學期備課工作總結（精選3篇）

學期備課工作總結 篇1

　　本學期，我們政治備課組在學校教務處和教研處的領導下，深入貫徹新的教學理念，認真地開展教學教研活動，取得了較好的效果，現將本學期工作總結如下：

　　一、認真學習，轉變教學理念

　　全組老師認真研究教學大綱、新課程標準，學習先進經驗，樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀。不斷總結經驗教訓，廣泛交流合作，互相學習，取長補短，努力提高自身業務能力和各方面的素質。不斷更新教育觀念，發揚愛生精神，全心全意地為學生服務。

　　二、團結協作，共同提高

　　本學期政治組成立了年級組備課制度，即每個年級設一備課組長，同年級老師以備課組長為核心，共同討論教學進度、方式方法，互相學習，發揮各自所長。全組同志互相尊重，以誠相見，充分發揮集體智慧，團結協作，分工合作，形成合力，精心研究教學中的各個環節，各個知識點，尋求最佳的教學方法，以實現最優的教學效果。

　　三、嚴格教研常規，初現成果

　　本學期我組以星期四下午最后一節課集體備課活動為主要平臺，充分發揮集體智慧，堅持個人備課和集體備課相結合，以分析教材，確定教法為主。同時，探討、研究一周內在教學過程中各人遇到的疑難問題。為了更好地提高課堂教學效率。組員之間加強相互聽課，相互學習，平時及時探討教學實踐中遇到的實際問題。按照學期初工作安排，保質保量地開設了組內研究課，進一步提高課堂教學水平。

　　我組以陳安新為負責人承擔的.市級小課題順利結題；在今年參選的多媒體課件大賽中我組組長陳安新榮獲三等獎。另外還有市級論文，省級論文大賽結果尚未定論。

　　四、充分利用教學案和多媒體，創造性開展工作

　　本學期，我組教師根據學校的統一要求，為了提高學生的學習效率，想學生所想，急學生所急，解學生之難，真正做到了以生為本。在教案編寫的過程中，嚴把質量關，精選每一道題，精心組織每一答案要點，對編寫教案過程中出現的，要經過全組討論通過，確保每一份教學教案的質量。為了使每節課生動活潑，我們充分利用學校的現有的電教手段，積極制作教學課件，改革課堂的教學形式，增加了教學容量，提高了教學效果。

　　總之，在過去的一學期中，我們科組老師努力工作，認真完成教學任務，不斷改進教學方法，取得了可喜的成績，但我們還要看到不足，在以后的教學中，要不斷鉆研，同心同德，再接再厲，爭取更上一層樓。

學期備課工作總結 篇2

　　回顧過去的一年，我們能在年級部的統一領導下，明確備課組的任務，統籌計劃，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。

　　一、學期主要工作：

　　1. 持之以恒地開展好集體備課活動。

　　集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，共同商定如何編排學案、如何利用學案實施課堂教學、如何進行單元檢測、語法專項訓練、如何進行階段檢測和綜合訓練，保證了高二英語教學工作有計劃、有措施、有落實地進行。

　　2. 研究新課標，研究考綱，重視課本知識的教學與落實。

　　為了更好的進行教學，組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試說明》，并充分利用好網上教學資源和省內外的高考試題，認真篩選、組合、編輯學案、單元復習過關檢測題、綜合檢測題。這樣既系統地鞏固了學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。課本是我們的主線，圍繞課本我們每單元都進行了單詞聽寫過關，相關的練習都進行了細致的講解，每兩個單元都統一進行了綜合測試，試題都進行了講解，閱卷完畢后都進行了試卷分析，及時查缺補漏，將教學過程調整到最佳狀態。

　　3. 學生語言運用能力的全面發展與重點突破。

　　學生的聽、說、讀、寫四項基本技能都很重要，我們教學始終圍繞著培養學生的這四種能力進行。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。高一我們進行了書法、聽力和閱讀訓練。高二我們著重進行了聽力、限時閱讀和寫作訓練。每周利用3個晚自習的時間進行15分鐘的訓練，課堂上的聽力訓練由老師進行聽力技巧的點撥。我們每周進行一次限時閱讀訓練，(兩節課連排時)一節課獨立做題，一節課講解，通過這種訓練大大提高了學生的解題速度。同時我們鼓勵學生進行課外閱讀訓練，有的同學經過自己堅持不懈的努力，取得了進步，嘗到了甜頭，做課外閱讀也上了癮，不少同學一學期就已經做完了一本書。英語寫作也是中國學生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學生費盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是CHIGLISH (漢式英語)。為了改變這種狀況，我們印發了常用作文句式要求學生背誦。本學期我們印制了改錯練習，教學生方法技巧，利用課前3-5分鐘進行講解，學生的改錯題的正確率大有提高。

　　4.團結協作、共同進步、樂于奉獻。

　　組內教師虛心學習，取長補短。新老教師能夠做到不斷學習，不斷完善并且能夠虛心向老教師請教，而老教師能做到耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯系實際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。為了補短提優，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生。

　　二、反思與借鑒

　　1.既要注重團體協作，又要注重鼓勵個體冒尖。年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力;作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師群體和富有創造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。

　　2.既要注重教師善教，又要注重學生善學 “善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍;不善學者，師勞而功半。”教師專業知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。

學期備課工作總結 篇3

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來!我們物理備課組全體同志在學校領導的正確領導下，在年級組的正確指揮下，發揚了物理組勇于肯骨頭的精神，經過一年的努力，針對20xx年高考及高三物理學科的特點和這屆學生的特點,力爭做一研究型的團隊，進行認真地備課,講課,認真批改學生作業。堅持全組統一備課,鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢.認真分析學生的學情。及時得到信息反饋,采取了準、很、高的復習教學模式，及時調整教學策略，較好的完成了各項教育教學任務，通過一年的教學使我們的教學理論和實踐上有所突破。

　　一.幾點成功之處

　　1.崇高的敬業思想是做好工作的開始

　　有人說:教師不是一種職業，而是一種事業，職業為了謀生，而事業就需要一種精神，這種精神就是獻身精神。

　　2.過硬的業務素質，仍要不斷進取。

　　事實證明我們是個非常有戰斗力的集體。雖然我們有過硬的業務素質，但是我們并沒有搞經驗主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學生的現狀，做出正確的判斷，實事求是的作好復習的每一個環節，體現在備課、上課、輔導、練習批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學習，認真鉆研，相互聽課，深入學生全方位輔導，以飽滿的情緒，青春的活力感染、感召著每一位學生。正是如此的工作作風，深受學生的好評。

　　3.和諧團結是取得成績的保證

　　團結是鐵，團結是鋼，團結就是力量。這一點我們高三物理組就是一個很好的證明，在我們高三物理組，我們是團結的，體現在我們君子之交，坦誠相待，相互關心，相互照顧，彼此取長補短，不管是在生活還是在教育、教學活動中，不管是在備課、還是上課、還是輔導出現什么問題，還是忽有靈感，都會提出來，大家討論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個問題而爭論的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是愉快的，我們的資料可以毫無保留提供出;來到辦公室問問題的學生可以不分班級，誰有空誰解決，學案的編寫、都能跳出小組范圍，以學校大局為重。正是因為如此，我們的環境是和諧的，充滿春意的，心情舒暢，斗志昂楊的。高效率、高質量完成我們的每一項的工作。精誠團結是我們取得好成績的保證。 4、尊重規律、講究方法是做好工作的關鍵苦干實干更應巧干，尊重規律、講究方法，是做好工作的關鍵。我們的做是: (1).工作具有提前性，提前謀劃，會使我們永遠掌握主動性。我們剛進入高三我們就制定了我們高三第一學期工作計劃，對我們的工作提出了具體的措施和要求。如關于邊緣生我們制定的摸清情況、確定到人、責任到人、生活上關心、學習上鼓勵和輔助等。 (2).精心編制學案，精講精煉，多層次反饋目前市場上教復材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學上必須有一套適應一中教學的好資料，為了增加資料的適應性，我們高三物理組的做法是:先由老師初步篩選一部分參考書，然后對所復習的知識，從內容、到例題、到方法、到習題、到檢測一一推敲，編輯適合我們學情的高三學案系列，其中第一輪物理學案88個，第二輪物理學案103個。在教學上我們發揚了我們物理組的傳統，高效輕負，不爭不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質量;我們精講精練，每周一練，單元過關。 5.集體備課求實求效集體備課是我校的傳統作風，高三面臨時間緊，任務重，所以集體備課求實求效是主旋律。我們采用了“三結合”的方法，即集體與分散結合，內容與方法結合，教材與學生實際結合。緊緊圍繞在大綱及《考試說明》進行復習教學。作為一個集體，首先要充分發揮集體的智慧。為此我們的做法是:

　　(1)、堅持集體備課輪流主備制度，每周一次，雷打不動，以做到“五統一”(教學進度、內容、重點難點、典型例題、主要習題)。

　　(2)、互相聽課，隨時研討。及時解決備課、講課中出現的問題，已成習慣。做到“不打準備不好之仗”，做到要凡是學生做題老師必須先做，凡是學生拿到學案一定100%不出錯。

　　(3)主干知識強化如虎添翼

　　無論教材、還是高考千變萬化，但是每一科的主干知識是不變化的，所以抓住每一科的主干知識復習到位，反復進行強化，典型題目多次刺激，把教學內容分割切塊，如力學塊由王鶴林負責，電學板塊由費宏負責，實驗板塊由孟才扣負責，選修板塊由陶兆寶負責。計算題又分成三大系列，對照高考試題與我們復習的內容非常吻合。

　　(4)每次月考和每周晚練都進行深入詳細的分析，包括試卷分析和學生分析等，每次分析都有一個主題。

　　(5)做好詳細的培優轉差工作，各班的差生心中有數，因人采用不同的補救措施，對物生班有一套特殊的補差方法，把差生分成若干個組，制定小組提升計劃，考試內容逐個過關，小組每天匯報制度，小組攻克進展。

　　二.幾點不足

　　1.后進生的工作仍然缺乏行之有效的改進辦法，特別是雙差生效果很差，投入與產出比還很低。

　　2.尖子生培養工作仍沒有行之有效的改進辦法。

　　備課組工作總結四 我們八年級英語組是一個團結協作，積極進取，實現全員共同成長的備課組。在這樣的集體里工作，每個老師都不敢有半點松懈。總結本期備課組工作，我們在以下幾方面取得了一定的成績。

　　一、相互交流，團結協作

　　在本學期的教學改革中，大家群策群力，積極討論如何編寫科學有效教學路線圖。今年我們組的路線圖與去年的`不同，每單元分sectiona、sectionb、selfcheckandreading三大塊進行編寫，首先提出本單元的重要的詞組和句子，由學生自主學習找出答案。再就是知識點的補充和延伸，課文的疑難和語法講解。最后是針對性的練習進行反饋。先由一個教師編寫，再由全組教師集體討論所出現的不足，即時整改。路線圖從單詞、到短語、到重點詞句。思路清晰，做到一步一落實。課后我們全組老師立刻對路線圖的操作過程中出現的一些問題商討，并且如何來解決這些問題，盡量讓每個老師在教學上少走彎路，提高課堂教學效率。

　　二、虛心學習，快樂成長

　　在四月的課改活動中，老師們積極探究課改的教學新方法。骨干教師劉中艷老師課堂結構新穎獨特，嚴格實施學案步驟，課堂展示重難點突出,環環相扣，學生學習興趣濃厚，小組合作學習積極，教師高深巧妙的點撥，讓學生掌握了基礎又做到了培尖。聽課教師都說她的課上得好，學生學習的興趣也高，課評小組進行檢測的效果很好。五月黃高梅老師學習歸來，給我們上了一節展示課。課堂形式靈活多樣，內容上突出一個“實”字，讓學生進行多種形式的學習、比賽和考試，對手組之間互考互評，實行對手競爭評比，課堂上人人都是主考官和被考者，體現學生主體，學生活動積極踴躍，切實落實好每個知識點。為我們提供了新課堂教學經驗。唐明老師從細節入手，從考點著眼，切實抓好每一個環節，培養學生發散思維能力，讓學生能真正學習并消化所學知識。在她強有力的組織下，實行分層完成目標，課堂上人人有事做，學生展示積極自信，整個課堂其樂融融，教師點撥精辟。對這些老師的課我們聽后都認真討論分析，應該怎樣把它們這些好的經驗用到我自己的課堂中去，下課后老師討論非常熱烈。

　　三.常規工作，緊抓不懈

　　每位教師盡職盡責地批改作業，當你走進八年級辦公室的時候，你就會發現每個英語老師的桌子上都堆滿了學生的作業本。也許你會說是英語作業太多，其實不然!而是他們對每課時的單詞、短語和重點句子一課一聽寫，做到全批全改。對于不合格的學生進行第二次甚至第三次聽寫，直到能過關為止。劉中艷、蘇莉瓊批改學生的聽寫達30多次，對于路線圖上的易錯的題進行測試，并能做到全批全改。黃高梅、唐明老師對作業不合格學生，找他們面談，幫助他們找出錯誤的原因并督促改正。特別是陳康銀老師，他的學生有兩個本子，一個是聽寫本，還有一個是重點知識筆記本，聽寫本全改，筆記本是一周一批閱。

　　四.教研活動，注重實效

　　每個星期二的下午都是我們的教研活動時間，全組老師都積極參加。每次考試結束后我們組都會進行深刻地質量分析，總結成功的做法并找出下一階段的教學工作中應注意的問題，使每次教研活動都能開展的有聲有色，讓每個老師都能學有所獲，學以致用。如3月的月考結束之后，發現學生的基礎知識掌握的不行，大部分詞語會寫不會用。我們就這一問題進行討論。要求在課堂教學中要求學生用詞造句，對句子進行轉換，一詞多用。每節課對學過的句子進行聽寫。從期中考試情況看，效果有點變化，但不很明顯，這還要進行多研究。

　　當然我們在工作中還存在一些問題:備課組教學進度較慢，影響了期末復習的順利進行。在以后的教學中，既要有效的使用路線圖，還要跟上教學進度。