一年級工作總結（通用31篇）

一年級工作總結 篇1

　　本學年，我校按照區教育局的部署，結合本校實際，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，深化課程改革。從教育教學實際出發，學校管理進一步規范科學有效，德育安全工作更加主動積極，教風學風校風進一步加強，教育教學質量不斷提高，藝體活動進一步凸現特色，書香校園活動更加豐富多彩，我校逐步辦成富有生機、充滿智慧、洋溢個性、特色明顯的農村小學。

　　集體成績：

　　20xx年1月 寧波市非奧項目訓練基地

　　20xx年2月 區業余體育訓練、輸送工作先進集體一等獎

　　20xx年3月 區學校運動會開幕式區三等獎

　　20xx年4月 區學雷鋒先進集體

　　20xx年5月 區先進小記者站

　　20xx年6月 區優秀教育網站二等獎

　　教育信息宣傳成績：

　　本學期共投稿 篇，其中 篇教育信息發表于鄞州教育網(中國鄞州網、鄞州婦女網、中國教育在線等轉載)， 篇發表于《鄞州日報》發表，1篇發表于《寧波晚報》， 篇學生習作發表于《鄞州日報》。我們的商鋪特色先后寧波電視臺播出、在中國寧波網上被刊登;

　　教師、學生成績：

　　5人次獲市區級各類榮譽稱號：市德育先進工作者(方紅維)、區優秀教師(王世杰)、區優秀班主任(沈再均)、區優秀小記者輔導員(俞燕巧)、區教科研先進個人(馮敏)

　　4人教學技能獲獎：區微論壇二等獎(方紅維)、區綜合實踐優質課一等獎(史飛飛)、區小學品德學科優質課二等獎(方義勇)、區小學信息技術優質課三等獎(顧夢)、

　　教師課題、論文成績：

　　5人課題、論文獲獎、發表：2篇心理健康教育論文分獲市二、三等獎(孫瑩、方紅維)，2篇思品教學論文分獲區一、二等獎(胡曉玲、方義勇)、1篇心理健康教育論文獲區二等獎(洪桂美)，1篇美術論文獲區二等獎(方佩珠)、5篇教學論文分獲區三等獎(王世杰、方佩珠、李銀銀、劉蕓、崔召萍)、2篇“成長記事”征文分獲二(胡曉玲和馮敏)、3篇“成長紀事”分獲三等獎(王建芬、洪桂美、顧夢)。

　　51人次(學生)獲獎：1人獲“學雷鋒”主題演講區二等獎，2人分獲征文比賽區一、二等獎，1人獲區美德主題征文比賽一等獎。

　　一、深入開展德育工作，提高學生道德素質

　　抓常規，培養學生良好的行為習慣。加強大隊委和五星檢查人員的培養和管理，獎賞分明。堅持抓好文明就餐管理，要求學生攜帶手帕、文明擺放、安靜排隊、靜聲吃飯。為了讓“人人參與，互相監督”本學期出臺了值周班級工作制度。大隊部還利用一周一次國旗下講話、紅領巾廣播、班隊課，一月一次主題板報以及名人名言欄、名畫走廊、溫馨提示語、班級宣傳窗、雛鷹展翅臺等教育陣地，培養學生良好的文明行為習慣。

　　精活動，提高學生的思想道德素質。活動是少先隊的靈魂，是德育的載體，本學期大隊部堅持每月一主題的原則，開展各種主題活動。三月份開展了“學習雷鋒見行動，爭做五小我能行”主題活動和校外實踐活動;四月份開展了“緬懷先烈，爭做傳人”主題活動，年級段的共同配合下開展了“緬懷先烈，繼承遺志”中隊觀摩會;五月份，以愛為主題，開展了“集結愛心，快樂奉獻”第六屆愛心義賣活動，本次義賣以轉手遇到愛，給廢棄物品找第二個家和提高學生物品交換能力為三大出發點，吸引了師生家長、學生們的支持，累計營業額多達10190多元，這是歷屆以來義賣營業額最高的一次。大隊部還參加了寧波市“讓我幫幫你”第十二屆主題慈善義賣活動。 六月份進行了中隊整隊儀式過關和六年級畢業典禮。七八月份開展了“幸福洞小，幸福暑期”主題暑假活動。

　　三、強化教學管理工作，全面提高教育質量

　　務實教學常規，做好三抓工作。一抓備課。教導處對備課進行了改革，對不同年齡層次的教師分層要求，優化集體備課交流形式，學期末進行備課過關。二抓上課。要求老教師上好觀摩課，骨干教師上好示范課，青年教師上好研究課，新教師上好模仿課，師徒同上一節課，人人上公開課，個個當評課員。三抓學生作業。要求教師精選作業，切實減輕學生負擔。對于教師作業的批改，進行細化的規定和嚴格的檢查，以保證作業的批改質量。本學期，教導處還加大了監督力度，在校長的帶領下，所有中層全面進入備課、常態課、教研活動“蹲點”工作。

　　加強學科管理，開展過關活動。本學期，繼續定期開展各類過關活動，如“一年級拼音、美文誦讀、語文知識、數學計算、英語四會單詞過關”等，切實提高了學生的學科掌握能力。同事高度重視音體美等藝術綜合類課程的教學情況，不僅對這些課程的課堂教學全程監控，還定期抽檢教學質量。

　　優化教研方式，實行“三個有”。一有計劃：各教研組根據學校計劃制定了詳細的教研活動計劃。二有數量：保證每兩周組織一次教研活動。三有質量：深化課堂教學內涵，做到每次活動有主題。改革新聽課記錄模式，開展會診式微格評課。本學期中，教導處還承辦了區數學新教師課堂教學考核活動、區書法教學研討活動，與兄弟學校共同舉辦語文、美術學科的教學聯誼活動，還舉辦了鎮語文教學研討活動。

　　四、大力搞好課外活動，充分張揚學生個性

　　注重學生個性發展，開設多個社團活動。個性化教育能滿足每一個兒童發展需要，使其個性潛能獲得充分、全面、和諧的發展，這是教育改革的大趨勢，也是素質教育的實質所在。作為農村小學，學校克服了師資匱乏、缺少場地、時間少等一系列問題，通過“內挖潛力，外聘人才”的方式，以“讓每一個學生做最好的自己”為教育目標，全面開展個性特長教育工作。項目上本學期段內開設了不少特色項目，如剪(刻)紙、編織、攝影等，目前已有30多個社團。

　　檢閱藝術教育成果，舉辦各項展示活動。為激發學生對藝術的興趣和愛好，促進學生德智體美和諧發展，展示我校藝術教育成果，四月舉行了第二屆科技節，五月舉行體藝節，為具有各種特長的學生提供施展才能的舞臺，不僅張揚了學生的個性，也使學校充滿了生機與活力，更得到了家長的好評。

　　五、深化科研師訓改革，促進教師專業成長

　　新教師培養，抓好“一課二訓三反思四基本功”。一課是新教師一月一次的匯報課。二訓是新教師崗位培訓和業務培訓。三反思是反思自己課堂教學，要求一課一反思;一月一反思師傅或他人公開課;一學期一反思自己教育教學體驗，撰寫成論文或案例。四是基本功訓練即“四字一畫一話”，每天一練，一周一評，一月一過關。同時抓好師徒結對及量化考核工作。

　　業務培訓，辦好“博客+講壇”。在上學期的基礎上，繼續監督40周歲以下的教師寫好博客，并協助校長室審核教師網上報名情況，組織全體學科骨干教師，報名參加名師工作室暨骨干區名師帶徒活動。編輯出刊了《桓溪春曉》教師版。邀請專家為全鎮教師做《如何進行教學反思》、《有關銀夢七色筆寫作指導》的講座。

　　六、重視安全衛生管理，營造良好育人環境

　　健全食堂工作反饋機制，改善供餐花色。每月的食堂滿意度調查已經成為我校食堂的一項常規工作，有效加強了對食堂工作人員的監管，更有利于發現并解決客觀存在的問題。比如米飯太硬、晚餐過冷、無湯等問題都通過該渠道得到解決。該項工作看似平淡，貴在堅持，并且得到了教輔室戴國元老師的好評，并在全鎮中小學進行推廣。受制于食堂的烹飪方式和成本控制，食堂供餐的重復性和單一性在所難免，但食堂還是想方設法，進行了一些菜品的嘗試和改善，比如蒜泥海帶、山藥排骨、黑木耳胡蘿卜炒白菜等。

　　強化安全教育與管理，確保師生安全。總務處作為校園安全的責任部門，安排了專人(王建國老師)負責校園設施日常安全檢查工作，定期對消防設施進行安全檢查，發現問題及時處理，按時按實上報各項各類檢查情況。繼續加強對門衛保安的管理，規范穿著佩戴，夯實來校登記，加強節假日巡查等，保障師生在校的人身安全。積極與公交公司、鎮政府溝通，學校公交接送站點由原來的正大門改到了學校的北門消防應急門，安裝了遮陽棚，避免了公交接送車在高峰期穿越校門口人群，便于管理。

　　繼續美化校園，改善環境。本學期，總務處翻種了教學樓前大花壇的草坪，并新載了部分金桂等苗木，同時補種了教學綜合樓間的兩個大花壇的櫻花，讓校園不單單是書香校園，更是“花香花園”。同時更換了教學綜合樓走廊及大廳的宣傳版面，張貼了《三字經》，讓學生在閑暇時刻也接受傳統文化的熏陶。還對各個樓層的盥洗室進行了改造，給拖把安了家，即美觀了教室，又方便了學生。

　　開源節支，改善教師福利。按照國家財務制度的規定，遵守各項收支制度和收費標準，合理使用資金，關注各項支出的合理性、合法性，從經費角度上保證學校教育計劃的完成，并順利通過上級部門的審核審計。本著“把錢省在浪費上”的宗旨，繼續實施辦公用品“零庫存”，試卷限印審核，領物實名登記等相關制度。在保障績效工資按章發放的同時，積極為校長室獻計獻策，通過年級段研修經費、教師活動獎品等形式盡可能在政策允許內改善教職工福利。

　　加強校舍的維修和保養，創建星級數字校園，隨時對教學、生活設施的維護和保養，更好地提高公物的使用率，延長公物的使用壽命。就在老師們的家訪期間，總務處聯系電腦公司對全校的投影儀進行了清洗除塵。本學期，總務處還帶領全校教師完成了區四星數字校園創建工作。同時參評了區優秀網站，組織教師完成了學校網站各欄目的修改和內容的充實，榮獲二等獎。

　　總之，一學年來，教師都能認真工作、任勞任怨，為學生的發展不斷奉獻，學校工作開展順利。相信，我校在今后的工作中會不懈進取，贏得更加滿意的成績。

一年級工作總結 篇2

　　堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。這是我國新時期教育方針，是學校工作的指導方向與衡量辦學效益之標準。根據教育方針與上級相關教育文件精神，結合實際情況，我校積極全面開展各項工作取得了可喜的進展。

　　一、德育為首，育人為本，樹立良好的學校形象。

　　按德育達標校的要求，加強校園文化建設，不斷完善《平溪中心小學德育工作管理制度》，完善德育工作層次管理，尤其班主任隊伍的培養，組織形式多樣的德育教育活動，提高師生的思想素質，培養“四有”新人，實施以德治校方略。

　　1、每周一例會組織教師政治業務學習，把國家方針政策及時傳達給每一個教師，舉行“法制教育課”，切實做好全體師生員工的思想道德工作，學習新《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規，依法治校、依法從教。

　　2、加強行為規范教育。貫徹實施《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等德育的基礎性工作，注重養成教育過程，以學校少先隊大隊、各中隊干部組織學校督導隊對全校學生的紀律、衛生進行人為監控。督導隊員工作已經成為他們一種自覺的行為，每天早晨各班值日生都在主動、積極地清掃校園，督導隊員都在認真地檢查。每天的兩操活動，都有督導隊員的身影，民主、平等、公正、合理氣氛充滿校園。

　　3、全力打造德育工作隊伍，通過理論學習、經驗交流、工作研討等活動，不斷加強班主任隊伍建設。扎實開展“三項評比”、“文明班級”評選活動，辦好黑板報、手抄報。

　　4、堅持學校、家庭與社會三結合，開展好每月校園主題活動。常態化家校聯系，通過家長會、大家訪等形式與學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，了解學生動向，認真聽取家長對學校的意見和建議，關心支持家庭教育。嘗試多種途徑、讓多方人士參與學校的德育工作，充分體現開放德育的要求，提高德育的針對性與實效性。

　　二、加強師資隊伍建設，在提升專業素養上實現新突破

　　1、加強黨組織和學校領導班子建設

　　⑴、深化創先爭優活動。按縣教育工委的部署，組織好本校黨組織和黨員在學習貫徹全國及省、市、縣教育工作會議精神，加強學生思想政治教育、加強黨風廉政建設，提高學校黨建科學化水平、解決群眾關心的難點熱點問題等方面進一步深化創先爭優活動。

　　⑵、推進學習型黨組織和學校班子建設。認真執行《壽寧縣中小學校長管理暫行辦法》、《壽寧縣中小學行政班子目標管理考核實施辦法》，保持黨員干部的先進性。班子成員善于學習，善于思考，全心全意謀劃學校的發展，引領教師艱苦創業，共同發展，煥發生命活力。在學習、工作、創新上先人一步，政治上明白，事業上追求，學術上鉆研，以高度的責任感影響人。

　　2、教師隊伍建設

　　⑴、正確評價教師，推進教育人事制度改革。認真執行《中小學教師管理辦法(試行)》，依據《壽寧縣教育系統學校獎勵績效工資分配指導意見(試行)》，討論制定適合本學校校情的《壽寧縣平溪中心小學獎勵性績效工資考核方案》，制定了《壽寧縣平溪中心小學專業技術人員崗位職責量化考核標準評估細則(暫行)》，并在教代會上通過。通過分配制度改革，強化教師工作的責任意識，調動教師工作的積極性與主動性，確保學校工作穩定性。根據改革制度，督促教師教育教學常規工作，并以此公平、公正的衡量教師工作，提高全體教職工的職業道德水平，使全體教師能夠以教書育人為己任，兢兢業業地開展教學工作，在平凡的三尺講臺上實現自己的人生價值。努力形成學校特有的文化親和力，營造尊重知識、尊重人才的民主、自由、寬松、自律的校園氛圍，探索與創建科學、合理、公正的教師工作考評機制。

　　⑵、提高教師的業務素養。學校鼓勵、提倡教師參加進修，提高學識水平和理論修養，學校努力為教師提供進修、學習的平臺，鼓勵教師參加高一層次學歷培訓。一年來，我校多位教師的課及論文獲獎，尤其論文獲獎篇數在全縣居前列。

　　⑶、實施模擬名師工程。為搭上全縣“名師工程”，實施“教師教育教學能力提升工程”，落實“教師教育教學技術能力建設計劃，學校加強對青年骨干教師的培養。中青年教師能閱讀專業書籍和教育教學期刊，積極開課、聽課、評課，提高自己的業務能力。我校在今年縣“名師工作室”建設中有4位教師參加，充分調動廣大教師的主觀能動性，讓素質高、業務精、能教研的年輕同志走上教育教學工作崗位的第一線;力爭使學校每一個教職工都能人盡其才。

　　三、加強質量管理，在學生全面發展上實現新提升

　　加強課堂教學改革，嚴格教學常規管理，用心轉化后進生，健全教學質量監控體系，不斷優化教學過程，提高教學質量。

　　1、優化課堂教學。教師上課堅持“六為”、“五突出”。(以學生為主體、教師為主導，訓練為主線、思維為核心，能力為目標、育人為目的-----“六為”和突出教學重點，突出精講巧練，突出思維訓練，突出教學效率，突出因材施教-----“五突出”)。在課堂中，實行教師指導下學生主動發現問題，主動解決問題和實踐操作的教學方法，鼓勵學生積極參與，實現多元互動，培養學生動腦、動口、動手能力。針對以上教學理念，在每次教研活動中都能圍繞主題開展研究，取得較好的效果。

　　2、嚴格常規管理。抓好備課、上課、輔導、實踐活動等環節督查，健全備課制度、聽課制度、教研制度、輔差導優制度、管理人員“聽評導”制度、教學評估制度等，確保教師上好每一堂課，教好每一位學生。

　　3、健全幫扶制度。完善后進生幫扶制度，對后進生要做到“四有五多”。“四有”：有幫扶計劃，有家長聯系卡，有過程指導記錄，有進步表現記載;“五多”：思想上多鼓勵，學習上多關心，課堂上多提問，課后多輔導，作業多檢查。

　　4、加大質量監控力度。根據績效工資實施方案，學校創新評價方法，完善質量監控體系，對課堂教學質量、教師工作業績、學生素質發展等進行全方位的監控。落實《平溪中心小學教學教學質量定標獎懲制度》、《平溪中心小學教學常規評估細則》。

　　四、加強校本研究，提升課堂教學實效性。

　　1、集體備課(畢業班)。每周學科備課組組織一次定時、定點、定中心發言人的集體備課，以總結、交流、反思本周的教學情況，研討下周教學內容和作業設計為重點的教學研討。教師將個人備課中疑和惑、實踐中的得與失，在同事之間互相交流，共同研究，使之成為釋疑解惑，發表不同見解、資源共享、優勢互補的舞臺。

　　2、觀摩研討。以教學開放周和公開課為教研平臺，進行校內研究，教研組扎實開展以校為本的學科研討活動，使有價值的新見解在活動中得到生成和共識，讓教師在協作中群策群力、發揚個性、互補共生、共同成長。

　　3、課題研究。圍繞學校“文本解讀”(語文)和“課堂有效性提問”(數學)課題研究的問題、目標、內容、對象，組織實驗，注重參與式、交流式、問題式的研討。

　　此外，教師還養成自我反思的習慣。自我反思要及時，課前精心設計預案，課中靈活調整教學設計，課后回頭“看一看”教學過程，以自己的教學觀念、教學行為、教學現象、教學效果為反思對象，并記入教育教學手記本。

　　五、文體工作。

　　1、認真貫徹《加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，開展全校性的“體育大課間”活動，確保師生每天有一小時的體育鍛煉，發揮學校的帶動作用，提高師生、群眾的身體素質。我們的口號是“我陽光，我運動，我健康，我快樂”。

　　2、組織好一年一度的“六一校園文化藝術節”，積極推動校園文化發展，創設校園文化氛圍，使學校的每一個角落都有一定的文化氣息。組織好每年傳統的文體比賽，推廣“快樂學習”、“活動學習”，讓學生充分享受到文體活動給他們帶來的快樂。

　　六、加強校園文化與基礎建設，推進教育事業的可持續發展

　　1、創建“平安校園”，完善安全保障措施。堅持“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞依法治校、以德治校的總體要求，積極建立創建平安校園工作機制，全面落實安全保衛工作責任制，大力整治校園及周邊環境。落實各項安全防范措施，確保學生上學、放學行走安全。經常性地組織安全工作檢查，開展形式多樣、生動活潑的安全教育活動，夯實平安校園創建工作基礎，努力創造良好的教書育人環境，保障學校教育教學工作的有序進行。認真抓好學校校安工程建設，確保工程平安順利竣工。

　　2、校務公開規范，進一步落實教育惠民政策。認真貫徹執行《壽寧縣校務公開實施細則》，進一步規范校務公開的內容、形式，增強校務公開針對性、時效性，務求取得實效。同時，充分發揮黨支部、工會、教代會和家長、社會監督員的監督作用，積極推行民主監督與民主管理，促進學校規范化管理。

　　3、抓教工之家創建。根據《福建省教育系統黨政工共建“教工之家”驗收標準》要求，進一步加強和改進工會自身組織建設，認真履行建設、維護、參與、教育四項職能，落實教代會審議建議、審議通過、審議決定、審議監督四項職權，以提高工會組織的凝聚力和戰斗力，增強教職工的主人翁意識。要創造性開展豐富多彩的教工活動，實施“送溫暖工程”，積極創建文明、團結、溫馨的教工之家。

　　4、抓好黨風廉政建設和反腐工作，步完善后勤管理制度，按章辦事，按規收費，開源節流，加強學校經費和校產的管理。堅決執行“一費制”收費標準，亮證收費，統一票據，嚴禁學校出現亂收費現象發生，開展行風評議。20xx年學生宿舍樓已開始建設，將在8月份竣工。

　　5、嚴格執行計劃生育條例和有關規定，做到每年三次“雙查”及時到位，教職工無違反計劃外生育現象。

　　6、完成教育督導對學校“素質教育先進校評估”前檔案整理和省對縣“雙高普九”驗收相關檔案整理。

一年級工作總結 篇3

　　一、指導思想：

　　在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來；要以馬列主義和科學的教育理論為指導，聯系學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。

　　二、本學期教學總目標和要求：小學語文教學應立足于促進學生的發展，為他們的終身學習、生活和工作奠定基礎。小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：

　　（一）漢語拼音

　　1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　（二）識字與寫字

　　1、喜歡學習漢字有主動識字的愿望。

　　2、認識常用漢字—個，會寫—個。

　　3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　（三）閱讀

　　1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　4、對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

　　（四）口語交際

　　1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。

　　2、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。

　　4、有表達的信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。

　　三、學生基本情況簡要分析

　　學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不系統、不規范、發音不夠準確。由于學生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在著較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字，具有主動識字的愿望；大部分學生能認少量漢字；個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較為膽怯，學習的主動意識不夠，對意愿的表達較為模糊。

　　四、提高教學質量的主要措施

　　1、對于5、6歲剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。

　　2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。

　　3、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說。

一年級工作總結 篇4

　　一、基本情況及教學成績

　　本學期我擔任二年級數學、美術，一年級語文思品教學，三教學工作，兼一年級班主任周授課28節。一年級語文19人參加考試，平均分51、71分，及格率為36、84%。二年級數學16人參加考試，平均分52、13分，及格率為43、75%。

　　二、存在問題的分析：

　　二年級數學教學存在的問題：

　　（1）沒有及時復習。隨著年級的升高，學習的數學知識加深，加廣，知識的整合和綜合運用十分重要，這就要和學生的遺忘作斗爭。在記憶初期遺忘的速度最快，以后逐漸減慢。只有經常回顧，才能記得持久。

　　（2）學生答題主要存在以下幾個方面的普遍錯誤類型：

　　A、乘法口訣、乘法算式及乘法算式的讀法發生了混淆。例如：第二題看算式填口訣。不少學生寫成了算式的讀法或者又把算式照抄了下來。

　　B、第六題解決問題，學生列式計算后不知道帶單位名稱，有的學生知道帶,卻帶錯。

　　C、不良習慣造成錯誤,學生在答題過程中，認為試題簡單而產生麻痹思想，例如：數錯小棒的根數造成計算錯誤。

　　D、書寫馬虎，卷面不整潔。

　　一年級語文教學存在的問題

　　1、個別學生書寫欠美觀，行款不夠整齊，主要原因是訓練、指導尚不夠深入，學生書寫習慣沒有養成。

　　2、字詞準確率有待提高，主要是因為教師檢查力度不夠。

　　3、題意理解不清，主要原因在于教師引導不夠，學生們過多的依賴老師，自己不認真地思考。今后應該加強多種形式的訓練，甚至可以讓孩子們當小老師讀題、講題，更好地提高他們的理解以及運用能力。

　　4、對于生活中的常識問題不能準確的應用：例如關于方向的辨別，沒有將所學的知識運用到實際生活中去，就成了單純的為教學而教學。

　　5、粗心，存在漏題現象,一方面和學生的學習態度有關，另一方面和教師平時要求不太嚴謹有關

　　6、看圖寫話，個別學生句子不通順，不會寫的漢字用拼音代替時，拼音不能寫準確，標點符號不能準確地判斷和運用。

　　三、改進措施。

　　二年級數學教學改進措施：

　　1、注重培養學生良好的學習習慣，多表揚，多鼓勵。

　　2、在學困生身上多下工夫，多發現他們的閃光點，以表揚為主，多一些關愛。

　　3、堅持練習口算和計算題，提高計算能力。

　　4、對于應用題教給學生分析方法，培養思維能力。

　　5、認真鉆研教材，把握教材的難，重點。砸實基礎知識。

　　6、多看些與數學有關的書籍，向有經驗的教師多請教，多溝通，找差距，補不足，以提高自己的教學水平，堅持寫反思。

　　7、工作盡可能做細，考慮周全。細節往往決定成敗。

　　一年級語文教學改進措施：

　　1、向課堂要效率：抓好課堂教學，形式多樣扎實有效地進行聽說讀寫訓練，讓學生在反復的積累運用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運用。

　　2、注重寫字教學。這學期識字量很大，每課都有10個左右的生字，在指導學生寫字時要多下功夫。

　　3、對于閱讀題，要多練習，多讀課外書。題做多了，書讀多了，遣詞造句、標點符號的運用也都會了，這也是學好語文最有效的辦法。

　　4、繼續加強對后進學生的輔導。作業因人而宜，給后進學生優先權，優先提問，優先指導，優先批改作業。

　　5、培養學生認真讀題和做完后檢查的好習慣。

　　6、根據學生的記憶周期，制定相吻合的復習計劃，使知識的記憶更加深刻。

　　7、加強審題的訓練，提高理解能力，徹底根除學生對老師的依賴性。在平時的教學中，訓練孩子做什么都要有耐心和細心，不可毛毛躁躁，敷衍了事。

　　8、多種形式測試與考察學生的掌握程度：始終把拼音、生字，詞語的掌握放在訓練的首位,加大訓練的廣度和深度，注重平時積累,當天內容當天鞏固

　　9、激勵與評價手段及時有效，激發學生興趣，調動積極性。

　　“踏踏實實做事”，“向課堂要效率”我相信：“想干加巧干”，堅持不懈的努力定會換取豐厚的碩果！

一年級工作總結 篇5

　　高一班主任工作總結正文開始

　　這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力，收到了一定成效，現總結如下：

　　第一，熱愛學生，尊重學生，相信學生。

　　我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

　　第二，開展豐富多彩的活動。

　　通過豐富多彩的活動引發動機，激發興趣，發展個性，強化學生的表現欲，求知欲，調動學生的積極性，主動性，創造性，使學生的主體作用得到充分的發揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

　　第三，發展學生個性，促進學生的全面的和諧的發展

　　素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調動學生的積極性，發展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

　　第四，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

　　自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯系，及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

　　第五、為人師表，率先垂范。

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生

　　做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

　　這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。經過一學期的努力，收到了一定成效，現總結如下：

　　第一，熱愛學生，尊重學生，相信學生。

　　我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班干部的主體作用。在一定意義上說，創建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進行“放權”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班干部的主體性，調動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學校組織的活動外，在班內還開展各種活動，鼓勵同學們積極參加，這些活動大都由學生們自己策劃，組織，總結，收到較好的效果。

　　第二，開展豐富多彩的活動。

　　通過豐富多彩的活動引發動機，激發興趣，發展個性，強化學生的表現欲，求知欲，調動學生的積極性，主動性，創造性，使學生的主體作用得到充分的發揮。每學期學校都要組織一些活動，放手讓同學們去做，在具體策劃，組織過程中我只起指導作用，活動結束后及時進行表揚或鼓勵，使學生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過這些活動得到了很大的增強。

　　第三，發展學生個性，促進學生的全面的和諧的發展

　　素質教育倡導以提高民族素質為宗旨，強調受教育者德智體諸方面生動活潑的發展。因此，我在班級管理中以學生個性的弘揚，學生綜合能力的提高為目標。通過一系列活動調動學生的積極性，發展學生個性，通過活動提高學生思想政治素質和能力素質。對于每一次活動，我都進行動員和總結，甚至組織同學寫心得體會，要讓學生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

　　第四，成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識。

　　自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤，衛生，儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環境，使班級形成一個有正氣，有次序的良好班風，為同學創造一個良好的學習環境。自律小組各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯系，及時發現班級存在的問題，并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，并定期向全班同學做工作匯報，總結前階段之成果與不足，對同學提出相應的建議和要求，同時也征求廣大同學的意見和建議，制定下階段的工作重點，不斷改進工作方法，進一步調動廣大同學的積極性，齊心協力，使班級的各項常規管理正常化，制度化，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。

　　第五、為人師表，率先垂范。

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結，和學生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。 高一年級工作總結

　　半年來，高一年級在學校行政的正確領導下，通過全體教師的辛勤努力，各方面都取得令人滿意的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。

　　一、學生管理方面

　　1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育，由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環境，樣長多次強調“習慣即人生”，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

一年級工作總結 篇6

　　作為老師我想有一個問題應該是值得我們每天想一想，那就是“當今，什么樣的老師，學生最喜歡”。學生是活生生，每天都有不同的變化。我在琢磨著他們喜歡的應該是時刻想著自己，尊重自己，了解自己需要，注意與自己交流感情的老師。他們喜歡是對自己真誠、坦蕩，能得到自己真心與信賴的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。這就是當前的學生出給老師的考卷！學生對老師的要求越來越高，那么作為教師的我必須每天朝著學生對你提出的新要求，不斷地追求與探索，力求做的更好。

　　一、用全新的教育理念，指導新課程的實施，認真開展工作。

　　這學期新課程真正在我校一年級中實施，作為擔任新課程實驗的老師的我，深知肩上責任的重大，對于我這個一線的老師來說這既是一種全心的挑戰，又是一次考驗。為了更好的打好這場“新課程改革戰斗”，我清醒地認識到自己必須認真把握好每一天。因為我們都知道教師是進行課堂教學改革的主力軍。我作為一名天寧小學的教師我以課堂教學改革為己任，努力提高自身素質，積極探索新形勢下的教學思路。我想主要表現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現在課堂教學中不斷摸索出全新的教學模式的。

　　1、撰寫實驗教學日記

　　“營造書香校園”是我校本學期提出的重要的計劃。學校要求教師多讀書外，還要求教師撰寫教學日記。對新課程實驗的教師，我每天都能認真記錄好實驗教學日記，積極撰寫教學反思，并選出部分日記、反思上傳到成長論壇，與增加交流的范圍。在教學日記中記下新課程實驗的足跡。

　　2、備課組的探討

　　今年學校設立了備課組，我們一年級的語文老師在備課時雖然是以備課組為單位進行集體備課，但在每位教師的實施過程中產生的效果是不一樣的。每周我們大家提前對教材進行集體研討，明確下一階段整體的教學工作。將教材分成若干部分每人按新的理念鉆研教材，設計2——3節教學活動并將教案復印后分發給其他組員，倡導資源共享。一位教師用一同教材在不同班級上課，其他教師聽課，然后針對課中出現的不同問題進行討論，提出有價值的見解，讓班級間的差異，教師間的差異也成為一種培訓資源。在利用集體研究資源的同時，注重老師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個老師根據本班學生的實際，在教學過程中有自己的觀點，做到“因班施教”。通過實踐檢驗他人教案，并及時以隨筆、反思、點評、重創等方式加以評價與分析。

　　3、對家長的培訓

　　新課程的順利實施，需要家長的參與，因此，我校十分重視對家長在新課程中的地位。開學至今，我們一年級先后召開了家長會兩次，對一年級家長進行培訓。從學校領導的宣傳發動到一年級教師具體要求；從班主任的新課程對學生的要求到學科教師在學科上的具體要求等都做了具體的要求。

　　4、我追求的課堂

　　基于我對新課標、新課程的理解，覺得新課程理念下的課堂是內涵十分豐富的課堂。因此我平時努力地構建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動”、“開放性”的新課堂，當然做得還很不夠，但這也是我平日課堂教學所追求的。我也努力的讓學生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。我努力使自己成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

　　二、班主任工作

　　作為一名一年級的班主任我以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，在平時的班主任工作中我一方面進行扎實有效地常規訓練，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，但在操作中也注意發展學生的個性，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。通過晨間、班隊等開展了形式多樣的集體活動，在活動中培養了學生各方面的能力。平時關心愛護每一個學生，通過家訪、家長學校、家校聯系本及時與家長交流溝通，便于更好地教育好孩子。一學期來應該說在各方面都有了很大的進步。一學期來，三次獲得了優秀達標中隊，馮俊瑤被評為校園十佳歌手，徐奕茹、皮佳文被評為校園希望之星。教室布置獲優勝獎；校運動會取得了團體年段第二名，接力賽女同學獲第二名；乒乓球比賽團體總分第一名，男子、女子團體總分分獲第一名。迎新長跑獲男女總分第一名，團體第一名。

　　三、年段組工作

　　年段組里的工作是非常瑣碎的，我對自己的要求是實實在在去做好，能按計劃組織好教師的學習，組織好年段里學生的各項活動，同時年段中的教學常規也常抓不懈，協調好年段里的調課和代課工作，在工作中有時也有一些小小的差錯，還是較圓滿地組織好本年段的工作。

　　在我的工作中，我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路。”我常常忙于日常的教育教學工作，忙于應付各種各樣的任務，缺少對教學理論專著的系統學習，缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個日常事物型的教師，不能成為一個研究型的教師。

　　一年級工作總結由收集及整理,轉載請說明出處

一年級工作總結 篇7

　　期末臨近，回想這學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂。我不斷的反思著自己，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責。現總結自己的教學工作如下：

　　本學期，我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、自身素質的提高

　　1、積極學習教育教學理論。

　　參加學校、組內組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。

　　2、虛心請教。

　　利用各種機會不斷向同組老師學習。以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內老師請教。

　　3、充分利用各種資源，上好每一節課。

　　充分利用資源，為自己上課作好準備。同時，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄、教學經驗論文等，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

　　二、培養學生日積月累的好習慣。

　　學生的語文素養是經過學生在學習語文的過程中，從點滴知識的學習中不斷積累的。從這學期的課堂教學中，我就注重培養學生的積累習慣。

　　1、培養學生積累各種偏旁部首

　　在學生剛學完“日”子旁的字時，我就讓學生去搜集有關“日”子旁的字，學生在課堂上紛紛舉起小手。為了鼓勵每一位學生，我就開火車讓學生說，到了張小玲跟前，她生怕別人比她說的多，她一口氣說了五個“日”子旁的子，引來了全班熱烈的掌聲。

　　2、積累有關ABB式詞語和AABB式的詞語

　　學習語文就要從字詞入手，小學生剛開始寫話時就要學會將好詞好句運用到話中。為此，當借助到好詞時，我就讓學生去搜集，積累到自己的小本子上，并將它背會。如學生積累的ABB式的詞語，毛茸茸、綠油油、亮晶晶、金燦燦、紅艷艷、胖呼呼、白花花、等。還有AABB式的詞語如平平安安、高高興興、明明白白、喜喜洋洋、熱熱鬧鬧、快快樂樂、馬馬虎虎、仔仔細細、等。有些詞語我都想不到。看來學生的思維還是比較活躍，想象力比較豐富的，當孩子把這些好詞用到自己的話中，句子也變得有活力了。

　　3、學會積累。

　　低年級學生年齡小，識字量又少，特別是一年級學生，怎樣讓他們學會積累呢？在實踐中，教師要發揮指導作用，指導學生循序漸進，千萬不能操之過急。比如，可以先讓孩子們試著摘抄課文里的他們喜歡的詞，數量不限，并選用其中最喜歡的詞說說話，第二天拿到班上和同學交流。然后，就可以開始試著找找課外書上的自己喜歡的詞。積累一段時間詞語之后，就可以試著讓孩子們找找自己喜歡的句子、段落。再引導孩子們記一記日記。總之，在學生開始做積累的時候，教師必須認真思考，怎樣讓孩子掌握積累的方法，進行有效積累。只有掌握了方法，學生才不覺得累和無從下手，只有是有效積累，才有可能把這件事做下去

　　4、 欣賞積累。

　　任何人都渴望得到他人的贊同與認可，這是人的情感需要。低年級學生具有很強的向師性，教師要給予孩子充分的認可，并用孩子的眼光去看待，去欣賞，給孩子以成功的享受。比如，可以在積累本上和孩子們交談，孩子們往往非常樂意；用各種卡通圖案給孩子們批改他們的積累作業，孩子們欣喜若狂；當眾展出孩子們的優秀作業，他們一臉燦爛……其次，還讓同學之間互相欣賞：誰積累的詞多，誰寫的句子最精彩，誰畫的圖最有創意，誰的字跡最工整，甚至是誰的積累本保護的最好……在互相的學習與欣賞中，孩子們其樂融融，不僅有知識方面的享受，更有良好學習習慣的學習與借鑒、精神上的享受——成就感。這些也正是我們新課程所倡導的注重學生獨特的情感體驗。

　　三、采揉種識字方法識字

　　培養學生在生活中識字，在書本中識字的自覺性.(1)寓教娛樂，在游戲中識字.(2)舉一反三，在思考中認字.在教學中不是孤立地教學生識字，而是要創造一種情趣，一種氛圍，讓學生有興趣學.(3)勤于實踐，在生活中識字.鼓勵同學們在生活中識字，一方面從衣食住行入手，仔細觀察生活，拓展識字.另一方面，還可以從互聯網上認識新字，學習成語.(4)走進大自然，在大自然的氛圍中識字.通過觀察大自然及其事物的變化，認識生字，生詞，說一句完整的話.

　　四、存在不足:

　　1，忽視了學生動口快動手比較慢的問題，沒有留給學生充分寫的時間，練習的時間，以至于學生沒有牢固掌握所學的知識，造成了學習中不必要的麻煩.

　　2，口語交際課只是讓學生進行了口頭上的練習，對于一些觀察實踐方面的練習沒有及時進行，使得學生的觀察能力沒有得到很好的培養和發展。

　　3、學困生的轉化做的不夠扎實，沒有及時制止學困生的蔓延。.

　　五、今后努力方向

　　1、在讓學生說的過程中，要培養學生寫的速度，通過聽、說、讀、寫培養學生的語文素養，讓學生的各種能力得到提升。

　　2、培養學生的口語交際，讓學生仔細觀察，洞察細小的環節。

　　3、在學困生的轉化上，一定要做到四心：愛心、耐心、熱心、恒心。

　　總之，在今后的語文教學中，我會吸取教訓，不斷改進教學方法，讓學生在課堂上得到實效。繼續抓好積累工作，提高學生的語文素養。

一年級工作總結 篇8

　　,

　　對于一年級學生來說，的確是不容易的。可想而知：我們一年級老師要付出多少勞動。我們每天最早到校，最遲離校，中午等學生午睡了，老師就改作業。一學期來，待在教室里最長時間的是一年級老師。在常規教育中，最重復羅嗦的也是一年級老師。現在一大部分一年級的孩子都能自覺要求自己好好學習、不斷進步。可以說每個班都有良好的班風學風。

　　一學期來，我們級組老師是盡職盡責地做好班級工作，全力以赴抓好教學工作。用自己的智慧與熱忱、勤奮與肯干贏得了家長的好評和學校領導的認可。

　　四點措施：

　　1、教師是教育的關鍵，我們會從自身找原因，努力加強學習，開展年級組之間更進一步地交流溝通學習，嚴格抓好平日的教學常規工作，從備課、上課、作業的布置、批改和能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。盡力想各種辦法，做好后進生的工作，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　2、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，借助拼音擴大閱讀量和練習寫話，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　3、級組之間多開展一些活動如：寫字比賽、朗讀、拔河、講故事等，樹立競爭意識，增加班級、級組的凝聚力。4、進一步做好與家長的溝通工作，取得家長的支持配合、好評。

一年級工作總結 篇9

　　指導思想： 為了貫徹落實學校德育工作計劃，有針對性地、有實效性地開展班隊教育活動，繼續進行“固本鑄魂，整體育人”的實驗，固基礎道德之本，鑄愛國主義之魂，時時、處處、事事育德。從規范行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為，使其懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關系，思想道德素質、科學文化素質和健康素質得到全面提高。幫助孩子們盡快地成為習慣良好，心理健康，善于合作，愿意奉獻的高素質學生。

　　班級奮斗目標： 花兒朵朵紅艷艷，良好行為促成長

　　教育內容：

　　一、進行“文明行為、規則意識”的教育。

　　1、在上學期教育的基礎上，加強文明意識的深化訓練。繼續堅持完善落實《年級學生常規》、《班規》、《少先隊作風》《樹人學生課堂常規》，把學習、訓練和實踐活動，考核評先與體驗內化結合起來，促使學生養成文明行為，提升文明素質，做文明的樹人孩 子。

　　2、開學教育就安民告示在前，本期緊緊圍繞著“比比誰的習慣好”活動開展教育活動。把這個活動落實到學生在校學習生活的每時每刻，讓各個學科的老師都參與對學生教育、評價、考核。使學生時時、處處、事事都注意自己的文明言行。“比比誰的習慣好”競賽評比表，張貼在教室的黑板上。時時提醒學生，各科老師隨時考核。每月小結一次，評出“每月班級優秀學生”進入“班級光榮榜”，每月“小明星”從“班級優秀學生”里產生。學期“全面發展好少年”、“雛鷹章”候選人從“班級優秀學生”里產生。“比比誰的習慣好”從十個方面進行比賽：“開學一切準備好”、“衛生保潔習慣好”、“按時上學不遲到習慣好”、“課間文明習慣好”、“桌椅整齊坐姿端正習慣好”、“課堂傾聽習慣好”、“排隊兩操習慣好”、“主動按時交作業習慣好”、“作業認真書寫習慣好”、“作業有錯及時改正習慣好”。十個方面都是學生日常的行為習慣、學習習慣，全透明似的競賽，隨時記錄，讓事實教育學生，讓學生自我教育，既展示優點又暴露問題，找準努力的方向，還避免了老師主觀意想地評價學生，為公平公正地教育使學生或家長心悅誠服，有利于家校合作，促使孩子們養成良好的文明習慣。

　　二、進行“誠信做人，有責任感”的教育：

　　誠實守信，是做人的基本道德準則，是社會主義的榮辱觀。“誠實是金，守信是銀。” 教育孩子們從小懂得說真話，干實事，做真人，只有講誠信才會有責任感，我們的社會才有希望。本學期將組織孩子們課外閱讀誠信故事，課前精彩三分鐘講誠信故事，組織一次“誠信是金”主題隊會，引導孩子們觀察生活，從身邊和自己的親身體驗中去理解誠信的含義，體驗誠信的好處，懂得誠信做人的重要，培養誠信的良好道德品質。

一年級工作總結 篇10

　　本學期高一年級部在校長室領導下，在各部門的配合下，本著一切為了學生全面的、可持續發展的原則，緊緊圍繞高一教育教學目標，加強教育教學過程管理，充分調動教師和學生的積極性，提高教育教學效益；遵循教育教學規律，務實創新，腳踏實地，穩步提高教學質量；加強學校教育與家庭教育的結合，充分挖掘資源，形成了教育合力，促進教育教學效果的提高。

　　一、努力抓好學生行為習慣，為學生的可持續發展打下堅實的基礎

　　在“減負增效”的背景下如何讓學生進行有效的學習是一個非常重要的課題，學校在學年工作計劃中把培養學生習慣作為一個非常重要的工作。楊校長也多次在講話中強調學生習慣培養的重要性。

　　高一學生如果能在高中第一年養成良好習慣對高中三年乃至一生的發展都有所幫助，習慣教育重在培養學生在學習、生活中的良好的行為習慣，使學生能夠清醒的意識到良好的行為習慣養成的重要性，增強學生的“行為習慣”意識，使學生“德”和“行”統一起來，使他們能夠盡快適應高中階段的學習和生活。

　　為使高一年級學生能盡快養成良好的行為習慣，高一年級部在校長室領導下，協同教務處、政教處共同做好學生習慣系列教育活動，確立有效的推進策略及措施，在以下幾個方面開展了切實有效的工作，

　　1、班主任在班會課上認真宣讀，《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》《新橋中學學生日常行為規范》《學生一日常規》《三立教育》為主要內容，建立健全學生學習、生活的規范體系，使教育規范化、科學化。

　　2、開展全面、有序列的教育活動，年級部研究制定出本學期學生的行為規范和要求，確定每周教育和檢查重點，保證了教育的連續性和梯度，由淺入深、由近及遠、循序漸進，促進學生的行為習慣逐步養成。

　　3、暢通反饋渠道，及時解決工作中出現的各類問題。

　　年級部加強與教師、學生和家長的聯系，通過召開教師、學生、家長座談會、調查問卷、行為習慣養成測試等途徑，及時發現工作中出現的矛盾和問題，糾正工作偏差，使習慣教育朝著健康的方向發展。

　　4、確立示范班，以點帶面。

　　由于學生發展的基礎不同，德育水平也會出現不同，高一年級在全而推進工作的基礎上，通過樹立典型，總結先進經驗，以點帶面來推動這一工作的深入開展，確立了三個類型的示范班：藝術班高一（2）班，重點班高一（5）班，普通班高一（11）班。通過示范班樹立典型，以點帶面，促進了全年級整體管理水平的提高，全年級形成了良好的氛圍。

　　5、做好班主任、任科教師的方法指導和培訓工作。

　　要教育好學生，首先要有一支得力的班主任隊伍，今年由于多方面的原因高一班主任整體水平不高，有幾位是新班主任，為盡快的培養出一支優秀的隊伍，促進學生養成優秀的行為習慣，年級部確定每周都召開班主任例會，年級部做好培訓和指導工作，在例會上，請有經驗的班主任介紹工作經驗，年輕的班主任提出問題，大家共同想辦法解決，大家暢所欲言，共同獻計獻策，一學期下來高一班主任的整體水平有了很大的提高，全體班主任也形成了一種團結一致的合作精神。

　　6、以評價促養成，以活動促養成。

　　本學期年級部將習慣教育納入教師的工作量化和班級工作量化，積極探索科學有效的評價體系，通過檢查、評比、表彰，形成習慣教育的合力，全方位的促進學生良好習慣的養成，并將檢查結果納入對各班級的考核。同時積極開展一些豐富多彩的活動，讓學生熟知標準，并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新的要求，從而逐漸形成良好習慣。

　　經過年級部及全體老師的努力，高一年級學生良好的行為習慣已初步養成，正向好的方向發展，一學期高一年級沒有發生一起外出上網、打架斗毆等重大違紀事件。

　　二、抓好初高中銜接教育，培養學生科學的學習方法、提高學生自主學習的能力

　　1、統一思想、減負增效

　　學期一開始在高一年級老師會議上，年級部就針對學生科學學習方法的培養，減輕學生學習負擔，提高課堂教學效率提出了要求。要求所有任課老師加強對學生的學法指導，認真做好初高中銜接教育工作，把提高學生自主學習的能力作為最重要的教學任務來完成。

　　2、課堂教學及學案和課時訓練的設計上采取降低臺階、分散難點、小幅度，穩步前進的銜接教學策略

　　在學案和課時訓練的編寫上要求高一年級的任課老師要注重學習內容、方法及學習心理的過渡，問題串設計采用循序漸進的原則，結合教材和學生實際，設置教學內容的層次與梯度，適應學生的智力發展，創設更多的重要條件讓每個學生都能取得學習上的成功，使他們獲得心理上的滿足。在設置課堂提問的內容與對象時，根據不同的學生提出不同的問題，較難的問題不提問學習困難生，在布置作業時，根據不同的班級、不同的學生布置不同層次的題目，使不同層次的學生都能獲得成功的喜悅。課堂注重學生探究思維的培養，重點培養學生的自主學習的能力，幫助學生建立科學的思維方法，為高中以后的學習打下堅實的基礎。

　　3、定期針對課堂教學、作業批改、教學案設計等進行問卷調查

　　本學期年級部匯同教務處多次針對課堂教學、作業的批改、教學案的設計等進行學生問卷調查，根據調查情況及時召開部分老師會議，針對學生反映的問題進行研究討論，確定整改措施，抓落實。經過年級部和任課老師的努力，高一年級整體教學情況逐步向好的方向發展。

　　三、認真抓好其他教學常規管理，及時完成校長室及其他部門布置各項工作

　　1、認真落實集體備課制度，抓好學案推進工作，充分發揮備課組長的作用，實行備課組長負責制，嚴格把好備課質量關，實現學案編輯人簽名，備課組成員審核，再修改印刷的流程，上完課后再根據情況及時修改。

　　2、實行侯課制度，落實課堂教學管理

　　年級部要求所有老師在每節課上課鈴響前要進入教室，做好靜堂和課前準備工作。所有老師都要認真進行課堂教學管理，年級部經常進行巡課，實行有效的管理，培養學生良好的聽課習慣，樹立整個年級學生的良好精神風貌。

　　3、認真抓好新、老教師的真誠合作，實行以老帶新，形成了整個年級組老師團結向上的氛圍。年級部匯同教務處要求每個年輕老師都與一位老教師確立師徒關系，老教師在教學過程中主動幫助新教師，工作上熱情指導，新老師經常主動聽老教師的課，促進了新老師的快速成長。

　　4、年級部及時組織開展了一些豐富多彩的課外活動，通過這些活動，豐富學生的課余生活，激發他們的學習興趣，達到穩定整體秩序，調動學習積極性之目的。本學期開展的活動有：學科知識競賽，學習方法交流，語文演講比賽，英語演講比賽、有獎征文等。

　　一學期以來，高一年級部工作有成功的地方，但也還有一些不足，部分班級紀律有待改善，及少數學生身上還存在著一些不良習慣，下學期年級部將針對問題繼續開展有效的工作，力爭年級部工作再上一個臺階。

一年級工作總結 篇11

　　一、學生管理方面

　　1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育，由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環境，樣長多次強調“習慣即人生”，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正。為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

　　2、加強學生的思想教育：

　　在入學之初，我們就召開了各班前十名同學的“理想與目標”座談會，讓學生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。

　　組織學生觀看大型紀錄片《為了勝利》，并且我們還利用象“12.9”等紀念日，不失時機的對學生進行愛國主義教育。

　　在“感恩節”前夕，我們組織高一全體學生觀看了影片《暖春》，對學生進行情感教育，要我們的`學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。

　　充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

　　3、充分發揮學生干部的作用。一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

　　4、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的'班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

　　5、狠抓“兩操”及寢室管理。“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。

　　6、抓好后進生的轉化工作，對各班后十名學生實行承包，教師定期對承包者談話，及時了解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

　　二、教師管理方面

　　1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢，現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。

　　2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間不長時間聊天、認真備課、批改作業。

　　3、要求青年教師必須加強學習，以提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

　　4、在高一年級深入學習洋思教學經驗，積極推行“雙導教學法”，突出學生在學習中的主體地位，召開雙導教學經驗交流會。

　　5、堅持月考制度，本學期組織了兩次月考和一次期中考試，第一月考重點抓考風考紀，第二次月考重點抓答題的規范性，對于沒有將答案寫在指定位置，或者解題不規范的，要扣除相應的分數。

　　6、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每周座談，總結交流，取長補短，相互提高。

　　三、其它方面的工作

　　1、建立高一新生的學籍檔案。

　　2、對各科作業進行檢查。

　　3、與語文組配合，舉辦了高一年級演講辯論賽。

　　4、組織了高一年級的理化知識競賽、史地政知識競賽、英語單詞競賽等。

　　5、其它常規性工作。

　　總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信下學期，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新臺階。

一年級工作總結 篇12

　　本學期我擔任一年級數學教學工作，由此感受到自己肩上的擔子之重。雖然對教材很熟悉，但是在工作中我仍然不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

　　一年級學生年齡小，自制力差，學習時明顯受心理因素支配，上課好動，不遵守紀律，愛玩小東西，開小差等等。經過對新課標的學習。我進一步了解到只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特征結合起來才能使學生愿意學、主動學。如果教師用傳統的“老師講，學生聽;教師問，學生答，動手練”進行教學，學生會感到很乏味，越學越不愛學。因此在課堂教學中，我力求形式新穎，寓教于樂，減少機械化的程序，增強學生學習的興趣。通過半年的教學，我在關于低年級數學的教學方法方面，有不少收益。其中主要有以下幾點：

　　(一)培養學生學習數學的興趣

　　小學生對待學習，往往偏重于興趣，興趣能激發學習的積極性，增強求知欲望，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的，是在后天環境和教育影響下產生和發展起來的，尤其是教師本身對學生的影響。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫，在傳授知識的過程中，十分注意運用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學，使他們易于接受，感到學有所獲，從而不斷激發他們的求知欲望，增長他們的知識技能。在具體的數學教學中，對不同的訓練重點，采取靈活多樣的教法，學生感到學得輕松，學得有趣，久而久之，學習數學的興趣就不知不覺形成了。

　　(二)改進教學方法，全面提高教學質量

　　學生學有所得，才會熱愛學習，越學越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把注意力放在提高教學質量上。在一個班級的學生中有先進和落后之分，我按學習成績和智力發展情況把他們分成優秀的，上進心強的，有進步的，基礎不牢固的幾種類型。我經常和他們談心，不斷改進自己的工作方法和教學方法。對優秀生提出在不同的時間內達到不同的要求。鼓勵基礎差的同學努力學習，特別幫助他們把基礎知識學好，上課我多指導，課后多輔導，作業嚴要求，進步的多鼓勵，使他們感到老師的關心，同學的幫助，增強自信心。劉浩然平時學習成績差，不遵守紀律，更好的轉化他，取得進步，是我工作的重中之重，在一次次的單元測試中，一次比一次有進步，我感到很欣慰。在教學過程中我盡量采用直觀、形象的教法，提高課堂教學效率。

　　(三)認真批改作業，進行知識補漏措施

　　學生作業是反饋課堂教學效果的途徑之一，教師只有批改作業，才能發現問題，進行知識的補漏措施，才能進行個別指導，共同提高。批改計算題，能發現基礎知識的掌握情況;批改課后的思考題，能發現學生對問題的理解是否透徹。學期末我嘗試讓學生批作業，使他們提高了分析問題的能力。

　　總之，一學期來，我關心愛護每一個學生，培養學生各方面的能力，成績已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學水平更上一個臺階。

一年級工作總結 篇13

　　我擔任學校一年級一班的數學教學以及生命、生活與安全教學工作。學生剛剛由幼兒園升入，學習習慣還未養成，再加上家庭及學生智力的差異，班上50個學生的表情情況是參差不齊。為了讓學生盡快地適應小學生活、學習，我根據學生的實際情況，用有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，讓學生享受學習數學的樂趣。經過一期的努力，取得了一定成績，現將數學科的相關情況總結如下：

　　一、培養學生良好的學習習慣

　　說句實在話，好習慣比有好成績更重要，成績是暫時的，好習慣一旦養成，將是孩子一生的財富，一年級正是培養孩子好習慣的最佳時期。本學期在數學方面我著重培養孩子兩方面的習慣.

　　首先，培養學生會看、會聽、會說、會想的習慣。為此，我精心編寫了一首兒歌讓學生記誦，并用以指導自己的言行。兒歌內容是這樣的：“小眼睛亮起來，小耳朵豎起來，小嘴巴動起來，小腦袋開起來。”小眼睛亮起來，就是要在老師的指導下會看黑板和課本中的內容；小耳朵豎起來，就是要認真聽老師的講解和同學的發言；小嘴巴動起來，就是要積極舉手發言，聲音要響亮；小腦袋開起來，就是要開動腦筋，思考問題。

　　其次，要培養學生從小養成按時、認真、細致、獨立完成作業的習慣。完成數學作業是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，培養數學能力的重要環節。要讓孩子們懂得按時做作業的意義，要求孩子練習時要抓緊時間，作業時要認真書寫。建起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不茍、精益求精的作業態度。

　　經過一段時間的訓練，同學們逐步形成了良好的學習習慣，基本上能跟上正常的數學學習。

　　二、以課堂教學為主陣地，搞好教學質量

　　1、備課

　　學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的

　　地位、作用。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

　　2、上課

　　（1）進行課前口算練習，給孩子養成課前口算的好習慣，為學習數學知識打下堅實的基礎。

　　（ 2）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現在學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。

　　（3）及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　（4）單元小結。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。

　　三、認真做好作業批改，便練習落到實處

　　布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到網上收集資料，對歷年的試卷進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好后進生的輔導工作

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

　　《生活·生命與安全》的教學中，以兒童的社會生活為主線，以生命教育為主旨，有機融合了生命教育、人生安全、身體健康、勞動技能以及生存環境等方面的內容，具有很強的綜合性。在教學中，根據兒童的心理特征和認知規律，把每節課的思路設計為：問題引入——能過小問號、小秘密等，讓學生進入情境，從中感受、體驗、領悟及思考情境中的人、物、事。認知澄清——通過小博士、心靈氧吧等欄目，為學生提供正確認識問題的知識，改變兒童的錯誤認知，擴展學生的知識及視野。實踐反思——啟發兒童從問題、情境出發，通過探索、思考、參與行動、交流溝通及經驗分享，調動兒童的主動性、積極性、使其在共同的經驗分享中，實現客觀知識和個人經驗的建構。為改變——為關注兒童行為的修正與養成，在教學中設計了體驗性游戲、活動、調查等，讓兒童在積極互動的活動中，實現個體經驗的交融、拓展與升華，習得正確的認知和行為，修正錯誤的認知和行為。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作，力爭取得更好成績。

　　20xx年元月

一年級工作總結 篇14

　　本學期我擔任高一年級的信息技術課程的教育教學工作、千鄉萬才項目管理員、網絡教室管理員、學校網站、校園網、廣播系統管理與維護等工作。時間過的真快，又是一個學期末，回顧這個學期所從事的所有工作，基本上是圓滿地完成任務。當然，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。下面就本學年的工作做以具體的總結：

　　一、政治思想方面

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，更是利用網絡不斷為自己“充電”，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學方面

　　教學方面。認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，做到學期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去;高一學生信息技術知識淡薄，且來自不同的學校，知識層次存在差異，在教學時，充分兼顧所有學生，主要采取理論與實踐相結合的教學方法，既讓學生掌握純理論的知識，又讓他們在實踐中探究知識。另外，由于個人原因或學校的個別活動和月考及放假都影響到了學生的正常上課，為了彌補學生所缺的課，本學期一直采用“提前8分鐘進課堂，拖堂5分鐘下課”的辦法，或利用課外活動時間補課等辦法，贏得了學生的滿意。

　　教育方面。“在鄉下中學，哪一所學校有咋們這么漂亮的教學樓、哪一所學校又能有咋們學校這么個條件的微機室?在其它鄉下，有的學生甚至連什么是上網都不知道，更談不上學習上網的技巧了，你們應該為自己擁有這樣的學習成長環境而自豪、而拼搏……”我經常這樣對學生說，我覺得，作為一名人民教師，不僅僅是貫穿書本上的東西，而更重要的是要注重學生的身心健康成長。

　　三、千鄉萬才項目

　　日常管理。作為千鄉萬才項目管理員，平時能及時查收郵件、瀏覽西部故事、遠距雇用和中心網站信息，了解千鄉萬才項目以及活動開展的新動態，積極組織學校師生參與千鄉萬才的各項活動，能積極使用郵件、跨網通等工具與分區管理員劉娜進行工作溝通并協助她搞好其它工作，并將學校開展的各項活動情況及時、準確的反饋給千鄉萬才。

　　樹木樹人。這是一個需要教育處和班主任支持與配合的工作，一年來，都是我一個人在掙扎，在我提交的所有申請里，大多數都是因缺帳號而拖延資助機會，但督促學生也好，給千鄉萬才強力推薦也好，還是有段寧、鄭玲等十多名學生獲得了資助，每到月底，我組織這些學生樹木澆澆水、除除草并拍照以及讓他們寫月匯報，然后我再將這些東西一一的提交到他們的申請里，以獲得千鄉萬才和愛心人士的信任。

　　西部故事。這是一個工作量相當大的工作，自千鄉萬才推行西部故事以來，在我的宣傳和號召下，共有6位教師和30名學生參與了此項活動，共成功發布219篇西部故事網絡作品，其中我指導的11名學生共發布92篇西部故事作品，學生也得到了每篇100元的獎勵金，為他們的家庭和自身的學習減輕了壓力。

一年級工作總結 篇15

　　經過一個月的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡單，當一名一年級班主任教師更是不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般細的心才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。

　　作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　1、培養學生的良好習慣。

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用早讀和午睡前的空余時間培養孩子們到校就回教室看課外書的良好習慣，避免孩子們有過多時間在花園、走廊等地方亂跑亂串，以免發生安全事故，并在晨會課學習學校規章制度，培養學生做好課前準備的養成，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　2、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，放學了就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅逐步養成了熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

　　3、加強與家長聯系。

　　平時，多關心、愛護、走近、了解班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，傾注更多的愛和心血。多抽時間和他們聊天、談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，及時地、主動地和家長聯系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。

　　我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。如：

　　1、在課堂習慣、課前準備、學習用品的擺放、課堂紀律以及孩子們的衛生習慣等各方面良好行為習慣的養成還需要多下功夫。

　　2、做事要貴在堅持。

　　自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　10月份工作計劃

　　在哪里摔倒就要在哪里爬起來，所以在接下來的10月份我會重點在對孩子們各種良好行為習慣的培養上多做努力。由于在九月份時自己經驗不足，時間分配的不合理導致落下了不少課程，所以也會在保證質量的前提下最大限度的跟上課程，多向有經驗的老師請教、學習，加強自己的工作能力，讓自己盡快成長起來。希望不斷地反思和學習能讓我接下來的工作能有個更好的成績。

一年級工作總結 篇16

　　老師好，同學們好！

　　圖書角成立已經一周了，我把圖書角這一周來的工作簡單總結如下：

　　一、工作內容：

　　1、收集捐書單，并打印，班里有43名同學已捐了5本或5本以上圖書，其中，劉翰朝，王佳敏兩位同學捐書較多，感謝他們，也希望大家各盡所能，多捐些書和大家一起分享。

　　2、將‘溢香“圖書角改為”成長“圖書角”。

　　3、分類整理，分發圖書，將圖書按“漫畫類（56本）”，“科學類（22本）”，“雜志類（77本）”，“幼兒故事類（32本）”，“文學故事類（71本）”，“神話故事類（27本）”，進行分類，按老師的要求，以組為單位分類閱讀。

　　4、按老師的要求和建議，助手按圖書類別登記借閱圖書。

　　二、工作成績

　　1、圖書角的籌備工作基本順利完成。

　　2、我們大家已開始愉快地閱讀圖書了。在這段時間里王佳敏表現得很好。

　　三、工作不足及措施。

　　1、捐書單不清楚，有些同學雖捐了數，但是沒寫捐書單，而有些同學捐書單上沒寫清姓名，還希望大家把姓名、捐書數額、捐書書名寫清楚，方便我們的工作。

　　2、作為圖書角助手和管理員要多認字便于整理、借閱、分發圖書。

　　3、整理圖書不夠勤，以后計劃一天整理一次。

　　四、對大家的希望及要求

　　1、希望在整理圖書時，大家先不要抽取閱讀圖書。

　　2、按圖書類別，擺放圖書。及時將圖書歸到原位，我們的工作就是方便大家多閱讀好書。

　　感謝老師，感謝我們的爸爸媽媽！他們為我們成立了圖書角，能讓我們健康快樂成長，我們有信心做好我們自己，讓我們一起努力。

一年級工作總結 篇17

　　本學期我擔任一年級書法教學工作，一學期即將結束，現將本學期工作總結如下：

　　1、“愛之愈深效果愈佳”，興趣是最好的老師。學習書法需要很好的耐性和堅強的意志，如果不能激發學生的興趣，學生會很快放棄對書法的學習。我是通過如下方法去發掘教學的亮點，培養學生的持久興趣的。

　　2、具體講解書法的演變和發展歷程。并讓學生們簡單的了解各種字體的區別，讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的。我覺的學習書法，培養良好的習慣是最重要的'，也是最關鍵的。于是在學習寫字之前先糾正他們的書寫姿勢，教他們如何握筆，如何坐。然后利用幻燈投影儀來為大家講解和示范具體的筆畫，這樣不僅體現了教學的直觀性，而且更提高學生的注意力提高他們的模仿興趣。在講解每個筆畫的時候，我會用象形的教學方法來為學生們展示不同筆畫的形態特征。比如一個點的寫法像一個露珠;豎的寫法像一個倒掛著的針。這樣更加深了學生們對每個筆畫的理解。

　　3、我特別強調字帖的'臨摹。要求同學們要按著字帖的格寫，保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣，字的大小比例一樣。強調字的各筆畫要和字帖相仿，盡量要達到一致，學習字帖的用筆，每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個過程，注重每一筆畫的大小、粗細的不同。還有搞清楚字的筆順也是尤為重要的。

　　4、強調培養學生的毅力，堅持天天練字。書法并不是一朝一夕就能學成的。它肯定離不開堅持不懈的練習。所以我要求學生必須天天練習。

　　以上是我的整個硬筆書法教學過程和方法。通過以上方法的學習，同學們的書法水平明顯的有了突飛猛進的提高，我從內心里有了一絲欣慰。但是我感覺到在方法上還有某些方面的不足，缺少書法特色學校教學經驗，個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高。在今后的教學工作中，我將再努力提高自身的業務素養，彌補工作中的不足;要針對每個學生，做到具體問題具體分析，使學生的差距越來越小，保證使學生的整體水平再有新的突破。

一年級工作總結 篇18

　　本學期來，高一年級在學校行政辦公室及各處室的正確領導下，本著教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了新教師培養、教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。

　　一、學生管理方面  1、著眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育：

　　高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，在上學期基礎上，繼續培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始凈化我們的校園語言環境，因此我們著重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

　　2、加強學生的思想教育：

　　在本學期，利用班會課及法制心理健康教育課對學生進行愛校教育和日常行為規范教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，強調“我入十六中而驕傲，十六中因我而自豪。”讓每一個學生都意識到自己是十六中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行為規范教育以班主任為核心，充分發揮年級學生會分會、團總支集體力量，日常教育與集體監督相結合；經常利用班會課、法制與心理健康教育課學習各項規章制度，各課任教師也經常在班上反復闡明行為規范對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人衛生和公共衛生習慣。

　　3、充分發揮學生干部的作用：

　　一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。中期后，學校根據實際對高一學生分了文、理班，以期使學生及早進入升學學習的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會。在班主任及班委會的努力下，班級工作得以正常開展。

　　4、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境：

　　年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，年級安排班主任輪值日、全體科任教師輪進堂，對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作。盡快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

　　5、狠抓“兩操”及寢室管理：

　　“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。

　　6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育：

　　年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每天美育課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

　　7、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的德育教育網絡：

　　本期來，通過周會課、法制與心理健康教育課，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯系等形式，加強教師與家長、學校與家庭、

　　社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。

　　二、教師管理方面

　　1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢： 本學期年級組常結合共產黨員先進性教育活動，不放松對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育。現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真備課、批改作業。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

　　2、關心青年教師的成長，建立了以老帶新的結對，青年教師均簽訂了師徒協議。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。召開了兩次青年教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，及時了解青年教師的教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

　　3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學：

　　教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。

　　4、盡量調動班主任積極性、發揮班主任的作用：

　　年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。按學校要求每月評選示范班級，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。本學期開了五次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

　　三、其它方面的工作：

　　1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行了二次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。

　　2、配合政教處建立了學生學籍檔案建立。

　　3、認真做好教案周簽字作業月檢查工作，對發現的問題及時進行整改。

　　4、組織教師認真進行考后分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。

　　四、存在的問題：

　　1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分年輕教師專業知識和教學功底有待提高，難以滿足學生和家長對教師的較高要求。

　　2、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、易沖動、學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。

　　3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們為什么、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。

　　總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，

　　我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新臺階。

　　高一學期學年總結 本屆高一年級學校領導非常重視，同時也寄予厚望！經過學校領導認真研究，精心組建了高一教師集體。新的集體高一學期學年總結組建后，在領導的關注和支持下，我經常組織召開年級工作會，目的是使全體教師達成共識，在困難壓力面前要團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，高一學期學年總結務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的任務。全體師生經過一年的努力拼搏，向社會、學校及家長交了一份滿意的答卷。

　　一、&nbs高一學期學年總結p； 高一年級工作的回顧：

　　1、盡職盡責地完成年級組長工作。

　　作高一學期學年總結為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一年來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，高一學期學年總結要求教師做到的，我首先做到，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。首先，牢固樹立服務意識。作高一學期學年總結為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好；其次，起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標與班主任的育人理念和老師的教學實踐聯系起高一學期學年總結來；再次，起到協調作用，協調班主任與科任老師的教學工作，組織備課組長，研究本年級的教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學方法和教學進度高一學期學年總結。認真分析月考的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，調整教學計劃，教學措施，保證教學質量。

　　2、全體高一高一學期學年總結教師高度的責任感，無私的奉獻精神時時感動著我。

　　今年高一工作的順利開展，應該說是意料之中，因為高一學期學年總結我們擁有一個朝氣蓬勃、團結進取，特別能吃苦，特別能戰斗的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，老師們力往高一學期學年總結一塊使，心往一處想，盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作干得更好。在我們這里，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼高一學期學年總結搏的精神、團結的友情和競爭的氛圍。班主任當中，劉跟蓮、丁焱老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；姬連祥、柴發老師有較強的治高一學期學年總結班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風好，學生上進心強；、蘇振華、宋曉軍老師，工作踏實，細致耐心，班級工作有條不紊；李秀琴、姚玉江治學高一學期學年總結嚴謹、治班嚴格；候銀虛心好學，象哥哥一樣無微不至地關心學生。我們的高一班主任每天都是早來晚走，起到了表率的作用，干工作，講奉獻，不求回報，高一學期學年總結勤勤懇懇、兢兢業業，他們是我校的驕傲。也是我們學習的楷模；高一年級教師中，以薛老師為代表的許多老師，犧牲了許多個人休息時間，一如既往，從來高一學期學年總結不講條件、談要求，我們的早自習有老師們的身影，晚自習有班主任的辛勞，回顧我校的五十年創業史，我始終認為，我校是一個團結、和諧的集體，那些老高一學期學年總結教師以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，鑄就了我校的輝煌。我想，在他們的帶動下，我們也必將托起我校美好的明天！

　　3、德高一學期學年總結育工作成績顯著。

　　（1）督促年級組內教師按時上交各類計劃和總結。

　　班主任的事多而雜，但比高一學期學年總結較有規律，有些事情也很程序化。尤其在開學初和

　　高一年級工作總結高一年級工作總結（二）

　　20__~20__學年度下學期

　　工 作 總 結

　　高一年級（甲）部

　　二〇一一年七月

　　本學期，高一年級甲部在潘校長的帶領下，以科學發展觀為指引，圍繞學校的整體工作思路，順應新課程改革的時代要求，加強教師隊伍建設，增強高一全體教師的責任感，落實學校及各處室關于年級組的教學工作計劃內容，嚴格落實教學常規，嚴格管理學生，促進了級部工作的規范化、制度化、科學化。本期期末考試， ，一檔完成14人，超額4人，二檔完成101人，超額21人，三檔完成274人，超額36人，圓滿完成學校下達的各項指標任務。

　　一、注重開局，加強年級建設

　　（1）好的開頭是成功的一半。開學后，高一年級（甲）部及時抓好年后入學教育第一關，重點抓好班風學風建設，讓學生的身心迅速回歸學校，回歸課堂，回歸學習。全體教師樹立“以培養學生的創新精神和實踐能力為重點” 的教育觀念，著重激發學生成才欲望，以班風學風建設為突破口，規范學生的言行，凈化學習生活環境，增強學習氣氛，使學生成為具有良好的學習習慣和生活習慣，具有勤奮、創新、勇于探索的進取精神。

　　（2）開展和諧年級組建設

　　3月份，利用本年級組的教育教學資源，在教育和教學兩方面較快地建立了良性的年級組運行機制，調動一切資源，形成了教師與教師、教師與學生、學生與學生、家長和學校之間（校信通）的合力。以人為本，激發每一位老師的主動性、積極性和創造性，使每位老師始終以昂揚的姿態去迎接每天的工作；通過評比、獎勵懲戒等舉措激發每一位學生的求知欲，磨煉意志力，集中注意力，使教師們在不斷的勤苦細實的學習中得到充實提高、鍛煉和增強。

　　（3）加強教學團隊建設

　　嚴格落實學校制定的尖子生培養方案、備課組教師管理制度等，使教師明白自己的工作職責和奮斗目標及獎懲方案，最大限度調動了廣大教師工作的積極性和主動性，使全體教師樹立了講臺形象、語言形象、人格形象和生活形象。20__年3月份和5月份，6名青年教師分別隨高三二練和三練參加了業務考試，成績優異。5月份，配合科研處和教務處積極參與高效課堂達標評優活動，共有5名教師參賽并取得較好成績。

　　（4）與時俱進，開拓創新，堅持不懈地狠抓常規管理，努力創設了一個科學、和諧、有力度、有效率、有創新的管理機制和人文氛圍，著力打造了“和

　　諧年級”、“學習年級”、“平安年級” ，形成了“嚴格加關愛”的高一（甲）部管理模式，。

　　二、注重落實，強化教學管理

　　（1）年級組以學校的教學管理方面的方針政策文件為指針，嚴格規范教師的常規教學行為：

　　備課方面：實行備課組長負責制，各備課組堅持集體備課，深入研究新教材，轉變教育教學觀念，使年級組形成良好的教風和研討之風。教師在個人備課的基礎上形成個人風格。不上無準備之課和無教案之課，不機械照搬教參或舊課。

　　上課方面：按照課表和作息時間表組織教學，嚴肅認真地上好每一堂課（包括早，中，晚自習，輔導課）；

　　授課做到：教學目的明確，教學重點突出，難點突破，教學內容正確，教學方法新穎，教學結構合理，教學效果好。認真完成教學任務，對學生管教又管導，注意培養學生的非智力因素，做到把傳授知識，培養學生的能力，提高學生的思想覺悟融為一體。教師上課做到精神飽滿，教態親切；注重課堂氣氛的營造和激發，形成師生互動良好課堂氛圍。

　　作業：分量適中，難度適度，形式多樣，要求嚴格，批改及時。

　　輔導答疑：以個別輔導答疑的形式為主，對多數學生中存在的普遍問題，采取集體輔導答疑的方式。對學習有困難或學習不努力的學生，給予重點幫助。 聽課：教師互相聽課，互相學習，新教師先聽課后講課。

　　考試與檢測：

　　在20__年3月、4月、5月和6月先后組織的四次考試中，強化考試紀律，以考風促學風。做好考試前和過后的學生心理輔導與學習方法指導。教師自己出試卷，沒有直接使用外來試卷，認真對試題進行研究，試題的難度、區分度、知識容量及跨度適宜；備課組長負責把關。考后都認真組織了質量分析工作，找出了薄弱環節， 總結了經驗教訓。

　　（2）加強學習方法的指導，培養學生良好的學習習慣。習慣的養成是起始年級的重要任務，根據初中和高中知識層面不同，學習方法不同的特點，教師在教學活動中十分注意培養學生的良好的學習習慣，搞好學生從初中生向高中

　　生的銜接與過度。年級組請經驗豐富的教師和成績好的同學與全年級學生進行學習方法交流。在年級開展班級學習競賽活動，在期中考試后，認真落實優秀學生獎勵方案，激發學生爭先求進。

　　（3）以班級為單位，結合月考每個月都召開班級教師學情分析會，共同研討班級發展，出點子，共同打造優良的班級教育教學團隊，提高了班級教育教學工作質量和有效度。

　　（4）5月份認真開展了評教評學和師生座談會，認真落實評教和學風評價活動，并及時反饋信息。全體教師都很重視學生的意見和建議，及時調整了教學行為，確保了大多數的學生滿意。

　　（5）積極開展校本教研，大力倡導各科教師利用現代化教學手段，提高教學水平。在學校舉行的高效課堂達標活動中，高一甲部教師積極參與，并全部使用多媒體教學。

　　（6）重視后進生教育管理工作，進行說服教育，做到“努力抓，反復抓”，并及時與其家長溝通，使學生增加危機感、緊迫感，產生應有的壓力，在開學之初作重點關注和監控，做好思想工作，促使其要有新學期、新決心、新氣象，以一個良好的開端走好了新學期的每一步。

　　（7）班主任勤跟班，深入了解學生的內心世界，關注學生的心理健康，千方百計做好轉化工作。要求每一位任課老師，發揚“敬業、愛生、奉獻”的精神，在每一堂課、每一節自習，都要按時到崗不早退并堅守崗位，都有管理學生的責任和義務，認真組織教學，敢管學生、會管學生。

　　三、注重育人，抓好行為規范

　　本學期，我們的工作重點為狠抓行為規范、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌，在本期每周一舉行的升旗儀式上，高一甲部從3月10日到6月9日連續7次榮獲學校頒發的衛生、紀律、綜合考評流動紅旗12面，其中綜合考評第一名紅旗6面，贏得學校領導及全體師生的一致贊揚。

　　（1）開學第一、二周利用班會課時間，重新學習《陜州中學學生手冊》和《中學生日常行為規范》，使學生明確高中的行為規范準則。

　　配合政教處積極開展“正校風、嚴校紀、促學風”活動，學生的精神面貌

　　高一年級工作總結高一年級工作總結（三）

　　高中一年級上學期教學工作總結

　　荊門市龍泉中學     歐陽榮華

　　本學期以來，在學校領導的關懷、指導、幫助下，在各備課組的大力配合下，我們高一年級全體教師奮發進取、團結拼搏，努力優化課堂教學，踐行“自主合作、高效課堂”的教學模式，學生進校伊始，學習積極性很高，預習質量、課堂效率效果很好。同時，借新生初入校的機會，狠抓了學生的行為習慣、學習習慣的養成及各項常規教育，效果很好。師生教與學的各項工作有條不紊地開展。使學生在這一階段有了良好的奠基。回顧這一學期的工作，現總結如下：

　　一、年級教學工作完成了以下幾個方面的任務：

　　1、抓好初高中銜接，幫助學生順利實現由初中學習向高中學習的過渡。指導、幫助學生盡快完成由初中學習向高中學習的過渡，盡快掌握科學的學習方法，形成良好的學習習慣。抓銜接、抓基礎、抓規范、抓書寫，是教學工作的主要抓手。具體說來，做了以下工作：

　　（1）抓學科知識、技能的銜接，加強對學生學習方法的指導。通過介紹學習方法、提出學習要求、組織學生相互交流等方式，讓學生理解學習方法的重要性，并能掌握科學的學習方法。要求教師樹立正確的教育教學理念，從學科特點和要求出發，就課前預習、課堂學習、鞏固復習、作業練習以及課外閱讀等方面教給學生具體的學習方法，改變“管教不管學”和“重要求輕落實”的錯誤做法。有目的、有計劃地開設學習方法指導課，在教學過程中著力幫助學生養成自主規劃、統籌安排時間的習慣，讓學生學會管理和支配自主學習時間，變被動學習為主動學習。加強學生吃苦教育、信心教育、理想教育、感恩教育，幫助學生抵制各種誘惑，激勵學生安心向學。

　　（2）抓學習方法、習慣的銜接，培養良好的學習習慣。從新生入學起，就以習慣養成為重心，注意優秀學習品質的培養。認真研究學生特點，正面引導，培養學生一心向學的習慣，專心致志的習慣，勤于思考的習慣，務求甚解的習慣，專時專用、講求效益的習慣，按計劃學習的習慣，查閱工具書和資料的習慣，課前預習、課后復習的習慣等等。班主任通過設計系列主題活動，積極探究學生不良學習習慣的成因，研究學生在學習態度、價值觀念、情感意志、學習方法上的特點，把教育教學活動的起點和落腳點放在育人上，放在培養新生學習興趣、學習品質與學習習慣上。

　　2、堅持“低起點、小步子”運行，確保絕大多數學生不掉隊，有條不紊地開展教學工作。按照高中課程的要求實施分層次教學，扎實掌握基礎知識，著力培養基本

　　技能，為高中階段的后續學習奠定堅實的基礎。教學的“低起點、小步子” 運行策略注意了如下幾個方面的內容：教學難度的低起點，教學要求的小步子，教學對象的低起點， 考試考查的低起點，做到了立足課本，強化基礎，嚴格控制課堂容量，適當控制教學進度，做到講解透徹，訓練到位，強化具體、落實到位。以基礎知識的學習和基本技能的培養為載體，培養學生的記憶和理解能力、創新和實踐能力，提高綜合素質。  3、實施分層次教學，落實因材施教。

　　落實“抓兩頭、促中間”的教學策略，高度重視尖子生的培養。

　　二、落實學校與教務處的各項要求與任務，教學與教研工作正常開展。

　　1、狠抓集體備課。確保足時，不走過場；

　　2、認真開展聽評課活動，教研活動有聲有色；

　　3、督促教師撰寫教學案例及教學教研論文，教學教研氛圍較濃；

　　4、積極組織學生上網完成綜合素質評價等活動，不折不扣地完成教務處與政教處交給的任務。

　　三、認真組織期中考試與月考，及時檢測與反饋學生的學習情況，及時調整教師的教學活動。

　　1、期中考試前后，認真組織學生座談與評教，及時反饋給各備課組及科任教師，讓教師能及時調整自己的教學工作；

　　2、期中考試與月考后及時組織班主任、備課組長及全體教師進行考試質量分析，及時總結，分頭召開科任教師聯系會，總結班級教學情況；

　　3、分別召開實驗班及普通班教師交流會，研討實驗班及普通班的教學著力點，提高教學的實效性；

　　4、重視尖子生的培優與奧賽培訓工作，制定詳實的培優與奧賽輔導計劃，學生參與熱情高漲；

　　5、重視普通班的的補差與穩定工作，保證正常的教學秩序。

　　四、具體環節落實

　　八月至九月：

　　1、 通過教師大會統一思想，做好學生報到后的起點教學。

　　2、 學法指導的落實與檢查。

　　3、 備課組工作計劃的擬定與上交。

　　4、 配合教務處開展“推門聽課“活動。

　　5、 配合教務處做好綜合實踐活動課教師和學生的培訓工作。

　　十月：

　　1、

　　2、

　　3、

　　十一月： 配合教務處做好“學習習慣規范月”和“教學規范月”活動。 配合教務處做好平行班教學研討活動。 進行年級優秀筆記評比活動。

　　1。 配合教務處做好期中常規檢查、全員評教、期中考試、質量分析、總結表彰等活動。

　　2。  配合教務處做好準備材料參加第二次教學工作會議。

　　3。 奧賽選拔啟動

　　十二月：

　　1、 配合教務處做好學生社會實踐活動分組及上網工作。

　　2、 奧賽培訓名單確定，培訓開始。

　　3、 配合教務處做好實驗班教學研討。

　　4、 12月月考的組織籌備與實施。

　　元月：

　　1、配合教務處做好名師論壇活動。

　　2、配合教務處做好期末常規檢查、期末考試、質量分析。

　　3、配合教務處評選先進備課組。

　　4、學期教學小結撰寫與上交。

　　五、存在問題

　　1、學生課前預習的深度、廣度以及課后限時訓練、當堂達標還存在數量不均衡，教師指導、要求不力，學生做的規范性差等問題。

　　2、少數老師的工作積極性、奉獻意識尤其是質量意識不夠，工作應付、麻痹現象時有發生。

　　3、教師在備課后上課前的二次備課較少，個人缺乏對教學問題的診斷、預測。青年教師尤其要加強這一塊。

　　4、學生的學習自覺性、刻苦意識較弱，自我管理能力還有待進一步提高。

　　5、持之以恒地做好安全教育、防騙工作等。

　　總之，本學期工作按照預期計劃，較好地完成了各項任務，今后進入高一年級的第二學期，難免會遇到諸如學生管理、教師評價、課程開設等各方面的問題，深感壓力重大，希望在學校領導的親切指導下、在各部門的大力幫助下，取得更理想的成績。

一年級工作總結 篇19

　　春去夏至，充實而忙碌的高一下學期即將落下帷幕。這學期，高一年級圍繞學校辦學理念和辦學宗旨，以迎接“百年校慶”和“創建市級示范學校”為契機，配合各年級、處室，扎實開展各項工作。在學校領導的關懷和年級全體師生的共同努力下，我們高一年級順利完成了學校布置的各項任務，充分履行了年級的各項職能，教師工作認真，樂于奉獻；學生積極活躍，學風濃厚。

　　現就本學期高一年級工作中一些具體做法和體會向學校、老師做一些簡要的匯報。

　　一、加強年級日常工作管理，提高集體凝聚力。

　　1. 一如既往地推進師風師德教育。師風師德教育關系著學校的生命，我們以責任促意識，落實于行動。每個班主任，每個教師明確自己的職責，個人管理好自己的一畝三分地，切實履行自身職責，以“如何搞好自身工作”為中心，開展各項工作。通過師風師德教育，增強了老師的集體意識，曾強了年級的凝聚力。涌現出如zz、zz、zz等一些默默無聞地為年級做奉獻的老師。

　　2.力抓常規教學管理。我們這是新課改的第一屆，一切都需重新開始，我們都處在摸石頭過河的探索過程中。因此，我們在加強教師自身學習的同時，力抓常規教學管理。高一年級以各教研組為中心，力抓各個教學環節的落實。一方面重視集體備課，探索教學目標的實現；另一方面，全面鋪開聽課、評課活動，人人都上一節公開課，全員聽課、評課，實現教學經驗、方法的交流。出現了一批優秀教師。數學組的zz主任、王能來老師，課堂活躍有序，體現了新課改的精神；化學組的zz老師，物理組的zz老師，著力于學生實際，提高了課堂效率。通過力抓常規教學管理，教師之間交流多了，合作也多了，教學效果也更為顯著。

　　3.切實履行坐班制度。坐班制度一直是我校的優良傳統，通過坐班，可讓老師更致力于課堂教學。我們年級要求全體老師嚴格按照學校時間表堅持坐班，要求早晚自習班主任、教師到崗，并落實年級組長值日制度，對坐班、到班情況進行如實記載，認真記錄。由于措施得力，坐班效果良好，教師們都能守時，堅持。特別是zz、zz老師，只要是上班時間，不是在教室，便是在辦公室認真備課；還有zz老師，雖然孩子才三四個月，但仍然堅持坐班。

　　4.加強班主任工作管理，促進班主任經驗交流。高一下學期是學生非常重要的一個轉型期和危險時期。學生談去了剛來時的新鮮感，有些同學由于成績下滑而產生厭學情緒，因此，我們要求班主任不僅要抓學習，更要抓學生心理。同時在開班主任會議時就最近出現的普遍性現象加以總結，提出合理性建議。涌現出了一批優秀班主任。如愛生如子、嚴寬結合的鄒生大老師，經驗豐富、卓有成效的zz老師，善于發現、措施有力的余開仁老師。由于班主任工作積極認真、方法得當，各班秩序井然，活力四射。

　　二、以“雙迎”為契機，致力于培養學生綜合素質。

　　1.進行感恩教育。我們認真組織各班學生在學術報告廳聆聽當代演說家zz的演講——《讓生命充滿愛》，演講生動而感人，報告廳內掌聲不斷，很多同學都流下了感人的淚水。聽完報告后，我們趁機要求學生寫心得體會，開展感恩教育的主題班會。通過這一系列活動，學生真正意識到了自身的不足，從內心深處學會了感恩，精神面貌，學習態度都有了不同程度的良好轉變。

　　2.扎實開展全面的安全教育。安全教育是學校教育中非常重要的一環，生命不存，何談教育？為此，我們經常上網搜尋關涉學生安全的各種典型案例，分時段、有步驟地對學生進行各類主題的安全教育，讓學生時刻謹記安全于心。同時要求各班主任、老師密切關注學生的心理動態，對出現心理異常的學生及時進行心理疏導，驅除學生心頭的陰霾，使他們全身心投入到學習中去。

　　3.發揚學生愛心。愛心，往往能創造奇跡，更給這略顯冷酷的現實社會帶來了一絲暖色、一絲溫馨，對學生的健康成長也極為有利。我們根據學校要求，組織了為玉樹地震捐款和為zz老師兒子捐款的兩次獻愛心活動，同學們紛紛慷慨解囊，奉獻愛心。同時，我們適時對學生進行愛心教育，培養學生健全的人格。值得一提的是，這兩次捐款中，zz老師所帶的高一（11）班捐款數額都是年級中最高的。

　　4.組織拔河比賽，增強班級凝聚力。5月15日，我們組織了一次“迎校慶”的拔河比賽。在比賽中，運動員齊心協力，喊著號子，賽出了風格和精神；啦啦隊員亮開嗓子，為班上同學加油助威。通過此次比賽，增強了同學們的集體意識，團隊意識，也增強了班級凝聚力。

　　總之，這一學期成績是主要的，但我們還有一些瑕疵。我們堅信，通過我們的不斷努力和更多的付出，我們的工作會更加出色，創造出更多的精彩。

一年級工作總結 篇20

　　本學期，初一年級在學校的統一領導下,全體師生共同努力,積極認真地完成了本學期學校布置的各項任務。為更好地開展以后的工作,減少今后工作中的失誤。使工作方式、方法不斷改進和提高,現將一學期的主要工作總結如下:

　　教學方面：初一學生年齡小，來自不同的地方，學習程度差異較大，各種習慣都有待培養。針對以上現狀，全體教師在開學的第一個月把工作重點放在學生的穩定及行為習慣的培養上。結合學校制定的常規、細則、中學生守則、利用班會及課堂時間，組織全體師生認真學習，認真落實常規上的內容，年級每天對常規的落實進行檢查。班主任老師耐心細致的從學生在校期間的各個方面進行指導與關愛。大部分學生不到一周的時間就很快適應了學校生活。

　　為了規范學生的行為，學校領導為初一新生提供了軍訓機會。三天的軍訓生活，學生接受到了嚴格的隊列、隊形、齊步、跑步等訓練，既增強了集體觀念，又磨練了意志與耐力。最重要的是學會了自理與自立。精彩的會操表演就是我們初一全體師生給學校交的一份滿意的答卷。

　　十月份，初一年級把工作重點放在安全教育與集體主義觀念的培養上，各班建立健全了班干部機制和班規，制定了各具特色的班級口號、班訓，班班有目標，班班有干勁，加之班主任老師的精心治理與及時疏導，良好的班風及學風逐步形成。結合學校的升旗活動進行愛國主義教育、集體主義教育、遵紀教育。號召初一各班創建班級文化，豐富校園生活。國慶假期后進行了段考，并結合成績召開了全體家長會及班級家長會。

　　十一月份，結合期中考試召開了質量分析會、學生座談會、家長會和班級協作會，尋找差距，商量對策，提高教學成績。并通過其中表彰調動學生的爭做優生的積極性，推動了良好學風、班風的建設。

　　十二月份，繼續培養學生的各種習慣和能力，積極參加學校舉辦的“慶元旦我行我秀才藝展示”，賽場上，各班的精彩表演、初一全體教師的大合唱給大家留下了深刻的印象。也增進了師生間的親和力。

　　這個學期的校園生活是忙碌的，又是充實而讓大家難忘的。班主任隊伍的建設方面：初一年級的班主任隊伍，是一支年輕的、富有活力的隊伍。大部分班主任是新手，開學以來，年級部手把手的指導年輕班主任開展班級工作。小到開學第一天怎樣迎接新生，怎樣確定臨時班干部，學生上課的坐姿等；大到如何治班，如何引領班級成長。如何與家長溝通，怎樣開班會，怎樣建設班級。告訴大家把安全工作放在首位。還利用每周的班主任例會時間跟他們介紹一些好的育人案例，引領他們快速成長。

　　教師隊伍的建設方面:我們的隊伍中大部分成員是新分配的教師，各教研組長認真負責，充分發揮自己的帶頭作用，精心組織教研，關心年輕教師的成長。臧校長、張校長、楊校長親自參加了新教師成長反思交流座談會，給年輕教師以充分的提高和指導。認真地組織本組教師開展聽評課活動，使年輕教師快速成長。年級組結合常規檢查中存在的問題，結合期中質量分析對全體教師進行了師德教育、責任心、愛心教育。全體教師樂于奉獻，不怕吃苦，披星戴月，奮斗在教學第一線。得到了家長的認同與贊揚。

　　總之，初一年級各項工作的順利完成，靠的是全體師生的共同努力，靠的是各位老師的辛勤付出，靠的是全體學生的勤奮努力。當然我們的工作中還存在許多問題。如學生的競爭意識差、學習成績與主校還有很大的差距。我相信，只要認真工作，不斷進取，變壓力為動力，差距就會越來越小。下一學期，我們會再接再厲，把工作做得更好。

一年級工作總結 篇21

　　一學期來，本人認真備課、上課。及時批改作業、做好課后輔島工作，嚴格要求學生，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這半學期的工作小結如下：

　　一、思想工作方面

　　首先我在思想上嚴格要求自己。“學高為師，德高為范”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　　二、教育工作方面

　　在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養學生的實際操作能力，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。

　　1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　2、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動教學中。

　　4、教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內容，優化教學手段，發揮學生的主動性，關注全體學生，注意信息反饋。創造良好的課堂氣氛。

　　5、布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　三、培優補差工作

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。例如我班的幾個同學，課堂上無心聽講，針對這一情況我經常找他們談心，課后進行輔導，期末考試中成績有所提高。

　　四、成績方面

　　全班27人，0—9分的1人，10—19分的3人，20—29分的2人，30—39分的2人，40—49分的1人，50—59分的4人，60—69分的4人，70—79分的3人，80—89分的5人，90—99分的1人。有8人差生，及格12人，優生6人，平均分位居全鄉5個班中的第四名。

　　五、存在不足與今后打算

　　1、本班級學生成績發展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

　　2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實，有待今后努力。

　　3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

　　一學期期末，工作有得有失，今后我一定會取長補短，力爭做到更好。

　　我們都已熟知：數學是學習現代科學技術必不可少的基礎和工具。由于科學技術的迅速發展，數學的功能不斷擴大。它在日常生活、生產建設和科學研究中，有著廣泛的應用。因此，掌握一定的數學基礎知識和基本技能，是我國公民應具備的文化素養之一。數學知識來源于生活，學習數學要與實際生活聯系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓小學生在學習數學時與實際生活聯系起來，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢？

　　數學知識的抽象性很強，而小學生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使學生便于理解和掌握。如：在教學“簡單減法應用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓學生根據我的做法用兩句話表達出它的意思，此時學生能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊，還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓學生根據自己喜歡的物品，自由地應用題，學生很快就編出了很多，我抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數學的美麗。再如：教學“長方體和正方體的認識”時，我先介紹常見的教室里的書柜、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰知道它是什么形狀的？在此，同時也讓學生進行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最后，我要求學生用小手親自摸一摸正方體和長方體。這樣，學生對抽象的長方體和正方體有感性的具體認識容易記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎。所以我在本學期的教學努力做到：

　　1、根據兒童發展的生理和心理特征培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有知識經驗和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解并能掌握數學知識。

　　2、增加聯系實際的內容，使學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯系，用心感受數學的美麗。

　　3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

　　4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

　　5、把握教學要求，促進學生發展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的“奇思妙語錄”等。

　　在本學期，我所擔任的一年級數學的兩個班的同學都存在著智力上的差異，由于每個兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不同，他們對同一數學問題可能有不同的思路和策略，不能過分強求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個兒童以自己不同的方式去學習數學。例如：教學“9+5”進行“湊十”時，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學生的解答的方式，再引導學生用自己最喜歡的方法來解答。對能解答出得數的同學我都給予肯定，通過不同的方式進行表揚和鼓勵，讓他們體驗到創造之樂，增強了對數學美麗的正確認識，也增強了學好數學的信心。同時，也讓學生體會到很多數學問題是從實際中來的，知道數學與生活的緊密聯系，懂得它來源于生活，又高于生活，是對生活的一種高級歸納和總結，是一門有著無限美麗之處的學科。

一年級工作總結 篇22

　　緊張的期中考試已經落下了帷幕!在這次考試中，我們既見證了“一分耕耘一分收獲”的名言，也看到“有人歡喜有人愁”的情景，所以，今天利用這個時間我們召開期中考試總結大會，總結過去，展望未來，希望能夠推動先進的同學更上一層樓，喚醒那些整天無所事事、渾渾噩噩的夢中人，重整旗鼓!

　　一、表彰先進

　　首先，我公布本次表現突出的同學名單和班級

　　1、公布總分年級前30名名單：

　　2、公布單科前xx年級要形成一股表彰先進、學習先進、趕超先進的潮流，年級各班之間要進行學習和常規評比活動，看哪個班的考試平均成績處于年級前列，看哪個班的成績進步大，在班級內營造“比、學、趕、幫、超”的學習氛圍，我希望通過下個月的努力，下次能有更多的同學和班級團隊得到表彰和獎勵。

　　二、目前我們學生當中存在的問題

　　這次考試中，沒有發現帶手機或夾帶抄襲的事例，大多數同學比第一次月考有進步，但是在我們看到成績的同時，我們更應該清醒地認識到，我們身上還存在著比較突出的問題值得反思和改進，我們今后必須認真面對和急待解決的問題主要有以下幾個方面：

　　(1)紀律和時間觀念淡薄：

　　1、表現在部分同學上課遲到(甚至有個別同學打了預備鈴就往廁所跑或裝水)，鈴聲響后不能迅速安靜，特別在晚修第二節后。

　　2、課間秩序混亂，課間休息時，有的同學，又瘋又鬧，又嚎又叫!(令人驚悚的男生的嚎叫聲、女生的尖叫聲響徹教學樓);更有甚者，有個別的男生和女生，眾目睽睽之下，瘋瘋癲癲、拉拉扯扯，不知羞恥，不知男女生應有的界限。女同學要學會自尊、自愛，自己都不尊重和愛護自己，別人也不會尊重、愛護你!打籃球本是好事，可是，偏有少數同學，在課間休息時，在教室門口的走廊，大秀籃球技藝，籃球的拍擊聲令整棟教學樓為之顫抖!

　　3、晚修紀律還有待進一步加強，晚修總有同學剛上晚修就要請假去廁所，還有睡覺的，說小話的，看課外書籍的，更有甚者還有玩手機的。

　　4、做操、就寢動作總比別人遲緩些，總比要求慢半拍，缺乏緊迫感，特別是大休返校的幾天里，有同學一直進入不了學習狀態。在此嚴肅提出這個問題，希望這部分同學迅速調整狀態，高標準嚴要求地完成每天的學習生活常規。

　　(2)學習上缺乏主動意識，成績不夠理想。

　　有部分同學在學習上對老師依賴性很強，一離開老師便不知所措，無所適從，自覺性較差;遇到問題不積極主動尋求老師的幫助，晚修沒有自己的計劃和打算，不是無所事事，就是去看其他與學習無關書籍或是和同學閑談等等。不按時完成各科作業或者完成任務馬馬虎虎,甚至抄襲他人的作業,敷衍塞責,態度極不認真。

　　(3)缺乏勞動衛生意識。

　　缺乏衛生意識、亂丟紙屑和雜物(高一教學樓后面時不時有學生不小心就將落紙片從窗口飄落出來了，給清掃同學帶來極大不便)、勞動衛生習慣主動性不強。

　　三、幾點要求

　　1、學習方面

　　(1)增強目標意識、樹立遠大理想

　　俗話說“人無志不立”，意思是說一個人如果沒有志氣，他就難以在社會上立足，難有作為。這里的“志”也就是目標和理想。高一年級我們要實現一個什么樣的目標?將來三年以后我干什么?要考什么樣的大學?為了實現目標現在應該怎么辦?我們要制定詳細的學習計劃，要細化到每一周，每一天，甚至每一課。只有這樣我們才能做“預則立”，否則就會“不預則廢”。

　　(2)培養和強化競爭意識

　　同學們，我們所處的社會是一個適者生存的社會，競爭非常殘酷。因此我們必須盡快樹立競爭意識，在班級內部，班級之間開展全方位的競爭，從學習、班級常規管理、集體活動、文明禮貌等等，人有競爭意識，才能有壓力，有壓力才能有動力→才能有活力→才能有實力。這樣就做到了不用揚鞭自奮蹄。

　　(3)培養惜時精神，明白勤奮才能鑄就輝煌的道理。

　　古往今來，大凡有成就的人無一不是因愛惜時間才獲得成果的。與其嘆息時間的'短暫不如從現在起分秒必爭，減少閑談、發呆，用拼搏與時間賽跑，用勤奮鑄就輝煌。愛因斯坦說過：在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮。xx年諾貝爾文學獎得主，我國著名現代作家莫言也是通過幾十年如一日的勤奮創作才獲得今天的成就的。

　　記得有一年的廣東高考理科狀元在總結成功秘訣時列了這樣一個等式：勤奮+方法+心態=成功。

　　(4)培養細節意識，細節決定成敗，習慣成就未來

　　本次考試結束后，我聽到了同學們無盡的抱怨：一些會做的題，要么條件看錯了，要么公式寫錯了;要么分式的分子、分母寫反了，要么數字運算錯誤，該得分的題目因為不該發生的錯誤而丟分。他們錯在什么地方，就是沒有注重細節。

　　細節決定成敗，這是海爾集團成功的經驗，聯系到我們，事業和學業的成敗，往往取決于細節的把握，一個人要想比別人更優秀，就要在每一件小事上比功夫。

　　如在學習方面，學習過程的一些細節，你“關照”了嗎?課前回憶一下前一節課的內容，便于集中精神聽好課;聽課時把老師補充的解題技巧記下來;學完一個單元知識后進行小結歸類;將作業、測驗、考試中出現的錯題進行訂正;xx年河南高考文科狀元，安陽林州市一中于成亮，673分;他的狀元心得，我在平時的學習時會準備一個小本子，隨時記下不會的知識點或常犯的錯誤，

　　2、遵紀守規方面

　　(1)嚴禁任何學生攜帶管制刀具進校門，嚴禁在校內外發生任何形式的肢體沖突，有突發事故及時報告老師。

　　(2)嚴禁在校內外的任何時候，任何地方抽煙喝酒，堅決禁止在走廊上逗打、嬉戲、大喊大叫的不良習慣。

　　(4)嚴禁男女同學交往過密和過分親熱，堅決禁止男女同學之間的非正常交往。

　　(5)嚴禁未經請假私自外出，嚴禁晚修說笑、睡覺，以各種理由隨意進出課室

　　(6)所有學生時刻檢查自己的儀表，男生不準蓄長發怪發，女生頭發必須扎好，嚴禁佩戴任何飾物，包括耳環，戒指，玉佩，項鏈等。特別強調不能帶手機進校園。

　　(7)所有學生必須服從老師管理，嚴禁任何學生以任何形式頂撞老師。同學們，希望你們天天高唱《時間都到哪兒去了》，以此警示自己珍惜時間，利用時間，完善自己，個個都成為《來自星星的你》!

一年級工作總結 篇23

　　一、 抓一日常規，促班級建設

　　一年級新生入學之初，對小學中的種.種規范和要求還未適應，表現為活潑好動，自由散漫，自我約束力較差，并因此影響正常的教育教學秩序。于是，幫助他們及早適應小學生活成了當務之急。

　　回憶起開學第一個月的情形，的確相當辛苦。每天如“老母雞”一般“孵”在班中。從坐、站、舉手、排隊、吃點心、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，再利用每周五的班務課，結合班中實際進行評比，樹立榜樣，要求學生一天一個樣，一周大變樣。

　　一個月后，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了學校生活。學生的興趣需要有新鮮事物加以維持。我結合小紅星兒童團入團教育，通過“啄木鳥”行動，找差距，明目標，使學生的行為規范再上一個臺階。應該說，我班學生的行為規范已經有了較大的起色，相信經過師生共同努力，定會不斷進步。

　　二、廣開言路，家校溝通，

　　望子成龍、望女成鳳是人的天性與本能。作為寄宿制學校的家長，他們將子女送入我校學習，雖然原因各有不同，但有一點是共同的，他們相信我校能把他們的孩子培養成材。一年級的家長最關心的是孩子是否適應寄宿生活，最關心孩子是否開心，生活得怎樣?如吃飯、睡覺、作息等。他們急于了解孩子在校的一切情況。每周一送孩子來校，在門口等待張望，遲遲不肯離去，總要對孩子再三叮嚀，對老師再三囑托，其心情可以理解。當然，學校有正常的教學秩序，有必需的規章制度。于是，我想方設法“廣開言路”。

　　比如，將自己家的電話號碼及作息時間告訴每位家長，便于及時聯絡和溝通。還和家人講好，只要有家長電話，一定要留言或記下姓名，以便及時回電。雖然增加了麻煩，但能讓家長們有一個和老師交流溝通的途徑，也是十分必要和切實可行的。讓家長了解學校，了解老師，贏得了家長的理解、信任和支持，于是，為美化班級環境出力，雙休日送孩子參加演出，愿意為學校教育提供各種方便。

　　三、關心學生，事無巨細

　　關心學生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應盡的義務。每天早晨接班時，做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊，身體、精神、情緒是否正常?“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚睡得是否安穩?有無危險苗子?凡此種.種，俱要當心。

　　我班有幾位學生開學時極不適應寄宿制生活。每周一早上來校成了家長的心煩事。在校門口哭哭啼啼，拉拉扯扯，弄得家長心煩意亂，束手無策。小w媽媽幾次找我，言談中對自己的擇校問題提出質疑，甚至想到了轉學。我一方面安慰家長，一方面做孩子的工作，找小w談心，了解她為什么不喜歡寄宿的原因。

　　原來，除了學生常有的對家庭、對父母的依賴以外，還真的別有原因：小w是長沙人，開學前剛來上海。陌生的城市，陌生的語言，使她很不習慣。我細心觀察了她下課時的情景。果然，每到下課，她總是一個人坐在教室里，幾乎不與其他孩子玩，甚至很少走出教室到操場上活動。小z的情況更特殊。還在嬰兒時期，不慎摔下床來造成殘疾。又遭遇家庭變故，母親遠在日本，家中只有外公外婆和一位太婆婆。三老伴一少，出于對孩子的憐惜，長期以來養成了她任性的壞脾氣。對這兩位同學，光是曉之以理是不夠的，還需心理輔導。我與心理輔導老師聯系，為她倆作心理輔導。一段時間以后，情況有所好轉。12月4日是紅星兒童團入團的日子。我鼓勵她，只要星期一早上高高興興上學，就能戴上綠領巾。這一招還真管用，小z果然高興而來，并和外婆道別。外婆驚喜至極。

　　四、團結合作，形成合力

　　教師工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設好一個班級，光_班主任一人的力量是遠遠不夠的，好在我有兩位極好的搭檔——負責生活養育的陳禮潔老師和副班主任徐晶老師。他們認真負責的工作態度，充滿師愛的拳拳之心，深深地感染著我。工作中我們互相扶持，遇到問題，彼此溝通商量。

　　每天早晚兩次與陳老師交接班，總要對學生情況一一交待清楚，一同做學生的教育工作;我每周兩次外出學習，徐老師進班代理班主任工作，認真而細致。我班學生取得的進步，這兩位老師功不可沒。在此，我要說一聲“謝謝，辛苦了!”

　　除了與搭班老師通力合作，我還與年級組老師、任課老師相互配合，形成合力。我經常與李杰、韋衛老師一起分析學生的情況，研究對策，并打破班級界限，對學生進行教育教學。在迎接區拼音驗收的日子里，在參加區演出的準備工作中，無不是依_團隊精神，才能完成任務，取得佳績的。

　　五、明確目標，再創新高

　　雖然我班學生在這學期取得了不小的進步，但仍有不少問題。如：學生的集體意識還需加強，要把個人榮譽和集體榮譽緊密聯系起來。個別學生的學習習慣較差，表現為：上課不專心，作業拖拉、雙休日不肯用心復習等;還有個別學生在與同學交往中不能與人和睦相處，有打人或損壞同學物品的現象。下學期，我將力爭在培養學生的學習習慣、集體主義精神及糾正不良行為等方面多做工作，逐漸形成愛學、團結的學風和班風。

一年級工作總結 篇24

　　本學期，我們一年級全體教師以學校各級領導的學期工作計劃為引領，堅持以學生發展為本、為學生家長做好服務為宗旨，勤勤懇懇，腳踏實地，盡職盡責做好自己的本職工作。

　　本年級組共有16名教師組成，每位教師能認真履行教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，在實際工作中教師們不斷轉變教育理念，熱愛每位學生，關心每位學生，為了學生的健康發展不斷提高自身的思想素質和業務能力，教師們積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神，圓滿完成本學期各項工作。常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好、差反映了班級管理的水平。這學期一開學我們就非常重視本年級組的常規教育，深化常規管理工作，重抓習慣養成教育。組織學習討論區、校《教師職業道德規范》，做到進崗盡責。

　　各班針對自己班級的實際情況，充分利用午會課和品社課的時間，采取及時發現、及時鼓勵、及時提醒的方法，讓學生明確行為規范各項要求，并逐步養成自覺遵守的好習慣。學生喜歡活動，同時活動也是豐富調節學習生活、增強集體榮譽感、鍛煉各種能力的最好途徑。我們一年級組孩子年齡較小，開展活動需要老師花更多的力氣，但我們組的老師們本學生發展為本的理念，出色地完成了各項任務。教學還是教師工作的生命線，我們年級組每位老師對待教學工作兢兢業業，一絲不茍。

　　我們年級的語文教研組，在教研組長張老師的帶領下，教研活動開展得有聲有色。她們經常聚在一起說說教材文本的解讀，講講課堂上的教學片段，大家你一言我一語，分享了自己的快樂也收獲了別人的幸福。她們最大的特點就是在學生練習的設計上煞費苦心，經常在一起討論針對我們孩子實際的練習設計，讓孩子們隨時把握好每一課、每一篇的知識要點。功夫不負有心人，我們年級的語文教學受到了教導處的一致肯定。

　　我們的數學學科更是困難重重，一個老師要負責120多個孩子的學習，再加上2個班級需要個別輔導、照顧的孩子為數還真是不少。但我們8個老師克服了種種困難，在上課有效性方面作了大量的實踐與探索，在個別輔導方面更是花了很多的心血。終于功夫不負有心人，在期末考試中，全年級的孩子都取得了合格的好成績。不愿讓任何一個孩子輸在起跑線上，我想這是我們一年級老師共同的心聲。

　　一年來，我們全組教師和諧相處、共同努力營造了一個相互支持、相互理解、相互信任、團結愉快、群策群力的集體。全體教師認真學習，不斷總結、提升，認真及時地完成各級領導下達的各項工作、任務。努力做到精益求精，少說廢話、多做實事。我們組全體教師將繼續保持，牢固樹立“精心”服務的思想，努力做到讓學生、家長、學校滿意。

一年級工作總結 篇25

　　在過去兩個月中，高一年級在學校領導的關心指導下，在全體師生的共同努力下，比較順利地完成了開局工作，下面我簡要匯報一下兩個月來的主要工作。

　　一、盤點工作，收獲進步

　　高一年級是整個高中階段的起點和基礎，能否形成良好的學習、生活習慣，直接影響著學生三年乃至今后的發展，因此年級組建立初，我們的第一個工作目標就是抓實抓細常規管理，主要的做法有：

　　1、重視安全教育

　　根據上級有關部門的要求和學校的統一部署，高一年級利用湛江市安全教育平臺的資源，通過每周班會課、簽訂防溺水和交通安全承諾書等方式，對學生進行珍愛生命教育、防溺水教育、交通安全教育、自我保護教育、網絡安全教育、食品安全教育等。同時，在節假日、周末放假前的最后一節課，通過安全知識宣講、在學生微信群和家長群發送安全提醒等方式，提醒學生要樹立安全第一的意識。

　　2、抓實抓細常規管理

　　在學期初，由于學生來自各個不同的學校，所以在遵守我校各項規章制度方面存在較大差異。針對這一情況，我們一方面通過學前教育系列活動、主題班會、廣播通報等形式廣為宣傳，對各個時段的要求作出統一的明晰的規定；一方面迅速組建教師檢查隊和年級學生會，加大各個時段的檢查力度，做到從嚴檢查，從細反饋，從早整改。開學以來到現在，私藏手機不交、違規使用手機、吸煙、遲到、上課睡覺等違紀現象逐漸減少。

　　3、多策并舉，培養學生良好的學習習慣和文明素養

　　開學以來，為培養學生良好的文明素養及健全的人格，幫助學生盡快適應高中學習，我們通過開展布置專題宣傳欄、召開主題班會，組織學生觀看文明禮儀示范片等形式，認真指導學生盡快適應高中學習，盡快完成初高中過渡，經過兩個月的努力，目前高一年級大部分學生的文明素養有所提升，比如很多同學見老師問好，亂扔垃圾、穿拖鞋、說臟話、在教室或宿舍區打球的現象明顯減少。此外，良好的學習習慣也正在形成，每天早晚讀積極開口讀書，聲音響亮，效果良好。

　　4、加強勞動教育，培養吃苦精神

　　高一年級承擔的勞動任務很多，如開學初的除草、校園衛生清潔、國慶衛生大掃除、臺風天氣過后的校園衛生清潔等，每次勞動中，班主任都身先士卒，為學生做了表率，學生踴躍參加。平時衛生都是一天兩掃、兩拖，并要求學生注意保潔。

　　5、重視與家長的聯系

　　班主任有全班學生家庭詳細地址與聯系電話，經常在家長微信群與家長溝通聯系，進行安全提醒等，出現問題及時與家長聯系，共同教育學生。

　　二、存在問題

　　1、安全方面：

　　（1）部分外宿生安全意識薄弱，無證駕駛電動車上學

　　（2）內宿生不經人臉識別，充卡進出校門

　　（3）個別學生課間或者放學后在教室和宿舍區踢足球、打籃球等，容易誤傷同學或者損壞公物。

　　2、手機管理方面：部分學生存僥幸心理，私藏手機不交，違規使用手機，外宿生下午5:05—5:40扎堆玩游戲。

　　3、學生存在早戀現象

　　4、節約水電方面：跑操、上體育課時，個別班級忘記關燈和關風扇；大部分宿舍下午不關閉宿舍電燈和風扇的開關。

　　5、財物保管：學生丟失飯卡和錢的現象時有發生

　　5、部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態不好，心不在蔫。有的在課上睡覺、看小說、照鏡子、吃東西，老師留了作業或是不做，或是跟好同學的作業抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。

　　三、解決措施

　　1、本著有則改之，無則加勉的原則，各班和同學自查，班級內部開展批評與自我批評，對于一般違紀現象，班主任和班干部做好提醒和教育，被教育者要虛心接受教育。

　　2、對于多次嚴重違紀的，限期整改，屢教不改的，作相應處分。

一年級工作總結 篇26

　　作為老師我想有一個問題應該是值得我們每天想一想，那就是“當今，什么樣的老師，學生最喜歡”。學生是活生生，每天都有不同的變化。

　　我在琢磨著他們喜歡的應該是時刻想著自己，尊重自己，了解自己需要，注意與自己交流感情的老師。他們喜歡是對自己真誠、坦蕩，能得到自己真心與信賴的老師。他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名人的教師。他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。這就是當前的學生出給老師的考卷！學生對老師的要求越來越高，那么作為教師的我必須每天朝著學生對你提出的新要求，不斷地追求與探索，力求做的更好。

　　一、用全新的教育理念，指導新課程的實施，認真開展工作。

　　這學期新課程真正在我校一年級中實施，作為擔任新課程實驗的老師的我，深知肩上責任的重大，對于我這個一線的老師來說這既是一種全心的挑戰，又是一次考驗。為了更好的打好這場“新課程改革戰斗”，我清醒地認識到自己必須認真把握好每一天。因為我們都知道教師是進行課堂教學改革的主力軍。我作為一名天寧小學的教師我以課堂教學改革為己任，努力提高自身素質，積極探索新形勢下的教學思路。我想主要表現在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上，表現在課堂教學中不斷摸索出全新的教學模式的。

　　1、撰寫實驗教學日記

　　“營造書香校園”是我校本學期提出的重要的計劃。學校要求教師多讀書外，還要求教師撰寫教學日記。對新課程實驗的教師，我每天都能認真記錄好實驗教學日記，積極撰寫教學反思，并選出部分日記、反思上傳到成長論壇，與增加交流的范圍。在教學日記中記下新課程實驗的足跡。

　　2、備課組的探討

　　今年學校設立了備課組，我們一年級的語文老師在備課時雖然是以備課組為單位進行集體備課，但在每位教師的實施過程中產生的效果是不一樣的。每周我們大家提前對教材進行集體研討，明確下一階段整體的教學工作。將教材分成若干部分每人按新的理念鉆研教材，設計兩到三節教學活動并將教案復印后分發給其他組員，倡導資源共享。一位教師用一同教材在不同班級上課，其他教師聽課，然后針對課中出現的不同問題進行討論，提出有價值的見解，讓班級間的差異，教師間的差異也成為一種培訓資源。在利用集體研究資源的同時，注重老師們的獨立思考。即拿到別人教案后，每個老師根據本班學生的實際，在教學過程中有自己的觀點，做到“因班施教”。通過實踐檢驗他人教案，并及時以隨筆、反思、點評、重創等方式加以評價與分析。

　　3、對家長的培訓

　　新課程的順利實施，需要家長的參與，因此，我校十分重視對家長在新課程中的地位。開學至今，我們一年級先后召開了家長會兩次，對一年級家長進行培訓。從學校領導的宣傳發動到一年級教師具體要求；從班主任的新課程對學生的要求到學科教師在學科上的具體要求等都做了具體的要求。

　　4、我追求的課堂

　　基于我對新課標、新課程的理解，覺得新課程理念下的課堂是內涵十分豐富的課堂。因此我平時努力地構建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動”、“開放性”的新課堂，當然做得還很不夠，但這也是我平日課堂教學所追求的。我也努力的讓學生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。我努力使自己成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的“小綿羊”。他們的個性得到充分的展現與培養：或質疑問難，或浮想聯翩，或組間交流，或挑戰權威。師生互動，生生互動，組際互動，環境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發現、挑戰與沉思同在。思維的活躍，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

　　二、班主任工作

　　作為一名一年級的班主任我以強化常規訓練帶動教育教學工作。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，在平時的班主任工作中我一方面進行扎實有效地常規訓練，使每個學生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習慣，但在操作中也注意發展學生的個性，保證整個班集體隨時表現出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風班貌。通過晨間、班隊等開展了形式多樣的集體活動，在活動中培養了學生各方面的能力。平時關心愛護每一個學生，通過家訪、家長學校、家校聯系本及時與家長交流溝通，便于更好地教育好孩子。

　　三、年級組工作

　　年段組里的工作是非常瑣碎的，我對自己的要求是實實在在去做好，能按計劃組織好教師的學習，組織好年段里學生的各項活動，同時年段中的教學常規也常抓不懈，協調好年段里的調課和代課工作，在工作中有時也有一些小小的差錯，還是較圓滿地組織好本年段的工作。

　　在我的工作中，我覺得最大的不足是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路。”我常常忙于日常的教育教學工作，忙于應付各種各樣的任務，缺少對教學理論專著的系統學習，缺少對自己教學的深刻反思，自己偶爾有的一些教學方面的想法，不能細致深入地研究下去，使自己成為一個日常事物型的教師，不能成為一個研究型的教師。

一年級工作總結 篇27

　　一個學期來的健康教育課，在學校領導的重視下，我認真的完成了教學任務，提高了一年級學生對衛生保健知識的認識，幫助他們從小養成了良好的衛生習慣。

　　首先確定教學總體目標及指導思想，讓每個孩子盡快適應小學生活，尊重孩子的心里發展規律，尊重孩子的發展個性。全面關注孩子的身心健康。

　　在開學期初，通過小學生日常行為規范的學習，學生深受啟迪，人人做到尊敬教師，友愛同學。在衛生習慣方面，我進行了勤洗手、不隨地吐痰、保護耳朵的教育，并在課間要求學生洗手時習慣、認真地用上肥皂或洗手液，保持雙手清潔。同時，教育學生要天天洗澡，洗頭，換衣服，勤洗被鋪，減少疾病。

　　室內外環境的清潔方面，教育學生要注意室內清潔，通風透氣，常拖地，消度、不能亂掉垃圾，保持室外環境清潔美化，營造良好的生活環境。

　　在健康教育課上讓學生觀察自己身高、體重的變化，了解兒童期的正常生長發育，并注意生長發育期應注意的事項，知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要預防措施。

　　教育學生不要買街邊擺買的熟食和不要到人群密集的地方玩，聽從家人的教育，多吃新鮮的青菜、水果，少吃或不吃煎炸食物，培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

　　知道課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用，認真完成大課間活動積極參加體育鍛煉，并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。

　　努力上好學校安排的健康教育課，抓好學生的衛生教育，才能減少疾病的發生，保障學生的健康成長。這個學期雖然取得了一定的成績，但是不能松懈，來期將要更加努力的工作，為學生的全面健康發展貢獻出自己的力量。

一年級工作總結 篇28

　　一學期的教學工作又近尾聲，本學期我們教研組以教研室工作要點和學校教導處教學工作計劃為指導，結合小學數學學科特點，以新課程的實施為主旋律，提升教學理念，開展教學研究，加大教研力度，深化教學改革，以培養學生的解題與口頭表達能力為重點，全面提高學生的綜合素質。

　　一、加強教研組成員的學習，互幫互助。

　　開學初，我們再次認真研讀了數學課程標準，領會了其思想和要求，樹立新的教學觀念，用課標指導教學實踐，在運用教材的實踐中理解課標。平時采取個人自學和集體學習相結合的多種學習方式。利用課后時間，尤其是每周三的教研活動學習時間，組織組內教師認真學習數學課程標準及中小學教學工作常規。通過學習，進一步熟悉了新課程標準，提升理念充實了自身。通過學習，教師之間的互動更多了，觀點碰撞更激烈，教學過程更優化了。我們努力地把數學的魅力傳遞給了孩子們，還自己從網上下載一些符合新課程理念的課件，通過生動形象課件，使學生學的輕松愉快。

　　學期初，我們就對本冊教材有了一個總體的學習和把握，每一個單元都有教師進行教材解讀。在此基礎上，寫出教學預案，與組內教師共享，同組教師根據自己班級特點適當修改，我們平時做到組內單元把關、每次檢測年級組內都能認真出好試卷，做好交流和質量分析。期末復習，尤其倡導打集體戰，做到：統一進度，統一復習資料。一學期來我們教研組都能按要求備足、備好課，寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

　　四月份我們教研組根據學生特點以及教師的課堂教學現狀，積極籌備，進行“有效運用學具，優化低年級數學課堂教學的實踐與研究”的課題申報工作，雖然前期的調查工作是辛苦的，但通過這樣的活動，老師們收益不少。這個學期教研組內的老師還開展了相互聽課評課的活動，張曉燕老師在組內反復研討后，在附小成熟型教師展示課中上了“認識時間”一課，通過這樣的課例研討，我們組內的老師受益匪淺，對教材、對孩子、對課程理念又有了更深的理解。

　　二、加強了教學質量的管理，重視良好學習習慣的培養。

　　良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學習習慣培養納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中。特別是低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強，教學中嚴格要求，訓練到位，經常抓，抓經常。因此，在小學階段培養學生良好的數學學習習慣，是每一位數學教師的重要職責。具體我們是這樣做的：

　　（1）培養學生認真看圖、學會思考的習慣

　　在數學課中，應使學生把“看、思、練”結合起來。上個學期我們就帶領學生逐步學會看懂圖、式、文，再引導學生弄清術語，理解關鍵詞語，引發學生去思考。隨著學生年齡和抽象能力的不斷提高，對課本內容提出更明確而具體的要求，讓學生養成先閱讀思考后做作業的習慣。

　　（2）培養學生認真審題的習慣

　　作題時，首先學生應讀懂題目要求，正確理解題意。教會學生觀察題型。審題既要看全題，又要看運算過程出現的新情況，如豎式計算里又有小括號這樣解題的順序就改變了。

　　（3）培養學生勤于動腦，善于思考的習慣

　　課堂上我們留給學生充分的思考時間，讓學生在教師的指導下，充分發揮個人的見解，主動探索新知，多渠道、多角度地尋求解決問題的方法，促使思維水平的逐步提高。

　　（4）培養學生認真獨立的完成作業和自覺檢查的習慣

　　學生的作業反映了學生的學習態度和學習習慣。良好的作業習慣包括：態度認真、及時檢查驗算、書寫工整、獨立完成等。但是低年級學生的習慣與能力都比較弱，所以從數字的書寫到算式的書寫都要嚴格要求，經常表揚那些能夠克服困難并認真檢查作業的學生，防止和糾正抄襲別人作業的壞習慣。

　　三、采用激勵式評價，激發學生興趣。

　　本學期我們繼續開展人人爭當數學小明星活動。具體措施有以下幾點：第一、善于發現優點，經常表揚。不論誰在學習上有優點，哪怕只是很細微的一點點，都不吝嗇表揚。第二、口頭獎勵和物質獎勵相結合。低年級學生由于年齡尚幼，往往對物質獎勵更喜愛。我們就用一些小圖片，稱之為頂呱呱，貼在每一位孩子相應的榮譽格里，比一比誰得的頂呱呱最多。第三、將平時作業與學習態度掛鉤，培養學生認真學習的良好習慣。老師對學生一日學習做出評價加分，一學期進行統計。

　　教師不斷地鼓勵學生增強學習的自信心，激勵每一位學生每周都為自己樹立一個學習目標，比如：本周的作業爭取得到10優，期末向“百優”進軍。對于后20%的學生，我們用稍低一些的標準去要求，使每一位學生在原有的基礎上都有不同層次的進步，讓孩子們品嘗自己學習成功的喜悅。

　　本學期，我們教研組每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。在今后的教學工作中，我們將更加勤奮學習，努力工作，向優秀教研組學習，大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

一年級工作總結 篇29

　　作為一年級班主任，要面對一群年齡小、什么都要教的孩子，多少有些苦，有些累，在這一學期里，我不管如何辛苦， 還是努力想要將班主任工作做好，雖然還有很多的不足之處。本學期我著重從以下方面入手：

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課堂上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。在課后注意觀察學生的行為，對表現好的學生進行表揚，讓其在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，使學生逐漸養成良好的習慣。

　　二、關心愛護每一個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，也愛班級的學困生。在學習上，我多關心學困生。如我班賴旭林同學，每次上課講話、玩東西，不按時完成作業，還不會寫自己的名字。我沒有放棄他，而是找出他的優點、抓住他的點滴進步，在學生面前表揚他、鼓勵他。漸漸的，他專心聽講了，也按時交作業了，學習成績有了進步。在生活上，我關心每一個學生，幫他們削鉛筆。課間，我和學生交談、游戲，縮短師生間的距離。

　　三、培養良好的班級體

　　班級體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。每個學生都是班級的一份子，在每周一的班會課上，我讓學生總結本周班上存在的問題與解決方法，學生之間相互監督，培養學生的主人翁意識。告訴孩子們我們班就是一個大家庭要愛護家里的每一樣物品，關心家里的每一個兄弟姐妹。從小培養他們熱愛班集體，愛同學。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。在今后的工作中，我將更加努力工作不斷完善。

一年級工作總結 篇30

　　20zz年9月，16個教學班和50多名教師組成了高一年級。作為一個新的團隊，大多數老師都是從高三回到高一，也有一部分教師是剛從大學分配下來的，面臨著各種新的問題，高一年級多次召開年級工作會議和班主任會議，研究新情況，解決新問題，全體教師達成共識，團結協作，務求實效，確保教育教學質量，完成學校的教育教學任務。

　　一、高一年級第一學期工作回顧

　　(一)盡職盡責地完成年級工作。

　　作為年級長，高度的責任感是做好工作的先決條件，級長深感肩上責任的重大。一學期來，年級長對工作從來不敢怠慢，率先垂范，在工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人得失，盡量為班主任、任課教師、學生服務好，工作中起到協調作用，協調好班主任與科任教師的教育教學工作。組織各學科備課組長、班主任，研究本年級的教育教學情況，了解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析考試的情況，大膽創新成績分析模板，對成績分析做出科學客觀的分析評價，及時找出問題，分析和解決問題，確保高一年級教育教學質量。在平時工作中起到橋梁作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到年級工作中去。

　　(二)組成團結協作，愛崗敬業的教師團隊。

　　本學期高一教育教學工作有序地開展，應該說是有聲有色，我們擁有一個團結協作，特別能吃苦，特別能戰斗的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作做得更好。高一年級沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神，團結和競爭的氛圍，班主任當中，徐麗雪、鐘怡美、黃潔潔、張科老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴;檀革勝、曹小恩等老師有較豐富的治班經驗，在他們的引導下，班風學風好，學生上進心強;李建麗、王如心、賀青提、黃安珍、陶莉等老師在她們和風細雨、潤物無聲，細致耐心的工作下，班級管理有條不紊;馬毅勇老師治學嚴謹，循循善誘，充分調動了同學的學習積極性;周鳳穎、李瑜瑛、賀敏娜、魯彥等年青班主任無微不至地關心學生。我們高一年級班主任干工作，講奉獻，不求回報，埋頭實干，他們是年級的中流砥柱。我們高一年級教師，愛崗敬業，時時都可以看到他們默默奉獻的身影。高一年級是一個團結、和諧的集體，他們中以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，相信兩年后一定能再創佳績。

　　二、學生管理工作

　　1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活的第一步。開學初，為幫助高一新生盡快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮斗目標，在學校的安排下成功地組織全體新生參加了軍事訓練，組織新生學習了《廣州市第八十六中學生日常行為規范》，舉行了新生入學教育大會。第一周班會課班主任帶領同學們學習了86中學的管理制度和紀律要求。第二周班會課由彭國寶級長進行了高中學習方法的指導。第四周班會課舉行年級學生大會暨住宿生大會，對開學一月情況進行總結。扎實細致的新生入學教育引導學生自覺遵守學校的有關規定，盡快適應新老師、新同學、新環境，盡快適應高中學習生活及學習方法，從而順利完成由初中到高中的過渡，調整心態，磨練自己堅強的意志，走好高中生活的第一步。

　　2、認真組織高一年級的幾次重大考試認真組織學生參加國慶后的第一次月考，期中考試和期末七區聯考。考試的組織工作井然有序，年級對考場布置有了更高的要求。除了常規要求外，年級對走廊的桌椅擺放作了規范要求，要求桌口統一朝內，椅子擺在里面，書包擺放整齊，使得整個年級的考場看起來非常有序。年級決定堅持強化這一習慣，讓良好的習慣伴隨學生高中三年。每次考試后均召開學生大會，認真學習高一年級考試制度、考試紀律，考試復習方法，考試心理調整，盡量讓學生每次重大考試考出理想成績。第十二周進行期中考試分析和表彰，會上除了對各班成績進行分析外，還給學生學習建議和忠告。在十四周第九節體育鍛煉時對年級前十名、單科前三名進行表彰和頒獎。第十八周班會課通過廣播進行期末考試動員大會，對期末考試提出具體明確的要求。第二十周第九節體育鍛煉時間再次進行期末考試動員，介紹具體復習方法和考試要求。

　　2、充分發揮學生干部的作用

　　一開學，各班成立了班委會、團支部，讓他們明確職責和任務。在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。本學期評選出高一(1)班李桂和同學為“學習之星”、高一(2)班班長謝詩萍為“全面發展之星”，高一(3)班謝英德同學為“助人為樂之星”、高一(4)班錢鍶煌同學為“年級管理之星”。

　　年級進一步提高學生自我管理意識和能力，培養責任心強、有威信的學生干部，打造年級學生榜樣。目前高一1班的張逸豪和4班的錢鍶煌作為高一年級體育鍛煉跑操的總隊長，能夠獨當一面;1班的黎偉峰、2班的陳穎誼不辭勞苦擔當年級與宿舍的溝通橋梁，及時把宿舍情況表送到年級;1班陳榮權默默地記錄年級每日情況和每日大事記，留下各個班級成長的足跡。4班謬文凱擔負這年級值周班的培訓工作，8班劉知雨利用她的興趣和特長為高一年級的活動留下影像。這體現我們年級培養責任心強、有威信的學生干部，打造年級學生榜樣的決心。目前年級準備選拔自習課紀律糾察、衛生監督等兩個崗位的負責人，讓更多責任心強、有擔當的同學參與到年級管理的工作中，讓學生在這三年里學習成績、能力與品德一起提升。

　　3、狠抓班風學風建設和常規管理，為學生成長創造良好的環境。

　　年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，為了加強檢查與反饋，由彭國寶、蘇茗虹兩位級長和鐘怡美、黃潔潔、張科、陶莉等四位班主任組成的晚修總值小組以及午休檢查組在年級二樓的宣傳欄每日公布晚修、午休情況和住宿情況，幫助各班級發現問題及時改正。對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作，盡快促進學生養成良好的習慣，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。在嚴格的管理下，全年級自習課紀律有了質的提高。

　　嚴格寢室管理。學生進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。在第一周和第三周周一中午組織了兩次班主任集體巡視學生宿舍，與宿管員交流，及時了解住宿生情況。全力支持學校宿管委員會的`工作，做好對違紀學生的批評教育跟進工作。

　　4、堅持體育鍛煉，精心舉辦校運會。周二及周四下午第九節課的陽光體育大課間跑操活動由學生隊長主持，軍訓培養出的班級口令員密切配合，各班自行整理跑操隊形、跑操過程中喊出班級口號，跑操后的游戲項目人人參與、團結協作，學生的團結合作精神、學生自己組織活動的能力在大課間活動得到充分的展現。本學期除了堅持跑1000米，還組織了拔河比賽、游龍戲珠、乒乓運球、跳大繩的學生喜愛的集體活動，大大豐富了校園生活。十月份各班精心策劃并成功組織了運動會的各項工作。高一9、10、13、14班的周鳳穎、賀敏娜、魯彥和李瑜英老師與學生一道，策劃校運動會開幕式并一起訓練比賽。高一8班馬毅勇老師和全班同學一起，共同設計班服，策劃入場式，8班的班服色彩奪目，入場式舞蹈《江南Style》激情澎湃，贏得了來賓的一致掌聲。3班和6班學生在黃潔潔老師、李建麗老師的帶領下，團結、友愛、和諧的精神在運動會中被體現得淋漓盡致，奪得了班級團體“精神文明獎”。

　　十二月份精心組織元旦文藝匯演。年級長牽頭召集各班班長和文娛委員開會，按照學校要求部署任務，認真審查節目的思路，兩次審查節目的質量。高一(3)班的小品《快與慢》、高一(5)班的小品《飯堂真好》、高一6班的歌舞情景劇《歌舞青春》、高一13班的《競選村長》表演精彩，博得師生陣陣掌聲。

　　5、重視與家長、社會的聯系，構建比較完整的德育教育網絡。本學期通過班會課，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話和短信等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯系，溝通了學校教育和家庭教育。20xx年10月24日下午召開了高一學生家長會。本次家長會根據胡革新校長的“開出希望、開出形象、準備充分”的要求，每位班主任都認真落實，制作家長會課件，書寫發言稿。由于準備充分，家長會取得很好的效果，家長到會率高達95%。高一3班和高一16班有的學生父母兩人都出席了，出勤率達106%，體現出家長對孩子的關注和對學校及班級工作的支持。3班黃潔潔老師讓每位家長都提前寫好家長對孩子性格的認識、對孩子的期望以及在教育時應注意的問題，盡量避免工作中犯錯誤。6班李建麗老師和12班黃安珍老師針對科任老師普遍年輕化的問題，給予誠懇解釋，并且表達了年輕老師的優勢，希望家長理解，給予家長決心，成功地安撫學生家長的情緒，實現了良好的家校溝通。

　　6、重視安全教育、誠信教育及節約能源的教育

　　年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用主題班會對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等。在一月份協助學校教導處進行了緊急疏散演練，取得很好效果。在幾次重大考試前都要對學生誠信教育，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

　　三、教師管理方面

　　1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢。本學期年級組注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。全年級老師都能認真備課、認真批改作業。學校年級多次召開備課組長會議，安排教學工作，備課組長能認真負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

　　2、關心青年教師的成長，建立了以老帶新的結對，青年教師均簽訂了師徒協議。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。學校領導召開了青年教師座談會，了解了他們的工作和思想情況，青年教師均簽訂了師徒協議，老教師能及時了解青年教師的教學情況并加以指導。要求青年教師必須加強學習，盡快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

　　值得一提的是，第十三周召開年級期中考試分析會，會上特別對我們年級周鳳穎、魯彥、李瑜瑛、賀敏娜等幾位年輕班主任的教學成績給予充分的肯定，她們幾位年輕班主任在經歷了忙碌、迷茫、困惑之后，在班主任工作和教學工作開始有所心得，帶班工作和教學工作取得比較明顯的進步。

　　3、調動班主任工作的積極性、發揮班主任的作用。年級重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模范作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。按學校要求每月評選優秀學生、通過板報等多種形式對學生進行思想教育。本學期召開班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

　　此外，為了幫助年輕班主任迅速成長，提高班主任工作的效率，本學期由年級長牽頭和主持，在軍訓期間兩次、學期中和學期末共四次單獨召集與新班主任的經驗交流，幫助高一年級新手班主任迅速成長。

　　四、其它方面的工作：

　　1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行了一次月考，一次期中考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準備，工作圓滿完成。

　　2、配合教導處建立了學生學籍檔案。

　　3、認真做好教學常規檢查工作，對發現的問題及時進行整改。

　　4、組織教師認真進行考后分析，加大落實工作檢查力度。 5、積極配合區成人宣誓儀式。為了把經典誦讀和《感恩的心》手語操作為獻禮的環節，高一年級利用體育鍛煉進行了兩次彩排，取得很好的效果。

　　6、第十三周高一年級徐麗雪老師和鐘怡美老師承擔了德育課例研討課的任務，為全校班主任和來賓展示了很好的示范課，獲得評審組的較高評價。

　　五、存在的問題：

　　1、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衛生意識淡薄、學習不努力，考試作弊等，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。

　　2、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什么，更重要的是要求老師教會他們為什么、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。今年高一上學期各項工作的順利開展，伴隨著高一上學期工作漸漸落下帷幕，我們又將迎來新的學期，接受新的任務，我們全體老師，總結經驗，從頭開始，虛心學習，努力工作，開拓創新，創造佳績。

一年級工作總結 篇31

　　伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經圓滿地畫上了一個句號。一年級的孩子們很活潑，小腦袋學知識挺快，也一天到晚胡思亂想個不停，要管理好他們可著實不容易。在這個學期里，我針對一年級學生的特點，主要以培養學生良好的行為規范為主要內容，收效顯著，特總結如下：

　　一、為人師表，率先垂范。

　　在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子，一本書。因此，為了規范學生的行為，我在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生；教育他們熱愛勞動，我每天早上和下午放學后和學生一塊打掃教室衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和科任老師，年級同志搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育，同時也贏得了學生的愛戴。

　　二、強化日常行為規范教育，培養學生良好的習慣。

　　一年級學生由于年齡小，自控能力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班隊課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在于小學階段的教育，特別是低年級階段的教育，所以我加強了對學生課堂紀律，常規，禮貌，衛生和勞動等幾方面的教育。

　　1、重視在課堂內的常規訓練。對于一年級的.學生，我首先對他們進行常規教育和訓練。一學期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養。首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢，每天提醒他們注意"三個一"，讀書時要求全班同學都拿起書做到手到，眼到，口到，心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。如每天的晨會，我要求學生注意聽講了幾件事 是什么事 然后抽學生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用。現在學生在課堂上讀，寫，坐，站，聽，說的正確姿勢逐步養成。

　　2、規范學生常規。為了規范小學生行為，我還將學校的常規，學習，勞動等教育向家庭延伸，要求學生每天按時起床睡覺；講文明懂禮貌，經常使用禮貌用語；養成在家認真復習功課和參加勞動的習慣；培養學生自理能力，并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉，洗腳，洗小件衣服，會幫助父母掃地，倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義，體會勞動的艱辛，體貼父母的辛勞。針對兒童上進心強的特點，以表揚為主，堅持正面教育。教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比，通過評比，對學生良好行為習慣的養成起到了很好的促進作用。通過活動，本班涌現出一大批好人好事。班上學生生病，同學互相關心；同學有困難，互相幫助，同學吐了，不怕臟臭主動打掃。該班學生表現十分積極，充分體現了學生熱愛集體，關心他人的優秀品質正在逐漸形成。

　　三、以真愛去感染學生。

　　用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學會去愛。我親切地呼喚他們，為他們整理衣領、學具，與他們一起打掃衛生，教學課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發生的隨機事件加以引導，熱情地向困難的學生、病的學生、有不良行為的學生伸出友誼的雙手。通過上述的細節，讓他們在潛移黷化中感受愛、發現愛、并學會去愛。

　　四、重視與家長的聯系。

　　為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立聯系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如：多引導，啟發。

　　五、結合學校訓練重點，有計劃地開展各項活動。

　　這學期，我以《成雅記》為抓手，圍繞訓練重點扎實開展訓練。配合學校開展各項活動，取得的成績如下：在唱國歌比賽中獲一等獎；冬季三項比賽中獲第三名，童話節中，童話劇獲二等獎，童話故事獲二等獎，童畫作品一個一等獎，兩個二等獎。

　　以上是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續做好學生的思想教育和教學工作，為培養新時代接班人努力！