工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024（通用30篇）

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇1

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：你們好!

　　很高興今天能在這里與大家一起學(xué)習(xí)、交流。我參加工作的時(shí)間不算長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，只談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)工作心得。有不當(dāng)、欠缺的地方還請(qǐng)各位老師不吝指正。

　　班主任在班級(jí)管理過程中扮演著多重角色，在校領(lǐng)導(dǎo)眼中，班主任是班級(jí)工作管理的執(zhí)行者;在學(xué)生眼中，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者;在家長(zhǎng)眼中，班主任是班級(jí)工作的教導(dǎo)者，是孩子的第二家長(zhǎng)。可見班主任所處的特殊位置，那么如何做好班主任工作呢?我在工作中得到以下點(diǎn)滴認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

　　一、與學(xué)生做朋友，建立良好的師生關(guān)系

　　師生關(guān)系是班主任工作的首要問題。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“世間有兩種愛最博大無私而令人尊敬：一者是父母對(duì)子女的愛，一者是老師對(duì)學(xué)生的愛。”學(xué)生都喜歡平易近人、和藹可親的教師。作為班主任要經(jīng)常主動(dòng)地接近學(xué)生，與學(xué)生談心交流，真心實(shí)意地?zé)釔蹖W(xué)生、尊重和理解學(xué)生。在上課時(shí)，老師“傳道、授業(yè)、解惑”，學(xué)生全神慣注地聆聽，老師為人師表，“誨人不卷”，學(xué)生遵守紀(jì)律，“學(xué)而不厭”，師生共同探討，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步;下課時(shí)，老師平等地與學(xué)生忘乎所以地一起游戲，一起追逐，一起歡笑，讓孩子可以盡情地釋放天真。學(xué)生感覺到老師是他們的朋友，對(duì)話是平等坦誠(chéng)的，也愿意主動(dòng)地親近老師，向老師打開心扉，在矛盾和困難中，主動(dòng)向老師尋求幫助。這種亦師亦友的師生關(guān)系是一種真正的人與人的心靈溝通，為班主任工作順利開展提供了基礎(chǔ)。

　　二、真誠(chéng)地關(guān)愛每一位學(xué)生

　　關(guān)愛每一位學(xué)生是我們做班主任的重要責(zé)任和核心任務(wù)。這就包括關(guān)愛學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生和住宿生。看到他們的成長(zhǎng)是多么愉快的一件事啊!

　　1、沒有真正的“后進(jìn)生”，相信你能行

　　一個(gè)班級(jí)中有時(shí)會(huì)有這樣一些學(xué)生：他們學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀猓�不求上進(jìn)，還經(jīng)常給老師惹麻煩，每當(dāng)想起他們老師都感到頭痛，甚至對(duì)他們失去希望。他們就是所謂的“后進(jìn)生”，他們真的是無藥可治，沒有希望了嗎?我不這樣認(rèn)為，我們要把這樣的學(xué)生當(dāng)前的處境看成他們成長(zhǎng)中的冬天，時(shí)刻提醒我們不要對(duì)他們放棄希望，枯木尚有逢春時(shí)，何況成長(zhǎng)中的孩子!對(duì)此我們經(jīng)常說：“相信你一定能行”，這就要：1尊重后進(jìn)生的人格，讓他們抬起頭走路。愛迪生說過：“教育成功的`秘密在于尊重學(xué)生。”建立了和諧的師生關(guān)系，對(duì)待后進(jìn)生，我們要常帶微笑，切勿動(dòng)輒訓(xùn)斥，要循循善誘，動(dòng)之以情，曉之以理，使學(xué)生愉快地在學(xué)習(xí)上“望盡天涯路”。2在班干部的任用上大膽啟用后進(jìn)生，用其所長(zhǎng)。后進(jìn)生多為頭腦靈活的“機(jī)靈鬼”，只因邁錯(cuò)了一步，機(jī)靈勁沒用到正道上。因此，我在班干部的任用上打破傳統(tǒng)，對(duì)唐天等一些后進(jìn)生愛表現(xiàn)、敢負(fù)責(zé)的特點(diǎn)，讓他擔(dān)任安全委員等，協(xié)助班主任處理安全工作，這對(duì)他、別人都是一次良好的教育機(jī)會(huì)。3肢解目標(biāo)，分層推進(jìn)，激發(fā)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)興趣。目標(biāo)猶如指路明燈，指引人們前進(jìn);沒有目標(biāo)，人就象一只在海上漂泊的小舟，遲早會(huì)被海浪掀翻。因此，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生時(shí)樹立正確的目標(biāo)，以激發(fā)其內(nèi)驅(qū)力。但要注意循序漸進(jìn)的原則，以使后進(jìn)生能通過努力學(xué)習(xí)就能達(dá)到不高不低的近期目標(biāo)，激勵(lì)其向遠(yuǎn)期目標(biāo)前進(jìn)。比如我學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)后進(jìn)生先進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減乘除計(jì)算，待他們熟練了，再進(jìn)行直接運(yùn)用公式的計(jì)算，最后進(jìn)行較難的應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，這樣經(jīng)過一段時(shí)間的漸進(jìn)地訓(xùn)練，他們學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度順了，再由順到習(xí)慣，至此，興趣逐漸產(chǎn)生，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)也不斷加強(qiáng)。

　　2、做更優(yōu)秀的你，關(guān)愛學(xué)優(yōu)生的健康成長(zhǎng)

　　“學(xué)優(yōu)生”是在班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，不論是在同學(xué)眼中還是他們自己的心目中，他們都是出類拔萃的“白天鵝”。縱使他們很優(yōu)秀，但畢竟是成長(zhǎng)中的學(xué)生，在他們的身上仍然存在許多問題，諸如驕傲自滿、情感脆弱、情感莫視等，要我們給予最嚴(yán)厲的“心靈懲罰”，喚醒危機(jī)意識(shí)，同時(shí)給予鼓勵(lì)和關(guān)愛，讓“白天鵝”不僅美麗，而且能飛得更高更遠(yuǎn)。

　　3、做好住宿生的管理

　　在寄宿學(xué)校，班級(jí)中還有住宿生，這也是班主任工作的一部分。看到他們小小年齡離開父母，來到學(xué)校獨(dú)立生活很堅(jiān)強(qiáng)，但他們的生活能力還很差，這就要教育住宿生要遵守宿舍制度，服從管理，愛護(hù)公物，堅(jiān)持做好內(nèi)務(wù)和衛(wèi)生，隨時(shí)接受檢查。逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活的能力和良好的生活習(xí)慣。

　　三、建立優(yōu)秀的班干部團(tuán)隊(duì)，班級(jí)各項(xiàng)管理合理有序

　　建立一支精干、和諧、富有創(chuàng)見和戰(zhàn)斗力的班干部團(tuán)隊(duì)是做好班主任，管理好班級(jí)，開展班級(jí)活動(dòng)的保障。

　　在配備班干部時(shí)，采用剛?cè)嵯酀?jì)、男女搭配的方式。比如，班長(zhǎng)選用工作熱情高、組織能力強(qiáng)、有主見和號(hào)召力、辦事果斷、心胸開朗的男生，負(fù)責(zé)班級(jí)管理中的各項(xiàng)工作;學(xué)習(xí)委員選用嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、有創(chuàng)見，善于收集反饋教學(xué)信息的女生，負(fù)責(zé)協(xié)助老師監(jiān)督管理學(xué)生學(xué)習(xí)，在老師不在時(shí)留作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí);體育委員選用活潑開朗、果斷干練、有指揮才能的男生，負(fù)責(zé)組織開展有意義的體育活動(dòng);衛(wèi)生委員選用責(zé)任心強(qiáng)、認(rèn)真細(xì)致、不講情面的女生，負(fù)責(zé)監(jiān)督搞好班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生，并在下課時(shí)做好物品的擺放等……這樣做可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，各司其職，才能形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的班干部團(tuán)隊(duì)，組織帶領(lǐng)全班學(xué)生積極有效地開展學(xué)習(xí)與活動(dòng)，使班級(jí)工作更加有序、合理。

　　四、借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，活學(xué)活用

　　要搞好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善。比如，在與前輩聊天時(shí)，他們傳授的管理班級(jí)和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等經(jīng)驗(yàn)令我獲益匪淺，之后，根據(jù)我班實(shí)際情況付諸實(shí)踐，有明顯變化。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從名家的講座、各種書籍和報(bào)刊雜志中獲取豐富的理論知識(shí)，比如聽任小艾、魏書生等講座，看《當(dāng)代班主任》等雜志，讓我都大有所獲。工作中遇到的問題，往往在聽到看到的有關(guān)知識(shí)時(shí)迎刃而解。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松而高效。

　　五、師長(zhǎng)溝通，給孩子雙重教育

　　學(xué)校是教育的主陣地，班主任是學(xué)生在學(xué)校的主要的教育者，雖然在學(xué)校接受到陽光教育，但還不夠，學(xué)生的有些行為還要學(xué)生家長(zhǎng)和班主任老師一同教育、糾正。建立學(xué)生家長(zhǎng)通訊錄，家長(zhǎng)和老師隨時(shí)溝通、交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，讓學(xué)生接受家校雙重溫暖教育，健康成長(zhǎng)。

　　總之，在過去的一年里，我的工作和其他班主任一樣瑣碎繁雜，我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的支持和幫助，在此說一聲謝謝。都說當(dāng)班主任累身累心，但我要說，當(dāng)班主任我累并快樂著。

　　最后我以小詩(shī)《假如我能使一顆心》來結(jié)束我的演講，以此來共勉。假如我能使一顆心免于憂傷，我就沒有虛度此生;假如我能使痛苦的生命有所慰藉，在酸辛中獲得溫情，或是讓一只昏厥的知更鳥，重新回到窗中，我就沒有虛度此生。

　　謝謝大家!

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇2

　　鄉(xiāng)屬于縣重點(diǎn)移民鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，全鄉(xiāng)涉及移民有15個(gè)村，有移民及連帶影響人口1300余戶，7000余人。為創(chuàng)建齊抓共管、上下聯(lián)動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)一步做好移民工作，促進(jìn)移民安置區(qū)和庫(kù)區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，鄉(xiāng)實(shí)行了鄉(xiāng)班子成員聯(lián)系村，全鄉(xiāng)干部包移民戶的包保責(zé)任制，以“五包三推進(jìn)”（即：包信息搜集、包政策法規(guī)宣傳、包穩(wěn)控疏導(dǎo)、包個(gè)案解決、包送溫暖辦實(shí)事；推進(jìn)幫扶政策落實(shí)，推進(jìn)矛盾糾紛化解，推進(jìn)和諧庫(kù)區(qū)、和諧村寨、和諧社區(qū)建設(shè)）為抓手，移民穩(wěn)控工作取得了良好成效。

　　一、主要做法

　　一是明確職責(zé)，落實(shí)好幫扶工作。

　　結(jié)合“四幫四促”活動(dòng)的開展，鄉(xiāng)黨委政府安排人員到移民村幫助理清發(fā)展思路，為下一步的幫扶工作指明發(fā)展方向。聯(lián)系（包保）工作主要以維穩(wěn)為主，避免到市、赴省和杜絕進(jìn)京非正常上訪。嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任制和責(zé)任追究制，對(duì)工作認(rèn)識(shí)不足、作風(fēng)飄浮、推諉塞責(zé)、因工作不力導(dǎo)致移民到市、赴省和進(jìn)京上訪的，鄉(xiāng)黨委政府將啟動(dòng)問責(zé)，追究相關(guān)人員責(zé)任。聯(lián)系（包保）工作作為干部年終考核依據(jù)之一，作為干部晉升晉級(jí)的重要依據(jù)。在開展移民調(diào)查工作中，聯(lián)系（包保）干部民用必須進(jìn)村入戶，戶戶見面，嚴(yán)禁弄虛作假、閉門造車，移民調(diào)查信息必須戶主簽字認(rèn)可。如因不履職盡責(zé)，組織措施不力，不能按時(shí)間進(jìn)度完成工作任務(wù)影響工作推進(jìn)或造成嚴(yán)重失誤的，嚴(yán)格問責(zé)。

　　二是進(jìn)村入戶，變“上訪”為“下訪”。

　　領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭，到移民戶走訪，和移民戶擺談，吃農(nóng)家飯、問農(nóng)家事、訪農(nóng)家苦、替農(nóng)家想、幫農(nóng)家賺。充分利用節(jié)假日，對(duì)移民戶進(jìn)行慰問，為移民村寨對(duì)困難的移民戶送錢糧、送棉被、送衣物等，落實(shí)“四幫四促”活動(dòng)，增進(jìn)與移民的感情。以化解矛盾糾紛，維護(hù)移民安置區(qū)和庫(kù)區(qū)的社會(huì)和諧穩(wěn)定為目標(biāo)，了解移民思想動(dòng)態(tài)，做好移民思想穩(wěn)定工作，防止別有用心的人對(duì)移民穩(wěn)定工作的破壞。做好移民政策的宣傳解釋，避免移民大規(guī)模上訪和到省進(jìn)京非正常上訪。全鄉(xiāng)干部每人聯(lián)系（包保）4戶重點(diǎn)移民戶，人人頭上有任務(wù)，做好信息收集，政策法規(guī)宣傳，確保庫(kù)區(qū)移民穩(wěn)定。

　　三是加大項(xiàng)目扶持，確保移民區(qū)和諧穩(wěn)定。

　　今年投資110萬元實(shí)施了對(duì)門村道路硬化、翻水組人畜飲水工程、機(jī)耕道建設(shè)、毛栗村溝渠維修、隴箐村入村公路建設(shè)移民村的.工程。抓好“一事一議”項(xiàng)目建設(shè)，爭(zhēng)取到財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ)資金108.6萬元，涉及白水、石板、果隴3個(gè)村4個(gè)項(xiàng)目。目前，鄉(xiāng)正組織全鄉(xiāng)干部職工對(duì)移民戶進(jìn)行入戶調(diào)查核實(shí)工作，將兌現(xiàn)幫扶移民人口每人每年1000元的項(xiàng)目扶持資金，連續(xù)扶持三年。想移民所想，急移民所需，想方設(shè)法改善移民生產(chǎn)生活條件，增加移民收入。

　　二、取得成效

　　通過全鄉(xiāng)干部進(jìn)村入戶、深入細(xì)致、扎實(shí)認(rèn)真的工作，鄉(xiāng)移民“五包三推進(jìn)”工作取得了一定的成效，在春節(jié)期間，廣大移民戶均過上了一個(gè)歡樂祥和的春節(jié)，讓移民戶衣食無憂，吃穿不愁，生活幸福美滿。鄉(xiāng)12名班子成員帶頭領(lǐng)任務(wù)，帶著問題、帶著感情“下訪”，切實(shí)解決了群眾的實(shí)際問題，對(duì)24名貧困黨員、8個(gè)企業(yè)進(jìn)行了幫扶，處理了信訪件23件，收集到了輿情信息69條，開展的政策法規(guī)宣傳68次，穩(wěn)控疏導(dǎo)54次，個(gè)案解決9個(gè)，送溫暖辦實(shí)事42次，幫扶政策落實(shí)41個(gè)，矛盾糾紛化解20個(gè)，幫助制訂發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展目標(biāo)42個(gè)，幫助協(xié)調(diào)項(xiàng)目15個(gè)，幫助協(xié)調(diào)資金190萬元，接待和走訪群眾101人次。通過對(duì)移民村寨的規(guī)劃，進(jìn)一步理清了移民村寨發(fā)展思路，讓移民看到了今后的發(fā)展希望。通過干部“下訪”，架起了與群眾溝通的“連心橋”，進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系。今年以來，鄉(xiāng)無移民到鄉(xiāng)到縣上訪，沒有移民到市赴省進(jìn)京非正常上訪的現(xiàn)象發(fā)生，全鄉(xiāng)移民基本穩(wěn)定，社會(huì)秩序良好。

　　三、進(jìn)一步開展“五包三推進(jìn)”的建議

　　鄉(xiāng)15個(gè)村環(huán)湖，移民面寬量大，在逐步規(guī)劃實(shí)施幫扶移民發(fā)展項(xiàng)目的同時(shí)：一是建議進(jìn)一步搞好夜郎湖周邊的綠化，美化環(huán)境；二是建議進(jìn)一步加夜郎湖周邊村莊整治力度，改善移民居住環(huán)境；三是實(shí)施好環(huán)湖路建設(shè)，引導(dǎo)興辦休閑山莊，增加農(nóng)民收入；四是進(jìn)一步加大對(duì)庫(kù)區(qū)移民的扶持力度，新建和完善相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；五是建議進(jìn)一步加大招商引資力度，側(cè)重引進(jìn)以手工為主的手工制作和加工業(yè)等，讓移民群眾有事干、有錢賺，確保移民穩(wěn)定，庫(kù)區(qū)和諧。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇3

　　黨團(tuán)銜接做好“推優(yōu)”工作——共青團(tuán)_委“推優(yōu)”工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)　幾年來，我鎮(zhèn)各級(jí)團(tuán)組織在各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，廣泛開展了以“黨育青年成長(zhǎng)、青年跟黨前進(jìn)”為主題的推薦優(yōu)秀團(tuán)員青年做黨的發(fā)展對(duì)象的“推優(yōu)”活動(dòng)，以“立足育人、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)”為工作思路，好范文大力加強(qiáng)黨團(tuán)銜接，融教育、活動(dòng)、培養(yǎng)、考察、推薦為一體，認(rèn)真扎實(shí)做好推優(yōu)工作，取得了

　　可喜的成效。主要做法是:一、制度上黨團(tuán)銜接為認(rèn)真扎實(shí)、長(zhǎng)期不懈、卓有成效地開展推優(yōu)工作，我們十分注重建立健全推優(yōu)工作的各項(xiàng)制度。1998年和1999年我市組織部和團(tuán)市委聯(lián)合頒發(fā)了《關(guān)于做好推薦優(yōu)秀團(tuán)干部工作的通知》和《關(guān)于做好優(yōu)秀青年人才推薦工作的通知》，按文件的要求，我鎮(zhèn)團(tuán)委加強(qiáng)了推優(yōu)工作，各級(jí)單位黨團(tuán)組織還聯(lián)合制定了關(guān)于推優(yōu)工作的實(shí)施細(xì)則，完善了推優(yōu)工作制度，明確了黨團(tuán)組織在推優(yōu)工作中各自職責(zé)和主要任務(wù)，在制度上提出了一些具體規(guī)定和要求，做到黨團(tuán)銜接。如鎮(zhèn)團(tuán)委與黨委共同制訂了推優(yōu)工作的培養(yǎng)教育制度、黨團(tuán)組織聯(lián)系制度、推優(yōu)工作定期考核制度、推薦對(duì)象定期向黨團(tuán)組織書面匯報(bào)制度等。黨團(tuán)組織在制度上互相銜接，使推優(yōu)工作程序化、規(guī)范化、制度化，為推優(yōu)工作提供了有力保證，促進(jìn)了推優(yōu)工作深入扎實(shí)地開展。二、工作上黨團(tuán)銜接在推優(yōu)工作的目標(biāo)管理考核和具體工作實(shí)施上，我鎮(zhèn)黨團(tuán)組織注重互相銜接。各級(jí)黨組織把團(tuán)組織的推優(yōu)工作列入黨的工作目標(biāo)管理體系、重要議事日程和檢查考核內(nèi)容，并作為黨建工作的重點(diǎn)。為指導(dǎo)團(tuán)組織開展好推優(yōu)工作，各單位黨團(tuán)組織還聯(lián)合成立了推優(yōu)工作指導(dǎo)小組。在工作中，我鎮(zhèn)各級(jí)團(tuán)組織能緊緊圍繞黨的中心工作和黨建工作的重點(diǎn)，把推優(yōu)工作納入團(tuán)的工作目標(biāo)管理體系和工作檢查、考核、評(píng)比的內(nèi)容，注重工作上的銜接與配合，努力做到“四個(gè)一致”，即與黨組織在思想認(rèn)識(shí)上一致、目標(biāo)管理上一致、工作部署上一致、制度落實(shí)上一致，使推優(yōu)工作收到了較好的實(shí)效。三、教育上黨團(tuán)銜接加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年，特別是對(duì)青年入黨積極分子的教育，提高青年入黨積極分子的素質(zhì)，是開展好推優(yōu)工作的基礎(chǔ)。因此，我鎮(zhèn)團(tuán)組織始終把幫助團(tuán)員青年堅(jiān)定對(duì)黨的信念，提高團(tuán)員青年對(duì)黨的認(rèn)識(shí)作為推優(yōu)工作的重點(diǎn)。圍繞這一工作重點(diǎn)，各級(jí)團(tuán)組織注重與黨組織密切配合，協(xié)調(diào)并進(jìn)，從三個(gè)方面積極做好團(tuán)員青年的思想教育工作。一是注重對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育，主動(dòng)與黨組織聯(lián)合舉辦各種學(xué)習(xí)班，每年定期不定期地舉辦優(yōu)秀團(tuán)員學(xué)習(xí)班、青年入黨積極分子培訓(xùn)。鎮(zhèn)團(tuán)委還組建了青年黨章學(xué)習(xí)小組、青年理論小組，并通過業(yè)余團(tuán)校、團(tuán)課、舉辦系列黨課講座等形式，加強(qiáng)團(tuán)員青年的黨的基本知識(shí)教育，增強(qiáng)團(tuán)員青年對(duì)黨的信念。二是加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行黨團(tuán)的歷史和黨的基本路線教育。通過回顧黨史，參觀革命舊址、觀看歷史影片、征文等各種主題鮮明、豐富多彩的教育活動(dòng)，培養(yǎng)了團(tuán)員青年對(duì)黨的真摯感情。三是對(duì)團(tuán)員青年進(jìn)行優(yōu)秀黨員的榜樣教育。團(tuán)組織定期與黨組織聯(lián)合召開優(yōu)秀黨員報(bào)告會(huì)、座談會(huì)，強(qiáng)化了團(tuán)員青年與優(yōu)秀黨員的思想交流。并通過走訪身邊共產(chǎn)黨員、開展“我心中的共產(chǎn)黨員”演講會(huì)、創(chuàng)建青年文明崗、青年文明號(hào)等活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)向身邊的黨員學(xué)習(xí)。四、活動(dòng)上黨團(tuán)銜接開展各種豐富多彩的活動(dòng)是抓好推優(yōu)工作的主要形式。我鎮(zhèn)各級(jí)團(tuán)組織經(jīng)常有意識(shí)地與黨組織聯(lián)合開展了一些活動(dòng)，增進(jìn)了黨團(tuán)員之間的互相了解，增強(qiáng)了黨組織對(duì)團(tuán)員青年的吸引力。如黨團(tuán)組織聯(lián)合開展“黨的基本知識(shí)”、勞動(dòng)競(jìng)賽等，使黨員在思想上，行動(dòng)上影響、帶動(dòng)團(tuán)員青年，促進(jìn)了團(tuán)員青年的進(jìn)步;各級(jí)黨組織還注重邀請(qǐng)優(yōu)秀團(tuán)員和青年入黨積極分子參加“黨日”活動(dòng)，列席黨員大會(huì)等，使團(tuán)員青年不斷受到教育，促進(jìn)他們盡快成長(zhǎng)。此外，還積極組織優(yōu)秀團(tuán)員青年參加黨、團(tuán)組織開展的“黨團(tuán)員奉獻(xiàn)日”、“為群眾做好事、為黨團(tuán)旗添光彩”等活動(dòng)，使團(tuán)員青年在參與中受到啟迪和教育，得到鍛煉和提高。在開展推優(yōu)活動(dòng)中，各級(jí)團(tuán)組織還注重把推優(yōu)工作與團(tuán)的其他活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，積極開展推優(yōu)工作的實(shí)踐活動(dòng)，使推優(yōu)工作更加扎實(shí)有效落到實(shí)處。如結(jié)合團(tuán)內(nèi)開展的“青年崗位能手”活動(dòng)，把涌現(xiàn)出的各級(jí)青年崗位能手及各種團(tuán)內(nèi)先進(jìn)列為重點(diǎn)的推薦對(duì)象，促使團(tuán)員青年立足本職，崗位成才，多作奉獻(xiàn)。五、培養(yǎng)、推薦上黨團(tuán)銜接培養(yǎng)和推薦工作是推優(yōu)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為認(rèn)真做好培養(yǎng)工作，確保推薦質(zhì)量，我鎮(zhèn)各級(jí)團(tuán)組織注重與黨組織緊密配合，銜接一致，協(xié)調(diào)一致，雙管齊下，齊抓共管，形成了培養(yǎng)、推薦、繼續(xù)培養(yǎng)、發(fā)展入黨的相輔相成的有機(jī)整體，保證了推薦工作的連續(xù)性和實(shí)效性;使推優(yōu)工作成為發(fā)展青年黨員的主渠道。在推薦及培養(yǎng)上突出團(tuán)干部、受到團(tuán)內(nèi)外表彰過的優(yōu)秀團(tuán)員兩個(gè)重點(diǎn)。并注意把握三個(gè)環(huán)節(jié)：(1)推薦前的培養(yǎng)。為使推優(yōu)工作真正落到實(shí)處，各級(jí)團(tuán)組織突出抓好前期的教育培養(yǎng)，堅(jiān)持做到“三個(gè)結(jié)合”，即：理論學(xué)習(xí)與聯(lián)系思想實(shí)際相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與

　　開展主題教育相結(jié)合。團(tuán)組織還堅(jiān)持按季度把他們?cè)趫F(tuán)內(nèi)的工作表現(xiàn)向黨組織通報(bào)，互相交換意見，一起研究制定培養(yǎng)工作的計(jì)劃和措施，共同做好要求進(jìn)步團(tuán)員青年的培養(yǎng)工作。(2)向黨組織推薦名單。團(tuán)支部按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量”的要求確定推薦對(duì)象初步名單并征求黨、團(tuán)員和黨組織意見后，召開團(tuán)員大會(huì)討論通過，確定正式推薦名單報(bào)基層團(tuán)委，經(jīng)團(tuán)委會(huì)

　　討論審核后向黨組織進(jìn)行推薦。規(guī)范、嚴(yán)格的推薦程序，保證了推薦的質(zhì)量。(3)推薦后的繼續(xù)培養(yǎng)考察。推薦后，各級(jí)團(tuán)組織繼續(xù)協(xié)助黨組織做好培養(yǎng)考察工作，團(tuán)組織每月一次定期向黨組織匯報(bào)推薦對(duì)象的思想、工作和學(xué)習(xí)情況，并定期和不定期與推薦對(duì)象談心，交流思想，教育勉勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，積極創(chuàng)造條件。團(tuán)組織在黨組織與被推薦對(duì)象之間架起了一座雙向溝通的橋梁，把黨團(tuán)的關(guān)心和希望及時(shí)傳送給他們，幫助他們盡快成熟起來。推優(yōu)工作深入扎實(shí)的開展，進(jìn)一步拓寬了黨組織發(fā)展黨員的渠道，擴(kuò)大了共青團(tuán)組織對(duì)團(tuán)員青年的影響力和凝聚力，形成了“黨建帶團(tuán)建、團(tuán)建促黨建”的可喜局面，并在團(tuán)員青年中形成了熱愛黨、跟黨走的良好政治氛圍。20_年以來，我鎮(zhèn)共有_4名團(tuán)員青年經(jīng)推優(yōu)入黨，青年發(fā)展數(shù)占同期黨員發(fā)展總數(shù)的60以上。通過推優(yōu)工作的開展，也促進(jìn)了團(tuán)的其他活動(dòng)，20_年我鎮(zhèn)團(tuán)委被評(píng)為“aaaa團(tuán)委”，另有一大批單位被評(píng)上“青年文明號(hào)”稱號(hào)，并涌現(xiàn)出一大批“青年崗位能手”。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇4

　　人們常說："教師是人類的靈魂工程師"，那么肩負(fù)著教學(xué)與教育雙重責(zé)任的班主任就應(yīng)該是高級(jí)工程師。他的工作職責(zé)就應(yīng)該是以一個(gè)靈魂影響另一群靈魂，以一顆愛心培植一批愛心。人們又說："教育是立國(guó)之本"，那么育人應(yīng)該是教育之本，而育人的基礎(chǔ)便是塑造靈魂，塑造愛心。因此，班主任應(yīng)該是學(xué)生精神上的導(dǎo)師，是愛的承繼者和傳遞者。在多年的班主任工作中，我一直堅(jiān)持把"愛"字教育放在首位，緊緊圍繞"愛"字去"苦心經(jīng)營(yíng)"，讓學(xué)生品味到愛的甜蜜，使愛永住學(xué)生心田。

　　一、施愛心，潤(rùn)幼苗

　　我國(guó)著名教育家陶行知先生非常注重愛心教育，他有"愛滿天下"的名言。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過："一個(gè)好教師，首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到與孩子交往是一種樂趣。"他還說過："只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"正處于青春斷乳期和人格形成期的中學(xué)生，就好比一棵棵茁壯成長(zhǎng)的幼苗，需要健康成長(zhǎng)所必備的陽光、雨露。如果說家長(zhǎng)生活上的呵護(hù)是雨露，那么班主任的愛就是照耀他們成長(zhǎng)的陽光。班主任只有將自己的愛毫無保留地獻(xiàn)給學(xué)生，棵棵幼苗才能長(zhǎng)成參天大樹，一個(gè)班級(jí)才會(huì)成為一片綠色森林。

　　(一)生活上給學(xué)生更多的關(guān)愛

　　科學(xué)管理、嚴(yán)格管理，建立良好的班級(jí)秩序，已形成共識(shí)。可我認(rèn)為，這種"嚴(yán)格"只有建立在"關(guān)愛"之上，才能發(fā)揮更大的管理效能，否則只會(huì)造成學(xué)生的逆反心理。作為一名班主任，在嚴(yán)格管理之余，要讓學(xué)生得到更多的關(guān)愛。每到雨天，總會(huì)在班級(jí)多說幾句，提醒大家注意上學(xué)時(shí)間，騎車要注意安全，有沒有帶雨具，有時(shí)會(huì)悄悄地給遠(yuǎn)方的學(xué)生買點(diǎn)早餐。每到天氣有變化，時(shí)不時(shí)地提醒加一點(diǎn)衣服。還經(jīng)常讓父母不在身邊的學(xué)生說說在家的表現(xiàn)，檢查一下他們的個(gè)人衛(wèi)生，包括洗澡、理發(fā)、換衣服等。這些細(xì)小的言行，拉近了師生間距離，讓學(xué)生感受到了濃濃的愛意。一位學(xué)生在作文中寫到："我的班主任對(duì)我們細(xì)致入微的關(guān)懷，讓我今生難忘，為了報(bào)答班主任的關(guān)愛，我們就應(yīng)該表現(xiàn)出色，為她爭(zhēng)光，不讓她生氣。我發(fā)現(xiàn)她有時(shí)真象我的母親。"

　　(二)心理上給學(xué)生更多的慰籍

　　別林斯基曾說過："愛是教育的工具，也是鑒別教育的尺度"，"愛是打開心靈的鑰匙"，"愛的有多深，工作就有多細(xì)致，效果就有多好"。在班主任工作中，我們常常遇到這樣一些學(xué)生，有的沉默寡言、性格內(nèi)向;有的高高在上、自以為是。從心理的角度說，他們都屬于有心理障礙的"病人"，只有打開他們緊緊關(guān)閉的心靈之門，才能讓他們健康成長(zhǎng)，融入社會(huì)。"愛"是打開這扇心靈大門的鑰匙。其實(shí)這類學(xué)生在心理上比其他同學(xué)更希望得到關(guān)愛，更渴望與別人溝通。只要我們曉知以理，動(dòng)之以情，他們就能夠與其他學(xué)生正常溝通，教育的效果也就事半功倍。我班有位學(xué)生，成績(jī)不錯(cuò)，但由于他在家中的特殊地位(唯一的男孩)，很是嬌寵，為人自私，凡事以自我為中心，聽不進(jìn)別人的意見，也不愿為集體服務(wù)。對(duì)待這樣的學(xué)生，我沒有一味地批評(píng)，而是以細(xì)致的工作去感化他，經(jīng)常找他談心，談他的學(xué)習(xí)、興趣愛好，進(jìn)而讓他談對(duì)周圍人的評(píng)價(jià)，對(duì)班級(jí)同學(xué)的認(rèn)識(shí)，與他探討人與人的關(guān)系，還有意無意布置一些班級(jí)任務(wù)給他做，讓他去尋找合作伙伴。一學(xué)期下來以后，很多同學(xué)都成了他的好朋友，他很少說瞧不起誰的話，也沒有同學(xué)到我面前說不愿和他一組了。顯然，他身上的壞毛病基本上克服了。

　　我班還有一名學(xué)生，初一時(shí)品學(xué)兼優(yōu)，但初二時(shí)因?yàn)榧彝プ児剩�父母離異，性格突然變得孤僻起來，成績(jī)也一落千丈。我認(rèn)為要提高這位學(xué)生的成績(jī)，關(guān)鍵是要解決他思想上的疙瘩，讓他感覺到處處都有愛。針對(duì)這一情況，我讓他把自己的真實(shí)想法用日記的形式寫下來，在日記本上和他溝通、交流，并主動(dòng)和這位同學(xué)的母親聯(lián)系，讓她常來學(xué)校看孩子，把孩子的日記給母親看，讓母親也把自己的想法了寫給孩子看，經(jīng)過這樣耐心細(xì)致的交流，這位同學(xué)終于明白，應(yīng)該振作精神，從黑暗的陰影中走出來。"愛"融化了堅(jiān)冰，"愛"豐盈了學(xué)生的心靈。

　　二、激愛心，塑班貌

　　我國(guó)著名的科學(xué)家錢學(xué)森《論系統(tǒng)工程》中指出："在現(xiàn)代高度組織起來的社會(huì)，復(fù)雜的系統(tǒng)幾乎無所不在;任何一種社會(huì)活動(dòng)都會(huì)形成一種系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)的組織建立、有效運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)成為一項(xiàng)系統(tǒng)工程。"育人工程是一項(xiàng)極其復(fù)雜的系統(tǒng)工程。建立一個(gè)良好的班集體，營(yíng)造健康向上的班風(fēng)班貌，用環(huán)境約束人，用環(huán)境影響人，可以有效地提高教育成功率。如何營(yíng)造健康向上的班風(fēng)班貌，激發(fā)每位同學(xué)的愛心，讓班級(jí)成為"愛"的海洋，讓每位同學(xué)都感受"愛"的溫暖是其中必不可少的一環(huán)，也是最關(guān)鍵的一環(huán)。

　　(一)召開主題班會(huì)，由自豪而愛集體。"良好的開端等于成功的一半"。在新一屆學(xué)生入學(xué)之初，開好頭，起好步，有利于樹立良好的班風(fēng)班貌。在升學(xué)時(shí)學(xué)生要擇校，在分班時(shí)學(xué)生要擇班，原因是學(xué)生都以能分到一個(gè)好的學(xué)校、好的班級(jí)而自豪。在新生入學(xué)的第一周，我先給他們開一個(gè)"我愛我班"的主題班會(huì)。我給同學(xué)介紹學(xué)校的優(yōu)秀班風(fēng)，介紹我班各位授課教師的輝煌業(yè)績(jī)，介紹班級(jí)中優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)然，也要"推銷"一下自己，讓學(xué)生感到能來到這個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)是一種榮耀。然后再介紹學(xué)校的校規(guī)、校紀(jì)，班級(jí)的班訓(xùn)，班主任老師對(duì)這個(gè)新集體的要求和班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，讓每位學(xué)生在自豪之余，又大吃一驚到有一種責(zé)任感、使命感，認(rèn)識(shí)到努力的方向。

　　(二)培育學(xué)生的特長(zhǎng)，由自信而愛集體。心理學(xué)告訴我們，每個(gè)學(xué)生都有其獨(dú)立的人格特點(diǎn)和價(jià)值，不能幻想用一個(gè)截然統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去"修理"個(gè)性千差萬別的學(xué)生群眾，更不能用成績(jī)的好壞作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。作為班主任應(yīng)注重每位同學(xué)的特長(zhǎng)，看到每位同學(xué)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生感覺：雖然我不是最好，但我可以在某一方面比別人做得更好。我班徐爽同學(xué)愛好美術(shù)，寫得一手好美術(shù)字，我就讓她負(fù)責(zé)黑板報(bào)，積極鼓勵(lì)她參加校美術(shù)比賽;張陸涵同學(xué)心靈手巧，愛好廣泛，愛搞小制作，我經(jīng)常要她把自己制作的小工藝品帶到班級(jí)來展覽。這些活動(dòng)讓她看到了自己的價(jià)值，愿為班級(jí)做更多的事。胡勐、吳凡、王浩、蔣濤等幾名男同學(xué)愛打籃球，我特意為他們和別的班組織了一場(chǎng)籃球?qū)�抗賽，叫全班同學(xué)都為他們吶喊助威，結(jié)果這場(chǎng)比賽雖然輸了，但他們從同學(xué)們的助威聲中找了自信，使他們感覺出了老師和全體同學(xué)對(duì)他們的鼓勵(lì)和信心，讓他們也因此事而更加愛這個(gè)集體了。

　　(三)組織大型活動(dòng)，由自律而愛集體。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)以班級(jí)為單位組織各類大型活動(dòng)。舉辦這些活動(dòng)，一方面可以檢驗(yàn)各班各項(xiàng)工作開展的成效，另一方面也是各班塑造班風(fēng)班貌的最佳時(shí)機(jī)。心理學(xué)上有句名言：成就感是促人奮進(jìn)的動(dòng)力源泉。成年人如此，未成年人也是如此。對(duì)學(xué)生們來說，能夠代表班級(jí)參加活動(dòng)，是一種成就;能夠在活動(dòng)中獲得好成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)光，更是一種成就。因此，學(xué)生們一般都會(huì)很重視這樣的活動(dòng)，尤其是在文化課學(xué)習(xí)上有一定差距的學(xué)生。在組織這類活動(dòng)時(shí)，我一方面精心準(zhǔn)備，排出最佳陣容，力爭(zhēng)取得好成績(jī);另一方面又有目的讓幾位重點(diǎn)教育對(duì)象參加活動(dòng)，并讓他們感到參加活動(dòng)機(jī)會(huì)來之不易，從而嚴(yán)格要求自己，努力為班級(jí)爭(zhēng)光。由于準(zhǔn)備充分，學(xué)生參與踴躍，我班在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中不斷取得好成績(jī)。更重要的是，由于在活動(dòng)中我調(diào)動(dòng)了每一名同學(xué)的積極性，大家都有一種"軍功章里也有我的一半"的成就感，因而更加珍惜班級(jí)所取得的榮譽(yù)，在平時(shí)言行中努力約束自己，不做有損班級(jí)榮譽(yù)的事，這樣良好的班風(fēng)班貌就自然形成了。

　　從事工作多年，我深深體會(huì)到班主任工作是一門藝術(shù)，要使這門藝術(shù)日臻完美，最關(guān)鍵的便是一個(gè)"愛"字--無私施予自己的"愛心"，讓學(xué)生感受被愛的溫暖;努力激發(fā)學(xué)生的"愛心"，讓學(xué)生體會(huì)給予的快樂。只要我們每一名教育工作者都有一顆愛心，并教會(huì)學(xué)生如何去愛別人，我們的教育工作就會(huì)取得更大的成功，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加美好。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇5

　　堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，必須抓好學(xué)校方方面面的工作，而處理好生態(tài)教育與教育生態(tài)的關(guān)系是當(dāng)今學(xué)校發(fā)展的嶄新理念。具體地說，創(chuàng)建綠色學(xué)校是非常重要的也是勢(shì)在必行的，這就是牛占鼻中學(xué)綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員形成的共識(shí)。

　　基于以上共識(shí)，綠色學(xué)校創(chuàng)建工作在有章、有序和有效地展開。以創(chuàng)建綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)周旭輝校長(zhǎng)為首的小組成員分工負(fù)責(zé)，各司其職。全方位、立體式地踐行相關(guān)制度，為綠化、凈化、美化校園撐起一片藍(lán)天。

　　為了有效推進(jìn)創(chuàng)建綠色學(xué)校有效而順利地開展，領(lǐng)導(dǎo)小組分別制訂了學(xué)校園林綠化規(guī)劃和管理制度，劃分了綠化工作責(zé)任區(qū)，簽訂了綠化養(yǎng)護(hù)承包合同，設(shè)計(jì)了綠化預(yù)算和園林綠化工程，建立了校園綠化檔案，整理和匯編了環(huán)保教育材料。從制度建設(shè)到具體實(shí)施，做到了科學(xué)、實(shí)在、有序和有效。

　　以生物園、地理園和氣象觀測(cè)站為活動(dòng)場(chǎng)地，堅(jiān)持把環(huán)保教育滲透到各學(xué)科的教育教學(xué)和考試考核中，營(yíng)造環(huán)保氛圍是我校又一辦學(xué)特色。校園里花團(tuán)錦簇，鳥語花香，窗明幾凈的良好景觀多次獲得了上級(jí)教育主管部門一致好評(píng)。

　　建設(shè)文化生態(tài)是創(chuàng)建綠色學(xué)校的核心內(nèi)容。推行和主張教育的生態(tài)化，就是反對(duì)一切有害于受教育者身心健康的教育方法和活動(dòng)。從受教育者的生理和心理過程出發(fā)，據(jù)其基本規(guī)律進(jìn)行教育活動(dòng)是教育者義不容辭的責(zé)任。學(xué)校各班班主任在學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，心理潛能，認(rèn)知過程方面做了大量過細(xì)的引導(dǎo)工作。

　　創(chuàng)建綠色學(xué)校，開辟師生的物質(zhì)家園和精神家園，辦好人民滿意教育給我們以深深的啟示：環(huán)保教育與課堂教學(xué)同等重要。雖然我們積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但我們也深感在師資配合，資金投入，社會(huì)支持等方面存在不力。我們要克服重重困難，改進(jìn)工作方法，努力將我校打造成市級(jí)省級(jí)綠色學(xué)校名片，使我校成為鑲嵌在大別山區(qū)里的一顆璀璨的明珠。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇6

　　做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,前提是:自信,心胸寬大,有責(zé)任心,熱心和愛心,為人要正直,要有強(qiáng)烈的正義感，要有一種脫俗的氣質(zhì).同時(shí),班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過硬,要才華橫溢,要讓你的學(xué)生對(duì)你的課,對(duì)你的才學(xué)產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感.

　　管理理念篇

　　一.新接一個(gè)班,首先要給這個(gè)班的學(xué)生打好底,

　　1.要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀(jì)律是習(xí)以為常的,不遵守紀(jì)律是應(yīng)該受到批評(píng)的,并情愿接受批評(píng).這點(diǎn)雖不容易做到,即它需要班主任的長(zhǎng)期耐心細(xì)致的工作,但做到后,班級(jí)的管理就會(huì)走上軌道,方便得多了,即所謂先苦后甜.

　　2.讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理,學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重,原因很簡(jiǎn)單,卻又是顛覆不破的:尊重是相互的,你不尊重別人,別人就不會(huì)尊重你,同樣,如果你不自重,別人也不會(huì)尊重你.在這個(gè)班級(jí)里,如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,作為班主任,是絕對(duì)不允許的!

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,讓他們懂得對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)身邊的人負(fù)責(zé).告訴他們知道對(duì)別人負(fù)責(zé)了,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志.

　　二.班主任一定要培養(yǎng)班級(jí)的正氣，要以身作則，要樹立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型，選班干部，一定要選正直的，責(zé)任心強(qiáng)的，好學(xué)上進(jìn)的人.同時(shí)，能與那些在道德上的有問題的人進(jìn)行最頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)，堅(jiān)決打壓，絕不留情!

　　三.要培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，讓他們懂得個(gè)人利益的實(shí)現(xiàn)是建立在集體利益的基礎(chǔ)上的，班集體是一個(gè)整體，班集體好了，自然會(huì)個(gè)每個(gè)人帶來榮譽(yù)，你自己做得好了，也會(huì)給班集體帶來榮譽(yù)，大家在一起坐著，就是一個(gè)利益的共同體，心往一處想，勁往一處使，無堅(jiān)不摧，百戰(zhàn)百勝.

　　四.要有大局意識(shí)，要下定決心維護(hù)想要學(xué)習(xí)，想要上進(jìn)的學(xué)生的利益，任何人干擾他們學(xué)習(xí)，絕對(duì)不行!并且給他們講明這個(gè)道理，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場(chǎng)上考慮問題.

　　五.無論何時(shí),對(duì)于班級(jí)來說,都要堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為中心,樹立學(xué)習(xí)上的榜樣,鼓勵(lì)表揚(yáng)成績(jī)好的和進(jìn)步大的學(xué)生,形成良好的學(xué)風(fēng).

　　六.要把自己的班跟其他班作對(duì)比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢(shì)，夾以表揚(yáng)，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴(yán)格地要求自己.

　　七.班內(nèi)任何一項(xiàng)舉措的實(shí)施,一定要向?qū)W生講清楚,講這樣做會(huì)對(duì)他們有什么好處,站在他們的角度考慮問題,以便于統(tǒng)一他們的思想,讓他們站在你的角度考慮問題,這樣做要比強(qiáng)制實(shí)施的效果好得多.比如,紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題.

　　以智取勝篇(領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù))

　　一.班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿，不要讓學(xué)生看到你軟弱的一面，要讓他們看到你，就像見到了主心骨，見到了依靠.

　　二.班主任要在學(xué)生面前保持一種神秘感，距離感，讓學(xué)生摸不到你的脾氣秉性，讓他們對(duì)你既敬且怕.

　　三.要獎(jiǎng)罰分明，該獎(jiǎng)則獎(jiǎng)，該表揚(yáng)就表揚(yáng)，同樣，該罰就罰，逐漸摸索一套合適的懲罰制度，同時(shí)注意"陟罰臧否，不宜異同".對(duì)一些學(xué)校帶來的好處，少講些民主，班主任要自己決定給誰(當(dāng)然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生)，這樣學(xué)生會(huì)感覺到你能給他們帶來好處，你對(duì)他們有價(jià)值,而在他們心中,你的形象會(huì)隨之高大起來,重要起來.如此,班主任工作也就容易得多了.

　　四.班主任在做思想工作的時(shí)候,千萬不能只說些華而不實(shí)的大道理,要把話說到點(diǎn)子上,說到刀刃上,跟學(xué)生的切身利益掛鉤,比如說他們不努力學(xué)習(xí)會(huì)造成怎樣的后果,可以這樣說::你今天不努力學(xué)習(xí)，以后你走上社會(huì)后，就沒有創(chuàng)造財(cái)富的能力，對(duì)別人就沒有利用價(jià)值，沒人愿意雇傭你為他工作，沒人愿意與你交往,走到哪里都是死胡同.反之，你就會(huì)左右逢源.

　　五.找學(xué)生談話要講究技巧,要揣摩學(xué)生的心理,話語要直指其內(nèi)心,敲打他的痛處,我相信班主任的心理要比學(xué)生的心理成熟得多,與他們談話,要完全控制整個(gè)談話局面,讓學(xué)生隨著自己的思路走,關(guān)鍵問題,一針見血,讓其心服口服.

　　六.教育學(xué)生要多從正面教育，從正面去引導(dǎo)他們，要學(xué)會(huì)見縫插針，一有機(jī)會(huì)就給他們講些人生和做人的道理，避免枯燥乏味，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及一些當(dāng)代成功人物的經(jīng)歷給他們講，或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過程中,讓他們?cè)跓o形中得到教育,如坐春風(fēng).

　　七.現(xiàn)在的學(xué)生很有個(gè)性，有的還有叛逆思想，班主任在此時(shí)要表現(xiàn)得更有個(gè)性，并讓他們知道他們的所謂的個(gè)性只是在耍個(gè)性，并不是真正的個(gè)性，真正的個(gè)性是建立在個(gè)人雄厚的實(shí)力的基礎(chǔ)上的，是那種練就了絕頂武功，再笑傲江湖的個(gè)性.以真?zhèn)�性壓倒假個(gè)性.

　　八.真心地愛著你的學(xué)生,獻(xiàn)出你的全部熱情,讓他們琢磨不透你,卻又敬著你,愛著你.

　　總之,班主任要懂心理學(xué),要時(shí)時(shí)刻刻揣摩學(xué)生的心理,針對(duì)不同情況,思考到位,說話到位,處理到位.與人打交道的活并不好干,但干好了也是一種藝術(shù),可以從中體會(huì)到成就感,體會(huì)到樂趣.

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇7

　　人要向前看，工作中要回首過去，總結(jié)過去不成功的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在錯(cuò)誤中起身，總期待可以有更好的造就，就務(wù)必要面對(duì)以往的不成功，就不必找尋以往自身的不夠，路要一步步走，我想一點(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)本身的不夠，讓自身走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)，走的更久。

　　工作中的路面我才逐漸邁開，人生道路的路程還必須再次堅(jiān)持不懈，針對(duì)工作中我持著不一樣的觀點(diǎn)，我將工作中作為一種趕緊來，一種喜好，如同農(nóng)家種地，在春天撒下希望的種子，在在秋季獲得圓潤(rùn)的過錯(cuò)，一樣在開始工作中撒下種籽，在完畢是獲得果子，一年的作業(yè)就等同于栽種，大家的投入，大家的汗液在灌溉果子讓果實(shí)更為圓潤(rùn)圓滑，一年的投入為的不便是在最后一刻那顆果子嗎?

　　我一直覺得有負(fù)擔(dān)才有驅(qū)動(dòng)力，沒有壓力只能要我淪落，針對(duì)工作上要進(jìn)行的總體目標(biāo)，在要求期內(nèi)必須進(jìn)行，這也是和時(shí)間賽跑，一樣也是與自身做斗爭(zhēng)，之前的我并不是一個(gè)勤勞的人，只了解在他人的督促下一步步前行，到了企業(yè)由于企業(yè)的'自然環(huán)境要我情不自禁的逐漸積極工作中積極前行，由于每一個(gè)人都是在前行，我并不期待他變成那一個(gè)吊車尾的人。

　　之前工作中沒有追求完美，是由于辦公環(huán)境中沒市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)沒有比照，在如今大家企業(yè)中工作中猛烈的氣氛深深地感柒著每一個(gè)人，上到主管總監(jiān)，下到一般朋友，都是在努力中拼搏，工作中的自然環(huán)境對(duì)人體的危害也特別大，要我革除了過去的習(xí)慣性，逐漸工作勤奮，每日繁忙的日常生活要我覺得自身在辦事，日常生活更有意義。

　　在企業(yè)的推動(dòng)下，我有了總體目標(biāo)，便是要超過在我前邊的每一個(gè)人，要變成咱們企業(yè)秀的職工，一樣我明白這不是一個(gè)很容易的全過程，為了更好地做到那樣的結(jié)果，一樣為了更好地進(jìn)行那樣的每日任務(wù)，我將排在我之前的人分為好幾個(gè)總體目標(biāo)一個(gè)一個(gè)超過，不容易為自己定太高的總體目標(biāo)，該自身定一定可以建立的總體目標(biāo)，根據(jù)一個(gè)有一個(gè)的累積，根據(jù)我的奮斗我取得成功超過了一個(gè)有一個(gè)人，自然要想超過她們并不是簡(jiǎn)易的定好總體目標(biāo)就能進(jìn)行，由于我在工作上了解吸取別人的優(yōu)點(diǎn)來填補(bǔ)自身的不夠，學(xué)習(xí)培訓(xùn)通常是更快的提高方法，針對(duì)我想超過的總體目標(biāo)我會(huì)努力的去向他學(xué)習(xí)，汲取經(jīng)驗(yàn)從她們的成果中找到精粹變成自身的能量要我走的更長(zhǎng)遠(yuǎn)。

　　一年中我一直都維持這一顆奮發(fā)向上的心，要我在工作上有無限的驅(qū)動(dòng)力超過一個(gè)有一個(gè)人，每一次勤奮都投入了許多的盡力但一樣要我獲得了大量結(jié)果，全過程的艱苦，當(dāng)獲得結(jié)果的情況下反倒越開心，更加的自信心令人覺得豐富覺得達(dá)到，我永不言敗，想要一直勤奮，更想要堅(jiān)持不懈拼搏，從不在意工作上的煩擾累，只期待自身可以獲得到自已愿意的結(jié)果。

　　中國(guó)萬里長(zhǎng)城并不是一天完工的，工作中也不是一天就可以做完的，要考日積月累，要考每日的勤奮對(duì)工作認(rèn)真投入，工作中才會(huì)為自己要想的結(jié)果。

　　工作中不斷，奮斗不止，在以后的工作上我都將再接再厲，弘揚(yáng)奮發(fā)向上的精神實(shí)質(zhì)去最后的沖刺人生道路新起點(diǎn)去進(jìn)行自身的理想化，為企業(yè)無私奉獻(xiàn)。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇8

　　時(shí)光飛逝，一學(xué)期很快即將過去，回望這半年可以說緊張忙碌而收獲多多。感謝學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)及老師的關(guān)心和幫助,使我在各方面都有進(jìn)步和提高。接下來，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過去半年的工作做一簡(jiǎn)要回顧與總結(jié)。

　　一.工作能力方面

　　1.在教學(xué)過程中始終貫徹新課程改革的教育理念。準(zhǔn)確的理解和牢牢的把握新課程的核心理念，讓課堂走向生活，面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐。以自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生參與教學(xué)，讓課堂充滿新活力。

　　2.嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

　　3.把教學(xué)過程視為師生合作，共同發(fā)展的互動(dòng)過程，實(shí)現(xiàn)了教師的角色轉(zhuǎn)換、課程與教學(xué)的整合，有效的提高了教學(xué)能力。

　　二.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

　　1.加強(qiáng)理論，經(jīng)驗(yàn)文章以及綱要的學(xué)習(xí)。多學(xué)習(xí)，廣泛學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，努力形成比較完整的理論知識(shí)結(jié)構(gòu)，

　　2.認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)，并認(rèn)真做好記錄。

　　3.觀摩校內(nèi)優(yōu)秀教師的課程，并認(rèn)真做好記錄和分析。在教學(xué)過程中所涉及到的問題要積極主動(dòng)的向有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　4.多專研，做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，并鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課過程中認(rèn)真地分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來。

　　5.認(rèn)真做好教學(xué)反思，做到了學(xué)習(xí)——實(shí)踐———交流———總結(jié)。并認(rèn)真的做好反思記錄，記錄自己的不足之處和待提高的部分，及時(shí)的改正，使我在教學(xué)過程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。

　　6.增加了閱讀時(shí)間，多讀書，多記錄。在課余，我堅(jiān)持經(jīng)常看書、看報(bào)，如《青年教師》、《新教育》、《德育報(bào)》等雜志和報(bào)刊。多采集各方面的信息，不斷的填充和彌補(bǔ)自己，提高自己綜合文化知識(shí)的含金量。為了解教學(xué)方面的動(dòng)態(tài)信息，還經(jīng)常上網(wǎng)找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平，使我收獲不少，無論是在和學(xué)生相處的技巧，還是課堂教學(xué)的合理安排上，我都有了很大的進(jìn)步。

　　7.提高課件制做技能，并充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)器材，廣泛的應(yīng)用于教學(xué)中。

　　三.個(gè)人素質(zhì)方面

　　1.不斷學(xué)習(xí)和思考，提高自己的職業(yè)道德水平。

　　3.自省自檢，注重個(gè)人的語言，儀表等方面的規(guī)范和端正，并不斷的自我反省，更好的履行為人師表的標(biāo)準(zhǔn)。

　　以上是我本學(xué)期的自我提高總結(jié)，這學(xué)期的工作雖然即將結(jié)束，但在今后的教育教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠(chéng)的心履行我的教育職責(zé)。

　　本人熱愛祖國(guó),熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,堅(jiān)決擁護(hù)黨的正確領(lǐng)導(dǎo),立志獻(xiàn)身教育事業(yè)。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻(xiàn),對(duì)工作盡職盡責(zé)。對(duì)教學(xué)不斷研究,不斷創(chuàng)新,對(duì)自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業(yè)知識(shí)水平,刻意培養(yǎng)教育教學(xué)能力。

　　現(xiàn)總結(jié)三大點(diǎn):

　　一.重視自身建設(shè)，努力提高業(yè)務(wù)水平:

　　“學(xué)高為師，身正為范”，教師職業(yè)要成個(gè)人永久職業(yè)，人必須永遠(yuǎn)保持“學(xué)高”這一范疇。“逆水行舟不進(jìn)則退”。“再學(xué)習(xí)”“終身教育”就成了它的注解。

　　可以說,思想是主宰人類行動(dòng)的將帥。因此要讓自己為人民服務(wù),獻(xiàn)身于教育事業(yè)，首先必須端正思想,明確人生目標(biāo),不斷地從各方面提高自身素質(zhì),完善自我,不斷創(chuàng)新,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需要,為社會(huì)作貢獻(xiàn)的有用人才。有了這樣的明確目標(biāo)后,我們就不會(huì)再為環(huán)境,為條件而懊惱不已了。雖講臺(tái)搖搖欲倒,我依然操起教鞭;雖工作幾經(jīng)周折,我依然毫無怨言。

　　有人說,一個(gè)教師應(yīng)該具備半個(gè)演講家的口才,半個(gè)作家的文才,半個(gè)演員的表演藝術(shù)……絀于言詞的我為了鍛煉口才,磁帶買了一打又一打。

　　為了提高寫作能力,我在1990年參加了中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)寫作培訓(xùn),并以《企業(yè)家報(bào)》.《詩(shī)刊》等為練筆場(chǎng)所。

　　為了擴(kuò)大自己的知識(shí)面,我在1992年參加了《企業(yè)家報(bào)》書友會(huì)。

　　為了提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,我積極參加市進(jìn)修學(xué)校安排的電化教學(xué)、教學(xué)技能、基本功等各類培訓(xùn)。.6取得了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)合格證書。

　　為了充實(shí)的教學(xué)理論,更新教學(xué)理念,我閱讀了《球形教學(xué)法》.《讀寫結(jié)合法》.《課堂教學(xué)模式探討》.《于永正的.讀式教學(xué)》以及《支玉恒理論》等數(shù)十本理論書籍。

　　總之,我努力朝著我的話去做:一個(gè)合格的教師應(yīng)該有著永遠(yuǎn)清醒的頭腦,時(shí)常新鮮的血液。

　　二.為教育事業(yè)，為培養(yǎng)人才做貢獻(xiàn)：

　　十幾年來，我連續(xù)擔(dān)任1—5年級(jí)語文兼班主任，平時(shí)將時(shí)間都用在教育教學(xué)工作上。在執(zhí)教中為教好書、育好人，不知花了多少心血，特別是這些一年級(jí)剛進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，他們很多東西都不懂，我下決心教好他們。

　　每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育、教學(xué)工作計(jì)劃。根據(jù)剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生的個(gè)性，采取不同的方法教育他，每天都是早出晚歸，風(fēng)雨無阻。

　　平時(shí)很注意自己班主任應(yīng)盡的職責(zé)，課外經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，開展科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性的活動(dòng)，培養(yǎng)能力、開發(fā)智力。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生和差生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

　　平時(shí)經(jīng)常與學(xué)生打成一片，了解他們的心理特征，做他們的知心朋友。在課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們，給戴紅花。使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時(shí)批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，想盡一切辦法，提高和鞏固他們和知識(shí)，經(jīng)常叫他們談?wù)勑摹?/p>

　　為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取的密切聯(lián)系，和他們共同教育好其子女。

　　功夫不負(fù)有心人，一些后進(jìn)生在我的精心教育下，思想有了較大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)也進(jìn)步了。平時(shí)為了使更好更快地掌握知識(shí)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行認(rèn)真教學(xué)。課內(nèi)重視學(xué)生思維能力和創(chuàng)新思想的培養(yǎng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦、提問題。由此所形成的獨(dú)特的課堂教學(xué)受到了在校師生的一致好評(píng)。

　　沒有愛就沒有教育。真正的教育其實(shí)是愛的教育。只有對(duì)祖國(guó)熱愛,對(duì)事業(yè)的熱愛,對(duì)學(xué)生的熱愛,才能教好書,管好班級(jí)。十幾年來,我一直都擔(dān)任中高年級(jí)的班主任。輔導(dǎo)員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設(shè)法了解學(xué)生,深入到學(xué)生中間,做學(xué)生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導(dǎo)下變得規(guī)規(guī)矩距,熱愛學(xué)習(xí),熱愛集體。我所接管的班級(jí)也能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)形成良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)。

　　光有愛而缺乏課堂教學(xué)藝術(shù)是不能達(dá)到科學(xué).高效的目的的。我十幾年從事高年級(jí)語文教學(xué),在教學(xué)中刻苦鉆研,勇于探索。根據(jù)目前農(nóng)村學(xué)生接觸媒體的實(shí)際情況,主張教材應(yīng)以教科書為主,以大量課外讀物為輔的大語文觀,提出“課堂教學(xué)到效化,課外閱讀大量化,讓學(xué)生在讀中開發(fā)潛能,在讀中自我教育”的做法。主張教學(xué)實(shí)踐應(yīng)緊隨社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),迎合社會(huì)發(fā)展需要,與理論緊密聯(lián)系,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升理論。

　　三、重德育教育，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展：

　　如：有一次學(xué)校開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，要求學(xué)生都穿上校服，我班上有一位失去雙親的孤兒，因生活困難，沒錢購(gòu)買校服，好幾天為此事悶悶不樂。當(dāng)我將此事告訴全班學(xué)生時(shí)，全班學(xué)生向他伸出了友誼之手，將自己平時(shí)節(jié)省下的零用錢捐出來，給這位學(xué)生購(gòu)買校服，使他重展天真的笑容。

　　我市有位小孩得了敗血病，得知情況，我班的學(xué)生積極捐款，其中有位同學(xué)捐出了101元零用錢來援助這位病孩換血。

　　以上這些，都是同我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極有力德育教育分不開的。除此之外，我還在班內(nèi)開展了豐富我彩、積極向上的有益活動(dòng)。

　　如：經(jīng)常組織全班學(xué)生大掃除、定期檢查衛(wèi)生。

　　為了培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，熱愛祖國(guó)大自然，經(jīng)常帶學(xué)生出去活動(dòng)，還有課文朗讀、故事會(huì)、小制作、下棋比賽等，讓學(xué)生找到樂趣、找到了自身的優(yōu)點(diǎn)，從而懂得了學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)達(dá)到了愛國(guó)主義教育的目的。

　　我深深地懂得：一名新世紀(jì)的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負(fù)著重大的歷史使命和對(duì)未來的歷史責(zé)任感。為了不辱使命，為了無愧自己的良心，我只能在教學(xué)這片熱土上，做到更加勤懇。用自己的心血去拼、去搏“蠟炬成灰淚始干，春蠶到死絲方盡

　　染綠校園陶冶心靈—xx小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

　　xx鎮(zhèn)中心小學(xué)的前身是白玉庵小學(xué)，創(chuàng)建于清朝后期，是一所有著百年辦學(xué)歷史和良好的社會(huì)聲譽(yù)的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校地處xx鎮(zhèn)細(xì)峪川腹地，占地25畝，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。校園隨坡就勢(shì)，布局合理，三區(qū)分離，環(huán)境宜人，地理?xiàng)l件優(yōu)越，交通條件便利。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統(tǒng)，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口，讓每一個(gè)學(xué)生在“ 綠”的校園中健康、愉快地成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

　　長(zhǎng)期以來，學(xué)校堅(jiān)持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強(qiáng)校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)，“靈活創(chuàng)新，善思實(shí)干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，形成了教與學(xué)良性互動(dòng)、師生教學(xué)相長(zhǎng)的喜人局面。特別是近幾年來，學(xué)校以創(chuàng)示范學(xué)校為目標(biāo)，以實(shí)施教育現(xiàn)代化工程為推動(dòng)力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。學(xué)校先后獲得“示范學(xué)校”“教育技術(shù)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“文明單位”“平安學(xué)校”“鄖縣示范家長(zhǎng)學(xué)校”“人民滿意的教育學(xué)校”“后勤管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　近年來，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作。我們的具體做法是：

　　一、重管理，綠色理念深入人心。

　　育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)不容停滯；實(shí)施素質(zhì)教育光靠學(xué)科及活動(dòng)性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視；經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強(qiáng)環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：“關(guān)注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應(yīng)成為安小師生共同追求的目標(biāo)。學(xué)校十分重視綠色校園建設(shè)及管理。首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他職能部門負(fù)責(zé)人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，一手抓綠色環(huán)境建設(shè)，一手抓環(huán)境教育活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)專家規(guī)劃學(xué)校綠化，把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，使之成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。認(rèn)真制訂了創(chuàng)建計(jì)劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與，環(huán)境建設(shè)成效顯著，環(huán)境教育有聲有色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學(xué)校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學(xué)校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，定期對(duì)師生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。學(xué)校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實(shí)施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

　　二、重建設(shè)，綠色環(huán)境浸潤(rùn)心靈。

　　經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃和不斷改造推進(jìn)，我校校園濃濃綠意簇?fù)碇�宏偉校舍，姹紫嫣紅點(diǎn)綴綠色校園，學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對(duì)校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。校園環(huán)境中文化長(zhǎng)廊，花壇、石凳融為一體，生機(jī)勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對(duì)學(xué)校，對(duì)生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們?cè)谶@樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時(shí)時(shí)接受美的熏陶。

　　在我初到長(zhǎng)治市金航旅行社時(shí)，我所接受的任務(wù)是如何使金航旅行社在最短的時(shí)間內(nèi)讓該旅行社在長(zhǎng)治市達(dá)到一定的知名度及最起碼讓想旅游的顧客能夠想到金航、很容易的找到金航以促進(jìn)其業(yè)務(wù)的增長(zhǎng)。這就需要對(duì)金航的對(duì)外宣傳做一個(gè)整體的規(guī)劃（在資金實(shí)力不是特別充分的情況下）。

　　經(jīng)過，對(duì)xx市旅游市場(chǎng)的分析（旅行社的優(yōu)質(zhì)客源是本地的中高端收入人群）與對(duì)金航的具體情況的進(jìn)一步了解，結(jié)合自己對(duì)長(zhǎng)治市整個(gè)商業(yè)市場(chǎng)的分析，認(rèn)定如果能夠從中高端人群經(jīng)常的消費(fèi)場(chǎng)所入手，以為其提供真正的實(shí)惠的手段，在取得宣傳最大化的同時(shí)會(huì)一定程度上增加旅行社的訪問量，且這樣會(huì)節(jié)省大量因宣傳而增加的成本。具體的方法是將旅行社對(duì)散客的優(yōu)惠嵌入到商家的各種活動(dòng)中，借用商家的宣傳方式。

　　那么，商家為什么會(huì)接受這種方案呢？長(zhǎng)治市的各大商家為了在同行業(yè)中取得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)，會(huì)在各種時(shí)刻推出各種各樣的優(yōu)惠活動(dòng)，其中“買贈(zèng)”是一種慣用的宣傳方式，贈(zèng)品送了一次又一次，都為提供新鮮的贈(zèng)品而大傷腦筋。以送旅游的方式在長(zhǎng)治市行不多見，各重要的是，沒有哪個(gè)贈(zèng)品是不需要增加成本的。所以，商家有接受該方案的可能性。

　　如何在眾多的商家中進(jìn)行選擇呢？在長(zhǎng)治市的商圈中已經(jīng)形成了各個(gè)行業(yè)的領(lǐng)頭羊，他們擁有良好的聲譽(yù)、忠實(shí)的購(gòu)買人群。我們只需選擇相似客戶群的商家就可以了。

　　旅行社會(huì)不會(huì)因?yàn)樗偷奶�多而造成虧損，影響旅行社的正常經(jīng)營(yíng)呢？

　　我在即將過去的一年里堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，深入學(xué)習(xí)、實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀;忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，為人師表，做到教書育人、服務(wù)育人;工作態(tài)度端正，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng);關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵章守紀(jì)，廉潔自律。

　　努力學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，具備履行崗位職責(zé)的專業(yè)技術(shù)水平和實(shí)際工作能力。完成了06級(jí)機(jī)自、機(jī)設(shè)、工業(yè)工程、機(jī)專等專業(yè)以及08級(jí)專升本和泉城學(xué)院相關(guān)專業(yè)共14個(gè)班《互換性原理與測(cè)量技術(shù)》課的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告批改工作;指導(dǎo)完成了07級(jí)機(jī)自、機(jī)設(shè)、工業(yè)工程等專業(yè)本、專科共18個(gè)班的《機(jī)械工程材料》課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法及手段的改革，制訂實(shí)驗(yàn)方案，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法，編寫實(shí)驗(yàn)講義和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，每次實(shí)驗(yàn)都認(rèn)真?zhèn)湔n、充分準(zhǔn)備，教學(xué)效果良好。為了更好地提高學(xué)生綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢?duì)形位誤差測(cè)量實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和方法進(jìn)行了充實(shí)和改進(jìn)。完成了3名本科生和2名專科生的畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作。參與指導(dǎo)07級(jí)新生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)部分內(nèi)容。當(dāng)年院內(nèi)教學(xué)計(jì)算工作量約500學(xué)時(shí)。

　　積極參與相關(guān)的教學(xué)研究項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)技術(shù)改革項(xiàng)目，其中獲省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)和市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)各一項(xiàng)，四項(xiàng)校級(jí)和兩項(xiàng)院級(jí)項(xiàng)目。(獎(jiǎng)項(xiàng)可自行添加)

　　參與建材機(jī)械設(shè)備的論證，充分考慮了儀器設(shè)備的先進(jìn)性和實(shí)用性以及滿足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的程度和其利用率。

　　實(shí)施開放實(shí)驗(yàn)以最大限度地利用儀器設(shè)備資源，利用現(xiàn)有條件增加了螺紋參數(shù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)。正在論證爭(zhēng)取實(shí)驗(yàn)獨(dú)立設(shè)課或增加機(jī)械基礎(chǔ)綜合大實(shí)驗(yàn)以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際生產(chǎn)問題的能力。

　　積極配合公差課程組課程達(dá)優(yōu)，進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，積極協(xié)助該課程申報(bào)省級(jí)精品課程。

　　負(fù)責(zé)的公差、金相實(shí)驗(yàn)室在建設(shè)和管理方面力求科學(xué)規(guī)范。認(rèn)真細(xì)致維護(hù)保養(yǎng)儀器設(shè)備，購(gòu)買低值易耗用品，認(rèn)真保障實(shí)驗(yàn)室及其儀器設(shè)備的衛(wèi)生清潔、積極防火防盜。

　　兼管學(xué)院資料室工作。嚴(yán)格履行圖書入庫(kù)、借閱程序;在畢設(shè)資料整改過程中，任勞任怨，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校的每次檢查和院領(lǐng)導(dǎo)布置的臨時(shí)任務(wù)。

　　作為實(shí)驗(yàn)中心副主任，在迎評(píng)促建的關(guān)鍵時(shí)期，除了做好所負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作以外，協(xié)助中心主任做了許多具體工作，包括評(píng)估所需各種實(shí)驗(yàn)有關(guān)數(shù)據(jù)表格的填報(bào)、一些支撐材料的撰寫、工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的完善、新建工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室以及布置檢查整個(gè)實(shí)驗(yàn)中心的環(huán)境衛(wèi)生和文化建設(shè)等。與大家共同努力榮獲校實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)集體，同時(shí)獲得實(shí)驗(yàn)室工作先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)。

　　經(jīng)濟(jì)系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部是一個(gè)連接老師和同學(xué)們的橋梁，我們會(huì)第一時(shí)間聯(lián)系同學(xué)們而轉(zhuǎn)達(dá)老師們給予的任務(wù)以及盡可能多的展開與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動(dòng)，豐富同學(xué)們的課余生活，提高同學(xué)們的知識(shí)修養(yǎng)。在本學(xué)期中，本部門舉辦以及協(xié)助了很多活動(dòng)。同時(shí)我們?cè)谂c本系的各部門的良好溝通外，我們也多次和院學(xué)習(xí)部進(jìn)行了深切的交流，務(wù)求第一時(shí)間轉(zhuǎn)達(dá)院方的思想與工作計(jì)劃，改進(jìn)自己，爭(zhēng)取做到揚(yáng)長(zhǎng)避短。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，部門的工作效率提高了，同時(shí)新生也得到了很好的鍛煉，增進(jìn)人際關(guān)系。本學(xué)期在部門所有成員的共同努力下，我們部門的工作做一下總結(jié)，希望得到更多的監(jiān)督及建議，我們一定會(huì)更好的改進(jìn)自己。

　　1、在這個(gè)學(xué)期前期協(xié)助承辦了第三屆模擬商品交易會(huì)的總結(jié)大會(huì)。

　　3月30日晚，在我部門部分同事與西語系團(tuán)委社會(huì)實(shí)踐部同事和秘書部的同事共同努力下，經(jīng)過兩個(gè)多星期的準(zhǔn)備，成功承辦了第三屆模擬商品交易會(huì)總結(jié)大會(huì)，為這次第三屆模擬商品交易會(huì)畫上完美句號(hào)。

　　4月8號(hào)陽光明媚，春意無限，在夏佳佳老師的指導(dǎo)下，我們懷著興奮的心情成功舉辦了南國(guó)杯經(jīng)濟(jì)系里的初賽，雖然準(zhǔn)備時(shí)間較緊，但一切準(zhǔn)備工作還算順暢，最后的比賽也進(jìn)展順利，唯獨(dú)參賽選手人數(shù)不多，有點(diǎn)可惜。歸咎一點(diǎn)，雙方宣傳都有責(zé)任。

　　4月23日更是風(fēng)和日麗，萬里無云，在吳宇媚老師的指導(dǎo)下，我們懷著另一激動(dòng)的心情去協(xié)助舉辦南國(guó)杯決賽。里面從布置會(huì)場(chǎng)到計(jì)分迎客，我部門同事一絲不茍，盡心盡力，從1點(diǎn)到6點(diǎn)，從未間斷。雖然我部門只有一半干事參與其中，但他們彼此都十分珍惜此學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從中也受益匪淺。

　　2、成功的舉辦了自己部門的特色活動(dòng)-----經(jīng)濟(jì)知識(shí)競(jìng)賽（初賽及決賽）

　　此次的部們活動(dòng)進(jìn)一步的體現(xiàn)了我們部門成員的團(tuán)結(jié)和整個(gè)學(xué)生會(huì)的相互幫助的友誼團(tuán)結(jié)精神。從策劃到出題在到實(shí)踐，每一個(gè)步驟都飽含了成員們的心血。當(dāng)然在過程中有出現(xiàn)過失誤但這些都給我們留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，從初賽到?jīng)Q賽，我們有驚喜也有失意，驚喜的是我們?nèi)缙谂e行了也進(jìn)行的挺順利，同時(shí)也得到師生的好評(píng)。失意的事在過程中我們出現(xiàn)了很多突發(fā)事件，雖然能及時(shí)處理但也有待提高。在這次的活動(dòng)中，我們得到了很多同事的幫助，以及我們也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)及意見。希望我們部門以后的部門特色活動(dòng)能舉辦得更好。

　　3、舉辦了經(jīng)濟(jì)系學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

　　應(yīng)學(xué)院要求，我們部門接手承辦了經(jīng)濟(jì)系學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，這是我們系第3次舉辦，我們將以前的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，并做好一切準(zhǔn)備工作把這個(gè)交流會(huì)做好。雖然同學(xué)們的響應(yīng)不是那么樂觀，但我們會(huì)繼續(xù)努力，為同學(xué)們帶去更好、更實(shí)惠、更有用的學(xué)習(xí)方法。

　　4、成功舉辦了班級(jí)風(fēng)活動(dòng)之一的“班級(jí)風(fēng)采博客展現(xiàn)大賽’初賽及整個(gè)院的決賽。

　　五月初我們舉辦了大家拭目以久的博客大賽，這個(gè)活動(dòng)給各班帶來了樂趣，同時(shí)也把各班的團(tuán)結(jié)之心鏈接起來，讓大家一起分享了自己班的特色。讓各班能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短，增進(jìn)友誼。在五月中旬，我們?nèi)缙诘呐e辦了學(xué)院的博客大賽的決賽。當(dāng)天下午，天氣是陰雨天，但同學(xué)們的熱情完全把它給淹沒了，帶給了大家快樂。經(jīng)過這次的活動(dòng)，我們部門從中吸取了經(jīng)驗(yàn)，為下次的活動(dòng)做好了鋪墊。

　　5、承辦了大學(xué)英語戲劇比賽的初賽及協(xié)助舉辦決賽

　　在學(xué)期末我們部門最后的一個(gè)學(xué)風(fēng)活動(dòng)則是戲劇比賽，在之前的多次經(jīng)驗(yàn)及成員們的努力下，都取得了圓滿成功。為本學(xué)期的活動(dòng)畫上了完美的句號(hào)。

　　三、成績(jī)與不足：

　　學(xué)生會(huì)工作無小事，事事都不能懈怠。作為學(xué)生會(huì)的一員我們不斷地提高自身的素質(zhì)才能把我們的工作做得更好，才能更好地服務(wù)同學(xué)。在過去的學(xué)期里，我腳踏實(shí)地做了一些工作，但由于自己的水平和經(jīng)驗(yàn)不足，還存在著一定的問題。在新的一年里，我還要繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇9

　　一個(gè)學(xué)期以來，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱心支持和幫助下，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把一學(xué)期以來的工作做一簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

　　一、師德表現(xiàn)：

　　思想上，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，更新教育思想，提高自己的.思想意識(shí)。“學(xué)高為師，品高為范”，所以我以自己的良好的人格魅力，以身作則，給學(xué)生無形的力量與教育。積極參加教職工大會(huì)及組內(nèi)教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。熱愛集體，服從分配，團(tuán)結(jié)同志，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。業(yè)余時(shí)間不從事有償家教及第二職業(yè)。

　　二、教學(xué)情況：

　　在專業(yè)能力方面，我認(rèn)識(shí)到21世紀(jì)的教師不再是單純的“教書匠”，應(yīng)從工匠式向?qū)�業(yè)式轉(zhuǎn)變，因此，從教學(xué)過程的各環(huán)節(jié)，我都盡心盡力，力求能使自己迅速成長(zhǎng)起來，并有所創(chuàng)新。

　　1、備課深入細(xì)致。每次都認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難點(diǎn)、重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況，注意因材施教。在教學(xué)中注意弱化難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。規(guī)范書寫教案，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計(jì)。并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果。以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思路，注重講練結(jié)合，并將一些開放性的教學(xué)問題引入課堂，拓展學(xué)生思維。

　　3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，通過作業(yè)及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并認(rèn)真總結(jié)每次考試，在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

　　三：設(shè)想與打算：

　　新的學(xué)期即將來臨，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)附中人的優(yōu)良傳統(tǒng)，扎扎實(shí)實(shí)地工作，刻苦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，做一名順應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)秀教師。 周記

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇10

　　班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會(huì)到了教育的快樂，與學(xué)生真誠(chéng)相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。”這句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個(gè)學(xué)生都能全面發(fā)展，形成良好的個(gè)性是每一位班主任的最大愿望。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。

　　俗話說：“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生，就要讓學(xué)生先感受到你的“愛”和“親近”。作為一個(gè)班主任絕不能光是打罵教育，要學(xué)會(huì)愛。就拿我們班的楊欣茹同學(xué)來說，我剛接觸她的時(shí)候，其他方面都好，就是不按時(shí)成家庭作業(yè)，考試成績(jī)總在60分上下晃動(dòng)。我思來想去，怎么幫她改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?我請(qǐng)她擔(dān)任小組長(zhǎng)，檢查其他同學(xué)的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個(gè)同學(xué)告她的狀時(shí)，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對(duì)其他同學(xué)說：“可能是有什么其他原因吧”。我邊說邊對(duì)楊欣茹看了幾眼，她心里已有了變化，因?yàn)樗�的小臉已�?jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習(xí)慣。學(xué)習(xí)也有了上升。我覺得作為一個(gè)班主任，既要了解學(xué)生，還要研究學(xué)生，找到好的方法，那么你的教育可能就會(huì)取得事半功倍的效果。

　　二、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處，正確鼓勵(lì)。

　　“伸出十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短”。一個(gè)班級(jí)中也總會(huì)有一些行為習(xí)慣不好的學(xué)生。這就是班主任抓住教育的“時(shí)機(jī)”，再針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇適合的方法和手段，在最有效的時(shí)間段內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。就會(huì)取得一定的效果。我們班有個(gè)調(diào)皮的男生叫焦宇航，這個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，每天學(xué)生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當(dāng)我以了解才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦?我讓他在全班同學(xué)面前做檢查、保證書，沒起多大作用。后來班里要擦地了，誰來管理呢?同學(xué)悄悄對(duì)我說焦宇航個(gè)子大、力氣足，每天來的最早，我想了想：還不如讓他來做這份工作。在班會(huì)課上，我征求他的意見，他聽完后馬上點(diǎn)了點(diǎn)頭，從來都沒見過他那么高興。從此在他的管理監(jiān)督下，教室每天都是干凈整潔的。他在期末的得到了獎(jiǎng)品和全班同學(xué)的掌聲，他是那么的自豪，慢慢的他變了，成績(jī)也上升了。我覺得我抓住了一次好時(shí)機(jī)，對(duì)他進(jìn)行了有效地幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展，在彎路上推了他一把。

　　三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生。

　　農(nóng)村的孩子，家長(zhǎng)只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么?孩子撒謊、不誠(chéng)實(shí)這些現(xiàn)象，家長(zhǎng)從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時(shí)學(xué)生的事情很難處理，無從下手，有時(shí)處理不好，也會(huì)影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時(shí)候。記得我們班剛開始用鋼筆的時(shí)候，班里老發(fā)生丟鋼筆的事，我暗中一調(diào)查，終于發(fā)現(xiàn)了是誰。我想了想，得給他留個(gè)面子，還要想辦法改正這個(gè)壞毛病，最后我決定和他我好好和他談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時(shí)候，我對(duì)他說：“你要想個(gè)好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你。”他鄭重的點(diǎn)點(diǎn)頭，出去了。后來聽同學(xué)說是劉龍?jiān)诓賵?chǎng)邊上

　　撿到的，還給了同學(xué)。班級(jí)里在沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊，不要心急的直接端到學(xué)生的臉上，連我們大人也有出錯(cuò)的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子，也允許他們犯一次錯(cuò)誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學(xué)生，尊重學(xué)生，有一顆愛心和寬容的心，做學(xué)生的引路人。

　　我覺得當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個(gè)職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方法就是做一個(gè)讓學(xué)生、家長(zhǎng)尊敬的班主任，因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。讓我在實(shí)踐中去摸索更好的方法，行之有效的去實(shí)施，使班級(jí)工作做得更好。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇11

　　1、采購(gòu)部門必須要得到有效的監(jiān)察和控制。且要公心、綜合實(shí)力強(qiáng)的人才去擔(dān)當(dāng)，最好不要一個(gè)人是多人，或者說是高層領(lǐng)導(dǎo)，甚至是老板自己。

　　采購(gòu)的確是一個(gè)非常感敏的部門，經(jīng)濟(jì)命脈在這里開始，采購(gòu)每購(gòu)回的物料不僅僅是花掉的公司的錢，很多時(shí)侯是采購(gòu)花出的錢掌握著這個(gè)企業(yè)的生死興衰，一個(gè)小的東西可能因?yàn)楸O(jiān)控不好，出現(xiàn)了后果有時(shí)是因私利或責(zé)任心不到位，良心不足而釀大禍。采購(gòu)的價(jià)格的高低要質(zhì)量前提保證去談。因此質(zhì)量的定性與控制需要人去抓。只有規(guī)范了質(zhì)量技術(shù)要求后才能去這個(gè)范疇尋找圈內(nèi)的供應(yīng)商，做到性價(jià)服務(wù)三比，做到監(jiān)督與檢測(cè)的前提前價(jià)格才是真成本。

　　我做過的一個(gè)公司在采購(gòu)部專門設(shè)立了一個(gè)監(jiān)查科：這些科6人左右。他們的工作除了正常的配合倉(cāng)管收貨，查看最表面的問題，重量或可看得見的質(zhì)量外，他們還一項(xiàng)工作就是經(jīng)常到市場(chǎng)上去尋查購(gòu)買的價(jià)格情況是否合理。是否有重大問題。他們的工作與采購(gòu)是協(xié)作又矛盾的。雖然他們只是對(duì)市面上的能查到東西的行情質(zhì)量做了解做證實(shí)，這也無不例外的扼殺了很多大的問題的漏洞。當(dāng)然對(duì)大的從廠家去購(gòu)真的要一個(gè)真正熟悉市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)去監(jiān)督，去證實(shí)采購(gòu)東西的合理性。

　　2、采購(gòu)經(jīng)理工作的重心應(yīng)放在監(jiān)督指導(dǎo)上，而不是采購(gòu)工作上。

　　一個(gè)經(jīng)理要帶好一幫人，是要付出很多的心血的。不是說每天像螺絲釘一樣不停去擰緊每一環(huán)，去跟催每一次貨，去參與每一項(xiàng)采購(gòu)具體的細(xì)節(jié)。甚到自己去擔(dān)當(dāng)采購(gòu)工作，那么他的精力是有限的，他會(huì)很難把重心放在去防患未然上。再說如果一個(gè)采購(gòu)經(jīng)理勤于參與采購(gòu)細(xì)節(jié)，采購(gòu)員會(huì)感到責(zé)任有人擔(dān)，事情有人做，責(zé)任心會(huì)減弱，會(huì)很多時(shí)侯聽侯領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)。這樣采購(gòu)的不嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)節(jié)就會(huì)發(fā)生，供應(yīng)商就會(huì)明白，誰說了能算。真正做好采購(gòu)，要讓供應(yīng)商知道是市場(chǎng)說了算，是競(jìng)爭(zhēng)說了算，是他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手說了算，是公平競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果才是最好的狀態(tài)。

　　3、采購(gòu)的采購(gòu)工作內(nèi)容越細(xì)越分解越好。適當(dāng)?shù)暮侠恚�七成工作量是最佳適度。

　　我這樣講并不是說我是一個(gè)怕多做事的人。但是有一個(gè)理念是對(duì)的，同樣一個(gè)用心做事的人，他并沒有超凡的能力，如果他現(xiàn)在的.工作量是1，他會(huì)做得很完美，他會(huì)花10成的用心度去做。同樣如果他現(xiàn)在工作是10，他可能再盡心為了完成工作他會(huì)花1成的用心度去做。采購(gòu)的事務(wù)太多，一是他會(huì)處于應(yīng)付性的完成工作，他不會(huì)也沒時(shí)間和精力去做更深層的工作。他出錯(cuò)的機(jī)率也會(huì)較高，采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注他實(shí)質(zhì)性的東西也會(huì)越少。可能腐敗的地方也會(huì)更多。相對(duì)來說如果一個(gè)采購(gòu)工作量超了負(fù)荷，這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)出來分憂解決問題，也成了非常正常合理和采購(gòu)非常需要的。一個(gè)人掌控的東西越多，做多事不是一件好事，采購(gòu)上更是如此，越細(xì)，只要監(jiān)督到位所能收集的信息反應(yīng)的情況會(huì)更多。

　　所以相對(duì)來說，我們可以不用去考慮多用幾個(gè)員工所多花去的工資，多幾個(gè)人把工作做得更細(xì)一些漏洞少一些，這些無形之中所降低的采購(gòu)風(fēng)險(xiǎn)，所杜絕的腐敗帶來的效益要可觀得多。

　　4、采購(gòu)員要對(duì)采購(gòu)工作有記錄，要經(jīng)常總結(jié)匯報(bào)和分析。

　　這不是說形式，這也是檢測(cè)和監(jiān)督采購(gòu)工作的一種方式。當(dāng)工作量相對(duì)減少時(shí)，管理者有權(quán)要求，也應(yīng)該要求做這方面的工作。采購(gòu)工作不僅僅是只應(yīng)付了生產(chǎn)所用就行了，關(guān)鍵是時(shí)刻對(duì)自己的業(yè)務(wù)要有創(chuàng)新，要有分析。工作有記錄可能是很繁雜而且很多人不適，但有時(shí)鐵定如山的記錄會(huì)勝過口言巧語的編導(dǎo)。定期的分析，或重大采購(gòu)事件的分析，管理者可以從這些分析匯報(bào)中去核實(shí)這些采購(gòu)信息是否準(zhǔn)確，是否有效。就是一個(gè)不同的人，層次不高的人，他獨(dú)特的分析定也有有利之處。

　　用人上有時(shí)有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為某個(gè)人做事做越多，越做得有點(diǎn)馬虎是正常的。感到只要?jiǎng)偃喂ぷ鞫啵�目的達(dá)到了，事情完成了。實(shí)則不然，沒有任何記錄和分析總結(jié)的工作，會(huì)讓領(lǐng)導(dǎo)真正看不到有些深層次的東西。合理用人，適量分配工作，高標(biāo)準(zhǔn)要求員工，加上有效管控是更完美的狀態(tài)。

　　5、注重對(duì)采購(gòu)資訊的管理。

　　采購(gòu)的信息，一切在辦公過程中總結(jié)收集的情報(bào)、資料、甚至總結(jié)、分析要謹(jǐn)慎管理，并要有危機(jī)管理意識(shí)，萬一這個(gè)采購(gòu)員不做了，那么接下來的正常交接工作是否正常，原有資料是否存在，客戶群是否有影響，聯(lián)系方式，帳務(wù)往來是否明朗受控等等。因此公司在對(duì)每一個(gè)采購(gòu)工作期間資訊要妥當(dāng)管理，人可以再招，但信息與經(jīng)驗(yàn)是一時(shí)招不回來的。

　　6、采購(gòu)員自身的工作做得越細(xì)，越詳盡，越有根有據(jù)、有分析，對(duì)采購(gòu)管理者更有威力和殺傷力。

　　一個(gè)人要領(lǐng)導(dǎo)信服他的工作能力，首先他必須是一個(gè)心細(xì)眼明的人。細(xì)到對(duì)自己每做的一個(gè)工作細(xì)節(jié)讓領(lǐng)導(dǎo)很難挑出你的毛病，他所做的每一件事，在尊重領(lǐng)導(dǎo)的同事，必須是讓別人沒有什么刺可挑的，讓周圍的人去檢測(cè)你的工作能力，不是讓領(lǐng)導(dǎo)通過自己告知領(lǐng)導(dǎo)，自己很能干。這就是一個(gè)心境坦蕩的人，問心無愧的人要用心去做的。只有做好了工作的細(xì)節(jié)，什么樣的領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)坦然的接受。當(dāng)然這里我認(rèn)識(shí)到做人做事，做到了“同情才會(huì)施舍，理解才會(huì)支持”這句話的含義。自己的為人處事，讓周圍的同事能同情你工作的難度，得到了別人的同情，得到了別人的理解，人際交往相處融洽，工作才會(huì)做得更加順利。自己不懂不可怕，只要懂得如何去向懂得人溝通就是一個(gè)好方向。

　　7、物料供應(yīng)商要有足夠的備用和替換的商家。

　　供應(yīng)商的培養(yǎng)是要花時(shí)間和精力的，由于產(chǎn)品結(jié)構(gòu)變動(dòng)，由于老供應(yīng)商的更新跟不上我們的需求，老供應(yīng)商無法完成采購(gòu)訂單，質(zhì)量無法保障，我們?cè)趥}(cāng)促之中也很難得找到好的商家進(jìn)來。甚至有時(shí)我們可能會(huì)犧牲一時(shí)短暫的利益，也要給物料多備一兩個(gè)可用的商家。在不是很急的單子給新客戶足夠的時(shí)間去感受參與我們合作的興趣。有時(shí)做生意就是放長(zhǎng)線釣大魚。沒有人愿意和采購(gòu)方做生意，采購(gòu)方受限于某一供應(yīng)商，這的確是采購(gòu)的悲哀。

　　8、各個(gè)部門完善的配合，提供較堅(jiān)實(shí)的技術(shù)支持和品質(zhì)管能有效地提高采購(gòu)的質(zhì)量和效率。

　　有時(shí)如果是技術(shù)資料更改頻繁，時(shí)間緊迫，這時(shí)給采購(gòu)留出來的時(shí)間有限了，這里就會(huì)發(fā)生幾種結(jié)局：一是的確無法完成任務(wù)，二是馬虎完成任務(wù)，三是有漏洞完成任務(wù)。而公司會(huì)顯得無可耐何，順其自然。如果前技術(shù)問題，計(jì)劃問題做好了，采購(gòu)就沒有眾多可搪塞的理由。

　　9、從打樣開始就做到公平公正。

　　打樣時(shí)，打樣車間最好能給多份打樣參照物，可以分給多家廠家，這樣在保證比較各家交期的同時(shí)也可以更深地了解到打樣質(zhì)量。打樣的產(chǎn)品包裝最好空白包裝，不顯示廠名，只有編號(hào)。這樣可以避免人為認(rèn)為誰家好，誰家好，誰家不好的第一直覺。這樣操作更加透明化，公平化。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇12

　　20xx年以前，我一直擔(dān)任語文教學(xué)，后來我又兼任政治教學(xué)，20xx年后成為政治專任教師。近幾年來的政治教學(xué)成績(jī)，在石塘片基本上都是名列前茅。下面，就我這些年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

　　一、堅(jiān)持“教研指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)促進(jìn)教研”的原則，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　1、以教研指導(dǎo)教學(xué)。我在教學(xué)之余，特別注意不斷學(xué)習(xí)最新的教育理論，研究各地成功的教學(xué)模式，結(jié)合我校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)加以改造，積極運(yùn)用到教學(xué)中去。幾年來，先后引進(jìn)、消化了“讀、講、議、練、行”教學(xué)模式、“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)模式，取得了很好的教學(xué)效果。

　　2、以教學(xué)促進(jìn)教研。經(jīng)過幾年來的探索，我把教學(xué)中的做法進(jìn)行總結(jié)整理，逐漸形成一種新課型，我取名叫“競(jìng)技型”政治課，包括辯論課、演講課、知識(shí)競(jìng)賽課、寫作課、游藝課等，受到了學(xué)生的普遍歡迎，不但減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。

　　二、認(rèn)真細(xì)致做好備課、上課教學(xué)常規(guī)工作

　　我在備課時(shí)主要從備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生等三個(gè)方面著手。

　　1、備課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教學(xué)和編寫教材的依據(jù)，也是評(píng)價(jià)教學(xué)和考試命題的依據(jù)。熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)有利于分析好教材、掌握好重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，達(dá)到掌握教材編寫的意圖和教材特點(diǎn)的目的。政治課程標(biāo)準(zhǔn)是按照認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和技能領(lǐng)域要達(dá)到的目標(biāo)設(shè)計(jì)的，操作性很強(qiáng)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)能達(dá)到了解教材的知識(shí)層次、體系和深廣度的目的。掌握好這些教學(xué)的層次要求，并將不同的教學(xué)層次要求再落實(shí)在每一節(jié)的教學(xué)中去，對(duì)于提高教學(xué)效率有著重要意義。

　　2、備教材。我首先是熟悉教材，再結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，找出教材的編寫意圖、結(jié)構(gòu)體系，教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)，其次是了解教材的各個(gè)階段的要求和目的，最后了解各單元之間在教學(xué)內(nèi)容上的聯(lián)系。

　　3、備學(xué)生。傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難協(xié)調(diào)好教師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用之間的關(guān)系，教師上課講得多一點(diǎn)就是教師主導(dǎo)，還是學(xué)生練得多一點(diǎn)就是學(xué)生主體。我的做法是在每一節(jié)課前備課時(shí)根據(jù)每堂課不同的教學(xué)內(nèi)容，不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，把兩者之間看成是一種動(dòng)態(tài)平衡的關(guān)系，進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　三、課堂教學(xué)是提高教學(xué)效率的的主戰(zhàn)場(chǎng)

　　教學(xué)過程是要把書本知識(shí)通過師生的雙邊活動(dòng)，將書本的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和形成學(xué)生解決實(shí)際問題能力的過程。這既要靠學(xué)生自己的努力，更需要教師的講解、引導(dǎo)。課堂教學(xué)重在教學(xué)方法的運(yùn)用，教師要懂得如何教，學(xué)生要知道如何學(xué)。在課堂教學(xué)中我特別重視以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

　　1、注意采用科學(xué)的記憶方法，強(qiáng)迫學(xué)生進(jìn)行知識(shí)鞏固。政治課不準(zhǔn)布置課后作業(yè)，課程安排又不科學(xué)，兩節(jié)課中間要隔2、3天。學(xué)生課后一般都泡在主科作業(yè)里，下一節(jié)課如果問第一課學(xué)的知識(shí)，大部分學(xué)生很難回答上來，因?yàn)闆]有進(jìn)行必要的記憶，我們的學(xué)生也沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不會(huì)主動(dòng)地去找時(shí)間鞏固。怎么辦？根據(jù)“循環(huán)周期記憶法”研究成果，我每堂課都要安排幾分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容。每一課上完后都列出復(fù)習(xí)提綱，每一單元學(xué)完后，還要進(jìn)行書面測(cè)試。這樣用科學(xué)的記憶方法強(qiáng)迫學(xué)生鞏固知識(shí)。

　　2、“聽課”的指導(dǎo)。要求學(xué)生不但要認(rèn)真聽教師講課，還要認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，在聽中想、聽中記，以想促聽，以聽助記。要求學(xué)生注意力高度集中，極力排除外界干擾。為激勵(lì)學(xué)生的“聽”，有時(shí)在我剛講完一個(gè)概念或提問某一學(xué)生后，再讓其他學(xué)生復(fù)述，或指出學(xué)生剛才問題回答的是否完整、嚴(yán)密，對(duì)不完整的，要求補(bǔ)充完善，并對(duì)做得好的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。如果沒有能很好地復(fù)述或完善的，啟發(fā)誘導(dǎo)后再讓學(xué)生回答。只要堅(jiān)持這樣做，一定能提高學(xué)生聽的質(zhì)量。

　　3、“看”的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，看板書、投影，這些手段展示出一節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生只要認(rèn)真觀看就會(huì)一目了然。

　　4、“記錄”的指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書時(shí)，必須拿筆，或圈或點(diǎn)或畫或批注，記錄課堂上重要的知識(shí)要點(diǎn)。并且有定期檢查。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生介紹一些記憶的方法，如理解記憶、形象記憶、分散記憶、聯(lián)想記憶、對(duì)比記憶等能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

　　5、“討論”的指導(dǎo)。即議論、討論、爭(zhēng)論，這是思維中最活躍的因素。我鼓勵(lì)學(xué)生合作交流，大膽提問，討論爭(zhēng)論。同學(xué)之間，師生之間都可以質(zhì)疑、爭(zhēng)論，形成一個(gè)開放的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。使學(xué)生懂得，“議”有利于對(duì)知識(shí)的理解，有利于概念的完善，也有利于知識(shí)的消化、吸收和鞏固。大膽“議”有助于學(xué)生形成開放的思想品格和批判的思維能力的形成。比如有一道中考題：只要是未滿16周歲的未成年人就是未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象。答案是錯(cuò)的，應(yīng)該是未滿18周歲的未成年才是未成年人保護(hù)的對(duì)象。但學(xué)生認(rèn)為從語文角度看，這句話本身是對(duì)的，認(rèn)為中考答案有誤，師生一直爭(zhēng)論到語文老師那里，語文老師說從語文角度說這個(gè)答案應(yīng)該是對(duì)的。但從邏輯角度說，這句話有以偏概全的嫌疑。

　　6、“練習(xí)”的指導(dǎo)。就是指導(dǎo)學(xué)生答題的方法。辨別題、單選題、不定項(xiàng)選擇題各有答法，在平時(shí)教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法非常重要。每次練習(xí)我都收上來批改，將全班學(xué)生發(fā)生普遍錯(cuò)誤的題目記下來。課上以此為例作詳細(xì)分析，使學(xué)生搞清出錯(cuò)的原因。

　　7、“總結(jié)”的.指導(dǎo)。一般要求學(xué)生按“樹結(jié)構(gòu)”、圖表形式對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。把每章的知識(shí)按構(gòu)、縱、橫聯(lián)系明確出來。在框架結(jié)構(gòu)確定以后，重點(diǎn)放在知識(shí)點(diǎn)的縱橫挖掘上，可通過聯(lián)想、比較的方法進(jìn)行。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，就會(huì)培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣，提高學(xué)生的總結(jié)能力，獲得了明顯的學(xué)習(xí)效果。

　　四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

　　九年級(jí)面臨升學(xué)考試，各科的功課都比較緊張，為了使優(yōu)生學(xué)習(xí)政治既學(xué)得好又耗時(shí)少，真正掌握學(xué)習(xí)政治的方法和內(nèi)容，不使政治拖他們的后腿，在培優(yōu)方面規(guī)定復(fù)習(xí)的范圍比其他同學(xué)廣，知識(shí)面拓得比較寬。課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)按升學(xué)考試要求分A、B卷進(jìn)行訓(xùn)練，使他們能較快地適應(yīng)升學(xué)試卷。復(fù)習(xí)，實(shí)行以講方法、解疑難為主的自由復(fù)習(xí)，一切問題都在課堂上得到了解決。做好中層生向優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作。在教學(xué)中堅(jiān)決貫徹狠抓中層生的轉(zhuǎn)化工作的指導(dǎo)思想。首先做好他們的思想工作，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。中層生成績(jī)可上可下，學(xué)習(xí)潛力比較大，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)往往是各科很不平衡。所以，提高他們的學(xué)習(xí)興趣可大大提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在教學(xué)過程中，我適當(dāng)引用社會(huì)上的熱點(diǎn)事例，向他們灌輸學(xué)好政治的用途，對(duì)他們施以潛移默化的影響。同時(shí)課后多和他們談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，及時(shí)解決他們學(xué)習(xí)中遇到的問題。

　　做好差生的補(bǔ)習(xí)工作。差生共同特點(diǎn)是怕吃苦、怕背，理解能力低，記憶效果差，持久力低，各科學(xué)習(xí)都吃力，學(xué)習(xí)積極性不太高。為了使他們每一個(gè)人都能取得好成績(jī)，我針對(duì)各人不同實(shí)際情況，做好他們的思想工作，一個(gè)一個(gè)地幫他們分析問題所在。在復(fù)習(xí)中將重點(diǎn)考點(diǎn)羅列出來，給出標(biāo)準(zhǔn)答案，再按照循環(huán)記憶法的要求將這些考點(diǎn)制成表格，規(guī)定每個(gè)人每天復(fù)習(xí)哪幾道題，然后一個(gè)個(gè)地到我這兒來背。這樣做的效果很明顯。

　　教學(xué)既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。教有法，但無定法。努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教法，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，把教學(xué)作為一種創(chuàng)造性的藝術(shù)性的勞動(dòng)，堅(jiān)持不懈地去摸索和總結(jié)，那么“負(fù)擔(dān)輕、質(zhì)量高”的理想就能真正實(shí)現(xiàn)。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇13

　　__鎮(zhèn)中心小學(xué)的前身是白玉庵小學(xué)，創(chuàng)建于清朝后期，是一所有著百年辦學(xué)歷史和良好的社會(huì)聲譽(yù)的農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)。學(xué)校地處__鎮(zhèn)細(xì)峪川腹地，占地25畝，教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全。校園隨坡就勢(shì)，布局合理，三區(qū)分離，環(huán)境宜人，地理?xiàng)l件優(yōu)越，交通條件便利。學(xué)校秉承百年辦學(xué)傳統(tǒng)，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口，讓每一個(gè)學(xué)生在“綠”的校園中健康、愉快地成長(zhǎng)”為辦學(xué)理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

　　學(xué)校現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班級(jí)，共有學(xué)生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個(gè)校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊(yùn)賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學(xué)子求學(xué)、生活的好場(chǎng)所。

　　長(zhǎng)期以來，學(xué)校堅(jiān)持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學(xué)思路，以“勤學(xué)習(xí)、做真人、善實(shí)踐、求創(chuàng)新”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強(qiáng)校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學(xué)特色，形成了“勤奮、求實(shí)”的校風(fēng)，“靈活創(chuàng)新，善思實(shí)干”的教風(fēng)和“奮發(fā)進(jìn)取”的學(xué)風(fēng)，形成了教與學(xué)良性互動(dòng)、師生教學(xué)相長(zhǎng)的喜人局面。特別是近幾年來，學(xué)校以創(chuàng)示范學(xué)校為目標(biāo)，以實(shí)施教育現(xiàn)代化工程為推動(dòng)力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。學(xué)校先后獲得“示范學(xué)校”“教育技術(shù)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“文明單位”“平安學(xué)校”“鄖縣示范家長(zhǎng)學(xué)校”“人民滿意的教育學(xué)校”“后勤管理先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　近年來，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作。我們的具體做法是：

　　一、重管理，綠色理念深入人心。

　　育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)不容停滯;實(shí)施素質(zhì)教育光靠學(xué)科及活動(dòng)性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視;經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強(qiáng)環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統(tǒng)一認(rèn)識(shí)：“關(guān)注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應(yīng)成為安小師生共同追求的目標(biāo)。學(xué)校十分重視綠色校園建設(shè)及管理。首先成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，其他職能部門負(fù)責(zé)人為主要成員的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，一手抓綠色環(huán)境建設(shè)，一手抓環(huán)境教育活動(dòng)。學(xué)校聘請(qǐng)專家規(guī)劃學(xué)校綠化，把環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育活動(dòng)納入教育教學(xué)計(jì)劃，使之成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。認(rèn)真制訂了創(chuàng)建計(jì)劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與，環(huán)境建設(shè)成效顯著，環(huán)境教育有聲有色。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)知識(shí)水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學(xué)校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學(xué)校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，定期對(duì)師生進(jìn)行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。學(xué)校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設(shè)及環(huán)境教育的有效實(shí)施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

　　二、重建設(shè)，綠色環(huán)境浸潤(rùn)心靈。

　　校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育，建設(shè)綠色學(xué)校的物質(zhì)基礎(chǔ)，環(huán)境建設(shè)本身也是環(huán)境教育。學(xué)校科學(xué)規(guī)劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進(jìn)行綠化和美化的改建工作。

　　經(jīng)過科學(xué)規(guī)劃和不斷改造推進(jìn)，我校校園濃濃綠意簇?fù)碇�宏偉校舍，姹紫嫣紅點(diǎn)綴綠色校園，學(xué)校以高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)的理念，對(duì)校園綠色工程進(jìn)行規(guī)劃和設(shè)計(jì)。校園環(huán)境中文化長(zhǎng)廊，花壇、石凳融為一體，生機(jī)勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設(shè)，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對(duì)學(xué)校，對(duì)生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學(xué)習(xí)的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機(jī)盎然;鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們?cè)谶@樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時(shí)時(shí)接受美的熏陶。

　　“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設(shè)的最終目標(biāo)。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性、個(gè)性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū)，分別為：重要經(jīng)典詩(shī)文教育區(qū)、祖國(guó)文化教育區(qū)、勵(lì)志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時(shí)時(shí)發(fā)揮著教育功效，教導(dǎo)孩子們：強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，堅(jiān)持規(guī)范行為;賞讀經(jīng)典詩(shī)文，陶冶高尚情操;銘記格言，借力世界經(jīng)典;品讀偉人名言，塑造美好心靈;鍛煉促進(jìn)健康，體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們?cè)谶m宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會(huì)說話，都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細(xì)節(jié)”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時(shí)有學(xué)生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標(biāo)牌。——學(xué)生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學(xué)習(xí)，時(shí)刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。

　　一句話，校園文化品位在我們的重視和推進(jìn)中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊(yùn)，更讓“環(huán)境育人”得到了強(qiáng)有力的落實(shí)。

　　三、重實(shí)踐，綠色教育成效顯著。

　　綠色學(xué)校的關(guān)鍵及重點(diǎn)應(yīng)是環(huán)境教育的實(shí)踐。而這實(shí)踐應(yīng)由學(xué)科滲透和主題活動(dòng)兩大方面組成。這樣，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現(xiàn)場(chǎng);這樣，環(huán)境教育才會(huì)形成序列化、課程化、活動(dòng)化，在學(xué)科教學(xué)中有滲透，在專項(xiàng)教育中有落實(shí)，在活動(dòng)中有安排。近年來，我們?cè)诖朔矫孀隽松钊氲难芯亢蛯?shí)踐，摸索出了“多管齊下，開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

　　1、環(huán)境教育滲透在各科教學(xué)中。

　　首先，我們認(rèn)為學(xué)科教學(xué)依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實(shí)施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學(xué)科教學(xué)中環(huán)境教育的實(shí)效，我們還定期開設(shè)觀摩課，教案評(píng)選等，學(xué)科教學(xué)中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當(dāng)然也就很有實(shí)效。在我校，“綠化工作”還與學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐教育有機(jī)融合，環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境，還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實(shí)效。再次，依托校園環(huán)境進(jìn)行環(huán)境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因?yàn)槲覀兙邆淞诉@個(gè)條件。環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)完美結(jié)合，教學(xué)活動(dòng)與物質(zhì)環(huán)境有機(jī)結(jié)合。我們經(jīng)常可以看到“如何丈量土地”的數(shù)學(xué)教學(xué)，“如何寫好一處景物”的作文教學(xué)，等活動(dòng)就很好地融入學(xué)校環(huán)境。戶外美術(shù)寫生課總是在校園某個(gè)景點(diǎn)開始，集體舞總在校園運(yùn)動(dòng)場(chǎng)開跳，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的體育活動(dòng)更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學(xué)任務(wù)順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺中實(shí)現(xiàn)。

　　2、環(huán)境教育落實(shí)在主題活動(dòng)中。

　　首先我們有計(jì)劃開展好各種主題教育活動(dòng)。每年度，我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日，開展主題教育活動(dòng)，于是“環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽”“采集標(biāo)本”“控制白色污染”主題隊(duì)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)不斷在少先隊(duì)蓬勃開展。

　　“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設(shè)成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學(xué)校，開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績(jī)，但還有許多需要改進(jìn)的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補(bǔ)和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤(rùn)每位安小師生，讓綠色永駐百年安小

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇14

　　在各位領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，全體九年級(jí)老師工作沉穩(wěn)、踏實(shí)、努力、創(chuàng)新，中考成績(jī)蜚然，又創(chuàng)佳績(jī)。我校周宛儀同學(xué)文化科成績(jī)以661分摘取中考桂冠，實(shí)現(xiàn)連續(xù)6年摘取中考狀元殊榮。在今年浙江省一流高中提前招生中，有31人被提前錄取，列全市第一，其中杭二中、鎮(zhèn)海中學(xué)、溫州中學(xué)14人，縉云、紹興柯橋及樂成公立等高中6人，瑞安中學(xué)11人。今年595人參加中考，瑞安中學(xué)上線人數(shù)149人（625.5分以上），上線率達(dá)25.02%；重點(diǎn)高中上線人數(shù)442人（565分以上），上線率達(dá)74.3%；普通高中上線人數(shù)570人（485分以上），上線率達(dá)96%。各率均居瑞安市第一。現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)如下：

　　一、重視課堂教學(xué)。

　　（一）做好“備、講、批、輔、考”五個(gè)環(huán)節(jié)。

　　1.備課環(huán)節(jié)。

　　深入推進(jìn)集體備課，導(dǎo)學(xué)案式備課。實(shí)現(xiàn)“個(gè)人自備—集體交流—研討點(diǎn)評(píng)—個(gè)性修改—觀課議課—教后反思”的備課流程。做到：①熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)；②生成校本班本樣本；③學(xué)情會(huì)商或?qū)�學(xué)案調(diào)研；④科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，編寫雙向細(xì)目的教學(xué)目標(biāo)；⑤課前、課中、課后三學(xué)循環(huán)式設(shè)計(jì)；⑥精心設(shè)計(jì)分層作業(yè)。

　　認(rèn)真組織開展學(xué)業(yè)考試說明的學(xué)習(xí)活動(dòng)(學(xué)生層面和教師層面)；認(rèn)真組織組內(nèi)互相聽課和交流活動(dòng)；讓教師的智慧真正流動(dòng)起來，真正做到資源共享。

　　2.上課環(huán)節(jié)。

　　在三學(xué)循環(huán)的建構(gòu)中，促進(jìn)教師在雙向細(xì)目的目標(biāo)體系里，教不會(huì)的學(xué)生，教學(xué)生不會(huì)的地方，讓學(xué)生進(jìn)入積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，保證學(xué)生在教師的主導(dǎo)作用下，積極主動(dòng)地及時(shí)掌握系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，發(fā)展智力，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，陶冶品德和美感，形成全面發(fā)展的個(gè)性。

　　3.作業(yè)環(huán)節(jié)。

　　創(chuàng)造性地構(gòu)建了“三學(xué)循環(huán)”作業(yè)流程。課前自學(xué)練——課中議學(xué)練、課中悟?qū)W練——課后分層練和錯(cuò)題繼續(xù)練。使課堂與課后成為一個(gè)循環(huán)往復(fù)的學(xué)習(xí)整體。個(gè)人編制作業(yè)時(shí)與集體備課作業(yè)相結(jié)合。建設(shè)作業(yè)題庫(kù)，備課組加強(qiáng)對(duì)“自學(xué)、議學(xué)”內(nèi)容的整理、完善、收集，積極做好學(xué)案建設(shè)，形成一系列質(zhì)量好、數(shù)量少、含金量高、可循環(huán)使用的導(dǎo)學(xué)案。

　　4.輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。

　　追求學(xué)生的差異化和個(gè)性化，提供學(xué)生自愿選擇性自主性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，在最近發(fā)展區(qū)提升，不求同一性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。全面提升不同層次學(xué)生的發(fā)展需求。尤其是使后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)到優(yōu)良的水平。并特別關(guān)注：①10分提升工程與5分提升工程。②狀元工程。③省一級(jí)重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率、重點(diǎn)中學(xué)升學(xué)率、普高升學(xué)率、后20%學(xué)生率。

　　5.檢測(cè)環(huán)節(jié)。

　　注重考試形式與考試內(nèi)容的診斷性。以診斷檢測(cè)為主，評(píng)價(jià)性檢測(cè)為輔，旨在提升不同層次學(xué)生的學(xué)業(yè)、學(xué)力發(fā)展需求。構(gòu)建了學(xué)優(yōu)生拓展檢測(cè)、臨界生難學(xué)內(nèi)容達(dá)標(biāo)、學(xué)困生基礎(chǔ)性過關(guān)的檢測(cè)體系。促進(jìn)三學(xué)循環(huán)對(duì)學(xué)生自主發(fā)展的適切性。

　　（二）重視每堂復(fù)習(xí)課，整體提高學(xué)生成績(jī)。

　　1、選例題、習(xí)題一要有層次性，即要遵循基礎(chǔ)性、提高性與綜合性的統(tǒng)一，不可偏廢；二要有典型性，即指能較好地體現(xiàn)源于教材，又不同于教材的題目，能較好地涵蓋相關(guān)的知識(shí)、技能、數(shù)學(xué)思想方法，或是學(xué)生易犯錯(cuò)并與生活聯(lián)系密切，應(yīng)用較廣的題目；三要分類布置習(xí)題，千萬不可強(qiáng)求一律。

　　2、杜絕以往教師講，學(xué)生聽的單調(diào)，乏味現(xiàn)象。我的做法是充分利用“三學(xué)循環(huán)”教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，先讓學(xué)生進(jìn)入“準(zhǔn)備階段”，讓他們獨(dú)立思索，然后小組討論研究。再讓學(xué)生“閃亮登場(chǎng)”，自己板演講解，在登場(chǎng)亮相中可實(shí)施“場(chǎng)外救助”，向其他學(xué)生求助。再不行的就采用“師生互動(dòng)”，由老師點(diǎn)撥，共同討論，對(duì)優(yōu)秀的解題方法給予肯定，并完成一題多變：變條件、變選項(xiàng)、變思維方式。最后進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，反復(fù)糾錯(cuò)。這樣做既活躍了課堂氣氛，又真正達(dá)到了自教自學(xué)的目的，變一言堂為群言堂；改變了臺(tái)上教師滔滔不絕，臺(tái)下學(xué)生昏昏欲睡狀況；從而形成了人人參與，人人向上的學(xué)習(xí)氛圍。

　　3、指導(dǎo)學(xué)法，“授之以漁”。“授之魚”不如“授之以漁”。教為了不教，要變“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生會(huì)學(xué)”，復(fù)習(xí)課必須體現(xiàn)“教學(xué)生會(huì)學(xué)”的根本要求。復(fù)習(xí)中，我強(qiáng)調(diào)要求學(xué)生做習(xí)題要做到十二個(gè)字：“鞏固知識(shí)，拓展思維，探究技能”。避免為做題而做題，做一題得一題；而讓學(xué)生在做中提高，做中進(jìn)步；學(xué)會(huì)分析和解題后的質(zhì)疑反思，善于歸納解題方法。學(xué)會(huì)把握數(shù)學(xué)的思維規(guī)律和數(shù)學(xué)思想方法，以不變應(yīng)萬變，形成解決問題和探索研究問題的能力。從而為學(xué)生化解了難點(diǎn)，養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鋪設(shè)了成長(zhǎng)道路中的新路標(biāo)。

　　（三）重視試卷講評(píng)課，逐步幫助學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　1、試卷講評(píng)前的準(zhǔn)備試卷講評(píng)的前期準(zhǔn)備是十分重要的,它關(guān)系到講評(píng)的實(shí)際效果.試卷講評(píng)前要做好以下工作:

　　1)教師要獨(dú)立研做試卷。教師避開試題答案,獨(dú)立地做試卷,這是提高和檢驗(yàn)教師解題能力的一個(gè)重要手段。

　　2)教師要認(rèn)真批閱試卷。通過批閱試卷,能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題和個(gè)性問題,以便教師制定查漏補(bǔ)缺的教學(xué)方案。批閱試卷時(shí)要注意在學(xué)生出現(xiàn)問題或書寫不規(guī)范的地方留下批閱痕跡,標(biāo)出所扣分?jǐn)?shù),以便學(xué)生檢查反思自己的答卷情況。

　　3)教師要做好統(tǒng)計(jì)分析。試卷批閱后,教師要重點(diǎn)做好兩項(xiàng)工作:一是統(tǒng)計(jì)。二是分析。分析試卷的知識(shí)結(jié)構(gòu),如梳理考查的知識(shí)點(diǎn)和基本的數(shù)學(xué)思想與方法,分析有創(chuàng)意的題型和難點(diǎn)題型；分析學(xué)生有創(chuàng)意的解法,分析學(xué)生存在的共性問題和個(gè)性問題以及出錯(cuò)的原因；制定補(bǔ)缺策略,特別是要設(shè)計(jì)好學(xué)生錯(cuò)誤率較高的試題的變式練習(xí)。

　　4)要給學(xué)生留有檢查反思的時(shí)間。

　　2、試卷講評(píng)中的要點(diǎn)試卷講評(píng)有了前期的充分的準(zhǔn)備后,講評(píng)中還要注意以下幾個(gè)方面的要點(diǎn):

　　1)要注重發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師要在改卷后分析、統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上,對(duì)大部分同學(xué)會(huì)做的題目,可以不講或稍微點(diǎn)撥一下就可以了。對(duì)大部分同學(xué)做錯(cuò)的題目,要根據(jù)學(xué)生思維受阻的原因、錯(cuò)誤癥結(jié),重點(diǎn)講解，對(duì)有創(chuàng)意的解法及相應(yīng)的學(xué)生,教師要及時(shí)鼓勵(lì)推廣,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。此外,講評(píng)課上教師不要就題論題,可以對(duì)數(shù)學(xué)解題思路發(fā)散一題多解,可以對(duì)數(shù)學(xué)情景發(fā)散一題多聯(lián),也可以對(duì)數(shù)學(xué)問題發(fā)散一題多變等等。

　　2)要注重突出學(xué)生的主體地位。要盡量讓學(xué)生自己總結(jié)、自行講評(píng),如讓擁有新穎解法的同學(xué)介紹他們的思路和解法,從而培養(yǎng)他們的表達(dá)能力,使他們體驗(yàn)到成功的愉悅;對(duì)學(xué)生自己完成有困難或雖能完成但方法不太恰當(dāng)?shù)念}目,教師要站在學(xué)生角度,與學(xué)生一起共同分析思路、探究方法,教師切不可為省事而直接把方法告訴給學(xué)生,這種灌輸式教學(xué),只能讓學(xué)生課上點(diǎn)點(diǎn)頭(聽懂了),課下?lián)u搖頭(全忘了)。

　　3）試卷講評(píng)后的反思。試卷講評(píng)后要給學(xué)生留有余地,也就是說,要讓學(xué)生帶著新問題走出課堂。

　　（四）每大周一次反思整理課，幫助學(xué)生進(jìn)行梳理知識(shí)。利用每大周返家日周四，我們備課組安排一節(jié)反思整理課，指導(dǎo)學(xué)生整理這大周的關(guān)鍵知識(shí)、易錯(cuò)題和易混題，教師及時(shí)答疑，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)周周清。

　　二、合理安排三輪復(fù)習(xí)（三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行，整體提高學(xué)生能力）。

　　（一）基礎(chǔ)之上拓展提高（第一輪復(fù)習(xí)）

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)業(yè)考試70%－80%的試題考查的是人人必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本的數(shù)學(xué)思想方法，此類試題的設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單，往往可“一步到位”。對(duì)于這部分的復(fù)習(xí)即第一輪的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法的落實(shí)又要關(guān)注全體學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)。如何讓基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生吃的好、基礎(chǔ)較好的學(xué)生吃的飽？為此我們提出：基礎(chǔ)之上拓展提高策略，即在教師的備課設(shè)計(jì)上要以中、下學(xué)生為主，注重基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)；以上等學(xué)生為輔，及時(shí)提高、拓展的策略，既要關(guān)注優(yōu)、上學(xué)生選拔性考試的需要，更要重視中、下學(xué)生學(xué)業(yè)水平的考察，尤其是后百分之二十的學(xué)生。

　　具體做法是：一、課時(shí)備課注重分層設(shè)計(jì)問題，起點(diǎn)低（一節(jié)課大概30分鐘照顧后20%），關(guān)注班級(jí)中的后20%，落點(diǎn)高照顧到優(yōu)生；二、每塊基礎(chǔ)知識(shí)結(jié)束后，安排1-2課時(shí)（一般安排在在校周的周五、周六）相關(guān)專題復(fù)習(xí)課（中等難度題），設(shè)計(jì)一些與本單元內(nèi)容相關(guān)的綜合問題，及時(shí)提高學(xué)生的綜合能力，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，使掌握的知識(shí)形成體系。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)滲透專題的內(nèi)容，整個(gè)復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程，不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海。

　　（二）拓展提高綜合之中提煉基礎(chǔ)（第二輪復(fù)習(xí)）

　　試卷中稍難或較難題，是學(xué)生能否得高分的關(guān)鍵。這些試題大多在考試說明的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的交匯處形成，如方程與函數(shù)，不等式與函數(shù)，數(shù)與形的轉(zhuǎn)化，圖形運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的全等、相似，面積與方程、函數(shù)等，這類試題往往出現(xiàn)在選擇題、填空題、解答題的最后幾題，以綜合題、應(yīng)用題、作圖題等形式出現(xiàn)。對(duì)于這部分的復(fù)習(xí)即第二輪：專題復(fù)習(xí)，既要重視相關(guān)知識(shí)的聯(lián)系和區(qū)別，又要注意這類問題（開放題、探究題、操作題、情景應(yīng)用題）的解答方法和方式，這一類題目，往往解答的結(jié)果與方法不是單一的，對(duì)學(xué)生的分析、理解、應(yīng)用等能力要求較高，怎樣才能使基礎(chǔ)在中、下的學(xué)生也能跟得上呢？為此我們提出：拓展提高綜合之中提煉基礎(chǔ)策略，即在拓展提高綜合復(fù)習(xí)的過程中注重基本知識(shí)的提煉。

　　具體做法為：一、課時(shí)備課時(shí)，把一些綜合問題進(jìn)行分解，確保一節(jié)課的前15分鐘左右盡量能使班級(jí)中的所有學(xué)生都能參與，隨著難度的深入，我們可以讓部分學(xué)生梳理基礎(chǔ)問題的解答過程，使所有的學(xué)生都能充分的利用好課堂的40分鐘；二、啟動(dòng)每天10分鐘工程，利用備課組的力量設(shè)計(jì)好10道基礎(chǔ)題，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的解題速度和準(zhǔn)確率，并利用《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺。

　　（三）合理安排模擬考試，整體提高綜合成績(jī)。

　　初中學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的教學(xué)有別于新知識(shí)的教學(xué)。它是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)完初中三年的所有知識(shí)，基本掌握了初中數(shù)學(xué)知識(shí)體系、具備了一定的解題能力和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的復(fù)習(xí)課，也是在學(xué)生基本認(rèn)識(shí)了各種數(shù)學(xué)基本方法、思維方法及數(shù)學(xué)思想的基礎(chǔ)上的復(fù)習(xí)課。其目的在于深化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、鞏固，完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，在綜合模擬訓(xùn)練中進(jìn)一步形成基本方法、基本技能，優(yōu)化思維品質(zhì)，提高綜合應(yīng)用能力。有些同學(xué)由于不太適應(yīng)初中學(xué)業(yè)考試卷的混合性和綜合性兩大特點(diǎn)，從而導(dǎo)致一部分學(xué)生在初中學(xué)業(yè)考試前的模擬考或初中學(xué)業(yè)考試中的成績(jī)與平時(shí)成績(jī)相差甚遠(yuǎn)。因此要在復(fù)習(xí)的過程中前移或插入綜合模擬練習(xí)，可使學(xué)生盡早了解中考試卷的基本形式、基本結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)的分布，盡早適應(yīng)。（原則上我們備課組每大周模擬訓(xùn)練一次）抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的練習(xí)。

　　第三輪復(fù)習(xí)中，我們重視課本中重要的`例題和習(xí)題、數(shù)學(xué)活動(dòng)材料等反映數(shù)學(xué)理論的本質(zhì)屬性，回歸課本，通過類比、延伸、遷移、拓廣，提出新的問題加以解決，能有效地鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、發(fā)展數(shù)學(xué)能力。許多中考試題都源于課本，教學(xué)和復(fù)習(xí)時(shí)要對(duì)課本重要例題、習(xí)題，進(jìn)行演變（改變題目條件、題目條件和結(jié)論互換、改變題目形式、推廣結(jié)論、類比編題等），將課本內(nèi)容延伸，提高，重視其數(shù)學(xué)思想方法的挖掘和應(yīng)用。防止只熱衷復(fù)習(xí)資料而輕視課本現(xiàn)象。

　　“三輪復(fù)習(xí)法”，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以中考說明為指導(dǎo)，始終以基本知識(shí)為主線，讓學(xué)生在較簡(jiǎn)單的知識(shí)章節(jié)中及時(shí)進(jìn)行拓展、提高和綜合應(yīng)用，使學(xué)生在不知不覺中接受或?qū)W會(huì)了本該在專題復(fù)習(xí)中才出現(xiàn)的綜合題，既解決了基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)太簡(jiǎn)單、專題復(fù)習(xí)太難的單調(diào)感，又滿足了不同層次的學(xué)生的不同需求。事實(shí)證明，這種分散突破遠(yuǎn)比集中突圍更加有效，很有形散而神不散的味道，學(xué)生也感覺相對(duì)輕松。

　　三、重視資源共享（加強(qiáng)備課小組的教學(xué)研究工作）。

　　備課間既要強(qiáng)化共性，也應(yīng)凸顯個(gè)性。既要尊重教材，應(yīng)用教材，也要科學(xué)取舍。備課組采用專題備課負(fù)責(zé)人制度，在每周二的集體備課中，由各個(gè)專題負(fù)責(zé)老師主講內(nèi)容、考點(diǎn)、深度、復(fù)習(xí)方法等，由同組老師發(fā)表各自意見，形成共識(shí)，并堅(jiān)持每周一次的磨課制度。培優(yōu)輔差我們備課組即做到體現(xiàn)個(gè)性又能資源共享，具體做法為每位教師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況精心選題，統(tǒng)一上傳到FTP與其他老師分享，然后交流這些題的解決辦法，以便于老師在講解的過程中提供給學(xué)生更多的解題思路，提高學(xué)生的綜合解題能力。除此之外，我們備課組還有每周開課一次的制度（除備課組活動(dòng)時(shí)間外）,督促老師間相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

　　四、重視學(xué)生能力培養(yǎng)。

　　1.加強(qiáng)審題訓(xùn)練。要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)讀題，善于從題目中分清已知和未知，提取有效信息；要教會(huì)學(xué)生將題目與自己熟悉的內(nèi)容或題目進(jìn)行聯(lián)想對(duì)比，是否有類似之處，進(jìn)行知識(shí)定位，再尋找解題思路；要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀、理解和表達(dá)的訓(xùn)練，提高學(xué)生審題能力，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)的規(guī)范性。（試題敘述較長(zhǎng)，不少學(xué)生就摸不著頭腦，抓不住關(guān)鍵的原因就是閱讀、分析能力差。）

　　2.建立錯(cuò)題集。學(xué)生：錯(cuò)題批注同學(xué)們可互問互答，在爭(zhēng)論和研討中矯正；老師：錯(cuò)題檢測(cè)。學(xué)生對(duì)所有的錯(cuò)題都要在題旁寫出詳細(xì)的解析，甚至要寫出出錯(cuò)原因。教師在復(fù)習(xí)過程中，也要注意收集學(xué)生易錯(cuò)的習(xí)題，在資料書中做好標(biāo)記在知識(shí)板塊的專項(xiàng)測(cè)試中，可以將這些題目融進(jìn)去，達(dá)到學(xué)練考合一。

　　3.速度與準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。一要注重答題技巧指導(dǎo)。二要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成試題。

　　4.注重計(jì)算能力的培養(yǎng)。盡量少用計(jì)算器，特別是解方程、化簡(jiǎn)等不能使用計(jì)算器。

　　5.注重解題規(guī)范性的訓(xùn)練。第一、注重思維與書寫同步的培養(yǎng)。第二、注重大題小做和小題大做的指導(dǎo)。第三、使用好學(xué)業(yè)考試說明，對(duì)學(xué)業(yè)考試說明中的例卷自評(píng)自改，吃透評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，教師在講解試題時(shí)要板書示范和學(xué)生板書的滿分解答的講評(píng)，杜絕無謂的失分。

　　6.突出“四多”訓(xùn)練。一是多練基礎(chǔ)題；二是多做開放問題訓(xùn)練；三是多練“由大到小”的分解訓(xùn)練；四是多練“由小到大”的組合訓(xùn)練。解題訓(xùn)練要堅(jiān)持：審—畫—想—實(shí)—反五步曲。即：①審：搞清已知是什么？未知是什么？②畫：盡可能畫出能體現(xiàn)問題特征的圖形；③想：回想、聯(lián)想、猜想；④實(shí)：實(shí)施解題；⑤反：反思、驗(yàn)證。

　　7.注重能力的培養(yǎng)。歸納思想方法，升華成為能力，掌握數(shù)學(xué)思想方法可從兩個(gè)方面入手，一是歸納重要的數(shù)學(xué)思想方法。二是歸納重要題型的解題方法。如配方法、待定系數(shù)法、判別式法、因式分解法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。學(xué)生要熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型，靈活運(yùn)用常見的添輔助線的主要方法。其次應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論思想、化歸思想、運(yùn)動(dòng)觀念等。注重多題一解和一題多解的變式訓(xùn)練。在解題中培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、猜想、推理、計(jì)算的能力。

　　8.加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用性問題的訓(xùn)練。傳統(tǒng)應(yīng)用題主要是行程問題、工程問題、百分率問題、濃度問題等，問題背景較理想化、陳舊化。新型的應(yīng)用性問題主要是利率、利息、商品銷售、利潤(rùn)、人口增長(zhǎng)率、環(huán)境保護(hù)、建筑加工、運(yùn)輸決策、合理規(guī)劃等，問題背景較復(fù)雜且富有時(shí)代氣息，這樣，有利于考查學(xué)生分析、整理實(shí)際問題，從紛繁的問題中抽象出數(shù)學(xué)模型。因此，在復(fù)習(xí)中要注意進(jìn)行把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練。

　　9.注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。情感投入、心理疏通、端正態(tài)度、明確目標(biāo)、樹立信心、吃好飯、睡好覺、不受傷、不得病、勞逸結(jié)合、松弛有度，同學(xué)、老師、家長(zhǎng)心心相印。

　　五、踐行“兩個(gè)陪伴工作”。

　　行政領(lǐng)導(dǎo)陪伴班主任，班主任陪伴學(xué)生。一學(xué)年下來堅(jiān)持做到了年段長(zhǎng)每天陪伴班主任、科任老師及學(xué)生，并帶動(dòng)了班主任每天陪伴學(xué)生從早上6點(diǎn)至晚上11點(diǎn)。如下學(xué)期，學(xué)生在校共計(jì)73個(gè)晚修，班主任們跟班陪伴管理做到了基本全勤，其中陳少盈73次、王麗72次、張廣文與張孝梅71次、許金鋒與鞠燁70次、盛華娟68次、董德艷與宋桂紅66次、錢鐵軍64次、王陳仙59次、本人66次。

　　在陪伴學(xué)生的過程中，關(guān)注到每位學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)壓力與動(dòng)力。本學(xué)年共計(jì)召開心理輔導(dǎo)大會(huì)3次，學(xué)生動(dòng)員大會(huì)8次，很好的保證了學(xué)生有節(jié)奏的、快樂的、自主的學(xué)習(xí)。

　　六、創(chuàng)新“班課一體化活動(dòng)”。

　　1、行為規(guī)范。特別關(guān)注學(xué)生的衛(wèi)生與健康、就餐與就寢、守時(shí)與守紀(jì)。

　　2、活動(dòng)載體。讓學(xué)生在活動(dòng)參與的過程中體驗(yàn)到成長(zhǎng)的幸福。本學(xué)期開展的活動(dòng)有春游活動(dòng)、心理健康講座、入團(tuán)宣誓、每周一次升國(guó)旗、班主任節(jié)等。在春游活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了體驗(yàn)大自然；在心理健康講座中，學(xué)生學(xué)會(huì)了自我心態(tài)調(diào)整；在入團(tuán)宣誓中，學(xué)生學(xué)會(huì)了忠誠(chéng)；在每周一次升國(guó)旗中，學(xué)生學(xué)會(huì)了愛國(guó)；在班主任節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩。

　　3、班課一體化。組織各班級(jí)團(tuán)隊(duì)以集體備班的“班課一體化”德育創(chuàng)新形式，彰顯幸福德育的理想。借助“班課一體化”的研模，在學(xué)習(xí)領(lǐng)域、日常生活領(lǐng)域、生活交往領(lǐng)域。通過學(xué)科德育、課堂德育、班級(jí)德育、活動(dòng)德育、環(huán)境德育、家庭德育，落實(shí)班情會(huì)商制度。每周固定時(shí)間，由班主任召集本班任課教師進(jìn)行學(xué)情會(huì)商，在研究學(xué)情、班情的過程中，尤其是針對(duì)學(xué)困生、德困生等特殊學(xué)生，落實(shí)具體的引領(lǐng)和幫扶措施。

　　七、存在的問題及不足。

　　1、各位老師的學(xué)習(xí)力還可再提高，在全民大閱讀的時(shí)代，既要多讀書，更要注重知識(shí)內(nèi)化的過程。接下來還將在學(xué)習(xí)力提升方面下功夫。

　　2、安全教育常抓不懈，暑期還將借助各樣的通訊方式，加強(qiáng)畢業(yè)學(xué)生的暑期安全意識(shí)。

　　3、學(xué)情會(huì)商，班課一體化活動(dòng)的開展，各班級(jí)團(tuán)隊(duì)每次都準(zhǔn)備匆忙，沒抓住班級(jí)重點(diǎn)問題，或者問題的解決措施缺少科學(xué)性，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究。

　　4、每次活動(dòng)的開展，還需要更細(xì)致的規(guī)劃與造勢(shì)。

　　5、要做好各樣的材料積累，成為人生財(cái)富。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇15

　　大家好!我是高二(5)班的團(tuán)支書，能夠有機(jī)會(huì)向大家介紹自己的工作經(jīng)驗(yàn)，我非常高興。

　　我想，在座的各位新支書可能與一年前的我相仿，對(duì)如何去搞團(tuán)工作，如何去組織團(tuán)會(huì)還都比較陌生。在此，我最想提的第一點(diǎn)就是——要有勇氣!相信自己的能力!

　　其二，做團(tuán)工作主要體現(xiàn)在主題團(tuán)會(huì)上，開團(tuán)會(huì)需要一種靈感，這種靈感既體現(xiàn)在知識(shí)積累與能力培養(yǎng)之上，又集中在頭腦中閃過的那一個(gè)亮點(diǎn)之中。雖這種靈感不可能在每一次團(tuán)會(huì)上都能抓得到，但有一點(diǎn)，作為團(tuán)支書應(yīng)該在工作中、實(shí)踐中不斷地培養(yǎng)自己架御團(tuán)會(huì)的能力，在團(tuán)會(huì)之中，能夠靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)變臨場(chǎng)氣氛，組織好團(tuán)會(huì)，另一面，要盡力擺脫陳舊且格式化的形式。力爭(zhēng)做到新穎。例如：我班在高一下學(xué)期的一段時(shí)間內(nèi)，自習(xí)課紀(jì)律不太穩(wěn)定，因而我們立即召開了一次團(tuán)會(huì)，以小品的形式演出了我們自習(xí)課上的一幕幕，大家從旁觀者的角度發(fā)覺了自習(xí)課違反紀(jì)律的危害性既害人，又害已。使大家深受教育，所以收到的效果要比站在講臺(tái)前空念理論好的多，簡(jiǎn)而言之，好的團(tuán)會(huì)形式不僅能調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性，更重要的是能達(dá)到一堂團(tuán)會(huì)應(yīng)起的作用和目的。

　　其三，在做團(tuán)工作時(shí)，要保持和團(tuán)委之間的聯(lián)系，要及時(shí)地做好信息反潰，此點(diǎn)我想無需過多解釋，只希望引起大家重視。

　　以上三點(diǎn)在我看來尤為重要，當(dāng)然還有許多細(xì)節(jié)不能忽視，例如，與班主任保持聯(lián)系，能夠得到同學(xué)們的的重視。與班委組長(zhǎng)保持聯(lián)系，能夠得到工作上的幫助，與同學(xué)們經(jīng)常接觸，能得到同學(xué)們的支持。

　　各位團(tuán)支書，我今天所說的這些并非面面俱到，但它確實(shí)是我一年來的親身體驗(yàn)，當(dāng)你們拿到學(xué)期的工作計(jì)劃后，會(huì)或多或少感到有些困難，但俗話說“困難象彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”，我相信你們會(huì)做得更好!謝謝!

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇16

　　金秋時(shí)節(jié)到來之際，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，我有幸參加了這一次德宏州雙語教師培訓(xùn)。此次，我參加培訓(xùn)的是傣語小組，在培訓(xùn)過程中讓我受益匪淺，進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)到了邊疆少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)雙語教師的重要性、必要性。

　　為全面貫徹落實(shí)國(guó)家和省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，積極穩(wěn)妥、科學(xué)有序推進(jìn)雙語教育，建設(shè)一支與我州雙語教育發(fā)展相適應(yīng)的教師隊(duì)伍，提高德宏民族教育質(zhì)量，德宏州教育局于20__年_月22—27日在盈江組織了“ 20__年雙語教師培訓(xùn)會(huì)”。

　　為期一周的雙語培訓(xùn)讓我有很多的感受：

　　一、機(jī)會(huì)難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

　　參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠(chéng)懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從教育局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長(zhǎng)都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會(huì)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。

　　二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。

　　專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。9月_日上午，在盈江縣第一小學(xué)舉行了隆重的培訓(xùn)開班儀式，開班儀式上，盈江縣教育局司銀荃局長(zhǎng)做了講話，對(duì)參加培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師表示熱烈的歡迎。

　　云南省教育廳民教主任霍云云指出，全面提高雙語雙文教學(xué)質(zhì)量，要抓好以下幾方面的工作：一是要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，高度重視雙語教學(xué)工作;二是要認(rèn)真貫徹落實(shí)雙語課程標(biāo)準(zhǔn)，制定可行的實(shí)施方案;三是要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造條件將各學(xué)段工作落實(shí)到位;四是要營(yíng)造教研氛圍，努力提高“雙語”學(xué)校的辦學(xué)層次和管理水平;五是要加強(qiáng)少數(shù)民族教師隊(duì)伍的培養(yǎng)、培訓(xùn)工作及教材開發(fā)工作;六是進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高民族教育保障水平。州教育局領(lǐng)導(dǎo)寸待龍明確，盈江縣是一個(gè)傣、景、載瓦、傈僳族等多民族聚集地，是開展雙語雙文教學(xué)工作培訓(xùn)的示范點(diǎn)，并提出在雙語雙文教學(xué)工作路上應(yīng)積極探索，不斷創(chuàng)新。州教科所袁習(xí)淵所長(zhǎng)做了關(guān)于觀課議課的范疇、實(shí)施及意義的專題講座。

　　9月23—27日，州教科所傣語教研員謝定峰老師、景頗語教研員、載瓦語教研員分別帶領(lǐng)傣語組、景頗語組、載瓦語組的全體老師到盈江一小、盈江盞西小學(xué)、盈江銅壁小學(xué)開展聽課活動(dòng)，并開展三個(gè)語種的教材教法培訓(xùn)。三位老師從教材編寫、課堂教學(xué)等方面進(jìn)行全面系統(tǒng)的指導(dǎo)，受到教師們熱烈的歡迎和普遍的好評(píng)。

　　此次培訓(xùn)規(guī)格高，規(guī)模大，內(nèi)容豐富，在培訓(xùn)工作期間各位專家精心授課，全體參訓(xùn)教師聚精會(huì)神、認(rèn)真聽課、勤于思考、刻苦鉆研、互助互學(xué)。

　　三、學(xué)無止境，更新學(xué)習(xí)觀念。

　　聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家、民族大事，日復(fù)一日，永無止境。學(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我們雖然不能成為教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。

　　通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。我們雙語教師虛心請(qǐng)教，熱烈討論，按時(shí)完成作業(yè)，收獲頗多，感觸較深。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的不足，因此，可以說這次培訓(xùn)很有意義。培訓(xùn)內(nèi)容很深刻，培訓(xùn)的效果影響深遠(yuǎn)。作為一線的“雙語”教師，我們深深感到學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)中，我們將立足于自己的本職工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐新課改，促進(jìn)自己的教學(xué)工作不斷進(jìn)步。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借州縣教育局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇17

　　能有幸成為xx中小學(xué)部的一名骨干教師，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望和同事的信任，我勵(lì)精圖治，拼搏進(jìn)取，力爭(zhēng)獲得自我提高和模范帶動(dòng)雙豐收。下面將工作情況總?cè)缦拢?/p>

　　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

　　要想成為一名合格的骨干教師必須具備豐富的知識(shí)和過硬的素質(zhì)，這樣才能擔(dān)當(dāng)起教學(xué)、教研等各種重任。這學(xué)年我堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)并重，業(yè)務(wù)上向名家學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們成功的教學(xué)思路和教學(xué)模式；理論上向書本學(xué)習(xí)，我網(wǎng)絡(luò)讀書，學(xué)習(xí)了老師的《哪有那么難》，獲得了許多關(guān)于讀書、學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，大所裨益。為了保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量，我堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)時(shí)間不少于2小時(shí)，并及時(shí)寫好讀書筆記。

　　二、工作與積累并重，探索與交流同行

　　在日常的教學(xué)教研工作中，我及時(shí)地把工作中的心得體會(huì)，教訓(xùn)，困惑等寫成教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，并連同讀書感悟一起寫在自己的博客上，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)資源的交流和共享。

　　三、發(fā)揮模范到頭作用，引領(lǐng)大家共同進(jìn)步

　　為了探索新的作文教學(xué)模式。我攜手三級(jí)部的語文教師參加了隨筆化作文教學(xué)改革。為了更好的實(shí)施這項(xiàng)改革，我為三級(jí)部制訂了寫作教學(xué)計(jì)劃及與之相配套的閱讀教學(xué)計(jì)劃和背誦教學(xué)計(jì)劃。從教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂實(shí)施，作文評(píng)改等方面我們按著計(jì)劃要求精心研究，科學(xué)操作，認(rèn)真總結(jié)，取得了可喜的研究成果，不但課堂作文教學(xué)煥發(fā)了新的生命，學(xué)生的寫作水平實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，而且在師生的共同努力下。

　　四、支持學(xué)校的發(fā)展，維護(hù)學(xué)校的形象

　　作為一名骨干教師，要具有大局意識(shí)，除日常教學(xué)之外，我還力所能及的做一些有利于揚(yáng)學(xué)校正氣，樹學(xué)校形象的的事情。我經(jīng)常在__網(wǎng)的教育論壇版塊中的教學(xué)交流、德育工作及學(xué)校管理欄目中發(fā)帖、跟帖，為學(xué)校的各項(xiàng)工作助威、喝彩。我還積極參加了全區(qū)的隨筆化作文教學(xué)改革論壇，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。骨干教師之路辛苦而幸福，我堅(jiān)信只要堅(jiān)定目標(biāo)，有信心，肯付出，這條路會(huì)越走越寬，越走越光明。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇18

　　一、在情境中學(xué)數(shù)學(xué)

　　所謂情境，就是把那些不知與已知、淺知與深知等需要，學(xué)生解決的矛盾問題帶到一定情境中去。創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生探索規(guī)律的興趣，注重學(xué)生的情感與態(tài)度的培養(yǎng)。有效的課堂教學(xué)可以激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)情感，學(xué)生能積極主動(dòng)，全身心地投入學(xué)習(xí)。愛玩好動(dòng)是孩子的天性，寓數(shù)學(xué)知識(shí)于游戲活動(dòng)和故事情境中，學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得愉快，學(xué)得輕松、學(xué)得主動(dòng)、學(xué)得深刻。例如教學(xué)《人民幣——簡(jiǎn)單計(jì)算》一課可以采用互動(dòng)教學(xué)策略。在實(shí)物圖畫情境導(dǎo)入，讓每個(gè)孩子在觀察圖中的各種價(jià)格，學(xué)生不知不覺主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去后，讓學(xué)生互相提問題，互相解答，要求學(xué)生把問題說完整，在互動(dòng)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的提問題意識(shí)和能力，在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生在生動(dòng)活潑的實(shí)踐中親身經(jīng)歷探究知識(shí)的過程，始終體驗(yàn)著學(xué)習(xí)的成功與樂趣。從而發(fā)展自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，既有所學(xué)，又"樂在其中"。

　　二、增強(qiáng)學(xué)生自信，培養(yǎng)學(xué)生自主參與意識(shí)、參與能力

　　教學(xué)任務(wù)要靠教學(xué)過程來完成，要提高教學(xué)效果，關(guān)鍵是要優(yōu)化教學(xué)過程，要在教學(xué)過程中達(dá)到優(yōu)化的教學(xué)效果。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教教育的目標(biāo)，必須處理好教與學(xué)的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。只有這樣才能確立學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，形成以教導(dǎo)學(xué)、以教促學(xué)局面。

　　1.讓全體學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，人人都要?jiǎng)幽X、動(dòng)口、動(dòng)手

　　在教學(xué)過程中，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，擺正自己位置，還學(xué)生主人地位。充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，處理好師生間主導(dǎo)與主體的關(guān)系，多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手。在講“20以內(nèi)的加減”這一課時(shí)，我注重了新舊知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住了知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)。通過啟發(fā)、引導(dǎo)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，得出結(jié)論。先讓同學(xué)們以小組形式展開討論，溫故知新，并讓學(xué)生口述算理，在引導(dǎo)學(xué)生用多種算法計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減，從多種算法中啟發(fā)學(xué)生用筆算，口算，并通過擺小棒的形式檢驗(yàn)自己的計(jì)算過程，從而使同學(xué)們感悟到新舊知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，滲透了思想教育，達(dá)到了全體學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)的目的。

　　2.讓學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)規(guī)律，悟出道理，得出結(jié)論

　　素質(zhì)教育要求教師在教學(xué)中，要把教學(xué)的重點(diǎn)放在探索交流過程之中，放在揭示知識(shí)形成的規(guī)律之上，讓學(xué)生通過對(duì)新知識(shí)的感知——概括——應(yīng)用去發(fā)現(xiàn)、掌握規(guī)律。這既是學(xué)生掌握知識(shí)的過程，又是發(fā)展能力的過程。在教學(xué)中我抓住知識(shí)的發(fā)生發(fā)展過程，運(yùn)用小組討論、口述過程、直觀演示等教學(xué)手段，達(dá)到了讓學(xué)生主動(dòng)探尋知識(shí)規(guī)律的目的。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　教師都知道，對(duì)小學(xué)生來說，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣是很重要的。按照《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，對(duì)學(xué)生而言，首先培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這里，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能簡(jiǎn)單地理解為只是要求學(xué)生上課坐好，舉手發(fā)言等外在形式，更重要的是逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人的意見，勇于表達(dá)自己的想法，樂于與人合作等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。老師還要明確，學(xué)生這些良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的就能完成的。教學(xué)中，不要急于求成，不要對(duì)學(xué)生過早地提出統(tǒng)一的、硬性的要求，而應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方式，逐步讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)思考、學(xué)生合作、學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)質(zhì)疑、學(xué)會(huì)分享。這引起好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)生終生受益無窮。

　　四、讓學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。對(duì)小學(xué)生而言，在生活中形成的常識(shí)，經(jīng)驗(yàn)是他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我努力拓展學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的空間，重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知道之前盡早感受，這種做法在課堂教學(xué)中收到了事半功倍的效果。比如，在教學(xué)“數(shù)數(shù)”前，由于學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，互相之間還比較陌生，我就設(shè)計(jì)了“自我介紹”的活動(dòng)，介紹內(nèi)容必須包括“家里有幾口人”這樣，就把要學(xué)習(xí)的“數(shù)數(shù)”的知識(shí)蘊(yùn)涵在其中了。為此，老師要在學(xué)期之初對(duì)整冊(cè)教材進(jìn)行研究、分析，找到知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，規(guī)劃知識(shí)的結(jié)合周期，然后通過家庭、學(xué)校的有校溝通，通過一系列實(shí)驗(yàn)作業(yè)，讓學(xué)生經(jīng)歷幾天、幾個(gè)周，甚至幾個(gè)月的“感受”之后再學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇19

　　本學(xué)期，我們信息技術(shù)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)理論，發(fā)揮信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中的指導(dǎo)作用，充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，積極服務(wù)，積極創(chuàng)新，探索我校現(xiàn)代化教育設(shè)備的應(yīng)用思路和水平。積極開展信息技術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)研討和教育技術(shù)應(yīng)用研究，信息化建設(shè)工作達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

　　1、立足高效課堂、做好教研組工作。

　　定期開展教研活動(dòng)，根據(jù)高效課堂要求，制定了適合本校學(xué)生實(shí)際的課程實(shí)施方案，并形成了一系列的課件，講義和素材，為今后的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。利用一切機(jī)會(huì)加強(qiáng)交流和學(xué)習(xí)，有效提高教師業(yè)務(wù)能力。根據(jù)中心教研室的安排，我組繼續(xù)開展集體備課，上課，評(píng)課和說課活動(dòng)，張雪梅、白淑英、陳冬梅、孫永杰三位老師進(jìn)行了組內(nèi)公開上課，張雪梅老師獲組內(nèi)一等獎(jiǎng)。在教導(dǎo)處的安排下，認(rèn)真組織實(shí)施了高考志愿報(bào)考工作；精心組織并完成高一信息技術(shù)學(xué)來水平考試。

　　2、用好新設(shè)備，提高服務(wù)質(zhì)量

　　我校已經(jīng)新建三個(gè)云計(jì)算機(jī)室，積極組織組員人認(rèn)真學(xué)習(xí)新設(shè)備尤其是去計(jì)算機(jī)室的應(yīng)用，在信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的效益。用好錄播室，為學(xué)校老師參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)做好服務(wù)工作。積極管理和維護(hù)好我校校園網(wǎng)，尤其是無線網(wǎng)，全面服務(wù)我校教育教學(xué)。常。

　　3、積極準(zhǔn)備，做好省級(jí)課題結(jié)題

　　本學(xué)期，我組有三個(gè)省級(jí)課題申請(qǐng)結(jié)題，要求組員高度重視，積極整理資料，撰寫課題總報(bào)告，按時(shí)完成課題結(jié)題申請(qǐng)鑒定工作。

　　這一學(xué)期，我們的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的一致好評(píng)。但是檢查起來，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少。今后，我們一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇20

　　本學(xué)期，信息組剛成立，信息工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，廣大教師的支持下，信息組全體成員的不懈努力下，這一學(xué)期的各項(xiàng)工作已基本順利完成。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

　　一、制定工作計(jì)劃

　　根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合信息實(shí)際情況制定20xx~20__學(xué)年度上學(xué)期信息工作計(jì)劃。本學(xué)期嚴(yán)格按照計(jì)劃來完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平

　　本學(xué)期，信息組扎實(shí)開展電化教育理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)信息技術(shù)教育》以及信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源等具有可借鑒的相關(guān)的一系列文章。要求每一位組員自學(xué)一種適用的的軟件，并在組內(nèi)教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流，使學(xué)校的信息化應(yīng)用不斷提升。

　　三、抓好信息技術(shù)常規(guī)教學(xué)工作

　　1、制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃認(rèn)真組織開展教學(xué)，按質(zhì)按量完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。

　　2、利用課余時(shí)間和教研活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《江蘇省中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要》，進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)研究討論，其中組員徐玉婷老師在吳江區(qū)松陵片小學(xué)信息技術(shù)連片教研活動(dòng)中獲得一致好評(píng)。

　　四、認(rèn)真做好學(xué)校信息化管理工作

　　學(xué)校配置有百兆校園網(wǎng)，廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)，目前每間教室裝備有交互式電子白板，每位教師配有臺(tái)式電腦。信息組成員分工負(fù)責(zé)，建立了設(shè)備維修和管理制度，損壞及時(shí)處理，使信息設(shè)備能正常工作。加強(qiáng)校園網(wǎng)安全管理、教師計(jì)算機(jī)使用管理、教師上網(wǎng)監(jiān)控管理，學(xué)生機(jī)房用機(jī)管理；認(rèn)真檢查和維護(hù)教室電子白板設(shè)施，加強(qiáng)班級(jí)多媒體管理和培訓(xùn)，使教學(xué)正常進(jìn)行。

　　五、認(rèn)真做好其它常規(guī)工作

　　1、認(rèn)真做好各級(jí)各類檢查、督查、訪問以及學(xué)校組織的各種活動(dòng)等方面的照像、攝像工作，并對(duì)音像資料進(jìn)行存檔和保存。

　　2、認(rèn)真做好各功能室、各處室辦公室、年級(jí)辦公室等用計(jì)算機(jī)的維護(hù)和檢修工作，保證了辦公設(shè)備正常使用。

　　3、認(rèn)真組織和協(xié)助學(xué)校安排的其它各項(xiàng)工作。

　　回顧過去的一學(xué)期，信息組成員認(rèn)真團(tuán)結(jié)努力工作積極進(jìn)取，真抓實(shí)干，努力學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷克服工作中存在的困難，為學(xué)校信息化工作做出了應(yīng)有的努力。

　　六、下學(xué)期工作打算

　　本學(xué)期信息工作取得一些成績(jī)，但也還有一些不足之處，今后我們還要更加努力工作。在今后的工作中，有以下幾點(diǎn)打算：

　　1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，掌握新技術(shù)，努力提升全組成員的信息技術(shù)水平。

　　2、認(rèn)真組織各種教研活動(dòng)，研究和討論教師的教和學(xué)生的學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

　　3、加強(qiáng)與其它科任教師的聯(lián)系力度，進(jìn)一步探討和研究信息技術(shù)與學(xué)科整合模式，全面提高教師信息素養(yǎng)，不斷更新教師信息技術(shù)教學(xué)手段。

　　4、加強(qiáng)學(xué)校計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修力度，力爭(zhēng)使教學(xué)和辦公兩不誤。

　　5、認(rèn)真完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享和使用，提高辦公自動(dòng)化水平。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇21

　　我于20_年9月4日至10月16日在__市__區(qū)__小學(xué)進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作：

　　(1)班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友誼賽。

　　(2)信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。

　　(3)信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站。

　　(4)教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 (5)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一

　　(5)班部分學(xué)生完成班級(jí)主頁的制作。 經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。

　　一、班主任工作

　　(1)在工作準(zhǔn)備方面

　　首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來想一想潭老師并沒有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說話，都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。

　　(2)在班級(jí)日常管理方面

　　我能在班主任潭老師的指導(dǎo)下，輔助她主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的張嘉迅，每次作業(yè)都是空白，到了后來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我非常高興。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他們作一些引導(dǎo)。

　　(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

　　開展活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查，詢問他們喜歡開展什么體育比賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見，我組織了一場(chǎng)籃球友誼賽。我想通過這個(gè)比賽能夠增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了勝利。在比賽過程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的體現(xiàn)了班級(jí)的凝聚力。而在班會(huì)方面，很多學(xué)生喜歡比賽性質(zhì)的，又要結(jié)合知識(shí)方面的活動(dòng)。但在我擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間已經(jīng)安排了誠(chéng)信班會(huì)。為此，我就跟麗萍商量在她擔(dān)任班主任期間進(jìn)行一次知識(shí)競(jìng)猜主題班會(huì)。那次班會(huì)下來，同學(xué)們的思維異常活躍，而且小組之間競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，這也很好的體現(xiàn)了我們班學(xué)生特點(diǎn)，好勝、好動(dòng)。時(shí)間過的非常快，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺得自己學(xué)到了很多，特別是認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任潭老師身上學(xué)到很多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點(diǎn)過度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生的愛一定要有一個(gè)度，而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

　　二、信息技術(shù)教學(xué)工作 教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

　　第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué).生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書，無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。由于信息技術(shù)是在機(jī)房上課，游戲及其它等的因素對(duì)學(xué)生的

　　在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價(jià)值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻認(rèn)識(shí)到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識(shí)不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機(jī)會(huì)，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。四、建議 我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。總之要多給我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇22

　　根據(jù)縣教育局通知，我校也積極開展了線上教學(xué)活動(dòng)，對(duì)此，我感觸頗多。

　　一、星火燎原，推動(dòng)教育信息化。

　　特殊時(shí)期，教師變主播，學(xué)生變愛粉。這是一次應(yīng)急教學(xué)，一次新的嘗試，更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。平時(shí)，我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué)，總是不想嘗試、改變;此時(shí)，直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。

　　二、集思廣益，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。

　　我校教師主要依托“釘釘”網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開展同步教學(xué)或輔導(dǎo)，同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè)，學(xué)生通過班級(jí)“釘釘”上傳由教師在線查閱。也就是說按照“教學(xué)—指導(dǎo)—答疑—作業(yè)—檢測(cè)”的流程進(jìn)行工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái)，我感到非常的興奮、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試，不懂的地方積極向技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決，努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。

　　三、精益求精，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

　　一周的線上教學(xué)體驗(yàn)，總體還算順暢，但也有過一些“小意外”，如：互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋，兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓，結(jié)束不了直播;正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束，等等。我感到不滿足了，做事應(yīng)該追求盡善盡美，我又去請(qǐng)教技術(shù)老師，和其他老師交流，獲取經(jīng)驗(yàn)并反復(fù)實(shí)踐，雖然有新問題在不斷生成，但自我成長(zhǎng)從未停止過。

　　四、居安思危，珍惜美好時(shí)光。

　　線上教學(xué)有許多可圈可點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，這是毋庸置疑的，但且不說一些突發(fā)的“小意外”時(shí)時(shí)困擾著我們，也不說批改作業(yè)的不方便，只是每節(jié)課面對(duì)“設(shè)備”的“孤單”身影就足以讓人失落感爆棚。現(xiàn)在想來，曾經(jīng)的每一節(jié)課堂教學(xué)，每一次與學(xué)生的相視一笑……每一件事都是多么溫情!期待陽春三月，重返校園，我想那時(shí)的我們定會(huì)更加珍惜擁有的美好!

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇23

　　為落實(shí)國(guó)家“雙減政策”，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展，我們一小英語教研組教師努力提高自身素質(zhì)，鉆研教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新設(shè)計(jì)英語作業(yè)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

　　一、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)

　　我們英語組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家雙減政策，努力踐行作業(yè)“五項(xiàng)管理”，并抓好課堂主陣地，上好每一節(jié)常態(tài)課，同時(shí)將作業(yè)設(shè)計(jì)納入每周的教研例會(huì)內(nèi)容，共同探討“如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量？如何設(shè)計(jì)有效的英語作業(yè)？如何落實(shí)雙減政策等？”集體討論并設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。

　　二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，分層布置作業(yè)

　　我們英語組老師認(rèn)為作業(yè)應(yīng)基于學(xué)生英語學(xué)習(xí)水平的差異性，應(yīng)設(shè)計(jì)不同層次的、有選擇性的、能滿足不同層次學(xué)生需要的作業(yè)，讓不同水平的學(xué)生都能完成在其能力范圍內(nèi)的作業(yè)，從而鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并發(fā)展一定的能力。

　　（1）找尋“生活中的英語”，提高實(shí)踐能力

　　即給學(xué)生布置“找”的作業(yè)，讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，從生活中尋找英語，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中所見的英文，如廣告牌：hamburger（漢堡包），pizza比薩餅，Nike（耐克），攝氏度攝氏度TV（中央電視臺(tái)）等，引導(dǎo)學(xué)生隨時(shí)留意觀察周圍生活，收集英語有關(guān)的資料，這樣做不但可以提高學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)意識(shí)和細(xì)心觀察生活的良好習(xí)慣。

　　（2）設(shè)置創(chuàng)編型作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　讓學(xué)生繪制英語手抄報(bào)，或根據(jù)課文的對(duì)話、故事、編曲創(chuàng)作等。冀教版英語為學(xué)生們提供了大量的chant和song等。課后，我們給孩子們布置如“歌詞新作”、“故事新編”等類作業(yè)，學(xué)生編寫的歌謠或故事有時(shí)候顯得很稚嫩，但是他們?cè)谡n前朗讀展示自己編出來的作品時(shí)，就會(huì)非常有成就感，也更有興趣。

　　三、提高課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生個(gè)性化需求

　　我們組員努力提升課后服務(wù)水平，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生全面發(fā)展，同時(shí)合理設(shè)計(jì)，完善作業(yè)落實(shí)，控制好作業(yè)數(shù)量，保證課后服務(wù)時(shí)間，充分利用資源優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的思維和能力，在校內(nèi)滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需求，最大化的幫助孩子提升自我，提高學(xué)習(xí)效率。

　　總之，在英語作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師不僅要關(guān)注不同層次的學(xué)生，還要研究作業(yè)布置的趣味性、有效性、創(chuàng)新性，努力使作業(yè)成為英語學(xué)習(xí)的“亮點(diǎn)”，不再成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，讓所有學(xué)生能輕松的學(xué)習(xí)英語，真正達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇24

　　一、指導(dǎo)思想:

　　圍繞xx市教育局德育活動(dòng)專題方案的思路和要點(diǎn)，加大我校德育創(chuàng)新力度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育，道德教育，紀(jì)律教育，法制教育，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義，集體主義和社會(huì)主義的思想。鞏固校園文化建設(shè)成果，強(qiáng)化學(xué)生個(gè)體，良好品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，探索學(xué)生良好心理素質(zhì)形成的規(guī)律與方法，完善美育和勞動(dòng)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

　　二、工作目標(biāo):

　　（一）強(qiáng)化文明禮儀知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

　　（二）加強(qiáng)法制教育，加強(qiáng)安全教育，確保學(xué)期內(nèi)無責(zé)任事故發(fā)生。

　　（三）深化少先隊(duì)活動(dòng)，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　（四）堅(jiān)持“三個(gè)加強(qiáng)”，即加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)德育研討。

　　三、工作要點(diǎn)：

　　（一）發(fā)揮學(xué)校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機(jī)制，以嚴(yán)格的制度進(jìn)行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)，促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)校德育工作。

　　（二）不斷優(yōu)化和整合德育資源，建立了學(xué)校、家庭相互協(xié)作的社會(huì)教育網(wǎng)絡(luò)，積極構(gòu)建德育活動(dòng)社會(huì)化模式，努力做到常規(guī)工作求實(shí)，主題教育求活，科技活動(dòng)求新的工作思路，

　　（三）繼續(xù)實(shí)施“雙德工程”建設(shè)，努力形成以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發(fā)展”的良好局面。

　　（四）結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。具體設(shè)想：

　　1、繼續(xù)做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)跟蹤指導(dǎo)，開展優(yōu)秀班主任、黨員班主任的帶頭、輻射、指導(dǎo)作用，通過班主任例會(huì)學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、班隊(duì)會(huì)的參觀等，促進(jìn)班主任管理班級(jí)的工作水平和能力的提高。

　　2、開展“選、評(píng)、樹”優(yōu)秀班主任三個(gè)一活動(dòng)。即要求班主任有一篇經(jīng)驗(yàn)論文，做一次經(jīng)驗(yàn)交流，有一套創(chuàng)新班級(jí)管理模式。通過三個(gè)一活動(dòng)的開展，把“選、評(píng)、樹”活動(dòng)推向深入，評(píng)選、樹立一批典型的班主任代表，為教師節(jié)表彰優(yōu)秀班主任打基礎(chǔ)。

　　(五)抓好德育基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

　　1、繼續(xù)把行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，以“四個(gè)一”的養(yǎng)成教育為德育切入口，強(qiáng)調(diào)四個(gè)狠抓：抓活動(dòng)、促養(yǎng)成（通過思品課明禮導(dǎo)行，學(xué)科教育抓美育熏陶，班隊(duì)活動(dòng)抓養(yǎng)成訓(xùn)練，榜樣示范抓正面引導(dǎo)，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導(dǎo)配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查督促、評(píng)價(jià)表彰來提高活動(dòng)實(shí)效）。抓典型、樹榜樣（給學(xué)生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學(xué)生的評(píng)選，禮儀規(guī)范等）。抓重點(diǎn)、求突破（主要是規(guī)范語言，要求學(xué)生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學(xué)生日常活動(dòng)，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動(dòng)。隊(duì)列、間操、各種集會(huì)做到快、靜、齊）。抓檢查、求深化（開展文明班級(jí)、文明學(xué)生評(píng)選活動(dòng)，學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育專項(xiàng)檢查評(píng)價(jià)，每周一評(píng)，每月一小結(jié)）。

　　2、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，交通安全知識(shí)教育，毒 品知識(shí)教育的主題活動(dòng)，通過圖片展覽、觀看教育片、召開主題班隊(duì)會(huì)等形式，把這些知識(shí)灌輸?shù)胶⒆觽冃闹校�培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

　　3、開展主題讀書活動(dòng)，組織學(xué)生參加教育局舉辦的讀書演講比賽。

　　4、開展豐富多采的少先隊(duì)活動(dòng)。繼續(xù)以“弘揚(yáng)和培育民族精神、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”為重點(diǎn)，貫穿“五小”活動(dòng)于始終，求新、求實(shí)、求效。

　　四、工作安排

　　第一階段：

　　時(shí)間：九月份主題：宣傳主題“文明在身邊“

　　1、開學(xué)典禮，制定德育工作計(jì)劃

　　2、慶祝第25個(gè)教師節(jié)系列活動(dòng)

　　3、安全教育，國(guó)慶節(jié)黑板報(bào)

　　4、組織學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)。

　　時(shí)間：十月份主題：開展文明禮貌活動(dòng)

　　1、國(guó)慶活動(dòng)

　　2、“師德師風(fēng)”主題教育活動(dòng)

　　3、開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng)

　　4、安全知識(shí)講座

　　時(shí)間：十一月份主題：開展文明禮儀活動(dòng)

　　1、“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)（各年級(jí)初賽）

　　2、冬季保健知識(shí)講座，安全教育，學(xué)生行為習(xí)慣強(qiáng)化教育，

　　3、舉行“我的道德榜樣”征文比賽。

　　時(shí)間：十二月份主題：開展文明行為活動(dòng)

　　1、校園小歌手比賽

　　2、“文明禮儀知識(shí)搶答賽”（學(xué)校決賽）

　　3、安全教育

　　4、慶祝元旦活動(dòng)

　　時(shí)間：元月份主題：開展文明禮儀規(guī)范評(píng)比活動(dòng)

　　1、學(xué)校根據(jù)《文明禮儀規(guī)范》以班級(jí)為單位，以自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)等三種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)，讓學(xué)生對(duì)自己有著正確的認(rèn)識(shí)，各班評(píng)選出“文明之星”。

　　2、根據(jù)各班開展情況和效果，學(xué)校評(píng)出文明班級(jí)并給予表彰。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇25

　　這一年，我擔(dān)任了學(xué)前班的班主任工作，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)前總結(jié)。回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

　　一、班級(jí)情況

　　班上共有77人。這些可愛的小孩子，漸漸懂得遵守幼兒園制度，守課堂紀(jì)律，懂得了“我們愛學(xué)校、我們愛集體、我們愛學(xué)習(xí)、我們要做好孩子”這個(gè)小學(xué)生理應(yīng)理解的基本道理，班上也培養(yǎng)起來了幾個(gè)小干部如董瓚、周業(yè)鈔、周勁鋒等是班上老師的得力小助手。

　　二、樹立服務(wù)管理、努力干好班主任工作

　　1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，積極奉獻(xiàn)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)就希望我園全體教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)，改進(jìn)德育工作，促進(jìn)良好班風(fēng)。

　　2、嚴(yán)格班級(jí)管理，我把主要精力放在班級(jí)管理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則、全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛護(hù)孩子，循循善誘、耐心細(xì)致做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、鼓勵(lì)，少批評(píng)指責(zé)，工作總結(jié)《學(xué)前總結(jié)》。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批評(píng)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能進(jìn)行強(qiáng)化，不用放大鏡去看他的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小變化，在班上給他們樹立威信，讓他們有面子，能抬起頭走路，挺胸說話，幫助他們樹立自信心。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教導(dǎo)式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對(duì)與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)該不應(yīng)該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對(duì)待自己，也能正確地對(duì)待別人。

　　3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。觀察孩子，了解孩子，為了幫助新轉(zhuǎn)學(xué)生迅速趕上，我采取了抓兩頭帶中間的辦法，每個(gè)小朋友都找一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣，讓能力較強(qiáng)的優(yōu)秀生當(dāng)能力較差的“小老師”。個(gè)別幼兒重點(diǎn)幫教，正面引導(dǎo)，有點(diǎn)滴進(jìn)步隨時(shí)表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4、關(guān)于自己，有時(shí)候幼兒上課紀(jì)律很差，教室里嘰嘰喳喳、吵吵嚷嚷，還不斷有小朋友互相打小報(bào)告，讓你無法去上課。我一下無法控制自己的情緒，發(fā)起脾氣。于是我克服自己的煩躁情緒，調(diào)整好心態(tài)，讓自己平靜下來。做一個(gè)孩子們心中的好老師，家長(zhǎng)眼中的好班主任是我應(yīng)該追求的目標(biāo)。

　　現(xiàn)在，通過自己對(duì)孩子耐心靈活的教育，班上紀(jì)律大有改變，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多，卻再也不會(huì)覺得那么吵鬧啦！

　　三、總結(jié)總之，好的開始是成功的一半。

　　下一學(xué)年，本人想重新調(diào)整戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生充分吃透教材，完全掌握內(nèi)容，平時(shí)認(rèn)真作業(yè)，多做、巧練、勤學(xué)、好問、多思,、以謙虛謹(jǐn)慎，頑強(qiáng)拼搏，刻苦勤懇的作風(fēng)，以不驕不躁，奮發(fā)進(jìn)取，永不言棄的致學(xué)態(tài)度，積極能動(dòng)的完成幼兒園領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)指標(biāo)，學(xué)以致用。爭(zhēng)取能夠全面有效的進(jìn)步，發(fā)展，向著自己預(yù)定的目標(biāo)努力奮斗！來年以充分的準(zhǔn)備迎接學(xué)校的檢閱,迎戰(zhàn)20xx。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇26

　　從學(xué)生到政府工作人員這種環(huán)境和主角的雙重轉(zhuǎn)變。我在領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷和指導(dǎo)下，在同志們的熱心幫忙下，經(jīng)過自己的努力，思想上、業(yè)務(wù)水平上都有了很大的提高。以“服從領(lǐng)導(dǎo)，扎實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志”為標(biāo)準(zhǔn)，始終嚴(yán)格要求自己，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)、學(xué)習(xí)任務(wù)，并取得了必須的成績(jī);牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。

　　一、強(qiáng)化理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。

　　工作以來，農(nóng)業(yè)局濃厚的學(xué)習(xí)氛圍深深的感染著我，我堅(jiān)持一邊工作一邊學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)水平，逐漸增強(qiáng)自己的實(shí)踐自覺性和堅(jiān)定性。為進(jìn)一步加快完善在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，全面建設(shè)小康社會(huì)做出自己的努力。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)公文寫作及公文處理和電腦知識(shí)，在學(xué)習(xí)上做到重點(diǎn)中找重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，并結(jié)合自己在公文寫作和電腦知識(shí)方面在哪些不足之處，有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　結(jié)合著自己的實(shí)際工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)以了解掌握我區(qū)農(nóng)業(yè)的基本現(xiàn)狀，虛心向身邊同志請(qǐng)教，經(jīng)過多看、多聽、多想，做到嘴勤、手勤、腳勤，努力使自己在較短的.時(shí)間內(nèi)熟悉工作環(huán)境和工作資料。同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)種子法》、《X省種子管理?xiàng)l例》及《行政法》增強(qiáng)自身法制觀念的同時(shí)也有利于自己運(yùn)用嫻熟的法律知識(shí)去監(jiān)督檢查市場(chǎng)，不斷的吸納新知識(shí)，掌握新技能，增強(qiáng)新本領(lǐng)。

　　二、認(rèn)認(rèn)真真、勤勤懇懇、努力完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。

　　結(jié)合著“X省農(nóng)作物品種專項(xiàng)治理年”活動(dòng)的開展，積極配合上級(jí)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好市場(chǎng)的監(jiān)督檢查工作，定期不定期的抽檢市場(chǎng)，嚴(yán)格執(zhí)法，公平公正，杜絕假、劣種子混入市場(chǎng)，保證農(nóng)民利益不受侵害，維護(hù)了種子市場(chǎng)正常秩序。同時(shí)，做好上訪農(nóng)民的接待工作，對(duì)上訪群眾熱情周到，有問必答，處理案件圓滿，把工作真真正正做到農(nóng)民心坎里。

　　做好品種推廣和實(shí)驗(yàn)是我的另一項(xiàng)重要工作，我積極聯(lián)系在省內(nèi)、外各大種業(yè)公司，科研院所工作的同學(xué)，引進(jìn)適合我區(qū)栽培的新品種，新技術(shù)，把增加農(nóng)民收入工作做到實(shí)處。去年我們?cè)O(shè)立展示田X、實(shí)驗(yàn)田X。共推廣品種X，其中玉米X、黃瓜X，番茄X。引進(jìn)實(shí)驗(yàn)品種4X，有部分品種已經(jīng)被農(nóng)民認(rèn)可，收到了較好的效果。

　　三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的生活。

　　在全區(qū)工會(huì)演講比賽中，我的《把論文寫在X的土地上》獲得一等獎(jiǎng)，這增加了我的自信心，在工作上也受到了鼓舞。我又參加了義務(wù)獻(xiàn)血活動(dòng)，在獻(xiàn)出愛心的同時(shí)我也感覺到為社會(huì)做出貢獻(xiàn)自己內(nèi)心的喜悅。我明白了一個(gè)人最歡樂的事情不是被滿足，而是被需要。

　　回顧過去的工作，我在思想上，學(xué)習(xí)上，工作上都取得了必須的成績(jī)，但也清醒地認(rèn)識(shí)到自己還有很多不足之處，理論上不夠深入，工作經(jīng)驗(yàn)少。今后我必須克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，自覺把自己置于黨和群眾的監(jiān)督之下。在平凡的工作崗位上做出力所能及的貢獻(xiàn)。為X農(nóng)業(yè)的發(fā)展，規(guī)劃的順利完成及社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)獻(xiàn)出自己的青春。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇27

　　轉(zhuǎn)眼間，20xx年已過去，我在公司的試用期已到。回首兩月來的工作，盡管我為公司的奉獻(xiàn)微薄，但總算邁出了新區(qū)域，跨行業(yè)開展的第一步，通過學(xué)習(xí)工作和其他員工的相互溝通，我已逐漸的容入到這個(gè)集體當(dāng)中。

　　俗話說：隔行如隔山，初來本公司時(shí)，由于行業(yè)的區(qū)別，及工作性質(zhì)的不同，確實(shí)有過束手無策，好在有同事的幫助，使我以最快的速度熟悉辦公室的工作及對(duì)市場(chǎng)操作流程有了一定的了解。在這短暫的兩個(gè)多月里，通過對(duì)一定量客戶的拜訪，回收貨款等工作使我對(duì)本行業(yè)有了足夠的認(rèn)識(shí)和了解，也為后期的辦公室工作打下根底。

　　現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

　　1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及工作心態(tài)。

　　遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

　　2、專業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。

　　我是十月份來到公司工作，在公司系統(tǒng)集成部門擔(dān)任辦公室后勤和業(yè)務(wù)工作，協(xié)助部門經(jīng)理做好一些瑣碎工作。為了更好的工作，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短的時(shí)間內(nèi)理清部門工作，熟悉了業(yè)務(wù)流程，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的'工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路。在來公司后，我本著“把工作做的更好〞這樣一個(gè)目標(biāo)，開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作，在余限的時(shí)間里，和局部政府，各企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)部門，采購(gòu)部門，及主要決策人進(jìn)行溝通，搜索工程信息，為下一步工作打好根底。

　　3、認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好公司領(lǐng)導(dǎo)及部門經(jīng)理交辦的其它工作。

　　為了公司工作的順利進(jìn)行及部門之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，積極配合其他同事做好工作。

　　4、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家效勞，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，堅(jiān)守崗位。

　　5、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和奉獻(xiàn)。在開展工作之前做好個(gè)人工作方案，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，到達(dá)預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

　　總結(jié)今年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步，但在很多方面還存在著缺乏。比方有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，業(yè)務(wù)類客戶資料太少，這有待于在今后的工作中加以改良。在新的一年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策規(guī)章制度，努力使工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平，為公司的開展做出更大更多的奉獻(xiàn)。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇28

　　隨著《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的印發(fā)，社會(huì)各界對(duì)“雙減”政策十分關(guān)注，“雙減”已經(jīng)成為教育領(lǐng)域“熱詞”，我校扎實(shí)開展作業(yè)管理工作，認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策。

　　一、完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

　　要制定學(xué)校課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)方案，制定出教師教學(xué)備、教、改、輔、考五環(huán)節(jié)考評(píng)細(xì)則，建立“第一課堂”教學(xué)質(zhì)

　　量跟蹤評(píng)價(jià)方案。要加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)過程監(jiān)管，建立學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量過程性評(píng)價(jià)體系，從學(xué)科核心素養(yǎng)的角度分析學(xué)情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂”,補(bǔ)齊學(xué)習(xí)短板，拓展學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)課程資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生關(guān)鍵能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)有效提升。

　　二、豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實(shí)效。

　　我校按照縣教體局關(guān)于開展課后延時(shí)服務(wù)的部署要求，堅(jiān)持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時(shí)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加，對(duì)貧困學(xué)生免除了課后延時(shí)服務(wù)費(fèi)用，開展了學(xué)困生幫扶成長(zhǎng)計(jì)劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長(zhǎng)的實(shí)際需求，對(duì)下班時(shí)間與接送學(xué)生存在時(shí)間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護(hù)，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長(zhǎng)接娃難等問題。同時(shí)，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時(shí)服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識(shí)海洋。

　　三、豐富課后服務(wù)

　　學(xué)校為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，為學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)拓展，依據(jù)學(xué)情有效提升學(xué)生學(xué)業(yè)水平。擬建立10多個(gè)社團(tuán)，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二胡、書法等。根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生的技能。

　　四、把握作業(yè)育人功能，嚴(yán)控書面作業(yè)總量

　　開學(xué)前我校各學(xué)科組就加強(qiáng)作業(yè)管理工作，開展了專題研討活動(dòng),各學(xué)科組明確了作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。教師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、幫助教師精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量。教師要確保一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，三至五年級(jí)每天作業(yè)完成時(shí)間平均不超過60分鐘。學(xué)校將不定期進(jìn)行調(diào)查和問卷，及時(shí)反饋，增強(qiáng)“減負(fù)工作”的實(shí)效性。

　　五、著力抓好課堂教育教學(xué)，確保“雙減”工作有底氣

　　一是改進(jìn)課堂教學(xué)。

　　進(jìn)一步推進(jìn)課程改，豐富與自然、社會(huì)和生活密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。

　　二是改進(jìn)作業(yè)管理。

　　科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)，建立中小學(xué)學(xué)科作業(yè)班級(jí)統(tǒng)籌公開和總量控制制度，鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，嚴(yán)禁布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)，全面壓減學(xué)生作業(yè)總量，控制好學(xué)生作業(yè)時(shí)間。

　　三是改進(jìn)考試制度。

　　發(fā)揮考試的指揮棒作用，堅(jiān)持教、學(xué)、考相統(tǒng)一。嚴(yán)控平時(shí)考試次數(shù)，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學(xué)要求相當(dāng)，嚴(yán)禁過度拔高試題難度，考試測(cè)驗(yàn)結(jié)果采取等第制方式呈現(xiàn)。深化中考制度改,推行學(xué)科等第制與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的高中招生錄取辦法，切實(shí)減輕學(xué)生應(yīng)試化、競(jìng)技化壓力。

　　六、建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督機(jī)制，全面實(shí)現(xiàn)減負(fù)目標(biāo)

　　學(xué)校建立作業(yè)減負(fù)監(jiān)督反饋制度，按照省市減負(fù)政策要求，高質(zhì)量推進(jìn)減負(fù)工作，力求實(shí)效。通過學(xué)校減負(fù)熱線,線上線下家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)生座談會(huì)、問卷調(diào)查和作業(yè)減負(fù)記錄表等渠道方式，了解發(fā)現(xiàn)減負(fù)工作存在的問題短板，及時(shí)修正解決，堅(jiān)決把減負(fù)工作進(jìn)行到底。

　　七、打造服務(wù)品牌。

　　為提升學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量和課后服務(wù)質(zhì)量的認(rèn)可度，學(xué)校除了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)外，要重點(diǎn)突出學(xué)校課程特色，打造樣板課程，推出精品課程。可推行走班制課后服務(wù)，打造服務(wù)型名師，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)服務(wù)項(xiàng)目，學(xué)校實(shí)行審批制度，推動(dòng)課后服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展。

　　八、加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。

　　通過致家長(zhǎng)的一封信、落地式家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)、班級(jí)微信群等方式進(jìn)一步加大對(duì)科學(xué)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀力度合理引導(dǎo)預(yù)期，增進(jìn)社會(huì)共識(shí)。及時(shí)總結(jié)、宣傳，引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和成才觀。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇29

　　新的學(xué)期開始了，又迎來了長(zhǎng)高了、懂事了的孩子們。看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級(jí)幼兒園的評(píng)估，"六一"系列活動(dòng)展示，大班繪畫比賽，"我最滿意的一節(jié)課"活動(dòng)，等等這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我們有信心完成工作，接受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在五河縣直機(jī)關(guān)幼兒園將要度過的的最后一個(gè)學(xué)期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園"讓入園的孩子快樂、健康、發(fā)展"的宗旨創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們?cè)谖搴涌h直機(jī)關(guān)幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號(hào)。

　　一、班級(jí)情況分析：

　　現(xiàn)本班共有幼兒 名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、情緒浮燥;二、收拾整理能力差;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

　　二、教育教學(xué)工作：

　　(1)重點(diǎn)工作：

　　本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：

　　(一)全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

　　1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。

　　2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對(duì)知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

　　發(fā)展幼兒的智力。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力;培養(yǎng)幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語言能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。

　　4、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商量來解決糾紛，在活動(dòng)中樂意合作、輪流、分享;有一定的是非觀念和評(píng)價(jià)同伴行為的能力。

　　(二)對(duì)大班進(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：

　　1、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。

　　2、注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會(huì)集中注意力，能夠堅(jiān)持完成所承擔(dān)的任務(wù)。

　　3、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣;注重幼兒正確的書寫姿勢(shì)。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

　　4、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。給予幼兒培養(yǎng)自制力、發(fā)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思考的習(xí)慣;姿勢(shì)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣;認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號(hào)迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

　　5、良好的常規(guī)是順利開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培養(yǎng).建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。

　　6、注重結(jié)構(gòu)性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對(duì)幼兒進(jìn)行教育，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，豐富幼兒的詞匯。

　　7、繼續(xù)深入開展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會(huì)圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對(duì)小，針對(duì)性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構(gòu)其知識(shí)，培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。

　　8、培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過各種活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

　　三、班級(jí)工作安排：

　　二、三月份：召開新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)、"三八"主題活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境、"我最滿意的一節(jié)課"活動(dòng)。

　　四月份：春游活動(dòng)、"六一"排練、繪畫比賽、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

　　五月份：出慶"五一"幼兒專刊、開展跳騷市場(chǎng)活動(dòng)、參觀小學(xué)、開展慶"六一"活動(dòng)。

　　六月份：家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)、幼兒體檢、大班畢業(yè)典禮。

　　四、家長(zhǎng)工作：

　　1:注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情、主動(dòng)地向家長(zhǎng)反映幼兒情況。

　　2:通過家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。

　　3:主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。

　　4:鼓勵(lì)更多的家長(zhǎng)參與班上的家長(zhǎng)交流活動(dòng)，通過這種方式讓更多的家長(zhǎng)了解教育孩子的好方法。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。

工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)2024 篇30

　　上周，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下赴__縣二小參加由西峽縣創(chuàng)立并正在推廣的“三疑三探”教學(xué)模式。通過聽課觀摩、座談交流、參加報(bào)告會(huì)、實(shí)地查看等形式，我對(duì)三疑三探教學(xué)模式進(jìn)行了全面學(xué)習(xí)，受益匪淺。

　　“三疑三探”的好處就在于緊扣了一個(gè)“疑”字和一個(gè)“探”字，在課堂教學(xué)中不斷地提出問題解決問題，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教師是引導(dǎo)者參與者，把課堂變成學(xué)生學(xué)習(xí)、展示、思考、合作、交流的舞臺(tái)。我將從以下四方面對(duì)這次學(xué)習(xí)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　　一、對(duì)“三疑三探”教學(xué)模式要求發(fā)生變化。

　　設(shè)疑自探：解疑合探：質(zhì)疑再探：運(yùn)用拓展：，上午聽了三節(jié)英語課，在八十班聽得一節(jié)課中，教師把設(shè)疑自探：解疑合探：質(zhì)疑再探：運(yùn)用拓展這幾個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)在一堂課中出現(xiàn)。結(jié)果到下課的時(shí)候，還有三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)沒有完成。個(gè)人覺得一堂課全都完成四個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)間不夠用。如果把這幾個(gè)環(huán)節(jié)分兩節(jié)課完成，時(shí)間就充裕了很多。

　　二、對(duì)老師的講解重新加以重視，

　　“三疑三探”在讓學(xué)生會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，獨(dú)立思考、合作探究、歸納創(chuàng)新問題，勇于評(píng)價(jià)問題中養(yǎng)成勇敢質(zhì)疑、善表達(dá)、認(rèn)真傾聽和不斷反思的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)方式的徹底改變。但也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)問題，大多數(shù)學(xué)生只能對(duì)書面上出現(xiàn)的問題提出疑問，對(duì)深層次的問題認(rèn)識(shí)不到，老師如果不加以系統(tǒng)的講解，單靠學(xué)生可能耗時(shí)耗力也無法解決。這次學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)西峽老師在這方面也進(jìn)行了教學(xué)調(diào)整，在學(xué)生評(píng)價(jià)完一道題后，針對(duì)出現(xiàn)的問題進(jìn)行系統(tǒng)的拓展，有時(shí)要用十多分鐘才能講清楚。然后學(xué)生再評(píng)價(jià)老師再拓展講解。這樣才能既鍛煉了學(xué)生的能力，又能夠使學(xué)生對(duì)知識(shí)有了系統(tǒng)性和深層次的認(rèn)識(shí)。

　　三、充分利用課前時(shí)間提高教學(xué)效率

　　上習(xí)題課和講評(píng)課前提前將答案發(fā)下去學(xué)生自己對(duì)答案，再利用早自習(xí)時(shí)間小組內(nèi)討論解決大部分問題，極個(gè)別問題老師再在習(xí)題課和講評(píng)課上集中解決，新授課也是一樣讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)自我設(shè)疑自我探究，在開始上課時(shí)學(xué)生提出自探提綱直接進(jìn)入解疑合探階段進(jìn)行合探展示評(píng)價(jià)。

　　四、重視校園和班級(jí)文化建設(shè)

　　這個(gè)學(xué)校特別重視校園和班級(jí)文化建設(shè)。一進(jìn)入校園你就會(huì)發(fā)現(xiàn)到處是標(biāo)語，還在教學(xué)樓側(cè)墻上張貼很多需要通過學(xué)生自主探索，才能找到答案各種問題。在激發(fā)學(xué)生興趣的同時(shí)，也拓展了學(xué)生的視野，從中學(xué)到很多知識(shí)。在班級(jí)的墻面上張貼四星一組，班級(jí)功勛榜，等等，通過各種方法各種途徑來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　通過學(xué)習(xí)，我知道了如何做一名創(chuàng)新型教師：

　　一、創(chuàng)新型的教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式。

　　一個(gè)富有創(chuàng)新型的教師，心中不該只想著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，應(yīng)更多地考慮學(xué)生的思維能力是否得到提高，創(chuàng)新意識(shí)是否得到加強(qiáng)，應(yīng)更多地為學(xué)生今后的生存發(fā)展著想。因此創(chuàng)新性的教師要實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)轉(zhuǎn)變：

　　1、變傳授知識(shí)為培養(yǎng)能力。把培養(yǎng)能力增長(zhǎng)才干作為教育的根本目的，把傳授知識(shí)滲透在培養(yǎng)能力，培養(yǎng)方法之中，變知識(shí)積累第一，能力培養(yǎng)第二為培養(yǎng)能力第一知識(shí)積累第二。

　　2、變封閉的課堂為開放的課堂。開放的教學(xué)形式，組織者可以是教師，也可以是學(xué)生，地點(diǎn)可以是課堂，也可以是自然社會(huì)。

　　3、變教條式，灌注式為“三疑三探”教學(xué)模式。

　　二、創(chuàng)新性的教師要真正發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用。

　　沒有主體性和自覺性，就不能有創(chuàng)新。因此教師在教學(xué)中要處理好主導(dǎo)作用和主體作用的關(guān)系，真正發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新主體作用。

　　總之，這次學(xué)習(xí)收獲頗多。無論是三疑三探，還是雙分管理。還有其它一些好的教學(xué)方法，肯定都有很多值得我們的好的地方。當(dāng)然，也肯定有不適合我們的地方。無論學(xué)習(xí)任何一種教學(xué)方法，都要杜絕死板硬套。要根據(jù)自學(xué)校和學(xué)生的現(xiàn)狀來創(chuàng)造出真正適合自己的好方法。不要盲目跟風(fēng)，要去其糟粕，取其精華。