學期教導處工作總結(jié)(通用32篇)
學期教導處工作總結(jié) 篇1
本學期我校堅持以教學工作為中心,以全面提高
1、開展校本培訓,校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法,各教研組按教務處安排組織教研活動,學習先進經(jīng)驗。積極組織教師參加
2、深入鉆研教材,掌握教材體系及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線,明確重難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵。要求教師每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的;有具體的教學內(nèi)容;有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩暎⑻岢珜懡毯笥洝?/p>
3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃,科學確定全校統(tǒng)一考試的時間,期中、期末試卷由外校教師命題,實行教、考分離,既體現(xiàn)了公平性,又能最大限度了解外界信息,拓寬老師思路。各次考試教務處都精心制定考試方案及相關(guān)材料,做到方案落實、責任落實,加強監(jiān)考過程管理,整頓考紀、考風,考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統(tǒng)一批改,流水作業(yè),以保證考試成績真實可靠,拆封后成績統(tǒng)計迅速,第二天就能為教師提供各項數(shù)據(jù)進行反饋,學生光榮榜公示,考試質(zhì)量分析會就能按時召開,使后段的教學更具有針對性。
4、科學完善并制定期末教學質(zhì)量檢測獎勵方案。該獎勵方案打破“吃大鍋飯”的平均思想,最大限度地激勵老師們?yōu)樘岣呓虒W質(zhì)量而奮力拼搏。
5、農(nóng)遠室的使用,本著節(jié)約的原則,制訂了農(nóng)遠室管理章程和管理員工作職責,提高了使用效率,為全面培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)學生打下了堅實的基礎。
注重師資隊伍建設,著力培養(yǎng)青年教師。
針對學校青年教師所占比例較大的特點,學校制定了《青年教師培訓要求》,實施師徒結(jié)對;要求青年教師多學習、多聽課;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽;選拔青年教師參加縣、中心校級的各類學科競賽。逐步實施“名師工程”,以名師效應帶動和影響廣大教師,為教師成長搭建平臺。本學期、和等六位教師榮 獲鎮(zhèn)“教學能手”稱號
規(guī)范考試制度,以考促教。
教學不是為了考試,這是教學的本質(zhì);考試能夠促進教學,這是考試的功能,也是教學的特點。教務處一則堅持考評制度,一則規(guī)范考試制度。每次考試:試題統(tǒng)一,改卷時間要統(tǒng)一,評分標準要統(tǒng)一;考試過程中開考時間要統(tǒng)一,嚴肅考風考紀要統(tǒng)一。評卷工作結(jié)束后,任課教師要及時將成績輸入電腦備案;要及時對學生講評試卷,講評時,不僅要指出學生錯誤的結(jié)果,還要分析學生犯錯的原因,啟迪學生思維,教會學生做題方法,提高學生做題能力,又回過頭來帶動教師的教學。成績要以“光榮榜”的形式張榜公布,借以表彰先進,激勵后進,為形成你追我趕的學習風氣起推動和促進作用。事實證明,以考促教不是一種奢望。
未來工作展望。
學校現(xiàn)階段正處于高速和強勢發(fā)展的絕佳時期,因此,學校教學工作要一如既往地保持積極向上、奮勇當先的精神,保持旺盛的精力和勇奪佳績的必勝信心,精心策劃全校教學計劃,落實各階段工作,及時改進發(fā)現(xiàn)的問題,提高管理效能,為實現(xiàn)新目標而不懈努力。
1、加強教學質(zhì)量的管理力度,進一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。
2、教師的教學質(zhì)量評價獎懲方案,還要進一步探索并加以完善。
3、針對部分班主任工作缺乏活力,主動性和積極性不夠,有必要進行調(diào)整和充實。
4、制定并完善教師績效考核工作,進一步調(diào)動老師的工作積極性。
5、對畢業(yè)班當前的實際情況,應采取一些行之有效的特別措施,如分別召開家長會議、年級組會議、科任教師會議,全面提升畢業(yè)班成績。
6、差工作落實到實處,爭取我校更好的口碑。
過去的一學期,教導處在學校的正確領(lǐng)導下
學期教導處工作總結(jié) 篇2
一學期來,教導處在校長室的領(lǐng)導下,認真貫徹落實各級基礎教育工作會議精神,全面推進素質(zhì)教育,更新觀念。把德育工作擺在素質(zhì)教育的重要位置,以辦人民滿意教育為主題,結(jié)合學校工作實際,提高規(guī)范化管理水平,加強并改進德育工作,優(yōu)化教學過程管理,逐步完善校園文化建設,促進我校教育教學工作的持續(xù)發(fā)展。
一、堅持德育為首,追求德育工作的實效性
1、切實做好德育常規(guī)工作,十分重視班會課的教育效果,切實做到每周班會課有主題。通過形式活潑、主題突出班會,收到了良好的教育效果。本學期舉行了第四屆主題班會展示周活動,要求所有班級依據(jù)自己班級情況,圍繞“陽光校園,我們是好伙伴”召開主題班會,活動中學生通過各種表演形式,多角度地闡釋了“陽光校園”的真正含義,告訴我們校園是我們成長的一片沃土,起到了很好的教育效果。在本學期舉行了xx市班主任基本功競賽中,我校的戴赟云老師一路過關(guān)斬將,獲得了xx市第一名的好成績,并將在七月份代表xx市參加xx市的比賽。
2、創(chuàng)新活動形式,拓展德育途徑,認真組織、精心準備每周一的升旗儀式和國旗下的講話,以班級為單位,由學生自己主持,采用唱國歌,再介紹本班升旗手,最后國旗下講話的形式,這樣既培養(yǎng)了學生的愛國、愛校的情懷和集體榮譽感,也可以讓學生在活動中展示自我,讓學生實現(xiàn)自我教育。學校還利用國旗下講話的時間反饋一周以來我校在常規(guī)管理中出現(xiàn)的問題,以督促整改。我校的校園廣播在本學期又繼續(xù)開始播音,成為學生德育教育又一新載體。
3、良好行為習慣的養(yǎng)成教育成效明顯。我校是一所生源質(zhì)量、學校辦學基礎條件較差的農(nóng)村初中,我們堅持“先成人再成才,不成才也要成人”的教育理念,以“486品牌提升計劃”為抓手,開展豐富多彩的德育活動,本學期我們舉行了“奮斗的青春最美”青春儀式,活動中不僅有一批學生光榮地加入了中國共青團,也讓同學們體會到了成長的欣喜,收獲和感受到了成長所代表的意義和青春所肩負的責任。我們還邀請了我市老干部報告團黃壽年老先生對我校全體學生進行題為《學史立志跟黨走,崇德向善做好人》專題宣講活動。5月9日,xx市人民檢察院的“知心姐姐”志愿服務隊以及“青春護航站”的志愿者、我校普法宣講員徐芬走進興隆中學,為我校初一初二上了一堂預防未成年人犯罪的法制課,也讓同學們受益匪淺。
4、特色創(chuàng)建更具成效。本學期我們繼續(xù)以“幸福”德育校本課程為抓手,著力打造我校的“幸福”課程。以我校的“幸福農(nóng)場”為基地,我們進行了果樹養(yǎng)護活動,通過澆水、除草等活動,不僅培養(yǎng)了學生的勞動技能,更讓學生懂得珍惜勞動成果。同時圍繞“幸福”課程,我們還成功申報了江蘇省級課題。
二、堅持質(zhì)量第一,抓實教學工作
堅持以教學為中心,全力抓好教育教學的質(zhì)量提升,細化、規(guī)范教育教學常規(guī)管理,主攻課堂教學的有效性、高效性,著眼于能力培養(yǎng),依托于教科研,以強化過程管理為手段,提高教學質(zhì)量。以提高教學質(zhì)量為突破口,推進素質(zhì)教育。
1、深化基礎教育課程改革。本學期我們繼續(xù)強勢推進的“自主互助”的教學模式,取得了一定的成效,讓廣大師生分享到了課堂改革的紅利。圍繞我校申請的xx市級課題《自主互助課堂模式的研究》,本學期我們繼續(xù)加強研究,注重資料積累,力求以教科研促提升。同時我們繼續(xù)實施“薄弱學科調(diào)研”、“限時作業(yè)”和“擂臺賽”制度,要求所有教師能做好“規(guī)定動作”,并逐步形成了學校特色。
2、嚴格執(zhí)行了江蘇省“五嚴”規(guī)定。本學期,我校嚴格執(zhí)行了上級主管部門的課程計劃,開齊上足有關(guān)課程,嚴格執(zhí)行了市局規(guī)定的學生在校作息時間,嚴格做到節(jié)假日不補課,采取相關(guān)措施嚴格控制學生作業(yè)總量,嚴格控制了教輔資料的征訂,切實減輕了學生的過重課業(yè)負擔,讓學生學得輕松、愉快,在市教育局組織的關(guān)于作業(yè)負擔的相關(guān)調(diào)查中,滿意率很高。
3、傾注全力抓實教育教學工作。全體初三教師在傾注心血盡力拔尖培優(yōu)的同時,花費了大量的精力補差,在提高一次合格率上付出了努力。在本年中考中我校有7名同學被省揚高中錄取,所有的中考科目均分都處于全市前三名。初一初二的教學在教師發(fā)展中心組織的統(tǒng)一的考試中,取得了較為滿意的成績,位列全市前列,這也是大家共同努力的結(jié)果。
4、以“四節(jié)“為抓手深入推進素質(zhì)教育。上學期我們舉辦了師生同臺演出的藝術(shù)節(jié)。今年我們舉行了校園第十二屆科技節(jié),開展了外出旅行研學活動,我們組織全體學生及20名老師參觀了南京市科技館和博物館,踐行“行萬里路,讀萬卷書”。在第四屆讀書節(jié)期間,語文組老師認真指導學生進行閱讀,學校規(guī)定每天中午20分鐘用于學生閱讀。
三、著力教師建設,讓教師成長起來
1、繼續(xù)開展讀書漂流活動和教師論壇活動。一是利用每周二的班會課時間,有計劃地組織教師觀看視頻,開展讀書交流活動,本學期我們收看了《朗誦者》、《感動中國十大人物頒獎典禮》等視頻,受到廣大教師的歡迎;二是認真開展好教師講壇活動,利用每周一政治學習的時間,圍繞課堂教育的點滴感悟和從教幸福感,教師自行發(fā)表看法。力求使每個教師能“不在職業(yè)倦怠中消沉,不再得過且過中退步”,真真切切感受從事教師職業(yè)的幸福和擔當;三是進行了教師集體宣誓活動,錚錚誓言既是一種承諾,更是一份鞭策。
2、搭建平臺,促進教師專業(yè)發(fā)展。走出去:本學年先后組織教師到常州、蘇州兩所學校參觀學習,讓教師在學習和借鑒中提升課改意識,拓寬課改思路。寫出來:感悟課改、研究課改,讓教師學會思考、學會總結(jié),本學年先后有14人次的論文在省市獲獎。說出來:研究課改、暢談課改,讓教師學會在課改中尋找幸福,我們每周一中午組織教師參與幸福講壇。站出來:暢談課改、實踐課改,讓教師學會表現(xiàn)、學會引領(lǐng)。本學年先后有20人次在省市各類競賽中獲獎:在“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動中黃琳、繆麗君獲部級優(yōu)課,朱厚龍獲省級優(yōu)課。在市班主任基本功競賽中戴赟云獲一等獎。
四、以安全第一、健康至上,切實抓好安全、體衛(wèi)藝工作
1、我校始終把學校安全工作放在至關(guān)重要的位置,成立了安全檢查小組,有完善的資料記載,通過檢查排除各種隱患,學校沒有出現(xiàn)一起安全責任事故。要求班主任老師信息老師利用好安全教育網(wǎng)絡平臺對學生進行各類安全知識教育。我們定期進行了防震防火緊急疏散演練,使同學們掌握了必要的自救和救人能力。邀請了安居消防的教官給全體教職工做消防知識的專題講座,提高大家的消防安全意識。落實好“安全教育月”各項活動,接受了安保科的督查。為學生的遠足拉練、去南京游學等大型外出活動精心制定安全應急預案,確保萬無一失。
2、我校高度重視體衛(wèi)藝工作,多次組織體藝衛(wèi)教師外出培訓,蔣安民老師去南京培訓籃球,杜雪老師去無錫學習,高蓬梅老師赴蘇州寫生,陸秀萍老師在獲得了三級心理咨詢師資格證基礎上去參加高級班進修。學生田徑隊在xx市田徑運動會中獲市團體第三名,學生男籃在xx市籃球聯(lián)賽中獲xx市第一名,在xx市全運會上我校籃球隊獲亞軍。我校的籃球操多次在開發(fā)區(qū)表演,擴大了影響力。八年級學生在體質(zhì)健康測試中獲xx市第二名。在20xx年中考中我校體育均分獲xx市第一名。我校兩次承辦xx市初中體育教研活動。我校編排的情景劇《校門口的那條路》獲省一等獎。
3、認真開展各類社團活動及藝術(shù)教育,我校社團活動豐富多彩,深受學生歡迎,在“藝術(shù)教育進社區(qū)”的活動中,我校學生表演的小品《校門口的那條路》相聲《報地名》獲得了較高的評價,黃貴賢老師表演的功夫扇贏得了陣陣掌聲。
回顧一學期的教導處工作還有很多地方有待改進,我們將繼續(xù)探索,爭取為學校的教學工作再添新榮譽。
學期教導處工作總結(jié) 篇3
本學期,我們根據(jù)x縣教育局、進修學校教研室工作思路和學校校長室整體工作安排,以“主動有效”課堂達標與提升活動為著力點,以教研組建設為抓手,充分推進素質(zhì)教育工作。現(xiàn)對x年第一學期的教導處工作作一總結(jié)。
一、以x縣“主動有效”課堂達標與提升活動為契機,重抓課堂教學
x縣“主動有效”課堂達標與提升活動是在x年上半年提出,x學年度在全縣范圍鋪開。根據(jù)教育局相關(guān)有求,我們學校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組,同時制定了《x小學“主動有效”課堂達標與提升活動方案》。本學期主要落實的工作有:
1、暑期培訓活動。本學期開學前,我們組織全校教職員工進行了為期三天的“主動有效”校本專題培訓活動。培訓活動中,先由學校教科室主任作了“主動有效”課堂的理論學習,組織全體教師觀看了專家視頻報告。接著又邀請張秀麗校長來我校作了題為“主動有效課堂的思考與策略”專題報告,通過學習使每一位教師對如何構(gòu)建主動有效課堂有了更深刻的認識。聽完報告之后學校全體教師圍繞培訓主題進行了學科分組討論;最后,召開了總結(jié)會,教師代表作了大會交流。此次暑期培訓拉開了我校打造“主動有效”課堂活動的序幕。
2、精心組織“主動有效”課堂教學活動。10月份,我們在學習研討的基礎上,在全體教師中開展“主題教學研究課”試水練兵活動。讓每一位教師在進行教學設計的基礎上,開展人人一堂課活動,互相學習,取長補短。12月初,又組織校、縣級骨干教師上了以“針對學生差異打造主動有效課堂”的專題展示課。隨后,組織全體任課教師分學科進行集體說課評課活動,大家對“主動有效”課堂的特征有了進一步的認識和體會。
3、圍繞“主動有效”課堂教學,延伸夯實推進工作。學校各學科組圍繞“三三一研究性支架”,制定“主動有效”主題性活動方案,開展校級專題研修活動;學科組認真組織教師討論和學習《“主題教學研究課”教學設計活頁》中的內(nèi)容,要求教師全面規(guī)范常規(guī)教學設計要求,注重對“學情分析”、“教材分析”、“教學目標編制”等薄弱環(huán)節(jié)的關(guān)注。通過學習和教學實踐中的改進,使單元教學設計得到切實落實,課堂教學設計得到全面規(guī)范,“學情分析”、“教材分析”、“教學目標編制”、“課后反思”等薄弱環(huán)節(jié)得到有效改善;12月份,我們組織全體教師進行了“主題教學設計”的評比活動,共有45名教師參與,并評出了一、二、三等獎。學校層面上,也舉辦了以“主動有效”為專題的骨干教師論壇;同時,學校還在本校網(wǎng)站增設了“主動有效”課堂專欄,教師們把自己的教案、評課、心得等傳至網(wǎng)上,共同分享。
我們相信,通過“主動有效”達標和提升活動,會進一步推動教師課堂教學水平的整體提升,促進教師素質(zhì)的群體優(yōu)化。學校的素質(zhì)教育將會得到進一步的鞏固和發(fā)展。
二、繼續(xù)落實精細化教學常規(guī)管理,全面提高了教學管理的效能
本學期我們總結(jié)精細化管理評比的經(jīng)驗,進一步規(guī)范五環(huán)節(jié)的常規(guī)管理,把每一項工作細化到每月每周的安排中,做到常態(tài)化、條理化。
1、備課方面
我們要求教師充分利用好研訓部下發(fā)的教學設計參考,在學情分析、教學目標分層、教案調(diào)整、教學反思與重構(gòu)等方面要根據(jù)本班的實際情況,作出分析與思考,提高備課效率和質(zhì)量。語文備課中增設作文教學備課本和講評記錄本。其次,對非考試學科的教案與考試學科一樣,也要求有教后反思。一學期內(nèi),對教師的備課筆記進行了兩次檢查。第一次是同事間的互閱互查,讓教師們能夠相互取長補短,第二次是由組長檢查,并進行了反饋。
2、上課方面
我們堅持行政隨堂課制度,聽課主要時間放在星期一。本學期所聽的主要對象為薄弱學科的教學。學校兩處干部經(jīng)常走進真實的課堂進行觀察與分析,并與教師交流聽課收獲及體會。
結(jié)合“主動有效”課堂教學達標活動,教師人人上了組級以上研究實踐課。各教研組圍繞學期活動的主題,落實了課題、上課時間、執(zhí)教班級。教導處匯總?cè)H巳艘还?jié)課的上課安排表,并下發(fā)每一位老師,真正做到“開放每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,聽好每一節(jié)課。”同時各教研組積極參與開展評課活動。教師不僅認真聽評本學科的課,還聽跨學科的課。很多教師超過了教導處規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)。除了口頭評課、一定數(shù)量的書面評課外,今年我們繼續(xù)嘗試運用網(wǎng)上評課的方法,本校校園網(wǎng)上也出現(xiàn)了質(zhì)量很高的評課。
3、作業(yè)方面
我們通過規(guī)范要求、規(guī)范管理,使大部分教師能為作業(yè)布置與批改動腦筋,提高效益。三次檢查發(fā)現(xiàn)(第一次是自查;第二次是檢查;第三次是兩處對三年級進行抽查),整體上作業(yè)布置次數(shù)、批改數(shù)量、作業(yè)格式基本符合要求,大多數(shù)老師能認真批改、作出鼓勵性評價,對錯誤之處能作出適當?shù)呐九c反饋。另外,我們也對部分有問題的老師批改提出了改進意見。
4、輔導方面
(1)我校重視對后進生的幫扶工作和個別化教育工作,我們建立了《x小學個別化輔導手冊》。學期初,兩處干部隨訪了各班的學困生家庭。每位教師制定幫困計劃,及時做好每次活動記錄;對學習困難生進行基本情況分析,分析原因,及時記錄家校聯(lián)系、記錄具體輔導內(nèi)容,并通過反思總結(jié),調(diào)整補差措施,讓每一位學生在原有的基礎上有所提高,有所收獲。
(2)重視提優(yōu)工作。根據(jù)學科和學生的特點,我校開展多種活動,為各類學生搭建展示自己才華的舞臺。每個活動的開展都有計劃,有過程,有資料積累。如小學生現(xiàn)場作文比賽、數(shù)學口算比賽、英語故事比賽、繪畫比賽、音樂課本劇比賽、科技節(jié)比賽、眼保健操比賽、跳踢比賽等等,充分發(fā)揮了學生的特長,培養(yǎng)他們的興趣。在各學科教師的輔導下,在語數(shù)英學科、體育、繪畫、科技等各級各類比賽活動中,很多學生獲得了獎項。
5、質(zhì)量監(jiān)控方面
(1)加強分析研討。開學初,我們在教師會上對上學期的質(zhì)量進行了反饋,各學科組也進行了多次的質(zhì)量抽測,并及時、科學、詳盡地評估教與學的質(zhì)量。
(2)針對非考試學科,我們要求也有復習計劃,考試方案,質(zhì)量分析,考試內(nèi)容要做到筆試與動口動手操作結(jié)合,從多角度來衡量學生的發(fā)展。大部分教師認真完成了非考試學科的抽測。
(3)加強對三年級的管理。本學期三年級進行質(zhì)量統(tǒng)考,為此,我們兩次召開三年級任課教師會議,單獨召開三年級家長會,全面分析本年級實際,了解師生情況、家教情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正解決,鼓勵三年級教師都能做到盡心盡職。在期末會考中,我校獲得三年級語文第4,數(shù)學第6,英語第8,總體第5名的好成績。
三、加強教研組建設,提高了教研活動的質(zhì)量
1、重抓教研組建設,提高教研活動質(zhì)量。本學期,我們以小班化背景下“主動有效”課堂建設為主線,注重“主題教學研究課”備課、評課的實踐探索,增強教研活動的主題性、針對性、系列性和教師參與的互動性,抓好教師評議反饋。加強教研活動有效性的研究,每次活動做到了定時間,定地點、定內(nèi)容。
2、積極開展“學科合格教研組評比”活動。我們以評比為契機,總結(jié)提煉和推廣優(yōu)秀教研組的成功經(jīng)驗和做法,提高校本教研的質(zhì)量,促進教師成長。本學期末,學校完成了合格教研組自評和考核。
3、深入開展“互動、對話”的研討活動。本學期重點開展了一年級教學常規(guī)管理研討和五年級教學信息資源研討。同時,利用各種資源,創(chuàng)設“請進來、走出去”的機會,邀請有關(guān)教學專家、名師來校指導教師的課堂教學,通過面對面的交流,提高了教師的課堂教學水平,加快了教師成長步伐。
4、加強校本培訓學習。各教研組根據(jù)當前的熱點問題及教育教學中的疑惑,進行專題學習。通過視頻網(wǎng)絡等途徑學習有關(guān)教育教學理論和課堂教學經(jīng)驗。我們還充分利用本校網(wǎng)站進行交流,積累資源。
四、以“小班化教育”為抓手,以課題研究為切入點,不斷優(yōu)化課堂教學策略
1、理論學習。在上學年學習和實踐的基礎上,我們繼續(xù)加強了小班化教育的有關(guān)理論的學習,幫助教師轉(zhuǎn)變觀念。我們在教師學習時組織了骨干教師講座,同時在上半年聘請進修學校專家來校進行小班化教學講座,豐富了教師的理論知識。
2、根據(jù)小班化教學的特點,我們建立和完善各項檢查和評價制度,保障小班化教學有效可行。我們對聽課表作了改進、對作業(yè)評價的要求作了改進。
3、我們以學校龍頭課題《針對農(nóng)村小學生學習差異的課堂教學設計與反饋的有效性研究》來引領(lǐng)小班化工作,以科研促進教學。我們今年已進入研究的成果年,已有部分教師對自己的子課題進行了結(jié)題。本學期開展了x小學第三屆科研成果的評比。
4、根據(jù)學校總課題的推進思路,本學期,小班化教育研修主題為“針對學生學習差異的評價與反饋一體化研究”。根據(jù)研修方案,我們扎實開展了主題研修活動。9個學科的項目負責人完成了項目推進計劃和總結(jié)。
五、進一步實施“今天行動計劃”,培養(yǎng)學生良好習慣和道德素養(yǎng)
本學期繼續(xù)圍繞“訓練日常化、活動有序化、教學課程化、家校一體化、考核制度化、成果本土化”,深化今日行動,固化相關(guān)成果。
我們疏理反饋“學習素養(yǎng),人人寫一手好字、人人會樂器、道德素養(yǎng)、人人講普通話、自主項目”活動情況。總結(jié)、歸納自己好的做法、經(jīng)驗等,撰寫案例或論文,以進一步固化相關(guān)成果。有關(guān)學習習慣養(yǎng)成教育經(jīng)驗成果已經(jīng)進入縣級層面的修改。
六、抓好隊伍建設,建立一支能干的教學隊伍
一支高素質(zhì)教師隊伍,是我們順利實施課程改革,提高教育質(zhì)量的重要保證。我們在青年教師的快速成長與壯大骨干教師群體上下功夫,在領(lǐng)頭羊——教研組長上下功夫,不斷創(chuàng)造條件,為他們搭設成功的階梯。
1、抓好青年教師隊伍的成長。我們?yōu)榍嗄杲處熍鋫淞私虒W能力強、教學經(jīng)驗豐富的業(yè)務指導老師。青年教師積極參加各級各類基本功競賽、評優(yōu)課比賽、學術(shù)培訓活動,一批青年教師正在茁壯成長。本學期,青年教師水金偉、葉丹進行縣級體育展示、李紹華獲得市音樂課堂教學比賽二等獎、蘆欣在x縣數(shù)學課堂教學評比中進入復賽。
2、加強骨干教師隊伍的建設。今年我校也有19名教師申報了鄉(xiāng)第五屆骨干。本學期,我們組織骨干教師進行教學論壇、教學展示和經(jīng)驗交流活動,真正做到為其他教師樹立榜樣。
3、優(yōu)化教研組長隊伍。本學期,我們對教研組長隊伍作一定的調(diào)整,綜合組拆分為藝、體、科三個組,也增補了一些新教研組長。同時,學校領(lǐng)導分別聯(lián)系各教研組,全程參加教研組的各項活動。通過合格教研組的評比,薄弱教研組的重點扶助,有力地提升了教研組長工作水平。
一個學期的教學工作忙碌而又充實,在全體老師的共同努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儭5覀円睬逍训乜吹讲蛔恪U雇磥恚让媾R挑戰(zhàn),又充滿機遇。我們相信,只要全體教師共同努力,一定能使我校教學工作更上一層樓。
學期教導處工作總結(jié) 篇4
本學期教導處在校長室的正確領(lǐng)導下,努力落實上級領(lǐng)導精神,積極學習先進的教育思想和新課程標準,積極實踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務,以務實、創(chuàng)新的工作作風,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。一學期來取得了令人滿意的成績。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、培訓學習求實效
在教學改革的浪潮中,每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn),為此我們必須構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),及時充電,改變教學觀念,不斷努力提高自身修養(yǎng)。
1組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍,為了鼓勵教師廣泛學習,學習為每個辦公室征訂了《教學月刊》、《小學學科教學設計》等雜志,還出錢為每個教師訂閱教育雜志,讓教師能不斷去汲取教育名家的教育思想,做好教學摘記,并撰寫1~2篇心得體會,讓自己的思想與名家碰撞,增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。在校長室領(lǐng)導下,我們?yōu)榻處煱才帕硕鄬用娴呐嘤枺赫Z文、數(shù)學骨干教師赴杭州參加千課萬人名師觀摩活動,使教師與名師進行零距離接觸,汲取名師的教學精髓;繼續(xù)安排徐玉環(huán)、陳佩佩、參加xx市中心組學習;組織各學科相應教師參加、及各學區(qū)舉辦的各級各類教學研討、觀摩活動;加強新教師培訓。注重理論培訓與專題培訓相結(jié)合,集體培訓與個人自學相結(jié)合。讓教師通過自學、集中學習、外出培訓等形式深化對新的課程標準的理解,與時俱進,使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。
2、利用教研組加強教師的校本培訓。在各教研組長的有效組織下,各教研組的活動也是搞得有聲有色,每一次的教研活動都是有主題、有目的,比如低段的語文教學圍繞識字教學展開研討,高段的語文教研組就同課異構(gòu)、讀寫結(jié)合展開了教學研討,數(shù)學教研組通過集體備課探討再圍繞主題上課研討,大家針對各類教學問題,暢談自己對教研教學理論的探討、對教材的鉆研、對教學方法分選擇,氣氛輕松和諧,話題明確集中,從而不斷提高教師的教學水平。
通過各種形式的學習,教師的業(yè)務水平有效得到提高。本學期xx老師撰寫的《釣魚的啟示》入選《小學語文課外實踐活動設計》;、xx老師分別在xx市、學區(qū)音樂研討課中詮釋自己的音樂教學理念,xx老師在學區(qū)低年級看圖寫話主題研討課上另辟蹊徑,xx老師在學區(qū)研討會上就低段看圖寫話指導作了主題論壇。新教師xx老師向進修學校作了匯報課,由于該新教師表現(xiàn)突出,在市新教師匯報課上開出一節(jié)較為精彩的課,贏得了進修學校領(lǐng)導好評;在xx市舉行教育教學論文評比活動中我校的、陳仁核、徐瑞云等十五位老師的論文被推薦到學區(qū)參加評比;學區(qū)語文說課比賽中葉愛珠老師榮獲二等獎,徐玉環(huán)、xx老師分別榮獲三等獎。黃麗丹老師在學區(qū)體育說課比賽中獲三等獎。
二、教學管理求規(guī)范
1、重視教學常規(guī)檢查管理
教學常規(guī)管理,是教學管理的基本內(nèi)容,加強教學常規(guī)的建設與實施,是提高教學質(zhì)量的基本保證。本學期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。
為了規(guī)范教學行為,我們根據(jù)教學常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、聽課、作業(yè)批改、考后分析和后進生轉(zhuǎn)化等六個方面提出了具體明確的要求,克服了重結(jié)果,輕內(nèi)容,重教學成績,輕教法的弊端。
上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一堂課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。為了促進教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,提高課堂效率,本學期行政人員分段落段聽課,并且與教師及時進行交流。
本學期教學常規(guī)檢查采用集中檢查方式,共進行了3次,分別對每位老師的教學計劃、備課、作業(yè)、測試情況、后進生轉(zhuǎn)化情況等進行檢查,先由老師自評,再由校委成員分學科進行檢查,這樣有利于進行橫向?qū)Ρ取=?jīng)過檢查、等大部分的老師都能自覺貫徹新課程的課堂教學理念,重視學生的思維過程,關(guān)注了學生的學習過程。、等許多老師都能及時認真地批改學生的作業(yè)。同時,通過檢查也暴露出了一些問題:部分備課教學過程較簡單尤其對于學生活動預設不夠全面。并通過教導處在周前會上反饋,及時吸取精華,彌補不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情況,還是平時的會議情況,我校大部分教師時間觀念強,工作認真負責,極少出現(xiàn)懶散現(xiàn)象。教導處也對教師出勤情況、上課情況、會議情況、教研活動情況等進行記錄,按周、按月進行統(tǒng)計,并作為原始材料存入檔案。本學期,學校加強早自習、中午教師值班的管理。上午、中午、下午學生上學、放學期間還要求當天值日教師配合門衛(wèi)做好校安工程。大多數(shù)班級都能利用早自習時間進行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等,中午也有值班教師進行值班和輔導學困生。此外每天都有專人負責巡課登記,加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,特別是綜合課的課堂,在學期結(jié)束期間特別關(guān)注。
三、教學質(zhì)量求提高
1、做好培優(yōu)、輔差工作是提高教學質(zhì)量的一舉措。
開學初,我們一如既往抓好此項工作,積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確,內(nèi)容落實,輔導到位,記載詳盡。本學期,教導處把它作為頭等大事來抓,一開學,就要求各位語數(shù)英任課教師,看一看自己所任學科上學期的期末考試成績,跟兄弟學校比一比自己在什么位置,找其中得失成敗的原因,使教師認識到素質(zhì)教育不能放松學科教學,學科成績是教育質(zhì)量的核心部分,加強提優(yōu)補差工作,全面提高合格率、優(yōu)秀率刻不容緩。訂培優(yōu)補差的具體措施以及目標。并且每周具體落實培優(yōu)補差工作,教導處對其進行定期與不定期檢查。
2、重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養(yǎng)成教育。
3、堅持學科教學質(zhì)量測試。本學期,校長室特別重視學校的教學質(zhì)量,聯(lián)合學區(qū)的其他兄弟學校,對六年級語文、數(shù)學進行了三次聯(lián)考,并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調(diào)測結(jié)果,分析課堂教學中存在的問題,提出整改的意見,然后在全體教師會上反饋。其他年級的學科測試,要求教師做好測試分析,改進教學方法,提高教學質(zhì)量。
四、各項活動求豐富
組織、開展各項競賽活動,張揚學生個性,促進學生全面發(fā)展。
在學區(qū)運動會上,經(jīng)過運動健將的拼搏努力,我們學校榮獲三等獎;電腦作品榮獲xx市三等獎;四(1)班、四(4)班在學區(qū)英語書寫比賽中分別榮獲三等獎;六(4)班的xx同學在xx市杯創(chuàng)新作文現(xiàn)場賽中榮獲二等獎;、在xx市科學綜合能力比賽中分別榮獲二、三等獎。在學區(qū)小學五年級英語口語比賽中、分別榮獲一等獎,、分別榮獲三等獎。學期將近結(jié)束,為了提高學生閱讀能力,促進學生多讀書讀好書,學校還組織學生參加xx市暑期讀好書活動。
教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使問題班級的轉(zhuǎn)化;怎樣使教師備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,教研活動更富主題化,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺,加強校際的交流和合作,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
愿新的學期中我們能開創(chuàng)教導處工作的新局面,爭取取得更好的成績。
XX年6月23日
學期教導處工作總結(jié) 篇5
本學期,教導處緊緊圍繞學校工作目標,以提高教學質(zhì)量為目標,以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,在校長室的堅強領(lǐng)導下,在全體教師的共同努力下,完成了本學期教導處的工作任務。為總結(jié)經(jīng)驗,推進工作,力爭以后取得更好成績,現(xiàn)將學校教導處工作總結(jié)如下:
一、工作概述
工作千頭萬緒,接下來我將就個人本學期教導處的工作分教務、教研、競賽、活動、學籍五個部分進行簡單概述。
1、教務
本學期教務工作主要有教師招聘、均衡分班、制作課表、調(diào)課、采買、填寫基礎年度報表、教學檢查、績效統(tǒng)計、教師差旅費報銷、一二年級期末實行無紙化測試、開展兩次全校大考(期中考試、三年級教學質(zhì)量檢測和四到六年級綠色評價考試)等。
2、教研
關(guān)于教研工作主要分為五個方面:一是縣教體局通知的教師外出教研活動;二是學校內(nèi)的日常教研活動;三是我校自己的大教研活動;四是西園新村小學南校組織的教研活動:跟崗、青藍結(jié)對等;五是我校兩個縣級課題開題后展開研究。
3、競賽
本學期我們組織了教師參加了肥西縣第四屆新媒體新技術(shù)教學課例大賽、肥西縣語文優(yōu)質(zhì)課大賽、肥西縣英語繪本課比賽等;組織學生參加了機器人縣賽、省賽、世界賽,縣運動會,縣足球聯(lián)賽等活動、啦啦操比賽等。
4、活動
本學期教學部門一共開展了三大類活動:體質(zhì)健康測試、課程超市和學科競賽活動周。
5、學籍
學籍方面本學期主要進行了一年級學生的學籍建立(首先要導入所有一年級學生信息,之后要為一年學生逐個采集照片。)和二到六年級學生的轉(zhuǎn)入工作(轉(zhuǎn)入分省內(nèi)和省外兩種,還處理了一些學生的問題學籍)。
二、取得的成績
1、肥西縣第四屆新媒體新技術(shù)教學課例大賽獲評優(yōu)秀組織單位,獲獎總課例數(shù)領(lǐng)先周邊其他小學,孫夏茹、付翔兩位老師優(yōu)秀課例縣云平臺展播。
2、肥西縣第五屆機器人競賽斬獲3項一等獎,總獲獎數(shù)17項;第五屆安徽省青少年機器人普及賽收獲1項一等獎;世界機器人大賽華東地區(qū)選拔賽獲得2項二等獎和1項三等獎。
3、教師個人成長:黃萍萍、王菲菲、張艷、付翔、何楠等年輕教師開始在縣內(nèi)的各類比賽中嶄露頭角。學校圍繞付翔和何楠老師的英語繪本課開展了大教研活動。
4、體質(zhì)健康測試繼去年收到縣領(lǐng)導褒獎后,再創(chuàng)佳績:及格率全縣第一,優(yōu)秀率全縣第二。
三、存在的問題與不足
1、教導處教務教研工作千頭萬緒,我的工作經(jīng)驗有限,又兼任主課,一人有時無法兼顧,造成部分工作完成不夠細致。
2、教研活動形式?jīng)]有多大創(chuàng)新,同時缺少專家的引領(lǐng),活動效果不明顯。
3、部分教師參加教研活動、課例評比等活動的積極性有所降低。
4、深入課堂、深入班級聽課不夠,未能全盤了解教師教學動態(tài)。
5、教學管理水平還有待進一步提高,還不能對教師課堂上存在的問題做出有價值的指導。
四、改進措施與工作設想
教學工作艱巨而復雜,教學改革任重而道遠。新的一年,教學質(zhì)量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下改進意見:
1、進一步提高管理水平,明確分工,把工作做得更細,考慮得更全面,扎扎實實地把教學管理工作做到位,從而使教導處的常規(guī)管理更科學、更有效。
2、認真抓實、抓深校本教研。在教研組建設、教研活動常態(tài)化的基礎上,要勇于創(chuàng)新,開展多種多樣的教研活動,力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。
3、積極構(gòu)建教師發(fā)展平臺,在“請進來”的同時,多讓教師“走出去”,促進年輕教師的快速成長。
4、切實做好教學質(zhì)量檢測工作。建立班級教學質(zhì)量跟蹤表,對各班學習成績進行跟蹤比較,找出問題,并尋找合適的'解決手段,以此更好地提高學生的學習成績。
總之,在過去的一學期中,我的工作取得了一定的成績,但也存在著許多不足之處。我將在盤點過去的同時,以更加積極昂揚的姿態(tài),展望和規(guī)劃未來的工作,通過改革和創(chuàng)新,積極推動工作,努力創(chuàng)造新的輝煌!
最后,謝謝大家長期以來的配合與支持!學期即將結(jié)束,各位辛苦了,感恩!
教導處
20xx年1月14日
學期教導處工作總結(jié) 篇6
一、“三自我”活動促“草根”化課題研究
三自活動:指學校范圍內(nèi)在全體教師中開展的“自我發(fā)現(xiàn)、自我反思、自我解決”活動:
1、本學期初每位教師根據(jù)自己的學員需要確定了易操作、有實效的小課題20余項。
2、學期初、學期中、學期末圍繞“自我發(fā)現(xiàn)、自我反思、自我解決”三方面,即時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,為研究教師提供了在研究過程中遇到困惑時解決的途徑及方法。
3、學校周珺副校長、教科室方慧主任共同確立了“關(guān)于在‘十二五閱讀工程’中提高教師閱讀有效性的研究”草根課題,緊緊圍繞“十二五閱讀工程”中關(guān)于教師閱讀的具體要求進行研究,切實提高教師閱讀的實效性。
二、開展了系列“讀教育名著,做智慧教師”教師讀書活動。
1、對課題重新進行了界定:20xx年12月份本課題開題報告中的課題界定進行補充,鑒于學校現(xiàn)狀、近階段國際形勢,我校課題研究中出現(xiàn)的“國防教育”主要界定于“海洋國防”。
(1)本學期開學之初,學校就將教師的十二五專業(yè)閱讀作為一學年教師培訓工作的重點,并確立了“提高教師閱讀有效性”的“草根”研究課題。
(2)開展了“真人圖書”讀書活動,即把教師分成多個讀書共同體,共同體內(nèi)每人精讀一本書,定期開展交流活動,每次由其中的一人以書的身份介紹書中精髓的觀點及精彩片段,實現(xiàn)資源共享。
三、開展了電教梯隊培訓和博客建立工作。
本學期,重視培養(yǎng)電教骨干團隊,以點帶面,提高全體教師電教綜合素養(yǎng)。
學校組建了青年骨干電教團隊,團隊成員之間發(fā)揮各自特長,互相學習軟件使用技巧。團隊每2周集體培訓一次,先后培訓的內(nèi)容有:初步認識網(wǎng)管室的設備、初步學習演播室的使用方法、初步學習長鏡頭照相機、錄像機的使用方法、如何使用升級版的電子白板、如何進行光盤刻錄、如何在機器中加入新字體、如何批量修改照片的大小。電教主任全程跟蹤培訓,確保培訓的質(zhì)量。培訓之后,根據(jù)學校工作的需要,骨干團隊的老師分工協(xié)助學校完成演播室播放節(jié)目、錄制節(jié)目、修改照片、光盤刻錄等任務。
為了提高青年教師的整體電教水平,學校組織35歲以下教師進行了電子白板使用技巧友誼賽。教師現(xiàn)場抽取題目,現(xiàn)場展示。電子白板的很多“新”功能,教師應用熟練,并且能在課堂教學中使用,提高了教學的效率。
為了提高全體教師的電教水平,學校組織教師全員培訓。進行了微博使用、博客建立、如何下載百度文庫中文章的`培訓。全校每個班級都建立了班級博客,并且在博客中發(fā)表了文章和學生照片,初步向社會展示了學校的風采。學校老師在百度文庫中進行了注冊,將自己的教學論文等發(fā)布在文庫中,并下載文庫中的教育教學文章,真正實現(xiàn)了資料共享。
四、完善“綠色評價”機制,將減負與教學有機結(jié)合。
1、開學初,完善了《臺湛路小學作業(yè)布置、批改與講評規(guī)范》,并且組織全體教師學習,為“綠色作業(yè)”活動的有效開展定下了主基調(diào)。
2、開展了“零作業(yè)日”的活動,即沒有書面作業(yè),代之以形式多樣的實踐性作業(yè)。例如:一年級學生在陌生人面前讀剛剛學會的拼音,中年級學生動手做科學實驗,高年級的學生自己組織宣傳普通話活動……學生充分發(fā)揮自主能動性的同時,也在寬松的氛圍中將課本知識的學習融入了生活之中。
3、獨創(chuàng)了“快樂作業(yè)”活動。“快樂作業(yè)”的作業(yè)設計上求“新”。施行雙休日作業(yè)、節(jié)日作業(yè)。 “快樂作業(yè)”的作業(yè)布置上求“變”。學生自主選擇作業(yè),必做題與選做題,文字題與操作題,學生自選完成方式,充分尊重學生興趣與選擇。“快樂作業(yè)”的展示上求“真”。學校深入班級,傾聽學生的意見,選取班級中學生最喜歡的作業(yè)、學生最希望展示的內(nèi)容,由高年級學生和老師一起,進行錄像,并借助學校的“星光演播室”,進行“情景再現(xiàn)”,讓全校學生觀摩學習。
4、學校開展了“學生學業(yè)評價”工作,每個孩子都有一張“學生學業(yè)評價”卡片。評價內(nèi)容涉及課堂常規(guī)、書面作業(yè)、實踐能力、合作水平四個方面。學校每兩個月由任課教師同各班的學生評價員一起對本班學生的各科學業(yè)情況以等級進行評價,然后,將各科綜合情況填寫在這張卡片上。學生自己根據(jù)表現(xiàn),在卡片上寫出自己的不足以及努力方向。學期末由教師對學生的學期情況進行綜合評定。
這種評定方式,不必排名次,學生就能知道自己學業(yè)上的不足,明確奮斗的目標。這種評價的方式,減輕了學生的心理負擔,保護了學生的自尊心,對于學生健康成長有著很好的推動作用。
5、學校開展了“星光少年”評比工作。“星光少年”評比,每兩月一次,學生可以爭“品德星”、“學習星”、“守紀星”、“健體星”、“特長星”。學校的每位任課教師都參與評價,每個學生都有表決權(quán),每一個孩子都有“閃光”的機會。它對于塑造學生健康的心態(tài)具有很好的推動作用。
學期教導處工作總結(jié) 篇7
教學質(zhì)量是學校教育的生命線。本學期,教導處在校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下,教導處緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教學教研活動:加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓與教導工作,努力提高教師教育教學水平;加大常規(guī)教學管理力度,整體教學工作有條不紊。
一、加強業(yè)務培訓,抓好教師素質(zhì)提高。
為提高教師業(yè)務素質(zhì),我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式,深入學習各科課程標準,人手一份資料,認真學習,認真作筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想,鞏固強化對已有理念的領(lǐng)悟。
2、積極創(chuàng)造條件,鼓勵教師走出去學習。以點帶面,共同進步。
3、把好的經(jīng)驗“接進來”出去。縣數(shù)學新教師培訓和思品和地方課程送教下鄉(xiāng)活動都在我校展示。他們的課贏來了老師們的好評。
4、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課次數(shù)、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行推門聽課制度,既檢驗教師新理念的領(lǐng)悟程度,又推動同伴互助互學。
5、本學期開展了許多教學教研活動:新教師的公開課;語文、數(shù)學研究課,各組集體備課等。每次活動都有討論,有記載,有評價,有總結(jié)。這些教學教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得,研有所樂。
6、初步創(chuàng)建了教師業(yè)務檔案,里面收集了教師的工作業(yè)績,學生對教師的課堂教學評價等。
二、加大常規(guī)管理力度,教學管理系統(tǒng)化。
本學期在教學常規(guī)方面,教導處加大了檢查管理力度。
1、每學期兩次對教案、聽課記錄、業(yè)務筆記、教學隨筆、教研組活動檢查記錄等進行認真檢查,及時公示記錄并反饋本人,每次檢查結(jié)果與工資掛鉤。
2、本學期加強了巡課,加大了對課堂教學的監(jiān)控力度。
3、不定期抽查教師的教案和學生的作業(yè)本。從抽查效果看,許多教師能對中心發(fā)言人主寫的教案進行個案修改,每講完一個內(nèi)容就寫教學后記。學生的作業(yè)本簿比較規(guī)范,但學生書寫還需加強。日記評改及時,質(zhì)量高。
三、加強教研組管理,教研活動經(jīng)常化。
本學期各組組長切實起到了帶頭作用。教研組活動內(nèi)容有主題、時間有保證。在教導處的.指導下,集體備課在教研組活動中占了很大比例,教師們能深入鉆研教材,研討問題,課前精心討論,中心發(fā)言人能精心設計教案,上課認真扎實,課后能較好地研討反思。
四、教學教研成績:
本學期各位教師努力工作,也取得了很好的成績。
如葉海鷗老師獲學區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎,學區(qū)優(yōu)秀指導師,廖龍龍老師巖頭學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎,并在縣級的優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎;在永嘉縣學科素養(yǎng)比賽中,和巖頭學區(qū)另外兩位老師組隊獲得了永嘉縣一等獎的好成績,并被推選到溫州市和其他縣市區(qū)代表隊相互切磋、觀摩。該教師還參加了溫州市農(nóng)村小學各學科教學規(guī)范達標專項評比(小學科學)獲得二等獎;徐飛躍、金阿忠、周月鵬、林敏老師帶領(lǐng)多名學生在學區(qū)和縣級的科幻畫、書法、小組唱比賽中獲得一、二、三等獎。張冰潔老師在學區(qū)英語書寫比賽中帶領(lǐng)學生分別獲得學區(qū)二等獎和縣級三等獎。所獲獎項不勝枚舉。
五、存在問題及構(gòu)想
教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高,名師的培養(yǎng)、深造問題;轉(zhuǎn)入學生知識漏空特別是英語學科知識漏空問題如何更好解決;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處;小六與初中如何更密切銜接的問題等。我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
學期教導處工作總結(jié) 篇8
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年末。這一學期以來教導處在校長領(lǐng)導支持下,教導處按照學期初制定的工作計劃, 牢固樹立教育教學是中心,教學質(zhì)量是生命的觀念,扎實開展教導處工作。發(fā)揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能,注重教學過程檢查與監(jiān)督,提高備課組、教研組工作的實效性。 反思才會進步,總結(jié)才會提高。現(xiàn)對本學期教導處工作作如下總結(jié):
一、主要工作
1、繼續(xù)促進教師教育觀念轉(zhuǎn)變
本學期教導處組織了多次理論學習與研討活動,鼓勵中青年教師走進多媒體、運用多媒體,與現(xiàn)代化教育接軌
2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī),開齊課程,上足課時,做到學科安排不走樣,綜合實踐課程不走味,校本課程安排不走調(diào),確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務
3、狠抓常規(guī)管理,提高教學效益
(1)、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。
(2)本學期教導處組織進行了兩次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
(3)本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,以提高45分鐘效益為目標,加強教學案一體化,備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習,備課組內(nèi)要互相協(xié)作,資源共享,共同進步。
(4)、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強了巡視和管理力度,加強考風考紀教育,加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、進一步優(yōu)化課堂教學
(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕內(nèi)容的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,特別對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。
(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學科在育組長的帶領(lǐng)下人人走上講臺,人人認真評論、研討,通過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力。另外,通過一學期的努力,對其它的任課教師也進行了聽課評課活動,均達到了預期目標。
5、提高了組織管理水平
本學期按縣教育局的安排,學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校,教導處組織了相關(guān)教師的聽課活動,及材料的查閱等,通過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下,綜合評價成績出色。
6、繼續(xù)加強教研組建設。
各教研組認真制訂學期教學研究計劃,明確研究重點任務,積極開展教學研究活動,切磋教法學法,上好常態(tài)課、研討課,積極開展評課交流,不斷總結(jié)提高。同時,引導教師自覺學習教育刊物教改經(jīng)驗,指導課堂教學,關(guān)心新教師成長,形成良好的學習氛圍,增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。
7、繼續(xù)規(guī)范教導處工作,加強自身建設。充分認識教導處的職責,提高工作的主動性與計劃性,努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。
9、立足課堂教學實踐,把課改的精神落實到具體的課堂教學中。
扎實開展各類教研活動,大力開展課堂教學研究,努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學,有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革,關(guān)注學生學習能力、探索能力、創(chuàng)新能力的提高,同時更加關(guān)注學生知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
10、加強課改的過程管理。
有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動,學會反思,總結(jié)經(jīng)驗與教訓,揚長避短,優(yōu)化教學。本學期繼續(xù)進行隨堂課活動活動,扎實開展,培養(yǎng)了一批學校的骨干教師,提高了學校的隨堂課的教學質(zhì)量,進而以點帶面,全面提升我校的課堂教學水平。
11、積極注重教師業(yè)務水平的提高,上半年各組均派遣老師參加了教研會,學校組織理化教師到石化學習取經(jīng),安慶五中校長徐曉春到學校作學術(shù)報告,破涼初中、劍橋英語學校來校研討,這些活動,開拓了老師的視野,提高了老師的綜合素質(zhì)。
12、狠抓“培優(yōu)補短”,面向全體學生。
我校學生來源廣泛,學生間的個體差異更是十分明顯,這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作,精心組織了32堂專題課,上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師,精心備課,認真上課,上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。
陳方堯、孫青、安綿遠、吳優(yōu)、湛威、姚敏等六位同學以優(yōu)異成績考上合肥一中,也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。
13、加強課題研究的過程管理。
堅持開展以教研活動為形式,以課題研究為內(nèi)容的科研活動。并將研究成果結(jié)集匯編,建立好教師的教科研檔案,作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。
今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數(shù)學課堂教學中如何激發(fā)學生質(zhì)疑問難的研究》已開題和實施,并已成功開展活動,分別進行了調(diào)查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。
二、工作中問題的反思
本學期教導處工作有了一定的改進,一定程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉(zhuǎn)變
實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術(shù),多關(guān)注學生,管理學生。
2、教師隊伍建設難度增加
提高青年教師的素質(zhì)是我們努力的方向,在提高教師技能素質(zhì)的同時,必須加強師德建設。
3、加強教學常規(guī)檢查結(jié)果的評價
在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響,。
4、考試閱卷工作仍需進一步完善,本期期末考試中,初二數(shù)學學科仍有部分考場試卷混裝,倒裝,錯裝,監(jiān)考員、考務員未按要求進行整理和檢查,理科閱卷仍很粗糙,很少給步驟分,不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng),作文閱卷仍是瀏覽式,該肯定未肯定。
存在的問題及未來工作設想
一、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事,作業(yè)批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責;
2、不備課上堂,課后突擊應付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產(chǎn)生了極大的負面影響。分析原因,我們認為教學檢查不能只停留在后臺,教學檢查的主陣地應該是在教室里,在課堂上,在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學檢查的時效性。
3教學檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向
學生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度,將教師隨堂聽課,領(lǐng)導聽課制度落到實處。
二、校本研修無實質(zhì)性進展。
我校教師普遍對校本研修不感興趣,認為是搞形式、走過場,再加上學校經(jīng)費和條件的限制,校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況,首先必須建立一套考評和激勵機制,以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次,為教師盡可能地創(chuàng)造條件,創(chuàng)造機會,使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者,重視對教師教研活動的技術(shù)指導,發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有,從有到多,從多到好。
三、教師專業(yè)化、專門化程度不高。
由于教師從上級分配來校不配套,導致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重,這不利于教師的專業(yè)發(fā)展,也不利于學校教育教學質(zhì)量的提高,給管理帶來了難度。我們認為,學校對教師的管理應立足于實際,著眼于未來,既考慮到教師所學的專業(yè),也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業(yè)定位,并通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。
四、校園文化建設尚未起步,特色教育有待發(fā)展。
校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍,提升辦學底蘊,育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味,符合素質(zhì)教育理念。考慮到我們學校缺乏這方面的經(jīng)驗,我們將在認真學習外校經(jīng)驗的基礎上,結(jié)合本校實際,從零開始,邊做邊學。
總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境 ,工作會做得更好。
學期教導處工作總結(jié) 篇9
本學期,教導處在校長室的正確領(lǐng)導下,全面貫徹歷城區(qū)教研室和港溝教育辦工作計劃,落實學校工作意見,全面提高教育教學質(zhì)量,實現(xiàn)了學生的綜合素質(zhì)的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、開展教師讀書工程活動和校本培訓活動。
教師讀書是教師專業(yè)發(fā)展的需求,通過開展"走進教育名家,我的教學實踐活動",讓老師走進名家,向名家學習,提高自己職業(yè)的幸福感和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。校本培訓是最基本的教師培訓形式。在校本培訓中安排了教師基本功、教科研能力培訓等,提高教師的綜合素質(zhì)。
2、各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論,利用教研活動時間組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。
二、加強教研活動的監(jiān)管力度,讓老師在研討中成長
各學科每周設置教研活動日,開展教學研討活動。在學科教研活動日中以課例展示為主,輔以學科論壇。在教研活動日中老師們都認真準備,積極參與。課例展示的老師提前一周與相鄰級部的老師集體備課。課例展示后老師們積極研討,形成課例的優(yōu)質(zhì)案例。
三、強化教學管理,全面提高教學質(zhì)量。
1、加強教學工作的常規(guī)化管理,對教師的備課、作業(yè)、專業(yè)發(fā)展手冊等業(yè)務材料進行常規(guī)化檢查。也對學生的寫字教育、作文教學、特色作業(yè)等工作進行了專項檢查,發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)優(yōu)點、并且每次檢查后及時反饋。
2、加強教學質(zhì)量檢測,教導處加強教學質(zhì)量調(diào)測,做到每月一測。有測試、有分析,及時了解教學情況。
3、落實青年教師培養(yǎng)計劃,為青年教師提供展示風采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學期,我校繼續(xù)開展了"教科研活動月"、 "骨干教師幫帶活動",組織了以"有效課堂"為主題的教學研討活動。在這一學期中每位老師至少上一節(jié)研究課。
4、完善學生評價方案,促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。各位任課教師在學科教學中加強學生的`評價檔案的管理,開展了無分數(shù)評價制度,加強學生綜合素質(zhì)的考察,尊重個體差異,關(guān)注學生成長發(fā)展的過程,讓評價促進學生學習的積極性。同時,學校積極開展各項活動,讓學生在活動中提高個人的綜合素質(zhì)。
四、積極開展各項展示活動,促進師生的共同成長
1、"教科研活動月"活動促進教師的專業(yè)化成長。
本學期第七周至第十四周,學校開展了"教科研活動月"活動。在"教科研活動月"活動中,教師參加了集體備課活動、課例展示活動、論文評選、課題研討等活動。
2、開展了學校第二屆讀書節(jié)——"讓閱讀點亮人生"讀書活動。
20xx年4月8日—20xx年5月8日,學校開展了第二屆讀書節(jié)——"讓閱讀點亮人生"活動。在活動中首先讓各個班級制定切實可行的讀書計劃,并利用各種途徑為本次讀書節(jié)營造良好的讀書氛圍。本屆讀書節(jié)在"獻一本看百本——書籍漂流"、讀書手抄報展評、班級經(jīng)典誦讀比賽、"古詩積累"大賽等活動中,提高了學生閱讀和寫作的積極性,有效的提高了學生的語文素養(yǎng)。
五、積極承辦各項活動,促進師生綜合素質(zhì)的提高
1、校際交流,搭建平臺,促進交流。
20xx年3月27日,田莊小學、塢東小學和港溝中心小學的校際交流活動在港溝中心小學舉行。本次活動中,田莊小學的老師執(zhí)教了四節(jié)不同科目的課例:韓梅梅老師執(zhí)教了四年級語文《鄉(xiāng)下人家》、傅樹俊老師執(zhí)教了五年級英語《Unit 3 B Let's learn》、趙云祥老師執(zhí)教了一年級數(shù)學《找規(guī)律》,以及柏瑛老師執(zhí)教了二年級品生課《機智勇敢保平安》。
2、承辦歷城區(qū)小學數(shù)學菜單式培訓
4月8日,歷城區(qū)東城實驗小學的王芳老師和郭店十里堡小學的田洪霞老師到港溝中心小學"送課"交流。兩位老師分別執(zhí)教了五年級數(shù)學《眾數(shù)》和四年級數(shù)學《植樹問題》,并作了《新課標解讀與思考》和《數(shù)學游戲教學的初探》的報告
3、承辦教育辦小學語文"同題異構(gòu)"研討活動
4月16日,港溝教育辦小學語文"同題異構(gòu)"研討活動在港溝中心小學舉行。活動中,港溝中心小學曹風華老師、河東小學張莉芳老師和田莊小學韓梅梅老師分別執(zhí)教了同課題四年級下冊的《鄉(xiāng)下人家》一課。
4、承辦港溝教育辦體育特色教研活動
4月26日,為了更好的做好學生體育教學測試工作,研討學生體育測試中遇到的專業(yè)問題,港溝教育辦在港溝中心小學舉行了體育特色教研活動。
5、承辦歷城區(qū)科學評優(yōu)課
5月7日,歷城區(qū)科學評優(yōu)課在港溝中心小學舉行。彩石鎮(zhèn)和港溝教育辦的6位老師參加了本組的評優(yōu)課展示。
6、承辦歷城區(qū)小學品(生)社優(yōu)質(zhì)課評比活動
5月14日、15日,"歷城區(qū)小學品(生)社優(yōu)質(zhì)課評比洪二小片賽場"在港溝中心小學舉行,分別來自洪二小、洪三小、唐王、西營、董家、高而、港溝7個單位的11位優(yōu)秀教師展現(xiàn)了精彩的課例。
7、承辦教育辦第四屆師生風采展示活動
5月17日,港溝教育辦第四屆師生風采展示活動在港溝中心小學舉行。我校張芳華、王蕾老師指導的經(jīng)典誦讀《追月圓夢》,在首首熟悉的旋律中學生的誦讀讓我們在月色下遐想,讓我們在賞月中相思,讓我們在月亮之上放飛夢想。
8、承辦歷城區(qū)小學數(shù)學第五屆教師素質(zhì)大賽
6月6日——7日,歷城區(qū)小學數(shù)學第五屆教師素質(zhì)大賽分賽區(qū)課堂教學專場在濟南市歷城區(qū)港溝中心小學拉開帷幕,9名數(shù)學教師參加了本次比賽。
六、存在問題及構(gòu)想
教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在:
1、怎樣實現(xiàn)教研的實效性。教研是最基本的教學研討活動和提高教師專業(yè)素質(zhì)的方式。如何將教研活動做成有主題性、系列性的品牌研討需要以后的工作中踐行。
2、怎樣將課堂教學活動促進學校的特色學校建設。
學期教導處工作總結(jié) 篇10
一、扎實開展校本教研,逐步提升教師素質(zhì)。
優(yōu)質(zhì)高效的校本教研活動對提高教師業(yè)務素質(zhì)、推進新課程改革能起到關(guān)鍵作用。
1、根據(jù)教導工作計劃,本學期教導處精心組織了課堂教學研討活動,堅持以課堂教學為載體,充分發(fā)揮校本資源的互動作用,引導廣大教師積極投身教育教學改革和課堂教學研究。學校組織每位教學人員參加“新課程、新課堂、新走向”課件和優(yōu)質(zhì)課評比活動,完成了十節(jié)錄像課的錄制上報工作,通過這次活動,教學人員的業(yè)務水平得到了再次提升,涌現(xiàn)出了一批年輕的教學骨干,本學期圍繞教研組、備課組開展了一系列課堂教學研討活動唱響了我校校本教研的主旋律,對提升青年教師的業(yè)務素質(zhì),進一步打造名師,增強課堂求效的意識起到很大的促進作用,營造良好了的教研氛圍。
2、建立健全集體備課制度,充分發(fā)揮教研組功能和每一位老師的共同智慧是確保教學工作順利開展的前提和保證,本學期以來,各教研組長,能根據(jù)教導工作計劃和年級、學科的特點積極組織集體備課活動,對教材、教法特別是“推中、補差”工作進行了深入的探討和廣泛研究。堅持做到思想統(tǒng)一、目標明確,重難點突出,措施有效。針對當前的新形勢,教研組長在組內(nèi)能模范帶頭,吃苦耐勞,一方面克服各種困難,精心組織,有序安排;另一方面能及時收集好各項教學資料,及時歸袋整理,活動過程記錄詳實、材料齊全。一線教師能主動參與和配合,充分發(fā)揮自己的才干和智慧,真正成為教研活動的主人。
3、深入開展教學研討活動。主要在“實”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系列化。我校十分重視各種形式的研討活動,指定地點、時間開展教研組、備課組活動,每次教研活動前,落實教研主題和中心發(fā)言人,校長室、教導處全員參與研討,要求每位教師發(fā)表自己的觀點。我們每月開展一次校教研活動,根據(jù)計劃安排,教導處提前一周公布教研主題,教研組圍繞主題組織聽課、研討。每周開展一次備課組活動,集體備課和研討間周進行,教導處根據(jù)各備課組計劃安排,提前一周公布集體備課內(nèi)容(以前是用黑板公布在教導處門口,現(xiàn)在把它公布到校園網(wǎng)上),以備課組為單位對集體備課的內(nèi)容進行商討,指定教師寫出教案、上課,然后進行研討。集體備課的教案,必須體現(xiàn)教師的指導活動,學生的自主學習活動和本課設計意圖三方面內(nèi)容。由一人執(zhí)筆寫出的教案其他教師必須寫出修改意見及自己的上課思路。為了使每位教師均有鍛煉機會,一般采用輪流的辦法進行。在教研組、備課組活動時要求每位參與人員圍繞主題準備好發(fā)言稿,確保備課、研討的質(zhì)量。同時我們的研討活動也以多種不同的形式開展,如年級組多人上同一節(jié)課、一位教師執(zhí)教后,經(jīng)討論修改再組織聽課研討。通過這些活動開闊了教師的眼界,增加了相互交流的機會,教師們樂于做,愿意做。
4、抓好課題研究。注重課題研究,課題實施以來,要求各課題組每月結(jié)合教研組、備課組活動,落實研究內(nèi)容,每學期末各課題進行成果展示。對國家級、省級課題在校內(nèi)制定子課題,進行分步研究,讓更多的學科、更多的教師參與到課題研究中來,例如我校國家級課題《信息化環(huán)境建設及其有效利用的研究》分解了多個子課題,參與研究人員由原來申報時的10人擴展到26人,覆蓋了各個學科。通過課題研究活動老師們在省級刊物上發(fā)表了5篇文章,綜合實踐活動的案例在鎮(zhèn)江市發(fā)表,數(shù)十篇論文獲省級獎。
二、加強教學常規(guī)管理,不斷提高管理水平
常抓不懈的教學常規(guī)管理是提高教學質(zhì)量的保證。本學期以來,教導處根據(jù)教育局常規(guī)精致化的要求及校長室的教學工作指導意見,狠抓教學流程的管理和督查,循序推進日巡課制度,使學校教學工作正常、有序的進行。
1、本學期教導處加大了“五認真”檢查的力度和密度,從開學工作教師備課檢查,到校長室、教導處教學工作督查,教導處對備課和作業(yè)專項檢查,以及教研組內(nèi)“五認真”互查,操作的每個環(huán)節(jié)力求“真”、“實”、“效”,即反映真實問題,堅持實事求是,達到促動的效果。“五認真”檢查,抓細抓實。我們將“五認真”檢查分成資料檢查和聽課兩大塊,對資料,我們一直堅持“一月一重點”檢查制度,并做到每次檢查有記載、有等第、有反饋。執(zhí)行新的教學規(guī)范以后,我們采用集中和分組的方式多次組織教師學習規(guī)范,教導處組織專人,一學期進行三次集中檢查,對各年級進行不定期的抽查。對于聽課,我們一直采用由教導處組織校內(nèi)骨干形成小組,提前一天告知被聽課人員,聽課后打出等第形成資料,聽課小組與被聽人員進行交流。工作組通過檢查和分析,客觀上解決了教學管理工作上一些薄弱環(huán)節(jié),增強了老師的責任心,提高了本校教學常規(guī)管理精致化水平。
2、日巡課制度對保證正常的教學秩序和杜絕教學事故的發(fā)生起到了很好的監(jiān)控作用。在工作常態(tài)下,對每一節(jié)課進行監(jiān)控,本身就是教學管理的需要。師們從不適應到逐步適應,再到支持這一項工作,充分體現(xiàn)了良好的教學秩序是全體老師的共同需要。五月份學校進行了教學質(zhì)量抽查,提出了利用業(yè)余時間義務補差的要求,教學一線的'老師能充分認識當前我校教學質(zhì)量的形勢,堅決執(zhí)行學校的決策,教師工作量增加了,但工作責任心卻絲毫不敢懈怠,體現(xiàn)油小人高度的質(zhì)量意識和動人的奉獻精神。六年級老師從開學初就制定了詳實的輔導工作計劃,安排了課表,并能及時組織復習,及時招開質(zhì)量分析會。任勞任怨,放棄了大量的休息時間,為其他年級帶好了頭,做出了樣子,相信在全體老師的共同努力下,學校的教學質(zhì)量一定能穩(wěn)步提高。
3、注重文明禮儀,培養(yǎng)良好習慣。
我們組織開展了中隊活動、行為規(guī)范示范課等系列活動。從師生文明用語;學生如何侯課;上課的坐姿、舉手;如何質(zhì)疑;傾聽方式;校外活動等方面對師生的文明禮儀做出了詳細的規(guī)定,圍繞規(guī)定評出了文明班級和文明禮儀標兵,學生的行為規(guī)范得到了正確的引導,對教師的不良行為,發(fā)現(xiàn)一起查處一起,計入年終考評,近年來已經(jīng)杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象。
三、積極支持創(chuàng)建工作,充分發(fā)揮部門職能。
學校教務繁雜,但在學校創(chuàng)建工作面前應全力工作,責無旁貸。今年我校創(chuàng)建鎮(zhèn)江市行為規(guī)范示范校,教導處能認真執(zhí)行有關(guān)創(chuàng)建活動方面決議,堅持學生行為規(guī)范訓練管理和督查,及時完成校長室布置的各項工作。
為全面提高學生的行為規(guī)范,從上課常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、文明禮儀、放學、用餐訓練一著不讓,部分老師還利用中午休息的時間對學生精心輔導;是我校的學生行為規(guī)范再上新的臺階。
四、優(yōu)化招生和學籍管理,不斷完善網(wǎng)站建設。
開學初,我校及時上報了學生學籍,進一步搞好電子學籍管理。
本學期,教導處對學校校園網(wǎng)站進行了部分更新,豐富了校園文化底蘊,為師生交流搭建了優(yōu)質(zhì)服務平臺。
五、質(zhì)量興校,任重道遠,教導工作,尚待更細、更實。
回顧過去的一學期,我們教導部門能及時執(zhí)行學校各項決策,竭盡所能為廣大教師服務。本學期,教導工作要求不斷提高,老師的壓力越來越大,廣大一線教師吃了很多的苦,教學管理人員也動了不少腦筋,想了不少辦法,盡量讓工作更出色,應該說有扎實的措施,能創(chuàng)造性地開展工作,有明顯的效果,但教導工作仍然有很多的不足。
1、如何提高學校的教學質(zhì)量,應該說是我們這幾年工作的核心目標,也是我們每一位油小人最為關(guān)切的中心話題。
①培優(yōu)、推中、補差的措施不夠扎實,缺乏實效性;
②部分學生學習的習慣較差,學生學習的意志品質(zhì)不高,部分學生學習的目標不明確;
③作業(yè)和訓練的內(nèi)容,缺少針對性;
2、教學常規(guī)管理距離精致化標準尚有差距。
①考試、輔導、補差等具體教學工作缺乏制度或針對性意見;
②對平時教學質(zhì)量的監(jiān)督尚待加強;
③校本教研缺乏長遠和科學的規(guī)劃;在具體操作實施中缺乏持續(xù)性。
3、特色工作不突出
學校特色教學沒有形成濃厚的氛圍,校本教材不詳細。
展望下學期工作,面臨下學期的學年質(zhì)量考核,教導處要做的事情還很多。我們只有在實踐中探索,在研究中改進,在完善中發(fā)展,相信今后的教導處,工作目標會更加明確,工作作風會更加硬朗,工作思路會更加清晰,為全面提高教學管理水平,提高教學質(zhì)量努力工作。
學期教導處工作總結(jié) 篇11
20xx-20xx學年第一學期即將結(jié)束,本學期從20xx年9月6日開始,到20xx年1月18日結(jié)束,歷時四個多月的時間。
本學期教導處在學校的正確領(lǐng)導下,遵循“依法治校、科研立校、特色興校、質(zhì)量強校”的辦學理念,以“全面實施素質(zhì)教育”為原則,以鞏固和提高教育教學質(zhì)量為目標,以深化教學研究、加強教學改革為動力,深入貫徹“聚精會神搞教學,集中精力抓質(zhì)量”和“規(guī)范、提質(zhì)、發(fā)展、趕超”的工作方針,優(yōu)化管理機制,更新發(fā)展觀念,創(chuàng)新發(fā)展思路,在質(zhì)量與特色的發(fā)展中求生存,使學生快樂,讓家長滿意,求社會放心,努力把學校教學工作推進到一個新階段。按照學期初制定的工作計劃,以“以人為本”為準繩,以提高教育教學質(zhì)量為目的,在加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓,開展教學練兵活動,努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度等方面做了一些工作,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、所做的工作及取得的成績
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開足、開全”課程,保證作息時間,堅持依法執(zhí)教,促進了學生全面發(fā)展。
(一)提高教學質(zhì)量方面的工作情況
教學質(zhì)量是學校的生命,沒有好的教學質(zhì)量,就沒有生源,沒有生源,學校就會倒閉。如何提高或穩(wěn)定學校教學質(zhì)量呢?我們是這樣做的:一抓教師,沒有高質(zhì)量的教師,就沒有高質(zhì)量的教育。二抓學生,沒有良好的習慣,就沒有成績優(yōu)秀的學生。
A、抓教師:
(A)我校缺教師,特別是缺好教師、優(yōu)秀教師!如何解決?
1、爭取政府支持,本學期我們爭取到了兩名新教師,她們的加入為我校輸送了新鮮血液,使我校煥發(fā)了新的活力。
2、在社會上招聘優(yōu)秀青年教師(應、往屆師范畢業(yè)生)。我校本學期招聘了8名教師,實現(xiàn)了語文、數(shù)學分科教學,這是我校多年來首次在全校范圍內(nèi)試行分科教學。它的意義就在于:教師可以有更多的精力研究教材和教法、學法,也有利于學校開展教學研究工作。
(B)對教師進行培訓,進一步提高教師的素質(zhì)
有了教師不一定就能提高教學質(zhì)量,新教師雖然有工作熱情,但缺乏工作經(jīng)驗,這就需要學校對她們進行必要的培訓,使她們盡快適應新的工作;老教師經(jīng)過培訓也可以提高業(yè)務素質(zhì)。我們采取的措施是:
1、校內(nèi)培訓:組織教師學習教育理論、開展教學賽講,互相聽課、評課,進行期中考試總結(jié),分析自己的成功與失敗的原因等等。通過教師之間的交流,教師與領(lǐng)導之間的交流,教師的自我反思,不斷實踐,不斷積累,提高教師的課堂教學效果,提高教師素質(zhì),從而提高教學質(zhì)量。
2、積極參加陽泉城區(qū)教育局組織的教學觀摩活動,學習區(qū)教學能手的先進教學經(jīng)驗,不斷改進自己的教學方法,從而提高教學質(zhì)量。本學期我們參加區(qū)教育局組織的教學觀摩課4次。
3、學習全國名師的課堂教學經(jīng)驗,本學期我兩次帶領(lǐng)教師參加在太原舉辦的全國名師課堂觀摩活動,并把當時的講課錄像帶回來供其他教師學習,收到了比較好的效果。
教師素質(zhì)的提高是一個相對漫長的過程,需要外界的條件因素,更需要自身的努力,一名普通師范生成長為優(yōu)秀教師,有時需要十幾年或幾十年的時間,有的'人一生也不能實現(xiàn)!學校能夠做的,就是為教師成長提供適宜的環(huán)境,創(chuàng)造必要的條件。
(C)加強管理和教育,規(guī)范教師的從教行為。
培訓可以提高教師素質(zhì),但高素質(zhì)并不等于高質(zhì)量,有的人素質(zhì)很高,就是不干活,也干出不成績,怎么辦?這就要求學校要加強管理,怎么管理?管理就是督促、檢查、指導、評價、服務、激勵和獎懲。
1、對教師進行法制教育,教育教師在執(zhí)教過程中嚴格遵守國家的法律法令,嚴格執(zhí)行地方政府和主管部門的規(guī)章制度,做到依法執(zhí)教,在法律允許的范圍內(nèi)行事。落實到教學方面主要就是要尊重學生,不體罰學生,不變相體罰學生,不利用職權(quán)收取學生及其家長的錢物,不有償補課、家教家養(yǎng),不歧視成績差的學生等等。
2、加強制度建設,完善管理制度
法律和制度是一個行業(yè)和部門規(guī)范人們行為的準則,是處理和協(xié)調(diào)各種關(guān)系的依據(jù),本學期為了進一步規(guī)范教師的行為,我們制定了《辦公室紀律》、《20xx年教學質(zhì)量考核控制指標》、《20xx年獎勵性績效工資考核分配方案》等一系列文件,為創(chuàng)建更加公平、和諧的學校工作環(huán)境奠定了基礎。
3、加強教學常規(guī)管理,促進教學工作的規(guī)范化
在本學期中,我們加大了教學常規(guī)管理的力度,實行了定期和不定期的教學環(huán)節(jié)檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,避免各種教學事故的發(fā)生。主要做了以下幾方面的工作:
教案檢查
課堂教學檢查,采取抽查(不提前通知)的方式,更能體現(xiàn)真實情況。本學期采取這種方式聽課十余節(jié),對教師有較大的影響。
作業(yè)檢查:即看學生完成情況,又看教師批改情況,還能看出作業(yè)量的大小和質(zhì)量。
教學質(zhì)量抽查:不定期抽查學生的學習情況(采取小考的方式),了解教師的教和學生對知識的掌握情況。本學期抽查四個年級共十余次。
進行期中考試、期末考試和總結(jié)活動,通過期中考試和總結(jié),找出薄弱環(huán)節(jié)和差距,為期末考試取得較好成績奠定基礎。期末考試各班成績較期中有了一些進步,各科達標率有所提高。
4、服務教育教學,為教師解決教學中的實際問題,為教師搞好教學創(chuàng)造必要條件。
管理和服務只有有機地結(jié)合,才能充分調(diào)動教師的積極性,建立一種激勵機制,創(chuàng)設一種公平的環(huán)境,使教師心情愉快地工作,最大限度地調(diào)動教師的積極性和創(chuàng)造性。
單元化管理就是獎勵教師某一方面突出能力的措施:每一個人都不會是萬能的,只有一個方面或幾個方面突出些,當他們發(fā)揮自己的特長,在某個方面做出成績時,學校就給予獎勵,這就是“單元化管理”。在本學期,劉亞萍老師的下水文獲得城區(qū)二等獎,董文潔老師獲得三等獎,孫艷的教學設計獲得二等獎,這就是成績,我們就給予獎勵。
我們的獎勵性績效工資就是要向教學質(zhì)量高的教師傾斜,真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。
盡管我們的教育經(jīng)費非常緊張,但只要是教學需要,我們就會毫不猶豫的滿足,比如,快到期末時,由于需要大量印制練習題,需要購買紙張和碳粉,學校毫不猶豫地花近千元購買,滿足了教學的需要。
當教師在教學中遇到困難時,我們會及時地為他們服務,如教育學生時,學生頂撞教師,教育效果不好時,我們會協(xié)助教師妥善處理。
B、抓學生
學生是學習的主體,提高教學質(zhì)量主要還是要發(fā)揮學生的作用,只有學生真心愿意學習,并配合教師、家長完成學習任務,才能實現(xiàn)真正意義上的教學質(zhì)量的提高。
1、培養(yǎng)學生良好的習慣,是提高教學質(zhì)量的根本所在。良好的行為習慣是對學生的道德要求,良好的學習習慣是對學生學習的基本要求,有的學生很聰明,但就是成績不好,為什么?主要是學習習慣不好,沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣包括課前預習、聽課、發(fā)言、主動完成作業(yè)、寫字、課后復習、不懂就問等多個方面。我們要求教師從學生入學開始,就著手培養(yǎng)學生良好的學習習慣,每學期都應該有所側(cè)重。但從目前看,效果不是很好,有些教師還不重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣,有些學生至今還有許多不良習慣,嚴重影響了學生學習成績的提高,影響了學校教學質(zhì)量的提高。如:不認真完成作業(yè)的學生還大有人在,上課做小動作(不注意聽講)的學生也有許多。這就需要教師和家長共同努力,及時糾正學生的不良行為。
2、加大練習力度,反復訓練學生,本學期在各位家長的大力支持下,我們?yōu)閷W生購買的兩套基礎訓練習題,還印制了一些習題,供學生練習之用,對于提高期末成績起到了一定的作用。
3、做好與家長的溝通、協(xié)作工作,爭取家長對學校工作的理解和支持。教師通過電話、網(wǎng)絡與家長保持聯(lián)系,通過叫家長、召開家長會、家訪等形式與家長保持聯(lián)系。通過和家長保持密切聯(lián)系,能使學校和家庭在教育學生方面保持步調(diào)一致,有利于孩子的成長,有利于提高教學質(zhì)量。今年的期末考試成績較好,與家長的配合和支持是分不開的。
4、開展補差工作,縮小學生之間的差距,提高及格率和平均分。
期中考試時發(fā)現(xiàn)一些學生的成績很差,學校采取果斷措施,要求各科教師一定要認真分析學科差生學習成績差的原因,想辦法把差生的成績提上來,在下半學期中,老師們有的放學后為學生補習,有的看著學生寫完作業(yè)再放學回家,有的進行個別輔導,有的聯(lián)系家長想辦法,通過一段時間的努力,差生面有所縮小。
5、校報激勵,優(yōu)者更優(yōu)。
我校的《欣欣校園報》是城區(qū)學校中的一大特色,我們充分利用校報的宣傳激勵功能,使優(yōu)秀生更加優(yōu)秀。我們在每期校報上都要刊登學生的作文或文章,都要表揚一名具有某一方面特長的學生,期中考試后,我們把每班總分前三名和各科第一名的學生名單刊登在顯著位置,極大地激勵了學生奮發(fā)學習的熱情,這些受到表揚的學生在期末考試中又都取得了優(yōu)異成績。
6、開展多種形式的活動,展示學生特長,促使學生全面發(fā)展。
我們在搞好文化課教學的同時,開展了豐富多彩的活動,促進學生全面發(fā)展。如元旦長跑活動,書畫展覽、文藝演出、古詩詞誦讀、演唱、英語情景劇、棋類比賽等活動。這些活動的開展,活躍了校園文化氣氛,為學生展示特長搭建了一個平臺,使部分學生認識到了自身的價值。今年我們還參加了陽泉市中小學生田徑運動會,在市運會上出現(xiàn)了我校學生的身影,開闊了眼界,長了見識。
7、認真組織期末考試,科學評價學生成績。
期末考試是對一個學期以來教學、學習成績和學校整體工作的一次大檢閱,規(guī)范的組織、科學地評價學生,才能更有說服力和公信力。
我校的期末試卷是外校提供的,我們的監(jiān)考是交叉監(jiān)考,任課教師不監(jiān)考本班學生,我們的評卷是流水作業(yè),多人在一起互相監(jiān)督、分題批閱,統(tǒng)計登分也是在學校領(lǐng)導監(jiān)督下完成,我們的組織不存在漏洞,所以,我們的成績是靠的,是可信的。在此基礎上評選出的“三好學生”,是每個班級的優(yōu)秀代表,我們每學期都要進行一次表彰。通過表彰優(yōu)秀,使優(yōu)者更優(yōu),這是保證優(yōu)秀率的措施之一。
(二)體衛(wèi)藝工作
1、體衛(wèi)藝工作正常開展,七幅學生作品在《陽泉教育周刊》上發(fā)表。
2、完成了體衛(wèi)藝工作總結(jié)及表格填報。
3、學生健康數(shù)據(jù)網(wǎng)上報送工作。
4、開展了預防常見病的預防宣傳教育工作。
5、對學生進行食品衛(wèi)生、飲食安全等方面的知識教育,本學期我校沒有發(fā)生任何有關(guān)食品安全事故。
6、12月22日為學生進行了免費體檢,配合衛(wèi)生所為一年級學生進行了流腦疫苗的注射。
7、參加了10月份舉行的陽泉市中小學田徑運動會。
8、舉行了迎元旦長跑活動。
(三)、其他工作
1、完成了人事、工資年報工作。
2、完成了統(tǒng)計局的年終報表。
3、完成薪級工資的審批工作。
4、一年級招生工作,今年招收新生14人。
5、為兩名退休職工及時辦理了退休手續(xù)。
6、參與完成了20xx年獎勵性績效工資考核方案的制定、完善、修改等一系列工作。
7、教材的領(lǐng)取、發(fā)放和書費核算工作。
8、進行了一次校本課程展演專場活動(慶祝元旦活動的一部分)。
9、組織了期末考試和學生家長會。
10、做好教師的考勤記錄工作。
11、為一年級學生和轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出的學生辦理了學籍。
12、為一年級學生建立了成長檔案。
二、本學期教學質(zhì)量分析
本學期學校的教學工作是在正常的情況下進行的,整個學期沒有受到任何天災人禍的干擾,所以,我校的教學質(zhì)量應該是基本穩(wěn)定的。
1.期末試卷分析:期末考試所用的試卷是外校的,試題難易程度適中,無偏題、怪題,側(cè)重于雙基(基礎知識和基本技能)的考核,試卷文字、圖形印刷基本清晰,只存在少量的錯誤試題,并無太大的問題。
2.本次考試的監(jiān)考采用非本人的兩人監(jiān)考制度,原則上不會出現(xiàn)啟發(fā)、指點學生的現(xiàn)象,考場秩序良好。
3.閱卷采用多人分題目閱卷的形式,標準比較嚴格,組織相對嚴密,分數(shù)的統(tǒng)計由教導處負責完成,從程序上講沒有什么漏洞。
4.全校的三項主要指標:
各班統(tǒng)計情況表:
從以上統(tǒng)計數(shù)據(jù)不難看出,語文、數(shù)學的平均分一~三年級略好于四~六年級,一、五、六年級語文、三~六年級英語平均分達標,48個指標有26項達標,54.17%,還有六項接近達標。總體處于一種穩(wěn)定狀態(tài),是一種比較正常的狀態(tài)。
5.有些學科成績不好的原因分析:
a.從學生的答卷看,學生的基礎知識還是不夠扎實,可以說十分薄弱,這在一定程度上反映出教師不注重基礎,不從最基礎的字詞、口算、簡單的基本運算、書寫、說話開始,不注重學生基本功的訓練,不注重學生知識的積累,復習時急功近利,不系統(tǒng)地復習,只想應付考試,到頭來學生沒過基礎知識關(guān),導致基礎不扎實,考試成績自然會受到影響。
b.學生的書寫量不夠,識字量不夠,導致學生會背誦的寫不出來,因而得不到分數(shù)。
C.從教師方面分析,年輕教師沒有教學經(jīng)驗,有的教師所學專業(yè)與任教學科不對口,有的教師工作量相對較大,比較忙等等。這些客觀因素,在一定程度上影響了教學質(zhì)量的提高。
本學期的工作已經(jīng)結(jié)束,我們總結(jié)工作的目的不是為了完成任務,而是為了更好地完成下學期的工作。大家一定要認真反思自己的工作過程,找出成績繼續(xù)發(fā)揚,找出不足盡力克服,在以后的工作中做出更好的成績。
學期教導處工作總結(jié) 篇12
本學期,教務處工作人員在校長室的領(lǐng)導下,在各位老師的支持和幫助下,在學校各部門的通力配合下,按照學校開學初的總體工作安排和教務處工作計劃,圓滿地完成了各項教學任務,現(xiàn)將教務處主要工作總結(jié)如下:
一、本學期主要做的幾項具體工作
1.查課巡課,嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,不擅自調(diào)課,堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教務處嚴格做好教師課堂考勤工作,堅持每天巡堂工作,尤其早晚自習,有問題及時反饋并津貼考核。參加業(yè)務培訓、進修或外出學習的教師應提前調(diào)好課程,確保了初中教學秩序的穩(wěn)定。
2.做好每月一次的教學常規(guī)檢查工作,重點對教師的教案書寫、作業(yè)批改、資料的使用、課后輔導和聽評課的記錄等進行檢查管理,教務處堅持做到檢查跟蹤到位、發(fā)現(xiàn)教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決,今年教師的教案書寫和內(nèi)容較上學期有了一個進步。教務處在檢查教師的常規(guī)工作同時不忘做好檢查記實和反饋,做到了檢查有反饋,反饋有改正,改正有效果。
3.和教務處其他同志一起,配合學校做好各年級的月考、期中、期末考試工作。考試嚴格按照中考考試模式,單人單座、密封閱卷、統(tǒng)一閱卷、考后及時進行試卷分析,總結(jié)成敗得失。通過月考,我們極大的提升了學生的應試能力、鍛煉了學生的抗壓能力,也為教師提供了檢查階段教學成果機會,為下一階段教學工作提供教學參考。嚴格監(jiān)考制度。
4、不定期召開教研組長會議,強化教研組長責任意識,把公開 課的聽評當作教學常規(guī)來抓。做到經(jīng)常聽、隨時查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,強調(diào)備課環(huán)節(jié),盡量組內(nèi)做到“四統(tǒng)一”:統(tǒng)一授課內(nèi)容,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一測試。
5、加強初中義務階段的學籍管理,嚴格執(zhí)行定遠縣教育局學籍管理的有關(guān)規(guī)定,切實抓好學生檔案以及轉(zhuǎn)學、休學、畢業(yè)等相關(guān)資料,規(guī)范上表,并妥善保管。按上級要求,及時上報相關(guān)表冊或數(shù)據(jù),使學籍管理制度化,規(guī)范化。
6、緊抓畢業(yè)班工作。針對九年級學生的文化基礎、人文素質(zhì)有待提高,平時的教學教育工作存在很大難度的局面,教務處首先做好班主任工作;再進行了學生心理疏導,開好中考動員會;又進行了四次補課、四次模擬考試、一次外出體育實驗加試、一次中考等,每次強調(diào)安全的同時,緊抓教學質(zhì)量不放松,上好每一節(jié)課,開好每一次畢業(yè)班會議。
二、工作中的不足和失誤
1、檔案意識還不太強,有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。
2、有些工作比較拖拉。工作缺乏整體性和計劃性。
3、多媒體教學手段的應用還沒有成為老師們的自覺行動,應用不廣泛,教師之間水平差異較大。
4、學科間成績不平衡,有的學科成績出現(xiàn)了滑坡,需要加強尖子生的培養(yǎng),后進生的輔導。
5、對新課改的研究缺乏深度和可執(zhí)行性,急需提升新課改理念和素養(yǎng)。
總之,本學期教務處做了一些事情,取得了一點成績,但也存在著許多不足。我們決心在李校長的領(lǐng)導下,今后進一步做好各項工作,為實現(xiàn)育才學校初中部跨越式發(fā)展而奮斗。
學期教導處工作總結(jié) 篇13
本學期,教導處在校長室的正確領(lǐng)導下,貫徹市教研室工作計劃,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,依托校本精致化管理,全面提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、豐富晨讀課程,創(chuàng)建書香校園。
辦學條件的改善為學校推進教育變革創(chuàng)造了條件。站在新的起點上,我校承繼絲綢文化素質(zhì)教育的理論與實踐經(jīng)驗,在“心靈、眼明、手巧、體健”8字素質(zhì)教育目標的基礎上,明確提出了培養(yǎng)“秀外慧中的陽光兒童”的目標,并通過深入的內(nèi)涵解讀,進一步提出了“好讀書、知禮儀、健身心、遠志向;會傾聽、善思考、厚基礎、有潛能”八個方面的具體目標,使學校的所有工作有了明晰的方向、有了深遠的意義。
我校積極應對學生發(fā)展的需要,設計了“晨讀、午習、晚練、暮省”四時段自我發(fā)展課程。特別是把晨讀作為一門課程列入教學的重要內(nèi)容。即早晨全班共讀一本書活動,讀經(jīng)典、厚積淀;各年級精選美文閱讀,欣賞美,感受美;古詩誦讀,宏傳統(tǒng),會詩境。通過默讀,深情并茂地朗讀,創(chuàng)造了具有濃郁書香的校園,為學生一生的閱讀打下扎實的基礎。
讓好讀書成為學生自身的內(nèi)心需要,成為學生自我意識的追求,我校又把早讀課程作為學生自我管理課程。由學生自己組織,自我管理,自己創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境,把讀書變成完成自覺的行為與習慣,達到真正好讀書的培養(yǎng)目標。
二、加強常規(guī)管理,繼續(xù)規(guī)范六認真工作。
1.實現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移,將上課、輔導、批改作為“必修的功課”。以往,教師的主
要時間與精力都花在了備課、寫教案上,幾乎占到教師工作時間的三分之一。而我校將教師的備課提前至暑期,開學后進行初查,凡有不合格或要改進的,可以在期末提請復查。如此,教師就把繁重的備課工作提前“消化”,將重心轉(zhuǎn)移到上課、輔導與批改上來。
2.認真上課。倡導禮儀進課堂,規(guī)范學生的上課規(guī)范,培養(yǎng)學生很好的上課習
慣,認真傾聽,善于思考,大膽發(fā)言,大方表達。提倡課堂的實效性,少講多練,杜絕課堂滿堂灌的現(xiàn)象。本學期進行了三年級的學生和家長調(diào)研,調(diào)研情況顯示教師能夠更新自己的教學理念,充分地向課堂40分鐘要效率。
3.作業(yè)。加強作業(yè)研究的力度,做好和上課、輔導的聯(lián)系,注重批改的準確,
要做到當天批改,當天反饋,當天輔導(作文除外)。本學期還是實行作業(yè)月查制度,每月底,科教處組織人員進行考評。作業(yè)兩不超過一小時,使用等第評分。
4.認真監(jiān)測。嚴格控制考試次數(shù),每學期組織一次考核。技能科教師期初制定明確的考核內(nèi)容和標準,建立合理的學科監(jiān)測體系,切實提高學生的綜合素質(zhì)。
三、夯實學生基礎,加強讀寫算訓練。
本學期,學校切實針對學生在朗讀、書寫、計算等方面存在的薄弱現(xiàn)象,提出夯實學生基礎,加強讀寫算訓練的方案。除了以具體的活動促進學生基礎能力提高之外,又為低年級學生配買了握筆矯正器,從硬件上為學生握筆姿勢的正確指導起到了保證的作用。為四年級所有學生開設了軟筆書法課程,學校統(tǒng)一購買書法用品,外聘專業(yè)的書法老師,統(tǒng)一規(guī)劃課程內(nèi)容,進行專業(yè)的指導與訓練,讓學生在濃濃的墨鄉(xiāng)中感受漢文字的魅力。
與此同時,學校還開展了相應的讀寫算的活動,低年級的鉛筆字比賽,中年級的鋼筆字比賽,高年級的朗誦比賽,及各年段的口算等數(shù)學競賽,讓學生在收獲中享受成功感,享受成長的喜悅。
四、以課堂為主陣地,落實有效教學。
管理的最終落腳點在課堂,在教學。以往的管理,常常以為是、隔靴搔癢,因為管理者對課堂教學存在的問題缺乏深刻的體認。本學期,我校自校長到中層管理人員,人人任教自己的專業(yè)學科,滿負荷教學工作量,切身體驗做一名學科教師將遇到的各類難題,以求尋找解決的良策。
1.本學期,我校著重開展了周五骨干教師展示活動,組織教師就展示課進行網(wǎng)絡研討,真正著眼于家常的樸素課堂研究,起到了一定的成效。這樣,教師才有更多的時間與精力輔導后進學生,給他們補償性的教學輔導,有效地促進了學生在原有基礎上的發(fā)展;這樣,教師才有更多的經(jīng)歷來研究設計練習,并從學生的練習反饋中發(fā)現(xiàn)教學的不足和改進的策略。沉于繁重的教學事務中,是很難把重點工作做實做細的。
2.實現(xiàn)學科均衡,每門學科都是最重要的。以往,非考試科目常常缺乏有效的'質(zhì)量調(diào)研方法,因而忽視了這些學科教學的重要性。我校于本學期制定了非考試科目的質(zhì)量管理方案,以教師為測評單位,由任課教師從自己任教的班級中抽取一個班級,并進行整班質(zhì)量檢測,一個一個測,一個一個評。這樣的測評觸動了各科教師:每個學科都有后進生,每個學科都需要對后進生補課!這樣的認識正是建立在學校對所有學科的重視之上的。如此,每個學科教師都將盡心盡力地教學,確保每個學生都能達到學科課程的基本要求。而這樣的教學,才真正將學科均衡落到實處。
3.實現(xiàn)質(zhì)量突破,增強學科教學的信心。我校學科教學質(zhì)量長期以來處于起伏狀態(tài),特別是非考試科目,學生的技能掌握水平令人沒有底氣。我校試圖打破這種困境,于期初教師大會提出“要做吳江第一操,要跳吳江第一舞”的奮斗目標。全校體育、藝術(shù)教師齊心協(xié)力,各盡所能,努力實現(xiàn)做操、跳舞兩項技能教學質(zhì)量的歷史性突破。歷經(jīng)訓練,終于在吳江市學生集體舞比賽中,獲得第一名。這項教學活動成果振奮了全校師生:凝心聚力,萬事可成!我們的教師、學生都有無限的潛能,相信自己,就會創(chuàng)造奇跡。一旦形成這樣的信念,學校的教學質(zhì)量及其他活動質(zhì)量,都有了實現(xiàn)突破的可能。
有效教學,如果僅僅從技藝上去雕琢,而忽略了教師與學生內(nèi)在動力的激發(fā),必然事倍功半。
五、加強交流,務實校際合作。
我校充分發(fā)揮實驗小學的研究和輻射作用,積極開展校際合作,在合作中促進雙方的發(fā)展。
1.對口支教。我校與泗陽南劉集中心小學是對口支教單位。本學期,我校選派了10多位骨干教師,分4批先后前往支教。在課堂教學研究、學校教育管理、教師隊伍建設等方面,我校教師進行了切實的指導,促進了南劉集中心小學的發(fā)展。同時,我校還向南劉集中心小學的貧困生捐助了13000元助學款,捐贈了1臺一體機,改善了他們的辦公條件。20xx年,我校被評為江蘇省支教先進學校。
2.結(jié)對互助。我校與銅羅中心小學、桃源中心小學結(jié)成互幫互助單位,本學期,分別在兩所學校舉行了學科教學研討活動,選派了學科骨干教師上同題課,并進行了深入的研討,收效顯著。既增進了友誼,又提升了水平。
3.幫扶民校。我校長期幫扶外來民工子弟學校思進小學,在教學設備、教學管理、學科研究、學生活動等方面,都開展了全方位的幫扶活動。本學年,我校選派了5批骨干教師,送教到校。同時,開展了學生之間的交流活動,共同開展班級聯(lián)誼活動、讀書活動等,促進了學生層面的互動交流。思進小學得到了長足的進步與發(fā)展。
我校還與廣西桂林崇善、回民、平山三所學校開展教學交流活動;與南京北京東路小學、無錫師范附屬小學等四所學校結(jié)成“蘇南五校聯(lián)盟”,定期開展深度研討活動,實現(xiàn)雙贏……廣泛的校際合作聯(lián)盟活動,開闊了我校的視野,也提升了我校的內(nèi)涵與實力。
六、以興趣組為途徑,豐富群團活動。
我校積極開展形式多樣的活動,科教處組織的主題教育月活動,以“藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、體育健身節(jié)”等形式,突出主題,活躍身心,豐富了校園生活。學校的各類活動充分運用已有的教育資源,如圍繞校園里的一棵石榴樹,我校開展了系列活動:有“石榴花開”作文節(jié)系列活動;有“石榴樹上”感恩教育活動;有“石榴杯”經(jīng)典誦讀活動;有“金石榴、銀石榴”評章達標活動……一棵小小的石榴樹,有了教育的智慧,也可以做出這么多的文章來。
在日常的教學中,開設了電腦繪畫、英文輸入、小組唱、舞蹈、電腦作文、作文興趣組、講故事等各種形式的興趣組活動。學校選派了骨干力量,精心打造這些興趣課程,培養(yǎng)有特長的學生,創(chuàng)造生機勃勃的校園,這些興趣組于期末以不同的形式展示了各組的學習成果,成為學校一道道靚麗的風景線。
一所沒有生活情趣的學校,是沒有教育生機的學校。我校個部門、各班級開展的豐富多彩的校園活動,就是師生的校園生活,提升校園生活質(zhì)量正是提升生命質(zhì)量的重要內(nèi)容。從師生生命成長的視角看,校園的活動的確很有價值。
七、付出努力,收獲成果。
本學期,每一位老師群策群力,充分發(fā)揮了團體的力量,為了同一目標而努力,認真對待每一項最平常的工作,把最平常的工作做得不平常,把最普通的工作做得不普通,所以,本學期,在各項的活動中取得了一定的成績。我校被評為
“全國讀書活動優(yōu)秀組織獎”,“江蘇省支教先進學校”,“吳江市第三批科技教育特色學校”,在蘇州市校園網(wǎng)頁評比中獲二等獎,獲吳江市學科基地一等獎,吳江市集體舞比賽一等獎,吳江市唱陶歌比賽集體一等獎,吳江市經(jīng)典誦讀二等獎,吳江市雙語卡拉ok比賽二等獎。
學期教導處工作總結(jié) 篇14
本學期,教導處在學區(qū)和校長的正確領(lǐng)導下,全面落實素質(zhì)教育,以精細管理促教學質(zhì)量為主題,以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度,全面提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時通過光盤播放和專題講座等途徑,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2.積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本期,組織全體青年教師參加學區(qū)組織的教學評賽,并選派4名優(yōu)勝者參加西片區(qū)教學評賽復賽。
(2)努力開展教學研討會。本期教導處組織了5次專題研討和5次專題培訓,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學校領(lǐng)導深入課堂聽課,教師互相聽課。班子成員及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。平均每人聽課達到15節(jié)以上。
3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理,全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1.抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了"開齊、上足、教好",同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的`關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用班子成員包抓和隨機推門聽課制度,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導處本期組織對各科的作業(yè)教案集中檢查四次,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,達到提高自身教學水平的目的。
2.加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來,學校提高對畢業(yè)班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。本學期召開了2次畢業(yè)班老師會議,一次畢業(yè)班家長會,從思想上讓提高學生的認識,引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系,增強了學校的教育合力。
3.加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學期一開學,根據(jù)上學期末的統(tǒng)考成績,進行了薄弱學科診斷和剖析,召開專門會議幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。
四、存在問題及構(gòu)想
教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使"問題班級"的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為龍門中心小學,為龍門的人民譜寫教育新篇章!
學期教導處工作總結(jié) 篇15
本學期教導處在市教研室、校長室的正確領(lǐng)導下,積極圍繞創(chuàng)建現(xiàn)代化小學的主目標,努力實踐課程改革,優(yōu)化“六認真”工作管理,優(yōu)化課堂教學管理,優(yōu)化校本教研等常規(guī)管理,全面提高教學質(zhì)量。現(xiàn)根據(jù)期初工作計劃工作實際總結(jié)如下:
一、規(guī)范管理,提高教學管理效率。
1. 及時完成開學工作安排
根據(jù)學校工作計劃,教導處及時完成了教導處工作計劃,及時進行了教師課務分配,積極做好插班生和一年級新生、三年級、五年級和六年級學生分班工作,及時進行了教科書的調(diào)配和教學資料的下發(fā),建立了語文、數(shù)學、英語、綜合組的教研大組,及時召開學科教研組長和備課組長會議,布置本學期工作,完善了新生、插班生、隨班就讀學生學籍管理,及時上報各類報表,使學校快速地步入了正常的教學軌道。
2. 加強教師常規(guī)管理。
在落實教師自查,年級組、教研組(完小)月檢查等制度基礎上,繼續(xù)實行常規(guī)的“五個一”制度,由校長室牽頭,教導處人員全員參與,分兩組進行教師的隨堂聽課,年輕教師跟蹤聽課。結(jié)合我校今年創(chuàng)建現(xiàn)代化小學的要求,下發(fā)了石浦中心校六認真?zhèn)湔n和作業(yè)批改要求,于9月13、14日和12月6日兩次進行了中心校教師六認真材料檢查,情況匯總?cè)缦拢簷z查全體48位教師的六認真材料,評為備課優(yōu)秀有31人占64.5%,張云娥、陳惠芬、周林琴、王林元、張麗、趙志群、陸靜、陸志芳、胡智鳳等老師備課清楚,課時余量充足;施明月、莫秀珍、周英老師等備課詳細、有特色;新教師沈莉備課認真詳細;袁建良老師課前準備充分,每節(jié)課都有投影或掛圖;劉凡琴老師的備課很多地方切實依據(jù)班級實際教學情況,用顏色筆加以修改,重視分析學生學習情況,有反思錯誤原因和整改方向。王美芳老師的作文批語有詩意,充滿了鼓勵;陸昆明老師的作文批改相當認真。總體上所有教師的備課都因為在創(chuàng)建要求下,清楚認真的備課,都按要求完成自己的備課,部分教師由于兼課教多,一門副課的備課比較簡單,授后小結(jié)沒有能及時完成,個別青年教師的寫字基本功還有待練習提高。
3. 規(guī)范了活動課的管理。
學校以體育、藝術(shù)、語數(shù)英、科技四大組為龍頭,組建各類特長小組,專人負責六年級綜合競賽、數(shù)學組、閱讀寫作、田徑隊、冬季三項、航模、民樂等小組的管理,并且有專門的場地,有規(guī)定的時間進行系統(tǒng)的訓練。本學期學校先后組織了全校性的現(xiàn)場作文競賽、冬季三項競賽,廣播操比賽、組隊參加了昆山市的鼓號隊、田徑運動會、六年級綜合競賽、小數(shù)報、航模、冬季三項、英語唱歌等比賽,豐富了學生的生活,培養(yǎng)了學生的'興趣,發(fā)展了學生的特長。
(1)在第九屆春蕾杯現(xiàn)場作文競賽中,二(3)蘇夢錦、二1 張 鳳、三1 郜思雨、四1 晉宇辰、六1 張培培、六3
羅嫚分別獲得二年級、中年級、高年級組一等獎,輔導老師是:周玲琴、陳惠芬、徐敏、王亞娟、王美芳、朱美英。
(2)二年級(3)班參加昆山市鉛筆字比賽獲三等獎(輔導老師周玲琴)。
(3)綜合學科競賽陳嘉輝、姜獻獲三等獎(輔導老師錢強、葉曉紅、黃仁華)。
(4)參加昆山市學生市電腦操作比賽兩名學生獲二等獎(輔導老師張彬)。
(5)參加昆山市第三屆青少年宮杯數(shù)學比賽,六年級汪宇豪獲二等獎(輔導老師黃仁華);五年級田文靜獲三等獎(輔導老師王鳳);四年級晉宇辰獲三等獎(輔導老師王林元)。
4. 加強學生行為規(guī)范管理。
我們依據(jù)《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生一日行為規(guī)范》,配合德育處規(guī)范訓練學生一天中從晨會活動、早操升旗、上課、二操、就餐、午間課間活動、排隊放學、禮儀穿戴等行為,加強小學生行為習慣養(yǎng)成教育。學校里出現(xiàn)了一股“人人爭當文明小學生”的良好風氣。
5. 加強教學質(zhì)量管理。
本學期教導處繼續(xù)加強對語數(shù)英類課教學狀況進行質(zhì)量調(diào)研,及時研究各學科教師的課堂教學,幫助教師改進教學,提高教學效率與質(zhì)量。
本學期期中對二到六年級語文、數(shù)學、英語的進行了質(zhì)量調(diào)研,分四次進行了五、六年級的語文、數(shù)學進行了調(diào)研以及期中質(zhì)量抽測,幫助教師了解后進生學業(yè)不良的原因,與教師一起研究扶差拔尖工作,探討優(yōu)化課堂教學。20xx年10月23日接受了現(xiàn)代化小學的驗收,及時將通報結(jié)果與教師們進行了傳達,要求全體教師要不斷研究,扎實教學狠抓教學質(zhì)量,促進學生全面健康發(fā)展。
二 加強教師、教學、教研管理,全面提升我校教育教學研究水平。
1. 加強青年教師管理。
本學期繼續(xù)加強青年教師學習,加強教學基本功訓練,開展“一二三”工程考核,抓早、抓嚴、抓實。在青年教師管理上導入競爭機制,引導青年教師積極實踐,形成敢為人先的創(chuàng)新意識。加強青年教師的學習的組織,先后開展了“師徒結(jié)隊、爭上展示課、外出聽課、寫好隨筆、教學設計、論文參評優(yōu)先等活動使青年教師快速成長。在教育局的“一二三工程“考核中,胡智鳳、王亞娟、姚麗萍、陸靜通過“三年教有特色”考核,吳燕、金雪萍、葉茵茵通過“二年站穩(wěn)講臺”考核,周玲琴、曹麗杰、楊月鳳、周萍通過了“一年基本規(guī)范”的考核。
2. 加強教學研究
基礎教育新課程改革的基本價值取向是:為了每一個學生的發(fā)展。它要求教師把學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)貫穿于課堂教學全過程之中,改變傳統(tǒng)的教學方式,做到面向全體,讓學生全面、主動發(fā)展。本學期我們繼續(xù)以學科年級組為單位,以新課程理念為指導,以提高學生素質(zhì)為目標,開展人人參與的一系列教學研究活動,改進教學方式,提高教學效率,提高教師課堂教學水平和教學研究水平,提升我校教育教學科研水平。
(1)我校于10月23日通過創(chuàng)建了現(xiàn)代化小學的驗收,王美芳、黃仁華、錢強、戴斌、陸志芳、沈紫陽、陶志杰、湯建華八位老師全部上了優(yōu)良課。
(2)加強新課程下課堂教學研究,繼續(xù)開展了以“我的一堂精品課”和“每兩周一次的教研活動”為載體,進行新課程的研究。根據(jù)學校課題,加強教師之間的教學交流,在反復磨課中提升教學水平。本學期由楊月風、葉茵茵、沈
莉、鄧垠沖、沈紫陽、徐亞英、袁建良、趙志群、周
英、陸坤明、胡智鳳等骨干教師上了精品課,由于執(zhí)教教師精心準備,使眾多參與的老師得到了學習與促進。黃仁華老師在昆山市的教學能手展示活動中上了一堂《用分數(shù)表示可能性》一課,受到了好評。莫秀珍老師在開發(fā)區(qū)小學語文學科基地活動中,上了一堂精彩的學生說話課。在第三屆百節(jié)課路南片選拔比賽中,王鳳(數(shù)學學科)、王亞娟(語文學科)、陸靜(音樂學科)三位老師以較高的名次出線,姚麗平老師參加勞技會課以第一名出線,張麗老師在信息技術(shù)整合課中第一名出線。
(3)本學期,我校教師積極投入到區(qū)市級的課堂教學研究中去,通過教研組和上課教師的精心磨課,參加“昆山第三屆百節(jié)好課”評比活動,王鳳老師獲數(shù)學學科一等獎,王亞娟老師獲語文學科三等獎,陸靜老師獲音樂學科三等獎。姚麗平老師參加勞技會課獲昆山市二等獎(二等獎第一),施旻月老師參加昆山市語文教師基本功比賽獲二等獎(二等獎第一),吳燕老師參加路南片“三個一”活動中,所上英語課獲得好評。沈莉老師獲昆山市英語教師低年級優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎。(三等獎第一)。
(4)強化了教師“案例反思”的過程,每位教師切實根據(jù)自己的教學實際,勤于反思,認真撰寫。施旻月、劉凡琴、徐亞英、葉曉紅、葉金榮、呂雪生、王鳳等老師的隨筆寫的較有質(zhì)量。在昆山市舉行的數(shù)學案例評比中,黃仁華獲一等獎,并獲蘇州市二等獎,王鳳獲三等獎;在昆山市特殊教育論文評比中,黃仁華、莫秀珍獲二等獎,王鳳獲三等獎。周玲琴老師獲昆山市小學班主任德育案例評比三等獎。
總之,教導處在全體教師的積極配合和努力下,比較圓滿地完成了期初制定各項目標和任務,但還是有以下目標值得我們在下學期繼續(xù)努力:
1、 克服題海戰(zhàn)教學,提高教師教學有效教學;
2、 加強尖子生培養(yǎng),提高精品教學意識;
3、 發(fā)揮團隊精神,提高教師課堂教學研究能力;
4、 積極輔導學生,提高學生比賽獲獎的質(zhì)和量。
學期教導處工作總結(jié) 篇16
本學期,總務處以惠山區(qū)教育局教育工作意見為指導,按照總務處開學制定的工作計劃,以學校“三年工作目標”為導向,扎實開展工作,認真做好后勤服務和保障工作,為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務,為學校辦學水平的整體提高保駕護航,現(xiàn)把本學期計劃的落實情況總結(jié)如下: 計劃1:加強后勤隊伍建設,規(guī)范后勤臨代人員聘任管理制度,調(diào)整后勤人員工資、獎金結(jié)構(gòu),到本學期末制定新的臨代人員聘用制度和工資獎金結(jié)構(gòu)制度。(5)。加強教職工餐廳管理,黃校長親自召開食堂人員會議,對食堂工作人員提出要求;與教職工餐廳廚師沈怡文師傅進行交流并提出要求,本學期沈師傅的態(tài)度和飯菜質(zhì)量都有了較大的提高,教職工滿意率在85%以上。(6):本學期學校已經(jīng)成立了膳管會,下學期開始將食堂工作進行監(jiān)督和管理,以便提高食堂飯菜供應的質(zhì)量。
計劃3:加強水電使用管理,爭取20xx年度水電能耗比上年度減少5%。
落實情況:(1)華敏師傅每月認真做好水電費的抄表和收繳工作,并根據(jù)學校用電情況對學生宿舍等用電量大的地方進行用電限制,節(jié)約水電開支。(2)朱瑜同志連續(xù)跟蹤一個星期,了解學校各個板塊的用水情況,排查有無漏水現(xiàn)象。(3)總務處協(xié)同德育處對教學樓廁所等主要用水場合進行巡查,發(fā)現(xiàn)龍頭、沖水閥沒有關(guān)好等現(xiàn)象及時關(guān)閉。晚上廁所小便池沖水閥安排高偉度師傅進行關(guān)閉。(4)規(guī)范宿舍空調(diào)使用條件(本學期宿舍沒有達到開空調(diào)條件),減少用電量。但由于用電設備的增加和水費的上漲,水電費比20xx年度減少5%的目標估計無法實現(xiàn),但總務處將盡己所能減少能耗。
計劃4:加強學校硬件建設,改善學校辦學條件,暑假完成學校田徑場翻建,做好實驗室和專用教室整合設計規(guī)劃。
落實情況:(1)為了延長學校紫藤架的油漆維護工作,其使用壽命,總務處安排門衛(wèi)華旭忠?guī)煾导影噙M行油漆維護,華師傅工作認真,把表面腐蝕的地方用砂輪打磨掉,刷上防腐油漆,使紫藤架煥然一新。(2)中轉(zhuǎn)部教室部分天花板粉刷層有掉落現(xiàn)象,給參加青少年校外活動的學生帶來安全隱患,為此總務處根據(jù)中轉(zhuǎn)部反映的情況及時聯(lián)系長安建筑公司進行維修,確保教室安全。(3)中轉(zhuǎn)部教室承擔青少年校外培訓任務,夏天天氣炎熱師生無法上課,本學期總務處根據(jù)校長室的指示及時安裝了空調(diào)。(4)本學期針對部分學生破壞欄桿、廁所門等現(xiàn)象,總務部們協(xié)同教技室老師一起重視對學生的監(jiān)控和教育,及時把學生破壞公物的現(xiàn)象進行遏制,把損失減小到最少,并在中考前完成損毀欄桿的更換。(5)完成了學校田徑場翻建的前期準備工作,現(xiàn)在進入公示招標階段,預計7月中旬進行施工。(6)實驗室和專用教室整合需要結(jié)合“新優(yōu)質(zhì)學校”建設統(tǒng)一規(guī)劃。
計劃5:加強固定資產(chǎn)管理。確保學校固定資產(chǎn)值與學校財務賬一致。
落實情況:總務處把學校新增固定資產(chǎn)及時登記入賬,現(xiàn)在固定資產(chǎn)值和學校資產(chǎn)負債表一致。下一級段要把學校一期工程和二期工程登記入賬。(二期工程審計資料已經(jīng)拿到)一期工程已和開發(fā)區(qū)建設局溝通,同意前去復制。
計劃6:加強財務管理,嚴格執(zhí)行一費制收費原則,票據(jù)規(guī)范,任何時候能經(jīng)得起上家部門檢查。
學期教導處工作總結(jié) 篇17
在期末熱鬧的免考生課程以及緊張有序的復習迎考準備中,撰寫梳理本學期的教導處總結(jié)。回看桌面上的本學期工作文件夾,內(nèi)有含有十多個文件夾,每個文件夾下又有文件夾或者各種格式的資料,一學期的每一件事情,有遺忘,也有記憶深刻的,在此刻反思總結(jié),深深淺淺,留下痕跡。
一、課程的實施落地評價及微調(diào)
在上學年完成學校課程的總體框架設計后,本學期的課程建設重點放在細化落實完善以及評價中。具體有:
1、繼續(xù)調(diào)整一日在校作息時間,通過時間的有序安排控制學生在校節(jié)奏。
2、完善規(guī)范午間閑暇活動的內(nèi)容、責任人、反饋評價制度,
3、增開中高段資優(yōu)生的七色花拓展課程。每周一或者周二,3點404:40,一個小時時間。本學期共組織開展11次,受到家長和學生的歡迎。
4、繼續(xù)調(diào)整全校拓展課程五彩學堂的開設內(nèi)容和教師的課堂設計、評價。共開設3期12節(jié)課的學習。一共53個項目。其中低段23門,中段18門,高段12門。同時本學期增加了社團的內(nèi)容。
5、重新規(guī)劃設計了期末的免考生課程。時間六天,天天課程內(nèi)容不重復并關(guān)注學生的核心素養(yǎng)培養(yǎng),多樣化的選擇豐富的內(nèi)容,體現(xiàn)我校的課程品質(zhì),引起較好的反饋。
6、多次接受上級有關(guān)教育行政部門的課程建設實施調(diào)研。經(jīng)過新一輪的實施調(diào)整,確定我們南小的課程框架為“三格五育”品牌特色。其中迎接溫州、余姚、寧波海曙三個地市的老師前來交流,介紹了我校課程建設實施情況,受到好評。另外三門校本拓展課程在新一輪為市級課程評比中獲獎。在舟山教育學院組織的市級首批拓展課程優(yōu)秀學校復評中我校順利通過。
二、抓實課堂教學,提高教學實效。
1、通過校長下班日,教導處本學期共組織了三次的課堂教學調(diào)研,特別是開學初的新教師課堂調(diào)研、一年級教師課堂教學調(diào)研、和教育學院組織配合的一周全體學科課堂教學調(diào)研,深入一線,發(fā)現(xiàn)問題,平等真誠交流,督促教師們抓實課堂教學,向課堂教學要質(zhì)量。
2、通過上級部門組織的各類比賽,以教研組為單位,開展課堂教學研究,特別是利用校本研訓,切實提升課堂教學的效果。
3、期初檢查教師的課堂教學計劃、期中集中檢查備課和批改、期末校長調(diào)研抽查,三過程落實教師的教學常規(guī),讓常規(guī)保障教師的課堂教學。
4、通過新一輪師徒結(jié)對扎實新教師的課堂教學入門。
三、抓好教研活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
1、本學期以第__屆青年教師教學大獎賽為主要載體,開展一系列的組內(nèi)研討、全校賽課、學科組評課等,歷時一個多月。人人參與課堂教學聽課評課反思交流。最后評出一等獎3名;二等獎6名;三等獎9名。
2、繼續(xù)開展教研組年級段走課的教研活動。特別是口才秀校本拓展課程,本學期重新年級段課次,內(nèi)容學期初設定,選班走課,受到學生歡迎。
3、數(shù)學繼續(xù)以“思維營綜合實踐研究課”為主,以“樂思”課堂為研究重點,圍繞“教研有效性”及“教與學方式的轉(zhuǎn)變”兩個區(qū)域為研究目標,堅持以課堂教學主陣地,通過多種方式,促進教與學方式的轉(zhuǎn)變,優(yōu)化課堂教學,提高教學質(zhì)量,提升教師專業(yè)素質(zhì)。
4、綜合學科也基于每個教研組開展的主題教研和自己的學科特色,以校本研訓為平臺,結(jié)合市屬學校以及市里的教研活動,開展參與。一學期中,每個教研組內(nèi)的所有老師都承擔了校級以上公開課的任務,并且有多名教師參加市屬及更高級別的比賽。其中體育市屬一等獎一名;音樂二等獎一名。多名教師在各種場合的教學活動中展示。
5、學校青聯(lián)社學習聯(lián)盟成為青年教師學習、交流、提高的舞臺,青聯(lián)社被評為市級優(yōu)秀學習聯(lián)盟,李亞玲、盛波蘭等青年教師在市青年教師聯(lián)盟活動中嶄露頭角,獲得好評。本學期共開展青年教師夜學習活動8次。
6、繼續(xù)開展的得一論壇和教科研課題研究。本學期共開展論壇5次,每次有不同的主題和專人負責,并且更加緊貼學校的教育教學重點難點工作。課題研究省級結(jié)題兩個獲獎一個省級教科研三等獎;20xx年市級立項兩個省級重點規(guī)劃課題立項1個。20xx年小課題上交學校61個,上交市級15篇小課題成果報告參加舟山市第__屆“小課題”比賽。最終,市一等獎1個,二等獎3個,三等獎1個。
7、語文根據(jù)一年級新教材開展多次部編教材的學習研討、展示活動、外出聽課學習等活動。
8、繼續(xù)開展預約申報活動。語文開展兩次、數(shù)學一次。
四、開展各類學科活動,豐富學科教學,提升學生學科素養(yǎng)。
1、學科文化節(jié)作為實踐活動,本學期我們主要開展的有數(shù)學周、體育運動會、藝術(shù)節(jié)、科技周,英語周。每次活動有方案、具體的過程報道以及總結(jié),逐漸成為品牌學科活動,深入孩子們的心中。
2、開展語文數(shù)學兩次學科調(diào)研活動,分別是六年級的數(shù)學語文抽測和四五六年級的語文競賽活動。
3、參加各類學科比賽活動。音樂有市級的三獨比賽、代表舟山市參加省合唱比賽、選送參加省科技藝術(shù)節(jié),體育參加全市的沙灘足球、健美操、羽毛球比賽;科學有參加全市的科技三模和科技創(chuàng)新大賽、論文等比賽。在這些比賽中均獲得獎項,具體在各組的總結(jié)中。
五、其他
1、完成網(wǎng)上全校教師新一輪資格登記和審查。
2、完成總校的每位教師教育教學論文案例評比。
3、完成總校的20xx—20xx年度獲獎論文整理。
4、完成部分教師的教壇新秀、職稱評審推薦等工作。
5、完成《舟山教育》的10月份征稿專刊。
6、完成市級藝術(shù)學校申報及材料的撰寫上傳。
7、完成總校的偉興教學金、獎教金評比活動。
8、參加市教育學院學會組織的論壇交流、教科研論文評比、各級給類教學論文評比,在全市學校中名列前茅。
9、完成四葉草的編寫。
10、完成一年級新生分班等工作。
11、參與期末市屬學校聯(lián)考命題出卷工作。
12、完成新一輪360學時的教師網(wǎng)上報名并且分批學習。校本研訓網(wǎng)上登記等常規(guī)工作。
13、完成一二年級語文數(shù)學的游考活動。
14、組織一三年級的家長開放日活動。
15、承擔教育學院的20xx屆新教師跟班學習活動。
16、堅持每一次活動都及時推送新聞報道到學校網(wǎng)站和微信平臺。特別是免考生活動中一天一篇著實難得。
六、反思
1、教導處工作的在繼承和創(chuàng)新中如何更加扎實有效,激發(fā)老師們的自主學習和參與熱情,途徑方法措施等有待思考改進;
2、常規(guī)工作中教師的備課、學生的分層作業(yè)、分類檢測、資優(yōu)生的繼續(xù)培養(yǎng),也有待于進一步完善。
3、課程的精品化落實,二次課程開發(fā)有待于團隊合作下的繼續(xù)研究。
4、加強教導處的制度管理建設,能夠制度管人方面形成文化,讓老師們更加自覺自愿地在自我約束中開展專業(yè)的研訓,也是我們努力的方向。
學期教導處工作總結(jié) 篇18
本學期,我校教務處以吳江區(qū)《20x~201x第二學期普教、教研、教科工作要點》和學校工作計劃為指導,加強課程內(nèi)涵建設,著力發(fā)展學生核心素養(yǎng),強化日常教學的實踐與研究,積極探索信息技術(shù)與教學教研的深度融合。強化質(zhì)量監(jiān)控,全面提升學校教學質(zhì)量。現(xiàn)就本學期教務處工作總結(jié)如下:
(一)關(guān)注細節(jié),著力加強課程建設
本學期我校嚴格執(zhí)行國家課程計劃,以“開齊上足教好”為要求,剛性執(zhí)行國家課程方案。關(guān)注細節(jié),切實加強行政日常巡課與反饋機制。嚴格執(zhí)行“五嚴規(guī)定”,落實中小學減負的各項規(guī)定,剛性執(zhí)行周三“無作業(yè)日”,努力減輕學生過重的課業(yè)負擔。確保陽光體育1小時。進一步規(guī)范中小學學籍管理,建立網(wǎng)絡學籍變動快速響應機制。本學期學校加強“仁智教育”課程體系建設的規(guī)劃與實施,積極推進課程多樣化建設,優(yōu)化“仁智”課程建設單的實施。本學期以《水韻山湖》校本教材開發(fā)為基礎,力求從水文化研究入手,以創(chuàng)建省“綠色學校”為契機,積極開發(fā)教案、課件等。將水的品質(zhì)與學校教育深度融合,整合德育課程,編寫和實施《十好少年》校本課程,推進學校的特色辦學之路。
(二)強化研究,努力提高課堂效益
本學期強化以“六認真”工作為重點的日常教學的規(guī)范管理。強化備課的規(guī)范與檢查。形成教師自查、教研組互查和教務處督查三級監(jiān)督機制。進一步優(yōu)化作業(yè),著力研發(fā)根據(jù)學情、具有針對性的“核心素養(yǎng)”訓練單,重點推進 “提高課堂效率”的教學改革。3月份,我校開展了新教師匯報性聽課活動。課后,聽課老師與上課的新教師一一進行了交流與探討,指出了新教師課堂教學中存在的問題,有效促進了我校新教師課堂教學能力的成長。4月份,骨干教師上好“示范課”。4月份《新教育》20xx全國課堂教學大賽在我校舉行,謝麗娟、金怡婷老師獲一等獎,陸曉潔、吳陶倫獲二等獎。5月份,20xx蘇州市小學數(shù)質(zhì)課第二學段比賽活動在我校舉行,孫建平副校長榮獲一等獎。4到6月份重點做好“一師一優(yōu)課”工作,教師們都精心設計教案,制作課件,從試課-磨課-拍攝-編輯-上傳等,無論是教學能力與信息技術(shù)水平都得到很大的提升。期末與吳江區(qū)特殊教育學校進行校際交流,積極探索適切學情的教學方法。本學期結(jié)合“未來教室”建設,部分教師也參加了應用性實踐與探索。本學期.教研組在規(guī)范完成日常工作的基礎上,結(jié)合課題,圍繞學生的核心素養(yǎng),以學情前測為抓手,切實開展教學案例的深度研究。同時強化教研活動與信息技術(shù)的融合,積極探索體現(xiàn)本校特色的網(wǎng)絡教研。
(三)加強整合,注重學生素質(zhì)發(fā)展
本學期, 以“水韻山湖”第八屆校園文化藝術(shù)節(jié)為契機,整合社團、節(jié)慶等活動,加強演講、辯論、童話故事等多形式活動的開展,著力培養(yǎng)學生的表達能力、交往能力。同時以校級社團活動為依托,開設五大類二十二小類學生社團,同時開設班級社團,使我校學生社團覆蓋率達100%。強有力地保證訓練師資、訓練苗子和訓練時間。學校籃球社團榮獲吳江區(qū)第一名。重點推進足球進校園,做好足球師資培訓、課內(nèi)課外足球訓練等工作。推進藝術(shù)教育。開展傳統(tǒng)文化進校園活動。切實提高學生綜合素質(zhì)。努力創(chuàng)建書香校園。本學期,教務處合理安排課外閱讀,利用課前2分鐘開展經(jīng)典誦讀活動,在充分利用班級圖書角、學校圖書館、閱覽室等資源基礎上,積極營造濃郁的閱讀氛圍,制定閱讀計劃,推薦經(jīng)典誦讀書目,安排指導教師,確保學生有充裕的閱讀時間,組織開展各類讀書競賽活動,促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
(四)多措并舉,切實提高教學質(zhì)量
本學期,進一步強化教學質(zhì)量的監(jiān)控,在做好教學質(zhì)量常態(tài)監(jiān)控的基礎上,期初教研組分組開展教師深度把握課標培訓,通過對教材及課程標準的解讀,全面認識了課程標準修訂后的主要精神、教材的特點以及教學重難點剖析,使教師在教學實踐中少走彎路。期中教務處組織了部分學科質(zhì)量調(diào)研,診斷分析,提出改進建議。5月份,召開畢業(yè)班任課教師會議,分析畢業(yè)班的優(yōu)點和存在的問題,部署針對性工作。密切配合,形成教學合力。期末組織開展試卷編制能力比賽,在教師全員參與的基礎上,積極開展制卷、研卷,形成具有一定質(zhì)量的期末試卷。群策群力,切實提高教學質(zhì)量。
本學期,教務處工作取得了一定的成效,但也存在許多不足,比如:如何有效整合師資,充分發(fā)揮教師的特長;如何激發(fā)學生學習興趣,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;如何引導教師,積極投身課堂教學改革研究;如何組織教師,積極研發(fā)適切學情的“核心素養(yǎng)”訓練;如何去繁就簡,為師生提供優(yōu)質(zhì)服務等等還存在諸多不足。所以,我們必須總結(jié)經(jīng)驗教訓,科學規(guī)劃,力爭在今后把教務處工作做得更完美!
學期教導處工作總結(jié) 篇19
教導處根據(jù)擬定的教學工作計劃,這學期主要做了這些工作:
1、深入踐行“快樂課堂”教學模式
我校教學工作以鎮(zhèn)中心校精神,制定新學期工作計劃,并明確強調(diào)各自的職責、任務,扎實開展課堂教學改革實驗。
2、迎接了讀書工程的驗收
我校進行“十大書香校園”觀摩活動,主要做了以下的工作:(1)親子共讀工作(2)教師讀書。(3)完善讀書方案(4)吟唱經(jīng)典——《三字經(jīng)》還做了校園內(nèi)的文化布置、橫幅、豎幅工作。
3、精心研究國家級課題《普及校本研究,提高教育教學質(zhì)量》
我們一方面在做好讀書工程工作的同時,還精心研究國家級課題《普及校本研究,提高教育教學質(zhì)量》。
4、規(guī)范教學常規(guī)管理,提高教學質(zhì)量
(1)、常規(guī)教學周查月檢落到實處。在中心學校的每月學校工作巡查中,我校的常規(guī)教學一直位于良好。
(2)、推門聽課、聽常態(tài)課成為習慣。
5、抓特色突亮點
(1)、每天下午第三節(jié)課組織學生閱讀活動,已成我校特色。
6、認真開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動。
曬課活動初步得到開展。不管是中青年教師,還是老年教師,都在網(wǎng)上最少曬了1節(jié)課。骨干教師提前做了錄課。其他老師在這幾位老師的帶領(lǐng)下,都在積極準備錄課。
“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動在學校全面展開。“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的開展,帶動著學校全體教師共同成長進步,共同提升專業(yè)素養(yǎng),老師們在教學中研究,在研究中學習,在學習中進步,在進步中發(fā)展。
學期教導處工作總結(jié) 篇20
本學年來,我們認真貫徹落實縣教研室的工作計劃,根據(jù)本學年的工作特點,立足我校實際,全面深化素質(zhì)教育,突出重點,推進“促進有效學習”課堂變革工作,圍繞縣教育局的中心工作和重點工作,立足本職,立足崗位,立足實際,全面落實中心工作職能,為泰順教育科學和諧發(fā)展助力,為創(chuàng)建省級教育現(xiàn)代化縣助力,為打造公平、優(yōu)質(zhì)、均衡的泰順教育助力。
一、 認真組織校本培訓,以新課程理念指導教學改革
1、以“促進有效教學”的課堂變革理念為引領(lǐng),結(jié)合復習課研究的素養(yǎng)考試,學校以自學、集中學習和外出學習相結(jié)合,定期開展各種培訓活動
2、開展師德培訓
教師學習胡小麗同志事跡、縣師德楷模和最美教師事跡,學習正風肅紀文件。
3、開展技能培訓
學習講故事的技巧,成為高效的學習者。講故事是一種要求很高的能力。教師不僅要講的準確,而且需要生動的描述。無聊的、過于復雜的或難于理解的隱喻會使一次想象力的旅行變成毫無生命力的陳述。 學習和講述故事之間有很大的相似之處。它需要用生動、好記而且感性的方式描述信息。通過有趣的隱喻,可以更牢固的記住知識點。 。
4、加強德育研修,探討問題學生教育方式
學習師德講師團推薦書籍,結(jié)合實際靈活運用教學智慧,關(guān)注后進生的心理成長。
5、常抓專業(yè)精神培訓、集體備課不松懈
1)校內(nèi):要求:集體備課三次。每學期聽課不少于10節(jié)。每學期必讀至少1本書,做好讀書筆記,并寫心得體會一篇。每學期寫一篇教育教學論文。
具體實施:我校通過宣傳,開校務會等使廣大教師提高了對校本培訓的認識,轉(zhuǎn)變了陳舊的觀念,加強了學習的積極性。要求教師加強教育學、心理學、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論等的學習,使他們具有較高的教育理論修養(yǎng),不斷豐富與更新學科知識 。
開展新老教師傳、幫、帶活動。一是采用新老掛鉤、師徒結(jié)對的方式,剛分配的畢業(yè)生必須拜一名老教師為師,全面學習老教師的優(yōu)秀經(jīng)驗和敬業(yè)精神。二是全定時定點集體備課,上課,評課。 每位教師聽課時,要認真做好聽課記錄,課后組織交流、討論,并寫出心得。
(2)校外:有計劃地安排教師外出學習,尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,促使他們盡快成長。學校在能排出課的情況下盡可能外派教師參加各種培訓以及教研活動。對于外出學習的教師,學校有計劃的'要求外出學習的教師回校需進行匯報或上示范課。
二、 學校特色培訓
1、 學校能結(jié)合學科素養(yǎng)提升行動,確定培訓內(nèi)容
對于十月份的素養(yǎng)提升考試,學校派相關(guān)教師到縣內(nèi)學習,專家引領(lǐng)讓教師對新教材、復習課課型和促進有效學習的課堂改革理念,有了初步了解。加強校際間交流以及校內(nèi)合作學習。對年紀大的教師,利用多媒體深化指導。
2、 進一步加強促進有效學習的課堂改革理念的學習。
在幾個專題培訓和評價研究中力求將老師“教為主”“如何教”等觀念改為關(guān)注學生“如何學”、怎樣有效學習。將常規(guī)中的教案、教學目標等的觀念改為學生的學案、學習目標。讓老師在培訓中轉(zhuǎn)變觀念、更好為教學服務。
3、 重視問題學生的培養(yǎng),加強德育研訓,以理引行,向?qū)I(yè)縱深挺進
理論轉(zhuǎn)化為先進的教學行為稱之為提升。各班主任以班級為陣地,通過學習師德講師團推薦的《解決問題學生36技》《學生問題行為的識別與分析》等書,運用有關(guān)教育理論和知識技能,以自己與學生為研究的對象,圍繞研究專題,結(jié)合實驗情況進行學習、消化、實踐、反思、總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)新問題,整理心得體會,撰寫個案,論文,提出新的安排,以此來提高德育工作能力和研究能力
三、效果與反思
效果
教師參與率高,滿意度高。對教師的教育教學起到了促進作用。
反思
1、缺乏專業(yè)引領(lǐng),培訓內(nèi)容不夠系統(tǒng),培訓形式泛化
偏遠學校的校本培訓沒有多少經(jīng)驗可以借鑒,本校的教師人數(shù)不多,平時工作繁忙,造成缺乏必要的理論支撐和專業(yè)引領(lǐng)。
2、培訓評價機械片面,缺少有效的評估體制
學校注重培訓,但卻沒有相應完整的評價體系,缺乏對培訓組織、培訓者的評價,這種機械片面的評價體系導致校本培訓失去了約束和督促。
學期教導處工作總結(jié) 篇21
在過去的一學期,我校在縣委、縣政府的關(guān)心和支持下,在縣教育局的正確引領(lǐng)下,始終以“辦人民滿意的教育”為工作目標,圓滿完成了各項工作,在20xx年高考中再創(chuàng)輝煌。現(xiàn)總結(jié)如下:
教學管理方面
1、認真做好學生的轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出各項工作。規(guī)范及完善學生學籍管理系統(tǒng)。
2、嚴格執(zhí)行教學法規(guī),根據(jù)各科課程特點,開齊課程,上足課時,確保高質(zhì)量完成各科教育教學任務。
3、做好新學期課本、作業(yè)本發(fā)放工作及做好20xx年秋季教材征訂工作。
4、按縣教育局文件要求做好教職工的請假工作和教師的代課安排,每月準時計發(fā)教職工的績效工資。
5、繼續(xù)促進教師教育教學水平的提高。開展了第三屆青年教師說課比賽,一批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出。第一次舉辦了教學開放周活動,全體教師積極參與,每個教師都至少聽了10節(jié)課以上。
6、組織年級組長重新修訂本學期獎教教學方案,重點對高一年級普通班第一學期獎教獎學方案作了較大修訂,使方案進一步體現(xiàn)了對內(nèi)具有公平性,對外具有競爭性。
7、嚴肅考風考紀,認真組織考試。
不論高一、高二和高三,一切以高考作為考試標準,每場考試都用金屬探測儀,禁止學生攜帶違禁物品進入考場,教師不得做與考試無關(guān)的事情。加強了巡視和管理力度,加強考風考紀教育,加強了考后分析和落實調(diào)整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
(1)、組織非畢業(yè)班第一、二次階段性考試的命題、考試、質(zhì)量分析及評價工作。組織好第三次階段考試(惠州市期末統(tǒng)考)。
(2)、組織高三的廣一模、惠州模擬兩次大考,做好考后的考試、質(zhì)量分析,做好每位教師和每個班級的評價表,召開全體高三教師的分析會及學生的表彰大會。
8、順利完成了高三英語聽說考試的各項考務工作;順利完成了高考體檢和高二學業(yè)水平報名工作;圓滿完成了高考、中考各項考務工作;做好了高考志愿填報指導工作;圓滿完成了高考各批次補錄工作;順利完成高一新生的錄取工作。
9、規(guī)范先進科組評比方案,抓好常規(guī)教學工作。
本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作, 共召開了三次科組長會議,一次科組長及備課組長會議。并根據(jù)我校制定的《先進科組考評辦法》,對教師的教學計劃、總結(jié)、教研活動、理論學習、學科競賽、教案、課后反思、聽課、作業(yè)批改等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并把工作真正做到了落到實處。
本學期教導處組織進行了三次教學大檢查, 組織全體科組長當場進行檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結(jié)果,非常注重實效性。發(fā)現(xiàn)問題進行反饋,督促整改。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按 要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
9、組織了對近三年廣東高考、廣州、深圳、佛山、汕頭等地高考模擬題等分類、整理、收集工作,并應用于教學實踐。
10、加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度,組織各學科全面開展校內(nèi)學科知識競賽,促使教師重視優(yōu)生的培養(yǎng)。
11、積極組織教師參加各種教學教研活動。各科組本學期共開展了都具有我校課堂教學改革方向的校級示范課48節(jié),校級公開課86節(jié),13節(jié)科組公開課。
12、根據(jù)上級文件及教師個人需要,全力支持教師的繼續(xù)教育培訓,組織教師外出培訓學習。組織了教師參加了本年度的教師職務培訓和公需科目的全員培訓,其他外出學習超203人次。
13、組織了本學期全校學生評教工作(教育教學問卷調(diào)查),并將結(jié)果進行匯總,反饋給年級組及相關(guān)老師。
14、今年我校高三畢業(yè)生共有1630人,按報考文件要求做好了動員工作,使全體考生都能及時準確報考,沒有出現(xiàn)任何錯漏問題。
15、組織進行了各年級教師業(yè)務檔案的完善工作。
二、存在的問題及努力的方向
1、校內(nèi)學科競賽有待進一步規(guī)范:如出臺配套的獎教獎學方案。
2、有效落實科學訓練問題:選擇條件成熟的學科進行作業(yè)的選擇和設計改革工作。練到點練到位還要精練。
3、學生學習品質(zhì)的改善:信心提升、學法指導、習慣養(yǎng)成等方面工作急待系統(tǒng)性加強。
4、特優(yōu)生的培養(yǎng)工作:在對象選拔、跟蹤培養(yǎng)、保障措施等方面有新舉措,能出成績。
5、階段性考試命題質(zhì)量提升工作:根據(jù)學校實際,要下大決心加強對命題教師的培訓,盡快培養(yǎng)出一支能力較強的命題隊伍。
6、改進學生評教辦法,以使結(jié)果更能反映客觀情況。
7、在落實課堂效率方面力爭在亮標(目標任務)、達標環(huán)節(jié)取得新突破:即上課前要在黑板或屏幕上亮出本節(jié)課的具體任務,上課環(huán)節(jié)緊緊圍繞目標任務開展教學工作,引領(lǐng)學生逐一達標,以確保40分鐘的效果。要通過加大巡視力度,督促教師首先要亮出具體的目標任務(包括早讀)。
德育工作方面
一、優(yōu)化育人隊伍,提升育人實效
堅持做好班主任工作指導,抓好班主任工作例會,認真開好全校德育工作會議,與年級組長、班主任一起探討學校德育工作的方法,年級組每周一次班主任例會,小結(jié)一周各班工作,表揚好的鞭策落后。舉辦第三屆全校班主任專業(yè)能力大賽,召開班主任工作經(jīng)驗交流會,組織優(yōu)秀班主任介紹班級管理經(jīng)驗,對班主任進行培訓學習,通過問卷調(diào)查、學生座談會、學生成長記錄冊等形式了解班主任的德育工作情況,針對檢查中發(fā)現(xiàn)的德育薄弱環(huán)節(jié)進行了重新安排。本學期4月份舉行了“第三屆班主任專業(yè)能力大賽”全體班主任觀看了比賽,這是一次展示班主任才能,為班主任提供學習機會的好時機,比賽取得圓滿成功,一些年輕的班主任“小荷才露尖尖角”。
德育工作離不社會、家庭的配合,為此學校積極構(gòu)建家庭、學校德育工作網(wǎng)絡。通過校訊通等方式為向家長通報、反饋學校德育工作情況,傳遞德育信息,指導家長開展家庭教育。本學期,我們召開了家長會,對家長進行培訓,通過培訓,讓家長了解子女在校的學習和行為習慣,同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。為進一步提高德育工作針對性,加強學校與家庭的聯(lián)系,增進教師與家長的溝通,強化了德育效果。遇事與家長多溝通已成為學校德育工作的常規(guī),本學期發(fā)放《致家長的一封信》、《安全工作責任書》、《家庭報告書》等。本學期,各年級都分別召開了學生家長會,介紹學校的工作思路與辦學理念,向家長匯報學生的各方面情況。
二、落實一月一事、實現(xiàn)系統(tǒng)育人
本學期德育處認真學習,制訂學年度一月一事活動計劃,然后分月制訂活動計劃,嚴格按計劃實施活動細則,每月進行評比表彰,并把每月活動的詳細資料臺帳整理歸檔。繼續(xù)開展禁煙、禁毒、禁賭等“三禁”教育,查處部分學生出現(xiàn)的吸煙等行為。進一步加大學生在上課、晚睡等時段違紀玩手機的查處力度,平常派出值日人員巡視課堂和宿舍,一旦發(fā)現(xiàn)學生違紀玩手機均予以收繳并對違紀學生紀律處分,有效地遏制了學生晚睡玩手機現(xiàn)象,整治了晚睡紀律。
各月的主題活動是:二月份以“爭做文明中學生,告別不文明行為”為主題,開展禮儀常規(guī)教育活動,進行養(yǎng)成教育;三月份大張旗鼓地開展學雷鋒活動,在校園掀起學雷鋒活動熱潮;四月份以清明掃墓為契機,開展革命傳統(tǒng)教育,并結(jié)合母親節(jié)等節(jié)日開展“忠、孝、雅、誠”感恩教育;五月份結(jié)合雷雨季節(jié)和夏季來臨,以珍惜生命為主題開展安全教育,進行防雷、防溺水等方面的知識宣傳和教育;六月份開展理想前途教育,如“我的大學夢”、“回憶過去,珍惜現(xiàn)在”、“戰(zhàn)勝自己,超越夢想”等。
三、建設校園文化、提升辦學品位
1、完善制度文化
和諧校園需要人本科學、和諧民主的制度保障。 富有人文情懷、創(chuàng)新活力與團隊精神的制度文化體系,是維系學校正常秩序必不可少的保障機制,是校園文化建設的保障系統(tǒng)。它要求學校建立起完整的規(guī)章制度,規(guī)范師生的行為,借以建立起良好的校風,保證校園各方面工作和活動的開展與落實,同時還要搞好相應的組織機構(gòu)建設和隊伍建設,保證各項規(guī)章制度得以貫徹。
本學期繼續(xù)以《博羅縣華僑中學學生操行評定量化考核方案》為依據(jù),實施學生操行量化考核,以約束學生的行為。學生日常行為管理進一步規(guī)范,學生遵章守紀的自覺性進一步得到加強,取得了良好的成效。
2、常規(guī)管理抓得實,抓得細。經(jīng)過逐步的完善,學生德育管理制度已基本成一個完整的體系,制度內(nèi)容包括了學生日常行為的方方面面,如考勤、學生儀表、上課紀律、晚修管理、午休管理、量化考核、獎懲制度等等。一個學期以來,我們主要抓落實,一方面,通過班級的每周總結(jié),指出不足,制定措施;另一方面,加強抽查和督促,學校通過值日教師、值周班的例行檢查,門衛(wèi)的檢查,午休、晚休行政的檢查,德育處在各個方面的抽查,使到學校的的制度能落到實處,此外,對學生的校外違紀,如違規(guī)上網(wǎng)、吸煙等行為,德育處經(jīng)常進行突擊檢查,通過我們的努力,我校學生不僅在校內(nèi)能遵守校規(guī),在校外也能遵紀守法。
繼續(xù)做好貧困學生的資助工作,堅持公平公開原則,做好資助對象的確認,本學期,我們按照縣教育局的要求按時做好了國家助學金發(fā)放工作以及其他助學金的發(fā)放。
3、提升環(huán)境文化
積極配合博羅縣創(chuàng)建全國文明縣城工作,積極開展“潔凈家園、有序校園” 活動,大力整治校園環(huán)境,如每月安排一次徹底的大掃除,保證了課室、宿舍、清潔區(qū)的整潔,為美化城市衛(wèi)生環(huán)境,做出了我們應有的貢獻。其次,堅持以“文化品位、現(xiàn)代信息、人文精神”為理念,著眼于環(huán)境文化氛圍建設對師生的熏陶和感染。通過開展“班級文化建設評比”等活動,促進課室美化布置、墻報、校訓、校歌等工作的落實,展示各種積極向上的校園文化,再次,努力管理好學生宿舍,為全體寄宿生營造一個家的氛圍。“安全為基礎,溫馨為目標”一直是宿舍管理工作的基本理念。
4、 豐富精神文化
精神文化是學校文化建設的核心,體現(xiàn)在辦學理念。校風、校訓、教風、學風等價值體系和育人取向之中。首先,德育處始終貫徹育人取向:基礎扎實,習慣優(yōu)秀,能力見長,發(fā)展持續(xù)。其次,突出人文環(huán)境的建設,搭建民主平臺,營造民主、平等、和諧的管理氛圍,加強學生的自我管理,充分發(fā)揮學生干部的管理積極性。再次,做好省、市、縣、校“優(yōu)秀學生”的評優(yōu)工作,樹立榜樣。
本學期,在全體德育工作者和師生的共同努力下,取得了一系列喜人成果,各項管理工作有條不紊,井然有序。在今后的工作中,我們將著力抓好班主任隊伍的建設和管理,提高班級管理的效率。
后勤管理方面
一、后勤管理常規(guī)工作:
1、加強隊伍建:加強政治理論和業(yè)務素質(zhì)學習。
(1) 進一步健全后勤人員的崗位責任制,從學校工作需要出發(fā)定崗、定責,使每一個人都明確自己的工作崗位和工作職責,做到事事有人管,事事有人干,事事有記錄,事事有落實。
(2)樹立后勤為教學第一線服務的思想,進一步改進工作作風。
(3)完善“每日巡視制度”,總務處安排人員對學校環(huán)境、綠化、衛(wèi)生、安全、校舍維修、設備使用等進行每日巡視,并做好相關(guān)記錄。對發(fā)現(xiàn)的問題及時做好處理,對學校各部門提出的報修,要求在最短的時間內(nèi)做好維修,并作好記錄。
(4)合理安排調(diào)整各班課室和清潔區(qū)
(5)進一步搞好宿舍、課室、各功能室設施維修工作。重申報修人員登錄學校管理平臺進行報修。
(6)做好辦公用品采購工作,為廣大師生服務
二、財務管理
學校財務實行校長負責制,按照“保運作、保安全、保發(fā)展”的要求,以收定支、收支平衡,嚴格實行“收支兩條線”管理。
1、發(fā)放20xx年高考獎金。
2、支付了各類工程款、采購款。
三、基建管理
1、依規(guī)依法做好華僑中學第二期功能區(qū)項目建設工作。
2、完善功能區(qū)設施工程:增設一臺變壓器,完成高壓線路和低壓線路的敷設;添加了美術(shù)備考設備。
3、完善監(jiān)控系統(tǒng)改造工程。學生飯卡、熱水卡、醫(yī)療卡、飲水卡、小店消費卡等校園進行一卡通的整合。
四、工作重點:
1、重點抓好學校安全工作。
(1)經(jīng)常檢查場地、設施和各處室中的電器、線路、裝置、設備,發(fā)現(xiàn)問題及時解決隱患,切實做好防水、防盜、防觸電及防其它意外事故的工作。
(2)認真負責地做好各項后勤常規(guī)管理工作。
2、重點抓好校舍、校產(chǎn)管理工作
(1)進一步完善學校校產(chǎn)管理制度,增強師生對校產(chǎn)的愛護意識。完善校產(chǎn)維修報修制度。
(2)加強對校產(chǎn)校具的管理,提高對各類設備的使用效率,做到妥善保管,合理使用,正常維護,每期期初要對校產(chǎn)校具、設備、整理,責任到人。
(3)嚴格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化。
(4)加強用電、用水、辦公耗材和日常檢修管理,堅持勤儉節(jié)約,反對鋪張浪費。
(5)建立執(zhí)行請購、審批、報銷、領(lǐng)用制度,強化行政倉庫管理。
(6)倡導良好風氣,愛護學校設施、設備,愛護花草、樹木。
3、重點抓好食堂管理工作
(1)定期組織食堂從業(yè)人員學習有關(guān)食品衛(wèi)生的基礎知識、基本要求,《食堂衛(wèi)生考核驗收標準》,使每個職工知曉“法律法規(guī)”,了解“標準”,并對照日常工作認真落實,齊心合力提高服務工作質(zhì)量。
(2)依據(jù)食堂管理制度,加強食堂工作各環(huán)節(jié)的管理與監(jiān)督。并根據(jù)實際情況不斷健全食堂管理制度、規(guī)范各項操作程序。
(3)加強檢查監(jiān)督和民主管理,經(jīng)常到食堂檢查服務態(tài)度,衛(wèi)生情況、伙食的數(shù)量和質(zhì)量、就餐情況、發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
(4)堅持勤儉節(jié)約的原則,嚴格把好采購關(guān)、物品進出口關(guān),做到節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油,精打細算,降低成本,提高伙食質(zhì)量。
(5)樹立食品安全第一意識,嚴格把好食品衛(wèi)生關(guān),重視和加強飲食衛(wèi)生工作臺帳,采取安全防范措施,明確責任,做好防火、防盜、防毒工作,并要定時打掃,做好保潔工作。
(6)認真積極聽取師生意見反饋,努力根據(jù)實際情況盡量滿足師生要求。做好學校后勤保障工作。
(7)確保了食堂食品安全,為班主任以及早讀、早操的帶班老師提供了免費早餐。
學期教導處工作總結(jié) 篇22
本學期,教導處在校長室的正確領(lǐng)導下,全面貫徹歷城區(qū)教研室和港溝教育辦工作計劃,落實學校工作意見,全面提高教育教學質(zhì)量,實現(xiàn)了學生的綜合素質(zhì)的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。
1、開展教師讀書工程活動和校本培訓活動。
教師讀書是教師專業(yè)發(fā)展的需求,通過開展“走進教育名家,我的教學實踐活動”,讓老師走進名家,向名家學習,提高自己職業(yè)的幸福感和專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。校本培訓是最基本的教師培訓形式。在校本培訓中安排了教師基本功、教科研能力培訓等,提高教師的綜合素質(zhì)。
2、各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論,利用教研活動時間組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。
二、加強教研活動的監(jiān)管力度,讓老師在研討中成長
各學科每周設置教研活動日,開展教學研討活動。在學科教研活動日中以課例展示為主,輔以學科論壇。在教研活動日中老師們都認真準備,積極參與。課例展示的老師提前一周與相鄰級部的老師集體備課。課例展示后老師們積極研討,形成課例的優(yōu)質(zhì)案例。
三、強化教學管理,全面提高教學質(zhì)量。
1、加強教學工作的常規(guī)化管理,對教師的備課、作業(yè)、專業(yè)發(fā)展手冊等業(yè)務材料進行常規(guī)化檢查。也對學生的寫字教育、作文教學、特色作業(yè)等工作進行了專項檢查,發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)優(yōu)點、并且每次檢查后及時反饋。
2、加強教學質(zhì)量檢測,教導處加強教學質(zhì)量調(diào)測,做到每月一測。有測試、有分析,及時了解教學情況。
3、落實青年教師培養(yǎng)計劃,為青年教師提供展示風采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。本學期,我校繼續(xù)開展了“教科研活動月”、 “骨干教師幫帶活動”,組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。在這一學期中每位老師至少上一節(jié)研究課。
4、完善學生評價方案,促進學生綜合素質(zhì)的發(fā)展。各位任課教師在學科教學中加強學生的評價檔案的管理,開展了無分數(shù)評價制度,加強學生綜合素質(zhì)的考察,尊重個體差異,關(guān)注學生成長發(fā)展的過程,讓評價促進學生學習的積極性。同時,學校積極開展各項活動,讓學生在活動中提高個人的綜合素質(zhì)。
四、積極開展各項展示活動,促進師生的共同成長
1、“教科研活動月”活動促進教師的專業(yè)化成長。
本學期第七周至第十四周,學校開展了“教科研活動月”活動。在“教科研活動月”活動中,教師參加了集體備課活動、課例展示活動、論文評選、課題研討等活動。
2、開展了學校第二屆讀書節(jié)——“讓閱讀點亮人生”讀書活動。
20xx年4月8日—20xx年5月8日,學校開展了第二屆讀書節(jié)——“讓閱讀點亮人生”活動。在活動中首先讓各個班級制定切實可行的讀書計劃,并利用各種途徑為本次讀書節(jié)營造良好的讀書氛圍。本屆讀書節(jié)在“獻一本看百本——書籍漂流”、讀書手抄報展評、班級經(jīng)典誦讀比賽、“古詩積累”大賽等活動中,提高了學生閱讀和寫作的積極性,有效的提高了學生的語文素養(yǎng)。
五、積極承辦各項活動,促進師生綜合素質(zhì)的提高
1、校際交流,搭建平臺,促進交流。
20xx年3月27日,田莊小學、塢東小學和港溝中心小學的校際交流活動在港溝中心小學舉行。本次活動中,田莊小學的老師執(zhí)教了四節(jié)不同科目的課例:韓梅梅老師執(zhí)教了四年級語文《鄉(xiāng)下人家》、傅樹俊老師執(zhí)教了五年級英語《Unit 3 B Let's learn》、趙云祥老師執(zhí)教了一年級數(shù)學《找規(guī)律》,以及柏瑛老師執(zhí)教了二年級品生課《機智勇敢保平安》。
2、承辦歷城區(qū)小學數(shù)學菜單式培訓
4月8日,歷城區(qū)東城實驗小學的王芳老師和郭店十里堡小學的田洪霞老師到港溝中心小學“送課”交流。兩位老師分別執(zhí)教了五年級數(shù)學《眾數(shù)》和四年級數(shù)學《植樹問題》,并作了《新課標解讀與思考》和《數(shù)學游戲教學的初探》的報告
3、承辦教育辦小學語文“同題異構(gòu)”研討活動
4月16日,港溝教育辦小學語文“同題異構(gòu)”研討活動在港溝中心小學舉行。活動中,港溝中心小學曹風華老師、河東小學張莉芳老師和田莊小學韓梅梅老師分別執(zhí)教了同課題四年級下冊的《鄉(xiāng)下人家》一課。
4、承辦港溝教育辦體育特色教研活動
4月26日,為了更好的做好學生體育教學測試工作,研討學生體育測試中遇到的專業(yè)問題,港溝教育辦在港溝中心小學舉行了體育特色教研活動。
5、承辦歷城區(qū)科學評優(yōu)課
5月7日,歷城區(qū)科學評優(yōu)課在港溝中心小學舉行。彩石鎮(zhèn)和港溝教育辦的6位老師參加了本組的評優(yōu)課展示。
6、承辦歷城區(qū)小學品(生)社優(yōu)質(zhì)課評比活動
5月14日、15日,“歷城區(qū)小學品(生)社優(yōu)質(zhì)課評比洪二小片賽場”在港溝中心小學舉行,分別來自洪二小、洪三小、唐王、西營、董家、高而、港溝7個單位的11位優(yōu)秀教師展現(xiàn)了精彩的課例。
7、承辦教育辦第四屆師生風采展示活動
5月17日,港溝教育辦第四屆師生風采展示活動在港溝中心小學舉行。我校張芳華、王蕾老師指導的經(jīng)典誦讀《追月圓夢》,在首首熟悉的旋律中學生的誦讀讓我們在月色下遐想,讓我們在賞月中相思,讓我們在月亮之上放飛夢想。
8、承辦歷城區(qū)小學數(shù)學第五屆教師素質(zhì)大賽
6月6日——7日,歷城區(qū)小學數(shù)學第五屆教師素質(zhì)大賽分賽區(qū)課堂教學專場在濟南市歷城區(qū)港溝中心小學拉開帷幕,9名數(shù)學教師參加了本次比賽。
六、存在問題及構(gòu)想
教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在:
1、怎樣實現(xiàn)教研的實效性。教研是最基本的教學研討活動和提高教師專業(yè)素質(zhì)的方式。如何將教研活動做成有主題性、系列性的品牌研討需要以后的工作中踐行。
2、怎樣將課堂教學活動促進學校的特色學校建設。
學期教導處工作總結(jié) 篇23
一、指導思想:
以市局學區(qū)學校工作意見為指導,努力推進“高效教學推進、教育質(zhì)量評價、學校文化內(nèi)涵提升”等工程,著力打造“輕負擔、高質(zhì)量”的模式”思路,努力提高教學質(zhì)量,為教師的發(fā)展做好服務和引領(lǐng),努力打造一支有特色,有實力的師資隊伍,促進學校品味的全面提升。
二、工作思路:
新學期,教導處工作根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃與學校工作思路的要求。本學期,教導處工作是:圍繞一個中心,強化二項工作,落實二項改革,全面開創(chuàng)教育教學新局面。
圍繞一個中心:以“減負提質(zhì)”為中心。
強化二項工作:一加強教導處日常管理工作,努力做好備課、上課、月評等常規(guī)工作,使管理走向規(guī)范化、科學化,努力提高學校的教學管理水平,進一步提高課堂效率。二加強教研組建設,使各科教研活動開展豐富有效。三落實課堂模式改革,積極開展以“學練導”模式的課堂教學,努力提高教學質(zhì)量。四落實師資培訓改革,著重培訓“學練導”課堂模式與實踐,培養(yǎng)青年教師,確保教師隊伍有層次、穩(wěn)固提升教學水平。
三、主要工作措施:
(一)、一絲不茍落實常規(guī)管理,認認真真提高教學質(zhì)量。
積極扎實開展“高效教學推進、教育質(zhì)量評價、學校文化內(nèi)涵提升”等工程。繼續(xù)推進“減負提質(zhì)”改革實驗,建立學生課業(yè)負擔監(jiān)測、舉報、公告和問責制度,著力打造“輕負擔、高質(zhì)量”的模式。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃,堅持按課表上課,保質(zhì)保量上好每節(jié)課,杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機、體罰學生等現(xiàn)象,值日組長加強隨堂檢查。
2、加強教學常規(guī)檢查工作,加強對教學全過程的監(jiān)控,做到強化平時,重視期末。加強教師的業(yè)務學習、集體備課、交流研討,切實提高課堂教學質(zhì)量。要求做到“集體備課經(jīng)常化、個人備課具體化、課堂教學藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化”。
(1)嚴格巡課制度,督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,切實上好每一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問題,及時指出。
(2)嚴格備課管理。大力推進學練導課堂教學模式改革,解放教師的抄拉復制黏貼,學校本學期備課進行改革:教齡在5年以內(nèi)的(包括5年),備總課時1/2(學練導模式)的教案,教齡在6年以上15年以內(nèi)的(包括15年),備總課時1/3(學練導模式)的教案,教齡在15年以上的,備總課時1/4(學練導模式)的教案,其他的可電子稿,杜絕沒備課上課情況(白課的一月月評備課項0分)。教師每周上交一節(jié)完整的導學練教案(包括教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點、教材解讀、學情分析、教學過程、練習設計、課后反思),教導處認真做好每月教學月評與不定期檢查,并積極與績效掛鉤。
(3)嚴格上課管理。提倡認真鉆研教材,打造具有“學練導”特色的“高效課堂”,從學生角度設計出高效、自主的學習活動,保證精講訓練的針對性和有效性。構(gòu)建高效課堂要確保這四點:明確目標。提高效率。注重方法。課堂效果。
(4)嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效,嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生,作業(yè)批改要嚴格執(zhí)行的有關(guān)規(guī)定,要做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。(要做到精選、先做、批改、反饋)
3、加強學科教學管理,優(yōu)化課堂教學。在加強語數(shù)英學科教學的同時,關(guān)注一些薄弱學科的教學管理。針對部分學科在教學中存在的問題,特別是音樂、美術(shù)、體育學科教材重在手工制作、欣賞、游戲等課形,嚴禁采取放羊式教學,要提出有效措施,解決實際問題(特別是今年的體育課,沒有場地,體育老師要精心設計,確保學生上好每一節(jié)體育課)。
4、鼓勵教師在教學中制作和使用現(xiàn)代化教學手段,積極推動多媒體信息技術(shù)在課堂教學中的應用并在效果上加以提高。
5、繼續(xù)堅持聽課制度(教師每學期聽課不得少于15節(jié),學校領(lǐng)導、教研組長每學期聽課不得少于20節(jié)),加強隨堂聽課力度,領(lǐng)導要深入課堂。教導處也將從第三周開始進行隨堂課活動,了解掌握教師教學動態(tài)、學生的學習常態(tài),進行有效的指導,提高教師課堂教學效率和學生學習效果。
(二)、立足本校搞好教研活動,促進教學質(zhì)量的提高。
1、繼續(xù)開展校本教研活動,充分發(fā)揮教研組的職能作用。以教研組為單位,認真制訂教研活動計劃,確保每周開展一次教科研活動,盡量做到每人一學期至少開一節(jié)公開課,研究解決教學和科研工作中的實際問題,教研組長作好記錄。認真開展好課堂教學觀摩活動,每次的公開教學活動要結(jié)合學校教學實際,確定研究主題和研究重點,做好活動的總結(jié)以及資料的整理工作。
2、抓實抓好集體備課活動。教研組要根據(jù)新的課程安排,結(jié)合本組教學實際,確定研究主題,進行集體備課活動。活動時要認真組織,有過程記載、有資料積累、有活動總結(jié),做到制度化、日常化。
3、根據(jù)學校三年發(fā)展規(guī)劃,落實課題管理,積極做好課題管理工作(學練導課堂模式課題、教師專業(yè)發(fā)展課題、學校社團建設課題等)。做好新課題的申報工作,爭取做到每人有一個科研課題。繼續(xù)執(zhí)行瑞安市、溫州市級以上課題立項、研究、結(jié)題、論文、案例的獎勵制度外,對科研態(tài)度積極,科研成果顯著的老師在評優(yōu)、評先予以優(yōu)先考慮。
4、積極組織教師參加各級各類論文評比活動,促進教師的專業(yè)成長。
5、創(chuàng)新校本教研活動形式,發(fā)揮計算機網(wǎng)絡和遠程教育的優(yōu)勢,認真組織好教學沙龍,優(yōu)質(zhì)課教師精品課觀摩等活動。
(三)、探索模式,追求實效,提高質(zhì)量。
1、教學質(zhì)量
教育教學質(zhì)量是一個學校的生命線,是學校的生存之本,任何時候?qū)虒W質(zhì)量的管理都必須放在第一位。本學期教導處將重點做好以下幾項工作:
⑴、為貫徹課程標準,開足開齊上好規(guī)定的課程,加強規(guī)范課程管理,加強各科的課堂教學工作,采用隨堂聽課(每位教師每學期上隨堂課一節(jié))同步進行的形式,聽課與抽查相結(jié)合(備課、作業(yè)等),并將考核結(jié)果納入學期末量化成績。
⑵、繼續(xù)抓好質(zhì)量調(diào)研工作,搞好各年級期中過程性檢測工作,并且做好:⑴、一、二年級著重習慣培養(yǎng)。⑵三至五年級習慣與質(zhì)量同步進行。⑶六年級主要抓教學質(zhì)量。其中抓好六年級畢業(yè)班工作是重中之重,教導處將采取切實可行的措施,加大對六年級師生管理,抓好六年級期末檢測工作(準備在本學期對六年級進行月考制度),教導處與學科教師共同探討教學中存在的問題,積極尋求解決的辦法。力爭在六年級畢業(yè)檢測中取得好成績。
(3)、為了提高教學質(zhì)量學校決定抓各種達標。語文學科:一二年級抓生字詞語達標、三四年級片段寫作達標、五六年級作文寫作達標。數(shù)學學科:一二年級抓口算達標、三四五六年級抓計算與應用題達標。英語學科:單詞的認讀與書寫達標。科學學科:各單元知識達標。總之各學科均有達標,達標分數(shù)由學校定,達標獎金可能是300—500元。
通過各種達標促進素質(zhì)教育的不斷深化。
(4)、關(guān)注學生學習差異,做好學困生的輔導與轉(zhuǎn)化工作。每個班級要針對本學期出現(xiàn)的個別學困生,建立檔案,制定學困生轉(zhuǎn)化方案。要求廣大教師要關(guān)注學困生,耐心對學困生進行輔導與轉(zhuǎn)化工作,提高學困生的學習能力。語文、數(shù)學、英語等學科教師要堅持個別輔導,采取因人而異、因材施教的教學方法,使得每一個學生得到發(fā)展。完善教育質(zhì)量評價機制,制定利于學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、助于學習困難學生轉(zhuǎn)化的質(zhì)量監(jiān)測評價標準,建立教學質(zhì)量獎,
2、深化各種活動,讓每個學生學有所得。
繼續(xù)深化學校課程改革,扎實抓好綜合活動課、興趣活動課、班級讀書會及學生社團活動,全面提高學生綜合素質(zhì),以第二興趣活動課為重點,組織學生社團開展各項活動。加強韓潮文學社、廣播室、美術(shù)、舞蹈、田徑、籃球、乒乓球、科學實踐調(diào)查等社團小組的管理及各項活動的開展,盡量抓出幾個社團上得了臺面,出點成績,為培養(yǎng)我校合格加特長的學生打下扎實的基礎。努力創(chuàng)造條件,切實落實綜合實踐活動課程,打造符合我校發(fā)展的綜合實踐活動課。繼續(xù)開展班級讀書會活動,各年級列出每學期必讀的書的書目,完善必讀書目閱讀的檢查、考評制度。
(四)、改革優(yōu)化師資隊伍途徑,規(guī)劃教師的自我發(fā)展,努力提高教師素質(zhì)。
1、積極開展各類活動,幫助教師快速成長。
⑴、讀書活動日常化。一學期教師要主動地閱讀教育理論書籍名著2—3本,每本理論書籍名著要求有1000字以上的專題讀后感和20xx字以上的讀書摘記。讀后感和讀書摘記都記錄在《教師自我發(fā)展手冊》中。并把自己的學習心得用ppt形式,在教師會上交流。
⑵、繼續(xù)深入開展骨干教師培養(yǎng)工作,活動立足本校,延伸校外。A本學期重點是開展教師公開課和隨堂課活動(每人開課),把自己本學期最好的一節(jié)課展現(xiàn)給大家。同時進行聽、評課活動,除此之外,還將開展聽講座、外出學習等活動。B參加學區(qū)教學聯(lián)盟,促使我校教師更快更好發(fā)展。
2、規(guī)劃自己,不斷完善。
根據(jù)學校3年發(fā)展規(guī)劃,教師要根據(jù)自身的實際情況,制定相應的3年發(fā)展規(guī)劃、學年發(fā)展規(guī)劃、學期發(fā)展規(guī)劃,并在“十一個一”中,完成自己的規(guī)劃,不斷完善自我。(十個一包括)
(1)教師基本功三筆(期初、期中、期末各一張)。
(2)每學期聽課15節(jié),并有簡單的評課。
(3)每學期聽課主評1節(jié)課。
(4)每學期上1節(jié)公開課與一節(jié)隨堂課。(每個人都必須)
(5)每學期精讀1本教育專著(共讀一本書),完成10000字學習筆記,寫出有質(zhì)量的讀書心得,并在教師會上交流。
(6)每學期制作1件精品課件。
(7)每學期撰寫1篇論文(案例或教育敘事)。
(8)作校級經(jīng)驗介紹一次。
(9)每學期提交學科命題1份,并作分析。
(10)每月寫4—8篇博文。申報一個課題,并扎實開展課題研究。(40歲以上教師要達到40分,40歲以下的要達到60分。)
3、加強教師的理論學習,堅持寫教學反思。在反思中有教師成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓。反思是提高教師課堂教學能力和水平的一種途徑,我們要在學習中實踐,在實踐中反思,在反思中成長。要求每位教師寫教學反思或教后記或教學一得(40歲以下每月2篇,40歲以上的每月1篇,并發(fā)在博客上或讀書摘記上)教學反思每次月評必須超1/3。
4、組織教師參加各種業(yè)務培訓和學習,促進教師自身教育教學水平的不斷提高,從而不斷的提高教學質(zhì)量。創(chuàng)造一切條件,采用“走出去,請進來”的方式,組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動,博采眾長,拓寬教學思路。
總之,教學工作以“學生第一,學習第一。成功第一,成長第一”的辦學理念為中心,積極進取,努力提高教學質(zhì)量。
學期教導處工作總結(jié) 篇24
時光如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼一個學期又結(jié)束了。本學期我們教導處在市教研室、校長室的正確領(lǐng)導下,以“規(guī)范、有效、校本、特色”八字方針為指導,突出教育教學的中心地位,努力提高各年段教育教學質(zhì)量。以更新觀念為前提,以提高師資整體素質(zhì)為核心,以提高課堂教學效率為重點,深入教學一線,為教師、學生服務。以務實、創(chuàng)新的工作作風,加強教學和教學管理的研究,努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一學期來取得了令人滿意的成績。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。
一、規(guī)范教學管理
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。本學期,我校分級部管理開始試行,為此,我們教導處做展開了以下工作。
1、進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作。堅持進行每月一專題的教學“六認真”檢查。以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準備、課中教學、作業(yè)與輔導三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優(yōu)化教學內(nèi)容、精心設計教學活動方案三點。在本學期中,我們進行了年級組橫向檢查以及教研組縱向檢查相結(jié)合的雙向檢查。教導處成員、年級組長、教研組長對各位教師的備課、作業(yè)多次進行檢查,并及時反饋,面對面提出整改意見,不斷提高“六認真”工作的質(zhì)量。
2、加強教研組、年級備課組的建設。各教研組學期初制定教研計劃,根據(jù)計劃要求開展教研活動,本學期,根據(jù)市局精神,將“編制試題”作為教研活動的一個重要方面,教研組成員群策群力,研討并編制試卷,帶動青年教師鉆研教材,把握教材。備課組做到每進行一次集體備課,以老帶新,共同提高教學業(yè)務水平。集體備課要求分工到位,明確責任。要求每位教師潛心鉆研教材,研究教法學法,在初步定案的基礎上進行第一次試教,然后根據(jù)課堂上學生的反饋信息整理、修改教案,進行第二次備課、試教,一次又一次的“磨課”,發(fā)揮了集體的智慧和力量,使教學設計更趨合理,更能體現(xiàn)新課程理念。
二、提高教學質(zhì)量
教學質(zhì)量是學校的重點和中心工作,它是學校教育工作永恒的主題、主旨和主線。為此,我們教導處展開了以下工作。
1、實行“點課”制定。課堂教學的.優(yōu)劣直接影響著教學質(zhì)量的高低。因此,全體教師能立足課堂,深入研究,主動構(gòu)建具有自己特色的個性化教學模式,在課堂這一舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧;其次講究效率意識,創(chuàng)新意識,求真務實。此外,在課堂教學中努力實現(xiàn)“基礎化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。學校校長室、教導處根據(jù)教師的實際情況,確定了點課對象,并開展聽課、評課活動,促進課堂教學有效性的提高。
2、做好學困生的幫輔工作是提高教學質(zhì)量的又一舉措。平時,我們一如既往抓好此項工作,建立跟蹤檔案,積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對象明確,內(nèi)容落實,輔導到位,記載詳盡。
3、堅持學科教學質(zhì)量的調(diào)研測試。教導處在3月份,對一至六年級的語文、數(shù)學與四至六年級英語進行全面調(diào)研,4月份又對各年級的語文、數(shù)學、英語進行了期中質(zhì)量調(diào)測。并組織任課教師進行認真的閱卷分析。教導處人員分別針對各科的調(diào)測結(jié)果,分析課堂教學中存在的問題,提出整改的意見,5月份,教導處又對三、四年級學生的體育達標情況進行的抽查。使全體老師認識到:素質(zhì)教育要求學生各方面全面發(fā)展,不能放松學科教學的同時,學生其他各個方面素質(zhì)同時都要得到提高。
三、加強隊伍建設
師資隊伍素養(yǎng)的高低,直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量,關(guān)系到學校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此,構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊伍是我們工作的重中之重。
1、加強師德建設。嚴格執(zhí)行教師政治學習制度,切實把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設的要求上來,牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念,堅持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育。加強班主任隊伍建設,不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。
2、加強骨干隊伍建設。我們一方面引導教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗,反思自己的教學實踐,以便找到進取的最佳切入點,盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學上有特色的教師,創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學業(yè)務競技,積極搭建舞臺,促其盡快成長。本學期,開展了與市級骨干教師結(jié)對和本校骨干教師帶教活動,給青年教師創(chuàng)設提升的空間。
3、堅持以活動促發(fā)展。本學期結(jié)合市教育局開展了參與市局基本功比賽教師培訓活動,開展了說課、點評活動,有九位教師獲得市級優(yōu)勝。
4、加強對村小青年教師的培養(yǎng)。鼓勵他們參加業(yè)務方面學習培訓,平時多聽課,多溝通,多指導。并通過上匯報課、撰寫論文、檢查“六認真”工作等形式進行考核。
四、豐富各項活動
教育以人為本。為了進一步促進學生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好學生文化學習的同時,開辟第二課堂活動,本學期舉行了第二屆“金絲語”閱讀節(jié)。通過活動,激發(fā)學生的讀書熱情,提高學生的閱讀能力,擴大學生的知識視野,并創(chuàng)建了良好的校園文化,營造濃郁的書香氛圍,深入推進新教育實驗,推動素質(zhì)教育的發(fā)展。此外,還舉辦了第五屆“金手指”象棋節(jié),第五屆“金點子”科技節(jié)、第九屆“金年華”藝術(shù)節(jié)。促進了學生各個方面的提高。
成績的取得令人鼓舞,但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學期中,我們將繼續(xù)以新課程改革為契機,再接再厲!
學期教導處工作總結(jié) 篇25
一、指導思想
本學期教務工作以規(guī)范辦學行為,強化常規(guī)教學管理、大力推進素質(zhì)教育、提高教育教學質(zhì)量為中心,以服務教學、服務教師、服務學生為出發(fā)點,抓好教務常規(guī)工作,促進教務規(guī)范管理,全面落實素質(zhì)教育,努力把我校的教育教學工作推向一個新的臺階。
二、工作思路
深入學習各學科的《課程標準》,全面推動教育教學改革,打造一支業(yè)務精湛、師德高尚的教師隊伍,全面提高教育教學質(zhì)量。本學期切實針對教育局工作思路,緊緊圍繞學校工作目標,牢固樹立責任意識、質(zhì)量意識、課程意識、學習意識、創(chuàng)新意識,求真務實,在扎實抓好教師、學生、教育教學三大管理的基礎上,努力開拓教育教學新思路,創(chuàng)新教育教學新模式,營造教育教學發(fā)展新優(yōu)勢,全面完成教務處工作任務,進一步優(yōu)化教學質(zhì)量,進一步促進教師的專業(yè)化發(fā)展,全面推進我校的素質(zhì)教育向縱深方向發(fā)展。
三、工作目標
1、充分發(fā)揮教導處的教學工作指導職能,領(lǐng)導全體教師積極研究新課程標準,積極進行教育教學改革。
(1)、全體教師樹立以人為本的思想,通過各科教學使全體學生的能力、素質(zhì)及思想、態(tài)度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發(fā)展。
(2)、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發(fā)展。要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,注重學生獨立性、自主性的培養(yǎng)。
(3)、大力推進信息技術(shù)在教學過程中的應用,提高教師使用現(xiàn)代化教學設備的能力,優(yōu)化教學優(yōu)質(zhì)資源的使用。
2、切實提高教師的課堂教學水平,努力提高教育教學質(zhì)量。切實抓好學科教學管理,特別是語文、數(shù)學、英語學科的規(guī)范化管理,本學期各年級各科教學質(zhì)量要在上學年的基礎上再上一個新臺階。
3、狠抓教學常規(guī)的落實工作,以“六認真”要求為抓手,加強檢查、反饋、跟進措施,同時進一步做好教學檢查工作。
4、本學期繼續(xù)做好“同課異構(gòu)”校本教研活動。
四、工作重點
1、堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導與常規(guī)制度落實工作,調(diào)動教師的工作積極性。
2、積極探索實現(xiàn)“全面提高教學質(zhì)量”這一教學目標的有效途徑。
3、搞好教師培訓,提高教師素質(zhì)。
4、結(jié)合實際,開展多種學科活動,促進學生綜合素質(zhì)提高。
五、主要工作
1、嚴格執(zhí)行課程計劃。要開齊、開足、教好每一門課程,不得隨意增減。
2、加強學籍管理。認真核實學生名冊,組織班主任認真填寫學生信息采集表。嚴格遵照上級部門的要求完成信息的錄入工作并按時上傳。嚴格按規(guī)定履行學生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學、更名、畢業(yè)等手續(xù)。
3、強化教學秩序。本期將按照教學常規(guī)管理制度的要求,不定時檢查全校課堂教學的基本情況,旨在杜絕以下
現(xiàn)象的發(fā)生:①無故缺勤、遲到、早退而造成課堂內(nèi)無教師現(xiàn)象。②上課不作為現(xiàn)象。包括課堂教學無組織,室內(nèi)課任憑吵鬧,室外課任憑追打。③上課期間使用通訊工具或會客現(xiàn)象。④私自調(diào)課。
4、加強聽推門課。本學期,教務處將繼續(xù)聽推門課,督促教師重視并切實落實好平時的課堂教學,且把新課程的理念滲透在平時的教學中,使學生有更大的收益。
5、規(guī)范請假程序。教師和教輔人員請假,須提前告知,以便教務處有調(diào)配人員的時間余地。經(jīng)同意后,還須履行好請假手續(xù),方可離校(因特殊情況不能事先填寫請假條的,事后應補辦)。
6、加強常規(guī)考核。以教學工作管理制度為標準,對教學的常規(guī)工作進行考核,對考核結(jié)果將及時通報。
7、加強對音、體、美學科的教學管理,積極開展豐富多彩的大課間體育活動。音樂、美術(shù)課要認真上好,認真貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》。做好體育教學工作,上好每一節(jié)體育課,講授體育健康知識,全面提高學生身體素質(zhì)。
8、加強對教學工作的檢查與評價,本學期教導處將采用平時抽查和期末總查的形式,對每位教師的教學工作進行全面評估。各科教師要著力抓好補差工作,不使任何一個學生掉隊。
學期教導處工作總結(jié) 篇26
20xx學年的第一學期是不平凡的一學期,在這一學期內(nèi),我們在委托管理的機制下又輸入了組團發(fā)展的新鮮血液,學校教導處作為教學管理的一線部門,在種種機遇和挑戰(zhàn)面前,圍繞教育局、教師進修學院和學校教學工作的要求,以提高課堂教學效益為核心,以課程改革為中心,以改進課堂教學為抓手,以畢業(yè)班工作為重點,加強教學研究,深化教學改革,提升教師隊伍基本素養(yǎng),努力提高教學質(zhì)量。
一、常規(guī)工作 制度管理重規(guī)范
常言說,沒有規(guī)矩不成方圓,用人管人,不如用制度約束人。本學期,在原有教學管理制度的基礎上進行了進一步的完善和修訂。
進一步規(guī)范考務制度,建立了階段性質(zhì)量質(zhì)量分析制度。為了強化責任意識,本學期教導處實行了考務工作流程制:命題、審核、檢測、閱卷、輸分、分析、反思、表彰、資料匯總。無論是階段性測試、考察科目測試、期中期末考試、會考等,均嚴格按照本工作流程行事,意在進一步強化責任意識,同時為了加強檢測的針對性和矯正性,教導處修改了校以往的質(zhì)量分析表,在多次檢測中,嘗試了多角度分析:如卷面、答題、教與學、措施與目標等;體現(xiàn)了多維度參與:學校行政、教研組、年級組、教研員、搭班老師。
完善了期中(末)行政聽課反饋制度、教學常規(guī)檢查制度、聽評課制度。為強化教學工作的中心地位,加強教學過程的質(zhì)量管理,同時,也為了促進學校行政管理人員樹立為教學服務的意識、深入課堂了解教學情況,督促指導教學工作,建立了多種聽課制度,聽課形式為隨堂聽課,聽教師的常態(tài)課,也有針對性地跟蹤聽課。要求行政人員對相應學科課程標準及課堂教學評價熟悉,重點聽學校青年教師和薄弱班級、薄弱學科的課。了解和掌握教師講課與學生聽課的基本情況;教師、學生對教學和教學管理工作的意見和要求;有關(guān)教學和教學管理、教學后勤工作中的其它問題,針對聽課中發(fā)現(xiàn)的問題,及時與授課教師交流,并提出改進教學的合理建議,以達到不斷促進教師提高教學水平的目的。
二、重點工作 層次推進求實績
畢業(yè)班教學工作是學校工作的重中之重,因此教導處堅持每月召開一次初三教學工作研討會議,討論研究初三畢業(yè)工作,不斷鼓勁動員,本著初三工作的重要性形成一股勁,奮發(fā)向上。要求各位老師認真研究中考方向、形勢,制訂好教學計劃、復習計劃,提出合理、可行,有效的中考復習模式和方法。做好班級現(xiàn)狀分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因。尋找對策,確定學科偏差學生,找到學科潛力生,幫助初三學生平衡發(fā)展。教導處還主動請纓,邀請學科專家對我校初三進行教學整體視導活動,得到了教師進修學院的大力支持和幫助,在學期末的統(tǒng)考統(tǒng)閱中呂巷中學不負眾望終于有所進步。
加強教研組、備課組建設。在教研組和備課組建設方面,主要強調(diào)了教案的規(guī)范性檢查,充分利用專家資源,進一步關(guān)注了課堂教學的有效性,備課組和教研組利用教研活動切磋了命題的針對性, 探索了質(zhì)量分析的矯正性等。政史地教研組還圍繞一節(jié)課的導入開展了專題有效研討活動
三、主題活動 扎實有效顯成效
本學期的公開課活動有主題,有特色,分別開展了三類教師的展示課、青年教師的評優(yōu)課、新進教師的亮相課、職初教師的推門課。比如:高級教師、支教教師、骨干教師三類教師的展示課活動活動歷時三周(第七、八、九周),共有15位教師開課,涉及語、數(shù)、英、物、化、政治、班會多門學科。開課教師精心準備,努力展現(xiàn)自己的教學風采,各教研組在組長的組織下,全員參與聽課、評課活動,本次活動累計開課15節(jié),聽課267節(jié),取得了較好的示范、研討效果。 15位教師為我們呈現(xiàn)了豐富多彩的課堂。語文課堂:教學設計新穎,情感豐富,關(guān)注學生,關(guān)注文本,讓學生在感悟體驗中感受語文的魅力。數(shù)學課堂:知識產(chǎn)生充分自然,例題編排精挑細選,舉一反三,充分關(guān)注學生數(shù)學思想的滲透和數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)。英語課堂:精心預設,學生活動豐富多彩,知識點落實扎實有效。化學課堂:生動有趣,知識與生活緊密聯(lián)系,師生互動愉悅、有效。三類教師公開課活動,為我們的課堂教學注入了生機,為我們的教學研討提供了案例。期中考試后第十二周我們還將在全校進行青年教師的評優(yōu)活動,到時希望各位教師積極參與聽課活動。
這些主題活動的開展,真正體現(xiàn)了教師聚焦課堂,但功在課外。
本學期還有一項主題活動:作業(yè)改進推進工作。為了進一步落實《市教育委員會關(guān)于進一步規(guī)范中小學課程教學工作深入實施素質(zhì)教育的'若干意見》和《關(guān)于進一步加強我區(qū)中小學作業(yè)改進工作的若干意見》文件精神,充分發(fā)揮作業(yè)對教學的促進作用,提高教學有效性,結(jié)合我校實際,教導處制定學校作業(yè)改進推進工作實施方案。
召開了工作研討會和推進會,加強了組織領(lǐng)導,建立了激勵機制,各教研組在此基礎上也制定了本教研組的作業(yè)改進細則,在此項工作推進過程中加以有效落實,立足抓準知識點和訓練點,突出知識間的相互聯(lián)系,注重知識的系統(tǒng)性和規(guī)律性,加強對不同層次的學生的研究,強化分層作業(yè),強化學生對新知識的鞏固、遷移和運用,體現(xiàn)真正落實作業(yè)研究“輕負擔、高效率”的功效。
四 、課程建設 推陳出新添新彩
根據(jù)上海市20xx學年度初中課程計劃的要求,結(jié)合學校的辦學需求與學生實際,制定本學年的學校課程計劃,落實“以學生發(fā)展為本””的課程理念,構(gòu)建富有地域特色的、適應學生發(fā)展內(nèi)在需要的,有一定時代特征的初中課程體系。如為實施分層教學,提升教學的有效性,對語文等學科實行校本課時拓展;又如,為體現(xiàn)學校辦學理念、弘揚民族文化,在七年級設置女子舞龍?zhí)卦O拓展課程等等
我校是科技特色學校,本學期再次開展低碳生活校園行系列活動,拓展活動中開展科普知識宣傳、科技知識傳授、學生調(diào)查活動,利用學校櫥窗開展科普圖片展覽;利用各班黑板報、利用學校廣播普及科學知識等,與區(qū)、鎮(zhèn)科協(xié)合作,多渠道、多形式地在師生中倡導熱愛科學、崇尚科學、追求真理的精神。在師生中開展學校科普征文賽,組織開展相關(guān)小制作、太陽能、機器人大賽、船模等項目的比賽。
倡導探究性學習已成為學校教育及其課程改革的主要內(nèi)容,分年級設立了探究性課程,預備年級以《我愛我家》為探究主題,從我家姓氏由來、我家的家譜、我家的生活變遷、夸夸我的父輩們等內(nèi)容進行探究活動;初一年級則以《我愛我校》為主題,分別開展了校史探究、校園低碳行為等探究活動;初二年級以《我愛家鄉(xiāng)》為主題,以家鄉(xiāng)古樹古橋的現(xiàn)狀調(diào)查、家鄉(xiāng)的歷史文化名人等作為探究內(nèi)容,在老師的指導下,學生各小組都完成了階段性探究任務。
五、組團共建 聯(lián)合教研謀發(fā)展
我校與中學共同舉行了四次聯(lián)合活動。其中兩次在舉行。
初三數(shù)學聯(lián)合教研活動中,兩校老師一起聽了我校初三年級唐老師所開的一堂《二次函數(shù)復習課》,課后又一起集中進行了相關(guān)的教學研討。在研討過程中,各位老師各抒己見,形成了濃厚的探討氛圍。之后又針對我校四位青年教師為本次二次函數(shù)復習課所設計的教案和復習卷進行了探討。
初三化學聯(lián)合教研活動有兩校化學老師和全區(qū)0-3年的青年化學教師。采取的是同課異構(gòu)研討形式 。中學的資深教師夏老師和新教師杜老師分別送上的兩堂的《碳的同素異形體》新授課。夏老師精心設計的小實驗即吸引了學生的注意力,又巧妙的和知識點糅合起來,尤其是課中的一段視頻,使整個教學過程升華。也給予這位新教師很多中肯的意見。
在我校舉行的青年教師評優(yōu)課活動,本著公開、公平、公正的原則,特邀了蒙山中學、田林三中的專家教師擔任評委,在評優(yōu)活動中,特別設立了答辯環(huán)節(jié),讓我們的青年教師和專家面對面溝通交流。
每一次聯(lián)合教研活動為我們每一位教師,尤其是青年教師搭建了一個很好的學習、交流的平臺。青年教師都表示通過這次活動,學到了很多,對于自己的今后的教學有很大的幫助。
學期教導處工作總結(jié) 篇27
堅持以《江蘇省中小學管理規(guī)范》為落腳點,緊緊圍繞《義務教育學校管理標準》,嚴格教學常規(guī)管理,以教學質(zhì)量管理為中心,以教研組和備課組建設為切入口,以新課程標準理念為導向,以課改促進月為契機。通過目標管理,凝神聚力,強化質(zhì)量管理,提升辦學水平,引領(lǐng)教師在教學中研究,在研究中提升。認真總結(jié)課改經(jīng)驗,鞏固、提升課改成果,把新課程理念切實轉(zhuǎn)化為教師的教學行為。在校長室的領(lǐng)導、其他科室的協(xié)助、全體教職員工的支持配合下,圍繞學期計劃,完成了本學期工作。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
一、主要工作與成績
1、做好期始工作。暑假末期,我們教導處已經(jīng)開始了緊張的準備工作。從教師的課務調(diào)整到處理學生的轉(zhuǎn)進轉(zhuǎn)出,從召開教研組長會議,共同商定本學期的教研組活動,制定好學校教學工作計劃、教研組工作計劃,到教研活動和集體備課等都做了周密安排。
2、做好常規(guī)工作。開全課程,開足課時,嚴格執(zhí)行課程計劃,保證全部課程,特別是音體美及綜合實踐活動等課程的落實和質(zhì)量的提高,將“體藝2+1”和 “陽光體育1小時”納入正常的教學管理軌道。課程管理網(wǎng)絡健全,校領(lǐng)導堅持每日兩次巡課檢查,對師生進行無縫隙管理。
以《江蘇省中小學管理規(guī)范》為準則,嚴格進行月月清平時工作檢查,把檢查教師的備課、上課、作業(yè)輔導作為中心工作來抓。除隨機推門聽課外,還積極參與師徒結(jié)對、校內(nèi)公開課等多種形式的聽課活動,有聽必“評”,有聽必“查”。作業(yè)布置規(guī)范合理,全收全改,精批細致,做到不錯批、不漏批,學生作業(yè)正確規(guī)范、整潔美觀。對作業(yè)存在的問題詳細記錄,及時糾正。輔導學生講方法,重實效。將課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合,集體輔導、個人輔導相結(jié)合,有計劃、有步驟地提高學生的整體素質(zhì)。
10月20—21日,市局督導組對陳堡中心小學進行了素質(zhì)教育督導評估,期間,通過聽取校長匯報、召開教師座談會、進行學生問卷調(diào)查、隨堂聽課、觀摩大課間活動和學生社團活動、檢查各功能教室使用情況、查閱檔案資料等方式,對該校進行了全面地督導評估,給予充分肯定。督導組隨機抽聽11節(jié)課,其中優(yōu)秀課8節(jié),良好課3節(jié),優(yōu)課率73。
發(fā)展學生素養(yǎng),積極舉辦作文、書法、演講、體育等競賽活動。每學期分期中、期末兩次對學生進行綜合素質(zhì)評價。關(guān)注學生學業(yè)水平,間周對學生的學科學業(yè)進行抽測,及時批閱、統(tǒng)計、分析,為合格率的大幅度提升奠定基礎。組織近400名學生參加書法等級考試,促進了學生書寫水平的提高。抓“學生綜合素質(zhì)”考核工作,組織教師分期中、期末對所有學生進行兩次素質(zhì)考核,尤其是期末前的考場,嚴格按照市局相關(guān)要求,力求規(guī)范、實在、到位,從整體檢查情況來看,效果較好;抓綜合實踐開展工作,從學期始的課程計劃到過程性的實施,步步落實,組織教師參加綜合實踐活動成果評比。抓學科質(zhì)量抽測,間周進行語數(shù)英等學科的質(zhì)量抽測,及時進行成績統(tǒng)計與質(zhì)量分析,及時調(diào)整教育教學思路。
3、做好教研工作。學期初,我校首先進行聽課調(diào)研,尤其是組織相關(guān)老師頻繁出入今年剛分配的教師的課堂。組織校級公開教學活動,學科涉及語數(shù)英、音體美、綜合等;多次組織教師到蘇州、泰州、泰興等外地聽課,并及時參與評課交流,從而提高了教師自身的'業(yè)務水平;組織全員教師參加讀書活動,要求教師每學期精讀、泛讀各一本教育論著,及時摘抄,定期撰寫讀后感;組織教師學生撰寫各類論文,積極投稿、參評,張麗莉等多名教師在“行知杯”“師陶杯”論文大賽中獲獎。全體教師在學習、實踐、反思中健康成長。
4、做好“名師工程”和“青藍工程”工作。協(xié)同校長室、教科室繼續(xù)狠抓名師工程建設,本學期對工作未滿3年的教師提具體要求,每位老師安排一名骨干教師跟蹤,要求每周展開互聽課活動不少于一次,指導青年教師備課、上課,要求青年教師積極撰寫課堂教學反思及學習筆記。組織張麗娟、趙安琪參加13年級段青年教師基本功大賽,所有教師在青年教師在學習和實踐中得到發(fā)展。
二、存在問題
1、近年來,隨著年輕教師的不斷充實,教師的年齡結(jié)構(gòu)趨向合理,教師隊伍充滿朝氣和活力。但如何讓青年教師盡快成長?如何讓老年教師適應當前教改,滿足課程開設的需求?這是學校近期乃至長期需要關(guān)注的一個課題。
2、教師備課求新求精不夠,集體備課活動效果欠佳。
三、今后打算
精心組織教研活動,在集體備課、聽評課上花大力氣,加強研究。在繼續(xù)加大青年教師培養(yǎng)力度的同時,關(guān)注老年教師,采取一切辦法,幫助他們接受新的教育理念,更新教育教學行為,培青促老,以優(yōu)帶老,全面提高教師的整體素質(zhì),更好地為教育教學服務。
學期教導處工作總結(jié) 篇28
一學期以來,在各級教育主管部門和學校的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下,我們緊緊圍繞學校中心工作,以提高教育教學質(zhì)量為核心,以提升教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵,以課程改革為重心,以解決課堂教學問題為突破口,加大了教學過程的監(jiān)控和管理力度,努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,積極推動學校素質(zhì)教育的可持續(xù)性發(fā)展,全面優(yōu)化學校教育教學管理,進一步提升我校整體辦學水平。現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下。
一、加強教學管理,抓好教學工作
(一)落實常規(guī)要求,提高教學效率。
與上學期相比,本學期的教學任務更加繁重,時間也更緊迫。在上學期適應教學改革要求,全面落實素質(zhì)教育要求的基礎上,本學期我們突出抓了備課、上課環(huán)節(jié),重點是突出效率,強調(diào)效果,向高效課堂要質(zhì)量。①抓備課,備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提,也是打造高效課堂的必然要求。在備課中,我們要求教師改變傳統(tǒng)的教育理念,依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率。本學期各科繼續(xù)進行集體備課,并及時做好教后反思。本學期教導處對本校教師的備課檢查了三次,著重對教師的教案設計和實用性進行檢查,多數(shù)教師的備課體現(xiàn)了實用性和特色化,教案書寫規(guī)范,教后反思詳細,課堂教學環(huán)節(jié)設計完整。②抓上課,上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)采用推門聽課和教研組組織聽課活動,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,抓好課堂效率的提高。另外本學期還重點抓了作業(yè)布置與批改這一環(huán)節(jié),強調(diào)了作業(yè)的實效性和針對性,避免了亂布置作業(yè)和大量重復性作業(yè)的出現(xiàn)。
(二)、抓教學研究,促進課改不斷深入。
本學期,我們結(jié)合區(qū)教研室進行新課程教學達標驗收和創(chuàng)建省級教學示范學校活動,開展了以教研組為單位的聽評課活動。結(jié)合外校經(jīng)驗,嘗試進行課堂教學模式的探索,力求創(chuàng)造出符合學校實際,有我校特色的高效課堂教學模式,以進一步適應課改要求,推進課堂教學改革,讓學生學得明白,學的輕松,學得扎實。
(三)、抓好學生的學習
1、本學期我們繼續(xù)重點抓好學生的自主學習效率,堅持值班教師巡視制度,保證了良好的自習紀律,促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。
2、本學期我們繼續(xù)堅持抓好培優(yōu)輔差工作,任課教師抓兩頭促中間,提高了各科成績的合格率,保證了最好的學習效果。
二、加強業(yè)務指導,提高教師水平。
(一)、加強業(yè)務學習,提高理論水平。
在學期初我們就統(tǒng)一印制下發(fā)了本學期的業(yè)務學習計劃和要求,采取集中學習和個人自學相結(jié)合的方式堅持業(yè)務學習,并與教師繼續(xù)教育結(jié)合起來,提高了教師學習的自覺性。在進行廣泛理論學習的基礎上,老師們還努力嘗試把所學到的理論知識應用到實際教學中,用先進的、科學的教育教學理論來指導自己的教學實踐,也更好的領(lǐng)悟了新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變了教師的教育教學思想,鞏固強化了對已有理念的領(lǐng)悟。
(二)、增進交流,學習提高
1、本學期組織部分學科教師參加了區(qū)教育局組織的學科研討活動和畢業(yè)班教學研討活動,通過聆聽專家報告和觀摩研討課,使任課教師對新課改有了更深的了解,對下一步的教學具有更好的指導意義。
2、盡最大努力爭取機會外出聽課學習,本學期組織了教師去濟南、泰安、青島等地聽課學習,回校后認真撰寫學習反思并匯報交流或出示匯報課,以點帶面,共同進步。
(三)通過豐富的校本教研活動提高教師整體水平。
本學期開展了一些教學教研活動:新課程達標模擬聽課活動;骨干教師出示示范課;校校行教師公開課;創(chuàng)建省級教學示范學校公開課等等。每次活動都有討論,有記載,有評價,有總結(jié)。這些教學教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學有所得,研有所樂。為促進青年教師更快更好的成長,本學期組織參加了區(qū)新課程教學達標,論文評選、電化教學能手評選、錄像優(yōu)質(zhì)課評選等活動,有多名教師獲獎,通過這些活動提高了青年教師的專業(yè)技能。
(四)通過教師成長檔案記錄教師的成長足跡,提高教師專業(yè)成長的自覺性。
在上學期初步建立教師成長檔案的基礎上,本學期重點進行了充實和完善。補充了新的內(nèi)容,增加了記錄項目,與教師繼續(xù)教育進行了整合,將學生評價和家長評價計入教師成長檔案,提高了教師專業(yè)成長的自覺性。
三、做好了其他一些工作。
1、抓好畢業(yè)班工作。組織了兩次集中測試和三次成績分析,召開了三次教師協(xié)調(diào)會,順利組織完成了初四特長生考試、中考報名、中專報名、體育測試、文化課考試、信息技術(shù)考試、中專志愿填報等,協(xié)助高中學校完成了通知書發(fā)放和三限生志愿填報,保證了今年中考的優(yōu)異成績。
2、順利完成了省級教學示范學校的創(chuàng)建,順利通過了省級教育專項督導。面對重重困難,我們盡心竭力,精心準備,反反復復歷經(jīng)半年時間,其中檔案幾經(jīng)變化,終于順利完成了省級教學示范學校的創(chuàng)建,順利通過了省級教育專項督導。
3、組織好了期中評價測試、期末評價測試和閱卷工作。
每次考試前我們都精心準備,從命題、監(jiān)考到閱卷,每個環(huán)節(jié)都做到嚴絲合縫,保證不出任何紕漏。保證了學生成績的`真實有效。通過協(xié)調(diào)會、校會等形式加強對學生學習的管理,保證了學生成績的大面積提高。
4、結(jié)合上級要求,重新整理組檔,健全了省級學籍管理系統(tǒng),規(guī)范了學籍管理
5、組織安排了學生綜合素質(zhì)評價的填寫工作。首先對學籍系統(tǒng)進行了導出,對各班班主任進行了培訓,提出了相關(guān)要求,目前已進入?yún)R總上報階段。
回顧一學期來的工作,感到千頭萬緒,繁瑣、應急性的工作占據(jù)了很大精力,有時感到力不從心,疲于應付,一些工作還不能讓同志們滿意。但是教學工作的榮耀地位是不容改變的。下學期我們將更加努力,爭取在校本教研等方面取得大的突破,爭取更好的工作成績。
學期教導處工作總結(jié) 篇29
本學期立足我校教育發(fā)展的實際,以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標,以課程改革為中心,以課堂教學為重點,深入開展教學研究,樹立“以學生發(fā)展為本”的教育思想,不斷更新教學觀念,改變教師的教學行為和學生的學習方式,全面提高教學質(zhì)量。
一、常規(guī)管理
教學常規(guī)管理是學校教學工作的基礎與保證,,學校對常規(guī)工作緊抓不放。開學伊始,教導處就組織教師學習了教體局的相關(guān)文件,學校根據(jù)文件精神對教師的備課、上課、作業(yè)、輔導作了詳細和明確的要求。為使工作落到實處,教導處組織備課組長交叉檢查教師的備課、作業(yè)、聽課等情況,及時督促教師按要求做好教學常規(guī)。
二、校本教研
1.認真落實學校“三項”學習制度。即業(yè)務學習、備課組學習和課題組學習。
2.公開教學和集體備課
4月3日和4月4日,學校進行了全校性的公開教學,共有14名教師參加了語文、數(shù)學、英語和綜合科目的公開教學。上公開課之前,備課組選定教學內(nèi)容進行集體備課,充分發(fā)揮團隊的作用,集思廣益。上完課之后全體成員評課、議課、反思,公開教學和集體備課促進授課教師及全體老師的共同提高。
3.開展校際教學研討交流
6月11日和12日,上海市廣中路小學受邀到我校進行教學教研交流。廣中路小學和我校的六位老師分別上了語文、數(shù)學、英語交流課,兩校的老師就教學方法、教學心得暢所欲言。廣中路小學路的副校長做的《綠潤心靈——廣中路小學國際生態(tài)學校創(chuàng)建紀實》的講座和鄧淑敏老師執(zhí)教的繪本閱讀課《團圓》給我們帶來了最前沿、最先進的教學理念,令人耳目一新。
4.6月上旬,我校順利通過了了義務教育均衡發(fā)展的省級級驗收。
三、教師培訓
1.開展小課題研究
為了讓每周的教師業(yè)務學習落到實處,本學期教導處開展了小課題研究,小課題研究突出一個“小”字,針對教師在教學過程中遇到的問題進行研究,找出解決問題的辦法,提高教師素質(zhì)。從十一周開始對小課題的研究進行展示,六個年級的語文、數(shù)學備課組就本組的小課題研究進行匯報。12個課題研究小組采用小組長匯報、學生表演、板報展示等形式展示在研究中取得的成績,共同探討下一步研究的方向。
2.舉行第七屆“石榴花開”誦讀會
5月25日我校第七屆“石榴花開”誦讀會隆重舉行,同學們在誦讀會上或吟誦唐詩宋詞、或朗讀名篇、或情境表演。在誦讀會期間里學校開展了一系列的讀書交流活動,一是教師主題閱讀讀書交流,而是學生書簽、讀書卡制作。
3.教師外出學習、培訓
我校除了積極做好上級布置的外出學習任務之外,還多形式、多渠道創(chuàng)造教師學習的機會,如貴陽的班主任培訓、杭州的“千課萬人”深圳的“新語文主題閱讀”等,到今天為止,我校到外地學習的老師有72人次,外出學習極大地開闊了教師的眼界,更新了教育理念,促進了教師業(yè)務能力和教學水平的提高。
學期教導處工作總結(jié) 篇30
一學期來,繼續(xù)按照“狠抓常規(guī),突出科研,彰顯特色,內(nèi)強素質(zhì),外樹形象”的工作思路,認真貫徹落實縣教育局有關(guān)會議、文件精神,以深化常規(guī)管理為重點,以提升教師課堂教學能力為核心,以提高教師專業(yè)化水平和教學質(zhì)量為目標,深化課程改革,夯實校本教研,優(yōu)化課堂教學,進一步提高管理實效,全面提高教育教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù)、有效發(fā)展。深化課堂教學改革,開拓進取。教學工作順利開展,教學質(zhì)量穩(wěn)步提高,取得了一定的成績。
一、常規(guī)管理規(guī)范合理。
學校工作抓得實,常規(guī)工作才會規(guī)范化,一學年來,我們以中心校要求為學校常規(guī)工作作為準繩,有重點地抓好常規(guī)工作。加強教研組的建設。
1. 抓教研組長的學習。定期召集組長理論學習、聽課、評課;賦于組長責任,讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動,提高每一位教師的素質(zhì)。
2. 抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實做好本職工作,并在每月組織了全面的常規(guī)檢查。
3.做好課堂教學評估。協(xié)同教師就如何 “提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期,校領(lǐng)導到課堂聽課均在20節(jié)以上。
4. 做好教學質(zhì)量評估工作。教導處認真做好后進生的期中、期末試卷分析工作,并建立完備的后進生檔案,以點帶面,抓全校的質(zhì)量的提高。
通過努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學中都能以發(fā)揮學生的主體作用、培養(yǎng)學生的學習能力為中心,課堂教學改革又邁出了新的一步。
二、教研科研工作。
1、教研工作。
在教研組的具體組織下,對教師進行業(yè)務培訓,開展專題研討,堅持上好教研課、優(yōu)質(zhì)課。共上語文教研課節(jié)4,數(shù)學4節(jié)。
2、課題研究工作。
(1)加強課題相關(guān)知識的培訓。
(2)加強課題研究的過程管理。
(3)認真組織教師制定新的課題方案。
三、教師隊伍建設。
1、抓教師的培養(yǎng),促教師教學水平的整體提高。加強校內(nèi)教師教研及培訓的管理,加強隊伍建設,教師的教育教學水平有了較大提高。
2、認真搞好教材培訓。期初均組織教師參加了各級組織的教材培訓。
3、認真撰寫各項工作計劃和總結(jié)。讓教師做到了期初有計劃,期終有總結(jié)分析,做到了教學工作不打無準備之戰(zhàn)。
4、狠抓“六認真”的落實。教導處定期和不定時地抽查教師的“六認真”,發(fā)現(xiàn)問題,及時向教師提出,并當在面交換意見,切實將六認真工作落到了實處。
5、向課堂40分鐘要質(zhì)量。加大了隨堂課的聽取。要求行政每周聽一節(jié)分管班級教師的隨堂課。
6、鼓勵教師撰寫論文。本期鼓勵教師積極撰寫了各級各類論文。
7、鼓勵年輕教師自修,提高學歷水平。
8、強化教師基本功培訓。
9、認真組織教師參加各級組織的各項活動。積極推選教師參加上級組織的各類競賽活動,并取得了優(yōu)異的成績:
10、認真組織了期中檢測、分析,并積極探討如何在后半期提高教育教學質(zhì)量。根據(jù)考試情況,認真組織了兩次摸底考試,考試完后及時組織教師對考試結(jié)果進行分析,并確定下一步完善措施。
11、狠抓了畢業(yè)班工作,召開了畢業(yè)班教師會、學生會、家長會和后進生專題會。
12、認真落實了遠程教育工作。
13、認真落實畢業(yè)班和普通班教學視導工作。
14、認真抓好骨干教師的示范、輻射工作,骨干教師聯(lián)系青年教師。
四、教學質(zhì)量穩(wěn)步前進。
學校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學生為目標。我校教科研工作所取得好成績,其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務。為提高學校的質(zhì)量:在校長的直接領(lǐng)導下,我們建立了教學質(zhì)量獎勵制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動,經(jīng)常性地開展學生競賽,促學校質(zhì)量的提高。一學期來,我校教師樂教苦教、學生愛學好學學校質(zhì)量提高較快。
五、學生輕負擔、全面發(fā)展。
創(chuàng)造性的人才觀,需要我們在創(chuàng)新性和開拓性上下功夫,重視讓學生有足夠的自我支配時間發(fā)展自身的興趣愛好,形成自己的能力和特長,就是我們所想的,也就是我們所做的。
1.組織各類比賽,豐富學生的課余生活。本學期,我們配合學校組織了達標運動會、書畫比賽等形式多樣的活動。這樣,學生的課余生活豐富了,更又是提高了學生的素質(zhì)。
2.第二課堂全面開花。各種興趣小組管理規(guī)范,教師認真負責。取得了喜人的成績。一學期來,我校的教學工作獲得長足的進步,相信今后,在校長室的正確領(lǐng)導下,通過全校教師的共同努力,我校的教學工作一定會大踏步向前!
篇2
本學期,教導處在學區(qū)和校長的正確領(lǐng)導下,全面落實素質(zhì)教育,以精細管理促教學質(zhì)量為主題,以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度,全面提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時通過光盤播放和專題講座等途徑,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2.積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內(nèi)外研討課。本期,組織全體青年教師參加學區(qū)組織的教學評賽,并選派4名優(yōu)勝者參加西片區(qū)教學評賽復賽。
(2)努力開展教學研討會。本期教導處組織了5次專題研討和5次專題培訓,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學校領(lǐng)導深入課堂聽課,教師互相聽課。班子成員及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。平均每人聽課達到15節(jié)以上。
3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理,全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1.抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用班子成員包抓和隨機推門聽課制度,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導處本期組織對各科的作業(yè)教案集中檢查四次,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,達到提高自身教學水平的目的。
2.加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來,學校提高對畢業(yè)班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。本學期召開了2次畢業(yè)班老師會議,一次畢業(yè)班家長會,從思想上讓提高學生的認識,引導學生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系,增強了學校的教育合力。
3.加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學期一開學,根據(jù)上學期末的統(tǒng)考成績,進行了薄弱學科診斷和剖析,召開專門會議幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。
四、存在問題及構(gòu)想
教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為龍門中心小學,為龍門的人民譜寫教育新篇章!
學期教導處工作總結(jié) 篇31
本學期,教導處在校長室的正確領(lǐng)導下,貫徹縣教研室工作計劃,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質(zhì)量為目的,加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規(guī)教學管理力度,全面提高教學質(zhì)量,實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習,努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習,能有效提高教師的專業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關(guān)教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯(lián)合邀請市教科室領(lǐng)導來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2、積極開展教研活動。
(1)、積極組織參加校內(nèi)外研討課。第3周我校部分老師一起到縣城參加了培訓,大大提高了各教師對上課與評課的認識。第十周又組織了我校全體語文、數(shù)學教師參加了縣教研室組織的優(yōu)質(zhì)課評選活動。在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結(jié)上,我們教導處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。
(2)、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會,由教導處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數(shù)百分數(shù)應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)、學校領(lǐng)導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的'問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理,全面提高教學質(zhì)量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:
1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。尤其是縣教研室5月8日來我校進行教學調(diào)研后,對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和建議,我們馬上制定了整改意見,并馬上在教學工作中加以落實。
(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結(jié),如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習慣也不是很好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業(yè)量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。
2、加強畢業(yè)班的教學管理力度。
3、加強質(zhì)量監(jiān)控的力度。本學期一開學,教導處就對部分年級進行了摸底性的質(zhì)量抽測,根據(jù)抽測中發(fā)現(xiàn)的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象,因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象,經(jīng)過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。
三、存在問題及構(gòu)想
教導處的中心工作是教學,提高教學質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實,穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn),我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為光德中心小學取得更好的成績而努力!
學期教導處工作總結(jié) 篇32
本學期在校長室的領(lǐng)導下,根據(jù)教導處工作計劃,以“關(guān)注課堂,提高教學質(zhì)量”為工作主線,以繼續(xù)改變教師的教學行為和改變學生的學習方式,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深入開展素質(zhì)教育,努力提高我校的教學質(zhì)量。
一、重視教育理論學習
教育理論指導教育實踐,為不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養(yǎng)。本學期,教導處繼續(xù)圍繞區(qū)教育局提出的“有效教育” 組織教師參加了一系列校本培訓,把著力點放在更新教育思想、教育觀念上,堅持把學生的創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于課堂教學全過程之中,努力做到課堂教學育人為本,育人為先,深刻領(lǐng)會了有效教育的本質(zhì),了解課堂教學中教師所處的地位和作用,提高認識,為我校嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育要求打下了良好的基礎。 繼續(xù)深入學習、領(lǐng)會和掌握新課程標準及相關(guān)理論,繼續(xù)組織教師參加了學期初的區(qū)、校繼續(xù)教育培訓活動,進一步轉(zhuǎn)變了全校教師的教育教學觀念,積極探索實施與新課程標準相適應的新的教法和學法,全面提升廣大教師以新課程標準理念為指導的教育教學業(yè)務水平。
二、加強教師隊伍建設
加強教師隊伍建設,是學校建設永恒的主題。實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵,青年教師是學校的主力軍,而我校青年教師占80%以上,為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位,并逐步走向規(guī)范,讓他們脫穎而出,教導處在組織青年教師認真學習理論,盡可能多的提供機會讓青年教師外出聽課學習的基礎上,還熱心地給青年教師搭建舞臺,提供教學實踐研究,使近40位青年教師得到了參與公開教學實踐的機會。
1、從上學期中層評課的總結(jié)中,教導處進行了反思:大多數(shù)青年教師在把握教材、分析教材上還有所欠缺,只是按別人設計好的教學流程一步一步往下教,無法體會筆者編寫教材的本意,更談不上在教學過程中體現(xiàn)不出教師個性的東西。為此教導處著重在四、五月份組織教研組長以一篇課文、一個知識點為例,精心編寫教案,帶領(lǐng)組內(nèi)教師積極參與,并由教研組長在全校范圍內(nèi)作了展示匯報課。通過這次活動,老師們基本上確立面向全體學生的全面發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想,初步開展了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究,課堂教學水平有了進一步的提高,摒棄了“教師教,學生學”的.教學觀念,逐步使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色,同時也涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀的青年教師。
2、三月份,英語教研組楊波老師承擔了給區(qū)英語教師進行教材分析的教研活動。開學初,楊波老師參加了省英語教師培訓,楊老師十分重視這次學習的機會,在許萌老師的指導下,楊老師面向全區(qū)作了精彩的教材分析,也給我校英語老師提供了良好的學習機會。
教導處分學科組織了全體教師參加京口區(qū)有效教育研究——教研人員教學研討活動。教研員的示范課,為課堂教學的有效化作了嘗試,給我們的教師或多或少的啟示。
孫靜、張云、莊艷三位教師參加了“海峽兩岸作文教學交流研討活動”,帶回了許多作文教學信息,利用教研活動時間和全校教師分享。
3、四月份,市教研室丁東泉老師邀請莊艷主任在市實驗小學執(zhí)教了一節(jié)語文課,莊主任精心準備的這節(jié)課代表我校到昆山參加五城市校際聯(lián)誼活動,為江蘇、上海、浙江的老師進行了展示,反響非常好。
本月組織虞一靜、謝春芳教師參加鎮(zhèn)江市教研室組織的“深化課程改革,全面實施有效教育”學習活動。謝春芳老師參加了全國蘇教版小學數(shù)學教材第一屆課堂教學研討活動。
4、五月份,語文教研組長展示課,并邀請張林老師進行點評,讓老師們在活動中受益匪淺。
5、六月份,校長室與教導處通過聽課確定了參加新秀杯京口區(qū)語文教學競賽的人選——老師,在校長室的積極聯(lián)系下,教導處邀請了教研員深入課堂,給教師提出中肯的意見,恰當?shù)闹笇А?/p>
6、青年數(shù)學教師教研活動,在每周一下午如期開展,這是青年數(shù)學教師練兵的舞臺,許伯衡老師的精心呵護,使青數(shù)組越來越走向成熟。
7、英語教研組教研氛圍濃厚,在許萌老師的指導下,青年英語教師進步很快,尤其是三位才上崗的青年教師,爭著上研究課。在教研活動過程中,英語組的教師的得到了不同程度的鍛煉。
三、 強化常規(guī)管理
本學期,我們繼續(xù)要求每位教師嚴格執(zhí)行《“五認真”細則》、《備課基本要求》以及《學生作業(yè)、教師批改作業(yè)的基本要求》采用抽查、普查、自查相結(jié)合的形式,教導處加強了巡課,規(guī)范“五認真”管理,做到調(diào)控有序、有章可循,教師依法意識增強,教學管理始終處在動態(tài)管理之中,考核細則的結(jié)果做到各項統(tǒng)計工作記錄在冊,各項統(tǒng)計有案可查。
教學質(zhì)量的考核是教學評價體系的重要組織部分,是扎實提高學生文化素質(zhì)的重要保證,同是也是檢驗和評價教師教學的有效手段。因此,本學期進一步加強了教學質(zhì)量檢測,較大規(guī)模的檢測兩次,第一次是4月中旬所有年級語、數(shù)、英學科的期中檢測,第二次是期末考試,這兩次檢測均采用統(tǒng)一試卷,并統(tǒng)一安排監(jiān)考、閱卷,鑒于素質(zhì)教育要面向?qū)W生的全面發(fā)展,期末對常識技能學科進行了規(guī)范嚴格的考核。在六月份我們還組織一、三年級的口算達標驗收,主要是考核口算能力。
四、 關(guān)注學生全面發(fā)展
教育以人為本,為了進一步全面推動新課程實施,促進學生全面素質(zhì)的提高,在努力抓好學生知識學習的基礎上,加大綜合實踐活動的力度,把我校的校本課程——《創(chuàng)造與享受藝術(shù)化的人生》,編入課時,為學生的全面發(fā)展和個性特長的培養(yǎng)提供足夠的時間和空間。
為了更好的體現(xiàn)以人為本的思想,讓學生的特長得到充分展示,得到社會的肯定。本學期,教導處組織了部分學生參加一系列的活動。
1、部分學生參加了江蘇省小學生數(shù)學報舉辦的“我們愛數(shù)學”系列活動,在江蘇省小學生數(shù)學報五年級數(shù)學思考類活動中六年級林新昊獲省三等獎,五年級的馬驍同學獲省二等獎、吳鳴秋同學獲省三等獎。
2、組織了部分學生參加市首屆集郵藝術(shù)節(jié)詩歌、漫畫、書法競賽中,馬驍獲小學組一等獎,晏麗、王杰獲二等獎,霍亮獲三等獎。
3、組織了大部分學生參加鎮(zhèn)江市增華閣作文競賽,在競賽中,范逸舟、李冬獲一等獎;霍亮等十一人獲二等獎;孫世君等三十二人獲三等獎。
4、組織學生進行京江晚報的投稿活動,本學期吳嘉琦等同學共有十幾篇作文相繼在京江晚報上發(fā)表。
5、組織學生參加第二界鎮(zhèn)江市童話節(jié)活動,周束蕾、張沛靈等八名同學獲文學類一等獎,陶雪琪獲文學類二等獎;趙嫵雪、陳秋泠等四十四人獲書畫類一等獎,一百二十五名同學獲二等獎,一百四十名同學獲三等獎。
6、開展“走進書香校園”系列活動,要求每班備有圖書角,學生自帶圖書交換閱讀,以此來培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,注重課外閱讀知識積累。利用好學校閱覽室,增加學生的閱讀量,提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書,鼓勵學生自主選擇閱讀材料。
7、組織學生參加京口區(qū)小學生剪紙比賽,李子樂、王心怡等五名同學獲一等獎,五名同學獲二等獎。
本學期教導處基本完成了期初制訂的計劃要求,在提高教師業(yè)務水平、豐富學生生活、促進學生全面素質(zhì)發(fā)展和提高教學質(zhì)量方面作了一些工作,但不足之處尚多:
1、“五認真”工作還沒有落到實處,尚有部分教師有無備課上課和批改作業(yè)馬虎的現(xiàn)象,尤其是學期結(jié)束時,教師在教學常規(guī)上有所松懈。
2、教學隨意性仍較嚴重,發(fā)現(xiàn)有的教師上課離開教室或自行調(diào)課。
3、教研氣氛不濃,說是非、串室現(xiàn)象仍較嚴重。
4、教學質(zhì)量意識有所下降。
針對上述問題,下學期我們將重點抓以下幾項工作:
(1)繼續(xù)加強“五認真”工作,特別要加強聽課、備課、學生作業(yè)的普查和抽查,并將檢查結(jié)果公布于眾。
(2)加強以聽課、評課為主的教研活動,教齡不滿3年的青年教師每學期必須上一節(jié)匯報課。
(3)繼續(xù)加強教學質(zhì)量檢測的力度。
(4)繼續(xù)開展評優(yōu)課活動,加快青年教師的培養(yǎng)工程。