高校教師培訓工作總結（精選3篇）

高校教師培訓工作總結 篇1

　　11月13、14日下午，學校組織了新進教師的崗前培訓。繆紅娟老師和朱艷老師分別以班主任工作和日常教學規范為主題，給我上了深刻而有價值的一課。通過這次短期培訓，我更清楚地意識到作為老師身上的責任，要身正為范，以德育人，同時學習了很多有效的工作方法，為以后做好教學及科研工作打下了基礎。兩位老師精彩的講述，無私地分享她們的經驗，這些都使我受益匪淺，在此表示衷心的感謝。

　　作為一名幾乎是從學校到學校的新老師，對于規范化的教學及學生管理工作，我缺乏經驗。這次的崗前培訓，正好補充了我這點，下面我就自己的培訓談幾點自己的學習體會。

　　教師在學校中起到承上啟下的作用，對上要盡職地完成所有的教學任務和學習安排，對下要以飽滿的熱情，高度的責任心對待學生。教師的本職工作是教書育人，所以在教學的.整個過程中一定要嚴謹，始終高要求自己在專業學習上，與時俱進，終身學習，精益求精。朱老師對此給我提供了很多合理的建議和要求：

　　（1）學期前編制教學計劃教學計劃要在熟悉教材的基礎上編制，必須提前了解課程的重點、難點，合理安排課時，詳略得當，爭取讓學生掌握所有的基本知識，基本技能。

　　（2）備課備課的同時寫教案，注重學生的實際學習狀況，突出重點，采用多種教學方法，用有特點的實例更易學生接受。

　　（3）上課上課要準備充分，聲音洪亮，板書整齊，為人師表，儀態大方，注意觀察學生的表情，適當調節課堂節奏，鼓勵學生積極自主地學習和思考。

　　（4）課后反思每天總結課上的精彩之處，不足之處，多積累經驗，不斷改善教學方法，提高教學能力，嚴格督促自己不斷學習進步。

高校教師培訓工作總結 篇2

　　為了認真貫徹落實上級教育主管部門的會議精神，結合我鎮中心校師訓工作安排，加強我校教師教育培訓工作，促進教師專業化發展，進一步全面提高教師隊伍整體素質和業務水平，大力加強校本培訓、校本研修，形成教師成長的校本特色；同時，緊密圍繞新密市教體局、教研室對教師培訓的新任務、新要求，大力開展具有針對性、系統性、實效性強的教師培訓，促進教師的專業成長。對擔任語文、數學、英語、音樂、信息，體育，美術等全體教師按計劃、階段性培訓，達到了預期的目的，收到了良好的效果。

　　一、校本培訓有保障：

　　1.制度完善

　　針對我校老年教師多青年教師少的特點，制定了教師培訓計劃，新課標培訓計劃，制定了個制度。做到工作有計劃，有落實，有檢查，有效果。學校成立了以一把手校長劉書紅為組長，師訓專干王治軍為副組長，中層組員的教師培訓領導小組。安排實施學校一參加各種培訓，提高師資水平2.景費投入

　　為了提高教師業務能力，經學校領導班子研究，凡是參加各種培訓的教師學校給予生活補助。采取各種形式，提高教師業務能力。

　　二.參加各種培訓，提高教師業務水平

　　俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”，我校是這樣說的，也是這樣做的。在青年教師校長劉書紅的帶領下，合理安排我校教師進行各種學習培訓，不斷提高教師師資水平和業務能力。要求每位教師先具有高素質的業務能力，才能出色完成自己的本職工作。一年來，我校教師總數為46人，合格率為100℅，其中中專學歷為18人，達中師水平39.1℅，，大專以上學歷有19人，占教師總數的41.3℅，本科學歷9人，占教師總數19.6℅，參加班主任培訓的教師已得到證書的有42人，占教師總數的91.3℅；參加信息技術培訓已得到證書的有16人，占教師總數的51.6℅；參加骨干教師學習的有8人，占教師總數的25.8℅；參加第四周期第一輪繼續教育學習的有9人，占教師總數的19.5℅。本期以徐喜軍楊子勇等老師參加了班班培訓。

　　三.采取各種形式，提高教師業務能力

　　我校教師師資隊伍水平的發展，遠遠不能適應社會時代發展的需求。為了提高教師師資水平和業務能力，學校采取各種形式，合理安排時間，適當給予生活補助的方式，支持所有教師進行參加學習，提高教師自身水平。如：學校派骨干教師和有經驗的教師走出去到外校、或城里市直小學聽課學習，回校后在本校進行交流、做課。在校內要求每位教師相互聽課、評課、說課、學習他人長處，補自己不足之處，達到堅持外學內創、取長補短的原則，提高我校教師師資水平和業務能力。

　　四.組織與實施

　　1、學習：

　　①分組學習：以教研組、年級組為單位學習，中層分別參加組內學習，學習記錄交教導處檢查。

　　②網上學習：

　　③自學：規定學習定內容或自選學習、學校檢查學習筆記檢查結果納入年度個人考核。

　　2、內部交流，優秀教師的輻射作用，現在全校范圍內開始“集體備課、說課、優質課展示”等教研活動。

　　3、組織好青年教師的拜師活動。

　　老教師經驗，年輕教師起點高，思想敏銳，接收信息快，結成對子互相學習。

　　4、教師現代教育技術在教學中應用的`培訓，轉變教育觀念，迅速普及現代教育技術知識。

　　已有幾十名教師參加了區級教育技術培訓，有多名教師參加考試并取得了合格證。

　　五.培訓內容不拘一格

　　1、學期初學校領導集中全體教師學習有關法律、法規，教師職業道德等相關制度，組織全體教職工學習領導人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規、先進人物事跡等材料，自覺加強師德修養和政治修養，增強教書育人的使命感和責任感。

　　2、扎實開展面向全體教師的校本培訓x年我校重點做好了以下專項工作：

　　①班主任校訓有聲有色，經驗交流，取長補短，促進了班級管理。

　　②師德教育扎實有效，有力保征了教師教育思想的凈化。提高了我校教師在社會上信譽度。

　　③45歲以下教師賽課活動貫穿學校教學的始終，以賽促教，促進了提高了我校教師的業務水平的提高。

　　④教學常規的學習和考試內容全面而具體，促進教師基本功的提升，深得老師的喜愛。

　　⑤營造書香校園，倡導讀書之風深入人心。要創新思路，選準載體，把校本研修到新的發展。全體教師，勇于實踐，學公開課、觀摩課，教師

　　3、們積極參加聽課、評課。

　　⑥學校舉行了《我把青春獻給黨》.《心系茍堂教育》教師演講會。

　　六、培訓成果及考核成績的應用

　　由于學校的高度重視，我校的教師培訓工作卓有成效，學校教師個人的業務學習筆記，聽課記錄等是學校教學常規檢查的一個重要內容，學校組織教導處在期終進行檢查，賽課成績與教師績效工資相聯系，平常的教師常規考試成績記入教師工作量考核中，并作為評優表先的重要依據。培訓與考試、考核相結合，提高了教師學習的積極性，參加培訓、刻苦“充電”已成了全體教師的自覺行動。我校校本培訓雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足，我們將總結培訓經驗，健全培訓體系，強化過程管理，制定激勵措施，創設你追我趕、力爭上游的校本培訓環境，努力創建學習型學校，培養教師愛學、樂學、求學、苦學的學習意識和品質，持續增強全校教師的教學創新能力，全面提高教師的業務素質和教育教學質量，深入推進素質教育，不斷開創我校教育教學工作的新局面。

高校教師培訓工作總結 篇3

　　今年來，我鄉圍繞農業農村經濟發展的中心任務，以培養新農民、服務新農村為己任，緊緊圍繞“三農”工作，以增加農民收入為核心，以“培養新農民、服務新農村”為宗旨，以“勤奮、自強、協作、創新”為班訓，加大力度提高農民科技文化素質、經營管理水平和生產技能，圍繞全鄉的主導產業、主導品種、主推技術開展新型農民培訓工作，認真組織實施農業科技培訓的各項工作，現已全面結束，共完成8個班，400人，涉及5個村委會，取得了良好效果并積累了一定的新型農民培訓的工作經驗，為今后的培訓工作奠定了堅實的基礎，現將20xx年新型農民培訓工作總結如下：

　　一、基本情況：

　　我鄉位于康陽公路41公里處，交通方便，文化發達，農業基礎設施較好，具有豐富的勞動力資源，是多種優質農產品生產基地。全鄉轄15個村委會，農業人口6032人，農村勞動力5122人，20x'x年農民人均純收入1806元。農業主導產業有：水產養殖、畜牧養殖、林果及食用菌產業等。我鄉農村勞動力受教育程度較高，今年來，鄉黨委、政府對農民的教育和培訓高度重視，以實用技術為主的各類培訓已達500余人次。

　　二、培訓工作開展情況

　　20x'x年，我們把實施新型農民科技培訓工程，作為全面提升農民科技素質、提高農業綜合生產能力，促進農村經濟發展和穩定的戰略性措施來抓。在培訓中，充分發揮各部門的職能作用，搞好組織協調、

　　按上級要求和年初計劃，使全鄉的工作順利開展。我們組織專家，根據優勢產業和特色產業發展實際，以種植、養殖為重點，積極發展“一村一品”主導產業為培訓方向。培訓內容以林產品和畜牧、水產養殖為主的農業實用技術、病蟲害綜合防治技術，以及農村的法律、法規、政策等，并聯系實際推廣農作物新品種、新技術、種植新模式，作物配方平衡施肥技術、化學促控技術、生物有機肥、標準化生產等技術。 在培訓中，采取了一系列的組織措施，制定了較為完善的教學及管理制度、教學計劃、教學日程、學員管理系統。重點培訓了400個科技示范農戶，示范帶動了700個農戶。

　　三、采取的措施和方法

　　（一）組織開展了農業實用技術培訓，農民科技培訓領導小組,對培訓目標、內容、對象、時間、方法等都提出了具體要求，由農技站、林業站、畜牧獸醫站具體負責。

　　（二）抓住重點，整村推進。因地制宜，在基礎條件較好的村，按照“一鄉一業、一村一品”的產業發展模式，舉辦多種形式的教學培訓班，重點培養新農村帶頭人、農民技術員和骨干農民。圍繞主導產業和資源優勢，在村里舉辦各種實用技術培訓班，積極開展培訓、咨詢、示范和推廣服務，大力推廣現代農業新技術、新成果、新品種和新方法。

　　（三）加強宣傳動員，形成良好氛圍。加強技術人員自身建設培訓是農民科技培訓工作順利實施的關鍵。針對當前農業生產發展的新階段和新要求，千方百計壯大培訓服務功能，強化技術人員自身建設，

　　內強素質外樹形象，不斷提高培訓水平。

　　四、培訓工作成效明顯

　　一是提高了農民學科技、用科技的積極性。農民在培訓中得到實惠，主動求教、主動咨詢人次越來越多，要求參加培訓的人數越來越多，熱情高漲。培訓培養了新一代農民的創業精神和創新意識，營造了學科學、用科學，依靠科技發展生產、發家致富奔小康的氛圍。

　　二是促進了農業產業結構調整和農村經濟的發展。通過加大新品種、新技術、配方施肥的培訓力度，使農民的生產經營思維有了轉變，應用新品種、新技術的人越來越多。

　　三是促進了特色農業發展、農民增收。“一村一品、一鄉一業”的培訓思路，推動了主導產業水平的快速提高，擴大了新優技術的'幅射面，成為農民致富增收的新支柱。

　　四是培養了農業技術員隊伍和一批農村致富帶頭人。在開展培訓的同時進行廣泛的技術交流，尤其是鄉村兩級技術員在培訓農民的同時也汲取新的知識，增強了為“三農”服務的意識和本領。同時，也培訓培養了新一代農民的創業精神、創新意識和創業能力，學員把學到的知識運用于生產實踐，在農業和農村經濟發展實踐中成為新一代的主力軍，成為留得住、用得上的鄉土人才。

　　通過20x'x年的農民科技培訓，農民的整體科技素質進一步增強，效益有了明顯的提高，同時，帶動周邊農戶擴大種養殖規模。王坪、竹園及火燒溝沿線新建大鯢養殖基地5個，帶動周邊180戶農戶，通過培訓，養殖技術得到了提高，在養殖過程中，把培訓所學到的知識

　　應用到實踐中，采用“預防為主，綜合防治”的預防技術和科學的飼料混配技術，損失少了，成本降低了，農民收入提高了。