科研工作總結(jié)范文（通用35篇）

科研工作總結(jié)范文 篇1

　　本學(xué)期我校教科研工作，堅(jiān)持以用心穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，切實(shí)提高教學(xué)效益為主題，在“科研為先導(dǎo)”的旗幟下，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫忙教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐潛力，提高課堂教學(xué)效益，學(xué)校教科研工作在全體教師的共同努力下，轉(zhuǎn)變觀念，取得了必須成績。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《新的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真研究課標(biāo)和基礎(chǔ)教育課程改革理論，探索實(shí)施與新課程相應(yīng)的教學(xué)方式和方法，貫徹執(zhí)行崇尚創(chuàng)新的工作精神及用心開展教研活動的要求，加強(qiáng)教學(xué)研究如教學(xué)管理。在“教書匠”、“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“科研型”轉(zhuǎn)化過程中，邁出了堅(jiān)實(shí)有力的第一步。

　　二、主要工作

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。

　　我們認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)相關(guān)的教育科研理論知識和課程理論知識，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的改革工作。本學(xué)期，我校圍繞新課程實(shí)施中的一些具體課題，如課堂教學(xué)策略、學(xué)科專題研究等。邀請市教研室、教科室的專家來校作教科研知識講座，并邀請了首席教師徐瑞芳校長來我校就教師專業(yè)化發(fā)展做了專題講座。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流等多種途徑，努力建立一支師德高、善創(chuàng)新的教科研教師隊(duì)伍。

　　2、課題研究與各類公開課整合。

　　為推進(jìn)教學(xué)研究與新課程改革，學(xué)校開展了各類公開課活動：研究課、優(yōu)質(zhì)課、示范課、匯報課等。各課題組成員能將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。

　　教研組長及為教科室組長。在期初制定教研組活動計(jì)劃時，明確了本教研組研究課題，根據(jù)本組成員所承擔(dān)的研究課題狀況，圍繞學(xué)校的課題，落實(shí)研究方向。在公開課研討、備課組活動等教研活動中，課題研究被作為一個重要的資料進(jìn)行，主要分析研究措施的落實(shí)，實(shí)施的效果、經(jīng)驗(yàn)與存在的問題等資料。

　　本學(xué)期，我校遵循“問題即課題”的原則，各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，在學(xué)期初定出自己的教研專題，數(shù)學(xué)組的“問題解決意識”、低年級語文組的“寫字教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力”、高年級語文的“閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生讀中感悟的潛力”、英語組的“英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究”、自然學(xué)科的“實(shí)驗(yàn)課中實(shí)驗(yàn)觀察的指導(dǎo)”，還有其它學(xué)科也分別根據(jù)實(shí)際教學(xué)制定出了教研專題。各教研組每周一次教研，教研活動資料要圍繞自己的專題進(jìn)行活動，學(xué)期末撰寫專題論文，根據(jù)論文的質(zhì)量，學(xué)校評選出一、二、三等獎，對教師進(jìn)行獎勵。

　　3、全體教師撰寫反思、隨筆，構(gòu)成濃厚的氛圍。

　　全體教師撰寫教學(xué)后記和反思，學(xué)校每月由教研組長進(jìn)行月查，期中和期末由教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。通過寫教學(xué)反思和后記，不僅僅提高了教師的理論水平，并且在總結(jié)和反思的過程中，教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，教學(xué)更具有實(shí)效性和針對性，提高了教學(xué)的質(zhì)量。

　　建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是興校之本。針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際狀況，我們從學(xué)習(xí)理論入手，要求教師每學(xué)期寫好一篇自己的專題論文，要求中青年教師人人寫心得體會。全校共收到了70多篇教師的校內(nèi)的教學(xué)論文及十多篇獲省、市級一、二、三等獎的論文。其中湯群教師的教育敘事《和孩子聊會閑話》在《膠州教育》雜志第五期刊出。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。沒有課題，就無所謂教育科研，更談不上“科研興校”。在學(xué)好理論的同時，我們用心支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自己。我們要求教師人人參與課題研究，因?yàn)榻逃�活動雖有規(guī)律，但這些規(guī)律在不一樣條件下的運(yùn)用會有很大不一樣;教學(xué)有法，但無定法;教育經(jīng)驗(yàn)的借鑒也得通過自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗(yàn)，才能收到預(yù)期的效果。所以，僅有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和潛力。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一齊，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高，這樣能夠聚合一批人，帶動一批人，培養(yǎng)一批人，推出一批人。

　　4、培養(yǎng)教育科研意識。

　　對教師而言，科研意識就是對教育教學(xué)活動的追求和探索，是運(yùn)用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動的自覺性，是對所從事的教育教學(xué)活動一種清晰而完整的認(rèn)識，基于上述觀點(diǎn)，我鎮(zhèn)各校注意在提高教師的教科研意識方面下功夫。(1)轉(zhuǎn)變觀念，提高教師教科研意識。以前，學(xué)校大部分教師對教科研漠不關(guān)心，認(rèn)為教科研是專家的專利，自己把書教好就行了。針對這種認(rèn)識，我校領(lǐng)導(dǎo)多次召開會議強(qiáng)調(diào)教科研的好處，揭開教科研神秘的面紗，指出現(xiàn)代社會要求教師務(wù)必搞好教科研，搞好教科研是指導(dǎo)教師走進(jìn)新課程，以及教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。并把教科研工作納入教師量化管理，逼著教師改變過去的看法，增強(qiáng)教科研意識。(2)提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識。我們對教師素質(zhì)的要求不僅僅僅停留在提高學(xué)歷，訓(xùn)練教學(xué)基本功。而是對教師提出更高的要求。要求教師對自己所從事的事業(yè)自覺地去追求探索和研究。為此，我們多次請有關(guān)人員對教師進(jìn)行教育科研的培訓(xùn)。提高了教師進(jìn)行教育科研的潛力。

科研工作總結(jié)范文 篇2

　　一、落實(shí)常規(guī)培訓(xùn)，強(qiáng)化科研意識

　　為了加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，力爭能從理論和實(shí)踐兩方面取得長足的提高，學(xué)校堅(jiān)持采用“請進(jìn)來，走出去”方針，多次邀請省、市、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實(shí)踐、語文以及數(shù)學(xué)工作，組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法，同時，積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動。組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍;開展研討活動，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因;集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。

　　與此同時，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問題后，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

　　二、課題促動，打造學(xué)校辦學(xué)特色

　　教育科研引領(lǐng)學(xué)科教研，教育科研促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。我校堅(jiān)持以課題研究為抓手，扎實(shí)開展各項(xiàng)教科研工作。20--年11月5日上午，我校承擔(dān)的廣州市--區(qū)“--”規(guī)劃課題面上一般課題“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程中開發(fā)--社區(qū)文化資源的研究”結(jié)題報告會隆重舉行，并以“特優(yōu)”的好成績順利結(jié)題。此課題自--學(xué)年開始實(shí)施，課題組開展了扎實(shí)而有效的研究工作，取得了豐碩的成果：學(xué)校出版了專著《利用地域文化資源，開展綜合實(shí)踐活動的探索》;7篇論文刊登在市級以上刊物上;編寫出版了--文化校本教材——《探尋--文化之旅》;建成了意義重大的創(chuàng)新之作——--文化博物館。課題推動了學(xué)校綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施和發(fā)展，學(xué)校先后成功舉辦了廣州市課程資源開發(fā)研討現(xiàn)場會和全國第八次綜合實(shí)踐活動參觀考察現(xiàn)場會，綜合實(shí)踐活動已成為學(xué)校鮮明的文化特色。學(xué)校辦學(xué)成績不斷涌現(xiàn)，并產(chǎn)生了較高的知名度和影響力。

　　20--年--月17日下午，我校舉行了“小學(xué)生語文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題報告會。專家組一致以“優(yōu)分”評定通過了本課題的結(jié)題，并對我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系。注重有效性、合理性，分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時間。教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。人心齊，泰山移”。兩年來，課題組成員齊心協(xié)力，兢兢業(yè)業(yè)，在課題研究的道路上披荊斬棘，排除萬難，終于收獲了甘甜的果實(shí)。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”。本課題的研究經(jīng)驗(yàn)與成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣，希望迎來一個又一個豐收的季節(jié)!

　　歷經(jīng)三年的綜合實(shí)踐活動以及語文課題終于成功結(jié)題，但這并不意味著我校對學(xué)科教研探索的結(jié)束，11月25日，廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動特約教研員培訓(xùn)在我校隆重舉行。我校潘國洪校長承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動特約教研員課題：“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃“--”面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題：“小學(xué)綜合實(shí)踐活動科組建設(shè)研究”進(jìn)行了開題。兩個課題的選題、研究目標(biāo)以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定，專家們針對課題內(nèi)容提出很好的建議，為課題的研究開展提出了寶貴的意見。本學(xué)期，我校還有5項(xiàng)區(qū)級小課題立項(xiàng)成功并有序開展研究，我校將不斷深化對綜合實(shí)踐活動課程的研究，致力于教師的專業(yè)成長，不斷豐富和積累成果，創(chuàng)造新的佳績，不斷推動學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺階!

　　三、重視資料積累，完善成果管理

　　為了不斷促進(jìn)老師們在活動中反思提高，也為今后的活動課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期，加強(qiáng)了科組管理，重視活動階段性的總結(jié)，不僅要求老師們對撰寫教學(xué)案例，還對教學(xué)研究過程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理，并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動;同時，教師要根據(jù)每一階段的活動情況，對照新的教育理念和活動中的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行反思，并形成論文。對典型問題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究，找出解決問題的方法，及時進(jìn)行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課，而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄，并對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評與反思，在整理的過程中不斷反思、提高。并把近兩年來，教師在開展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書籍。

　　四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺功能

　　實(shí)地研討需要外出的時間比較多，外出活動有時不能得到時間上保證。但是，網(wǎng)絡(luò)研討打破了時間和空間的限制，既可以實(shí)現(xiàn)跨校級的研討，也可以不受定點(diǎn)定時的限制，實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期，我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討，與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討，在交流中不斷完善自己的知識體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力。同時，我們還堅(jiān)持以學(xué)校課題博客為平臺，把老師，學(xué)生的成果以電子形式上傳，既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)系溝通。

　　五、獎勵鼓動，有效開展教科研活動

　　為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識，提高教科研水平，也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過程管理，提高學(xué)校教育科研的品位和層次，本學(xué)期我校制定課題研究獎勵制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過程資料、課題研究成果資料等都可以申報獲獎，學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｍ瑫r每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評比，發(fā)揮科研骨干的帶動作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。

　　六、努力方向

　　本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時會因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠(yuǎn)的目光去研究，去實(shí)踐，這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進(jìn)步。

科研工作總結(jié)范文 篇3

　　一年來，我校堅(jiān)守“科研興校，科研興教，科研強(qiáng)師”的信念。先后開展了多項(xiàng)教育科研活動。本學(xué)期我校的科研工作秉持科研先導(dǎo)原則，以課題研究為核心，以校本科研培訓(xùn)為主線，在上級部門的引領(lǐng)下，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校教師的共同努力下，取得了長足的進(jìn)步。現(xiàn)就我校教育科研工作總結(jié)匯報如下：

　　一、推進(jìn)學(xué)校教育科研制度改革，讓科研與教研循序漸進(jìn)地穩(wěn)步推進(jìn)。

　　學(xué)校教育科研制度的建設(shè)最終是為了提升教師的素質(zhì)，是為了最終達(dá)到無意識境界而采取的一種有意識手段。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。本學(xué)期，我校全面推進(jìn)教育科研工作制度改革，制定了《萊州路小學(xué)教育科研制度》《萊州路小學(xué)課題管理制度》《萊州路小學(xué)科研獎勵辦法》充分利用制度的規(guī)范性和指令性優(yōu)勢，確保學(xué)校教育科研工作有章、有序的開展。

　　二、抓好課題研究，促進(jìn)教師能力提升。

　　教育科研是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動。十三五期間，我校已承擔(dān)省級課題一個，青島市級個人課題三個。本學(xué)期，學(xué)校承辦青島市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“揚(yáng)長教育視域下的.校本課程研究”已進(jìn)人階段性總結(jié)階段。胥麗萍老師的膠州市級課題即將結(jié)題。同時，我校深入揚(yáng)長教育理念下的課堂研究，挖掘揚(yáng)長教育內(nèi)涵，逐步探索出有利于揚(yáng)師之長、展生之長的揚(yáng)長教育課堂模式，逐步形成“一師一格”“一生一長（多長）”的良好局面。

　　三、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　針對學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，“請進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分教師參加各類培訓(xùn)。及時總結(jié)，大部分教師的科研意識得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，加強(qiáng)校本教研，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實(shí)踐中得到鍛煉。學(xué)校積極開展讀書實(shí)踐工程活動，學(xué)校為教師征訂相關(guān)書籍，要求教師精讀教學(xué)專著或教學(xué)雜志，結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，寫好教育敘事及讀書感悟等。先后組織了“揚(yáng)長教學(xué)模式展示課”及“年輕教師課堂展示”老師的專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。

　　四、大力開展科研活動，調(diào)動教師積極性

　　本學(xué)期教科研室將緊緊圍繞“以課題帶動內(nèi)涵發(fā)展和課程改革”，開展各種各樣的科研活動。特別在省課題“揚(yáng)長教育研究”的支撐下，編輯了《科研之路》專輯，并在學(xué)校舉行交流論壇，老師們積極參加，各抒己見，取得了良好成果。多名老師的科研論文在省級、市級刊物上發(fā)表。很大程度的調(diào)動了教師們科研的積極性。

　　五、以社團(tuán)活動為平臺，大力開展以藝體活動。

　　開展萊州路小學(xué)“校園藝術(shù)節(jié)”活動，教師三筆字比賽、學(xué)生合唱比賽，校園吉尼斯等活動全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索辦學(xué)新模式新經(jīng)驗(yàn)，逐步把我校辦成管理規(guī)范、質(zhì)量一流、特色鮮明學(xué)生喜歡的學(xué)校。

　　本學(xué)期，學(xué)校的教育科研取得了一定的成績，但是科研是一項(xiàng)長期的、艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，也是教育教學(xué)再上臺階的重要保障。所以在今后，在教育改革的浪潮中，我們的腳步不會停留，只會走得更加堅(jiān)定，我們將繼續(xù)以勤奮和智慧譜寫我校教育科研工作的新篇章。

科研工作總結(jié)范文 篇4

　　工作定下來了，但是還沒最后簽約，碩士畢業(yè)論文改兩次了，但是還沒最后定稿，我對這兩樣都失掉了興趣，所以決定來寫寫我的求職總結(jié)。

　　一來，我一向就喜歡做沒用的事情，比如小時候媽媽說吃豬肝好，我就偏偏不喜歡吃豬肝，說吃油條不好，我就偏偏喜歡吃油條，不知道是天生的沒有健康命還是潛意識的就是叛逆;再比如說念中學(xué)的時候我喜歡看各類小說散文，就是不喜歡寫作業(yè)、做練習(xí)，等好不容易上了中文系，把看小說當(dāng)作業(yè)的時候，我就不喜歡看小說，改喜歡看電影了……因此，在應(yīng)該改論文的時候，我手癢癢，就是想寫寫我的總結(jié)。

　　二來，在去年開始找工作之初，我成天泡在老水木和北大未名的就業(yè)版上當(dāng)潛水員，看了不少學(xué)長寫的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，覺得有的還是比較受啟發(fā)、受教育的，當(dāng)時覺得這些師兄師姐真是好心，等我畢業(yè)了也寫一個給下一屆找工作的看看，現(xiàn)在雖然人是物非，兩個bbs都上不去了，但還是寫一點(diǎn)吧。

　　三者，我把這畢業(yè)求職總結(jié)放在博客里，總能增加些點(diǎn)擊率，現(xiàn)在但凡是出現(xiàn)“求職”“就業(yè)”“應(yīng)屆生”一類字眼的網(wǎng)頁被百度和google的幾率都是要高一些的。反正我寫的不一定正確，不一定有針對性，具體情況你得具體分析，但是，我保證我寫的都是實(shí)的，決不像學(xué)校什么就業(yè)大會、支援西部動員大會之類的虛。

　　先來說說我的情況，就是普普通通的一個文科碩士，學(xué)校也算名校，在北京知名度還算高，成績一般般，沒有工作經(jīng)歷，在北京沒什么親戚，沒當(dāng)什么學(xué)生干部……六級過了，可是過的人多了去了，在幾個媒體實(shí)習(xí)過，可是實(shí)習(xí)過的人也多了去了，發(fā)了些文章，可是發(fā)過文章的人更是多了去了，總之就是十分普通。所以不能像一些大牛牛那樣動輒ibm，國際投行，年薪10萬之類的，在年前就把工作搞定。在一開始，就因?yàn)槠綍r沒有努力而輸?shù)袅艘淮蠼亍Ｋ�以說研一研二的弟弟妹妹們，如果讀研讀得郁悶，不打算再讀博了，就不要再頹廢下去了，該干嗎干嗎去，動手越早越好，要知道年年擴(kuò)招，工作只有越來越難找。

　　至于我的去向么，現(xiàn)在暫時保密，解決戶口、比較穩(wěn)定、不算太累，基本滿足要求，反正隨著找工作的過程越來越長，你的要求就會越降越低，很有可能發(fā)現(xiàn)找了半天找到的工作跟最開始拒掉的那個也差不多，不過不找到最后，怎么心甘呢?

　　找工作最重要的就是知己知彼，一旦知道一個心儀的工作機(jī)會，就要調(diào)動全部能量去行動，越快越好，這個全部能量包括各方面資源，家里的、老師的、朋友的，都用上，都用上，親自去，上網(wǎng)查，都行，要調(diào)查他們今年為什么招人，最近有什么動向或者調(diào)整，需要的大概是什么人。

　　總之一個單位要人，就是要去給他們干事情的，能給他們帶來貢獻(xiàn)的，是他們現(xiàn)有員工沒法做到的，不然你又不是人家領(lǐng)導(dǎo)的兒子，把你要來養(yǎng)著么?推測人家需要什么人，你的簡歷、你的面試就圍繞這個中心來說，你推測的越具體越全面，你的命中率就越高，至少聽上去你就越像他們需要的人，他們就越對你感興趣。當(dāng)然如果你的簡歷寫得跟你本人出入太大，人家總是能看出來的，你不會java，偏要說會，那也是不可能的。

　　每個單位的要人標(biāo)準(zhǔn)都不一樣，但是同類型的單位有同樣的運(yùn)作方式和工作傳統(tǒng)，對人的評價標(biāo)準(zhǔn)還是有相似的，所以每次面試回來都要寫總結(jié)，按照不同行業(yè)寫，下次面試前拿出來看看。

　　找工作的時候最累的是心，很容易就搞得一點(diǎn)信心都沒有、非常懷疑自己的能力，有時候甚至連二十幾年的教育都要被自己完全否定掉。其實(shí)很多時候沒有必要妄自菲薄，在沒有簽約之前，時時刻刻都有一些其它因素在作用，在改變結(jié)果，有些與我們自己無關(guān)，也不是我們自己可以把握的。比如有一個單位始終跟我們講他們今年有十幾個編制，到后來進(jìn)面試的同學(xué)卻不到十個人，我們都覺得應(yīng)該是很有把握的，只要好好表現(xiàn)就會被錄用了，結(jié)果一直沒有接到最后通知，難道真的自己那么差么?人家招不到人都不肯要我?搞得自己很氣餒。

　　后來遇到一個知道內(nèi)幕的同學(xué)告訴我說，他們根本就不想招人，至于那些指標(biāo)他們要干什么，大家自己猜去吧。知道這些以后心里自然好過多了，其實(shí)很多時候，也不完全是我們自己太差，還有別的因素，你把它當(dāng)蝴蝶效應(yīng)好了。媒體只會說我們學(xué)生如何不謙虛，沒有自知之明，或者沒信用什么的，其實(shí)大多數(shù)同學(xué)找工作的時候都謙虛得有點(diǎn)不像話了。雖然是賤賣，但是大家還是自己給自己信心，自己給自己多一些保護(hù)吧，不要以為招聘方就如何了得，有的單位也是沒有誠信沒有道德的，如果要以損失自己的自尊換取的工作，估計(jì)進(jìn)去以后的工作環(huán)境也好不到哪里去，那時候就要把卑躬屈膝當(dāng)家常便飯了。

　　工作找不到，也不是活不下去，有一雙手，不怕餓死;工作找到了，也沒有絲毫可以松懈的，人生就是不斷完成一個一個過程，比如考學(xué)，比如找工作，比如將來跳槽，晉職，都是要不斷爭取的。總之，不斷完善自己同時要學(xué)會享受當(dāng)下的生活，即使在最痛苦的時候也要享受生活，要勸慰自己年輕又健康沒有不開心的理由，因?yàn)槿松�短暫，不要以為這就是最后一次痛苦。

科研工作總結(jié)范文 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期，我校的教科工作將在市、區(qū)教育局科研部、學(xué)校校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞教育科研發(fā)展與創(chuàng)新這一主題，堅(jiān)持“七種意識”，突出“五個重點(diǎn)”，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)行為、提高教學(xué)有效性的目的。本學(xué)期我們要組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研理論，鼓勵教師注重發(fā)現(xiàn)自己工作的問題，應(yīng)用教育理論分析問題、解決問題，在工作實(shí)踐中不斷反思，讓反思成為改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的平臺。使學(xué)校教師的工作與教育科研融為一體，求真務(wù)實(shí)，與時俱進(jìn)，推動我校教育的改革與發(fā)展。

　　二、具體目標(biāo)

　　1、以課堂觀察研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)，提高教育科研能力。

　　2、加強(qiáng)各類課題的管理，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。

　　3、深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

　　4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。

　　三、主要措施

　　(一)以課堂觀察研究為重點(diǎn)，加強(qiáng)有效教學(xué)，提高教育科研能力。

　　1.開展課堂觀察研究。學(xué)校要借鑒課堂觀察經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)課堂觀察活動，通過課堂觀察改變教師的教學(xué)理念，改善我們的研究方式，促進(jìn)“有效課堂”的形成。學(xué)校的各個教研組要在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下選定課堂觀察切入點(diǎn)，全面啟動“課堂觀察”的研究。在平時聽課活動中也要滲透課堂觀察的意識，個人自行確立觀察主題，并記錄在行動研究手冊中。

　　教育科研骨干教師，及各教研組要圍繞“有效教學(xué)”這一主題，設(shè)計(jì)行之有效的小課題研究方案，在實(shí)際的教學(xué)工作中加強(qiáng)教學(xué)反思，形成典型個案，提高課堂教學(xué)的實(shí)效。

　　2.本學(xué)期我們繼續(xù)倡導(dǎo)教師以研究學(xué)生、教材、課堂、作業(yè)為中心，在加強(qiáng)以課題研究形式為載體進(jìn)行教育科研的同時，致力于營造多種形式并存的科研態(tài)勢，每個教師都要在課堂教學(xué)中尋找自己教學(xué)中的課題，牢固樹立四種意識：科研文化意識、協(xié)作(團(tuán)隊(duì))意識、課題意識、精致意識。做到讀書、實(shí)踐和寫作三者結(jié)合，選擇教育日記(教學(xué)反思)教育案例、教育隨筆、教育沙龍和教育論文(論著)五種作為教育反思的載體，完成教科室編印的《行動研究》手冊。

　　(二)加強(qiáng)各類課題的管理，強(qiáng)化學(xué)校主課題研究。

　　課題研究是教育科研的重要方式，我們要抓好哈爾濱市級規(guī)劃課題課題實(shí)施工作。各個課題組要制定好本學(xué)期的課題實(shí)施計(jì)劃和課題研討活動的安排，并要吸引更多的教師加盟，在課題研究中廣泛運(yùn)用行動研究法，體現(xiàn)教育科研的“草根性”特征。在骨干教師層面要做好主課題研究的一些理論知識學(xué)習(xí)，開展好主課題研究的研討活動、沙龍活動，期末要寫好與主課題相關(guān)的課題研究論文。教師層面要廣泛宣傳，積極發(fā)發(fā)動，主動吸納有志于主課題研究的人員，擴(kuò)大研究隊(duì)伍。

　　(三)深化特色教育研究，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)特色的新突破。

　　(四)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育科研陣地建設(shè)。

　　1、積極組織和發(fā)動教師向各級各類公開刊物投稿及各類論文評比，爭取更多的科研成果得到傳播。

　　2、要建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站“教育科研”主欄目，及時發(fā)布學(xué)校教科研動態(tài)。

　　新村小學(xué)科研室

科研工作總結(jié)范文 篇6

　　我叫，女，1974年8月出生，小學(xué)高級教師，登封市骨干教師。1994年參加工作以來一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，在教學(xué)中，我認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，并積極投身于教育科研的實(shí)踐中，始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求著自己，愛崗敬業(yè)，勤奮努力。

　　作為一名小學(xué)教師，在工作中我緊緊圍繞上級教育工作要點(diǎn)和學(xué)校工作計(jì)劃，以課堂教學(xué)為主要途徑，不斷更新教育觀念，在工作中探索研究，在探索中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，從而提高教學(xué)效果增強(qiáng)課改實(shí)效。我在課堂中不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，開展調(diào)動學(xué)生主體性、能動性、獨(dú)立性的自主探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，教師個人專業(yè)水平得到提高，在教育教學(xué)、科研探索和實(shí)踐中帶動全體教師共同進(jìn)步，也推動了學(xué)校的整體發(fā)展。

　　一、立足科研，發(fā)揮中青年教師的中堅(jiān)作用

　　20xx年我們教研組通過了鄭州市教育局的道德課堂子課題《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》的立項(xiàng)申請，在這項(xiàng)教育科研課題的實(shí)施過程中，我一直擔(dān)任主力，從課題的選題、申請、制定方案、撰寫開題報告到現(xiàn)在的實(shí)施過程，我不僅全程參與，而且都傾注了極大的心血。20xx年《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中探究式學(xué)習(xí)方式的研究》結(jié)題榮獲鄭州市科研成果二等獎。

　　我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所研究內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

　　二、鉆研探索，提高專業(yè)化水平

　　課堂中，大膽運(yùn)用自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，在教學(xué)實(shí)踐中自覺地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，為學(xué)生搭建樂于探究、勤于動手的舞臺。因?yàn)槲艺J(rèn)為理想的課堂應(yīng)該是充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫的，這樣自己才教的省心，學(xué)生聽的才盡興。除此以外我相信厚積才能薄發(fā)，因此我在教學(xué)之余，每天抽出一個小時廣泛閱讀各類有關(guān)教學(xué)的書籍，還經(jīng)常學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)理論知識，注重掌握教育工作中的基本常識、基本規(guī)律和基本方法，不斷學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，建立新的教育教學(xué)理念及時更新教育教學(xué)觀念，積極參與到教育教學(xué)改革實(shí)踐活動，使自己不斷的在教學(xué)工作的探索中前進(jìn)，在實(shí)踐反思中、學(xué)習(xí)中成長。09年論文《反饋原理在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用》刊登于《少年智力開發(fā)報。小學(xué)語文》教師版22期。

　　三、重引導(dǎo)，嚴(yán)管理，推動課堂教學(xué)創(chuàng)新

　　通過長期的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會到,教學(xué)只有根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，緊緊圍繞學(xué)生怎么學(xué)來教，學(xué)生的發(fā)展被放在了首位，學(xué)生的個性得到了張揚(yáng)，課堂氣氛異常活躍。但隨著新課改的不斷深入，隨著對課堂教學(xué)的不斷反思，一節(jié)表面繁華熱鬧的課堂教學(xué)是否有效、高效，不能不引起我們的重視，提高課堂教學(xué)的有效性越來越顯得重要。

　　課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師，課下我是潛心教研的求索者，經(jīng)過自己多年不懈的努力，使我迅速成長為學(xué)校的骨干教師。在我的工作中，我和大家一起努力探索著素質(zhì)教育的新途徑，教中研，研中改，積極實(shí)踐高效課堂的實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)。通過不斷在實(shí)踐中歷練，自己的課堂教學(xué)更有了靈性，彰顯出活力，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　我對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，樹立了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)意識，構(gòu)建了“學(xué)生先自學(xué)，教師后點(diǎn)撥”的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著。08年執(zhí)教的《我為你驕傲》獲鄭州市優(yōu)質(zhì)課二等獎，同年贏得登封市課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課教師稱號，教學(xué)設(shè)計(jì)《秋天的雨》獲登封市優(yōu)秀成果獎。

　　教師的幸福感來源于教育研究，回顧17年來，自己邁出的每一步都應(yīng)是踏實(shí)沉穩(wěn)的，便會覺得這樣腳下的路才會越走越寬闊。這17年來，自己一直工作在教育教學(xué)的最前沿，把培育下一代作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓自己的青春變得厚重而美麗。

科研工作總結(jié)范文 篇7

　　一、 本學(xué)期所做工作

　　1、 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)宣傳工作

　　本學(xué)期校長室曹校長非常重視提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，每逢周一政治學(xué)習(xí)前都組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神和教育科研理論，引導(dǎo)教師樹立新課程理念，積極實(shí)踐新課程，做課程改革的促進(jìn)者。學(xué)校將每周三定為教科研學(xué)習(xí)日，教師以教研組為單位，定時、定點(diǎn)、定人員、定質(zhì)量進(jìn)行教育科研理論學(xué)習(xí)。校領(lǐng)導(dǎo)將檢查情況與“先進(jìn)教研組”的評選掛鉤，做到獎罰分明。

　　2、 做好學(xué)校兩個教育科研課題的研究工作

　　區(qū)級課題《現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中的最優(yōu)化運(yùn)用》、國家級子課題《小學(xué)德育途徑方法體系的深化研究》，由于本學(xué)期教師有所變動，我們對原先的組織架構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，要求新轉(zhuǎn)進(jìn)的教師自己填寫實(shí)驗(yàn)課題申報表，校長室、教科處對教師申報的課題進(jìn)行歸類整理，建立子課題研究小組，確立了研究小組的組長。教科處對實(shí)驗(yàn)課題人員進(jìn)行了具體分工，重新設(shè)計(jì)了網(wǎng)絡(luò)圖，制定了教科研例會制度，促使全體教師都能參與到課題研究中來。

　　《小學(xué)德育方法體系的深化研究》本學(xué)期召開了課題組長會議，學(xué)習(xí)了教研理論，分析了目前德育的狀況，對教研方法做了指導(dǎo)，提出了下一階段的工作目標(biāo)和任務(wù)。曹校長完成了這一課題的中期報告。本學(xué)期還帶領(lǐng)科研骨干教師參加了德育工作年會。全區(qū)開展的“兩個走進(jìn)”的活動為這一課題的研究又搭建了一個新平臺。

　　《現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)在課堂教學(xué)中的最優(yōu)化運(yùn)用的研究》和我們平時的教學(xué)工作緊緊地凝聚在一起，實(shí)驗(yàn)教師能夠利用現(xiàn)代教學(xué)媒體和技術(shù)上好研究課，開設(shè)公開課和鎮(zhèn)內(nèi)新教材研討課杭集鎮(zhèn)中青年教師教學(xué)基本功大賽，推動了這一課題的研究。上課教師能夠認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)課改理論，動手制作多媒體課件，充分發(fā)揮多媒體課件在課堂教學(xué)中的作用。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，從而收到了很好的效果。

　　本學(xué)期兩個課題實(shí)驗(yàn)教師能夠不斷總結(jié)課題研究中的得與失，總結(jié)成果，認(rèn)真撰寫論文。教科處對教師上報的論文進(jìn)行了篩選、整理，編印了《多媒體教學(xué)論文集》和《德育論文集》促進(jìn)了教師之間的相互交流。

　　3、 與校長室密切配合，做好其他方面的研究工作

　　在校長室的要求下，本學(xué)期全校教師按年級段輪流寫教育敘事，每月向教科處上交一篇隨筆千字文。《杭小月報》是學(xué)校教科研工作的一個窗口，我們發(fā)揮它的優(yōu)勢，把教師的教學(xué)隨筆，教育敘事，“十五”課題的研究與探索，理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)等與教育科研密切相關(guān)的內(nèi)容，定質(zhì)定期地刊出，激發(fā)了教師參與教科研的積極性。

　　4、 做好校本課程的開發(fā)研究工作

　　經(jīng)過努力，本學(xué)期教科處王主任編撰了校本課程的部分教材——書法家的故事。

　　5、 開展了一些教師培訓(xùn)工作。

　　跟校長室一起抓好教師的繼續(xù)教育，積極幫助、大力支持教師到教育學(xué)院進(jìn)修，參加省、市、區(qū)骨干教師培訓(xùn)。學(xué)校召開了新老教師“結(jié)對子”會議，明確提出了“結(jié)對子”活動的目的要求，校長室組織教師學(xué)習(xí)了《課改50問》和《小學(xué)基礎(chǔ)教育改革綱要》的精神。

　　6、 做好資料的整理歸檔。在迎接省實(shí)小驗(yàn)收的活動中，能夠做好資料的收集整理工作。

　　7、鼓勵教師參加各級教育主管部門組織的教師論文大賽。本學(xué)期發(fā)表、或獎?wù)撐墓?1篇，其中省級17篇，區(qū)級四篇。村小發(fā)表、獲獎?wù)撐墓灿?jì)10篇，其中三笑2篇，偉豐8篇。

　　二、 目前教科研工作存在的問題

　　1、 科研課題的落實(shí)開展還欠周詳。

　　學(xué)校教科研的兩個課題雖已進(jìn)行了一段時間的研究，邁出了可喜的一步，但要進(jìn)一步落實(shí)開展，還需要周詳?shù)挠?jì)劃，有力的措施。

　　2、 課題進(jìn)展還不平衡。

　　3、 實(shí)驗(yàn)教師的理論基礎(chǔ)還需要進(jìn)一步扎實(shí)。

　　4、 信息交流反饋渠道還不夠暢通。

　　5、 資料上網(wǎng)、論文發(fā)表、課題宣傳、成果積累還有待提高。

　　三、 下學(xué)期教科研工作的幾點(diǎn)設(shè)想

　　1、 認(rèn)真落實(shí)教科研課題的開展。

　　2、 將教科研與教學(xué)緊密結(jié)合。

　　3、 認(rèn)真落實(shí)教科研例會制度。

　　4、 繼續(xù)編輯出版好《杭小月報》和論文集。

　　5、 聘請專家指導(dǎo)教師教育教學(xué)論文的撰寫。

科研工作總結(jié)范文 篇8

　　在我院將進(jìn)兩年，其間全體護(hù)理人員逐步努力的去用心為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓患者從心底感到滿意。一年中各科室都推出了自己新的服務(wù)舉措。如：只要有人走進(jìn)辦公室就有一名護(hù)士起立去問候;從患者入院到出院健康教育個貫穿始終，對出院病人進(jìn)行家訪，婦產(chǎn)科送產(chǎn)婦出院等，使病人滿意度始終保持在89%以上，護(hù)理糾紛為零。護(hù)理投訴為零，提升了護(hù)理人員的意識和溝通技巧，并且在護(hù)理查房中也貫穿了以人性化的理念去護(hù)理病員，服務(wù)病員，從而提升了護(hù)理服務(wù)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)及患者的好評。

　　堅(jiān)持人才培訓(xùn)力度加大，提升人員素質(zhì)。

　　醫(yī)院的發(fā)展關(guān)鍵是否有人才，有了人才容易創(chuàng)新，容易出成績，在一年中全院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)十次，各科每月堅(jiān)持學(xué)習(xí)2次;護(hù)理查房每科二次，全院大查房一次;每月護(hù)理技術(shù)考核一次，全部合格率100%;三基理論全院培訓(xùn)一次，考核一次;積極開展科研活動，內(nèi)科的科研論文已報送廠里參加創(chuàng)新項(xiàng)目評選，其它項(xiàng)目也初見成效;繼續(xù)再教育考核每季一次，從而提高了全體護(hù)理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，今年有三名護(hù)士長到太原省衛(wèi)生廳參加培訓(xùn)，全體護(hù)士長參加了護(hù)理部組織的院感和護(hù)理新知識、新理論的培訓(xùn)。從而提高了她們的管理意識和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。

　　堅(jiān)持以護(hù)理質(zhì)量為主線，提升護(hù)理工作質(zhì)量。

　　以質(zhì)量求發(fā)展這是大家都明白的道理，認(rèn)真實(shí)施兩級網(wǎng)絡(luò)管理，職責(zé)明確，分工明確，每周、每月堅(jiān)持自查，抽查考核，及時反饋，及時整改。臨床科室告知程序隨時進(jìn)行抽查，晨會還進(jìn)行了三基理論提問，特別是護(hù)理病歷進(jìn)行及時檢查，不規(guī)范者及時反饋，使護(hù)理病歷的質(zhì)量逐月提高。從十月份起執(zhí)行了規(guī)范性護(hù)理查房，通過制定標(biāo)準(zhǔn)對各科每月護(hù)理查房進(jìn)行考評，提高大家的積極性，對業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，規(guī)避醫(yī)療風(fēng)險起了積極的作用，院內(nèi)感染工作在護(hù)理檢查中也重點(diǎn)之一，發(fā)現(xiàn)問題及時提出，及時改正，杜絕了問題的再次發(fā)生。

　　一年中存在問題主要有以下幾個方面：

　　1.護(hù)理管理者的業(yè)務(wù)及管理水平需再提高，其管理創(chuàng)新意識欠佳。

　　2.護(hù)理人員積極進(jìn)取的精神還未充分調(diào)動起來，經(jīng)常是被動地去做。

　　3.科研工作是護(hù)理管理的薄弱項(xiàng)目。

　　4.護(hù)理人員整體工作能力還有待提升。

　　5.流程及問題管理工作不到位。

　　總之在全年工作中，由于有院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心以及全體護(hù)理同仁們的齊心協(xié)力，使我院護(hù)理工作上了一個新的臺階，各方面有了一定進(jìn)步，基本達(dá)到了原計(jì)劃的目標(biāo)。

科研工作總結(jié)范文 篇9

　　本學(xué)期，我校充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)功能，以課題研究為載體，學(xué)科課堂教學(xué)為基地，將課題研究與科研課題融為一體，將集體研討與個人研修相結(jié)合，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的道路，努力提高教科研質(zhì)量，在問題行動研究中為我校教師構(gòu)筑專業(yè)化發(fā)展的平臺，促進(jìn)我校教科研工作水平向更高層次發(fā)展。

　　一、主要工作：

　　1、繼續(xù)以主課題帶動其他課題研究的思路，抓好省學(xué)會課題《小學(xué)生厭學(xué)情緒的預(yù)防》的研究工作。在學(xué)期中和期末，課題組教師都積極參與各級科研成果的評選。《小習(xí)慣大作為》學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成讀本已完成撰稿，其中收集了大量的“名人好習(xí)慣”資料，并配插了相關(guān)的名人名言，還有科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)，下學(xué)期初將進(jìn)行印刷。

　　2、開展了“教師崗位大練兵”系列培訓(xùn)活動。學(xué)校實(shí)行了分層培訓(xùn)：中青年教師側(cè)重說課、做課技能的培訓(xùn)，老年教師及教研組長重點(diǎn)進(jìn)行評課技能的培訓(xùn)。還在班主任中開展“偶發(fā)事件的處理和應(yīng)對”、“生命課堂”、“王曉春—講問題學(xué)生診療”等多次講座，組織“如何應(yīng)對偶發(fā)問題”案例撰寫交流活動。

　　3、繼續(xù)開展教師自主讀書活動，學(xué)校為教師提供自學(xué)書籍，教師在課余時間自學(xué)，并做近萬字的摘抄筆記。學(xué)期末還舉行教師自學(xué)心得交流會，并評選優(yōu)秀讀書筆記。

　　4、組織開展科研課題組會議，做好教師的培訓(xùn)指導(dǎo)工作對教師進(jìn)行《有效課堂要素》和《課堂教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的陽光心理》專題講座。

　　5、評選優(yōu)秀學(xué)習(xí)型小組和優(yōu)秀教育科研課題積極分子。

　　二、主要成績：

　　本學(xué)期，科研室積極組織教師參優(yōu)秀加科研成果的評選活動，共有40篇科研成果獲獎，其中國家級1篇，市級25篇，區(qū)級_篇。

　　三、存在問題：

　　1、還要繼續(xù)強(qiáng)化教師積極參與科研的意識，讓科研成為推動教研的最大動力。

　　2、課題組的研究工作還要注重成果的積累和推廣。

　　四、改進(jìn)措施：

　　科研室人員要跟蹤課題研究的全過程，掌握課題組研究進(jìn)程，幫助、指導(dǎo)、督促、檢查課題組研究情況。課題人員撰寫的論文往相關(guān)的課題靠攏，帶動本課題組的研究工作，學(xué)校教科室積極組織教師積極參加各級各類的科研成果的征集活動。特別是課題組研究教師，都能保質(zhì)保量完成科研成果的積累和撰寫。

　　在下學(xué)期的科研工作中，我們會繼續(xù)抓住“教師崗位大練兵”的契機(jī)，爭取將我校的科研工作推向高潮。

科研工作總結(jié)范文 篇10

　　一、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)

　　因?yàn)槭莿倕⒓庸ぷ鳎�步入自己的教學(xué)崗位，首先要端正自己的工作態(tài)度，認(rèn)真積極地做好每一項(xiàng)工作，積極配合學(xué)校的工作，能時刻的關(guān)注，學(xué)校教育的大形勢，發(fā)展趨勢，認(rèn)識自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高自己的修養(yǎng)。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)研究為自己的工作的態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。虛心向行家學(xué)習(xí)，認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記，端正教育教學(xué)思想，以此給自己找到學(xué)習(xí)的機(jī)會，及時"加油"、"充電";平時能抽出一定時間上網(wǎng)，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。科研，讓我有了在崗位對學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析研究的機(jī)會，使我真正走上科研的道路。

　　二、把教學(xué)的過程科研化、過程化

　　1、堅(jiān)持“教學(xué)科研”實(shí)際研究，實(shí)施教學(xué)課題化

　　我通過教育科研這條道路，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，提高我的科研能力，改變我的教學(xué)水平。我積極參與學(xué)校的教科研活動。通過教科研課題的申報、研究、學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)科研活動產(chǎn)生了興趣、認(rèn)識和提高。

　　2、強(qiáng)化“教學(xué)反思”研究方式，推進(jìn)教學(xué)過程的創(chuàng)新

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特別注意落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動中，我和我們的老師一起認(rèn)真的分析材料，對每一次課堂教學(xué)的問題一一討論、實(shí)踐、再討論，讓問題解決，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問題思考，讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例，讓我認(rèn)識到教學(xué)只有真正科學(xué)、真正能夠去研究才能又課堂教學(xué)的生命力。通過教學(xué)案例、總結(jié)的撰寫讓我更加系統(tǒng)的掌握科研的真正意義。同時為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解。通過學(xué)習(xí)、比賽又增加了我的知識面，開闊了我的視野。從而加強(qiáng)課題的管理和運(yùn)作，把課題研究與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科研化。以教學(xué)過程為科研的課題的管理過程，以教學(xué)反思為科研的思考研究，強(qiáng)化了科研、課題、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性，達(dá)到以科研為思想，以課題為載體，深化教學(xué)改革，體現(xiàn)一種三者和一的境界。

　　三、以科研帶動學(xué)習(xí)

　　教學(xué)科研不是一朝一夕的事，要及時記錄教學(xué)的反思，針對研究課題進(jìn)行研究。在研究的過程中要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，找到不足，通過科研活動觸動自己學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平，提高了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長奠基石，也讓科研成為學(xué)校發(fā)展的源頭。

　　在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了學(xué)生的發(fā)展，為了教師的發(fā)展，為了學(xué)科的發(fā)展”我必須朝著科研方向發(fā)展，用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，讓教育植根于科研這片沃土，教育之樹才會生機(jī)盎然，枝繁葉茂，才能長青常綠，春華秋實(shí)。

科研工作總結(jié)范文 篇11

　　一、工作思路

　　科研是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動力。在今年的教育教學(xué)工作中，我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能，運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。同時抓好立項(xiàng)課題的研究工作，使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。

　　二、主要工作內(nèi)容

　　1、我校有三項(xiàng)研究課題，市級的《課堂教學(xué)模式改革的研究》，縣級的《學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究》和《小學(xué)語文培養(yǎng)創(chuàng)新意識的實(shí)踐與探索》，其中《學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)與學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究》今年底結(jié)題。

　　2、開展了以課題研究帶動課堂教學(xué)模式改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為本的教科研活動。

　　3、扎實(shí)開展課題研究，做好課題過程管理工作，把課題研究與課堂教學(xué)結(jié)合起來，教研與科研結(jié)合，使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。

　　三、具體工作

　　（一）落實(shí)常規(guī)培訓(xùn)，強(qiáng)化科研意識。

　　組織全體教師聽科研方面講座，努力營造科研氛圍；開展研討活動，收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問題和困惑，分析問題產(chǎn)生的原因；集思廣益，解決問題，保證課題研究的有效推進(jìn)。

　　（二）加強(qiáng)課題的過程性管理，確保達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。

　　開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)，召開課題組會議，研討制定課題階段性研究計(jì)劃，做到計(jì)劃有實(shí)效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。接著按計(jì)劃有步驟地實(shí)施研究，撰寫課題階段性研究成果，積累過程材料。開展行動研究的教師認(rèn)真填寫行動研究手冊，年末撰寫了行動研究論文，教師根據(jù)自己的課題研究進(jìn)行交流。總結(jié)了課題研究過程中的主要做法，取得的成效，存在的問題。做了資料整理、歸檔工作。

　　（三）以課堂為課題研究主陣地，全面提高了科研實(shí)效。

　　在10月份，我校進(jìn)行了“鄉(xiāng)土教育資源在課堂中的利用”成果匯報課，這是立足課題研究的一次校本教研，通過課題研究帶動了課堂教學(xué)。沒有刻意的精心準(zhǔn)備，沒有農(nóng)村兒童喜歡的課件教學(xué)，但確是真實(shí)而有效的課堂。以植物為主題的教學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀，即興表演，學(xué)生在鄉(xiāng)土資源的體驗(yàn)中不知不覺懂得了深奧的科學(xué)知識，走進(jìn)了文本，走進(jìn)了自然，不僅學(xué)會了書本上的知識，同時還激發(fā)了學(xué)生探索自然奧秘的興趣。讀書匯報會，學(xué)生用眼睛觀察，用心靈體驗(yàn)，感受到成長的快樂，人生的幸福，相信自己“給我一個角色，我能行”。學(xué)生在自主、合作、探究中享受到學(xué)習(xí)的快樂，成功的快樂。富有鄉(xiāng)土氣息的課堂教學(xué)，學(xué)生在角色體驗(yàn)中，朗讀、想象、表演，激發(fā)了學(xué)生熱愛語言的情感，讓我們看到了“熱愛是最好的老師”。古人言：“授之以魚，只供一飯之需。教人以漁，則終生受用無窮。”新課程下的教師提倡為教學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，使學(xué)生積極主動地探求知識，發(fā)揮創(chuàng)造性，實(shí)施課堂有效、高效教學(xué)。我們充分運(yùn)用了鄉(xiāng)土角色教育資源，努力創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境和氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在鄉(xiāng)土角色體驗(yàn)中受到學(xué)習(xí)語言、關(guān)愛生命、熱愛生活的教育，也充分體現(xiàn)了用文化的方式發(fā)展生命化教育。

　　與此同時，學(xué)校還開展了經(jīng)常性的隨堂聽課活動，不僅教學(xué)校長經(jīng)常聽課，還鼓勵教師自愿聽家常課，積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問題后，在集體備課中進(jìn)行探討，取得共識，形成觀念，遷移成果，提高了教師的課堂教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

　　（四）開展了各項(xiàng)活動，以活動促進(jìn)了發(fā)展。

　　圍繞課題研究工作，鼓勵全體教師積極撰寫課題研究論文、教育教學(xué)案例及反思、教師隨筆等，并發(fā)布在個人博客。多篇論文、科研成果、教學(xué)設(shè)計(jì)等獲得省、市級獎勵，使更多的老師享受到成功的喜悅。

　　四、努力方向。

　　一年的工作中發(fā)現(xiàn)，有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中，有時會因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒，不能以科研的角度，長遠(yuǎn)的目光去研究，去實(shí)踐，這是來年工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中，要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法，共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合，爭取課題研究有較大的進(jìn)步。

科研工作總結(jié)范文 篇12

　　這學(xué)期，我校科研工作認(rèn)真貫徹“科研興教、科研興校、科研興師”的戰(zhàn)略決策，進(jìn)一步確立科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)校”服務(wù)的工作方向，緊緊圍繞“課題研究和課程改革同行，科研工作與教師發(fā)展共進(jìn)”這一總體思路，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校課題的過程管理，豐富課題研究方式，積極開展科研活動，努力開創(chuàng)學(xué)校科研工作新局面，一學(xué)期來，取得較為明顯的成效。

　　一、調(diào)整研究人員配置，使科研團(tuán)隊(duì)更合理化。

　　結(jié)合本校實(shí)際情況，調(diào)整原有課題的人員配置，重新進(jìn)行課題人員認(rèn)定工作，每位教師只承擔(dān)一個課題的研究任務(wù)。新增兩個課題，分別申報了中國教育學(xué)會a類重點(diǎn)課題《誦讀經(jīng)典詩文提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》(由黃沖擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,22位語文教師為實(shí)驗(yàn)教師)和《探索網(wǎng)際協(xié)作共享優(yōu)質(zhì)資源，提高學(xué)科教學(xué)效果的研究》課題(劉文藝為課題負(fù)責(zé)人，信息技術(shù)、綜合實(shí)踐學(xué)科的老師為實(shí)驗(yàn)教師)。這些都是比較切合當(dāng)前實(shí)際的課題，具有較高的現(xiàn)實(shí)意義。

　　二、加強(qiáng)科研制度建設(shè)，加強(qiáng)真實(shí)研究。

　　學(xué)校把科研作為重中之重，提出學(xué)校發(fā)展以科研為先導(dǎo)的發(fā)展目標(biāo)，進(jìn)一步完善了課題研究相關(guān)的制度，明確從事研究的第一要義就是各類制度的框架下尊崇真實(shí)研究，讓研究切實(shí)與日常教學(xué)、班級管理、日常辦公發(fā)生關(guān)聯(lián)，從而實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互相轉(zhuǎn)化、滲透、交融。課題研究切實(shí)做到了有課題實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，期中有過程性資料，期末有科研總結(jié);課題組教師嚴(yán)格按照課題實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn);課題組組長及時匯報課題研究和進(jìn)展情況，針對課題實(shí)施過程中遇到的問題及時溝通并采取必要的措施加以完善和解決;課題實(shí)驗(yàn)過程中，認(rèn)真記錄，及時上交過程性材料，實(shí)行電子檔案和文本檔案管理;課題領(lǐng)導(dǎo)小組定期檢查或不定期抽查課題研究的開展情況，做到查觀念，查實(shí)際工作、查效果、查材料;嚴(yán)格執(zhí)行科研例會制度，每月學(xué)校都組織召開科研研討會、專題講座，進(jìn)行科研的集中學(xué)習(xí)和分組活動。

　　三、科研活動形式豐富，亮點(diǎn)閃耀。

　　1、校本培訓(xùn)方式獨(dú)具匠心

　　通過各種宣傳營造了良好的科研氛圍，“培訓(xùn)是教師永遠(yuǎn)的福利”的思想深入人心，這學(xué)期，通過各種形式的學(xué)習(xí)、研討、交流活動，引導(dǎo)教師明確樹立“科研興教、科研興校、科研興師”的觀念，并組織教師廣泛參與科研活動，讓教師了解科研，接近科研，進(jìn)而走進(jìn)科研。

　　(1)走出去：學(xué)校在資金緊缺的情況下，為提高教師的研究水平，為老師們爭取外出 1

　　學(xué)習(xí)的機(jī)會，派青年教師、課題骨干外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并及時進(jìn)行傳達(dá)匯報。具不完全統(tǒng)計(jì)，有369人次參加柳州市組織的各種教材培訓(xùn)和聽課改、班主任工作的相關(guān)講座;66人次參加自治區(qū)組織的各項(xiàng)教學(xué)觀摩活動;選派21人次分別到廣州、福州、成都、云南、武漢、太原、寧波、南京等地參加全國級的各種教育教學(xué)活動或科研考察交流活動。提供平臺讓外出學(xué)習(xí)的教師把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和體會及時在全校傳遞，達(dá)到一人學(xué)習(xí)，全校教師受益的效果。如黃沖主任參加柳州市科研管理培訓(xùn)班后，在每月的科研學(xué)習(xí)中，作了“走進(jìn)科研”系列講座，對科研的含義、先進(jìn)學(xué)校科研的成功做法和科研常用的研究方法進(jìn)行了闡述;對教師如何做課題研究進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，使全校教師對科研有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對科研課題的研究方向有了明確的思路。黃主任到江浙一帶考察后給全校傳達(dá)了江浙一帶教育先進(jìn)地區(qū)的所見所聞，一句：“誰主動發(fā)展，學(xué)校就發(fā)展誰。”的學(xué)校管理和教師培訓(xùn)理念，令所有教師的內(nèi)心震動不小。陳意曼校長在參加彎塘路小學(xué)的調(diào)研工作后給全校教師作了《觀彎塘小學(xué)發(fā)展性評估有感》的報告，對學(xué)校管理、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生發(fā)展、家庭教育等方面作了深刻的剖析，提高教師們主人翁精神，樹立了危機(jī)感和緊迫感。在這個平臺上，語文組的張艷、李華飛兩位老師還分別傳達(dá)了全國閱讀教學(xué)觀摩活動的收獲;英語組的何茜琳老師在參加英語教師教學(xué)技能培訓(xùn)暨研討會后，做了“展示、體驗(yàn)、交流、提高”的學(xué)習(xí)匯報;黃滟、謝華老師向課題組成員詳細(xì)匯報總課題組《誦讀經(jīng)典詩文，提高學(xué)生人文素養(yǎng)和語文素養(yǎng)》啟動大會的情況，提高了老師們對這一新課題的認(rèn)識。

　　(2)請進(jìn)來：語文有效性課題組依托課題中期評估工作，讓到會專家的點(diǎn)評促進(jìn)學(xué)校課題研究的深化;英語組特別邀請了教科所的專家張惠老師到校實(shí)地進(jìn)行新標(biāo)準(zhǔn)英語課堂教學(xué)活動設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，通過專家的專業(yè)引領(lǐng)，使全組教師收益匪淺，對英語課堂教設(shè)計(jì)學(xué)藝術(shù)有了新的認(rèn)識。數(shù)學(xué)組利用科研課題結(jié)題之機(jī)，邀請了教研部的周日南主任和朱小錦老師、市教科所陳進(jìn)老師分別做了如何進(jìn)行科研課題結(jié)題工作的指導(dǎo)，促進(jìn)管理者和老師們對課題如何總結(jié)、提升有了進(jìn)一步的認(rèn)識。

　　(3)研修團(tuán)隊(duì)：運(yùn)用研修團(tuán)隊(duì)的力量，在科研實(shí)施過程中有針對性地加大課堂教學(xué)指導(dǎo)、交流、合作的力度，促進(jìn)科研的有效實(shí)施，較好地滿足了教師專業(yè)化發(fā)展的需要。

　　(4)課題骨干輪流主持課題活動：課題組組長、實(shí)驗(yàn)教師成為主持人，走上講臺作“小講座”，或主持科研活動，成為教師專業(yè)成長的又一個新的突破。

　　(5)網(wǎng)絡(luò)科研平臺：我們的科研平臺是依托于教師博客展開活動的一個科研組活動空間。在這個空間里，課題組成員可以用文字、多媒體等方式，就自己對課題研究的新見解、感受、收獲等進(jìn)行交流，這種交流超越了傳統(tǒng)時空的局限(課堂、班級、學(xué)校和家庭)，促進(jìn)課題組成員隱性知識顯性化，并讓所有的成員可以共享知識和思想，得以充分彰顯自我的個性和無障礙交流，還可以起到異地參與群落式學(xué)習(xí)、與同事、家長、學(xué)生進(jìn)行全面

　　的交流，從而最大地優(yōu)化了課題組成員的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源。隨著我校科研平臺的進(jìn)一步完善，將在傳統(tǒng)的“課堂式學(xué)習(xí)模式”之外，催生出真正開放的“集市式課題組研究模式”，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)方式的根本性改變。學(xué)校在研的五個課題全部都在網(wǎng)上注冊了組名，設(shè)置有課題動態(tài)報道、學(xué)習(xí)資料交流、階段研究成果、課題論文匯編、典型教案匯編、階段小結(jié)匯編等基本欄目。學(xué)校科研室還開設(shè)科研沙龍，使得老師們積極發(fā)表見解，參與科研的熱情高漲，學(xué)習(xí)效果突出。所有的科研活動情況都及時反饋在網(wǎng)上，期末根據(jù)各課題實(shí)施情況進(jìn)行評比，極大地激起了老師們的科研熱情，各個課題組都不甘示弱，想盡各種辦法打造科研強(qiáng)隊(duì)。因?yàn)榭蒲衅脚_信息量大、研究方法新、管理有效吸引了很多同行的關(guān)注，點(diǎn)擊率不斷攀升，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，每天都有近千人次登陸我們的校園網(wǎng)查閱各種有用的信息。

　　2、活動形式推陳出新，精彩無限。

　　在各課題負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，科研活動形式越來越令人耳目一新，也越來越吸引了老師們的參與，如本學(xué)期“語文有效閱讀組”科研會全體老師進(jìn)行了一場別開生面的讀書沙龍活動，在這里，老師們以讀書碰撞思想，以讀書展現(xiàn)科研，以讀書促進(jìn)交流，為學(xué)習(xí)策略的研究提供了一條思路。中期評估會上智慧火花閃耀全場，吳喆老師執(zhí)教的《大作家的小老師》、胡萍老師執(zhí)教的《北大荒的秋天》一課都不約而同地體現(xiàn)了該校一年來研究出的閱讀教學(xué)中“抓雙基訓(xùn)練點(diǎn)，通過提綱挈領(lǐng)的訓(xùn)練點(diǎn)輻射全課教學(xué)”之一精髓;課題匯報形式新穎別致，引人注目。再如“誦讀經(jīng)典詩文”課題組舉行了啟動大會匯報會，讓老師們深刻感受到“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)”;組織了實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)生的測試活動，并將測試情況進(jìn)行反饋，讓每位老師對自己的文學(xué)功底有了一個理性的認(rèn)識;“書香教室”的評比和參觀活動進(jìn)一步推動了校園文化建設(shè)，各班教室經(jīng)過師生們的精心布置，營造出濃郁的班級文化氛圍，真正做到了“書香班級”飄書香;師生共同參與的經(jīng)典詩文誦讀活動營造了書聲瑯瑯的校園文化;課例展示會上張艷、唐紅鯤老師執(zhí)教的《登鸛雀樓》和《江雪》，為低年段、中年段如何開展誦讀經(jīng)典詩文教學(xué)提供了令人耳目一新的精彩課例。評價課題組圍繞“課堂即時評價”專題展開案例式研究，教師們展開實(shí)驗(yàn)，在課堂上關(guān)注學(xué)生發(fā)展，以導(dǎo)學(xué)、激勵、幽默、睿智的語言挖掘?qū)W生潛能，提高了課堂實(shí)效性;采用“理論引領(lǐng)+個人研修+相互交流”的形式，以學(xué)校網(wǎng)站教師博客為平臺，每月進(jìn)行案例交流，大家相互借鑒，各有收獲。此外，學(xué)校的科研沙龍引領(lǐng)老師們參與焦點(diǎn)問題的討論，使得老師們暢所欲言，交流感受，提高了科研的實(shí)效，甚至吸引了家長和社會大眾的參與。課題組的活動記錄上傳校園網(wǎng)，便于家長和社會了解、監(jiān)督。加大科研活動的宣傳報道力度，相關(guān)稿件層出不窮，本學(xué)期就有《浸潤在濃厚的書香氛圍之中》《千呼萬喚始出來，猶抱琵琶

　　傳佳音——記科研六組課例展示會》等近20篇宣傳報道稿件發(fā)在校園網(wǎng)、城區(qū)網(wǎng)、都樂網(wǎng)，讓家長和社會都來關(guān)注我校科研工作的進(jìn)展情況，極大地提高了學(xué)校科研工作的知名度。

　　四、辛勤耕耘喜結(jié)碩果，科研成果再上一層樓。

　　由于管理得力，教師們積極努力完成各項(xiàng)工作，取得可喜成績：

　　1、科研獲獎面廣。

　　(1)課題評估、結(jié)題反響大。10月份，我校作為柳州市“語文有效閱讀教學(xué)”科研課題組中期評估的試評單位，率先接受檢查，由于策劃和準(zhǔn)備工作比較到位，通過了市課題組評估，得到教科所高度評價，柳州市教科所胡麗萍評價我校語文有效性閱讀教學(xué)研究組“研究手段先進(jìn)、有效，管理有序、到位。”課題組榮獲先進(jìn)集體稱號，班向紅、張莉榮獲先進(jìn)個人稱號，黎玥榮獲優(yōu)秀論文一等獎并入選成果集，班向紅、吳喆榮獲優(yōu)秀案例一二等獎，班向紅案例入選成果集，黎玥、劉文藝、凌敏、葉潤林榮獲優(yōu)秀課件設(shè)計(jì)獎，學(xué)校中期評估報告榮獲優(yōu)秀獎并入選成果集，各網(wǎng)站均報道了此次中期評估的情況。12月27日我校“小學(xué)數(shù)學(xué)新課程與教師專業(yè)成長的實(shí)踐研究”課題組接受了來自自治區(qū)專家廣西教育學(xué)院教研部周日南主任、朱小錦主任和市教科所陳進(jìn)老師的結(jié)題審核。會上，課題組的所有成員向與會專家展示了三年的研究成果。其中，羅靜主任精彩的總結(jié)，胡佳慧、馬曉明老師真切的成長經(jīng)歷，利莉老師精妙的課堂教學(xué)獲得了專家們的一致好評。周日南主任對課題組進(jìn)行了高度的評價。認(rèn)為我校的課題組是一支具有強(qiáng)勁實(shí)力的課題組，高度評價出我校課題組研究的“八大亮點(diǎn)”：制度建設(shè)有序;網(wǎng)絡(luò)科研新穎;成長方法創(chuàng)新;實(shí)踐機(jī)會及平臺豐富;課堂教學(xué)富于前沿化;名校輻射影響廣泛;教科研物化成果品味高;帶動了一批年青的教師成長。

　　(2)我校獲“首批北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校”稱號;胡佳慧獲“首批北師大小學(xué)數(shù)學(xué)教材實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀教師”稱號;羅靜、胡佳慧獲小數(shù)年會“先進(jìn)個人”稱號;周柳娥老師指導(dǎo)學(xué)生周倩宇撰寫的數(shù)學(xué)日記獲市一等獎。

　　(3)謝華老師在廣西小學(xué)課改a類課題《新理念下的小學(xué)語文教學(xué)策略、模式及方法的研究》第四屆課堂教學(xué)觀摩會上執(zhí)教的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》引起聽課老師強(qiáng)烈的情感共鳴，受到人們的高度贊譽(yù)。自治區(qū)小語專家黃亢美老師在大會上給予高度評價，認(rèn)為該課為情感型課文如何上出語文味作出示范，對本課課件制作和教學(xué)中體現(xiàn)出來的藝術(shù)性也倍加贊賞。

　　(4)幾十篇案例、論文在自治區(qū)、柳州市比賽獲獎。班向紅、黃沖、利莉等人的分層遞進(jìn)課題方案、論文、教學(xué)設(shè)計(jì)共5篇登載在柳州市“研究課題成果叢書《為了每一位學(xué)生的發(fā)展》中。

　　(5)信息處研發(fā)的智能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境1.0榮獲中國教育部、關(guān)工委、中國發(fā)明家協(xié)會

　　聯(lián)名頒發(fā)的“全國第四屆特色主題網(wǎng)站一等獎”獎牌，流量從原來的不到50萬，在一個學(xué)期里激增到111萬，超過了前面三年網(wǎng)站流量的總和，從而實(shí)現(xiàn)了普通校園網(wǎng)向這新興媒體的角色晉升。信息處研發(fā)的公小學(xué)生博客榮獲全國特色主題網(wǎng)站二等獎;網(wǎng)絡(luò)型課件《拉薩的天空》榮獲全國二等獎;學(xué)校榮獲了由中國教育部、關(guān)工委、中國發(fā)明家協(xié)會聯(lián)名頒發(fā)的本年度“全國信息技術(shù)運(yùn)用示范學(xué)校”獎牌，這一獎牌是全廣西內(nèi)的唯一。

　　2、講學(xué)活動反響熱烈。黃沖主任在全市第四屆科研年會上進(jìn)行了科研考察活動的匯報，激起了與會老師的強(qiáng)烈興趣，受到教科所領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。胡佳慧老師在廣西教育學(xué)院教研部李啟明教研員的帶領(lǐng)下，作為自治區(qū)課改專家，參加了由廣西教育廳課改辦組織的課改巡回指導(dǎo)活動，執(zhí)教示范課并組織當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行互動交流，既充分體現(xiàn)出我校科研“讓每一位青年教師也成為小專家”的培養(yǎng)目標(biāo)，又展現(xiàn)了科研在指導(dǎo)青年教師提高專業(yè)素質(zhì)方面的突出成效。

　　3、教師研究水平提高快，課題組長受鍛煉。本學(xué)期，各課題組的課題活動均有不俗表現(xiàn)，充分體現(xiàn)了群策群力的智慧，特別是一些教齡不到五年的教師走上課題活動主持的平臺，看出這些教師的勇氣和潛力。

　　五、我們的思考與展望

　　1、課題在充分發(fā)揮中青年教師的不同作用，提高執(zhí)研人員的積極性上走對了路子，今后要進(jìn)一步探索更為有效的管理、評價辦法，使得科研組成為每一位執(zhí)研人員的精神家園，讓更多的實(shí)驗(yàn)教師通過課題嶄露頭角。。

　　2、在本學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，要繼續(xù)加大集體科研備課上課的力度，進(jìn)一步探索相關(guān)的教學(xué)策略，推動學(xué)校課堂教學(xué)的改革。

　　3、各科研組的研究水平還不夠均衡，有的課題缺少專家的理論指導(dǎo)，有的課題組活動雖然豐富，但科研含金量還要提高，今后要創(chuàng)造機(jī)會使各課題能得到總課題組更多的指導(dǎo)，邀請專家前來進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。有的組活動形式不夠豐富，研究力度不夠，下學(xué)期要加強(qiáng)課題負(fù)責(zé)人和組長的培訓(xùn)、交流，促進(jìn)相互間的學(xué)習(xí)提高。

　　4、專業(yè)引領(lǐng)不可能時時刻刻都在我們身邊，所以要積極探索常態(tài)下不斷實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)成長的有效方式。

　　5、個別科研組人員多，涉及的學(xué)科多，辦公地點(diǎn)分散，組內(nèi)老師聚少離多，難找到合適的時間進(jìn)行集體科研活動，要想辦法解決這一問題。

科研工作總結(jié)范文 篇13

　　時間過得很快，20--年在忙碌的工作中過去了，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作做下總結(jié)。

　　在政治思想方面，我能認(rèn)真參加學(xué)校組織的每一次政治學(xué)習(xí)及支部活動，努力提高自己的政治覺悟，樹立新時期正確的教育觀、人才觀和價值觀。在日常教學(xué)工作方面，我能遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，人到心到，帶好一日活動，上好每一堂課。

　　作為配班教師，平時我能積極協(xié)助班主任做好班級工作，如墻飾的更換、家園欄內(nèi)容的增添、區(qū)域活動材料的制作、幼兒品德評語的填寫、家訪、組織家園活動等等;同時對自己本學(xué)期負(fù)責(zé)備的常識與科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動教案，能吃透教材，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法，以使教學(xué)能獲得更好的效果;在組織教學(xué)中，盡量把先進(jìn)的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中，在活動中注意營建一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子做課堂的主人，與我一起收集與主題相關(guān)的材料，如認(rèn)識動物時，從百科全書、網(wǎng)絡(luò)上下載資料，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體教學(xué)，讓孩子自己動手、動腦、動口，在知識的沖撞中產(chǎn)生新的疑惑、冒出新的想法，培養(yǎng)孩子好奇、好問、好探索、樂于想象與創(chuàng)造的可貴品質(zhì)。

　　對于我所負(fù)責(zé)的教科研工作，我也能認(rèn)真負(fù)責(zé)地組織好，使得課題工作能順利有序地展開，對課題的選題、申報、論證、方案的撰寫、實(shí)施、中期的監(jiān)測、結(jié)題、報告的撰寫、成果的評審及獎勵都用制度加以規(guī)范，克服了教科研行為的盲目性和隨意性。對立項(xiàng)課題的管理更為規(guī)范，從制定方案、具體實(shí)施到結(jié)題報告的撰寫，教科室關(guān)注教師科研全過程，為教師們提供了研究素材與各類資料，要求課題組長及時上交課題研究情況記錄表，并通過課題組長例會對課題進(jìn)行情況、課題研究中遇到的問題及時進(jìn)行了解和解決。

　　本年度，我園申報課題數(shù)為歷年之最，共申報七個課題，這些課題從解決工作中的實(shí)際問題出發(fā)立足點(diǎn)新、切入口小，很適合在班級內(nèi)的小范圍操作與實(shí)驗(yàn)，具有新穎性、可行性與實(shí)效性。

　　同時，在我的參與指導(dǎo)下，幼兒園科技特色教育研工作也順利展開。在本學(xué)期內(nèi)，各年段都確立了本年段的科技教育研究方向，大班年段課題為“在科學(xué)區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究”、中班年段課題為“在自然角培養(yǎng)幼兒科技素養(yǎng)的研究”、小班年段課題為“在晨間活動中培養(yǎng)幼兒科技素質(zhì)的研究”。在組織教研活動時，要求能夠圍繞主題進(jìn)行，使教研活動有目標(biāo)有方向便于深入;同時注意克服低層次的教研傾向，努力促使教育理論與教育實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，革新教學(xué)方法。在教研實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷提煉升華，形成教育理論，探究教育規(guī)律，上升到教育科研，使教育研究科學(xué)化、系統(tǒng)化。

　　另外，我成功組織了科技知識競賽活動、作好了紹興市教科研先進(jìn)集體申報工作、省市級課題申報結(jié)題工作、統(tǒng)計(jì)員考試以及一些臨時性工作，雖然工作極為繁重，但我仍能維持良好心態(tài)，以負(fù)責(zé)盡職的態(tài)度對待，認(rèn)真檢索資料、收集材料，為此付出了不少個人休息時間。

　　學(xué)習(xí)著是美麗的。雖然工作很緊張，但我不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，利用閱讀、上網(wǎng)、培訓(xùn)、赴外地觀摩等時機(jī)，汲取他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的每一滴精華，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。平時我常撰寫一些論文或隨筆，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、升華理論。

　　在今后的工作中，我會繼續(xù)努力，把工作做的更好。在工作中的不足，也會逐漸改進(jìn)。

科研工作總結(jié)范文 篇14

　　XX學(xué)院為打造一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，力求提升教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期，開展了“迎本科評估專項(xiàng)教研”系列活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　　一、迎本科評估，學(xué)指標(biāo)體系

　　XX月，XX學(xué)院專任教授宋梅華為老師們解讀本科合格評估知識內(nèi)容，并根據(jù)現(xiàn)有教師的專業(yè)特點(diǎn)詳細(xì)制定了評估推行計(jì)劃。她指出本科評估重抓教學(xué)，教學(xué)過硬評估事半功倍。身為高校教師一定要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，一絲不茍的奉獻(xiàn)精神積極投身于迎接本科評估工作中。以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，開創(chuàng)恒星教學(xué)新時代，建設(shè)教育學(xué)院新局面。

　　二、迎本科評估，教科研講座

　　XX月，XX學(xué)院專任教授與全體老師共同分享，XX教授從教育科研的含義入手，逐一對課題研究的意義，教育科研的主要特征、基本思路以及目前學(xué)院教科研的現(xiàn)狀和問題等方面展開闡述，具體介紹了教育研究的范式和分類以及研究問題的特征與選題準(zhǔn)則。鼓勵老師們要積極帶著教科研任務(wù)去學(xué)習(xí)教育新理論、調(diào)查新研究、收集新資料、撰寫新論文，高效地進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)造性勞動。

　　三、迎本科評估，骨干教師示范課

　　XX月中旬，我院開展骨干教師示范課展示活動。從青年教師成長為骨干教師首先具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功和調(diào)控課堂的教學(xué)藝術(shù)。此次活動，通過個人備課，教研組磨課，教授指導(dǎo)課等多種形式呈現(xiàn)出來，為青年教師起到了良好的榜樣示范作用，同時也穩(wěn)步提升了教師的課堂教學(xué)水平。

　　四、迎本科評估，新教師課程展示

　　XX月，暨骨干教師示范課結(jié)束后緊接著迎來了新教師課程展示。對于剛剛走上工作崗位的她們來說，無疑是一次考驗(yàn)，新教師非常重視本次活動。在思想上，她們認(rèn)為是一次鍛煉、學(xué)習(xí)、提升的寶貴機(jī)會;在行動上，她們?yōu)樯虾眠@節(jié)課做了充分的準(zhǔn)備：搜集相關(guān)資料、制作精美課件、設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程、請教授指導(dǎo)，反復(fù)修改。在教學(xué)展示上受到了與會領(lǐng)導(dǎo)、教授們的高度贊揚(yáng)。

　　開展教科研活動既是教師提高教育教學(xué)質(zhì)量的動力源泉，又是加強(qiáng)師資建設(shè)的有效途徑。因?yàn)樗�是提高師德，提升自身業(yè)務(wù)能力素質(zhì)的重要途徑。我們堅(jiān)信只要有行動，就會有收獲;只要有堅(jiān)持，就會有奇跡。教育學(xué)院全體教師一定會在教科研的道路上不斷前行，不斷實(shí)踐，不斷探索，不斷研究。

科研工作總結(jié)范文 篇15

　　本期主要工作:以農(nóng)村中學(xué)教研組建設(shè)為主線,開展教研組建設(shè)的理論培訓(xùn)(觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法)和課題實(shí)施指導(dǎo)。在各部門的協(xié)助下,已經(jīng)做了以下工作:召開課題階段總結(jié)會,整理階段研究成果,迎接進(jìn)修學(xué)院課題過程督導(dǎo);第二屆教學(xué)隨筆評比活動;首屆教研組、備課組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會;首屆優(yōu)秀校本教研團(tuán)隊(duì)評比活動;進(jìn)一步梳理教學(xué)科研系列制度;配合學(xué)校整理工作,開展教學(xué)督導(dǎo)和課題研究工作;開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。取得了一定的成效。現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)于后,懇請指教。

　　一、組建教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍,形成“三員三查三評” 督導(dǎo)機(jī)制。

　　“三員”指教學(xué)巡視員、教學(xué)信息員、教研考勤員。教學(xué)巡視員由學(xué)校行政人員組成,負(fù)責(zé)對日常教學(xué)秩序、教學(xué)狀況和考試等工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)和督促。教學(xué)信息員由各班的學(xué)習(xí)委員、班長組成,負(fù)責(zé)搜集對學(xué)科教學(xué)工作的意見及建議,并對上課教師進(jìn)行適當(dāng)評議。教研考勤員,由學(xué)科分管行政組成,負(fù)責(zé)對教研活動考勤。“三查”指學(xué)期初、期中、期末按教學(xué)六認(rèn)真要求進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)檢查制度。“三評”體系即開通“學(xué)生評價、同行評價、領(lǐng)導(dǎo)評價”三層次課堂教學(xué)質(zhì)量評價體系,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　“三員三查三評” 對有效監(jiān)控我校的教學(xué)情況,完善評價機(jī)制,規(guī)范教學(xué)管理,全面反饋教學(xué)工作信息,及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)及教學(xué)管理中的問題,確保我校教學(xué)質(zhì)量不斷的提高,督促教師及時調(diào)整教學(xué)活動,使之保持最優(yōu)狀態(tài),已經(jīng)起到了重要的作用。原來學(xué)生的評價中部分問題突出的學(xué)科、問題突出的教師教學(xué)已經(jīng)有了明顯改進(jìn)。

　　二、強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,把教研組建成學(xué)校優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

　　所謂團(tuán)隊(duì),是指一些才能互補(bǔ),團(tuán)結(jié)和諧并承擔(dān)共同的責(zé)任,為統(tǒng)一目標(biāo)而貢獻(xiàn)的一群人。團(tuán)隊(duì)強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)精神,團(tuán)隊(duì)精神的核心是就是協(xié)調(diào)合作,共同承擔(dān)集體責(zé)任。團(tuán)隊(duì)精神表現(xiàn)在教學(xué)教研方面就是敬業(yè)、鉆研、合作、探究、交流等等,團(tuán)隊(duì)精神要求各組織成員間相互依賴相互關(guān)聯(lián)進(jìn)行協(xié)調(diào)共同合作建立團(tuán)隊(duì)來解決實(shí)際的問題。怎樣來培養(yǎng)教研組的凝聚力,最終形成良好的團(tuán)隊(duì)精神呢?我們的做法是:

　　推行集體備課活動,培育隊(duì)員協(xié)同合作的精神。

　　通過集體備課活動,按照集體備課的基本框架加強(qiáng)過程管理,并積極探索課程資源建設(shè)的途徑,較好地發(fā)揮每位教師的主觀能動性,促進(jìn)團(tuán)員協(xié)同合作精神的形成。

　　開展小課題研究活動,培育團(tuán)隊(duì)鉆研探究的精神。

　　課題研究的過程也就是培育團(tuán)隊(duì)鉆研探究精神的過程,課題的研究不可能由哪一個人單獨(dú)來完成,在研究的過程中,還會遇到許多新問題,棘手的問題,個人無法解決的問題,這些問題就需要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)集體鉆研探究的操作才能解決,解決問題的過程就是培育團(tuán)隊(duì)鉆研探究的精神。在參與小課題研究過程中,我們注意聚焦課堂真實(shí)問題,老師們覺得研究就在身邊,通過撰寫教學(xué)隨筆形式的參與研究,降低了參與梯度,人人能參與,個個可研究。

　　參與網(wǎng)絡(luò)教研,培育團(tuán)隊(duì)交流共享的精神。

　　網(wǎng)絡(luò)與教研聯(lián)姻為教研活動的開展提供了廣闊的空間,陳中物理組月照霜林的博客屋借助網(wǎng)絡(luò)教研的平臺,開展有組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動,增進(jìn)教師之間、教師與教研團(tuán)隊(duì)之間的交流與共享,很好地培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)交流共享的精神。在學(xué)校產(chǎn)生了很好的示范引領(lǐng)作用,目前學(xué)校大部分教師都有自己的個人博客。學(xué)期末通過優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)隨筆的評選來激勵大家參與的積極性,優(yōu)秀的教學(xué)隨筆由科研室向進(jìn)修學(xué)院科研部推薦,有教育意義的教學(xué)隨筆由科研室編輯成冊。

　　“集體捆綁”,為團(tuán)隊(duì)合作提供制度保障。

　　“集體捆綁”是指:對教師的績效評價不針對個人,只針對學(xué)科團(tuán)隊(duì)。學(xué)校把各部門工作中的相應(yīng)數(shù)據(jù)以“集體捆綁”的形式在老師評職,年度考核、評優(yōu)、骨干評選、獎勵等與大家關(guān)系緊密、比較在乎的事情上進(jìn)行體現(xiàn)。 “集體捆綁”喚醒了教師們內(nèi)在的合作意識,構(gòu)建了學(xué)科組教師之間的相互滋養(yǎng)互動共生的良性運(yùn)作模式。

　　三、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型的組織。

　　學(xué)習(xí)型教研組的核心是學(xué)習(xí),如何把一個教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型教研組呢?我們的三項(xiàng)措施是:

　　a、 建立制度

　　要制定教研組學(xué)習(xí)制度、教研組學(xué)習(xí)計(jì)劃和教研組學(xué)習(xí)考核細(xì)則,通過學(xué)習(xí)制度來規(guī)范教師的學(xué)習(xí)行為,通過學(xué)習(xí)的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)教師的學(xué)習(xí),通過考核的細(xì)則來迫使不愛學(xué)習(xí)的教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　b、落實(shí)計(jì)劃

　　依照學(xué)習(xí)制度學(xué)習(xí)計(jì)劃開展學(xué)習(xí)活動,這一點(diǎn)非常重要。我們建立的學(xué)習(xí)制度不是最終的目的,對教研組的學(xué)習(xí)考核也不是最終目的,目的是開展好學(xué)習(xí)活動,從而提高我們教師的專業(yè)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　c、認(rèn)真考核

　　依照考核細(xì)則對教研組的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行考核,考核的結(jié)果必須納入學(xué)校對教研組長和組內(nèi)教師的年度考核,作為推薦市、區(qū)骨干教師優(yōu)秀教師的重要依據(jù)。

　　四、強(qiáng)化校本教研文化意識,凸顯教研組特色

　　教研文化是指教研組成員共有的行為規(guī)范體系、自覺的精神和價值觀念體系、生活方式。它作為一種獨(dú)特的文化形態(tài)應(yīng)該形成一種引導(dǎo)激勵教師成長的氛圍。應(yīng)該重構(gòu)成事與成人之間的關(guān)系,做到既成事又成人,在成事中成人,為成人而成事,用成人來促進(jìn)成事。教師就不純粹的具有蠟燭精神,還有自身的成長。教研活動應(yīng)該以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為追求目標(biāo)。教師之間在從事教學(xué)研究過程中不應(yīng)僅僅停留在教學(xué)技巧的改進(jìn),而更應(yīng)該關(guān)注教學(xué)價值觀的培養(yǎng)。不能僅僅關(guān)注教師的講和演,更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的課堂參與,以及師生的課堂合作,關(guān)注如何通過有效的課堂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的主動健康的發(fā)展。如何來培養(yǎng)教研文化意識呢?「1」 「2」

　　1) 加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),更新教師觀念

　　觀念決定思路,思路決定出路。思想觀念的轉(zhuǎn)變,才是教學(xué)的真諦。課堂教學(xué)重心下移,通過老師與中下學(xué)生的接觸,讓學(xué)生去激發(fā)教師對自身教學(xué)實(shí)踐的不滿。豐富學(xué)習(xí)形式 “走出去,請進(jìn)來” 與優(yōu)質(zhì)學(xué)校接觸進(jìn)行思想碰撞。政治學(xué)習(xí)時間,老師走上前臺,讓老師不在只是傾聽者。

　　2) 形成教師研修機(jī)制

　　一所學(xué)校教育質(zhì)量的高低起決定作用的不是硬件設(shè)施,而是學(xué)校的軟實(shí)力,一個學(xué)校軟實(shí)力的強(qiáng)弱取決與教師整體素質(zhì)的高低,而決定教師整體素質(zhì)高低起關(guān)鍵作用的就是教研科研水平,教研科研水平的高低關(guān)鍵在于教研組是否有高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校目前在原來實(shí)施青藍(lán)工程的基礎(chǔ)上,將教師繼續(xù)教育與教師研訓(xùn)結(jié)合起來,形成研訓(xùn)一體的教師培養(yǎng)機(jī)制,加強(qiáng)教師的基本功訓(xùn)練力度。培養(yǎng)了一大批市區(qū)校骨干教師(市骨干1名,區(qū)干教師2名,校骨干教師18名),配合區(qū)農(nóng)村骨干教師隊(duì)

　　伍建設(shè)工程,現(xiàn)有近15名教師參加了骨干班培訓(xùn)。不久將會從中產(chǎn)生新一批區(qū)骨干教師。

　　3)課堂教學(xué)觀察與診斷

　　教學(xué)是一門藝術(shù)。成功的教師應(yīng)該善于觀察和體認(rèn)到課堂上所發(fā)生的復(fù)雜行為并迅速做出恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。學(xué)會一種觀察、描述、思考和解釋課堂現(xiàn)象的方法,以便能對課堂教學(xué)做出持續(xù)的改進(jìn)。

　　為了更快地解決課堂中的問題,提高教師課堂觀課能力。我們在教研組建設(shè)水平相對較高的物理、語文組嘗試采用先進(jìn)課堂觀察技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)診斷。借助攝像機(jī),對課堂教學(xué)從5個不同視角(學(xué)習(xí)組織形式方法、問題預(yù)設(shè)與生成、教法與學(xué)法、教材文本與課程資源、狀態(tài)與效果)去觀察,重點(diǎn)關(guān)注課堂實(shí)際發(fā)生的過程,哪些課堂教學(xué)是有效的,哪些是低效的,讓觀察者從5個不同角度去評價一堂課,改進(jìn)一節(jié)課。

科研工作總結(jié)范文 篇16

　　本學(xué)期我校教育科研工作繼續(xù)堅(jiān)持走“科研興校”之路，堅(jiān)持“向科研要質(zhì)量，以科研促發(fā)展”的理念，全面落實(shí)市教育局教科所有關(guān)工作意見，著重從制度管理、過程管理入手，不斷強(qiáng)化教科研工作，不斷提高學(xué)校教科研水平，取得了一些成績。

　　一、制度保障

　　1、領(lǐng)導(dǎo)重視

　　我校教育科研工作始終擺在了學(xué)校發(fā)展的先導(dǎo)位置，作為學(xué)校工作的重要組成部分，納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校每學(xué)年每學(xué)期工作計(jì)劃。校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教育科研、承擔(dān)課題研究任務(wù)，力爭使自己成為領(lǐng)導(dǎo)科研工作的內(nèi)行。在學(xué)校經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下，對于開展教科研工作所需的財(cái)力、物力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予有力的支持。如教科研活動中的外出學(xué)習(xí)，專家講座，課題研究津貼、獎金，購置電腦等辦公設(shè)施，購買圖書征訂刊物，編輯資料等等都有保障，使科研工作得以順利進(jìn)行。

　　2、健全組織

　　學(xué)校成立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組、以分管校長為組長的教科研指導(dǎo)小組，以教科研骨干組成教科室主要成員負(fù)責(zé)日常教科研管理，成立了各學(xué)科教研組，健全了教科研管理制度，使教科研工作落到實(shí)處。

　　3、完善教科研博客

　　除學(xué)校教科研博客的繼續(xù)運(yùn)行之外，本學(xué)期有結(jié)合六個市級規(guī)劃課題新建立了教育博客，有效地督促、指導(dǎo)了課題的研究。

　　4、強(qiáng)化激勵措施

　　本學(xué)期，我們在確保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，對教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行公正的評價，且納入年度考核之中。對于教科研工作中取得一定成果（包括進(jìn)行課題研究、論文發(fā)表、獲獎、交流等）的教師，根據(jù)學(xué)校獎勵細(xì)則進(jìn)行獎勵。

　　二、活動開展

　　1、分層培訓(xùn)

　　我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。本學(xué)期我校根據(jù)不同層次、不同年齡段教師的教研能力和水平，有針對性地分層次引導(dǎo)教師開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。新上崗教師，著重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)借鑒他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促使其盡快在教育教學(xué)上入門。中間層教師，著重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、圍繞教育教學(xué)中的問題生發(fā)出來的科研課題進(jìn)行扎實(shí)研究，不斷提高教育科研水平。骨干教師要以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，對其教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成特色，發(fā)揮教科研示范作用。依據(jù)教研活動安排，積極開展教師讀書活動，全天開師閱覽室，并堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)活動、政治學(xué)習(xí)。同時，我們還能充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源,為教師提供了學(xué)習(xí)、交流、切磋的機(jī)會和舞臺。

　　建立了各年級學(xué)科教研組，每星期集體備課不少于1次，集體學(xué)習(xí)不少于1次，保證時間、地點(diǎn)、主講人、內(nèi)容“四落實(shí)”，圍繞一個專題，突出一個重點(diǎn)，解決一個問題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還不定時的參加學(xué)習(xí)，會上老師們暢所欲言，提出課改過程中的問題，共同討論解決辦法。通過以上舉措，課改的氛圍濃厚了，教學(xué)過程也不斷優(yōu)化。

　　2、“請進(jìn)來、走出去”

　　學(xué)期初學(xué)校聘請教育專家到校進(jìn)行講座，并先后派出多批教師到河南、濟(jì)南、德州等地學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和經(jīng)驗(yàn)。回來后及時總結(jié)并再對教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，大部分教師的科研意識得到加強(qiáng)，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分。

　　3、舉行了校級“名師引領(lǐng)課”、“骨干教師示范課”“每人一堂課”“教師普通話、粉筆字比賽”等活動，營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的和諧氛圍和競爭態(tài)勢，激勵教師爭先創(chuàng)優(yōu)。

　　4、課題研究

　　在組織好已有課題研究工作的同時，今年9月份，我校成功立項(xiàng)2個德州市級重大課題、4個德州市級規(guī)劃課題，并順利開通課題研究博客，保證課題研究有序進(jìn)行。10月份組織教師完成小課題第三批結(jié)題申請工作，12月份又高質(zhì)量地完成了德州市級規(guī)劃課題《大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與優(yōu)等生培養(yǎng)的實(shí)踐與探索》的結(jié)題工作。

　　5、組織“優(yōu)秀教科研成果評選”

　　本學(xué)期我們組織了思品教師優(yōu)秀論文評選、班級管理論文評選，并擇優(yōu)推薦參加省級教科研成果評選，并給予物質(zhì)獎勵，極大地提高了教師的創(chuàng)作熱情。

　　三、存在問題及解決問題的思路：

　　（一）回顧本學(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)，主要有以下幾點(diǎn)：

　　1、科研方法的培訓(xùn)做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理；

　　2、課題研究的選擇上有一定的局限性，影響了研究的質(zhì)量。

　　（二）解決問題的基本思路：

　　1、進(jìn)一步喚醒教師個體科研的意識，積極創(chuàng)設(shè)濃厚的教學(xué)科研氛圍，促使轉(zhuǎn)變，讓反思和科研成為一種自覺。

　　2、保證在全校范圍內(nèi)分課題組開展有針對性的教育科研方法的培訓(xùn)活動的時間，通過舉辦講座、交流等方式，使老師們盡快熟悉基本的科研方法：

　　3、定期召開全校性的公開課、論文比賽等教育科研活動，廣泛地進(jìn)行宣傳和交流，使更多的教師參與到科研工作中來：

　　4、完善教科研博客管理，發(fā)揮現(xiàn)代工具的作用。5、高質(zhì)量完成市教科所布置的教科研任務(wù)。

　　在今后的工作中，我們要進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

科研工作總結(jié)范文 篇17

　　一、常規(guī)教研，扎實(shí)有效

　　本學(xué)期我們一年級語文教研組狠抓落實(shí)，全程抓教學(xué)質(zhì)量。教研組長對備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測、教研活動等項(xiàng)目進(jìn)行監(jiān)控實(shí)施月考核，嚴(yán)格把好常規(guī)質(zhì)量的每一關(guān)，嚴(yán)肅教研活動紀(jì)律，教研活動時間專時專用，有計(jì)劃和針對性，以組長考核和組內(nèi)互評相結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行考核制度并實(shí)施記載。輪流做好活動記錄，書寫工整，每位中心發(fā)言人務(wù)必做好活動的所有資料準(zhǔn)備及點(diǎn)評，常規(guī)檢查每月月底一次，公正、公開、公平，努力營造一種濃厚的教研氛圍。

　　1、強(qiáng)化“一課三備”，即個人備課、集體備課、課后反思。

　　2、落實(shí)候課，有效上課

　　本學(xué)期教研組繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)候課制度，讓本組教師學(xué)會自我管理，教學(xué)前要提前候課，教學(xué)時要精講精練，要做到目標(biāo)明確，容量合適，重點(diǎn)突出，反饋及時，要抓好學(xué)生的課前預(yù)習(xí)規(guī)范，抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)規(guī)范，抓好學(xué)生的書面作業(yè)規(guī)范，抓好學(xué)生的總結(jié)規(guī)范。課堂上，要學(xué)會關(guān)注課堂傾聽，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。

　　3、精心設(shè)計(jì)，個性評改

　　以減負(fù)增效為目的，激發(fā)學(xué)生興趣，落實(shí)訓(xùn)練要點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，力求體現(xiàn)出層次性，每周教研活動，交流自己的作業(yè)設(shè)計(jì)及效果。作業(yè)的批改要根據(jù)學(xué)生的不同層次提出需要改進(jìn)的方面及方法，給學(xué)生及時的鼓勵，重視學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣。

　　4、認(rèn)真檢測，及時總結(jié)

　　本期為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力，針對一年級教學(xué)重點(diǎn)拼音和識字，每月進(jìn)行檢測評價，每次的評價檢測都會采用不同的形式吸引學(xué)生積極參與，老師們對每一次的檢測效果都會認(rèn)真分析總結(jié)，找原因、明方向、想對策，各班分析到人，措施具體可行，教研組利用教研活動時間交流共同存在的問題和具體解決的方法。

　　5、認(rèn)真聽評，用心學(xué)習(xí)

　　本學(xué)期按學(xué)校統(tǒng)一要求，每位教師每周聽評課至少一節(jié)，共20節(jié)以上。教研組針對一年級拼音教學(xué)和識字教學(xué)兩個重點(diǎn)認(rèn)真開展聽、評課活動。今年我組有楊華瓊、廖蓉華兩位老師參加區(qū)上的說課比賽，還有新加入我組的張紅林老師也參與了區(qū)上的研究課授課活動，全組教師針對三位老師的課為研究重點(diǎn)，全員參與聽評課活動，針對問題反復(fù)研究探討并不斷實(shí)踐，三位老師針對參賽課反復(fù)演練達(dá)五次以上，而每次組內(nèi)的老師都是全員參與聽評課活動，同策同略。因?yàn)槿�組老師的參與，楊華瓊、廖蓉華兩位老師分別獲得區(qū)說課比賽的一、二等獎，張紅林老師的研究課也得到了全區(qū)一年級老師的肯定和好評。全組教師也在聽評課中學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了全組教師的專業(yè)成長。同時，我組教師還重視對其它學(xué)科的學(xué)習(xí)研究，積極參與其它學(xué)科的聽評課，主動了解各學(xué)科的教學(xué)要求，整合各科的教學(xué)藝術(shù)，形成互幫互學(xué)的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　二、特色教研，精彩紛呈

　　1、有效集體備課，共同演繹精彩

　　本教研組為了讓集體備課落到實(shí)處，堅(jiān)持按照“4+1”的流程（“4”即“主講發(fā)言——組員評議——二次修改——修改后的交流”；“1”指“分享一個改進(jìn)意見”，即組內(nèi)年輕教師向教研組匯報教學(xué)進(jìn)度、下周教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，教研組成員積極提建議。）每周一次，每周進(jìn)行40分鐘集體備課。每次集體備課內(nèi)容會提前通知到個人，讓組內(nèi)成員做好充分發(fā)言準(zhǔn)備，針對每次集體備課主講人的發(fā)言，組內(nèi)還要進(jìn)行考核評價。這有效地促進(jìn)了組內(nèi)老師對活動的重視和興趣了。活動前老師們認(rèn)真準(zhǔn)備：一是“研讀課標(biāo)，理解教材”“把握目標(biāo)”“重備學(xué)與練”；二是收集備課所需要的文字資料，相關(guān)圖片、課件等；三是提前準(zhǔn)備集體課要交流的“金點(diǎn)子”及提出讓自己困惑的問題。在集體備課的活動現(xiàn)場，更是人人發(fā)言，討論激烈。很多時候老師都會覺得時間過得太快，每次研討結(jié)束大家都意猶未盡。因此老師們不僅在每周的備課組活動上討論，在其他時間這種探討也時常進(jìn)行。我們組內(nèi)的有經(jīng)驗(yàn)的老師較多，每次在集體備課時都能提出一些建設(shè)性的意見，為組內(nèi)整體教研水平的提高起到了促進(jìn)作用。組內(nèi)幾位年經(jīng)老師更是虛心好學(xué)，利用活動和空閑時間向老教師請教學(xué)習(xí)，讓自己理論水平、教學(xué)實(shí)踐不斷提高。正是這樣，才使得十個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。一學(xué)期以來互助合作探究的教研氛圍濃厚。

　　2、全員參與，探討“典型課例”

　　本期，我組還以“集體備課”為載體，積極開展了“典型課例”的研究活動。我們根據(jù)一年級的教學(xué)重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我組確定了“低段閱讀教學(xué)”、“拼音教學(xué)”兩種課型的研究，每位老師根據(jù)自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢選擇參與其中的課型研究。組內(nèi)每位教師都針對自己研究的課型進(jìn)行認(rèn)真分析，根據(jù)教材的前后聯(lián)系精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備。課前老師們會利用教研活動時間相互討論要教學(xué)的'課文內(nèi)容，共同梳理教學(xué)重難點(diǎn)，提出自己的教學(xué)設(shè)想，老師們再根據(jù)自已的需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。在課堂教學(xué)中，既能看到全組老師們共同的智慧，也能看到教師個人的閃光點(diǎn)。老師們還精心準(zhǔn)備教學(xué)用具：詞語生字卡片、音節(jié)卡片、相關(guān)圖片、精美的課件等。老師們在上完課后都會認(rèn)真聽取聽課老師們的意見并進(jìn)行自我反思。評課時老師們暢所欲言，對課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)積極肯定，對不足之處更是毫不保留地說出自己的見解。一學(xué)期以來，全組教師在探討中收獲很多經(jīng)驗(yàn)，針對出現(xiàn)的問題也采用了積極有效的措施，使整個“典型課例”研究活動成功有效。

　　3、微型課題研究，促進(jìn)專業(yè)成長

　　為了提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我們年級學(xué)生實(shí)際情況，我們一年級組開展了“培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣”的微型課題研究。首先，課題組教師明確肩負(fù)的責(zé)任，即強(qiáng)化學(xué)生培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣一年級學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)屬于剛起步階段，每位課題組教師都從各方面不斷強(qiáng)化學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)：傳授正確書寫方法、用自己良好的書寫習(xí)慣影響學(xué)生、同學(xué)間的榜樣互相帶動、評選書寫“小明星”以及家長的配合，這樣老師、家長、齊抓共管，同學(xué)間互幫互助，收到了良好的效果。本課題組成員也在平日的教學(xué)中，抓住一年級小學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)，正確激發(fā)學(xué)生的情感，培養(yǎng)了學(xué)生寫字興趣。與此同時，還培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力、創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力。

　　4、整理錯題集，提高教學(xué)效率

　　每周我們利用教研活動時間，交流各個班的錯題，并整理成冊。平時老師們會將錯題集進(jìn)行傳閱，這讓每位老師的訓(xùn)練更有針對性，實(shí)效性，也提高了老師們的教學(xué)效率。

　　5、資源共享，提升教學(xué)質(zhì)量

　　本教研組一直以來都做到了資源共享，我們統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn)。每篇課文我們都用心研討，梳理教學(xué)重、難點(diǎn)；我們精心制作課件，以最形象最感性最現(xiàn)代化的手段促進(jìn)課堂教學(xué)，激活課堂；每個知識點(diǎn)我們都精心設(shè)計(jì)練習(xí)，進(jìn)行針對性訓(xùn)練。因?yàn)橛辛速Y源共享，才讓我們年級十班齊頭并進(jìn)。

　　三、共同收獲，共同成長

　　在教研組的引領(lǐng)下，組內(nèi)老師得到了快速地發(fā)展，取得了豐碩的成果。組內(nèi)年輕的楊華瓊、廖蓉華老師參加區(qū)上說課大賽活動，并取得一、二等獎的好成績。還有新加入我組的張紅林老師也參與了區(qū)上的研究課授課活動，得到了全區(qū)一年級教師的一致好評。魏蓉開老師還代表我校參與了區(qū)六年級教研活動并作了專題發(fā)言。在學(xué)校和各類論文評比活動中，我組老師的獲獎達(dá)到90%。組內(nèi)老師的習(xí)作輔導(dǎo)和個人論文還在各級刊物上發(fā)表、獲獎。因?yàn)橛忻课焕蠋煹姆e極參與，才有了我們這支團(tuán)結(jié)協(xié)作的隊(duì)伍。也因?yàn)橛辛诉@支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的隊(duì)伍，才有了每位老師的快速成長。

　　四、面對問題，不斷改進(jìn)

　　在本學(xué)期教研活動中，也暴露出一些問題。

　　1、老師們參與組內(nèi)活動積極，但是個人的理論學(xué)習(xí)很不夠，所以在探討中缺少理論支撐，說不到關(guān)鍵點(diǎn)。

　　2、一年級學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)是重點(diǎn)，但本學(xué)期針對這一問題的研究顯得有點(diǎn)弱。

　　3、組內(nèi)有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師要多做交流。

　　針對以上問題，我們教研組在以后的工作中，將對教師個人理論修養(yǎng)的提升進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。把低段教學(xué)中習(xí)慣培養(yǎng)作為研究重點(diǎn)，始終貫穿在整個教研活動過程中，鼓勵老師們真誠交流

科研工作總結(jié)范文 篇18

　　全國55個少數(shù)民族中，53個民族有自己的語言，語種達(dá)80多種；21個少數(shù)民族有現(xiàn)行本民族文字達(dá)27種。西藏中小學(xué)普遍實(shí)行藏語教學(xué)和藏漢語雙語教學(xué)，從小學(xué)到高中共16門學(xué)科的181種課本、122種教學(xué)參考書和16種教學(xué)大綱被譯成藏文。目前全國共有藏學(xué)研究機(jī)構(gòu)50多個，研究人員20xx多名，藏漢和英文的藏學(xué)學(xué)術(shù)刊物10多種，西藏藏醫(yī)學(xué)院培養(yǎng)出650名專科畢業(yè)生和10名碩士生。繼蒙古網(wǎng)站之后，世界首家藏文網(wǎng)站——同元藏文網(wǎng)站于1999年12月在中國蘭州西北民族學(xué)院建成。

　　1952年7月1日，西藏第一個科研機(jī)構(gòu)——拉薩七一農(nóng)業(yè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)場成立，經(jīng)過50年的發(fā)展，目前我區(qū)共有科研機(jī)構(gòu)26個，學(xué)術(shù)團(tuán)體54個，專業(yè)技術(shù)人員34702人，現(xiàn)已基本形成了較完善的多學(xué)科、多領(lǐng)域的科學(xué)研究體系。截止20xx年底，西藏科技工作者共完成項(xiàng)目2603項(xiàng)，其中，13項(xiàng)獲國家科技進(jìn)步獎，611項(xiàng)獲自治區(qū)科技進(jìn)步獎。截止20xx年底，全區(qū)已推廣太陽能灶10萬臺，太陽能光電利用20xx千瓦，建成四座太陽能光伏電站，利用太陽能供電的地面衛(wèi)星電視接受站1500座，建成了目前國內(nèi)最大的太陽能光伏電站和國內(nèi)最大的非晶哇光伏電站。建成微水發(fā)電站165座，裝機(jī)容量達(dá)375瓦。

　　截止到20xx年底，全區(qū)共有各級各類專業(yè)技術(shù)人員34702人，各類科研機(jī)構(gòu)29家，共完成科研項(xiàng)目2680余項(xiàng)。摘自《西藏科技報》20xx年9月15日4版到20xx年底各類專業(yè)技術(shù)人員達(dá)3.5萬人，擁有研究和技術(shù)開發(fā)機(jī)構(gòu)16個。到20xx年西藏有建制市2個，縣區(qū)72個，建制鎮(zhèn)112個，城鎮(zhèn)人口49.11萬人，城鎮(zhèn)面積達(dá)到147平方公里。擁有鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)482家；18個國家級和省級的自然保護(hù)區(qū)；

科研工作總結(jié)范文 篇19

　　一、科研工作

　　（一）科研工作成果重點(diǎn)抓國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，省級科研成果獎二等以上沖刺。

　　充分利用京津冀一體化，加強(qiáng)與重點(diǎn)醫(yī)療、院校的合作，爭取在20xx年申報成功國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目；第一完成單位的省級科研成果獎二等以上獎勵。

　　（二）完成院級重點(diǎn)臨床與基礎(chǔ)課題項(xiàng)目的支持工作。

　　（三）繼續(xù)對SCI論文進(jìn)行大力支持。

　　二、學(xué)會、協(xié)會及質(zhì)控中心工作

　　加強(qiáng)對學(xué)會、協(xié)會及質(zhì)控中心工作的管理。出臺獎勵辦法，對出任省級各學(xué)術(shù)團(tuán)體的主任委員的本院職工進(jìn)行獎勵。

　　三、加強(qiáng)繼教工作的管理，強(qiáng)化學(xué)習(xí)型醫(yī)院

　　積極倡導(dǎo)科室舉辦繼教項(xiàng)目，依規(guī)進(jìn)行獎勵，嚴(yán)懲違規(guī)操作人員。

　　大力弘揚(yáng)醫(yī)院文化，開展出國深造、博士生導(dǎo)師及工作突出等人員開展講座。

　　科研工作總結(jié)13

　　以校為本，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

　　本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼，取得顯著的效果。

　　開展校本教研活動，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個目的，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案，并由專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。以下為我校教科研工作總結(jié)。

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

　　校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和最佳途徑之一，教師是直接的受益者，教師的積極主動的個性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，注重學(xué)科整合，教師個人要積極投身到校本教研之中，只有這樣，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，制定方案，確定專題，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。

　　在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。每位教師都有自己的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會，通過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。

　　二、重視教學(xué)反思

　　隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自己反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

　　記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來看，通過他們自己切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

　　記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。學(xué)校適時進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個過程中，并將反思列入教師考評。

　　三、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平

　　本學(xué)期，我校充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn)，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課教師的知識面。

　　我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵機(jī)制，把教師參加校本教研的情況作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個重要方面，充分調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

　　本學(xué)期，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo)，重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科的目的任務(wù)，討論并確定分年級教學(xué)要求等。對平時積累的材料和研修的足跡，進(jìn)行及時歸檔，健全檔案管理。

　　對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名，保證按時出勤，每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述課表及時整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展。

　　四、齊抓共管，成績顯著

　　經(jīng)過全體師生的共同努力，我校的教研工作取得了較好的成績，課題研究取得了階段性的收獲，校本研訓(xùn)成績斐然。

　　在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法，汲取成功經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)。使集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化，網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化。在備課上，采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。我們相信沒有最好，只有更好！

科研工作總結(jié)范文 篇20

　　首先，--院長以“加快醫(yī)院科研及學(xué)科建設(shè)發(fā)展”為題作了--醫(yī)院科研學(xué)科工作匯報。報告中，---院長首先提出了“十二.五”期間醫(yī)院科研、學(xué)科建設(shè)總體目標(biāo)及20--年工作重點(diǎn)及目標(biāo)。總體目標(biāo)主要體現(xiàn)在“新增省部級工程中心和重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”、“申報省部級創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”“新增省級重點(diǎn)學(xué)科”“力爭科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、SCI論文數(shù)及國家級、省部級獎項(xiàng)的突破”等幾個方面。工作重點(diǎn)在于啟動醫(yī)院重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，新一輪省級重點(diǎn)學(xué)科申報及建設(shè)工作;科技平臺、課題、專利及成果申報;完善科技評估體系及科室科研考核辦法;加強(qiáng)優(yōu)秀青年科技者培養(yǎng)，設(shè)立青年基金;加強(qiáng)醫(yī)院實(shí)驗(yàn)中心的建設(shè);積極開展學(xué)術(shù)交流。緊接著，---院長又做了題為“加快組織臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科結(jié)合的科研團(tuán)隊(duì)的實(shí)施方案”的報告，分別就“創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)”“特色基地建設(shè)”“加強(qiáng)學(xué)科交叉”等做了闡述。最后，---院長還指出了醫(yī)院目前大團(tuán)隊(duì)意識、科研管理能力不強(qiáng)、思路欠清晰等問題。希望學(xué)校科學(xué)研究部重視---院科研工作的開展，將---院作為臨床與基儲醫(yī)學(xué)與工科、文科結(jié)合的試驗(yàn)田。

　　接下來，中南大學(xué)科學(xué)研究部8位主任、副主任分別做了簡短發(fā)言，對---院科研方面取得的成績表示祝賀、鼓舞，同時也指出了醫(yī)院目前工作中存在的問題，并針對這些問題提出了建設(shè)性的建議。

　　隨后，院長陳方平發(fā)表了講話，他說道：---院建院時間短，實(shí)力相對較弱，要發(fā)揮比較優(yōu)勢、走差異化道路;要理清思路、明確目標(biāo)、強(qiáng)化理念，爭創(chuàng)特色型、服務(wù)型、效率型的三型醫(yī)院;要堅(jiān)持六抓六提升及醫(yī)院“十二.五”發(fā)展的三大重點(diǎn)工程建設(shè);要建立學(xué)科、人才培養(yǎng)，平臺建設(shè)的大思維;要創(chuàng)新思維、強(qiáng)調(diào)“大湘雅”“大醫(yī)學(xué)”的概念;要堅(jiān)持鼓勵學(xué)科交叉，形成大團(tuán)隊(duì)，整合優(yōu)勢去參與競爭。最后，陳院長還表示“---院很年輕、很有活力，前進(jìn)的欲望 非常強(qiáng)烈，希望學(xué)校繼續(xù)支持，經(jīng)常指導(dǎo)---院的科研工作”。

　　黨委書記羅愛靜在會上說，我們要在科技會議精神及十二五規(guī)劃的指導(dǎo)下開拓工作思路，轉(zhuǎn)變觀念，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科、資源整合;各學(xué)科主任要把學(xué)科交叉整合的理念深深植入大腦;做到科研與臨床、人才培養(yǎng)相結(jié)合。同時，她還對學(xué)校科研部的支持、醫(yī)院醫(yī)技工作者的努力和科研管理部門的工作表示了感謝，并希望醫(yī)院科研部門、人員要加強(qiáng)與學(xué)校科研部的聯(lián)系，積極匯報醫(yī)院科研進(jìn)展，希望---院的科研、學(xué)科、人才建設(shè)取得重大突破。會議的最后，中南大學(xué)科學(xué)研究部項(xiàng)目處副處長李啟厚以“對接國家重大需求，做好重大項(xiàng)目、成果的設(shè)計(jì)與組織”作了專題講座。他主要就科技獎勵與重大項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與組織兩個方面作了講座，首先，他介紹了國家科技獎勵的分類情況，并詳細(xì)闡述了爭取這些獎勵的方法策略，即“重點(diǎn)突破，集中力量闖三關(guān)”。所謂“闖三關(guān)”就是要特別注重三個方面——申報材料、專家推薦、答辯材料。另外，他還指出了目前醫(yī)院在這三個方面普遍存在的問題，如：申報材料上報不及時、不重視專家邀請、不注重答辯人才的培養(yǎng)等。李啟厚副處長還結(jié)合---院的實(shí)際總結(jié)出了---院在科技獎勵方面面臨的挑戰(zhàn)及重大項(xiàng)目設(shè)計(jì)方面存在的問題，并提出了寶貴建議。他指出：---院要做指南，牽著別人的鼻子走;抓首席，帶動資源的整合;當(dāng)專家，掌握領(lǐng)域話語權(quán);多溝通，及時掌握國家在醫(yī)學(xué)醫(yī)藥領(lǐng)域的動態(tài);整材料，把好申報材料質(zhì)量關(guān)。最后，他以八個字為---院科研工作的發(fā)展指明了道路——強(qiáng)，則并之;弱，則附之。

　　會后，各學(xué)科主任紛紛表示受益匪淺，李啟厚副處長的講座更是使他們轉(zhuǎn)變了觀念、明確了目標(biāo)、開拓了思路、深化了科研理念，今后的工作中他們將更加重視科研工作及學(xué)科間的交叉整合，爭取用更多的科研成果、科技獎勵為---院乃至中南大學(xué)的發(fā)展添磚加瓦!

科研工作總結(jié)范文 篇21

　　__年教育科研工作遵循"立足本位、研究本體、服務(wù)本地、提升本質(zhì)"的工作原則，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以深化"三主"課題研究為重點(diǎn)，以教研與科研緊密結(jié)合為切入點(diǎn)，以有效激勵機(jī)制和評價機(jī)制為支撐點(diǎn)，以提高中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)為依托，以全面提高廣大教師教育科研能力為中心，以"如何做一名科研型教師或科研型校長"交流會為突破口，科學(xué)有序地完成上半年科研工作任務(wù)，具體工作簡要總結(jié)如下：

　　一、突破性工作：

　　1、召開以"如何做一名科研型校長或科研型教師"為主題的交流會。

　　為貫徹長春市教委"開展教育大討論"的指示精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，提升校長和教師的科研水平，促進(jìn)校長和教師由事務(wù)型、經(jīng)驗(yàn)型向科研型、專家型轉(zhuǎn)變，凸顯科研的導(dǎo)向引領(lǐng)作用，努力開創(chuàng)全區(qū)教育科研工作的新局面，__年6月2日我們召開以"如何做一名科研型校長或科研型教師"為主題的交流會。哈達(dá)小學(xué)李長發(fā)校長、迎賓路小學(xué)史建茹副校長等10位人員大會交流，與會人員還進(jìn)行了認(rèn)真的研討。交流人員都根據(jù)本校、本學(xué)科特點(diǎn)擬了副標(biāo)題，語言簡練，恰當(dāng)，具有一語道破之功，而且能旁征博引，很多例證極具說服力，并具有感染力，激發(fā)了與會人員搞科研的積極性。此次交流會準(zhǔn)備充分、參與面廣、領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，具有針對性、典型性、反思性和實(shí)效性。各中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)和科研骨干教師光臨本次會議，我校張敏校長進(jìn)行了大會總結(jié)，為長春市教育大討論第二階段--論壇階段活動的開展奠定良好基礎(chǔ)。

　　2、召開了吉林省教育科學(xué)"__"規(guī)劃重點(diǎn)課題《構(gòu)建未成年人思想道德教育機(jī)制的研究》結(jié)題現(xiàn)場會。

　　結(jié)題會5月25日在"龍子心"希望學(xué)校舉行，市教育局周國韜局長主持會議，王樹彬局長宣讀結(jié)題報告，經(jīng)結(jié)題驗(yàn)證我區(qū)有11項(xiàng)子課題順利結(jié)題，八十七中學(xué)西校、綠園小學(xué)、雷鋒小學(xué)、正陽小學(xué)、四間小學(xué)5所實(shí)驗(yàn)校被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校，我區(qū)被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)區(qū)，現(xiàn)場發(fā)牌。

　　我們教科所還對朝陽區(qū)11所學(xué)校的子課題進(jìn)行了結(jié)題鑒定。

　　3、召開市級規(guī)劃課題《中小學(xué)學(xué)生社團(tuán)活動的實(shí)踐探索與研究》子課題《開展學(xué)生社團(tuán)活動，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生思想道德建設(shè)》的立項(xiàng)申報會。

　　為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，創(chuàng)新、深化德育工作和團(tuán)隊(duì)工作，全面提升我區(qū)青少年綜合素質(zhì)，推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生思想道德建設(shè)的實(shí)踐與研究。我們積極參與并確立了《開展學(xué)生社團(tuán)活動，推進(jìn)區(qū)域?qū)W生思想道德建設(shè)》的子課題，三月份組織召開區(qū)級課題立項(xiàng)申報會議，分別有87中西校、民主、春陽、春光等6所實(shí)驗(yàn)學(xué)校申報，做好課題指導(dǎo)、論證、填寫、實(shí)施等工作。課題實(shí)驗(yàn)以《恰同學(xué)少年》和《綠園教育》等雜志為平臺，6月份市教科所王晶主任為我區(qū)實(shí)驗(yàn)校教師做了《如何開展社團(tuán)活動及做好兼職編輯》的專題輔導(dǎo)，為課題的研究打下了良好基礎(chǔ)。

　　4、召開了吉林省基礎(chǔ)教育校本科研基地《美技課程整合與校本教材開發(fā)》開題會。

　　根據(jù)省教科所文件精神，市教科所要求每區(qū)要有一所學(xué)校有研究價值的課題立項(xiàng)為校本科研基地，楊家小學(xué)的《美技課程整合與校本教材開發(fā)》課題市里、省里都很感興趣，經(jīng)考察楊家小學(xué)被列為省校本科研基地。__年6月24日在楊家小學(xué)召開了課題開題暨教學(xué)開放活動。會前參觀了師生軟陶作品，會上楊家小學(xué)崔國明校長致辭，省教育科學(xué)院張延華所長宣讀課題批復(fù)書，課題主持人尹芳副校長作開題報告，課題實(shí)驗(yàn)教師董開春做了典型發(fā)言，還展示了一節(jié)美技課程(軟陶)活動課。省教育科學(xué)院遲長武院長和長春市基礎(chǔ)教育崔國濤處長做了點(diǎn)評指導(dǎo)。他們對此次活動給予了充分的肯定，同時也對課題的實(shí)施提出了寶貴建議。《新文化報》為此做了報道。

　　5、抓隊(duì)伍，培養(yǎng)骨干，打造會研善創(chuàng)的科研隊(duì)伍。

　　(1)抓科研領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)：

　　為了搭建我區(qū)科研交流平臺，互相借鑒、取長補(bǔ)短、資源共享，科學(xué)制作和使用博客，在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，__年4月28日周秀娟副所長對中小學(xué)科研領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了《制作科研博客搭建信息交流平臺》專題培訓(xùn)，使科研領(lǐng)導(dǎo)了解了博客的由來、定義、種類、用途、博文的分類及體裁等，會申請制作博客，現(xiàn)有50%的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制作了科研博客并聯(lián)網(wǎng)，填補(bǔ)了我區(qū)領(lǐng)導(dǎo)博客的空白，力爭達(dá)到學(xué)以致用，提高區(qū)域教師的科研能力的目的。

　　(2)抓科研領(lǐng)導(dǎo)及骨干隊(duì)伍建設(shè)：

　　為推動學(xué)校教育教學(xué)工作，提高教師專業(yè)水平，促進(jìn)群眾性教育科研的普及和深入，市教育學(xué)會號召區(qū)各中小學(xué)校，積極開展小課題研究，為使教師都能積極投身教科研，更好地進(jìn)行校本研修，走科研興校之路。__年6月9日辛楓進(jìn)行了《開展教師小課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長》的專題講座。使科研領(lǐng)導(dǎo)及科研骨干明確了什么是小課題、怎么實(shí)施小課題等知識，推進(jìn)小課題研究的深入開展。

　　二、重點(diǎn)工作：

　　1、完成了中國教育學(xué)會、省教育學(xué)會課題結(jié)題工作。

　　①中國教育學(xué)會"__"科研規(guī)劃課題《基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展性評價研究》子課題的結(jié)題和成果征集工作。

　　召開課題結(jié)題工作會，明確任務(wù)，準(zhǔn)備相關(guān)材料，指導(dǎo)撰寫結(jié)題報告。我區(qū)9個子課題共征集成果16項(xiàng)，出書15人，報送的結(jié)題材料以美觀、統(tǒng)一、整齊，受到了中國教育學(xué)會的高度贊揚(yáng)(等待結(jié)題)(分別是：126中學(xué)的"學(xué)生作文創(chuàng)造素質(zhì)與實(shí)踐能力發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究"、"函數(shù)與生活實(shí)踐辯證關(guān)系的發(fā)展性研究"、"提高英語作業(yè)效果研究"、87中西校的"初中生物發(fā)展性學(xué)生評價體系的研究"、錦程學(xué)校的"校本課程的開發(fā)與研究"、迎賓路小學(xué)的"運(yùn)用學(xué)科整合資源提高教學(xué)質(zhì)量的研究"、正陽小學(xué)的"新型學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式的研究"、楊家小學(xué)的"小學(xué)語文課堂教學(xué)評價的研究")

　　我們還指導(dǎo)了89中學(xué)完成中國教育學(xué)會"__"科研課題-《校園文化在學(xué)校教育中的作用的研究》結(jié)題工作，并獲得了結(jié)題證書(市學(xué)會立項(xiàng))。

　　②吉林省教育學(xué)會"__"科研規(guī)劃課題結(jié)題和省教育學(xué)會第八次教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果征集工作。

　　我區(qū)7個課題共征集成果138項(xiàng)，報送的結(jié)題材料以"條理清楚，記載詳實(shí)，規(guī)范整齊"受到省學(xué)會的好評(等待結(jié)果)(分別是：88中學(xué)的"初中語文教學(xué)分層教學(xué)實(shí)證研究"、"初中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)的探索與創(chuàng)新的研究"、"中學(xué)生環(huán)保意識培養(yǎng)的策略研究"、78中學(xué)的"學(xué)案導(dǎo)學(xué)資源體系的構(gòu)建"、民主小學(xué)的"構(gòu)建特色課堂，有效提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)模式研究"、錦程學(xué)校的"學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查與教育策略的研究"、春暉小學(xué)的"信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)模式的研究")。

　　通過各級各類課題結(jié)題工作，提高了課題負(fù)責(zé)人的科研能力，使我區(qū)一大批教師經(jīng)歷了一次科研活動的練兵和洗禮。

　　2、完成并下發(fā)了綠園區(qū)第五屆教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu)改選人員名單。

　　為了完善綠園區(qū)教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)教育學(xué)會工作，強(qiáng)化社會群體研究工作力度，使區(qū)域教育學(xué)會工作更加高效運(yùn)作，我們對長春市綠園區(qū)第五屆教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行了重新改選，經(jīng)我區(qū)各中小學(xué)民主測評、反饋意見，經(jīng)統(tǒng)計(jì)會長、副會長、秘書長、常務(wù)理事、理事會理事共150人全部通過，并將組織機(jī)構(gòu)改選人員名單下發(fā)到各學(xué)校。

　　3、多方調(diào)研，增強(qiáng)工作的針對性。

　　為更好的了解我區(qū)中小學(xué)科研課題開展情況，推動了科研工作的進(jìn)展，我們本著為基層服務(wù)，加強(qiáng)課題指導(dǎo)的宗旨，3月-4月份深入到綠園小學(xué)、雷鋒小學(xué)、民主小學(xué)、正陽小學(xué)等20所中小學(xué)學(xué)校調(diào)研(其中農(nóng)村中小學(xué)校3所)，與校長、科研領(lǐng)導(dǎo)、科研骨及部分教師進(jìn)行面對面的交談，檢查了科研室和課題檔案材料，深入科研骨干的課堂聽課、認(rèn)真評課。通過調(diào)研了解了科研工作存在的問題，明確了工作方向，解決了領(lǐng)導(dǎo)和教師課題中存在的困惑問題。每人都撰寫了調(diào)研報告。

　　4、完成了區(qū)域《中小學(xué)教育質(zhì)量整體提升實(shí)施策略的研究》課題的目標(biāo)細(xì)化表和材料的歸納整理工作。

　　此課題是馬學(xué)局長主抓的課題，為使本課題順利現(xiàn)場結(jié)題，撰寫了課題的具體實(shí)施方案和課題總結(jié)，詳細(xì)研究并撰寫了召開此課題結(jié)題前成效報告會的具體實(shí)施方案，并認(rèn)真布置落實(shí)。還利用到各校調(diào)研的有力時機(jī)，對基層學(xué)校"主導(dǎo)"課題的實(shí)施情況進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)研，掌握了第一手材料，對此課題的七大研究領(lǐng)域內(nèi)容進(jìn)行細(xì)化目標(biāo)分解，制定了"__主攻課題基層學(xué)校目標(biāo)細(xì)化表"(包括"基層學(xué)校開展的活動、基層學(xué)校上交材料、教育局支持、同行系統(tǒng)支持"四方面內(nèi)容)。通過會議將此表下發(fā)到基層學(xué)校分口修改，使其明確職責(zé)，做到宏觀調(diào)控指導(dǎo)、微觀任務(wù)落實(shí)，各校按照目標(biāo)細(xì)化表準(zhǔn)備材料，為課題結(jié)題做好準(zhǔn)備工作。

　　5、進(jìn)行心理健康教育課題研究，征集部分成果。

　　召開了區(qū)心理健康教育課題組擴(kuò)大會議。傳達(dá)了市文件《深入開展心理健康教育課題研究、推廣課題研究成果》精神，收集整理上交了心理學(xué)會理事9人，"先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校"7個，優(yōu)秀心理班會成果7個，組織2次市級《心理健康教育》課題活動。

　　6、加強(qiáng)科研基地建設(shè)，發(fā)揮基地示范作用。

　　為確保科研示范基地在實(shí)施"科研興校"戰(zhàn)略中的示范和先導(dǎo)作用，市教科辦將對首批和第二批示范基地進(jìn)行重新認(rèn)定，同時在原有百所基地校基礎(chǔ)上，再次認(rèn)定一批科研基地校。我們設(shè)計(jì)了"基地校申報表"(包括：學(xué)校自然情況簡介、課題實(shí)施情況、活動開展情況、取得的成績)在自愿申報的基礎(chǔ)上確定"87西校"為我區(qū)第二批示范基地。同時幫助綠園小學(xué)完善科研工作，準(zhǔn)備驗(yàn)收。

　　7、做好吉林省教育學(xué)會30周年大慶準(zhǔn)備工作。

　　我們查找檔案，回顧歷史，歸納整理，總結(jié)成果，為省學(xué)會出版的"三本"集子準(zhǔn)備材料(《吉林省教育學(xué)會課題研究成果選集》、《大有可為的事業(yè)---獻(xiàn)給吉林省教育學(xué)會30華誕》畫報、《吉林省教育學(xué)會1989-__工作專輯(續(xù)前十年)》)。

　　三、常規(guī)工作：

　　1、召開年度科研工作會議，明確工作思路。

　　為使科研工作任務(wù)明確，有的放矢，有章可循，提高認(rèn)識，3月24日召開了__年度教育科研工作會議。對__年工作進(jìn)行全面總結(jié)，布置__年工作任務(wù)，力爭做到抓有方向，指導(dǎo)有措施，使科研工作真正發(fā)揮前瞻、引領(lǐng)、推進(jìn)教育教學(xué)改革和發(fā)展的作用。

　　2、做好課題統(tǒng)籌管理工作：設(shè)計(jì)并下發(fā)7個表格對各級各類教科研課題進(jìn)行全面統(tǒng)計(jì)。現(xiàn)正在實(shí)施的國家級立項(xiàng)課題15項(xiàng)，省規(guī)劃課題18個，市規(guī)劃課題32個，中國教育學(xué)會課題_個，省學(xué)會課題9個，市學(xué)會課題2個，其它課題6個。我們科學(xué)分類，按級管理，做到宏觀導(dǎo)向，中觀調(diào)控，微觀細(xì)致，努力形成科學(xué)、規(guī)范、超前的管理格局。

　　3、收取省、市科研型名校長、科研型名教師以及各級各類科研骨干證書復(fù)印件并做好統(tǒng)計(jì)工作。其中市科研型名校長3人，市科研型名教師3人，省科研骨干教師7人，市科研骨干教師19人。

　　4、查找并整理了達(dá)標(biāo)校材料，并打印了目錄。

　　5、設(shè)計(jì)進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子"__"科研課題統(tǒng)計(jì)表，并做好統(tǒng)計(jì)。

　　6、領(lǐng)取并及時下發(fā)了各種雜志。

　　7、聽課64節(jié)。

　　四、取得的成績：

　　1、吉林省教育科學(xué)"__"規(guī)劃重點(diǎn)課題《構(gòu)建未成年人思想道德教育機(jī)制的研究》我區(qū)5所實(shí)驗(yàn)校被評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校，我區(qū)被長春市教育局評為優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)區(qū)，取得了134項(xiàng)課題科研成果，23篇文章獲特等獎，發(fā)表于《構(gòu)建未成年人思想道德建設(shè)研究》系列叢書中。

　　2、共12個課題結(jié)題(省教科院《構(gòu)建未成年人思想道德教育機(jī)制的研究》課題11個、中國教育學(xué)會《校園文化在學(xué)校教育中的作用的研究》課題1個)

　　3、教科所人員有5篇文章在省雜志、省叢書中發(fā)表。

　　4、教科所人員有2篇文章獲教育科研成果獎。

　　5、豐靜被評為長春市學(xué)科骨干。

科研工作總結(jié)范文 篇22

　　在區(qū)教科室、市教科院普教所的指導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持、各部門的配合下,本學(xué)期學(xué)校教科研工作按計(jì)劃完成預(yù)期的工作。

　　一、本學(xué)期開展的主要工作

　　(一)研究指導(dǎo)

　　1.20--年校級課題立項(xiàng)的選題、申報、開題立項(xiàng)工作指導(dǎo)

　　本學(xué)期《基于新教材的高中語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略的實(shí)踐研究》被區(qū)教育局批準(zhǔn)立項(xiàng)為區(qū)一般課題,教科室指導(dǎo)該課題進(jìn)行開題活動,統(tǒng)一課題組成員思想,對課題研究內(nèi)容進(jìn)行分解,分工研究。

　　學(xué)期末,通過各教研組,進(jìn)行20--年課題申報工作的動員,要求教師于20--年9月前申報校級課題,9月30日前,學(xué)校從中選取1-5個課題申報區(qū)級、基地校課題。

　　2.課題中期研究工作指導(dǎo)

　　指導(dǎo)市級規(guī)劃課題“高中英語課堂教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的有效性研究”進(jìn)行中期研究總結(jié),舉辦中期匯報活動。深入重點(diǎn)課題組活動中,指導(dǎo)課題研究。

　　3.課題結(jié)題工作指導(dǎo)

　　本學(xué)期結(jié)題工作的重點(diǎn)是被立項(xiàng)為教育部規(guī)劃、市重點(diǎn)、區(qū)重點(diǎn)的學(xué)校龍頭課題“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究”、市教育學(xué)會重點(diǎn)課題“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究”以及區(qū)重點(diǎn)課題《高中人文學(xué)科有效實(shí)施生命教育的實(shí)踐研究》結(jié)題工作。

　　“高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究”課題結(jié)題。在上學(xué)期結(jié)題研討、出成果集的基礎(chǔ)上,教科室負(fù)責(zé)完成書稿最后階段的修改、定稿、插圖、校對工作,于20--年5月初正式由華東師范大學(xué)出版社出版。另外,還負(fù)責(zé)撰寫課題研究工作報告、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列結(jié)題工作。

　　“高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究”課題:梳理研究階段成果,撰寫課題研究工作報告、課題研究結(jié)題報告以及填寫結(jié)題登記表等系列工作。

　　此外,對要提前結(jié)題的課題進(jìn)行結(jié)題指導(dǎo)。

　　4.區(qū)課題研究成果的申報工作指導(dǎo)

　　4月份,選送四個在20--年下半年至20--年4月結(jié)題的區(qū)級立項(xiàng)課題的研究成果參加區(qū)第十屆科研成果評選活動,目前,有3個課題:市重點(diǎn)課題、教育部規(guī)劃課題《高中生涯發(fā)展指導(dǎo)的實(shí)踐研究》、市教育學(xué)會重點(diǎn)課題《高中史地生學(xué)科開展防災(zāi)教育的實(shí)踐研究》、區(qū)重點(diǎn)課題《高中性健康教育實(shí)施策略研究》的研究成果入圍評選,初評為一、二等獎。校科研室指導(dǎo)申報工作,概述研究成果、填寫科研成果申報表等。

　　(一)科研管理

　　搞好科研工作的常規(guī)管理工作。定期召開課題組長例會,完善學(xué)校課題研究工作手冊,定期檢查、交流課題研究工作。做好課題開題、結(jié)題、課題研究中期資料的歸檔工作,課題研究信息的收集、整理工作。定期更新校園網(wǎng)中科研頻道內(nèi)容,采集各種教育教學(xué)前沿信息供教師學(xué)習(xí)。期末做好科研工作考核。

　　(二)校本研修

　　1.課題研究經(jīng)驗(yàn)的交流活動

　　于本學(xué)期4月初,召開各課題組長會議,舉辦課題階段研究、中期匯報、結(jié)題工作交流研討活動,相互學(xué)習(xí),共同提高。結(jié)合各課題組研究情況研討對各課題研究工作進(jìn)行了考核(按照新考核方案)。

　　2.繼續(xù)開展科研骨干培訓(xùn)

　　本學(xué)期,我校繼寒假校科研骨干教師培訓(xùn)活動后,本學(xué)期將繼續(xù)舉辦教育科研系列講座,進(jìn)一步提高教師的教育科研水平。分別請學(xué)校請上海市教育科研普教所普及指導(dǎo)室潘國青主任、湯林春、楊玉東副研究員來校,為全體教師作題為“教育科研與教師發(fā)展”、“科學(xué)設(shè)計(jì):教育調(diào)查的保障”、“課堂觀察與診斷”的教育科研報告。教師們從報告中受到的啟示,將促進(jìn)自己的教育教學(xué)研究水平的提升。

　　3.配合20--年區(qū)科研工作研討活動,開展好“天中杯”征文活動

　　制訂“天中杯”征文活動方案,以“為了每個學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長”為征文主題,以論文、教育教學(xué)案例敘事為主要類型,要求教師立足日常教育教學(xué)實(shí)際,對教育教學(xué)工作實(shí)際中的問題進(jìn)行研究和思考。各組室教師自愿報名,在暑假前對報名參賽教師進(jìn)行集中培訓(xùn),并在8月中旬,參賽教師將寫的論文電子稿發(fā)給校教科室,進(jìn)行再指導(dǎo),開學(xué)初校內(nèi)評審,組織推薦,選送優(yōu)秀教師論文、案例參加20--年區(qū)“長教杯”、“希望杯”教育論文評選活動,或推薦發(fā)表。

　　(四)配合學(xué)校搞好創(chuàng)建市實(shí)驗(yàn)性示范性高中規(guī)劃(20---20--)的終結(jié)性自檢工作

　　列出20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實(shí)施情況終結(jié)性自評提綱,要求各部門對照三年規(guī)劃的年度工作目標(biāo).回顧20--/2-20--/7期間的實(shí)施情況,標(biāo)志性成果的達(dá)成度;積累了哪些工作經(jīng)驗(yàn),還存在哪些問題?提出今后3-5年的舉措與達(dá)成目標(biāo)等。研制了各組室對三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況的終結(jié)性自檢表。要求各組室請認(rèn)真學(xué)習(xí)、對照發(fā)展規(guī)劃中的措施及發(fā)展目標(biāo),對實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、德育工作、課程建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育科研、二處工作等的工作目標(biāo)、主要舉措與標(biāo)志性成果的實(shí)施與達(dá)成情況進(jìn)行打分,提出今后3-5年的改進(jìn)與發(fā)展的建議,為新發(fā)展規(guī)劃的制訂提供依據(jù)。協(xié)助學(xué)校召開部分教師、學(xué)生座談會。

　　(五)配合召開校學(xué)術(shù)委員會會議,聽取專家對學(xué)校工作的建議。

　　二、假期工作思考

　　(一)“天中杯”征文的指導(dǎo);

　　(二)起草20---20--年校三年發(fā)展規(guī)劃部門實(shí)施情況終結(jié)性自評報告

科研工作總結(jié)范文 篇23

　　本學(xué)期，我校課題組成員在鞏固前期的工作經(jīng)驗(yàn)和成績的基礎(chǔ)上，本著“求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新”的工作作風(fēng)，努力營造課題研究氛圍。把課改與課題研究相結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和旗教體局、進(jìn)修校的重視支持下，在課題組成員的共同努力下，取得了良好進(jìn)展，課題組教師做的一些工作具體總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新了教育理念

　　1、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了課程改革和體驗(yàn)教育方面的一些理論書籍，學(xué)習(xí)堅(jiān)持個人自學(xué)與集中交流相結(jié)合的方式進(jìn)行，本學(xué)期由謝六兵教師布署課題工作和課題研究學(xué)習(xí)會5次，學(xué)習(xí)時開展體驗(yàn)教育專題交流、討論活動。經(jīng)過交流研討，增強(qiáng)了教師自覺參與課題研究的意識。

　　2、結(jié)合本校、本人或教育雜志上的課例，堅(jiān)持每周寫一張課堂教學(xué)案例反思卡，重點(diǎn)對已開發(fā)的“教學(xué)資源包”在課堂中的有效利用情景進(jìn)行反思。

　　二、理論聯(lián)系實(shí)際，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　1、加強(qiáng)備課管理。本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)檢查中，課題組教師不但在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課，并且，備課要體現(xiàn)課題的特點(diǎn)，將數(shù)學(xué)資源有效地在課堂上利用起來。讓課題研究緊緊為教學(xué)服務(wù)。

　　2、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，精心組織“課題研討課”，本學(xué)期由校長牽頭成立由校級領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處成員構(gòu)成的巡課小組，深入一線，隨堂聽課20余節(jié)，課后組織教師認(rèn)真填寫對教學(xué)資源使用情景登記表，并進(jìn)行評課，按課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行等級評定，寫出提議性評語。經(jīng)過優(yōu)化課堂教學(xué)評價活動的開展，促進(jìn)進(jìn)教師認(rèn)真鉆研教材，在實(shí)踐中提高教師處理教材的本事，從根本上提高課堂教學(xué)效率。構(gòu)建一個“民主、和諧、高效”的課堂教學(xué)模式。

　　3、在每次的課題研究課，課題組成員都能認(rèn)真地參與研討、交流，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，共同討論研究中遇到的各類問題，努力尋求解決的辦法。每位課題組教師都積極撰寫課題案例，積累了一些成功的'經(jīng)驗(yàn)。

　　4、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)資源的開發(fā)落腳點(diǎn)要在綜合運(yùn)用上，要經(jīng)過開發(fā)和使用的互動，才能保證資源的生命力，缺乏一線教師和學(xué)生使用的研究，資源就失去了存在的價值。

　　以上是我們粗淺的看法與做法，回顧所作，深思所為，意在鞭策明天，有所為于明天。而成績只是昨日的句號，明天的發(fā)展才是永恒的主題，課題研究是永無止境的，我們雖然取得了必須成效，但如何進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，任重道遠(yuǎn)，有待于在實(shí)踐中努力探索、勇于實(shí)踐，不斷提高研究水平。

科研工作總結(jié)范文 篇24

　　本學(xué)期，我校科研工作進(jìn)行總結(jié)如下：

　　一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視科研工作，保證了科研工作的順利開展。我校領(lǐng)導(dǎo)對科研工作的開展比較重視，經(jīng)常過問，親自督導(dǎo)。盡管學(xué)校的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校仍然拿出一部分經(jīng)費(fèi)組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在開展課題研究工作的過程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還親自對科研工作進(jìn)行監(jiān)督調(diào)控。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，使科研工作得以順利開展。

　　二、進(jìn)行學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，改變教師的教育理念。

　　本學(xué)期，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要求骨干教師認(rèn)真閱讀一本教育理論專著，科研干部要帶頭學(xué)習(xí)，及時將值得關(guān)注的好文章，好的理論專著推薦給大家。學(xué)校還定制了有關(guān)教育理論的刊物和報紙，供大家閱讀學(xué)習(xí)。同時要求全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家關(guān)于教育改革和發(fā)展的方針政策，及時了解我國教育改革的新動向。通過學(xué)習(xí)，改變了教師落后的教育思想和教育理念，提高了全校教師科研業(yè)務(wù)水平和教師的教學(xué)水平。

　　三、采用靈活多樣的方式對教師進(jìn)行培訓(xùn)。

　　1、組織教師教師參加各級各類培訓(xùn)活動，提升教師的專業(yè)技能。我校組織全體教師配合上級行政部門和業(yè)務(wù)部門參加了各級各類培訓(xùn)活動，學(xué)校也安排進(jìn)行了各個學(xué)科的主題培訓(xùn)活動。參加各級各類培訓(xùn)的目的在于拓寬廣大教師的視野，提升廣大教師教育教學(xué)的理念。學(xué)科培訓(xùn)的目的是讓教師了解學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求。在了解

　　學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科基本要求的基礎(chǔ)上，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的輔導(dǎo)與解讀，了解新教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系與特色和對教師的相關(guān)要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，探索與課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教學(xué)模式。

　　2、組織教師集中培訓(xùn)，組織教師參與公開課活動。

　　組織所有教師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，看光盤、看錄像，觀摩課例。在教師深鉆新教材的基礎(chǔ)上，讓骨干教師上示范課，課后，全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。教師邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提高。

　　3、依托網(wǎng)絡(luò)平臺，組織教師開展科研工作。

　　充分利用中國基礎(chǔ)教育網(wǎng)、中國教師研修網(wǎng)、人教網(wǎng)等擴(kuò)大教育資料，提高教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，淡化對教材的依賴，激活他們的主動性、研究性、創(chuàng)造性。

　　四、依托課題研究，對課堂教學(xué)進(jìn)行改革。

　　我校依托十二五課題《基于生命化教育理念下新課程背景下初中課堂有效備課策略的研究》組織教師探索符合學(xué)校特色的有效的備課策略。本學(xué)期課題組的廣大教師在板書設(shè)計(jì)、課堂導(dǎo)入、習(xí)題配備、課后輔導(dǎo)等多個方面進(jìn)行了初步的探索和嘗試，取得了初步的成果。

　　五、嘗試建立獎勵機(jī)制，促使教師由經(jīng)驗(yàn)型向科研型轉(zhuǎn)化。

　　1、為激勵廣大教師積極投身教育科研，學(xué)校完善了科研獎勵制度，對論文發(fā)表、獲獎、學(xué)術(shù)交流等教育教學(xué)成果均有獎勵措施。

　　2、及時收集、反饋市級以上各級各類報刊的征文、論文競賽等信息，著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表。教師熱情極高，我校部分

　　教師將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)實(shí)踐升華到教育科研的高度，提升了自己的綜合素質(zhì)。

　　回顧一學(xué)期的科研工作，雖取得了一些成績，但還存在許多的缺點(diǎn)，很多地方需要改進(jìn)。在今后的工作中，我們還需更加努力，使科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

科研工作總結(jié)范文 篇25

　　本學(xué)期的科研工作，在市、區(qū)科研室的正確下，以教育行政工作會議和進(jìn)修學(xué)校教學(xué)工作會議有關(guān)精神為指針，以科研為導(dǎo)向，以課題結(jié)題工作和“雙高普九”迎檢工作為主線，以校本培訓(xùn)為特色，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)為突破口，課題研究和管理取得了一定的成績，對于提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展起到了推進(jìn)作用。現(xiàn)將前一階段的工作開展情況總結(jié)如下：

　　一、配合“雙高普九”迎檢工作，做好科研管理的相關(guān)工作。

　　“雙高普九”迎檢工作是本學(xué)期的重點(diǎn)工作，從上學(xué)期開始，科研工作就圍繞著這一中心展開，把檔案材料進(jìn)行梳理，建盒，歸檔，建立電子檔案，最費(fèi)時間的是建電子檔案，因?yàn)椋�上學(xué)期電腦硬盤壞了，家里的電腦也壞了，連備份都沒有了，工作的量非常大，但在加班，加點(diǎn)的工作熱情下，還是如期的完成了任務(wù)。在區(qū)科研室來預(yù)檢時，沒有扣一分，圓滿的完成了這項(xiàng)工作。

　　二、組織教師，團(tuán)結(jié)合作，順利完成市規(guī)劃辦一般課題《開設(shè)選修課程，培養(yǎng)學(xué)生特長》的結(jié)題工作。

　　課題的結(jié)題工作是20xx年1月份，但在兩個月之前準(zhǔn)備工作已經(jīng)開始，非常重視這項(xiàng)工作，多次召開會議，做好結(jié)題的動員工作，培訓(xùn)教師如何整理材料，布置任務(wù)，徐校長多次修改上交材料，確保高質(zhì)量完成結(jié)題任務(wù)，結(jié)題工作有條不紊的進(jìn)行。在材料的準(zhǔn)備過程中，徐校長和課題組的教師們加班加點(diǎn)的工作，不但圓滿的完成了任務(wù)，而且提高了整理課題研究材料的能力，為下一個課題的實(shí)施做好了能力的儲備。材料目錄如下：

　　主卷材料：

　　1、立項(xiàng)申請書

　　2、任務(wù)下達(dá)書

　　3、責(zé)任書

　　4、實(shí)施方案

　　5、開題報告

　　6、修改方案

　　7、年度計(jì)劃總結(jié)

　　8、結(jié)題申請書

　　9、結(jié)題報告

　　10、結(jié)題驗(yàn)收表（驗(yàn)收部門下發(fā)）

　　副卷材料：

　　1、課題研究過程中的證明材料

　　包括：課題論證材料；實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理；課題研究課實(shí)錄；召開或參加會議的記錄；組織或參加培訓(xùn)的記錄；研究過程的紀(jì)實(shí)材料；信息資料的登記以及經(jīng)費(fèi)的使用登記。

　　2、大事記、問卷和統(tǒng)計(jì)過程

　　3、研究成果(結(jié)題報告、論文集、經(jīng)驗(yàn)總結(jié))

　　三、積極開展科研成果評定與推廣工作。

　　通過本學(xué)期的研究實(shí)踐，我們?nèi)〉昧肆钊诵老驳男Ч�。從課堂反映觀察，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，興趣濃，表現(xiàn)的欲望強(qiáng)；在課題研究中發(fā)現(xiàn)，教師通過一次又一次的理論學(xué)習(xí)、課題研討、活動研究，對實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)有了更明確的認(rèn)識。通過不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、探索，涌現(xiàn)出一批高質(zhì)量的研討課和教科研論文，省級科研論文2篇，市級科研論文10篇。

　　四、及時傳遞科研工作進(jìn)展情況。按時向上級部門傳遞學(xué)校科研課題研究進(jìn)程和科研工作情況。

　　五、完成科研室常規(guī)工作。

　　本學(xué)期，按時完成了團(tuán)體會費(fèi)、個人會費(fèi)上繳、刊物征訂等基本工作。及時參加區(qū)科研室例會培訓(xùn)，參加現(xiàn)場會。

　　六、開展科研專題培訓(xùn)和講座。

　　充分利用我校的校園網(wǎng)進(jìn)行科研專題培訓(xùn)，本學(xué)期發(fā)貼5篇，要求教師跟貼討論，校長講座兩次，教師有培訓(xùn)筆記。

　　七、特色、重要和亮點(diǎn)的工作：

　　我校科研的特色、重要和亮點(diǎn)的工作都離不開我校的辦學(xué)特色：學(xué)生、教師、學(xué)校共同發(fā)展。他們共同依托的是我校的三個課題和香坊區(qū)素質(zhì)辦學(xué)特色學(xué)校、香坊區(qū)校園文化建設(shè)協(xié)作體成員單位的活動。

　　1、學(xué)校文化建設(shè)：

　　（1）學(xué)校發(fā)展史（記錄歷史沉淀下來的東西）。

　　（2）環(huán)境建設(shè)（校園圍墻內(nèi)側(cè)可以做畫，教學(xué)樓1—4樓分別設(shè)置主題，加以美化，教室內(nèi)班級建設(shè)、教師、學(xué)生的精神面貌等）。

　　2、教師要參與的主要工作是“賽課”：（學(xué)科）（班主任）（選修課）

　　分別由教導(dǎo)處、政教處負(fù)責(zé)。

　　3、學(xué)生參加的活動主要是展示，依托“九月的藝術(shù)節(jié)”，邀請家長參加。參加市區(qū)各級各類比賽，都取得了優(yōu)異的成績。

　　4、小學(xué)的選修課有很多學(xué)生不參加，在教室內(nèi)由班主任指導(dǎo)讀書，可以進(jìn)一步嘗試摘記或?qū)懭沼洠�每月進(jìn)行一次評比、獎勵。積累材料，學(xué)生、教師都喜歡上了讀書。

　　八、目前科研工作中存在的問題。

　　我們現(xiàn)在存在的困難：缺少科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，導(dǎo)致科研經(jīng)費(fèi)受限制。

　　總之，本學(xué)期我們竭盡所能做了一些工作，使研究思路逐步拓寬、研究經(jīng)驗(yàn)得到積累，使教育科研工作得到了有效的進(jìn)展。在新的學(xué)期里，我校會進(jìn)一步加大科研力度，使科研工作再上一個新臺階。我們有理由相信：在各級的關(guān)愛和指導(dǎo)下，在課題組成員的不懈努力下，我校科研必將枝繁葉茂，收獲豐碩。

科研工作總結(jié)范文 篇26

　　本學(xué)期，從我校教師隊(duì)伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的 要求出發(fā) ，扎實(shí)開教研工作，取得一定成效，現(xiàn)總結(jié)回顧如下：

　　一、努力做好校本培訓(xùn)工作。

　　1、培訓(xùn)工作日常化。

　　我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時的教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師、新教師、合同管理教師的培養(yǎng)相結(jié)合，學(xué)期初就訂好培訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行。

　　2、培訓(xùn)形式多樣化。

　　在校本培訓(xùn)中，我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實(shí)際。具體有反思教學(xué)、參與式討論等研討形式，在培訓(xùn)效果上體現(xiàn)了“新、活、實(shí)”三個字：內(nèi)容新──新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、教學(xué)方式和新型的師生關(guān)系；方法活──案例分析、反思教學(xué)、參與式討論等研討形式；效果實(shí)──備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。本學(xué)期，我們建立了校博客，主要是讓教師上傳備課，形式開放，可以手寫，也可以電子稿形式，老師們都很認(rèn)真，及時上傳，并且做了匯總，一定程度上促進(jìn)新老師嚴(yán)以律己的好習(xí)慣，也激發(fā)老教師繼續(xù)保持好的習(xí)慣，一舉兩得。

　　二、積極開展教研活動

　　1、教研行為自主化

　　制度上保證：學(xué)校規(guī)定每周二下午為語文學(xué)科校本教研時間，每周三下午為數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研時間，。每次的研討活動做到定時間、定地點(diǎn)、大家暢所欲言，積極參與活動中，及時做好活動記錄。每位老師開一節(jié)校級研討課，課后及時評課并做好記錄。此外，我校的成長課教師們積極響應(yīng)，也激發(fā)了一部分教師的上進(jìn)心，真是好領(lǐng)導(dǎo)的好智慧！

　　組織上到位：教研組是開展校本教研的中間力量與基本組織。我校非常重視教研組的建設(shè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際分成3個學(xué)科教研組，其中語文、數(shù)學(xué)教研組再加綜合組教研組。明確各教研組長的職責(zé)，加強(qiáng)對教研組的指導(dǎo)與考評。行為上跟進(jìn)：要求教師主動參與各類教研活動，主動與同事交流實(shí)驗(yàn)中的成功與失敗。廣大教師由“被動學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”，由“被動研究”變?yōu)椤爸鲃友芯俊保瑢W(xué)校教研氛圍日漸濃厚。

　　2、教研形式多樣化

　　我們把校本教研作為教師進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的一個有力平臺。大家在每周的教研活動時間里，能暢所欲言，談?wù)摻虒W(xué)中的種種困惑，抒發(fā)教學(xué)中的得意情懷，探討教學(xué)中的神來之筆，明辨教學(xué)中的是非曲直。教研已脫去了它神秘的外衣，更加平民化、大眾化。不知不覺中，教研已成為了教師教學(xué)中不可或缺的重要內(nèi)容。除了固定的教研活動時間外，即時教研司空見慣：辦公室里，同學(xué)科任課教師圍繞某一教材或教學(xué)內(nèi)容展開研討交流，以求化解教學(xué)疑難、探討教法學(xué)法；同班級任課教師或原任教師經(jīng)常針對某一班級現(xiàn)象或某一學(xué)生的某一方面表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)象透析、探討教育之方；很多教師下課回來后放下書本，一手端起茶杯，一邊興奮地向同事們講述剛剛發(fā)生的教學(xué)故事……這些不起眼的形似“聊天”的行為和過程，就是被我們稱為校本教研“小插曲”的群眾性即時教研活動。實(shí)踐告訴我們，這種經(jīng)常性的校本教研活動很具生命力。它有以下優(yōu)勢：

　　（1）具有自發(fā)性。這種群眾性教研活動事先沒有統(tǒng)一的布置，往往由教師身邊的某一現(xiàn)實(shí)問題切入，較多關(guān)注這一問題的“熱心觀眾”就會不自覺地“卷”進(jìn)來，因而會產(chǎn)生“一石激起千層浪”的現(xiàn)場研討效果。

　　（2）主題性突出。這種研討活動往往以工作中遇到的鮮活的實(shí)際問題為話題而展開。稍加留心，我們就會發(fā)現(xiàn)這些話題內(nèi)容寬泛，涉及到教育教學(xué)工作的方方面面。而老師們對某些教學(xué)事件有親身經(jīng)歷、對某些學(xué)生比較了解，“聊”起來感覺“言之有物”，針對性強(qiáng)，所以樂于參與。

　　三、搭建教師學(xué)習(xí)對話的平臺

　　1、校內(nèi)：師徒結(jié)對。讓新教師在老教師的帶領(lǐng)下，很快進(jìn)入教學(xué)狀態(tài)。針對我校年青較多的現(xiàn)狀，指導(dǎo)這些新老師趕快站穩(wěn)講臺尤為重要。指導(dǎo)老師不僅在方式、方法上進(jìn)行指導(dǎo)，課堂永遠(yuǎn)為新教師開放著，并經(jīng)常進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)教學(xué)，手把手的教給他們一些教學(xué)方法、解決問題的策略。在校級教研課的研討中，我們敢于創(chuàng)新。為了發(fā)展教師專業(yè)之路，滋養(yǎng)新教師，我校推行”成長課“。教師每兩周申報一次”成長課“，校長、教導(dǎo)主任和其他任課老師都十分積極地參與聽課評課活動中。不僅讓骨干教師在課堂中展現(xiàn)風(fēng)采，也讓新教師從中加速成長。

　　此外，學(xué)區(qū)也為新教師爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，”三個一工程“與臨近學(xué)校骨干教師師徒結(jié)對，讓新教師的'成長無意是錦上添花。

　　2、校外：走出去。一是有計(jì)劃地安排教師外出學(xué)習(xí)，尤其是青年教師在政策上給予傾斜。對于一些優(yōu)秀青年教師創(chuàng)造機(jī)會，讓他們接受高層次的培訓(xùn)，聆聽各位專家們的報告，促使他們盡快成長，并要求他們外出學(xué)習(xí)歸來，要及時總結(jié)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)在教研時或工作例會上進(jìn)行傳達(dá)，做好二次培訓(xùn)工作。

　　3、校本教研帶來了教師之間的和諧氛圍，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力。

　　教師在校本教研中學(xué)會了反思，在相互尊重中學(xué)會了交流，在虛心中學(xué)會吸納，在領(lǐng)悟中學(xué)會調(diào)整，在合作中獲得成長。今后，我們學(xué)校將乘著校本教研的東風(fēng)，在課改的浪潮中努力拼搏，更好地發(fā)揮教研組的作用，把工作做得更好。

　　實(shí)踐證明，校本教研是教師專業(yè)化成長，學(xué)生素質(zhì)提高的肥沃土壤，我們會認(rèn)真耕耘，相信會結(jié)出更豐碩的果實(shí)。但是，我們還應(yīng)該看到工作中，我們對于網(wǎng)絡(luò)資源的利用還不夠充分，今后將在設(shè)計(jì)個人網(wǎng)頁、網(wǎng)上論壇、交流、發(fā)表論文等方面加強(qiáng)引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)充分服務(wù)于教學(xué)；教師的研究積極性還有待于通過一定的措施進(jìn)一步調(diào)動。下一步，我們將繼續(xù)在減輕教師過重負(fù)擔(dān)的前提下，把各項(xiàng)工作進(jìn)行有機(jī)整合，增強(qiáng)教師的問題意識、學(xué)習(xí)意識、實(shí)踐意識和反思意識。

科研工作總結(jié)范文 篇27

　　在學(xué)校管理教育教學(xué)工作中，我們堅(jiān)定不移的走以德立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)路子，努力更新教育觀念，緊跟課程改革步伐，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)真抓教學(xué)常規(guī)和各項(xiàng)教學(xué)教研計(jì)劃，取得了一些成績。

　　一、學(xué)校管理實(shí)行競爭與民主管理

　　學(xué)校繼續(xù)實(shí)施學(xué)部管理，增強(qiáng)了教師的競爭意識，在校長總負(fù)責(zé)，后勤一體化的前提下，由副校長任組長，教導(dǎo)、政教主人為管理成員，組成東西兩學(xué)部，管理人員少而精，工作效率高，在學(xué)校整體利益前提下，積極主動的開展工作，達(dá)到了“分而不離，協(xié)調(diào)一致”，管理過程中，充分發(fā)揮教代會、工會作用，實(shí)行民主管理，凡學(xué)校重大事情，經(jīng)校委會討論后，一律提交教代會和工會全體教師發(fā)表意見，在征得教師同意后，形成決議，并予以實(shí)施，這些措施增強(qiáng)了管理人員愛崗敬業(yè)、廉潔自律意識，密切了管理人員與廣大教職工的關(guān)系。

　　二、執(zhí)行新課程計(jì)劃，搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、我們嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按要求開全課程，上足課時，音、體、美、勞、活動等課安排專職教師上足上好。根據(jù)我校實(shí)際成立了各種興趣小組，每個興趣小組都有專任輔導(dǎo)教師，活動有計(jì)劃，有記錄，教師定時定期開展輔導(dǎo)或自主活動，教師從培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力入手，教學(xué)生學(xué)習(xí)各種器樂、舞蹈、聲樂，使學(xué)生的演出水平大為提高，每年的藝術(shù)節(jié)活動都搞的紅紅火火，秧歌隊(duì)、棍子隊(duì)、筷子隊(duì)、合唱隊(duì)等，隊(duì)隊(duì)絕活拿手，文藝宣傳、大型集會和下鄉(xiāng)演出中受到廣大干部群眾的一致贊譽(yù)，小荷杯書畫比賽定期舉辦，新人新作品不斷涌現(xiàn)，學(xué)生的書畫作品在市以上刊、報屢屢獲獎，新世紀(jì)“小書畫家”不斷涌現(xiàn)。通過開展勞動課等活動，使學(xué)生樹立了正確的人生觀、價值觀、勞動觀，學(xué)生熱愛勞動，勤于動手，勇于實(shí)踐，積極學(xué)習(xí)勞動技術(shù)和本領(lǐng)，學(xué)生自立自強(qiáng)成為生活的強(qiáng)者意識大大加強(qiáng)，為學(xué)生健康成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　2、為切實(shí)搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，深化理性認(rèn)識，達(dá)到牢固掌握知識的目的，學(xué)校立足實(shí)際，搞好了實(shí)驗(yàn)院的建設(shè)，學(xué)校有專職實(shí)驗(yàn)管理員2人，2個物理實(shí)驗(yàn)室，1個化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，1個生物實(shí)驗(yàn)室，配有儀器和準(zhǔn)備室，建筑和使用面積均符合《規(guī)范》要求，各類儀器按要求配備，儀器存放整齊，定期檢查維修、防塵、防霉，完好率在95以上。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)各種制度完善，張貼、懸掛整齊，所有儀器設(shè)備的說明書、實(shí)驗(yàn)記錄、報告完整，室內(nèi)布置科學(xué)合理，體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要求教師按照理、化、生教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)浜脤?shí)驗(yàn)課，并單獨(dú)設(shè)立了學(xué)生實(shí)驗(yàn)備課本，學(xué)校則按教材中的實(shí)驗(yàn)數(shù)目檢查教師的實(shí)驗(yàn)備課，查看學(xué)生的操作過程。促進(jìn)了我校理化生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的快速發(fā)展，今年我校在中考中理化生實(shí)驗(yàn)成績大幅度提高。

　　三、緊跟課改步伐，認(rèn)真搞好教科研

　　1、為實(shí)施好新課程，搞好教研教改工作，學(xué)校成立了以校長為組長的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和以鄉(xiāng)教辦分管初中教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)同志為組長的石家河中學(xué)教研室，學(xué)校健全了教研教改制度，制定了學(xué)校長期和近期目標(biāo)，健全教研制度，制定學(xué)校科研規(guī)劃，有長期規(guī)劃和近期目標(biāo)，有課題組學(xué)習(xí)制度、研討制度、課題組科研總結(jié)制度，為此我們加強(qiáng)了“三個管理”、“兩個保證”、“一個突出”。

　　①“三個管理”即計(jì)劃管理、過程管理和質(zhì)量管理。指導(dǎo)小組對計(jì)劃的實(shí)施及方案落實(shí)情況實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)、檢查與評估，查缺補(bǔ)漏、獎優(yōu)罰劣得到具體體現(xiàn)。針對教科研工作的周期性、實(shí)踐性特點(diǎn)，學(xué)校指導(dǎo)小組定期舉行研討會，并與公開課、觀摩課、論文交流、質(zhì)量分析相結(jié)合，依據(jù)教學(xué)動態(tài)及學(xué)生反饋效果督促教科研工作。為加強(qiáng)教科研工作的定向、定度、定時調(diào)控，學(xué)校改革傳統(tǒng)教學(xué)評價辦法，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入評價體系，更客觀、全面地反映每個教師的教研水平，防止“研”“教”分離，確保教研質(zhì)量。

　　②“兩個保證”即隊(duì)伍保證，獎勵機(jī)制保證。抓隊(duì)伍建設(shè)主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進(jìn)，促使學(xué)研互動。今學(xué)期，我們通過聽課、研討、講座、“三優(yōu)”評選，共選出各科骨干教師28名，每個骨干教師都有自己的研究課題，每人指導(dǎo)培養(yǎng)一名青年教師，每學(xué)期提交一份實(shí)驗(yàn)報告，兩篇優(yōu)秀論文（教案），上兩堂公開課。在骨干教師帶動下，全員參與教改教研，科科有課題，

　　人人爭“三優(yōu)”。建立教改教研獎勵制度，主要從計(jì)劃與實(shí)施、業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教科研成果、教學(xué)質(zhì)量四個方面，對各年級組的教研教改工作進(jìn)行評價。對于成績突出、取得成果的個人、學(xué)科小組、級部分層次進(jìn)行獎勵。凡屬校以上立項(xiàng)的課題實(shí)驗(yàn)均設(shè)立專項(xiàng)基金，從教改教研活動經(jīng)費(fèi)中列支。

　　③“一個突出”即指突出重大課題的研究，實(shí)現(xiàn)典型引路、以點(diǎn)帶面、輻射各科的科研目標(biāo)。對承擔(dān)的閱讀寫作分科教學(xué)，情商與教學(xué)，我們在課程內(nèi)容、教學(xué)組織形式、課型與模式、評價體系上進(jìn)行了專題研究，并在形成特色的基礎(chǔ)上，拓寬領(lǐng)域，對其它學(xué)科進(jìn)行了一系列改革的嘗試。

　　2、為搞好校本研究，學(xué)校在學(xué)習(xí)臨朐縣教研室編輯的《家鄉(xiāng)》的基礎(chǔ)上，學(xué)校校長擔(dān)任主編組織教師、學(xué)生根據(jù)石家河中學(xué)實(shí)際編寫校本教材。內(nèi)容從飼養(yǎng)到種植以及調(diào)查材料，無不滲透著石家河的風(fēng)土人情及經(jīng)濟(jì)信息，為學(xué)校教學(xué)提供了實(shí)用教材。

　　3、更新教育觀念，落實(shí)“四個轉(zhuǎn)變”，進(jìn)一步學(xué)習(xí)何時是好新課程，把握好新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、搜集處理信息、獲取新知識的'能力，分析和解決問題及交流合作的能力，在開展新課程標(biāo)準(zhǔn)研討活動中，老師們集體備課、說課、上公開殼等活動，思想觀念實(shí)現(xiàn)了四個轉(zhuǎn)變：

　　①便單純知識目標(biāo)為綜合素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)。

　　②變學(xué)生被動接受為積極能動的學(xué)習(xí)。

　　③變向?qū)W生加壓力為教師自我加壓。

　　④變相時間要質(zhì)量為向科研要質(zhì)量。

　　4、對新課程單獨(dú)制定了實(shí)驗(yàn)方案，建立制定和實(shí)施計(jì)劃，在實(shí)施新課程方面，我們首先加強(qiáng)了教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，

　　①嚴(yán)格學(xué)習(xí)制度，規(guī)定每周一下午為固定學(xué)習(xí)時間，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，落實(shí)保障措施，將學(xué)習(xí)情況納入對教師的考核量化，通過學(xué)習(xí)，教師本學(xué)期做新課程學(xué)習(xí)筆記都在8000字以上。

　　②積極組織有關(guān)新課程方面的論文撰寫、評選及征文活動和教案評選活動，教師圍繞新課程的內(nèi)涵、目標(biāo)、任務(wù)、措施開展了進(jìn)一步的討論，并結(jié)合自己在實(shí)踐新課程中的教學(xué)體會，寫出了具有獨(dú)到見解的優(yōu)秀論文和精心設(shè)計(jì)的教案。

　　③我們將引用、借鑒相結(jié)合，通過走出去和請進(jìn)來的辦法，促進(jìn)了新課程的學(xué)習(xí)，本學(xué)期學(xué)校積極組織教師參加縣教研室組織的外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，并組織教師到其他學(xué)校進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)活動，學(xué)校規(guī)定外出學(xué)習(xí)的老師回校后，把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整

科研工作總結(jié)范文 篇28

　　本學(xué)期，我校緊緊圍繞區(qū)教育局提出的工作重點(diǎn)和學(xué)校的發(fā)展方向，在全體教師共同努力下，大力開展教育創(chuàng)新，努力發(fā)展教師專業(yè)水平，積極探索提高有效課堂的途徑;不斷豐富學(xué)校文化，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。在實(shí)踐中提高了教師以學(xué)生為中心的意識，逐步形成穩(wěn)定的、科學(xué)的教科研的有效策略。以下為我校教科研工作總結(jié)。

　　一、本學(xué)期開展的工作回顧

　　(一)繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)建設(shè)，提高課堂教學(xué)的有效性

　　1、抓教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)工作有序進(jìn)行

　　本學(xué)期繼續(xù)以科組為管理單位，各科實(shí)行科組長負(fù)責(zé)制，科組長在學(xué)校教學(xué)工作框架下，把教學(xué)中的各環(huán)節(jié)要求動態(tài)的具體化，做到既規(guī)范管理，又能充分發(fā)揮教師的特長，提高了構(gòu)建教師教學(xué)特色的意識。在教學(xué)中，優(yōu)化過程管理，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效率，教會學(xué)生學(xué)習(xí)和思考問題的方法，評價時注重學(xué)生的進(jìn)步程度。

　　2、建立“同課同構(gòu)”和“同課異構(gòu)”的課例研討活動機(jī)制。以行政聽課和科組教研聽課為載體。全體行政每周一第三節(jié)下班聽課，分兩個小組進(jìn)行聽課，在聽課的過程中把上課教師的課錄制下來，教導(dǎo)處專門建立“互助角”共享文件夾，下分學(xué)科、教師子文件夾，每個教師在上完課后找聽課的老師評課，完成后寫反思和形成一個新的教學(xué)設(shè)計(jì)。最后把原教學(xué)設(shè)計(jì)初稿、評課后的第二稿、反思、上課的課件等材料放在同一個文件夾。

　　各小組以書面的形式給上課老師提出優(yōu)點(diǎn)和建議。以此提高了課例研討的質(zhì)量，積累了一線教師的基礎(chǔ)資源，為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。各科組本學(xué)期安排了一到兩次以學(xué)習(xí)方法或教學(xué)主題為研究對象的“同課同構(gòu)”活動。在開展以課題為主導(dǎo)的模式基礎(chǔ)上，探索以方法、主題為研究內(nèi)容的"同課異構(gòu)"、“同課同構(gòu)”的模式，為“同課異構(gòu)”和“同課同構(gòu)”的教學(xué)模式注入了新的。

　　3、構(gòu)建互助學(xué)習(xí)的平臺，引領(lǐng)教師在互助中成長

　　本學(xué)期，繼續(xù)鼓勵教師參加科研自組織、“3+7”校際聯(lián)盟、中小銜接等互助團(tuán)體，并勇于承擔(dān)團(tuán)體的工作;校內(nèi)以科組教研為單位，發(fā)揮科組教師的力量進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、學(xué)困生輔導(dǎo)等的互助行動;在教師專業(yè)發(fā)展上采用了“行政、科組、骨干教師、新手教師”及行政跟蹤與輔導(dǎo)模式。

　　(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)診斷研究，深化課程改革

　　1、以問題研究為主的課堂教學(xué)

　　教師在備課和實(shí)施課堂教學(xué)時，要提高提問的意識和能力，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置多級問題，以問題為導(dǎo)向，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動思考、創(chuàng)新思考、培養(yǎng)興趣，發(fā)展其高級思維。在設(shè)置問題時認(rèn)真研究問題的有效性和針對性，通過問題引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，發(fā)展其高級思維。

　　2、確實(shí)落實(shí)“一二一”教學(xué)模式

　　教師在實(shí)施課堂教學(xué)時，大多數(shù)教師都能貫徹精講多練的原則，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生在參與活動中體驗(yàn)和運(yùn)用知識。講課的總時間一般能控制在15-18分鐘之內(nèi)，課堂實(shí)施以學(xué)生討論、學(xué)習(xí)活動、當(dāng)堂訓(xùn)練、師生共同歸納整理知識規(guī)律等為主。但是要求課堂結(jié)束前用五分鐘左右時間給學(xué)生質(zhì)疑和布置預(yù)習(xí)作業(yè)，課后拓展以重點(diǎn)識記和分層探究練習(xí)為主等還需要加強(qiáng)。

　　3、做好測試結(jié)果的分析，及時查漏補(bǔ)缺

　　本學(xué)期要求英語、語文教學(xué)質(zhì)量精細(xì)測評價系統(tǒng)，數(shù)學(xué)用精細(xì)分析表，把成績通過系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析，針對問題提出解決的具體策略，重點(diǎn)對期前、期中、期末的測試要把測試結(jié)果進(jìn)行精細(xì)測評的分析，并把分析報告上交教導(dǎo)處的M盤相應(yīng)文件夾里。針對每次的分析結(jié)果，要設(shè)計(jì)相對應(yīng)梯級練習(xí)，組織學(xué)生對知識進(jìn)行鞏固與提高。

　　(三)加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)制

　　本學(xué)期，學(xué)校要求各課題實(shí)驗(yàn)人員把課題研究融入課堂教學(xué)中，使課題研究草根化，常規(guī)化，使課題研究真正促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，轉(zhuǎn)變教師理念，提高課堂教學(xué)有效性。

　　(四)其它

　　1、繼續(xù)貫徹“減負(fù)精神”，提高課堂教學(xué)效率

　　學(xué)校高度重視學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)問題，各科教師繼續(xù)貫徹教育部關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)決按照教育局規(guī)定的作業(yè)量時限布置作業(yè)，各學(xué)科之間要注意協(xié)調(diào)作業(yè)總量。休日布置以動腦與動手，書面與實(shí)踐相結(jié)合的課外作業(yè)，體現(xiàn)了活動性，趣味性，豐富性相結(jié)合的原則，留給了學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)的空間。

　　二、存在問題及展望

　　1、繼續(xù)開展項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動，是研究性學(xué)習(xí)中最常用的一種學(xué)習(xí)方式

　　基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)通過專題來綜合各學(xué)科己學(xué)的知識，安排圍繞專題的真實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，在合作學(xué)習(xí)的環(huán)境下，設(shè)計(jì)并實(shí)施一系列的研究活動，并通過作品呈現(xiàn)來進(jìn)行表達(dá)和交流，使學(xué)生不僅能學(xué)到解決問題的知識和技能，也能獲得如何應(yīng)用知識的能力。

　　在信息技術(shù)環(huán)境下，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)在項(xiàng)目學(xué)習(xí)中作為搜尋信息和知識的工具，處理和分析信息的工具，表達(dá)思想和知識的工具，以及交流傳播信息和知識的工具。通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)，促進(jìn)幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力。

　　下學(xué)期重點(diǎn)開展科學(xué)科的項(xiàng)目學(xué)習(xí)研究，同時數(shù)學(xué)和英語科開展信息技術(shù)環(huán)境下資源的運(yùn)用研究活動。

　　2、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，以課例研討為突破口

　　繼續(xù)開展課例研討，為進(jìn)一步拓展課例研討促進(jìn)課堂教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展的功能。把教學(xué)設(shè)計(jì)、課例、反思等資源上傳籬笆樁，借助更高層次的專家、老師的幫助來提高;完成這些程序后，該任課教師要回來認(rèn)真分析他人提的建議，以達(dá)到逐類旁通的目的;集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。

　　3、提高課堂教學(xué)的有效性。

　　各科組重點(diǎn)做好根據(jù)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。在教學(xué)活動中進(jìn)行三級設(shè)問、分級布置練習(xí)、分級布置課外拓展活動的探索。一二一課堂教學(xué)模式。教師在教學(xué)中要精講多練，把課堂時間還給學(xué)生，保證學(xué)生有足夠的時間去體驗(yàn)和消化教師講解的知識，要求各學(xué)科根據(jù)不同的課型，有意識地運(yùn)用。

　　下學(xué)期，每周一第三節(jié)繼續(xù)安排行政下班聽課，了解一線教學(xué)，了解一線教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法、了解每一位教師在教學(xué)工作中需要什么幫助，以便更有利于指導(dǎo)和決策。以賽促研。繼續(xù)組織教師參加教育行政部門組織的各項(xiàng)比賽，以參加比賽為突破口，進(jìn)一步梳理知識結(jié)構(gòu)，提升理念，增強(qiáng)整合運(yùn)用知識的能力。進(jìn)一步加強(qiáng)科研課題研究的指導(dǎo)的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合，提高研究的實(shí)效性。

　　4、探索以問題為導(dǎo)向的讀書活動

　　開展師生同共同精讀一本書活動，教師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，學(xué)生帶著教師擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率。根據(jù)課堂教學(xué)需要，制定幾種基本的操作實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。分別是《寫字評價標(biāo)準(zhǔn)》、《閱讀指導(dǎo)手冊》、《作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂聽課評價表》、《欠交作業(yè)通知書》等，以此來進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的發(fā)展。

　　5、做好前測工作，促進(jìn)學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　下學(xué)期繼續(xù)對全校學(xué)生進(jìn)行開學(xué)前的測試，以檢驗(yàn)寒假學(xué)習(xí)效果，加快其進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。安排統(tǒng)一印刷。難度、針對性及題量參考本學(xué)期末考試情況。具體負(fù)責(zé)及分工由科組長全權(quán)負(fù)責(zé)。請各位老師以高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度，按質(zhì)、按量、按時地完成，本次測試由科長全權(quán)負(fù)責(zé)，各位老師務(wù)必配合學(xué)校工作。

　　回顧一學(xué)期來的工作，每一項(xiàng)工作都是全體扎扎實(shí)實(shí)、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成，是全體教師的共同努力的結(jié)果，面對下學(xué)期的工作，充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)，希望全體教師在上級教育部分和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下緊抓機(jī)遇，上下一心，迎難而上，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新，力爭在新的一年有更大的突破。

科研工作總結(jié)范文 篇29

　　本學(xué)期在市教育科研所的正確引領(lǐng)下，我校科研工作緊緊圍繞學(xué)校的工作思路，以校本教研和校本培訓(xùn)為突破口，堅(jiān)持以“科研促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)提升科研”為宗旨，以打造有效的課堂教學(xué)為抓手，始終堅(jiān)持科研興教的方針，充分發(fā)揮科研工作在提高教學(xué)質(zhì)量的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的作用，積極開展教科研活動。通過卓有成效的教研教改活動，教師們的教學(xué)水平、科研能力得到了明顯的提高。

　　一、科學(xué)規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。

　　1、依據(jù)科研所工作要點(diǎn)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，學(xué)校確定了打造“精品學(xué)校”為目標(biāo)的科研之路，以“精煉課堂”為研究重點(diǎn)，以“解決問題，抓實(shí)過程”為方法，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校”的辦學(xué)理念。

　　2、學(xué)期伊始，學(xué)校召開了班子成員工作會和課題研究小組會議，研究科研工作計(jì)劃、明確工作職責(zé)分工、布置科研工作任務(wù)。學(xué)期中結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查，召開教研組長碰頭會，交流各組的教研狀況，傾聽各組教師的建議和心聲，查漏補(bǔ)缺，力求管理上的嚴(yán)密與規(guī)范。

　　3、學(xué)校科研以小課題管理和研究為抓手，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，積極開展校本教科研活動，推

　　進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

　　二、開展活動，提升質(zhì)量。

　　1、開好“兩個”會。首先根據(jù)市科研所得工作精神，召開了學(xué)校20_年教育科研工作會，并安排了學(xué)校20_年教育科研工作。第二，召開了科研課題分析實(shí)施工作會，總結(jié)了前一階段課題實(shí)施的情況，分析了取得的效果和存在的問題，部署了下一階段的實(shí)施目標(biāo)和實(shí)施策略。通過會議，統(tǒng)一了思想、明確了目標(biāo)，為科研與教學(xué)的結(jié)合打好了基礎(chǔ)。

　　2、做好課題的研究和申報工作。學(xué)校現(xiàn)有兩項(xiàng)省級規(guī)劃課題《提高小學(xué)生抗挫折能力的教育研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力提高的實(shí)踐研究》，一項(xiàng)臨江市級課題《讀寫結(jié)合，以讀促寫》;一項(xiàng)校級課題《提高小學(xué)生計(jì)算能力的實(shí)驗(yàn)與研究》。申報了中國教育學(xué)會“十二五”教育科研規(guī)劃課題《教師繼續(xù)教育的評價標(biāo)準(zhǔn)的研究》。為了扎實(shí)開展研究活動，推進(jìn)課題研究進(jìn)程，明確職責(zé)，落實(shí)任務(wù)。課題的實(shí)施由校長主抓、教研組組長負(fù)責(zé)、全體教師參與的形式展開，各課題組進(jìn)一步明確分工，及時修訂實(shí)施研究計(jì)劃，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動安排，不斷改進(jìn)課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進(jìn)行。

　　3、積極開展研培一體化訓(xùn)練，做到科研與教研相長。3月份，開展了聽課評課月活動、調(diào)講課活動。4月份開展了數(shù)學(xué)學(xué)科“精講多練”主題教研活動、“聽評課競賽活動”、5月份開展了教案

　　設(shè)計(jì)競賽活動。通過一系列的活動，既加強(qiáng)了教師備課、講課的能力，提升教師備課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率，又促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)校研培一體化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)了教研體現(xiàn)科研，科研促進(jìn)教研，做到了研中有培，培中促研，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　4、認(rèn)真組織教師開展校本培訓(xùn)活動。5月6日下午河南小學(xué)召開《如何開展課題研究》教育科研培訓(xùn)會。使教師們明確了問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果，同時對課題研究方案的撰寫有了更全面的了解，促進(jìn)了教師科研能力的提高。5月16日，對全校教師進(jìn)行了“小學(xué)合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的反思及操作建議”的專題培訓(xùn)。學(xué)校教師也在學(xué)校的統(tǒng)一布署下，自己上網(wǎng)找所任學(xué)科的合作學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。既讓老師們獲得了操作性強(qiáng)的方法指導(dǎo)，感受了小組合作與傳統(tǒng)教學(xué)模式的區(qū)別，體會到了小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，解開了老師們心中很多的困惑，又有助于全體教師進(jìn)一步領(lǐng)會課改的核心理念，對指導(dǎo)教師的教學(xué)和教研實(shí)踐，改變教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，起到積極的推動作用。6月，召開合作學(xué)習(xí)主題研討會，在課堂教學(xué)中，教師能夠把一段時間以來學(xué)到的指導(dǎo)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的方法運(yùn)用到課堂教學(xué)中，學(xué)生基本掌握了合作學(xué)習(xí)的技能，如：聽取、求助、反思、自控、幫助、說服、建議等，改變了以往合作學(xué)習(xí)流于形式的狀況。

　　5、扎扎實(shí)實(shí)做好宣傳報道工作，效果較好。宣傳報道工作是學(xué)校工作的喉舌，是提升學(xué)校知名度的有效載體。針對學(xué)校過

　　去該項(xiàng)工作較為薄弱的現(xiàn)實(shí)，本學(xué)期科研處著重抓了宣傳報道工作的落實(shí)。在平時努力挖掘新聞線索，注意上交的稿件的質(zhì)量，本學(xué)期宣傳報道工作有了一定的起色，共有11篇有關(guān)科研工作的報道發(fā)表。

　　三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足。

　　1、校本課程需進(jìn)一步開發(fā)。

　　2、有的工作指導(dǎo)不到位，沒有為老師們提供良好的交流平臺和推廣經(jīng)驗(yàn)的平臺：如備課組的集體討論、優(yōu)秀教學(xué)案例的經(jīng)驗(yàn)推廣等。

　　3、科研處直接進(jìn)入課堂太少，與教師主動交流、了解困惑、提供幫助方面做得還不夠。

　　在今后的工作中，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)，發(fā)揮科研工作理論方面的指導(dǎo)作用，并要積極走出去，向科研工作成效好的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，借鑒他們的成型經(jīng)驗(yàn)，使我校科研工作再上一個新臺階，努力實(shí)現(xiàn)科研興校的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

科研工作總結(jié)范文 篇30

　　在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，在基層領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持和配合下，在我區(qū)教育科研工作人員的共同努力下，使我區(qū)的教育科研工作在20xx年上半年的科研工作得以順利開展，現(xiàn)將半年以來的工作簡要總結(jié)如下：

　　一、充分利用“提高普九”成果、經(jīng)驗(yàn)資源，以“雙高普九”為目標(biāo)和動力，進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)科研管理工作，使科研工作向規(guī)范化、常態(tài)化穩(wěn)步發(fā)展。

　　在認(rèn)真總結(jié)了“提高普九”工作經(jīng)驗(yàn)和成果后，我區(qū)又提出了更高的奮斗目標(biāo)——“雙高普九”。區(qū)教育局通過召開進(jìn)一步推進(jìn)雙高普九工作會，對“雙高普九”工作進(jìn)行詳細(xì)分工和部署后，師校科研部在教育局和師校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下認(rèn)真研讀了普九文件，同時在吸取了達(dá)標(biāo)單位的寶貴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本區(qū)科研實(shí)際對科研部負(fù)責(zé)的部分“雙高普九”指標(biāo)進(jìn)行了科學(xué)分解，并對基層各校相關(guān)負(fù)責(zé)人進(jìn)行了詳細(xì)部署和解讀，為基層各校完成“雙高普九”工作提供了有力指導(dǎo)。

　　二、加強(qiáng)區(qū)內(nèi)交流、總結(jié)和推廣階段成果，促進(jìn)全區(qū)科研工作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　課題研究工作雖然才步入短短的一年，但多數(shù)課題研究已經(jīng)扎實(shí)有序地開展起來，而且部分課題已初見階段成果，為了加強(qiáng)區(qū)內(nèi)交流，從而進(jìn)一步推動我區(qū)課題研究工作的順利開展，四月初，在教師學(xué)校我們組織召開了一次科研經(jīng)驗(yàn)交流培訓(xùn)會。會上，南芬小學(xué)的業(yè)務(wù)校長包淑娟同志就本校課題《小學(xué)生個性化作文研究》從選題、到操作以及課題研究過程材料的組織，以及取得的階段成果，從理論到實(shí)踐兩個層面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)介紹和成果展示。與會的其他各校科研負(fù)責(zé)人在聽經(jīng)驗(yàn)介紹和看實(shí)驗(yàn)材料后深刻地談出了自己的感想并寫出了書面體會。

　　三、深入開展調(diào)查研究，提高工作的針對性和實(shí)效性。

　　為了使今后的科研培訓(xùn)工作更具針對性和實(shí)效性，四月初我們還對全區(qū)各校科研工作進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，同時還對我區(qū)目前各校教師參與課題研究比率進(jìn)行了一次全面統(tǒng)計(jì)。通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析，一方面對各校的科研概況進(jìn)行了一次詳細(xì)的摸底，另一方面為下一步的研究工作和培訓(xùn)工作提供了決策依據(jù)。

　　四、組織參加各級各類培訓(xùn)，強(qiáng)化科研領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)。

　　1、四月六日我們迎接了市科研所領(lǐng)導(dǎo)、專家對我區(qū)科研工作的現(xiàn)場課題研究工作的指導(dǎo)檢查，全區(qū)各項(xiàng)課題的主持人或執(zhí)行主持人均接受了一次現(xiàn)場指導(dǎo)培訓(xùn)。

　　2、四月中旬，組織全區(qū)各校科研負(fù)責(zé)人參加了省研究院組織的.一次科研培訓(xùn)。

　　3、五月十一日組織我區(qū)各中學(xué)科研校長和科研主任參加了本溪市教育科研工作會，會上一方面聽取了市科研領(lǐng)導(dǎo)對前期工作總結(jié)；另一方面，還接受了市科研領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)指導(dǎo)。

　　4、五月十五日下午，組織我區(qū)中國教育學(xué)會國家級課題組主要成員參加了市教育學(xué)會組織召開的國家級課題培訓(xùn)會。會議由市教育學(xué)會秘書長于麗華同志主持，科研專家張道林同志就教育科研文獻(xiàn)資料的查閱與研究資料的收集、整理和分析等專題進(jìn)行了一次理論與案例分析相結(jié)合的扎實(shí)有效的培訓(xùn)，此次培訓(xùn)為我區(qū)國家級課題的研究工作做好了前期鋪墊，將促進(jìn)課題研究工作科學(xué)有序地開展。

　　5、七月二日~四日，組織我區(qū)各校科研負(fù)責(zé)人參加了遼寧省教育研究院在東港市舉辦的一次遼寧省科研現(xiàn)場會，市與會的科研領(lǐng)導(dǎo)得到了一次高層次、多角度的科研培訓(xùn)，這將為各校的科研工作帶來更好的借鑒與指導(dǎo)。

　　五、積極組織教師參加學(xué)術(shù)交流、科研科普、教學(xué)評優(yōu)等活動，提高教師科研意識和科研能力，以創(chuàng)設(shè)濃郁的科研氛圍。

　　1、三月份組織我區(qū)業(yè)務(wù)校長參加了省第五次中國教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會，會上我區(qū)范新英同志的論文在會上交流，獲得省級優(yōu)秀論文證書。

　　2、五月份積極組織全區(qū)中小學(xué)教師參加了20xx年本溪市教育學(xué)會舉辦的學(xué)術(shù)論文評選活動。我區(qū)共有22篇論文獲獎，其中一等獎7篇，二等獎15篇，其中實(shí)驗(yàn)小學(xué)張宇老師的《作文教學(xué)指導(dǎo)中的點(diǎn)滴感受》一文，被選上參加即將舉辦的此次學(xué)術(shù)論文總結(jié)表彰會上做經(jīng)驗(yàn)交流。

　　3、為了推動教育的均衡發(fā)展，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師搭建展示平臺，在市科研課題課說課評優(yōu)活動，我區(qū)組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校參加了此次評優(yōu)活動，參加評優(yōu)的選手有苗可秀學(xué)校的穆玉、思山嶺學(xué)校的黃云飛兩位老師，兩位老師均為此次活動做了積極認(rèn)真的準(zhǔn)備，在說課過程中表現(xiàn)比較出色，分獲一等獎和二等獎。

　　4、七月初，征集各校科研課題實(shí)驗(yàn)方案，向本溪市教育科研所推薦，為本溪市教育科研所出科研成果專集提供成果素材。

　　六、今后工作設(shè)想

　　以推進(jìn)“雙高普九”工作為契機(jī)，以教師學(xué)校國家級課題《小學(xué)地方課程開發(fā)的研究與探索》為龍頭，帶動全區(qū)其它各項(xiàng)課題的深入研究，加強(qiáng)科研服務(wù)與指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)、規(guī)范管理，將科研工作與教研工作緊密結(jié)合，使我區(qū)的科研工作更加扎實(shí)邁進(jìn)。

科研工作總結(jié)范文 篇31

　　一學(xué)期來，我們在區(qū)科研部的指導(dǎo)下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以課題研究為抓手，以課堂為陣地，開展了一定工作，取得了一定成績。主要做了如下工作：

　　一、規(guī)范管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了教師的科研水平。

　　規(guī)范管理。教科學(xué)習(xí)經(jīng)常化。注重引導(dǎo)教師結(jié)合學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)教育科研理論及新課程理論。為切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教師觀和課程提供理論支撐，為拓寬教師理論學(xué)習(xí)的渠道，組織教師“走出去”認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時堅(jiān)持“請進(jìn)來”的方略，邀請教育科研的行家來校做專題講座。校本研究制度化。校本研討校級活動形式多樣，結(jié)合課改要求，主題鮮明，內(nèi)容豐富。每周有活動、有研討。有以增強(qiáng)課題研究實(shí)效為目標(biāo)的課題研討活動，有以促進(jìn)教師專業(yè)成長為目的的聽課、評課活動……每學(xué)期全校性教育科研活動四次，每月各級各類課題組至少活動一次。教科室與教導(dǎo)處協(xié)作，十分重視課堂教學(xué)研究，學(xué)校開展“集體備課”“創(chuàng)建研討課”等活動，教師的教研活動均體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，課堂教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。領(lǐng)導(dǎo)以身作則，帶領(lǐng)全員參與。姜校長科研意識強(qiáng)。盡管工作繁忙，他帶頭搞課改、做研究、寫體會文章。他結(jié)合本校實(shí)際主持市級規(guī)劃課題。老師們在他的帶領(lǐng)下，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐將本校承擔(dān)的研究課題滲透于學(xué)科教學(xué)之中，聯(lián)系課堂教學(xué)寫出了篇篇膾炙人口的文章。

　　科研室在校長領(lǐng)導(dǎo)下積極工作，發(fā)揮了研究和管理的職能。學(xué)校將教育科研列入了整個學(xué)校工作計(jì)劃并有必要的經(jīng)費(fèi)投入，制定并實(shí)施了教育科研管理制度和獎勵條例，學(xué)校有比較完備的科研檔案。促進(jìn)了教師科研水平的提高。

　　二、抓立項(xiàng)課題的研究，取得了階段性成果。

　　學(xué)校《加強(qiáng)校園文化建設(shè)提高育人功效的創(chuàng)新實(shí)踐研究》這一課題已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時期，我們將該研究課題有機(jī)滲透到課堂教學(xué)之中。主要在以下五方面進(jìn)行了探索：第一，要使學(xué)生理解學(xué)習(xí)的目的，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo);第二，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課組織得新穎有趣;第三，激發(fā)學(xué)生的成功感，要使全班學(xué)生包括待進(jìn)步生都能獲得成功;第四，開展學(xué)習(xí)競賽;第五，及時反饋、正確評價、適時進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。把這些探索分解到了各個年級中的學(xué)科之中，收到了成效。另外，我們還圍繞課題研究，加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作。提供書目，要求老師自學(xué)，并寫讀書筆記;請專家來校講課，學(xué)習(xí)課改理論，使教師改變教研觀念;提供參加各級各類培訓(xùn)的機(jī)會，定期對教師進(jìn)行集體培訓(xùn)和分科培訓(xùn)，如專題講座、教學(xué)研討會、經(jīng)驗(yàn)交流會、案例分析等，培訓(xùn)的內(nèi)容傾重新課程實(shí)施過程中所面臨的問題;引導(dǎo)教師通過對自身現(xiàn)狀的分析，制定自我發(fā)展規(guī)劃和每年學(xué)習(xí)計(jì)劃;幫助教師建立個人成長記錄袋。

　　三、做好了常規(guī)性的業(yè)務(wù)工作。

　　1、做好了全校教師的組稿和推薦工作。本學(xué)期，全校老師在市級以上投稿科研論文20篇。

　　2、為總結(jié)提煉教師的研究成果，分別編輯了校科研探索報、教師論文集、教育教學(xué)案例、研究成果專集等。

　　3、加強(qiáng)了科研室的自身建設(shè)。一是加強(qiáng)了自身的理論學(xué)習(xí)，帶頭學(xué)理論、寫文章;二是網(wǎng)上交流探索學(xué)習(xí);三是做好了相關(guān)資料的匯總和上報工作。

　　總之，我們將課題的研究與學(xué)科教學(xué)、德育教育、創(chuàng)建工作等有機(jī)整合，以科興教，改觀了學(xué)校面貌。教師通過教育科研加快了專業(yè)成長，教師們的業(yè)務(wù)水平在整體上有了很大提高。

科研工作總結(jié)范文 篇32

　　時間荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了，這學(xué)期，通過科研活動培養(yǎng)了教師的問題意識、研究意識，并利用先進(jìn)的教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究教育現(xiàn)象，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)中的許多細(xì)節(jié)問題得到研究和解決，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量。現(xiàn)對我的工作做如下幾方面的總結(jié)：

　　一、培養(yǎng)科研骨干、提高科研能力

　　從個人發(fā)展目標(biāo)看，學(xué)校要應(yīng)對激烈的競爭，必須把提高教師的教育科研的素質(zhì)作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的重要戰(zhàn)略舉措，努力建設(shè)一支善教育、精教學(xué)、能科研的教師隊(duì)伍，使學(xué)校走上持續(xù)發(fā)展之路。在科研活動過程中，做到“點(diǎn)”、“面”結(jié)合。我們對每位教師的具體要求是有區(qū)別的：對于一般老師，重在抓好學(xué)習(xí)，組織聽取教科研講座，印發(fā)有關(guān)科研資料，閱讀有關(guān)課題的研究報告，使其認(rèn)識教科研的意義，掌握一些科研的方法，而后根據(jù)自己的實(shí)際和需要參加一個課題的研究，在科研骨干教師的帶領(lǐng)下，一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起實(shí)踐，這就是“面”;對于骨干教師，則給任務(wù)，壓擔(dān)子，承擔(dān)主要課題或擔(dān)任課題組長，使之能成為產(chǎn)生輻射效應(yīng)的科研核心群體，依靠他們?nèi)ゾ酆弦慌�人，培養(yǎng)一批人，這是教科研工作的“點(diǎn)”。既然是“點(diǎn)”，那當(dāng)然是學(xué)校教科研工作之“重心”，重就重在對課題研究整個過程的指導(dǎo)，突出的是選題的反復(fù)論證;重在對其實(shí)施過程中的測試、檢查;重在不惜代價組織有關(guān)人員到科研先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng);重在總結(jié)時的分析研討。這樣，科研骨干隊(duì)伍的科研能力、科研水平得到迅速的提高

　　二、發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)作用、形成濃厚的研究氛圍 。

　　“只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。”學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確立“科研興校”的辦學(xué)理念，給教師以人文關(guān)懷，尊重和保護(hù)教師進(jìn)行科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所謂學(xué)習(xí)型組織，就是充分發(fā)揮每個員工的創(chuàng)造能力，努力形成一種彌漫于群體與組織中的學(xué)習(xí)氣氛。首先，制定科研理論學(xué)習(xí)制度，要求教師定額完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)過程中出現(xiàn)的真實(shí)問題。其次建立對話交流制度，進(jìn)行信息的有效溝通，優(yōu)勢的互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)的共享，每學(xué)期進(jìn)行科研工作經(jīng)驗(yàn)交流，大家都深深感受到了學(xué)習(xí)的重要，交流的價值，校園內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍。

　　三、在科研小組帶動下、使科研教研緊密結(jié)合。

　　教師要增強(qiáng)研究意識，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力，提高課程開發(fā)和建設(shè)的能力，使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專業(yè)成長融為一體。

　　1、加強(qiáng)教師之間的交流

　　以校為本的教研，特別強(qiáng)調(diào)教師集體的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊��?/p>

　　每學(xué)期確立一個“科研活動月”。每次活動設(shè)立一個重點(diǎn)研究內(nèi)容，如本學(xué)期活動：同一年級上同一課題，青年教師做課題究課，全體教師交流評議，通過活動，教師間開展了轟轟烈烈的教科研討論，促進(jìn)了教師科研水平的提高。

　　各教研組結(jié)合自己組的實(shí)際情況，還開展集體研討、階段總結(jié)、專題講座等形式多樣的活動。研究活動既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律。通過研究活動使全體教師接受了新的科研理念，為新課程的全面推行打下了基礎(chǔ)。、

　　2、自我反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律

　　教師如何成為具有自覺改進(jìn)意識與自我提高能力的專業(yè)人員?專家認(rèn)為，當(dāng)前，最需要做的是反思教學(xué)與行動研究，反思不是一般意義上的“回顧”，而是思考、反省、探索和解決教育教學(xué)過程中存在的問題，它具有研究的性質(zhì)。因此，我們鼓勵教師把自己教育教學(xué)改革中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的做法積累下來，進(jìn)行歸納、提煉，形成規(guī)律，即進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

　　我了給教師開辟一個展示的平臺，我們創(chuàng)刊了科研校報,為教師提供展示的機(jī)會。每二月出一份報紙，每期結(jié)合教師研究的課題設(shè)計(jì)一個專題。報紙的主要內(nèi)容一方面來自有關(guān)的報刊、文摘，另一方面來自教師的稿件。教師都熱心為小報投稿。把自己工作中感觸最深的地方記錄下來，使這份報紙對我們的教學(xué)工作起到積極的指導(dǎo)作用。目前，有多篇教師的文章在科研報上發(fā)表。在教師中，特別是青年教師中掀起了學(xué)習(xí)氣氛。教師能積極讀書，閱讀范圍由專業(yè)書、與課題有關(guān)的理論書到雜志報刊，拓寬了思路，并能用先進(jìn)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。能積極參與科研論文的撰寫。

　　四、工作存在的問題：

　　1、科研方法的培訓(xùn)做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理;

　　2、宣傳的力度不夠，老師們對學(xué)校教育科研的形勢缺乏足夠的了解;

　　五、應(yīng)對問題采取的對策：

　　1、學(xué)校要創(chuàng)造教育科研的有利條件。

　　學(xué)校必須建立能調(diào)動教師科研積極性的評價機(jī)制。學(xué)校要加大教育科研經(jīng)費(fèi)的投入。要促進(jìn)教育科研的發(fā)展，必須有一定硬件條件的支撐，以解決科研所需的設(shè)備、材料及其他相關(guān)經(jīng)費(fèi)等問題。

　　2、教師要對教育科研有正確的定位。

　　3、進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教育科研。

　　4、掌握教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識和方法。

　　科研是一項(xiàng)長期的、艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，是教育教學(xué)再上臺階的重要保障。帶著新課改賦予我們的神圣使命，我們將學(xué)習(xí)不懈、研究不懈，為把我校建設(shè)成為研究型學(xué)校貢獻(xiàn)自己最大的力量。

　　相信在我的帶領(lǐng)下，我校的科研一定能取得更大的成績。

科研工作總結(jié)范文 篇33

　　本年度，學(xué)校教科研工作本著“科研興校，科研興教”理念，嚴(yán)格上級教育科研工作計(jì)劃和要求，積極探索和創(chuàng)新，取得一定成績。

　　1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，促進(jìn)學(xué)校教育科研可持續(xù)發(fā)展。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視學(xué)校教育科研工作，在財(cái)、物、人上給予了大力支持，凡事只要有對教師專業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)機(jī)會，不惜代價外派教師外出學(xué)習(xí)，本年度各類外出培訓(xùn)多達(dá)200多人次；只要是對教師專業(yè)發(fā)展的教育教學(xué)活動極力爭取，比如：上半年初中政治、化學(xué)畢業(yè)研討會，高中政治、數(shù)學(xué)“生本高效課堂展示活動”；下半年初中“減負(fù)提質(zhì)暨初中教學(xué)質(zhì)量分析會”在我校順利召開，極大地推進(jìn)了學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展。

　　2、強(qiáng)化常規(guī)教研活動，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)能力的提高。

　　（1）主題教研會。

　　每學(xué)期開學(xué)召開各教研組組長會議，突出“以質(zhì)量為先”的思路，強(qiáng)調(diào)常規(guī)教研活動要求、內(nèi)容，并指導(dǎo)常規(guī)教研活動的實(shí)踐操作程序（要確定活動的主題、專題發(fā)言人、活動記錄要詳實(shí)），并派專人考核，周前會在大會上公示，確保常規(guī)教研活動的落實(shí)有效。

　　（2）教研月活動。

　　在上級教研月活動要求的基礎(chǔ)上，以“縣133生本課堂模式”理念，細(xì)化學(xué)校的教研月活動方案。要求各教研組擬定操作性較強(qiáng)的教研月活動計(jì)劃，活動期間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定時檢查指導(dǎo)，優(yōu)質(zhì)課、公開課、合格課“三課”要求：課題明確，操作適當(dāng)，啟發(fā)性較強(qiáng)，有一定的推廣價值。春學(xué)期開展“高中部校級生本高效課堂展示活動”，秋學(xué)期開展“初中部校級生本高效課堂展示活動”并積極參加“縣級生本高效課堂展示活動”取得可喜成績：高中獲得一等獎1項(xiàng)，二等獎12項(xiàng)，三等獎5項(xiàng)。

　　（3）聽課交流活動。

　　教研組要求教師嚴(yán)格按學(xué)校教研常規(guī)指標(biāo)聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課，不定時檢查并集中點(diǎn)評分析，指導(dǎo)教師任何聽課，真正落實(shí)聽課交流、取長補(bǔ)短，提升業(yè)務(wù)能力。

　　（4）新教師合格課認(rèn)定。

　　學(xué)校嚴(yán)格按照上級文件精神，積極開展新教師合格課認(rèn)定工作。活動中，擬定詳細(xì)活動方案，聘請相應(yīng)教研組學(xué)科高級教師或骨干教師擔(dān)任評委，相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任組長，教師自己意向“跟師”或?qū)W校指派教師幫助新教師成長。本年度共完成32位新教師的合格課認(rèn)定，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)的有效成長。

　　3、注重課題研究，踐行課改理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

　　教育科研是學(xué)校發(fā)展之本。學(xué)校注重課題研究，以踐行新課程改革理念，幫助教師不斷健康成長。本年學(xué)校加強(qiáng)市級課改專項(xiàng)立項(xiàng)課題《農(nóng)村高中教師專業(yè)發(fā)展策略研究》的實(shí)驗(yàn)與探索，已完成研究報告初稿；努力開展重慶市教育科研重點(diǎn)立項(xiàng)課題“重慶名校史志研究”一級子課題《重慶市巫山大昌中學(xué)校史志研究》，探索學(xué)校優(yōu)質(zhì)發(fā)展理念，已完成校志初稿并得到總課題組的修改指導(dǎo)。

　　學(xué)校共立項(xiàng)校本小課題15項(xiàng)，共收到結(jié)題申請12項(xiàng)，結(jié)題申報“縣教育科研成果評獎”8項(xiàng)。積極指導(dǎo)教師撰寫教改經(jīng)驗(yàn)論文，提高業(yè)務(wù)水平。本年度全校教師在《師資建設(shè)》、《讀寫算》、《科學(xué)咨詢》等雜志公開發(fā)表文章22篇。

　　4、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，注重學(xué)習(xí)和宣傳，推動學(xué)校健康發(fā)展

　　校本培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的有效途徑之一，學(xué)校強(qiáng)化校本培訓(xùn)，幫助教師成長。聘請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師對新教師進(jìn)行了“教師職業(yè)道德、課改新理念和教育教學(xué)常規(guī)”等內(nèi)容的崗前培訓(xùn)；校長親自做了“提高校本教研實(shí)效，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的講座，舉辦了“學(xué)校教育科研實(shí)踐基礎(chǔ)”、“生本高效課堂實(shí)踐探索”、“教育教學(xué)常規(guī)基本技能”等專題講座；自辦《昌中教研》一期，自發(fā)簡報6篇，網(wǎng)絡(luò)宣傳交流文章20余篇，重慶法制報做了“質(zhì)量促發(fā)展，特色樹品牌”的專題報道，有力的推進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

　　成績只能代表過去，發(fā)展才是未來。學(xué)校教育科研任重道遠(yuǎn)，我們將與全校教師一道，不斷探索與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的健康成長，促教師發(fā)展、學(xué)校輝煌。

科研工作總結(jié)范文 篇34

　　一、以科研作為自己的思想綱領(lǐng)

　　由于是剛參與工作，步入自己的教學(xué)崗位，首先要端正自己的工作態(tài)度，仔細(xì)樂觀地做好每一項(xiàng)工作，樂觀協(xié)作學(xué)校的工作，能時刻的關(guān)注，學(xué)校教育的大形勢，進(jìn)展趨勢，熟悉自己工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，提高自己的修養(yǎng)。以科學(xué)教學(xué)、科學(xué)討論為自己的工作的態(tài)度，仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，樂觀參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)。虛心向行家學(xué)習(xí)，仔細(xì)摘錄學(xué)習(xí)筆記，端正教育教學(xué)思想，以此給自己找到學(xué)習(xí)的機(jī)會，準(zhǔn)時加油、充電;平常能抽出肯定時間上網(wǎng)，學(xué)習(xí)一些新的教研論壇，并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。科研，讓我有了在崗位對學(xué)科進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)分析討論的機(jī)會，使我真正走上科研的道路。

　　二、把教學(xué)的過程科研化、過程化

　　1、堅(jiān)持“教學(xué)科研”實(shí)際討論，實(shí)施教學(xué)課題化

　　我通過教育科研這條道路，深化課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，提高我的科研力量，轉(zhuǎn)變我的教學(xué)水平。我樂觀參加學(xué)校的教科研活動。通過教科研課題的申報、討論、學(xué)習(xí)讓我對教學(xué)科研活動產(chǎn)生了愛好、熟悉和提高。

　　2、強(qiáng)化“教學(xué)反思”討論方式，推動教學(xué)過程的創(chuàng)新

　　仔細(xì)學(xué)習(xí)理論是更好的服務(wù)于教學(xué)實(shí)際，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中特殊留意落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，將課題和教學(xué)結(jié)合在一起，在實(shí)際的科研實(shí)踐活動中，我和我們的老師一起仔細(xì)的分析材料，對每一次課堂教學(xué)的問題一一爭論、實(shí)踐、再爭論，讓問題解決，總結(jié)課堂教學(xué)的課后問題思索，讓我們的科研真正有效。課后記好教學(xué)反思和案例，讓我熟悉到教學(xué)只有真正科學(xué)、真正能夠去討論才能又課堂教學(xué)的生命力。通過教學(xué)案例、總結(jié)的撰寫讓我更加系統(tǒng)的把握科研的真正意義。同時為了讓自己和我們的老師對科研有更加深的理解。通過學(xué)習(xí)、競賽又增加了我的.學(xué)問面，開闊了我的視野。從而加強(qiáng)課題的管理和運(yùn)作，把課題討論與學(xué)校教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科研化。以教學(xué)過程為科研的課題的管理過程，以教學(xué)反思為科研的思索討論，強(qiáng)化了科研、課題、教學(xué)三者之間的融合和連續(xù)性，達(dá)到以科研為思想，以課題為載體，深化教學(xué)改革，體現(xiàn)一種三者和一的境界。

　　三、以科研帶動學(xué)習(xí)

　　教學(xué)科研不是一朝一夕的事，要準(zhǔn)時記錄教學(xué)的反思，針對討論課題進(jìn)行討論。在討論的過程中要不斷積累閱歷，找到不足，通過科研活動觸動自己學(xué)習(xí)，從而加強(qiáng)了自身業(yè)務(wù)水平，提高了自身修養(yǎng)。讓科研不僅成為我的成長奠基石，也讓科研成為學(xué)校進(jìn)展的源頭。

　　在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了同學(xué)的進(jìn)展，為了老師的進(jìn)展，為了學(xué)科的進(jìn)展”我必需朝著科研方向進(jìn)展，用自己的熱忱、毅力和才智全身心地投入教育科研，讓教育植根于科研這片沃土，教育之樹才會生氣盎然，枝繁葉茂，才能長青常綠，春華秋實(shí)。

科研工作總結(jié)范文 篇35

　　時間飛逝，我們又到了一年的末尾了。20xx年對每個人來說都是不一樣的一年，相信我們的科研工作也有不一樣的感受。下面是由第一范文網(wǎng)整理的20xx年科研工作總結(jié)，歡迎閱讀。

　　依據(jù)集團(tuán)發(fā)展的總體部署以及20xx年工作目標(biāo)，以課題研究為基礎(chǔ)，突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，在技術(shù)中心組織和各單位的配合下，20xx年科研工作在項(xiàng)目申報立項(xiàng)、過程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面積極開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　20xx年主要完成的工作

　　一、加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報立項(xiàng)工作

　　20xx年技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能，積極引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項(xiàng)目，今年共組織申報集團(tuán)科研項(xiàng)目12項(xiàng)，1月22日，組織召開了20xx年科研項(xiàng)目立項(xiàng)專家評審會，評審專家針對立項(xiàng)背景、國內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究內(nèi)容、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)、工藝路線、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評審，提出了10項(xiàng)立項(xiàng)建議。其中技術(shù)中心2項(xiàng)、信息系統(tǒng)管理部2項(xiàng)、機(jī)焦廠1項(xiàng)、冶煉廠2項(xiàng)、煉鋼廠3項(xiàng)，與20xx年相比集團(tuán)自立項(xiàng)增加5項(xiàng)。通過評審的10項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字【20xx】第011號下達(dá)了年度科研項(xiàng)目計(jì)劃。

　　另外，技術(shù)中心申報的《H800mm及以上規(guī)格H型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項(xiàng)目被山西省科技廳列入了20xx年度省科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃，并獲得省財(cái)政15萬元資金支持。

　　二、加強(qiáng)對科研項(xiàng)目的過程規(guī)范管理

　　根據(jù)《科研項(xiàng)目管理辦法》，今年加大了對集團(tuán)課題研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強(qiáng)了對所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù)，了解研究情況，督促研究進(jìn)度，提供服務(wù)咨詢。

　　4月19日，組織召開20xx年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專家評審會，分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展、取得的階段性成果、對公司經(jīng)營的支撐作用、存在的問題、科研經(jīng)費(fèi)使用情況、下階段研究計(jì)劃等方面進(jìn)行了檢查，經(jīng)過評審，《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《SWRCH8A(ML08Al)冷鐓鋼盤條開發(fā)》等3個項(xiàng)目通過結(jié)題驗(yàn)收、準(zhǔn)予結(jié)題;《 345 MPa級1000300系列H型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10.9級ML40Cr盤條開發(fā)》等2個項(xiàng)目通過階段檢查。

　　10月10、11日，組織召開20xx年立項(xiàng)的科研項(xiàng)目階段檢查專家評審會。經(jīng)過專家評審，11個科研項(xiàng)目中有10項(xiàng)有效地開展了工作，并取得了較好的研究成果，檢查結(jié)果評價為“良好”，1項(xiàng)由于受到設(shè)備改造進(jìn)度的影響，沒有達(dá)到項(xiàng)目責(zé)任書的要求。

　　三、加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化

　　20xx年，技術(shù)中心積極推動做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作。截止目前，科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510萬元，發(fā)表論文5篇，其中《10.9級高強(qiáng)度螺栓ML20MnTiB熱軋盤條的開發(fā)》、《大規(guī)格H型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強(qiáng)度大規(guī)格H型鋼性能研究與改進(jìn)》被《理化檢驗(yàn)物理分冊》收錄;《高線ML40Cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。申報發(fā)明專利3項(xiàng)：《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋H型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國知識產(chǎn)權(quán)局的受理通知書。

　　四、加大科研投入和對科研人員的獎勵力度

　　20xx年加大了科研投入，鼓勵各單位積極申報集團(tuán)科研項(xiàng)目，參與科研和新產(chǎn)品開發(fā)工作，對取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項(xiàng)目按照《科研項(xiàng)目管理辦法》給予適當(dāng)獎勵。20xx年，科研項(xiàng)目總投資98萬，比20xx年增加41.69萬元，其中：資金本36.2萬元，制造費(fèi)61.8萬元。4月份和10月份，根據(jù)科研項(xiàng)目階段檢查結(jié)果，對進(jìn)度完成好、取得成果多的項(xiàng)目進(jìn)行獎勵5.1萬元，比20xx年增加3.78萬元，極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。

　　五、加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)外交流，營造良好的科研環(huán)境

　　20xx年，技術(shù)中心積極做好對內(nèi)技術(shù)交流和對外溝通聯(lián)絡(luò)工作。

　　一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調(diào)研活動，為激發(fā)員工的科研興趣，培養(yǎng)員工的科研能力，技術(shù)中心多次召開了科研項(xiàng)目溝通交流會議，與項(xiàng)目申報者開展面對面的交流、座談、指導(dǎo)和咨詢，取得了良好的效果。同時對各生產(chǎn)廠進(jìn)行專利申報及Minitab軟件培訓(xùn)，并邀請市科技局來公司開展“科技成果轉(zhuǎn)化申報”培訓(xùn)，并對申報的專利進(jìn)行現(xiàn)場評審。

　　二是加強(qiáng)了與科研院校的合作交流，20xx年與北京科技大學(xué)合作開展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用》科研項(xiàng)目研究,通過爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測診斷系統(tǒng)軟件成功開發(fā)，及在線安裝和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時監(jiān)測，為高爐安全高效生產(chǎn)提供了有力的依據(jù)。

　　三是積極走出去與有關(guān)政府部門溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需，一年來，我部門積極和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門的溝通聯(lián)系，使他們更加了解我公司、理解我公司、幫助我公司，為我公司的科研工作開展創(chuàng)造了一個良好的外部環(huán)境。

　　20xx年科研工作存在的問題

　　20xx年，技術(shù)中心經(jīng)過努力，科研工作取得了一些成績，但仍然

　　存在一些不足之處。主要有：

　　一、集團(tuán)整體攻關(guān)能力較弱，高技術(shù)含量的課題缺少，國家級的科研成果獎未能突破。

　　二、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利，但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實(shí)問題能力有待加強(qiáng)，服務(wù)各生產(chǎn)廠的能力有待進(jìn)一步提高。

　　三、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚，技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高。

　　20xx年工作目標(biāo)及主要措施

　　20xx年工作目標(biāo)：力爭集團(tuán)立項(xiàng)科研項(xiàng)目 8～10項(xiàng)，申報省級科研項(xiàng)目 1～2項(xiàng)，發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專利3項(xiàng)以上。

　　為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，要采取以下措施：

　　一、繼續(xù)加強(qiáng)各類科研項(xiàng)目申報立項(xiàng)工作

　　廣拓渠道，廣泛動員，整合力量，以較高級別項(xiàng)目為重點(diǎn)，以降低增效為目的，為公司的新產(chǎn)品開發(fā)作技術(shù)支撐，切實(shí)抓好各級各類科研項(xiàng)目的申報和立項(xiàng)工作。認(rèn)真組織公司各單位申報集團(tuán)及國家級、省市級科研項(xiàng)目，并加強(qiáng)與上級主管部門的聯(lián)系，提高申報質(zhì)量，爭取在立項(xiàng)上有所突破，不斷提高我公司科研項(xiàng)目的檔次。20xx年計(jì)劃將有一定難度的新產(chǎn)品開發(fā)項(xiàng)目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項(xiàng)目中，力爭集團(tuán)科研項(xiàng)目立項(xiàng) 8～10項(xiàng)，申報省級科研項(xiàng)目 1～2項(xiàng)。

　　二、繼續(xù)加強(qiáng)對科研項(xiàng)目的規(guī)范管理

　　加強(qiáng)對集團(tuán)課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督。加強(qiáng)對立項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)管理，督促做好研究工作。繼續(xù)開展課題研究中期檢查，

　　定期對研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費(fèi)合理使用等執(zhí)行情況進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù)，確保研究課題的如期完成，使課題研究工作能落到實(shí)處，產(chǎn)生實(shí)效。

　　三、繼續(xù)組織集團(tuán)自立項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報

　　樹立成果意識，督促課題組按期結(jié)題，及時組織鑒定，申請成果登記，形成一批優(yōu)秀的科研成果。20xx年計(jì)劃組織7項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收、鑒定工作。積極組織科研成果的申報，努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量，爭取發(fā)表論文5篇以上，申報發(fā)明專利3項(xiàng)以上。

　　四、加強(qiáng)公司內(nèi)、外部技術(shù)交流，開展產(chǎn)學(xué)研合作

　　為提高公司科研項(xiàng)目的質(zhì)量與技術(shù)水平，20xx年加強(qiáng)公司內(nèi)、外部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、檢查等工作經(jīng)驗(yàn)交流，邀請同行專家就科研工作開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行對話、深度會談或?qū)ｎ}研討，實(shí)現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享。通過不定期組織交流會，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)科研項(xiàng)目工作的深入開展，同時了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高我公司的技術(shù)水平。

　　在科研項(xiàng)目的實(shí)施過程中，充分發(fā)揮外部資源的作用，對公司不具備試驗(yàn)條件的項(xiàng)目，通過產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式，引進(jìn)外部資源，完成部分研究工作。20xx年擬與太原理工大學(xué)、中北大學(xué)等高校開展產(chǎn)學(xué)研合作。