有關秋季教學工作總結（通用31篇）

有關秋季教學工作總結 篇1

　　一、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

　　在業務上我積極利用各種機會，學習教育教學新理念，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法，認真備課、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實，學生的學習成績有了穩步提高。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

　　我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

　　四、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性。

　　對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

有關秋季教學工作總結 篇2

　　20xx 屆高三第一輪復習已近尾聲，為了更好地推進第二輪復習，應對全國卷高考，特對本學科第一輪備考工作進行反思和總結，其中有成功的經驗，也有失敗的教訓。

　　我覺得做得好的方面有以下幾點：

　　1、夯實基礎，做實知識復習。

　　政治要想答高分，沒有扎實得基本功是肯定不行的，所以第一輪復習對于學生來說就顯得尤其重要，第一輪復習才能取得應有的效果，需要教師采取適合學生的方法進行授課。在復習時，教師先給出復習思路，復習內容，將要復習的內容細分成幾部分，不宜一下子給學生太多內容，否則難度太大，會打擊學生學習的積極性。教師將高考考點告訴學生，然后學生根據教師的提示，從教材中找詳細的知識內容，初步形成知識體系。這么做雖然占用了大量的課堂時間，但是學生卻熟悉了教材，有利于學生接受知識，提高課堂教學效率。第二輪主要是幫助學生整理完知識體系再在展示臺上展示，教師根據學生的內容進行知識上的補充和熱點問題的鏈接，達到學生熟悉教材以及聯系熱點的目的，并真正構建起知識體系。第三輪主要就是進行考前訓練，主要講授答題技巧與方法，并訓練心理。

　　2、多授之以“漁”。

　　知識是無限的，在高三的題海中學生就更會很茫然，光憑 教師給他們傳授知識是遠遠不夠的，而且現在高考中更多是對學生能力的考查，而非簡單知識的記憶，所以教師在復習的過程中不能因為時間短任務重，而對學生能力的培養需要花費的時間多，就忽視了對學生能力的培養�？紤]高三學生的實際情況，側重對他們能力的培養也是不現實的，這項工作只能是滲透在知識傳授過程中。例如，要求學生至少要有兩個本，一個是教材知識內容的體系歸納整理本，其中不但有自己結合教師所講授的內容歸納整理的知識體系，還要有在教師指導要求下讓其歸類整理的相似知識點，通過這項內容的整理加深了學生對教材知識的熟練掌握程度，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個本就是習題糾錯本，將在平時作業和考試中發現和做錯的典型題整理下來，而且在整理的過程中學生還要有對每道題的詳細分析，主要是要說明出錯的原因等，這樣做的目的是要讓學生自己發現問題的根源，防止下次再犯，另一個好處是為后期答疑階段整理復習資料。

　　3、 注重整體知識的構建以便形成體系。

　　政治學科三個年級分別為經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學，備考組老師自己動手或學生動手共同構建了完整的知識體系圖，這樣使學生能做到對教材、知識點有一種宏觀上的把握，答題時也可做到不漏、不遺忘，效果較好。

　　4、 大力強化背誦。

　　盡管高三學生時間緊，學習任務重，但我們對基礎的記憶、背誦仍高度重視，有時甚至抽課堂時間給他們，政治學科這幾年高考考查的內容，特別注重教材核心語言的記憶、背誦運用能力，如果學生一味求寬求深，將會白白丟掉應得的基礎分，得不償失。

　　5、 緊扣時代脈搏運用材料精、準、熱點前瞻，命題設計恰當，近一年來，因內外熱點、焦點問題，可謂林林總總，對重大問題的關注，把握乃至解讀一直是我思考的問題，對此我選擇圍繞科學發展、轉變經濟發展方式，推進供給側改革和國家深改組推進的一系列重大改革展開時政熱點講評，力求講解少而精，切合實際不鋪天蓋地，不搞陳舊題目，有目的訓練。

　　6、 精選教輔資料，精挑試題，這樣做既可節約時間（老師、學生），又可達到事半功倍的效果，學生也容易理解、接受。學會取舍也是一種技巧。

　　當然，在備考過程中，我也存在不足之處：

　　1、 學生獲取和解讀“有效信息”的能力不強。表現為審題不嚴，答非所問。比 如對于屬于“限制性”類型的設問，明確限定了答題范圍作答，很多學生沒看清 題目要求。還有答題使用生活語言、口語，不會使用政治學科語言作答，答題針對性不強，采用“多投資，多收益”的策略。答提策略上也非常死板，不會從多個角度去分析。

　　2、 教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個令人滿意的結果，原因就在于有貫徹卻沒有落實。例如對學生作業的完成情況，對知識歸納整理的效果檢查方 面，教師和學生缺乏較真的態度，沒有緊跟的意識，于是學生也就和老師打起了 “太極”，得過且過，致使后進生越落越遠，班級兩極分化的現象嚴重，最終也制約了班級整體成績的提高。

　　總之，在今后的工作中，要一切從學生的實際出發，查漏補缺，力求更完美， 在工作中不斷創造教育智慧，讓更多學生蛹化成蝶。

有關秋季教學工作總結 篇3

　　一、班級情況分析

　　本班現今有XX名幼兒。其中男生XX名，女生XX名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。

　　同時，我也了解到孩子有以下幾個特點：

　　1、大部分孩子行為習慣有待加強。如：衛生習慣、禮貌習慣2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成、大部分孩子性格活潑、開朗；在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養。

　　二、工作總目標

　　以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合園務工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，采用多種教育形式，提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面發展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。主要從以下幾點著手：

　　1、保教并重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。

　　2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。

　　3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。

　　4、完善班級區域建設，結合每周主題開展形式多樣的區域活動。

　　5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

　　6、認真細致的了解每一位幼兒并制定計劃。

　　三、各項工作重點

　　1、不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。

　　2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關系，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。

　　3、開展多種形式的活動，創造讓幼兒表現的機會與條件，增進人際關系，培養幼兒大方、勇敢、自信等優良品質。

　　4、進一步加強與家長的聯系，充分利用家長資源，更好地發揮家長的教育功能，實現家園同步教育，促使幼兒得到最大程度的發展。

　　四、工作措施

　　（1）抓好常規工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脫鞋褲等生活方面的基本常識。

　�。�2）師幼之間，建立信任依戀的良好師生關系。教師要以關懷、接納的態度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的伙伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。

　�。�3）學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，愿意自己的事情自己做，因此在用完午餐后我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，并結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。

　�。�5）樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。

　�。�5）加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時說再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。

　�。�6）制定《班級幼兒發展水平目標》和幼兒活動常規。適宜的目標，良好的常規，使幼兒生活具有合理的節奏，促進幼兒的身心發展。開學初，我班由全體教師依據平時的觀察結合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發展水平目標》；依據幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規。

　　（7）教師之間，建立團結互助的同事關系。一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項規章制度，有分工有協作，目標一致，相互配合做好班級工作；在生活中，互相關心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。

有關秋季教學工作總結 篇4

　　這是最不像總結的，我的總結，秋季學期工作總結。因為主觀感情太多，以致沒有辦法用比較主觀的語言去總結。所有的語言在這個學期，或者說在我們整個班所經歷的一年來，都是蒼白無力的。不論你們在看這個總結的時候會是怎么樣的心情，嘲笑，不屑，或者說太裝，都沒關系�？傆幸惶欤�你們也會有這樣的感想，和經歷。

　　“ 時間總是比我們想象中得要快得多。白駒過隙，歲月如梭，這些詞語的現實意義我們也已經有了切身的體會。去年的九月下旬，來到了新的學校，大家有緣的聚到了一起，組建了一個新的集體：11級國際經濟與貿易二班。

　　十一個男生，三十三女生，一個學姐，一個老師。一個完整的家庭。

　　一個學期下來應該能分為幾個階段。就像戀愛。

　　從幾次入學教育例會，到緊接而來的軍訓活動為止，是我們的第一個階段。相遇。

　　脫離高中生活到剛進入大學，這是一個比較大的轉變，也是大家彼此熟悉，慢慢磨合的時期。先是中秋佳節晚上大家在一起的活動，軍訓是大家在一起面臨的第一個，磨難。在軍營里，一起吃了木耳雞，有時候換作菠蘿。一起在烈日下暴曬，重復做著枯燥乏味的動作。共同被質疑過智商問題被罵過變態排。最后沒有會演，莫名其妙的得了個第三名，雖然我一直都覺得我們如果會演的話應該能夠得到第一名的王牌（排）。值得一提的是，有機會在軍營里過了一個很獨特的生日。

　　軍訓之后是第二個階段了。接觸。

　　軍營回來之后領了書，開始上各種課，大學生活也步上了正軌。第一屆班委也在坎坷中推選出來了。在匆忙中開始了第一次比賽——拔河，工作總結《秋季學期工作總結》。我們作為比賽的第一隊。我之前就有說過，由于匆忙，沒有來得及好好做準備，外加上剛軍訓回來元氣大傷，所以，我們首輪出局。其實雖敗猶榮吧。至少我們大家都用力的爭取過。之后也有過大大小小的比賽，我們享受這個過程，所以結果并不重要。四十三個人，有四十三種不同的性格，在一起相處的過程中難免會有個性太強而發生一些摩擦。其實說到底還是缺少溝通，對彼此了解得不夠，在出現問題的時候大多都選擇了過激的方式或者緘默不語，最后沒有得到及時的解決。不過好在，我們還是一起跨過了這個坎，這個集體也更加知道，什么是團結。與證券班的一起聯誼去了石門森林公園秋游。目的是交流，形式是燒烤。從策劃到采購，再到正式活動，有過一個挺長的過程。最后大家都感覺玩得挺開心的，這要歸功于全班每一位同學以及班主任老師的支持了。有了這一次經驗，下次要想去玩就簡單多了。

　　到放寒假基本上已經上升到熱戀階段了。一對戀人能在一起都要經歷很多的波折，就算是真正的在一起了也還是會有或多或少的問題，不過，沒關系，未來就放心的交給時間吧。

　　從開學的男生負責人到之后的正式班長，班級的工作也接手了好幾個月了。一個學期過去的現在，是該有一個階段性的總結。新學期，但愿能夠做得更好。

　　這是我第一次做班干，所以有好多事情都是手忙腳亂的去適應，現學現做的。有很多地方都沒有做到位。在處理與同學的關系上做得也并不是很好。好在，同學們都很包容我，真心感謝。這個學期的工作，大多都是在傳達老師上級下達的任務和一些通知，制作一些班級的基本信息表格，做好剛進大學的一個起始工作。說實話，班長的工作并不難，只是較為繁瑣，需要注意在處理事情上的技巧。最主要的是同學們的配合度，班長的工作本來就是在為同學服務的。希望在以后的學習工作中大家能夠團結配合，爭取能夠把咱們精英班的名頭打得更響。

　　這一個學期存在的問題比較多。同學們參與班級活動的積極性不高。對待學業的態度不夠嚴謹。對大多數的工作都以一種無所謂的態度去看待等等。這樣對自己對班級都或多或少的有一些影響。所以希望在新的學期里，大家能夠認識到還有哪些不足，以完美的自我去迎接全新生活。當然，最需要改的還是我自己。我在努力，希望你們能看到哪怕一點點。還是那句話，只要你們一個眼神肯定，我的付出就有意義�！�

　　現在承受的一切，為的是以后可以更加從容的去應對類似的情緒和事物。更何況，里面美好的成分占得更多一點。所以，除了感謝還是感謝。那么，暫時就這些了吧。

有關秋季教學工作總結 篇5

　　本學期的工作不覺之中已經過去了，回顧本學期的教學工作，對照學期初的工作構想，基本堅持了應該做的事項，對兩個班的數學教學工作的開展也覺得更加順手了。但工作中仍然出現了一些新的需要進一步解決的問題，為更好地開展今后的教學工作，特對本學期的工作狀況總結：

　　1、認真遵守學校規章制度，嚴格落實教學常規要求

　　學校在本學期實行了新的簽到簽離制度，制定了新的作息時間表，學校領導對學校的進一步深化發展，提出了新的一些舉措，在學期初我就認真學習這些學校的新規定，在實際教學工作中嚴格執行，為自己工作能保質保量的地扎實開展并取得實效打下基礎。在教學常規環節落實中，嚴格落實學校對先周備課、集體備課、認真上課、落實高效課堂、及時布批作業、有效學情檢測，扎實補教補學和課后輔導。一直檢查每天收交20名學生的同步檢測等家庭作業，并做到課前認真批改，的確起到了促使學生認真完成作業的目的，同時也借批改時寫的評價提高了學生爭先創優、爭被老師認可表揚的積極性，進而提高了學生認真學習的學習積極性。

　　2、積極參加教學教研活動，努力提高自身業務水平

　　學校在本學期組織了豐富的教學教研定期活動，如“讀書報告會”、專題講座、名師講壇、班主任、教學、每人一節公開課、校際教學聯研、同課異構活動等等，在這些活動中我積極參與、認真準備，表達了自己對教育教學的理解，開了一節同課異構交流聯研課，在新課標學習的專題講座中與理科組的老師們一起交流了自己的學習心得，在活動中把自己的一些疑惑也想經驗豐富的專家領導老師們做了請教交流，讓自己的模糊認識得到了進一步的澄清，教學水平有了進一步的提升。

　　除了積極參與學校組織的教學教研定期活動以外，我還在工作閑暇時間或工作外的業余時間認真閱讀教育教學專著，瀏覽絡中的名師專家的博客文章、用筆記記錄自己對工作中所存在的問題、經驗心得進行了及時的記錄，對有價值的題目持續不斷地進行思考進而實踐修正后再思考。讓實際教學中問題成為知道自己教學教研的一個重點，促使自己更有效有針對性地開展教學研究，把教研和自己的教學實踐相結合，把教研落到實處。

有關秋季教學工作總結 篇6

　　中班總結

　　時光飛逝,歲月如流.回首即將結束的這個學期,有辛勤的汗水,也不乏工作的歡樂。在同事們的大力支持與配合下,本學期我的工作得以圓滿完成.在此,我將自己的工作總結如下:

　　一、教育教學方面:

　　本學期我們中班有40名幼兒.我們創設一個溫馨和諧的環境，幫助幼兒盡快適應新的學習生活環境,其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展這學期在保育工作方面，我認真完成每件上級交給的任務，把幼兒的安全放在首位，能讓幼兒放心的在園游戲。

　　二、家長交流方面：

　　每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠的請家長配合，助幼兒糾正。如發現缺席的幼兒，我及時打電話與家長問候幼兒的身體健康狀況，切實做好家園同步工作。

　　幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭、幼兒園可以單獨勝任的，它需要兩者接個才能取得好的成效。讓家長了解孩子在園的情況，同時也讓我們了解孩子在家的情況，相互了解，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的意見和建議，努力使孩子得到更全面的發展。

　　作為一名幼兒教師不僅要管理好班級，有一顆愛孩子的心，還要不斷的提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷的吸取經驗。這學期，我努力作好本職工作，但也存在著不足，對自己缺乏高要求。我會在今后的工作中加以改進，繼續努力，跟上社會時代的步伐。

　　三、衛生安全方面

　　孩子們的自我保護意識還不夠強，能夠躲避一些危險，不做危險的動作，但在說話是習慣還不夠好，聲音比較響不注意保護嗓子。在集體生活中的規則意識越來越強，有一定的次序性，會排隊洗手。物歸原處的習慣還需要培養。

　　這個學期的孩子門都有了一定的成長，相信明年會更好，我們也會努力上一層樓。

　　教學安全計劃

　　為滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。在本學期里，我們制定了一些措施

　　1.加強常規教育，要求孩子們做到井然有序，能自覺的排隊洗手、喝水、小便等。

　　2.確保上下樓的安全，不能讓孩子們在樓梯間打鬧。

　　3.讓幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。

　　4.讓幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

　　5.在戶外活動玩大型玩具時，讓孩子們不推不擠，保證幼兒安全。

　　6.不能讓還在們碰電插座等電器，用剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

　　7.讓孩子們知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不把異物放到嘴巴里。

　　8.在教學活動中滲透有關的安全知識，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

　　我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

有關秋季教學工作總結 篇7

　　半個學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這個學期我們繼續貫徹落實《綱要》、《指南》的要求，以爭創“三大辦學特色”為目標，以強化常規管理為基礎，以多種教學活動形式為載體，堅持以人為本，科學發展，各項工作求真務實、健康有效地推進。

　　一、突出“三大辦學特色”，筑我園發展基石。

　　隨著市場經濟的不斷推進，作為非義務教育的幼兒教育，也處于變革之中。計劃經濟時期由國家包、國家養的幼兒園逐漸被推向市場，民辦幼兒園實行自負盈虧的經濟體制，一所幼兒園要發展，需要有充足的資金作為經濟后盾。因此，幼兒園要發展，關鍵是要解決幼兒園的存活問題。這就需要我們幼兒園通過各種渠道、各種方式提升自身的辦學競爭力，獲得家長們的認可。為了能讓幼兒園更好、更快的持續發展，這個學期，我們突出了“三大辦學特色”，即英語特色、美術特色、舞蹈特色。為了使“三大辦學特色”更好地落實到教學實際當中，本期我們做了這樣一些嘗試。

　　1、幼兒英語特色教育

　　語言是一種交流工具，英語自然也是交流的工具，會用才是硬道理。在幼兒園階段，是孩子一生中學習英語的最快速的時期。因此，我園的幼兒英語教學目的主要是以培養孩子形成良好的英語語感，促使孩子學會運用語言，達到脫口而出的目的。我們的英語教學以短小且瑯瑯上口的英文兒歌作為教學內容，把兒歌內容演變成孩子易于接受的游戲方式進行教學，讓孩子通過有趣的英語游戲活動，促使孩子活動學習英語的快樂體驗，從而使孩子產生對學習英語的興趣；同時，幼兒英語教學還貫穿幼兒的一日生活的內容，讓孩子無形中獲得英語的聽覺刺激，努力為孩子創造一個“想說、敢說、會說”的環境，讓孩子自然的學習英語；另外，我們還引導孩子們結合秋天的氣候，讓孩子收集有關秋天的樹葉、水果等，然后利用樹葉和水果在墻上粘貼成一幅幅美麗的秋景圖，一起玩分類游戲、給動物喂食物、拋擲、配對等游戲，孩子們都樂在其中。

　　2、幼兒美術教育特色

　　我們堅持以“美術教育”為特色，以創造性美術教育理論為指導，開展各類幼兒感興趣的美術特色活動，不僅陶冶了幼兒的性情，而且培養了他們良好的美術創新能力。我們結合廣西壯族自治區的傳統文化、建筑景觀、民情風俗、金秋豐收等等以及我園的園林式建筑，作為美術特色教育的素材來源，開展多樣化的美術特色活動，有簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫等。此外，還為孩子們創建了“美工區”，開辟“美術專欄”“美術作品展”、“親子繪畫作品展”、“家長開放日”等活動，做到“班班有畫展，人人有畫作�！�

　　3、幼兒舞蹈教育特色

　　要創建舞蹈特色，我們認為關鍵是要重視舞蹈課的教法。孩子天生好奇、好問、好動、愛模仿，于是我們就把說、唱、跳結合起來，通過示范和游戲的教學方法，幾反孩子學習的愿望和熱情。如老師和孩子面對面練習時，孩子伸左手，教師要伸右手；學習鴨走步，教師就可以扮演鴨媽媽，讓幼兒當鴨寶寶，請鴨寶寶跟著鴨媽媽學本領，還可以戴頭飾或穿上服裝。還有小碎步，可用雞媽媽帶小雞練習。我們在每個班級里布置了一個“舞臺區”，孩子們每天都有機會走上舞臺表演，開展了“每日舞一舞，每周賞一賞，每月比一比，每學期秀一秀”的舞蹈活動。

　　這個學期以來，孩子們從不會說英語到現在喜歡說英語；從教師教孩子示范作畫到現在孩子自由創作畫；從孩子不愿意學舞蹈到現在充滿興趣，我們看到了孩子們的進步，看到了我們的教學成果，得到了家長的認可與贊嘆，我們相信，只要我們堅持，不斷摸索新的教學理念，不斷更新教育觀念，我們就會“越飛越高”。

　　二、提高教師專業能力

　　教師直接影響到幼兒園教學效果的好與壞。這個學期，我們把培養教師作為一項重要內容。要提高教師的教學能力，關鍵是要為教師提供學習的機會，讓教師參與教學研究，從而改進課堂教學。

　　1、加強聽課管理，提高教師的教學診斷能力

　　聽課，是促進教師專業化成長的一個重要途徑。我們采取臨時聽課、定期聽課、公開課、觀摩課、示范課的形式，讓教師通過業務型、指導型、示范型的聽課模式，了解、學習、交流不同教師的上課風采和教學理論，并對照自己的教學實踐，寫出聽課體會、反思，并審視、改進自己的教學行為。我們幼兒園有聘請當地的幼教專家或育兒專家作為顧問，每個月定期到幼兒園對教師和保育員進行指導，指出我們在教學和保育實踐過程中的不足，并提出解決方案。教師們在專家的指導下了，進步很快，教學活動更加豐富多彩，保育員也會根據季節和氣候的變化，提示家長做好預防疾病的有效措施，得到家長們的大力支持。

　　2、分析教學中的常見問題，并制作成教師手冊

　　我園的師資水平呈現三中模式，一是優秀型教師；二是普通教師；三是新教師。針對這三種類型的教師，上個學期曾采取過以老帶新的措施，即一個老教師帶2個新教師，效果還是不錯的。但是考慮到這個學期的老教師，特別是優秀教師因懷孕而辭職在家生育的情況，我園組織教師們羅列幼兒園教育教學中的常見問題，然后獨自分析，最后將所有的老師分析匯集起來，開會通過后，編制成一本小小的冊子，分發給每位教師，供教師參考，并要求教師熟練掌握這本小冊子的內容，這樣，即使新教師在教學過程中遇到了問題，也能夠較好較快的解決。

　　3、組織教師外出學習，提升教學技能

　　古人云：“他山之石，可以功玉，取彼之長，可以補己之短”。上半學期，我園組織了兩次外出學習的機會，讓園里的教師們到別的幼兒園去參觀、學習，取他人之精華，并靈活的運用到自身的教學實踐中去，推進幼兒園的教育教學創新。通過兩次的外出學習交流，園里的教師們都紛紛表示受益良多，學到了更多的，不僅有收獲和驚喜，對幼兒教學活動有更多的深思和啟示。

　　三、注重幼兒園課程資源的有效整合

　　課程資源的豐富性和適切性程度決定幼兒園保教目標的實現范圍和水平。我園不局限于將教材理解為課程資源，而是將教材、教師、幼兒、家長、環境都理解為課程資源。

　　1、教材資源：教材是幼兒園課程資源基礎。采用什么樣的教材，就決定給孩子們提供什么樣的資源。所以，我園教師在使用教材的過程中，為了讓課程更加活動化和彈性化，開發出更適合孩子的學習和發展的課程資源。比如，在教小班孩子學習《刷牙》時，我們會結合孩子的年齡特點和主題特點，讓孩子收集牙刷、牙膏、蛀牙等相關資料，使孩子學會保護牙齒。

　　2、教師資源：有什么樣的老師就會教出什么樣的學生�？梢姡�老師對孩子的健康成長具有重要作用。因此，我園把師資隊伍建設放在首位，通過這一重要課程資源的突破來帶動其它課程資源的優先發展。

　　3、幼兒資源：孩子們來自不同的家庭，有著不同的生活環境，他們的興趣、經驗各不相同。幼兒在與課程接觸的過程中，時刻用他們獨有的眼光去理解和體驗課程，并創造出鮮活的經驗，而這些鮮活的經驗又是課程極為重要的組成部分。

　　4、家長資源：幼兒園的教育需要家長的配合才能發揮重要作用。我們往往會遇到這樣的問題，孩子在幼兒園會自己吃飯、穿衣服，可是度過了一個假期再返回幼兒園，孩子的生活自理能力竟變得一塌糊涂。其實，這都是因為沒有充分利用家長資源，家園教育方式不一樣，造成了孩子在幼兒園表現好，在家像是換了個人似的。我園會定期開家長會、舉辦親子活動，建立家長委員會，邀請家長到幼兒園給孩子們上課等等，讓家長親自參與到幼兒園的教育教學工作當中，拉進家長與教師之間的距離，這樣幼兒園的家長工作就非常好做了。

　　5、公共設施資源：我園結合周邊的公共設施資源，利用附近的郵局讓孩子體會真正的寄信以及通過參觀獲得對郵局的真實感受；去博物館參觀了解歷史；去機場了解飛機構造等等。

　　6、社會資源：我園還利用現有的多媒體軟件系統讓很多的課程聲畫結合，展示給幼兒豐富的形象，產生強烈的學習興趣和較好的學習效果。

　　四、存在不足

　　1、幼兒園部分教師的安全意識還有待提高。課間活動時間是我園管理的一個盲點，很多教師采取“放羊”式的態度，多半是不在現場，只有一個保育員。一個班25個孩子，下課了他們都自由選擇自己的游戲活動，有的在教室、有的在活動區、有的四處打鬧。保育員沒有五頭六臂，根本照顧不過來。萬一有點閃失，誰能擔當得起。這點，在今后的管理過程中，一定要引起重視，要建立完善的管理制度，把責任落到實處。

　　2、家長反應孩子在幼兒園被欺負，教師敷衍了事。家長把孩子送到幼兒園，幼兒園就要對家長負責、對孩子負責。孩子在幼兒園出現了問題，如生病、不午睡、吃得少、打架了、尿褲子了、哭了等都要向家長反饋，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，這是每個教師應做的事。回避孩子在幼兒園的不良狀況，或者不追求責任，只會放縱孩子，是對家長的不責任的，更是自己的失職。幼兒園可建立家園聯系冊，讓教師每天下午記錄孩子當天在幼兒園的情況，便于家長了解，同時，也便于幼兒園管理層檢查。

　　半個學期以來，我們對以往的教育教學做了一些改革，重新認識了我園的發展方向，讓我們看到點滴進步，當然，工作中還存在很多不足，我們將以“三優”即“優質的服務、優質的管理、優質的教學”辦好家長滿意的幼兒園。

有關秋季教學工作總結 篇8

　　一、加強常規管理，繼續規范教學六認真工作。

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證。本學期我們嚴格執行省“五嚴”規定，嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發展。暑期校本培訓期間就重新修訂了教學五認真規范，帶領全體老師重溫了各項具體要求。開學初就推門聽課，同時加強查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。通過月度工作檢查及不間斷的推門聽課，使教學常規工作進一步規范化、制度化。9月15日集體備課時間，我校全體教師在學校報告廳現場觀摩了五年級語文組備課組活動。備課組現場展示結束后，徐永干書記對本次活動給予了高度評價，并跟大家一起重新學習了學校集體備課要求，從人員分組、時間、內容與任務、具體流程、紀律、資料保存六方面作了詳細解讀，要求各學科備課組要更加扎實有效地發揮團隊作用，開展好集體備課活動，有效提高各學科教學質量。

　　二、加強專題研討，努力構建情趣教學模式

　　能積極開展校內教研活動。認真組織上好等級評定課、骨干展示課和情趣教學專題研討課。開學第二周，我校40周歲以下教師，繼續參加學校新一輪等級課評比。這學期我們改變了上課形式，提高了上課難度，上課的老師均是提前一周抽簽決定課題，他們課前能認真鉆研教材，在年級組內展開討論，形成個性化的教案;課堂上，多數老師能精心設計問題，充分關注學生的學情，關注學生學習的過程，體現新課程的理念，取得較好的教學效果。課后，教導處及時組織有關教師進行評課交流，指出課堂上的閃光之處和些許不足，為青年教師的迅速成長，提供良好的平臺。

　　為了更好地發揮骨干教師的引領和示范作用，促進學校教師專業化成長，根據學校教學改革促進月工作的安排，在9月9日至9月11日學校開展了骨干教師展示課活動。興化市學科帶頭人徐雯、興化市教學能手卜曉芳、興化市教壇新秀余瑤及吳茜、吳麗、王子秋六位老師分別執教了語文、數學、英語、科學、音樂、體育六節課，全體教師和學校領導一起觀摩了六位骨干老師的教學活動。本學期，我校骨干教師還先后送教至大營、大鄒，與垛田小學進行校際交流，充分發揮了骨干教師的輻射作用。

　　為了深入推進學�！扒槿ふn堂”教學模式研究，10月20日和21日，我校舉行了誦讀和寫字專題研討活動，咸靜老師和林莉老師分別執教了誦讀課、寫字課。第八周，學校還舉行了黨員示范課專題活動，陸永鳳教師執教了《狼和小羊》一課，她以巧妙的設計、過硬的教學基本功為大家呈現了一節精彩的“情趣課堂”模式課改示范課，為普通教師做出了表率，展示了黨員教師的風采。第九周，學校舉行了“名師展示課”活動，冷玉斌主任為大家執教了一節閱讀拓展課，獨特的視角令大家收獲良多。

　　11月10日下午，市教研室教研員郎宏坤老師帶著各式各樣的學具，來到學校報告廳，為全校教師上觀摩課。郎宏坤老師與我校24位老師展開學習與互動，上了一節英國風味的數學課，為學校全體教師帶來了一場別開生面的培訓活動。培訓中，郎老師化身為英國數學課堂的老師，24位參與者則放下自己中國教師的身份，成了“英國小孩”，郎老師以“認識分數”一課為例，領著老師們通過各種各樣的操作，認識實體、激發思考，開展各樣的頭腦風暴，緩慢而確定地開啟“認識分數”這一知識之門。臺上老師親身感受英國數學課堂魅力，臺下老師則深深體驗中外教學差異與教育理念差距，同時與“情趣課堂”實踐相聯系、相溝通，進行更多嘗試。

　　11月上旬，趙長遠、楊晉、姜麗莉等老師精心錄制了數學、英語、美術等錄像課，參加大市級的德育精品課程評比活動。

　　元月5日，我校面向全市進行了情趣課堂展示活動，李建紅、張萍等十二位老師向大家展示語數英、音體美、科學太綜合八門學科開展情趣課堂研究的階段性成果，冷玉斌主任主持了“情趣課堂”模式研討沙龍觀摩展示活動。元月7日，市閱讀推進會在我校召開，沙澄慧、劉佳等六位老師代表六個年級開了不同類型的閱讀課，進行了閱讀作業及手抄報、班刊展覽，贏得了與會者的一致好評。元月13日，在我校舉行的市中小學德育工作會議上，祭瑱、王曉興等五位老師又執教了少先隊活動課。

　　三、抓好質量抽測，不斷提升教學質量

　　10月10日，學校對全校三六年級的語文、數學、英語進行了常規抽測，10月19日下午集體備課時間，學校召開了三六年級學科抽測教學質量分析會，分析會首先由教導處向大家通報抽測的成績，同時用詳實的數據，對這次抽測試卷進行了認真的分析，從取得的成績和存在的問題等方面進行了認真的剖析，并對今后的學科教學工作提出了具體的要求;接著，由在上學期市六年級質量抽測中取得優異成績的李建紅老師、陸雯老師向大家分享了她們的成功經驗;倪艷副校長和徐永干書記最后進行了總結講話，希望大家努力為學校再創佳績。

　　10月15日，我們對四年級數學、五年級語文進行了質量抽測，10月22日，我們對二年級數學、四、五年級英語進行教學質量抽測，12月14日，我們對一年級語文等學科進行了質量抽測。每次常規抽測結束后，均對學生的合格率、優秀率等指標進行統計與分析，由教導處對相關老師進行交流與指導，確保薄弱班級有針對性的整改措施，努力提升整體教學質量。

　　四、開展豐富活動，激發學生學習興趣

　　開學初，我校就認真組織參加暑假征文活動，鼓勵學生讀好書，寫好書。十月份，我們進行了校園“閱讀導師”“閱讀之星”“書香家庭”的評比。十一月份，我校舉行了寫字優勝班級評比和“誦讀經典，潤澤心靈”詩文誦讀比賽。十二月份，舉行了學校大閱讀推進會，會上進行了書香家庭表彰、優秀誦讀節目匯演和親子共讀啟動儀式，并邀請了市教研室領導孫萬壽主任參與活動。

　　九月份，在市教育局教研室組織的全市小學生數學小論文評比中，我校同學取得優異成績，8名同學獲一等獎，4名同學獲二等獎，3名同學獲三等獎，其中六(3)班趙星煒同學的數學小論文還發表在江蘇省《小學生數學報》上。本學期，我校繼續組織1—6年級學生開展讀報用報活動。

　　五、存在問題

　　1.教務工作仍不夠細致，有些工作因為工作忙忽視了檢查，工作的主動性也不夠。

　　2.評課活動開展不夠深入，由于時間比較緊，學校教師人數多，部分學科在公開課之后的評課活動開展還不夠系統、不夠深入。

有關秋季教學工作總結 篇9

　　轉眼間，半年的試用期到了。在這初為人師的半年里， 我實現了由學生向教師的角色轉換 適應了幼兒園的正常教育教學生活，融入到金色陽光幼稚園這個大家庭中。

　　教學工作上，我迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規 工作進行了認真的實踐，并在實踐中注意查缺補漏。經常上網找一些優秀的教案課件學習，從中學習他們的長處，領悟其中的教學藝術，努力做一名合格的教師。教學上以幼兒中心，一切為了幼兒，為了幼兒的一切為宗旨做到。在我剛接接到本班時由于對幼兒比較陌生，為了讓自己盡快熟悉幼兒，也讓幼兒能盡快地適應我，我一有時間就合幼兒談心，聊天，拉進我們之間的距離。讓幼兒對我產生安全感、親切感，我們為幼兒創立了良好的生活學習環境，從幼兒的實際出發，針對幼兒不同的特點因材施教，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索，研究新方法，新方案，生活中，我和孩子們打成一片，是孩子們的好朋友。

　　家長工作上，幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長工作亦如此。我把每一位家長當成是自己的朋友，本著我的原則用心去和他們交流。我愛我的孩子們，但不會放縱，該愛的時候愛，該嚴的時候嚴，家長們積極配合我們開展主題活動，家園聯系密切，認真填寫《家園聯系手冊》，也正因為本著真誠對待的原則，生活中難免有些小的摩擦但我們會耐心的解釋，我們尊重了他們，處處為他們著想，家長也就非常支持我們的工作了，取得了較好的成果。在以后的教育教學中，我仍將不懈努力， 不斷提高教育教學能力和水平，虛心向有經驗的教師請教和學習，做到團結同事，關愛孩子。在同事眼中我是好姐妹，在孩子們的心中我是好老師。 能把握作為一名幼教工作者應具備的職業道德，虛心接受老師們的指導。平時嚴已律己，“愛字融于于心，責任重于身”。時刻把教師職業道德標準放在首位，把愛心和關懷留給每一個孩子。既然家長把他們的希望交托于我的手中，我就會盡我所能，傾我所授。

　　在生活上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，自己能做的事自己完成，與園領導和同事們和睦相處，日常注意關心幼兒的，用愛心構筑與幼兒們 的橋梁和紐帶，每一名幼兒都成為好朋友。因為學前階段的幼兒正處在一個特殊的學習階段： 學生處于成長發育階段，具有叛逆的個性，沒有成熟的善惡分辨的能力，很多習慣都是在這 個階段養成的，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。 。

　　無論是同事還是孩子，因為用心去關心別人是我做人的第一條，我尤其感謝桔子班的各位老師給予我的幫助，使我能很快熟悉環境和情況，給我的工作給予極大的幫助。但是由于我閱歷尚淺，還有好多事情做的還不夠，例如理論經驗、育兒經驗、課堂教學等各方面，園里的好多老師都是我學習的榜樣，以后我將以更積極的心態來面對工作和學習。

　　作為一名新老師，最大的不足是缺少經驗。園里的公開課制度使我受益良多。 每次講完公開課， 各位領導和老師都給我提出了很多中肯的意見， 使我能在短時間內快速成長起來。在下一階段，我會更加努力提升自己，多學多問，這對于我的帶班能力或是知識面的擴充都有幫助。我相信，因為我對自己充滿信心，我努力，因為學校給我創造了良好的發揮條件，所以我堅信，我一定能做的更優秀!

有關秋季教學工作總結 篇10

　　本學期，我從事計算機應用專業的教學工作。任教計算機應用專業中的辦公自動化office，圖像處理photoshop的教學工作。由于計算機教學自身的特點和特殊性，結合本校實際情況，計算機教學時間有一定的階段性。本人在本學期從8月1號至10月10日任教計五班的辦公自動化office教學工作，10月11日至11月30號任教計一班的圖像處理photoshop的教學工作，12月1日至20xx年元月15日任教計一班的圖像處理photoshop的教學工作。自本學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　首先分析教學對象：

　　計一班：有學生46人，其中有1人對學習沒有興趣，上課從未認真過，還不時影響他人學習，4人對老師所講內容不能很好理解。其他學生有一定的自覺性，能完成老師布置的學習任務。

　　計五班：有學生48人，其中有1 人對自己沒有信心，經常放棄自己對學習的希望，有很嚴重的厭學情緒。3人不能及時地消化本節課所講的知識，學習效果不是很好。其他學生有一定的自學能力，很好的有創造性的完成老師布置的學習任務。由于本人擔任計五班的班主任，對于計五班學生的基本情況和學習習慣了解地比較透徹，能夠根據學生不同的層次來進行教學活動。這樣有利于教學活動地開展。

　　作為科任老師，認真地制定了學科計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。上課中運用很多教學方法，例如：打比方、舉例子、提示法、問答法、示范法，通過各種教學方法，使每節課都能夠讓學生在一種非�；钴S的氣氛中學習專業知識，調動了學生的積極主動性，讓學生自主地自發地有一種意識去學習相關的技能。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別對學習沒有興趣的學生，利用課間多次傾談，鼓勵并幫助他們確立正確的學習方向，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從各方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。作為信息教育的工作者，隨著現代科技的不斷進步和發展，要加強業務的學習和能力的提高，才能跟上現代信息教育發展的步伐，才能夠給學生更多的知識，才能夠適應當代信息教育。例如在教圖像處理photoshop時，由于目前圖像處理的軟件升級比較快，在目前的市場上已沿用到photoshop8.0，但是學生的教材還是老版本的6.0，為了讓學生在畢業后能夠很快地適應工作的需要，我在網上，其它高版本的書中找到一些關于photoshop的新知識和一些操作上的技巧，這樣讓學生可以學到書本中許多學不到的知識。再就是對于photoshop中色調、色彩相關的調整命令的操作，書上介紹的一些功能不是很詳細，我在網上找到一些相關的操作來給課堂內容作補充，這樣可以讓學生在處理圖像時更好地有創造性地去調整一幅圖像的色調、色彩，使之產生一些特效，發揮學生的創造能力。給學生講解在網上找到的一些實例，學生聽得都特別認真，因為書后面的上機操作非常簡單，根本滿足不了學生的胃口。不僅讓學生開闊了眼界，也讓學生可以進一步地了解到photoshop的作用以及熟練掌握相關的操作。上機時，把每個實例先給學生做演示，然后再進行上機輔導，這樣理論加實踐，讓學生通過上機做實例真正地理解相關的理論知識。

　　作為信息教育工作者，首先提高自身的業務水平和能力，是非常必要的。我在網上和相關的資料上閱讀了有關于信息教育發展的文章，知道了信息教育的重要性，也知道了職業技術教育與生產和社會有著比普通教育更為直接和緊密的聯系。它承擔為經濟發展提供熟練的、技能特長明顯的適用人才的重任。

　　在做好教學工作的同時，本人還加強了計算機相關知識的學習，學習了組裝與維修以及網頁制作的基礎知識，能夠對電腦作簡單的檢修。

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課。但由于本學期授課時間有階段性，專業知識內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人第一次從事計算機教學工作，沒有太多的教學經驗，致使本學期教學成績未達所想。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

有關秋季教學工作總結 篇11

　　2019年上學期的工作計劃已接近尾聲，在這里我首先要感謝園領導對我的幫助和支持，感謝領導班子之間的默契配合，精誠團結，同時還要感謝和我一起工作的老師們，正是你們的配合與付出，我們的各項工作才得以順利完成，謝謝大家!

　　回想本學度的教學工作，雖然取得不少收獲，但也存在著許多的不足，現將本學期的各項教學工作總結如下：

　　一、加強師資培訓，提高教師的素質。

　　(1) 本園8月份由張園長給全園教師及保育員進行了保教知識培訓，加強了教師的思想政治教育和職業道德教育，每星期二、三給全園教師開會，加強教師技能技巧訓練，提高教師業務能力。

　　(2)本學期我園10月份：指派教師“吳勝燕、魯紅梅”到攀枝花學習舞蹈、美術。一月份：指派“趙海燕、鄒明玉、吳勝燕”到攀枝花學習區角活動的設置。通過對教師的業務培訓，提高了幼兒園教育、教學工作。

　　(3)為改進我園環境創設和教育教學的提高，米易縣幼兒園派骨干教師到我園進行現場指導。

　　二、教學常規方面。

　　(1) 依據《綱要》中各五大領域的教學目標，各班設定了符合幼兒年齡特點的，適應幼兒發展需要的主題，圍繞主題設定了教育目標，進行了各種活動。

　　(2) 為上好領域中各主題活動，我們采取集體備課的方式，組織教師研究教材，科學合理的制定了教學期計劃、月計劃、周計劃。

　　(3) 我園建立了科學的一日活動常規，從入園晨間活動、集體教學、游戲活動、午餐、午休、離園。每一個環節都做了具體明確的要求，教師們認真、負責對待每個環節。

　　(4) 建立了家園聯系欄，家長委員會，定期召開會議，為了提高教園地的質量，大部分班級老師對聯系欄中的各項內容做到了及時更換。

　　三、提高保教質量，促進幼兒全面發展。

　　(1) 為了加強老師對幼兒的真實了解，每個老師根據孩子一日活動情況及是否完成每節活動目標，要求每月寫二篇教學隨筆。

　　(2) 我園實行集體備課，每個年齡組老師集體在一起備課，鼓勵老師們分析教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方互相探索，相互指導，改變教學策略，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式，有效的解決了一些實際問題。教育教學水平有大幅度提高。

　　(3) 為加快我園師資隊伍建設，促進教師專業成長，培養和造就一批骨干教師，促進我園教師隊伍整體素質和教育教學質量的全面提高。

　　(4)我園為了提高孩子們的閱讀水平和技能，還開設了特色課程《分級閱讀》和《托福英語》。

　　(5) 9月份，我園各班開展了“歡迎新朋友”主題活動，各班老師都積極準備，通過談話、繪畫、手工、兒歌開展了本次活動主題。10月份，開展了“慶中秋、迎國慶”愛祖國，愛家鄉主題活動。11月份，開展了“低碳生活，綠色環保”親子手工活動，各班老師們都精心準備，號召家長、孩子齊心協力，共同參加，順利開展活動。12月份，開展了大型冬季運動會，在家長的積極配合下，在老師精心計劃、編排下，在孩子的堅持刻苦訓練下，各班都展示出了精彩的團體操，取的了很好的成績，讓我們的運動會取得圓滿成功。

　　1月份，開展了，“慶元旦，賀新春”主題活動，各班級老師都積極準備材料，指導孩子們做關于新年的繪畫、手工活動，在走廊、過道、教室里貼滿了孩子們的繪畫、手工作品。

　　四、成功開展了特色興趣班，讓幼兒在活動中提高各種能力，我園設有舞蹈班2個，美術班2個，通過幾位特長班老師的辛勤付出，在多數家長的支持配合下，孩子們通過特色課學到了專長，得到了家長的一致好評。興趣班計劃在“1月18日向全園老師、家長、小朋友做匯報演出�！�

　　五、為了加強幼兒園與家長的聯系，做到家園共育，本學期采取定期召開家長會，為家長發放通知書，電話訪談、家訪、家長問卷表，面對面交流等形式，通過這些交流，使我們的教育得到了家長的認可。

　　總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，取的了可喜成績。但還有不足之處，我們一定在今后的工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在今后的工作中取得更大的進步。

有關秋季教學工作總結 篇12

　　長春市首屆中小學生排球比賽已經圓滿的落下帷幕。這次比賽在的關心、重視、各年組老師的大力支持下，我校取得了男子第三名，女子第二名的優異成績。

　　根據教育局的通知，校的安排。由體育組王淑娟、楊海東老師負責挑選隊員。楊老師訓練，在訓練中，充分利用節假日的休息時間，老師的認真指導，隊員的積極配合，經過短短的二十幾天時間，逐步提高了隊員們的比賽能力。

　　在中小學生排球比賽中，隊員克服環境不利等諸多因素，團結進取，改于拼搏，教師的臨場指揮。在比賽中，把握比賽節奏，對不同的隊，采取不同的打法。最終，取得了較好成績。

　　在兩天的比賽中，每天回來都7：30分以后，孩子們餓了，每人給買一個面包，汽水，堅持打好比賽。同時看到了學生們吃苦耐勞，為校爭光的這種也給我們老師更大的心慰。

　　經過本次的比賽，在取得較好成績的同時，也發現了諸多不足。例如：接發球失誤過多，少量不足，攔條件不夠等，在今后的工作中在上課的時間里結合素質教育的要求，在教學大綱的基礎上，充分挖掘學生的潛能，積極開展各項體育運動。如：乒乓球，球，羽毛球等健身項目。使學生的綜合素質得到提高。也使今后的各項比賽中，隊員可選，精兵可用。使我校的體育工作再上一個臺階。

有關秋季教學工作總結 篇13

　　本學期根據《學校工作計劃》認真閱讀教學大綱，認真抓好二年級數學教學工作。經過一學期的努力，較好的完成了教學任務，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識，現將工作總結如下：

　　一、認真做好課前準備

　　認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到"有備而上"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　二、充分利用教育資源

　　本學期為了調動學生學習數學的興趣，我經常利用課余時間，上網查找資料，制作課件，輔助課堂教學。學生不僅體會到了學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。

　　三、課堂上"精講多練" 加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　四、加強鞏固訓練為使學生能熟練掌握所學知識。課后認真設計題目讓學生訓練。每天抽出5分鐘進行概念訓練，并將其用于解決實際問題，對于在訓練中出現的問題，教師要及時發現和糾正，并指導學生學會對所學知識的總結。提高了學生思維的敏捷度，提高學生的計算速度和能力。

　　五、及時做練習冊

　　完成一小節的內容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，及時發現問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。

　　六、認真批改作業

　　每次布置作業都非常用心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，注重分析學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講和糾正，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。使學生在輕松的環境中樂于學習。

　　七、抓好培優轉差工作

　　對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成績，首先要找到他們后進的原因，對他們進行疏導，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。再通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。再次是給以更多的鼓勵，而不是一味的批評、懲罰和體罰，這樣、更加傷害了后進生的自尊心，使其更不愿學習。如我班的，，，，等同學，他基礎較差，存在很多知識斷層，在他的轉化的過程中，我利用課余時間給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學習起來感到輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。

　　總之，經過一學期的努力，學生各方面的技能有了明顯的提高，也養成很多良好的學習習慣，成績有所提高，但還有幾個學生的成績還很不理想，在今后的教學中我仍將繼續努力和不斷探索、爭取把培優轉差工作做得更好。

有關秋季教學工作總結 篇14

　　教學目的：

　　1.引導學生用彩泥來表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。

　　2.在創作過程中強調發揚團結合作的精神。

　　3.培養學生的動手動腦能力。

　　教學重點：

　　1.彩泥制作方法的掌握及其運用。

　　2.彩泥的色彩搭配。

　　教學難點：

　　利用彩泥大膽地造型

　　教學準備：

　　教具：范作、各種動物、植物和人物頭部的圖片，彩泥、彩色卡紙、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

　　學具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。

　　教學課時：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、回憶導入

　　小朋友，去年我們做過許多《香甜的水果》，還記得嗎?是用什么做的?(橡皮泥)對，橡皮泥不但能做香甜的水果，還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。

　　二、啟發討論

　　1.拍手歌：彩泥世界快樂多，捏一捏，搓一搓，今天我們來做什么?

　　2.學生自由回答，老師小結：植物、動物、人物、風景都可以，只要你喜歡的都可以做。

　　三、教師示范制作，并教學生掌握簡單的制作方法

　　1.出示材料，并引導學生配色。(以蝴蝶為例)

　　想一想蝴蝶是什么樣子的，請學生來想象。學生說，老師現場制作(頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等)，并由學生挑選顏色搭配，(提醒學生制作時需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法)，做出一個蝴蝶。

　　2.啟發學生想象，利用生活中事物來添加景色

　　以蝴蝶在花叢中飛舞，請學生配上景色，學生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用繪畫的方式)

　　四、交流探究學習

　　1.師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個有趣的動物?植物?人物或者其它的東西呢?(語言激趣)

　　2.分小組交流討論：想好了?那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有趣?

　　五、欣賞開闊視野，拓寬思路

　　1.欣賞同齡人或藝術家的作品，啟發學生想象。

　　你覺得哪里漂亮?為什么?它運用了哪些方法?顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩?

　　2.欣賞中引導學生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做?怎樣做才是最漂亮的?

　　3.集合集體的意見，進行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進行大膽的夸張、變形、想像和創造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。

　　六、布置課堂作業

　　以四人小組為單位，討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品，然后合在一張彩色卡紙上，有時間可用水彩筆進行添畫，做成一幅完整的作品。(出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形，使創作有一定困難的學生有所參考。)

　　七、學生進行創作，教師巡視，指導學生運用合適的泥工制作方法，選擇恰當的材料進行添畫。特別是造型上加以引導，以創造出富有情趣的形象。

　　八、展示作品，總結評析

　　1.通過投影儀進行展示，請學生來介紹本組或自己的作品，說說制作過程與感受，以及自己最滿意的是哪里?最有趣的是什么?

　　2.把介紹完的作品集中在展臺上，互相評一評，看哪些作品最有趣?為什么?(教師在旁補充、點評，并及時鼓勵表揚有創意的學生)

　　九、拓展延伸

　　出示兩件用布和紙張制作的作品：有趣的圖形除了用彩泥做外，還可以用其它材料來做!

　　十、課堂小結

　　這節課，小朋友們能積極合作，發揮想象力，大膽創造，用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后，多觀察生活的事物、美景，運用這些方法，尋找一些合適的材料多創作一些有趣的作品，做一個愛動腦、愛動手的好孩子。

　　十一、收拾與整理

　　提醒學生收拾好桌面，整理工具材料，養成良好衛生習慣。

有關秋季教學工作總結 篇15

　　校本課程是以學校為基地進行開發的課程，它是教師根據學生的需要，學生的興趣，本著以人為本的原則自主開發的課程，它的開發主體是教師。在學校領導的高度重視下，我校以學生的發展為指導思想，主要進行了手工折紙和陶泥陶藝教程，現將本學期的工作總結如下：

　　一、落實校本教研制度

　　學校組織并確定研究內容，全體教師共同參與的教學研究活動。如：教學年會、論文交流、教研論壇、專題講座、專家報告。教學分析、課例展示、專題研究、教學工作階段小結。

　　其次是“課的研究”，課的研究始終作為我校教學研究的中心活動，包括教師的備課、說課、聽課、評課的全過程的研究，其中教師的備課和說課作為組內教研活動的重點。學期內由各學科分管主任對教學現狀進行分析，對典型的課進行專題分析和指導。

　　二、重視教師個人學習和反思：

　　教師要形成讀書學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視分析和解決自己教學實踐中遇到的真實問題，克服被動性、盲目性；把日常教學工作與教學研究融為一體形成一種新的教師職業合理方式，促進教師職業道德與專業水平的提高，本著以上宗旨，學校具體做法如下：

　　觀念是教育教學活動中最首位的。觀念是行動的靈魂，一切先進的教學改革都是從新的教育觀念中生發出來的，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務。因此，在校本培訓中我們把打造新課改理念放在了學校課程改革實驗的首要位置。

　　三、以嶄新的教師評價，鼓勵教師專業成長和教學水平提高。

　　在新課改中做為教學過程中重要的一環，教學評價也應建立起一種促進教師學生共同發展為目標的評價新模式。

　　我們認為：新的對教師評價模式，要以事業心、責任感為核心，引導教師結創新精神和探索能力的偏愛和關注，新模式應強調教師評價的建設性和激勵性，尤其重視教師的自我評價。因此，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務。

　　總之，課程改革任重道遠。教師則是課改成敗的關鍵，因此以新課程的理念為指導，對學校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改提供堅實的基礎和有力的保障。

　　校本課程教學工作總結2

　　一、本人在課程開發和構建上秉承了如下幾個原則：本學期擔任了四年級《布貼畫》的校本課程的教學工作，學期即將來臨，本人現將校本課程教學工作總結如下：

　　（1）導向性與協調性原則。校本課程開發必須在國家課程計劃框架內，謀求與國家課程協調一致，防止與國家課程必修、選修模塊簡單重復，防止校本課程成為國家規定的學科課程的隨意加深與拓展。

　　（2）時代性和先進性原則。校本課程的教育內容應及時反映當前的科學技術發展趨勢和時代文化趨向，為學生進一步的學習和今后的生活與工作奠定良好基礎。

　�。�3）地域性和個性化原則。校本課程開發要以具體地區、具體學校和具體學生的獨特性與差異性為出發點和歸宿，充分利用當地或學校教育資源，反映地方或學校文化，充分體現地方或學校的特色,滿足學生發展需要。

　　（4）選擇性和靈活性原則。校本課程的教學內容要有可選擇性，學生可以根據自己的興趣愛好選擇相應的學習內容，發展學生個性，提高實踐能力，培養創新精神。

　�。�5）簡約性和通俗性原則。校本課程在課程內容組織或教材編寫中，應注意精選內容，合理編排。內容呈現形式應該活潑多樣，通俗易學。

　　二、課程在實施過程中本人注意了如下幾點：

　　（1）倡導課程整合，拓寬學生視野，克服由于各學科彼此獨立對個體施加影響所造成的知識割裂，讓學生眼中的世界更完整、客觀、真實。

　�。�2）突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。在教學實施過程中要充分提供有效的與學生生活情景有關的素材，讓學生有感受和體驗的過程，密切課程與生活的聯系。

　�。�3）加強情境教學。教學過程中，可利用文字材料、模型、書籍、多媒體等創設情境，并通過情境激發學生的思維活動。要鼓勵教師進行創造性的勞動，提高教學情境的適應性和教學實踐的合理性。

　　（4）關注學習過程的生成性。在教學實施過程中，應重視教學設計的合理性，反對教師照本宣科，多采用生活實踐、實驗操作、交流探究等學習方式，把教師講授與學生自學和各種活動結合起來，促使學生在獲得知識的過程中發展各方面的能力。

　�。�5）積極探索多種教學組織形式和學習方式，使學生的興趣、需要、經驗、能力在學習中整合提高。

　　三、達到了期初制定的課程目標

　　1.根據本校的培養目標和課程資源狀況，了解學生多樣化發展的需要，設置可供學生選擇的、靈活安排的課程，促進學生的個性成長。

　　2.拓展學生知識領域，增進學生對自然、社會和文化的認識和理解，提高學生的科學精神和人文素養，發展批判性思維能力、創新精神和實踐能力。

　　總的來說，本學期的校本課程的實施，以調查活動為載體，提供了學生親近自然、探索自然的機會，培養了學生細致入微的觀察能力、探索精神和戶外活動能力，養成了環境責任感和環境友善行為。

有關秋季教學工作總結 篇16

　　時光匆匆而逝，一學期又結束了。本學期五年級語文組全體教師在學校各級領導的正確指導下，有計劃、有步驟地開展了各項教育教學活動。我們組的六位老師積極配合，團結協作，求真求實，教書育人，為了自己可愛的學生們，兢兢業業，一絲不茍。以下為五年級語文組工作總結：

　　一、班級管理，盡職盡責

　　我們年級組6位語文老師除了本職工作外，還承擔著班主任的管理工作，面對班里可愛而又淘氣的孩子們，我們時刻都不敢大意。五年級學生開始進入少年期，身心的發展正處在由幼稚趨向自覺，由依賴趨向獨立的半幼稚半成熟交錯的矛盾時期。能認識和掌握一定的道理觀念，但他們的見解極易受外界影響左右而時常變化。尤其對學校的教育內容趨向思考選擇接受。已有的行為習慣日趨穩定，但對新提出的行為要求則容易知行脫節，往往偏重于情感而分不清是非。每位班主任每天面對50多名的學生，時刻把他們放在心上，做到了腿勤、眼勤、嘴勤，理思路、強要求、多付出、抓落實、善發現，真正做到了有效的管理班級。

　　二、教育教學，盡善盡美

　　好學、肯鉆、互學是我們組的學風。在業務學習上，老師們確立了“活到老，學到老”的思想。“寶劍不磨要生銹；人不學習要掉隊�！崩蠋焸冏杂X學習各種語文教學雜志，摘抄學習筆記。老師們學習態度認真、踏實，在各方面都有不同程度的進步。本學期我們對于高效課堂進行了深入的學習與實踐。常規教學的落實是實踐高效課堂理念，探究適合學生的學習方法的有效途徑。在王秋娟老師對我們常規工作的時刻指導下，我們的每一位老師認真負責落實備、講、批、輔、查等常規工作，這些工作的落實，促使老師不僅面向全體學生，而且確保了教學工作的正常，有效的展開。

　　聽課更是提高自己教學水平的有效途經。本學期學校舉行的聽說講評活動，我們組老師踴躍參加，并積極參與講評活動，對“一線四步”的教學模式又有了更深的理解，幫助自己在教學中應用提高。

　　三、校本研修，盡心盡力

　　開學初，通過學習有關校本研修的文件精神，我們深刻的了解到了校本研修的重要性，提高了對研修工作的認識。每周二是我校的校本培訓時間，我們一直堅持按時參加，并在活動中做好筆記。在校本培訓活動中通過學習進一步提升了自己對教學新理念，新方法的認識和理解。在教研組活動中，我們積極參加各種專題學習和研討活動，大膽發表自己的見解，認真記錄，力爭在研修中有收獲。

　　教書育人，師德為本。在加強師德師風的學習中，我們以《中小學教師職業道德規范》，中央規定的“八項禁令”“六項規定”為標準，做到遵紀守法，愛崗敬業，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇于創新，成為教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師，使自己成為一名合格的人民教師。 基本功訓練的加強，可以迅速提高我們的業務素質。因此，利用業余時間我們組的教師積極的練習教師基本功。并積極閱讀教學書籍，加強自己的理論修養�？傊�，校本培訓對我們的發展起到了很大的推動、促進作用，幫我們更新了教育、教學理念，學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己。我們也將在今后的工作中，盡心盡力，努力學習，銳意創新，尋求創新，切實以新觀念、新思路投入教學，教學工作能更上一層樓。

　　雖然我們付出了艱苦，有效的努力，但同時也不可避免的發現一些問題：

　　1、工作非常扎實、有效，但創新精神還有待于進一步提高。

　　2、工作積極性高，應注重工作的靈活性與其他教師的交流。

　　3、教科研能力，參與熱情，還需進一步提高。

　　4、應試思想根深蒂固，還需進一步更新教育教學理念。在今后的教育教學中，我們要進一步加大老師與學生，老師與家長間的聯系與門交流，共同發展。并策劃各種比賽，讓各班之間形成一種良性的競爭意識，加強學生的相互合作與團結，增強班級凝聚力。我們老師之間也要多溝通，多交流，齊進步。

　　一分耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“踏實、落實、求實、”的教研態度，一如既往，把工作做得更出色。

有關秋季教學工作總結 篇17

　　本學期我所任教的是七年級地理共分五單元，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務，取得了一些成果�，F對本學期的教學工作總結如下：

　　一、制定計劃，明確目標。

　　開學初，本人總統了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因(本人將近三年沒有上過地理了，課程進度慢，無復習時間)，制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在50分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。

　　二、以課改理念教學

　　地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教教材，傳授知識要點，而是要傳授對學生的生活及終生發展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習放式的變革。

　　為此，本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發展著想，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養學生對祖國、家鄉的感情，增強愛國愛家意識。

　　在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

　　在具體的教學中采取教材與現實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。盡量讓學生樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。

　　三、抓住學生心理，有針對性地教學

　　1、激發學生的積極性及學習興趣

　　在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。

　　2、要聯系人們生活的實際與地理環境的關系

　　“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。

　　四、存在的問題

　　在完成教學任務后，剩下6個課時，主要是用來期末復習。本冊書共有五單元內容，一課時要復習一單元內容，在課始時提出復習目標，讓學生找出疑難問題，后20分鐘同學生一起解決問題，然后抽查，感覺又一定的.效果。

　　當然，我在教學中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成績不理想，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。

有關秋季教學工作總結 篇18

　　20xx年3月26日到4月1日，為期一周的校園科技節活動在學生的熱情的參與和收獲的喜悅中降下了帷幕。

　　此次校園科技節，以“熱愛科學放飛理想”為主題，設立了許多趣味活動，如科學小故事演講比賽、猜謎游園會、優秀科幻畫展示、優秀小制作的展示、觀看科普電影等活動項目。開展校園科技節的目的在于通過各種有趣的活動激發廣大師生愛科學、學科學、講科學、用科學的熱情，豐富學生的科學知識，提高學生科學素質，培養學生科學創新精神和實踐能力，以促進學生全面發展。

　　科技節是一個屬于所有學生的展示舞臺，你可以在這里盡情展示你的科技才能。本次科技節得到了全校同學的熱情支持與參與�，F將本次的活動總結如下：

　　（一）主題突出，目的明確

　　本次校園科技節活動以“體驗、創新、成長”這一活動展開。通過科技節的一些趣味活動，培養了學生的科學觀察能力、動手能力、獨立思考的能力和表達能力；通過這次演講比賽，讓學生樹立了“愛科學學科學用科學”的正確概念。

　　（二）精心組織宣傳到位

　　為使科技節高效有序的開展，學校成立了以學部主任為科技節活動的組委會，負責制動活動方案，就在科技節之前，還召開了專門的科技節活動籌備會，明確職責，加強對活動的組織與管理。學校還通過國旗下講話，全體教師大會、班主任班會大力宣傳本屆科技節的活動主題和意義。提高廣大師生對科技教育的重要性，激發同學們的參與熱情。

　　（三）內容豐富形式多樣

　　本屆科技節活動的內容豐富，創立了許多趣味活動。本屆科技節在前幾屆的基礎上，內容更加豐富，組織工作更為嚴密細致。形式多樣，理論與實踐結合，知識性與趣味性兼顧，既緊張又輕松愉快，營造了濃厚的科學氛圍，達到了寓教于樂的目的。首先，在活動之前制定了科學、可行的計劃，將科技節分為三個階段：

　　第一階段是大力宣傳普及科技知識、營造科技氛圍。

　　第二階段是開展科技競賽，深化主題階段。設計安排了涵蓋各年級、各學科的比賽，其中三年級主要包括五個項目：科學小故事演講比賽、猜謎游園會、優秀科幻畫展示、優秀小制作的展示、觀看科普電影等活動項目。

　　第三階段是展示科技成果、總結表彰。在這一階段舉辦了科技手抄報、小制作、科幻畫的專題展示，組織各年級同學參觀

　　校園科技節的時間是短暫的，但它留給同學們的記憶和影響將是深刻和長遠的。如何充分發揮科技節活動對學生的影響力，讓學生積極投入到日常的課堂學習當中，是每個科學老師后續需考慮和關注的。祝愿所有的同學能在科學的道路上越走越遠

有關秋季教學工作總結 篇19

　　“做一名好老師”這不僅是許多老師的人生目標，也是我的目標。進入教育工作崗位以來，我始終以勤勉務實的態度對待工作，以“師德”規范教育教學工作，以“做一名好老師”為工作座右銘要求自己�，F將本學年的工作總結如下：

　　一、思想政治方面

　　認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。我參加了校本培訓，做了很多政治和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復教學。為了適應教育的發展，我們必須有先進的教育觀念。因此，我不僅注重對該群體政治理論的學習，而且注重從書本中汲取營養，認真研究和體會如何在新形勢下做一名好教師。

　　二、教育教學：

　　提高教學質量的關鍵是要有一個好的課堂。為了上好課，我做了下一份工作：

　　1。課前準備：為上課做準備。

　　2.認真學習課本，理解課本的基本思想、基本概念、每句話、每一個單詞，理解課本的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯，能夠自如地使用，理解應該補充哪些材料，如何教好。

　　3.了解學生原有知識和技能的質量、興趣、需求、方法和習慣，以及學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。

　　4.研究教學方法，解決如何教授學生掌握的教材，包括如何

　　組織教材和安排每堂課的活動。

　　5.課堂上的場景。

　　組織課堂教學，關注全體學生，關注信息反饋，調動學生的意向性注意力，使學生堅持相對穩定。同時，激發學生的情緒，使他們有愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，克服了以往重復的問題，課堂提問面向全體學生，注重激發學生學習數學的興趣，課堂教學與實踐相結合，布置作業，少做作業，減輕學生負擔。

　　6.要提高教學質量，還應做好課外輔導工作。小學生喜歡運動和娛樂，缺乏自控能力，經常不能按時完成家庭作業。有些學生抄作業。針對這一問題，我們要重視對學生的思想教育，把思想教育工作運用到對學生的學習指導中去，還要做好輔導和幫助學生學習的工作，特別是對后進生的轉化工作。我們應該盡量對后進生友好，比如和他握手，摸摸他的頭，或者幫他整理衣服。從表揚開始，所有人都渴望被他人理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們應該對他的情況和想法表達深刻的理解和尊重，在批評學生之前先談談自己工作的不足之處。

　　7.積極參與課堂聽評，虛心向同齡人學習教學方法，取長補短，提高教學水平。

　　8.愛學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到老師的關懷，良好的師生關系促進學生的學習。

　　三、工作出勤率

　　我熱愛我的事業，從不因私事耽誤工作時間。并積極利用有效的工作時間做自己的工作。在工作中，我嚴格要求自己，努力工作，能夠完成學校交給我的各項任務。為了提高自己的素質，我不僅積極參加各種培訓、上課、到處學習，而且經常查閱相關教材。同時，我們經常在課后聯系學生，并且總是關心他們。當然，在教學工作中也存在一些不足，有待于今后進一步努力。

　　四、德育

　　加強紀律教育，使學生不僅注重課堂學習，而且在課后嚴格按照學校紀律和班規約束自己。教育學生注意環境保護，積極參加學校組織的各項活動，增強自身的安全和法制意識。努力做好教學工作，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的提高。教育是一項永無止境的工作，總是新的。在今后的工作和生活中，我會不斷向同事學習，不斷提高自己的業務技能。盡職盡責地做你的工作。愛是老師的美麗語言。我們的老師應該擁有與學生溝通的法寶&博愛，用愛對待學生，影響學生，關心他們的成長。我們應該用先進的思想和適當的方法給學生帶來新鮮的知識和技能，努力培養具有世界意識、中國靈魂和適應現代社會的有用人才。教學是愛的奉獻。我們的生活因奉獻而精彩，因發展而閃耀，因培育而芬芳，因奮斗而更加美麗。

　　總之，當前社會對教師的素質有了更高的要求。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚我的優勢，改正我的缺點，開拓進取，為完美的明天而自我犧牲。

有關秋季教學工作總結 篇20

　　20__年春天，全國疫情形勢再一次嚴峻，為了更好的貫徹落實上級領導“停課不停教，停課不停學”的理念，我校全體教職工召開了線上教學工作研討會議，老師們踴躍發言，群策群力，積極討論解決課堂教學遇到的困難、作業設置與批改、學生心理關注度等問題，為學生的居家學習和教師的專業成長提供了有力的支撐。

　　會議一開始，王小影老師傳達了總校領導對老師們提出的五點要求：第一，疫情吃緊、復課無期，要求老師們做好長期上網課的準備。第二，清明節后網課必須保證課時，督促六年級教師更要加勁。第三。要求各校教師必須設計好每一節教案，上好每一堂課，留好每次作業，做好批改后的講評。第四，每一節課都要網上簽到，教師要與家長保持聯系，追蹤逃課學生。第五，各校老師在網課期間必須端正態度，既要保持教學進度，又要保持網課質量。

　　首先由丁義梅老師談學校教學工作上的安排和建議，丁老師肯定了老師們尤其是年輕老師認真備課、認真上課的態度，并分享了自己寶貴的經驗，可以說是肺腑之言，她在上好課的同時，注重到年輕老師的直播群里聽課，學習技巧，通過吸收新鮮血液融入到自己的教學中。

　　接下來其他老師針對課堂上是如何組織教學，學生管理以及作業的處理等，進行了一個深入而有意義的探討，目的是積累經驗，查漏補缺，共同進步。

　　李玉娟老師首先發言，面對一年級的孩子，她工作做得特別到位。她的發言可以用六個字來形容——“準備細、課業精”，從早讀簽到開始到上課講評以及作業處理真的是精心地在完成線上教學工作。

　　接著季婷老師發言，她主要從自律和習慣的養成兩方面來闡述，最后分享了“番茄工作法”。她在學習中在不斷地成長，在上網課時注重和家長、孩子及時交流，使其養成自律的好習慣，并注重習慣的養成。

　　苑向艷老師分享了自己線上教學的心得，她認為線上教學最大的優勢就是讓孩子們真正的實現了“停課不停學”，使得教學突破了“空間”上的限制。由于之前已經有過網上授課的經驗，這次網課并沒有剛開始的慌亂，孩子們也對釘釘授課有了經驗，基本能夠完成授課目標。

　　王仙娣老師針對不同授課內容采用不同的授課方式，比如早讀時間開視頻會議，講授課內容時用直播形式，提交筆記和講題時又用到了在線課堂。尤其是她在新課結束之后，馬上讓孩子們提交筆記，這個做法既新穎，效果又好。

　　接下來，梁潔、馬聰、馮月琰和王雪蓮等老師都提出了自己網課期間的心得體會。大家積極踴躍，獻計獻策，毫不保留地分享自己的線上教學經驗。

　　最后梁校長總結發言，他語重心長地向老師們提出了十點忠告，既有疫情防控方面要求，希望老師們能遵守當地防疫政策。又提到了學校教學教研工作，給老師們今后的線上教學工作指明了方向。

　　王小影老師進行會議總結：希望我們這次線上教學工作總結會議，記住總校提出的五點要求，學習老師們先進的、寶貴的經驗，也帶著梁校長的囑托，提升個人素質，多學習多充電，讓我們的線上教學工作真正落到實處，更上一層樓。

有關秋季教學工作總結 篇21

　　懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一個學期已過去，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，下面我對這學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標!

　　一、師德表現

　　關心集體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。服從學校安排，人際關系融洽。

　　關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一學期的努力換來的是孩子們開心的笑臉。

　　二、教育、教學工作

　　欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新迅速的年代。從事思品教學和副班主任工作以來，我潛心鉆研青少年的有關教育理論，苦練基本功;為更好地適應工作，訂閱了大量的相關書籍資料;從網上認真學習、吸納別人的有效經驗;本學期我仔細領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加青年教師粉筆字、板書設計、匯報課的活動，在準備的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終以第一名的優異成績，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。

　　三、學校工作作為一名教務員和團委宣傳委員

　　我虛心請教、認真學習，查閱大量資料，認真備好每一堂團課，做好每一項工作，力爭成為一名得力的教務員和認真負責的宣傳委員。

　　四、工作展望

　　我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在這一個學期里，我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的20_年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

有關秋季教學工作總結 篇22

　　不知不覺中,已是18年過去。在過去的18年中，我勉力耕耘、不斷進取，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。

　　作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　在工作中，我主要作好了以下幾個方面：

　　一、認真備課

　　教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。

　　一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的'一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　二、增強上課技能，提高教學教學質量

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力.為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性

　　對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　四、做好課后輔導工作，注意分層教學

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、積極推進素質教育

　　積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。

　　一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。

　　在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！

有關秋季教學工作總結 篇23

　　幾年來，隨著校本教研工作的深入開展，我校教師的實踐能力有了長足的進步，學生學習的主體地位大大得到改善。為了著眼于學�？沙掷m發展，我們堅持立足于課堂教學，依托校本教研制度，扎實推進課程改革實驗，發揮“求真、務實、團結、奮進”的工作精神，開拓進取，在校本教研方面進行了深入的探索與實踐，取得了一定的經驗和成效，現總結如下：

　　一、健全制度，加強管理，營造良好的教研氛圍

　　建立以校為本的教研制度是新課程改革的需要，也是新課程實驗與實踐的制度保障。完善以校為本的教研制度，有利于提高教師的自我學習、自我發展、自我創新的自覺性、主動性和積極性，有利于促進教師的專業發展和綜合素質的提高。為此，我校健全了機構，成立了以校長為第一責任人，承擔校本教研的組織、領導之責；以教研組為基本研究單位；教導主任、教研組長骨干力量；全體教師為參與者、行動者、研究者的教研組織制度體系，擬定了相關管理規則，加強了組織管理。

　　二、依據實際，以校為本，明確教研內容和方式

　　根據教研實際情況和發展的需要，我們樹立了“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，從實踐中不斷發現問題，研究問題，解決問題。在學校開展校本教研工作要特別注重教研的內容和方式。

　　1 首先，要明確教研的內容。我校校本教研內容從組織形式上有：①學校集體教研（學校每周星期五下午放學后組織全體教師集會，教導主任負責，開展教學教研，解決學校一些重大教學問題）；②教研組教研（學校每周星期三組織一次教研組活動，教研組長負責，解決學科重點問題）；③個體教研（不定時間地點，自主探究、學習、反思）。從內容方法上有：①備課教研、上課教研、聽課教研、評課教研，即“校本課堂教學教研”；②學科課題研究教研；③教師學習教研。在每一個教研環節里，我們堅持做到有負責人，有目標，有內容，見成效，使每個教師在教研活動中有自主權和主動權，形成互動交流，團結協作，文化氛圍濃厚的和諧教研團體。

　　其次，要把握教研的方式。教研有目標，有內容是關鍵，教研方式是教研活動見成效的有利保障。教研方式全面性、靈活性、適用性直接體現校本教研的實效。我校非常重視校本教研的組織，采用教學論壇、專題學習研討、觀摩課匯報、探索課研討、研討課交流、課程資源開發、考察學習活動等組織形式，開展豐富多彩的教研活動。以自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查、自主評價、自主調控、自主體驗、自主完善的辦法提升自我，促進教師的專業發展和能力提高。通過各種教研方式的開展，使廣大教師形成一個和諧的團隊，形成一種互相切磋、研討、協商的合作交流風氣，相互學習，分享經驗，彼此支持，共同成長，使教學教研多元化發展，全面提高教師的教學效能。

　　三、反思教學，強化意識，形成和諧的互動交流

　　2 反思的目的在于不斷更新教學理念，改善教學行為，提升教學水平。反思能養成教師對自己教學現象、教學問題的獨立思考和創新性見解，真正成為教學和教研的主人。在教學教研活動中，要強化教師反思習慣，要學會反思，要經常對教學行為作自我分析，自我矯正，從自身教育教學中不斷發現問題，從問題中了解自我，提升自我。我校開展校本教研工作以來，一直把反思教學作為一個重要教研內容來抓，在教研活動中經常組織教師如何進行反思進行專題研討，樹立教師反思意識，增強教研工作能力。

　　如今，教師通過教學實踐的反思活動，可以檢驗自己的教學行為，拷問自己的教學思想，從而不斷提高自身的教學技能。教師對教學問題的反思，有效的提高了教師的教學預測和分析能力。教師的教學調控能力、應變能力、總結能力和評價能力大大得到提高，使教學經驗逐步形成理論化，在教學中起到強有力的指導作用。

　　為了促進互動與交流，學校規定每學期每位教師聽課不少于20節，行政領導不少于40節，要求教師互聽互評，聽課教師提出自己的`觀點與講課教師交流，取長補短，達到互相學習，相互促進的目的。同時，學校各教研組之間廣泛開展課改實驗的行動研究，讓教師們就一節課中的某一個環節，教學過程中學生的某一個問題，探究活動中的某一個細節提出質疑，由骨干教師、教師同行等，作出教學操作優化的建議和方案，因事因人及時即地解決問題。這一舉措在教學中切實解決了不少問題，有效地提高了教學效能，使我校形成和諧的教研

　　3 學習交流氛圍。

　　四、專業指導，名師引領，提升教師的教學效能

　　在教學調研中，我們發現一些教師在教學中還很難真正把握新課程教育理念，許多教師的課堂上似乎也有學生的自主學習、也有學生的操作體驗、也有合作學習等，但是有些只是停留于表面上的自主學習、操作體驗及合作學習，課堂教學只重表面，講究形式，與傳統課堂教學相比實際上是“換湯不換藥”，華而不實，大部分教師在集中培訓后仍很難把培訓到的理論真正運用到日常教學之中。我們反思這一現象原因，覺得理論轉化為實踐還缺少“專家的指導和名師引領”。目前，我校發揮名師的引領作用，并已逐步形成一種平等互動的關系，在校本教研中起到重要的指導作用。與學校名師、骨干教師合作類型的共同體所進行的研究也最能體現校本教研的基本要求，她在教師的成長和專業化發展過程中起到最直接的作用，對提升教師的教學效能有著積極的意義。

　　通過幾年的嘗試，我們取得了可喜的成績，連續幾年中考升學率均居全縣上游，學校已連續兩年被縣教育局評為先進單位。

　　總之，盡管在校本教研工作中，我們做了一些工作，但是和上級領導的要求還有相當大的距離。在今后的工作中，我們將不斷地加大校本教研的工作力度，把這項工作做好做實，提高教師的教研能力，為新課程的實施奠定堅實的基礎，使我校的教育教學再上新臺階。

有關秋季教學工作總結 篇24

　　一個學期即將結束，回首本學期，我校在上級領導的指導和幫助下，圓滿地完成了各項教學工作，中南韓小學教學工作總結。本學期我們按照學年初制定的"全面推動教育教學改革，全面提高教育教學質量，爭取各學科各年級大面積提高教學成績。"的思路，規范教學常規管理，完善校本教研制度，抓教學質量的提高，推動了學生素質的全面提高，同時也帶動了學校教學工作的整體進步。現將本學期的教學工作總結如下：

　　一、加強教學管理，切實提高教學質量。

　　教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓，按部就班地做了以下工作：

　　1、開學初，召開了以"認真總結提高質量"為主題的上年度教學質量分析會，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學合理、切實有效的提高教學質量的對策。在分析會上，各班科任教師認真深入地分析了本班現狀，都找到了存在的問題，并提出了新學年的努力方向，在此基礎上，向全體教師提出了新學年的工作目標，促使全體教師的質量意識不斷增強。

　　2、嚴抓各科教學計劃的落實。學期開學后，我們便嚴抓計劃的制訂，要求科任教師在一周內制訂好本學期的教學工作計劃，制定教學計劃時，要注意和加強可操作性，保證目標明確，計劃合理。從而確保了本學期教學工作有條不紊地進行。

　　3、堅持不懈地開展了教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。本學期，對教師的備課、作業批改、作文批改、聽課記錄、學習筆記每月檢查了一次，并且進行了教學常規展示，得到了兄弟學校與鄉領導的好評。

　　4、抓實各個環節，保證教學質量逐步提高。

　　(1)抓備課。如何提高備課質量是教師上好每一堂課的關鍵。開學初，根據本校實際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環節齊全、目標明確、重點突出、難點突破、設計合理、板書規范、習題適當、反思跟上。每一堂課，都力求做到"掌握課標，吃透教材，挖掘到位，知識準確。"

　　(2)抓課堂。組織開展了全員聽課活動，讓大家聽，大家評，"說長道短"，"評頭論足"，幫助尋找不足，幫助改進，促使每一位教師的課堂教學質量不斷提高。

　　(3)抓反饋。主要抓作業和單元檢測，開學初，對作業和單元檢測作了明確要求：語文、數學、英語每天要有作業，作業布置要做到內容精、形式活、質量高，提倡分層布置，所布置的作業要以培養和提高學生的各方面的能力為基點，作業批改做到及時，認真，學生數少的班級要做到面批，錯的要當場指導學生改正，當場復批，工作總結《中南韓小學教學工作總結》。每個單元結束后，要認真組織學生進行復習，并及時檢測，每一單元檢測后要求做到閱卷及時，認真分析，以總結經驗和不足，明確下一階段的努力目標。通過期中和期末的教學常規工作檢查發現，全體教師的`作業布置、批改等方面較上學年在質量上有了很大提高，而且內容也較豐富，機械抄寫的狀況有了根本性改變，少數教師在每個單元檢測后還進行了書面質量分析，即有數據統計，還有原因分析、改進措施等等，全體教師在對學生進行期中檢測后均按照要求寫了一份書面試卷分析。

　　5、加強學法指導，幫助學生提高學習效率。學生學習大都很勤奮，但往往忽視學習方法，因此，本學期初，向全體教師提出了要重視學習方法指導的要求，要正確引導學生把苦干和巧干結合起來，以求收到事半功倍的效果。在平時抽查中我們發現，我校教師都很重視對學生的學法指導，課堂教學、作業批改、試卷評講等環節都能充分體現出來。為提高效果，要求各教研組要經常組織教師對學生在學習中存在的帶有普遍性的問題進行研討，結合學生的出錯規律，對學生進行專項訓練，幫助學生提高學習效率。

　　6、加強教師間的交流與合作。本學期，我們繼續推行集體聽課、推門聽課、邀請課制度，要求教師間要開展互相聽課，互相評課活動。每位教師聽同校教師的課不得少于20節。一學期來每位教師聽課都超過了20節，學校領導的聽課均在20節以上，而且聽課的范圍也較廣，不再局限于語數兩科。教師外出學習和培訓回來，都認真做好了"三個一"，并都留有記錄。

　　二、大力抓好隊伍建設，為提高教育質量提供重要保證。

　　1、抓好教師的培養工作。本學期繼續采用走出去的辦法，選派教師外出學習和培訓。曹永紅、王玉紅在參加了保定市教師進修學校組織的培訓，王亞青、曹永紅去清苑參加了聽課學習，王亞青、曹永紅、丁志娟、王玉紅四位教師去保師附小聽課學習，曹永紅、畢春茹、王玉紅去前衛路小學聽課學習。通過學習和培訓，教師的視野寬了，眼界遠了，觀念新了，方法多了，使他們有更大的信心和熱情去做好教育教學工作，不斷提高學校的教育教學質量。

　　2、抓實教師的業務學習。本學期，我們以校本培訓為載體，規定每周二為教師集中學習學習時間，單周為語文組，雙周為數學組，著重以學習有關新課改理論和怎樣備好課為主，要求參與教師要有學習筆記和體會文章。通過學習，教師的理論水平有了較大提高。

　　3、認真組織教研活動，以研促教。本學期，中心教研組進行了15次教研活動，數學教研組進行了7次教研活動，語文教研組進行了7次教研活動。

　　三、組織開展了各種活動，提高了師生的素質。

　　教師進行的活動：教師簡筆畫比賽，教師聽課記錄、教師教案、教師作業批改、教師學習筆記評比。

　　學生進行的活動：學生書寫規范字比賽，學生作文比賽，學生計算題比賽，學生作業本展覽，語文、數學、英語知識競賽，英語單詞拼讀競賽。

有關秋季教學工作總結 篇25

　　歲月如梭，一學期的教育教學工作已經結束，留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。學期初，在學校領導的安排下，我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

　　一、政治思想方面：自參加工作以來，我一直擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義國家。努力學習馬克思主義思想和鄧-小-平理論，學習黨的路線、方針和政策，在工作中認真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業，熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中，我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，積極參加新課程培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。

　　二、教育教學工作方面：教師是學生學習的促進者，學習能力的培養者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發展�，F在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

　　1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其它英語老師參謀，綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。

　　2、多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

　　3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真備好每一堂課。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

　　4、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛玻課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　5、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　6、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點�，F在，我與我兩個班的學生已建立起了友好融洽的關系，只要他們一天見不到我，都禁不住要問：“我們的英語老師哪兒去了?”，這令我很是欣慰。我覺得只有跟學生的關系搞好了，學生才愿學、樂學，成績也就自然地上去了。

　　7、我盡量地去了解山區學生的心理特征。山區學生大多性格內向，有相當一部分學生表現為膽小，在學習不愿意開口。針對這種情況，我總是盡量去了解每一個學生，摸準他們的心理脾氣，在教學中尊重他們，關心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學習中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。

　　三、工作出勤方面：我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生，嚴格遵守了學校的各項規章制度。

　　四、取得的成績在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格人數和優生人數都在同年級中名列前茅。

　　五、存在的不足“金無足赤，人無完人“，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。

　　六、改進措施：

　　1、多與學生溝通。教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

　　3、注重打基矗由于英語是七年級學生初次深度接觸的一門課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。

　　4、運用多種技巧教學，培養學生學習英語的興趣。對于七年級的學生來說，英語是一門課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

　　總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。以上總結，若有不足之處，懇請學校領導給予批評指正。

有關秋季教學工作總結 篇26

　　線上教學已經兩個月了，收獲與困難并存，現匯報如下：

　　一、紐帶的作用。作為學校的數學學科教研員就要及時做好上傳下達的任務，疫情特殊期間，線上交流更要及時。接收、學習、上報、討論和發布區教科中心的通知和建議，落實完成上級數學學科有關教研和線上學習的要求與建議。

　　二、為學校老師服務。做好學科教研，線上的教學材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術指導和幫助，推薦一些好的線上學習經驗與成果。通過分享美篇等形式推廣好的經驗和做法。特別推廣了臨沂小數公眾號和劉秀艷工作室的一些學習內容和做法。

　　三、個人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行。例如：觀看名師講座，不是轉發就可以了，我自己提前掃碼等待，一旦開始再次通知老師及時觀看，通過示范帶頭引領，不能讓老師都能觀看，但可以提醒引領更多老師觀看學習。通過圖片上傳、交流心得、寫美篇等形式，交流、鞏固學習效果，激勵、鼓舞老師之間的互相成長。

　　四、學校的做法和今后的打算。我們學校高度重視在線學習。我們學校的學科教研員、年級主任都提前加入了相應的班級群，不光是督促老師在線教學，更多的是及時發現問題，討論解決問題，便于更好地指導老師開展線上教學。我們的語數英老師每周都要推送一篇基于線上教學的美篇，既要發到年級群、學科群，也要發到班級群。這樣做對老師而言是分享、督促成長，對學生和家長是鼓舞、激勵和監督。大家都知道數學對難點易錯題的講解很重要，一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開始了線上的語音、小視頻的講解指導工作，由最初的對著課本錄音和拍視頻，到錄屏，再到現在的釘釘直播和會議視頻。截止現在全校老師已基本實現了直播教學和嘗試的工作，本周我們的直播教學已全面展開。5月6日，我們召開了全體教師會。會上我們總結分享了線上教學的經驗，在會上對直播教學技術操作進行了再次的培訓和指導。直播教學其實在操作上難度不大，關鍵是老師的備課質量參差不齊，面對家長和學生一起收聽，老師對于自己的普通話和課堂語言組織感覺有壓力、不自信。另外學生的參與度和聽課質量無法保證，或多或少影響老師直播教學的積極性。這些都是問題，需要我們去嘗試去解決。為了能更好地做好直播教學，學校讓老師每天上報收看的人數、未看的人數和觀看不足人數，并發布到班級群中，以此督促師生按時參加。

　　通過最近的網上教學讓我有了一個認識或者說是體會。之前曾聽說過，隨著科技信息的發展，學校、教師會逐步減少或退出歷史舞臺，我當時信了�，F在看來我認為不會。學校老師的線下教學有無可替代的地方(無可否認學生都是渴求知識的，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學習，需要一個固定的場所——學校;需要一個組織者、引導者與合作者，也就是老師;需要一群志同道合的人，也就是同學，他們互相鼓勵共同進步，才能更好地成長。線上教學雖然有種種優勢和誘惑，但只能是補充線下教學，不能完全替代。特別是我們小學教育，面對小學生，更是不能夠取代。對于小學生而言，一個人的自覺學習真的真的很難。真是:一個人走，可能會走得很快，但那只是短暫的，只有一群人走才能走得更長更遠。作為老師和家長的我，在這個特殊假期深有感觸。

　　線上教學問題還有許多，新事物嗎?總會這樣。想想都是問題，但做才是出路。正如新教育所言：行動，就有收獲。堅持，才有奇跡。加油，中國。加油，線上教學。

有關秋季教學工作總結 篇27

　　高二化學備課組成員由趙丙華、王新艷、劉靜、曹維老師組成。高二化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，現簡單總結如下：

　　一、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃：

　　新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。

　　一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第二冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。

　　在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。

　　二、定時進行備課組活動，解決有關問題

　　高二化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周三次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

　　按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

　　四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

　　本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期安排了老師的示范公開課、中段考復習公開課，積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

　　高二化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學的教學任務如期完成，高二化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。

有關秋季教學工作總結 篇28

　　經過課改實踐，我組教師的角色和教學策略與以前比較發生了很大的變化。通過認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，我們教學組把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為我們教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學中，我們力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

　　1、注意新課導入新穎。

　　“興趣是最好的老師”。在教學中，我們十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們根據不同的課型，設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面從而讓學生進入情景；也可以講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念、引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　2、培養積極探究習慣，發展求異思維能力。

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，體會學習是無止境的道理。

　　二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

　　語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　三、注重課內外結合。

　　美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生多方面閱讀；通過閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

　　此外，加強教研活動，努力提高教學質量。為了上好課，我們做了下面的工作：

　　1、課前準備：認真備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的`預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　2、課堂上的情況：

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好作業，作業少而精。

　　3、充分利用好語文學科優勢，抓好學生的思想教育

　　使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

　　4、組內成員互相學習，博采眾長，提高教學水平

　　總之，在本學年的教學工作中，我組成員嚴格要求自己。在今后的教學工作中，我組仍將一如既往，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發展奉獻力量！

有關秋季教學工作總結 篇29

　　轉眼間，一學期的美術教研工作又拉下了帷幕。本學期，我們將結合各年齡段及各班幼兒的年齡特點、個性及興趣等特征，在《綱要》、《指南》等指導書籍的貫徹下，主要針對美術活動中手工活動如何培養幼兒的創造力這個問題來開展教研工作，現總結如下：

　　《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出：藝術領域是從感受與欣賞、表現與創造兩個方面，而且提倡從生活、大自然以及藝術家作品中去感受和欣賞美的形式和內容，并用自己獨特的方式把對美的體驗和感悟創造表達出來。所以本學期我們著重圍繞“指導幼兒手工制作最主要的任務就是培養幼兒的創造性——幼兒憑著自己的感受會大膽地、無拘無束地用一定的方式去表達出來”展開研討。強調手工活動質量的提高，為幼兒提供了更大的發展空間，不僅鍛煉了幼兒的手肌肉動作，還使幼兒的想象力、思維力、創造力得到了發展。

　　本學期我們進行了多次理論的學習和研討，學習文章《手工活動中幼兒創造力培養初探》，在學習中，我們懂得了手工制作是幼兒非常喜歡的一項活動，它有許多的形式，如：撕紙、折紙、剪紙、染紙、泥工、點畫、吹畫等。手工材料五花八門，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作。

　　與大家一起分享，手工制作是培養幼兒動手、動腦，啟發幼兒創造性思維的重要手段。主要從以下幾方面著手：1、了解幼兒的發展特點，提高幼兒對手工的興趣。2、喚起幼兒的創造情感，激發幼兒手工制作的欲望，期間可以欣賞同伴的作品、提供豐富多彩的手工材料、手工游戲與繪畫相結合等3、豐富幼兒的感知，提供創造的源泉。4、注重激勵，增強幼兒創造的信心。

　　最后，我們開展了一課三研活動。我們美術領域組的老師一起收集優秀教學案例，分享、甄選后，進行集體備課，研討氛圍濃烈。于是我們選擇了大班美術活動中的手工活動《紙筒小猴》，由錢雪驊老師執教。活動設計巧妙，利用廢舊紙筒、毛根等材料，一切以孩子為主，一切以發展孩子的創造性為主，進行教學，取得了良好效果，受到了聽課老師的好評。當然活動結束后，我們可以把一些成品及材料投入到班級的美工區角里，引導幼兒相互交流欣賞，并進行再創作等，進一步激發幼兒的創造力。

　　當然，我們的教研工作還很稚嫩，不夠成熟，今后我們將繼續深入、扎實地將教研活動開展下去。

有關秋季教學工作總結 篇30

　　高中物理實驗及其教學是物理課程和物理教學的一個重要組成部分，它既是物理教學的重要基礎，又是物理教學的重要內容、方法和手段，在培養學生科學素養的教育中具有獨特的地位和全方位的功能。當前，高中物理實驗教學必須注意以下幾個問題，那就是：實驗教學的重視與加強，實驗設備的添置與更新，學生動手實踐能力、創新思維能力的提高。如何在中學物理實驗教學中尋找一條最優的教學途徑，一直是人們研究的重點，我在這兒僅以“穩恒電流”這一章的教學為例，提出“實驗教學法”。

　　大家都知道，物理的教學離不開實驗。過去實驗，主要是教師演示，學生動手機會少。即使學生有機會分組實驗，也是在給定的時間，給定的器材，甚至給定的實驗步驟，實驗注意事項下按部就班的完成，絕大多數情況是在已知結論的基礎下通過實驗象征性的驗證一下，實驗做得失敗的學生甚至在湊數據，這樣的實驗，其教學效果可想而知。針對上述情形，有些章節可以進行“實驗教學法”，以“穩恒電流”一章為例，大體可分以下幾個階段進行：

　　第一階段：學生在教師引導下熟悉教材。讓學生自己明確學習要求，熟悉一些儀器（電壓表、電流表、蓄電池……）為學生下一步動手實驗打下理論基礎。在學生看書時，應提倡自由討論、提問。并要求他們自己設計實驗，實驗室向學生開放。在充分實驗的基礎上，讓他們自己得出串并聯電路的特點，閉合電路歐姆定律等一系列重要的結論。遇到實驗誤差較大時，要求學生不湊數字，認真檢查原因，反復進行實驗，樹立實事求是的科學態度；在具體實驗操作時，要求他們自己體會歸納每個實驗中應注意的問題，允許學生充分自主的開展討論。

　　第二階段：教師答疑、小結。著重講解學生提出的具有普遍意義的疑難問題；小結本章重點內容；評講習題和實驗情景；介紹學生在自學過程中的創見、體會和好的學習方法，幫助學生共同提高自學能力。并引導他們系統的認識整章內容。

　　第三階段：學生應用所學知識解釋現象，解決實際問題。比如可以要求他們解決樓上樓下各裝一個開關，控制同一盞燈的線路設計問題。

　　最后還要組織一次大討論。將所學知識提高到一個新的高度。比如可以共同研究某些實驗誤差產生的原因，實驗方法的優劣……

　　就“穩恒電流”這一章，采用實驗教學法，至少有以下幾個方面的好處：

　　1、使學生成為學習的主體。本章的大部分規律是實驗規律，如果采用傳統的教師講，學生聽的方式會很枯燥乏味，且這些規律也不易記住。現在采用“實驗教學法”，一方面充分調動了學生的學習主動性，極大地激發了他們的學習興趣；另一方面讓他們自己通過實驗得出規律，很容易就記住了。

　　2、通過將教師的演示實驗改為學生實驗，實驗效果更好了。比如：閉合電路歐姆定律的演示實驗，長期以來教師也做不好，為了使學生看得清，使用大電流計，至多只能達到定性效果。這一次讓學生獨立做，達到定量研究的效果。

　　3、有利于培養學生的動手能力，獨立思考、分析、解決問題的能力。以前的學生怕動手，采用實驗教學法迫使他們通過動手去學習知識，很大程度上提高了他們的動手能力。另外，過去教師演示實驗時，往往盡量撇開次要現象，引導學生觀察主要現象，而現在學生每做一個實驗都可以同時看到許多現象，促使他們不斷思考。在實驗中遇到問題，也必須自己分析、解決它，學生各方面的能力在一次次的實驗中得到提高。

　　4、有利于培養學生創造性思維。過去的教學過程中，學生對教師有太大的依賴性，而教師也喜歡給學生一些“啟示”，而有時候，正是這些“啟示”束縛了學生的發展，大家采用同樣的實驗電路，同樣的實驗方法，得到大致相同的答案，大大地不利于學生創新性思維的發展。就“閉合電路歐姆定律的實驗”實際上除了課本上介紹的方法以外，還有其他方案。比如用伏特表、安培表測，或用定值電阻和電流表等。由于在“實驗教學”中每進行一個單元的教學，總安排一定時間，組織學生進行小組或大組討論，交流學習心得，這樣可以更好地活躍和開發學生創造性思維。

　　這樣的“實驗教學法”只要精心安排和設計，就必將給教學帶來無窮的益處。這種“實驗教學法”既適用于整章內容的系統學習，又適用于某一節的學習，主要根據教材特點和學生原有的基礎來確定。

　　當然任何一種教學法都是有利有弊的，希望通過不斷的研究、探索，我們能真正找到一條最優的物理教學途徑。

有關秋季教學工作總結 篇31

　　《語文課程標準》中明確指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生的文化素養起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎。一年級是所有學科起步階段，寫字也不例外。一學期以來，我非常重視對寫字的指導。教學中，我本著從長遠出發的思想，精心指導學生寫好字。

　　一、指導坐姿要領、執筆姿勢、運筆技巧以及漢字的筆順、間架結構等

　　經過上期的訓練，學生們已基本具備了一定的寫字基本知識，但執筆姿勢和方法，絕大多數學生還掌握不好，這對字寫得好壞關系極大。因此，本學期，我從一開始教寫字就逐一指導，隨時矯正，以防學生不規范姿勢的形成。我要求學生一開始就要寫大，要寫滿格子。這樣寫的好處有兩個：一是從整體布局上可以糾正學生大多偏右下方的毛病；二是學生小時習慣寫大字，指關節、腕關節運動幅度大，能增強手指、手腕的靈活性。

　　二、指導學生寫好筆畫

　　我在寫字教學中力求形象。形象生動的比喻，再加上形象的老師板演，不僅讓學生感受到了漢字的.形體美，而且讓學生對抽象的漢字字形頓生興趣，產生了寫字的欲望。我在教學“人”字，“人”字很簡單，一撇一捺，寫起來卻十分不易。由于不知道運筆方法，學生寫出來的“人”字，就像兩根支撐起來的小棍子。我就引導學生觀察黑板上的筆畫，讓學生充分發揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，有了生動的視覺感受，有了如此形象的比喻，“人”這個字在孩子的心中已經不再抽象了，而變得生動可感起來。

　　三、加強示范書授不如口授，口授不如手授。

　　教師本人的范寫是優化寫字教學不可缺少的環節。教師是學生的表率，在平時教學生字前，我總是事先在田字格黑板上臨寫，反復琢磨要講授的知識點，上課時當堂示范，要求學生注意觀察。經過長時間這樣的訓練，學生不僅對字的印象深刻了，而且自我的分析能力也強了。在學生掌握基本筆畫的寫法后，我再讓學生在寫字中整體感受漢字的結構特征，找準主筆，讓學生注意筆畫之間的關系。潛移默化地教給學生一些規律性的東西。

　　一個學期的寫字教學，效果十分明顯。學生們不再感到寫字是負擔，真正感受到寫字的樂趣，大部分孩子的字真正做到“書寫規范、端正、整潔”。