級組工作總結（通用34篇）
級組工作總結 篇1
緊張而又忙碌的一個學期又結束了。回首走過的路我們問心無愧。無愧于學生、無愧于學�！驗槲覀兣嵺`著自己的理想，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收獲。
愛崗敬業、團結協作是我們工作成功的保證。三年級組共有八位組員，是個老中青三代相結合的級組，取長補短、相互學習，積極向上的良好合作氛圍是我們組最大的特點。沒有規矩，不成方圓。一個優秀的集體必須要有嚴格的管理制度。學校的規章制度是我們的行動指南，我們全組老師和學生都是嚴格遵守，沒有絲毫馬虎。但光有制度，沒有人情，沒有愛的集體肯定也不會優秀，更不會發揮出這個集體的潛能。我們要做到的是既要嚴格管理，又要以人為本。在我們這個集體中，老師之間沒有出現過一次爭執。如果哪位老師生病，或家中有事請假，大家都是互相代課，從不計較報酬，親如一家人。哪位老師工作中如果遇到了麻煩，大家也是共同想辦法幫助解決，大家團結互助，因為“團結就是力量”。大程老師、羅老師、何老師、譚老師、鄒老師、小程老師是我們級組經驗豐富的教師，小黃老師是我們級組最年輕最有活力的教師，她們都把自己的看家本領與經驗毫無保留地與我們大家分享。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，雖然工作繁忙勞累，但是我們充滿了歡笑。
還記得：何老師帶病堅持上課，直到校長勸其在家休息，但她心想的是學生的學業，最后要求回校上半天課，半天在家里休息。六月份羅老師扭傷了腳，星期一她拖著受傷的腳早早回到崗位上值日，直到大家勸她看醫生。照了x光才知道腳傷的嚴重性，醫生還叮囑要休息一個月才能行走，徹底康復還得要相當長的時間。但沒過三周羅老師卻堅持要求回校上課，因為她牽掛著她的學生啊。在兩位老師請假休息時級組里的老師積極配合我的工作，大家沒課就輪著代課，毫無怨言，特別是小黃老師她一有空就代課期間她也記不清代了多少課。她們都是最優秀的老師！她們就是我們身邊的典型啊！在在這里請允許我真誠的向你們鞠一躬！謝謝你們！我們的級組因你們而精彩！
我們積極響應學校的辦學理念：均衡發展，注重實效，積極投入到學校的各項工作。平時，班主任老師和每位科任老師抓細節，重常規，細心培養著學生良好的行為習慣。在大家共同的努力下，我們三年級的學生懂得了遵紀守規，懂得了做一個講文明懂禮貌的學生。有一位體藝組的老師曾對我們說：“我所帶的放學隊中，你們三年級的放學隊是最好的。”她對我們級組工作的肯定讓我們充分享受到成功的喜悅。一年來我們級組沒有發生過一件麻煩事、大事。本學年，我們級組還成功地舉行了首屆級組朗讀比賽，活動受到我們語文組老師的一致好評，不但增強了學生的朗讀能力還使他們愛上朗誦。
教育教學工作是學校的重點工作。在辦公室內，我們相互交流、討教，取長補短，精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，上好每一節課，精心設計作業，抓差補缺不放松。還積極參與觀摩區骨干教師、優秀老師及本校老師的公開課，體會名師的課堂教學藝術，學習，借鑒同伴的經驗，改進工作方法，形成自己教育教學的方法。
總之，一學期來，我們是盡職盡責地做好了班級工作，全力以赴抓好了教學工作。用自己的行動向學校上交了一份完好的答卷！
級組工作總結 篇2
我校初三級本學期教育教學工作基本結束，回顧過去，喜憂參半;展望未來，任重而道遠。為了不斷提高自身素質，促進學生全面健康發展，現將一學期來工作總結如下。
一、思想政治工作
堅持政治學習，認真貫徹區教育局工作例會、校教導處工作例會精神，堅持教育為經濟建設和社會發展服務，為人民服務的方向，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學質量和辦學效益為重點，以依法執教，積極推動學校精神文明建設為保證，全面促進學生心理、生理健康發展。認真貫徹落實學�！胺�步推進初中教育，著力做好轉差工作;大力發展高中教育，全力做好培優工作”的辦學思想。
二、教育教學工作
1、加大業務、專業理論的學習，積極推進教改活動，組內同科目教師積極交流，共同制定進度計劃、復習計劃、單元測試卷等。
2、全面貫徹學�！按罅Πl展高中教育，努力做好培優工作;穩步推進初中教育，著力做好轉差工作”的辦學思想，樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識。以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法指導(專題與課堂相結合);加強教師業務能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉差工作，(建立轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中)。實施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計劃、有目的、有安排、有措施)。采取分層輔導的方式，轉差取得了一定的效果。積極開展教育、教學研討活動，研究中考。
3、培養學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發展。學期內進行各學科的中考專題講座各一次;班主任進行學生心理、身心調節、思想動員講座各一次。
4、通過班會、晨會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節等)宣傳40余版次。
5、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，實現雙贏局面。
7、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識，各班根據學校相關規定制定本班財產保護法，堅決杜絕一例不安全事故發生。
8、加強學校與家庭的聯系，結合區教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩定學生的.思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯系渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
三、年級組管理工作
1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的培養。
四、存在的問題
1、管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用，學科發展不平衡，嚴重影響了六科綜合率。
3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。
4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流于形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。
五、今后的打算
積極參加各方面的理論學習(班級管理、業務、專業等)
本學期在學校初三年級領導小組的領導下，努力貫徹實施學校倡導積極探索有效教學的課堂教學模式，嚴格貫徹執行各學科的課程標準，規范教學常規管理，在開學的第一次初三年級組會上就明確了今年的奮斗目標。狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師。
一、具體工作：
1、創造了和諧環境，團結協作精神初步形成。
�、俪跞昙壗M是一個干勁足、講團結、樂奉獻的團隊。雖然我們初中部也可以彈性坐班，但是初三組教師每天都是早自習前到校晚自習后離開。而且早晚自習在學校無安排的情況下，各任課教師都爭先恐后到班內輔導。中午，任課教師，還為不走的的同學補課，進行個別輔導，不計報酬�；瘜W老師郭立華，經常利用早自習時間給學生加班輔導。語文老師梁杰課間追學生到班里背書，往往一篇課文連續追上三四天，直到全部過關為止。班主任，每天都等學生做完值日才和學生一起離開學�！，F在初三有一半的學生中午在學校就餐。為了使學生有一個安靜、安全的午休環境，班主任犧牲了自己的休息時間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經形成。
②對年級組工作，我個人崇尚少形式，多實干。年級組工作紛繁復雜，我就采取及時發現及時解決的處理方法。
2、強化德育工作，不斷提高學生的素養
�、俸葑W生常規管理。根據學校德育工作要求和我校實際，開學第一次班主任會，就把狠抓學生常規管理作為第一個月的工作重點。9月-11月初，我們年級進行了三次常規教育主題班會，并對學生進行常規教育測試。效果明顯，初三各班自習安靜。沒有出現惡意毀壞學校公共財物以及打架等現象。
②幫助學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，初三各班專門召開如何邁好初三第一步主題班會。同時要求每位同學制定了自己的學習計劃和短期目標，以及中考目標。
③做好學生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學生中，進行思想交流。初三有些學生迷戀上網，班主任利用談話，貼吧等方式與學生交流，轉變學生的思想，使其端正學習態度。三一班有個學生由于家庭原因產生厭學表現，班主任楊小蘭老師多次與其談話，聊天。幫其解決心理問題，在一段時間內取得了較好效果。
3、深入教學管理，不斷提高教學質量。
�、僮炐闵Ｓ捎趦尚：喜W生的情況不能準確把握，月考后，我們才制定了16人的保優名單。并給這些同學召開了學生會，明確了奮斗目標，介紹一些學習方法。在年級組會上公布了這16人的名單，老師們都表示齊心協力，齊抓共管，打整體仗。
②加強教法研究，努力使“有效教學”成為每個教師工作目標之一，提倡同組教師互聽，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學方式方法上可以相互借鑒學習，也可以更全面的了解學生的學習情況。到期中前我組教師聽課50余節。作研究課2節，錄像課1節。
4、日常管理。對班主任、早自習、午休、下午的自習課和教師的日常上課，進行經常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。
二出現的問題以及改進措施
1優秀生的人數太少。沒有尖子生。在88人的參考學生中只有一人達到總分優秀。在制定的16人中全學科優秀的沒有，4科優秀的1人，三科優秀的3人，兩科優秀的4人，1科優秀的8人。其中本地學生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人�？偡謨炐銥榱恪�
措施：盡管沒有優秀生，但我們依舊會努力，調整工作方法。提倡“上門”提優。要求教師找學生進行提優輔導。
2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績中數學平均分50-51，一半的學生數學不及格。40分以下的約占三分之一。
措施：面對基礎如此差的學生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時間拉差補缺，力爭提高及格率。
3家校合作工作有待加強。開學后由于多種原因與家長的溝通較少。致使有些學生學習態度懈怠等情況，沒能與家長及時溝通。
措施：加強家校合作，利用電話，短信，或要求家長到學校等方式多與家長溝通，形成教育的合力。達到提高學生素養的目的。
級組工作總結 篇3
忙碌而又充實的11月份過去了，本月全體初二年級教師都能嚴格遵守校紀校規，做到有事有病請假，工作積極主動，認真學習體會“pst”課改理念。在年級組里，凡事大家都有商量，互相幫助，信奉一個準則——達者為師，無關年紀的大小，教齡的長短，資格的深淺。我作為初二年級組的一份子，深刻感受到來自集體的幫助，深刻感受到我們年級是一個優秀的、奮發向上的集體。
一、成績
11月份我們的工作重心仍然放在課改上，在這方面，師生的積極性高，主動性高。我們每位老師都很清楚，正因為我們學生的基礎差，所以“pst"才更顯得迫在眉睫。使每一個學生都能在“pst"課堂模式下健康的成長，意味著我們每位老師肩頭都有一份沉重的責任，要對家長負責，對學校的聲譽負責，更要對學生的未來負責，也意味著要犧牲的個人時間甚至是利益。但我們組沒有一個老師有怨言，特別是幾個班主任老師，他們在班級的管理工作中嚴抓細管,嚴而有度，家校聯系做到經常化、制度化，為了配合新課改，他們在激發學生學習的潛能方面做了大量的工作，也取得了不少的成績。他們通過班會課，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。他們在工作中表現出來的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態度，令人油然而生敬意。在老師們的共同努力下，學生在各方面都有了可喜的`變化，特別是敢于展示自己這方面。
二、不足
成績固然可喜，但也存在著不足，老師們還需要有一個清醒的認識。存在的問題主要體現在以下兩個方面
首先是課改進行到一個關鍵的時期，各班都或多或少有學生還不能大膽的去展示自己，成為令人頭疼的“釘子戶”，這方面，課任老師負有不可推卸的責任。
其次，弱勢學科跟強勢學科差距還比較大，形成了嚴重的不平衡。值得深思。
三、12月份工作設想
12月份“中國名校共同體”要來驗收我們的課改成果，所以，本月工作至關重要，初二組將把此項工作相關作為壓倒一切的重中之重，調動每一位老師的工作積極性，同時狠抓紀律和常規，加強管理。
初二年級組全體教師在校領導的正確領導下，2月份，以“文明禮儀教育月”為主旋律，在德育工作上面向本年級全體學生，積極組織和開展教育系列活動；在教學工作上，遵循學�！白ス芾怼⒅刭|量、找差距、爭上游”的思路，認真分析上學期期末測試，制定并為目標落實而努力。順利完成本月的教學目標和各項工作�，F將年級組工作總結
1.德育工作
2月份，我們圍繞校德育處的“文明禮儀教育月”，開展了各項有意義的活動。
1）學生常規的精細化管理
從2月9日學生開學的第一天，我們初二年級的每位班主任在政教處的指導下，就開始了對學生常規的精細化管理。我們抓學生早晨、中午到校的時間，抓校服的穿戴，抓早讀課的效率，抓午自習準時、安靜，目前午自習幾乎每位班主任都能到班，且有部分任課教師也利用午自習下班對學生進行提優補差。在教務處的指導下，本學期我們抓學生學習習慣，尤其是學生的作業，要求每位學生按時完成作業，班主任定期將學生的作業完成情況通報給家長。為全力支持小學科教師教學工作，穩定小學科課堂紀律，年級組本學期還組織了班主任巡課。
級組工作總結 篇4
不知不覺，半年的時間轉瞬而過。六年級的7位老師在一起風雨同舟、齊心協力�；仡櫚胼d歷程，不禁心潮澎湃。
本學期，我們六年級年級組以學校工作計劃為指導，圍繞學校各項工作，團結，合作，踏實，進取地開展了教育教學工作，取得了一定的成績，也收獲了一些經驗教訓，現小結如下：
一.以德為首
我們全體教師（尤其是班主任）充分利用各種教育陣地對學生開展紀律，理想，信念教育活動，以此帶動了整個年級的班風，學風的好轉。班主任工作做到了主動性和遠見性，特別是對于那些“調皮生”，更是多了一份愛心，多了一份細心。六（2）班和六（3）班的調皮學生也比較多，但李從足和陳文的班主任工作做得細致，扎實，與學生心心相印，贏得了學生的敬重。三個班主任非常注重全體學生身心健康的發展，經常利用班會時間對學生進行思想品德教育，從給四川災區捐款活動中，讓全年級學生認識到：送與他人溫暖，自己也快樂。我們還重視以“團結向上”，“勤奮好學”，“成功來自努力”，“知識改變命運”，“奮斗成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最后沖刺。
二.以人為本
畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師家長的期盼，也有來自于自身的`考試焦慮。如果不重視對他們進行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我們六年級班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對癥下藥，標本兼治。任課教師也協助班主任對學生進行細致的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期或長期學習目標，樹立正確的人生觀，價值觀。
三.以教促學
扎實開展日常教學工作，備好，上好每一節課，提高課堂教學效益，向四十分鐘要質量。特別是熊老師和馮亞妮老師，每天早早來到學校訓練學生，工作兢兢業業，在情感教育上也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心，細心，耐心。在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先。對待學困生，我們不歧視，不放棄，在學困生的補習中，馮曼麗和劉喜嬌老師任勞任怨，有計劃地認真為學生補英語，有效地保證了學困生成績的提高。
我們年級組教師每天注重課間巡視，進行全級衛生，紀律，行為監督，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。組內老師經常談論全年級學習，紀律情況，這樣可以及時了解各班各科學生思想動態，學習動態，集思廣益，解決問題。
總之，我們組就像一個和睦的大家庭，組內教師性格互補，工作互助。因為是畢業班，孩子們正處于思維高速發展的關鍵時期，所以每個人深感責任重大，都自我加壓。但大家不怕苦，不怕累，都盡心盡力做好自己的本職工作，沒有一句怨言，雖然朝出暮歸卻都快樂著。
級組工作總結 篇5
本年度中，二年級組以學�！皶阈@、陽光校園、成功校園”辦學理念為指導，在校黨委、校行政的領導下，以強化教師的角色意識，危機意識，質量意識為重點，以學生的良好習慣為突破口，充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的職能，創造性地開展各項工作，在工作中取得了較好的成績，學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣已基本養成。
一、主要工作
1、進一步明確教育教學工作重點，重點抓好學生良好行為習慣的養成教育，及時對學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣好的學生給予表揚，每班都設計了表揚專欄，樹立榜樣力求規范好學生的行為習慣。
2、落實各項教研活動的內容，著力提高教學質量，積極推進多媒體使用，集體設計課件，精心準備。并積極組織推薦教師參加市教育局、學校里組織的評課、賽課等各項活動。
3、對每月階段檢測精心組織，周密布署，作好了全年級及班級質量分析，各班召開了家長會，各方面反響良好。
二、本學期工作的主要特色及經驗
1、定期召開班主任工作例會，細致安排本年級日常工作，討論工作方法，針對班主任提出的問題及時研究解決。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理，營造良好的人際氛圍，努力提高班主任管理的水平，力避粗暴簡單，讓班主任能應對學生中出現的新情況、新問題。
2、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正受益。
3、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務，加強實作實訓的培養。
4、積極動員組織教師、學生參加各項活動，成果顯著：參加國家級作文比賽，50余名學生獲獎，一等獎近10人，教師有4人獲國家級作文指導教師一等獎；七班兩名學生參加學校組織的演講比賽分獲一、二等獎；學校跳繩比賽獲全校第一名；學校教職工運動會二等獎；選送學校藝術節節目獲“最佳人氣獎”；周文金老師訓練的健美操隊參加全國比賽獲一等獎。
5、安全教育常抓不懈。二年級的孩子天性活潑好動，下課后的課外活動成了我們最頭痛的.事，稍怕不留神，孩子會摔著，碰著。我們全體教師分班到人，做好課前、課后3分鐘的交接工作，并劃好學生的活動范圍，盡量讓孩子都在我們的視線范圍，在每周的班會課上，班主任都會不厭其煩的講解有關安全的知識，每逢放假之前，班主任都會通過校訊通、告家長書等方式，告之家長要注意孩子的出行、飲食等安全。
三、不足及努力方向
1、個別福利院、單親家庭學生行為習慣較差，需積極探討有效的引導方式、方法。
2、如何更有效的開展好陽光體育活動、經典誦讀活動等方面的工作，有待大力探索。
3、更好的調動教師們的工作積極性，認真開展好每一項工作，增加教師工作的幸福感、成就感，為教師們排憂解難服好務。
總之，工作千頭萬緒，今天的總結也是一個新的起點，對于工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，今后的工作還要扎實有序的進行，對于工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
級組工作總結 篇6
一、工作回顧
教育教學：
我們三年級班主任工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是我們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的活動。
1、抓教學常規工作，培養良好班風、學風。
三年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課組織學生認真學習《小學生日常行為規范》，提醒學生時刻不忘。充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。
2、抓學生的教學質量。
教學質量是學校的生命線。一開學，我們三年組老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學習有困難的學生補課。
二、研修學習：
1、學年老師能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
2、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量，認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，認真參與學校組織的集體備課后的聽課活動，并與組內教師討論分析，取長補短，發表自己的見解。
3、積極參與網絡研修，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考，并對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
三、年組活動：
1、積極組織本學年學生參加學校的各項活動。
在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計劃，我們三年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動：如寫字競賽、計算競賽、朗讀比賽等活動，在我們學年兩位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
2、認真開展各種素質教育活動。
年級組里脫不了班級管理。我們兩個班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，根據學校要求及時做好墻報的更改、布置，保質保量地完成各期的手抄報，同時把班級管理做得井井有條，我們之間互通經驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間里進入規范化的學習階段，應該說現在的三年級的穩定與班主任的耐心、細致、無私的工作密不可分。
存在問題
教師方面：
1、學習的內容還要再寬泛些，應廣獵教育教學資源。
2、教學反思仍不夠及時，部分反思不夠深刻。
3、在教學實踐中，還缺乏創新精神。
學生方面：
1、個別學生的朗讀、書寫水平有待提高。
2、部分學生的閱讀、習作能力還需加強。
3、個別學生要強化習慣養成教育。
努力方向
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業素養。
2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本年組的學生過得更充實、快樂。
3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。
4、虛心向同行教師學習，取眾人之長，彌補學科知識的不足。
5、教學中及時做好反思，查找不足，及時改進教學教法。
級組工作總結 篇7
本學期是小學階段的最后一學期，對于小學生來說，也是他們人生的道路上的一個重要的轉折點。為了更好的完成教學任務以及更好的督促學生們完成學習任務，我們六年級的全體教師以學校的整體工作計劃為指導方向，上下團結一致、眾志成城，努力地按照“高標準、嚴要求”的工作精神，把學校安排的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，并取得了一定的成效。現總結如下：
一、同心協力，和諧相處
我們年級組人數不多，但我們的關系卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。
二、抓好常規，敬業愛生
常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好壞反映了班級管理的水平的高低。本學期一開學，我們就非常重視學生的常規教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規，并在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。六（1）班李璐是老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人；六（2）班湯金龍老師勤勤懇懇、事事親為、以身作則與學生一起奮進；六（3）班胡殿召老師善于管理、踏實認真，精心培養出了一批優秀的班級管理人才，同時注重德育教育，得到了領導和家長們的一致認可；六（4）班呂曉琳老師兢兢業業，對班級工作跟得勤，效率高，每天都不知疲倦地跟在學生的身邊，發現問題，及時處理；六（5）班的邱海紅老師任勞任怨，以超越常人的耐心對待班級的各項工作，為自己的班級付出了無數的心血和汗水；六（6）班秦坤艷老師認認真真、一絲不茍，她就像一位慈母，對學生的關懷無微不至，讓學生如縷春風，得到了家長的好評。六（7）班徐紅老師關心學生，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯系，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善于把工作提前完成，從不落后。正是在這些優秀班主任的帶領下，使得我們六年級的常規工作開展的扎扎實實，使得那些小風小浪難成氣候。
三、重視德育工作，狠抓年級班風建設
德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，全體班主任及任課教師充分利用各種方式方法對學生開展紀律、思想、素質等各項教育活動，并取得了較好的成效。特別是成功處理了多起學生糾紛事件，使得本年級學生內部存在的各種隱患消失殆盡。各老師除了在校教育好學生外，還充分發揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。
與此同時，我年級更注重以“知識改變命運”、“奮斗成就未來”等理念激勵學生，促使他們建立起強大的自信心，鼓足勇氣，作好小學階段最后的沖刺。
四、踏實教學，認認真真完成學校布置的各項工作
教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實干、具有一定教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好后進生的幫教工作，為了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。本學期，我們除了做好級組的計劃工作外，還認真落實并完成了學校所布置的各項任務。
1、充分利用校迅通這個平臺，與家長保持聯系，經常交流，共同教育好孩。
2、召開了家長會，使教師與家長，相互了解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平臺。
3、抓好“早讀書”，各位老師能堅持每天早上入班指導學生讀書，充分利用了每天的早讀時間。
一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，例如：學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生為數較多。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期里做得更好、更出色。
總之，我們六年級組是一個團結向上的集體。一學期以來，我們的辛勤付出都獲得了豐厚的回報。如今，學生已經畢業，但是全體老師都深切的感受到了即將面臨的更多的機遇和挑戰。還是那句話，沒有最好，只有更好，我們一直在努力著，我們一直會努力的！
級組工作總結 篇8
一、同心協力、和諧相處
本年級組有10位教師，都站在教學前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著，遵紀守規、相互尊重，取長補短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時在工作中，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，經常在一起討論年級組工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我們不但能認真地完成學校布置的各項教育教學任務，更能做到身教重于言傳，共同努力創造一個團結、向上、溫馨、和諧的小家。組內的清潔大凡小事大家也能積極協調，自覺按制度執行，做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。
二、重視德育工作、創建良好組風
學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有些家長也不負責任，即使老師與他們聯系，他們也表示沒辦法。面對這種情況，老師都能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣重視。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養比提高
學習成績更為重要。同時我們也深深感到：德育是教育之首，做好此項工作是搞好其他工作的主要基礎。本學期，我組高度重視德育工作，利用午會和班會等時間，配合學校的工作，大力做好對學生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作：
1、加強學生行為習慣教育。開學初，組織學生重溫《九鄉小學一日規范》及大隊部制定的行為規范，課堂常規等，根據學生特點，對其進行常規養成教育。尤其對一些行為習慣比較差的學生，進行反復抓，抓反復。通過這樣扎扎實實、堅持不懈的教育，重視對學生關注細節、文明禮儀的養成教育。使學生逐漸形成自我意識，自主管理，養成良好的行為習慣，成效斐然。通過教師和學生的努力，本年級組形成了良好的風氣。
2、注重干部隊伍的培養。開學初，各班選舉了中隊委。在學習、工作中，在年級組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導，導之以理，授之以法，嚴格要求，效果較好。學生體現在早讀時在班干部的組織下能自覺地進行，午休時能安靜地做作業、看書。
3、安全教育是學校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會經常進行安全教育。一學期來，沒有發生嚴重的安全事故。即使在流感的高發期，各班的工作仍然有條不紊地開展。
4、根據學校的.工作計劃，我們年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動，通過活動，學生既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
5、老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作。常常與家長聯系，取得家長協助，把學生教育好。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，老師經常與家長保持聯系。本學期我們年級組召開家長會一次。
三、提高效率，把好質量
教學質量是學校的生命線。為了確保學生成績整體上臺階，一開學，所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課后時間給一些學習有困難的學生補課。
邵老師和趙老師在課堂上能充分關注學困生，給他們機會，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間十分鐘的時間對學習成績差的學生補習，盡力讓這些學生不掉隊。四位語文老師在教學上本著“功在平時”的宗旨，認真上好每一堂課，批好每一本作業，不放棄一個學生。課后能經常交流上課得失，作業情況。范老師英語教學常常自制媒體，教得生動，學生學得愉快，對差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁常常學生圍成一圈，進行補缺補差。
老師們還主動參與學校組織的教研活動，聽課前了解教材重點、難點和教學方法，聽課時認真聽課、思考，聽課后積極參與評課，在年級組開展討論，相互學習，共同提高。平時，老師們對學生的作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
除此之外，我們年級組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。在這個學期里，小白、小邵、小范老師為了讓教研員聽上一堂滿意的課，她們課前認真準備，專心研究教材，利用下班時間制作媒體，得到了領導的好評。平時在辦公室里，我們經常就教學中的一些問題進行討論，研究。形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
四、存在不足
1、教學中雖然扎實的抓了，但還暴露出不足，尤其學困生的轉化還需進一步的加強。對今年的插班生，由于本來就底子差，又沒有良好的學習習慣，結果，他們成了我們的后腿和遺憾。
2、對學生良好學習習慣和學習能力的培養不夠。致使一部分學生在無人監管的時候，就偷懶，沒有進取之心。
3、許多教研活動還是很形式化，工作缺乏創新。
五、整改措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，與其他組進行交流、學習，努力提高我組老師的專業技術水平。
2、進一步抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學生的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、加大和家長的合作力度，讓家長成為學生學習的好幫手。
“人無完人，金無足赤”，我們會繼續努力，求真務實，開拓創新，繼續發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
級組工作總結 篇9
時間過得真快，轉眼間又過了一個學期�；仡櫛緦W期的年級組工作，我們在學校各級領導的支持和指導下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，不但如期實施了本級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，現總結如下：
一、抓好常規，敬業愛生
1、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，并使其保持相對穩定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。
2、六年級的學生愛動、好玩，好奇，對什么都感興趣，什么都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，我們老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在后進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足
二、重視德育工作，狠抓年級班風建設
德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，我年級組的老師高度重視德育工作，在教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯系，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善于把工作提前完成，從不落后。當然，各老師除了在校教育好學生外，還充分發揮家庭教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。
三、踏實教學，認認真真完成學校布置的各項工作
教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。個個工作上都是真勁實干，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好后進生的幫教工作，為了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。本學期，我們除了做好級組的計劃工作外，還認真落實并完成了學校所布置的各項任務。
1、與家長保持聯系，經常交流，共同教育好孩。
2、召開了六年級家長會議，使教師與家長，相互了解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平臺。
3、開展了師生寫字競賽及學校開展的“少先隊知識競賽”并取得了不錯的成績。
4、11-12月份鼓勵并組織教師參加跑操。
一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，例如：學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生為數較多。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期里做得更好、更出色。
級組工作總結 篇10
時間過得飛快，大班上學期的教學工作在我們年級組教師與保育老師的團結協作努力下，已經畫上了一個圓滿的句號。本學期由我擔任大班年級組長及大七班的教師，本學期大二班的主班胡老師由于初懷孕，身體比較弱，也需經常請假檢查休息，及配班王榮榮是本學期新轉來的老師，大二班老師的固定上存在一定困難。
雖然我們的隊伍力量不是那么的強大，但在我們全年級組的成員將以甘于奉獻愛心、服務社會的理念、團結合作的氛圍、主動學習的態度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結晶，在學習型組織中不斷完善自身。使我們大班年級組在這學期中能夠扎扎實實、一步步的向前邁進。現我們年級組的一學期的工作做下總結匯報。
一、學習生活
積極參加培訓，踏踏實實工作。俗話說：學海無涯。在幼兒園的組織安排下，我們大班年級組的老師總能積極的參加到學習中去，如：去參加園外的各種培訓，幼兒園組織的各類業務學習、師訓學習等。在學習中，我組的老師能夠認真的摘抄筆記，積極的發表自己的想法意見，以前一些不怎么說話的老師也能主動的參與到討論中來，特別是新上崗的幾位老師，隨著時間的帶動，她們的語言組織和表達能力加強了許多，能清楚的說出自己的想法。我們的生活老師也能隨時的學習其他好的生活老師的作息方式，然后運用到自己的工作中來。在老教師的帶動下，新教師的積極求上進中，我們的老師正在一步步的前進。
二、加強老師專業化素質，提高教學能力。
1、通過上課聽課活動，讓老師有實實在在的進步。本學期更有效的提高老師的教學能力，我會隨時隨地的進班聽老師們的上課情況，捕捉教師教育、教學活動的閃光點和存在的實踐問題，然后我們進行了集體討論、交流、辨析和調整，最大程度地幫助教師朝專業化方向更好的發展。
2、每月組織老師選擇適合本年齡段幼兒的健康、安全等活動內容進行幼兒的安全意識教育，并每周二中午及時帶領年級組成員積極備課，更好的讓新教師吃透教案、找出重難點并滲透到活動中。
三、每月開展幼兒活動
除幼兒園組織的大型活動，如：親子登山、運動會、家長健美操等各項活動，本學期經過我們大班年級組老師的討論，我們每月組織幼兒舉行不一樣的活動，9月各班結合“愛牙日”、“中秋節”開展生成活動，10月的廣播操比賽活動、傳統體育節活動，11月大班幼兒舉行“疊衣服小能手”自理能力比賽，12月的圣誕、元旦慶祝會。
這些活動都是根據大班幼兒的年齡特點以及結合《3—6歲兒童學習與發展指南》開展而策劃、實施的。在各類比賽活動后，孩子們不僅能得到代表著鼓勵的獎狀，還能得到一些獎品。不僅豐富了孩子們的在園生活，也讓孩子們真實的體驗到了幼兒園的快樂。更是讓家長看到了我們的工作，使其更加的信任我們老師，更多的理解與支持老師的工作。
四、進入大班后幼兒的進步
經過本學期期中、期末的中段與學期測評，我看到了孩子們在進入大班后的各項技能、認知與情感經驗有很大進步。
1、進入大班后的孩子不僅有效地提高了幼兒完成任務的能力和內在的意識，提高了幼兒的學習能力、動手能力和主動學習的積極性，而且增強了幼兒的自信心，培養了大膽、勇敢、獨立、有克服困難的能力。
2、通過分享閱讀的陪伴，幼兒養成較好的閱讀習慣，提高幼兒前閱讀的能力，幫助幼兒掌握閱讀的方法，將為幼兒學習奠定良好的基礎。
3、大部分幼兒能夠對教師及同伴的言談話語感興趣興趣，并且樂于親近傾聽并參與老師和同伴的談話。在集體教學活動中，能集中注意力專心地傾聽別人講話，不打斷他人說話，并且能夠聽懂同伴的講話。
4、在各項游戲活動中，幼兒能聽懂并理解教師較復雜的指令和規則，并能正確、較迅速地按要求行動。通過“聽故事、講故事”的活動，使幼兒能夠帶著問題去聽同伴和老師的故事，做到認真聽，聽仔細，聽得懂，答得出。
5、通過家園共育與互動溝通中，大大改善了各班個別吃飯慢、磨蹭的幼兒在本學期中進餐速度有很大提高。
五、創新家長工作
圍繞幼兒園各項活動的開展，平日里老師堅持每天發1—2條寶寶在線，讓家長了解幼兒園的教學情況，并可了解孩子的知識掌握情況，每月都會及時地更換家長園地，為家長提供一些寶貴的育兒經驗，更加注重與家長的聯系，以晨間接待、談話、電話、家訪等方式與家長做好溝通，密切家園聯系。利用家長半日活動為契機，每班班長主動組織家長召開班級家長會，向家長介紹孩子在園的各項情況，讓家長做到了解，并放心。同時注重對個別幼兒學習習慣的培養與指導，豐富與完善“幼兒成長檔案”的內容與形式，努力提高該家園溝通方式的質量，體現其有效性，更好地記錄幼兒發展的軌跡，深的家長的歡迎，更突顯了幼兒園的家園整合特色的內涵。
我們大班年級組在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。從教學工作和取得的成績來看，我們大班組正逐漸成長。今后我們將本著“學無止境、教無止境、研無止境”的思想，不斷地實踐與提高。同時也讓孩子們在玩中發揮了他們無窮的創造、想象能力，也加強了老師、幼兒、家長間的情感。
級組工作總結 篇11
初三年級本學期有3個教學班，共11位任課教師，一學期來，全體初三教師都能嚴格遵守校紀校規，積極主動參加每一次升旗儀式和政治學習，做到有事有病請假，認真學習體會教育方針政策，鉆研教材教輔，給自己“加壓”，為學生“減負”，理論聯系實際，教書育人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤懇懇、細致入微，堪稱學生之楷模；關心愛護學生，更是學生的良師益友。
一、加強日常管理，保證班級穩定
在教學中，學生和班級的日常管理工作是基礎，穩定是大事，因此初三全體教師密切注意學生的思想動態，注重教學反饋，及時主動與班主任交流溝通。對出現的問題以及出現問題的學生，積極商討解決問題的方法和對策，有重點、抓苗頭，預防是目的，教育是手段，創造了初三良好的班風學風，保證了初三班級的穩定。
二、加強自主管理，發揮班級骨干的作用
班主任在日常管理中，充分發揮班干部的作用，利用學生管理學生，每位學生的職責分明，每位骨干都有事來管，讓每位同學都有事來做，既鍛煉了學生的能力，又減輕了教師的壓力。事實證明，有些事情，讓學生來處理比老師處理效果更好。
學期更加務實，收效顯著，得到了家長和老師的一致好評，對學生的幫助非常大。
三、認真復習，積極迎考
本學期初三有“二大考四小考”，具體來說“二大考”是指體育中考實驗操作考試、中考；“四小考”是指每月一次的綜合素質測試�？荚嚤容^多，如何幫助學生正確對待每一次的考試，少走彎路。
每位老師都能對自己所教學科制訂切實可行的計劃，進行認真備考及訓練，并重視考前輔導和心理疏導，保證學生能夠正常發揮，考出好的成績。
四、及時總結，整體提高
本學期先后組織了四次月考，在全體初三教師的支持配合和努力下，都取得了較大成功。我組教師工作熱情高、工作氣氛好，依靠備課組的力量，積極討論，積極主動下班輔導，重視每次考試后的質量分析，真誠務實，及時總結，整體提高。
五、分層輔導，補缺補差
根據月考情況和存在的問題，對2、3班利用晚自習進行分層輔導，分成快慢班，對快班的學生必須加大訓練量，教師選取實用的資料進行強化訓練。周六、日分層：選中等生42人進行輔導。星期六下午輔導數學（徐德賓）2節課，星期日下午輔導英語/數學（陸萬鳳、崇輔來）3節課。效果較明顯。
初三教師目標明確、工作細致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發揚團隊精神，協調好個人與集體的關系，樂觀積極，教學成績的取得，得益于全體成員的努力，也是對全體初三教師的回報！
六、存在的不足
1、學科不平衡，存在弱式學科。
2、班級不平衡，差距來源班風。
3、分布不合理，成績坡度太大。
最后，感謝所有初三教師的努力工作，這是艱苦奮斗的一年，也是最值得懷念的一年。預祝我校能夠以此為契機，再創汊中輝煌！
級組工作總結 篇12
星轉斗移，轉眼又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今后的工作做得更好，現總結如下。
一、基本情況：
本學期我主要擔任七年級三個班的地理教學任務。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業術語，摒棄板著面孔說教的教風，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。
二、教學目標：
1.堅持以學生發展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發展有用的地理”。教學內容的選擇要密切聯系生活和生產實際，體現地理學的實用價值，反映地理學和社會的新發展。
2.加強實踐和探究活動，發展學生的實踐能力和創新意識。教學內容的組織以學生的活動為重要形式，啟發學生在觀察、思考、分析中靈活運用地理知識。
3.重視愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
三、鉆研教材：
1.教材在結構設計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。
2.教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。
3.密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，盡可能多地聯系學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
4.平實、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。
5.版式設計生動活潑。
四、教學方法：
1.自學法：學生按照教師提出的要求閱讀教材掌握知識要點。
2.討論法：在教師的引導下讓學生圍繞一定的問題，通過各種形式的討論各抒己見，多向交流，達到理解、鞏固知識的目的的方法。
3.游戲法：教師根據教材的內容課前編排課上導演打破教師講臺站學生坐著看的。
4.常規教法，組織學生通過一系列有趣的活動從而獲取知識的方法。
5.情境法：教師用清晰簡明藝術生動的語言和直觀的教具掛圖等進行教學的一種方法。
6.對比法：教師通過各種類型的比較，通過學生的積極思維使學生獲得地理事物和現象的共性和個性。
五、教學過程
認真備課，努力上好每堂課。
1、能認真鉆研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。
2、教學的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放松，向45分鐘要質量。采用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨，擺正放眼前；上北下為南，左西右東邊。標圖易分辨，經緯網較難；緯線指南北，東西經線圈。極地投影圖，定向較特殊：對于北半球，心北四周南；北緯圈東西，自轉反時走。對于南半球，心南北四周；南緯圈東西，自轉順時走。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力。
3、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
4、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以后的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業務能力，爭取更上一層樓。
級組工作總結 篇13
寒來暑往時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了�？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴忙碌、緊張，卻又充實而快樂�，F對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。在教育教學工作中，我們分析本班孩子情況，根據《綱要》和新教材要求，認真制定學期工作計劃，備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活經驗，我們注重發揮班級的環境作用，定期更換班級的墻飾內容，為孩子們開辟動手操作的小天地，充分利用班級的娃娃家、區角，使他們有動手動腦的場所。
在衛生保健方面，我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。每天嚴格按要求進行常規消毒、打掃衛生;認真組織好孩子的一餐兩點;管理好孩子的一日生活。
在家園工作中，我們總是積極主動地與家長溝通，充分利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。我們還利用“家園共育”及時向家長提供一些信息資料。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。使用家園聯系冊、電話、網絡等多種形式進行訪問。這使我們更了解幼兒在家的情況，使我們能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們跟家長的相互理解，使關系更密切。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。取得的成績、存在的問題和今后努力的方向：
首先在成績方面，通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展;鞏固幼兒的一日生活常規，注重幼兒的個體差異，有重點、有目標的對幼兒進行進餐、午睡、入廁、區域活動收放玩具等各環節良好習慣的培養，進一步提高幼兒的自理和自律能力;開學初幼兒進區游戲缺乏規則性，總是很隨意而且收放玩具也需要在教師的督促下進行，于是，我們決定和幼兒一起為各個區域制定活動規則。老師提出存在的問題請幼兒想辦法來解決。我們和幼兒一起規定每個區的進區人數、玩具擺放的位置、進行活動時的注意事項，請幼兒共同遵守。這樣一來，孩子們進區活動有章可循避免了好多爭執和沖突;幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高;我班幼兒對各種音樂活動都很感興趣。我們設置了表演區，除了讓幼兒結合主題活動進行故事表演外，還為幼兒表演歌曲、舞蹈、說唱兒歌提供了空間。我班幼兒的節奏感發展較弱，為此，我們自制了沙錘、鼓等樂器，讓幼兒練習節奏。
其次是存在的問題，幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕，以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣;在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
再次是努力的方向：總結上學期的經驗，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒的計劃，并能在一日生活中經常鞏固、復習;精細動作的加強培養，主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運用剪刀等手段來進行訓練的，每星期除了一節正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動前、離園前、午飯后或區域活動時這段時間讓他們來進行練習。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然后逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式。并制定出計劃循序漸進地進行;繼續加強對幼兒自信心的培養，特別是班內幾個比較內向膽小的幼兒，平時作為老師要利用時間與他們進行交流、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱，讓孩子感受到你對他的愛。同時創設各種機會、環境讓每個幼兒都有鍛煉發展的機會。
孩子的快樂，是對我們工作的鼓勵;家長的滿意，是對我們工作的肯定。學期即將結束，留給我們的也有很多的思考，如：如何繼續培養幼兒的生活自理能力、如何再為幼兒創設更好的環境，特別是在如何注重個性，因人施教方面，我們的實施還是比較欠缺的，在新的學期里我將繼續努力，取長補短，爭取把班級工作做得更好!
級組工作總結 篇14
20xx—20xx學年度第二學期的各項工作已經結束。一學期以來，在學校各級領導的指導下和全組教師的通力合作下，我們三、四年級組能有計劃、有步驟地開展各項工作�，F對本學期的年級組工作做一個全面的、系統的回顧。
一、小學生品行儲蓄銀行的體會。
本學期校領導提出在中年級（三、四年級）實施“小學生品行儲蓄銀行”，并在第三周星期三隆重開業，并得到了德育處的正確指引和中年級的全體老師的大力協助，使中年級組“小學生品行儲蓄銀行”持續、健康的發展。
在中年級組實施“小學生品行儲蓄銀行”前，作為年級組長的我，制訂了具體的實施方案，并召開中年級組全體老師的會議，研討如何把這舉措做好，得到了中年級組全體老師的大力支持，最終的目的如何提高學生的品行，因為人的品行在人生中是占據重要的作用。俗話說：“一個人的品行不好，培養出來的將會是一個危險品或一個廢品”。故此我就在這一理念上做文章。讓每一位老師在緊張、忙碌的教學工作中，去引導每一位學生做好人好事，并在每一班上設立小行長、總行長，讓每一位小孩做了好事自覺到小行長上登記，并要求有班上總行長的審核并給予加分，讓每一位小孩比一比，賽一賽誰的分數高，并在班上的顯眼的地方進行登記。除此以外，我還懇求的到家長的通力配合，要求家長給予肯定小孩在校外做好人好事的登記，并得到家長的大力支持。作為祥景小學中年級組“小學生品行儲蓄銀行總行長”的我最終目的不是讓學生為了分數而去做好事，更重要的培養他們有一個良好的品行和使“三個文雅”得到進一步的提升。在每一次的小結評比中，每班有很多小孩脫穎而出拿到了銀卡、金卡、鉆石卡……！看到這一幕心里多少有點成就感。
二、科技節的感想。
在接到德育處的通知后，作為中年級組長的我，馬上召開中年級組的老師會議，研討如何開展這一活動，在本組老師的通力合作下，制訂可行的實施方案，并如期在本年級組中舉行科普小講座、科普手抄報等一系列的活動。很大程度上在學生緊張的學習生活中放松他們的情緒，拓寬他們的視野，并發覺一批優秀的小講師和小畫師，為學校輸送了優秀的節目。
三、藝術節的感悟。
藝術節作為學校四大節之一，年級組藝術節開展得如何，直接影響到學校“六一文藝”匯演的質量，因為學�！傲晃乃嚒眳R演有部分節目是由各班級輸送優秀的節目的，所以我要求本年級組的每一位正（副）正確對待這件事，認真發覺本班有藝術天賦的學生，并要求結合每一個班的班級特色，排練成節目，首先在本組中如期的舉行，通過由老師和學生做成的評委評出優秀的節目，把這優秀的節目輸送到學校，作為“六一文藝”匯演的節目，同時限度上豐富了學生的視野，并讓每一班的學生體驗到成功的喜悅。
四、存在不足以及改進措施：
1、在本組科技節、藝術節演出時，整個過程沒有發揮學生的自主管理，使學生的紀律有點松散，這作為中年級級組長的我多少有點內疚與遺憾。
2、學生的自主教育還需要加強，培養學生學習的積極主動性和自覺性。
3、要大力培養學生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。在管理能力上，要加強學習和創新。
4、時刻樹立全局觀念，擁有主人翁意識，打造和諧團隊。
5、常規工作重在堅持，形成長效機制。學生學習習慣、態度，行為習慣等仍有所欠缺，需要進一步引導。
6、開展的活動還不夠豐富。比如安全教育，安全問題不容忽視，應時刻樹立安全第一的重要意識。三、四年級學生的一個明顯特點就是好動，尤其是男孩子表現的更為明顯，時常能看到學生追逐打鬧的現象，這對我們的安全管理增加了難度，也存在一定的安全隱患。所以我們更應該提高學生安全意識，在對學生進行安全教育的同時，更要多想辦法，組織一些豐富多彩的活動充實學生的生活。
級組工作總結 篇15
歲月無痕，時光不經意從指縫間悄悄溜走。本學期，我們全組教師在園領導的親切關懷下，在各位教師的通力合作下，認真貫徹《3---6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》的精神，繼續堅持理論學習和教學實踐想結合的模式，努力進行探討、研究、前進，以學習助實踐，以實踐促學習。針對中班幼兒的年齡特點和發展情景，有目的地開展各項活動，圓滿地完成了各項工作，現總結如下：
一、教育工作追求務真。
加強組內學習。開學初，教研組長帶領全組教師認真貫徹《幼兒園指導綱要》《幼兒園一日活動規范》《3～6歲兒童發展指南》《幼兒園園務計劃》，使“要我學，變成我要學”。本學期，教研組長能嚴格按照開學初制定的教研組計劃，有計劃，有目的的帶領教師進行理論知識的學習和業務上的研討。如在每個新主題開展之前，由安梅梅、馬敏兩位教研組長帶領本組教師進行研討，從區域活動的資料、環境的創設、家長園地等方面，使大家在研討、交流中進一步理解主題的意義，為更好的開展主題活動奠定基礎。本學期，為了提高教師上課、看課、評課的本事，教研組能認真、扎實的開展組內“說上評活動”。趙君君、李夢雅、湯燕群等教師在“說上評”活動中逐漸成熟，在整個說上評活動中，上課教師能認真準備，大膽創新，評課的過程中，教師們都能準確抓住活動所體現的亮點、并結合自我的經驗提出完善的意見和提議，讓教研活動“研”的氛圍更濃了。
二、年級組活動追求豐富多彩。
為了給教師和孩子供給發展與展示自我的舞臺，為了能夠讓孩子在活動中張揚個性、增強自信，結合《3---6歲兒童發展指南》、中班幼兒的年齡特點、主題教育活動、節日等，開展了豐富多彩的活動。
三、互幫互學，共同提高。
本學期，中班組教師年齡、教齡分化比較大，有工作10幾年的老教師，也有剛工作的新教師，針對這種情景，組內提倡互幫互學，師傅幫徒弟、骨干教師幫青年教師等，無論是組內“說上評”還是園區的評優課、觀摩課，大家共同研究、共同出謀劃策.研討氛圍較濃。各班的兩位教師之間配合默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。年級組的各項活動，教師們總是積極參加，出謀劃策，幫忙年級組長順利完成各項工作，從不計較個人得失。
四、家長工作力求務實
在忙忙碌碌中一學期的工作畫上了句號，我不會忘記領導們的指引與關愛，不會忘記組內教師們的支持與理解，我相信，我們在彼此地賞識中，友好的相處中、互相合作中，我們必須會得到更好的發展和提高，必須會奮勇向前！
級組工作總結 篇16
在新任孫校長帶領的新一屆班子的指揮下，本學期實行年級組管理，回頭想想這學期的所做的一切工作，踏實而又忙碌，風雨兼程、有喜有悲�？偠胖�，我們的團隊是一支戰斗力較強，作風強硬，時時能夠堅守崗位，處處能夠團結一致，工作始終都能保持一條心，工作中不分你我，同心協力，使得我們七年級的工作多點開花，成績顯著！接下來我就談談這學期工作。
一、 這學期主要工作：
管理方針：團結協作、共同發展、力求極致
這學期，我們的老師始終以孫校長提出的“養成教育是一輩子的教育”為核心，大家相互團結、共同進步、努力拼搏、工作中不斷創新，處處永爭排頭兵。
1.扎實有效的狠抓教學工作
開學伊始的年級組會議上告誡大家要很好的貫徹學校的管理理念及“教導教務兩處室”的工作計劃，老師們就學校的工作一致表態要堅持不移的把工作放在首位，踏踏實實的工作，勤勤懇懇的鉆研，對這學期的工作滿懷信心，有一個美好的憧憬。當然，在平時工作中我們的老師言出必行，用自己的行動證明的一切，他們處處嚴格要求自己，一切聽從校領導的指揮，開會、學習、教研、上下課不遲到不早退，工作態度端正，嚴謹治學、虛心求教始終堅持人在崗上、崗在心中。
年級組開會時，大家能暢所欲言、各抒己見，對于年級組的管理提出寶貴的意見，備課時、議課時大家深挖教材，積極發表自己獨特見解，相互交流，共同商議，最后議出高質量的備課，使我校的課堂質量有有了質的變量。聽課評課大家積極認真，特別是年輕的教師，花費大量的時間去聽有經驗老師的課，虛心向同事求教，來彌補自己的不足。坐守班，大家不是在積極的批改，就是在相互交流課堂的得失，要么就如何培養學困生，大家一塊出謀劃策，要么就認真的寫筆記、編試題、學習專業知識等等，對工作是一絲不茍，盡職盡責。
正是由于大家對工作的積極熱情，充滿激情、高度負責，才使我們初一的工作進步明顯，成績突出。在期中考試和月考中，優秀生數與兄弟學校相比較名列前茅。在期中考試分析會上，大家認真分析沒有考好的原因，找差距、想辦法，及時調整策略。在召開的座談會上，大家表明決心，誓言一定會迎頭趕上。此后老師們工作比以前個更執著更賣力更下苦功。在大家共同的努力下，我們的課堂效率比以前更有效，學生掌握的知識比以前更扎實，相信通過大家的拼搏，期末考試的成績一定會令人振奮。
2.堅持不懈的抓好常規工作
這學期對于教務處與政教處安排的方方面面一些事情，無論多苦多累，大家都能第一時間去完成，議課、備課、聽課、批改、學習筆記這些常規的教學工作，大家更不在話下，大部分同志都能高質量的完成。特別是我校的新課改“自主建構”模式的環節，大家觀念強、理念新、自身素質高，學習能力強，能夠按照要求寫出高質量的教案及教學流程，把我校的課堂推向了高潮，課堂效率更有效。
�。�1）堅持早讀前、上課前、自習前節節課查有無遲到早退現象，若發現有問題，我們及時處理，該批評就批評，該通報就通報，從不縱容老師們的錯誤。
�。�2）召開了兩次考試分析會，會上大家認真分析沒有考好的原因，及時調整策略并由焦月真、李秀芬兩位老師談經驗及教學中一些好的方法。
3.采取多渠道，全方位對學生進行管理
（1）為了學生在校安全，能夠健康的生活，開學以來，就從生活習慣、勞動習慣、學習習慣、交往習慣四大習慣對學生進行入學教育，經過一學期的努力，學生從各個方面都有非常大的轉變。
（2）堅持開好每周二的年級學生會，對每周出現的學生違紀，年級會時及時處理，發現問題提前預防，，督促學生養成遵守紀律的好習慣。
級組工作總結 篇17
20xx屆中考已經結束,回顧過去,喜憂參半。喜的是華師一人數38人；省實驗人數68人；省市示范高中人數254人；上線率52.8%；普高人數282人，上線率58.5%；一次性合格率達到全面超額完成任務。憂的是沒有實現7.3的突破，讓領導和老師們失望了。
本屆初三畢業生共有名學生參加中考，各學科發展不均衡，理科較于文科好。這屆畢業生于20xx入校，入校第一周我們對其進行摸底考試，從成績來看整體水平相當低，尤其、基礎相當薄弱，實事求是的說20xx屆初三畢業生的質量明顯低于往屆學生。然而正是在這樣的艱難情況下，在校各級領導和全體教師的共同努力下，作為本屆初三年級組長，我盡了自己的綿薄之力，現將工作總結如下：
一、認真領會學校精神，全力配合學校做好各項教育教學工作。
學校各級領導都高度重視畢業年級工作，將其作為教育教學工作的重中之重，成立了畢業班工作領導小組，本著從本屆學生實際出發，結合09屆中考經驗教訓，給我年級提出了“面向全體，團結協作，分層推進，保位爭先，全力突破7.3”的奮斗目標。根據這一目標，針對初三年級的原個班的整體發展極不平衡的情況，學校做出了調整班級，以更好落實分層教學的策略。將原有的個班選出較為優良的學生組成一個班，變成10個班，實際上這個10班并非全年級精英組成的班級，有的學科發展極不均衡，有的總體成績相當差，應該說當時年級組的工作難度是非常大的。我領會學校精神，積極與教師、學生、家長溝通解釋，在大家的努力之下，經過一段的磨合，本年級平穩度過了艱難的過渡期。
畢業年級的日常工作是艱辛而煩瑣的，但我一直堅持任勞任怨，盡職盡責的準則。在學校領導的指導和幫助下制定出切合實際的工作目標，尋找講究實效的工作方法，采取多種措施、多種形式抓好課堂教學、課后輔導、學生心理調試等各方面工作。使畢業年級的教學教育工作扎實高效，忙而不亂、忙而有序，努力做到細致入微。全體教師不僅積極配合，認真落實學校各項工作，還特別重視與學生家長的聯系與溝通。每個老師按“科導”要求，積極主動地隨時與學生聯系，或進行學科輔導或談心。年級常常在開學初、學期末或每次月考之后，召開家長會，及時地向學生家長宣傳年級制定的一些教育教學措施，讓學生家長及時地了解自己孩子在校的學習情況，僅初三下期就召開了3次家長會，做到讓家長真正了解初三的全程安排，了解教師教學情況和孩子的學習情況，幫助孩子學會做人，學會學習，幫助營造良好的學習氣氛，幫助孩子調整心態，配合班主任做好教育工作，配合科任教師做好學習工作，調理好孩子的飲食起居。從而取得了學生家長對年級工作的大力支持與幫助，這種家校聯系、溝通對年級順利地實施教育教學工作計劃起了一定的作用。
二、落實團隊協作精神的，營造良好的教學工作氛圍，注重尖子生的培養。
為全面提高中考成績，實現優分與均分比翼齊飛，積極行動，調動一切力量，采取必要的手段促教學質量是當務之急。在校長室的大力支持下，我積極在年級組營造團隊作戰的氛圍。加強備課組活動，抓實集體備課工作。各備課組每周至少進行一次集體備課活動，充分發揮集體智慧，要求各科任教師在備課組及授課中要把握準教學的主攻方向。大力提倡備課組活動注重“量”化、“細”化：博采眾長，精選習作，及時練習，及時反饋；不拼時間拼效率，不拼題量拼質量；針對不同層次的學生適時點拔，解題授惑，耐心輔導。將過去的單兵作戰改為團結協作，加大了對薄弱學科的指導,努力促使各學科均衡發展,實現雙贏局面。在后期階段年級組制定計劃，針對名列前茅學生的薄弱學科進行分配包干，分配個別輔導任務到各課任老師，進行一對一或一對幾的輔導，轉化優秀學生的弱科，形成整體戰斗的的良好局面。僅7班英語就有3人A+；19人A；語文有16人獲A。
三、堅持德育先行，做好畢業班學生的思想和管理工作，使得畢業分流工作順利進行。
憑以往的實踐經驗，我認為，德育工作的好壞，直接影響到學校教學工作的好壞。尤其是畢業班，學生的思想波動比較大，不穩定他們的思想，是不能讓他們全身心地投入到學習中的。因此，年級組在學生進入初三的第一個學期初，就十分注重畢業班學生的思想教育工作，要求班主任先摸清學生的思想動向，掌握每個學生心里的想法，以及對畢業以后的去向選擇。明了學生的想法，才能對癥下藥。班主任利用校會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，穩定他們的學習情緒、端正他們的學習態度。年級組還意識到初三年級后進生的學習、思想、紀律的穩定，直接影響著年級的整體成績。只有強化對他們的管理才能穩定全局。所以，在教學過程中，全體教師有耐心、有愛心的進行情感教育，根據他們的學習成績為他們分析利弊，讓他們客觀地評價自己，從而選定適合自己就讀的學校，使得畢業分流工作順利進行，本屆分流工作做得很好，實現零投訴，沒有給學校造成不良影響。其二，重視心理健康教育，形成以心理教師、班主任及年級組長為骨干的心理健康教育隊伍，同時請心理輔導老師為中考學生講座，進行心理輔導，使得學生有一個良好的心態迎戰中考。
此外，年級組組織開展了一系列有特色的學科教育活動。如：拔河、跳繩、英語組的單詞競賽、閱讀競賽等。極大地提高學生的學習熱情。
三年過去了，08年中考結束了，雖然成績不太理想，沒有達到我們預期的效果，尤其語文沒有出現A+，這的確令人遺憾，但我們畢業班的每一位老師都付出了艱辛，尤其文科老師。如今成績已成為歷史，但功勞是不可沒的。四、存在的問題
1、管理學習不夠、沒有創新,工作中缺少力度,缺乏耐心。
2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用,學科發展不平衡,嚴重影響了六科綜合率。
3、個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,
4、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學生學習目的不明確。
級組工作總結 篇18
歲月匆匆，一轉眼繁忙而充實的一學期馬上就要結束了。我們一年級組全體教師在學校領導的關心支持和正確指導下，立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務，全體老師用自己的實際行動譜寫著一曲團結、向上、溫馨、和諧的動人樂章。
一、加強理論學習，把握新理念。
理論是指導實踐的前提。作為一名教師，必須不斷地加強理論學習，就像機器需要“加油”、“充電”一樣。這既是提高教師素質的迫切需要，也是提高教學工作效能的基本途徑。在理論學習中，我們做到了三個堅持：
1、堅持認真自學。本學期，我們學新課程標準，教學新理念，新經驗和新成果,認真研讀了《語文、數學課程標準》《新師德規范》，我們還結合所教學科的特點和實際，學習了具有前瞻性的教育教學理論。辦公室內，同伴間相互交流、討教，取長補短，集體攻關，資源共享，蔚然成風。一學期來，我們的業務學習嚴格做到了四有：即有學習內容、有學習筆記、有學習心得、有學習數量（每人均已達到了兩萬字）。
2、堅持網絡學習。每位教師根據學校繼續教育學時學分的要求堅持網上學習，人均達到了90學時以上。薛老師還為一（2）班在網上開辦了班級網站和博客，通過網絡，把班上的情況或學生成長中的進步與問題及時與家長聯系和溝通，獲得了家長的好評。
3、堅持抓好各種學習培訓。根據“走出去，請進來”的理念，本學期，我們組先后有8名老師分別參加了語文、藝術、活動、品德和班主任培訓。老師們不但積極認真地參加培訓學習，細致地做好學習筆記，更重要的是每次培訓回來后，都能及時地把學習的新信息在組內及時地宣講和交流。特別是上次參加完班主任培訓后，老師們都對北京市高金英老師的講座贊不絕口，于是，那幾天，在我們辦公室里，老師們談論最多的便是高老師，甚至于連續幾天下班后，老師們都還在辦公室里聆聽幾位班主任老師的“二次講座”，還爭相把她們的培訓筆記拿來傳抄，在討論和學習中，老師們真切感受到了高老師那“靜下心來教書，潛下心來育人”的獨特魅力。
二、強化日常管理，培養好習慣。
對于一年級新生來說，養成良好的習慣至關重要。特別是這一屆的一年級新生在年齡上比以往的一年級學生年齡普遍偏小，到現在為止沒滿六歲的就還有好幾個，再加上班額過大，每個班達到了70人，這就給我們的日常管理工作帶來了很大的難度。因此，一開學，我們就從最基本的行為習慣和學習習慣及遵守學校紀律的常規習慣幾個方面的養成抓起，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。
1、幫助孩子完成角色轉換。
一年級是特殊群體，孩子們由不同的家庭來到班級這個大集體中，由于家庭教育的方法和內容不同，孩子們在班內的表現也各不相同，但他們都有一個共同的愿望“當好學生”。我們一年級組的老師抓住這一點，在“常規”管理上下功夫。胡老師一開學就采用編兒歌，講故事的方法，對孩子的上課、寫字、讀書和坐、立、行等方面都作了明確要求，讓學生有行為的依據和行動的準則。我們還舉辦了以《幫助孩子迅速適應小學生活》《好習慣好人生》為主題的兩次家長學校授課，緊緊圍繞文明禮儀學習生活安全衛生等方面，讓家長配合老師，幫助孩子迅速適應小學生活。經過一個學期的強化訓練，各班大部分學生每天一到校都能按老師要求認真讀書，初步樹立了“學生意識”，完成了由“孩子到學生”的角色轉換。
2、抓好學生的養成教育。
培養好習慣，收獲好人生。本學期，我們把抓好學生的養成教育作為重點，主要從學生的課堂常規、課間活動、到專室上課的紀律、放學這樣幾個方面著手。利用晨會和品德課，教育學生上課應該怎么做，在課堂上，時刻注意調動學生的積極性，從坐姿、站姿、舉手和回答問題等方面，逐漸培養學生上課認真聽課、一筆一畫認真寫作業的好習慣，哪怕是上課之前鉛筆、文具盒、書和作業本應該如何擺放、下課后應該先上廁所的微小細節，老師們都絲毫沒有放棄。就這樣，每位老師抓細節，重常規，細心培養著學生良好的行為習慣。為了進一步強化課堂管理，所有的老師還利用空堂時間巡視班級上課情況，發現有學生在課堂上搞小動作或是不專心聽講時，除當堂提醒這個學生外還要課后教育這個學生。這學期由于操場的整修，學生的課間活動區域受到了限制。這一學期來，5位班主任老師一雙眼睛時刻盯著學生，一張嘴要時刻提醒學生，一雙腿要時刻跟著學生，看哪個同學跑到黃線以外去了，看哪個同學在玩工地上的沙石，看有沒有同學在花壇里玩小石頭，看有沒有同學摘花壇里新摘的花，這一切的一切都得要老師們看得緊，不給他們任何亂“跑”的機會。到專室上課的紀律我們采用專職老師主管，班主作協管的辦法（專職老師看表現，記名字，班主任老師再一一來批評教育，再來重新練習上下樓梯，練習把隊伍走整齊）得到了全校師生的贊許。通過這樣通過這樣齊抓共管、雙管其下，每次到專室去上課，同學們都能排著整齊的隊伍、安安靜靜地去，悄然無聲地回來。在全組老師不懈的`努力下，現在，同學們也已經初步形成了良好的課堂常規，養成良好的學習習慣，全體同學在和諧融洽的環境中健康快樂地成長，輕松愉快的學習。
3、結合“文明小衛士”評比和“爭當優秀少先隊員”，對學生進行榜樣教育。榜樣的力量是無窮的。老師們從每周的“文明小衛士”和第一批加入少先隊入手，在平時課堂和班會課在班上對學生灌輸評上“文明小衛士”的同學和第一批加入少先隊的112名同學都是很光榮的，都是同學們學習的榜樣，號召同學們向他們學習。各班通過開展“比一比，誰的星星多”活動，讓學生懂得獲得五星級中隊就是全班的光榮，被扣分是一種恥辱，要為班級爭光，增強集體榮譽感，從而讓學生自覺遵守校規校紀。
4、認真做好衛生保潔，養成良好的衛生習慣。一年級的學生都還小，再加上在家都是小皇帝、小公主，因此，教室里的清潔衛生，從掃地到擺課桌椅基本上都是班主任包辦的，即使周三大掃除有高年級同學幫忙，但老師也還必須親自指導，親自參加，也才能夠搞得更徹底，更清潔。保潔比打掃更重要，我們要求學生不能隨地亂丟亂扔，否則就要扣一個笑臉，雖然帶有懲罰性，但畢竟對培養學生良好的衛生習慣還是很有效。但是我們也清楚的認識到，光讓老師來包辦還是不行，于是期中考試后，我們也試著來指導學生參加大掃除，教他們掃地、擺桌子，但是，用老師們的話來說：“指導學生來掃地，還不如讓我自己來掃快些，輕松些。”
5、認真抓好安全工作，保障學生安全。
班主任和各任課老師認真抓好學生的健康教育、安全教育等，班會課定期開展衛生保健知識講座，安全及國防系列教育，促使學生養成良好的活動習慣和具備一定的安全保護、自我保護能力。每天都安排了老師進行安全值日，發現問題及時處理，每周都對學生的安全工作進行教育：課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等。通過這些工作，使學生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。本學期，我們組沒有發生一例安全事故。
三、優化課堂教學，提高教學質量。
課堂教學是學校教學的中心工作。只有提高課堂教學效率，才能有效提高教學質量。
1、認真上好每一節課，提高課堂教學的有效性。
理論學習的根本目的就是要把所學的理論來更好地指導我們的教學。一年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而低年級學生活潑好動、自我控制能力較差，于是一開學，我組教師就在胡校長的帶領下，一起共同探討、研究教材的內容、教法、手段，認真制定教學計劃，扎實開展課程的學習、實踐、反思、交流、研究等活動，認真上好每一節常規課。一年級語文主要是拼音和字詞教學，內容很枯燥，但是卻都沒有現成的教具，于是老師們自己動手，利用業余時間制作了大量的教具，如生字卡、拼音卡、掛圖等，數學教師也常常利用業余時間制作口算卡片、圖形等教具。另外，老師們還積極下載和制作教學課件，并在課堂教學中進行使用，有效的激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。
2、以備課組為單位，認真開展集體備課研究。本學期，語、數備課組都認真扎實地開展了集體備課活動，老師們集體切磋備課，發展群體智慧，形成資源共享。半年來，我們共進行了15次集體備課活動，且均有詳實的集體備課記錄，即：有備課內容，有發言記錄，有交流討論后的共識和教案。復習期間，各年級老師都擰成一股繩，制定了周密而科學的復習計劃，并且共同研究復習的措施和方法。特別是語文組的老師們，在胡校長的帶領下，先在一起集體商議語文復習的內容、重點和題型，然后分人分類去進行整理歸類，再又一起來進行互相補充，讓復習很有實效，充分顯現了智力勞動成果共享的合力和優勢。
3、配合教導室，認真做好教學月查。
本學期，我們根據根據教導室的統一安排，實行了“教學管理月查制”，從檢查的情況來看，老師們都能扎扎實實搞好備、教、批、輔、改、考、評等環節，抓好了常規的落實，并且老師們將平時的過程都在《教師工作手冊》上隨時作好了詳實的記載，較好地反映了自己工作的軌跡。尤其是王老師，在輔導學困生上做得主動，抓得扎實，從一開學便耐心細致地輔導，從不間斷，表現出了敬業愛崗的高度責任心和無私奉獻的精神。
這學期的確是太快了，當我們還沒來得及去細細品味的時候，轉眼已到了學期結束，一學期里我們付出了汗水和心血，雖然收獲是有限的，但我們的付出是值得回味的。今年根據學校安排，我加入了一年級這個大家庭，我被我們組的每一位老師深深感動著：王老師由于嚴重的頸椎病暈倒在學校里，但她考慮到班上的課沒人上，只休息了一個星期就又帶著傷痛來上班了；劉老師雖然女兒身患重病，但是她卻從未耽擱同學們的一節課；晏老師為了節目和復習兩不誤，白天在學校排節目，就把試卷和評語晚上帶回家加班不但每位老師兢兢業業、嚴謹治學的精神讓我感動，同時，我們一年級組團結協作、奮發向上的氛圍也讓我深深感動著：為了準備學校優質課，老師們在一起悉心研究教材教法，一個詞、一句話、一段過程，逐字逐句地研討，一張畫面、一串符號、一個背景，他們反復修改著課件，為的是在課堂上能有出色的表現；制作組刊時，大家在一起出謀劃策，有的說創意，有的談思路，有的講見解，方案出來后，又有的帶領學生照相，有的指導學生的作品，有的找圖片雖然我們付出了很多，雖然我們很累，但是我們向上，我們苦中有樂！在忙碌中我們感覺到時間的飛快，在忙碌中我們學會了有條不紊，在忙碌中我們也品嘗到了什么叫充實，在充實的工作中也讓我們體會了人生的真諦。
隨著新年鐘聲的敲響，本學期已悄然而去，成績也只是過去，放眼未來，我們仍感到任重而道遠。如何繼續抓好學生的養成教育，如何將我們的課堂教更優化，如何將我們行政組工作做出新特色，這將是我們下個學期亟待解決的問題。但是我們堅信，在學校領導的指導和全校老師的關心下，在我們全組老師的潛心研究、積極投入，群策群力下，明年我們的工作會更上一層樓。
級組工作總結 篇19
五十四中八年級，共有學生近600名,12個教學班，35名教師。一年來，在學校領導的關心支持下，初二年級組每位成員共同努力，以科學發展觀為指導，認真貫徹落實黨的教育方針和政策，嚴格執行學校教育教學計劃，充分發揮年級組、班級管理的職能作用，常規管理常抓不懈，講求實效，以人為本，團結協作，全面實施素質教育, 推動課堂教學改革，培養學生良好的行為習慣和正確的學習方法，緊緊圍繞教育質量上臺階這一中心，較好的完成了各項工作和任務，促進了學校工作的順利開展�，F將工作總結如下:
一、上通下達，做好橋梁作用
年級組利用校訊通平臺及時把學校的通知與要求發到每位老師的手機上，對重要工作還作細化要求和溫馨提示，上通下達，認真做好學校與教師之間的橋梁作用，嚴格執行學校各項決策，顧全大局統籌兼顧，保證了學校政令通暢。
進一步加強年級組與各處室的配合工作，認真完成學校各處室安排的各項任務。對學校下發的材料，及時發放到老師的手中;同時及時地把要上交的材料上送到學校相關部門。
加大年級管理成員的監督力度，經常性的巡視教室、對課堂的檢查、對學生工作的指導、對年級值周教師到位的督促等，使各項工作有序進行，并取得較好的成效。值周教師也能認真到崗到位進行管理工作。
結合年級組實際情況，及時做好班級之間、教師之間、學校和教師之間的協調工作，并召開年級組學生大會，組織考試，具體落實學校布置的工作，使問題及時解決。
二、重視學生養成教育，促進班級發展
初二年級是初中階段管理難度最大的學段，無論是思想，還是行為都于最活躍階段之中，因此我們特別重視學生的養成教育工作，以培養學生良好的日常行為規范。我們在開學初就要求班主任認真詳細的做好本班學生狀況分析，制定出切實可行的班主任計劃。我們還在每周一都召開了例會，及時通報上周年級情況，布置下周工作，落實管理措施，做到有計劃有步驟，使對學生的思想教育工作落到實處，從而培養學生良好的日常行為規范。將問題消滅在萌芽中是八年級始終不變的管理理念。
為了落實學校的要求，促進班級發展，我們年級組實行班級量化制度。即將班級日常工作分為紀律、衛生、課間操三項。結合學校的各項要求，將每一項分解成具體要求。
衛生包括地面衛生、桌椅的擺放、窗臺的擦拭、清早工具的擺放，衛生的保持等共十項內容，紀律檢查包括服裝、發型、課間紀律、唱班歌、自習課紀律等十項內容，還有課間操專項檢查，包括出操的人數，做操的質量，每周根據這三項總分確定流動紅旗得主。發揮年級學生干部的作用，組成檢查小組，每天進行檢查。檢查不是目的，而是為了促進班級的發展。所以在檢查的同時，將一天需要整改的項目當天告知班干部，每周五將一周情況總結返回班主任處。這樣的檢查方式，讓每個班主任都有了行動的方向，有的放矢，工作針對性很強，實現了當天問題當天解決。所以現在每個班扣分的項目越來越少，以檢查量化為手段促班風、學風的目的達到了，學生自治管理的、提高班干部的能力的目的也達到了。
三、加強班主任建設，助班主任成長
1、向專家學習
班主任是教育的主力軍，為了提高班主任的管理能力，我們多次組織班主任到外地參觀學習，聽專家講座，看專家講座視頻，寫心得體會，受益匪淺。我們學校是一個城鄉結合部中學，有很多外來務工人員子女，一些學生學習習慣，行為習慣并不太好，教育阻力很大。 高慧敏老師，何艷華、錢淑麗老師都是第一次做班主任，作為新班主任，對于班級管理他們有著很多的困惑，也存在自信心不足的問題，教育專家韓玲老師說:“對于那些問題學生，你一定要用放大鏡找他的優點，賞識他。如果用放大鏡也實在找不到他的優點，那么你可以不賞識他，但是你必須接納他，因為他是你的學生，因為他是一個孩子，一個還沒有長大的未成年孩子”。這一觀念讓班主任解決了心理問題，少了抱怨，多了方法，教育工作更加穩步進行。這幾個班一直很穩定，獲得優秀班集體稱號。
2、向同伴學習
除了走出去，請進來，我們還互幫互助，請身邊的專家---本組的優秀班主任談自己的班主任體會，給大家支招。李轉、何艷華、高慧敏、王俊平、祁紅英老師的共同特點是，他們善于學習別人的優秀經驗，并且學以致用，是學習型班主任，在他們身上，其他班主任看到了優秀班主任的成長歷程，并且增加了教育經驗。這些活動促進了班主任的成長，很多班主任不僅掌握了做班主任工作的一般技巧，而且根據各班情況，有了自己獨特的教育方法，李轉崔毅老師參加班主任素質賽，獲得區優秀獎。
3、協助指導班主任工作
每兩周召開一次八年級班主任會�？偨Y上一周的情況，表揚做的好的班級和班主任，肯定好的做法和突出表現。然后布置本周工作或近期任務。最后分析近期學生可能表現的問題，提出防范的措施和方法。
經常巡視，深入了解班級情況，和班主任一起調查、分析、處理班級中出現的問題，指導班主任改進方法，轉變作風，開拓思路。比如有一個班的學生早上到學校后不進教室。看到這種情況，我通過談心了解學生不進班的原因，然后調查班級其他學生的想法。然后我將信息反饋到班主任，并和班主任商量管理的辦法:班主任多關注班級學生活動，要早到班上，及時掌握班級情況，督促課代表及早布置早讀任務并盡早開始組織讀書;做好學生的思想引導，加強學生的理想前途教育，多鼓勵表揚，預防學生出現厭學現象。通過對班級事件的處理，培養了班主任處理問題的能力，也使得班級沿著正確的方向健康平穩地發展。
4、積極協助班主任老師加大對違紀學生、問題學生的教育，減輕老師的負擔，維護老師的尊嚴。
四、群策群力，營造高效課堂
1、在教學處的領導下，八年級以備課組為核心，積極參加集體備課。大家共同鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料。立足學生，相互交流學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。共同研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
配合學校高效課堂課題研究，各個備課組進行了示范課，展示課等等活動，在活動中，關注全體學生，關注課堂上的信息反饋，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
大量的切實有效的活動，促進了教師的成長，我們八年級的英語老師王俊平老師，獲石家莊市優質課二等獎，郝兆剛老師獲得石家莊市語文優質課一等獎。還有多名老師的文章在各級期刊、報紙中發表。
2、教學質量是一個學校的重點工作，也是學生家長極為關心的問題，為了搞好教學，我們在教學處的領導下，組建了班級教學團隊。每次考試過后，以班主任為核心，召集本班全體任課教師，開教學分析會。每個任課老師都要找差距，尋不足，總結經驗，交流本科目學習過程中出現的問題，商量解決的方法，探討班風如何轉化，學風如何形成，重點關注的對象，培優的對象，補差的對象，本科的重點幫扶對象，并將成績對比，關注幫扶效果。這種活動使每一位任課老師都認識到了班級的榮譽和自己的關系，班級的教學工作是一盤棋，班榮我榮，樹立了整體觀念，增強了主人翁責任感，將班級的管理視為自己的責任。
五、整合家庭、學校、社會力量，做好共同教育工作
家長是孩子的第一任老師，家長的行為方式在某種程度上影響了孩子的發展，所以八年級配合教育處，定期組織家長看光盤，看書，聽專家講座，教給家長管理孩子的方法，提高家長的素質。
定期召開家長會，通報孩子在校的學習、生活、習慣養成等情況，并要求班主任要經常與家長保持聯系，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現等，與家長共同探討切合實際的教育方法，達到共同教育好學生、共同關心教育的目。通過召開家長會、與家長商討教育對策，共同教育問題學生，收到了良好的教育效果。
例如，三班的一名學生沉迷網絡不能自拔，家長、班主任、任課老師坐在一起，共同分析學生的情況，提出解決的方法，通過一年的努力，這名學生已經擺脫了對網絡的沉迷，恢復了正常的學習狀態，孩子的變化，獲得了家長對學校工作的高度認可。
八年級是初中階段的重要一年，還有很多工作亟待解決，我們年級組將繼續努力。
級組工作總結 篇20
在學校行政的領導和指導下，二年級全體教師齊心協力、同舟共濟，較好地完成了一學期的各項工作�，F將本期工作小結如下。
本組共有教師16名，一學期來，每位教師都能認真學習教師職業道德規范，遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，發揚奉獻精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學工作中，教師們能遵循教育教學規律，轉變教育觀念，熱愛學生、關心學生，為了學生的健康發展，不斷提高自身的思想素質和業務能力。
教師們能積極參與教學改革，參與校本教研，各教研組每周按學校要求認真組織教研活動。在學校組織的教研活動中，教師們積極參與，虛心學習，精心準備，更新了教育理念，提高了教學水平。曾慶安老師獲語文教學一等獎。
認真組織了課外教育活動，提高和發掘學生的潛能。本學期，無論是參加的人數，還是輔導的質量都有了明顯的提高，受到了學生和家長的好評。教師們能積極參加學校組織的各項活動，在活動中發揚團結協作精神，取得了較好的成績。在本學期學校組織的各項活動中，我們二年級的教師都積極參加，認真投入。在慶元旦活動中，全體教師發揚團隊精神，認真組織，相互協作，取得了很好的成績。書法、中學生知識競賽、征文、演講比賽等項目都獲得好成績。
當然，我們的工作中也確實存在一些問題。學生常規管理不夠到位，有時受到學校領導的批評。存在這個問題可能有以下原因：二年級屬于承上啟下的過渡階段，學生比較好動，加大了管理的難度，當然，教師的教育教學工作也有待于進一步改進。
我們相信，有學校行政的正確領導，我們二年級的全體教師在今后的工作中一定會發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的臺階。
級組工作總結 篇21
2x15年中考結束后，校黨委、校長室高度重視新畢業年級的發展狀況，選聘了唐z同志為我年級副主任，在語文、物理、政治、歷史四學科補充了上屆畢業班的優秀教師，并積極優化了班科教師的搭配，使我年級的領導力量、師資力量得到進一步加強；同時，在課程設置、后勤服務方面，校領導和各處室也給予了大力支持，為年級工作的順利開展提供了有力保障。
一、本期工作回顧
一學期以來，我年級全體教師以高度的責任感，無私的奉獻精神，帶領590余名學生不斷進步，為進入中考總復習奠定了一定基礎�，F將本期工作摘要總結如下：
（一）年級常規管理穩步推進
1、大力加強教師管理，積極服務教師教育教學工作。
年級組利用多種渠道、方式同班主任、學科組進行交流、溝通，積極協調班級、學科組的相關工作，包括定期召開班主任工作會議、年級組教師大會，下發階段性工作通知等，及時傳達了工作信息并幫助分析、解決工作中的問題，以較好的服務讓老師們全身心投入到教育教學工作中。這一學期，年級組內氣氛較為融洽，教師們的責任意識強，工作勁頭足，順利地完成了規定教育教學任務。
2、加強常規管理，堅持“走動辦公”。
一是牢固樹立以人為本理念，堅決杜絕任何體罰、變相體罰的不當教育行為，圍繞“讓學生生活好、學習好”的目標，協助相關部門做好了組織上夜自習的走讀生吃晚餐、班級圖書配發、LED一體機學生管理員培訓等工作。
二是常規管理抓落實、求突破：堅持抓好每周的“星級班級”考核、評比，對衛生、兩操、課堂教學紀律等常規做到勤檢查、勤反饋，發現問題立即督促改正；堅持開好每周班會，落實階段性工作任務；堅持抓好學生干部隊伍建設，增強學生自主管理的實效；年級主任和班主任加強走動巡視，更加貼近學生，大大提高了工作時效。
三是積極參與各級各類大型主題實踐活動，努力搭建促進學生成長的文體藝術舞臺，始終突出學生的主體性、實踐性和參與性，使得教育教學氛圍更加和諧，學生發展更加全面。
3、班主任工作扎實有效，學生之家彰顯特色。
班級是學校教育的基本組成單位，也是聯系老師與學生，學校與家庭的重要環節。加強班主任工作，建設特色班級也是年級工作的重中之重。
9.4班班主任唐z老師，工作思路清晰、有條不紊。他以完善學生自主管理為目標，以制度建設為抓手，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實，有效構建了“陽光班級”。
9.5班班主任陳z老師，工作能力強，情感豐富，人文情懷濃烈。面對眾多住校生，她以強化學生的自主能力為著力點，強調錘煉自身的良好情操和道德素養，發揚同學間的互敬互助精神，將班級建設同學生成長的長遠目標和近期目標相結合，讓學生從“努力”走向“成功”。
9.8班和9.9班班主任李z老師和閆z老師，經驗尤為豐富，盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以“優質和諧”為目標，促使學生不斷追求卓越、超越自我。班級管理扎扎實實，堅持突出學生的主體性和自主性，狠抓班干部隊伍建設，積極平衡、協調學科老師的教育教學工作，班風班貌健康和諧。一學期以來，兩個班級全面發展，學科成績穩步攀升，班級管理成效顯著。
9.6班和9.7班班主任高z、馮z老師，年輕有為，勤于思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂；扎實推進量化考核工作，保證了班級穩定有序的局面，對學生的良性發展起到了較好推動作用。
其他班主任同志在在工作中也互幫互學，相互趕超，都能立足于本班實際開展班級管理工作，為推動全年級整體進步作出了貢獻。
（二）教育教學工作方面
教學工作是學校工作的重中之重，我年級老師牢固樹立起“質量是生命”的觀念，積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高”的教學策略，扎實開展抓兩頭促中間的教學管理模式，充分優化學科教學：注重基礎教學、中考動態、學法指導等的研究，挖掘教學潛力。
在教學質量的檢測上，本期實施了兩次月考和一次三校聯考。在教務處的支持下，安排命題、監考、布置考場、組織閱卷和開質量分析會、家長會等都順利完成；同時，考試后組織各學科組分析會和班科老師分析會，研究教學中存在的問題，及時調整全年級和各班級的工作重心，以期獲得最優的教學效果。
對于在歷次考試中成績較以往有所進步的同學，年級組、各班級大力表彰，如發放獎狀、獎品，張貼光榮榜等，積極鼓勵同學們不斷超越和突破自我。
在開學階段以及期中階段檢測后的家校交流活動上，年級組分批次、分對象的召開了家長座談交流會，由校長、分管校長、年級組分別針對學校事業發展規劃、2x15年中考形勢、我年級的具體情況等做了交流與介紹，廣泛聽取家長意見和建議，對家長們關心的住宿就餐問題、作業量問題、教學進度及質量問題等，學校召集相關部門立即研究改進工作的具體方案。
根據我校2x14年中考成績，本期還調整了各班級的“國重”、“普高”目標上線任務，以及RSR全市排位目標任務，使得大家的工作方向更加明確，著力點更加準確。
二、下期工作重點
緊緊圍繞維護“保障安全、穩定秩序、提升質量”工作中心，做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，努力完成以下工作：
1、抓后進生、學困生，鞏固普高目標，加強職教分流引導教育。
2、抓潛能生，提升重高上線率。
3、抓思想教育，穩定師生的迎考心態。
4、抓家校配合，確保家校合力育人。
5、抓質量監控，努力追求整體水平的突破。
6、抓團結協作，增強年級組凝聚力、戰斗力。
級組工作總結 篇22
時間過得飛快，匆匆接手七年級工作至今已有一個學期，這學期，是我向各位年級組長和班主任學習的一個學期，也是個人德育工作經驗積累的一個學期。以下從五個方面簡單小結本學期七年級工作。
一、計劃執行
雖然開學初，接受七年級工作比較突然，但是仍能參照學校德育工作計劃，第一時間制定出七年級組工作計劃，并能落實到平時年級組工作中，對于年級組中教師，能嚴格要求，不碰“紅線”。能做好學校工作的上傳下達工作，對于學校布置的工作，能在年級組中積極宣傳、及時鋪開。期中考試之后，能按學校要求，召集年級組全體教師進行學科質量分析，肯定大家的努力和取得的進步，并尋找下步的對策。
二、團結協作
由于團隊辦公室在值班室東面，聯系組內教師就需要我每天大部分時間待在七年級辦公室。這也使我能在最短時間內融入到七年級組這個溫暖的大家庭。我們組由于有2位行政領導、所以平時能協助教導處作好領導外出開會調課和突發事件的人員協調工作。這項工作看似簡單，卻牽涉到班主任、任課教師的工作量及人際關系的問題。所幸，年級組內所有老師都非常配合年級組的工作，特別是班主任，雖然她們多數是主課老師，每天上課、班級事務都很忙，但是只要是調到她們班的自修課，不管已經上了3節還是4節課，她們都能堅持進班級。平時也能協調好教師與學生、家長之間的關系。如遇有事需請家長來校，則盡量抽空陪同班主任、任課教師一起與家長進行溝通，起好教師與學生、家長的潤滑作用。
三、德育活動
本學期能和班主任、任課教師聯手配合帶領七年級學生參加區級科技、藝術活動，以及學校德育每月主題活動、學科及各類活動。本學期本年級4個班都成功召開了主題班會，七1班以“學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀”為主題的.大討論，七2班以故事、相聲等形式進行了文明禮儀的教育，七3班以“愛在這里涌動”為主題進行同學間互助互愛的禮儀教育；七4班的同學從經典著作中學習如何加強自己的文明禮儀等。另外，組織各個班級踴躍為校園網投稿，及時做好信息上報工作，并在組內各位教師的幫助下，完成學校七年級櫥窗布置工作。
四、陪優輔差
開學第一周已全面展開七年級輔優補缺工作，各任課教師包括代課教師、外組兼任本年級課的教師都積極參與，并能保證每周輔優補缺工作正常開展。期中考試后，針對年級組內個別學科極差同學，響應學校號召，進行分層補缺。每周一、三、四下班后進行個別學生的英語及語文學科的分層補缺，得到組內班主任及英語、語文教師的好評。
五、家校聯系
能按學校規定，在期中考試前召開七年級家長會，不僅本人作好年級組家長會的備課工作，還動員班主任及任課教師會前進行備課并有教案。本學期家�；庸ぷ魅驿侀_，能分別叮囑班主任和任課教師完成學校規定的信息發送任務，并能結合學校、年級、班級的具體工作及時通過家校互動平臺與家長學生第一時間進行溝通，得到家長的反饋及好評。
總的來說，在這一學期中得到了學校領導、各位年級組長、班主任及兩處老師的大力支持，使七年級工作得以順利開展，感謝大家。
級組工作總結 篇23
2x15年中考結束后，校黨委、校長室高度重視新畢業年級的發展狀況，選聘了唐z同志為我年級副主任，在語文、物理、政治、歷史四學科補充了上屆畢業班的優秀教師，并積極優化了班科教師的搭配，使我年級的領導力量、師資力量得到進一步加強；同時，在課程設置、后勤服務方面，校領導和各處室也給予了大力支持，為年級工作的順利開展提供了有力保障。
一、本期工作回顧
一學期以來，我年級全體教師以高度的責任感，無私的奉獻精神，帶領590余名學生不斷進步，為進入中考總復習奠定了一定基礎�，F將本期工作摘要總結如下：
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1、大力加強教師管理，積極服務教師教育教學工作。
年級組利用多種渠道、方式同班主任、學科組進行交流、溝通，積極協調班級、學科組的相關工作，包括定期召開班主任工作會議、年級組教師大會，下發階段性工作通知等，及時傳達了工作信息并幫助分析、解決工作中的問題，以較好的服務讓老師們全身心投入到教育教學工作中。這一學期，年級組內氣氛較為融洽，教師們的責任意識強，工作勁頭足，順利地完成了規定教育教學任務。
2、加強常規管理，堅持“走動辦公”。
一是牢固樹立以人為本理念，堅決杜絕任何體罰、變相體罰的不當教育行為，圍繞“讓學生生活好、學習好”的目標，協助相關部門做好了組織上夜自習的走讀生吃晚餐、班級圖書配發、LED一體機學生管理員培訓等工作。
二是常規管理抓落實、求突破：堅持抓好每周的“星級班級”考核、評比，對衛生、兩操、課堂教學紀律等常規做到勤檢查、勤反饋，發現問題立即督促改正；堅持開好每周班會，落實階段性工作任務；堅持抓好學生干部隊伍建設，增強學生自主管理的實效；年級主任和班主任加強走動巡視，更加貼近學生，大大提高了工作時效。
三是積極參與各級各類大型主題實踐活動，努力搭建促進學生成長的文體藝術舞臺，始終突出學生的主體性、實踐性和參與性，使得教育教學氛圍更加和諧，學生發展更加全面。
3、班主任工作扎實有效，學生之家彰顯特色。
班級是學校教育的基本組成單位，也是聯系老師與學生，學校與家庭的重要環節。加強班主任工作，建設特色班級也是年級工作的重中之重。
9.4班班主任唐z老師，工作思路清晰、有條不紊。他以完善學生自主管理為目標，以制度建設為抓手，采取責任到人的辦法，使各項制度在實踐中逐步完善，并得到了較好的落實，有效構建了“陽光班級”。
9.5班班主任陳z老師，工作能力強，情感豐富，人文情懷濃烈。面對眾多住校生，她以強化學生的自主能力為著力點，強調錘煉自身的良好情操和道德素養，發揚同學間的互敬互助精神，將班級建設同學生成長的長遠目標和近期目標相結合，讓學生從“努力”走向“成功”。
9.8班和9.9班班主任李z老師和閆z老師，經驗尤為豐富，盡職盡責，全身心撲在班級建設上，以“優質和諧”為目標，促使學生不斷追求卓越、超越自我。班級管理扎扎實實，堅持突出學生的主體性和自主性，狠抓班干部隊伍建設，積極平衡、協調學科老師的教育教學工作，班風班貌健康和諧。一學期以來，兩個班級全面發展，學科成績穩步攀升，班級管理成效顯著。
9.6班和9.7班班主任高z、馮z老師，年輕有為，勤于思考，以團結進步為治班目標，讓學生在團結互助中體驗求知和進步的快樂；扎實推進量化考核工作，保證了班級穩定有序的局面，對學生的良性發展起到了較好推動作用。
其他班主任同志在在工作中也互幫互學，相互趕超，都能立足于本班實際開展班級管理工作，為推動全年級整體進步作出了貢獻。
�。ǘ┙逃虒W工作方面
教學工作是學校工作的重中之重，我年級老師牢固樹立起“質量是生命”的觀念，積極落實“尖子生拔高、潛能生突破、學困生提高”的教學策略，扎實開展抓兩頭促中間的教學管理模式，充分優化學科教學：注重基礎教學、中考動態、學法指導等的研究，挖掘教學潛力。
在教學質量的檢測上，本期實施了兩次月考和一次三校聯考。在教務處的支持下，安排命題、監考、布置考場、組織閱卷和開質量分析會、家長會等都順利完成；同時，考試后組織各學科組分析會和班科老師分析會，研究教學中存在的問題，及時調整全年級和各班級的工作重心，以期獲得最優的教學效果。
對于在歷次考試中成績較以往有所進步的同學，年級組、各班級大力表彰，如發放獎狀、獎品，張貼光榮榜等，積極鼓勵同學們不斷超越和突破自我。
在開學階段以及期中階段檢測后的家校交流活動上，年級組分批次、分對象的召開了家長座談交流會，由校長、分管校長、年級組分別針對學校事業發展規劃、2x15年中考形勢、我年級的具體情況等做了交流與介紹，廣泛聽取家長意見和建議，對家長們關心的住宿就餐問題、作業量問題、教學進度及質量問題等，學校召集相關部門立即研究改進工作的具體方案。
根據我校2x14年中考成績，本期還調整了各班級的“國重”、“普高”目標上線任務，以及RSR全市排位目標任務，使得大家的工作方向更加明確，著力點更加準確。
二、下期工作重點
緊緊圍繞維護“保障安全、穩定秩序、提升質量”工作中心，做好組織管理、教育管理、學生管理、協調管理，努力完成以下工作：
1、抓后進生、學困生，鞏固普高目標，加強職教分流引導教育。
2、抓潛能生，提升重高上線率。
3、抓思想教育，穩定師生的迎考心態。
4、抓家校配合，確保家校合力育人。
5、抓質量監控，努力追求整體水平的突破。
6、抓團結協作，增強年級組凝聚力、戰斗力。
枝攀花市實驗學校 九年級組
級組工作總結 篇24
時光飛逝，轉眼與我們朝夕相處了幾年的的孩子們馬上就要離開我們，進入到小學�；厥准磳⑦^去的一學期，在園領導的親切關懷下，全體大班組老師團結互助，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項工作，現將主要工作做一下回顧總結：
一、團結協作，投入教育教學工作
團隊具有“凝聚力”，工作才能出成績。我們大班組正是這樣一個具有“凝聚力”的團隊，團隊里的老師踏實，互相學習，互相促進，密切配合。大家總是能以主人翁的態度來對待每一項工作。正是大家合成一股力，擰成一股繩，所以出色的完成了本學期的各項重作任務。出現問題，大家一起出謀劃策，想辦法解決。正是這種精神，這種力量，使我們的開展的各項年級組活動都贏得了家長的掌聲。
二、 幼小銜接，為孩子入小學打下基礎
隨著課程的進一步實施和展開，學習方式的改變讓孩子們在幼兒園的學習更趨靈活和主動，隨著時間的推移，孩子們即將進入小學學習，它是幼兒生活的一個重大轉折，無論是課程的設置，環境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何激發孩子上小學的欲望，如何讓孩子能盡早的適應小學生的生活。是我們本學期的一個工作重點。帶孩子們到青年路小學進行參觀、并參加升旗儀式，以此來激發孩子上小學的欲望。
在平時活動中，我們及時提醒孩子上課時坐的姿勢要端正，有事先舉手，上課認真聽教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問，不做小動作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習慣，朝著良好學習習慣的軌道發展。不僅如此，我們每天根據當天所學的內容給孩子布置相應的作業，第二天及時收作業進行批改下發，使孩子們提前適應小學生活，現在孩子們學習的時間相對長了，而睡覺的時間相對短了。通過一個學期的培養，為孩子順利進入小學打下了堅實的基礎。
三、教研活動，提高教育教學質量
首先組內的各位老師能在思想上加強認識，認真參與教科研活動。每周三上午，大家會聚在一起進行集體備課，一起學習專業知識和政治思想，一起商量主題活動內容，一起交流工作中的困惑等。每次園內有什么活動，我們大班年級組的各位老師總能積極參與。各班的三位老師之間配合也都默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。
一學期來我們順利地完成上級下達的各項任務，這里都包含著我們全組教師的心血和汗水。我們團結協作，互幫互助。組內的教師在自己工作繁忙的情況下，還是樂于奉獻，而且毫無怨言。
四、親子活動，建立家園育兒橋梁
本學期，我們組織了好多的親子活動，有期初的家長會、元宵節猜燈謎觀燈展、親子閱讀、以及大班畢業典禮。家長工作一直是幼兒園工作的一項重要內容，如何提高家長的教育意識和教育水平，如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進行幼兒的發展，是我們大班老師最為關心的問題。通過以上這些親子活動，很好的讓家長參與到了我們的活動中來，讓家長更好的了解了我們的教育方法和策略，以及幼兒園的教育方向和特色。同時親子活動，也讓家長看到了自己孩子在幼兒園的一日生活，與同伴的交往及日常的表現。發現自己孩子身上的閃光點，也看到自己孩子的不足，和老師共同找出教育的方法，形成合力。
五、家長工作力求務細
現在，有些家長工作較忙，往往很少有空和老師交流，我們就通過“校訊通”與他們交流，將近期的工作重點、幼兒表現反饋給他們，使家長們能根據自己孩子的實際情況及存在的一些問題對癥下藥。其次，各班充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的班級活動中。如：發動家長為班內的主題教育收集資料，制作教、玩具、鼓勵家長相互交流、邀請家長積極參加家長助教活動。同時，充分利用電話聯系、qq群等，與家長保持經常性聯系，幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展。在平時的工作中，我們老師對待家長始終以平等為基礎，溝通為橋梁，參與為原則，樹立全心全意為幼兒服務，為家長服務的思想。在行動上體現一切為了幼兒，一切為了家長。
成績的取得只能代表過去，在工作中我們還存在著許多的不足，在今后的工作中，我們要學會反思、尋找不足、積極研討。把我們年級組的工作搞得更加有聲有色，使我們的孩子生活的更健康，更快樂！
在忙忙碌碌中我們一學期的工作畫上了圓滿的句號，作為大班組的一員，這一學期，我感受到了老師們對工作的熱情、對幼兒的關愛以及同事之間濃濃友情，愿我們這個團結協作的集體，在新的一年中，再接再厲，再創佳績！
級組工作總結 篇25
一學期又匆匆而過，在我們還沒來得及閑下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。特別是對于我們三年級的老師來說，更是時間短，任務重。但我們年級組的老師在學校領導的關心和指導下，在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。這學期我們以強化年級組建設，強化發展意識，提高教育教學質量為目標開展工作。
回顧本學期所走過的日日夜夜，雖然緊張但卻充實，更是愉快。在兢兢業業工作的同時，我們享受著付出帶來的快樂。是愛讓我們這個團隊走在一起，是愛使我們的團隊洋溢著最為令人感動的和諧與幸福。的確，這對于一向心直口快的我來說，無疑是一個極大的挑戰。幸運的是年級成員的支持與信任一路與我相伴，在我們的共同努力下，本年級一直洋溢著和諧的團隊氛圍、保持著高漲的工作熱情。是的，在我們組老師的共同協調、努力下，我們創造性的、快樂的完成了許多任務。下面我們就本學期的工作做以下總結：
一、一學期來的年級工作，讓我深深地體會到：
1、作為年級的帶頭人，高度的責任感是做好工作的先決條件。作為三年級部長，我深感肩上責任的重大，為了讓家長滿意，學校放心，一學期以來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，經常超負荷工作，要求教師做到的，我首先做到，起早貪黑，早來晚走，作為一名年級帶頭人，只有身先士卒，工作才有說服力，才能贏得同志們的認可和支持，這樣才能有利于開展年級工作。同時，在我個人利益與學校工作相沖突時，我能從大局出發，正確取舍，寧愿犧牲個人利益，也要全力支持學校工作。率先垂范，無私奉獻，是我做好年級主任工作的重要保證。
2、團結就是力量，團結才能出成績
團結就是力量，有了力量就有了戰斗力。一學期以來，以班主任和備課組長為核心，認真研究，精心策化，周密部署每項工作，經常性和大家談心、交流，思想上保持一致，心靈上達到溝通，使年組的每一位教師都非常支持我的工作，使我的想法、安排能夠得以順利實施。
3、重感情，講原則，善于上下協調。
公正是信任的基礎，做為一名年級部長，失去公正就很難讓人信服，當然也就談不上合作了。在工作中我從不講個人感情，一切都按原則辦事，小到請假，大到評選年級先進，我都是公正無私地去落實、去安排，力求讓每個人都有服氣、都舒心，工作中遇到問題，我從來都是對事不對人，事情解決了，還是好同事，力爭讓每個人了解自己的脾氣、秉性，久而久之，年級組的各位教師都能創造性地開展工作。上下協調是做為年級部長的基本素質。學校決策的傳達、教學管理上的安排，都要通過我來落實，年級部長必須善于上下協調，才能把工作抓緊、抓實、抓好。
二、常規工作：
三年級的各項工作的順利開展，還得益于我們有一支強有力的班主任隊伍。我們三年級的八個班主任在學校教務處、教研組的領導下，他們工作熱情高，細致周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，是我們年級班主任的每日必做的事；做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足于本班實際，創造性地開展班主任工作。
在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水；“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”他們不僅要上好自己的課，還要搞好學生工作。同時還要完成學校各部門下發的任務，還要協調各任科老師的工作，成了年級真正的骨干力量。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累并沒有征服我們的班主任。由于班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很愉快的完成各項工作。
1、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。
三年級的學生處于心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課、晨會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規》、《小學生日常行為規范》等，并把這些規章制度上墻，提醒學生時刻不忘。各學科的老師也毫不松懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，并把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對于一些不良苗頭也能適時制止。
2、狠抓學生的教學質量。
教學質量是學校的生命線。一開學，三年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃并嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課余時間給一些學習有困難的學生做好輔差工作。
3、積極組織參加學校的各項集體活動。
在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計劃，我們三年級組還積極開展了學校組織的各項集體活動：開學典禮、清明節掃墓、5月份的校運會、六一的文藝匯演。在各位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛煉了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
三、堅持以德育為首切實抓好德育教育工作
1、抓好學生的養成教育
良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨著年齡的增長，要提高對學生常規管理的要求。我們組的班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設，每班有自己的班級公約，針對個別調皮學生，班主任、任課老師能積極引導，想對策，通過反復抓，促學生的養成教育進一步得到提高。各班都培養了一批得力的小干部，促使班風得到好轉，開展好德育活動，與其他常規訓練互相整合，提高了常規管理的效益，八個班級學生的行為日益規范。
2、重視學生的學習方法的培養
老師們十分重視培養學生的學習方法，在生本的理念下各學科針對學生的個體差異進行合理分工，成立學習小組，進行針對性的學習任務，特別是使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成前置性作業等。充分發揮生本教學的優勢和家校通作用，進行家校聯系，提高教育效率。當然，孩子的進步離不開家庭的支持與幫助。我們的大多數孩子家長忙于工作，無暇顧及孩子的學習，好多孩子都是由家教帶管的，這樣的孩子問題就更多了。為了做好與家長的溝通工作，我們每一位班上任總是認真地分析家長的情況，及時與家長溝通，不管是通過電話溝通，還是面談等，我們都是為了孩子的成長。溝通使我們心心相映，溝通使我們的工作充滿了活力。
3、注重抓好文體活動，豐富學生和老師的課余生活。
5月我們成功的參加了校運會，訓練學生體育競技活動，取得了良好的活動效果。大大豐富了學生的課余生活，鍛煉了學生的身體。六一節文藝匯演，我們年級各班學生競相參加了三個大型節目的演出，充分發揮自己的特長，集體榮譽感進一步加強。
4、開展“校園讀書節”活動
根據德育處、教務處的安排，我們組把第三屆“校園讀書節”的活動作為一項長期工作來做，各班分別就““我讀書、我精彩，我們讀書、世界精彩”，的活動落到了實處，在學生中掀起了讀書高潮。并積極完成各個環節的任務，老師和學生的讀書交流，制作設計書簽、填寫親子共讀卡、評選書香優秀學生。將一如既往的把讀書節活動搞下去。真正讓閱讀陪伴每個師生。
5、安全教育永遠放第一位。安全教育是學校工作的重要一環。
級組工作總結 篇26
時光飛逝，轉眼間一個學年又過去了。在學校領導的關心支持下，在學校各處室的大力協助下，在年級組老師們的共同努力下，我上半年帶領的初三年級和下半年帶領的初一年級組認真落實學校的各項工作，圓滿的完成了各項教育教學任務，現在將一學年的工作總結如下：
一、群策群力，再創佳績
20xx年中考再次取得了令人矚目的成績，是因為有學校各位領導的英明決策。一中招生每年情況不定，隨著一中的變化，學校領導及時召開會議研究工作對策，使幾次的理科實驗班考試均取得了優異的成績。我帶領本部老師認真落實學校的策略，勤懇工作，認真研究每次一中考試命題方向，最后考取了14人理科實驗班。在全組老師的共同努力下，勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，中考也考取了優異的成績。
二、沒有規矩，不成方圓
要把學生培養成為懂文明、守紀律的中學生，必須在他們一入校時，就要樹規矩、養習慣，使他們成為具有自我管理和約束能力的合格的初中生。學習了“中學生日常行為規范”，“邯鄲市第二十五中學校園十不準”，本學期的工作重點是培養學生的養成教育，所以，在第一次年級組會議上，要求全體班主任從第一天就抓起，從“走好路、寫好字、掃好地”等小事小節做起，做到手把手教、事事躬親、生生落實，耐心培養他們的學習習慣和生活習慣。通過調查和觀察，我們發現許多學生不會學習，不懂得合理安排時間，不懂如何科學休息，全體班主任在學校的統一部署和年級組的合理安排下，早來晚走，時時跟班，及時督促和指導。經過一個學期的共同努力，各個方面千差萬別的小學生，已脫胎換骨成為了懂文明、守紀律、會學習的初中生。
三、全面提高，分層教學
本屆新生的學習基礎相比之下差于往屆，后進生較多，剛開學，就要求各科老師都針對本學科的特點和學生學習的特點，對學生進行針對性的訓練，并做到各學科配合，注重學生各學科的均衡發展。全面提高學生的基礎成績，但不占用學生過多的課余時間，要把時間還給學生，讓學生有自主學習和活動的時間。劉校長直接指導數學教研，針對本部學生基礎較差的情況，狠抓基礎，做到“堂堂清”、“周周清”，增強了學生學習數學的積極性，使本部的數學教研科學、有序的進行。其他學科也根據本學科的情況，適當參考，把“抓基礎、抓規范”的思想滲透在各學科中。根據學生的實際情況分層教學，分層輔導，大大提高了后進生學習的積極性。
四、同心協力、和諧相處
構建和諧年級——這是一個集體的經脈。本年級組的教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。年級組的年輕教師較多，這使年級組充滿了活力，他們工作有精力、有熱情，遇到問題積極虛心的請教，這樣，他們在教學教育過程中成長很快，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。我組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，各學科積極開展教研活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業務水平。
定期召開年級組會議，分析研究學生思想、紀律、學習狀況和其他方面情況，布置并總結階段工作；了解本年級教學情況，協調各學科教學，定期分析學生學習情況和成績，及時收集、反映學生對教學的意見和要求，協調本年級的班與班，學科與學科之間的關系；指導督促班主任，并貫徹實施檢查年級組的教育教學日常實施情況，處理年級學生中的偶發事件；配合學校公平、公正地做好每周常規考核工作，組織學生參加學校藝術、文體等課外活動，在剛入學，開展“叩師恩，愛學生”大會，十一期間，開展“沐浴書香，快樂成長”讀書活動，并進行了以此為主題的手抄報展覽，十一月組織學生聆聽了佐文老師的感恩報告會，并征集了以“感恩”為主題的征文，圓滿完成學校交辦的各項工作。
級組工作總結 篇27
一學期以來，我們初二年級組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了!對于我個人來說，這學期能榮幸地擔任初二年級組的年級組長，首先要感謝學校領導對我的信任，同時也要感謝我們八年級組的全體成員，謝謝他們在這一個學期里對我工作的支持與配合，謝謝大家!
在這一學期里，我們八年級組在全體老師的共同努力下，創建了一個和諧團結的集體，在合作的前提下大家勤奮工作，爭當教書育人的楷模，這是我們年級組最大的優點。正因為我們年級組有了和諧團結的集體氛圍，才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發揮，也調動了每位教師投身于教育事業和教育改革的積極性，本學期，我們不但如期實施了開學初計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績�；仡櫼粚W期的工作，小結如下：
一、愛崗敬業、團結協作，穩步推進年級組各項工作
我們年級組每一位教師在平時的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強的工作熱情和責任心。四位班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學生早讀，以此深化學習，培養良好學風。每天午餐，班主任都會維持秩序。中午，利用午會課時間對學生進行行規教育，培養學生良好的行為習慣。正因為有了班主任老師的細心工作，我們八年級組學生的整體面貌得到了不斷的改善。
年級組的教師之間能互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。大家都能顧全大局，服從領導分配，不計較個人得失。例如：班主任不在時，搭班教師會主動深入到班級，管理班級事務。對于年級組的工作，大家都能積極參與，獻計獻策。
對于兩個平行班的學生，每個班級都可以數出五個、六個。這里的“差”不僅僅是學習成績差，在學習基礎、學習方法、學習習慣等方面都很差。他們經常不寫作業、抄作業或應付作業。這樣的作業不僅無效，而且還會給我們帶來錯誤的信息。于是，我們年級組統一安排教主課的教師在輔導課時給學生訂正作業，尤其對學習有困難的學生給以補習，幫助他們樹立學習的信心。對于經常不完成作業的頑固學生，我們也嘗試著采取了一些措施。比如：有人經常以“作業忘在家里”為借口，不寫作業，我們通常會當著這個學生的面給他家里打電話，向家長說明情況，并且很客氣地請家長證實孩子的話是否屬實。整治幾次以后，基本上沒有人在使用這一招了。對于一些比較頑固的學生，我們會請家長到學校，讓他配合每天檢查孩子是否按時完成作業，并把班中學習委員的電話給他，監督孩子是否有漏記作業。遇到負責任的家長，學生不寫作業的壞習慣是可以改變的。但是，我們的差生家長大多數自身素質就不高，缺乏責任心，因此這些學生的學習習慣很難改變，這也是我們的困惑，我們也非�？释玫綄W校和專家的指導和幫助。
三、在思想上，及時做好后進生的思想教育工作
八年級的學生大部分學生進入了青春期，學生在生理和心理上都會發生很大的變化，情緒容易波動，也極易產生對立情緒，可能直接或間接地影響到學習和活動。教師如果疏導不及時，學生可能會產生嚴重的兩極分化現象，給教育教學帶來困難。針對這種情況，主要是大面積家訪，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，做好家庭教育的指導工作，提高家長的家教能力，使學生的教育也能得到延續和保證。
四、學會發現、學會思考，不斷豐富教育教學經驗
我們認為，只有學習型的教師才能順應時代的發展，所以，我們組的老師在狠抓教學工作的同時，也不忘及時給自己充電。積極參加各項教育論文的評比，本學期，我們組陳婷老師的教育案例獲得學校二等獎，這不僅是老師個人的驕傲，更是我們年級組的驕傲。
五、我們的工作反思：
整體上，我們八年級組各方面的工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發展勢頭，我們所取得的成績也得到了學校領導的認可，但是，靜下心來思考，我們也發現了一些問題和不足。比如：在班級管理上，還有個別班級暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導;對學生青春期的心理教育和輔導還做得很不夠等等。因此，我們今后還要在這些方面多加努力，爭取更多的進步。
級組工作總結 篇28
本學期來，我們一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得了一定的成績。現將本學期來的工作情況作如下總結。
一、學生管理方面
1、一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志；訓練學生嚴明的紀律觀念，訓練學生吃苦耐勞的精神，進一步強化了他們的集體主義觀念。
2、加強學生的思想教育，在入學之初，各班就加強“理想與目標”教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，布置親情作業，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。
3、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋，并堅持分管領導和年級組長親自檢查，發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。
4、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用合唱比賽、清明節、五四青年節等節日等機會，讓學生參加比賽、出板報等形式充分發揮自己特長的舞臺。
5、抓好后進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。
二、教師管理方面
一年級是擁有多數年輕教師，充滿著生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰斗力的團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作：
1、注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做學生、家長滿意的老師。
2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間要求認真備課、批改作業，不得做與工作無關的事如聊天、玩游戲等。
3、在積極配合學校進行教學常規督查的同時，備課組還進行自查，通過深 入課堂聽課、檢查備課筆記、聽課筆記、作業、授課提綱的批閱和 學生測評等 形式，進一步強化、細化了高一年級教學工作。
4、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每周例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結交流，取長補短，相互提高，創建和諧班級。
5、堅持月考制度，定期檢查教師教學和學生學習情況。無論是月考、期中，還是期末考試，我們高一年級組都認真組織，及時總結評比表揚教學扎實，效果好的教師，并對今后教學工作提出要求。
三、問題與反思
面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。
1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。
2、學生作業量需要進一步規范，各學科作業量不均衡。
3.沒有很好的調動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。
4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。
總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校的正確領導下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，高一年級組的工作一定會再上新臺階。
級組工作總結 篇29
我校九年級工作在張如校長和王愛東校長的正確領導下，在全體九年級教師的團結協作和共同努力下，取得了較好成績。目前九年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊已經形成�，F將半本學期的工作情況作如下總結。
一、學生管理方面
1、九年級是初中階段的最關鍵的一個年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。
本學期我們通過多種活動例如學期初的隊列體操比賽、秋季運動會等活動培養了學生的吃苦耐勞精神，磨練了學生堅強的意志，訓練了同學們嚴明的紀律，進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在活動中一切行動聽指揮，沒有發生任何意外。
2、加強學生的思想教育
在開學初，我們就根據年級特點，召開了各班同學的“理想與目標”主題班會，讓學生暢談自己的理想，并教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。
3、狠抓班風學風建設，促進教學質量
好的班風學風能為學生成長創造良好的環境，為此九年級以紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋的模式 。并且充分發揮
學生干部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班干部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生干部的模范帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
4、常抓安全教育不放松
安全是穩定，是關懷，是愛護。安全是學校教育的重頭戲，為此，我們組展開了多次安全教育活動。讓同學們樹立安全意識、自我保護意識，確�！霸谛Ｒ惶�，安全一日”的原則。
5、抓好尖子生的輔導與后進生的轉化工作，班主任定期與他們談話，及時了解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績，取得了較好的結果。我們分別在學期初和期中考試后召開了年級前三十名優秀學生表彰大會和學法輔導會，這為完成我相信重點中學的升學人數打下了堅實的基礎。
二、教師管理方面
1、加強課改研討，提高教學質量
開學初，學校專門組織九年級任課教師進行座談，每周進行教研活動，統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，形成了良好的教學氛圍，和諧的教學競爭機制，有效的促進了教師的成長和教學水平的提高。
2、結合教育教學實踐，進行教學反思
我們九年級組要求每位教師都要在課前精心備好了每一節課，用心上好每一節課，做到備課全面，精講多煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要充分激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學質量。在課后要結合新課程的教學理論，回顧課堂教學的實際，撰寫教學反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。
3、加強班主任工作，創建和諧班級
對于班主任，我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，盡可能多投入時間，把班級工作做細做實，抓住九年級學生的特點，抓好養成教育，使學生一開始就能養成嚴謹規范的作風。要求各班主任都能根據學校的每周教育工作意見自覺上好班會課，出色完成各項教育任務。
4、加強體育課的管理，提高體育訓練質量
我們九年級體育課目標明確，直接鎖定體育中考項目的訓練和指導，學生體育成績明顯提高，期末體育中考項目模擬滿分率超過以往同期水平。
三、問題與反思
面對成績，反思過去，我們感到在這一學期里也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。
1、學生的各種習慣養成教育的效果仍需提高；
2、課外活動的開展，心理教育咨詢等方面的工作，有待加強。
3、學生中考學科（包括體育）成績仍有一定的上升空間。
總之，通過一個學期的努力工作，九年級在各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校張如校長的正確領導下，在九年級全體教師的支持、配合和共同努力下，我們九年級的工作一定會再上新臺階。
級組工作總結 篇30
一、思想政治工作
堅持政治學習,以黨的教育方針為指導,認真貫徹校長、教導處等部門的會議精神,積極主動完成上級部門布置的各項工作，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想,以提高教育教學質量和辦學效益為重點,以依法執教,積極推動學校精神文明建設為保證,全面促進學生心理、生理健康發展。認真貫徹落實學�！胺�步推進初中教育,著力做好轉差工作,全力做好培優工作”的教育思想。
二、教育教學工作
1、加大業務、專業理論的學習,積極推進教改活動,組內同課頭教師積極交流,共同制定進度計劃、復習計劃、月考、模擬考試、單元測試卷等。利用備課組活動就教學中存在的問題商討解決辦法，研究下一階段教學中需要改進或注意的問題，在這方面初三英語組、語文組工作較為突出。年級組還會根據各備課組的教學計劃統籌安排，協調工作。特別在中考復習中，與備課組長共同確立教輔和試卷的使用，使之發揮最大作用。
2、全面貫徹學校“努力做好培優工作,著力做好轉差工作”的辦學思想,樹立“教學是學校的中心工作,質量是學校的生命線”的意識。以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主,促成學生良好學習習慣的養成教育,進行學習方法指導(專題與課堂相結合)；加強教師業務能力,努力提高課堂效率,切實做好轉差工作,積極開展教育、教學研討活動,研究中考。年級組根據每次考試統計明確了各班的上線生，督促班主任分解到人，跟蹤輔導，效果較為明顯，特別是初三（2）、（4）、（6）等班級。
3、培養學生應考能力,特別是針對每次�？汲霈F的問題，讓學生學會考試,促進學生心理、生理健康發展。在中考模擬考試中，要求各學科按照考試答題卡的要求，并就學生在答題中出現的問題及時幫助糾正。學期內進行各學科的中考專題補差輔導講座；班主任舉行學生心理、身心調節、思想動員等主題班會。
4、通過班會、主題團隊活動,加強對學生的安全教育、心理健康教育等,培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節等)宣傳。
5、加強組內教師的交流合作,形成全員育人,健康向上的工作環境。統一思想,提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高,全員育人,健康向上的工作環境逐漸形成,形成了服從學校、年級組大局,班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜,努力促使各學科均衡發展,實現雙贏局面。針對政史、理化、數學學科的特點，年級組劃分時間段、督促學生有效復習，在最后的復習過程后發揮了很大的作用，值得我們以后教學工作的借鑒。
7、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設,增強工作紀律,樹立服務意識,堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心,關心學生生活,加大對學生就餐、吃零食、住宿的指導和教育,培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防范意識。初三年級大部分教師的責任心很強，不計較個人得失，無條件服從年級組的安排，在中考期間更體現了我們教師的敬業精神，確保中考工作的順利完成。在職教招生工作中盡管壓力很大，工作難度大，甚至受到家長的非議、責怪，班主任都能耐心地做好解釋工作，班主任將壓力轉變成動力，創造性地開展工作，努力完成學校布置的任務。
8、加強學校與家庭的聯系,結合中考幾次模擬考試,定期或不定期召開部分家長會議,加強思想不穩定學生的思想教育,及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況,切實落實家校聯系渠道,努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。初三（13）班為了不流失一名學生，方向華老師多次聯系家長，做通了學生、家長的工作，使多名學生正常的參加中考。
三、年級組管理工作
1、嚴格執行學校各項決策,顧全大局,統籌兼顧,認真做好學校與教師之間的橋梁作用,保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理于服務,通過服務體現管理”的服務意識,力爭使管理工作做到公正、公平。盡量節約教師的時間，主動將相關文件、通知、材料交到老師手里。不需要開會就盡量不開，以書面的方式遞交給老師。老師提出的問題年級組都能認真研究協商并及時給予答復。
2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作,認真完成學校、各處室安排的各項任務。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習,樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的培養。經常定時、不定時地召開教師會議和班主任會議，強調紀律，統一思想。針對出現的問題找教師個別交流，與班主任談班級管理，談如何做學生思想工作。
四、存在的問題
1、管理學習不夠、沒有創新,工作中缺少力度,方式、方法欠缺。
2、不能充分發揮年級組的宏觀調控作用,學科發展不平衡,影響了七科平衡的發展。
3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情,個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄,大局意識不強,不能認真完成年級組布置的臨時性任務,安排的工作推諉扯皮。
4、學生教育重點不突出,個別學生思想教育流于形式,不能追究根源,仍存在部分學生學習目的不明確。
面對以上問題，我將在新的學期里努力改進，積極工作，大膽嘗試，創新的實施新的管理辦法，使其年級組工作進一步細化、科學化。人性化，讓龍中的教育教學工作穩步推進，更上一個新的臺階。
級組工作總結 篇31
光陰荏苒，轉眼間一學期又悄悄溜走了。我們六年級組12位教師在學校領導的關心下、同事們的共同努力下，以學校工作計劃為指導，圍繞學校各項中心工作，團結、合作、踏實、進取各方面均有了一定的進步。現總結如下：
一、情感教育，嘔心瀝血育桃李
學校無小事，處處有教育;教師無小節，事事為楷模。夏校長是六年級的帶隊行政領導。在夏校長領導下，我們年級組的老師相互配合，經常談論全年級學習，紀律情況，這樣既可以及時了解各班各科學生思想動態，學習動態，又能集思廣益，解決問題。畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們進行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果，我們每位老師也深知這一點，需要以自己最大的努力，多付出的時間與精力是我們與其他組不同的地方吧。在情感教育上也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心、細心、耐心。在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先。對待學困生，我們不歧視，不放棄，有效地保證了學困生成績的提高。我們年級組教師每天注重課間巡視，進行全年級衛生，紀律，行為監督，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。不論是班級衛生管理工作，還是樓層值日、每個星期五的衛生大掃除，經常得到校領導的表揚。
二、樂于奉獻，團結互助顯和諧
我們年級組每位教師都能嚴格遵守學校的各項規章制度，熱愛教育事業，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生、關心學生。為了那群即將畢業的學生，我們的龔珍娥老師高血壓犯了，談學梅老師手臂肌肉拉傷，連年紀輕輕的李玲、楊艷平老師也累倒在講臺上被家人送往醫院;六年級羅細建老師，在楊艷平老師住院期間，一個人忍受著頸椎疼痛既當爹又當媽的把六(1)班管理得井井有條;還有年紀輕輕的余娟老師，克服路途遙遠盡心盡力做好本職工作;我們新加入的邵義云、尹傳力、楊貴珍、葉愛榮老師更是處處為我們年級組考慮，在做好自己本職工作的同時還積極主動協助其他同志共同做好辦公室工作;吳小霞老師身兼2職，既忙電教工作又抓班級工作，做到兩不誤;喻惠平老師既風雨無阻下鄉支教，又帶好年級教學與辦公室管理工作。因為六年級面臨全市統考，所以六年級的師生擰成一股繩，在寒冷的冬季里，師生們早上提前半個小時冒著寒風到學校，晚上推遲半個小時回家，多年的伏案勞累，讓老師們疲憊不堪，但老師們還是克服自身身體狀況欠佳之苦，家中瑣事之繁，他們心中想的就是少給學校添麻煩，少給組內增加負擔，不能耽誤學生課業進度，每位老師都有一顆為忠于職守的心。我們年級組教師是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。正是有了這樣一個樂于奉獻的集體，六年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。
三、愛崗敬業，辛勤耕耘結碩果
一份耕耘，一份收獲。在轉瞬即逝的一年里，我們年級組的老師與同學碩果累累：邵義云老師參加了全國數學優秀骨干教師國培訓練，榮獲了優秀學員稱號，學校首屆班主任大賽說課才藝獲二等獎，省級校園文化建設主題論壇一等獎，如何加強班級文化建設市級數學論文二等獎;李玲老師獲學校首屆班主任大賽說課一等獎。尹傳力老師獲學校首屆班主任才藝比賽一等獎，市級班主任能力大賽二等獎，尹老師既擔任了畢業班的班主任工作，還擔任了學校乒乓球訓練隊，他不僅把班級工作搞得有聲有色，還讓校乒乓球隊學生們變得身體強壯，聰明睿智，充滿活力，在這次乒乓球訓練市級取得可喜成績;喻惠平老師筆耕不輟，先后在市省內各大報刊雜志上發表文章58篇，多次參市文聯、市作協組織的各類活動，在鄂州市作協、鄂州市群藝館、鄂州周刊、《江南風》雜志社聯合舉辦“喜迎，激情抒跨越”為主題的征文活動中，榮獲三等獎，在市中小學教研教學課內比教學現場課比賽獲一等獎，錄像課在20xx中國教育技術協會中小學專業委員會小學協作研究會第二十三屆年會“三優”活動中，榮獲三等獎。六(2)班劉昊東劉旭東同學榮獲市小學生運動田徑比賽第二名;六(1)班江錦鵬同學榮獲市小學生運動田徑比賽第四名;六(1)班汪瑩同學獲市小學生運動女子田徑比賽第一名。夏校長更是身先士卒，常常不定時的到各個班給學生加油鼓勁，關注學生語數外學習情況與身心發展。她觀察細微，常常有效地指引年級組的老師進行教育、教學活動。忙忙碌碌的一學期即將結束，我敬佩六年級組員豐富的教學經驗，更敬佩組員們吃苦耐勞、默默無聞、不圖名利的奉獻精神，團結協作精神。雖然我們沒有取得什么傲人的成績，但我們深信，在今后的教學探索之路上，將會取得更大的成績。
級組工作總結 篇32
本學期，六年級組以提高教育教學質量為中心目標，扎實開展豐富多彩的教育教學活動，發展學生的全面素質，取得了有目共睹的成績。現將一學期情況小結如下：
一、采取切實有效的措施，全面提高教育教學質量。
六年級作為小學的一個出口，學生成績的好差將直接影響家長、社會對我校小學教學質量的評價。我們深知，要完成學校的教育教學目標，盡可能做到讓家長感到滿意，讓每一個學生都有進步，需要全體老師付出艱辛的努力。因此從開學的第一天開始，六年級老師就達成了共識：以教學質量為中心，全面提高學生各科的學習成績。為此，我們采取了一系列扎實有效的措施：
1、充分利用興趣小組活動時間，抓好學生的培優輔差工作。
為了有充裕的時間進行培優輔差，我們充分利用每周兩次的興趣小組時間，將全體學生按成績分成奧數A組、奧數 B組、語文閱讀組和作文組，進行有計劃的培優輔差，一學期來，效果十分顯著。
2、奧數輔導緊張有序，成績顯著。
一開學，我們就十分重視奧數輔導工作，每周抽出四個晚自習時間進行專門的奧數集訓，學校還抽調了胡高正、王鶴群兩位老師協助六年級進行輔導。十月底，在得知溫州市將舉行第二屆“搖籃杯”數學競賽的消息后，學校十分重視，由林校長親自掛帥，成立了領導小組。之后，經過選拔，從奧數 A組中選出最優秀的10位學生，利用每天下午的時間，由五位數學老師進行強化訓練。經過一個多月的系統訓練，學生的成績有了極大的提高，在12月29日舉行的省諾貝爾數學競賽初賽中，報名參加的10人中有7人順利過關，將于3月參加最后階段的決賽；在12月30日舉行的溫州市第二屆“搖籃杯”數學競賽初賽中，我校獲得團體一等獎，其中胡潔獲得個人一等獎第一名，黃豪杰、薛國杰均獲得個人一等獎。
3、通過“月考”，全面檢測課堂教學質量。
為了客觀、公正的反映各班的課堂教學情況，從九月份開始，我們每個月底進行一次“月考”，并將成績進行年級排名，以檢查學生學習的效果。這在一定程度上促進了學生的學習。
二、關注學生的全面發展，努力培養學生各方面的能力。
雖然本學期我們在教學上投入了大量的精力，但對學生的活動絲毫沒有放松，學生在活動中也得到了鍛煉，取得了不少成績。這些活動主要有：
1、第12屆田徑運動會。由于班主任的高度重視，本屆運動會上各班都取得了比較大的進步，激烈的競爭場面層出不窮。而以六年級學生為主體的校小學生田徑隊在樂清市田徑運動會上也取得了總分第二名的好成績。
2、第12屆文化節。今年的文化節在以往傳統項目的基礎上有所創新，增添了新的活動內容，如班級課本劇表演，由于各班精心準備，學生們興趣盎然，不少有表演天賦的學生有了展示的機會。而廚藝展示更是讓所有的學生都興奮不已，各班的“小廚師”各顯神通，顯示出了他們良好的廚藝。而傳統項目經典誦讀晚會則競爭激烈，六年級的兩個節目創意新穎、場面熱烈，贏得可師生的陣陣掌聲。
3、秋游。為了放松學生的身心，11月中旬，我們組織六年級學生去沐瀟寺秋游。下午還帶學生去消防中隊參觀，使他們受到了一次很好的集體主義教育。
4、關注“家政”課程，培養學生的實踐能力。家政課一直受到學生的喜愛。本學期，在校長室的高度重視下，成立了家政課題小組。而六年級本學期的研究專題是如何進行社會調查。從選題到實地調查，以及分組匯報，四個班主任做到了全程跟蹤，從活動的組織到安全的防范，無不考慮到位。而文化節上的廚藝展示，班主任從“廚師”的選拔到菜名的確定、材料的準備無不一一過問。正是在班主任的關心和支持下，家政課中的各項活動才得以真正落實。
三、努力建設團結和諧、奮發向上的年級教師集體。
六年級教師承擔著繁重的教學任務，面臨著強大的升學壓力，但教師之間團結和睦，辦公室猶如一個溫暖的大家庭。教學中能做到資源共享；活動中既相互競爭，又互相鼓勵；遇到困難時能互相幫助，真正做到了有福同享、有難同當。生活在這樣一個團結和諧的集體里，工作的辛苦、教學的壓力都隨之減輕。大家感到非常愉快。
四、問題與反思：
六年級學生有不少已步入了青春初期，他們已有了一定的逆反心理，班級管理難度增大。本學期班級管理中存在的問題主要有：
1、違反寢室紀律的現象時有發生。相比四、五年級，寢室管理難度增大了不少，熄燈后講話現象屢有發生。班主任跟得勤時稍好一些，稍一放松便“蠢蠢欲動”。
2、學生叫“外賣”現象屢禁不止，學生之間高價買賣物品的現象也時有發生。
3、隨著學習難度的增大，兩極分化越來越嚴重，差生的學習積極性很難提高。以上問題，需要班主任在以后的工作中講究工作方法，充分發揮班干部的小助手作用，耐心細致地作好學生的思想工作，將學生中可能出現的問題消滅在萌芽狀態。
級組工作總結 篇33
在學校領導和同仁的大力支持指導下，在全年級組全體教師齊心協力、同舟共濟下;使得我高二年級得以順利地完成了本學期的各項工作;全體教師能全面貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育，努力提高學生的人文素質，文化素質和身體素質，發展健康個性，形成健全人格。努力在高二年級組營造一種團結、協作、實干、快樂的文化氛圍，讓老師與學生一道成長。本著“在反思中總結;在總結中調整;在調整中進步”的原則，現對本學期年級組工作總結如下：
第一部分：德育工作
一、工作原則和指導思想
(一)吃透校情學情，明確目標，樹立信心
眾所周知，由于我校所處的位置和社會環境，以及周圍名校林立等方面的影響，我校的生源素質起點低，入校時的優等生少，成績中等及偏下的學生多。本屆學生還面臨著最后一次使用老教材，高考方向、春考秋考選擇，命題特點帶有未知性和探索性等。要想出成績，壓力和困難可想而知。但老師們不叫苦，不怕差，不畏懼，不退縮，欣然領命，反復磋商，明確思路，準確定位，大家一致決心高要求，高標準定位自己，把困難和壓力變動力，多努力、多付出心血與汗水，力爭完成任務。
(二)、緊抓學生的思想，心理輔導
思想指導行動，拼搏需要動力。本學期，在狠抓常規，抓教學，抓學習的同時，突出“三全”(全期、全體、全員)，緊抓學生的思想、心理輔導。
1、全期：一學期來，在抓教學，抓學習的同時，著重抓了學生良好思想道德教育。諸如成功教育、生命價值教育、法制教育，鼓勵學生奮發向上，立志成材。針對不同學生進行不同方式教育，特別對遵紀有困難、而學習有潛能的學生，由班主任加強教育，規范學習行為，定期與學生談心、交流，指出存在的問題，檢查落實情況。還在文理八個班開展主題班會、討論會、動員會等活動，使學生樹立“天生我材必有用”思想，為學生努力拼搏營造一個良好的思想、輿論與德育環境。
2、全體：面向全體學生。進入高二后，學生兩級分化，逐漸明顯。年級組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學生。特別是對那些臨界生，全體老師要特別關注，了解他們的情況，進行過細的思想、心理輔導工作。由于高考升學而形成的來自各方面的壓力，特別容易引起學生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，老師們花了許多時間去琢磨同學在想什么、希望什么、反對什么，每次考試后，班主任都要認真做好疏理減壓工作，幫助學生分析存在問題，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作，一學期來高二年級整體情況穩定，學習熱情高漲，競技狀態良好，保證了緊張而有壓力的學習、生活與考試。
3、全員：一切為了學生，為了一切學生，一切為了出成績，高二組提出人人既是教學人員，又是思想心理輔導員的全員抓德育的思想。無論是班主任，見習班主任，還是普通老師，或者年級組長，或者學校領導，不管誰發現學生思想上、心理上的問題，大家都相互通氣，相互協商。對重點學生的重點問題，大家齊抓共管，而且每次召開定期的學情、教情分析會，全體老師都積極發言，研討本班本屆學生的學習思想現狀，提出具有前瞻性的、預案性的建議。全員抓德育，也促進了老師們的大局意識、團隊精神的形成，為高二出成績提供了一個強大的思想前提。
二、具體工作
(一)評優工作：
1、期中考試前，年級組配合德育處選出了高二年級市、縣級優秀學生干部，市、縣級三好學生等人選：(市級)班、，班，班。
2、校、縣級優秀班主任，先進班集體的評選
高二班：(縣級)高二班：(校級)高二班：(校級)
(二)德育常規：
1、召開了4次全組教師大會，階段性分析存在的問題，查找各項不足，強調注意事項，布置詳細的要求。
2、召開了2次全體學生紀律整頓大會，對兩操秩序、課間秩序、課堂秩序等進行了嚴格詳細的規范和要求。
3、召開2次住宿生會議，進行安全教育、晚寢和午休的紀律教育、內務和衛生教育。
4、本學期的組內教師值班堅持的很好，值班教師認真負責，早來晚走，兢兢業業為打造和諧規范的教學秩序提供了有利的保障。
(三)班主任工作：
時時、處處進行班主任工作經驗交流，互相取長補短。本學期每班都表現出4-5名嚴重厭學者。主要受到“春考”報名、分班的影響，秩序出現了一度的混亂，大有壓制不住之勢。班主任在此問題上付出大量時間說教、談心、幫助學生分析情況，電話聯系學生家長，穩定學生的情緒。
在繁重的日常工作中，有的付出少;有的付出多但效果差，例如課間進班，晚自習紀律等問題上，重視程度不夠。
各班的主題班會開的有聲有色，利用教室的多媒體設備，對全體學生進行了感恩教育，交通安全教育，安靜教育等主題教育活動;見習班主任和助理班主任工作井然，基本能成為班主任的工作助手。
組織學生利用板報、墻報、校園櫥窗等手段，利用照片，美術作品等形式展現班級風采。
在臨近期末的工作中，班主任和年級組長連續值班，每晚必到，控制學生的`浮躁情緒，規范期末復習階段的秩序，為環境的和諧保駕護航!
第二部分：教學工作
一、構建起了團結協作的教師隊伍
高二年級是一個拼搏而平和的年級，高二教師是一個“胸中有書、目中有人、行中有矩、心中有數、手中有活”的團結戰斗的團隊。
大多數教師兼任班主任、學科負責人等事務性工作，兼職的多，超工作量的多，孕婦多，病號多。盡管如此，每位高二年級教師都能愛崗敬業，樂于奉獻，一心撲在工作上，許多老師經常利用在業余時間給學生補缺補差，不計報酬，經常利用晚自習下課找學生談心補課，與學生打成一片，幫助學困生和臨界生，義務輔導，凡此感人的事，舉不勝舉。
面對復雜情況和較大的困難和壓力，高二年級組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發揮團隊精神，增強團結協作意識，鼓足干勁，求復務實、齊心協力、一心一意謀高考、全心全意搞教學。
在學生思想方面更是齊心協力，齊抓共管，人人都是輔導員，人人都是班主任。在教學中他們強調團結協作，做到目標共同、資料共用、信息共享、責任共擔、優勢互補，從點到面以大局為重，力爭高分有突破，均分有提高，確保教育教學總體目標的完成。
二、具體工作
(一)對考試的管理：
1、嚴格認真的組織好月考、期中考試、期末考試
年級組對考前的教育高度重視。要求班主任做到端正班級學風，求真務實;對全體教師要求嚴格監考，主動出擊，防范于未然;對全體學生要求端正態度，謙虛謹慎，公平競爭，心靜如水。
考試過程中，嚴肅監考紀律，加強巡視的力量，提高監考教師的思想覺悟。發現作弊行為，立即糾正。對有確鑿證據的作弊，發現一個處理一個，取消本次考試所有學科的考試資格，成績計0分，決不姑息!
考試結束后，要求全體教師以最快的速度保質保量的閱卷，成績登統嚴格細致。學生在拿到成績的同時，教師正在進行試卷分析。每次的考試成績年級組做備分，規范成績庫的管理，以備查用!
2、認真的組織好考試過程中的“兩次會議”
考試之前的動員會議(考務安排、考場布置等)和考試結束后的總結會議是年級組每次考試結束后必須要開的會議。尤其是考試分析總結會，在會議中各學科負責人要簡要分析該學科在考試中取得的成績和發現的不足;班主任要總結分析本班的考試成績及優秀生的變化情況;年級組長要總結全年級的考試成績，并將該成績匯報給學校主管領導。
3、會考工作
組織理、化、生三科教師召開實驗考察準備會議，取得學校各實驗室的大力支持，作好實驗考察前的各項準備工作;安排專用的時間復習實驗;組織好實驗考察的各個環節，有條不紊的進行�？疾煊帽頊蚀_填寫，檢查無誤后上報學校。
組織好數學、物理、化學、生物四個學科的會考。進行考前教育，規范考試紀律，搞好考試復習。重要的是端正學生的考試態度。
(二)常規管理
1、加強對教師日常候課、上課秩序的管理和檢查;
2、加強讀全體教師教案、作業、課余輔導的檢查和管理;
3、加強早、晚自習值班的出勤及值班效果的管理
4、對任課教師進行抽樣調查和談心，發現問題及時解決;
5、加強教師辦公秩序和辦公室衛生的管理
(三)學期末對全體教師進行了問卷調查和學生評價。并將測評結果及時匯報教務處。
總之，一個完整的學期已經結束，總結今天是為了更好的為明天服務，我們將認真總結經驗教訓，吸取成功之處，謙虛謹慎，不驕不躁，勇于創新，爭取績佳!
級組工作總結 篇34
本學期我們年級組全體教師根據開學初制定的各項計劃，以“綱要”精神為指導，以“迎接省示范園復評”為教育契機，齊心協力，扎扎實實，圓滿地完成了各項任務�，F總結如下：
一：互相幫助、團結協作、共同提高
本學期，我們營造了一支團結協作、齊心向上的教師隊伍。各班老師之間互相幫助、配合默契，形成了良好的工作環境。大（一）班的吳老師是新老師，但她勤奮好學，總是不懂就問，積極配合班主任把工作做好；大（三）班的劉老師這學期身體不好，黃老師總是主動承擔任務，從不計較個人的得失，班級工作開展的特別好；在走廊環境創設中，年級老師紛紛開動腦筋，各盡所能，終于完成了“儺舞在我園”、“歡樂迎奧運”、“科技活動室”的環境布置，得到了專家組的一致好評。
二、創設了豐富多彩的校園環境，體現了地域特色和班級特色
南豐是有名的儺舞之鄉，南豐儺舞是“中國古代舞蹈的活化石”，為了充分挖掘本地的教育資源，我們把儺舞文化搬進了幼兒園，在走廊上懸掛了色彩鮮艷的儺舞面具吊飾，在簸箕、扇子、瓶瓶罐罐上畫上了神態各異的儺舞面具，用古樸的樂器大鑼、小鑼、鈸、鼓、敲打出儺舞的音樂，孩子們仿佛置身于儺舞世界，盡情地吸收儺舞文化的精髓。
除此之外，年級還開展了“歡樂迎奧運”六一親子活動和兩次主題環境創設評比活動。在主題環境創設過程中，各班老師都力求創新，結合主題體現班級特色。如：大（一）班的紙繩貼畫、大（二）班的音樂節奏、大（三）班、大（七）班的剪紙、大（四）班和大（六）班的服裝秀、大（五）班的編織，這些特色在班級環境布置中體現的淋漓盡志。在家長、老師、幼兒的三位互動，人人參與下，主題環境布置不再只是老師的工作，更多的是以幼兒的想法、幼兒的參與、家長的配合支持為主，成為互動交流、探討知識、分享的小天地。
三、開展課題研究，促進教師科研水平的提高
課題研究是一門熱門的科學，了解孩子現狀，促進他們的發展，是課題研究的關鍵所在。年級組老師積極參與了省級儺舞課題和國家級科技課題的研究，并根據自己的特長，從實際出發，制定了本班研究的方向。如：大（一）班和大（五）班的科技活動、大（二）班的儺舞節奏、大（三）班和大（七）班的儺舞面具、大（四）班和大（六）班的儺舞服裝。這些活動引起了孩子們濃厚的興趣，他們參與的積極性非常高，提高了孩子們的各項能力。
同時，我們還注重了幼小銜接的研究，安排了拼音、寫字、引導幼兒進行前書寫和前閱讀，訓練了幼兒坐姿、握筆姿勢、整理學習用品，召開了家長會，組織家長進行了“幼小銜接”的專題討論，帶領幼兒參觀小學，為他們順利進入小學打下了堅實的基礎。
四、開展多種活動，建立家園互動的科學育兒橋梁
家長工作是幼兒園工作的一項重要內容，對待家長，我們始終堅持平等為基礎、溝通為橋梁、參與是互動的原則，開展了一系列的家園配合活動。如：家長園地、電話聯系、家長會、幼兒成長記錄、家訪、親子活動“歡樂迎奧運”、畢業典禮等等。幫助家長樹立正確的育兒觀念，增進家長、老師、幼兒之間的感情，達到家園一致的教育目的。
面對成績，喜悅是短暫的，更大的是壓力，但我相信，在以后的工作中，大班年級組老師將更加齊心協力，爭取把工作完成的更好。