小學勞技教學工作總結及計劃范文（精選32篇）

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇1

　　本學期，本人接手擔任初二年級227、228班的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂45分鐘的教學效率。

　　在業務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

　　四、存在的不足及努力方向。

　　部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導;今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇2

　　本學期，接手擔任四年級的勞技教學工作。一學期以來，要自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、主要工作

　　1、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科在學校教學中次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　2、認真鉆研業務，努力提高課堂教學效率。

　　在業務上，不敢以多年教學的“豐富經驗”自居。積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進自我充電，以提高自己的業務理論水平。課堂上，把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　二、取得成績

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。

　　三、存在的不足及努力方向

　　部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導;今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇3

　　一、學科本體性不容忽視

　　雖然勞動與技術教育課程有其它學科所不能替代的獨特功能，但它也是一門學科，也必須重視發揮勞動與技術教育的學科功能。在實施新課程中，勞動與技術教育要與其它學科相溝通，絕對不能游離于知識之外。教師必須要轉變教學觀念，不要形成學科本位思想，而要博采眾家之長，補己之短，要認真學習比較勞動與技術教育教材與其它學科教材的異同點，充分發揮勞動與技術教育教材的本身功能。

　　二、明確任務，提高素質

　　勞動與技術教育的任務很明確：一是培養學生勞動觀念和技術素養，使學生具有基本的道德觀念、基礎的文化科學知識、良好的心理素質；二是使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的遷移應用能力和發現問題解決問題的能力，初步具有學會學習，學會做事，學會生存的能力；三是開發學生智力，培養學生能力，發展學生個性，提高學生整體素質。面對這樣的任務，教師肩上的擔子不是輕了而是更重了。那種認為實施新課程后“輕松了”的老師大有人在。我認為實施新課程后教師的主導作用更突出了。教師不僅要考慮教什么、怎么教的問題，而且要考慮學生學什么、怎么學的問題。教師要充分發揮主導作用，加強學習，努力提高自身素質。以本學科的特點和優勢來激發學生的學習興趣和學習動機。以生動的實例引導學生認識所學知識的重要性；引導學生進行相關信息的收集、整理；引導學生親歷設計、交流、反思和評價的過程；引導學生從身邊的生產、生活中選取研究專題；引導學生主動參與實踐活動；引導學生運用所學知識解決生活中出現的問題。在實踐中長知識、長才干。

　　三、靈活使用教材

　　教材是落實課程標準、實現教學計劃的重要載體，也是教師進行課堂教學的重要依據。勞動與技術教育現行教材圖文并茂、生動活潑，版面設計新穎，內容切合學生生活實際，充滿童趣。但是教材也有不足之處：一是部分內容太簡單或太復雜；二是圖文結合不夠；三是與其它學科聯系不夠緊密。針對這種情況我在備課時采取“三靈活”的辦法。一是靈活安排教材內容；二是靈活安排授課時間；三是靈活選用教具。這樣既解決了教材不足問題又充實了授課內容。

　　四、重視評價

　　評價是老師教和學生學的指揮棒。我在教學中非常重視對學生學習過程中的評價。課堂上我讓學生進行互評時不是單純地說“很好”、“一般”等詞，而是要指出好在哪里或不足在哪里；書面作業的評價我不單純地畫“優”、“良”、“中”，而是要寫上“繼續努力”、“再細心點就更好”等激勵性的話語；對學生的小發明、小制作不只是簡單地寫上“很好”，而是要指出“好”在什么地方以及還需要努力的方向等等。平時我在考查學生的學習能力時主要是看動手操作的能力以及運用知識解決實際問題的能力。例如：在考查學生運用“廢舊材料制作不倒翁”這一技能時我不僅要看學生制作成品的質量還要看學生取材是否恰當、用材是否巧妙；在考查學生運用“剪紙”這一技能時我不僅要看學生剪出的作品是否美觀還要看學生折紙的技能是否正確等。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇4

　　1、通過教學，使學生學會手工刺繡鞋墊的制作方法，了解我國民間的傳統工藝。

　　2、培養學生自己動手設計、制作的能力，體會勞動的樂趣，感悟勞動創造生活。

　　教學重點：制作手工刺繡鞋墊。教學難點：制作方法。

　　教具準備：生：鉛筆、直尺、針、頂針箍、線、鞋墊坯、花樣。師：半成品、成品若干。教學課時：二課時

　　教學過程

　　一、故事導入：

　　1、誰知道有關繡鞋墊的故事，請說說看。

　　2、我們能否用什么方法來做一雙鞋墊呢？

　　二、探究學法，嘗試完成。

　　1、看書第22頁，看看制作的步驟有幾步？

　　2、學生回答。

　　三、觀察。

　　觀察鞋墊的圖案。注意：（1）仔細看圖案。

　　（2）拆開鞋墊一角再仔細觀察圖案。

　　三、制作步驟。

　　1、繡鞋墊。

　　（1）十字繡的方法。（2）色彩搭配合理。（3）線拉緊、針腳均勻。

　　2、與同學交流。

　　檢查針腳是否平整、均勻。

　　四、思考與實踐。

　　除了十字繡的方法外，你還會用其他繡法做嗎？

　　板書：

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇5

　　本學期我擔任初一年級勞技教學工作。由于教學經驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　一、思想認識。

　　勞技教育是培養學生德智體美等方面全面發展的跨世紀合格建設者和接班人的重要組成部分，對于提高全民族的素質有著重要的意義。培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，提高受教育者的勞動技能素質等，是學校教育的基本任務和目標。勞動課是九年義務教育的基本課程之一，它體現了教育與生產實踐相結合的方針，對于發展學生的智力、培養社會主義建設人才有著極其重要的意義。

　　二、鉆研教材、做好課前準備

　　勞動課內容看似簡單，但要準備充足上課并不容易。我認真鉆研教材，閱讀好教師用書；準備好模型、實物、掛圖；收集到各種資料，從而巧妙地組織教材，有效地串連各知識點。并側重選取實例，用以分析與實踐相結合的教學方法，同時為上好實習課打下良好的基礎。

　　三、激發學生興趣、提高課堂教學效果

　　好的導入是課堂教學成功的一半。我通過展示各類手工藝品來調動學生的求知欲和好奇心，并重點介紹一件作品讓學生來猜猜做一件手工藝品需要哪些材料，需要注意什么；也可以讓學生親手制作或與同學合作也可以；也可以師生互動。通過學生的親身體驗，有利于學生加深對手工制作一些工具材料的認識并輕松掌握一些簡單手工藝品的制作方法。教學中我充分重視勞動課以實踐為主的原則以及學生實際掌握基本技能的能力。我在課堂上除了講清基礎知識外，重點放在實踐操作上。由于同學們是初次接觸本學科知識，所以我選取了中外民間傳統的手工藝品作為教材。其特點是：1.具有極強的文化性和民族性。2.取材容易，簡單實用。3.制作方法簡單、易學。4.風格獨特、造型生動。在講課時我除了在課堂中介紹基礎知識經常給學生示范表演外，還放手讓學生進行動手操作培養學生動手能力。又由于勞技學科具有很強實踐性它的教學內容包括一些簡單基本的基礎知識和技能很容易和日常生活相聯系起來因此在每次上課時我都充分運用生活中生動具體的實例吸引學生提高學生的學習積極性從而促進使學生養成愛勞動的好習慣提高以后在社會中的生存能力。

　　四、開展豐富多彩的比賽活動提高學生的學習積極性

　　在當今社會科技日新月異、飛速發展的今天建設和諧社會離不開高素質的人才而高素質的人才的培養又離不開教育。今天的學生打下的良好基礎將使他們在將來的工作崗位上發揮更大的作用從而為社會主義現代化建設事業做出應有的貢獻。“學然后知不足”是我本學期工作的大體會為了進一步提高學生學習的積極性我在全年級段開展了各項比賽評比活動如：手工藝品比賽（剪紙、折紙、串紅、掛鏈、針織品）、泥工比賽、紙工比賽等通過比賽評比大大提高了學生的學習積極性主動性使學生的各種技能得到了全面提高同時也培養了學生積極向上、開拓進取的精神取得了很好的效果獲得了校領導及老師們的認可和好評。

　　五、主要成績和經驗體會

　　本學期我除了認真實施教學計劃外還積極參加學校組織的各項活動及比賽在全年級段手工藝品比賽（剪紙、折紙、串紅、掛鏈、針織品）、泥工比賽、紙工比賽中獲得了多個單項第一和團體第一名的好成績。在教研教改活動中認真實施素質教育的方針積極進行課堂教學改革通過觀摩特級教師的教學錄像不斷學習別人的先進教學經驗不斷學習好的教學方法勇于探索適合學生的教學方法使自己的教學水平得到了很大的提高使自己的課堂教學真正為實效性課堂教學。通過實施素質教育在教學方法上進行了大膽的嘗試也取得了一定的成績但還有很多不足之處今后仍需不斷改進和完善自己的教學方法及課堂組織能力多學習多研究使自己的教學水平更上一層樓！

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇6

　　課后反思：

　　教學目的：1、通過學習，指導學生自制一個縫制小包，解決生活中的零花錢或小物件沒有地方放的難題。

　　2、鼓勵學生開動腦筋，利用身邊材料制作生活用品，解決生活難題。

　　教學重點：學習自制一個縫制小包。教學難點：制作方法。

　　教學要點：縫制小包的幾個步驟。教學準備：

　　師：成品。

　　生：針、線、剪刀、頂針箍、補繡成品、花布、拉鏈。教學時數：一課時教學過程：

　　一、情景導入：

　　師：生活中有很多零花錢或小物件沒有地方放，咋辦？生：（討論）自制一個縫制小包，解決難題。

　　二、展示作品：

　　1.教師展示縫制小包的成品。

　　2.師生共同評議，發現優點，找出不足。

　　3.討論：怎樣才能使縫制的小包使用時更方便？4.交流。

　　三、分組制作：

　　縫制小包

　　1、裁好里布、表布；

　　2、里袋、外袋用回針縫好；

　　3、一個翻至正面，一個不翻面；

　　4、把翻好的袋子套在沒翻袋子的里面；

　　5、先縫上邊；

　　6、翻至正面，用繚針縫合邊口；

　　12.《縫制小包》 15

　　7、在小包的留口處安拉鏈。

　　四、拓展延伸：

　　你覺得點綴一下縫制的小包是否會更別致呢？

　　板書：12.縫制小包

　　裁剪

　　回針縫

　　翻面繚針縫合安拉鏈

　　整理

　　課后反思：

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇7

　　本學期即將結束，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了許多收獲，也總結了不少經驗教訓。為更好的開展今后的勞技教學工作，現將本學期的工作情況總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　我能夠自覺遵守“教師法”等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發揚奉獻精神。

　　二、教學方面：

　　我們在工作中能夠努力鉆研業務，虛心向本學科老教師求教，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教科研水平。

　　實際操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是掌握技術的主要環節，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質和身心素質，培養創新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到物理等多學科，綜合性、實踐性很強，要想把學生培養成勤動手、多動腦、會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強調操作，注重學生動手能力的培養。經過不斷的探索，總結出以實習操作為中心的“引發情趣——明確目標——示范仿效——實習操作——指導糾誤——作品評展”六步實作教學程序。

　　在這個實作流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學生在教師的引導下，情緒飽滿，思維活躍，有效發揮生動活潑、主動的學習行為，動手操作，動腦思考，操作訓練如期完成。

　　引發情趣：教師通過#工作總結#導語，或生動的事例，或通過視頻展示操作過程，或用其他方式引發學生興趣，激發學生熱情，調動其學習積極性，促使實作成功。師生感情的溝通是促使學生動手的關鍵。通過導引，使學生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發展;假如優秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。

　　明確目標：經過引發情趣調動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里，準確、精煉、清楚地告訴學生這次實作要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。

　　示范仿效：難度較大的內容，教師可根據實作要求作示范，也可事先準備好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規范，重點、難點要分步有節地進行，也可以邊講邊范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生技術水平很有好處。

　　實習操作：這個過程是中心環節，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證;二要明確要求學生按規程進行操作，勤動手，多動腦;三要進行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全;四要滲透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節約，愛惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協作，共同進步，共同提高。

　　指導糾誤：在學生操作的同時，教師深入桌間身旁，進行同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發現問題，及時糾正。及時發現有特長的學生和作品，為評展作準備。

　　在實際操作中，根據不同的人，因人制宜，因班制宜，分別對待。做得差的，可鼓勵重作，慢的可延長時間。能讓學生動手的，盡量讓他們動手。讓學生在實踐中感受、理解知識產生和發展的過程，使其接觸自然，了解社會，以培養科學精神和創新思維習慣，激發學生的個性特點和興趣點，鼓勵學以致用和理論聯系實際，倡導創造性勞動，提高審美能力，滿足自我實現的需要。

　　在這個教學程序中，教師根據實際，本著培養學生創新精神和實踐能力這個目標、實施教學，老師帶領學生，使全體學生都動起來，在理論指導下，師生協調，共同活動。教師引導著學生，從知識的海洋駛入實踐的海洋，將學生頭腦中的物理等學科的知識運用于實踐，促使知識活化，實現認知過程的第二次飛躍，讓學生的形象思維、邏輯思維和創造性思維變得生動、形象、全面、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發現新情況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考能力，萌發創造性活力，為培養創造型人才打下基礎。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇8

　　光陰流逝，歲月荏苒，轉眼我們又度過了一年。回首一年來對學生進行的勞技教育工作，我們深深地發現這門學科的突出的特點。

　　一、思想性：

　　開展豐富多彩的勞技教育活動，有益于學生的身心健康。能夠受到積極的思想影響。

　　勞技技術課是普通高等中學對學生突施勞動技術教育的重要課程，光對學生進行思想品德教育的一個重要途徑。由于勞動技術教育對學生的思想是潛移默化的，因此，親身實踐往往比單一的口頭說教更為有效。

　　二、創造性：

　　勞動技術教育是在教育者的指導下學生獨立自主地進行的實踐活動。學生既要動腦、又要動手、動口、這就十分有利于培養他們的觀察力、思考力、想象力、以及閱讀、表達、操作等能力，有利于發揮他們的創造性。中學生開展創造性的活動，在課堂教學中要受到很多限制，而在勞技課上卻可以大現身手。

　　三、廣泛性：

　　勞動技術教育活動是學生課余生活的主要內容，是學校有目的、有計劃進行的一項教育活動。學生課余生活中不斷設有勞動技術教育活動，在許多情況下，不愿教或不會教勞技活動，就很難教好課堂教學活動，也就很難教好整個學校的工作。

　　綜上所述，正確認識并開展勞動技術教育活動，并認真地持之以恒地開展下去，對于進一步深化新青一中教育改革，優化教育質量，推動校風學風建設，培養造就社會主義現代化建設事業合格的后備人才，都具有十分重要的現實意義。因此，擺在我們教育者肩上的重擔，只要創造條件，使學生在校期間就盡可能地了解新成果，新技能，豐富理論知識的同時，培養有一技之長的人才，提高文化素養，陶冶情操。

　　勞動技術教育這項工作，任重而道遠！我們會不懈努力，用愛心、用智慧、用自己的生命去伴隨學生們的成長！

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇9

　　教學目的：1、通過學習，指導學生進一步認識常用手針針法及縫制技能。

　　2、學習制作一個漂亮的軟椅墊。

　　3、鼓勵學生自己縫制，養成勤儉節約的好習慣。

　　教學重點：學習縫制軟椅墊。教學難點：縫制方法。教學要點：裁布與縫制。教學準備：

　　師：椅墊成品。

　　生：針、線、剪刀、畫筆、花布、海綿、按扣、頂針箍。教學時數：一課時教學過程：

　　一、激趣導入：

　　1、教師出示椅墊成品，學生欣賞。

　　2、小組討論制作的基本方法。

　　二、探究學習：

　　1、分組看書或觀察成品，探究縫制方法。

　　2、嘗試縫制制作。

　　3、教師巡視，提示注意安全。

　　4、學生隨時提出在制作中遇到的問題。

　　5、師生互動交流、解決問題。

　　三、思考實踐：

　　1、怎樣選擇裁布？

　　2、針腳要細、勻、密。

　　3、分組實踐練習。

　　4、師生評價作品。

　　四、拓展延伸：

　　利用課外時間再觀察、縫制椅墊。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇10

　　時間過得真快，在平淡與忙碌中，一學期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學校和教研組正確領導、同學科教師的大力協作下，我順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績。現將本學期的勞技教學工作總結如下：

　　一、基本情況概述：

　　開學初，遵照學校的要求，結合學校實際情況，我制訂了一套切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：如制作筆筒比賽、創意作品展覽等一系列活動，我自己也有幸去其他學校參加豐富的勞技教研活動，回來后受益匪淺，使我的教學行為日趨規范，學生學習的興趣也日益高漲，對勞技課的學習氛圍空前濃厚。

　　二、加強學習，提升自我，更新理念

　　這學期，我們學校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學習別校勞技課的寶貴經驗，回來后結合我校的教學實際，我有計劃地學習了《藝術新課程標準》、《勞技新課程標準》等，提高自身修養，不斷更新教育理念，改進課堂教學模式和教學方法。

　　三、抓好常規教研活動，把教研落實到日常教學中

　　在工作中，我做到端正態度，踏踏實實、一步一個腳印的從常規工作做起，努力提高教學工作的效率和教育教學質量。這學期我能夠做到鉆研教材，認真備課，耐心輔導學生。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流，發揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時候聽課，聽的學科種類多，以便于從各門學科中吸取長處，以促進自身教學技能的提高。

　　四、注重積累經驗，積極撰寫教學心得體會

　　五、認真完成學校布置的各項工作任務

　　為了協助學校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務。認真的出好各種板報宣傳等。

　　六、主要工作措施

　　1、按照學校的要求，結合學科特點，安排教學任務。

　　2、督促自己認真備課，使教學能正常開展。

　　3、通過聽課、評課和研討會，促進自身經驗和信息交流。

　　4、積極進行如折紙、剪紙、創意用品制作等一系列課外拓展活動。

　　七、今后的努力方向：

　　今后我將認真貫徹落實《新課程標準》，以推進素質教育，全面提高教師的教學素養和教學水平作為自己的教學準則，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高自身的專業素質和教學水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面全面發展，同時營造出濃厚的文化藝術氛圍。我也將試著不斷改進教學方法，豐富課外活動的形式和內容。在有效地完成教學任務的同時，提高學生的各項素質，使我校藝術教學工作取得更好的成績。

　　總之，本學期忙碌而充實，在這樣一個團結的集體中工作非常舒心。我會和領導、同事們共同努力，以最佳的狀態，為學校勞技教育工作堅定決心，樹立信心，揮灑愛心!

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇11

　　本學期，本人兼任七—九年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，在搞好數學教學、教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科在學校歷來是副課，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個良好的氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率。

　　在業務上，本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“后進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

　　四、存在的不足及努力方向。

　　1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

　　2、活動項目不夠具體，沒有長期發展的項目。

　　3、活動項目沒有創新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。

　　4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。

　　5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變。

　　6、一學期來，沒有完成幾件勞技作品。

　　總之，今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改進教法，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；多給下一代傳授勞技知識，把我們的下一代教育好，培養好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇12

　　在緊張忙碌的半年中，本學期即將結束。對此付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，為更好的開展今后的工作，現將本學期的工作情況總結如下：

　　一、政治思想方面：

　　能夠自覺遵守“教師法”等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，做到依法執教。熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責。關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。尊重家長，認真與家長交流教育經驗，并在教學中體現“孝順父母，體諒家長”等中國傳統理念，使學生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹慎，尊重同事，相互學習，相互幫助，關心集體，維護學校榮譽。堅持高尚情操，自覺抵制社會不良風氣影響，發揚奉獻精神。

　　二、教師方面：

　　在工作中努力鉆研業務，虛心向各學科老師求教，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教科研水平。實際操作是中小學勞技課的“重頭戲”。勞技課以技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術的主要環節，突出的是時間和應用，并以此來提高學生勞動素質，培養創新意識。在這一學期的教學過程中我深刻體會到，勞技課涉及到數學等多學科，綜合性，實踐性很強，要想把學生培養成勤動手，多動腦，會操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時，強調實作，注重學生動手能力的培養。經過多年探索，總結出以實習操作為中心的“引發情趣明確目標示范仿效實習操作指導糾誤作品評展”六步實作教學程序。

　　在這個是做流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時活動。學生在教室的引導下，情緒飽滿，思維活躍，有效發揮生動活潑，主動的學習行為，動手操作，動腦思考，操作訓練如期完成。教師根據實際，本著培養學生創新精神和實踐能力這個目標、實施教學，老師帶領學生，是全體學生都動起來，在理論指導下，師生協調，共同活動。教師引著這學生，從知識的海洋駛入實踐的海洋，將學生頭腦中的數學等各學科的知識運用于實踐，促使知識活化，實現認知過程的第二次飛躍，讓學生的形象思維、邏輯思維和創造思維變得生動、形象、深刻、完整，增長能力和智力。搞好勞技實作教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發現新情況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考能力，萌發創造性活力。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇13

　　本學期的初一勞技教學工作已經接近尾聲，現就本學期的工作進行總結。

　　一、教學工作

　　（一）課程組織和內容安排

　　本學期的勞技課程以動手實踐為主，結合理論講解，旨在培養學生的實際操作能力和創新意識。課程內容涵蓋了手工制作、烹飪、園藝等多個領域，通過讓學生完成實際任務，掌握相關技能。

　　（二）教學方法和手段

　　在教學過程中，我采用了多種教學方法和手段，包括講解、演示、小組討論、個人實踐等。同時，我還利用多媒體設備、網絡資源等現代化教學手段，幫助學生更好地理解和掌握課程內容。

　　（三）學生表現和評價

　　學生在學習過程中表現積極，能夠主動參與課堂活動和實踐操作。評價方式采用作品展示、口頭報告、小組討論等多種形式，既關注學生的知識技能掌握情況，也重視學生的合作意識和創新思維發展。

　　二、存在問題與改進措施

　　1、課程設置和內容選擇還需進一步完善，要更加注重學生的興趣和需求，增加實用性和趣味性。

　　2、在教學過程中，還需進一步加強與學生的溝通和互動，關注學生的個體差異和需求，及時調整教學策略。

　　3、針對不同領域的知識技能要求，需要進一步提高自身的專業素養和教學能力，以便更好地指導學生。

　　三、展望與規劃

　　1、繼續探索勞技教學的有效方法和手段，提高教學質量和效果。

　　2、加強與學生的溝通和互動，關注學生的需求和興趣，不斷完善課程設置和內容選擇。

　　3、積極開展課外拓展活動，如組織學生參加技能比賽、參觀企業等，豐富學生的實踐經驗和技能儲備。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇14

　　勞技課，旨在培養的勞動觀念和技術素養，培養學生會動手、能設計、愛勞動。使他們成為具有精神和創造能力的新人。本學期我們依據課程目標和我們年級學生的年齡特點來，制定了本學期的勞技計劃，通過一學期的有如下的收獲：

　　1、轉變教學觀念，實施學科創新教學

　　課堂上我們改變了過去那種以教材、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論、輕過程，缺乏教學創新能力的培養過程的方式。讓學生自覺探索、不斷發揮主觀能動性，在教學中緊密結合實際，加強教師點撥下學生主體性的實踐過程性，重視激發學生的求知欲和探索興趣，引導學生在實踐中發現問題、分析問題，從而取得解決實際問題的成功體驗。

　　2、積極創設問題情景，挖掘學生創新潛質

　　興趣是人積極認識事物或關心活動的心理傾向，是活動的機制。因此，我們在活動中重視學生興趣的培養、開發和利用。在教學中，創設實際的技術活動或技術成果情景激發學生的學習興趣，就會加大思維訓練的力度和培養學生的創造性思維。讓學生自己想象設計一個造型，而不是教師固定一個模式。在學生的想象設計中，教師要注意鼓勵每個學生自信，敢于標新立異，敢于展示個性，敢于追求成功。只有這樣，才能表現出學生的創新能力。這樣學生學得主動、生動，自然會品嘗到學習的樂趣，成功的喜悅，自然會有信心再去追求十次百次的成功，學生創新能力也會隨之得到培養和提高。學生做好后，我們又布置了展示臺，把學生的作品展示出來，組織觀看評議、評比，以此來提高學生的鑒賞能力，審美情趣。再次感受成功的喜悅。

　　3、引導學生自主學習，發展學生的創新能力

　　在我們提倡讓課堂充滿生命的活力的時候，就意味著要學生能主動地參與學習，也即把學習的自由還給了學生。試想一下，如果我們把每件事情都手把手地教學生，或者要他按照教師的規定來按部就班，我們的學生怎么可能有主動參與的積極性和發現、發展的機會，創新精神和實踐能力又何從培養？當然，留給學生自由，并非放任自由，教師在努力為學生創造自由的同時，應正確把握教學的流向，給學生以恰當的規范。

　　4、及時多元的發展性評價，是激發學生創新欲望的動力

　　教育心理學研究證明：正確的評價，適當的表揚和鼓勵，可以激發學生的上進心、自尊心。要培養每一個同學的創新精神，就必須以正面鼓勵為主。小學生具有很強的表現欲，但也有一些學生，怕提問或作答時出現差錯，同學笑話。不敢大膽、放手去表現，此時教師應善于尋找課堂的興奮點，鼓勵學生大膽地提問，支持學生獨樹一幟的創新精神，培養學生獨立思考的學習方法，把學習的主動權交給學生，充分發展學生的個性。我們說創造力人人都有，我們的學生個個聰明，教師要捕捉學生在學習過程中出現的一個個小小思想火花，或用親切的言語或用會意的微笑、贊許的目光等身體語言，及時給予肯定。即使有些是錯誤的想法、回答，教師也要不失時機地給予積極評價，使學生時時有一種愉快的心理體驗，感受到勞動本身的樂趣。讓創新的學習氣氛充滿整個課堂，最大限度地發揮每個學生的想象力和創造力，真正體現學生是學習的主人。因此，教師的熱情鼓勵，無疑是一種強大有力的催化劑，可以激勵學生，活躍思維，從而更好地培養學生的創新精神。激勵評價的方式，可以用口頭表揚，作業加分，發獎狀，評選小能手等各種形式，對學生的參與及時給予肯定；也可以經常在課堂上展示學生的優秀作品，以及雖然有缺點但有創意的作品。給他們以激勵，保護他們的奇思妙想，那么，他們會對學習充滿著渴望，也在渴望中激發了他們的創新精神，使不同層次的學生都能獲得跳一跳摘到果子的成功和喜悅。

　　經過一學期的探索與實踐，我們深深地體會到：教師必須尊重學生的個性，激發學生的興趣，開展創造性的教學活動，使課堂形成一種和諧的環境；使每個學生都能夠自主地、生動活潑地學習，只有這樣才能充分發揮出他們的創新實踐潛能。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇15

　　本學期我擔任七年級勞技課的教學工作，在緊張忙碌的半年中，我付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，為更好地開展今后的工作，現將本學期的教學工作總結如下：

　　我在工作中能夠努力鉆研業務，虛心向各學科老教師求教，不斷學習新知識，創造性地探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教科研水平。

　　實踐操作是中學勞技課的“重頭戲”。勞技課以勞動技能訓練為主，學生接觸實際，視聽結合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學生掌握技術的主要環節，突出的是實踐和應用，并以此來提高學生勞動素質和身心素質，培養創新意識。勞技課涉及到數學、物理、化學、生物等多學科，綜合性、實踐性很強，這學期學生所用的課本是手工制作，它與美術課程有著諸多共通之處，經過自己的教學實踐探索，我總結出以實踐操作為中心的“創設情境——明確目標——示范仿效——實踐操作——指導糾誤——作品評展”六步教學程序。

　　創設情境：教師通過導語，或生動的事例，或展示同齡學生的優秀作品，或展示大師的手工作品，引發學生興趣，激發學生熱情，調動其學習積極性。通過引導使學生認識到，人要多才多藝，多技多能，特別是當今社會，更需要全面發展，假如優秀作品出自我手中，就會有一種自尊、自豪的感覺，而積極動手制作。

　　明確目標：經過情境創設調動了學生的積極性之后，隨即在較短的時間里，準確、精煉、清楚地告訴學生這節課要“做什么”，“為什么做”和“如何做”的方法、步驟、要領。這時學生的注意力較集中，宜緊接下一步。

　　示范仿效：難度較大的內容，教師可根據實踐要求作示范，也可事先準備好一個同學作示范，讓學生仿效。示范必須嚴格規范，重點、難點要分步有序地進行，也可以邊講解邊示范，講范結合，語言盡量精煉。選用合乎要求的學生作品作為示范樣品，用學生的東西教育學生，容易引起學生的親切感，樂于溝通和易于理解，對于提高學生工藝制作技術水平很有好處。

　　實踐操作：這個過程是中心環節，是全體學生對所學知識的具體運用。教師必須注意幾點：一要給予學生時間、空間、工具、設備、材料等方面的保證;二要明確要求學生按要求進行操作，勤動手，多動腦;三要進行安全教育，并采取相應的安全措施，確保安全;四要滲透思想教育，教育學生愛護工具，勤儉節約，愛惜勞動成果，同學間相互學習，相互切蹉，與同學團結協作，共同進步，共同提高。

　　指導糾誤：在學生操作的同時，教師深入學生中間進行同步指導，看學生是否按要求去做，使用工具是否正確。發現問題，及時糾正。及時發現有特長的學生和作品，為評展作準備。

　　作品評展：學生作品完成之后，先由學生自評和小組內互評，促進學生間相互交流，相互學習，取長補短，既陶冶學生情操，增長見識，又提高審美能力。然后教師總評，看步驟是否正確，作品做得怎么樣，好在哪里，差在何處，誰做得最好，哪些同學哪些方面值得表揚。對學生實踐成果分層次進行展示和肯定，再次引發學生興趣，修整與完善作品，促使學生自我提高，激發學生動手熱情，鼓勵學生進行新的制作嘗試。因為制作成果上凝聚著他們的心血和汗水，經過宣傳、表揚，學生們會受到鼓勵，感到自豪、自尊，享受成功感，認識自我價值，從而更好熱愛勞動技術課，更加勤奮地鉆研各科知識。

　　在這個教學程序中，六步猶如鏈條，環環相扣，配合進行。教師根據實際，本著培養學生創新精神和實踐能力這個目標實施教學，促使學生動手操作，動腦思考，讓學生在實踐中發現新情況，解決新問題，有所突破，有所創新，逐步形成獨立思考能力，激發學生創造性能力，為培養創造型人才打下基礎。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇16

　　本學期五年級勞技課，我們主要開展了十字繡活動。同學們的興趣很濃，參與積極性也很高。因此，收到了良好的效果。

　　“十字繡”是項非常吸引的人活動，它深深的吸引了我們老師，因此，讓我們本學期選擇了這項活動。

　　老師們專門利用業余時間，制作了一件十字繡作品，從中體會到了創作的快樂，和最后看到成品時的激動。相信學生們也會有相似的感受。雖然在課前準備非常充分了，但在實際教學活動的過程中，還是發現了不少新問題。

　　可能由于學生平時很少拿針線，尤其是男生領悟能力相對低一些，所以當初認為應該出彩的環節并不能得到很好的實施，如學生們對十字繡基本繡法當中“勾邊”的理解就很困難，總會和前面的“全針繡”和“連續繡”相混淆，使學生們在繡的過程中，會出現這樣的情況，根本就不采用繡“十”字的方法，而直接用勾邊的方法來繡自己設計的圖形，因為這樣相對來說要比繡十字的方法容易快捷的多。有些同學就會這樣問我，“老師，我全部用勾邊的方法去繡，可以嗎?”“我不繡成十字，這樣叫十字繡嗎?”……面對這樣的問題，應該如何回答呢?作為一項綜合實踐活動課，創新是其中的一個重要環節，在十字繡的制作過程中，圖案的設計創新是一方面，而有時學生們采用直線條，或間斷的虛線來繡，這種情況下，老師應該是加以鼓勵，還是應該加以制止，讓學生以標準的“十字繡”繡法來進行制作呢?

　　雖然遇到了不少問題，但活動的過程中我也真正理解了對于這個項目的幾個活動目標的確立，讓我們感受最明顯的要數對學生耐心和細心的培養了。學生們在識圖、認針、穿針引線的過程中都表現出了十足的認真態度，可以說，最調皮的學生在此時也能安安靜靜的認真做事。相信自己能在今后對此活動有更深的理解和認識，增加更多解決問題的方法。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇17

　　本學期即將結束，回顧本學期以來，在和同事、和學生的相處中，發生了許多讓人難忘的事情，讓我增長了不少的見識，也從中吸取了很多的經驗，在系主任領導和支持下，比較圓滿地完成了自己所承擔的各項工作任務，不論是政治思想覺悟還是業務工作能力等方面都取得了一定的進步。為了以后更好地工作，現將本學期以來的工作從兩方面進行總結：

　　一、思想上積極要求進步。

　　作為一名初三老師，尤其是擔任勞技課的教師，必須要有師德師風，為人師表。通過對“師德師風”學習，使我更加深刻地認識到為學生服務，把愛獻給學生的重要性。想要做到教書育人，關心學生的成長，這就要求我們老師一定要從自身的修養上作為重點。要求學生做到的，自己必須先身體力行地執行。要求學生不為難老師，多替老師想辦法。當學生對老師有意見時，我讓學生換位思考，多替老師想辦法、出主意。尊重了學生，學生就會尊重你，只有互相尊重，我們的教學才能取得更大的收獲。

　　二、業務上加強自身修養，提高教育技能。

　　為了上好課，我認真學習教材和教法。這學期我們學校數學組和化學組都開展了同課異構活動，我向老師們進行了匯報。通過這種活動，讓我開看了老師們的不同的上課風格，老師們給我評了課，還叫我利用這些不同的上課風格再上一次，我找到了自身的不足之處。

　　作為一名教師，只憑自己的師德師風、業務素質、教學技能和教學經驗等方面的優勢來上好課是遠遠不夠的。要“給學生一杯水，必須自己先有一桶水”，這讓我明白了作為老師平時要“充電”的重要性。于是我一有空就用來學習數學和化學兩門學科的教學知識。除了自己努力學習和向其他老師請教外，這學期我還參加了各種培訓和學習活動，提高了自己的教學水平。

　　三、把握學科特點與學生學習實際相結合。

　　四班和五班的學生基礎差些，許多同學很害怕學習數學和化學這兩門學科。尤其是數學是一門邏輯學很強的學科，相對于語文學科來就抽象的多。如果讓學生產生惡性循環的話后果不堪設想。如何讓學生由怕學變為愛學呢？這就需要我們教師充分發揮我們教師的主導作用了。我們教師把教學內容適當分解，減緩坡度，一層一層地搭臺階，充分照顧到學生的認知規律，學生可以拾級而上。作為勞技課的教師更應該在如何調動學生學習興趣上多想辦法了。我在教學過程中就充分利用這一特點（利用學科的特點進行趣味記憶）讓學生輕松掌握勞技課的學習內容。勞技課的內容大多數與生活息息相關。比如在學習《電飯煲》這一節時我就叫學生結合自己家中的電飯煲的結構和原理進行記憶和理解。把學科特點和學生實際有效地結合起來效果更佳。

　　四、改變評價方法，多表揚學生。

　　我現在的學生的年齡特點是：愛跟風，自我表現欲強。一點點小表揚就可以讓他們更加積極的表現自己。在勞技教學過程中我很注重表揚學生這方面。課堂上多表揚他們回答問題時的優點和積極表現自己的優點；在他們制作出好的作品時我總是很積極地表揚他們；在組織學生參加各種比賽時我更是抓住機會多表揚他們……總之抓住學生的閃光點進行表揚會讓學生更有學習的勁頭！更加熱愛學習！讓他們在學習中找到快樂！讓他們覺得學習是一件很幸福的事！

　　五、發揚與時俱進的精神，積極吸取國內外新的教育觀念，大膽改革教育教學方法。

　　在課堂教學中以學生為主體，讓學生自主探究各種問題；發揮學生的主體作用；教師在課堂起引導和指導的作用！這樣的課堂我想才是我們真正需要的課堂！這樣的學習才能讓學生得到更大的進步！

　　本學期以來雖然取得了一些成績但是我一定要好好總結并且反思！因為只有這樣才能讓自己看清自己！才能讓自己在今后的教學中更加游刃有余！

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇18

　　勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，我們根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。

　　一、組織學生進行勞動項目競賽，激發學生勞動興趣

　　積極的勞動情感小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。本學期學校開設了一塊開心農場，各班有一塊種植地，開展勞動競賽。

　　二、 讓學生在實踐中發展

　　皮亞杰指出兒童只有自發地、具體地參與各種實際活動，大膽形成自己的假設，并努力去證實才能獲得真實的知識，才能發展思維。勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉化為能力，才能更好的培養學生的創新意識。

　　小學勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視學生的合作意識、培養創新意識。

　　(1)、在實踐操作中豐富想象力。

　　想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。亞力士多德指出:想象力是發現發明等一切創造性活動的源泉。在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象。例如，在紙工課上，學生折出的東西非常多，有的連老師都沒想到，這時，我就適時表揚那些學生，對其作品給予鼓勵和肯定，這樣就能激發學生的創作興趣。本學期學生的紙工作品有二幅被選為大運會紀念作品。

　　(2)、在實踐操作中強化合作意識。

　　在勞動實踐操作中，以班級活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。班級之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。

　　在勞動各科教學中，我們總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。如每天包干區清潔和保潔進行被評比。

　　(3) 在實踐操作中體驗成功的快樂

　　蘇霍姆林斯基說過：在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里這種需要特別強烈。每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。

　　教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。

　　例如，在勞動課上，不管學生最后的作品做的怎樣，教師總是能肯定學生的作品，總是能肯定學生為作品付出的一切勞動。教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。英國教育學家斯賓基說過：求知如果能給學生帶來精神上的滿足快樂，及時無人督促，也能自學不輟。

　　創新是知識經濟的源頭，勞動技術教育與其他學科一樣，都擔負著傳授知識、培養技能和發展能力的任務。但它有獨持的要求，就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理，在智力、能力諸方面培養學生觀察力，在此基礎上培養學生的創造意識。

　　總結一學期的工作，我們只要意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲望，堅持教、學、做合一，積極創造條件，勞動教育將使無數學生創造力迸發出艷麗的火花。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇19

　　一、教材情況分析：

　　第二冊勞技教材共有四章，第一章工藝制作、第二章養殖、第三章栽培、第四章家庭理財。縱觀本冊教材，新教材在凸現基礎、反復捶打、形成能力、反饋矯正、螺旋式上升五要素的基礎上，根據勞動技術課程加強實踐和勞動觀點教育的要求，以實踐為基礎，將四個部分貫穿起來，通過課時的合理安排和教學內容的精心設計，使課程的基礎性和實踐性有機地結合。

　　二、教學目標和措施：

　　目標：在勞技教育過程中，努力強化學生良好的勞動習慣和作為現代人基礎素質的良好的公民勞動意識，通過動手，動腦，實踐和思考，促進學生勞動素養的形成，發展學生的能力，培養其創新精神。

　　措施：（1）加強學生良好勞動習慣的培養。（2）注重激發學生的創新精神。（3）與家庭配合實施勞技教育。（4）加強實踐操作管理，提高實踐教學質量。

　　三、感受與體會：

　　勞動技術教育具有很強的實踐性，它不單是進行一些技能技巧的介紹，它必須讓學生參與實踐操作活動，讓學生在實踐中親身體驗。

　　要使勞動技術教育具有很強的吸引力，一定要抓住學生的年齡特點及他們的學習心理，勞技課的內容要符合學生的年齡特征和認知規律，勞技課的內容要富有吸引力。

　　勞技教育要想吸引學生，一定要設法增加勞技教育的趣味性，使勞技教育具有感染力。

　　對于勞技教育效果的評價一定要注重其實踐能力的評價。

　　四、教學工作成績和不足：

　　在本學期的教學工作中，我取得了一定的成績，也存在一些不足之處：一是對勞動技術教育的重視程度仍需加強；二是積極探索勞動技術教育的新方法；三是加強對學生的思想教育。在今后的工作中，我將更加努力，揚長避短，努力工作，為教育事業貢獻自己的一份力量！

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇20

　　一、實施目標

　　勞技教育的目標是培養學生的勞動觀點，形成勞動習慣，并把理論知識運用于實踐，提高學生的勞動技能。為此，本學期勞技教育的目標主要放在了勞動技能的培養和鍛煉上。

　　二、采取措施

　　認真落實教學計劃，切實施行教學進度。

　　積極開展集體備課，反思總結教學效果。

　　注重學生基本技能訓練，切實加強技能培養。

　　開展有益的課外活動，注重經驗的積累和總結。

　　認真組織學生參加各種競賽活動，激發學生的學習興趣。

　　重視與家長的聯系，加強家校互動，共同促進學生的成長。

　　發揮教師的“傳幫帶”作用，加強師徒結對輔導。

　　注重對多媒體等現代化教學設備的應用，提高課堂教學的效率。

　　注重對后進生的輔導，幫助其克服學習困難，提高學習效果。

　　三、成果展示

　　學生勞動技能得到提高，掌握了多項家務技能。

　　學生家長對孩子的進步給予肯定，對學校工作表示滿意。

　　在區、市等各類比賽中獲得多個獎項和榮譽。

　　學生作品在各類展示活動中受到好評和認可。

　　師生共同總結了勞技教學經驗，并撰寫了多篇論文和案例。

　　四、總結經驗教訓

　　要注重學生個體差異，因材施教，讓每個學生都能得到充分發展。

　　要注重教學內容的實用性和生活化，讓學生更好地理解和掌握知識。

　　要注重教學方法的多樣性和靈活性，激發學生的學習興趣和積極性。

　　要注重與家長的聯系和溝通，及時反饋學生的學習情況和表現。

　　要注重評價機制的合理性和公正性，鼓勵學生積極參與評價和反饋。

　　要注重教師自身素質的提高和專業化發展，為學生提供更好的指導和幫助。

　　要注重對現代化教學設備的應用和維護，保證課堂教學的順利進行。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇21

　　初一的勞技教學工作。一學期以來，我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和勞技教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

　　一、思想認識

　　在這一個學期里，我校全面推進素質教育，按“以學生發展為本”的教育思想，以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合素質為目的，進行勞動技術教育。勞動技術教育是全面貫徹黨的教育方針的一個重要方面，是實施素質教育的一項重要內容和突出環節。它不僅能培養學生熱愛勞動崇尚實踐，誠信樸實、積極進取等良好的心理品質和行為習慣，還能培養將所學知識轉化為創新實踐能力，具有適應社會主義現代化建設需要的勞動者所必需的勞動技能。

　　二、工作方面

　　認真備課。認真備課是上好課的前提，為此我認真學習教材、課程標準，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。

　　增強上課技能，提高教學質量。在上課中我認真講解力爭做到清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化。課堂氣氛活躍煥發教師的熱情學生的積極性高漲。

　　做好課后輔導工作。我在實施教學的各個環節注意因材施教，加強輔導。對學習有困難的學生我耐心輔導循循善誘努力幫助他們提高學習成績。

　　三、個人反思

　　反思本學期以來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

　　在勞技工具方面準備還要加強；在制作“簡單機器”時明顯感到力不從心。學校這方面資源有限，準備器材的難度很大，“縫紉機”只能用粉筆頭代替，“羊角錘”只能用橡皮泥代替，“米篩”也是用橡皮泥做的，“十字螺絲刀”是用圖釘釘彎后替代的……所以我們的教學成果只能在盡可能的利用現有的器材的基礎上發揮出佳效果；老師和學生都在千方百計的試圖把不可能變成可能！真有種絕處逢生的感覺！

　　在有些教學內容上學生不易接受和理解；在拆裝“自行車”的過程中由于缺乏必要的工具，只能讓學生對照圖紙進行組裝和拆卸；有些教學內容在時間和空間上跨度太大；如：釀米酒和發酵技術前后相差好多天學生很難理解和接受；另外像蒸制糕點的技術有些細節即使在課后學生也無法掌握……所以我們在教學的過程中要注意從實際出發注意知識的前后聯系讓學生易學易懂。

　　在組織紀律方面還有待加強；一個班級幾十個學生他們的性格各異，有的喜歡自由，有的喜歡放縱，有的喜歡表現，有的喜歡安靜……面對這些特點的學生要善于觀察和分析用適當的教學手段來調動他們的學習積極性和自覺性讓他們能全身心的投入到學習中去；所以我們要在日常的教學工作中注意組織教學提高學生學習的興趣讓他們能真正的放飛自己的夢想！

　　四、今后努力的方向

　　認真學習教育教學理論結合勞技教育的特點多進行學習和研究；努力提高教學水平。

　　轉變思想觀念多深入課堂聽課加強與兄弟學校同行的交流取長補短提高自己的教學質量。

　　加強手語訓練提高手語的表達能力以便更好的和學生溝通交流。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇22

　　教學目的：1、通過學習，指導學生進一步認識十字繡基礎針法及縫制技能。

　　2、學習縫制十字繡作品。

　　3、指導學生學習、體驗和感悟祖國刺繡這門傳統工藝的美。

　　教學重點：學習制作十字繡作品。教學難點：制作縫制方法。教學要點：十字繡的針法。教學準備：

　　師：十字繡作品。

　　生：繡針、毛線、直尺、圓珠筆、頂針箍、剪刀、竹繃、方格面布。

　　教學時數：一課時教學過程：

　　一、展示作品：

　　1.教師展示十字繡作品。

　　2.師生共同評議，發現優點，找到不足。 3.討論：怎樣才能使作品更精美細致？

　　二、修改作品：

　　師生交流互動，一起修改完善作品。

　　三、動手實踐：

　　1.學習十字繡的基礎針法。（1）單獨一針十字繡法；（2）橫向前進法；（3）縱向前進法；（4）斜向前進法。

　　2.縫制帆船，練習基礎針法。

　　四、拓展延伸：

　　1.學習了十字繡基礎針法，你還有什么設想嗎？2.分組討論、設計。 3.動手制作、完成。 4.作品展示、欣賞

　　課后反思：

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇23

　　本學期，我擔任五年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工 作總結如下：

　　一、 激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科在學校歷來是“雜科”，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生 的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。 接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象， 激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感， 讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　二、認真鉆研業務，努力提高課堂40 分鐘的教學效率。

　　在業務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”， 以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂40 分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂 40 分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　三、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步。

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居， 盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成 長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個 別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱 觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗 蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀學生與“潛能生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一學期來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇24

　　勞動課的第一特性就是實踐性強，沒有實踐或實踐得不夠，都不能體現勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動。

　　對學生進行合作意識教育,提高互幫互學、相互合作的氛圍,增強班級的凝聚力。在《種植花卉》教學中,我把握好時機,對學生進行恰如其分的思想教育,在課堂上,既在進行新課前簡單明了點明題旨,進行扣人心鉉的激發,同時在教學過程中很自然地“注入”情感,從而激發學生刻苦學習,達到教書育人的目的。教學中,在教會學生制作技能的同時,積極啟發學生認識勞動的重要性,教育學生要熱愛勞動,樹立以勞動為榮的觀點,培養學生熱愛勞動的好習慣,用自己的來服務自己,服務他人,將來更好地為社會創造財富。通過實踐,在教學過程中,恰如其分地對小學生進行熱愛勞動教育,可以激勵學生刻苦學習,我愛課后詢問一位成績較好的學生“學習勞技課,會不會影響其它課程的學習?”他說:“我喜歡上勞技課,它不僅教育我們怎樣做人,而且還使我掌握了一技之長,能調節我的學習,使我頭腦清醒,精力充沛,提高記憶效果。”勞動技術課是向學生實施勞動教育的主要課程和途徑,其目的是提高學生的勞動技能、創新能力,能使學生用一種發展的眼光去進行勞動創造。根據這個學科的特點,結合學生的實際情況、學生的發展特點,所以本學期我所設計的課程樣品內容豐富多樣。在課上,我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能,而且還讓學生進行對作品的想象發揮創造,學生通過自己的觀察、悟性,創造出了一個個活靈活現的勞技作品。學生的作品精巧別致,設計想象豐富,大膽創新,適合現代兒童新潮流。

　　勞技教學,老師只是一位引導者,而真正的設計師是學生,學生可以在自己選擇的主題下,自由發揮,這樣的教學模式是其他任何學科都無法比擬的。學生在勞動技術課中不僅掌握知識,發展智力,培養能力,更重要是通過勞動受到美的熏陶,陶冶情操,凈化心靈,讓學生感受到了勞動價值美和創造之美,培養提高了學生感受美、欣賞美和創造美的能力。

　　孩子們的眼光是發展的,動手能力是創新的,想象是大膽的,勞技課為孩子們精彩的勞動技

　　能提供了展示的舞臺,愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美好的瞬間。在以后的教學工作中,一是激發學生學習興趣,讓他們體驗到學習的快樂;二是認真鉆研業務,努力提高課堂40分鐘的教學效率;三是關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步;四是不斷反思自己的課堂教學,查找不足,研討改進方法,使課堂教學進一步完善。五是發揚優點,克服不足,總結經驗教訓,繼往開來,促進勞動技術教育教學工作更上一層樓。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇25

　　一、取得的成績

　　勞動技術課是向學生實施勞動教育的主要課程和途徑，其目的是提高學生的勞動技能、創新能力，能使學生用一種發展的眼光去進行勞動創造。根據這個學科的特點，結合學生的實際情況、學生的發展特點，所以本學期我所設計的課程樣品內容豐富多樣。在課上，我不僅講授一些勞技基本知識和基本技能，而且還讓學生進行對作品的想象發揮創造，學生通過自己的觀察、悟性，創造出了一個個活靈活現的勞技作品。學生的作品精巧別致，設計想象豐富，大膽創新，適合現代兒童新潮流。尤其是評價與交流上學生積極、向上的步態充分體現了21世紀新學生、新風貌。

　　二、具體做法和經驗以新課標的理念為核心，以教研專題為教研主線，以課堂教學和教研活動為渠道，以提高教學實效和教師教學水平為目標。進行研究性學習的探索，實現教師與學生、學生與學生、以及教學個環節間的互動，使學生獲得學習的方法，達到知識和技能的掌握。

　　勞技教學，老師只是一位引導者，而真正的設計師是學生，學生可以在自己選擇的主題下，自由發揮，這樣的教學模式是其他任何學科都無法比擬的。學生在勞動技術課中不僅掌握知識，發展智力，培養能力，更重要是通過勞動受到美的熏陶、陶冶情操、凈化心靈、讓學生感受到了勞動價值美和創造之美，培養提高了學生感受美、欣賞美和創造美的能力。

　　孩子們的眼光是發展的，動手能力是創新的，想象是大膽的，勞技課為孩子們精彩的勞動技能提供了展示的舞臺，愿每個孩子都能在這個舞臺上留下最美好的瞬間。

　　三、在的主要問題

　　1、設計思路不夠新穎。只能模仿別人的作品，照抄照搬。

　　2、材料準備不齊全。一件作品往往有學生總是缺這少那。當然和經濟條件交通不便利有密切的關系。

　　四、今后的改進措施在以后的教學工作中，一是激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂；二是認真鉆研業務，努力提高課堂40分鐘的教學效率；三是關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步；四是不斷反思自己的課堂教學，查找不足，研討改進方法，使課堂教學進一步完善。五是發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，促進勞動技術教育教學工作更上一層樓。

　　雖然遇到了不少問題，但活動的過程中我也真正理解了對于這個項目的幾個活動目標的確立，讓我們感受最明顯的要數對學生耐心和細心的培養了。學生們在識圖、認針、穿針引線的過程中都表現出了十足的認真態度，可以說，最調皮的學生在此時也能安安靜靜的認真做事。相信自己能在今后對此活動有更深的理解和認識，增加更多解決問題的方法。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇26

　　本學期我擔任了初一年級的勞技教學工作。在工作中，我認真備課、上課，注重學生的勞技技能培養，并開展了一系列豐富多彩的比賽活動，取得了很好的效果。通過這些活動，學生們的動手能力得到了提高，也增強了他們的團隊合作精神和創新意識。

　　同時，我也發現了一些問題。有些學生的勞動技能比較薄弱，需要更多的實踐機會來提高。針對這些問題，我將在今后的教學中更加注重實踐操作，提供更多的實踐機會，幫助學生提高技能水平。

　　總之，本學期的教學工作雖然取得了一定的成績，但仍有很多不足之處需要改進和完善。我將繼續努力提高自己的教學水平，為學生提供更好的學習條件。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇27

　　本學期，我承擔了初三勞技課程的教學工作。經過一學期的教學，我結合勞技學科的特點，讓學生們動手實踐，培養他們的勞動技能和創新能力。以下是我對本期勞技教學工作的總結：

　　一、教學任務完成情況

　　本學期，我根據課程大綱的要求，制定了詳細的教學計劃，并按照計劃認真組織課堂教學。在教學過程中，我注重學生的實際操作能力和創新思維的培養，通過引導學生主動參與課堂活動，讓他們在實踐中掌握勞動技能和技巧。

　　在完成教學任務方面，我按照教學計劃完成了所有的教學內容，包括勞動技能、手工制作、機械維修等。通過課堂教學和實踐活動，學生們逐漸掌握了相關技能，提高了他們的動手能力和創新意識。

　　二、教學方法和措施

　　注重實踐操作：勞技課程是一門實踐性很強的學科，我在教學過程中注重學生的實踐操作。通過讓學生親自動手操作，加深他們對知識的理解和掌握。

　　激發學習興趣：為了激發學生的學習興趣，我在課堂上采用了多種教學方法，如演示、講解、小組討論等。同時，我還利用多媒體教學資源，讓學生更加生動地了解課程內容。

　　聯系生活實際：勞技課程與日常生活緊密相關，我在教學過程中注重聯系生活實際，引導學生將所學知識應用到生活中去。

　　開展課外活動：為了提高學生的實踐能力和創新意識，我還積極組織課外活動，如手工制作比賽、勞動技能比賽等。這些活動不僅豐富了學生的課余生活，還提高了他們的動手能力和創新能力。

　　三、教學質量分析

　　經過一學期的教學實踐，我認為教學質量得到了很大的提高。通過課堂觀察和學生的反饋，我發現學生們對勞技課程的興趣和積極性很高，他們在實踐中也取得了很多成果。同時，學生們也具備了一定的創新意識和實踐能力，這對于他們的未來發展有很大的幫助。

　　四、改進方向和措施

　　雖然本學期的教學工作取得了一定的成績，但還存在一些不足之處。例如，有些學生的動手能力還比較弱，需要加強個別輔導；有些課程內容還需要進一步優化和更新等。為了進一步提高教學質量，我將采取以下措施：

　　加強個別輔導：針對動手能力較弱的學生，我將加強個別輔導，幫助他們提高動手能力。

　　優化課程內容：在下學期的教學中，我將進一步優化課程內容，更新教學資源，使課程內容更加貼近生活實際和時代發展。

　　探索新的教學方法：為了更好地適應學生的需求和特點，我將積極探索新的教學方法和策略，如項目式教學、合作學習等。

　　加強教學反思：在今后的教學中，我將加強教學反思，不斷總結經驗教訓，不斷提高教學質量和效果。

　　總之，本學期的教學工作雖然取得了一定的成績，但仍有很多需要改進和提高的地方。在今后的工作中，我將繼續努力學習和探索新的教學方法和策略，為學生的全面發展做出更大的貢獻！

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇28

　　本學期，本人接手擔任初初二年級的勞技教學工作。一學期以來，我自始至終以認真嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神，從事勞技教學工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量，促進學生全面發展，現將本學年勞技教學工作總結如下：

　　一、主要工作：

　　1、激發學生學習興趣，讓他們體驗到學習的快樂。

　　勞技學科在學校歷來是次科，因此學生的基礎也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到學習的成功與快樂。

　　2、認真鉆研業務，努力提高課堂4分鐘的教學效率。

　　在業務上，本人從不以自己多年教學的“豐富經驗”自居。本人積極利用各種機會，學習教育教學新理念，鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業務理論水平。課堂上，我把學到的新課程理念結合實際，努力貫徹到課堂教學中去，以提高課堂4分鐘的效率。課余，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習，共同提高，從中，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

　　二、取得成績

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的.搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余，我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。一年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

　　三、存在的不足及努力方向。

　　部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣，還有待進一步規范和引導;今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養好，爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇29

　　本學期即將結束，為了更好地總結本學期的勞技教學工作，特對本學期勞技教學工作總結如下：

　　一、基本情況概述

　　本學期我擔任初三年級勞技教學工作。由于學生基礎不一，且很多學生沒有接觸過勞技課程，所以在實際教學中我針對學生的不同情況進行差別教學，取得了顯著的教學效果。

　　二、具體教學內容分析

　　本學期教學內容為手工制作，主要包括：（1）紙藝制作：包括剪紙、折紙、立體紙藝制作等；（2）泥塑制作：包括泥塑浮雕、泥塑圓雕等；（3）布藝制作：包括刺繡、拼布、編織等；（4）木工制作：包括簡單的木制品制作如木碗、木錘等。

　　教學重點與難點分析：本學期教學的重點是紙藝和泥塑制作，由于學生接觸較少，因此在教學中我著重介紹制作方法及技巧，通過大量的實例幫助學生掌握制作要領。同時，在制作過程中培養學生的觀察能力、審美能力及創造力。

　　三、教學方法與手段總結

　　教學方法：本學期主要采用講解、示范、實例分析和學生實踐相結合的教學方法。通過實例分析讓學生了解制作的基本方法，再通過示范讓學生掌握制作的要領，后通過學生實踐讓學生親手制作，培養學生的動手能力和創造力。

　　教學手段：本學期我主要采用多媒體教學，利用圖片、視頻等素材讓學生直觀地了解制作過程和效果，同時利用實物展示臺展示學生的作品，激發學生的興趣和自信心。

　　四、教學效果分析

　　本學期的教學效果顯著，大部分學生能夠掌握所學的技能，并能夠制作出精美的作品。同時，學生在制作過程中也培養了團隊協作精神和創新能力。此外，通過實踐教學，學生對勞動產生了濃厚的興趣和熱情，提高了學生的動手能力和自信心。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇30

　　本學期，本人兼任七—九年級的勞技教學工作。本學期即將結束，在緊張忙碌的半年中，我在搞好八年級數學教學、教研組工作的同時，努力搞好勞技教學工作，付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結了不少經驗教訓，為更好的開展今后的工作，現將本學期的工作情況總結如下：

　　一、激發學生勞技活動的興趣。

　　讓他們體驗到勞技活動的快樂勞技學科是非統考科目，又要付出辛苦的勞動，很多學生不愿意上勞技課而且對上勞技課非常反感，因此提高學生勞技活動的興趣和積極性是非常必要的。為了端正勞技教學的學風，提高學生對這門學科的認識，我先從培養學生的認知能力入手，通過對身邊環境的感觸以及對美好生活的向往，進一步了解到學生的思想現狀，以及一些學生的知識缺陷所在，逐漸摸清了每個學生的基本特點。接著，根據學生的特點，開展一些豐富多彩的活動，如：如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進行無線電維修等等，努力營造一個的良好氛圍，使學生從思想上逐步扭轉對勞技的枯燥印象，激發學生學習的興趣。最后，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感，讓每一位同學都能體驗到勞技學習的成功與快樂。

　　二、關愛學生與嚴格要求相結合，盡量使每一位學生進步

　　親其師，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余，我讓優秀學生與“后進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助，共同提高。半年來，學生們原本薄弱的基礎知識有了穩步提高。

　　三、成功的經驗

　　1、通過開展勞動技術教育，絕大多數學生學會了生活自理能力；住宿1

　　生能把宿舍整理得更干凈衛生。

　　2、通過開展學農種菜實踐活動，絕大多數學生了解了部分蔬菜的習性及生長季節，掌握了蔬菜的種植方法，學會了蔬菜的栽培技術。

　　3、通過開展種植蘭草花實踐活動，大部分學生能夠通過課堂教學認識和了解蘭草花栽培、蘭草花習性和蘭草花盆景的基本知識；掌握了蘭草花的栽培技術及了解了蘭草花的發展前景。

　　4、通過木工制作及課桌凳修理的實踐活動，大多數學生了解了木工的基礎知識，學會了簡易木工制作技能。

　　5、通過無線電修理的實踐，大多數學生了解了無線電維修的基礎知識，培養了學生簡易無線電維修技能。

　　6、通過手工制作和剪紙活動，絕大多數學生掌握了普通手工制作和剪紙的技能和技巧，而且在制作過程中有所創新，涌現出很多優秀的作品。

　　四、存在的不足及努力方向

　　1、勞技工具與學生不配套，人多工具少，勞技活動無法正常進行。

　　2、活動項目不夠具體，沒有長期發展的項目。

　　3、活動項目沒有創新，不能很好地鍛煉學生的勞動技能。

　　4、學生年齡懸殊、基礎層次不齊，給勞技活動帶來不便。

　　5、部分學生的一些不良學習方法和習慣，很難改變。

　　6、一學期來，沒有完成幾件優秀勞技作品。

　　總之，今后，本人將繼續本著“教到老，學到老”的精神，改進教法，不斷探討提高學生學習興趣、促進學生全面發展的有效機制；多給下一代傳授勞技知識，把我們的下一代教育好，培養好，力爭使每一個學生成為社會的有用人才。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇31

　　本學期即將結束，為了更好地總結本學期的勞技教學工作，特對本學期勞技教學工作總結如下：

　　一、基本情況概述

　　本學期我擔任初三年級勞技教學工作。通過一學期來的踏踏實實、認認真真的教學，使學生對勞技這門學科有了新的認識，同時，也提高了學生們的動手能力，并取得了一定的成績。

　　二、教材分析

　　本學期的勞技教材是根據教育部門審定的教學計劃和新課程改革的要求編寫的。本教材主要圍繞對學生勞動技能的培養展開，注重實踐性和可操作性。通過學習，使學生掌握一些基本的勞動技能，從而為將來的學習和生活打下堅實的基礎。

　　三、教學內容與目標

　　本學期的教學內容主要包括了勞動技能的基礎知識、動手操作的方法和技巧、勞動安全等方面的知識。通過學習，幫助學生掌握勞動技能的基本知識和操作方法，同時培養他們的創新意識和實踐能力。

　　四、教學方法與措施

　　在教學過程中，我采用了多種教學方法，如講解、演示、實踐操作等。同時，注重培養學生的動手能力、合作精神和自主探究能力。我還利用各種機會讓學生進行實踐操作，如組織學生參加手工制作比賽、開展家庭勞動技能比賽等活動，以激發學生的學習興趣和提高他們的實際操作能力。

　　五、成績分析

　　通過本學期的勞技教學，學生的動手能力得到了明顯的提高。

小學勞技教學工作總結及計劃范文 篇32

　　一個學年的工作即將結束，回顧一年來的工作，我感觸很深。在學校領導高度重視下，我校加強勞技室建設，使勞技室的面貌有了很大的改觀。為我們進行勞技教學活動創造了良好的環境。全體勞技教師，積極配合，努力做好本職工作。現將一年來的工作總結如下：

　　一、繼續抓管理，使勞技管理制度化、規范化、科學化。

　　1、本學年我們繼續加強了對勞技室的管理工作。對勞技教師進行了培訓，系統學習了教學器材的管理、使用方法，使教師懂管理，會使用。通過這一系列的工作，使教學器材管理工作更加制度化、規范化、科學化。

　　2、勞技室檔案、表冊管理更加規范。為規范勞技室的管理，整理好各種資料(包括表冊)，我們把勞技室每年的工作檔案做進一步的整理和充實，分類存放，便于查閱，充分發揮了教學視頻、課件、教案等學習材料在勞技室管理工作中的作用。

　　3、勞技室配備了電腦，使教師查閱資料更加方便，管理更具有科學化。

　　4、嚴格履行了借還手續。我校勞技室始終以《工具借還制度》為準則，嚴格了借還手續，師生借還工具及時登記，用后督促歸還，并檢查工具的使用情況，校外人員借用必須經校領導批準方可借用。

　　5、定期檢查和維護。我們對勞技工具實行定期檢查和維護，每月進行一次，學期末清查一次。經常開窗通風，保持室內空氣清新。損壞的勞動工具能維修的及時維修，保證不耽誤教學需要。

　　二、抓使用，提高工具的使用率。

　　在勞技室的管理工作中，我們始終以抓學生良好的養成行為為目的，注重培養學生良好的勞技習慣、行為習慣和愛護勞技室公物的習慣。在工作中我們特別注重勞技工具的使用工作，教給學生正確的使用方法，提高勞動工具的使用效率。

　　1、組織、計劃完善為勞技教學提供了有力地保證。學校為開展好勞技教學，經常對勞技室進行專項檢查，遇到問題現場就地解決。每學期初，我們都根據當地實際，依據地方資源，修訂教學計劃，鼓勵教師自編教材，對學生實施勞技技術教育。

　　2、課前準備好所用的勞動工具和材料，檢查工具是否完好，然后再課堂上使用，以確保教學工作的正常開展。

　　3、勞技室的材料、工具，要求學生不得私自帶出室外。教育學生不浪費材料，愛惜工具。

　　4、安全第一。堅持做好勞技安全教育工作。勞技室是一個具有危險性的教學場所。我們始終要把安全教育放在管理工作的首位。再加上勞技室面積小、勞技工具等大都具有一定的危險性，而小學生、中學生年齡都小，貪玩、好動，稍不留神，就會有不安全事件發生。所以我們在勞技室管理中，平時不準學生進勞技室，上勞技課時，首先對學生進行安全教育，教學活動中，教師始終巡視學生的安全，經常提醒學生注意身邊的安全。一年來，沒有出現過一起不安全事故。

　　三、狠抓財產安全管理。

　　為保證勞技室的勞技工具及財產安全，堅持要求師生們用完勞技室后，關好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗。管理員還要親自檢查，以防勞技室財物丟失。

　　四、抓衛生，促進正常使用。

　　每天對勞技室進行衛生、安全等檢查，發現問題，當即解決。并定期徹底進行衛生大掃除。總之，我校的勞技室管理較規范，使用較正常，較好地發揮了它應有的作用，為提高學生的勞技技能做出了貢獻。