校園勞動實踐活動工作總結(精選28篇)
校園勞動實踐活動工作總結 篇1
一、活動目的: 由于學院教室衛生情況不容樂觀,學院領導對衛生工作進行大力 整改。為了改善衛生狀況,為了把衛生工作做好、做細、做實、見成效,院生衛部近期采取更加嚴格的檢查力度。
為了響應院領導的號召,也為了創造一個良好的學習條件,我們 系生衛部開展了這次衛生大掃除活動, 號召大家共同創造一個良好的衛生環境,確保衛生不出問題,取得優異的衛生成績。
二、活動內容:
第一、當天值日是少部分學生的工作,但當日的保潔是全體學生 的責任。以前我們發現教室地面不干凈,無人理睬。但現在,同學們都懂得對自己周圍的環境衛生進行保潔,不要說不是自己扔的垃圾,而要見到垃圾及時撿起扔掉。所以,班干部在平時檢查衛生工作時比較輕松,班級宿舍的衛生情況很大的改善。如在檢查中發現保潔不好 的同學,及時指出和督促改善。
第二、 為進一步優化班級的衛生環境, 培養同學的良好衛生習慣, 更好的督促同學搞好教室衛生,經我們生衛部決議,特制定班級衛生 工作計劃。
班級衛生工作計劃如下:
一、教室衛生:
1、制定嚴格有效的值日表。
2、班干部輪流檢查。
3、教室衛生每天清掃一次,一天一小掃,一周一大掃。做到濕掃 濕抹,防止灰塵飛揚;達到地面干凈、桌凳干凈、桌椅整齊、電器干凈、衛生用具整齊,有掃把、有抹布、有拖把。
4、每天拖地一次,學生進入教室適當打開窗戶通風,離開教室關 好窗戶。
5、為防止教室內有異味和存在生活垃圾,,禁止在教室內進餐。
或較大衛生活動生衛部成員必須親臨指導與監督。
三、活動意義:
通過這次清潔衛生大掃除活動,使班級衛生以及同學們個人修養 得到了提高。班級的同學在行動上學會了如何做好生活場所的衛生, 還在思想上懂得了:為什么要講衛生?怎樣講衛生?怎樣才算養成了 良好的衛生習慣?讓衛生工作真正扎入每個同學的心田, 從思想上加強教育,行動上努力做好。讓班級同學在明理的情況下,去約束自己 的行為。經過了清潔衛生大掃除活動,我們從思想上加強教育。
從思想上讓班上同學養成良好的衛生意識。并加上約束,用實際行動來講 究衛生。我們的衛生情況明顯好轉。同學們的講究衛生意識也得到了 提高。
校園勞動實踐活動工作總結 篇2
新學期要有新的氣象,所以我們學校動員了所有年級和所有班級的所有同學參加了這次的打擾校園的活動。因為前段時間事情的影響,我們已經很久沒有來到校園里,也沒有在校園里面活動過了,所以雖然地上的零食垃圾袋什么的雖然沒有之前讀書的時候多,但是因為好幾個月沒有打掃,所以桌子上、走廊里全部都是會,就連我們擺在桌子上的書上書都是一把的會,手往上一抹手指頭都變黑了,這還是在室內有關門窗的情況下,教室外面的校園里面更是糟糕,用一片狼藉來形容可以說是毫不為過!因為春天的來臨,樟樹葉子也開始掉舊葉長新葉的時候了,風一吹地上掉滿一大片,操場上面的綠草坪也不知道被飛從哪里吹來了不少的垃圾…
當我開始搞衛生看到這一幕的時候都驚呆了,這么多的垃圾這么大的工作量,得要花多少的時間才能清掃干凈啊!雖然在心里面吐槽,但是心里潔癖的毛病又在要求著我務必要搞好校園的衛生。動員了全校,所以這一次的校園衛生工作并不是我們之前的環境區了,也分了一部分給高三的同學,所以我們要清掃的區域小了很多,但是任務量卻并沒錢少……要搞好個人的衛生!雖然教室的同衛生會有同學負責,但是我們的書桌里外和書本上的灰什么的還是要我們自己來弄的。
搞校園衛生的時候真的是累死人,一大片都是垃圾,有的地方甚至還長滿了青苔,怕有人滑倒我們還要將青苔給處理好。所以當我們弄完的時候真的是全身都是汗,衣服都已經緊緊貼住背了。這也讓我更加知道要注意衛生不能亂扔垃圾了,先不說校園環境的干凈與否是會影響到我們的學習心情,首先就是亂扔垃圾是一件很沒有素質的行為,我們身為高中生應該要懂這個道理,做一個合格的、有素質的人。最重要的是,如果我們亂扔垃圾的話,就是直接給校園里面搞垃圾的阿姨大叔增加工作量,雖然我們每天早上和晚上都是要搞環境區衛生的,但平時的時候都是他們在打掃這的,這次我們這么多人都覺得累,更何況他們呢?
這一次的打掃校園衛生,讓我知道了亂扔垃圾帶來的后果是很嚴重的,自己是方便了偷懶了,但是給別人帶來的卻是非常多的麻煩與困難,所以我們每一個人都應該要遵守文明規定,不要亂扔垃圾,一起維護好這美麗的校園環境!
校園勞動實踐活動工作總結 篇3
千盼萬盼,終于盼來了我們的五一小長假,但是在放假之前,我們還要進行一次校園的大掃除活動。一開始聽到這個消息的時候,我還感到特別的郁悶,覺得根本沒有這個必要,也十分的不情愿。但是在活動過后,我才深切的體會到了學校的良苦用心,深切的感受到了學校安排這次大掃除的活動,是想讓我去用心的體會勞動的價值和意義,讓我們感受到勞動成果的來之不易,從而學會珍惜糧食,學會通過自己的勞動來獲取回報和收入。對于這一點,我已經在這次勞動中深有體會。
這次的活動不像以往的大掃除活動,它的規模要更大,任務要更加的艱巨。我們不僅要打掃自己的班級教室,我們還要打掃學校里的廁所,清理操場上的各種垃圾碎屑,打掃學校宿舍寢室等等,最難的是要清理干凈粘在學校大門,墻壁上的那些泡泡糖,和扯都扯不下來的貼紙。
我本來是沒有太多激情的,但是一看到這么壯觀的場景,看到其他同學都在十分賣力的打掃著,我也就跟著投入到了其中。雖然干到后面,全部都是滿頭大汗的,但是大家勞動的熱情卻蓋過了勞動所帶來的疲勞,我想這就是勞動的魅力和樂趣吧。
活動進行了一整天的時間,這次活動全校師生全都參與了進來,所以人多力量大,僅僅只是花了一天的時間,就把我們學校打造成一個嶄新的亮堂堂的學校。看到我們一天的勞動成果,我和同學們都發自內心的笑了出來,也終于體會到了我們學校平日里保潔人員的辛苦。
這次的活動不僅進行的十分順利,活動效果也是十分的顯著。因為以前在我們班上有很多愛挑食的同學,他們去食堂吃飯,一點不合自己胃口就吃不下去,都要把它們倒掉,根本也不會想到這些農民伯伯辛辛苦苦種植而來的,而這次活動過后,去食堂吃飯的時候,這種現象就減少了很多。
而且,在以前的校園生活中,我們班級的同學也總是會做出隨手亂扔垃圾的行為出來,班級的課桌上,桌椅下來都是垃圾成堆的場景。但是在這次大掃除后,我們班級的教室不僅變得煥然一新起來,而且還經常會看到有同學進行打掃和清潔。這都是這次勞動帶給我們的改變,所以不要小看一次小小的勞動活動。我也希望學校里面能夠經常舉行像這種具有意義的活動。
校園勞動實踐活動工作總結 篇4
為了保證綜合實踐活動課程的實施,本學期,我組根據教師發展中心和學校安排,我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩,獲得了龍灣區綜合實踐優秀特色校,現小結如下:
一、加強理論學習
本學期教研組以區教師發展中心的《溫州市龍灣區義務教育階段綜合實踐活動課程實施指導意見》為指導,繼續學習有關綜合實踐活動方面的理論《國家九年義務教育課程綜合實踐活動指導綱要(3-6年級)》、《溫州市龍灣區義務教育階段綜合實踐活動等級評估辦法》,以及學習書籍《小學綜合實踐活動課程開發與案例》,做到讀有所記,隨時感悟。同時我們還要求組員特別關注中國綜合實踐活動網,要求從網上不斷學習新的最前沿的理論知識。
二、積極參加培訓
我校從不讓教師輕易放棄任何一次培訓活動,在這每一次的培訓活動中,除了要求組員認真參加培訓活動以外,還要求能將學到的知識與自己的教學活動相結合,不斷進行反思,取長補短,認真寫好每一次的培訓感受與收獲,為自己更好地開展教學工作打下了扎實的基礎。陳瓊瑜老師參加了溫州市綜合實踐研修班學習。陳瓊瑜、陳月紅、王愛萍等3位老師參加區綜合實踐24學時培訓。
三、加強教研組建設
1、為推進第7片區綜合實踐活動課程常態化實施,全面提高實施綜合實踐活動課程的水平,現具體參照《溫州市龍灣區義務教育階段綜合實踐活動課程實施指導意見》、《溫州市龍灣區義務教育階段綜合實踐活動等級評估辦法》、《溫州市龍灣區教師發展中心關于成立中小學綜合實踐活動片區科研訓中心組的通知》,結合學校實際,成立第7片區綜合實踐活動課程教研組。
2、開展龍灣區綜合實踐第七片區中心教研組活動。
20xx年10月27日 ,龍灣區綜合實踐第七片區中心教研組活動在沙城一小五樓會議室舉行本學期的第一次研訓活動。
會上,首先由中心組組長陳瓊瑜老師組織老師學習《溫州市龍灣區義務教育階段學校綜合實踐活動課程實施評估細則(試行)》,并就學校創建工作作了分工。接著各綜合實踐指導師開展了如何更好地制作“綜合實踐檔案袋”的討論,活動中,老師們紛紛發言,對于“綜合實踐檔案袋”制作提出了自己的意見和建議。最后,全體綜合實踐指導師觀看了視頻成果展示課《走進端午》。教師們暢所欲言,就課堂活動怎樣科學、有效地開展;希望每一次的教研活動都能收到實效展開熱烈的討論。
3、20xx年12月9日,龍灣區綜合實踐第七片區中心教研組活動在沙城一小五樓會議室舉行本學期的第二次研訓活動。
本次教研活動主要以“高效課堂”的為主題,沙城一小項飛云老師上了一堂專題研討課“遨游漢字王國”--成果匯報課 。課堂上五(4)班4個小組學生參與“遨游漢字王國”主題活動的實踐成果匯報,各組學生采用了上網收集相關資料圖片等學習方式,通過書法、成語、諧音、歇后語等各種豐富多彩的精彩匯報展示,獲得聽課教師的陣陣掌聲。聽完課,老師們針對這堂課展開了研討。
四、 組織好每一個活動
1、在綜合實踐活動中,學生是課程資源開發的主體。我們經常性地收集學生的意見和要求。我們開發的校本課程資源,正是來自于學生的興趣和需要,因此學生才能積極投入。如:我們對學生進行了“走進傳統節日”問卷調查,從而誕生了《中秋節文化研究》、《清明節文化研究》、《端午節文化研究》、《冬至文化研究》等一系列主題活動。
2、五、六年級學生“參觀區商業基地”綜合實踐活動。為了增進學校與社會的密切聯系,增強學生的社會責任感和使命感。9月29日下午,沙城一小六年級全體師生分班級二批赴溫州文化用品市場參加校外綜合實踐活動。活動回來后,每位孩子都寫了活動感想或建議書等,
在該校指導師的精心安排和組織下,同學們精神飽滿,虛心學習,認真記錄,取得了良好的實踐教育效果。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!”只有實踐,才更懂得生活,學生們在活動中鍛煉著,快樂著,收獲著。本次活動,達到參加社會實踐活動的目標,也展示了該校學子文明的風范。
3、四年級段學生參觀農業實踐基地。10月27日上午,沙城一小四年級段全體師生乘坐旅游車來到靈昆,興高采烈地參觀了龍灣區實踐學校的農業綜合實踐基地。
全體師生到達后,首先由農業實踐基地的葉老師介紹情況并分配帶隊工作。在參觀活動中,講解員老師深入淺出的介紹了種植蔬菜的方法和采摘毛豆的技巧,激起了同學們濃厚的興趣,他們認真的記、不停的問,并親身經歷了種大蒜和采摘毛豆的過程,令人難以忘懷。最后我們還參觀了西紅柿和芹菜的大棚種植區。
通過本次實踐活動,不僅增強了學生探究意識,而且培養了學生創新精神,同時也讓學生體驗了一次農間勞作的過程。
4、三年級參觀區綜合實踐素質基地活動。為了培養學生的自理能力,提高他們的動手操作能力等綜合實踐能力,近日,我們三年級段在瑤溪二小素質實踐活動中心開展了綜合實踐課活動。
在為時2小時的實踐活動中,他們參與了軟陶手工、繪制臉譜、開關裝搭、手工串珠這幾項課程,極大地開闊了學生的視野,豐富了他們的課外知識。
通過此次活動,學生的各方面綜合實踐能力都能到了有效鍛煉,同時給學校的綜合實踐活動課程注入了新的活力!
我校通過密切學生與生活的聯系、學校與社會的聯系,幫助學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗;提高學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識,發展學生的學習能力、實踐能力、創新能力、社會責任感以及良好的個性品質。
五、扎實開展課題研究。
為更好的進行課程研究、開發、實施,我校在進行課程實施的同時又進行課題研究,本學期成立課題《學校、家庭、社會三位一體構建立體型綜合實踐活動課程實施策略的研究》,同時申報區級課題立項,實施一年多后,這學期順利結題了。
六、積極參與創建工作
本學期根據《溫州市龍灣區義務教育階段綜合實踐活動等級評估辦法》,我校參加區義務教育階段綜合實踐活動等級評估創建,積極整理資料參與創建,獲得了龍灣區綜合實踐優秀特色校。
七、取得家長支持。
由于小學生的社會活動范圍、經驗和能力相對不足,而綜合實踐活動要求走出校園、走入社區、走向社會。家長不僅要帶領孩子安全地開展調查、采訪、資料收集、整理等活動,同時要與老師和孩子一起,共同挖掘家庭蘊藏的課程資源。如:“傳統節日文化研究”、參觀區素質教育勞動基地活動、冬至做湯圓等,就是在家長參與下完成的。
八、養成收集、整理資料的好習慣
要說有多少經驗,我們組的組員可以說是很少,但我想只要我們肯做就一定會有收獲。在教會學生收集資料、處理資料的同時,我們老師更應靈活掌握。所以在期末我們要求教師必須整理好一學期的研究資料,包括計劃、方案、反思、學生成果展示資料等,養成一個良好的教育教學習慣。
九、困惑和誤區。
隨著課程的實施,存在的問題也漸漸凸現,我們發現在活動中存在一些困惑和誤區,主要是教師怕上綜合實踐活動課,原因主要有:
1、綜合實踐活動課程對教師的要求很高,我們教師的綜合素質與該課程實施還未匹配,覺得無從著手,不知道在活動實施過程中該如何有效指導、正確評價,業務素質不夠。雖然我們通過各種方式加強師資培訓,但缺少專家引領,摸索過程太過漫長,對學生發展也不利。
2、綜合實踐檔案袋的管理,學生還未能養成收集資料的習慣。下學期還有待重點開展。
回顧這學期的工作,我們感到欣慰,無論是教師還是學生,在活動中都得到了鍛煉,教師們對開設綜合實踐活動課程的信心和興趣日益濃厚,我們有理由相信,隨著綜合實踐活動課程的進一步深入開展,將有更多的教師加入進來,將有更多的學生受益。
生活是綜合實踐活動的大場所。我們要不斷挖掘自身優勢資源,發揮地域優勢,凸顯學校特色,前路還很漫長,但我們有信心在綜合實踐活動這塊土地上開出燦爛的花朵。
校園勞動實踐活動工作總結 篇5
在這學期的學校生活中,我仍然在學校的學生會工作。雖然已經工作一年了,但是這一學期還是學到了很多東西。以前我的位置更多的是在一線,但是從這學期開始,我更多的是在組織者的角度和位置上工作。相比之下,我更多的是在一線工作。
也許這一年我學到了更多,接觸了更多不同的東西。
這學期在學校的學生會工作,比較忙。開學的時候迎來了迎新工作,然后是迎新,然后是我們經管系主辦的“溫暖的'家”宿舍文化周的活動,接著是系里運動會和學院層面的元旦游園會。但總的來說,這學期,我們參與的最多,做的最多,也是最忙的。第一次正式接手這種工作,真的學到了很多。
首先,策劃在一個活動之前總是必須的,這也是我們一般的工作內容。通過這個活動,我們就知道這樣一個活動是怎么操作的,怎么做的。規劃也給了一個大方向,但不可能什么都規劃好。畢竟,一切總是在變化。所以我先做了一個初步的方案,剩下的就是根據實際情況逐步完善方案,然后進行整個活動。
11月中旬,我系經管系學生會舉辦宿舍文化裝飾大賽的時候,一開始就制定了詳細的工作計劃,并且按照計劃順利進行。這個活動有三輪。第一輪活動,生活部提前通知了本系輔導員老師,動員班級及時響應,做好準備。其次,為了辦好這次活動,生活部給每個輔導員安排了兩個干事,及時溝通,督促各個班級,更新信息,讓活動更成功。然后,優秀宿舍由各班評選,上報輔導員。至此,第一輪活動結束。
第二輪以輔導員老師為單位,軍官及時溝通。從輔導員老師帶的班級評選出的優秀宿舍中選出4個優秀宿舍,并及時上報確定最終入選宿舍,參與終評。
第三輪從評選出的優秀宿舍中評選出一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名,共12個獎項進行相應的表彰獎勵。第三輪是本次活動的重點,邀請了住管部長王凱敏、副部長王伯華、導師代表(共8名輔導員,各1名女助理)、生活部長、副部長。選拔評估小組的每個成員都會得到一份宿舍裝修評分表。每次走訪一個宿舍后,在宿舍的詳細評分細則中寫下相應的分數,匯總總分數。評選結束后,所有表格將被收集和匯總,并將各量表宿舍得分相加,算出平均值。根據分數,綜合考慮后,頒發一、二、三等獎。為了保證這個活動的公正性,所有的評分表都是匿名的,在評選過程中發現了很多優秀的宿舍,包括一些以前沒有報道過的。我們發現這種情況后,及時通知導師代表到我們導師的其他優秀宿舍報到,最后給優秀宿舍頒發了特別貢獻獎。鼓勵和支持我們的成功。在此輪活動中,兄弟部網信部給予了大力支持,全程跟進活動,為活動采風,使活動更加順利,更加圓滿。
在活動中,為了提高學生的積極性,更好地了解活動,我們張貼了宣傳標語和口號來宣傳活動。活動結束后,我們展示了第二輪評選出的宿舍風格,最終宿舍以展板的形式加入。提倡整潔舒適的環境,養成良好的生活習慣,建設和諧的宿舍文化,增強宿舍凝聚力和班級向心力。這個活動一波三折。比如我們去參加評比的時候,有的班級在上課,沒有辦法評比,邀請嘉賓的時間有沖突,但是都及時解決了。這些為我們積累了豐富的經驗。這次活動讓我們發現了很多不足,但是經過這次活動,我們發現并改正了。我相信我們在以后的工作中可以避免類似的問題,揚長避短,讓我們以后的工作越來越順利。
通過在學校的社會實踐,我相信我的能力可以得到更多的提高,我也相信我可以做得更好。我面前的這些努力和挫折,會讓我們走得更遠,飛得更高。我一定會出去多做社會實踐,多積累經驗,多給自己學點東西,不管是在學校還是放假。
校園勞動實踐活動工作總結 篇6
當初學校組織安排實習,我們班的同學都踴躍參加。大部分都報了名由于住宿及吃飯等問題的存在未能與較多的公司聯系上,因此這次實習的人數有限,并不是報了名就有機會。不幸的事真的來臨。由于接受我們的公司容納不了那么多的實習生。所以我們被拒之門外。一共有五個同學沒有機會當時個個都心灰意冷。后來幸得班主任的幫助。與廣州筑正咨詢有限公司取得聯系,把我們安排進了廣筑公司。使我們的實習機會失而復得。即使是無報酬的實習。對我們來說已經很滿足了。因此,我們個個都很珍惜這次機會,更要感謝班主任的出面。
雖然這次實習的時間只有一個月。說長不長,說短不短。并不是很多人可以堅持到最后。但是對于我們初次實習的學生來說已經顯得非常重要,因此我們堅持到了最后。直到最后還不愿離去。后來我們想反正明年還有大把機會實習。到時真的沒有其他地方去亦都可以回到此公司來實習。同樣,公司的人員亦都歡迎我們這些年青人。
我們五個人初到公司。看見那些工作的同志都很認真工作,而且還很熱情地接待我們。不愧是以人為本、誠信、科學地服務社會獲得企業信用和效益的大公司。給我們的初次感覺非常好。并沒有那種想象中的架式凌人的階級感之后見了總負責人——王秋生。他那和藹可親的樣子使我們倍感親切。他給我們安排一下工作。女生留在總部(辦公室)學習。男的到工地去實習就這樣,我們五個人被分到了不同的工地,好在是同一個地區。
我和我的另一個同學被負責這個工地的總監理工程師羅剛帶到這個工地——黃埔科技園(東區經濟開發區)連云路的一家工程。考泰斯(廣州)塑料技術有限公司新廠工程。
初到工地什么都不懂。所學知識在這里好像沾不上邊,整個人好空蕩。好在帶我們實習的總監理工程師代表——何政為人比較隨和和愛談笑,對我們很好。減輕我們初到工地的'壓力。
前一個星期主要認識員工和主體工程,坐在辦公室里看設計圖紙和其他資料。負責這項工程的監理人員有三個,何工為總監代表,吳工為負責水電安裝的監理工程師,最后一天是跟我同齡的師兄。他剛剛從廣州大學土建工程系。主要負責翻譯和整理資料。
經過一個星期的查閱和了解,基本跟上了工程的施工進度。因為我們在校根本見不到這些設計圖紙,對于圖紙的設計我們只略懂皮毛。幸虧何工經常在辦公室。我們遇到不懂的問題經他詳細一翻的解釋之后。立即醒然大悟。畢盡他有18年的經驗,據他跟我們說,他從18歲開始出來搞土建。當時只是中專畢業。干過很多工程,經驗也比較充足。所以一個星期之后。我們很快與這個工程融為一體。晚上我們回到宿舍(與其他兩個男生一同租的房子)談談各自的工地情況。今天工程干了些什么,大家擔出來互相學習、互相借鑒。而且有時還大談理想,甚至想在這開發區搞投資。因為開發區有很多工廠。職工人數很多。假如在這里搞什么投資的,真有可能會有出路。在宿舍每晚都是看書,想想以前在學校。對學習都是馬虎應付。所學知識基本都忘了。而且花大把時間在玩電腦游戲。經過這一個月的實習。大家都改變了很多。決定回校之后把剩余的課程認真學完。自學英語希望以后出來也能考到監理工程師的資質等級。因此,知識的東西是無止境的。
在這一個月里不止學到很多知識而且學到怎樣與人相處、怎樣應酬、怎樣結交朋友。大家都知道喝酒傷身,但是有時即使你不會溫酒也要喝。俗話說“人在江湖,身不由己”。慢慢地也就學會了喝酒。甚至以后可能沾賭什么的。那就要看你自己的理智能不能控制了。
在這里我們認識很多人。跟他們的交情也不錯。他們還說以后實習再回這個公司也不錯啊。或者以后畢業到這個公司來工作更好。因此這個公司正在聘請專業人員。據了解廣州筑正工程咨詢有限公司成立于XX年4月。由一批理論基礎扎實且工程經驗豐富的中青年骨干本著務實、創新的原則發起,公司自成立以來。已承擔了工程造價咨詢、招投標代理、工程監理等方面的項目。
在實習期間我們還了解到旁站監理應干些什么?其特點是旁站監理要求監理人員在房屋建筑工作施工從優監理中。對關鍵部位。重要工序的施工質量實施全過程現場跟班的監理活動。
實習完之后。給我們的感想很深,以前在學校學這門專業將來該干什么都不清楚,現在看他們的監理程序之后。終于明白了。從此,為自己將來跨入社會向前邁進了一步。我的目標是10年之后為自己的父母興建一幢房子。一定要設計得很好,我一定會為這個目標而努力學習和工作。
校園勞動實踐活動工作總結 篇7
小分隊在為期十天的“三下鄉”實踐活動中,獲得了學習,收獲了成長但同時也經歷了農耕的艱辛,果實的不易,總體來說,對每個成員而言,此次活動受益匪淺,不過由于天氣的原因計劃的一些活動沒有如期進行。
1、體味農耕艱辛,加強節約意識,強化隊員的毅力
通過一系列的農耕活動,比如在烈日下收谷、曬谷、堆谷、揚谷等活動,讓我們體味到“鋤禾日當午,汗滴如下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。”的硬道理;在翻紅署,挖蘿卜坑的過程中,我們明白農業技術的寶貴以及各種蔬菜的來之不易;在種植果樹,采摘果子的過程中,我們感受到果實成熟的艱辛。在我們生活中,各種琳瑯滿目的商品背后都是一滴滴汗水的推積,因此,節約從身邊的點滴做起。由于我們的“三下鄉”實踐活動是在8月中旬,各個隊員冒著熊熊烈日進行農耕活動,每個人克服了自身的嬌慣,全身心的投入到農耕活動中去,鍛煉了各個隊員的毅力。
2、農村法律意識淡薄,環保意識薄弱,要加強法制宣傳,加強環保知識教育
通過對各個農戶法律知識的問卷調查,發現農村中存在著嚴重的法律意識淡薄的現象,不了解國家法律,不知道如何維護自身的合法權益,當他們發生糾紛時,大多數會采取私下解決甚至是暴力解決,少部分人會選擇法律途徑,因此對法律知識下鄉已經十分必要,從基層抓起,我國的法治社會才會有希望。
通過對梁灘河的實地考察,了解到當地的水污染嚴重,通過收集相關農村的水污染情況的資料,了解到我國的水污染形勢相當的嚴峻,不僅僅如此,通過對當地居民的走訪調查,發現不僅僅是水污染,土地污染等等環境問題凸顯。因此通過這次實踐活動,讓我們明白治理環境,不能單靠政府,各個社會成員都應該要樹立相關的環保意識,就比如西溪村村民大多數都不具備環保意識,從而導致當地的污染,還有政府的政策要適合當地的實際情況,否則也是人力、物力、財力的浪費,因此個人、政府、國家都應該努力來解決環境問題。
3、體味團隊的力量,加強合作意識,各個隊員積極參與實踐活動
此次“三下鄉”社會實踐活動主要是通過小分隊的形式展開,這必然需要團隊的合作。每一項活動的開展,都不是單獨的行動,都需要集體的力量。不僅僅在活動中需要大家分工合作,在生活上也需要大家互相照顧,因此此次活動一個很大的收獲就是認識結交了一群新的朋友。各個隊員都積極參與實踐活動,全身心投入實踐活動,不怕苦不怕累,這也是此次活動圓滿成功的一個重要原因。
4、加強了隊員的口頭表達能力以及科研能力和社會實踐能力
實踐活動需要與當地的居民進行交流,并且法律知識的宣傳以及農村醫療保險的宣傳過程中,隊員們的口頭表達能力也有所提高。通過農村醫療保險的調查問卷,法律知識的調查問卷,資料的收集整理,調研報告的撰寫,活動總結的撰寫過程中,各隊員的科研能力有所提高。
5、活動內容豐富,活動形式多樣
此次實踐活動的活動內容豐富,包括農業種植,果樹種植,社會保障,環境保護,法律知識,活動形式多樣,包括親自體驗農耕生活,調查問卷的調研活動等等,通過此次活動體味到農耕生活的艱辛,但也收獲了農業豐收的喜悅,也認識到法律、環境等社會問題的存在,以及自身能力的提升。
活動前期,忽略了對當地天氣狀況的查詢,從而活動啟動儀式當天突降大雨,導致活動啟動儀式的限制,不過在隊員們的臨機應變下,活動啟動儀式由室外變成室內,最后簡單的開展。
由于各個隊員來自不同的學院,甚至有些來自不同的省市,大家彼此不太熟悉,在活動前期存在著一定的交流問題,但是此問題在大家共同生活下,最后得到很好的解決,大家都成為了好朋友。
此次活動主要在回龍壩鎮西溪村,這里的居住人口并不多,并且大多數為農耕戶,因此對于醫療保險以及法律問卷的結果分析,由于地域和對象的限制,并沒有那么精確。另外由于各隊員不具備問卷調查的基礎知識,缺乏一定的社會經驗,因此對結果也有一定的影響也給當地的農戶帶來一定的麻煩與困擾。沙坪壩區“三下鄉”志愿小分隊是一個互幫互助的集體,是團結合作的伙伴。總體來說,本次活動取得了成功,這些經驗將成為我人生中寶貴的經驗。“三下鄉”社會實踐活動是一個很好的實踐活動,它可以讓大學生親身體驗生活,把自身的知識運用到實踐中去,使得知識與實踐相結合,在積累實踐經驗的同時,自身的能力也得到提升。因此通過此次活動,我們每個隊員都收獲了許多許多,成長了許多許多,這個活動值得繼續的發揚下去,使得更過的大學生投入到社會中去,走進基層,體味百姓之苦,助自身成長,從而真正做到為人民服務。
校園勞動實踐活動工作總結 篇8
六月,太陽灸烤著大地,路旁的荒草從幾乎要燃燒起來,空氣中彌漫的熱浪,讓人喘不過氣來。盡管天氣炎熱,可依然擋不住五星學校孩子們勞動的熱情。6月15日上午,小學部22班、23班在、兩位老師的`帶領下走出校園分別來到法院路段、碧桂園路段進行衛生大清掃活動。
看,同學們捋胳膊,卷袖子,摩拳擦掌攢足了勁兒,都準備甩開膀子大干一番。大家掃的掃,撿的撿,掏的掏,干得不亦樂乎。街道上、小巷里留下了一道道忙碌的身影,孩子們一串串歡笑聲給路人留下了深刻的印象,他們紛紛豎起大拇指,為五星娃兒們點贊!
通過這次校外勞動實踐活動,將學校勞動教育和社會勞動教育實踐活動緊密聯結并融合在一起,讓孩子們強化了勞動觀念,同時提升了勞動技能,蘊生了勞動智慧,為自己全面發展和幸福成長奠定了基礎。通過這次活動,也讓孩子們了明白了做為一個公民,勞動是自己應盡的義務和責任,發揚“勞動最光榮”的傳統美德,成為“勞動最美麗”的美好模樣!
校園勞動實踐活動工作總結 篇9
“媽媽,您每天為全家操勞,辛苦了!”這是軍店小學二(3)班小朋友給媽媽制作的賀卡。母親節即將來臨,為弘揚中華民族孝敬父母的傳統美德,培養學生的感恩之心,軍店小學開展了系列活動以慶祝屬于媽媽的節日。
制一份“親情檔案”,送給媽媽一個開心。每一個母親都記得孩子的生日愛好和每一個重要的日子,又有多少孩子知道媽媽的.生日和愛好呢?該校要求學生秘密收集媽媽的生日、興趣、愛好、喜歡的食品等信息,記錄在自制的親情卡上,送給媽媽一份意外的開心;向母親道一聲感謝和祝福,送給媽媽一份溫馨。母親節前夕,對媽媽說一句真誠感謝和祝福的話,媽媽不在身邊的,可以通過打電話、發短信、寫信、發郵件等形式向媽媽送上節日的問候和祝福;為母親做一件力所能及的家務,給媽媽一個舒心。通過給媽媽倒一杯熱茶,為媽媽洗一次腳,給媽媽捶捶背,或者幫媽媽拖一次地,洗一回碗等,讓媽媽感受孩子的愛;搜集“我和媽媽的故事”,送媽媽一份歡欣。我們成長的每一步,都飽含著媽媽的深切關愛和無私付出。搜集一個你和媽媽間發生的感人至深的故事,故事可以是家庭生活中的一個小片斷,甚至是一句話,一張照片,一件媽媽親手織的舊毛衣,一份媽媽珍藏多年的你出世時的紀念品等,講給同學老師和家長聽,讓他們感到孩子長大懂事了;自制一份節日的禮物,送媽媽一份愛心。在母親節當天,為媽媽送上一份親手做的禮物,如:送給母親一首贊美母親的詩、畫一幅畫、用手工制作感恩賀卡等,把歡樂、祝福和關愛送給媽媽。
該校通過系列活動的開展,讓孩子懂得了感恩父母,感受到了母親的平凡與偉大。
校園勞動實踐活動工作總結 篇10
現在,我從濟南坐著這趟開往青島的火車,開始了回家的旅途。七天前,濟南火車站是我參加這次三下鄉活動的起點;今天,這里也成為我了來到濟南的最后一站。
三下鄉的第一天,我們到達了濟南火車站,那時的濟南正在下雨,天氣微涼,但是,我們的心情卻很熱切——我們迫切的想讓這個城市知道我們來了。冒著細雨,我們在熱心小哥的幫助下拍完了合照,然后便匆匆忙忙的趕往宿舍,開始制作明天要用的調查問卷。
次日清晨,我們便坐著公交車前往仲宮鎮開始我們這一天的調查。天氣半陰,但是,小鎮上的居民卻很熱情,調查問卷的發放也很順利,幾個小時之后,我們就完成了調查問卷的發放與回收工作。通過對調查問卷整理與分析,得到了許多有用的信息,對我們下面的工作具有十分重要的指導作用。
接下來的三天里,我們通過對調查問卷發現的問題,主要對三家敬老院進行了走訪,我們在敬老院里面與爺爺奶奶們談心,和他們一起表演節目,老人們積極的生活態度感染了我們,其中,王旭澤老爺爺和他的老伴給我們的印象最深刻,今年是老爺爺和奶奶的75周年結婚紀念日,但是兩位老人相互扶持,不離不棄,并且擁有樂觀向上的生活態度,看到他們,我才明白什么才是夕陽紅。我們不但了解老人們的生活與精神狀態,還通過與敬老院工作人員以及自己的觀察發現了敬老院存在的一些問題,例如:護工素質不高、衛生條件過差等等。
第五天,我們在濟南市黃路線村舉辦了宣講會,具體介紹老年人養生、老年人安全用藥、老年人急救等內容。宣講會結束之后,我們志愿服務團隊與黃路線村廣場舞隊一起帶來了精彩紛呈的節目,村民們也積極參與,一展歌喉,一直持續九點半才宣告結束。宣講會結束后,我們又緊鑼密鼓總結我們這幾天發現的問題,為第二天的采訪做準備。
最后一天,我們前往仲宮鎮政府,針對我們發現的問題和現象,向政府工作人員進行了詢問,并提出了我們的建議。
最后的最后,我就談一下我個人的收獲吧。短短的幾天三下鄉志愿活動中,我收獲了真摯的友誼,雖然團隊里五個人是同班同學,但是在平時我們并沒有這樣同吃同住同奮斗的機會,在這里,我們相互扶持,一起工作,有困難一起克服,這真摯的友誼是我參加這次三下鄉最寶貴的財富之一。除了友誼,這次活動也鍛煉了我各方面的能力,培養了我們堅毅的性格。
這個暑假,給了平凡的我們不平凡的經歷。獨自面對挑戰,獨自面對寂寞,體會生活的艱辛,抵抗舒適的誘惑,我們成功了。親切無間的相處使我們明白了愛別人就是愛自己。以一顆關懷的心去對待身邊的一切,不論人還是物,你會獲得回報。
校園勞動實踐活動工作總結 篇11
8月18日,市委宣傳部組織全體黨員干部開展“走一線、看變化、鼓干勁、促發展”主題實踐活動。這次主題實踐活動是“新常態、新作為、新形象”主題教育活動的一個重要內容和有效載體,通過活動,提振士氣、振奮精神、鼓舞干勁,不斷增強服務中心、服務大局的積極性、主動性。
市委常委、宣傳部長李錫文出席主題實踐活動。
與會人員先后對望奎縣的金馬制衣公司服裝加工項目、皮影展廳、滿族風情園、林楓同志故居紀念館、嘉匯物流園公司電商創業孵化園區、金品格紡織項目、雙匯北大荒食品公司和經濟開發區展示館進行實地參觀,并聽取相關情況介紹。
參觀結束后,與會人員就如何更好地圍繞中心、服務大局,為經濟社會發展保駕護航進行座談。
李錫文在主持座談時說,市委三屆七次全會對宣傳思想文化工作提出“內求和諧、外求美譽”的總的要求目標具體、指向明確,是推進宣傳思想文化工作創新發展的根本遵循,要深化認識、深刻理解、深入貫徹。內求和諧就是要形成有利于加快推進農區現代化建設的輿論,形成有利于“圍繞三個導向、堅持四化聯動”實現路徑實施的輿論,形成有利于產業項目建設等重點工作推進的輿論,形成敢于擔當、求實善做、激情發展的輿論,形成崇德向善、文明向上的輿論,形成人民心情舒暢、社會和諧穩定的輿論;外求美譽就是要對外展示綏化開放發展、文明法治、和諧穩定、誠實守信的形象,展示綏化區位良好、資源富集、要素充足、生態良好的`優勢基礎,展示綏化人信心堅定、奮發有為、勇于爭先、追求卓越的精神面貌。
李錫文要求,推進內求和諧就是要全力做好統一思想、振奮精神、唱響主旋律、凝聚正能量的工作,為推進農區現代化建設提供良好的內部環境,要凝聚推進農區現代化建設的思想共識、匯聚推進農區現代化建設的工作合力、營造有利于推進農區現代化建設的文化氛圍;實現外求美譽就是要多渠道、多手段全力打造綏化良好形象,提高知名度、美譽度,增強綏化吸引力、影響力,為農區現代化建設創造良好的外部環境,善用媒體宣傳推介綏化、善用各種交流活動宣傳推介綏化、善用典型和名人宣傳推介綏化、善用文藝形式宣傳推介綏化、善用品牌和特色宣傳推介綏化、善用互聯網宣傳推介綏化。
市委宣傳部宣教科科長張成在座談時表示,通過參加這次“走一線、看變化、鼓干勁、促發展”主題實踐活動,深受教育、感觸很深,特別是看到望奎縣經濟、文化、社會、民生、環境各方面建設取得突出的成就,得益于縣委、縣政府的正確領導,充分體現了千難萬難只要肯干就不難、大路小路只有行動就有出路的求真務實作風,作為宣傳干部就是要發揮攻堅克難的精神,把其化作做好工作的動力,立足崗位、開拓進取,認真學習貫徹市委三屆七次全會精神,為我市的內求和諧、外求美譽做出自己應有的貢獻。
校園勞動實踐活動工作總結 篇12
這個暑假,我參加了學校組織的"一帶一路"對西安旅游業發展影響的社會實踐調查活動。
在這次社會實踐活動中,我學到了很多東西,在許多方面也有所提高。活動中需要向陌生人做問卷調查,這需要我們能更加勇敢的去與陌生人溝通,并讓他們接受協助我們工作的邀請。這任務讓我能敢于更加主動的去認識新朋友,擴大自己的交際圈。
我們"一帶一路"對西安旅游業發展的影響調研小隊一共9人,在西安進行了為時3天的社會實踐活動。此次調研,重在調查國家"一帶一路"政策的實施對西安旅游業發展的影響,分析探討西安旅游業未來發展的方向,以此響應國家"一帶一路"發展戰略。
如今,西安作為西北五省的中心城市,是"一帶一路"戰略的"中心線",必將在新絲路上發揮重要作用,而西安旅游業的發展必定也會有或多或少的影響。我們分為兩組行動,我所在的小組共去了以下幾個地點進行調查問卷的工作和隨機采訪。
西安古城墻
古城墻是西安古城的一大特色旅游景點,我們將這作為調研的第一站。為了調查旅客對"一帶一路"認識和看法,我們此行第一站便在城墻的旅客進行問卷調查和隨機采訪等調研活動。這些活動既是對"一帶一路"對西安旅游業發展的調查,也是對我們隊員的鍛煉。大家從羞澀到應對自如,都覺得頗有成就感。而游客們對我們調研工作的配合與支持更讓我們感動和意外。也讓我們看到了他們對西安在未來旅游業發展的關注和期待。
長安區政府和戶縣旅游局
接下來,我們來到了西安長安區區政府,對政府工作人員進行了采訪調查,從中了解到了許多政府對如今西安旅游業發展的態度和政策。又去了戶縣旅游局,通過旅游局的資料和工作人員的口頭介紹,了解了許多景點近年來的游客數量和一些數據統計。這些都為我們這次的調查活動提供了許多有利數據。
農民畫展覽館和西安電視塔
在戶縣農民畫展覽館感受民間文化的`同時,也對展覽館的做了一定的了解工作,從歷史到文化,我們深深佩服農民畫成功。最后我們來到了西安電視塔,進行了最后的問卷調查活動,并且上了塔對塔內的游客情況也有了一定的了解。
短短數日的調研很快結束,從這次社會實踐活動,我們學到了許多,對西安的旅游業有了更多的了解,也讓自己的某些能力得以提升。我們相信"一帶一路"政策的實施一定會讓西安這顆古代絲路明珠在這新的歷史時期重放光芒,到西安旅游的人也會持續增加。
校園勞動實踐活動工作總結 篇13
實踐地點:西北農林科技大學動物科技學院實驗農場;
實踐內容:參觀實驗農場;
實踐人員:05級全體新生及院我院團工委學生會主要干部;
實踐時間:20xx年9月27日。
一、活動目的
為了貫徹《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的精神,落實“陜西省大學生思想政治教育工作會議”的部署,結合我校“迎評促建”工作的開展,引導廣大青年學生服務“三農”,積極投身建設社會主義和諧社會的實踐,全面推進素質教育,服務青年成長成材。在校團工委的領導下,并充分結合我院實際,決定對大一新生學前教育――參觀院實驗農場。其主要目的在于使同學們進一步認識我國畜牧業的現況以及我校在畜牧、獸醫等方面所做的貢獻,使得同學們對自己所學專業有更深的了解,增加同學們對所學專業的興趣。
二、注意問題
1、安全紀律:因為要穿越大段公路且這是05級新生第一次實踐活動所以安全紀律問題顯得尤為突出。
2、參觀順序:參觀場地為四個,約450人次。因此需要分成3個參觀小組順次進行。
三、具體流程
1、前期準備:
由于參觀實驗農場為我院的傳統保留項目。因此,活動單位的聯系以及人員的組織比較順利。在活動前一周的院例會上我們向團工委學生會其他各部通知了此事,爭得的大家的支持和幫助,確保了活動的順利開展;隨后我們向各班實踐委員、班長傳達了此次活動的目的、組織形式以及需要注意的紀律等問題,使同學們作到心中有數;最后實踐部決定將05級新生分為動醫、動科、生科草業水產三個大組,分別由部長張濤、副部長郝海亮、曹啟晨并兩個部委具體負責。
張濤:飼料廠→種豬廠→奶牛廠→孵化廠
曹啟晨:種豬廠→奶牛廠→孵化廠→飼料廠
郝海亮:奶牛廠→孵化廠→飼料廠→種豬廠
2、活動中:
星期日下午1:40全體新生及我院團工委學生會主要干部在操場東集合完畢后;我們再次向大家強調了活動中的紀律、安全等問題,并要求同學們注意自己的言談舉止,維護我院的形象和自身的形象。因為這是05級新生第一次實踐活動為了保證活動的質量,所以我們將團工委學生會主要干部分配到各班負責協調組織活動。2:10我們準時出發。一路上,同學們秩序井然,順利地到達了實驗農場。在向大家作了簡短的說明后,我們按照預訂的計劃展開了活動。
盡管同學們上午剛剛參加了越野賽,身心俱感疲憊但大家的熱情依然高漲,以積極的姿態投入到活動中。由于好多同學是第一次參觀農場所以充滿了好奇心與求知欲。在參觀過程中大家認真聽取講解人員的解釋,并對不明白的地方提。大家認真記錄了我國及我校在畜牧獸醫方面的優勢和不足,當聽到我們與發達國家在諸多方面還存在較大的差距時,同學們的臉上流露出掩飾不住的失望和不滿但隨即大家紛紛表示要好好學習為中國的肉、蛋、奶工程作出自己的貢獻。當然由于農場的特殊環境,盡管絕大多數同學能夠克服其臟亂、氣味難聞等問題,不排除一部分學生在實踐過程產生消極情緒。
在參觀過程中大家表現出良好的組織紀律風貌,各班班長和實踐委員積極配合,使得我們的工作活動進行的有條不紊。最終此次實踐活動的關鍵環節圓滿結束。
在大家整隊完畢返校過程中,由于我們的疏忽,再者大家沒有養成良好的習慣,所以一些同學出現紀律散漫的現象。
3、活動后:
活動后,大家在三天內準時上交了《實踐報告》,各實踐委員寫出了詳細的《工作總結》。雖然大家第一次做實踐報告,但在批閱報告過程中我們確實發現一批優秀之作。我院實踐部決定將其中的一些優異作品予以在院刊發表。為了鼓勵大家的活動熱情,我院特制定了詳細的評比條例。并以此次實踐活動為開端進行評比,給優秀的班級頒發流動紅旗,以資鼓勵。
四、活動總結
此次活動作為新生的學前教育達到了預期的目的,作為一次大型實踐活動也獲得了圓滿成功。這次活動不僅使同學們對自己所學專業有了一定的了解,也使各班實踐委員得到了一定的鍛煉,為以后獨自開展實踐活動奠定了基礎。當然,百密難無一疏,我們在活動也不可避免地出現了一些疏忽和失誤,相信我們以后一定會吸取教訓使活動更上一層樓。
校園勞動實踐活動工作總結 篇14
為深入學習貫徹黨的十八大和今年全國兩會精神,全面貫徹黨的教育方針,圍繞服務型黨組織建設和黨員隊伍建設根本任務,引導我校黨員群眾理解實現國家富強、民族復興、人民幸福的“中國夢”內涵,激勵廣大黨員群眾立足自身崗位爭創佳績,深刻領會實現中華民族偉大復興是中華民族近代以來最偉大的夢想,腳踏實地為實現“中國夢”而努力奮斗。
為隆重紀念黨的92周年生日,進一步增強我校黨員的黨性意識,增強黨員的光榮感、使命感,進一步激發黨員的先鋒模范作用和工作熱情,學校黨支部開展了“慶七一慶祝建黨92周年”主題系列活動。本次活動立足學校教育崗位特點,以多種形式開展主題教育實踐活動,以實際行為慶祝黨員自己的政治生日。
此次活動我支部特成立了領導小組,制定了“中國夢,我的教育之夢”主題實踐活動方案。主題教育活動內容主要分為三方面:“點亮中國夢”、“放飛中國夢”、“激揚中國夢”開展活動。
一、“點亮中國夢”。開展了“我的中國夢”主題升旗儀式。利用周一升國旗儀式向全校師生作活動動員,讓師生了解全校“我的中國夢”主題教育活動內容及安排,啟動我校主題教育活動。
舉辦了“誦讀中華經典,放飛中國夢想”經典誦讀展示活動。通過誦讀經典詩歌,謳歌偉大的祖國、偉大的人民、偉大的中華民族,集中展現我校學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。并利用校園黑板報、櫥窗、廣播、校園網等宣傳“中國夢”提出的背景及內涵等,營造活動氛圍。
二、“放飛中國夢”。開展了“勵志青春,我的教育之夢”青年培養工程階段成果匯報展示活動。圍繞深入學習貫徹黨的十八大精神,立足自身崗位詮釋“中國夢”的歷史底蘊和時代內涵,進行了“說教材”、“青年教師論壇”活動,在活動中通過比較不同的教學策略,嘗試新的教學方法和組織形式,研討教學中的困惑、存在的問題。22位青年教師進行題為“研讀新課標提升課堂效率”演講比賽。這次以提升課堂效率為目標的青年教師演講了活動取得了豐碩的.成果,進一步提高青年教師業務水平和理論修養。在課改中加強學習,提高教育教學水平,為青年教師搭設更為廣闊的平臺。促進了他們的專業化發展,為打造一支業務精的青年骨干教師隊伍,培育更多更好的人才做出了有益的嘗試。使我校的“一三五八”的青年成長工程落到了實處。
三、“激揚中國夢”。在全體教師中結合自己的成長經歷、教育經歷,講述心中的中國夢、教育夢;也可以作為中國夢的見證者,講述身邊的教育故事。以“有故事、有細節、生動感人、真人真事”為重要標準優先選取征文。這次征文共投稿50多份,作品題材、體裁,風格不同,讀書筆記、讀后感等。他們盡情書寫自己的美麗夢想,闡釋自己對“中國夢,我的教育之夢”的認識與評價,為學校的建設和中國之夢添上精彩的一筆。
在青年黨團員積極分子教師中廣泛開展“平凡教師正能量——尋找身邊榜樣活動”,引導青年教師發現、感受和了解身邊的榜樣,推出教師身邊的學習模范、先進典型,傳播放大立德樹人的正能量,用“中國夢”凝聚強大精神能量,激勵廣大青年教師學習先進、崇尚先進、爭當先進。激發教師的正能量。
開展“學理論·強黨性·鑄信仰”活動。根據我校黨支部向團員教師推薦的《第56號教室的奇跡》優秀圖書,組織廣大青年團員教師開通博客、點滴記錄學習感悟,著力推動用“我的夢”實現中華民族偉大復興的“中國夢”,培養教師、凝聚教師、激勵教師,營造良好的校園文化氛圍。
本次“慶七一”系列活動,加強了組織領導,創新了活動形式,提高了活動效果,廣大黨員、入黨積極分子都積極參與到活動中來,形成了“全員參與、全面服務、全心奉獻”的生動局面。進一步激勵廣大黨員樹立全心全意為人民服務的信念,愛崗敬業,認真做好本職工作,為黨旗添光彩。
校園勞動實踐活動工作總結 篇15
為了密切關注學生的自我發展,深入基層真切地了解當地學生們的學習與生活。7月5日上午8時30分,川北醫學院思政部“以愛為名,援夢大村”赴瀘州古藺大村三下鄉暑期社會實踐隊,開展了支教活動,至此三下鄉活動正式拉開序幕。
經過十幾分鐘路程,該團隊抵達新星幼兒園,剛進校即受到了學校校長及老師的熱烈歡迎和全面支持,隊員們分為三個組分別對幼兒園、小學以及小升初的孩子們進行教學,首先進行的是學習與生活方面的交流,使得隊員們能夠快速充分地了解孩子們的情況,也讓孩子們迅速地融入到支教活動中。逐漸熟識后,隊員們帶領同學們玩了一系列精心準備的小游戲,并送上了精心準備的獎品,為支教交流做了更好的鋪墊工作。在小蜜蜂游戲中,反應力為該游戲的關鍵,手牽手的玩耍過程中,拉近了隊員們與孩子們之間的距離。抱團游戲中,孩子們參與的熱情度極高,孩子們與隊員們均參與其中,按照規則快速反應迅速抱團,充滿趣味性的游戲,也使得孩子們展示自我,做到不怯場,有自信。擊鼓傳花的游戲,鼓聲換成了大家的歌聲,傳遞的更是隊員們對孩子們關愛與友善。最后的蔬菜水果動物園游戲,孩子們積極參與其中,使得活動更加的鮮明有活力。對于幼兒園的小朋友,隊員們給予更多的關愛與愛護,陪伴他們玩耍,使他們得到更多快樂。
游戲結束后為最重要的交談環節,孩子們少了拘謹,熱情與隊員進行更加深入的交流,吐露自己的故事以及個人的理想與抱負,每個理想都被隊員們所鼓勵并給予評價。在交流過程中可看出同學們知識面較廣,并且能清楚地表達自我的想法。在時代與與信息同步發展的今天,群山環繞之中的地區也在飛速的發展,家長對于孩子的學習以及其他能力的培養也是極其看重的。
此次支教活動,使隊員們更加了解大村孩子們的真實情況,更好做到走近基層,服務基層,充分發揮自身價值,用自己的青春去陪伴和影響下一代青年。
校園勞動實踐活動工作總結 篇16
本學期,我校的綜合實踐活動教學工作,以基礎教育課程改革為中心,以“創新、實踐、發展”為主線,采取“點上深化、面上拓展、縱深推進”的措施,深化課程研究,推進綜合實踐活動課程的常態化和有效化實施,全面提高課程實施水平。學生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考,從發現中提出問題,然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。下面對本學期綜合實踐課工作做一下總結:
一、給學生提供自由學習的空間
對教師來說,綜合實踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼,而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的,也不是“教出來”的,而是“做出來的”。
在活動期間,讓學生盡情地觀賞一切,分析一切,這一切原本對他們來說,確實是陌生的,但正因為陌生,恰恰給了他們以新奇的感覺,學生透過疑云看本質,積極主動地進行探索活動,開展廣泛的交流,并對獲得的種種信息和現象進行充分的,毫無拘束的爭辯,在爭論中認識,在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴厲的挑戰,因為綜合實踐活動可體現學生學習的主體性、主動性和探究性,學生帶著問題來研究,帶著準備來探索,一切也都是新的,這樣一來,學生解決問題的綜合能力可得到提高,也有利于拓展文化結構和自身素質。在五年級的綜合實踐主題活動中,一些學習并不是很好的學生,卻對染紙的研究表現出非同一般的激情和能力,讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力,那種高超的探究能力,那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了,活動給了他們欣然求知的樂趣,活動教會了他們做人的道理。
二、給學生搭建主動學習的舞臺
本學期綜合實踐活動在具體的實施中,分為三個階段,即準備階段、實施階段、總結交流階段。對于這些活動內容,一節課完成是不現實的,為此兩周圍繞一個內容展開,讓學生有足夠時間、空間,深度參與實踐過程,獲得豐富體驗。
在準備階段,在學生對身邊的社會、自然現象有了初步觀察的基礎上,在教室里討論,指導學生提出問題,確定主題,做出活動方案。突出學生的主體性,引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來,并幫助與指導學生準備工具與材料。
在實施階段,讓學生自己動手去做,去經歷與體驗。因為學生的能力有限,還有安全問題,活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導,對一些必要的專題講解和方法的介紹,并對學生活動的整個過程進行觀察,善于發現學生的特點,對學生做出恰當的評價。
在綜合實踐活動中,學生可以自由自在的組織活動小組,確定好自己研究的主題及內容,確定研究的目標體系。根據學生的認知情況,我精心設計過程,并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調控。在綜合實踐中,研究方式的選擇,學習小組的組成,活動過程中的計劃、活動成果的構想,都完全在學生自己手上。
三、讓學生加強資料的收集和整理,分享成果
綜合實踐活動這一門課程以“實踐”為主,為了更好地對學生的活動成果進行評價和反思。我指導學生要注意收集、整理各種相關的活動資料,如照片、錄像、日記、采訪和調查記錄、小報等,并在每次活動結束后,讓學生撰寫活動日記和心得體會,將活動的一刻永遠記錄下來,并與同學、家長老師分享活動的成果。
總之,綜合實踐活動是一種探索過程,是一種實踐過程,也是一種開放性思維過程,在實踐活動中,最重要的是不重結果,而重過程,只要我們的學生在活動中得到了鍛煉,成長起來了,這就是成功。
校園勞動實踐活動工作總結 篇17
時光飛逝,這個假期過得很快。這期間的勞動實踐教會了我很多,以下是我勞動實踐報告的總結。
學校是我們學習知識的地方,社會是我們實踐和升華所學的地方。在勞動實踐的過程中,不僅學以致用,還能增強自己的實踐能力,學到書本上沒有的東西。在實踐中可以不斷磨練自己,增加知識的深度和厚度。就像那句話“實踐是檢驗真理的唯一標準”。
在這次實習中,雖然我只是一個簡單的文員,但是在這份小小的工作中,我收獲了很多,領悟了很多東西,增強了自己的能力。
在這短短的實習過程中,我付出了自己的努力,雖然只是簡單的整理表格,整理文件,保持辦公室衛生。這些都是很簡單的工作,但是在這個實踐的過程中,我鍛煉了自己的能力,增強了與人溝通的能力,增強了自己的動手能力。我相信通過不斷的勞動實踐,我能不斷增強自己各方面的能力,在實踐中不斷學習和豐富。
雖然這份工作偶爾很無聊,但我始終相信,無小事。只有做好每一件小事,才能更好地成就大事。在這個實踐的過程中,我也發現了自己的很多不足,比如,與人溝通的能力不是很強,不能很好的處理一些突發情況,不能很快與同事很好的合作。這就需要我更加努力的學習,不斷的提高自己的綜合能力,不斷的學習合作,不斷的鍛煉自己的口頭表達和溝通能力。
這次實踐讓我明白了一個道理。只有多出去走走,多做點實事,才能更好的發現自己的'不足,相應的提高自己的能力,揚長避短,更好的學以致用。
我們有良好的學習氛圍和學習環境。通過這次勞動實踐,我明白了,當我們還在學校的時候,就應該珍惜學習的時間,多學習一些知識,這樣才能更好的面對未來工作中可能遇到的各種問題。這只是一個短暫的勞動實踐過程。在這個過程中,我無法充分感受到現實工作的各種問題、艱辛和不易,但我能感受到工作帶給我的樂趣。我相信僅僅擁有知識是不夠的。還要增強自己運用知識的能力,與人合作的能力,與人交流的能力,與人溝通的能力,以及實踐自己的能力。在學校,在充分吸收知識的同時,也要注重自身綜合能力的提高,從而更好地適應社會,融入社會氛圍。
經過這次勞動實踐,我學到了很多,我會更加努力。
校園勞動實踐活動工作總結 篇18
解放思想學習實踐活動第二階段是關乎學習實踐活動能否取得實效的關鍵階段,為認真落實區委區政府指示精神,將解放思想學習實踐活動繼續引向深入,街道開展了一系列旨在“查擺問題、落實整改”為目標多種形式的學習實踐活動,并取得了階段性成果,為街道下一步全面認真落實整改打下了良好的基礎,現將活動開展情況總結如下:
一、以嚴肅認
真的態度部署工作
5月19日下午,街道黨工委書記徐克剛親自主持召開白山路街道解放思想學習實踐活動第一階段總結暨第二階段動員大會。以沙河口區委下發的《解放思想學習實踐活動實施方案》為指導,會議明確第二階段要緊緊圍繞解決實際工作中存在的問題這個核心,找準切入點,切實找準影響科學發展的突出問題及主要原因,通過專題調研、集中民智、專家會診、交流討論等措施,切實增強解放思想的針對性和可操作性。徐書記在會上提出了三點要求:一是要在查找問題、正視問題、分析問題上體現解放思想;二是要在破解難題、解決問題、研究課題上體現解放思想;三是要在創新思維、創新工作、創新機制上體現解放思想。此次動員大會認真吸收街道學習實踐活動第一階段經驗,并全面認真布署了第二階段工作方案,宣布了第二階段的主要工作任務分解表和項目推進表,明確責任,進一步將學習實踐活動引向深入。
動員大會結束后,街道機關科室和社區分別組織座談討論,大家結合各自的工作實際交流思想、查找問題、暢談感受,為推動學習實踐活動中第二階段的各項工作全面展開,奠定思想基礎。
二、以靈活多樣的形式查找問題
街道轉入解放思想學習實踐活動第二階段以來,以街道制定的《解放思想學習實踐活動實施方案》為指導,開展了多種形式的旨在深入查擺問題的活動。
一是外出學習考察,對照差距發現問題。街道考察組利用5月13日至15日三天時間,先后到寧波市江東區東柳街道和杭州市上城區清波街道進行考察學習。考察組先后對六個社區,八家企業的社區服務體系建設、數字化城管、樓宇經濟發展等一系列先進的工作理念、工作方式進行了調研學習。21日下午,街道召開赴南方學習考察團建言獻策座談會。考察組成員分別圍繞經濟發展、城區建設、社區黨建、社區建設等做了專題發言,在全街形成真考察、真學習、真實踐,收到了非常好的效果,對整個街道的工作啟發了思路、啟發了靈感,對進一步解放思想起了強大的推動作用。
二是召開專題會議,分析問題理清思路。5月20日,區發改局領導應邀參加了白山路街道經濟工作研討會,會議結合正在開展的解放思想學習實踐活動,以科學發展觀為指導,積極開拓新思路、提出了推動區街經濟和社會事業發展的意見建議:一是要借勢以星海灣金融商務區和西安路商業區為重點的升級改造工作,制定沙河口和白山路經濟發展戰略決策;二是要實施品牌戰略,想盡辦法規劃建設剩余土地,規劃調整產業結構,運用政策加快經濟增長,調動全區乃至全社會的積極性;三是要及時建立經濟信息發布平臺和招商引資協調機制,堅持特色招商,從宏觀上推動全區發展現代服務業、樓宇經濟等特色經濟的發展,提高沙河口經濟運行的質量。
三是聘請專家會診,借助外力指出問題。5月28日,為深入開展解放思想
學習實踐活動,進一步提高街道機關運作效率,白山路街道黨工委特邀市委黨校于曉靜教授就提高執行力進行了講授。培訓圍繞提升執行力從執行中的戰略、執行中的人、執行的過程以及執行的文化等四個方面,通過破冰、游戲等多種培訓方式一一展現執行力中的各個要素,達到內強素質、外塑形象的目的,對提高街道機關干部履行職責的能力和水平起到了積極的作用。此外,為了使第二階段學習實踐活動的“專家會診”更具針對性和實效性,街道各科室分別邀請市區上級主管部門領導,就街道各科室工作的具體情況給出指導性意見,為全面推進街道的工作奠定了基礎。
三、以敞開大門的方法聽取意見
5月26日,白山路街道黨工委書記徐克剛率領相關領導,到八一大廈項目建設現場調研,深入了解項目建設推進情況和存在的問題。5月26日至5月31日,利用五天時間,街道領導班子分別與各個社區書記進行調研座談,深入了解社區干部工作中存在的問題,深入分析原因,共商解決辦法。
除了召開群眾意見座談會,街道、社區均在醒目處設立了意見征求箱,在白山路街道網站上建立了征求意見專欄,公開向全街道居民征求街道在市容和環境衛生、就業、養老、扶貧、平安、經濟、社區建設等方面工作的意見和建議。向干部職工及群眾代表發放了《領導班子征求意見表》、《我為白山路發展建言獻策》等。
四、以切合實際的課題推動工作
在學習實踐活動第二階段,白山路街道黨工委積極嘗試新思路、新辦法、新舉措,切實把解放思想的過程轉化為創新思維、解決問題、尋找出路、推動發展的過程。
校園勞動實踐活動工作總結 篇19
要學會從實踐中學習,從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展,國內外經濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現,在擁有了越來越多的機會的同時,也有了更多的挑戰,前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了,中國的經濟越和外面接軌,對于人才的要求就會越來越高,我們不只要學好學校里所學到的知識,還要不斷從生活中,實踐中學其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。
我即將是大四了,離開學校的時間越來越近了,覺得時間過得真快,恐怕就再也沒有機會待在教室上課了。我的很多的落榜同學有的已經踏入社會,結婚生子,我深感到我進入大學并不是人生的終點,只有多吃苦才知道生活的艱辛不易。
在電子廠里,別人一眼就能把我人出是一名正在讀書的學生,我問他們為什么,他們總說從我的臉上就能看出來,呵呵,也許沒有經歷過社會的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒有因為我在他們面前沒有經驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好。我的工作是在那組裝平板電腦,每天早上8點到晚上8點都要待在車間里,雖然時間長了點,但熱情而年輕的我并沒有絲毫的感到過累,我覺得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活。接觸了社會,了解了未來。在電子廠里雖然我是以組裝電腦為主,但我不時還要做一些工作以外的事情,有時要做一些清潔的工作,在學校里也許有老師分配說今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會告訴你這些,你必須自覺地去做,而且要盡自已的努力做到,工作的效率就會得到別人不同的評價。
在學校,只有學習的氛圍,畢竟學校是學習的場所,每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所,每個人都會為了獲得更多的報酬而努力,無論是學習還是工作,都存在著競爭,在競爭中就要不斷學習別人先進的地方,也要不斷學習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經說過大學是一個小社會,但我總覺得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學,學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業,接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等,關系復雜,但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是,學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。
在這次實踐中,這一點我感受很深。在學校,理論的學習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實際工作中,可能會遇到書本上沒學到的,又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題,只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨,實際操作這么簡單,但為什么書本上的知識讓人學得這么吃力呢?這是社會與學校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學生生活不像踏入社會,但是總算是社會的一個部分,這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導,有些問題有了有課堂上地認真消化,有平時作業作補充,我比一部人具有更高的起點,有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題,作為一名新世紀的大學生,應該懂得與社會上各方面的人交往,處理社會上所發生的各方面的事情,這就意味著大學生要注意到社會實踐,社會實踐必不可少。
校園勞動實踐活動工作總結 篇20
通過又一學期的課題研究,全體課題組成員在前一年的基礎上更加明確“博愛小學”這塊教育土壤的特質和優勢,對課堂教學的研究始終關注“三性”,(學習的自主性、生活性和發展性),在課堂教學中倡簡、務實、求真,讓課堂回歸本色,并結合自身特點進行補充、修正,提煉出博愛課堂百條建議若干條,努力創建帶有博愛特色的課堂文化。在組長杭燕的帶領下,順利通過了區中期評估。現總結如下。
一、以學促長,以思促改
在這一學期內課題組理論學習以集中學習和分散學習相結合、討論和自學相結合的形式交互進行:一方面帶領各成員重溫了《新課程標準》,并學習了《基于生命——課堂生活重建探索》,通過認真學習并解讀與課題研究相關的理論書籍和論文,形成重視理論學習的氛圍;另一方面各成員也從自身需求出發,有針對性地自主學習理論文章和專著,主動訂閱了《江蘇教育》、《江蘇教育研究》、《小學教學設計》等有關學科方面的雜志,平時自學研討,作好摘記,寫下心得體會,更新教育教學觀念、完善自身知識結構。
課題組重視開展學習討論活動,用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。王曦寧、顧娟、李霞、徐珍、李玲、余頡六位課題組成員在沙龍活動中,毫無保留地把自己在教育教學中總結的經驗、好辦法拿出來與大家共享,激起了課題組全體教師的深思“如何用理性的目光看待教育中的問題”,“用科學的方法來設計教育教學的細節”。
二、切實研究、提高實效
1、保質保量的開好研究課
研究課是驗證課題理論假設,探索理論在實踐中如何具體操作的重要方式,是課題的生命所在。課題組各學科成員在充分學習理論的基礎上,經過集體備課,深入課堂開展課堂教學研討活動,進一步探討教材內容的優化策略。課題組成員徐珍、沈琛老師以解決問題的策略為研討主題在一年一度的常州小數年會上分別進行了六年級的“替換”、“假設”策略教學,充分展示了教學智慧以及在教學過程中尊重學生,注重學生學習能力培養的教學理念,博得了各位專家和在座老師的一致好評。同時,課題組還組織成員通過對博愛課堂教學行為進行觀察、分析、診斷,進行多角度解讀和共同研究,將具體的教學行為與理論實際聯系起來思考,反過來又指導實踐,提升教師教育實踐的合理性。
2、加強各年級課題研究氛圍。
學科組是課題研究的基層組織,加強學科組的學術研究氛圍,是進行創新教學實踐的有效途徑。本學期各學科組的課題研究做到了三定:定時間、定內容、定中心發言人。并且在活動過程中做到個人鉆研與集思廣益相結合,積極探討教材的重點、難點、知識背景、教學方法等,探索創新教學的新舉措。
3、完善管理、規范過程。
為了避免研究過程空殼化,課題組對課題成員加強了管理力度,督促每個成員的職責、研究內容,明確課題目標,按課題組計劃認真實施,課題組年青教師實施課題管理電子化,成為課題博客網站的充實者,做到起初有計劃,期中有階段,期末有總結,把研究滲透到課堂教學中去,按資料檔案制度、階段匯報制度嚴格實施到位。
三、勤于總結,不斷提高
課題組成員不僅在實際教學中結合研究課題,進行優化課堂教學的探索,而且在平時課堂中滲透,做有心人,收集整理教材中相關內容,將教研活動與課題研究緊密結合。更通過及時反思,認真記錄課題研究中的相關體會,注重總結與提煉,寫出了高質量的論文。丁雪的《交互電子白板在小學英語教學中的應用研究》獲區優秀教育論文英語類二等獎,張麗的《數學課要“動起來”還要“靜下去”》、陸欣的《從“預設成泡影”到“快樂并收獲著”》獲區優秀教育論文數學類二等獎、章婷蘭的《為孩子的明天打開一扇窗戶》獲區優秀教育論文語文類三等獎,王婷的《合作學習在小學陶藝教學中的應用》、楊敏的《將綜合材料融入陶藝創作》獲區優秀教育論文美術類三等獎。
回顧一學期的課題研究工作,有收獲亦有不足,如所歸納的博愛課堂教學建議,有些還不夠科學,有些缺乏創新,總體來說在系統性方面還有待加強,下學期我們將更加努力,促成課題研究不斷深入,為教育教學質量的進一步提高,學生素質的更全面發展而盡我們的微薄之力。
校園勞動實踐活動工作總結 篇21
綜合實踐活動是教師引導下,學生自主進行的綜合性學習活動,是基于學生的經驗,密切聯系學生自身生活,體現對知識的綜合運用的實踐性課程。因而它體現綜合性、整合性。在實施過程中,讓學生在體驗與探究中不斷成長,在參與和融入社會中不斷成熟,在認識自我的生活能力中不斷完善,謀求自我、社會與自然的和諧發展。
綜合實踐學科基于網絡環境下的學習已成為時代的要求,同時也是綜合實踐學科的要求,但學生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,但是我們相信只要我們不懈努力,相信一定能讓學生去認識多彩的社會,觸摸社會發展的脈搏。
第一次組織學生參加社會實踐活動,開展研究性學習,這對于我來說,盡管從教十五年了,但還是感覺好像開拓了一片全新的領域。一切都沒有經驗,陌生、無助、孤獨、膽怯、迷茫······但又充滿了激情和挑戰的欲望。
我積極轉變角色,查找資料,一邊學習,一邊指導學生開展實踐活動。一路走來,經歷了兩個春秋冬夏,終于到了收獲的季節。我和學生們團結協作、攜手共進、共度難關。一路跌跌撞撞、一路痛苦和教訓、一路的歡歌笑語。我們痛而后快!
在一邊備課一邊學習的過程中,學生也教會了我很多,我真正體會到了教學相長。首先,教師要做學生學習過程的參與者。研究性學習的本質是讓學生主動探尋世界,在這個過程中,教師不應以知識的傳授代替學生的學習和探求體驗。在確定研究課題環節,不要怕學生想不出好的課題,就給學生過多干涉,甚至直接給學生強加課題。其實,學生學要的僅僅是指導,他們已經具備了一定的觀察、分析問題的能力。學生在觀察過程中發現了諸多問題,他們都感興趣。例如:現代中學生單親家庭的問題、親子關系的問題、同學朋友關系相處的問題、師生關系的問題、學習習慣的問題、理想的問題、校門口流動攤位的問題、校園安全問題······對這些問題他們都感興趣,都想躍躍欲試。這時,我和他們促膝交談,論證這些問題的影響、研究的可行性、意義價值等。在我的指導下,同學們不斷的加深對這些問題的認識。他們進一步觀察生活,對比、思考、反復論證。最終,他們集體通過多次討論一致通過,選擇對“學生課間吃零食問題”進行研究。因為,他們論證了這一課題的意義價值、可行性、緊迫性。學生們征求我的意見。看到學生這么認真,思考問題謹慎、嚴密、從實際出發,我欣賞他們、佩服他們,最終決定支持他們開展這一課題的研究。
在實踐活動開展的過程中,他們思想活躍、眼界開闊、思想深邃。他們觀察生活、思考社會問題、抨擊不合理現象、勇于張揚自己對社會問題的態度、看法、建議、不滿。他們積極查閱資料,請教老師,走訪同學,采訪校長······他們分工合作規劃課題、設計方案、開展實施具體活動:
1、課間觀察、拍照片、拍視頻
2、調查問卷
3、采訪學生、老師、校領導
4、查找資料(上網、圖書館)
5、分析研究原因、影響
6、提出科學、可行的建議、倡議書
7、班級交流、座談、國旗下演講、舉辦展覽
8、寫結題報告、開結題報告會
在這些過程中,我們一起反復磋商,遇到難題一起應對。面對同學們詫異的目光,我們自信陽光;面對學校小賣部的阻撓,我們選擇智慧而堅強的直面挑戰;面對一些老師和同學的不屑一顧,我們選擇堅持······
一路走來,我們付出心血和汗水,同時也收獲頗豐。通過研究學們收獲頗豐:
1、學生收集、分析和利用信息解決問題的力。
2、提高學生的綜合應用能力。
3、增強了學生的親自參與研究和探索的能力。
4、培養了學生的科學研究態度和道德修養。
5、提升了學生的溝通與合作能力。
6、培養了學生對社會的責任心和使命感。
同時,也為學校和同學們提供了科學的研究結果,有助于同學們正確的對待零食問題,也為學校采取科學合理的措施提供了依據和合理化建議。
在綜合實踐活動中,學生有更多的機會去獨立思考、獨立活動。他們感到這并不是在完成一種任務,而是覺得自己是在娛樂、在創造,在向人們展示自己,因而興趣盎然。他們往往對自己所做的事情表現出很強的責任感和自信心,把活動當成是充分發揮自己創造才能的機會。因此,培養學生的自信心無疑成了最為重要的一條。為了充分培養學生的自信心:
(一)用欣賞的態度,使其堅定信心
賞識是激發學生學習積極性的動機,表揚會激勵學生不斷進取,而訓斥只會使學生產生沮喪和自卑心理。在活動中,我們要善于使用鼓勵和表揚,激發學生的想象力和創造力,提高他們的自信心。比如“你來試一試”“相信你能行的”等信任語言,都能激發學生克服困難的信心。由于得到教師的信任,學生一定會全身心地投入,積極動腦想辦法,使學生的個人潛能達到最佳發揮,從而創造出奇跡來。因此,在實踐活動中,我們不要吝嗇使用激勵,盡量找學生活動時的閃光點進行表揚,因為每個學生都有他自己的閃光點,只要我們抓住了,滿足了他的自尊心,使他產生成就感,從而使他們更加自信。
(二)淡化指導解釋,使其自主發現
綜合實踐活動課與其他學科的性質不同,活動時必須正確處理教師指導與學生自主活動的關系,培養學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。因此在活動中教師對活動過程的指導最好是隱性的,隱含在活動設計中,隱含在活動過程中,讓學生自身參與、自主發現。
在實踐活動結束之際,在看到累累果實的同時,總結這一階段的工作,其間也有很多不足之處,比如,個別研究成員研究成果只是流于已有材料的整理和拼接,缺乏自己的主見,收獲不大;有的成員研究得比較淺,并未將研究落到深處,沒有竭盡全力花功夫,對自己沒有過高的要求;有的成員未能全部發揮組員的積極性,組員之間的團結交流也未能很好地進行。但總體上來說,在最后的階段,我們展示出了自己的研究成果,展示成果的環節是我們最興奮的時刻。
綜合實踐讓學生走進了社會大課堂,了解學校、社區、社會的現狀與發展。總之,綜合實踐課的產生確實向老師們提出了挑戰,要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,要讓它真正成為服務于學生的大眾學科,那老師們的教法必須研究的,這一條路該怎么走,確實是值得我們大家深思的一個問題。
展望未來,希望通過綜合實踐活動課,進一步更新教師的教育觀念,徹底轉化陳舊的教學模式,用開放性學習激發學生的研究興趣,激勵學生的研究功能,激活學生的研究思維。總之,我們希望通過這門新興學科,使大家明確一個根本問題,那就是——————在新的起跑線,“我們和學生同成長”。
新的領域我們摸著石頭過河,新的角色我們積極轉變,全身心的投入,有付出,有努力,有不足,有新的收獲!
校園勞動實踐活動工作總結 篇22
走進了學距離學生就業就不遠了,就業也就成了當前學生最關心的話題之一。而在現今社會,部分單位在招聘時都提出"有經驗者優先"的要求,可剛離開校園的我們最為缺乏的就是社會工作經驗。為了拓展自身的知識面,擴與社會的接觸面,鍛煉和提高自己的能力,以便在畢業后能更好的進入社會,適應社會要求,在學院團總支的統一安排下,我到六合東溝鎮進行鴿子的養殖技術服務工作。
炎炎7月,我開始了暑期社會實踐工作。心里面既有點期待,又有點焦慮期待的是,自己可以在企業里面得到鍛煉,同時也為六合農民鴿子的養殖貢獻出自己的一份力量;焦慮的是自己在這方面尚缺乏經驗,而且與自己同組的同學沒有一個熟悉的,害怕處理不好人際關系,害怕與農民打交道缺乏經驗等等。雖然如此,我還誓起勇氣告訴自己:這有什么好怕的,而且我又不事身一人,也許我不是最好的,但絕不會是最差的。就在這種心情下,我走進了東溝鴿業養殖場的門。我們一行五人,其中兩位老師帶領我們去認識養殖場工作人員。接待我們的是養殖場技術負責人,樣子很年輕,態度很和藹。他先對養殖場基本情況以及日常工作向我們作了簡單的介紹,然后根據我們的專業把我們分別分配到不同合適崗位上。
我被分到了飼料配制組,這里為鴿子配制各種功能的飼料。這里的組長姓張,是一位挺和藹的中年人,乍一看,感覺有點憨厚。組里面其他人都是周圍村里的人,都是樸實無華的本地人。看到周圍這些親切的面容,我內心的焦慮頓時消散了一半。看來我自己預先把事情想得太復雜了。就這樣我在這里開始了我的社會實踐活動。
剛開始時我認為飼料組的事我還都能應付,畢竟在學校里學的就是這些。第一天因為到這是已經有些晚,只是熟悉了相關的工作流程。第二天自己實踐起來才知道,理論和實際的距離不只是學校到單位那近,而且這些事情好多是體力活干久了也很容易疲倦,這又要求我們要有吃苦耐勞的精神。在工作車間里,我的主要任務是和工人一起調制各種飼料。剛開始的時候由于對一些環節比較生疏,只能跟著他們做些簡單的飼料混合。比如說將各種原料按一定比例混勻,因為配比不熟,常常手忙腳亂,跟不上別人的節奏。但幸運的是,組長和其他工人對我都十分的有耐心,悉心地把各項工作技巧傳授給我,不厭其煩地給我講解工作中需要注意的細節,對我所犯的小錯誤也十分的包容。我也深記孔老夫子的教誨,遇到不懂的地方就"不恥下問",很快,我就掌握了各種操作技巧,漸漸地能做到擋一面,能把的任務準確迅速地完成。
在養殖場里自然條件比較差,人很辛苦,畢竟很多事都是人工來做,天氣又熱,常常還沒做多久衣服就如水洗一般,但要說收獲還很的,我學會了許多書本中學不到的知識,了解許多生產方面的注意事項,還有學習了各種飼料的配置方法。根據鴿子不同時期的需求配置飼料,認真聽取飼養人員饋的信息。還有認識了很多很好的人,并且也能讓自己為別人所接受,給對方留下良好的印象。很多人都說,社會實踐不僅可以鍛煉一個人的處事能力,應變能力,還可以鍛煉一個人的與人交往的能力,經過自己的實踐,我覺得這說得一點都不錯。在實踐中,要想每一天都過得開開心心,首先就得處理好組里人際關系。怎樣才能把人際關系處理好呢我認為,第一,需要熱情方,無論見到場里的領導或者只是一般員工,我們都得拿出自己的笑臉,主動熱情地跟對方打招呼,這樣就會給對方留下個好的印象,讓別人感受到你是個有禮貌,極易相處的人;第二,要虛心,積極主動地向別人學習,特別是向身邊的同事學習。也許某些員工的文化素質沒有自己高,但是我們千萬不能以學生的身份自居,瞧不起他人。我認為,作為當代學生,雖然具有一定文化素質,但是在人生閱歷上或者實際處理能力方面,還需要向身邊的老同志學習。一旦來到了某個單位實踐,我們就是個新手,就是個學習者。因此,我們就得沉下心來,以一個學習者的姿態虛心地向場里的同志學習,有什么需要干的,就得積極努力的去做,力求把每一件事都做到最好,這樣不但能博得別人的好感,同時也鍛煉了自身的綜合能力,領導就會放心地把更多更重要的事情分配給自己干,這一點就是莫的收獲。如果天天只是坐在辦公室里悠閑地看報紙,那我們就根本沒有鍛煉的機會,社會實踐也就失去了意義。再有一點就是盡自己的能力助每一個需要助的人,讓別人感受到自己的真誠與友好。因為我們參加社會實踐,主要的目的是接受社會鍛煉;其次,就是利用自身所學回報社會,為社會的發展貢獻當代學生的青春力量!
校園勞動實踐活動工作總結 篇23
第一次參加社會實踐,我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,了解社會,投身社會的良好形式;是培養鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養性,樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動,有助于我們在校中學生更新觀念,吸收新的思想與知識。這次的社會實踐,本來是準備和同學一起去外打工補貼生活,減輕家里負擔和鍛煉自己的實際動手能力。后來自己認真想想,應該做一些對自己有用的事情。然后,經得了家里同意,經過叔叔的介紹,我來到了一家建筑公司開始了這次實踐。近一個月的社會實踐,一晃而過,卻讓我從中領悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情,拉近了我與社會的距離,也讓自己在社會實踐中開拓了視野,增長了才干,進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價值得到了體現,為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。
打工的日子,有喜有憂,有歡樂,也有苦累,也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺,但總的來說,這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步,是值得回憶的。現在想來,十幾天的打工生活,我收獲還是蠻大的。我所學到的生活的.道理是我在學校里無法體會的,這也算是我的一分財富吧。
時光飛逝,轉眼間告別了暑假,回到了學校。回憶我的暑假打工生活,點點滴滴仍然歷歷在目,我想那為期十幾天的打工經歷是我人生中的一筆寶貴財富。在我的打工生活中,我也明白了很多:我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中,我能看到自身的價值。
在這次實踐中,讓我很有感觸的一點就人際交往方面,大家都知道社會上人際交往非常復雜,但是具體多么復雜,我想也很難說清楚,只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個人都有自己的思想和個性,要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我想說的一點就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學著適應它。如果還不行,那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨,不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設法解決,實在不行可以虛心請教他人,而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。
校園勞動實踐活動工作總結 篇24
在全體干部群眾中公示鎮、村(社區)班子及成員的整改清單,公示整改清單30余份。組織黨員代表、人大代表、群眾代表和企事業單位代表等共100余人對全鎮教育實踐活動進行評議。
20__年以來,在縣委縣政府的堅強領導下,成佳鎮按照市委“改革創新、轉型升級”的總體戰略XX縣委“三基地一新城”發展戰略,積極開拓創新,深入推進“特色化、追趕型”發展,堅持走茶產業高端發展之路,全鎮經濟社會發展取得顯著成效。1—6月實現地區生產總值2.81億,同比增長12.4%,農民人均純收入9328元,同比增長20.5%。現將上半年主要工作情況匯報如下:
一、堅定發展信心,立足茶葉全產業鏈建設,促進產業高端化發展
1、堅定茶產業發展信心,整鎮推進茶葉有機化進程。一是實施茶樹新品種選育,引導龍頭企業深度參與新品種原料基地建設,結合茶園連片工程,目前新建良種茶基地500畝。二是對照有機農業標準,全面推廣了綠色防控措施,完成了5000畝茶園土壤改良和300畝茶園噴灌示范基地建設。三是鼓勵企業、合作社申報有機食品、gap中國良好農業規范和雨林聯盟認證,認證面積達1.2萬畝。
2、加快改革開放,支持企業技術創新,提升“蒲江雀舌”品牌價值。一是引進有實力的企業加強茶業核心區域的建設,努力提高“蒲江雀舌”的知名度,目前已與中新房等大企業進行接洽,力爭做強茶葉品牌。二是支持綠昌茗公司開展生產營銷體制改革,以三花茶業公司為主體擴大成都花茶市場推廣,做好基地建設,進一步提升“蒲江雀舌”市場形象。三是支持嘉竹公司依托黃金茶原料,自主開發黃金茶新產品,不斷豐富“蒲江雀舌”產品品種,提升“蒲江雀舌”內在品質。
3、保障西部茶都后期項目實施,提升茶葉貿易流通能力。一是優化西部茶都鮮葉市場管理,配強市場服務功能,擴大市場對周邊鄉鎮、區縣的輻射能力。今年上半年實現鮮葉交易489.2萬斤,實現交易額5973.1萬元。二是發揮西部茶都干茶市場作用,目前特色商業街配套建設已基本完成,實現干茶交易81.1萬斤,交易額1.63億元。三是以茶葉市場為載體,引進主流物流公司。目前已有5家物流公司為我鎮物流業服務,其中有3家物流公司入駐西部茶都。
4、承接重大項目輻射,提升鄉村旅游檔次。一是全力保障保利石象湖鄉村旅游項目后續建設工程,承接重大旅游項目輻射,初步建成麟鳳村茶園花海旅游節點。二是以大茅成路、甘成路建成通車為契機,通過對健康綠道、茶園節點、休閑度假區、公建配套等規劃方案的研究,進一步明確了同心茶園景區功能布局,為成佳茶鄉3a級旅游景區的提升打下基礎。三是承接大型活動,進一步提升了茶鄉的知名度。今年上半年成佳鎮承辦了外國友人蒲江采春茶、中國·成都第五屆車迷健身節等大型活動,成佳茶鄉知名度進一步提升。截止今年上半年累計接待游人65萬人,旅游收入0.67億元。
二、推進全域新農村建設,加快城鎮化進程
一是以“小、組、生”的建設理念加快推進圣茶萬民龍鳳、沙樓村土地綜合整治項目建設,目前兩個小區完成報名審核310戶,調土工作正加快推進中。二是結合美麗新村、新農村建設項目,完善茶海之島公共服務體系建設,進一步美化小區環境,完成標示標牌17個,新增燈桿宣傳標語30余幅;小區節點和“微田園”項目建設已全面啟動,預計今年10月份完成。三是加快茶都新園二期工程建設,該項目預計今年12月完成,完成后我鎮城鎮化率將進一步提升。四是完成麟鳳村火燒廟風貌整治工程,實施四改33戶,整治排水溝350米,硬化、綠化庭院3600平方米。
三、構建和諧社會,不斷提高群眾生活品質
堅持以人為本,扎實推進各項民生工程,以創建“全國安全社區”工作為抓手,著力營造和諧文明的社會環境和優美整潔的城鄉環境。一是依托同心家園、茶海之島和茶都新園農民新型社區建設,以“三美”示范村建設為主要內容,提升村民的文明素養,建立和完善社會自治組織。二是積極引導茶業協會、志愿者隊伍等社會化組織健康發展,發揮成佳“五老調解隊”的作用,及時化解社會矛盾,切實減少不和諧因素。落實群眾和信訪工作逐級負責制、平安社區網格化管理、社會穩定風險評估機制和安全生產責任制,打造快速發展的優良社會環境。三是實施了嚴格的環境保護措施,全面開展農村面源污染治理工作,保持和發展了鎮域良好的生態環境。主動配合環保、水務、農發等部門,發動群眾開展長灘湖飲用水源污染巡查、監督工作,積極協調湖區養殖業主漁業管護和水環境保護,全力保障飲用水源水體安全。四是以專項治理為抓手,深入推進城鄉環境綜合整治,及時更換破損垃圾桶80個,新建垃圾池15座,完成了場鎮范圍城鄉環境工作的市場化,并完善了監督管理辦法,在上半年城鄉環境3次測評中,綜合排名列鄉鎮前茅。五是嚴格工作程序,全面完成了20__年度村級公共服務和社會管理改革項目議定工作。嚴格執行“八項規定”,控制“三公經費”的支出,認真做好糧食直補、農資綜合補貼等惠農政策的宣傳和兌現。以“百姓故事會”、茶鄉文藝巡演、送文化下鄉和廣場舞為載體,不斷豐富群眾的精神文化生活。六是完善了農村宴席的申報管理和現場檢查監管制度,上半年全鎮農宴共101例,無一例食品安全事故。堅持安全隱患和矛盾糾紛排查調處周報制,加強流動人口信息采集和動態管理,認真開展社會穩定風險評估,確保了全鎮社會和諧穩定。
校園勞動實踐活動工作總結 篇25
一份耕耘,一份收獲。綜合實踐活動課程實施以來,教師的教學行為、學生的學習方式發生了根本變化,出現了師生互動、生生互動、平等參與的生動局面。老師從講臺上下來了,學生頭抬起來,手舉起來了,話多起來了,身子站起來了,課堂教學充滿了活力。
教壇枝繁葉茂,風景這邊獨好。我們深信,在未來的日子里,我校綜合實踐活動一定會綠蔭滿地,前程似錦!
學生綜合實踐活動總結2綜合實踐活動通過協作、考察、搜集、訪問、社會調查、分析研究、寫課題小報告等實踐活動,讓學生走進社會大課堂,了解學校、社區、社會的現狀與發展趨勢,認識周圍的生活環境,并在活動中學會與人交往,鍛煉自己勇于參與、大膽實踐的品質,并在活動中增強學生的競爭意識、合作意識,培養學生的創新能力及社會綜合實踐、與他人共同工作和從事集體工作、解決問題等能力。它是一門全新的課程,在這課程中,學生、教師仍是不可缺少的兩大要素。我通過理論學習和綜合實踐活動課程的實踐,對此有了一些粗淺的認識,并作了一些嘗試。
一、突出學生的主體地位。
綜合實踐活動的基本理念之一,是主體教育的思想。在綜合實踐活動中,我始終把學生的自主性擺在第一位,讓學生自主地、積極地參與,動口動腦,培養內在的動機,激發智慧的潛力,發展個性特長,推進個體的主動、和諧、全面的發展。為使“學生是主體”在綜合實踐活動中得到充分體現,堅信學生的主觀能動性,從活動的設計、準備到實施、總結,都放手讓學生參與全過程,使學生感到這是自己的活動,從而真正行動起來。
主題的確定是綜合實踐活動課程實施的重要環節。我堅持先由學生自主設計主題方案的做法。綜合實踐活動設計,不是先決定教師能夠做些什么,先決定學生應該學些什么,而是研究學生關心什么,對什么感興趣等。如《玩出精彩世界》,針對學生特別喜歡玩溜溜球,放手讓學生自主組合小組進行活動方案的設計,并及時進行了交流、修改。在此過程中,教師主要是引導完善。結果全班自主分成了八個小組,形成了八個不同的方案。最后在老師的幫助下確立了活動的方案。各個小隊為了實現自己的目標,個個興致高漲,忙得不亦樂乎。
二、發揚教師在綜合實踐活動中的主導地位。
綜合實踐活動課程強調學生是活動的主體,強調要通過學生的自主學習和實踐活動獲得直接經驗,但并不意味著不需要教師的指導。沒有教師的指導,再好的課程也是很難達到預期的效果。活動的組織、內容的選擇,甚至有些活動在實際操作中,都離不開教師的引導、輔導。如《奧運——沖沖沖》《綠色食品》指導學生收集、整理、交流資料,對于活動的成功開展起著重要的作用。教師對落實本課程,提高活動質量起著至關重要的作用。教師在綜合實踐活動中仍處于主導地位,只是對教師的指導提出了更高的要求。我在綜合實踐活動中的指導注意了以下幾點:
1、激發學生的興趣,鼓勵學生人人都能積極參與活動。
2、給學生足夠的援助。
本學期開展的紙工制作、小種植、交通工具的研究等活動都取得了很好的效果。
綜合實踐活動是實施素質教育、培養學生創造能力的重要途徑。綜合實踐活動的開展,關鍵是轉變傳統的以教師為中心的觀念和模式,建立以學生為主體、以教師為主導的新型師生關系。我們要積極探索,在創造教育思想指導下開展綜合實踐活動,培養21世紀需要的高素質人才。
校園勞動實踐活動工作總結 篇26
為了引導我班青年學生深入學習,豐富我班大學生的寒假業余生活,提高大學生的綜合素質,按照學校的要求,我團支部積極動員,號召全班青年團員在寒假期間深入農村、工廠、社區等地參加寒假社會實踐活動,廣泛開展社會調查。現總結下:
大學生通過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐,打寒、暑期工,實現體味生活已經成為了一種熱潮。對大學生而言,掙錢是打工的首要目的,有人卻認為掙錢不是打工的唯一目的,不少同學把打工看做是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會,了解社會。一方面可以把學到的理論知識應用到時間中去,提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。隨著社會的變革和思想觀念的轉變,大學生打工的形式開始變得異常豐富起來 22%的大學生選擇網絡公司;4%的大學生選擇假期教師;19%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇營銷策劃員;16%的大學生選擇做志愿者;9%的大學生選擇做促銷;5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工;12%的大學生選擇其它。通過調查可以了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況,從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法,使大學生能正確對待社會實踐,在實踐中見真知,在往后的實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能,尋找發展的機會!
就我xx班而言。我班共有39人參加此次活動,其上交的暑期社會調查報告率為100%。從收上來的社會實踐調查報告內容來看,絕大多數同學是非常認真的、負責的。最優秀的有以下倆位同學。
20xx年1月23日—20xx年2月11日xx同學在xx市旺鳴軒酒樓做了關于餐飲服務人員的調查報告,她向大家分享她的實踐心得:這次寒假的社會實踐很有意義,我見識了很多人,認識了很多人,也交到了一群不錯的朋友。經歷了一些事,理解了一些事,也看穿了一些事。誰會說沒有收獲呢,三毛曾說過,“年輕時,多經歷一些事,多吃一點苦,絕對不是壞事”。
20xx年1月19號-20xx年2月28號xx同學在xx省永州市超市化妝品店做了有關化妝品銷售的調查報告,她和同學們分享說:這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班,上班期間要認真準時地完成自己的工作任務,不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任,凡事得謹慎小心,否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的'后果付出巨大的代價,再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。
傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游,甚至是一些大膽另類的選擇,如替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在假期里建立起了自己的網上商店,或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點,為自己打工。盡管大學生“打工族”具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信,但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足”。正因為如此,大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮,有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁,大學生打工要謹防陷阱,社會也應該關注和加強對大學生打工的規范和管理。
社會實踐是大學生接觸社會,了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少,這樣既可鍛煉自己,提高專業水平,又可開闊視野,接觸社會,為日后工作積累社會經驗。假期兼職打工賺錢是許多學生的選擇。“流自己的汗,吃自己的飯;自己多吃點苦,父母少花點錢。”這是時下不少大學生“打工族”秉承的至理名言。 最后,此次活動也存在某些不足。主要有:社會實踐調查報告總體水平不高,少部分同學對此事不夠重視,不夠負責,沒有下到基層真正了解事情的本質,到處抄襲他人成果。
總之,通過這次大學生暑期社會調查活動使我班學生接近自然和社會,獲得大量的感性知識和許多有價值的新知識,使他們將自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照印證比較,把抽象的理論知識轉化為實際工作的方法和處理具體問題的思路。這次活動也為我班學生走向社會提供了一個良好的平臺,使他們在豐富生動的現實生活中了解人民、了解社會,學會處理人與人之間的關系,樹立法規意識、公德意識和培養社會責任感,并為將來能夠較快地融入現實社會打下堅實的基礎。另外,我班學生從實踐出發,以分析研究事實入手,探索事物存在的源泉,發掘出事物的本質特點,找出事物的內在聯系,從而認識事物的本質規律,提出符合客觀實際的見解,明確今后的工作任務和努力方向。
校園勞動實踐活動工作總結 篇27
本學期,我校認真貫徹市教育局教研室綜合實踐活動課程計劃的有關精神,結合“xx小學綜合實踐活動學科教學領域進一步深化素質教育試點學校工作方案”,以綜合實踐活動的有效實施為目標,以科組建設為重點,以“廣州中小學綜合實踐活動學科進一步深化素質教育試點學校階段檢查”和“綜合實踐科組巾幗文明崗的創建”為契機,加強對科組建設成果的總結和梳理,同時抓好省、區“規劃課題”的研究實施工作,使我校的綜合實踐活動課程建設繼續在規范中不斷向前發展。現將主要工作總結如下:
一、加強研訓,促進教師專業發展
本學期,隨著學校班級的增多,科組團隊老師也有所壯大,在保證整體隊伍穩定的情況下加入了5位新成員,不同學科背景的11位教師分別指導12個不同的班級。盡管科組中大多數老師都有多年執教綜合實踐活動的經歷,專業素養較強,但是也有相當部分是第一次接觸綜合實踐活動,或者對本課程理解不深,通過各種形式的校本研訓,特別是新加入教師的培訓,使他們的教學水平在專家以及科組老師的幫助下迅速提高。
1、開展形式多樣的校本教研活動
本學期圍繞 “提高綜合實踐活動教師指導的有效性” 研究專題,繼續加強指導教師業務學習,努力探討校本研訓的多種形式,除了傳統的專家開設講座外,還有提供書籍讓指導教師“閱讀”的自我培訓,讓學科骨干率先“研讀”組織交流的培訓;指導教師根據研究專題輪流擔任科組活動學習的主講人;組織科組老師圍繞學校征訂的《綜合實踐活動教師指導用書》進行深入的研讀和交流,進一步理清課程的課型及實施的策略。圍繞主題,推薦科組四位新手老師上校內研討課,通過課例的展示,課后集體的研討反思,進一步的改進課例并在市試點學校檢查中把改進后的課例進行展示。上課的教師在實踐、探究、反思、積累中快速的成長起來。同時,還多次邀請市、區專家到校指導,開設講座,參加科組的集備,科組的研討和座談,通過不同形式的理論培訓和實踐研討,使指導老師的課程指導和實施水平不斷提升。
2、選派老師外出參加各級研訓活動
本學期,積極選派教師參加全國、省、市、區各級教研活動,并把學習、培訓及觀摩活動內容及時向科組老師傳達,共同學習,實現“互動互強”培訓目的。科組2位老師參加了9月份在黑龍江哈爾濱舉行的第九屆全國綜合實踐年會;2位老師參加了10月份在佛山南海舉行的“廣東省綜合實踐活動食品教育研討會”;2位老師參加了11月份在深圳市水庫小學舉行的“廣東省綜合實踐活動現場會”;全科組的老師參加了在增城市荔江小學的廣州市現場會;科組老師還積極參加區組織的每次區教研活動和網絡教研。
3、科組內結對幫扶,共同提高
按照新舊配對,同年級互幫,同主題共享的原則,把科組教師組成一個個學習的共同體,充分發揮科組骨干老師的帶頭、引領作用,讓新加入的老師盡快進入角色并逐漸成長、成熟,“熟手”老師的專業素養也在結對幫扶中得到穩步提高。在迎接市試點學校檢查課例展示的籌備過程中,各集備小組從課前集體備、試教、課后的反思等方面發揮了積極的作用。
4、規范課程資源開發,推進課程建設
積極挖掘學校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經驗并加以提煉,逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的特色教育。規范博客組群等網絡建設
本學期,我校加強搭建網絡學習交流的平臺,開通新申報課題的組群博客,完善課題的成果管理,合理利用好科組qq群進行及時的信息發布和研討交流,營造良好的科組網絡教研研討氛圍。對于教學過程中遇到的具體問題及時通過天河部落博客給科組老師提供研討交流的平臺;對課程實施過程中積累的優秀課程資源素材及時進行匯集和上傳共享,通過網絡平臺,為我校教師提供必要的理論材料,促進互動與交流,共享課程資源。使博客和qq群成為我校綜合實踐活動指導教師開展網絡教研的重要陣地。
二、存在的問題以及努力的方向
在下一階段的課程實施過程中,我校將接續嚴格執行原方案的計劃,致力于課程的深度開發和課程的有效實施。
1、評價體系尚未完善由于內容的不具體性,從一定程度上給綜合實踐活動的評價帶來一定的難度,目前我校還沒有一套完善的對教師、對學生的評價體系。
2、各項制度建設還需進一步完善。確保校本開發建設和實施有章可循,保障活動的有序、有效開展。
3、進一步規范和完善檔案資料的管理。
我校將以取得的成績為起點,以創建“廣州市優秀科組”、“天河區特色學校”為目標,努力打造文化品牌學校。
校園勞動實踐活動工作總結 篇28
一、加強學習,提高認識
初次接觸綜合實踐活動的三年級老師認真學習新課程標準,明確了綜合實踐活動課程的實施目標,引導本年級學生走進綜合實踐活動這一門新課程。為了讓教師更好地引導學生走近“綜合實踐活動”,開學初縣進校領導組織全體任課教師進行教材培訓,接著到寨里聽了兩節研討課,平時老師們認真學習了綜合實踐活動的有關理論叢書,堅持討論活動中出現的問題。綜合實踐活動課程的開設達到了預想目標,且趨于完善,我們全體師生會讓這學科逐步向形成比較完整規范的校本課程努力。
二、綜合實踐活動課程是師生共同成長的搖籃
綜合實踐活動課程是綜合了一系列相關學科的基礎知識、研究方法以及當前社會的綜合性問題。當我們在活動中,面對學生那一雙雙渴求知識的雙眼時,深深明白了“一杯水、一桶水“都早已不能滿足他們的需求,教師只有不斷的學習、反思,不斷地充實知識、研究方法才能適應新的課程。
在活動中,學生是最大的受益者,在好奇心和求知欲的吸引下,他們會主動的去獲取知識,去查詢信息,長期這樣可培養良好的學習習慣。學生不僅可以在活動中獲取知識,培養能力,而且在思想上能夠得到純化,心靈得到升華。同時他們的實踐操作能力、分析問題的能力、綜合表達的能力、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實踐活動為他們打開了想象的翅膀,也為他們搭建了展示自我的平臺。比如在《過年啦》這個主題活動中,達到以下幾個目標:通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化,了解和熱愛祖國的傳統文化;比較各民族的新年習俗,培養收集資料的能力,學習如何整理資料、利用資料;比較過去和現在的年貨情況,逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能;參加除舊布新的打掃和布置活動,學習與人合作,體會助人與互助的快樂,培養團結協作的精神。
三、問題和困惑
綜合實踐活動課對我們來說還是全新的領域,由于我們的理論水平、實踐能力不足,在實施過程中存在一些問題。
1、宣傳輿論工作未做好,社會氛圍未能形成。社會、家長不清楚、不理解、不支持,活動初期,覺得這學科不重要,有這些觀念的家長人數不少。但相信,通過我們的努力,會得到更多家長的支持,我們也會在輿論宣傳方面做得更細致,更徹底。
2、綜合實踐活動課這門課程是由數學老師兼任的,說實話,我們沒有更多的精力放在這門學科上,只能盡力而為。此外,綜合實踐活動課是一門綜合課程,一個課題可能要涉及到各個學科各個門類的知識,有許多問題教師根本無法解決,眾人拾柴火焰高,我們需一起努力,一起進步!
雖然在活動實施過程中,遇到了這樣那樣諸多問題,但我們畢竟邁出了堅實的一步,相信在上級主管部門的領導下,隨著活動的不斷深入,綜合實踐活動課必將駛入我校高速運行的快車道。