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實用的下學期教學工作總結模板合集

發布時間:2024-10-30

實用的下學期教學工作總結模板合集(精選32篇)

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇1

  本學期根據新課程標準和教研組的要求,結合自己所擔任的C班和F班的實際情況,以學定教,制定了自己的教學計劃。同時根據需要在自己的課堂設計上灌輸了新課程理念,有一定教學效果。現在看來,基本完成了教學任務,學生的英語基本功在上學期的基礎上得到了進一步的增強,很多學生的英語詞匯量得到了很大的提高,英語語法掌握得更加牢固。英語的聽,說,讀,寫等語言能力得到了相應的提高,很多學生從剛進來時在課堂上的“默默無聞”進步為在課堂上“主動發言”,聽力方面從一開始的完全聽不懂到現在逐漸能聽懂一些英語對話和獨白等等。同時,通過課堂上對英語文化背景方面的學習和感染,學生也大大擴大了知識面和視野,體現了以語言傳遞文化的意識。

  除了英語教學方面以外,本學期在我的工作中也包括了一些競賽活動如英語風采大賽,口語大賽,演講比賽,詞匯競賽等,主動擔任輔導學生和帶隊等工作。所輔導的高一C班學生劉煜在中央電視臺英語風采大賽中獲深圳市優秀獎;所輔導的林美婷,黃夢思等6名學生在全國青少年口語大賽中獲三等獎;英語藝術節演講比賽中所輔導學生周潞潞獲高中組二等獎,林美婷獲高中組三等獎。在我院第六屆英語藝術節中,我主動承擔起了高一年級學生手抄報制作,英語劇和大巡游的排練工作,耗盡了大量的精力,克服了重重困難,最終經過努力,英語短劇和大巡游都獲得了二等獎的好成績。6月份輔導徐婉華,葛藹文參加了寶安區英語基礎知識大賽。在這些活動中,我感覺自己的組織能力和對學生的大賽輔導能力有一定程度的提高。

  這學期英語教學工作中的問題有:第一,對區教研室提出的“自主學習生態課堂教學課題”的落實還不夠,不到位,學生在課堂上的自主學習時間和效率還不夠。第二,仍然沒有完全解決好后進生的轉化問題,尤其是在F班,有大量的英語方面的后進生,包括在C班,也有一部分學生英語基礎太差,基本不能適應高中英語課本的學習。在工作中,我曾經努力嘗試過以“課外活動輔導”,“課堂上以好帶差”,“一幫一”等方式帶動后進生的學習,但力度不夠,又由于花了大力氣組織英語藝術節的相關活動,這學期這方面的工作做得還不夠。第三,雖然本學期參加了較多的英語競賽活動,比上學期有很大進步,但整體比賽成績不算拔尖,在輔導學生口語,演講等比賽的技能技巧還不夠。

  針對以上問題,在下學期的工作當中,我應該做好以下幾件事情:

  第一,工作重點仍然放在如何讓學生打下堅實的英語基本功和如何有效地訓練學生英語聽,說,讀,寫等各方面的語言能力上來,爭取少走彎路,少做無用功。

  第二,不斷探索后進生的轉化問題,如何使自己的課堂更加生動有趣,如何使學生在快樂輕松中學好英語,這是一項長期而艱巨的任務。

  第三,不放過任何一個尖子生苗子,針對學生的特長,給以適當的指導和訓練,要多鉆研輔導學生的技能技巧,尤其是口語演講方面,使之成為各方面的能手,為學校培養英語尖子生和英語競賽人才。

  第四,一定要爭取一切機會多學習,多聽其他教師的課,在學校的教研活動和區里的教研活動中學習。敢于去承擔研究課和示范課,促進自己的進步。

  第五,進一步落實區教研室提出的“自主學習生態課堂教學課題”,把課堂還給學生,提高學生在課堂上自主學習的時間和效率。

  作為一名年輕教師,我深深知道,我需要不斷的學習,不斷地反思,同時需要不斷的訓練自己,自己在業務上才會有所進步。我相信通過自己的努力,在英文書院所提供的良好平臺上,下個學期的英語教學工作中我一定能夠取得更大的進步,取得更好的成績!

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇2

  一、在課改中我得到了學習的機遇

  先后參加了景弘中學教師培訓,每學期初的業務培訓,專家的課改方面的講座、每周的班主任培訓。在一次次培訓和實踐中我更堅定課改的方向。課改,指引著我,在碰撞和磨礪中一步步成長起來。

  二、課改使我慢慢轉變了觀念,拓展了我對教育的認識

  【教育教學的觀念發生了改變】

  我是在“老師講、學生聽”的傳統的教學模式下成長起來的,因此這樣的觀念在我的腦海里可謂根深蒂固。而新課改則要求老師由知識的傳授者向學生學習的引導者、組織者、激勵者的方向轉變。這就需要自己的觀念發生轉變,慶幸的是,學校給了我們學習機會,以及過渡的時間,現在可以說完全接受了這樣的理念。

  【班級管理的'理念發生了改變】

  以前是傳統的班級管理理念,事事親力親為,碰到學生犯了錯就來一下小小的懲罰。而現在則是充分發揮學生的作用,培養好學生干部,讓學生管理學生,將自己和學生“隔離起來”,這樣就避免了自己和學生直接的對立和緊張,師生之間的關系將更加的和諧。

  三、學生的能力增強了

  課改使課堂變活了,變得更有趣了,使學生的學習情感和態度也發生了極大變化,他們回答更主動了,敢講、敢說、敢問、自信又活潑。

  現在的課堂需要每一位同學都能在課堂上發言,展示、表達、匯報自己的學習成果或學習疑問,這就很好地培養了他們語言表達的能力以及展示自己的能力。

  小組建設、小組合作探究式學習在很大的程度上培養了他們團隊合作的精神。在小組建設中,每一個同學都要負責小組的某一具體的事務,每個人都是一個健康小組的必須的一環,如果哪一環出錯了,那么這個小組就會出現某些問題,這樣就需要小組成員互相溝通,通力協作,很好地培養了他們團隊合作的精神、及意識。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇3

  忙忙碌碌的一個學期即將結束,為了總結經驗彌補不足,特對本學期的工作總結如下:

  本學期帶了八年級一、二兩個班,開學之初就面臨的是緊張的迎接地理中考的艱巨任務,開學兩周進行了新課學習,接著就進入了復習階段,按照計劃復習分了三個階段,第一階段,依據同步梳理基礎知識,回扣課本,通過自主檢測,加以鞏固,大約五周時間,趕在了一輪模擬考試前結束,一輪考試學生成績還算不錯;一輪考試結束后,進入了二輪專題復習階段,通過幾個專題復習,然后進入第三階段的中考模擬訓練,以考代練,一套套的題做下來,目的是訓練學生的答題速度、審題能力,規范答題的能力,加上學校統一組織的每周班會時的周抽測,可謂是全力以赴,但二輪模擬考試結果并不太理想,意料之中,兩個班大部分學生狀態還可以,但少部分同學狀態欠佳,一直緊張不起來,迎考意識不強,致使二輪考試成績較差,但同時也是對學生一個促進作用吧,起碼中考之前,還能因為成績不理想,在中考之前緊張一點,今年的地理、生物中考成績以等級制劃分,三十號晚上八點后學生陸續查詢出成績,凡是成績是A的都發到班級群里了,部分同學沒有發,心里有點嘀咕,二班令人擔憂,今天去教務處孫主任百忙中把一、二班成績單打印出,老眼昏花的我依據成績單,用最笨的辦法數了數兩個班的各個等次的個數,一班A等級41個,B等級17個,C等級17個,D等級4個,E等級1個;二班A等級31個,B等級19個,C等級16個,D等級9個,E等級2個,相對來說,還算比較理想,沒有最差,算是為我的教學生涯畫上一個圓滿的句號!但愿這幫孩子明年的中考都能取得優異成績,考上理想的高中!

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇4

  一學期來,我從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材

  內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能

  提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。

  在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、真批改作業:布置作業做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、積極推進素質教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  總之,在教學的過程中我不斷反思,不斷創新,使不同的學生得到不同的發展。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把課改工作搞得更好。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇5

  一、領悟新課程理念,改革課堂教學

  從實施課程改革以來,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,深刻領會新課標精神,逐步樹立起以學生的終身發展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發歷史課堂活力,有助于學生能力提高與發展的歷史課堂教學的新模式。激發了學生學習歷史的積極性,收到了較好的教學效果。

  二、創新教學方式,激發課堂活力

  新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心。所以,我們仔細研究教育心理,準確把握學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法,根據不同內容精心設計問題,組織課堂教學。營造一種親切、和諧、互動的氣氛。師生互動,生生互動,組際互動,使學生的個性得到充分的展現與培養:讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。學生的整體素質有了質的提高,歷史課堂真正煥發出它應有的活力。

  三、運用多媒體,提高學習效率

  現代科學技術日新月異的飛速發展,要求具有新鮮活力的歷史課堂不僅要有教學模式的轉變,學生思維的開啟,更要有引導學生學會學習,掌握豐富的歷史知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對歷史課程的基本要求,也是歷史學科工具性與人文性特點的集中體現。

  應試教學課堂總是教師比比劃劃,總是在如何把知識線條明晰化上動心思,在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣,其接受知識的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點,借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們擴展課堂教學的領域,拓寬攝取知識的渠道,實現提高學生信息素養,開發學生的探究能力、學習能力、合作能力、創造能力提供了一個可操作的平臺。

  教學中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內容上過于注重書本知識,結構上過于強調學科本位,實施中過于強調接受學習,死記硬背,機械訓練等狀況,仔細研究教材內容,精心設計教學環節,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調動學生充分利用網絡資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰自我,擴展創造性思維。

  四、跟緊課后訓練,提升學生能力

  教育的意旨并非知識的累積,而是能力的發育。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的歷史素養,努力培養學生的歷史能力,使學生獲得一定的終身學習的本領。為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法,對學生加強訓練和學法指導;同時還開展研究性活動,使學生的學科能力和歷史運用能力得到進一步和提高。

  通過一學期教學實踐活動,學生不僅掌握了較為扎實基礎知識,提高了解決歷史和現實問題的能力,在寧波市級通考中我們以三流的生源創造了一流的成績。更為重要的是在學習中汲取了歷史智慧,開闊了視野,得到了情感上的陶冶。

  高二下學期歷史教學工作總結

  本學期我擔任了高二年級兩個班的歷史教學任務,對于文科班,這個學期完成了必修3的全部教學內容和選修3的教學內容。

  一個學期以來,在高二年級組的具體指導和組織下,在高二歷史備課組的認真研究和精心安排下,扎實努力,精意求真,開拓進取,做了大量的工作,取得了顯著的成績。

  下面就將本學期的主要工作和取得的成績做如下總結:

  一、本學期的主要工作有:

  (一)不折不扣地完成了各項教學常規的任務。堅持備課、上課、批改作業和課后反思等教學環節,每堂課前都做了精心的備課,認真上課,向45分鐘要效益,課后堅持批改作業和做好教學反思工作。另外,在每次周考和月考后走認真地做了考試分析和講評工作。

  (二)針對新課程改革背景下教學,加大了科研力度。

  首先,本學期堅持在每周集體備課活動中都精心準備,積極參加并發言,同其他同事一道研究新課程背景下遇到的教學問題并一起尋找解決問題的方法,尤其是向有經驗的老教師請教。

  其次,積極參加區教研室和市教科所組織的新課程背景下的教學活動,我主動同其它學校的同行予以交流教學心得,吸取他們對我的教學有益的經驗和方法。

  此外,還不斷地從互聯網上尋找新的教學資源并加以充分的利用,例如在我們學校為教師配備了手提電腦后,充分地使用了優質教學資源。

  (三)做好同學生的溝通工作,增強學生的自信心,不斷提高教學質量。

  要提高教學質量,需要做好課后輔導工作,部分學生學習缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就加強了對學生的思想教育,樹立起他們學習的信心。有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此,在平時的教學過程中,我充分利用歷史課堂上的一些經典案例引導他們樹立起信心,另外在上課過程中有意提出一些簡單的問題來激發學生對歷史學習的興趣,經常對他們加以表揚和鼓勵,從而增強他們的自信心。

  所教班級的考試成績有了的提高。在本學期舉行的兩次月考、期中考試中,我所教的班的平均成績名列前,一個學期以來,在工作中,我取得了成績,但成績只屬于過去,且在實際的工作中也存在的不足,這都需要我在今后的工作中更加努力,爭取以后取得更大的成績。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇6

  一個學期緊張繁忙的課題研究、教學教研工作即將告一段落,四個多月120多個日日夜夜,可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學期,我繼續主持實施泉州市教育科學規劃課題“小學綜合實踐活動與品德學科的綜合與滲透研究”課題子課題“小學綜合實踐活動四大領域有機整合目標設計有效性的實驗研究”,采取研究與教學相結合、理論研討與案例分析相結合的方式,采用總體規劃與個別指導、集中研修與分散實踐相結合的組織形式,組織本校課題組成員集中研討8次,為本校課題組成員舉辦綜合實踐活動方法指導專題講座兩場;

  作為課題負責人,參與了泉州市綜合實踐活動研討會、晉江市進修學校組織的綜合實踐活動研討會議(兩次)、東石中心小學的課題研討活動,在本校主辦的課題研討活動中為全體與會者展示了一節綜合實踐活動常態化公開課;加入教育部中小學教師新課程____年秋季遠程研修小學綜合實踐活動課程團隊,負責對山東省濟南、濟寧兩地200名學員的研修,實踐持續4個月。下面,將本學期課題研究和教學教研工作做一總結:

  一、學情分析

  本學期我執教三年級二班綜合實踐活動課程,每周兩課時。該年級同學均是第一次接觸綜合實踐活動。該班同學特點:活潑好動、自制力差、紀律不好、不愛動腦筋、興趣轉移快、做事虎頭蛇尾。鑒于該班同學實際狀況,第一個學期的入門指導、啟蒙教育非常重要,決定著今后綜合實踐活動課程在該班是否能夠長期有效的實施。

  二、本學期目標:

  走入社會,認識社會環境,探究社會問題,引導同學運用科學的觀察方法主動觀察身邊的事物,培養觀察能力;熟悉并遵守社會行為規范,發展人際交往,融入集體,具有合作品質;啟發激發好奇心和求知欲,親身實踐,嘗試經歷科學探究的過程,運用調查訪問、上網查詢等方法收集和處置信息,運用寫作、繪畫、表格等多種方式,表達想法、創意和探究結果。

  三、課題研究與教學實驗的實施過程:

  (一)目標分解、任務明確

  我把自身制定的學期總目標分層次滲透于活動主題的每個環節中,體現目標的結構性與個別化、具體化、情景化,追求目標設計的有效性,以活動主題為載體來達成目標。

  本學期初,我通過創設情景,和同學一起討論,生成了活動主題“走進動畫片”,然后指導同學對他們所提出的問題進行分類、歸納,確定了三個活動專題:一、好看的動畫片;二、動畫片知多少;三、制作我的動畫片。

  “走進動畫片”活動目標:在教師引導下,同學留意身邊的事物,能通過觀察自主提出問題;針對自身的問題,設計簡單可行的解決方案;運用觀察、調查訪問、上網等等方法收集與自身的問題相關的資料,并能對資料進行整理;能客觀、具體地描述活動過程、表達自身的觀點和想法,愿意與他人一起分享效果,注意傾聽他人的觀點,尊重他人,樂意與同伴合作。

  (二)過程清晰、環節緊扣

  本學期已完成一、二兩個活動專題的教學計劃。第一個活動專題《好看的動畫片》,用了8周的時間,基本流程:創設情景提出問題——歸納問題,確定三個活動專題——實施第一個活動專題——指導同學設計簡單的活動方案——交流、評價,改進活動方案——同學利用課余時間自主實踐并寫出實踐的過程——各小組選出一名同學參與全班交流展示——評出5個獎項——結合檔案袋和階段效果評出最佳組員,寫出活動心得(偏重同學的表示、評價、寫作能力的培養)。

  第二活動專題《動畫片知多少》,用了8周的時間,基本流程:同學針對動畫片提出問題——設計問題單——學習、運用合適的發解決問題——匯報交流、梳理解決問題過程中的困惑——繼續解決問題單的問題——匯報交流——動手制作手抄報——手抄報效果展示(偏重同學問題意識的培養,創設情景指導同學學習運用收集信息的方法,提高同學解決問題能力和動手能力。)

  (三)關注細節、有效指導

  本學期,我緊緊圍繞目標,密切關注同學學習活動過程的每個細節,在同學真正需要指導時和時給予到位的指導。

  活動專題一的評出5個獎項的活動環節中,我發現8位同學評審員的評價規范不一致,原因是沒掌握每個獎項的評價要點(例如“最佳創意獎”的評價要點是同學扮演時所體現出來的與眾不同的創意,這些創意可以從語言和道具等方面來考慮)。我沒有急于對同學評審員進行糾正,而是引導全班同學深入分析每個獎項中需要注意的問題,同學很快發現評價中存在的問題,并認為原因是他們起先沒有真正理解每個獎項的實質,忽視了很多需要注意的問題,導致評價的不公正;在各小組選最佳組員時,我發現同學不懂得觀察和比較,就連對兩份作業質量進行比較也不會,甚至有一兩個小組還知道要做什么。針對這個問題,我和時在班上進行集中指導,再次指導同學對比自身設計的評價表,根據評價的各個要素,搞清楚究竟從哪幾個方面來評,怎么評,比方我建議每個組員輪流看相互的作業,一起觀察和比較,然后一起討論和商定該份作業應該得幾顆星。

  各小組推薦出最佳組員的環節共進行了兩節課,相對充沛的小組評比有助于同學通過組員之間作品的觀察、對比,了解和學習他人的優點,促進自身的反思和改進自身的缺乏,認識自身的缺乏,進而改進自身的作業。兩節課結束后,我發現有10幾個同學重新修改完善了自身的作業,說明交流合作的目標達到了。

  在討論同學提出的“動畫與漫畫有關系嗎?”時,同學說上網查不到這方面的資料,我發現根本原因是同學不會分析問題。于是,我引導同學對首先對這個問題進行分析:先上網查“什么是動畫?”“什么是漫畫?”,然后對二者進行比較,找出相互間的關系,得出最后的結論,使同學的思維能力得到提升。

  經過一個學期的教學活動,同學從剛開始的淡漠到喜歡到最后的欲罷不能,經歷了過程,豐富了體驗,掌握了方法,獲得了發展,同學的各種能力出現螺旋式的上升,再次驗證了我的理念———因為老師的用心,同學是幸福的;看到自家小朋友的生長,家長對綜合實踐活動課程給予充沛的認可。

  (四)規范管理、科學評價

  綜合實踐活動課程的管理與評價是制約這門課程常態化實施的瓶頸,特別是過程中的管理與評價又是瓶頸中的瓶頸。我把評價貫穿于每個環節中,依照班級公約,每節課都評出5名紀律星,教學秩序越來越好,使得同學也越來越注意認真傾聽了;我還結合同學在活動中的表示評出5個獎項,結合檔案袋和階段效果評出最佳組員,10個星星可以晉級為一個月亮,10個月亮可以晉級為一個太陽;通過多次的激勵和矯正,同學在自信、熱情、人際、考慮問題的方式、反思的意識、專項技能、綜合技能等方面得到多次的鍛煉,于是,良好的意識、習慣、能力便形成了(引用課程團隊高啟山老師的話);學期終結時我采用期終評價表來進行評價,通過設計一些問題讓同學、同學、家長、老師回答,引導同學對整個學期進行反思和總結,也為本學期目標達成度進行檢測提供重要依據,還可以贏得更多家長對這門課程的了解和支持;最后,評選出20名優秀組員進行獎勵。這些管理和評價的落實,有效的激發了同學參與綜合實踐活動的興趣,有力地促進這門課程的持續發展。

  三、目標達成度的檢測與評估

  80%的同學能初步懂得運用多種途徑來獲取信息,能合理運用采訪調查、上網收集信息的方法,能初步設計簡單的活動方案,能和同學分享效果,能逐漸認識到自身的.缺乏和優點,并進行評價,能通過評價逐步約束自身的行為。

  四、取得的效果

  (一)同學方面

  1、有形效果本學期共完成兩個活動專題;每位同學完成實踐作業13份;全班共完成調查方案40份、手抄報35份、問題單80張、活動感受100篇、過程性評價70份、學期評價40份。

  2、無形效果70%的同學每周都能完成作業;90%的同學喜歡這門課程;同學越來越喜歡考慮問題,膽量變大了,逐步能傾聽他人的發言,課堂變得有序了。

  (二)教師方面

  對教師有效指導戰略的體會:

  1、教師要深入地了解同學,這是活動勝利的基礎,同時讓老師的指導更有針對性

  2、根據年齡靈活制定學期目標和活動主題目標

  3、根據同學的年齡和本班同學的實際情況,對活動方法進行分層設計,體現能力的遞進上升

  4、堅持活動過程的連續,注重時間上的連續,追蹤同學的活動進程

  5、多渠道開發課程資源,爭取家長的更多的支持。本學期初聘請一些熱心的家長當課外輔導員,請家長走進課堂聽課,在班上展示同學的效果,為了讓更多的家長了解這門課程,把一些綜合實踐活動課程的理論相關的內容打印貼在班級的墻上;從期末的評價表中,95%的家長支持學校開展活動,5%的家長還不了解這門課程,有疑問“開展活動對學習有協助嗎?”家長們寫道:“小朋友的膽量變大了;較以前喜歡考慮問題;動手能力提高了;對寫作水平有協助;會觀察事物了;這種課要堅持上…、”同時更為感動的是張美棋同學的家長提出了珍貴的意見:“老師應多提供方法指導,比方印發資料,告訴家長應該提供哪些支持和協助…、”

  張薪同學的媽媽自告奮勇幫班級打印期終評價表,幫班級拍課堂實錄…、有這樣堅強的后盾,我們還有理由說家長不支持嗎?還有理由不踏踏實實去實施嗎?我們還會說開展綜合實踐活動很難嗎?其實一切都是“你做了,才知道”,一切回到本真的狀態,一切以小朋友的發展為宗旨,讓我們的小朋友吸收著陽光,快樂地呼吸和生長。

  五、存在的問題:

  1、匯報的形式比較單調,同學的對于階段匯報的思路還不能考慮周全,如何讓匯報形式多樣,又不增加同學很多負擔,不占用同學的很多課余時間?

  2、同學在活動中獲取的信息不夠不科學、不夠嚴謹

  3、同學分析問題能力、篩選整理問題的能力不好。

  4、局部同學的作業不能按時完成,注意力不夠集中。

  六、下學期的工作思路

  1、活動中注意培養同學的傾聽習慣。

  2、加強分析問題能力的培養

  3、活動方法的設計目標提高。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇7

  一年來,我擔任九年級(1)、(2)班的數學教學,在教學期間認真備課、上課,及時批改作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,不斷提高自己的業務水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,教育民主,使學生學有所得,學有所用,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面我就這一學期工作做簡單的總結。

  一、要提高教學質量,關鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  ⑵課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練

  二、總復習工作要面向全體學生

  具體做法是:

  ㈠教師的板書與學生的板演

  教師的板書應體現知識的發生過程,知識之間的縱橫聯系,對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明。

  強化學生板演過程,讓不同層次學生都有機會表現,因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學生板演中出現的優秀解題方法,為教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養學生膽識,培養學生獨立思考能力,促進記憶。

  ㈡注重學生解題中的錯誤分析

  在總復習中,學生在解題中出現錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統分析是重要的,首先可以通過錯誤來發現教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調試過程,這對學生能力的培養會產生有益影響。

  三、抓住學生心理,營造良好的教與學環境

  高考競爭的殘酷,帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓力,使學生的“厭學”情緒比以往任何時候都強。不管優生和學困生,他們的學習都是被動型的。而學生是學習的主體,主體能動性沒有調動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,這就迫使我們去研究學生的心理,找出適合學生心理特征的教法。

  我把學生分為三個層次,并確定我們工作的重點和工作措施:優生---拓展;中等生---狠抓;學困生---輔導。優生有較好的思維習慣,上課前我們先把問題布置給他們,讓他們自已先研究,提高他們自己解決問題的能力,上課時則采用討論式教學方式,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結,并進行深化、類比和提高,從高、嚴、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體,在普通班是學習的主流,上課時我們以他們為主,力求在課堂上消化所有的知識點,作業和練習題也以基礎題為主,強化訓練,普遍提高。對于差生,我們本著提高一個算一個的心理,用愛心從思想上感化他們,用耐心從學習上幫助他們,在課堂上編出讓這部分學生能夠完成的題目,力求使他們每節課有事可做,每節課有收獲,調動他們學習積極性。

  數學是一門比較抽象的學科,要維持學生的學習興趣,必須重視與學生的情感溝通。比如給學生及時的輔導;給注意力不集中的學生及時的提醒;給有好的解法的學生及時表揚;給失去信心的`學生及時的心理安慰;給學有余力的學生各種能力的培養和發揮潛能的機會。只有教師與學生有充分足夠的情感交流,才能在教學中在一種愉悅、競爭、合作的環境下完成。

  四、加強對教材的研究,營造課堂教學高效益

  實施素質教育的主渠道是課堂教學,大面積提高教學質量的關鍵是每節課的高效益。中考要取勝,必須從初一開始抓起,打好基礎很重要,當然初三復習的后期工作也十分重要,要在有限的兩個月時間里,把六本書復習好,不講技巧,不講方法,不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階段,我很講究“精講”這一環,學校給我們的教學時間與別的學科一樣,時間緊,任務重,要做到“精講”,對教師來講,要求是非常高的。我們注意引導學生對概念、定理、公式、規律的消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;注意新舊知識、新題舊題的對比,把復雜抽象的問題作連貫解決;注意解題方法的延伸,摸索解決的規律;注意一題多解的研究和條件多變的問題的對付方法;注意富有思考性的新問題,與學生一起探索研究。 “練”這一環也是我們后一階段的工作重點,基本上保證每節課有30分鐘以上的練習時間,而練習題必須是經過我們精雕細啄的、與中考接近的、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎題;運用知識的能力題;一題多解的思維題;易出錯的常見題;綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習,學生的解題準確度,應變能力,及技能會有很大的提高。

  中考是一場硬仗,要打好這場硬仗,不能強攻,只能智取。我們只有不斷去面對、去解決客觀存在的問題,切實遵循教育教學的方針辦事,團體智慧+個人努力=一定能成功。回顧自己的教學,雖然做了許多工作,但也存在許多不足。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇8

  “姹紫嫣紅枝頭放,百媚千嬌競風流。”至XX年學年的第二個學期工作即將結束,縱觀方正縣教育的形勢一片大好。對于會發中學來說,這一學期也是極不平凡的一學期。在這一學期里,我們依托縣局的正確領導,踏踏實實地落實學期初制定的工作計劃,實現了“提高質量,和諧發展”的目標。這一學期里,會發中學把多少個不可能變成了可能,把多少個不敢想變成了現實。永不停息的追求,百折不回的努力,開創了會發中學教育的新局面,譜寫了會發教育的新篇章。當我們品味果實的甘甜時,怎么會忘記汗水的苦澀、創業的艱辛。為在不斷的反思中提高發展,現把本學期工作總結如下:

  一、端正辦學思想

  會發中學一直堅持全面貫徹黨的教育方針,堅持“以人為本,為學生的可持續發展奠基,服務,創新”的辦學理念,形成了“求實創新”的校風,“循循善誘”的教風,“自主學習”的學風。樹立科學的人才觀、質量觀、教育觀和發展觀。全面執行國家課程標準,開全、開齊各類課程,無增減學科、課時、趕超進度現象;落實國家、地方、學校三級課程,科學合理地安排課程表、作息時間表。積極推行課程改革,全面實施素質教育,同時,注重學校特色建設,形成了“文化建設促進德育先行,從嚴治教保質量提高”的辦學特色。本學期我校更注重學校的全面諧調發展,從不輕視哪項工作,也從不忽略哪項工作,力爭做到教育教學遵循“三個面向”思想的要求。

  二、加強規范化管理

  本學期初,我校在認真領會“方正縣教育管理工程”管理體系內涵的基礎上,及時調整了會發中學管理體系,制定了“會發中學教育管理工程實施方案”,堅定不移地認真實施具有方正縣特色的“教育管理工程”,進一步完善了各項量化考核細則,使之更切合會發中學的工作實際,更好地發揮了在實際工作中的導向性作用;量化考核結果周公布、月小結、學期總結,發揮了實效性,確保了學校工作的有序進行。量化考核結果的公正、準確、及時、有效,并作為評優、晉級、獎懲的生要依據,具有強大的說服力,在一定程度上為使得量化管理深入人心起到了積極的推動作用。確保了學校教學工作的穩定與發展。同時,我校還建立了完善的崗位職責和規章制度,依法治校,形成了我校獨具特色的管理模式。

  三、德育工作上新高

  我校全面貫徹落實中共中央、國務院《關于直一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,形成了全員育人、全程育人的良好機制,我校的德育工作開展的內容廣泛、形式多樣。

  1、環境布設上提升檔次,強化環境育人。

  教學樓走廊墻壁有掛花;窗臺上有布飾花和宣傳牌;室外設有人文氣息很濃的安全宣傳牌;庭院燈上掛有宣傳牌;門外懸掛醒目的主題宣傳字幅。使學生在濃郁的文化氛圍中得到熏陶。

  2、努力挖掘德育資源,注重實踐育人。

  精心組織,有計劃地利用升旗儀式、開學式、休業式、畢業式、烈士陵園祭掃、重大節慶日的紀念活動、外輔導員專題講座、校園藝術節、助困募捐、社區活動等對學生進行了愛國主義、集體主義、民族團結、誠實守信等思想教育,弘揚社會主義主旋律,適時地進行了教育。

  3、通過周評比,強化行為養成。

  由政教主任、政教干事、值教師全天值周,深入抓好活動、間操、課間、自習、出勤、衛生、宿舍、紀律文明禮貌等方面的檢查評比工作,表彰了先進,鞭策了后進,規范了學生的行為。

  4、加強德育隊伍建設。

  我校繼續執行班主任周匯報制度和德育工作會議制度,并對班主任進行了全面量化考核,既引進了競爭機制,又促進了班主任之間的互相學習提高;同時注重共青團建設,使之成為最貼近學生的德育前沿;本學期的兩次家長會,使家長成為不可分割的德育環節。

  5、加強校本研修建設

  本學期,我校繼續加強校本研修工作的建設,進一步明確了組織分工,完善了機構建設,并建立了網絡平臺,給全體教師提供了另一個溝通交流的場所。并代表方正縣迎接哈爾濱教研院檢查,受到好評。

  5、加強了校園文化建設。

  通過多種載體、多側面、多角度的活動,如觀看愛國影片、讀書活動、校園廣播、陽光周刊、班級黑板報、班級的“八有”“三角”布設、“十無”校園創建等,圍繞“奮發有為、追求卓越”的校園精神,在精神文化、物質文化、制度文化方面都取得了很大成果。

  四、教學工作創佳績

  在德育工作取得了豐碩成果的同時,我校教學工作也有了跨越式的發展,使會發中學真正崛于方正農村中學之林。

  1、加強教學常規管理,優化教學流程。

  在教學中,大力推行“分層教學,分類輔導”,積極倡導新課程改革,注重基礎知識和基本技能的同時,關注學生學習過程與方法,關注情感態度與價值觀的養成,引導學生獨立思考、自主探究,充分發揮學生的自主性、能動性、創造性。優化教學過程,向45分鐘課堂要質量。繼續實行了每天抽查課制度,并堅持教學反思活動,開展了教學大賽活動,記入教師教學工作考核檔案,起到了推動教學的作用

  2、堅持崗位練兵,提高業務水平。

  我校積極響應縣局號召,增強練兵目的性,針對課堂教學實用技能和新課程改革進行練兵,立足現代教學手段使用進行練兵,切實提高了教師的業務能力,為教師的專業發展提供了廣闊的空間。

  3、緊抓教育科研,解決工作難題。

  本學期我校立足學校實際工作中的難點和熱點問題,申報了《農村中學輟學率回升的研究》、《德育實效性的研究》兩項縣規劃課題,以此為突破口,全面起動了我校的科研工作,校級科研課題也在籌備當中,教師科研投入空前高漲,學期末裝訂了教師論文集,促進了我校教育教學改革的發展,促使我校走上科研興教,科研興校的道路。

  4、開發課程資源,注重學法指導。

  充分開發校本課程,進行學法指導,提高學習效率;利用地方課程,進行安全、防毒、環保和心理健康教育;充分利用遠程教育資源,既對學生進行了信息技術教育,也為教學提供了先進的教育手段。

  5、開展評教活動,建立新型師生關系。

  本學期開展了兩次學生評教活動,分別采取問卷和座談的方式,了解學生對教師工作的評價,針對反映的共性問題,認真分析及時解決問題,改變了教師中長期存在的不良積習,建立了和諧的新型師生關系。

  6、加強專用教室建設,服務于教育教學。

  除了部分專用教室正在維修,微機室、實驗室、多媒體教室、檔案室、網管室等專

  用教室的管理工作,趨于規范化,配備了專門管理人員,加強了軟件建設,并側重于專用教室實質作用的發揮,在教學上發揮了應有的作用。

  7、加強體育衛生藝術工作,注重全面發展。

  認真落實《學校體育工作條例》和《學生體質健康標準》,堅持上大課間操,特別是加入了創編操和學生自由活動內容,使間操更有親和力;認真執行《學校衛生工作條例》,認真開展藝術教育,舉辦了第三屆校園藝術節,豐富了校園文化生活,保證了學生的全面發展,培養了學生審美能力。

  8、開展學科競賽,注重特長培養。

  本學期舉辦了豐富的學科知識競賽、征文活動,激發了學生學習興趣,展示了學生特長。我校多名學生在在省、市、國家級學科競賽中取得優異成績。

  9、牢抓“控輟保學”工作不動搖。

  在加大補差力度轉化后進生,特別是解決厭學這個主觀因素的同時,還通過集中家訪、分散家訪、家長會多角度地從客觀上解決輟學問題,一學期來效果顯著。

  10、強化畢業班管理,樹立良好形象。

  以前一屆學生畢業了對于學校簡直是一場浩劫,桌椅打爛了,玻璃砸碎了,班級一片狼藉。這一屆我們加強了思想教育和常規管理,無論是鞏固率,還是學生的文明程度、學習成績都較之前幾屆有了質的變化,教師、社會交中稱贊。今年升入一中人數也創歷史新高,實現了突破性發展。

  五、加大改善學校環境力度

  本著“服務教育教學、發揮環境育人作用”的原則,我校的環境建設和辦學條件在兩年里有了很大成效。本學期我校利用現有的光盤播放室、微機室、多媒體教室等信息技術設備。在教學中,充分發揮期作用。讓各專用教室、實驗室,教學中也得到了充分的運用,新建的宿舍樓后,為我校的寄宿制辦學提供物質保障,安裝了庭院路燈、新植了各種綠化樹和草坪鮮花,實現了校園的綠化、香化、美化、凈化、亮化,鋪設了彩磚籃球場,安裝了各種體育器材,滿足了體育教學需求。醒目的標語、宣傳欄彰顯了學校的.辦學理念,形成了濃郁的文化氛圍。我校實現了山水園林化生態校園建設提檔升級的目標。

  六、安全工作常抓不懈

  我校一貫高度重視安全工作。組織健全,責任到人,實行三級值班制度。多次開展以“安全教育”為主題的講座,對學生進行全面的安全知識教育,培養學生的安全意識、自我保護意識。安全防護設施齊備,建立各種安全應急預案,實際操作演練,確保了我校無安全事故發生。今年6月,市縣老領導來我校進行安全檢查時,對我校的安全工作表示非常滿意。

  七、黨務工作緊抓不放

  弘揚主旋律,以黨風促校風是我校黨務工作的原則。充分發揮黨員的帶頭模范作用,帶動廣大教師發揚奉獻精神,義務參加校勞動、義務為學生輔導,我校通過《中共中央紀委關于嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》的學習,以豐富的活動提升了黨員的政治素質;促進了校內的黨風廉正建設。

  八、重視師德工作,弘揚奉獻精神

  堅持不懈地進行了師德建設,利用政治學習加強思想教育,強化了精品意識,責任意識,樹立奉獻精神,并通過平時表現對教師進行師德考核,引導教師愛崗敬業,領導班子成員身體力行,充分發揮示范作用、榜樣作用,急、難、險、重任務沖在前,樹立良好的形象。

  九、開源節支,勤儉辦校

  我校的辦學條件差,經濟實力薄弱,想近一切辦法節約資金,添置教學設備,綠化校園,開展教學活動我們把開支壓縮到最低限,在這樣的條件下,我們創建了我縣農村一流的辦學環境。

  十、存在的不足

  1、教師思想有待進一步轉變提高。

  2、缺乏廣泛的資金支持。

  3、管理上仍需研究,找到實用與規范的契合點。

  4、基礎設施還很差,與省市一類校有很大距離。

  十一、下年工作初步打算

  1、進一步深入落實“方正縣教育管理管理工程”,促進學校特色建設。

  2、認真抓好督導自評工作,加快邁進市一類校步伐。

  3、加強管理的科學化、規范化建設,確保教育教學質量穩步提升。

  4、牢牢抓住控輟保學和安全工作,維護學校的穩定和發展。

  5、進一步加強學校建設,接近與省市一類校的差距。

  會發中學

  XX年年7月10日

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇9

  光陰似箭,時間轉眼就過了一個學期。這學期我任教的是八年級(9)、(10)、(11)班的物理教學工作,三個班共有180人。對于剛剛接觸物理學的初中生來說,使他們能夠盡快的適應新課程和對這門新課程感興趣是我當前最主要的工作。經過一個學期的教學工作,已經使他們漸漸的喜歡上這門充滿樂趣、新奇、實驗的學科。在教學中注重培養學生的學習興趣、科學探究能力、實驗操作能力等。因為這些都是學好物理的基礎。以下是我在這個學期的教學工作中針對八年級的物理教學的幾點反思,只有不斷的反思才能找到工作的方向和不足,爭取在教學中反思,在反思中教學。

  一、重視培養學生的興趣:

  興趣是最好的老師。通常儀器簡單、現象鮮明直觀的演示實驗、或能使學生多觀察、多動手的學生實驗,利用設懸念、擺疑點、設置矛盾的方法,可以激發起學生的興趣;而根據教材舉出一些生動、直觀、新奇的現象,也可以激發起學生的興趣。如,我們為什么在有光的時候能看到物而在無光時看不到?為什么在空曠的廣場喊沒有在室內響亮等等。在此基礎上再不失時機地設法強化、鞏固學生的興趣。

  二、發揮猜想在物理教學中的作用:

  1、利用猜想調動學生的積極性。猜想的過程是以學生為中心的思維發散過程,通過猜想力的鍛煉和培養,激發和保持學生研究物理問題的濃厚興趣和欲望,從而使學生自覺地、積極地去探求物理知識。這對調動學生學習的積極性、主動性能起到重要作用。

  2、啟發思維,培養學生的創造力。利用猜想可以提高學生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能,可以使物理教學過程變成學生積極參與的智力活動過程,鍛煉和培養了學生的概括能力、探討研究問題的能力,使學生的思維得到發展,為創造力的孕育、萌發創造了條件。

  三、合理的利用教材中的插圖:

  教材中編入的大量漫畫插圖,可寓揭示物理現象、物理規律于有趣的生動活潑的畫面之中。如教材中光的直線傳播形象直觀,學生易懂易記。學生很容易回

  到現實生活中去體驗,回顧生活中的物理現象,他們感到物理就在我們身邊。這樣學生學得輕松,學得活躍,感覺到身邊的物理現象自己可以用物理知識解釋了,在成功的喜悅中求知欲就會油然而生。

  四、發揮多媒體技術在物理課堂教學中的優勢:

  1、創建物理情景、渲染氣氛,增強學生求知的興趣。在課堂教學中合理借助于多媒體技術,可以輕松的引領學生進入直觀、形象、甚至虛擬的場景,使學生猶如身臨其境,學習興趣倍增。如在講授光的直線傳播這一節時,教師利用多媒體技術播放地球上出現日全食情景來引入新課,學生會被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時提出問題:地球上為什么會產生這種現象?其中包含了什么物理道理?這樣可啟發學生的思維,教師再結合其他生活中的例子,指導學生得出光沿直線傳播的結論,這會給學生產生難以忘懷的印象,從而加深對光沿直線傳播的認識。

  2、可進行實驗模擬,有助于突破教材中的重點和難點。在物理課堂中,由于實驗受到時間、空間等因素的影響,因而利用現有的器材和條件很難實現。而利用多媒體技術則可以彌補其中的不足,利用多媒體技術中的動態軟件則可以非常方便地制作出動畫的畫面,這樣學生理解起來就不那么困難了。

  五、讓學生體驗成功:

  教學中要對全體學生一視同仁,對不同層次、不同特點的學生分別施教。要注意設置教學內容的層次和梯度,創設更多的條件,讓每個學生都能體驗到學習上的成就感。在教學中,考試題目要容易一點,教學內容要適當,過早補充內容企圖一步到位,其結果往往適得其反。關于考試更應基于對雙基知識的考查,切忌難度過高,以保護學生學習物理的積極情感。

  六、求實創新,認真開展教學工作:

  教學的最終的目標就是要提高教學質量,而其關鍵就是上好課。能把知識點落實到位,為了上好課,我做了下面的工作:

  1、在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點,把學習方法盡量慣穿在教學中;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  在此基礎上,精心制作多媒體課件,精心備寫每一個教案。

  2、在課堂上,組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋。激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了。激發學生的學習興趣,向課堂45分鐘要質量,努力提高課堂教學效率;課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  3、在課后,認真及時批改作業,及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉化和優生的培養;同時,進行階段性檢測,及時了解學情,以便對癥下藥,調整教學策略。

  4、在平時認真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

  總之,教學中只有不斷的進行探索和總結,才能提高教學的質量,使教育教學的成績百尺竿頭更進一步。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇10

  回顧20xx—20xx年度初三數學總復習工作,應當說是取得了一定成績。現總結如下:

  我認為初三總復習是重要的教學階段,是學生再學習的過程,也是全面提高學生文化素質,發展學生思維能力,培養學生分析問題解決問題能力的“收獲季節”。

  一、總復習工作要面向全體學生具體做法是:

  ㈠教師的板書與學生的板演

  教師的板書應體現知識的發生過程,知識之間的縱橫聯系,對問題的解答要讓學生看解題思路及學生參與情況,教師的板書布局要合理,層次要分明,電教手段運用要和諧。

  強化學生板演作用,讓不同層次學生都有機會表現,因為學生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,可彌補講課中的不足,同時,學生板演中出現的優秀解題方法,為教師提供向學生學習的良好機會;另外也可以培養學生膽識,培養學生獨立思考能力,促進記憶。

  ㈡注重學生解題中的錯誤分析

  在總復習中,學生在解題中出現錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統分析是重要的,首先教師可以通過錯誤來發現教學中的不足,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學生掌握知識的過程,是學生在學習中對所學知識不斷嘗試的結果,教師認真總結,可以成為學生知識寶庫中的重要組成部分,使學生領略解決問題中的探索、調試過程,這對學生能力的培養會產生有益影響。首先,教師應預防錯誤的發生,要了解不同層次學生對知識的掌握情況,調查中發現:⑴字面理解水平⑵聯系的理解水平⑶創造性水平

  其次,在復習過程中,提問是重要復習手段,對于學生錯誤的回答,要分析其原因進行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。

  最后,課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,練是實踐,評是升華,只講不評,練習往往走過場。

  ㈢關心學習上有困難的學生

  對學習有困難的學生特別予以關心,反復采取措施,激發他們學習數學的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的'困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中畢業生。

  首先,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學生會從心理體會到師生之間真摯情感,從而激發他們的學習信心。

  其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質量有所提高。

  最后,在班內開展學習中的互相幫助活動,創設一個良好的復習情境,同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

  二、要把“發展學生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿整個復習的始終。

  1、變更命題的表現形式,培養學生思維的深刻性。

  2、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養學生的思維廣闊性。

  3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小,培養學生思維的靈活性,敏捷性。

  4、強化題目的條件和結論,培養學生的思維批評性。

  5、變封閉題目為開放型題目,培養學生的思維創造性。

  三、做好數學技能的再學習,全面培養學生素質根據數學大綱的規定,一般認為數學技能指以下3種

  ⑴運算技能

  ⑵作圖和畫圖技能

  ⑶推理技能

  為此,在數學復習中,特別在學生練習中要做到下面幾個方面:

  第一,正確性。要求學生在解題過程中遵循正確思維規律和形式,在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無誤。

  第二、速度。注重解題速度。

  第三、協調性。在解題過程中有意識地控制自己的反應,對于文字、符號、圖形運用自由,融為一體,作出連貫反應。

  以上,是我在初三數學教學實踐中,總結得到的不完全的經驗概括,請不吝賜教。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇11

  一、堅持教研教改,認真實踐年級組的新課改。

  本學期來,初二年級組在初中部的統一部署下,進行課改試點,在大家共同努力下,初步形成了自己的的教學模式—“自主學習、合作探究、展示與交流、點評與小結、課堂檢測”五步教學法。在具體操作中,我根據物理課堂的實際的情況,不斷改進,適時取舍,并特別注重課堂的生成,所以,本學期的物理課,出現高效率的課堂的頻率較高,學生學習物理的積極性也提高了。當然,我們的課改還剛剛起步,后面的路還很長。

  二、不斷培養學生的理科思維,注重學生的長期發展。

  經過10多年的初中物理教學工作,我認為,學生學習物理最大的困難是缺乏正確的'思維方法,所以,在物理教學中,我特別注重學生思維習慣和思維方法的培養。在習題課和復習課中,我講得最多的話是“進入物理情境”、“構建物理模型”、“找到等量關系”。我認為,這三名話可以幫助學生掌握物理學習方法,越是難題,越能體現這種方法的妙處。為了增強學生對這些方法的掌握,我還特意在復習課中反復對照這幾句話來解題,這樣做的目的也是關注學生的長期發展。為增強學生的以后學習高中物理時的能力,我自己除研究中考題外,還不斷研究高考物理題,甚至在復習檢測時將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進來了,在我的啟發下,不少學生能很好的將此題做好。我認為,這樣做對學生的長期發展應該有好處,對我校的十二年一貫的教學是有好處的。

  三、堅持集體備課與二次備課相結合,課后及時反思、小結。

  本學期,我們繼續堅持集體備課,每周星期五上午是初二物理集體備課的時間,從教材到學生,從教案到學案,從教法到學法,我與其他物理老師集體討論,共同研究,最大限度發揮集體的智慧。集體備課之后,我還根據各班的實際情況,進行第二次備課,不斷修正教案,力求每堂課達到最佳教學效果。每完成一節教學內容后,我都要進行反思,在每次反思中,幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。每學月結束時,在學部的統一要求下,我還要進行學月小結,小結本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中,自己博客中的內容也豐富起來了。

  四、加強自身學習,提高業務能力。

  教學之余,我時刻沒有忘記加強業務學習。作為物理專任教師,我很喜歡研究每年的中考試題,還時常注意高考物理試題。特別是今年上學期,我仔細研究了近三年來株洲中的中考試題,中考考試標準。20xx年其他各地中考試題,以及近幾年來物理競賽試題。通過學習,我們命題能力有了提高。

  總之,本學期以來,我認真工作,努力學習。雖然有一點成績,但不足之處非常明顯。如:課堂教學模式還有待進一步完善;隨著知識的加深,學生學習物理的興趣有待進一步提高;學生之間、班級之間的成績差異有待縮小。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇12

  一、綜合學生的實際情況,認真備好課、上好課。

  充分了解和具體分析學生實際情況,對教學至關重要。只專心研究書本和教材,想方設法令課堂生動,而不懂得了解學生對教學的重要性,這是很容易碰釘子的。因此我在上課前要具體了解清楚學生的實際情況:

  高二(3)班的學生積極上進心相對很強,中等生占絕大多數,但尖子生相對而言較少;高二(4)班的學生比較活躍,上課氣氛非常活潑,但成績不好的學生占多數;因此我會有意識的在備課時針對不同的班級進行調整課程難度,使不同層次的學生都能從英語課堂中學有所思、學有所得。從中可以看出,了解和分析學生的實際情況以及具體問題具體分析,做到因材施教。

  另外,在教學中認真備課對教學十分重要。備課不充分或者備得不好,會導致課堂氣氛和學生的積極性受到嚴重影響。因此,我每天都花費大量的時間和功夫在備課上,認真鉆研教材和教法,找出重點、難點,并進行針對性地講解,這樣才能更好的調動學生積極性,提高上課質量。

  二、 積極聽老教師的課,總結經驗,積極反思。

  首先,作為一名年輕教師,工作上欠缺經驗,導致在教學中經常出現許多不足和疑惑之處。所以在每節課后,我都會針對該節課的教學情況和學生的課堂反饋,認真進行教學總結和深刻的反思,才能避免我在以后的備課和教學中再犯同樣的錯誤。其次,積極聽取老教師的課并學習其教學經驗對我的進步起了很大幫助。從他們身上學習到的許多有用的方法和技巧,再結合我教的兩個班級的具體情況,把這些方法和技巧應用到我的教學中去。

  三、 全面激發學生的學習興趣,注重聽、說、讀、寫全面發展。

  偉大的科學家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師。”這就是說一個人一旦對某事物有了濃厚的興趣,就會主動去求知、去探索、去實踐,并在求知、探索、實踐中產生愉快的情緒和體驗,所以古今中外的教育家無不重視興趣在智力開發中的作用。為此我也非常積極培養學生在學習中產生對英語的興趣,而不是一昧的死記硬背。在課堂上我盡可能的多講解一些關于歐美等國家的文化背景和生活故事,希望鑒此讓學生更喜歡上英語并通過學習英語能了解到英語是世界上一門通用的語言。在課堂上,我除了重視課堂效果外,還比較注意學生聽、說、讀、寫的能力培養。積極了解學生早讀情況,發現學生作業上有問題也及時解決并講解清楚,讓學生能夠更好的消化。在期中考試和期末考試前我都會對學生進行集中并有針對性的復習,重點把輔導花在在兩個班級中學習成績不好的學生上,特別是高二(4)班,以縮短兩班之間的差距。從期中考試和期末考試的成績結果證明,適當的輔導對個別學生的成績以及對整個班級的整體發展有很大幫助和進步。

  經過今年這個學期的努力,我懂得該如何更好的自我提高業務水平和找到提高兩個班級的英語水平的方法,這為我今后的英語教學中奠定了非常好的基礎,所以我希望自己在以后能夠繼續努力,爭取取得更大的進步。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇13

  本學年我擔任高二文科(8)班和高二理科(7)班物理教學工作。在這一學期中,本人認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務。下面我把這一學期的工作做簡要的總結。

  一、政治思想方面:

  認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。積極參加校內及校外的教學研討,并做了大量的探索與反思。在新的教育形式下我們必須具有先進的教育觀念,才能適應教育的發展。所以我們不但注重集體的理論學習,還注意從書本中汲取營養,認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

  二、 教育教學方面:

  文科班的具體做法

  1、文科班物理成績較差,尤其是基礎,學生反應慢,又面臨會考。針對這種情況,本人對學生的作業做到全批全改,對學生作業中出現的普遍問題集體評講的問題盡量做到耐心、細致,不厭其煩地反復講解,到網上及各高中校尋換歷年會考題,按知識點排列,強調他們做類型題。

  2、 課前反復研究會考綱要,對考綱中的知識點做到心中有數,對學生忽略的問題加以強調,對考綱中的重點考點反復講解,反復練習,讓學生對考綱中的每一個考點都熟練。

  3、 查閱大量教學雜志及網上信息,對各地的新信息、新題型及時反饋給學生,并把較好的資料,較好的新題復印出來,張貼出來,讓學生及時了解會考的`新動向,有針對性的復習。

  4、 對學生復習中的重點、難點反復練習,特別是實驗題,學生尤其頭疼,對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚,更談不上將實驗原理進行轉換,進行實驗的設計。針對這些問題,除了仔細給學生講解實驗的原理等,還讓學生對實驗的設計反復訓練,反復體會,讓學生逐步克服,掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗,使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

  5、 針對當前會考的特點。在注重基礎考查的同時,特別注重能力的考察。在平時的教學工作中,特別注重能力的培養。讓學生從繁重的作業中解脫出來。

  理科班的具體做法

  1、認真備課,上新課前,我總是先反復閱讀教材,熟習物理新大綱,后做大量有關練習,認真體會教材思想,理清教學思路,到網上尋找對學生理解有用的教學課件。上課前,我會在頭腦里多次演練,直到熟練為止。

  2、針對高二(7)班的特點。物理成績差生也較多,基礎博弱。根據這一特點,采取抓兩頭的做法,讓尖子學生吃的好,吃的飽。在平時的教學工作,讓他們在完成全班必須完成的作業外,適當補充一些難度教大的習題,以便提高學生的能力,讓他們在以后的高三中打下堅實的基礎。對學習比較困難的學生,讓他們根據自己的實際情況,重在雙基的落實,但是決不能抄襲。

  3、 學習習慣,物理能力的培養始終是物理教學的重點。在平常的工作中,注重聽課要求學生必須認真聽講,作好筆記。完成作業必須獨立認真,不準抄襲。作業批改后,必須認真糾正,并對典型問題作好記載。能力的培養是長期教學的過程的結果。在平時的教學過程特別注重邏輯思維能力,空間想象能力,發散思維能力的培養。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇14

  本學期擔任高二(3)、(5)班物理教學工作,和高二(3)班班主任工作,圓滿的完成了任務。現做小結如下:

  一、教學任務完成情況:

  學期進行物理必修加選修第八章至第十四章的教學。主要工作如下:

  (一)教學內容:完成了必修加選修中的:恒定電流、電場、磁場、電磁感應、交變電流、電磁場與電磁波的教學任務。

  (二)作業批改:本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計,完成質量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

  (三)測試情況:

  ①單元測試六次。包括恒定電流、電場、磁場、電磁感應、交變電流、電磁場與電磁波,試卷均為為全批全改,并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。并找同學談話,分析每個同學的得失。

  ②期中考試一次。并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評,并對學生的學習情況進行評價,給出學分。

  在抓好本職教學任務的同時,我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.此外.我還積極參加東寶區教師繼續教育學習,共96學時。

  二、迎檢工作:(迎接市教研室進行的中職學校教學工作大檢查)

  ①認真備課,做到萬無一失。

  ②積極聽從學校的召喚,出色地完成本質工作。

  三、主要經驗和體會:

  根據本學期新分班級的特點,并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,制定出具有針對性的教學策略。

  首先我決定在一開始多注重物理學習方法,思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,引導他們盡快入門,增加他們學習的興趣和自信心,從而建立起良好的學習物理的氛圍,推動全班學習成績的提高。

  其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性,主動性,主體性。

  另外,高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,也是最易松散的階段,根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

  除了抓好課堂之外,在課下多與學生交流,多為學生解難答疑,多關心學生學習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力,學生的物理成績有較大提高,為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

  回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神,兢兢業業工作,為育才的發展貢獻自己的力量。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇15

  本學年,我擔任高一(4)、(5)、(6)班的物理教學,為了提高自己的.教學水平,在本學期各方面嚴格要求自己,在教學上虛心向老教師請教,結合本校和班級學生的實際情況,針對性的開展教學工作,使工作有計劃,有組織,有步驟。經過了一個學年,我對教學工作有了如下感想:

  一、認真備課

  做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法做到既備學生又備教材與備教法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出小結,并認真整理每一章節的知識要點,幫助學生進行歸納總結。

  二、增強上課技能,提高教學質量

  增強上課技能,提高教學質量是我們每一名教師不斷努力的目標。我深知學生的積極參與是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生在學習過程中的主動性,讓學生學得輕松,學得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學生自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和接受能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心向其他老師學習在教學上做到有疑必問

  在每個章節的學習上都積極征求其他有經驗老師的意見,學習他們的方法。同時多聽老教師的課,做到邊聽邊學,給自己不斷充電,彌補自己在教學上的不足,并常請備課組長和其他教師來聽課,征求他們的意見,改進教學工作。

  四、認真批改作業、布置作業有針對性、有層次性

  作業是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業有針對性,有層次性,我常常多方面的搜集資料,對各種輔導資料進行篩選,力求每一次練習都能讓學生起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,并分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題及時評講,并針對反映出的情況及時改進自己的教學方法,做到有的放矢

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想與方法的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇16

  20xx年xx月xx日——xx日考試鐘聲的敲響與停止,標志著這一學期即將結束,20xx——20xx學年載著成功留下遺憾即將遠去。本學期教導處在校領導的指導下,向著努力提高教學質量的目標奮進。開展了一系列活動,其中凸現了許多亮點,同時也透視到諸多不足,必須認真反思。

  一、教育教學。

  《茨巖小學教導處開學工作計劃》的行事歷上,注重了對教材整體的了解與把握,布置了有針對性的工作。

  期中測試全學區做到了“四個統一”:即統一認識、統一制卷、統一作息、統一考紀。要求各班自行監考,自己閱卷與分析,教導處存檔。多數班級學生在考試之前,學習的主動性較強,整個學校學習氣氛較濃厚。考試時,學風考紀好。考試完后,各班老師認真進行期中總結工作,對學生的學習習慣有所促進。但每年分班教學導致了教育教學掉鏈,循環教學與管理便成為下個學年重點考慮的問題之一。

  期未復習工作主要針對課堂教學與課后訓練和班干部的培養,為下一學年改革奠定了基礎。

  年終的教學評價改變了原來的評價基點,所以,教師的工作積極性比較強,平時工作都十分認真。課堂教學的單一,教學內容的枯燥是導致學生厭學的根本原因。課堂上少有歌聲,本子上少有心中美麗的圖畫,體育課除了玩就是玩……如此種種,是校園學習氛圍不盡人意的直接殺手。因及時制定了《課堂管理細則》,所以占課、挪課、放課、提前下課等不良現象才得以遏止。但專職教師的缺少是出現這一現象的根本原因,所以選拔任用專職教師,是下個學年重點討論的問題。學校印刷機和網絡經常出現故障,導致老師們在制卷方面有些松懈,影響了考試評價和檢測。

  二、遠程教育。

  為迎接國家對于遠程教育的檢查,教導處再次加強了遠程教育管理,規范了遠程教育工作模式,制定了《茨巖小學遠程教室使用課程表》《茨巖小學遠程教室使用細則》《茨巖小學遠教項目員管理方法》。

  在常規教學中加強了遠教工作的檢查,平時上課,課前備課,都做了明確而細致的規定,讓遠程教育的優質資源,真正進入到每一位教師的常規教學工作中去。

  三、活動安排。

  開學伊始,本著激勵學生和鞭策教師的目的,召開了“開學典禮暨學期總結大會”,表彰了一批在上個學期成績優秀,表現優良的學生。大會共表彰了三好學生24名,優秀少先隊員36名,優秀學生干部24名,成績進步學生48名,班級語、數單科前3名的學生。表彰面廣,效果明顯,是大會取得了圓滿成功的原因之一。

  接上級文件精神,根據我校實際,本學期在上學年成功創建“德育示范校”的基礎上,申報了“藝術示范校”和“信息技術示范校”,并正在積極創建“農村業余體育網點校”;制定了《陽光校園活動方案》并正在認真地實施;4月底參加了“水田地區中小學生田徑運動會暨三獨比賽”,且成績頗佳;4月28日,我校少先隊大隊輔導員田艷華老師代表紅蘇地區參加龍山縣舉辦的‘五四’運動90周年紀念演講比賽,榮獲二等獎;5月初,成立校教師合唱隊,并能積極訓練;6月成功舉辦了慶“六一”文藝匯演暨田徑運動會,為創建“藝術示范校”和“農村業余體育網點校”留下寶貴的現場資料,進一步推動了我校實施素質教育的進程;根據方案在放假前期圓滿完成了一至五年級期末檢測和六年級抽考任務。

  四、特色教學。

  本學期的特色教學工作沒有做到最好,但也有如下一些亮點:

  1、以課堂教學為主陣地,全力貫徹縣教育局的要求和聯合學區的意圖,努力提高課堂教學效率和質量水平。

  2、以提高教師整體教學能力為出發點,注重教學研討。

  (1)學年組內集體備課。

  (2)開展“集體磨課”為主要形式的教研活動。

  3、以學生發展為主旨,組織豐富多彩的活動,促使學生素質提高。

  五、教學改革。

  在本學期,本著解放老師也就是解放學生的宗旨,和教科室分別組織了語、數老師的常規教學工作研討會,主要是針對備課,從研討會中可以看出教師對重復機械備課的厭煩,但苦于沒有一種可行之法。在下學年中,教導處將拿出一整套備、上、輔、改、考、研常規管理方案。

  教學工作,既有常規性也有靈活性,只有本著一個教育教學高質量的目標與宗旨,在下個學期我們才能也才可能進一步加強教研、教改、教學的力度。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇17

  下學期已經過去,可以說是緊張而忙碌。本學期時間較短,雖然辛苦,但收獲不少。總體看來,我認真執行學校教育教學工作計劃,積極吸取其他經驗豐富老師的教學經驗,備好每一堂課,上好每一堂課,在教學過程中,因材施教,根據我校具體情況進行教學。同時,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,收到了較好的效果,受到學生的歡迎。

  一、認真備課:

  不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。為了做到這點,我常常到網上搜集資料,吸收別人優秀教案的精華,并對例題進行精選,每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如。能根據我們學校學生的實際,對學生因材施教。

  二、增強上課效率:

  提高數學教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教經驗豐富的老師:

  在各個章節的教學上、每堂課之前。都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法、優點,克服自己的不足,改進工作方式方法,提高教學技能。

  四、認真批改作業、及時反饋彌補:

  布置作業做到精典性、有針對性、有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法。

  五、做好輔導工作:

  注意分層教學。對不同層次的學生進行單獨的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,對后進生的.輔導,重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們特色的學習方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。

  六、狠抓學風,狠抓紀律:

  我所教學的兩個班,在開始一段時間,有的班級一開始學習風氣較好,在后來的兩個月以來發現相當一部分學生對數學的興趣不高,存在著等、靠、要的懶惰、無知思想,發現這一情況后,我認真研究方法對策甚至一對一的談話,堅持下來,發現現在教學效果比較令人滿意,上課的時候比較認真,課堂氣氛好,課后也能認真完成作業。但仍有個別學生上課打瞌睡,看課外書的現象。讓學生感覺我是一個課堂上嚴厲,課下隨和的老師。

  一份耕耘,一份收獲。通過我這半年來謹慎認真的工作,我的數學教學工作取得了一點點成績,但這都離不開其他老師的幫助和學生的積極配合。同時,我也有許多不足之處,今后,我將本著認真負責的教學原則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇18

  光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,學生的點滴進步讓我無比欣慰,但還存在著一些問題,今后還需努力解決。現對自己一學期的教學工作總結如下:

  一、端正思想,教書育人,為人師表。

  作為一位教師我很清楚,自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以,我先從自己的思想入手。平時積極參加教職工大會,班主任會議及各項教育教學活動。每周按時參加升旗儀式,按時出勤,始終堅持”教師無小節,事事是育人”的思想,平時注意自己的教師形象,以身作則,尊敬師長,服從學校統一的安排,與同事們關系融洽。

  二、不斷研究新大綱,新教材。

  對于北師大版教材,我是一個新手。俗話說:知己知彼百戰不殆。為了更好的了解新教材,為了更好的了解新的課堂改革的方向和要求、目的,我在教學之余利用電腦網上資源和學校訂的有關書刊,通過各種途徑去研究新大綱。 在每一個學期初,我就開始去翻閱新教材,了解這一冊教材的內容和各個知識的`關聯點,做到了解并熟悉教材。

  三、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生基礎較差,為了扎實學生的基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。

  四、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  五、做好轉差工作

  針對我們班差生較多的情況,我狠抓差生,給差生“開小灶”,每課跟進,要求生字詞語過關。既嚴格督促,又給與他們及時的鼓勵,使他們重拾學習的信心。

  六、突出章節過關。

  本學期的教學內容分為十個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。

  七、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。1、優秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優秀文段,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文活動。如百詞賽、講故事、表演課本劇等等。學生在活動中增長了知識,訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動是分不開的。

  當然,在這半年的工作生活中,無論在教育還是在教學工作中,我自己還有許多不足和缺點,但是,我相信在各位同事的支持幫助下,加上自己對學生的熱愛,我會不斷學習,不斷進步,會將領導交給的任務完成的更好。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇19

  本學期是我擔任人教版三年級英語教學工作的第二個學期。在小學英語教學方面可以說是毫無經驗。我一直認為小學英語教學是小菜一碟。事實上,不是如此而已。在本學期的教學中,我深深地感到教小學英語之難之累。正因為如此,我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真備課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學英語快樂課堂,小學階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環。

  下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下:

  一、認真備課、面向全體授課

  在教學中,認真備課,認真觀看遠程教育課程輔導和教學參考書,制定好教學計劃,根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗,不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,不厭其煩,耐心教導學生,利用早晨同學們到校后空閑時間指導學生朗讀,還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優生幫助后進生。

  二、在課堂教學中

  第一、 在課堂上,認真授課,運用遠教資源、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重師生互動、生生互動的教學,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

  第二、 在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,提高了教學質量。

  第三、 在聽力方面。為提高學生的聽力水平,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

  三、自身的學習

  鑒于自己在小學英語教學方面沒有經驗,我抓緊一切機會向其他老師學習,用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動。同時多聽錄音磁帶,讓自己的語音和語調標準。

  以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經驗,但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不理想。

  總之,由于本人缺少小學英語教學經驗和對學生的實際學習情況不了解,學生本學期的成績不理想,在今后的教學工作中,我會努力填補自己在教學工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學習,爭取邁上一個新臺階。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇20

  時間飛逝,緊張而又繁忙的一個學期又結束了。本學期我擔任九年級3班和4班的英語教學工作。九年級是學生整個初中階段的重要一年,而這學期甚為重要,因此,對教學、工作我不敢懈怠,在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織,有步驟地進行。同時注重加強自身的業務素質,深入研究教法,虛心與同事交流,盡力使學生在英語這門學科上取得一定的進步,盡可能降低學生在中考中的低分率,本人將這個學期的工作做以下一個簡單的總結:

  一、深入分析學情備課,精心設計教法授課。

  教學就是教與學,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要。我所教的班級,學生的英語基礎普遍差,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法。上課時我特別注意調動學生的積極性,想方設法令學生投入,講解清晰,準確,條理,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。課后,我精心設計練習,對所學知識點進行鞏固練習。

  二、激發學生英語學習興趣,培養學生良好的英語學習習慣

  我們的學生幾乎都是來自于農村,新目標英語對我們的學生來說不僅內容多,而且復雜,要背的單詞、詞組、語法知識多,久而久之,稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協,甚至放棄,因而學習英語的氣氛不是很濃,學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的差生面特大,針對以上情況,要改變這種局面,我們覺得培養學生的興趣和學習習慣很重要,因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養學生課前多預習,課堂上集中注意力聽講,把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習,不懂的地方,多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養學生大聲朗讀的習慣,英語筆頭練習相對來說少一些,但課后要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧,靈活掌握學過的知識點,舉一反三,融會貫通,只有這樣,才能把所學的.知識串聯起來,不容易忘記。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。考試前進行有系統的復習,考試后進行學科總結。總之,要讓學生明白,學習英語不是一天兩天的事,是要靠平時慢慢積累起來的。

  三、關心學習上有困難的學生,加強學生的課外輔導

  關心學習上有困難的學生,厚愛差生,做到以情動人,對學生要一視同仁,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,對于個別差生,找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學生,教師熱心、體貼、耐心的幫助,學生會從心理體會到師生之間真摯情感,從而激發他們的學習信心。其次,在課堂教學中,特別在題目的選擇上要有梯度,符合他們的認知水平,逐步使他們學習質量有所提高。對學習有困難的學生特別予以關心,反復采取措施,激發他們學習英語的興趣,指導他們改進學習方法,幫助他們解決學習中的困難,使他們經過努力,能夠達到大綱中規定的基本要求,成為一名合格的初中畢業生。在班內開展學習中的互相幫助活動,創設一個良好的復習情境,同時,有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。

  四、落實好復習工作

  制定切實可行的復習工作是是本學期最為重要的環節,所以我一開始我就對復習工作制定了目標計劃,每一周的教學目標和進度。詳細制定了第一輪復習計劃,并按照復習計劃進行,主要是以初一、初二的課文基礎知識為主,要求掌握好基礎知識,每個單元配有習題專練,還有單元測試。第二輪復習為專項復習,進行模擬考試和講解試卷為主,經過多練多講,講練相結合,學生的成績也有了一定的進步。同時也祝愿他們的中考成績也有所提高。

  總之,在這一學年的教育教學工作中,本人愛崗敬業,盡職盡責地完成了自己的本職工作,而在以后的教學工作中,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想觀念認識和教育教學水平。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇21

  在我的眼里,每個學生都是可造之材,就像一棵棵會開花會結果的樹,而老師就是讓學生綻放美麗的催化劑。

  韓愈在《師說》里曾說過:師者,傳道授業解惑也。作為一名化學教師我們應該清楚的知道自己身上的責任與使命,清楚的認識到教育的重大意義,并且應該覺得能當一名老師是一件多么光榮的事。

  在很早以前,就有孔子“因材施教”之說。而在當今這個信息時代,我們更應該本著教育者的職責與風范,對不同層次的學生進行不同的輔導,更要充分保持每個學生個性的純潔,以達到教學相長的目的。對每個學生負責,說大點是對國家民族未來負責,說小點,是對學生家長負責,同時也是對自己負責。本學期的工作已經基本結束,下面我來總結一下本學期的工作情況。

  一、作為一名化學教師,我注重在細節和規范。

  因為化學是一門文理兼修的學科,更是一門以實驗為基礎的學科。看似簡單,其實比較繁雜。特別是新課改實驗教材,更是讓人摸不到深淺。如果不培養學生注重細節問題的好習慣,他們在考試中就很容易失分。所以在平時寫作業,做練習時要嚴格要求學生認真審題,規范答題,不能對他們的丁點失誤有任何姑息,這樣他們在考試中才能考出應有的成績。

  二、上課時要想辦法提高學生的學習效率。

  我平時上課的時候,總喜歡用一些形象的比喻來闡釋一些難懂的道理,一些詼諧幽默的語言往往更能吸引學生的注意力,這樣他們愿意聽,也學得好,何樂而不為呢?

  三、課后要多與學生交流。

  一位老師如果平易近人,關心學生多與學生交流一些問題,你就可以從中了解到自己在教學中有什么不足,從而加以改進。與學生共同進步,共同提高,才能提高教學質量。

  我一直認為老師在學生的學習過程中主要起引導作用。學習是每個學生自己的事,作為一名老師,要充分信任學生,要以學生為主體,我們應當做的是培養他們獨立思考,自主學習的能力以及主觀能動性。充當他們開花結果的催化劑。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇22

  時間過得真快,轉眼間一個學期又過了,望著小朋友們這個學期的進步我感到非常的開心。回顧這一年的工作有苦也有甜既忙碌又充實。有許多值得總結和反思的地方。現將本學期的'工作做一個小結借以保促進提高。

  通過一個學期的學習,孩子們都能夠很開心的參加美術活動,涂色的方面也有了很大的進步,大部分的孩子都能夠將顏色均勻的涂在指定的地方。孩子們的線條也日漸成熟,能夠獨立的畫出簡單的一些圖形。

  我重點在激發幼兒的興趣方面下功夫:

  一、在情景化的活動中培養幼兒學習興趣

  根據幼兒易將美感與情緒體驗相聯系;喜愛鮮明艷麗而不注意色彩協調的美感以及直接以動作、語言與表情這些直觀的行為去表達自身的情感態度等特點,可以把游戲活動與美術教學結合起來,以激發小班幼兒的繪畫興趣。

  二、實物觀察啟發幼兒感知自然

  通過指導幼兒對實體物的觀察體驗,增強了幼兒的觀察和表現能力。

  三、營造環境激發幼兒創作熱情

  幼兒的美術創作需要營造一個寬松自由的環境,讓幼兒展開想象的翅膀,把他們所感受的事物用其特有的天真表現出來。這樣,孩子在組合的過程中就可以有更多創造生成的空間。

  四、豐富畫面,培養幼兒畫面感,讓幼兒體驗色彩美。

  孩子的作品能否具有欣賞價值,關鍵在孩子如何看待美,樹立孩子的審美體驗就變得尤為重要,可以讓孩子自評他品,理解如何是美,怎樣提高自己,自己有什么不足,給孩子提供更多的欣賞機會,去體驗別人的作品中的美,樹立正確的審美價值取向。

  展望未來,我將繼續努力,為打造城北藝術特色貢獻自身的力量!

  樹立

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇23

  我們高三年級數學備課組由x名成員組成,x文x理,我們x個人個個勤勤懇懇,默默工作,不計個人得失,通過大家的同心協力和辛苦付出,順利完成了該學年的數學教學任務,現將我們備課組工作總結如下:

  一、注重新課標要求,研究考綱

  嚴格按«考試大綱»的要求,遵循“考察基礎知識的同時,注重考察能力”的原則,確立以能力立意命題的指導思想,融知識、能力與素質于一體,全面檢測考生的數學素養和數學能力。我們的教學方針是:以學生為主體,注重基礎教學,加強能力培養。在此觀念下,針對不同內容,采用不同的教學方式和教學方法。

  隨著對“新課標”的學習和教學改革的不斷深入,迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方法實行質的改變。以適應目前的高考要求,是我們三年來重點研究的課題。根據各個階段的教學目標,制定出不同的研究課題。高三階段,重點結合教學改革,深刻研究考綱,不斷改進和制定復習的策略和方法。

  無論那一階段的研究,我們都借鑒現有的教學成果,提出新的教學設想,大膽嘗試,以公開課和示范課的形式進行實踐。并且每一次課都要集體備課,統一思想,統一方案,但不拘泥于統一的教學方式。

  二、巧妙安排學習進度,重點抓好基礎練習。

  復習用去了高三的整個學年,這一過程我們用每周一測,加強基礎訓練,同時要求學生一定要完成2道大題和同步訓練。由于時間比較充分,取得的效果也比較顯著,注重知識的強化和查漏補缺,這段時間大部分主要是學生自己做基礎練習,老師做適當的講評和個別答疑。

  三、認真甄選復習資料,精心設計課堂內容。

  在高三資料的選擇和使用上,我們采取的策略是教師博覽,親自試做相關的習題,再從中篩選例題和習題,或進行改編,或給出更好的解題方法,以適合本校學生認知水平。

  為了使自己的每一節課都能做到“有備而來”,我們每堂課都在課前做好充分的準備,精心設置要提出的問題,讓學習程度不同的學生都能參與到教學活動過程中來。而在每節課后我們各位老師都要對該堂課作出反思,課后及時溝通。

  四、重視答題策略培訓,培養良好答題習慣。

  高考試題中選擇填空比例占到了50%還多,為此我們在沖刺階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練,以提高學生的解題技巧,教會學生一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數值計算,從極端情況出發等等。

  除了選擇填空,學生成績的好壞最終還取決于前4道解答題,平時做太多太難的解答題對于多數學生來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學中我們側重前4道解答題的教學,用較多的時間分析講解解答題,給學生充分的時間去做解答題。

  在日常教學中要求學生做到規范做答,努力作到“會而對,對而全”,再引導學生考試當中怎么去爭分,怎么樣書寫不丟分,怎么去得步驟分等等,強調良好習慣的重要性,重點在速度、計算、表達三個方面加以訓練。考試的時間緊,復習時特別強調要有速度意識,加強速度訓練,不斷提醒學生,對于有些題,用時多即使對了也是“潛在丟分”,要避免“小題大做”。

  數學高考歷來重視運算能力,運算要熟練、準確,運算要簡捷、迅速。在以中低檔難度試題為主體的高考中,獲得正確的思路相對容易,如何準確而規范地表達就變得重要了,因此,要求學生務必將解題過程寫得層次分明、結構完整。

  五、發揮團隊精神備課組是一個群體,群體的工作自然離不開每一個個體。

  高三的復習工作極為繁重,一個人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有x人,各有所長,愛崗敬業。正是這種精神使我們團結在了一起,大家心往一處想,勁往一處使。群策群力,取長補短,團結協作。緊張而繁重的高三復習備考盡管已經畫上了句號,我們盡心了,更盡力了,我們可以自豪的說:我們無悔。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇24

  本學期的工作即將結束,為了總結經驗,尋找不足,為今后的工作打下基礎。現將一學期的工作總結如下:

  業務學習:

  加強學習,提高思想認識,樹立新的教學理念。堅持理論學習,緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰,又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以強烈的事業心和責任感積極的投入工作。并不斷的創新實踐。

  教學研究:

  教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現在:

  發揮教師為主導的作用,注重學生個性的發展,培養學生思維能力及動手實踐能力。

  1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的同時,非常注意學生的實際情況。學案編寫認真,并不斷歸納總結經驗教訓。

  2、注重課堂教學效果。課堂教學不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

  3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。不斷對教法進行探索和研究。將“自主探究——嘗試應用——成果展示——補償提高”這一課堂教學模式加以靈活運用。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關心集體,維護學校榮譽。在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。

  4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

  工作紀律:在工作中自覺的不遲到、不早退,一切從大局出發,以集體利益為重。聽從領導分配,團結同志。能自覺遵守學校的各項規章制度,以教師八條師德標準嚴格要求自己,工作嚴肅認真,一絲不茍,從不應付了事,得過且過,以工作事業為重,把個人私心雜念置之度外,按時認真完成領導交給的各項任務。

  一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇25

  一個學期的結束,預示著一學年又匆匆而過。

  在這個學年里,換了一批學科同盟。開始和zz搭檔,后來zz換成了zz。配合默契,搭檔愉快。而班主任zz和zz,中途zz轉接了zz的班級。年級主任zz伴隨我們始終。最后半月年級大調整,zz和zz共管理六個班級,形成競爭局面。而幾乎所有初二老師都被原初三年級的老師提前接受。把初二學生在升級前,變成了初三。這一切的變動和調整,都是工作和現實的需要。說說只為以后回憶時,便于區別其它年歲。

  在這一個學年的教學工作中,有點收獲但更多的是不足。

  一、在備課上

  這一個學期的備課,在用心程度上,一如既往。哪怕我的備課排名不在前列,但是我自我感覺還是比較用心的。每一次,都會結合教材教參,把資料和網絡上的知識點匯總在備課活頁上,力爭不出現知識上的疏漏。每一節課、每一篇文章,我都會認真去搜集,盡可能做好知識儲備。有的老師形容知識儲備好比桶水、自來水,也許我的做法就向這方面靠攏吧。盡可能發揮學生自覺主動性,讓學生自主去搜集、整理,老師做到有備無患。例如,在《與朱元思書》一文中,“蟬則千轉不絕”中的“轉”應該什么音?學生在課堂上你爭我辯,而我原來記憶中讀去聲,為了不至于讀差了,還專門查了這個字的解釋,通“囀”,是去聲。做到有備無患了,在課堂上才會游刃有余,學生爭辯后,教師才會有一個明確的態度。而不是模棱兩可。

  備課活頁還做到了資源共享,避免下冤枉力氣,這就需要配合好,同行是冤家,但最終卻是同盟,在學校和學生的立場上,應該站在同一起跑線,在同一陣營內,不能目光狹隘,因為丁點愛恨情仇而放棄合作。

  二、在教學成績

  今年的教學成績,平時屈居第二或第三,不是自己沒有求勝之心,在于自己沒有持之以恒的事業心,特別是在學生管理上,硬不起來,缺少點硬氣狠勁,自己又沒有什么魅力可言,況且又不做班主任,所以哪能做到第一呢?

  往往自己容易知足,做工作淺嘗輒止,備課容易滿足,搜集資料感覺差不多就罷手,學生管理狠幾天就面善了,有很多事抓不到骨子里去,只是在表層上做文章。這時候感覺崔校長的“入木三分,做事做精品”有多么的難。

  終究不優秀原因,不在能力,在于努力,在于事情沒有得到重視。我曾經始終認為自己是一個只重視結果而不重視過程的人,也像別人傳某某人怎么差勁一樣。而最后自己也是那種被傳的人一樣的了,結果也是沒有抓住,并且沒有資格和機會去談結果了。因為最后手底下沒有學生了,就像大夫沒有了病號一樣,你又何談醫術的高低。

  更更重要的也許是成績沒有了多大誘惑力,獎金對于我來說基本永遠無緣,領獎臺的誘惑就像永遠吃不到天鵝的`癩蛤蟆,放棄了這種理想。

  平時常常想,只要落不下我多少就行了。兩個班級,三班基本上年級第二,而四班很少脫離倒第一。脫離倒第一就是露臉的時候,但是我決不會缺少斗志,決不能視工作為兒戲。在心里永遠有一顆明星,是它指引我前進,一步步走向光明。明確自己肩上的擔子和責任,也許在別人看來平庸的工作,因為是鮮活的上進的個體而不再平庸。

  三、在學科組和年級組工作上

  繼續一如既往的支持學科和年級組的事業。支持推行的各項活動,不發牢騷、不提反面意見,有時力所能及的做一些。我這人呢,有點小小的怪脾氣,別人安排了我一定去做,但不愿多事,生怕弄巧成拙。給點榮譽,但不去爭取。有事不愿和年輕人去爭,所以有些事往往成了局外人。有些時候,我行我素,感覺什么都無所謂。搞好支持和配合,但是有時難免落一下后腿。有時倚老賣老,年輕人拿我當“老人”,自己就飄飄了,這樣的心態,在年級組內優秀不起來,學科組內優秀離我時遠時近。

  下一步的打算。

  舊的一年已經過去,未來是美好的。在未來的日子里,我想自己要再隨和一些,少一些隨意和個性,別人能做好的我也如此。杜口朗是一個大家族,我也是大家族中一員,我也應該以校為家,加強主人翁意識。淡泊名利,踏踏實實做老實人。在學科組和年級組的工作中,不做阻礙者,貢獻出自己的微薄之力。特別是在教學成績上,有點脾氣和上進心,讓學生打好語文基礎,為他們的未來奠基。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇26

  學期伊始的時候,我就為期末總結寫什么犯愁。孤身一人又手無寸鐵,想在荒草叢生的土地上播種莊稼,蠻考驗人的。感謝上蒼,天無絕人之路,這個學期省教育廳部署教育均衡化驗收,各縣區學校積極迎檢,緊鑼密鼓地購買教育教學設備,我向校長申請了多次屢遭拒絕的沙盤游戲設備,這次也不請自來了。有了工具,合理地利用工具,工作開展起來就節省許多力氣。難怪教科書上說,會制造和使用工具,是人和動物的根本區別。

  自從咨詢室配備了沙盤游戲和宣泄設備,工作開展起來非常順手。應該說沙盤游戲和圖畫分析是我的愛好,也是我的技術長項,兩年的孤殘兒童沙盤游戲志愿者經歷也為我積累了大量的經驗。在不到一個月的時間里,心理咨詢室的學生咨詢量大幅增加。這一方面得益于政務處劉主任在班主任會上做了宣傳,另一方面是做過咨詢的學生口口相傳。

  咨詢量上升了,工作的質量也要有保證。這段時間的沙盤游戲和宣泄器材使用,我都做了認真的記錄和總結,工作也有創新之處。比如,來訪的學生喜歡結伴而來,這個時候再一個一個做沙盤,時間會很緊張,學生也等不及,于是我征詢學生的意見,兩個人互相做沙盤,一個學生做記錄,一個學生做游戲。這樣的設置既有效利用有限的資源,也促進了學生之間的溝通與交流。在今后的工作中,我設想著把圖畫分析、家庭系統排序融合到沙盤游戲中,增加調整性沙盤,這類似于圖畫分析治療中的修正畫面。

  工作中有長處,也有不少失誤和欠缺。原因之一是客觀條件的制約因素比較多,我工作的心理咨詢室是集宣泄室、接待室、沙盤游戲室和心理咨詢室多種功能于一室,42平方米的空間沒有正式分割,只在中間加了兩個屏風,學生來得多了就有些擁擠。這個時候使用宣泄器材的學生就會對做沙盤游戲的學生造成影響。這個問題解決起來有困難,看來在宣傳普及、咨詢量穩定之后要逐步建立咨詢預約制度。

  除了做好咨詢工作,這個學期我在個人成長方面放慢了讀書節奏。慢慢走,慢慢欣賞吧。生活就像看風景,遠遠地看見一朵花,很美,于是情不自禁走過去,并不是要奮力地“追”或者“求”,卻是自然而然地走近,這也是學習的境界,人生的境界。人到了四十歲,不可能再像年輕時候那樣動不動就想百米沖刺,畢竟身體狀況比不上年輕時候。愛護身體,就是可持續利用人力資源,這也是科學發展觀在學習和工作中的貫徹和應用。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇27

  本學期的體育教學工作即將結束,回顧與學生在運動場上共度的時光,有笑聲,有困惑,有進步的歡呼,也有挫敗的失意。真切感覺學生的體質健康與自己工作付出息息相關,倒不是如何抓緊課時進行訓練的問題,而是通過課堂上的組織教學,讓學生能學一種技術,找一個興趣,獲得必要的體育基礎知識,形成運動健身意識,掌握健身方法,培養對體育的興趣與愛好,養成運動行為習慣,最終擁有終身體育必備的素養,使體育能夠有機延續和發揚。現就一學期來的主要工作總結如下:

  (一)教學工作

  1.充分發揮自己在教學過程的主導作用。

  青少年學生模仿性強,教師是學生直接效仿的對象之一,對學生能否形成良好鍛煉習慣有直接的影響。因此,在課堂教學中,我充分發揮為人師表,言傳身教的示范作用,認真貫徹課堂常規,科學地安排教學過程,規范準確的講解示范動作技術,并且加強練習方法方面的指導。讓每一個學生每一節課,都經受一個科學鍛煉身體的過程,盡可能體驗到成功的愉悅。通過明示和暗示的綜合效應,來培養學生良好的鍛煉習慣。

  2.指導學生掌握科學鍛煉身體的方法。

  在課堂教學中,有意識地把科學鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學生。首先,讓學生了解人體的結構,各系統器官的功能,身體鍛煉的衛生常識,體育動作的規律特點,以及體育鍛煉是如何促進人體生理變化的。其次,讓學生懂得生理負荷的最佳方案和合理的鍛煉程序,以及為什么做與怎樣做準備活動和整理活動等方面的知識。此外,根據學生不同年齡階段,運用不同的鍛煉手段和方法,引導學生進行身體鍛煉。

  3.注重面向全體,讓每個學生都能在原有水平上得到提高。

  在教學實踐中研究統一練習與自主學練相結合的教學模式,探討按體能分組進行鍛煉的教學方法,進行個人或小組形式組織的運動處方式教學的嘗試,以至考慮不同能力學生的需要,從學生的個體差異出發,對發展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。幫助學生制訂有個性特點、具體切實的個人鍛煉計劃。對那些動作發展好的學生要適當提高難度,讓他們"玩得有勁";對那些動作發展較差的學生則降低動作要求,讓他們也體驗"成功的快樂"。

  4、處理好體育中考與體育課堂教學的關系

  利用中考自選項目開展課堂教學,把體育中考訓練的內容溶進課堂教學中,作為教材內容的升華,借以促進課堂教學的改進和提高,使課堂體育教學真正做到體育中考和學生終身體育兩不誤。例如:在立定跳遠的教學中,讓學生連續跳皮筋,設置一定的高度和遠度讓學生進行練習,迎合學生的心理愛好,激發學生挑戰更大高度和遠度的欲望,讓學生在展現自我的過程中認識自我、規范自我、評價自我、發展自我,鼓勵學生主動參與教學中,注意參與量的遞進、參與難度的遞進、參與主動性的遞進,以達到培養興趣、培養能力、發展個性和開拓創造力的目的。

  5、及時進行課后反思,提升教學實踐合理性,提高課堂教學效能。

  我國古代思想家孔子曾說過,“知人者智,自知者明”。這就告訴我們,人貴有自知之明,真正的教育智慧是自省、自知、自明、自強,在自我反思中學會教育和教學。我在實際教學過程,經常會遇到意想不到的問題,如學生不能按規定完成動作,師生之間、學生之間出現爭議等,這時我主要根據自己在課堂上教學行為和學生的表現進行課后反思:“為什么會出現這樣的問題”,“采取怎樣有效的策略與措施”,“我的教學是有效的嗎”,“哪些方面還可以進一步改進”,“我從中學會了什么”等。對前后的教學做好比較、分析,尋求最佳解決方案,從而促進教學向最優化方向發展。

  (二)積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  每一次聽課、評課,我發現我們體育組的教師都有一個共同特點能夠活學、活用新課標。在教學方法上每位教師都有獨到之處、各有千秋。能從教材中挖掘學生的潛力,無論是復習課,還是新授課,每一位教師的教學思路非常清晰,對新課標的理解比以往有新的突破,他們都能揚長弊短,從不同角度、不同方位去引導學生自主學習,合作學練,突破教學重難點。對比方法和小組形式的合作比較靈活,尤其是他們能從日常生活中啟發、誘導學生學會學習,學會思考,學會展示自我個性的機會,新舊知識點的處理上也比較成功,每一位教師的教學風格有許多地方值得我去學習、去思考。

  總之,本學期取得了一些成績,但仍有不足,還需要不斷的探索、不斷的創新,讓自己的教學工作更加完善、更加出色。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇28

  本學期擔任九年級(9)(10)(12)(13)四個班的物理教學工作和九(10)班班主任工作。每周十二節課。每班的學情不同。備課難度很大。但我克服了重重困難,完成了教學任務。三月完成了新課教學任務。四月完成了課本復習、專項訓練。五月完成了綜合訓練

  一、充分利用課堂教學,打好學生基本功

  1、充分利用課堂教學,打好學生基本功充分利用課堂教學,研究教材,研究學生,從九年級學生學習一年半物理的實際情況出發,著重把握好"預習指導、導入新課、講受新課、小結、章節復習、考核"幾個有機的環節,結合實驗精講概念、定理、定律,做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識,力爭精心設計好每一堂課,扎扎實實上好每一堂課,認認真真鞏固好每一堂課,使物理教學真正落到實處。在講授新課當中,做到突出重點,抓住關鍵,突破難點,精選精講例題、習題,由淺入深,循序漸進,在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

  2、加強實驗教學,增強學生實踐能力遵循物理教學規律和物理學科的特點,以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中,引導學生有目的的觀察,啟發積極思維,提示物理現象的本質。組織好學生實驗,充分發揮學生的主動性,培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外,還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備

  開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力,大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質,初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力,50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗,6%的學生能創造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。

  3、研究學生,因材施教,整體性提高學生素質學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性,在教學的過程中注意兼顧全體學生,難易有度,激勵先進學生,鼓勵后進生。一期來,在培養好尖子生的同時,還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生,讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來,好幾個同學都在最后有了明顯提高。

  4、重視德育滲透,培養科學態度在物理教學過程中,不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡,介紹了我國歷史上和現代科技成就,大大增強了學生學習物理的興趣,培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。

  5、大膽、穩妥探求教學改革著眼于素質教育,為達到最終培養學生能力的目的',針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端,尋求、思考新的更好的教學方法。該期嘗試了"教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發現——查找準備————討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會"的教學程式,還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法,和諧地展開雙邊活動,此法不僅能賜其以魚,還賜其以網,授之以漁。教學實踐表明,此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力,調動學生學習的積極性,發揮學生的主動性和主體性。該教法的特點是強調教師的指導,學生自主的學習。

  6、加強政治學習和業務學習,提高自身思想修養和業務素質為了更好的把教學工作搞好,堅持了每周一次的政治學習和業務學習,自

  始至終把"學高為師,身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞,翻閱報刊,關心教育改革動態,熟讀教育學、心理學、教法等叢書,獵涉國內外教育專家及有關人士的教學、教研、科研論文,虛心向有經驗的教師請教,以適應以新更舊的教育狀況的需要,堅持以校為家,以教為樂,做到樂業、敬業、勤業,力爭精業。

  二、認真學習銅仁市考試說明,充分挖掘教材

  1、從考試說明中看,“了解”、“理解”兩塊知識點,這兩部分就是命題的基礎知識,占中考的70%左右。“實驗技能”“經歷與感悟”及“應用”三個層面構成了中考難題所在,這部分的命題往往是區分度較高處。在復習時就要結合知識點,結合考試說明中對學生有較高能力的要求,在解決具體問題中復習與提高。可以結合生活、生產實際自命題,以在解題中解決問題,在解決問題的過程中闡述物理。

  2、將“科學探究”作為考查的知識點載入考試內容中,體現了重視學生科學素養的培養,中考不僅是選拔性的考試,更是大眾化的提高民族科學素養的練兵。

  3、教材是按著“課程標準”將科學探究和科學知識具體化,是學生學習的主要參考。以往“考試說明”是就所用教材指明考試的知識點,而今年的考試說明中明確提到這里按教材例舉知識的要求程度是作為參考出現的。引導教師在教學中要注意用教材“教”,而非是在“教”教材。“一標多本”體現了教材的多元,體現了按需取材。意味著中考復習不要只盯住教材的內容或形式,要吃透教材,領會其實質,透過教材學知識、用知識,掌握方法和能力,解決問題和創新實踐。避免中考復習中的本本傾向。

  4、認真閱讀教材,把原來散亂、易錯的知識進行梳理,仍按力、熱、光、電等知識板塊將概念、規律進行比較、歸納和總結,形成系統的知識結構;對教材中的基本規律不僅要理解其內容,還要掌握其

  研究方法、應用范圍和技巧;對教材中的插圖、實驗、發展空間、物理在線、走向社會等內容要復習到位

  5、開放性試題引導學習方式轉變今年的中考仍將重視考查物理現象、概念、規律等基本知識;加強考查應用物理知識分析、解決實際問題的能力;加強對考生實驗探究過程、科學實驗方法的考查;在試題中體現積極的情感、態度和價值觀;強調試題內容與綜合實踐、生活實際和科學技術的聯系,考查學生的創新意識和實踐能力。加強試題的開放性和綜合性,發揮試題的導向性和教育性,引導學生學習方式的轉變。因此,中考復習要注意以下幾點:

  6、要重視基礎題的訓練,求真務實,夯實基礎。不要貪多求難。要有意識地訓練表達能力,書寫能力,練習用物理的科學語言提出問題、說明、敘述物理規律、現象和操作步驟。要觀察生活,關心社會熱點問題。

  7、物理考試離不開實驗考查,要把課標中要求的實驗、演示實驗、家庭實驗室中的小實驗結合起來,綜合分析,相互滲透,形成整體的知識脈絡,對相似的實驗要把握其相同點和不同點,對實驗的操作規程及實驗中的要點要細心揣摩。使所學知識緊密聯系實際,多去解決一些社會生活中的現實問題,達到學以致用,體現從生活到物理、從物理到社會的課程目標。

  此學期的物理教學盡管取得了一定的成績,但在課堂紀律的組織上,教學經驗的積累上欠缺了點,教學改革的膽子小了點,改革的步子小了點。為了把今后的教學工作搞得更好,應主要在教學改革上、教學組織上、經驗積累上多做文章。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇29

  轉眼間,一學期就要過去了,回顧自己一學期的語文教學工作實踐,我有很多的思考和感受,現將本學期工作總結如下:

  一、教學工作嚴謹扎實

  1.精心備課。積極參加教研組組織的教研活動,認真的準備說課、備課。提前備好課,寫好學校規定的標準的教案。備課時認真鉆研教材、教參,學習好大綱,虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節課,我經常的上網查閱資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,時常和有經驗的老教師研究教學環節。

  2.認真上課。做好課前準備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學生的實際出發,調動學生學習的積極性和創造性思維。做到因材施教,教學方法受到學生的喜愛。和學生積極的融合在一起學生的學習效果比較的理想。

  3.積極聽課,善于反思。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。本學期,我積極聽課,校內校外的公開課共聽了17節,每聽一節課,我都會認真地做好記錄并積極地思考,在別人的課堂中汲取到了精華,從而彌補自己教學工作中的缺失,同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升。聽課讓自己受益無窮,讓自己的教學思路更清晰,教學過程更有條理,得到了不錯的教學效果。

  4.及時輔導。對學困生進行輔導,給他們進行強化訓練,使他們不斷進步。

  5.作業合理。根據減負的要求,堅持無作業日,除“無作業日”我與同年級的老師在布置作業上也是十分精致,往往是我們經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。對學生的作業仔細的批改,對好的學生進行表揚,不好的學生進行教育。對存在的問題進行集中講解。

  6.資料拓展。這學期注重教給學生搜集資料的方法,讓學生在生活中學語文,通過上網、詢問、圖書等方法,培養學生搜集和處理信息的能力,大大提高了學生的語文綜合能力。

  二、注重教研改革

  1.用全新的教育教學理念,改革課堂教學。隨著實施課程改革以來,我努力學習有關的教育教學理論,深刻領會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,在教學實踐中積極探索學生能力提高與發展的語文課堂教學的新思路、新模式,實行以感知――探究――體會――延伸為主線的學習法,探索以合作――探究――創新為核心的語文活動課,收到了較好的教學效果。

  2.用生動靈活的教學方式,煥發課堂活力。重視,師生互動,生生互動,組組互動,環境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會。師生的情感與個性融在其中,現實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當學到了適合角色表演的課文,我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,孩子們喜歡表演,樂于表演真正地投入到了課文的角色中,學生語文學習興趣大增。

  3.注重平時的積累與寫作。本學期我教學生積累好詞好句,成語、諺語、歇后語、名人名言等等,內容很多樣,在積累的同時,特別倡導的每天讀書半小時,扎扎實實用好老師下發的讀書積累卡和學生的循環日記,現在我班孩子在寫作及回答問題時表達能力強,都與平時的積累有著緊密的關系。

  4.用與家長的合作交流,創設和諧家校互動。根據學生的表現,及時與家長聯系,了解學生在家的學習表現,根據不同學生的學習情況和家庭實際情況,采取相對應的教學措施,力圖與家長建立有效的合作機制,使學生在家也能形成自然的學習氛圍,為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

  雖然一學期下來,在教學實踐中取得一些好的經驗與成效。但是仍然也還存在著很多的不足,諸如:在教學中光注重了形式多樣,而忽略了強化練習,對于生字和綜合學習的教學還應更注重知識的牢固性,從而使學生在考試中得心應手,避免分數的丟失。在寫日記這方面上,孩子雖然懂得了日記的格式與寫法,但是對于有命題的日記,則不能準確地把握內容。對于孩子的閱讀理解能力差,沒能進行更好地有系統的練習,這點也將是今后教學工作中應注意與改進的地方。

  從事語文教學工作將近十年了,在工作中,我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,做一名語文教師很不簡單,要做一名優秀的語文教師更不簡單,教學中,我常常慨嘆自己的知識淺薄,我深知自己要學習的東西太多太多,不管是教育理念還是實際教學,都需要我不斷地去摸索去嘗試,才能在新課程的改革大潮中不被淘汰。今后的教學中,我會更加努力,讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇30

  忙忙碌碌中一年又過去了,今年是高一新教材的第二輪,不夠熟悉的教材,不熟悉的教學大綱,不夠熟悉的學生。從9月1日起,我們開始了高一化學的奮斗歷程,先是熟悉學生,組員統一計劃,統一進度,統一重難點,統一教法,統一習題,統一測試,統一聽課,統一評課,統一出題,我們形成了和諧奮斗的5人組合,不知結果如何,但可以說我們努力了,盡力了,下面就是我們一年來的總結:

  1、集思廣益,發揮群體優勢

  (1)開學伊始,我們5個人根據教材內容,通過充分討論,認真擬訂好本學期教學進度習題,深淺度,工作思路,并復印給每位任課教師一份,展開學習活動。

  (2)每周集體教研時,統一下一周的知識點,重難點,教法,教案,統一習題,討論重點習題的解題思路,講授方法,一題多解,巧解,快解的方法及類型題的歸類,講解和習題的配置。

  (3)通過多種渠道找題,編題,給同學增加知識面,見識各種類型題。我們分別負責網上找,各種雜志找,從歷年高考題找,從各種練習冊找,一共拼湊了5套專題,期末復習用的,一是能保證題的質量,二是深淺度適合,三是題量適中,一堂課正好能講一篇。

  2、以老代新,互相學習

  (1)互相聽課

  學校組織的各種競賽課,有關化學的我們幾乎都聽課了,回來進行評課,取他人之長,補已之短。

  組內我們也互相聽課,聽后討論知識點的講解及處理意見,并整理出最佳教法教案,寫好每課的教學回顧。

  為了鞏固教師的基本功,我們進行了集體教研,研究出每節課的思路,教學過程及問題配置,并進行了聽課,聽課改進,然后再上,再聽,再評。

  (2)互相評題

  平時章末測試,由各位教師寫出一套題,并坐在一起研究每套題的深淺度,新穎度,并選出最佳試題,組合出章末測試,并研究出評分標準,統一進行章末測試講評。

  (3)充分利用網絡資源

  在講下一章課之前,我們會找一個大家沒有課的時間,聽一聽網上的有聲課堂,看看名師是怎樣講解這一章課的。另外有一些有毒實驗及重難點的知識,我們會找一些課件補充我們的課堂,一是幫助我們課堂教學,二是調動同學的積極性。

  3、調動學生,提高成績

  (1)組織好教學,上好每一堂課,根據大綱,教材和學生的實際,做到知識點講到講透,注意個度,深度,使每節課各種基礎的學生都有所收獲。

  (2)輔導時,我們幾個人都是進行集體答疑,處理習題,充分利用好每堂輔導。

  (3)在重、難點章加了專題,督促學生進行練習,給答案,并由好學生講解。

  (4)每次留作業后,我們幾個都認真進行檢查,對不做作業研究處理意見,一次不做的,怎么處理,二次不做的,怎么處理,為了防止同學間互相抄襲,上課時讓不同基礎的同學進行講題。

  (5)每個章末都由學生自己總結知識點交上來,由老師選出最好的反饋給同學,另外每個章末都有自己老師精選的習題,進行章末測試和講評。

  (6)為了迎接競賽,我們精選了四套高三的高考模擬題,對好學生進行集訓,效果還有待改善,對這次競賽,我們高一化學僅兩位同學獲得了縣級名次。

  (7)認真組織學生的分組實驗,為了防止學生打壞儀器及保證實驗課的質量,我們共同商討了一些措施,使這次實驗打壞的玻璃儀器最少,同學的收獲也最大。

  為了迎接期末復習,我們做了大量的準備工作,提前半個月進行了期末復習,先是知識點的歸納,然后是專題復習,章末測試,期末總復習,分這四步進行的,不知結果如何,我想我們幾位是努力了,盡力了,這就是我們高一化學備課組的工作總結。

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇31

  本學期擔任高二(13)、(14)物理教學工作,圓滿的完成了任務。現做小結如下:

  一、教學任務完成情況:本學期進行物理選修3-1和物理選修3-2的教學。主要工作如下:

  (一)教學內容:完成了①選修3-1中的:電場、恒定電流和磁場。②選修3-2中的電磁感應、交變電流的教學。

  (二)作業批改:本著精留精練、不搞題海戰術的指導思想(符合新課改精神)。對作業完成情況進行統計,完成質量進行分析,對錯誤解法進行剖析,對不同問題進行歸類,對不同的解法進行歸類,使學生通過作業加深對知識的掌握和技能的提高。

  (三)測試情況:做到全部為全批全改,并進行試卷中各題得分情況統計、卷面分析和講評。

  在抓好本職教學任務的同時,我還與本組其他老師一起 ,積極進行教學科研,總結教學經驗,探討教學方法,努力提高自身的教科研水平.

  二、主要經驗和體會:

  根據本學期新分班級的特點,并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的情況下,制定出具有針對性的教學策略。

  首先我決定在一開始多注重物理學習方法,思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導,引導他們盡快入門,增加他們學習的興趣和自信心,從而建立起良好的學習物理的氛圍,推動全班學習成績的提高。

  其次,在講課上我盡可能降低臺階,多作知識鋪墊,加強督促檢查,抓好知識能力的落實。努力提高課堂學生學習的積極性,主動性,主體性。

  另外,高二學生是學習分化較嚴重的學習階段,也是最易松散的階段,根據這一點我在課堂上努力塑造一個輕松、充滿樂趣的課堂氛圍,進一步提高學生對物理課的熱愛,讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎,為高三的學習做好充分準備。

  除了抓好課堂之外,在課下多與學生交流,多為學生解難答疑,多關心學生學習之外的生活,建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環。經過師生的共同努力,學生的物理成績有較大提高,為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。

  回顧一學期的工作,雖取得一定成績,但還有一些有待改進提高的地方,我將繼續發揚育才人的奉獻敬業精神,兢兢業業工作,為育才的發展貢獻自己的力量.

實用的下學期教學工作總結模板合集 篇32

  本學期,我仍然擔任初一二班的數學教學工作,這個班的數學基礎很不相同,針對他們的不同的基礎我分別展開不同的教育,我從各方面嚴格要求自己,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,以發揚優點,克服不足,總結教訓,促進教育教學工作更上一層樓。

  一.抓思想教育,提高學生的數學學習興趣

  狠抓思想教育和學法執導,為學習提供持久的動力。本學期以來,經常利用課前及課余、自習時間個別談心,對學生進行理想前途及學習目的教育,教育學生樹立遠大的理想和抱負,使學生有一個較為端正的學習態度和較大的學習動力。因此數學課學生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學生都能專心聽講,課后也能認真完成作業。對少數學習困難的學生,給予特別的關注,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學習數學的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學,我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學習目標,時時督促他們,幫助他們;一些學生基礎太差,抱著破罐子破摔的態度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合

  自己的學習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經過一個學期,絕大部分的同學都養成了勤學苦練的習慣,形成了良好的學風。另外,我狠抓學風,在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業的.行為。

  二.做好常規教學,認真做好教學五環節

  積極參加教研活動,取長補短。認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,積極創設各種教學情景,提高課堂教學效率。課后及時對該課作出總結,并認真搜集每課的知識要點考點,易錯點。

  認真創設教學情景,提高課堂教學效率。努力上好每一節課,課前認真作好組織教學工作,積極創設教學情景調動學生的積極性,把課堂交給學生,作為師生合作的學堂,課堂上教師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給學生,學生能說的教師不說,學生會做的教師不講。讓學生自主學習、合作交流,加強師生交流,充分體發揮教師的主導作用和學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上對學

  生存在的共性問題和易混點、易錯點老師做必要的點播,講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,特別要關注學困生的學習要求,實行班級內分層教學。從學習目標,教學過程,課堂評價,布置作業進行分層。讓各個層次的學生都得到提高。

  加強批改作業,認真進行糾錯。布置作業做到有針對性,有層次性。為了精選作業,對手頭各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業格式作出具體的要求:格式規范,書寫認真,步驟完整,答案準確。尤其強調書寫的規范,書寫干凈,不亂涂亂畫。養成良好的規范作業的習慣。最大限度的減少考試因不規范而影響成績。對作業全批全改,及時批改,分析學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  三.做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們思想問題,讓他們意識到學習的重要性和必要性,沒有知識將來到社會上就無法生存,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是

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