學前班上學期教學工作總結(jié)范文（精選28篇）

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇1

　　時間毫不停息地走著，我擔任學前班的語文教學工作一個學年了，這一個學年的工作給了我很多磨練的機會，在這短暫而又特別的半年里，我也在迅速地成長著。在工作中，我不斷地反思著自己，努力使自己不愧對于教師這個神圣的職責。現(xiàn)總結(jié)自己本學年的教學工作如下:

　　我堅決落實學校的有關教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

　　一、自身素質(zhì)的提高

　　1、積極學習教育教學理論。

　　參加學校組織的切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。。同時，我也積極參加市區(qū)各級教研活動，外出聽觀摩課，回來后及時梳理、總結(jié)、交流，向有經(jīng)驗的老師請教教學方法，努力提高自己的教學水平。

　　2、虛心請教。

　　利用各種機會不斷向同組老師學習。開學一段時間，堅持聽主動聽語文組其他年級的課，以便盡快掌握新的教育教學方法，把握好課堂教學的重難點。自己遇到不夠明白的地方，虛心向組內(nèi)老師請教，對課堂教學、平時作業(yè)布置等都和組內(nèi)老師討論，還跨學科聽課，跨階段聽課，豐富自己的教學經(jīng)驗。

　　3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課。

　　充分利用各種資源，為自己上課做好準備。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關的教學資源，如課件、教案、教學實錄教學經(jīng)驗論文等，并閱讀教學方面的書籍，如:小學語文教師等，從而不斷為自己的`教學水平“充電”。

　　二、具體教學工作

　　1、打好漢語拼音知識的基礎。

　　一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字85個，而且要求會寫。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設想。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師討教方法，向他們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松，學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，通過學兒歌、順口溜、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。

　　2、抓好寫字訓練。

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。要讓每一個學生寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生批改作業(yè)等方面給學生作一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和健康。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以在課堂上常常提醒學生“注意做到三個一:一拳、一尺、一寸。”

　　3、培養(yǎng)學生的朗讀。

　　我自己是很喜歡讀書的人，所以我希望我的學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了，也就說明理解了課文。因此在平時的教學中，我特別注意學生朗讀的指導。

　　首先，調(diào)動學生的積極性是最為重要的，在課堂上我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量能引發(fā)學生打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生做出很好的示范。第四，擴大課外閱讀，我開展日有所誦書香班級讀書活動，讓學生讀書，一同感受讀書的樂趣，使我的課堂豐富而生動。

　　4、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學質(zhì)量。

　　一個班級八個孩子，智力和接受能力都各不同，面對孩子們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每個學生都能學到知識，讓他們在學習上有所進步。同時，與家長經(jīng)常聯(lián)系，提高學生的學習鞏固率。

　　三、存在的問題與不足

　　1、雖然注重了學生的主體性，但是學生因為年齡問題，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導，交給學生學習方法。

　　2、教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷努力，掌握更多理論知識，注重實踐，多虛心請教別人。

　　3、教師駕馭教材的能力有待提高，面對課堂上學生不同的問題，要有一定的應變能力。這就要求我們在備課時，不僅要備教材，還要備學生，注意預設和生成。

　　4、注意對不同的學生要有不同的教學方法，能力或智力差的學生要求層次要適當?shù)亟档停�讓他們對學習產(chǎn)生興趣，減少壓力，縮小學生間的差異。

　　5、學生語言能力的培養(yǎng):培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。

　　作為一名年輕教師，我也知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷地充實自己。下學期我將給學困生以更多的關注，在提高課堂效率上再下功夫，爭取得到更好的成績！

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇2

　　一、認清新課程改革的目標。

　　從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的'世界觀、人生觀、價值觀;養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

　　二、具體做法：

　　1、基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透的要求。認真學習基礎教育課程改革同時培訓材料，明確目標和任務，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。

　　2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的基礎之上，提供他們能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現(xiàn)給予了充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生產(chǎn)生了積極的影響。

　　3、嚴格設計好每一節(jié)課的學生實驗與課堂演示實驗。

　　實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現(xiàn)實能夠轉(zhuǎn)變了學習探究的科學規(guī)律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會著科學規(guī)律有存在，體驗著科學知識的形成。

　　4、創(chuàng)造性的挖掘課程教學資料，布置探究式的課外作業(yè)。

　　為了結(jié)合探究性學習方式的要求，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業(yè)盡可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

　　通過努力，本學期已經(jīng)取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待于以后在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進一步去學習;二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題;三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待于進一步去思考。今后我將繼續(xù)保持，并爭取更大的進步。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇3

　　一學期已接近尾聲。回顧這一學期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。作為一名教師，在教學方面搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，除了做好班級管理工作之外，我在教學工作上也沒有放松自己。我堅持認真上好每一節(jié)課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，我不斷地充實自己，積極參加教學業(yè)務學習，另一方面為了提高自己的教學水平，我堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，業(yè)務能力進一步得到提高。我將從以下幾點來總結(jié)本學期的教學工作

　　一、鉆研教材，掌握新的教學理念。

　　二年級使用的是人教版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。在備課時我認真學習新課程標準，結(jié)合教師用書，把握教材，精心設計教學過程，學生的學習興趣濃厚。

　　二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。

　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我們仔細研究學生心理，準確把握二年級學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。

　　三、識字寫字教學，作為教學的重點，閱讀作為輔導。

　　1、二年級是識字寫字教學仍然是教學重點。

　　在識字教學中，注重將學生引領到生活中去識字。激發(fā)學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度識字，提倡個性化識字的方法。讓學生找出自己認為最有效的識字方法。通過不斷的求異，激發(fā)學生的思維。首先我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字、去掉拼音識字、帶生字進課文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。其次好的書寫習慣是在低年級階段形成的。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先，我讓學生在寫字時做到“三”個一，并及時糾正學生不良姿勢，其次講究習字方法的指導，要求學生一看二臨三比較。“看”指仔細觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學會評價。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學習成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學生認真書寫的積極性。

　　2、在閱讀教學中，強調(diào)有層次的讀書。

　　首先是讀課文：初讀，將課文讀出感情，談自己的理解與感受；再讀，將課文讀入心，積累語言文字，在不同的層次的讀中、教學生個性化的學習，讓學生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流，逐步學會有感情地朗讀。其次是讓學生通過讀提出問題，教師挑出共同討論、培養(yǎng)學生的問題意識，再次去指導朗讀，以提高朗讀能力和水平。

　　四、培優(yōu)輔差，提高本班成績。

　　面對差生我沒有歧視，而是在開學初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔導”“家訪”等措施努力提高差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。

　　本學期的工作按照計劃已有條不紊地完成了。希望在期末考試中本班成績能上一個新臺階

　　五、存在的問題。

　　1、個別學生的不良的.學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題，如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草；還有的學生作業(yè)不能按時上交；或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。

　　2、寫作方面水平差，不會使用標點符號，導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

　　六、努力改進的方向。

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。

　　七、取得的成績

　　本學期，積極、認真地完成學校交給的各項任務，積極參加學校組織的各種教學活動，與全體教師團結(jié)、協(xié)作，互相幫助，共同進步。我所任教的班級成績總結(jié)如下：二（2）班合格率達，優(yōu)生率達；

　　二（4）班合格率達，優(yōu)生率達。

　　總之，在本學期中，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。任何人都是在不斷的學習中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗，不斷努力學習，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師！

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇4

　　一、基本情況：

　　本學期我結(jié)束近兩年的支教工作，回校接受安排，擔任八年級歷史教學。

　　全年級九個班，我負責六個班級的教學任務。由于六個班級有兩個實驗班，兩個住讀班，兩個普通班，整體教學中學生學習習慣、學習能力、課堂學習環(huán)境存在著相當大的差異和差距。

　　二、教學工作總結(jié)

　　1、主要成績及經(jīng)驗

　　本學期由于所帶班級面大，整體教學學生學習狀態(tài)與課堂環(huán)境存在著很大差異和差距，整個學期的教學我一直處于探索階段。在學期臨近結(jié)束之時，我想從三個方面來分析教學工作中的收獲：

　　（一）課堂教學的完成。

　　正視學生與班級間的差異和差距，利用開學之初的兩個星期，大致摸清各班特點及學生中的突出問題。分析其形成原因，展開不同形式的備課與授課。在各班主任與學生的支持和協(xié)助下，按計劃完成新課教學并順利展開備考復習。

　　（二）教法、學法的調(diào)整與改善。

　　八年級歷史上冊充斥著侵略與反侵略，探尋民主建國歷程的沉重氣息。為創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境，我克服六個班的課業(yè)批輔壓力，找出各班優(yōu)秀的學生領士兵與優(yōu)良的學習因素，在課堂上盡可能地發(fā)揮學生學習的主觀能動性。避免了六個班單一教學模式，根據(jù)各班學習狀況及時調(diào)整并改善教法，指導學生采用有效的學法展開教學。

　　（三）培優(yōu)幫扶與教學突發(fā)問題的妥善處理。

　　教學過程不可能一帆風順。無論是培優(yōu)、幫扶還是教學中出現(xiàn)突發(fā)問題的學生，我都本著相信學生的理念解決問題，展開正面教育與引導，與學生建立良好的教學關系。

　　2.存在的問題及反思

　　第一，由于教學班級多，教學時間（每周僅兩節(jié)課）等原因，對于各班學生學習習慣、課堂學習狀態(tài)的交流與引導都很有限。課堂教學中盡管盡量避免單一的教學模式，但某些時候的經(jīng)驗式教學仍出現(xiàn)忽略發(fā)揮學生主觀能動性的情況。

　　第二，鑒于學期之初確立的老師愉快教學、學生輕松學習的目標，在本學期的教學探索中，出現(xiàn)一個很重要而必需解決的問題：基礎知識的落實。究其原因，可以從最明顯的兩方面分析：不管班級學習風氣如何，課堂上基本能做到在老師和其他同學的動員幫助下，保證全員參加學習，學習意識薄弱的同學還是做不到按要求完成學習任務；大部分學生獨立學習依賴性強，合作學習中又缺乏有效的督促與方法交流。

　　3.改進措施

　　繼續(xù)學習探尋有效的教學方法，從備課、授課入手，探求有效的教學模式，使更大多數(shù)學生由被動學習轉(zhuǎn)為主動學習；在培養(yǎng)學生學習獨立性的同時，引導學生在合作學習中形成督促和幫輔關系，實現(xiàn)在發(fā)揮學生主觀能動性的前提下將基礎知識落實好。

　　三、專業(yè)成長總結(jié)（業(yè)務學習、論文等獲獎與發(fā)表情況等）

　　本學期為提高個人素養(yǎng)、豐富知識儲備，更好地為教育教學服務，我依舊堅持業(yè)務學習。利用 在校時間拜老教師為師，請教尋求提高教學效率的有效方法，積極準備和參加各級教育教研活動，努力在學習中提高工作能力。回顧本學期的專業(yè)學習，有以下幾方面的收獲：

　　1.學期初，開通了自己的網(wǎng)絡博客，為自己積極參加校本教研創(chuàng)造條件。

　　2.心理研究課題組開題，完成階段研究的方案、計劃、案例的研究及撰寫。

　　3.參加“幸福教師”征文撰寫的《幸福是靈魂的香味》獲省優(yōu)秀獎。

　　4.參加市優(yōu)質(zhì)課競講，實現(xiàn)多媒體授課。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇5

　　本學期任高三兩個班（文科17、18班）語文。這是本屆8個文科班中在排在最后的兩個班。聽說，高二以來，從開始到結(jié)束，這兩個班的語文成績無論是平時的考試，還是最后的省會考在文科班中都是最差的，所以，原任語文教師下到高一，由我來接任。

　　學期初，根據(jù)高三文科生的實際情況少不了先制訂教學計劃，即按年級組規(guī)定的時間完成第五、六冊教材的教學，然后按照語文高考的要求進入高考語文知識的方陣復習。

　　剛接觸新班級，第一要做的，不是訓話，不是給學生下馬威，不是咄咄逼人，不是自我宣傳，不是樹立威信，也不敢跟學生承諾什么，而是跟學生說計劃，談打算，論看法，千方百計讓學生樹立信心，讓學生看到希望。按學期初制訂的教學計劃，首先要完成的教學任務是第五、六冊教材的教學。由于時間緊，任務重，在實施教學的過程中，不可能像以往的教學那樣逐課閱讀，逐課分析，逐個問題討論、講解。只能以學生自學為主，老師指導、點撥為輔。即便是重點篇目，也不可能投入太多的時間去分析。當然，非重點篇目，也不能放棄置之不理。需要學生重點掌握的知識則不惜花費時間讓學生去重點吃透。

　　有的同事認為，時間有限，對于最后兩冊教材，只能把重點的課文抽出來作重點講解，非重點的那些課文就管不了那么多了。我則認為，重點和非重點都是相對而言，沒有非重點，又哪來的重點，如果非重點就可以不管，那么，有很多的文章就用不著寫在教材上。應該說，高中語文知識是一個整體，這個整體是由若干個知識點構(gòu)成的。由點到面，由易到難，循序漸進，環(huán)環(huán)相扣，那怕省略了其中的幾個點甚至一個點，整體將變得支離破碎，也就沒有整體可言。因此，我的做法是，任何一篇課文都不放過。即便沒有時間講，也要給學生有時間去讀，去看。

　　完成了五、六兩冊教材的教學任務之后，便進入了梳理教材階段。所謂的梳理教材，顧名思義，就是對高中語文六冊教材進行一次全面的梳理，對各冊教材的重點知識進行重點清理，重點掌握，對一些重點篇目則要求學生再閱讀，再吸收，再消化，做到心中有本。在梳理的過程中，還要進行基礎知識整合，同時，以做練習、小測驗的形式進行知能演練提高。

　　到了專題復習方陣，就意味著已經(jīng)進入了緊張的高考備考階段。

　　根據(jù)語文高考內(nèi)容，專題復習方陣可分為語言知識和語言表達，文學常識和名句名篇，古代詩文閱讀，現(xiàn)代文閱讀，寫作等五個部分。按教學計劃，本學期要完成的是第一部分的復習。在這一部分中，重點是字形及詞語，特別是字音部分。打開高考語文試卷，字音題一般都出現(xiàn)在第一題，“萬事開頭難”，“良好的開端是成功的一半”。可見，做對第一題就奠定了良好的心理基礎，邁好這一步，是取得高考開門紅的關鍵。因此，在復習中，投入到這一部分的時間也相對多一些，甚至是不惜一切代價。即便如此，所收到的效果還是不盡人意，這就說明，語音，作為基礎中的基礎，不是靠一個方陣的復習就能解決問題。指望在短時間內(nèi)就從根本上解決問題也是不現(xiàn)實。一個方陣復習結(jié)束，并不意味著可以叫學生“刀槍入庫”“馬放南山”，而是要求學生要把字音復習貫穿到整個高考備始終。具體而言，就是只有經(jīng)常性地復習、積累、鞏固，才能提高。接下來的字形部分的復習也是如此。無論是字音還是字形，都有一個共同點，那就是出現(xiàn)在試卷上的字都是一些常用字，即容易讀錯寫錯的字，尤其是多音字和形似字。在復習過程中，應該提醒學生多注意，在積累的同時，還要注意尋找規(guī)律。

　　通過這第一個部分的復習，即從字音，字形，標點，詞語到病句，擴展詞句、壓縮語段，句式，簡明、連貫、得體，修辭等幾個方陣的復習，反映出了一個共同的問題，即不是題做得越多收效就越大，也不是教師講得越多，學生學到的、懂得的就越多。

　　接任兩個月后，舉行第一次月考，學生成績跟其他班相差不大。第二次月考，學生的總體成績便處于中間水平。雖然我沒有跟學生承諾過什么，也沒有提出什么保證，更沒有夸什么海口，但已經(jīng)得到了學生的充分信任，隨之而來的，就是學生更加信心十足。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇6

　　本學期我擔任了高一年級兩個班（411、414）的語文課教學工作。為了有效地全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，開學初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及必修教材一、二的編排，根據(jù)備課組的統(tǒng)一安排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調(diào)整完善，基本上達到了預期的效果。現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結(jié)，以資總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。

　　一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。

　　高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對今后語文學習的作用是不可低估的。為此，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內(nèi)容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的鞏固加強，誘發(fā)他們的興趣，收到了良好的效果。

　　二、嚴格按照學校的總體教學要求和目標去組織教學，抓好教學中的每一個環(huán)節(jié)。

　　教學工作服從年級部的安排，也給自己提出更高的要求。這一學期教案和各種業(yè)務資料齊全，備課認真規(guī)范，每一堂課都保證有備而來，內(nèi)容豐富。課堂教學基本功扎實，課堂教學效果比較好。執(zhí)教了一節(jié)“重點課”，獲得了較好的反響。注意了高一學生學習習慣的養(yǎng)成，加強了對課堂筆記的要求，注重打牢基礎，全面檢查學生的課堂筆記，并當場公布評定的等次。并且分層次作要求，對基礎好的學生提高閱讀和寫作要求，尤其寫作方面，利用周記和作文競賽等形式，在班內(nèi)形成比學趕幫的熱潮，以學促學，為以后的學習作好足夠準備。所以，讓學生學會為自己負責，提高對自己的要求一直是我這個學期的工作重點。同時我在其他同學科老師的啟發(fā)下，加強了教學手段的探索和變化，以取得更好的教學效果。平時我和其他同志經(jīng)常一起備課，共同探討，尋求最好的方法來處理每一課。保證了教學工作的規(guī)范化、制度化、科學化，從教的方面給學生的學提供了切實的保障。

　　三、嘗試“先學后教”的方法，落實“自主、合作、探究”的學習方式，全面提高語文能力。

　　調(diào)動學生學習的主動性、積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高學生學習的能力。而“先學后教”就是適應了這一要求，學生通過自學發(fā)現(xiàn)問題，同學相互討論，問題明了，深入探究后，如果還有疑問，教師給予適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大地調(diào)動了學習積極性。

　　四、開展多種多樣的語文學習的活動，促進語文學習，提高語文能力。

　　學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主渠道的同時，還通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。我除要求學生認真聽好課、做好課堂記錄外，還樹立了大語文學習觀，要求每個學生認真作一次自我介紹，推薦一個成語，簡析一首古詩，獨立辦一份手抄報，做好語文的學習積累，開展語文背誦比賽，課堂上進行朗誦比賽，號召學生積極參加，在校報上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情，并準備將優(yōu)秀的作品推薦到《語文報》發(fā)表。

　　五、認真搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高學生的成績。

　　現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，對語文的重視程度不一，因而，做好培優(yōu)輔差工作就尤為重要了。教學中，我根據(jù)學生的不同程度，面向全體學生，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的學生加強基礎訓練。

　　語文教學，費力未必討好，但既然“身在此山中”，就應該努力做到盡“識廬山真面目”。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇7

　　本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協(xié)助下，我終于圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了今后能更好的工作，對本學期的教學工作總結(jié)如下：

　　1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教，注重培養(yǎng)尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　一、加強學習，樹立新的理念

　　1、我校緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽�積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。

　　3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內(nèi)容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結(jié)合教學內(nèi)容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。

　　二、加強校本培訓、提高教師素質(zhì)

　　1、提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質(zhì)和教學質(zhì)量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教學診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的'組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力。

　　2、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓工程，分層次進行教師培訓，每周定時上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學。

　　三、轉(zhuǎn)變學生的學習方式，教師的教學方式

　　1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

　　2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

　　四、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效

　　我校建立健全了教學管理制度和教學質(zhì)量的綜合評價體系，加強了學校內(nèi)部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素。

　　從以下5個方面著手：

　　1、政治思想（指導思想、精神狀態(tài)、職業(yè)道德、情操等）

　　2、目標完成情況（硬指標、軟指標完成情況分門別類）

　　3、總結(jié)體會或感想

　　4、存在問題與不足

　　5、未來工作計劃或打算

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇8

　　高三化學備課組是一個充滿活力的集體高三化學備課組成員由詹海東和楊健敏老師、孔毅英老師組成。高三化學備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了明顯的成績，受到學校領導的肯定和學生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

　　一、有計劃的安排高三第一學期的教學工作計劃：

　　新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到第二章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。

　　二、定時進行備課組活動，解決有關問題

　　高三化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。

　　三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展

　　按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一次的學生實驗，要求全體學生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。

　　四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進

　　本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。

　　本學期分別安排了詹海東老師的名師示范公開課、中段考復習公開課，楊健敏老師的新教師上崗公開課。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高三化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高三化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和學生的一致好評和肯定。高三化學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。

　　五、以老帶新，互相促進，互相提高。

　　楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學校安排給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高三的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學中不斷成長，迅速成為一名受學生歡迎的好老師。

　　六、積極開展第二課堂活動，提高學生的化學意識

　　化學奧林匹克競賽組由詹海東老師負責，任務主要是提高學生的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使學生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學興趣指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。楊健敏和陳銀珠老師負責高三化學的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學生歡迎。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇9

　　從九月一日開學到現(xiàn)在二月初整整五個月，一個漫長的學期終于畫上了句號。本學期我繼續(xù)擔任909和910兩個班英語教學工作，現(xiàn)將本期英語教學工作總結(jié)如下。

　　一、本期所開展的主要工作

　　1、成功完成本期教學任務

　　依據(jù)期初計劃，本期成功完成初三全一冊教材的12個單元的教學任務。（共14單元，留兩個單元到下學期學習。）新涉及的語法有賓語從句、感嘆句、被動語態(tài)、定語從句和過去完成時，其中過去完成時是中考不予考查的語法項目（新課標中加了*號）。

　　2、先后組織了七次自主命題考試

　　我所教的兩個班基礎不扎實，后進生多，尖子生少，考試成績成罕見的“金字塔”型，而不是呈正態(tài)分布的“橄欖型”。為了適合自己的班情和學情，我決定自主命題，降低難度，注重“雙基”的夯實，盡量提高考試的效率。這樣，不但提高了全體學生的學英語積極性，而且使學生遠離了教輔市場很多“繁難偏舊”的怪題，有利于應對中考。

　　3、利用電腦軟件批閱客觀題

　　本期我利用電腦閱卷軟件，自主設計答題卡，成功實現(xiàn)了機閱選擇題，結(jié)束了機械批閱選擇題的痛苦歷史。利用電腦閱卷軟件批閱客觀題的優(yōu)勢在于：a。成本低廉，操作簡單；b。提高用2B鉛筆涂答題卡的熟練程度，備戰(zhàn)中考；c。解放英語教師，把老師從繁重的機械勞動中解放出來，把更多的時間放在試卷分析和精心備課上來；d。運用閱卷軟件精細的數(shù)據(jù)分析優(yōu)勢，讓老師評卷做到有的放矢，事半功倍。總之，值得在英語教師中推廣。

　　4、虛心聽課，向同行學習教學藝術

　　本期我聽取了本校“神奇教師”蔣志仁老師的一節(jié)英語課，收獲頗豐。蔣老師在看似樸實無華的課堂上卻處處透著教者的匠心。在詞匯積累上，蔣老師利用聽寫的課堂環(huán)節(jié)，利用學生好面子、好勝的心理，讓學生到黑板上、教室的空地上甚至門上寫單詞，并在小組之間展開競爭，生動活潑地將詞匯的積累真正落到了實處。在英語對話的背誦上，蔣老師采用抽簽的方式讓學生到講臺上開展表演比賽，并對PK結(jié)果進行加分的激勵評價，對學生積累語言收到了良好的效果。另外，蔣老師班上教室窗明幾凈，給人神清氣爽的感覺；四面墻上懸掛的他自己的書法作品，激勵的格言警句，催人奮進。

　　另外，201x年全縣語文優(yōu)質(zhì)課在我校舉行，我有幸聆聽八節(jié)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺。老師們做課的嚴謹態(tài)度令我感動；老師們非凡的語言才華令我羨慕；老師們的獨特的教學設計令我深深折服……其中給我印象最深的是我校的羅成銘老師和龍山學校的王錦菊老師。雖然他們執(zhí)教的都是琦君的《春酒》，但風格各異，殊途同歸，使人產(chǎn)生情感的共鳴和受到美的熏陶。羅老師如詩的語言，加上得體的肢體動作和富有情感的雄渾男中音貫穿課的始終，聽者如同品一杯濃烈的春酒。王老師是女老師，同樣是如散文般的語言，隨著文章情感的起伏，時而柔和婉轉(zhuǎn)，時而激情飛揚，時而深邃悠遠，時而低沉神傷，聽者如同品一杯香醇的葡萄美酒。我想，“冰凍三尺，非一日之寒”沒有平常的點滴積累，就沒有這樣的精彩呈現(xiàn)，正所謂“厚積薄發(fā)”。

　　5、完成網(wǎng)上視頻公開課

　　本期安徽省教育廳開展首屆“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)上賽課活動，學校安排我上曬一節(jié)課。接到任務后，我在選課題上費了一番心思。常見的課題，很多老師已有過精彩的呈現(xiàn)。我本著“大膽創(chuàng)新，不求成功，但求嘗試”的初衷，選定了初三unit8 Teenagers should be allowed to choose their own clothes。 Section A 2a—2c Mom Knows Best里一首英文詩歌來執(zhí)教。目的是：

　　1、詩歌語言規(guī)整，讀起來朗朗上口；

　　2、詩歌內(nèi)容貼近學生生活，在情感上易引起共鳴；

　　3、初中教材中很少出現(xiàn)詩歌，以前沒有老師上過，也沒有固定模式可循，可以進行大膽嘗試，算是一種“開荒拓野”。

　　即便上得不成功，能引起廣大教研員和一線老師對初中詩歌教學這空白領域的關注和討論，也“功德無量”了。我認為，這也應該是網(wǎng)上曬課的其中意義之一。

　　我現(xiàn)在網(wǎng)上展示的這節(jié)課，主要分成四大塊：一是生本表演展示，引入詩歌內(nèi)容；二是學生分成生本小組，自主閱讀理解詩歌并填表，然后交流；三是讀寫結(jié)合，現(xiàn)場小組合作寫“Dad Knows Best”，并進行詩歌朗讀比賽；四是閱讀拓展，講故事，升華情感，理解父母，感恩父母。

　　理想和現(xiàn)實往往有差距。現(xiàn)在回看這節(jié)課，不要說他人，我自己也萬分不滿意：一是課堂內(nèi)容多，求全求多，想面面俱到，結(jié)果平均用力，沒有側(cè)重點，違背了“一課一得”的教學原則；二是作為詩歌教學，朗讀應該是重點，課堂上應該是書聲瑯瑯，事實是課堂上讀得很不夠充分；三是多媒體課件用的有點多和濫，“機”是為“課”和課堂上的“人”服務的，能精簡就盡量精簡。絕不能用新的“機灌”代替以往的“人灌”；四是本人的教學組織能力和課堂駕馭能力很不強，口語不流利，語言不精練，今后要扎扎實實練語言基本功。

　　6、創(chuàng)新了詞匯教學方式

　　基于很多學生英語基本功差是因為詞匯功底差的現(xiàn)實，我注重了詞匯的教學和積累。首先，以單元為單位，先集中學習和記詞匯（重點在音形義），然后然后分散到各課時分散學習，重點關注詞匯的用法，最后，在學完整個單元后，采用默寫卷的方式檢測詞匯的'積累情況，最后分組評比。經(jīng)歷了如此的總分總的多輪循環(huán)后，學生的詞匯積累得相對牢固一些。從考試的情況看，單詞拼寫的正確率明顯提高。

　　二、今后英語教學要改進的方面

　　1、生本小組的合作學習缺乏活力，要想辦法激發(fā)小組活力。

　　2、英語教學缺乏問題意識和研究意識，今后要根據(jù)自己班上出現(xiàn)的情況，為自己確定一個“微課題”，目的是解決實際問題，然后及時記下具體做法，總結(jié)經(jīng)驗。

　　3、“三分靠教學，七分靠管理（溝通）”只有與學生在情感上產(chǎn)生共鳴，關愛學生，親近學生，學生才會聽你的課，提高效率。否則，你精心備的課，學生不聽，與不備課無異。也即所謂“親其師，信其道”。下學期總復習時要與學生多商量，多交流，爭取學生的廣泛參與。

　　4、勤記博客，在平時教學中的問題和稍縱即逝的是思想火花，要及時記錄下來，作為今后教學和研究的一手資料。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇10

　　本學期以來，本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，按時上下班，有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、和同事團結(jié)友愛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

　　回顧這個學期所從事的教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然，在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所積累的教學經(jīng)驗會應用于以后的教學工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。

　　從教學上講我主要做了這一些工作：

　　（1）積極開展教研活動，努力搞好教改工作。嚴格按照學校要求，積極學習《新課程標準》等內(nèi)容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養(yǎng)學生基本素養(yǎng)，提高學生獲取、處理知識的能力。

　　（2）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現(xiàn)一些突發(fā)事件，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量知識得于傳授給學生。

　　（3）按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。語文課對于學生來說很重要，對老師來講是比較難上的課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料、教學課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來，為我所用。

　　（4）在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上，參加更高學歷的學習、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。

　　作為教師，教學工作是主要的，但除了教學工作外，我還管理學校的儀器室，我認真做好這個工作，使學校的儀器使用正常。我也積極參與學校組織其它活動。

　　根據(jù)上述總結(jié)，我深深感到，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好語文課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇11

　　今天我們結(jié)束了課程。明天期末考。本學期結(jié)束。似乎有些意猶未盡。

　　一、期末考試的復習我基本是自己出考試復習卷。

　　感覺系統(tǒng)性強，效率挺高。相比直接拿各種復習資料來做，復習的主動性計劃性很強。

　　按知識點分詞組和句子兩類。按單元順序，完整復習完一本教材，基本覆蓋所有重點。

　　而且此次是按挖空讓學生做，降低了難度和作業(yè)量。

　　然后按考試題型，如單選，單詞填空等進行專題訓練。還是按單元，與單元重點標準選題，以防掛一漏萬。最后加一些綜合題，并且是選自學生們易錯題。再就做幾張綜合試卷。

　　遺憾：復習時間短，沒有充分的時間。感覺我的復習計劃沒有充分利用，挺緊迫的。

　　經(jīng)驗：這樣的形式用在平時效果應更好一些。比如階段復習采用這種方式。

　　二、在考試前二十天左右，每天早讀課聽英語。

　　這次是為了應付期末考試。這種強化有待考試成績驗證。但學生們很快就養(yǎng)成聽的習慣。

　　經(jīng)驗；下學期我準備每星期兩個早讀課都做聽力訓練。早讀課的另一半時間用來帶學生大聲朗讀。內(nèi)容除了教材，還可以是聽力材料和閱讀材料。

　　單詞、詞組、句型的消化留在課堂。當堂復習，強化記憶。本學期我提供了一些學習方法能給予學生有力的幫助（下文進一步總結(jié)）。

　　提高學生的學習效率，減輕他們的課業(yè)負擔一直是我的最終目標。

　　三、每次到考試復習時都感到寫作教學的重要性，而且功在平時。這是急不來的。

　　經(jīng)驗：在這學期的教學中，我加強了寫作的訓練。寫作不僅是英語教學的目標，而且是鞏固的有效手段。每個單元我都給出課堂時間用一篇以上寫作鞏固單元新內(nèi)容。

　　四、本學期的教學我做了一些探索和實驗。感覺收獲頗豐；

　　1、對教材做了整合。做的好的單元，一個到一個半星期可以完成兩個單元的教學。把時間留出來給閱讀教學。

　　教材只是我們教學目標的載體，不是目標。所以，確定單元的語法目標和功能目標后，對單元整體進行整合。如

　　以閱讀課文為重點，理解新的目標語的用法，使用的環(huán)境。然后對話是用來完成鞏固，達到口頭練習，開始由輸入變成輸出這一環(huán)節(jié)的。聽力是用來鞏固目標語的，因此是當練習來處理的。設計好任務，讓學生在完成任務中運用目標語。并通過寫作來進一步實現(xiàn)書面運用語言。

　　經(jīng)驗：這個整合的技巧需要充分的備課。本學期做的還不夠好。一定要在備課上下更多的功夫。

　　2、把泛讀課上起來。在課外的閱讀中分析如何根據(jù)不同題材盡快抓住文章的重點，如何運用跳讀法，如何利用首句，首段等等的閱讀技巧提高閱讀效率。

　　并且，在閱讀文章過程中積累有用的習慣用法。在文章中學習語言。

　　缺憾：泛讀課的時間不夠充分。而且，如何安排，變成有規(guī)律的任務有待探索。

　　3、本學期單詞教學生活化，技巧化，趣味化做了一些嘗試。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇12

　　光陰荏苒，伴隨著課程改革的陣陣熱潮，又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了。回顧我們教研中心小學語文教研工作本學年所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應當引以為戒的不足。

　　一、加強學習，充實自我，提升個人業(yè)務素質(zhì)

　　作為教研員，我深知教研員肩頭職責之重大。我懷揣著這一份厚重的職責投入到工作之中。為了充實自我的理論水平，我不斷加強學習，認真學習現(xiàn)代教育教學理論，瀏覽各級教學網(wǎng)站，更新教學理念，獲取最新的教學信息，不斷拓寬教學研究視野，努力提高教研水平和本事。

　　1、著重研讀新修訂版（XX年）小學語文新課標。經(jīng)過認真研讀課標、《基礎教育課程》中有關語文學科的修訂理念及具體修訂措施；瀏覽各類網(wǎng)站中專家關于課標修訂的解讀及意見，使自我對課程標準又有了更深一層的學習、認識，在與實踐結(jié)合的過程中，體會更加深刻、透徹。并在XX月XX日至XX月XX日到XX小學進行了聽、評課，利用課外活動和晚上時間給教師解讀了（XX年）《小學語文新課標》，使教師理解新課標，正確運用新課標。

　　2、關注小學語文教育信息，進取學習《小學語文教師》、《小學語文教學》、《新課程說課、聽課與評課》、許睿教師所著的《語文教學實踐研究》等相關書籍，不斷充實自我，了解教育最前沿的信息。

　　二、組織活動，錘煉教師，打造學科精英團隊

　　1、組織教師外出觀摩。

　　XX月XX日，組織XX名小學語文教師赴觀摩了小學語文閱讀教學“問題式”課堂觀察暨“以讀代講”專題研討會。本次共推出六節(jié)觀摩課供教師觀摩學習，涵蓋高中低三個學段。由XX小學語文教員XX教師和XX中學語文教研員結(jié)合課例告訴大家：閱讀教學要分清學段，以標導學。緊之后由先生解讀了新修訂的《小學語文課標》。這次頭腦風暴式的培訓，給每位參加觀摩學習的教師一次心靈的洗禮，同時也帶來深深地思考。

　　2、XX月XX日至XX日去參加了“少教多學”開題培訓，聆聽了三節(jié)中學語文觀摩課，由市教研室副主任，教研室主任進行了點評。讓我們看到了我市語文教學的未來和期望，也幫忙我們樹立了譜寫我市語文教學輝煌華章的信心。

　　三、深入課堂，指導教學，做教師的良師益友

　　本學年本人深入課堂進行聽課、評課、座談、交流。先后深入各學校聽課XX余節(jié)，座談教師XX余人，講座XX次。經(jīng)過聽課、與教師座談，了解到部分基層教師在教學過程中結(jié)合對新課標的認識產(chǎn)生的一些新的想法和舉措，對他們的做法在給予肯定之余，并針對教師在實施過程中產(chǎn)生的一些困惑和問題提出了建設性的意見。幫忙教師有所頓悟，有所提升。異常是在與XX教師XX教師交流中了解到她對于本節(jié)課學生主動意識不強感到困惑，自我的設計堪稱精心，自我的引導也很到位，為什么仍然激不起學生的學習興趣。我?guī)退�認真分析課堂上存在的問題，教師不要只想著我怎樣教才出彩，而應當更多地關注學生的學，關注學生在課堂上的生成，關注學生的困惑點和感興趣之處，順學而導，順學而教。抓住教學主線，選準語言訓練點，使學生課課有所得。

　　四、認真命題，做好分析，發(fā)揮評價的激勵功能

　　本學年，為了更好地完成命題工作，在認真學習修訂版課標的基礎上，還深入研讀了《中小學教學質(zhì)量監(jiān)控與保障——小學語文教學目標的確定與達成》一書，結(jié)合現(xiàn)行教材和我學生的語文學習現(xiàn)狀，制定了雙向細目表，命制了份小學六年級語文質(zhì)檢試卷，6月28日組織XX小學六年級畢業(yè)班進行了統(tǒng)一質(zhì)檢，并及時評卷、分析。對各校在考試中取得的成績予以進取的肯定，并對教學中存在的問題和不足，提出了具體的改善措施和提議，為下一步的教學指明了方向。

　　五、服務基層，加強交流，明確指導方向

　　新的教育教學形式，決定了教研員主角的變化，我們教研員明確了自我的主角定位，我們不是領導者，而是服務者，我們不能一味的檢查工作，我們要服務于基層，服務于教師，服務于學生。將服務意識滲透在引領、指導、管理等各項職責中去。

　　1、信息服務。經(jīng)過各級業(yè)務部門、各類教研活動，各種報刊雜志，以及網(wǎng)絡等多種渠道，捕捉、收集和整理有關的教育、教學、教研、教改信息為基層學校供給有價值的信息服務。

　　2、供給資料。為了給教師供給有效的教學信息資料，我們建立了學科公共郵箱，進行信息的交流渠道，組織教師編寫有價值的教學資料：如教學設計、課件制作、備課資料等，為教師教學供給有效的課程資源。同時上傳了很多教學教研資料供教師們學習參考，有各年級教材分析及教學提議、各年級復習測評意見、識字教學、閱讀教學、習作教學的方法策略、如何提高備課的有效性等等。

　　3、答疑解惑。深入教學實際，建立與本學科教師的廣泛聯(lián)系。在聽課、評課、座談、交流中解答教師教學中的問題。

　　六、課題引路，深入研究，提高科研水平

　　針對語文教學中學生識字本事下降，閱讀水平滯后這一現(xiàn)象，經(jīng)過認真研究發(fā)現(xiàn)師生對預習重視不夠，預習已經(jīng)成為了小學語文教學中可有可無的環(huán)節(jié)。為此我以市小六年級學生為研究對象，確立了《小學六年級語文課前預習方法的研究》的研究課題，并于今年XX月份提交了結(jié)題報告。

　　七、組織XX小學生參加語文本事競賽、創(chuàng)新作文大賽

　　本學年XX月份組織XX名小學生參加了全國語文本事初賽，XX月份有組織了XX名小學生參加了決賽。XX名獲得了一等獎，XX名獲得了二等獎，XX名獲得了三等獎。XX月份有組織了XX名小學生參加了第XX屆杯“全國中小學生創(chuàng)新作文大賽”。XX名獲得了一等獎，XX名獲得了二等獎，XX名獲得了三等獎。經(jīng)過活動激發(fā)了學生的學習興趣，孩子們的全面發(fā)展。

　　回顧這段時間所走過的路程，步履蹣跚卻斗志昂揚。雖然教研員工作對于自我仍是新的課題，自我的一些做法和想法顯得有些稚嫩和不足，可是應對新的挑戰(zhàn)，我會以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、踏實的教研作風去迎接。在今后的教學研究路上，我將繼續(xù)努力，不斷提高自我的業(yè)務水平，悉心指導廣大小學語文教師進行教學研究工作，努力提高我語文教學水平。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇13

　　這一學期，從班級的實際出發(fā)，鼓勵幼兒自立，自理，使幼兒在生活中、學習中愉快自主的接受新知識，從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。回顧這學期教育教學工作的點點滴滴，收獲不少，現(xiàn)總結(jié)如下:

　　一、教學內(nèi)容

　　大班幼兒在各項活動中表現(xiàn)為活潑，好動思維敏捷等特點，他們求知欲旺盛，知識面在不斷地開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中我們采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒的學習積極性和主動性。

　　數(shù)學方面：從操作實物卡片開始，讓幼兒了解數(shù)的概念，然后掌握了數(shù)的分解組成及加減。同時我們運用了許多數(shù)學游戲去吸引孩子，提高孩子學習數(shù)學的興趣使幼兒的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。

　　語言方面：本學期我們著重培養(yǎng)孩子“想說、敢說、會說”的能力，通過各種游戲形式增強孩子們對語言活動的興趣，讓孩子能正確地說好普通話，會使用合適的量詞、形容詞，能用教師要求的詞語說完整的句子，能大膽地表達自己的見解，并能看圖講述故事內(nèi)容。 藝術方面：幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進步很大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子們的綜合能力都得到了提高。他們能運用學過的美工技完成作品，還和教師一起制作主題墻飾以及元旦教室布置。幼兒繪畫技能較以前也有所進步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的想象力和創(chuàng)造力。

　　特色音樂：主要是通過幼兒對音樂的欣賞和感受，加入樂器的配合，讓幼兒創(chuàng)造性的運用肢體動作表現(xiàn)音樂，初步發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性以及音樂的欣賞能力，現(xiàn)在孩子們都非常喜歡音樂活動。

　　健康方面：通過體育游戲，訓練幼兒各種體育技巧，從而增強了孩子們的體魄，使他們在動作的協(xié)調(diào)性有了一定的提高，發(fā)展了幼兒的動作行為能力。

　　二、在活動中采取的方式

　　我們在班上進行了“一幫一”的活動，讓每個表現(xiàn)好的小朋友和一位基礎較差的幼兒做朋友，平時有問題有困難時互相幫助，并經(jīng)常讓幼兒充當小老師的角色，使班級的整體水平都有所提高，讓每個孩子都獲得了不同程度的進步。

　　三、不足之處及努力方向

　　總結(jié)了這學期的點點滴滴，在繁忙中我們又向前進了一大步，不僅孩子們各方面都得到了發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗，增長了許多知識，在欣喜之余我們也反思不足，如：提供給幼兒的參與科學實驗的機會不夠，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱；個別幼兒懶惰性、依賴性強，應該給他們更多的鍛煉機會……在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認真反思調(diào)整，吸取先進的經(jīng)驗和管理方法。

　　通過本學期的工作，很幸運學到了不少東西，深刻的認識到：只有在以后的教學中多學多思多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。接下來的工作中我們將揚長避短，繼續(xù)努力，在以后的工作中希望取得更大的進步。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇14

　　本學期我擔任九年級(1-3)班歷史教學工作，經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。

　　我所教的一、二班學生比較活躍，喜歡回答問題，課堂上師生配合較默契。三班學生相對比較安靜，課堂上比較難帶動起學習氣氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多數(shù)，課后又不花時間，成績平平。

　　本學期結(jié)合學生實際，扎實地做好了教育教學工作。

　　一、思想方面

　　二、教學方面

　　1、備課：認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)學情和學生實際，認真設計每一課，寫好每一篇教案，課后及時寫好反思。

　　2、上課：認真組織好課堂教學，面向全體學生，注意調(diào)動學生的積極性，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，注意引發(fā)學生學習歷史的興趣，課堂上講練結(jié)合，抓住重點，突破難點。培養(yǎng)學生自主學習歷史的能力，課后及時反思，抓出不足。

　　3、評價：注重科學性、靈活性和實踐性相結(jié)合。本學期每講完一個單元都對學生進行知識點整理，進行檢測。特別是總復習階段，強化訓練，解決教學中存在的問題。

　　4、德育滲透：本學期通過對世界歷史的學習，對學生進行思想品德教育。通過學習進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育;維護祖國統(tǒng)一，民族團結(jié)教育;優(yōu)秀品德和高尚情操教育。

　　三、自我提高

　　本學期我深入學習了教育教學理論，為教育教學內(nèi)容注入了新鮮血液。學習了《初中歷史新課程標準》、《幸福地做老師》、《教育激揚生命》、以充實自己，在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習歷史專業(yè)知識，以適應當前教育形勢發(fā)展，給自己充電，為深入進行教育教學改革做好了準備。積極進行業(yè)務進修學習。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期聽課達22節(jié)，提高教學理論水平及教研能力。

　　四、教育科研方面

　　在搞好教學的同時，積極組織組內(nèi)校本研修、課題研究，積極參加學校教學論文交流大賽，并取得良好的效果，使自己在業(yè)務水平上和科研能力上有所提高。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。今后，在教育教學工作中，將嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓進取，為美好的明天貢獻自己的力量。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇15

　　緊張而又繁忙的一學期結(jié)束了。本學期，教九年級（3）（4）兩個班的英語，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學工作有計劃，有組織，有步驟地進行。

　　現(xiàn)在就本學期的教育教學工作做如下總結(jié)：

　　一、認真分析學生

　　本學期，我這兩個班，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，整體而言比較差，多數(shù)同學存在基礎不好、對英語學習已經(jīng)失去信心、最基本的英語知識都沒有掌握好。針對這些情況，我先從提高學生的興趣入手，因為興趣是最好的老師，如果學生對你不感興趣，無論你怎樣努力，也是沒有多大效果的。因此，我經(jīng)常和他們談心，了解他們的心理動態(tài)，和他們交朋友，解決他們在學習上的困難，通過努力，他們在學習英語上的態(tài)度上發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，學習興趣也逐漸濃厚，學習成績有所好轉(zhuǎn)。

　　二、堅持認真?zhèn)湔n

　　教學中，備課是一個必不可少、且十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，甚至在家備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上注重調(diào)動學生的學習積極性，激勵他們自己去尋找問題，解決問題，同時也培養(yǎng)了他們良好的學習技能。另外，每次課后我都認真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。

　　我不但備學生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，要求學生會讀，會寫，在保持興趣的基礎上學習新知識，加大聽寫單詞的力度、設計課的類型、擬定采用的教學方法、認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作造各種利于吸引學生注意力的有趣的意境，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

　　三、增強上課技能，提高教學質(zhì)量

　　在上課時，力求做到精講多練，課后，我精心設計練習，對所學知識點進行鞏固練習。使講解清晰，準確，條理，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生有更多動口動手動腦的機會。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在課堂上學生對英語的反應較好。

　　四、認真批改作業(yè)

　　布置作業(yè)時，做到了有針對性，有層次性，對不同層次的學生布置不同的.作業(yè)。對學生的作業(yè)批改及時、認真，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。此外，課后的作業(yè)—閱讀，同樣能做到認真批改，必要的時候進行面批。總之，在批改學生的作業(yè)要認真做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　五、堅持用英語組織課堂教學

　　本學期，堅持在課堂上盡量使用英語進行教學。這樣，不僅能夠練習學生的聽力，也能培養(yǎng)語感，提高他們的興趣，讓他們也堅持用英語回答問題，從而訓練他們的口語。經(jīng)過一期的訓練，效果很好，在今后的教學中，我將繼續(xù)。

　　六、成績與不足是我的工作動力

　　在教學工作中還有許多需要改進之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導致課堂氣氛太過平淡。后進生學習積極性不高，對于學習基本處于被動局面等。

　　準備采取以下措施：

　　1、多與學生溝通。

　　經(jīng)驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

　　2、注重組織教學，嚴格要求學生。

　　大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經(jīng)形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調(diào)動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

　　3、運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

　　利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

　　4、平時利用休息時間，多學習，多給自己充電，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂，從而吸引學生學習的興趣。

　　雖然九年級是為中考而準備的，但是長時間的疲勞戰(zhàn)會讓學生厭倦，過早對學習時區(qū)興趣。因此，使當?shù)卦谡n堂補充一些相關知識，可以讓學生學得更有動力。

　　5、利用中考題中有趣的內(nèi)容，打消對中考的消極心理。

　　閱讀近幾年的中考試題，尋找一些學生感興趣的內(nèi)容。打印出來，讓學生閱讀，增強其興趣，打消對中考的顧慮，消除消極心理。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇16

　　今學期我還是擔任高一級1班，2班，17班，18班，19班，20這六個班的政治教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作一直以來都不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。教師是引導者，學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但是，從作業(yè)，練習，考試反應來看教學的效果并不好。后來，通過不斷的聽課，不斷地總結(jié)，我就發(fā)現(xiàn)：一方面，農(nóng)村的學生聽課，理解的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。另一方面，有的班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生，基礎差的學生占大多數(shù)，基礎好的學生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生“。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。“我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　政治是一門理論學科，新的課改對政治科的課本進行了改編之后，增加了課本內(nèi)容的生活化使政治這門學科更貼近了生活，但相對的知識的邏輯性就有沒有了，這對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種情況之下，要教好政治，就要讓學生喜愛政治，讓他范文網(wǎng)們對政治產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些社會時事，讓他們更多地了解社會，更喜歡學習生活化的政治。因為只有這樣才能提高，他們對政治理論，政治原理的理解能力，特別是對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

　　學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，鼓勵他們慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵增強他們學習的信心。只要他們肯努力，成績有望搞提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　政治是文科。因此，學生從初中一只以來都是認為政治要學好，即要考得高分就是在考試前下點苦功夫背書就得了。所以上政治課可以睡覺，或者做一些與政治科無關的東西。為了轉(zhuǎn)變他們這種觀點我就讓他們做一些開放性較強的題型，或者是一些材料分析題，通過他們自己做題他們就體會到，上了高中的學習再也不是相初中那樣只要能背課本就能學好政治，高中政治的學習更加強調(diào)政治能力的培養(yǎng)，而這種能力是要通過做題，看書不斷的思考來培養(yǎng)和提高的，使他們明確了高中政治學習的要求，增加了他們學習的木德性和主動性。學生明白了除了課堂效果之外，還需要多了解時事多關心社會增加政治敏銳性，并且也要多練。為此，在平時，我堅持課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題就及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦，課前小測等方式，提高他們的能力。

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績，爭取更大的進步。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇17

　　一、課程總目標：

　　貫徹素質(zhì)教育、遵循國家英語課程標準，根據(jù)我國外語教與學的實際，使學生在知識與技能、學得與習得、聽說與讀寫、輸入與輸出、功能與結(jié)構(gòu)方面都掌握較好，為學生的外語學習的長期可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。

　　二、學期課程目標：

　　1、四年級的學生英語學習，應注意全面培養(yǎng)學生的英語聽、說、讀、寫能力及綜合運用語言的能力。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的語音語調(diào)。初步了解外國文化習俗。

　　3、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，為以后繼續(xù)學習英語奠定良好的基礎。

　　三、學情分析：

　　本學期我仍任教四年級的英語，做為本班的英語教師，我不僅要首先摸清孩子們四年來英語學習的基本情況，最重要的是要注意學生的全面發(fā)展，要特別關注那些基礎不好、學習積極性不高的學生，運用《小學英語課程標準》來指導教育教學工作，改變英語教學過程中過分注重語法和詞匯知識的講解與傳授的傳統(tǒng)教學理念，強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，發(fā)展學生形成積極的.情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐，提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。在教學過程中，適時對學生進行心理健康、思想品德、美育的熏陶，法制觀念、綠色環(huán)保教育的滲透，注重綜合運用語言能力的培養(yǎng)，不斷提高英語教學質(zhì)量，為孩子們以后繼續(xù)學習英語奠定良好的基礎。

　　四、教學措施：

　　1、堅持運用《小學英語課程標準》來指導教育教學；面向全體學生，堅持以學生為主體，教師為主線的教學原則。

　　2、在課堂上盡量使用英語進行組織教學，培養(yǎng)學生用英語做事的能力，充分調(diào)動每個孩子英語學習的積極性。

　　3、合理確定教學目標，在教學過程中努力突破重、難點，著重培養(yǎng)學生運用英語的能力，，全面培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力。

　　4、培養(yǎng)學生自主學習英語的習慣及能力。

　　五、減負提質(zhì)措施：

　　1、跟家長及時反饋學習情況，共同配合。

　　2、加大力度對學困生進行耐心輔導，不斷提高他們的英語成績。

　　3、注意教學過程的形成性評價，激發(fā)學生的學習興趣。

　　4、積極開展英語課外活動，培養(yǎng)學生的英語綜合素質(zhì)。

　　六、潛能生轉(zhuǎn)化措施：

　　確立本期需重點關注與輔導學生對象。針對學生實際情況具體輔導。

　　七、評價措施：

　　1、每上完一個模塊，及時對學生進行檢測，如背課文，聽寫單詞、詞組，并對情況及時向家長反饋。

　　2、將課堂表現(xiàn)、家庭作業(yè)情況、課堂練習等第、平時小考等結(jié)合起來對學生進行綜合評價，激發(fā)他們學習興趣。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇18

　　九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法。，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣

　　學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

　　2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。

　　3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

　　首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。

　　第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。

　　總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

　　二、認真搞好備課。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生占多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。

　　三、努力提高駕馭課堂的能力，建設高效的課堂。

　　因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。

　　四、加強課外輔導。

　　英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

　　五、培優(yōu)優(yōu)等生和轉(zhuǎn)化差生，及時總結(jié)。

　　因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好

　　總之，通過一學期的努力，這個班的成績有所提高，我不知道今年的中考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高這個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇19

　　本學期，數(shù)學教研組以學校“立足校本教研，促進教師專業(yè)化成長”課題為指引，加強學習，更新觀念，以新課程的基本理念統(tǒng)領教學及教研工作的全局。全體組員共同努力，踏踏實實的開展了一系列活動，并取得了較好的成績。

　　1、倡導學習之風。

　　本學期，數(shù)學組大興讀書學習之風，讀課標、讀教材、讀理論以促進教師自覺將新課改理念融入課堂，指導教學改革活動。

　　2、狠抓常規(guī)教學管理。

　　要求每位教師要認真制定教學計劃，務必做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導差生。分管行政加強了全冊教學計劃、課時教案撰寫的指導、檢查和修改督促工作。數(shù)學組的常規(guī)教學資料從規(guī)范和質(zhì)量上都有了很大的提升，在教研室的集體視導中也得到了較高評價。下期擬針對其中的不足，進一步給老師們提出完善要求。

　　3、繼續(xù)組織好雙周一次的業(yè)務學習。

　　本學期數(shù)學組業(yè)務學習的重點是探索如何提高課堂教學實效，不管是教材分析、理論學習、觀摩教學、業(yè)務競賽均圍繞目標展開，教師參與活動的積極性、主動性、參與面仍一如既往，延續(xù)了我組教研之風的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

　　4、繼續(xù)完善素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)控機制，強化質(zhì)量意識。

　　重視教學質(zhì)量分析，鼓勵教師把教學質(zhì)量分析納入到日常教學工作中去。爭取每次測試后，都進行客觀、全面的分析，縱橫比較。如試題的難易度、學生做題中存在的問題，以及由此反映出教學中的問題進行認真分析，明確改進的方向。畢業(yè)會考及三年級監(jiān)控考試及其它年級期末考試成績較好，班級與班級差異不再明顯。

　　5、研究實效課堂，深化課堂教學改革。

　　為了解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題，從而樹立研究課堂、改造課堂、把握課堂、享受課堂，向每節(jié)隨堂課要效率和質(zhì)量的意識，本期我們開展了全體50歲以下教師參與的校際隨堂賽課、展示課活動。本次活動參與面廣，歷時較長，成效較高。此次活動我們邀請全體教師作為評委，發(fā)放評分表，統(tǒng)一計算平均分的形式?jīng)Q出成績。此項舉措在提高了活動本身公正性和透明性的同時，進一步提升了老師們的參與積極性和主人翁意識，得到較好評價。為將活動進一步引向深入，賽課活動后，又單獨針對此次賽課活動舉行了診斷分析會，分析會上也是人人發(fā)言，坦誠相諫，鄧老師的引領更為分析會起到了畫龍點睛的作用。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇20

　　這學期，我擔任三年級一二班的環(huán)境教育課教學。我和學生一起關注身邊的環(huán)境及其變化，通過生動有趣的探究活動感受我們和自然的親密關系，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，學會善待地球，積極參與我們力所能及的環(huán)境保護活動。

　　一、正確樹立環(huán)境教育理念

　　我在開展環(huán)境教育時，無論何種內(nèi)容、形式和渠道，必須具有科學的內(nèi)涵，體現(xiàn)一些基本理念，以引導學生樹立正確的環(huán)保意識。使學生們明確人類與萬事萬物同屬地球上的生態(tài)系統(tǒng)，這個生態(tài)系統(tǒng)處在平衡的統(tǒng)一之中，具有內(nèi)在的規(guī)律。人類在生產(chǎn)和生活過程中，必須尊重和遵循自然規(guī)律。違背自然規(guī)律，毀壞環(huán)境，破壞生態(tài)平衡，就等于毀滅了人類自己。因此我們應當愛護資源，珍惜資源，在自然系統(tǒng)平衡的限度內(nèi)開發(fā)資源，科學、合理地利用資源。我們曾經(jīng)狂妄地宣稱要做大自然的主人，向大自然瘋狂索取，毀林開荒、填湖造田。過度開采，任意破壞生態(tài)平衡，使人類生存的條件日益惡化，最終會遭到大自然的無情報復的。

　　二、依據(jù)學生的年齡特征，適當滲透環(huán)境教育

　　兒童從出生到成人，他們的身體和心理經(jīng)歷著一個發(fā)展的過程，在這個過程中，每一個年齡階段都表現(xiàn)出與其它年齡階段相區(qū)別的一些典型的特征。所以，就應該依據(jù)學生不同年齡特征，向?qū)W生滲透不同的環(huán)境教育內(nèi)容。我利用了每一次的校本課結(jié)合“讀書節(jié)”、“科技節(jié)”等，對學生進行環(huán)保教育講座，宣傳環(huán)保的意義，讓學生了解我國的環(huán)境狀況，明確我們做到什么，可以做些什么。組織學生編制環(huán)保主題的隊報，做成環(huán)保宣傳板，在班內(nèi)展出。黑板報也開辟了環(huán)保宣傳專欄，學生的自我教育能力也得到了充分發(fā)揮。其次，我要求學生認識了很多動物，了解各種動物的生活習性，有條件的同學可以看望動物園里的“居民”，向動物朋友學習，使學生從小熱愛小動物，從小關心身邊的小動物。

　　本學期，通過學生時刻關注身邊的環(huán)境及其變化，發(fā)現(xiàn)并探索了環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，讓學生學會了觀察周圍的環(huán)境，關心地球母親和它的孩子，讓學生時刻關注身邊的環(huán)境及其變化，發(fā)現(xiàn)并探索環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，學會了善待地球，積極參與力所能及的環(huán)境保護工作。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇21

　　本學期由于學校實際工作需要，我承當了一年級兩個班的美術教育教學。一年級的學生想象力比較豐富，繪畫能力較幼兒園也有了較大提高，是迅速提高藝術能力的好時機。通過上學期的學習，學生對美術學習的基本方法已基本了解并適應，對一些繪畫構(gòu)圖著色，手工剪貼制作的技能也有了一定的認識，基本能夠完成較完整的作品，在創(chuàng)新思維上，一些學生能對事物發(fā)散思維，有些想法還非常獨到，但還有一部分學生在這方面的能力還比較欠缺。

　　本學期教材內(nèi)容分析：本期主要以鍛煉動手能力和認識感受能力的繪畫和手工制作課題為基礎，其中包括繪畫、拼、剪、貼、彩泥、等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐富和多樣，有平時學生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對調(diào)動學生學習的積極性很有利，除了常規(guī)的繪畫手工之外，本冊教材還增加了手工制作等豐富的藝術方式，并加入了一些繪畫技巧，使教材內(nèi)容更豐富，也能夠適應兒童的發(fā)展。

　　在完成教學目標方面：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

　　現(xiàn)在我對一學期的教學工作總結(jié)如下：

　　（一）激發(fā)學生學習美術的興趣

　　興趣是學習美術的基本動力。教師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

　　（二）使學生形成基本的美術素養(yǎng)

　　在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)�面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應不同素質(zhì)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎。（三）教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

　　教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇22

　　學期我任教八年級的物理教學任務，一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，把新課程標準的新范文網(wǎng)思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：

　　一、把握新課程標準，精心備課

　　平時熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前制定具體的教學方案，在教每一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。

　　①認真鉆研教材，領會教材的基本思想、基本理念，課改精神。對于教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。

　　②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。重視過程與方法的教學。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。

　　二、認真落實教研常規(guī)，狠抓學風

　　八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的.學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　三、多給學生鼓勵和幫助，培養(yǎng)自信心

　　物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足，有的學生成績不理想。這種情況應從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。其次開展課外實踐活動，如：搞課范文網(wǎng)外小實驗小制作。并適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學生由怕物理到開始喜歡物理了。

　　四、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成績

　　學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，我在教學的過程中注意兼顧全體學生，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度。特別關注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。

　　五、大膽嘗試教學改革，使探究式教學深入課堂

　　本學年我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物課件下載理教學看成是師生之間學生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。

　　我深知科學探究是增加學生體驗的一種有效方式，探究能激發(fā)學生的思維能力，探究能培養(yǎng)學生的動手能力、觀察能力、創(chuàng)新能力等，在教學中多設計探究活動為學生創(chuàng)設探究情景，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學生自制，起初探究課很難把握，課堂感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強，以后的教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇23

　　初二上學期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，總結(jié)如下：

　　首先，在思想政治方面，我忠誠黨的領導，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神，嚴格執(zhí)行教育方針，盡職盡責，教書育人;同時面向全體學生，熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，不歧視、挖苦他們，循循善誘，誨人不倦;要求學生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，認真參加政治學習，不斷提高自身的政治素質(zhì)。

　　其次，本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。

　　第三，在教育教學工作中，本人積極認真學習新大綱、新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結(jié)合，積極、認真?zhèn)浜妹恳粋�教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學生的課業(yè)負擔，同時積極學習鉆研名師、專家的教育、教學理論，探索適合班級的教育方法、教育模式。與此同時，向身邊的有經(jīng)驗的教師學習，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務上精益求精，積極探索多媒體、網(wǎng)絡教學，拓寬教學新思路;與此同時，采用靈活多變的方法，調(diào)動學生的學習積極性，提高學生的學習成績。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇24

　　時間又悄無聲息地走過了一個月了，在此回顧四月所做的一些工作。

　　1、初春時節(jié),天氣忽冷忽熱，陰晴不定,容易感冒,我提醒學生，平時要注意身體健康，記得打開教室的窗戶，讓空氣流通。

　　2、開展豐富多彩的班隊活動。結(jié)合文明習慣教育，開展《文明行為，從我做起》;清明節(jié)前夕，讓學生講講英雄小故事;學習《東寶區(qū)先進個人事跡》;找一找身邊損壞課桌椅的人 。這些活動都讓學生受益匪淺。

　　3、張貼并宣傳手足口病的有關危害及預防，并做好晨檢工作計劃。

　　4、進行期中檢測。從本次檢測來看，在今后的教學中要繼續(xù)加強基礎知識的鞏固，對于學困生要加強指導與督促，幫助其完全掌握。除了做好書本知識的學習與鞏固外，盡量讓更多的課外知識溶入學生頭腦，通過各種思維訓練，開闊學生視野，提高應對靈活題目的能力。加強學生書寫指導以及督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高作業(yè)、卷面的清晰度和整潔度。

　　從這份班主任工作總結(jié)中，可以看到本月份的不足之處：

　　1、教室內(nèi)衛(wèi)生需要進一步加強。

　　2、學生的思想、常規(guī)等還有待加強，大部分同學關心集體，為班級爭光的集體榮譽感不強 。由此，我明白了班主任工作就是要把每件事情做細，而是多花些心思去了解、去傾聽，充分調(diào)動起全班同學關心集體、為班級榮譽而努力的信心和決心。

　　3、對學生吃零食、亂花零錢的現(xiàn)象還時有發(fā)生，進一步加強對學生的教育，使學生認識到其危害。

　　個人工作總結(jié)范文

　　回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷，有辛酸，有淚水，有歡笑，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富，使我受益頗深。以下是我作為一名班主任在201X年上半年工作總結(jié)：

　　作為班主任隊伍中的一個新人，在沒有正式接班之前，學校為我開了綠色通道，特意分給我以女生居多的便于管理的09級會計電算化班。而在帶班之初，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調(diào)皮、淘氣且難于管理的問題學生全放到自己班，而把好學生都留給我，為我?guī)О嘧隽艘粋�很好的鋪墊并提供了一個非常便利的前提條件，因此，XX級會計電算化2班就正式誕生了。

　　我被任清濤老師對這種無比高尚和難能可貴的無私奉獻精神深深地感動著，暗下決心，一定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種動力，全心全意地去帶好這個寶貴的班。

　　當我真正的開始做班主任時，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟。我的恩師是一位有著豐富經(jīng)驗和閱歷、德高望重、帶出全校品牌班(04旅游)的優(yōu)秀班主任。作為她的徒弟，我是幸運的也是幸福的，因為帶班期間，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題，師父都時刻作為我的指路人和堅實的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行。

　　她教會我的永遠是“漁”，而這更加有力和快速的促進我的成長，也使我對班級管理起來更加得心應手。因為她曾諄諄教導我：“教育學生的時候，力爭不要站在學生的對面，讓學生怎樣，不讓學生怎樣，而要力爭站在學生心里，站在學生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣，我們怎樣做能更好。這樣，學生會感到你不是在訓斥他，而是在幫助他，這樣也就會慢慢的改正錯誤啦!”

　　另外，我也要感謝周圍的朋友和同事，他們的建議和關心的話語也給了我很大的幫助。寢室的張X丹和我一起風風雨雨的走過來，她不但把自己的個人寶貴帶班經(jīng)驗毫無保留的交給我，有時我班住宿學生半夜生病去醫(yī)院，她都毫無怨言盡心盡力地幫我領著去治療;當由于面對住宿生無故向我請假而我面對此種情況束手無策的時候，單X梅會竭盡全力地給我提出很多合理化的建議;當有住宿生逃避軍訓我無法說服時，李X娟也會毫不猶豫的伸出援助之手，幫我想辦法，想策略;為了使班費支出更加明朗化、清晰化，于X江老師特意給了我?guī)资�頁賬本，并提供了他以前帶的04對口班的范本，王X民老師又結(jié)合專業(yè)特點和現(xiàn)實情況，告訴我如何更加有效的班費支出的票據(jù)，怎么簽單;為了使會計專業(yè)的學生對其所學的專業(yè)有個清晰框圖，學好專業(yè)課，袁X瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎的馬X瑩同學領到我班“做了一個現(xiàn)身說法”的演講，使學生更加有方向感和目的性;毛X萍老師和賈X杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗傳授給我。

　　因此，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長，合理的運用到自己的班級，形成具有自己特色的班級。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路，甚至不走彎路，我在受益中成長著，也成熟著，正所謂“壓力使我成長，責任使我成熟。”

　　回顧已經(jīng)過去上半學期，展望201X年下半學期，我的班主任工作任重而道遠，但我會在學校領導和各位老師的大力幫助下，不斷的去完善自我，做好1X年下半年工作計劃，挑戰(zhàn)自我，帶好這個班，不辜負大家對我的期望!

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇25

　　低頭有堅定的腳步、抬頭有清晰的遠方，回頭有一路的故事。——題記

　　一、低頭有堅定的腳步。

　　這學期我擔任高三兩個班級的教學任務。為更好的把握高考的方向，自6月份高考結(jié)束，我反復做了近三年和近五年的全國卷、海南卷。總體感受和疑惑：

　　（1）材料的選取方向、組織結(jié)構(gòu)是什么

　　（2）答案組織國標和省標的確立依據(jù)

　　（3）知識整合的'維度與方向是什么

　　帶著疑惑，邊實踐邊探索，我們集全組之力，不斷探索研究，將拿的準的內(nèi)容落小、落細、落實，拿不準的集體討論，反復鉆研幾個強省的試題。

　　我堅持每節(jié)課后寫反思，知識類的寫到了備課本上，其他寫到了自己的教學反思，學期末看著自己滿滿的備課本，雖不近完善，但將自己的零碎的想法和知識的鏈接及時整理下來，總有收獲的小確幸。

　　這學期20班換了班主任，敬勇的工作方法和細致嚴謹?shù)陌嗉壒芾聿呗裕�讓我收益匪淺：時間管理本的設計與應用、俯臥撐的堅持、家長教師的互動、學生上臺的多次自我表達、家長主持班會……短短的一個月的時間，將一個“亂、差”的班級帶出了精氣神，帶出了干勁。我的很多想法的實施，與良好的班級氛圍密不可分。我回想以前自己取得的成績，更多的應感謝與我搭檔的各位班主任。

　　二、抬頭有清晰的遠方

　　既要有腳踏實地的堅實，又要有仰望星空的高度。作為教師，天天面臨瑣碎的工作，如何讓自己不沉淪，不迷失，我認為最好的、最廉價的途徑就是閱讀、教研。也算是一種自我的救贖。

　　青年骨干教師研修班一如既往的進行著。感謝黃萬強老師提供的平臺，記得在9月份的一次活動中，張偉老師發(fā)言“挖個坑，往里跳”。為母則強，張偉老師家里有個3、4歲大的孩子，張老師從照顧孩子講到自己的教育教研，從學習小兒推拿講到自己論文的發(fā)表，專著的出版。張偉老師在大學期間就在國家核心期刊發(fā)表過論文，很有造詣和規(guī)劃的老師。在張偉老師的啟發(fā)下，這學期我把自己的閱讀重點放在了論文上，我自己有了一些儲備，可是如何選角度表達我有缺陷，不妨縮小一下自己的閱讀范圍。經(jīng)過這樣的嘗試，本學期我的兩篇論文有了框架。在朝著目標不斷探索的路上，我有了更清晰的遠方。

　　研修班的作業(yè)是出期末考試題，我負責文化上生活的六個選擇題，這次出題前面3個我是一氣呵成，好像對出題一下有了自己的想法，讓學生來做這幾個題目，雖然還有缺陷，但比我上次出的題目有了很大的突破，也算自我成長。我期待自己下次有更好的作業(yè)。

　　十月份，10月10日，我在三中參加了xx市同課異構(gòu)《唯物主義和唯心主義》，從專家評委的反饋和自我的感覺、課堂氛圍、效果看比較成功。從《蘇菲的世界》開始，到貼紙分類活動的組織，也正是我的課題深度學習的一種嘗試，是自己教學理念的一種呈現(xiàn)。課后幾分鐘的發(fā)言，我沒有提前做任何準備，當時的感覺是先把課上好再說吧，不過會場聽著自己的當場發(fā)言，有理有據(jù)，即展示出了團隊的力量，又有自己的思想，我給自己點贊。反思自己的缺憾是沒有將自己的課堂理念上升為自己的教學思想。這是自己努力的方向。

　　三、回頭有一路的故事

　　每個人一生中都會碰到各種各樣的人、許多的人，但能在自己的心湖留下投影的人并不多，能參與自己成長的人或許更少。我是幸運的，梳理自己，我有好幾個需要感謝的人。

　　陳博士一如既往的推送了很多的文章，看到陳博士走過的足跡，對照自己，不斷的鞭策，陳博士給了我仰望的視角，在對照中我也能更好的來定位自己，更好的自我迭代。陳博士說，“，遇見你是一件十分確定的事”，感謝陳博士！我的漸變，我的成長，離不開陳博士。

　　……

　　雖然我沒看過《芳華》，但我想用里面的幾句話：最美好的生活方式，不是躺在床上睡到自然醒，也不是坐在家里無所事事，更不是走在街上隨意購物；而是，和一群志同道合的人，一起奔跑在理想的路上，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠方，回頭有一路的故事。這樣歲月靜好！

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇26

　　時光匆匆，我?guī)�攀登也有兩年了，一直以來我都是希望以輕松的方式去教學攀登，去管理攀登的小組活動，包括小組長的培養(yǎng)，讓孩子充滿興趣。但是我發(fā)現(xiàn)這樣做的得與失，得是讓優(yōu)秀的學生掌握了舞臺，失是讓那些膽小的孩子基礎薄弱的孩子躲到一般，事不關己高高掛起的狀態(tài)。所以針對二（6）班，通過這個學期的接觸，有了一定的了解，他們課堂紀律很棒，就是思維不那么活躍，創(chuàng)新能力不如之前帶的班級。但是可以通過孩子這么配合的課堂紀律，帶動他們的積極性，強化和鞏固英語基礎，為下個學期提出更高的要求做好準備，下學期希望自己能關注到全體學生，也希望通過嚴格的要求，能給他們?nèi)�年級學習英語做好鋪墊。

　　一：家校協(xié)同方面。

　　很感激我們美舍學校的大力支持，這是開展攀登英語實驗工作的首要前提。，每個班都配置平板電腦。而且定期分發(fā)獎品，激勵孩子的學習興趣，舉行活動，學以致用。

　　能創(chuàng)造條件及時與家長溝通，比如家長會議。攀登英語分課堂學習和家庭學習兩部分，在教學中需要家長的密切配合，教學中，我能夠積極培養(yǎng)組織，鼓勵和批評相結(jié)合。

　　家校合作，共同促進學生的學習。家校協(xié)作是攀登實驗必不可少的一個環(huán)節(jié)。我校在實驗過程中，科任教師及時與家長聯(lián)系，互相溝通,了解孩子在校和在家的學習表現(xiàn)，并邀請家長來到班級中親身感受攀登英語的魅力，使家長對攀登英語有了更深刻的了解。

　　二：在學校的教研活動方面。

　　1.我校的教研組長定期召開會議,研究討論攀登英語實施中存在的問題和策略。

　　2.攀登組還分工明確，學習并制定攀登英語課題管理制度，切實強化充實各項制度：(1)例會(座談會)制度。(2)聽課評課制度。(3)培訓學習制度。(4)家校聯(lián)系制度。(5)資料收集建檔制度等。

　　3.規(guī)范課堂常規(guī)，堅持攀登英語教學原則。課堂教學中師生始終堅持“Englishonly”的原則,，各科任教師大膽實踐,不斷創(chuàng)新。

　　4.舉行公開課、觀摩課、展示課活動。開學初，骨干老師上好觀摩引路課，期中期末，每個科任老師上好公開展示課，通過聽課、研討等活動促進老師共同提高，不斷進步。

　　5.寫好教學反思，提高課堂教學水平，每次都能夠?qū)懻n后反思。

　　6.堅持寫課后教學反思，記錄自己的攀登英語教學經(jīng)驗與教訓，反思自己的教學行為，并在研討時進行交流，以指導自己的課堂教學，提高課堂教學水平。

　　7.創(chuàng)設英語學習環(huán)境。利用各種方式給學生提供了豐富、合理、輕松、愉快的英語學習環(huán)境。教室內(nèi)設有黑板評價欄、墻壁評價欄、小組評價圖畫、英語角等，張貼英語圖片，設立攀登英語競賽欄；每位教師和學生都應用了英文名字，師生課內(nèi)外用英語打招呼，做簡單的交流成為習慣；小組名稱多種多樣，經(jīng)常換，這樣學生在記小組名字時，又能快樂的拓展單詞,營造了良好的英語氛圍。

　　8.開展mini-showEnglishShow、形式多樣的期末展示活動。比如家長開放日，圣誕節(jié)日歌曲展示，根據(jù)教材特點和學生學習情況開展了英語小故事、歌詠比賽、歌曲聯(lián)唱等展示活動，活動中涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的攀登明星。

　　9.為了多種形式的評價機構(gòu)，增強學生學習攀登英語的興趣和信心。

　　(1)不斷完善黑板評價欄。

　　(2)精心布置墻壁評價欄。

　　(3)個人評價和集體評價相結(jié)合。

　　三、問題與反思：

　　1.在有限的條件下，如何更好的開展晨間學習活動。

　　2.教師如何起到更好的引領和指導作用，給學生提供更多交流和展示的機會。

　　3.如何更好的組織學生開展展示活動。

　　4.如何強化學生的評價意識。

　　5.如何使學生的家庭學習更具有實效性。

　　6.教材中有些內(nèi)容對于而年級學生而言，有些難度，不易接受。

　　7.攀登英語教材家庭學習資料不能落實到位，有些家庭不具備所需的音響材料，所以無法達到家校配合的目的。

　　四、下階段的具體工作：

　　1.以本校攀登英語教研計劃為依托，逐步落實各項工作。

　　2.不斷反思課堂教學，調(diào)整課堂教學結(jié)構(gòu)，使課堂教學更具實效性3.積極參加攀登英語觀摩課。

　　3.積極參加省市教育局開展的實驗教師培訓。

　　4.加強教室環(huán)境布置,營造良好的攀登氛圍。

　　5.上好每一節(jié)實驗課。

　　6.繼續(xù)舉辦家長說明會和家長開放日活動。

　　7.創(chuàng)新攀登小明星和優(yōu)秀家長的評選活動。

　　8.做實、做細、做好各種展示活動。

　　總之，攀登教學雖然熟悉，但教學中還存在很多困難和問題,在后期的工作中，下班學期會增加書寫的作業(yè)，在課堂當堂完成。我也會將會戒驕戒躁，努力創(chuàng)新，使攀登英語教學更趨完善。

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇27

　　一學期的工作已接近尾聲，回顧半年來在區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局、進修學校的正確領導，指引下；在全校師生的共同努力下，學校的各項工作都有了新的進展，取得了可喜的成績。下面就本學期學校的教學工作做一下簡單總結(jié)。

　　根據(jù)省、市、區(qū)教育工作會議精神，我校教學工作全面推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育。牢固樹立學校以教學為中心和教育教學質(zhì)量是我們學校工作的生命線的思想意識。以加強教育理論學習，轉(zhuǎn)變教育思想觀念為基礎，以深化課堂教學改革為核心，基于此種指導思想，我校本學期主要抓了教師隊伍建設和課堂教學改革兩大方面：

　　（一）、教師隊伍建設。

　　1、以區(qū)“名師、名校”互動工程為戰(zhàn)略思想指導，以“打造名師，推舉名學科，創(chuàng)建名校”為目標，啟動我校“青藍”工程。為強化教師隊伍建設，加大學校骨干教師的培訓力度，結(jié)合新時期教師培訓的特點及本校教師的實際，學校決定全面啟動“青藍工程”。學校出面，請來省、市名校的名教師為師傅，并與東北師大附小、市一實驗小學簽定了聯(lián)誼書及“拜師授徒合同”。學校通過校內(nèi)考核，選擇教齡三至五年的骨干教師作為名師的徒弟，定期到師傅所在學校聽課，參加觀摩教學；師傅每學期聽徒弟二至三節(jié)課，并及時進行點評、交流。在這一工程的輻射帶動下，力爭在三年內(nèi)使全校教師的整體業(yè)務水平上一個新臺階，達到打造一批市內(nèi)名師，進而創(chuàng)造名校的目的。

　　2、學校十分重視教師的繼續(xù)教育工作。本學期開學的第三天，學校就進行了教師基本功素質(zhì)水平測試，請專家出題和批卷，采用答卷的形式、全體教師參加。對教師起到了促進作用，取得了良好的效果。同時，為了轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，使教師跟上時代前進腳步，學校請省教育學院的專家進行了“轉(zhuǎn)變教育思想觀念”的專題講座，并進行了專題討論。使廣大教師在思想觀念上得到很大提高。

　　學校一直倡導教師要樹立終身學習的理念。所以除了學校每周組織現(xiàn)代教育理論的學習外，還有計劃地組織、督促教師自學，并記自學筆記，學校定期檢查、展評，學校教師中形成了良好的自學風氣，促進了教師整體素質(zhì)的提高。

　　四月份，魏書生、竇桂梅來長春作報告講課，學校組織三十多位教師利用雙休日去學習、聽課，回校后進行了專門的座談，大家感觸很深。學校還盡可能為每位教師提供到省市名校聽課，學習的機會。本學期共有八十多位教師外出聽課近六百節(jié)，人均外出聽課達七節(jié)。大家都十分珍惜學習的機會，認真聽，認真記，回校自己實踐。使大家各方面得到很大提高，促進了學校的教學工作。為了使教師成為掌握現(xiàn)代信息技術的現(xiàn)代教師，學校積極組織教師進行微機培訓與考核，經(jīng)過一學期的學習與努力，現(xiàn)在我校教師在微機中級培訓考核中，95％達到中級水平。同時，在區(qū)級信息技術大賽預賽中，我校有七名教師進入決賽。

　　（二）、課堂教學改革。

　　根據(jù)市教委、區(qū)教育局關于推行全方位、立體化、深層次的開放式教學活動要求，結(jié)合我校“打造名師，推舉名學科，創(chuàng)建名校”的計劃，我們把課堂教學改革與開放工作當作頭等大事來抓，把現(xiàn)代課堂教學手段和課堂教學模式的研究、提高教學質(zhì)量作為今年課堂改革的重要任務。本學期開展了以“發(fā)展為本，主動學習“為主題的系列教學開放活動：

　　系列活動之一：三月份是校內(nèi)開放，教師互相聽課，評出參加區(qū)優(yōu)秀課的教師。

　　系列活動之二：區(qū)骨干教師、老教師引路課。

　　系列活動之三：四月份分年段開放，面向家長。來校家長達285人。系列活動之四：五月二十九日校開放日。面向社會、家長。參加開放活動的家長達八、九百人。省、市、區(qū)、各校領導及來賓二百余人；這次活動取得良好的社會效果。吉林電視臺、吉林教育電視臺、長春日報、城市晚報等多家媒體給予了宣傳、報道。

　　系列活動之五：六月份，參加工作兩年的新教師作了匯報課，來聽課的家長達200余人。

　　系列活動之六：七月份今年參加工作的新教師作上崗課。課堂教學改革活動的開展，促進了教師的素質(zhì)與能力的提高。

　　在本學期中，我校的張鍵老師，鄒海燕老師被區(qū)里推薦參加市優(yōu)秀課的評比；

　　陳鈴老師、張鍵老師被評為區(qū)優(yōu)秀課教師；

　　馬龍麗老師參加了省級英語錄象課的評比，受到好評；

　　孫笑老師、董洪山老師、張嬌老師參加了區(qū)級心理、思品優(yōu)秀課的評選。

　　以上僅是我校教學工作的簡單總結(jié)。工作中我們肯定還存在著很多不足之處。今后，我們一定更加努力，爭取取得更大的成績！

學前班上學期教學工作總結(jié)范文 篇28

　　本學期我繼續(xù)擔任高二年級文科11班和理科8、9班的化學老師。按照教學計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學會考任務以及理科班有機化學的教學工作，同時理科班還進行了一定程度的一輪復習。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

　　一、這一個學期的教學任務可分為兩大塊，一個是學考過關，一個是一輪復習。在整個教學過程中，我向老教師借了相關的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，拓展課堂容量。

　　二、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情，達到教學的效果和目的。

　　三、作為高二化學備課組的成員之一，每一個學期能與同伴展開集體備課，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力，能按時出好每一份練習，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足，及時改進。

　　四、有時間我就去聽同組老師的課，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己，不能有所怠慢，學生的問題不能忽視，他們的問題提出，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高。

　　五、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式，比如面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲，在本學期高二基礎年段的教學中，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”，設置了一系列問題情景，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識，應用知識解決某些實際問題。

　　六、工作中不足之處

　　（1）在分層次教學方面存在不足之處。

　　（2）后進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導及鼓勵。（3）課后時間要利用，很多學生都是上課聽一下，下課后沒有把課堂內(nèi)所學內(nèi)容及時理解消化。

　　七、今后努力方向

　　（1）因材施教原則,一定要適合學生的胃口,對不同層次學生有不同要求。

　　（2）減少后進生面，對這部分同學進行有計劃的輔導。

　　先將后進生進行分類分為三類。

　　第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；

　　第二類是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；

　　第三類是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　以上就是我這學期的所得所思，希望在以后的教學中，能揚長避短爭取有更大的進步，有更大的提高。