生話老師的總結（通用3篇）

生話老師的總結 篇1

　　“現在的學生是越來越難管了”，很多老師都會發出這樣的感慨。 是的，社會在發展、人類在進步、教育在變革，我們如果還是用昨天的教育理念和單一的方法來解決今天教育中出現的各種各樣的新問題，勢必會造成當今的學生是越來越難管、越來越難教，而且不知到怎么管、怎么教。如果我們老師的教育理念，能夠跟上時代的發展，與時俱進，我們的眼界就會放寬，我們的思路就會開闊，我們的方法就會靈活多樣，我們就不會再因學生的難管、難教而困惑。在以人為本的教育理念下，在教學本身就是服務的觀念中，在一切為了學生的學校中，怎樣才能做一名合格的生活老師呢?

　　一、教師的教育理念必須與時俱進

　　1、要走進孩子的世界，做孩子的知心朋友。中學生有他自己的世界，有他自己的不同于成人的生活，他在他的世界里會如魚得水。如果硬是像成人式的說教與灌輸，便是趕魚出水，趕鴨子上架。生活老師要主動和學生打成一片，了解他們的生活習性，除了在生活上給予他們無微不至的關懷外，更重要的是要了解他們的特長與愛好，積極參與到學生的課外活動中去，既做他們的良師，更要做好他們的朋友，陪伴孩子度過人生當中一段最美好的時光。

　　2、要尊重孩子的人格，學會寬容。孩子們心中總會有這樣那樣的困惑，在當今信息時代，困惑更多。怎樣才能解開這些結，讓他們能夠健康地發展?尊重學生的人格，尊重學生的感情，不傷學生的自尊心，在心態上與學生平起平坐，是最好的方法。寬容是做人的美德。做教師的必須對學生的情況作深入了解，對孩子的心理變化作細致觀察，只有這樣，教師才能更好地接觸到學生情感的“點子”上，這是溝通和傳遞情感的渠道。教育必須尊重學生的差異性，“多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生”。

　　二、做一名學生喜歡的陽光型生活教師

　　一個陽光的老師帶給周圍的學生必定是陽光。一個充滿歡聲笑語的學校，帶給師生的必定是快樂和幸福。“以心靈贏得心靈，以人格塑造人格”這是一條至關重要的教育原則。

　　1、以人格魅力贏得學生。要給人以陽光，自己心中必須擁有太陽。嚴，不僅是嚴格要求學生，更應該從自我做起。教師真正的權威，是學生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”。要求學生做到的，老師自已心須先做到;要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。

　　2、真正把快樂還給學生。讓每一位學生都擁有健康的身心;讓每一位學生都能夠快樂的成長;讓每一位學生都感受到被關愛的幸福。學生們的快樂不是舞臺上演出來的，也不是老師示范后做出來的，而是通過開展的許許多多的快樂活動讓學生們從健康的心里流淌出來的。可以說，快樂不僅僅是一種心情，快樂還是一種認識和行為。一個快樂的人才是最具有創造力的人，才能給世界帶來快樂。世界上最好的教育在本質上都是快樂的。

　　三、學會善于合作

　　1.老師、家長要形成合力，才能起到最佳教育效果。做好家訪工作，與家長緊密聯系，互通學生情況，就能及時掌握學生的思想動態，有的放矢的開展教育。

　　2.及時和班主任聯系，將學生在宿舍的表現與班主任進行定時溝通，共同關注學生的思想和行為發展，對突發事件與班主任共同協商處理。

　　一個好的生活老師就是要給學生提供一個良好的學習環境，讓他們在快樂成長中接受教育，在活動中增長才干和發揮創造能力，在被關愛中塑造健全的人格。

　　如何做好一名生活老師

　　經過五年的發展，正一步步向她的辦學目標邁進;打造一流名校。作為一名生活老師，由衷地感到高興和自豪，但同時也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育，懂孩子，需要時時刻刻的耐心細心關注每一個孩子，需要高度的責任心和慈母般的愛心。所以，作為生活老師的我們肩負著老師與家長的雙重責任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老師，談一點個人的看法。

　　一、清晰工作流程，牢記神圣職責

　　清晰工作流程，明確工作每個環節的具體要求，這樣我們工作開展起來就會有章可循，有條不紊。家長把孩子送到學校，交給老師，本身就是對學校、對老師的信任，作為生活指導老師，就有義務、有責任照顧好學生的衣食住行，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，養成良好的思想品德及生活習慣，使學生能快樂健康地成長，只有這樣，家長才能從了解我們到信任我們，最后信賴我們。

　　二、常規管理，嚴要求，高標準，使學生的行為更加規范化

　　常言說的好：嚴是愛，松是害，不嚴只松要變壞。大量事實證明，這句話是有一定道理的。韓愈在《師說》中說：“師者，傳道授業解惑也。”學生帶著家長的殷切期望來到學校，就是求真知，學做人的。“教不嚴，師之惰。”我們生活老師應該在內務衛生、兩休紀律、就餐秩序等各個方面，嚴格要求學生，做到嚴中有慈，嚴中有愛，嚴中有度，嚴中有方，使學生在得到教育的同時，對老師敬而愛之。 在生活區對學生的教育，是從日常瑣事著手，從細微的點點滴滴開始的，不可能像代課教師那樣以學科知識來吸引學生，甚至在教育過程中，會遇到學生輕視存在的問題或者產生抵觸情緒，給教育的開展帶來難度。因此作為管理的主導者，必須嚴格執行學校的各項管理規定，結合學部生活區制定的考評制度，嚴格落實學生一日常規，發現問題及時解決，做到獎罰分明，嘗試將管理的權限下放到宿舍長，讓他們負責學生生活常規的檢查，做到天天有記錄，周周有總結，讓每一個學生在評比中得到進步，讓學生的行為習慣在鼓勵中得到規范。

　　三、對學生加強正確的思想引導，上好生活指導課

　　在當今中小學生中，有部分學生沒有自己的人生目標，常常躲在個人的小天地里，對集體漠不關心，對周邊的事情不管不問，而自己稍有點不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們缺乏堅強的意志，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅韌精神，情緒時好時壞，取得好成績就沾沾自喜，自以為了不起;做事不夠完美，受到批評時又如同世界末日來臨，惶惶不可終日。

　　面對這樣的學生，我們首先加以正確的思想引導，用革命先烈的英雄事跡，用現代社會各行各業的先進人物激勵他們，鞭策他們，其次要加強心理教育，解決他們的心理問題，疏導學生的心理情緒，緩解學生的心理壓力，排除心理障礙，解除重大危機，使學生能夠戰勝脆弱，讓他們真正明白，在現實生活中，只有勤奮、刻苦、好學、上進，朝著預定目標孜孜以求，才能到達光輝的頂點。

　　另外，作為我們生活區老師，必須定期給學生上好生活指導課，其目的就是讓學生更加熟悉一日常規，知道自己在哪個時間段應該做什么，怎樣去做，以及做事標準和要求是什么，讓他們在生活課堂上學會做人，學會做事，學會學習，學會創造。這樣更有利于在學生心目中樹立我們的威信。

　　四、建立良好的師生關系，營造溫馨和諧的生活區

　　師生關系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關系，任何教育都難以進行。

　　建立良好的師生關系，首先對學生需要平等與尊重。每一位學生無論成績好壞，家庭條件的優劣，心理素質的高低，在老師面前都是平等的，因此，作為教育者，應該做到“不以個人的好壞區別對待學生，不以成績的好壞作為評價學生的唯一標準，不以師長的尊嚴凌駕于學生之上，不以學生的過失傷害學生的人格”，尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，要深入到學生中間，俯下身來和學生站在同一個平臺上，在師生的雙向交流中，建立和諧的師生關系。

　　其次，對孩子需要理解與寬容，每個人都是從錯誤中成長起來的，在挫折中成熟起來的。作為我們生活老師，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對正確，而應以一顆寬容之心，對犯錯誤的學生寬容地給予一個暗示的眼神，以滿足學生的自尊心，給予一個臺階，一個機會，促使學生自我反省，同時寬容能夠營造和諧的群體，形成民主的氛圍，調動學生的非智力因素，使學生達到自我教育的目的。

　　五、為人師表，率先垂范

　　作為我們老師，也應該嚴以律己，起表率作用，以自己的言行為學生做表率。我們與學生朝夕相處，自己的言談舉止對學生的影響非常大，古人云：正人先正己。身教勝于言教，因此我們應該具備高尚的師德，在學生面前樹立良好的形象。假如一個老師整天衣衫襤褸，卻要求學生衣著得體整潔，自己的房間亂七八糟，卻要求學生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長長的指甲，卻常常要求學生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧，卻跟學生大談抽煙的害處，這無疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣。

　　要求學生做到的事，自己要首先做到，要求學生去做的事，自己首先去做，時時為人師表，處處率先垂范，不斷地完善自身，謹言慎行，用自己的善言善行為學生提供模仿的標本，只有這樣，才能達到教育學生的目的。

　　六、加強業務學習，提高自身技能

　　廣博的知識，較強的能力從哪里來?其實都是從孜孜不倦的學習中來，是從忘我的勞動中鍛煉而來。“藝高為師”，作為一名老師，面對飛速發展的時代，必須不斷地用新知識來充實自己，不但要掌握好自己的專業知識，更要具備豐富的生活百科知識，這樣，我們對學生的傳道才能不斷創新，除此之外，還需要與其他教師進行交流溝通，取長補短，提高自身的技能，這樣才能面對學生的提問而應對自如，才能幫助他們排憂解難，達到“親其師，信其道”的目的，從而贏得學生的尊重和敬佩。

　　有關生活老師的教育工作的方法，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應當有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫，洞察學生的細微變化，有一雙傾聽學生心聲的耳朵，和一個善于分析思想，追求科學完美的大腦，對有心理問題的學生，曉之以理，動之以情。其次我們要以求真務實的工作態度，以強烈的憂患意識和高度的責任感，遵循教育規律，，求真求新，善思善導，相信在X學校一定為孩子創造一個健康、文明、溫馨、和諧的生活和學習環境。

生話老師的總結 篇2

　　今天的學校，要培養思想開放，勇于創新的復合型人才。所以，平時我通過讀書看報來掌握先進的教育教學理論，更新自己的教育管理觀念，班級工作中注意方法，使整個班組保持較好的狀態，班級工作積極，有序的展開，形成了人人爭先的良好風氣。除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，我還注意每一個學生的思想狀況，深入了解學生情況，注意與學生的交流，通過與學生談心等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，很好地處理了班內的.問題，收到良好效果。現在班級情況穩定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,期中、期末考試成績優良。

　　以上是我一年來的個人工作總結，當然成績的取得離不開學校領導及老師的關懷與支持。同時由于自己的年青和缺乏經驗，我在工作中必定還有許多不足之處，作為一名年輕教師，我在今后的工作中必將一如既往的勤奮努力，扎扎實實地工作，虛心向各位老師學習，使自己的思想認識水平和教育教學水平都能得到提高，為附中的發展做出自己的一份貢獻。

生話老師的總結 篇3

　　20xx年已悄然離去多日，一直想把一年來的工作感受做以總結，但思緒紛亂，心情難以平靜。一直積壓在心頭，總感覺欠自己一個交代。

　　今天一覺醒來，順手拿起床邊的記錄本隨意翻閱，大吃一驚，密密麻麻的記錄了許多工作中的點滴，字跡雖潦草，有的確認半天才明白其中的含義，但從潦草的記錄中可以看出當時的工作狀況和心情。一項項明天的工作安排、注意事項、購買物品。。一頁一頁的翻看并回憶起當時的工作情景，記憶猶新。

　　回顧走過的20xx年，真是感慨萬千，真是難以用單純的一個詞語或者簡單一句話來表達一年來的內心感受。

　　20xx年，是園所最艱難也是收獲最大的一年，教師少、孩子多，創建省示范的園所，多次接待各級領導和同行來園參觀指導等等工作。

　　幼兒園真是麻雀雖小，五臟俱全，隨時都會給你“驚喜”。讓你“激動”多時。尤其是后勤工作人員的頻繁更換，讓我失眠最頭疼的難題，人事關系不屬于我的管理范圍，我只有無奈，只有擔心。還好一年下來，在教師的多重角色變換和努力下，一大家人健健康康，平平安安。

　　幼兒園的工作離不開各級領導和專家的指導和幫助，家長朋友的支持和理解，為了做好每一次的接待工作和成功舉行大型活動，我們都對園所的環境和活動內容進行一次改變，把最真實和美好的一面展現，雖然準備工作需要投入一定的精力，但每一次活動的舉辦都會促進工作的進一步提高。

　　幼兒園的發展需要教師整體專業水平的不斷提高，從每周定期開展教研活動，加強教師的讀書學習，到幼兒園提供互相學習和展示技能的平臺，每月開展教師技能比賽等豐富多彩的活動，通過活動的開展增強了教師的自信心，從而大家的專業水平得到了不同程度的提高。知識的學習和積累需要一定的過程，我相信，只有持之以恒，堅持不懈，20xx年又會是一個碩果累累的豐收年。

　　時間過的可真快，又是一年集團的總結表彰大會，面對給予幼兒園的榮譽我很淡定。我和同事們只是用心在做著本職工作，把全部的激情和熱情投入到我們的事業之中。讓我感慨的尤其是創建活動中我所經歷的、體會的、感受的、感觸的、疑惑的、反思的、改進的等等。

　　創建工作中凝聚著我們的汗水、智慧、碰撞、堅強、堅持、委屈、拼搏……從中體現了教師們默默無聞、無私奉獻的精神。

　　本次活動需要工作的連續性、真實性、創新性、高標準、嚴要求、精細化，更需要大家的齊心協力，我們在人員緊張，工作強度大的情況下要高標準的完成，難度可想而知，一路相伴，走過風風雨雨，不會忘記那段時間，不會忘記那群奮力拼搏的同事們，幼兒園今天的成績中滲透著每一個人的辛勤付出，我也不會忘記給予我的收獲和感觸。

　　活動之后交流中老師們深有感觸，在當時的艱難情況下做了那么多的工作，當時的累也都忘記了。是的，身心感到輕松了許多，難以忘記的是教師用2張桌子、一個小椅子當梯子，往樓道的頂部掛放物品，孩子們看到當時的情形都擔心的說：“老師你小心點”。中午就餐時間，不值班看孩子的教師到餐廳低頭快速吃上幾口飯就回到各自忙碌的工作中，上班一天，除了本班的教師，幾乎誰也看不到誰。在每個人的頭腦中，沒有時間的概念，有的只是工作的質量和速度。早上迎著朝陽出發，夜晚踏著夜色回家，拼搏了一個月的時間。

　　憑借自己的實力代表其他園參加爭創并順利通過，聽到這個消息時我非常平靜，可能是因為做了充分的準備，有了足夠的自信心吧。

　　回想這段時間中的點點滴滴，心情很復雜，每個人都有一定的潛力。潛力來自于外在的壓力，更來自于個人的工作態度，不知道是我要求高，還是自己“教條”，讓我不可理解的是，時代不同，人的思想觀念產生了變化，與時俱進理所當然。但一個人應該有明確的人生目標和追求吧，應該對自己的人生負責吧。

　　其次，一個人的工作態度至關重要，態度決定于在工作中得表現，表現如何取決于自己，機會是留給有準備的人，是否能好好的把握機會也取決于自己，錯過了一個機會，或許有可能就錯過了眼前美好的景色，我個人認為，在屬于自己的每個年齡階段，應該有屬于自己在工作中的那份熱情和激情，應該給現在的自己留下最有價值精彩。

　　作為幼兒園的管理著，要對園所負責、對家長和孩子要負責，對教師也要負責。回顧一年，雖然做了讓自己不是很滿意的工作，但我盡職盡責，任勞任怨，嚴格要求自己，用心在做每一件事情，真誠對待每一個人，因為所處的位置和站的高度不同，所以在考慮問題和處理方式上自然不同。

　　我是一個平凡人，也是一個不完美的人，也有屬于自己的個性、需求和愛好，大家需要的尊重、理解、關心和寬容我同樣也需要，人無完人，金無足赤。

　　總之，20xx年，收獲多于勞累，收獲的經驗是永遠的，身體的勞累是暫時的， 只有親身經歷，才會有收獲，才會有體會、才會有感受，才會更成熟，才會有內心的感慨，才會從中查找出自身的缺點和以后的努力方向。傾訴完畢，如釋負重，拍掉灰塵，走向春天。