個(gè)人考核總結(jié)范文模板（精選4篇）

個(gè)人考核總結(jié)范文模板 篇1

　　本學(xué)年，我擔(dān)任初一(2)班班主任，兼任101、102班數(shù)學(xué)老師，以及數(shù)學(xué)競(jìng)賽班輔導(dǎo)老師。我熱愛(ài)班主任工作和教學(xué)工作，為了提高自己的能力，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。

　　一、政治思想方面：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各類(lèi)教育培訓(xùn)，并及時(shí)做了反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論，同時(shí)從課外讀本中汲取營(yíng)養(yǎng)，讓自己不斷成長(zhǎng)。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表，在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。

　　二、工作業(yè)績(jī)方面：

　　1、班主任工作

　　本學(xué)年我擔(dān)任初一(2)班班主任，我將“明志、知禮、善學(xué)、守信”作為培養(yǎng)學(xué)生的長(zhǎng)期目標(biāo)，將“創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、創(chuàng)文化型班級(jí)、創(chuàng)自主管理型班級(jí)”作為班級(jí)建設(shè)的長(zhǎng)期目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上自強(qiáng)不息、力爭(zhēng)上游;作風(fēng)上文明禮貌、獨(dú)立自主;班級(jí)管理上同心協(xié)力、專(zhuān)長(zhǎng)專(zhuān)能;課外活動(dòng)上性格開(kāi)朗、多才多藝。通過(guò)學(xué)生干部培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力、通過(guò)開(kāi)展中隊(duì)組織生活進(jìn)行學(xué)生干部之間批評(píng)和自我批評(píng)促進(jìn)一批骨干學(xué)生干部的成長(zhǎng)、通過(guò)學(xué)生干部代表大會(huì)解決班級(jí)班務(wù)、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問(wèn)題。通過(guò)一系列措施逐步完善了“班委管、中隊(duì)評(píng)、協(xié)管助”的班級(jí)自主管理體制，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了“人人當(dāng)班干，人人都能管”的班級(jí)自主管理目標(biāo)。

　　本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校班會(huì)公開(kāi)課1節(jié)(期中家長(zhǎng)會(huì)策劃與設(shè)想)，期中考前后單獨(dú)家訪20人次，策劃主持全班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)1次，受到學(xué)生、家長(zhǎng)、老師的好評(píng)。組織策劃班級(jí)“青春飛揚(yáng)”音樂(lè)會(huì)、班級(jí)電影藝術(shù)節(jié)、“我和書(shū)籍有個(gè)個(gè)約會(huì)”班級(jí)讀書(shū)節(jié)、“我愛(ài)我家”親子活動(dòng)等特色活動(dòng)，效果明顯。

　　入校以來(lái)，本班開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理的新風(fēng)貌、新格局。本班先后榮獲“校軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí)”、“校文明班級(jí)”“初中詩(shī)文比賽特等獎(jiǎng)”“校運(yùn)會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”“東莞市優(yōu)秀少先中隊(duì)”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。本班五間宿舍本學(xué)年先后共12次被評(píng)為每月優(yōu)秀宿舍，本班先后有21人榮獲學(xué)校、年級(jí)各類(lèi)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)，學(xué)生中校級(jí)主持人1人、學(xué)校廣播員3人、學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)2人(隊(duì)長(zhǎng)1人、國(guó)旗手1人)、學(xué)校文學(xué)社3人(主持人1名)、學(xué)校舞蹈隊(duì)1人、學(xué)校合唱隊(duì)2人、學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)2人、學(xué)校銅管樂(lè)隊(duì)3人、校田徑隊(duì)1人、校羽毛球隊(duì)1人，充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣愛(ài)好和個(gè)性特征，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　2、教學(xué)工作

　　為了上好每一節(jié)課，我課前做好了充分準(zhǔn)備，對(duì)教材的基本知識(shí)、基本技能、基本思想認(rèn)真鉆研探索、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握了知識(shí)之間的邏輯，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，考慮每節(jié)課的教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)上參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，并發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn)。

　　課堂教學(xué)上，組織好學(xué)生教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課后輔導(dǎo)上，做好了愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。和差生交談時(shí)，有針對(duì)性的提出學(xué)生的問(wèn)題，并提出了改進(jìn)的建議。在批評(píng)學(xué)生之前，先詳細(xì)了解的學(xué)生目前的情況，點(diǎn)到為止。課后平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，建立好了良好的師生關(guān)系。

　　本學(xué)年承擔(dān)校外公開(kāi)課一節(jié)(汕尾市侖嶺中學(xué))，獲得老師好評(píng)，上半年承擔(dān)數(shù)學(xué)競(jìng)賽班工作，榮獲東莞市優(yōu)秀競(jìng)賽輔導(dǎo)老師稱(chēng)號(hào)，六名學(xué)生參加全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，五名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中全國(guó)二等獎(jiǎng)東莞市一等獎(jiǎng)1名，全國(guó)三等獎(jiǎng)東莞市二等獎(jiǎng)1名，東莞市三等獎(jiǎng)3名。

　　下年教學(xué)工作中，數(shù)學(xué)考試成績(jī)101班位居前3名，102班從第14名上升第8名，進(jìn)步明顯。

　　我熱愛(ài)自己的'事業(yè)，從不因?yàn)閭�(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。

　　在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方，例如，語(yǔ)言不夠生動(dòng)、考試成績(jī)不穩(wěn)定、學(xué)生分層教學(xué)不夠等。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)虛心學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的精神，努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心、家長(zhǎng)開(kāi)心、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”。相信通過(guò)我的努力，一定會(huì)迎來(lái)絢麗多彩的明天。

　　自報(bào)優(yōu)秀等級(jí)。

個(gè)人考核總結(jié)范文模板 篇2

　　一年匆匆過(guò)去，回眸過(guò)往，我深感作為教師在職業(yè)中的政治思想和道德品質(zhì)體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上。作為一名人民教師，我認(rèn)為教師職業(yè)責(zé)任心體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　首先，思想認(rèn)識(shí)方面，我們教師是靈魂工程師，是穿越大帝國(guó)的知識(shí)搬運(yùn)工，是未來(lái)路上點(diǎn)亮的火炬。我們肩負(fù)著歷史賦予的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，作為優(yōu)秀的新時(shí)期文明工作者，我們應(yīng)該不斷提高自身的政治素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)文化水平，積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代挑戰(zhàn)，需要勇于創(chuàng)新和開(kāi)拓進(jìn)取，用自己的辛勤努力加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　其次，在教育方面，教書(shū)育人是教師的天職。教育是一種影響和被影響的過(guò)程。在工作中，我們需要寬容和嚴(yán)格要求自己，不斷查找自身不足，及時(shí)糾正。用自己的愛(ài)心教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)他們的家庭、社會(huì)和集體責(zé)任感，幫助他們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

　　此外，知識(shí)淵博和教法得當(dāng)?shù)慕處煟�教學(xué)效果會(huì)更好，學(xué)生也會(huì)更喜歡。做一個(gè)合格的教師，熱情還不夠，我們需要有淵博的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。借鑒先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，積累自己的實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的.專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。另外，我們還需要具備良好的語(yǔ)言修養(yǎng)，講課時(shí)，要注意語(yǔ)法正確性和邏輯性，讓自己的每一句話都能產(chǎn)生影響。

　　最后，一個(gè)好的教師還需要熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能把我們的教育理論變成實(shí)際的育人成果。只有真心關(guān)心學(xué)生，才能讓學(xué)生在各種學(xué)科中健康成長(zhǎng)，贏得較好的學(xué)術(shù)成績(jī)和社會(huì)人格成長(zhǎng)。因此，作為一名教師，發(fā)揚(yáng)教育正面精神，讓教育更有價(jià)值。

　　教師的熱愛(ài)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。它可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，幫助形成學(xué)生的健康情感，并在學(xué)生的內(nèi)心深處留下持久的印記。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我不僅在生活上提供必要的關(guān)愛(ài)和幫助，還在教學(xué)工作中盡我所能地支付所有時(shí)間和精力。我不僅是語(yǔ)文老師，更是一名班主任。我會(huì)盡心盡力地管理好我的班級(jí)。

　　我會(huì)幫助學(xué)生尋找失物，解決困難。我會(huì)提醒學(xué)生天氣的變化，以便及時(shí)增減衣服。我會(huì)處理學(xué)生之間的矛盾。當(dāng)學(xué)生犯下錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)用耐心和教育的方法來(lái)說(shuō)服他們并幫助其真正認(rèn)識(shí)并改正錯(cuò)誤。

　　我會(huì)抽出時(shí)間與學(xué)生談心、交流，以及進(jìn)行各種有益的集體活動(dòng)。通過(guò)這些，我與我的學(xué)生之間建立了互信、互敬和更深層次的相互了解。因?yàn)槲谊P(guān)心我的學(xué)生，我及時(shí)地解決問(wèn)題并采用有效的溝通方式，所以我的學(xué)生信任我，也喜歡上我的課。

　　我相信，只有用愛(ài)心、能力和知識(shí)才能幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。只有這樣，我才能感受到作為一名人民教師的成功和自豪。通過(guò)我的用心關(guān)愛(ài)和責(zé)任心，我不斷進(jìn)行自我反思和進(jìn)取，并全情投入、充滿激情地繼續(xù)前行。

個(gè)人考核總結(jié)范文模板 篇3

　　我校近期在師德建設(shè)方面取得了較好的效果。我們以打造師德文化為主線，在高端、精細(xì)、扎實(shí)、持久、可持續(xù)發(fā)展的生態(tài)面上運(yùn)行。對(duì)我校的`師德考核工作進(jìn)行總結(jié)，具體如下：

　　一、成立師德考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組

　　為使師德考評(píng)工作更加實(shí)際，學(xué)校遵循考核公正、公平、公開(kāi)的原則，成立了銀河小學(xué)教師師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組。該小組由校長(zhǎng)白繼華擔(dān)任組長(zhǎng)，成員包括徐國(guó)慶（教導(dǎo)主任）、何繼紅（少先大隊(duì)輔導(dǎo)員）、閆學(xué)貴（辦事員）、岳海禮。考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)宣傳《賀蘭縣教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》，組織教師進(jìn)行自評(píng)、他評(píng)、校評(píng)，進(jìn)行師德師風(fēng)總結(jié)，教育教師自覺(jué)遵守《賀蘭縣教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)教師行為10不準(zhǔn)》，以塑造良好的教師形象。

　　二、考核時(shí)間安排

　　1月15日——教師師德自我總結(jié)階段

　　1月16日——教師師德考核自評(píng)階段

　　1月17日——教師師德考核他評(píng)、校評(píng)及考核總結(jié)階段

　　三、考核組織形式

　　本次考核遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，實(shí)行自評(píng)、他評(píng)、校評(píng)相結(jié)合的形式，力求使考核工作實(shí)事求是、公開(kāi)透明。

　　1、1月15日，學(xué)校召集全體教師集體學(xué)習(xí)《賀蘭縣教師師德師風(fēng)考核細(xì)則》，對(duì)細(xì)則深入理解，使教師明確細(xì)則的相關(guān)考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自身師德師風(fēng)情況進(jìn)行自我定位、自我評(píng)價(jià)。

　　2、教師對(duì)自身師德情況進(jìn)行自我剖析，每位教師都能客觀、公正的將自身師德相關(guān)情況進(jìn)行總結(jié)，形成書(shū)面材料，在考評(píng)會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，其他教師根據(jù)書(shū)面材料和教師的工作情況進(jìn)行評(píng)議、打分，會(huì)上氣氛和諧，效果良好。

　　3、考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)教師日常工作情況并結(jié)合教師自評(píng)、他評(píng)情況客觀公正地打分，并及時(shí)將考核情況通報(bào)教師，形成書(shū)面總結(jié)和考核結(jié)果上報(bào)教育辦。

個(gè)人考核總結(jié)范文模板 篇4

　　一首最動(dòng)人的歌，就是師德；一種最美麗的人生，就是教師；一道最雋永的風(fēng)景，就是師魂。我們不能說(shuō)我們一無(wú)所有，因?yàn)槲覀儞碛型�一顆熾熱的太陽(yáng)和同一片廣博的天空。在這個(gè)共同的天空下，我們用愛(ài)播撒著希望……

　　在為期一個(gè)月的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我更加深刻地理解了這首詩(shī)的內(nèi)涵和外延。我聽(tīng)取了校領(lǐng)導(dǎo)的“強(qiáng)師風(fēng)，鑄師魂”的動(dòng)員大會(huì)，并聆聽(tīng)了眾多領(lǐng)導(dǎo)講述的感人故事。通過(guò)名師們的足跡，我逐漸領(lǐng)悟到一代代教師用愛(ài)和智慧塑造民族的未來(lái)之星。他們用愛(ài)觸摸每個(gè)靈動(dòng)的生命，讓孩子們?cè)谛闹辛粝職q月抹不去的美麗回憶。

　　同時(shí)，我也通過(guò)閱讀學(xué)校贈(zèng)送的《新世紀(jì)班主任老師必讀》和《與名師為友》，對(duì)教師這一職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。一名合格的優(yōu)秀教師不僅要用師愛(ài)做基礎(chǔ)，還要具備淵博的學(xué)識(shí)和強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)能力。高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，是連母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子卻是一件大事。”這說(shuō)明，教師單憑愛(ài)孩子的心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須懂得如何去愛(ài)孩子，要善于將情感、科學(xué)和藝術(shù)融為一體。換句話說(shuō)，在教書(shū)育人的汗水中不能沒(méi)有愛(ài)，在愛(ài)的.教育中也不能沒(méi)有智慧，而智慧源自科學(xué)和藝術(shù)。只有融入愛(ài)和智慧，教師才能真正掌握育人的金鑰匙。而教育的智慧源自博覽群書(shū)。

　　閱讀：改變教師和學(xué)生的命運(yùn)

　　作為一名教師，雖然工作繁忙，但在一卷書(shū)的陪伴下，我的生活充實(shí)并愉悅。閱讀是最好的備課方式，通過(guò)閱讀名師的先進(jìn)事跡，我深知教師的學(xué)識(shí)決定了教學(xué)效果。為此，我廣泛閱讀了一系列專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，如《班主任老師工作之友》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》和《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》等，從中發(fā)現(xiàn)了有效的案例，將其應(yīng)用到了自己的課堂上，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到“認(rèn)真聽(tīng)講”不僅僅是一種口號(hào)，而是可以通過(guò)“五會(huì)”技巧進(jìn)行訓(xùn)練的。此外，閱讀也讓我學(xué)會(huì)了如何愛(ài)學(xué)生和用有魅力的語(yǔ)言吸引他們聽(tīng)老師的課，為課堂注入更多的生動(dòng)性和趣味性，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行“思接千載，視通萬(wàn)里”的學(xué)習(xí)。

　　廣泛閱讀不僅提升我在教學(xué)方面的水平，同時(shí)也為我在課外知識(shí)方面提供了更多的知識(shí)儲(chǔ)備和名家故事，更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)拓展和思想深度挖掘。我不僅自己閱讀，也將讀書(shū)的樂(lè)趣分享給所有的學(xué)生，向他們推薦書(shū)籍、建立班級(jí)積分卡、睡前閱讀等方法，讓他們成為書(shū)的朋友，享受和我一同閱讀的快樂(lè)。我用這種特有的獎(jiǎng)勵(lì)方式——一顆棒棒糖——激發(fā)他們的閱讀興趣，讓他們像我一樣喜歡上閱讀。

　　對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都是一顆閃亮的星星，他們都有自己的閃光點(diǎn)。偉大的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。”為了祖國(guó)未來(lái)的無(wú)數(shù)瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將向那些名師學(xué)習(xí)，滲透滿腔的愛(ài)和教誨，將最好的愛(ài)和關(guān)懷傾注在學(xué)生身上。

　　我相信，如果我把閱讀這顆種子種植在孩子們“心靈的園圃”里，就像為他們的人生栽種了一棵永不凋謝的樹(shù)，這棵樹(shù)有一個(gè)閃亮的名字——“快樂(lè)”！書(shū)籍給了我們天空一般胸懷，大地一般的良知，星斗一般的智慧，明月一般的品格，這種快樂(lè)源于心靈，是永恒而持久的。

　　在教育的道路上，我甘為人梯、園丁，樂(lè)做春蠶、蠟燭，傾心付出，成就學(xué)生成就未來(lái)。最后，用一首小詩(shī)結(jié)束我的心得體會(huì)：“當(dāng)人梯——用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當(dāng)園丁——用我們的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛；當(dāng)春蠶——用我們的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠(chéng)，燃燒自己，給人間帶來(lái)光明。即使只是一顆流星，也要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，讓自己燃燒著走完自己的人生旅程！”

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