醫(yī)院推拿科實(shí)習(xí)工作總結(jié)（通用4篇）
醫(yī)院推拿科實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇1
好久沒(méi)更新日志了，畢竟在推拿科，一周五天上班，沒(méi)請(qǐng)假?zèng)]休息，每次下班都很累，晚上看書(shū)，然后就睡覺(jué)，生活挺有規(guī)律的，感覺(jué)很累，但是學(xué)到很多東西！
畢竟我是針灸推拿專業(yè)的，剛到推拿科，加上身體優(yōu)勢(shì)，感覺(jué)比其他人要容易上手。推拿科的一個(gè)月，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)很多，每次都是給病人做推拿放松，然后等老師復(fù)位，接著就給病人走罐拔罐，或者扎針，刺絡(luò)拔罐等，熟悉了以后就操作很有效率了。
但是問(wèn)題也隨之出現(xiàn)，如不習(xí)慣高強(qiáng)度工作，體力和耐力較弱，推拿后自身的手指都出現(xiàn)了不同程度的勞損和疼痛，對(duì)下次的推拿造成一定影響；沒(méi)有充分利用身體的優(yōu)勢(shì)做推拿，發(fā)力不正確，干活起來(lái)很容易疲累；手法變化不多，病人容易耐受適應(yīng)；推拿的套路不熟練，手法不到位，沒(méi)有明確的治療目的；手法從質(zhì)量上還欠缺均勻柔和滲透，與高水平有一定的差距；影像學(xué)和觸診基礎(chǔ)薄弱，對(duì)患者的診斷不充分。
針對(duì)這些問(wèn)題，我通過(guò)不斷的推拿實(shí)踐，并虛心請(qǐng)教帶教老師，逐漸地提高自己的水平。體力和耐力是在不斷的推拿中鍛煉出來(lái)的，至于手指上的勞損，只能多變換自己的手法，避免拇指過(guò)多用力。同時(shí)，在老師認(rèn)真耐心的教育指導(dǎo)下，我糾正之前錯(cuò)誤的站姿和手法，充分地利用到自身的體重、力量?jī)?yōu)勢(shì)，更好地發(fā)力和避免自己疲勞。套路上，由袁老師親自操作示范，我也感受了一遍，用他的話說(shuō)的是：套路不是固定的，只是在大家沒(méi)有推按套路概念的基礎(chǔ)上，作為一個(gè)模板，不必拘泥于套路，但是推拿時(shí)套路上的原則都是一樣的要遵循的，總的來(lái)說(shuō)，手法可以多變，順序都可以變，做出屬于自己，適合自己的套路。之后通過(guò)不斷的操作練習(xí)，我總結(jié)出自己的套路，并結(jié)合患者的病史操作，都獲得了不俗的效果。看x片、ct、mr都得到了一定的鍛煉，觸診患者也有自己的心得體會(huì)，對(duì)患者的病情診斷有比較深入的了解，但還需要不斷提高。
在推拿科的一個(gè)月雖然很累很辛苦，但是工作時(shí)，老師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間，患者和醫(yī)生之間都有說(shuō)有笑的，相處得十分融洽！特別感謝張老師和袁老師，給予了我很好的教學(xué)指導(dǎo)，使我在推拿科有了很大的進(jìn)步，教學(xué)有自己的一套，而且善于給學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，肯放手給學(xué)生操作。還有李師兄，李師姐，狗爺?shù)鹊龋蠹一ハ嘀g沒(méi)有隔膜，有說(shuō)有笑，互相在身上練習(xí)，信任對(duì)方，相互幫助，氣氛十分融洽！還有學(xué)會(huì)了很多推拿科常見(jiàn)病（頸椎并肩周炎、腰肌勞損、腰扭傷、落枕等）的治療和保健知識(shí)，還有跟病人的溝通和為病人著想。
總的來(lái)說(shuō)推拿科是收獲很大的一個(gè)科室。下一站就是傳聞中很忙的脊柱骨科了，希望盡快適應(yīng)吧！還有準(zhǔn)備考研的復(fù)習(xí)，有空也要回回推拿科鞏固下，畢竟是自己的專業(yè)。
醫(yī)院推拿科實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇2
按照《云南省衛(wèi)生廳辦公室轉(zhuǎn)發(fā)衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于開(kāi)展康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系試點(diǎn)評(píng)估工作的通知》（云衛(wèi)醫(yī)發(fā)〔20xx〕1098號(hào)）文件精神，X區(qū)衛(wèi)生局結(jié)合我區(qū)實(shí)際，在我區(qū)內(nèi)認(rèn)真進(jìn)行了康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系試點(diǎn)的工作,確定了X區(qū)人民醫(yī)院、金馬社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、小板橋社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心三家單位為試點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，以中醫(yī)康復(fù)為抓手，不斷提高康復(fù)醫(yī)療服務(wù)能力。根據(jù)對(duì)照評(píng)估工作方案內(nèi)容，對(duì)我區(qū)的康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系建設(shè)兩年來(lái)開(kāi)展工作情況進(jìn)行了總結(jié)，現(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、工作開(kāi)展情況
1、X區(qū)人民醫(yī)院
20xx年X區(qū)人民醫(yī)院主要做好康復(fù)醫(yī)學(xué)科的籌建工作，包括房屋、設(shè)備、人員、經(jīng)費(fèi)的逐步配套。醫(yī)院將門診三樓原中醫(yī)門診和針灸門診的重新設(shè)計(jì)裝修，并新建了近70平米的康復(fù)訓(xùn)練廳。先后選派3人次到云南省第二人民醫(yī)院康復(fù)科進(jìn)修學(xué)習(xí)。配備了中藥熏蒸床、理療床、牽引床、遠(yuǎn)紅外線按摩理療床、中頻治療儀、紅外線烤燈、電針儀、周林頻譜儀、溫?zé)岽艌?chǎng)振動(dòng)治療儀、TDP治療機(jī)、激光疼痛治療儀等設(shè)備。開(kāi)展了針灸、電針、溫灸、火罐、腰椎牽引、頸椎牽引、中頻治療、超短波、紅外線、熱磁療、推拿、按摩、中藥熏蒸、藥離子導(dǎo)入、中藥涂敷治療康復(fù)理療項(xiàng)目等。在衛(wèi)生局統(tǒng)一安排下購(gòu)買了7張電動(dòng)牽引床、3臺(tái)蠟療機(jī)、2臺(tái)熱敷治療機(jī)等物理治療設(shè)備。經(jīng)過(guò)一年的準(zhǔn)備，今年區(qū)醫(yī)院成立了康復(fù)醫(yī)學(xué)科，現(xiàn)有醫(yī)師4人、護(hù)士3人、治療師3人。在醫(yī)院內(nèi)建立疾病早期康復(fù)介入制度。指導(dǎo)3家社區(qū)開(kāi)展康復(fù)治療服務(wù)和康復(fù)咨詢服務(wù)。兩年來(lái)門診康復(fù)服務(wù)7860人次，住院病人61人次。
2、金馬社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
金馬社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心目前開(kāi)展康復(fù)項(xiàng)目：牽引、手法復(fù)位、中藥熏蒸、中頻治療、推拿、電針、火罐、放血療法。
衛(wèi)生技術(shù)人員32名，其中中醫(yī)3名，沒(méi)有康復(fù)專業(yè)人員。結(jié)合原有的中頻，熏蒸等中藥理療康復(fù)，做好了專科優(yōu)勢(shì)病種的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，進(jìn)一步完善專科病種的診療規(guī)范，如頸椎病、腰椎間盤突出癥、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎等。繼續(xù)打造好康復(fù)理療在社區(qū)的影響力，讓康復(fù)理療成為真正的具有同等競(jìng)爭(zhēng)力的特色專科。在兩年里科室共接診病人1250人次，收到廣大患者好評(píng)，贏得了良好的社會(huì)效應(yīng)。
金馬社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心現(xiàn)有康復(fù)醫(yī)療設(shè)備：普通電腦牽引床、多功能電腦牽引床、中頻治療儀、中藥熏蒸床、神燈、電針治療儀。20xx年區(qū)衛(wèi)生局配備了①熏蒸治療機(jī)一臺(tái)②智能疼痛治療儀③離子導(dǎo)入治療儀④極超短波治療儀⑤艾灸治療機(jī)⑥電針治療機(jī)⑦神經(jīng)損傷治療機(jī)⑧磁振熱治療儀等設(shè)備，填補(bǔ)醫(yī)院的醫(yī)療空白，為頸腰椎等病的治療提供了又一經(jīng)濟(jì)有效的方法，收到了良好的療效。
3、小板橋社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心
小板橋社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心開(kāi)設(shè)中醫(yī)康復(fù)科，工作人員3名，其中中醫(yī)主治醫(yī)師2名，中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師1名。現(xiàn)有設(shè)備：紅外線治療儀2臺(tái)，中頻治療儀2臺(tái)，超聲波治療儀1臺(tái)，電麻儀2臺(tái)，牽引床1張。開(kāi)展的項(xiàng)目為中醫(yī)、針灸、推拿、耳穴、艾灸、拔罐、牽引、中藥導(dǎo)入、電療、超聲波治療。目前重點(diǎn)康復(fù)人群為中風(fēng)后遺癥患者，主要以針灸、中藥、推拿、心理治療和偏癱康復(fù)器幫助病人進(jìn)行恢復(fù)，并總結(jié)出一套安全有效的'治療方案，并將經(jīng)過(guò)醫(yī)師系統(tǒng)規(guī)范治療的康復(fù)者進(jìn)行了記錄，并建立了規(guī)范的檔案進(jìn)行管理。今年已有5位患者參與了康復(fù)管理，對(duì)康復(fù)建檔者定時(shí)認(rèn)真的進(jìn)行隨訪，及時(shí)的與患者溝通，并且給與患者予有效的建議。另外，今年對(duì)腦腫瘤切除術(shù)后肢體功能障礙的一名患者進(jìn)行了康復(fù)治療，也取得了一定療效。今年特派兩名專業(yè)技術(shù)人員外出學(xué)習(xí)，提高了中心的康復(fù)水平。
二、工作中存在問(wèn)題
1、康復(fù)場(chǎng)地不足及康復(fù)設(shè)施不全，康復(fù)專業(yè)人員缺乏。
2、針對(duì)性、系統(tǒng)性、實(shí)用性康復(fù)知識(shí)學(xué)習(xí)還在起步階段，可以說(shuō)針對(duì)性有了，系統(tǒng)性、實(shí)用性還剛剛開(kāi)始。
3、由于康復(fù)體系建設(shè)工作涉及多個(gè)部門，衛(wèi)生部門無(wú)法單獨(dú)完成，因此相關(guān)配套政策措施缺失，有利于此項(xiàng)工作的財(cái)政、醫(yī)保、人事方面的政策措施有待出臺(tái)。
4、綜合醫(yī)院康復(fù)醫(yī)學(xué)科和基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)分工協(xié)作不成熟，還需磨合，適合雙方的分工協(xié)作方式有待探索。
5、對(duì)公眾的康復(fù)知識(shí)有待普及，康復(fù)醫(yī)療服務(wù)病源不明確，服務(wù)數(shù)量和質(zhì)量有待提高。
6、康復(fù)規(guī)模效應(yīng)和品牌效應(yīng)還沒(méi)有顯現(xiàn)等。
三、下一步工作打算
下一步我局將加大人才培養(yǎng)和引進(jìn)的力度，提高專業(yè)技術(shù)水平，突出打造技術(shù)品牌。將康復(fù)醫(yī)療體系的建設(shè)納入我區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，制定相應(yīng)工作規(guī)范，努力做好我區(qū)康復(fù)醫(yī)療服務(wù)體系工作。
X區(qū)衛(wèi)生局
醫(yī)院推拿科實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇3
我是針灸推拿專業(yè)的，剛到推拿科，加上身體優(yōu)勢(shì)，感覺(jué)比其他人要容易上手。推拿科的一個(gè)月，動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)很多，每次都是給病人做推拿放松，然后等老師復(fù)位，接著就給病人走罐拔罐，或者扎針，刺絡(luò)拔罐等，熟悉了以后就操作很有效率了。
但是問(wèn)題也隨之出現(xiàn)，如不習(xí)慣高強(qiáng)度工作，體力和耐力較弱，推拿后自身的手指都出現(xiàn)了不同程度的勞損和疼痛，對(duì)下次的推拿造成一定影響；沒(méi)有充分利用身體的優(yōu)勢(shì)做推拿，發(fā)力不正確，干活起來(lái)很容易疲累；手法變化不多，病人容易耐受適應(yīng)；推
拿的套路不熟練，手法不到位，沒(méi)有明確的治療目的；手法從質(zhì)量上還欠缺均勻柔和滲透，與高水平有一定的差距；影像學(xué)和觸診基礎(chǔ)薄弱，對(duì)患者的診斷不充分。
針對(duì)這些問(wèn)題，我通過(guò)不斷的推拿實(shí)踐，并虛心請(qǐng)教帶教老師，逐漸地提高自己的水平。體力和耐力是在不斷的推拿中鍛煉出來(lái)的，至于手指上的勞損，只能多變換自己的手法，避免拇指過(guò)多用力。同時(shí)，在老師認(rèn)真耐心的教育指導(dǎo)下，我糾正之前錯(cuò)誤的
站姿和手法，充分地利用到自身的體重、力量?jī)?yōu)勢(shì)，更好地發(fā)力和避免自己疲勞。套路上，由袁老師親自操作示范，我也感受了一遍，用他的話說(shuō)的是：套路不是固定的，只是在大家沒(méi)有推按套路概念的基礎(chǔ)上，作為一個(gè)模板，不必拘泥于套路，但是推拿時(shí)套路上的原則都是一樣的要遵循的，總的來(lái)說(shuō)，手法可以多變，順序都可以變，做出屬于自己，適合自己的套路。之后通過(guò)不斷的操作練習(xí)，我總結(jié)出自己的套路，并結(jié)合患者的病史操作，都獲得了不俗的效果。看x片、CT、MR都得到了一定的鍛煉，觸診患者也有自己的心得體會(huì)，對(duì)患者的病情診斷有比較深入的了解，但還需要不斷提高。
在推拿科的一個(gè)月雖然很累很辛苦，但是工作時(shí)，老師和學(xué)生之間，學(xué)生和學(xué)生之間，患者和醫(yī)生之間都有說(shuō)有笑的，相處得十分融洽！特別感謝張老師和袁老師，給予了我很好的教學(xué)指導(dǎo)，使我在推拿科有了很大的進(jìn)步，教學(xué)有自己的一套，而且善于給
學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，肯放手給學(xué)生操作。還有李師兄，李師姐，狗爺?shù)鹊龋蠹一ハ嘀g沒(méi)有隔膜，有說(shuō)有笑，互相在身上練習(xí)，信任對(duì)方，相互幫助，氣氛十分和諧！還有學(xué)會(huì)了很多推拿科常見(jiàn)病（頸椎并肩周炎、腰肌勞損、腰扭傷、落枕等）的治療和保健知識(shí)，還有跟病人的溝通和為病人著想。
總的來(lái)說(shuō)推拿科是收獲很大的一個(gè)科室。下一站就是傳聞中很忙的脊柱骨科了，希望盡快適應(yīng)吧！還有準(zhǔn)備考研的復(fù)習(xí)，有空也要回回推拿科鞏固下，畢竟是自己的專業(yè)。呵呵！
醫(yī)院推拿科實(shí)習(xí)工作總結(jié) 篇4
作為中醫(yī)推拿學(xué)三大流派之一的一指禪推拿，在骨傷科疾患、內(nèi)、婦、五官科等各科中廣泛運(yùn)用。其中，華東醫(yī)院推拿科的“朱氏一指禪推拿”，被列入上海市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、全國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目。多年來(lái)，華東醫(yī)院推拿科成立了中醫(yī)推拿教研室，承擔(dān)了上海中醫(yī)藥大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)等院校推拿學(xué)專業(yè)的臨床帶教工作。
在中醫(yī)推拿臨床帶教工作中，結(jié)合推拿學(xué)科的特色，我們總結(jié)了三“Ⅰ”特點(diǎn)，重視其在同學(xué)們學(xué)習(xí)過(guò)程中的應(yīng)用。
三“Ⅰ”即為三個(gè)英文單詞的首字母大寫的簡(jiǎn)稱，即“interest”（興趣）“individual”（個(gè)體）“industrious”（勤奮）。具體而言，在帶教過(guò)程中，我們重視其特點(diǎn)，盡可能讓同學(xué)們學(xué)到更多的推拿專業(yè)知識(shí)。
1興趣（interest）
愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“興趣是最好的老師。”興趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在力量，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力。北宋教育家程頤曰：“教人未見(jiàn)其趣，必不樂(lè)學(xué)。”因此，注意培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。
每當(dāng)一批新同學(xué)到科室時(shí)，除了交代實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)和教學(xué)大綱要求外，主要是介紹了推拿科的歷史和朱氏一指禪推拿的特點(diǎn)。特別是朱氏一指禪推拿手法柔和，剛?cè)嵯酀?jì)的特點(diǎn)，同學(xué)們很難一下子把握，有的同學(xué)稍一用力，則手法顯得生硬，柔和性不足。這時(shí)我們要求他們手法先做到“形似”，進(jìn)而逐步體會(huì)到“神似”。
由于學(xué)習(xí)興趣大體上可以分為直接學(xué)習(xí)興趣與間接學(xué)習(xí)興趣兩種。前者是由所學(xué)材料或?qū)W習(xí)活動(dòng)——學(xué)習(xí)過(guò)程本身直接引起的。因此，首先注意培養(yǎng)其直接學(xué)習(xí)的興趣。
在教材上，主要是科室朱鼎成主任編著的兩本，一是《推拿名家朱春霆先生學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)集》，二是《海派中醫(yī)》。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)方面，主要是側(cè)重介紹一指禪推拿的特點(diǎn)和其在教學(xué)大綱上常見(jiàn)疾病的治療方法應(yīng)用。
由于一指禪推法在手法學(xué)習(xí)過(guò)程中較難掌握，同學(xué)們普遍感覺(jué)難以操作。但一指禪推法具有“手法柔和，剛?cè)嵯酀?jì)；取穴準(zhǔn)確，以指代針；注重練功”的特點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)好一指禪推法對(duì)于掌握其他手法的發(fā)力技巧很有益處。
對(duì)一指禪推法操作來(lái)說(shuō)，醫(yī)者必須思想集中，兩目凝視，舌抵上腭，鼻息調(diào)勻，氣沉丹田，將全身功力運(yùn)至拇指之尖。爾后，輕緩慢慢地落指于施治的穴位上，和患者息息相通，融為一體。其次，要求醫(yī)者百節(jié)放松，百脈開(kāi)通，四肢八骸無(wú)一僵硬，達(dá)到柔和的境地，強(qiáng)調(diào)自然著力于指端，不要刻意向下按壓和使用蠻力。1
因此我們?cè)趲Ы讨兄饕墙Y(jié)合一指禪推拿的特點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。這里，主要是克服他們學(xué)習(xí)方面畏難的思想。
由于一指禪推拿的吸定和熟練需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)們普遍感到困難，這種畏難的負(fù)面情緒不利他們興趣、自信和自身潛能的發(fā)揮。通過(guò)帶教老師的手法操作，使他們體會(huì)到掌握一指禪推法并非高不可攀，理解和掌握正確的動(dòng)作操作要領(lǐng)是十分重要的，并及時(shí)在具體疾病治療中給以展示。
另一方面，間接學(xué)習(xí)興趣具有明顯的自覺(jué)性，是由學(xué)習(xí)活動(dòng)的結(jié)果引起的。當(dāng)一個(gè)人意識(shí)到學(xué)習(xí)的社會(huì)意義或與自己的關(guān)系時(shí)，學(xué)習(xí)興趣就隨之產(chǎn)生。在培養(yǎng)同學(xué)們的間接學(xué)習(xí)興趣方面，主要是結(jié)合《海派中醫(yī)》上各位名中醫(yī)治病的案例和他們成為大醫(yī)家的典范，這里有朱氏一指禪推拿，也有石氏傷科等中醫(yī)大家，這些名醫(yī)大家成功的典范和其社會(huì)意義，深深地激勵(lì)著同學(xué)們，提高他們學(xué)習(xí)的熱情。
2個(gè)體（individual）
個(gè)體就是每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。由于推拿專業(yè)的手法操作，每個(gè)學(xué)生的生理?xiàng)l件，如手掌和手指的大小、長(zhǎng)短、臂力等方面不同，因此在強(qiáng)化手法訓(xùn)練時(shí)就要因個(gè)體指導(dǎo)。
《靈樞官能篇》曰：“緩節(jié)柔筋而心和調(diào)者，可使導(dǎo)引行氣。疾毒言語(yǔ)輕人者，可使唾癰咒病。爪苦手毒，為事善傷者，可使按積抑痹。各得其能，方乃可行，其名乃彰。不得其人，其功不成，其師無(wú)名。故曰：得其人乃言，非其人勿傳，此之謂也。手毒者，可使試按龜，置免于器下而按其上，五十日而死矣；手甘者，復(fù)生如故也。”在臨床推拿帶教中根據(jù)上述《內(nèi)經(jīng)》的原則，我們十分注意因人施教，提高他們的手法技巧。
由于一指禪推法的操作要領(lǐng)是：沉肩、垂肘、懸腕、指實(shí)掌虛。用拇指指端螺紋面或偏峰著力，并以腕關(guān)節(jié)左右擺動(dòng)，帶動(dòng)拇指關(guān)節(jié)行伸屈活動(dòng)，速度每分鐘在120～160次左右。在帶教時(shí)，根據(jù)每個(gè)學(xué)生拇指粗細(xì)，長(zhǎng)短的.不同，一般要求拇指著力，其余四指不接觸被推的穴位，但也根據(jù)每個(gè)學(xué)生個(gè)體不同靈活變化，同時(shí)在一指禪推法時(shí)拇指間關(guān)節(jié)可屈伸或否。
在練習(xí)時(shí)著重強(qiáng)化他們的米袋功，指導(dǎo)他們?cè)诿状嫌?xùn)練，要求他們應(yīng)用意念，即在心里默念動(dòng)作要領(lǐng)，并讓他們仔細(xì)體會(huì)肢體放松與用力之間的關(guān)系。既做到肢體放松，又能持久，從而為其他手法操作打下扎實(shí)基礎(chǔ)，正如一指禪推法的“萬(wàn)法歸一”。
操作時(shí)可根據(jù)需要，隨腕關(guān)節(jié)的擺動(dòng)使拇指端緩慢地沿經(jīng)絡(luò)移動(dòng)，緊推慢移，壓力、頻率及擺動(dòng)幅度要均勻，使力量持續(xù)地作用于經(jīng)絡(luò)穴位，做到推穴位而走經(jīng)絡(luò)。在人體操作時(shí)先在背腰部用拇指指端螺紋面推，在腹部訓(xùn)練“朱氏一指禪推摩法”。
3勤奮（industrious）
狄更斯曾說(shuō)：“我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無(wú)需堅(jiān)定的長(zhǎng)期苦干的品質(zhì)而得到成功的。”為了盡快提高他們的手法技巧，以一指禪推法為突破口，“授之于漁”，使他們體會(huì)到推拿手法訓(xùn)練所用的方法，因勢(shì)利導(dǎo)地要求他們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。
在手法訓(xùn)練同時(shí)要求同學(xué)們結(jié)合臨床實(shí)踐。孔子曰：“其身正，不令而行。”《學(xué)記》說(shuō)：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”在臨床上以一些教學(xué)大綱要求的典型病例為契機(jī)，以推拿名家朱春霆學(xué)術(shù)思想為指導(dǎo)，用一指禪推拿法治療常見(jiàn)病種如失眠、腰痛、落枕一療程，并隨時(shí)注意患者的病情變化而調(diào)整手法力量的輕重和選取經(jīng)絡(luò)穴位，使他們耳聞目染，體會(huì)到只有嫻熟的手法技巧才能扎實(shí)提高臨床療效，并看到自己手法和帶教老師的差距，只有刻苦訓(xùn)練，才有可能迎頭趕上，青勝于藍(lán)。
在科室學(xué)習(xí)結(jié)束時(shí)，注意對(duì)同學(xué)們考核，“一份付出，一份成績(jī)。”除了在患者身上在帶教老師指導(dǎo)下手法實(shí)際操作外，要求同學(xué)們?cè)诶蠋熒砩喜僮鳎鶕?jù)是否柔和，均勻，有力，深透等手法要求考核，注意不僅手法要求形似，更要求神似。
中醫(yī)推拿專業(yè)帶教對(duì)于推拿醫(yī)生的培養(yǎng)十分重要，不積圭步無(wú)以致千里，在中醫(yī)推拿專業(yè)帶教過(guò)程中，雖然總結(jié)了三“Ⅰ”特點(diǎn)，但教學(xué)工作是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，還有很多工作在以后的帶教中需要進(jìn)一步完善。