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八年級年度音樂教學工作總結

發布時間:2025-01-16

八年級年度音樂教學工作總結(精選33篇)

八年級年度音樂教學工作總結 篇1

  作為音樂教師的我,又渡過了忙忙碌碌的一學期了,回想起來有成功也有遺憾,F將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。四年級的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。 要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我積極做好以下幾方面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學音樂的興趣,課堂上講練結合,練習少而精,減輕學生的負擔。 不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的`品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  三、其他:

  我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:積極參加組里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

  自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。處理事情要靈活。這些能力都有待于提高。

  在今后的工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,爭取更好的成績。

八年級年度音樂教學工作總結 篇2

  本學期任教八年級的音樂課,每個班的學生對音樂喜歡的興趣不同,所以我采取了民族民間音樂和現代流行音樂相結合的教學,讓學生從現在流行音樂走向民族民間藝術音樂,培養學生有感情的演唱歌曲、表現歌曲和感受音樂的能力,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操,從而達到提高學生整體素質的目的。

  一、課堂教學

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并可能的在一定基礎上創造音樂。

  二、課堂管理

  為了讓學生主動參與表現,上課盡量讓學生學的輕松、愉快,多用鼓勵的言語來激勵學生,使學生表現出良好的品質。努力做到好的教學設計,抓住學生的注意力。對于課堂上出現的個別不遵守紀律的學生,給予批評教育,以講道理的形式批評,使他改之。

  三、教學中取得的成績與經驗

  在教學中,認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的'藝術技巧。

  四、開展實踐活動,培養學生的素質

  波利亞說:“學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發現,因為這樣發現理解最深,也最容易掌握內在的規律、性質和聯系”,F代音樂教育理論主張讓學生主動去“發現”音樂,而不只是用耳朵去聽“音樂”。留給學生足夠的時間和空間,讓每個學生都能夠養成良好的欣賞習慣。讓學生們都體會音樂的樂趣。從而提高學生的全面素質。

  總之,要提高學生的素質需要多彩多樣的教學方式。以上是我這一學期來針對八年級音樂教學工作的總結,不足之處今后要嚴格要求自己,努力學習,揚長避短,更上一層樓。

  20xx年6月25日

八年級年度音樂教學工作總結 篇3

  本學期音樂組在學校領導的支持下,德育處、教導處的指導下,在本組老師的團結協作、共同努力下,以及全體老師的配合下,順利圓滿地完成了教研活動。音樂教學、音樂活動、音樂競賽更上一層樓,F將這一學期工作總結如下:

  一、教研計劃實施情況

  開學初,我們以《全日制義務教育課程標準》為依據,組織教研組全體成員學習《音樂新課程標準》,感悟《新課標》的理念,豐富組員的理論水平。結合教導處計劃制定了切實可行的教研工作計劃。

  二、備課、教研工作情況

  1、本學期組織音樂教研活動18次,平均每周一次,共同探討學習新課標、新理念下的教改文章,圍繞有效教學、教學常規、認真上好每一節課,每位教師的聽課及評課進行展開。并有本組老師分別承擔主講,并都做好記錄。

  2、市音樂教研組結合我市小學音樂學科教學現狀,以提升教師的素質和提高教學質量為根本,舉辦了幾次大型的音樂教師觀摩學習和培訓。期初,傳達福安市教育局舉行的福安市名師工作室成員會議精神,制定本學期名師工作組計劃和實施方案。5月初,組里部分老師隨市教研室主任赴福州市參加福州市名師講壇《歌唱教學觀摩研討和合唱訓練指導》。林琴名師工作室的名師和廈門深海藍合唱團的老師蒞臨群眾路小學開展的兩節公開課和林家凌老師的一場講座等等。組里老師繆巧清、郭雅英老師積極參與,認真學習,做好筆記,并先后寫好感言;匦:,并把學習的教學經驗待會學校,在組里交流傳達。

  3、通過日常教學研討、音樂教師集體互幫備課、互相聽課、評課,每位教師都有了不少的收獲。每一位老師都有自己的教學獨特風格帶進課堂,郭雅英老師在同組老師的帶領下,為音樂課堂注入新的生機。本學期6月份參加了市教育局開展的“小學教師風采賽”,長達一個月的辛苦準備,以及組里老師們的積極配合指導,郭老師比賽順利,成績突出,被評為“福安市小學優秀教師”。

  4、本學期年段開放日,本組這學期共有5位老師,全部開展了公開課,效果良好,體現新課程下的現代教育?娗汕謇蠋煹摹兑魳芳沂娌亍、陳雪老師開展的《迷路的小花鴨》,等等,均受到大家的好評。郭雅英老師的《洋娃娃和

  小熊跳舞》能充分折射中老師的良好教學基本功和獨特的教學能力,在教學演唱歌曲環節略不足后,郭老師虛心好學,在組長和同行老師的帶領下,多次組織研討,改進方法,探索新思路,在期末的再一次開課時,就比較完美了。

  4、學期結束,在音樂評價上我們采取了靈活的手法,把學生平時的表現和期終的音樂考評結合在一起,并且鼓勵學生去創新音樂的表現手法,努力做到全方位的去評價每一位學生。

  5、本學期,我們本組老師共同努力下,更加完善了音樂組各室的管理。按照“義務教育標準化學校的標準要求”布置和完善了音樂室、舞蹈室、器材室。并制定了各室管理規章制度,規定了管理人員,也做了音樂室的檔案資料。在音樂組教研專欄上,會不定期地展示更新我們工作的成果匯報和教研新動向。

  三、學期主要活動與成果

  5月23日下午,本音樂組在音樂室舉辦了第七屆“十佳才藝之星”比賽,各年段選送的優秀才藝學生,在這里大展才華,有鋼琴、舞蹈、唱歌、二胡、古箏、葫蘆絲、笛子等才藝,經過音樂組老師評選,評出“十佳才藝之星”,考慮到多給新的學生機會,去年剛評過十佳的孩子和表現較出色的孩子,評出10名作為“十佳提名獎”。從這次比賽看出,今年的學生舞蹈才藝水平比去年提高了,才藝項目比去年豐富了,希望來年有琵琶、小提琴、等更豐富的才藝來展示,在聲樂、器樂上有較大的突破,比賽出更高的水平!

  陳雪老師及本組老師配合指導的《山里阿妹放牧歸》歌表演節目,曾獲得前年福安市文藝匯演一等獎,此節目將繼續在今年7月18日參加寧德市的比賽,希望獲獎的同學再接再厲,繼續在寧德市的比賽中贏得佳績!

  為了迎接6月。1日學校藝術節的演出,我們音樂組老師下各年段幫助指導排練節目,長達一個多月的辛苦訓練,很多老師經常排練到很晚回家,連自己家里的小孩、家務事都顧不上。甚至晚上還要加班編輯音樂,錄音、設計動作隊形等。一個節目,臺上三分鐘,臺下十年功。六一的演出節目形式多樣,豐富多彩,獲得全體師生的好評,有陳國云老師指導的歌舞《讀唐詩》、繆巧清、黃捷榮老師指導的合唱《逸夫小學之歌》,郭雅英老師指導的舞蹈《歡樂的》,還有陳雪老師指導的女聲獨唱等節目都十分精彩。這里要感謝我們組的全體老師

  對學校工作辛勤地奉獻。忙碌著六一的同時,學校還在迎接全市校歌合唱比賽,一個80多人的合唱節目,由我組繆巧清、黃捷榮老師分頭負責組織訓練,老師們都用課后放學時間留校排練,也有晚上加班訓練,很多時候都是沒法顧到自己家里的事情了,孩子接送,買菜做飯,輔導功課,洗衣等等。經過一段艱苦的訓練,學生順利地完成了比賽。比賽結果目前還未知。

  這期間,學校還舉行開放周公開課,階段性常規檢查,并繼續強化教師基本功訓練和比賽,但是我組老師在搞好大型活動時,并沒有忽視這些常規的工作和競賽,并獲得好成績,如郭雅英、繆巧清老師均獲得青年教師美文誦讀比賽三等獎和評課比賽二等獎。

  陳國云、繆巧清老師隨福安市音樂協會表演的小組唱《午時蓮》參加福建省第十一屆“音樂舞舞節”比賽,獲得了聲樂作品演出二等獎的佳績。作為音協會員,每周都利用休息的時間參加訓練,這長達好幾個月的訓練都反映了我組老師可貴的奉獻精神和吃苦耐勞的敬業精神。等等。

  四、工作反思:

  本學期的活動競賽比往年的多,老師的工作量繁重,但同組老師們的工作依然盡心盡責,只求奉獻,不求報酬。一個優秀的備課組要具備很多條件:和諧的氛圍,協作的能力,突出的成績。我相信我們組是一個優秀的團隊,我們將碩果累累,感謝我組的全體老師!

八年級年度音樂教學工作總結 篇4

  忙碌而又快樂的一學期即將結束,現在我簡要的匯報這一學期的教學工作:

  一、師德表現

  關心集體,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習,配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平,關心熱愛學生,做學生的良師益友。

  二、課堂教學

  初一年級的音樂課內容主要是讓學生學唱不同風格的歌曲和欣賞中外各種不同類型的音樂作品。對于唱歌初一年的學生并不陌生,但怎樣去好好地欣賞音樂作品卻是他們很茫然的。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索,以便于讓學生了解和欣賞更多的音樂作品。在上每堂課前我都要認真的備課,上課時可以很好地引導學生,圓滿教學任務并提高教學效率。

  三、教學工作

  為提高自己的教學認識水平,領悟新課程標準,以新思路,新方法來指導自己的工作,認真備課,上好每一節常規課。同時配合組里搞好教研活動,并完成學校布置的各種活動任務,在完成工作的同時,不斷地給自己充電。

  四、課外活動

  在課中積極挖掘音樂人才,利用課余時間對他們進行有目的的培訓。不但提高了他們的專業水平,同時也帶動其他同學的音樂興趣。

  五、考試

  采用了筆試和歌唱,筆試指第二單元的旋律線,要求學生在一節課的時間內完成所有的旋律線,歌唱:本學期學唱的歌曲有五首,每個同學從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲,并要求背唱、最后我將筆試和歌唱的成績進行綜合評定,優秀率都達到百分之三十以上。

  六、經常收集各種音樂

  以便于讓學生多聽,多看,多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在教學上,我充分的利用學,F有的器材來上好每一堂課。

八年級年度音樂教學工作總結 篇5

  轉眼間,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期教學,有得有失,現將具體教學工作總結如下:

  一、提高教學質量,上好每一節課為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

 。2)課堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了。

  二、認真做好后進行轉化工作,促進全班共同進步

  小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成任務。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  三、積極參與教研活動,虛心向同行習教學方法,博采眾長,提高教學水平

  在本學期中,我積極參加教研活動,提高自身能力。學以致用,我在教學工作中也注意了學生能力的培養,把傳授技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  四、興趣廣泛,博覽群書,拓寬知識面,為教學內容注入新鮮血液

  努力提高專業技術水平,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。同時,學生的法律知識有了很大的提升。

  在新的一年的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

  從20xx級本學期開始,我校開設了寫字課,我擔任寫字課教學任務,我是非專業教師,教學只有在不斷摸索和實踐中前行。

  首先,保證教學實效一致。加強備課,使教學進度、內容、教學方法及教學要求一致,確保教學實效一致。

  其次,實現教學相長。教師備課,嘗試采用方格本手寫,目的在于,學生寫字的同時,教師更應該規范自己的書寫,才能體會教學中的重難點,做到教學相長。不斷學習硬筆書法知識,掌握書寫技巧,及時充電,提高自身的書寫水平和書法素養,學生上課練習寫字時,教師要把讓學生所書寫的字先練好,并在備課時有所體現,認真板書,和學生同時進步。

  第三,讓學生產生寫字興趣。寫字是枯燥的,提高學生學習興趣,關注每一位學生的學習,是教學得以健康持續發展的關鍵。我采取了每節課確定24名學生上黑板板書演練,然后請多數學生上講臺發表自己的意見,挑毛病加以點評并作修改的教學形式;同時,學生練習用的方格本,寫完后,由學生同桌之間相互批改,留下批改痕跡,以利于學生書寫水平的提高。學生既動手又動身、動嘴、動腦,課堂氣氛十分活躍,教學效果良好。

  第四,學以致用。寫字的目的不是培養書法家,而是提高學生的實際應用能力。寫字教學水平是否有提高,應關注學生的實際應用水平。做到這一點,不僅要及時檢查學生的習字練習本,更要關注學生平時的書寫實際應用情況。比如,有很多課代表每日都會在黑板上代替教師書寫學習告示,有的學生負責黑板報的編創,但字體卻很顯潦草,

  我便每次上課時都首先對此作一番點評,告訴他們哪些字寫的好,哪些字寫的不好,該怎樣寫,糾正多次后,再寫的字效果就好多了。此外,還要經常到其他學科教師那里查看學生的作業,了解作業書寫中存在的錯誤,便于下一步寫字教學的改進。只有在其它學科作業中的書寫有了明顯提高,才能說明,寫字教學取得了一定的成效。

  第五,告誡學生不要過分依賴某些人的硬筆書法字帖。目前,很多老師都給學生推薦了司馬南的硬筆書法字帖讓學生來臨習,在沒有教師指導的情況下,這也不失為一個較好的學習方法。據了解,司馬南的硬筆字作為書寫范例選入了人民教育出版社語文教材中,可見其在書寫方面的造詣。但是,凡是有點書法常識的人,都會有自己獨到的見解,司馬南的字絕非真正的楷模。我就發現他的字存在著很多的問題,諸如書寫不夠方正、結體不夠嚴謹、有些筆畫出現書寫錯誤等,這些都應給學生提出來加以指導,讓學生做到對任何人不要盲從,樹立明辨是非的書寫觀念。教師要對社會上流行的硬筆字帖做出中庸的評價,既不提倡學生必須仿寫,也不極力反對臨摹。正確引導學生,培養他們“書寫規范漢字、規范書寫漢字”的良好習慣,尤其應該引導學生到老祖宗那里,從毛筆書帖中吸取寫字的精華。

八年級年度音樂教學工作總結 篇6

  高三音樂專業生工作已經結束了,在校領導、年級組的關心指導下,在各科任老師的努力配合下,音樂專業生取得了可喜可賀的成績。專業過線達到湖南省聯考二本線22人,占總人數88%。

  一、加強學習,不斷提高業務素質

  經過教了這一屆專業生,我越來越清晰地認識到“學海無涯教無止境”只有不斷充電才能維持教學的青春和活力,作為一個帶音樂專業的老師,必須具備扎實的音樂技能基本功,豐富和完善的音樂理論,知識及相關的知識結構。具有較強的組織管理能力。文字、口語、表達能力及交流、勾通能力。具有良好的職業道德、敬業精神及吃苦耐勞精神。才能夠教好學生。

  二、嚴格管理,做好每個學生的教學工作.

  在這屆專業生培訓中,我都重視學生的管理工作,音樂專業生的個性比較特殊,開朗、自信、思想散漫、文化成績差等,比起文化生管理難度更大,所以在日常教學中我總是以身作則言傳身教,除了認真教好他們的專業知識,還耐心做個別思想工作。對那些專業差表現差的同學,我還時常給他們補課和個別輔導。同時我還培養了一些專業好的同學,在集體中發揮帶頭作用,我在課堂中積極發揮學生的實踐意識并啟發思維,讓他們能體會到舉一反三做到有所領悟和創新掌握一定的訓練規律,總之訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則,做到精講多練處處體現教師的指導和學生的主體作用。

  三、培訓特色:

  專業課全部是一對一上課,因材施教,針對學生個體條件,制定個人教學計劃,每節課均有不同提高。音樂理論課采用小組上課,圍繞音樂高考教學大綱科學安排課程,為考生提供最前沿的高考信息!爸匾暯虒W質量,保證升學率”是我的教學宗旨。

  1.專業課和理論課并重

  我注重各專業課教學的同時,也非常重視基礎理論課;A樂理、視唱、練耳是音樂專業中的基礎理論課,同時也是衡量考生音樂天賦和才能的.必考科目之一。以往有的學生專業課考得非常好,但往往由于基礎樂理、視唱練耳成績沒過關,最后連專業合格證都沒拿到,非常可惜。所以,我在習及訓練方法上形成了一定的個性特色,使考生不再為基礎理論課的學習感到困難了,輕松面對考試!

  2.考試技巧與考前心理輔導的針對性訓練

  很多學生專業成績非常不錯,可是到了專業考場在考官面前卻無法發揮,極大的打擊考生心理,對于這些學生常見的問題,我對高三的學生定期安排模擬考試觀摩并對其暴露的臨場發揮問題及心理問題進行輔導,使學生能以最佳狀態輕松面對高考并發揮最佳水平。

  四、教學安排

  高一第二個學期:視唱C大調;練耳單音,音程,和弦;樂理前5章;聲樂初級作品。

  高二第一個學期:視唱F、G大調;練耳節奏、旋律;樂理后5章;聲樂中級作品。

  高二第二個學期:視唱C、F、G大調;練耳帶休止的節奏、旋律;樂理一、二輪復習、聲東按個別學生的程度而定。

  高三:總復習

  五、加強反思及時總結教學得失

  反思本學期來的工作自己在工作中的不足主要有以下幾點:

  1、還需加強自身業務能力的提高,課堂教學實踐中思考得還不夠全面不能及時將一些教學想法和問題記錄下來進行反思;

  2、高考中上重點線的學生還不多,要加強優生輔導。還沒達到自己心中的目標;

  3、選專業生時,要選準苗子,文化基礎要重視。

  4、音樂教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些音樂教學的特色點為我們平江七中的音樂教學做出自己應有的貢獻,當然其他方面的工作也有待于精益求精,今后工作中將更加兢兢業業。

八年級年度音樂教學工作總結 篇7

  在這一學期中本人擔任了一至四年級音樂和三、四年級綜合與實踐課的教育教學工作,在教育教學任務中,本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃,學期末有總結,質量分析。教學中論題鉆研教材,探索性的嘗試設計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經驗,尋找有效的教學途徑,F將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  在音樂教學上堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。注重以學生為主體,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。綜合與實踐課上我不斷努力、探索,通過各種形式的活動充實自己,讓綜合實踐課生根、發芽。積極開展每個主題活動,在班級中展開討論。

  二、取得的成績與經驗

  教學中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式用音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學生做到自然、音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養良好的聽覺和造就音樂“耳朵”。在教唱一首新歌時,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法。都是先將歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養學生以后自學的能力。由于四年級學生年齡還小,剛剛接觸社會,他們對綜合實踐活動課程的認識還不夠,活動能力也較差,在實際操作中有一定的困難,需要我們再多些耐心的幫助和指導。在教學中結合課文插圖引導學生認識哪些應該做,哪些不應該做,通過講故事,辨一辨,說一說的活動形式引導和教育學生,無論何時何地都要有一種良好的社會公德,心中有他人,遇事互相謙讓,見到別人有困難要樂于助人。

  三、不足及今后努力的方向

  不足處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。因為學生的能力有一定的差異,如何使學生真正快樂地參與到整個活動中,做到人人參與,充分發揮綜合實踐的全員性是我需要深深思考的問題。

八年級年度音樂教學工作總結 篇8

  本學期,在學校的安排下,由我來擔任初三的音樂課,經過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作,現總結如下:

  一、抓好課堂教學,提高課堂效益

  1、培養了學生參與音樂藝術活動的積極性,大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

  2、培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態、線條能夠做出反應。

  3、培養了學生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

  4、培養了學生創作的能力,在活動中激發了學生的想象力,陶冶了學生情操和積極樂觀的生活態度。

  5、培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

  6、在教學中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式與音樂藝術形象,感染、啟發學生的藝術形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

  二、根據學生年齡特點,因材施教

  抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識

  也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符等,它們的作用對于小學生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  三、存在問題

  大多數五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈, 集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期,很多學生不敢唱歌。

  四、采取措施

  在大多數學生掌握知識牢固的基礎上,重點培養學生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,主要做到以下幾點:

  1、認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

  5、最大限度的調動學生的積極性。

  6、使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  7、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

  五、考試方法靈活

  為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生自由組合小組,任意選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。讓學生有更廣闊的自我表達、自我展示個性的空間。

  一學期已接近尾聲,回憶一學期來的點點滴滴,雖說取得了不少成績,但也還存在著不少的差距,我將在今后發揚優點,克服缺點,爭取在下學期取得更好的成績。

八年級年度音樂教學工作總結 篇9

  本學期我繼續擔任初一年級的音樂教學工作。下面我將這一學期的教學工作做一下總結,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學方面

  經過了第一學期的教學,我與學生已相當熟悉。本學期,我特別丟掉了傳統教育中教師的絕對權威,進一步洞悉學生的興趣愛好,進一步了解他們喜歡什么,不喜歡什么,并針對他們的興趣愛好找準教學的切入口,因勢利導。平時的每一堂音樂課,我是怎樣讓它“活”起來的呢?

  1、注意刺激學生的多種感官,提高學生學習興趣

  一堂好的音樂課能使學生的心智得到陶冶,各種感官得到充分的表現和發展。例如教學第二單元《管弦(二)》時,按照不同的主題,聽音樂并出示與音樂相配的背景和樂器,學生邊聽音樂邊進行聯想,運用多種感官想象管弦音樂描述的內容。讓學生聽完后討論分析,再次邊聽邊看邊想象,還出示幾幅圖畫做提示,幫助想象。這樣,在課堂上充分發揮了主體性、使學生思維活躍,提高了學生學習的興趣,同時也體驗到了自己創意的成功感。

  2、注意創設輕松課堂,營造和諧氛圍

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質,盡可能讓學生參與教學活動,在師生互動當中,一同分享掌握知識的無窮樂趣。所以,在教學中,我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓練,多從學生出發,多為他們營造一些發現美、創造美的自由空間,以激發起他們熱愛美、傳播美的熱情,從而使美能在學生的心靈中生根、發芽、成長、壯大。

  3、對學生在課堂上的表現及時進行評價,以增強學生的自信心

  課堂上我對學生的評價多采用自評的方式,以描述性評價和鼓勵性評價為主。由于在學生的音樂學習過程中,他們的個體差異明顯,因此,我注重把對學生的評價放在自我發展的縱向比較上。平時的“班級展示會”我通過展示他們的演唱、小評論等,讓學生達到相互交流和激勵的目的,在班上營造一種和諧、團結的評價氣氛,激勵學生的進步。

  二、課外活動方面

  為了更好地培養學生對音樂的興趣,我依照學校的計劃,組建校舞蹈隊26人。我有計劃、有步驟地利用周一、周四的課外活動時間進行訓練,較好地完成了學期初制訂的訓練計劃。本學期我組織的舞蹈隊員們參加了20xx年xx市中小學生文藝展演,他們表演的節目《旋律》獲得了中學組第二名的好成績。

  三、業務學習方面

  我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。我還很注意自身的學習,如:參加縣里的音樂教研活動——歌曲創作;注意練習專業技能——音樂課件的制作;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;在英特網里積極與各地的中小學教師進行交流。本學期,我的工作沒有什么失誤,但不足的地方還是有的,那就是聽課太少了,有時在課堂上對學生的教育缺少耐心引導。

八年級年度音樂教學工作總結 篇10

  時間的流逝伴隨著我們的成長,轉眼間一個學期過去了。對于教師而言,這個學期是充實的,很多事情我們經歷了第一次,很多事情我們從不會到會,慢慢的積累經驗,慢慢的成長。

  一、課堂教學:

  在教學中,認真備課的基礎上,運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  在唱歌教學中,一方面引導學生演唱要有良好的姿勢,正確的呼吸準確的發音,清晰的咬字,吐詞,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的藝術技巧,在懂得音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力,培養良好的聽覺和造就音樂的"耳樂"

  在教唱一首新歌,為了使學生能達到學會全歌,利用示范教學法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復雜歌曲的學習,培養學生以后自學的能力。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。很開心學生都很喜歡上音樂課,上不了音樂課就會覺得很失望。

  三、不足之處

  1、對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?傄詾閷W生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。

  2、側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  四、努力方向

  1、今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。

  2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法,學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。

  3、加強業務知識的學習,提高自己的專業水平。

  4、課堂教學中靈活運用教學方法,引導學生學習,體現學生為主體,教師為主導教學理念。

  5、因為課很多,沒有精心的設計每一堂音樂課。以后要花更多的時間在備課上。

八年級年度音樂教學工作總結 篇11

  一、教育指導思想方面:

  本人能夠將本學期的音樂教學工作做到完好,能夠按照《小學走進音樂新課程標準》的要求,能夠全面貫徹黨的教育方針,能夠認真落實《學校音樂工作條例》和《音樂教學計劃綱要》;能夠堅持以“育人第一、快樂學習、快樂成長”為宗旨,能夠把學校音樂工作作為實施素質教育的突破口;能夠加強音樂課改教研活動為指導思想,能夠在音樂教育教學工作方面上對學生進行環境保護與環境衛生的滲透教育,F將本學期的個人教育教學計劃工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  二、主要工作方面:

  1、本學期我的教學工作是二、三、四、五、六年級的音樂教學工作,擔任科目多,面對學生也多,所以在教學上要求我本人的教學工作也有所不同,要不斷適應各年段學生的教情不斷加強音樂教育教學的常規質量。

  2、每周的興趣班套笛樂隊的訓練我能夠按照教學計劃實施與教學,扎扎實實地教學好每首曲子,能夠使學生得到學吹豎笛的快樂,學生也能在學吹笛中得到意識的提高。

  3、開學初,我就制定好學校鼓號隊參加比賽的比賽通過兩三個月的正步訓練與技能訓練,能夠使學生的演奏技能得到很大的提高而且鍛煉了學生的毅力。并在20xx年10月獲得鼓號儀仗比賽的三等獎。

  4、學期期末本人正在不段地組建學校的小號手。準備組建24個號手,我能夠充分地認識到小號手的訓練并非幾個月就能夠訓練,必須長期的訓練才能使學生得到質的飛躍。

  三、實施細則方面:

  1、本人能夠加強音樂教育教學的'常規工作,排規程隊上音樂教室的順序與紀律等。放學排規程隊能夠使學生安靜有秩序地放學。

  2、訓練套笛樂隊方面能夠把每個學生的樂器都編排好,包括譜架的擺放等。吹奏的姿勢、發音的準確、氣息的強度等都要求要高。提高了訓練的要求,也提高了學生學習的積極性。

  3、能夠按照計劃做好工作,能夠使學生如期地進行參加比賽,并且學生在比賽的時候,能夠認真地對待和投入,為學校爭光。如:20xx年12月4號帶學生參加xx市x中小學“南腔粵調”的比賽中獲得三等獎的好成績。

  4、能夠對各年級的學生學習音樂樂理的時候,必須要帶筆作記錄,同時還要帶五線譜作記錄,每個月能夠進行一次樂理的考試。

  5、本學期帶領學生參加比賽的項目:鼓號隊、套笛合唱隊。前期工作就是做好樂隊的訓練和排練,能夠具體情況,落實到人。

  6、能夠使低年級的學生從最基本的音階學起,知道音階的用途與唱法。唱歌的音準與表情等各方面的培養。能夠使學生有感情地唱歌,也豐富了學生的第二課堂,陶冶情操。

  7、能夠使中年級的學生懂得欣賞音樂帶來的樂趣與分享音樂內在含義,來表達生活中的細節,懂得音樂是來源與生活。

  四、本學期獲得的成績

  1、20xx年1月11日本人獲得了x教師合唱團的表彰,獲得x教師合唱團的積極分子和優秀團員的稱號。

  2、20xx年10月分帶學校鼓號隊的學生獲得x小學生鼓號儀仗比賽三等獎。

  3、20xx年12月4號輔導學生參加x市中小學“南腔粵調”比賽選拔賽中榮獲三等獎。

  總而言之本學期本人的教學工作能夠始終堅持不懈地上好每節課,能夠帶領學生參加各種的比賽,能夠使學生對音樂有深厚的認識與掌握,能夠師生之間充分發揮音樂的雙邊效應。

八年級年度音樂教學工作總結 篇12

  回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。本學期擔任高二年級一至十班的音樂教學工作,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  思想方面:長期堅持學習,努力提高自身的思想政治水平,學習《教育法》、《教師法》,按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己,遵守社會公德,忠誠人民的教育事業,為人師表。

  教學方面:利用音樂學科特有的力量對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中認真根據《新課程標準》和學生實際情況備課。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標,“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的,在課堂中我根據本年段學生對音樂不同方面的了解、理解程度開設了視唱—合唱—表演唱一條線的教學方式,讓學生表現自己的才華,給予他們充分的表現欲。音樂的興趣應側重激發和培養,為了激發他們學習的興趣,在不同的教學環節采用不同的教學方式講解示范。例如視唱教學,我利用課余時間收集一些有利于學習視唱的樂曲片段打印分發到學生手中,引導學生對視唱產生學習的興趣,接著采用識譜—跟唱—有節奏的視唱方式引導學生視唱樂譜。經過努力本屆的學生視唱能力達到75%,取得可喜的進步。

  課外活動方面:1、開展興趣小組活動,組建校藝術隊,利用每周二晚6:30——8:30的時間進行訓練,排練。經過努力指導的學生在參加晉江市校園歌手大賽中獲高中組兩個三等獎。2、配合團委組織紅五月的文藝匯演,并承當編排和指導的工作。3、開設校本課程和研究性學習課程,開拓視野,豐富知識。

  上學年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著。今后我會繼續用心去面對,更進一步從思想上行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,刻苦鉆研業務知識,做到政治業務兩過硬。

八年級年度音樂教學工作總結 篇13

  只有把音樂融于幼兒的生活和游戲活動中,幼兒才能輕松愉快的學習,音樂是一門表演藝術,要使幼兒感受各種表演手段,所表達的內容,單靠聽覺是難以完成的,它必須讓幼兒在實踐中直接體現,感知音樂的力度、速度、節奏音色。

  幼兒時期是對幼兒進行藝術教育的關鍵時期,對我們小班的幼兒來講,引起幼兒對音樂的興趣是尤為重要的,所以在這個學期中,我圍繞了如何引起幼兒對音樂的興趣,努力的為幼兒創造良好的教育環境,讓幼兒在舒適、優美的環境中愉快的、積極的參加音樂的教學活動,對幼兒進行早期的藝術熏陶培養,如何激發幼兒對音樂的興趣,我是從以下幾個方面著手的:

  一、在音樂欣賞中,激發幼兒的興趣。

  它能使人快樂,也能安撫人的心靈,如何引起幼兒對音樂的興趣,首先得選擇好的音樂,讓幼兒來聽,在聽的過程中,感受音樂的美,所以在剛開始的時候我們教室里總能聽到一些節奏感明顯,旋律優美的曲子,讓幼兒在一日的活動在音樂的伴隨下進行,在他們進行游戲時,我會放一些輕快的音樂,讓幼兒感受活動時特別快樂,在他們午餐時,我會播放一些較為舒暢的音樂,讓幼兒愉快的進餐,在優美、安靜的搖籃曲的陪伴下,他們會很自然的進入甜美的夢鄉。這些都是讓幼兒在不知不覺中感受到音樂的美。其次,要讓幼兒了解音樂美的因素。例如:在欣賞《森林音樂家》的過程中,這是一首經過縮短后的欣賞音樂,邊欣賞小朋友們便會跟老師一起跟著音樂,用各種不同模仿動作表演各種動物,而且非常愉快,了解音樂的優美、舒緩的性質。其實在聽的過程中,幼兒已經投入到這音樂中去了,被音樂所吸引、感染。并對這音樂有了大概的.了解,這些對引起幼兒對音樂的興趣也是不可缺少的一個環節。

  二、在音樂教學中,引起幼兒的興趣

  在小班的音樂教學中,一些抽象的音樂知識對幼兒來說好象在聽一些故事,只知其表不知其內,如何使一些枯燥無味的音樂知識變得具體形象,讓幼兒易懂易記,我經常以一些小故事來引導他們。比如:在進行音階的練習時,我會先讓幼兒聽故事,在很遠的地方有一座漂亮的房子,房子前有一排臺階,有一只小花貓經常去玩,著臺階很奇妙,共有七步,每踩一步都會發出一個好聽的聲音,那就是1234567,上到頂上的時候,小花貓覺得很有趣,又從上面走下來,7654321,小花貓會用這些聲音唱歌,所以小花貓特別喜歡,從低到高,再從上面下來。講完故事后,我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,從低到高,從高到低,讓他們在富有情趣的練習中逐漸掌握不同的音樂,依照這樣的思路,每當碰到新的難懂的樂理知識時,我都會編出一些比喻恰當的故事,讓幼兒容易接受,而且他們也會感到這樣的學習音樂很有興趣,既可以學小花貓上下樓梯,又可以學到新的知識。

  三、在音樂游戲中,引起幼兒對音樂的興趣

  在小班的音樂教學中,由于小班幼兒年齡較小,所以他們比較適合在音樂游戲中來學習音樂,在這個學期中,我們就接觸到了音樂游戲。例如:我們在學習音樂游戲《拉個圓圈走走》的過程中,我先讓幼兒自由欣賞音樂,在幼兒熟悉后,我們就學習《拉個圓圈走走》的歌曲,然后就根據歌詞,我們玩了拉個圓圈走走的音樂游戲,讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂節奏跑跑、跳跳,這些對幼兒學習這首歌,幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,而且幼兒的興趣也很高。

  在這一個學期的培養中,大部分幼兒已經會很高興的跟著老師學唱歌,聽音樂做動作,有時候會很安靜的坐在那兒聽聽音樂等,這些都可以表明幼兒已經對音樂產生了最初的興趣,但這只是一個開始,離幼兒能陶醉于音樂,理解音樂還差很遠,我只有在此基礎上,更加努力的工作,使幼兒在音樂這條藝術道路上茁壯成長。

  轉眼間,作為音樂教師的我,又渡過了忙忙碌碌的一學期了,回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展。

  一、基本情況概述

  在教學中堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感,并注重以學生為主體,讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動,提高學生的音樂表現和鑒賞能力,并為其他方面的學習創造有利條件,以促進學生的全面發展。

  二、教學方面

  在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標,“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的,在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。

  小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

  三、不足之處:

  在課堂活動中,我會創設平等、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的,使出渾身解數也“鎮”不住他們。課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有用在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,要不就是自己備課是沒備好學生,我擔任兩個個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有“備”好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。

  在今后的工作中我會再接再厲,揚長避短,不斷學習,爭取更好的成績。

八年級年度音樂教學工作總結 篇14

  本學期已經結束了,經過不懈的努力,終于較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作,現總結如下:

  一、抓好課堂教學,提高課堂效益

  1.培養了學生參與音樂藝術活動的積極性,大多數學生能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。

  2.培養了學生初步分辨節拍、聽辨不同旋律的高低、快慢、強弱的能力,并運用體態、線條能夠做出反應。

  3.培養了學生的演唱能力,能夠在自己的的表情動作的配合下演唱歌曲,并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

  4.培養了學生創作的能力,在活動中激發了學生的想象力,陶冶了學生的情操和積極樂觀的生活態度。

  5.培養了學生在音樂實踐活動中與他人合作的能力。

  6.在教學中,在認真備課的基礎上,運用范唱方式與音樂藝術形象,感染、啟發學生的藝術形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完成思想教育。

  二、根據學生年齡特點,因材施教

  五年級的學生,抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加內容。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣,從而引導學生創新思維的發展。介紹樂理小常識。在歌曲教學中,常會遇到一些標記,如:反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休

  止符、倚音等,它們的作用對于小學生來說比較深,我以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法。在教學中融入其它學科的教學方法,首先讓學生整體感知樂曲,說說聽后的`感受,你最喜歡哪一個樂句?找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學,在教學時有針對性,學生學習的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  三、存在問題

  大多數五年級的學生有了一些音樂基礎,是一個有感性認識向理性認識的過度時期,學生的注意力集中時間長,大部分學生表現欲強烈,集體合作意識增強,體驗感受與探索創造的活動能力增強。但是個別學生還存在膽小不敢“出頭”的現象,特別是在變聲期,很多學生不敢唱歌。

  四、采取措施

  在大多數學生掌握知識牢固的基礎上,重點培養學生的各種能力,使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備,主要做到以下幾點:

  1.認真備課,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。

  2.因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  3.設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4.課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。

  5.最大限度的調動學生的積極性。

  6.使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  7.多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

八年級年度音樂教學工作總結 篇15

  【摘要】:合作是個人或群體之間為達到某種確定目標,通過彼此協調而形成的聯合動作。學會合作的一個主要方面就是要在群體表現中以自己的飽滿情緒去激發同伴的情緒,同時又要學會善于接受同伴的情緒激發,最終達到審美情感表現與審美情感體驗的更高境界。在音樂教學中培養學生的合作意識。音樂教育應使學生懂得個人在團隊中是平等的,必須與其他人進行交流和合作。

  【關鍵詞】:合作意識 音樂教學 音樂教育

  【正文】:

  合作是個人或群體之間為達到某種確定目標,通過彼此協調而形成的聯合動作。在現代教育教學的過程中,合作能改變教學經驗中的社會心理氣氛,促進人們非認識品質的發展,良好的合作意識和能力是現代人所應具備的基本素質。音樂教學不但要教給學生基本的音樂知識和音樂審美能力,而且在教學中還應該注意培育學生的團隊精神合作意識和能力,使學生超越“小我”融入“大我”。①“當人們為一些能使自己擺脫日常習慣、值得一做的項目共同努力時,人與人之間的分歧甚至是沖突就會逐步減弱,有時就消失了……在學校日常生活中,教師和學生參加一些共同項目,可以為傳授某一解決沖突的方法,并為學生今后的生活提供參考標準、提供機會!蹦敲慈绾卧谝魳方虒W中融入合作意識呢?我個人認為有幾個方面實現。

  一、在“表現”中培育學生合作意識

  音樂是情感的藝術。表現人類的情感又是音樂藝術的本質特點之一。②法國自然科學家、音樂理論家。麥爾曾經說過:“音樂的動機可以描繪海洋、天空、一切存在于我們世界中的東西的運動。因而音樂能反映認得肉體、心靈、世界的首要因素以及空的運動。全靠這種性質,音樂才能比繪畫更多地為人的道德和風俗服務,因為繪畫好像死的、靜止不動的,而音樂則充滿活力并且能把歌唱家和音樂家的心靈、思想、感情的活動傳達給聽者……有多少種激情,就有多少種歌曲”。在音樂課的“表現”領域中,合唱合奏教學活動具有培養學生群體意識合作能力的功能,合唱合奏教學除了要學生感受和體驗多聲部音樂的豐富表現力,并獲得合唱合奏的經驗外,還應該通過合唱合奏的教學和練習,讓學生感受和領悟合作在音樂活動中的重要性。在合唱合奏教學中教師應針對不同演奏演唱形勢做出不同的表演合作要求。齊唱齊奏時要引導學生對歌(樂)曲的情緒有準確的把握,要有統一的分句,力度速度變化要協調一致。分聲部合唱(奏)時,首先要對各聲部的演奏提出明確的要求,使每個聲部成為一個相對獨立的表演整體。

  其次,各個聲部間要配合默契,通過合作對音樂作品做出盡可能完美的詮釋,在排練是可以把演唱(奏)主旋律聲部和其他聲部人員進行連續多次地分工合作,接著主旋律聲部演唱(奏)分別與每個伴奏聲部合作或者聲部加入連續合作,最后大合奏形成合作。如在教學電子琴合奏曲《豐收樂》(王藻棟編曲)打擊樂部分內容時,教師可通過聽、練、合、議的方法讓學生想象出每一種打擊樂器所刻畫的音樂形象,使她們體驗到在演奏過程中各聲部間的配合是如此美好如此重要,進而使她們明白如果缺少了表演上的合作,就無法表現農民歡慶豐收的熱烈歡騰的場面,伴奏時只有和主唱(奏)者配合好才能體現伴奏的價值,伴奏者在表演時不可喧賓為主,更不是可有可無,只有當伴奏者認同了主唱(奏)者的表演風格及情感體驗合作表演才能成功。音樂是通過聽、思、唱、動的通感作用來感受的,它有非常廣闊的合作教學空間。教師要因勢利導讓學生對比正確配合產生的良好音響與配合失誤造成的音響缺憾兩種不同的效果,使她們認識到技術合作在音樂活動中的重要性,只有經過長期的實踐,學生的合作意識才能得到加強。合唱、合奏不但是學生共同表現美創造美的過程,同時也是培養學生合作意識和鍛煉合作能力提高學生審美感受能力的過程。首先,學生在學會相互配合中培養合作意識,合唱合奏屬于群體性的表現活動,需要參與者的配合互動,每位都只是群體中的一員,應知道任何過分突出自我的做法都會影響集體表現的和諧性,其次,學會在相會烘托中培養合作意識。在合唱合奏中每一位參與者可能屬于某一聲部,有時自己所參與的聲部會處于重要表現地位,有時會處于陪襯地位。

  其三,學會在相互激勵中培養合作意思。社會心理學告訴我們一個人的單獨表現行為與在群體中表現的行為是不一樣的,人們在群體中相互作用相互影響相會激勵會產生積極向上的群體心理意識。因此,學會合作的一個主要方面就是要在群體表現中以自己的飽滿情緒去激發同伴的情緒,同時又要學會善于接受同伴的情緒激發,最終達到審美情感表現與審美情感體驗的更高境界。

  二、在“感受與鑒賞”中培養學生合作意識

  感受與鑒賞是音樂教學中重要內容,也是培養學生音樂興趣擴大音樂事業,提高音樂感受能力和審美能力的有效途徑。在學生音樂感受能力的訓練中也能破培養學生的合作意識,圍繞音樂欣賞可以采取小組合作學習的方式,讓學生根據音樂的特點以歌唱、演奏、舞蹈等形式參與到音樂表演中去,從而培養學生的合作意識。

  如在音樂欣賞課《漁舟唱晚》中通過分析與聆聽音樂,讓學生發揮音樂想象力。根據自己對音樂不同的理解利用小組分角色的方法和不同表現形式進行表演,器樂小組:碰鈴代表水聲,三角鐵代表水中透明柔和的月色,笛子代表寧靜和安詳,利用器樂重奏的形式表現樂曲中“明月當空,漁舟泊岸“的意境。小品組:一家四口出海打魚,孩子撒網,父母劃船,通過她們之間的對話來表現樂曲中滿懷喜悅漁歌飛揚的畫面。舞蹈小組:表現的是夕陽西下,漁舟晚歸。還有是個詩歌朗誦等。學生表揚踴躍思維開闊充滿情趣,一堂看似枯燥無味的音樂欣賞課,通過小組合作的形式,不但讓學生體會到了音樂的美鍛煉了學生的音樂才能,而且使學生的合作意識和能力得以加強。

  三、在“創造”中培養學生的合作意識

  音樂的一個基本特征是“二度創造性”,即表演者通過對譜記音樂的辨識和理解,然后充分發揮想象力和創造力才能將樂譜還原成活生生的音樂表演。因此,可以說音樂表演的過程是音在譜的限定下進行創作的過程,而音樂表演又大多是群體性活動如舞蹈、音樂劇等。它要求許多人共同參與,所以在教學中教師要引導學生將音樂的創造性同音樂的合作性結合起來,在音樂創造中學會合作,如在即興創作表演時可以把不同的藝術特長的同學分配到各個合作組中,以發揮她們的特長來顯現小組學習的特色等,例如:法國作曲家圣桑的《動物狂歡節》,在教學中可通過老師的講解和欣賞音樂來對比各種器樂的表現的不同動物形象,以及各種動物的叫聲等聲響,同時請學生扮演其中的動物的形象,其他同學用身體動作表演各種樂器的演奏為她們伴奏。大家共同用音樂的方式表現樂曲。這樣能使學生充分發揮想象力,創造性的表現作品中的人物與情境。

  在學生的表演中,學生將體會到相互之間的配合是成敗的關鍵,從而增強他們的合作意識。再如音樂劇《小燕子》中可以讓每一個同學都選定角色,然后在相互配合中完成表演,舞蹈好的同學表演小燕子,唱歌好的同學表演麥田,邊歌唱邊搖擺,節奏感好的同學以打擊樂器做伴奏,比較淘氣的同學可以表演害蟲,不善于表演的同學可以圍成一個湖讓小燕子在湖邊玩,也可以邊歌唱邊做搖擺,學生們的合作表現了這樣的故事:春姑娘把小燕子從溫暖的南方帶來了,他們正在湖邊玩,小鳥發現麥田里有好多害蟲,來叫小燕子去捉害蟲,小燕子來了害蟲被消滅了。由此可以看出通過表演音樂劇,可讓不同的孩子都得到最佳發揮既注重了個性的發展又在群體表演中培養了合作的意識和能力,使兩者相互交融最大限度地培養了學生的主體意識和合作意識。

  四、在“音樂與相關文化”中培養學生合作意識

  音樂是人類創造的文化現象之一,是人類文化的一種重要性態和載體,作為文化的一個組成部分,音樂的存在從來就不是孤立的,所謂“詩者,志之所之也,在心為志,發言為詩”,“情動于中而行于言,言之不足故嗟嘆之,嗟嘆之不足故如歌之,如歌之不足,不如手之舞之足之蹈之也”,這充分說明早期音樂與詩歌、舞蹈結合的非常緊密。音樂與相關文化的關聯性是音樂課人文學科屬性的集中表現,它涉及音樂與社會生活、音樂與姊妹藝術等各個方面,其特點是知識面廣、信息量大、參與性強,教師可以通過這一廣闊的空間拓展音樂教學,在提高學生的文化素質拓寬知識事業的同時還可以充分利用這塊陣地培養學生的合作意識。在音樂教學中我們可以借用音樂的姊妹藝術:如舞蹈、戲劇、文學、影視等來充實我們的課堂,在音樂極其姊妹藝術的交相互動中滲透合作意識。如當我們聽到抗日戰爭中為挽救中華民族危亡由田漢作詞、聶耳作曲的《義勇軍進行曲》時,即刻映入我們腦海中的圖景是抗日戰爭中在水深火熱中屈辱的中國人民及奮勇抗爭的歷史,還有北京天安門前人們英雄紀念碑上那組人們戰爭為題材的浮雕。浮雕上人物憤怒激昂的面部表情及堅強有力的肢體動作,這樣就是音樂和歷史美術等相關文化知識聯系起來,使學生感受和體會音樂與繪畫歷史的關系。繪畫組:可以根據自己對樂曲的理解創作繪畫,打擊樂組:用學生自己制作的打擊樂器創造表演《義勇軍進行曲》,歷史組:用講故事的形式把抗日戰爭的那段歷史說一說并有學生來表演。通過這種形式充分發揮學生的想象力和創造力在活動中培養學生的合作意識。

  音樂教育應使學生懂得個人在團隊是平等,必須與其他人進行交流和合作,即將到來的知識經濟社會是一個尊重個人創造和自我發展的社會,更是一個強調合作交流的社會,音樂教育在教會學生熱心參與相互合作樂于交往善于應變等方面的獨特優勢,將不僅使學生能領悟到音樂藝術的魅力,促進使其提高音樂素養,更重要的是能培養她們的團隊協作精神增強他們的合作意識。正如余秋雨先生所說“只有藝術修養在社會上升值,才能全方位地提高人們的精神素養協調人際關系,重塑健全自由的人格形象,從而在根本上推進一個社會的內在品格”。

八年級年度音樂教學工作總結 篇16

  又一個學期結束了,本學期我擔任五年級和一年級的音樂課教學工作,周授課15節,現將本學期教育教學工作的點滴體會總結如下:

  一、注重專題研究 扎實上好音樂課

  本學期我們音樂組確立了從唱歌教學入手,進一步養成學生正確的歌唱方法,并把將學習音樂知識貫穿于唱歌教學中,全面提高學生的音樂素養作為教研專題。

  我結合制定的教研專題在我所執教的一年級和五年級中開展了專題研究活動。一年級的兒童,無論在生理上還是在心理上,都不同程度地帶有幼兒的特征。其思維以具體形象思維為主,抽象思維尚處于進一步發展的階段。從行為上看,他們往往表現出好奇、好動、好模仿的特點;從情感上看,他們易興奮、易激動,不夠穩定,對具體的人和集體能夠產生感情,對音樂、美術、詩歌等藝術,能夠表現出愉快的心情并產生美感。我在一年級的唱歌教學中引進奧爾夫教學法,在歌曲教學中滲透音樂知識的學習,如在教學《你的名字叫什么》這首歌曲時首先,我先找出姓名是兩個字()的同學到前面來,讓同學們說出他們的名字,這就是最簡單的一拍一音的四分音符的節奏型。接著我又找出姓名是三個字()、四個字( )的同學,讓大家說出他們的名字,這就出現了不同的節奏,一拍兩個音的八分音符的節奏型。這樣全班同學的名字就可以組成一個三聲部的節奏進行練習。在練習中再改變各聲部的力度、速度、音色或用不同音色的打擊樂器來演奏,學生興趣濃厚,心情愉快。在此基礎上讓學生從名字延伸到地名、詞組或小動物的叫聲去體驗不同的節奏,當出現新的節奏型時,我就把它們寫在黑板上,由語言過渡到節奏,再讓學生將這些節奏型重新組合成新的節奏,按節奏來說一句話或一、兩句兒歌,學生特別高興,從中得到了不同感受,嘗試到了無窮的樂趣,也培養了他們的創作能力。

  五年級學生參與的意識和交流的愿望增強,我主要培養他們的合唱能力。例如《故鄉的小路》合唱歌曲。歌曲描繪了一個溫馨而可愛的家庭,旋律抒情,柔美,音域不寬,適合這個年齡段的孩子演唱。歌曲教學的重點是用優美,安詳的聲音演唱歌曲,難點是用和諧的二聲部合唱有感染力地表演歌曲。合唱要:在“合”的基礎上表達音樂形象,而學生往望對低聲部的音準把握不好,影響合唱效果。所以在合唱教學前,讓學生看低聲部旋律,整體聆聽合唱部分的旋律,讓學生在聆聽中“找出”低聲部的旋律,并跟唱。在唱的過程當中,將高,低聲部的旋律設計為家庭中某個角色的歌聲,用旋律模唱的方法學唱兩個聲部,或分組自主練唱相應角色的旋律,并互換旋律進行演唱。引導學生像和家人相處一樣進行演唱,做到“和睦相處”,“互相配合”缺一不可。學生聲音的統一是非常重要的一方面,因此在五年級音樂教學中,我平時就對他們進行歌唱習慣的常規培養。有好的音色,合唱的歌曲才能夠產生和諧,優美的效果。在合唱教學中,我要求學生歌聲要協調統一,讓學生能在聽覺上得到更好的審美體驗,從而達到合唱教學的目的。

  二、音樂活動

  這個學期少了繁重的藝術節排演的任務,我主要是作好校隊的梯隊建設,努力提高學生的藝術表演水平,為下學期的“六一”匯演打好基礎,同時為元旦演出排演節目。在這一學期中,我將始終以培養藝術修養,發展學生的創造思維為目標,開展課外興趣活動,積極組織并上好每一節二課。從參加二課活動的人員中發掘人才。讓每個學生都能發現并發揮自己的特長。我將認真組織,精心輔導,有計劃、有目的進行了本學期的二課活動。

  這一學期忙碌和收獲伴我走過,展望明天等待著我的將是又一個收獲的季節!

八年級年度音樂教學工作總結 篇17

  本學期,我擔任中班的音樂教師,通過繁忙的教學工作,終于圓滿地完成了全部的教學任務,現將一學期來的教學情況總結如下:

  一、知識掌握情況

  1、學會了本冊應該學會的歌曲,

  2、欣賞了其中的聲樂和器樂作品,

  3、認識了打擊樂器木魚、碰鈴、鈴鼓、鑼、響板、镲,并嘗試了自己動手來做一做、敲一敲,

  4、進行了各種音樂游戲,在游戲中掌握音樂知識。

  二、音樂技能的培養

  1、培養良好的歌唱習慣,指導學生輕聲演唱歌曲。

  2、加強視唱教學,每首歌曲帶唱旋律,為以后學生視唱能力的提高打下良好的基礎。

  3、提高學生音高、音準的水平,每首歌曲進行無伴奏演唱。

  4、通過音樂游戲《小青蛙找家》培養學生的節奏感,通過《做一做、敲一敲》培養學生的動手能力

  5、注重學生創造能力的培養。如:為《你的名字叫什么》、《法國號》、等歌曲創編歌詞,為《國旗、國旗真美麗》、《洗手絹》、《大家來勞動》《動物水花》、《龍咚鏘》、《新年好》、等歌曲設計歌表演。

  本學期我還承擔了兒童歌曲社團的活動,現將兒童歌曲社團活動進行總結如下:

  一、選擇適合兒歌演唱的歌曲指導孩子進行學習。

  選擇一些朗朗上口的兒歌,這些兒歌和學生生活比較接近,或者就在他們的身邊發生存在,和他們的生活相連,學生讀兒歌,隨心而動,不由得就想給它加上動作,這樣教起來就得心應手,孩子們學起來其樂無窮。

  二、激發了孩子的閱讀興趣。

  通過本學期兒歌的學習,學生對兒歌朗讀特別感興趣,他們喜歡讀,敢于在集體面前大膽地進行展示,由此可以看出,在朗讀兒歌中學生們自信心增強,感受到了表現的愉快,敢于把學會的兒歌大聲地朗讀出來。

  三、發揮了學生學習的主體作用。

  我們每學習一首兒歌,都是在孩子反復成誦的基礎上進行朗誦。讓比較好的孩子當小老師引領著其他同學,這樣充分發揮了小老師的作用,激發了孩子們的學習興趣和熱情,比較內向的孩子在他們的感染下也逐漸放開,敢于表現。

  下學期,我將在前一學期的基礎上不斷進行反思、總結,進一步讓孩子體驗經典兒歌,在提高孩子朗讀的基礎上同時注重培養他們的自信心,想象力,使每個孩子都得到最大的發展。

八年級年度音樂教學工作總結 篇18

  一個學期在不知不覺中又將結束,這一學期我擔任的是高一年級八個班的音樂欣賞教學工作,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學:

  根據新課程標準中,課程觀從“知識本位”向“人體位”轉變的思想,確立教學三維目標。

  1、情感、態度、價值觀:注重培養學生對音樂的興趣愛好,開拓視野,努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的追求。

  2、過程和方法:堅持以音樂審美為核心,引導學生積極參與音樂體驗,運用表現(演唱)、聆聽、探究、合作、比較等方法學習、理解音樂。高一年級以音樂鑒賞為主,為了讓學生能感受、體驗、理解音樂作品的本身,在引導學生學習聆聽音樂的基礎上,初步掌握一些欣賞音樂的.方法,并且從理論上知道一些欣賞音樂的基本知識。也使學生能學以致用,貫穿到音樂的其他領域。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的一面。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  三、課外活動:

  1、為了更好地培養學生對音樂的興趣,以班級為單位開展綜合音樂會,展示個人特長。,同時也分享了藝術的愉悅。

  2、校藝術隊訓練:為發展素質教育和培養藝術人才,在高一年組建校藝術隊。并且通過訓練參加各項活動。如科技文化藝術節表演等。

  3、藝術高考生的輔導:本學期加強對藝術高考生的指導,時間每周二晚6:30——8:30四、繼續教育:

  我經常利用課余時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在條件允許的情況下,讓學生適當地接觸一下電腦音樂。

  此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;參加晉江市合唱團,和團員一起學習共同進步。

八年級年度音樂教學工作總結 篇19

  一學期來,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內的各項工作。為人師表,熱愛學生,團結同事,平時遵守學校的各項規章制度,把全身心投入到教育教學中去。為了下學期更好的工作,我現將本學期教學工作總結如下:

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。

 。1)課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  (2)課堂上的情況。

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。音樂欣賞課中還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  2、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  3、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

  4、考試:

  為了使音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。

  此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的音樂教師進行交流。

  當然,在教學中仍然存在這樣和那樣的不足,但我會盡最大的能力努力改正不足的地方,進一步優化課堂教學,增加教與學的趣味性。

八年級年度音樂教學工作總結 篇20

  一、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

  不足:對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。

  致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應注意把握尺度。增強幽默力量。

  三、教學研究

  為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高,本學期,我加強了自身素質的培訓,先后參加了國培培訓、對音樂學科教學有了進一步的認識,首先,從每一節音樂課教學開始,我都以打造一節優質課這樣的理想來入手,對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次,確定教研和科研專題,讓平時的教研反思,為科研鋪就平坦大道,教研圍繞科研,教學更要再此之外包含它,這樣有了內部的圓心,做多大的校驗和科研它都還像是一個圓。

  小學音樂教學工作總結總的說來,本學期的音樂工作做的比較滿意,雖然也還有不足之處,我想在今后的教學和科研的工作中,我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高,我想我一定會把音樂工作做的更出色。

八年級年度音樂教學工作總結 篇21

  一學期的音樂教學工作也即將結束,回頭瞻望感慨頗多,在領導的關懷和同事們的幫助下圓滿完成了一個又一個的教學任務,F將我這一學年的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作。

  本學期我擔任了二年級和三年級的音樂教學工作,繁瑣的工作使我的工作非常充實,讓我的各方面的能力都得到很好的訓練和培養。課堂教學是向學生傳播知識的主要途徑,如何更好的完成課堂教學任務,是擺在我面前的一個重要課題,通過我本學期的不斷摸索,使我的教學思路進一步得到了拓寬,下面談談我的點點收獲。

  一、備課階段:

 、备鶕䦷啄陙淼膶嵺`體會,具體的分析學生實際情況,寫出有實用價值的教案,是至關重要的事情。設計教案時,我嚴格地本著“備學生”的思路去思考,根據你所教學生的基礎設計教案,也就是說,你設計的教案是否符合教學實際,是否有實用性,這是最基本的條件。我根據實際情況,適當的減緩授課進度,以興趣的引導、基本功的提高為主,雖然表面看來進度降低了,但是及時為以后加快進度做準備。而中年級,我本著增加難度的思路去設計每一節課,不斷提高學生的音樂各方面的技能。

 、膊荒苌嵊蔡。教學參考書使我們設計教學的參考,不是我們的教案,里面的目的、要求、重點、難點未必適合你所教學生的實際,也就是要結合實際。另外,教參中的教學方法有些太陳舊了,這就需要我們教師開動腦筋,吸取好的方法,設計出更好的方法去解決問題,做到推陳出新,不落俗套。

 、吃诮虒W中巧妙的運用教具,特別是電教手段,現在有一種電教熱,好像什么地方都離不開電教手段。但我十分明確,電教手段是輔助教學的,是幫助學生理解河解決問題的手段,我們不能讓它起到反客為主的作用。我努力做到適時、適度、恰到好處。也就是說,逐漸明白了電教手段的真正含義。

  ⒋突出課堂教學的重點難點:在聽過的很多課中,課都講到一半了,可還不知道講的是什么內容,模模糊糊。在設計教案時,我們要注意圍繞著突出重點,巧妙的運用各種方法突破難點,在教學中的各種活動實施,都要圍繞中心去設計。

  總之,我感到教案的設計時至關重要的,如果做到了實用、恰當,也就可以說上好一半的課了!

  二、授課階段。

 、泵鞔_主導與主體的關系。作為音樂教師,首先應該明確音樂教育的目的是培養學生對音樂的感悟,以審美教育為核心,在整個音樂教學過程中要以音樂的美感來感染學生,要以音樂中豐富的情感來陶冶學生,進而使學生逐步形成健康的音樂審美能力。為了實現這一目標和推進新課程改革,在教學中,盡可能讓學生先對音樂產生濃厚的興趣,感受、體驗和表現音樂中豐富的情感內涵。要積極引導學生,從而使學生不僅做到現在受益,而且做到終身受益。

 、步處熖釂柲康男詮。在提問中減少廢話和無價值的語言,做到簡單明了,具有啟發性、激勵性。

  ⒊善于激發學生學習的積極性。在上課過程中,要用不同的語言、動作、表情巧妙的啟發激勵學生,把學生的注意力吸引到教學中來,讓學生在逾越的氣氛中學到知識掌握方法。

 、醋⒁狻岸取钡撵`活運用。在學生活動中,我們要注意一個“度”字,既不能使活動“死氣沉沉”,也不能活躍過分、亂亂哄哄。這就需要教師的正確靈活的引導,真正達到學生自主學習的目的。

 、敌〗Y不空談。課后小結的作用非常大,一方面是分析這節課的教學情況,以便在下次課中加以改正,為下次課提供依據。另一方面也能積累一些好的方法,總結自己的教學中的不足。如果很好的發揮小結的作用,對我們今后的工作是十分有用的。對此,我深有體會。

  三、教學研究

  為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高,本學期,我加強了自身素質的培訓,參加了石嘴山市組織的小學音樂教師教研活動和大武口區組織的音樂教師片區教研活動,聽了湖南教研員的講座,對我感觸很深。因此對音樂學科教學也有了進一步的認識,首先,從每一節音樂課細節入手,我都以打造一節優質課這樣的理想來入手,對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備;其次,音樂新課程標準提出:審美為核心,興趣動力,是學生與音樂保持密切聯系,享受音樂,用音樂美化人生的前提。興趣是調動思維、探究知識的內動力,正如托爾斯泰所說:“成功的教學需要的不是強制,而是激發學生的興趣!币虼嗽谝魳氛n堂教學中,運用多種方法和手段,激發學生學習興趣是教學任務的關鍵。在這學期,我上三年級的《DO RI MI》公開課時,各種活動的設計,讓學生在愉悅的氛圍認識音符。這一節公開課得到了學校領導和同事們的一致好評。為這個學期的教學工作畫上了一道美麗的音符。

八年級年度音樂教學工作總結 篇22

  來到高中工作已有一段日子了,現將這一段時間的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。下面作工作總結如下:

  一、課堂教學

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的'錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。

  三、課外活動

  為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,應在職業高中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。設計每周周一、周三的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是要求由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

  在這個學期里:預定舉辦第一期元旦音樂會;組織學生參加了我校的聯歡會演出。

  不足

  沒能實現在高一組建管興趣小組的計劃。學習器樂音樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。

  我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。

  自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。處理事情要靈活。

八年級年度音樂教學工作總結 篇23

  轉眼間,又渡過了忙忙碌碌的一學期了,回顧本學期的教學工作,有一定的成績,也有一定的不足。現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培養學生懂得理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術形象,培養學生的美好情操,使他們身心得到健康的發展。

  一、教學方面

  在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。《新課程標準》極力倡導學校的教育教學活動應當“以生為本”,把“關注學生的個體發展”作為根本的教育目標,“把學習還給學生”。音樂課的內容是豐富多彩的,在課堂中我開設了“小舞臺”“教你一招”等小欄目,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。小學生無論在生理還是心理上都不同程度的帶有孩子的特征,音樂的興趣應側重激發和培養。同時我還注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界,把自己當作學生的朋友,與學生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

  二、第二課堂活動方面:

  今年,我校在學校領導班子的領導下創辦了“音樂興趣小組——合唱組”,這對于我來說是一個學習的平臺,是一個進取的平臺,我積極地跟其他老師一同配合,一起探討如何引發孩子們對合唱的興趣,如何調動孩子們對合唱的積極性,如何有效地進行針對的發聲練習等等,采取了你幫我,我幫她的策略,能夠更好的交流經驗,共同進步,把我們的合唱組辦好。

  據研究證明,手的活動對培養學生的自信心,敢于感想的無畏精神和堅定到底的意志品質都有幫助。蘇霍姆林斯基認為:“兒童的創造力在他們的手指上!边@充分說明動手實踐是創造力培養的關鍵。傳統的音樂教學多是動口不動手,這就是限制學生創新能力發展的一個重要原因。因而,要培養學生的創造力,就必須讓學生養成動手又動口的好習慣。在教學中,為了讓學生手有足夠的活動空間,要盡可能地讓學生站立起來學習。并引導他們根據對歌曲的認識,用手打節拍;根據自己對歌取得想象理解用手表達情感;有時,還要制作一些樂器給歌曲配樂、配節奏。這些動手的活動,都不失為培養學生創新能力的有效途徑。值得一提的是:十個手指演奏樂器的過程就是一個創造美,完善美的過程,無論是管樂器、弦樂器、還是打擊樂器都離不開雙手的實踐訓練。即使是同一首曲子,也可以因為手的指法,手指移動快慢不同而產生不同的效果,學生在訓練中就嘗到了創造的樂趣。在這樣不斷重復的練習探索過程中,不但培養了學生的動手實踐能力,還培養了學生積極的探索與實踐創新精神。

  音樂教育作為素質教育的重要組成部分,不但成為學校工作中不可缺少的重要工作,而且為許多學生及家長所重視。音樂教育的意義和各種功效也被廣泛認可。在音樂教學中,讓學生通過欣賞、歌唱歌曲,從而產生的情感交融,不僅可以促進人的身心健康發展,凈化人的心靈,而且可以用來陶冶人的德性,具有德育功能;通過思維的實踐,可以促進大腦兩個半球的協調發展,具有益智功能;通過音樂語言動作的協調配合,可以促進身體機制的協調發展,具有健體功能。這些功能得以綜合發揮,即形成了推動時代發展的創造力和創新精神。當然,要實現這種能力的完美培養,還有待于我們在教育界中不斷努力探索。

  以學生為主體,以教師為主導,充分發揮學生的主動性,把促進學生成長成才作為一切工作的出發點和落腳點;關心每個學生,促進每個學生主動地、生動活潑地發展;尊重教育規律和學生身心發展規律,為每個學生提供適合的教育,明確了教育的方向,擁有愛心和責任,加強自身師德修養,積極參加教育教學研究,不斷學習,努力提高教學業務能力,愛崗敬業,愛生如子。忠誠于黨和人民的教育事業,把自己的教學工作當做一種事業,做實做好,只有這樣才能將《綱要》精神落到實處。

  總之,音樂教師注意自身素質的提高,始終以高標準嚴格要求自己,在教育教學工作中取得了一定的成績。但是,我們也深深知道,這些成績的取得是在各級領導的關心、以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,我們的工作還有很多需要提高改進的地方,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,讓我們的教學工作更上一層樓。

八年級年度音樂教學工作總結 篇24

  一、本學期教學工作完成情況匯報

  作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試但是作為素質教育的一個必不可少的因素,音樂課的質量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態上的一致性。根據本學期初制定的教學計劃,我認為本學期較好地完成了音樂教學工作任務。音樂課上,學生或唱、或跳、或奏、或演,通過對音樂的表現,使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.培養了孩子的自信心,鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件,因此,學生們有了對音樂有了自信,因而學生對音樂課也就更加有興趣了。進而增強了學生的音樂審美能力。

  二、取得的主要成績與經驗

  本學期音樂教學,能夠堅持貫徹音樂課程的“培養興趣,發展音樂感受、鑒賞、表現、創造能力,提高音樂文化素養,豐富學生情感體驗,陶冶情操”的總目標,把音樂教學的情感態度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂、愛上音樂課方面上來,把教學中的過程及方法,作為教學目標來追求,把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現,把培養學生豐富的生活情趣做為教學目標來設置。教學中,努力實踐以音樂學習為核心,以音樂興趣為動力,面向全體學生,注重個體發展,注重音樂實踐的基本理念,并認真把它們轉化為具體的教學行為。在教學中,能積極思考面隊學生教什么、誰來教、對誰教、怎么教,預見目標能否達到和實現,牢固確立“一切為了學生的發展”的教學原則.

  三、存在的問題與教訓

  1、課堂教學不能針對8個班學生實際,缺乏“備學生”這一必要環節。

  2、忽視與個別班級學生的交流,有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方,進一步優化課堂教學,關注第二課堂。

  四、改進措施

  在今后的教學中應投入了更多的精力,認真設計每節課的課堂反思,及時回顧和整理,所謂“他山之石,可以攻玉”。自我反思,自我案例分析,都是建筑在自身的基礎上,而許多事情還是旁觀者清。所以,更應多多的觀摩分析其他教師的課,學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。并進行教學反思,反思假如我上同樣內容的課,會有什么不同,什么相同,我從中得到了哪些啟發,等等。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,并在快樂中更好地體驗音樂的美妙。

  光陰如梭,新的學期已經結束。現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  本人這學期注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  開學初,本人對教材進行全面分析,對教材的目的、目標都進行了正確的把握。并根據八年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取舍,合理地安排好學期教學計劃。在教學過程中,學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的,一方面,本人在教學模式上采用一些適當的發問,吸引住學生的注意力,并不斷地對學生進行啟發,誘發學生進行積極的思考;另一方面,我通過大量的音樂視頻播放與課件相結合,充分調動學生學習的積極性與學習興趣,從而達到課堂教學地優化。

八年級年度音樂教學工作總結 篇25

  一學期又匆匆而過,回顧本學期的音樂教學工作,忙碌而充實。虛心、勤奮、積極向上、關愛學生是我工作的主導思想,,克服自己的弱點,擺正自己的位置,在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的能力上都有明顯的進步。在音樂教學工作中,首先教學態度認真,治學嚴謹。為了盡快進入狀態,彌補教學經驗的不足,提高業務水平,我常與其他老師交流,取他人之長補己之短,把他人的經驗融入自己的教學思路之中,形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前,都深入研究挖掘教材教參,同時閱讀了大量課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出;講課之后,即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。

  一、思想政治

  積極參與學校的各項活動,響應學校的各項號召,參加升旗儀式,認真完成業務筆記、政治筆記的學習內容。

  二、課堂教學

  在初三年級的音樂課堂教學中,我把提高學生音樂興趣作為教學重點,課堂上做到精講多聽,選擇學生喜愛的音樂曲目,讓學生體會到音樂的快樂;把加強學生的音樂技能技巧作為本年級的教學重點,音樂課以唱歌教學為主,要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲內容。在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動、幽默,課堂氣氛活躍,積極發揮學生的主動性,得到學生的喜愛。而且在教學過程中,我時刻注意每個學生的學習情況,發現問題即時解決,作為任課教師我經常找學生談話,鼓勵他們不要怕困難,增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后,不但音樂進步很大,就連文化課的成績提高也很快,總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作,在教學方面我取得了一些成績。

  三、探索靈活多樣的教學形式

  本學期注重培養學生對音樂的興趣、喜好和情感。在教學形式方面我認真地進行了探索,通過這些形式,活躍了課堂氣氛,提高了學生的學習興趣。

  1、創設情境,激發學生學習興趣。

  2、緊密聯系生活實際。

  3、開展實踐活動,培養學生的創新素質。

  4、發揮合作優勢,開發學生創新潛能

  四、努力方向:

  1、應特別注意賞罰分明、掌握尺度。

  2、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學習同事的先進教學經驗,主動與同事溝通。言語謹慎,舉止得體,處處以一個人民教師標準要求自己。

  3、加強業務知識的學習,提高自身的專業水平。

  4、課堂教學中靈活運用教學方法,引導學生學習,體現學生為主體,教師為主導教學理念。

  五、不足之處:

  在教學中沒有注重與思想教育相結合。在教學過程中,我只注重靈活多樣的教學形式,而忽視了結合本學科實際,積極對學生進行思想教育。我國歷史悠久,在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優秀的古代音樂文化成就,忽視了教育學生熱愛祖國,增強民族自豪感與自信心。

八年級年度音樂教學工作總結 篇26

  本學期的音樂教學工作結束了,我順利地完成了初三的音樂教學任務,為了達到教學目的,培養學生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過音樂的藝術形象,培養學生的革命理想,陶冶高尚情操,啟迪智慧,使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學:

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。

  三、以音樂的五大“基本理念”為教學的新理念。

  課改實驗教學工作展開以來,新的理念使我對自己過去的教學思想進行了反思和重新審視。以音樂的五大“基本理念”作為教學的新理念。在教學中,教師要敢于嘗試新的教學方法,把學生作為教育的主體,通過各種手段使學生懂得“愛學”與“如何學?”培養學生熱愛音樂及高尚的情操。

  四、教學手段靈活多樣,激發學生興趣。

  在教學中,我一改以往先練聲再拍節奏等沉悶的教學方法,而是先讓學生聽、感受歌曲及猜謎、講故事等教學手段來激發他們的學習興趣,如:在四年級學校研討課中,讓學生多聽、多看、多講,讓他們多表演、多參與、多評價。讓學生互評。將知識滲透在活動中,激發他們的動力,學生學得輕松,教師教得輕松。特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新,允許學生有許多不同的答案,課堂氣氛自然活躍。也就是一堂優質課了。我除了讓學生聽、唱、拍、跳、演外,還用猜迷來激發學生的注意力,又讓他們講些故事,在編創節奏和歌詞時鼓勵學生大膽發言,將知識滲透在活動中,激發他們的動力,學生學得高興、學得輕松,教師也教得開心。我還讓學生表演各民族的舞蹈,感受各民族的文化及風土人情,特別要多鼓勵他們暢所欲言、大膽創新,容許學生有許多不同的答案和不同的表達方式,課堂氣氛自然活躍。讓學生們在愉快的音樂教學活動中,自覺主動地感受音樂,自己動手去創造音樂,從而獲得音樂素質的提高,智能的開發和個性的發展。同時在開學初,給各班制定短期目標進行分層次學習,從總的完成情況來看,同學們的音樂素養是越來越好。在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,來提高學生學習積極性。

  五、今后工作的點滴反思

  在下學期的教學工作中,我要使學生真正感受到音樂的美育功能。多讓學生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養學生自主創編、自主參與、積極主動學習音樂的興趣,下一學期我要加強部分學生的思想教育。讓全體學生動起來。在課堂教學中我會,為上好“下一堂課”堅持作好課堂教學后記反思自己的教學行為,運用課后記清楚的反應自己教學情況,我利用它及時地思考解決自己的教學問題,使自己的音樂課教學效果逐漸好轉。使音樂教育更多元化,同時以此增加了音樂課的魅力,使學生更喜歡音樂課了。當然在日后的教學工作當中,我會更加努力地加強音樂教師基本功訓練,提高課堂教學水平,不斷創新,樹立終身學習的觀念,為做一名優秀的音樂教師再接再勵。

八年級年度音樂教學工作總結 篇27

  一、師德表現

  關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。關心熱愛學生,做學生的好朋友。

  二、課堂教學

  初一年的音樂課內容主要是讓學生學唱不同風格的歌曲和欣賞中外各種不同類型的音樂作品。對于唱歌初一年的學生并不陌生,但怎樣去好好地欣賞音樂作品卻是他們很茫然的。所以教師要有目的的引導學生去學習和探索,以便于讓學生了解和欣賞更多的音樂作品。在上每堂課前我都要認真的備課,使上課時可以很好地引導學生,并適當的布置課后作業。

  三、教學工作

  為了提高自己的教學認識水平,適應新形式下的教育工作,我認真的參加學校的每一次培訓活動,認真記錄學習內容。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路,新方法來指導自己的工作,認真備課,上好每一節常規課。同時配合組里搞好教研活動,并完成學校布置的各種活動任務。在完成工作的同時,不斷地給自己充電。本學期成功舉辦了第七屆校園科技文化藝術節之"校園十佳歌手比賽",同時和學校老師同學們一起參加了很有意義的"慈善日踩街活動"。

  四、課外活動

  在課中積極挖掘音樂人才,利用課余時間對他們進行有目的'的培訓。不但提高了他們的專業水平,同時也帶動其他同學的音樂興趣。

  五、考試

  本學期我采用了筆試和歌唱,筆試指第二單元的旋律線:要求學生在一節課的時間內完成所有的旋律線;歌唱:本學期學唱的歌曲有五首,每個同學從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲,并要求背唱。最后我將筆試和歌唱的成績進行綜合評定,全年段五個班,每個班及格率都達到百分百,優秀率都達到百分之三十以上。

  六、其他

  我經常收集各種音樂,以便于讓學生多聽,多看,多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。在教學上,我會充分的利用學,F有的器材來上好每一堂課。同時也希望自己在以后的教學上會有更好的表現。

八年級年度音樂教學工作總結 篇28

  又一個學期結束了,作為一名小學音樂老師,在過去的一學期里,勞碌著、辛苦著、奔波著,同時也有收獲;仡欉@一學期里,每一個失敗,每一個成功都能刺激自己在新的一年里取得更大的進步,現將本學期的工作做簡要的匯報總結。 音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美妙的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的,培育學生懂得理解,有表情地唱歌和感受音樂的能力,通過藝術形象,培育學生的美妙情操,使他們身心得到健康的進展。

  在教育教學工作上,我利用學科特有的力氣來教育學生的思想,敬重學生的人格,讓學生獨立,對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中,我專心根據《新課程標準》和學生實際情況備教案!缎抡n程標準》極力提倡學校的教育教學活動應當以生為本,把關注學生的個體進展作為根本的教育目標,把學習還給學生。音樂課的內容是豐富多彩的,在課堂中我開設了小舞臺教你一招等小欄目,讓學生表現自己的才華,給予了他們充分的表現欲。低班級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂的愛好應側重激發和培育。同時我還留意學生學習習慣、學習方法的培育和樂觀性的調動,堅持以審美教育為核心,留意培育學生對音樂的愛好,留意以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上制造音樂。老師必須擅長走進學生的情感世界,把自己當作學生的伴侶,與學生公平相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的'心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伴侶,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。 在課堂活動中,我會創設公平、民主、愉悅的環境,能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但是,有時候學生音樂課上總是亂糟糟的,課后我進行了反思,肯定是我的評價語言沒有在點子上,過于頻繁反而失去了他的威力,我擔任6個班的音樂教學,每個班的情況都不一樣,沒有備好學生。希望在今后的教學中自己能有所改進。 我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很留意自身的學習。樂觀參加組里的音樂教研活動練習專業技能閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。 在新的一年里,在領導的領導下,在同事的幫助下,我一定會不斷進步,更上一層樓。

八年級年度音樂教學工作總結 篇29

  一學期的工作即將結束,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。

  一、課堂教學

  堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感體驗。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理

  為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

  不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運用不夠。

  三、考試

  本學期兩周的考試,讓我對每位學生有個基本的了解,七年級的學生積極性較高,而且考出的水平也較高,但是九年級有些學生的積極性很差。

  在學期最后,給三個年段的學生做個樂理知識的測試,發現大多數的學生掌握得很不好,平時一直強調的音樂符號、音樂節奏、音樂常識未能掌握。以后不僅在課堂上講解、強調,而且應該有給學生練習、實踐,課后應該有作業練習加以鞏固。

  四、自身提高

  我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。此外,我還很注意自身的學習。如:平時,注重聽課學習,在學校里盡管只有一個音樂教師,但會去聽本校有經驗的其他學科老師的課,尤其是語文課,學習學校語文老師的課堂思路,表達能力。因為本身在這方面非常薄弱。參加縣里的音樂教研活動;音樂教師教學評比;練習專業彈、唱、聽技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上網與其他學校的音樂教師進行交流。

  自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。處理事情要靈活。這些能力都有待提高。

八年級年度音樂教學工作總結 篇30

  我于19xx年畢業于丹陽師范音樂大專班,畢業后任教京口實驗小學至今已有九個年頭。20xx年,我被評為小學一級教師,至今已有五個年頭。自從20xx年擔任音樂教研組長至今也已有七個年頭,我帶領全體音樂教師認真做好學校的藝術工作。自xx年開始我報名參加了南京師范大學的小學教育自學考試本科班,于20xx年取得了本科文憑;仡欉^去的5年,主要工作總結如下:

  一、傾心教育,為人師表

  身為教師,為人師表,我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目標,崇高的品德修養,堅持黨的四項基本原則,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想。在工作中,具有高度的責任心,嚴謹的工作作風和良好的思想素養,熱愛、關心全體學生,對學(公,文;有"約提供)生的教育能夠動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作,甚至還放棄節假日的休息,回校做好有關藝術工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。

  二、精心施教,形成特色

  教學是學校的中心任務,學校以教學為主,這是辦好學校最基本的規律。在教學方面,能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目標,把各種教學方法有機地結合起來,充分發揮教師的主導作用,以學生為主體,力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂,本人十分注重提高教學技巧,講究教學藝術,教學語言生動,學生學得輕松,老師教得自然。

  首先認真備課。不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,做好教學設計,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序作詳細的記錄,認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,并根據教學內容制作有趣的教具,課后及時對該課作出總結,寫好教后反思。

  其次增強上課技能,提高教學質量。力求讓教師的講解做到邏輯化,教師的語言做到精煉化,教師的表情做到生動化,教師的板書做到示范化。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  然后虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  最后自從20xx年擔任音樂教研組長以來,我一直都認認真真的做好本職工作,組織教師進行每周一次的集備學習。每當學校有各級比賽任務時我就帶領音樂教師沖在前面,專挑最苦最累的活干,把學校的榮辱看成是自己的。我還承擔了一個市級立項課題;音樂課堂教學中培養學生綜合音樂能力的研究,做好課題的研究工作。

  三、潛心鉆研,完善自我

  從教9年,在較好地完成教學工作的同時,我還善于進行教學研究,積累教學經驗,不斷錘煉自己的教學基本功。

  四、精心哺育,培養新人

  在教師幫帶和學生輔導方面,我特別注重以下兩方面工作:一是精心組織、輔導學生參舞蹈興趣班的學習,成績突出。多個舞蹈參加了市區的文藝匯演,并獲一二等獎的好成績。二就是先后和張蕾、費艷芳兩位教師結為師徒,指導幫助她們成長,她們現在已都是學校的骨干教師了,能夠得心應手的勝任學校的教學工作,并取得了很多成績。

  成績屬于過去,何況教育教學這門藝術永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創新,再創佳績。

八年級年度音樂教學工作總結 篇31

  作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到升學考試,但作為素質教育的一個必不可少的因素,音樂課的質量,也是極為重要的。我校的學生由于大部分都是農村對音樂感受本事較差。現將我在教學中的感受一列如下:

  一、教材資料提不起學生的學習興趣

  在實際的音樂教學過程顯示:此刻的學生熱衷于流行歌曲、偶象歌星,而對教材中的歌曲卻不屑一顧;他們能夠如數家珍似的報出一長溜的、連音樂教師恐怕還未所聞的歌名及某某歌星所唱,而對音樂課上教師反復教唱、竭盡所能講解的歌(樂)曲卻模糊不清,甚至毫無印象……

  那里固然能找到許多原因,講出一大串非我們音樂教師所能的理由,但從一個教育者應有的工作職責感和歷史使命感來反思我們的教育,恁心而論,我們的課堂教學本身存在的許多問題恐怕也是一個不容低估的重要因素。

  二、改變教學方式,在上課的過程中驗證反思

  課堂教學不是一成不變的,同樣的教學方式方法,不一樣的學生有不一樣的反應。所以,在課堂教學的過程中需要教師不斷地調整教學的方式方法,不斷驗證在備課時設計的反思,對癥下藥。課堂教學是一門藝術,再好的教學也總有它不足的地方,有待于進一步改善,進一步優化。

  所以,在課堂上發生的種種“意外”,就能夠成為很好的反思材料,供給教師在不斷的實踐過程中進行探索。

  三、存在不足及措施

  作為音樂教師還存在很多不足,在今后的教學工作中應吸取老教師的經驗,取長補短。所以,無論是主課也好,副課也罷了,都有著不可估量的積極作用。作為新課程背景下的音樂教師,我認為更應當在教學中不斷地進行反思與提煉,從而發現問題,學會研究,不斷地去提高教學水平,成為科研型,反思型的.新型教育工作者!經過教學我感覺到教學中應注意的幾點:

  1、常有教學與教材緊密相關,切忌追求課堂忽視了音樂基礎知識的教學,所以教師要認真備課,精心設計。

  2、教學中要注意到大部分學生,因材施教,個性發展。

  音樂課作為素質教育的一個必不可少的因素音樂課的質量,也是極為重要的。所以,在平時的教學中,很多樂理知識都不能被很好地運用起來。這就對我們音樂教師提出了新的課題,如何去設計一堂音樂課,才能對學生產生較大的吸引力,從而充分調動學生的練習積極性和參與熱情,到達課堂所追求的展示音樂魅力、愉悅學生身心、健康歡樂為本的教標。

八年級年度音樂教學工作總結 篇32

  全國中小學音樂課堂教學實行“器樂進課堂”以來,許多教師在音樂教學實踐中運用“課堂樂器”[豎笛(含六孔、八孔)、口琴、口風琴、電子琴等等,在各地進行了大量的實驗。豎笛以其結構簡潔、排孔科學、攜帶方便、價格低廉、易教易學等特點,得到了廣泛的認可。通過教師大量的教學實踐和專家論證,人民教育出版社在新課標教材編寫的過程中選擇八孔豎笛為“課堂樂器”。教材中豎笛的技能學習和樂曲的選擇以《全日制義務教育音樂課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)為依據,具有以下特點:先易后難、由淺入深;面向全體學生、注重個性發展;樂曲的選擇注重與單元主題的結合;提倡以學生為主體,倡導師生互動、重視音樂實踐。

  一、遵循循序漸進的原則,先易后難、由淺入深

  《標準》中規定,“課堂樂器”的學習是從小學三年級開始進入,但在初中教材的編寫過程中,考慮到各地實際情況的不同,初中階段起始年級(七年級)的“課堂樂器(八孔豎笛)”選擇了零起點,進度較小學稍快一些。

  在八孔豎衡的教學中,培養學生正確的演奏姿勢,對于學生養成良好的演奏習慣是很重要的。正確的演奏姿勢是:身體保持正直,眼睛平視,肩部放松且自然下垂。笛口處放入口中不要太深,使笛口不要頂住牙齒為好。左手在上、右手在下,左手的拇指封堵豎笛的背孔──也稱高音孔或零孔。豎笛的正面各音孔的名稱從上至下分別為1、2、3、4、5、6、7孔。左手的二、三、四指封堵堅笛的1、2、3孔(注意左手的小指自然地停在豎笛的上方,不要置于豎笛的下側以免影響左手二、三、四指的靈活性),右手的大指置于豎笛的下側來穩固豎笛,其余的手指依次封堵豎奮剩下的幾個音孔。在用手指封堵豎笛音孔時,應注意要用手指的指腹處封堵音孔,以便于音孔關閉嚴密,左手的拇指要用靠近指尖部腹部封閉音孔,以利于高音孔的開閉。

  呼吸方法:學生在初學豎笛時,氣息應作為一個難點。吸氣要從鼻子和嘴角吸氣,吸到胸部和腰部,小腹微微向里收,以使演奏是有氣息支持的。為使學生感受氣息的運用,可以把學生分成若干小組,運用對比法使學生感受用不同的氣息吹奏豎管所產生效果的不同。比如;把學生分成若干組,有的組感受把一張小紙片放在嘴前,用氣息把它吹動而不能把它吹跑,或體驗把小蠟燭吹動而不能吹滅;有的組體驗吹肥皂不要把它吹爆;有的組感受把空中的小羽毛吹浮在空中而不落到地上;有的組感受用力把大氣球吹起來等等。通過聽辨各組用不同的氣息演奏出的效果的不同,使學生對堅笛氣息的運用有了初步了解,為進一步掌握堅笛的基本演奏方法做好鋪墊。

  基本演奏技法:單吐是用舌尖頂住上牙的牙根,用氣息輕輕地把舌尖沖開,待聲音發出后舌尖有彈性地返回到原來的位置,這時舌尖就像一個通氣閥門,如果我們讓它發出聲音就像發“嘟”音的感覺。在有連線的地方只有第一個音采用單吐的技法,后面的音不再做吐音,只接前面“嘟”音的尾音發出“嗚”音,整個連城里面的音就像“嘟鳴”的感覺。

  從學生對豎笛各直的認知規律來看,在音階1234567中學生最容易掌握的各音順序是7654321。在中學教材七年級上冊第一單元開始學習豎笛,首先介紹的是567i四個音,教師在教學的`過程中先從“7”音入手,這適合學生的認知規律,再向后依次為“6”“5”。在學會了這三個音的指法后,為了避免單調枯燥的指法練習,可為學生適當安排小樂曲的練習《小寶寶要睡覺》,使學生感覺到豎笛并不是很難的,用簡單的三個音就可協吹奏小樂曲了,這樣既豐富了教學內容又可提高學生學習堅衡的興趣。

  二、面向全體學生,注重個性發展

  音樂課的任務不是為了培養音樂的專門人才,而應面向全體學生,使每個學生的音樂潛能得到開發并使他們從中受益。為了使我們的教材適應每一名學生。體觀音樂*質教育的思想,教材在選擇堅笛樂曲時,難度稍大一點的曲子都編配了旋律簡化譜。比如。七年級上冊第四單元中的《北京的金山上》,學生在演奏時如果按原歌曲的節奏演奏下來,可能對于有的同學會有一些困難,特別是連續的十六分音符的吹奏,所以教材中編配了旋律簡化譜,降低了演奏的難度,提高了學生的學習興趣。如果有的學生對簡化港也感到困難,教材中還為他們準備了只有356i四個音構成的第三聲部,這樣使得全體學生都能參與到演奏中來,提高了學生的合作意識,培養了學生的集體主義精神。樂曲的選擇注重了師生互動、學生為主體。在這首樂曲中,第一聲都可以由教師吹奏豎笛,也可以用其他樂器演奏,也可以請幾名吹奏技能比較好的學生和教師一起吹奏第一聲部,這樣既使有能力演奏的同學得到了發揮,又使基礎較差的同學共同參與了活動,體現了師生合作、生生合作、全員參與的教育教學思想。在合奏時教師應注意堅笛與其他演奏樂器聲音的和諧、統一。聲部的分配應由學生自由選擇。

  樂曲的選擇注重與單元主題相結合。教材中的堅笛樂曲的選擇并不是孤立的、隨意的,也不是單純從豎笛技能的角度去編排的,而是既注重了學生學習豎笛的技能體系,又考慮到與單元主題的結合。比如:七年級上冊第三單元《金色的秋天》,雖然只是堅笛學習的第一課,只學習了基本指法,但是在選擇樂曲時考慮到本單元的主題內容,而選擇了《秋聲》和《秋收》,使得豎奮教學成為本單元的有機組成部分,是獨立于唱歌、欣賞之外的另一種表現形式,使學生更好地理解單元主題思想。七年級上冊第四單元《遼闊的草原》,豎奮曲選擇的《北京的金山上》是一首藏族民歌,是對單元內容的補充。教師引導學生用不同的形式和方法表現音樂,通過演唱《牧歌》,欣賞《牧歌》(無伴奏合唱)《遼闊的草原》《我們的新氈房》《北方水草茂密的家鄉》《萬馬奔騰》《金色的阿勒泰》,演奏《北京的金山上》等多種形式去感受和表現各民族音樂文化特色.

  豎笛教學是音樂教學的重要組成部分,其目的是為了培養和發展學生對音樂的感受力和表現力。教材中的堅笛合奏練習有利于提高學生的合作意識,培養學生的集體主義精神。同時堅盲教學還有利于培養學生對音樂的興趣與愛好,了解和熟悉民族的和世界的優秀音樂文化,使學生在生動、活潑、有趣的音樂實踐活動中去體驗音樂的美,從而達到音樂審美教育的目的。

八年級年度音樂教學工作總結 篇33

  教案及設計思路進行反思,不僅是教師對自己教學設計的再次查缺補漏、吸收和內化的過程,更是教師關注學生,體現教學“以學生為本”這一理念的過程。

  在開學以來的六年級的課堂教學設計中,我安排了分組討論,目的是培養學生的協作精神,六年級的學生即將步入初中,到新的環境中去,因此在課堂上培養他們的協作意識還是至關重要的,這樣長期下去,就會對他的生活習慣和態度產生積極的影響。同時還在課本原有知識的基礎上,設計增添了很多相關的知識點,學生們的求知欲望得到滿足。

  我引導學生在教材內容的限定下,發展故事情節。如音樂欣賞《小熊請客》中小狐貍的角色,因為教材中的定位是貪吃、懶惰、不團結的“反面”角色,小同學們都不愿意接受它?墒窃谖业慕虒W設計中,小狐貍不僅在小貓、小黃狗、小雞的批評下慚愧的低下了頭,還被小熊連同其他伙伴一起邀請到家里做客,最終學生們說:“小狐貍知錯就改,是好孩子”、“我們可以原諒它”等。結果,這個“小狐貍”從“反面”角色搖身變成了最具挑戰性的角色,也成了學生們最關注的角色。這樣的設計,使故事產生多種結果,從而拓展了學生的思維,使教學目標得到解決。

  上課前,我認真地對教學思路、教學方法的設計、教學手段的應用及學生的年齡特點、在課上可能有的反應做了充分的反思,并寫了詳細的教案(包括過渡語言等)。

  經過課前的反思與調整,教學內容及方法更適合學生,更符合學生的認知規律和心理特點,從而使學生真正成為學習的主體。

  二、在教學中反思

  在教學中進行反思,即及時、自動地在行動過程中反思,這種反思能使教學高質高效地進行。課堂教學實踐中,教師要時刻關注學生的學習過程,關注所使用的方法和手段以及達到的效果,捕捉教學中的靈感,及時調整設計思路和方法,使課堂教學效果達到最佳。

  在教學中根據學生的思路和熱情,我及時調整自己的教案,以達到更好的引導效果,實現學生為主體,教師為主導的教學理念。在我精心設計的問題的引導下,學生思路清晰了,課前預期的目的基本達到。

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