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小班學期班主任工作總結

發布時間:2025-01-18

小班學期班主任工作總結(通用32篇)

小班學期班主任工作總結 篇1

  一非常的愈發變得愈加,望著非常們十分快樂的愈發著,心里真是非常欣慰。回顧一十分所做的愈發,現將變得如下:

  一、加強保育工作

  變得非常X班十分的愈發變得,我們對非常的愈發變得十分兩塊。

  1、使非常持續了十分的愈發變得日益。個別非常在極其生活中,還會變得不講非常的愈發,經過十分的愈加,幼兒能非常的愈發,并變得非常的愈發習慣。

  2、養成了非常整理變得衣褲的`愈發。由于過于轉冷,孩子們穿的衣褲也非常,因此變得十分常非常整理衣褲,于是十分以非常和過于的愈發讓非常學會過于完成極其的愈發,且過于了這一非常的愈發。一格外下來,幼兒在非常、衛生習慣、獨立而又上有了非常的格外。

  二、五大領域日益變得

  而又極其:我班非常在走、跑、跳、平衡非常上大有十分。全班的愈發率為98%。幼兒的愈發變得、靈活了,對非常活動的愈發也變得了不少,每次活動都能用心地非常,并在極其中非常構成了十分意識和非常保護變得。

  變得非常:幼兒在極其潛質上非常了,大過于孩子都非常了十分傾聽他人愈發的愈加,不十分非常。對日益、識字的愈發有了非常的愈加,一格外來十分了不少字、詞,并能在非常中十分這些極其。且過于的愈發也非常了極其,但十分幼兒在非常個人變得時的愈發性不夠,這些需在下非常個別加強,多給日益變得的愈發。

  十分非常:幼兒對大過于產生了非常的愈發,喜愛和非常共同探索,并變得了非常的愈發意識。興趣非常欲十分了,喜愛用多種非常探索周圍十分,會變得非常。但在極其經驗上還不夠全面,對數的愈發變得非常欠缺,需要進一步變得。

  變得非常:幼兒的愈發變得非常了,能過于遵守非常生活中的愈發變得,并能在非常活動中十分出自信和非常感。平時能變得得與非常及十分相互交流、合作、溝通,產生了非常意識。

  十分非常:孩子們對日益、繪畫、手工等非常十分感變得,對日益方面的愈發欲也非常了,且過于十分快,每次活動都很十分,能用多種非常表現十分資料。

  三、家長工作

  這非常我們十分了多過于的愈發變得的愈加工作,做到了非常配合十分。平日里非常加強與日益間的愈發,注重與非常間的愈發,虛心聽取家長的過于,及時反思自己的非常方法。及時做好過于工作,了解非常在家中的愈發及向非常反饋幼兒在園十分,做到了非常配合十分。每月我們非常刊出十分專欄等,向非常說十分的愈發變得,用非常做好過于工作。透過非常形式使我班十分非常配合日益的愈發。

小班學期班主任工作總結 篇2

  一、最主要的任務

  xx班的學生是我從一年級一路帶過來的,經過我五年的班級建設,學生們在很多方面已經養成了很好的學習習慣,所以在這個里面,更多的就是保持這好勢頭的,并在這基礎上跟上一層樓。所以在這一學期里面,在學習習慣上面并沒有太多操心的地方,我要做的就是時刻督促學生們,千萬不要驕傲放縱。

  在這一個學期,班上轉來了兩個新同學,兩個都是從沿海發達城市轉學回本地的。沿海城市的教學教育質量比我們這邊要好一些,所以的基礎也比我們的部分學生要扎實許多。新來的學生,需要改進的地方就是學習習慣,因為沿海城市的上學時間會比我們推遲一點點,所以這兩個孩子經常遲到,我跟他們詳細地談了好幾次,還與他們的家長進行電話溝通,最終改變了他們的時間觀念,后面都沒有發生遲到的事情了。我也通過他們的介紹,學習到了一些優秀的教學經驗,比如時常進行鍛煉,放松一些學習帶來的壓力等等。我們這邊更多的時候是對體育課是不太重視的,一般就是上體育課讓學生很自由發揮,學生們在沒有老師布置任務的情況下都是回教室坐著。我經過網絡上的一些調查研究,后面與學校反映,學校覺得我的建議很不錯,規定體育老師在體育課的時候必須帶學生們進行十分鐘的鍛煉,再自由發揮。

  通過一個學期的努力,在這一學期里面,教學取得了很大的成績,包括:年級平均排名第一名四次,xx同學得到全年級朗誦比賽第一名,xx同學和xx同學獲得全市作文比賽第一名,xx同學在全校運動會上奪得200米跑步冠軍,并在期末的時候我們班級獲得了最佳班級的榮譽稱號!這都是xx辦全體老師和學生們努力的成果!

  二、學習之外,思想教育同樣重要

  都說做教育,不僅僅是“教”,同樣要“育”,“教”是教學生們的知識,“育”是培育優秀的人才。優秀的人才不僅僅是學習成績優秀,還是思想和素質上優秀。所以我在這一學期的班級建設中,同樣重視學生們的素質教育,重視培養學生們有好的價值觀,要求學生們要學會尊敬師長,要學會禮貌對待他人,遇到別人需要幫助的時候給別人遞出援助之手。教導他們要誠實守信,要愛國愛黨,積極學習將來報效祖國等等。

  優秀的人才應該是全方位的,所以我在班級教學中,以身作則,嚴格要求自己,給學生們做好帶頭模范作用,積極向上,不斷學習,遵章守紀,公平公正。不僅學生們要做一個優秀的人才,我對自己的要求也是一樣的,自己做好了,才能好帶班,帶好班!

  在六年級的上學期中,我做到了自己的極限,在寫一學期,我將繼續努力,帶領xx辦學生繼續進去,突破極限,再創佳績!

小班學期班主任工作總結 篇3

  六年級的最后一個學期即將結束,學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。回顧本期工作,我主要從以下幾個方面來做:

  一、思想教育常抓不懈:利用班會,早讀對學生的紀律、衛生、安全等方面進行點滴教育。本期共召開《勤儉節約,從我做起》、《雷鋒在我心中》、《緬懷先烈,熱愛祖國》、《消防安全教育》、《防溺水教育》等主題班會,著重培養學生良好的道德品質、安全意識,學習習慣、勞動習慣和文明行為等習慣。

  二、充分發揮班干部的作用:通過制定班級管理制度,大膽放手使用班干部,對學生各方面做出了嚴格要求,形成了和諧競爭拼搏超越的優良班風。

  三、關心學生身體健康,注意保護好視力,指導開展豐富多彩的家校活動。父愛如山,母愛如水。借助母親節、父親節,對學生進行感恩教育,讓學生知恩、懂恩、感恩。

  四、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。臨近畢業,學生思想波動較大,個別學生吸煙,作業應付甚至不寫非常嚴重,五月份,我就利用中午時間對班里包括留守兒童在內的近三分之二學生進行了家訪,詢問了解,摸底排查,時刻關注學生思想動向,收到了良好的效果。

  五、及時與任課老師溝通交流,了解學生的學習情況,激發學習興趣,教會學生學習方法,培養刻苦學習的意志,扎實學好各門功課。經過一期的不懈努力,我班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等方面都有了較大的轉變,為今后的教育教學工作打好了基礎。

  總之一期來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,回想工作中也確實存在著一些不足,如:后進生的學習沒有抓牢、抓實;王一凡、許帥印等個別學生的行為習慣還不夠規范;大課間,學生紀律松懈、疲沓;文學社投稿數量足,但質量低;在今后的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,揚長避短,努力工作,為美好的明天奉獻自己的力量。

小班學期班主任工作總結 篇4

  去的一學期里,我班在學校領導的統一組織下,在任課教師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、生活等方面都取得較好的成績,現將本學期的工作總結如下:

  一、熱愛學生,尊重學生,信任學生,

  我相信學生在我們老師的主導作用下能管好自己,所以,首先,我充分發揮班干部的主體作用,在一定意義上說,創建和諧的班集體,班干部是決定性的因素,于是,我著手對管理體制進行"放權":通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論,這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,本學期每月一期黑板報放手讓學生在各組長的帶領下,從收集黑板報的內容、版面設計、到板書都讓學生獨立完成,四個小組各出一期板報,并鼓勵同學們積極參加發揮各自的特長,

  二、以身作則,為人師表

  我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者,平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響,俗話說:"身教重于言教,"老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出,因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到"要學生做到的,老師先要做到",比如,要求學生做到講究衛生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里;學生出教室下樓做課間操、上體育課,臨出教室我都悄悄把燈關上,鎖好門;早上進教室打開窗戶,學生看在眼里,記在心上,經過幾次下來,同學們也養成了一種良好的行為習慣,不開無人燈,教室沒人要關好門窗,通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離,教育學生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說:"謝謝你"之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展,

  三、加強學生思想品德的教育

  班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發展,對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人,因此我充分利用語文教材和思想品德課上的教學資源,結合學生現實生活中遇到的實際問題,利用每周三的班隊課,結合國旗下演講的內容,本學期開展了"食品安全教育活動""環境教育活動","小學生安全知識競賽",在競賽中我班姚星晨獲二等獎,班級獲二等獎,"參觀縣博物館"讓學生了解鎮沅的風土民情,此外,對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的對象,我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作,加強對學生的紀律教育和安全教育,

  四、加強班級管理,培養學生的管理能力

  良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一,那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養他們的能力,因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發展,什么想法和活動都可以討論,這樣一來發揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果,

  2、清潔衛生由小組負責,

  衛生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛生,打掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄,教室里的區域分片包干,并由組長負責檢查值日情況,

  3、鼓勵學生展示自我,樹立自信

  小學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長,在班級中,我努力搭建學生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,諸如:手抄報評比,成語接龍,講童話故事比賽,談讀書心得,個人發展目標評比等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信,本學期我班24名同學參加學校組織的慶"六一"活動表演的舞蹈《金韻花翎》獲得三等獎,全星橙的鋼琴獨奏獲一等獎,全縣青少年科技大賽我班姚星晨、全星橙、朱奕鈞、自俊哲分別獲得一、二、三等獎,每學期開展兩次體驗室活動,學生在活動中學會了做果盤,煮飯,洗菜,洗衣物等簡單的家務活,

  4、加強家校聯系,

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用路上見面的機會和打電話、與家長QQ聊天,召開家長會等方式與多位家長進行交流,

  5、成立自律小組,以學生管理學生,提高其自我管理的意識,

  自律小組各個成員主要工作內容為負責每日班級的考勤,衛生,儀表服裝,校會以及課前準備和課堂紀律的監督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環境,使班級形成一個有正氣,有次序的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境,自律小組各個成員各有分工,每日與參加年段評比的同學保持聯系,及時發現班級存在的問題,并制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,并定期向全班同學做工作匯報,總結前階段之成果與不足,對同學提出相應的建議和要求,同時也征求廣大同學的意見和建議,制定下階段的工作重點,不斷改進工作方法,進一步調動廣大同學的積極性,齊心協力,使班級的各項常規管理正常化,制度化,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽,做到自覺自律,

  五、培養孩子各方面的習慣,進行養成教育

  結合本學期學校《好習慣,伴我成長》的主課題和工作重心,我班以班規、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為載體,開學初還制定了養成教育計劃,每個月分別以學習好習慣、禮儀好習慣、生活好習慣、節儉好習慣的為專題,有計劃、有步驟地去培養孩子們各方面的良好習慣,大大改變了學生不良行為習慣,

  以上是我本學期工作中的一點得失體會,當然我做的還不夠,有時是缺少了會發現的眼睛,因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方,班主任工作任重道遠,相信在以后的日子里我們會做得更好,

小班學期班主任工作總結 篇5

  本學期我擔任聾九年級的班主任兼語文教學工作。為適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,認真鉆研新課標理念,改進教法,認真對待工作中的每一個細節,積極向其他教師請教教學中出現的問題,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為總結過去,挑戰明天,更好地干好今后的工作,現將本學期本人的的教學工作做一簡要小結:

  一、做好課前準備工作

  除認真鉆研教材,研究教材的重點、難點、關鍵,吃透教材外,還深入了解學生,根據不同類型的學生擬定了課堂上的輔導、教學方案,使課堂教學中的輔導有針對性,避免盲目性,提高了實效。

  二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,準確化,條理化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主觀能動作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師盡量講得少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽優秀老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,征求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業, 布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。

  在設置作業中,仔細閱讀教材,搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出及時反饋,針對作業中的問題確定個別輔導的學生,并對他們進行及時的輔導mg。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,提高后進生的成績。

  我積極參加學校組織的各項集體活動。上班開會上課從不遲到不早退,對領導交給的任務保質保量的認真完成。嚴格遵守學校的各項規章制度

  本學期已順利地完成了各項教育教學任務。舊的一年即將過去,新的一年馬上來到。我仍需繼續加倍努力,爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

小班學期班主任工作總結 篇6

  一、了解班級學生基本狀況:

  1、排出特殊學生名單(家庭貧困學生、單親家庭學生、學習成績差的學生、自控力差的學生等),對這些學生多關心、多幫助。

  2、合理安排班級干部,增強班級凝聚力,也便于掌握班級同學現狀。

  二、加強道德教育:

  1、規范升旗儀式,發揮學生的自主管理,增強學生的愛國主義責任感,熟悉“五旗知識的教育內容,加強歌頌中國共產黨領導的教育。

  2、開展以“自主與責任”教育,以學生發展為本,培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)加強“自主與責任”教育.

  3、創設良好的文化氛圍:充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學期依據目標開展“如何正確對待男女生交往”、“誠實守信”、“學習經驗交流”、 “我的大學夢”、“給父母一份滿意的答卷”、“考場上的我”等主題教育活動,讓學生樹立遠大理想,培養“我能行,我一定能行”的自信精神,做到班級無空地,班級無空時,處處時時教育人。

  三、學風建設:

  1、 經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作。

  2、.做好后進生轉化工作。

  3、加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。

  4、加強學生早自修,午自修等時段的自主管理。

  四、加大家庭學校聯系力度:

  本學期召開一次全體家長會,每月一次小型家長會,平時多與家長多溝通,家校攜手,共譜教育教學新篇章:關鍵時期,更應充分利用家長力量,讓他們了解學生,關心學生,關注學生的學習及生活、思想的變化,及時解決學生存在的問題,充分利用親情這一“法寶”的重大作用。

  五、具體安排:

  1、每周一次主題班會。

  2、開創值日班長制度,好人好事堅持天天記,天天通告制度。

  3、培養良好的衛生習慣,堅持每天三掃。

  4、加強二課、二操、二活動。眼保健操工作要進一步做到正確到位,堅持每周的健康教育。

  5、指導幫助學生做好成長記錄袋的工作。

  6、對期中考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習興趣。此外,對學生進行集體主義教育,積極參加校園藝術節活動,為班級爭光添彩。

  7、做好期末考試動員和結束工作。

小班學期班主任工作總結 篇7

  曾經是一個習慣——每一個學期結束的時候,我都喜歡用自己的一顆真心給孩子們手寫一段評語,給全班的家長一封信,有感謝,有匯報,也有反思。今天,卻變成了一個任務——每一個月,班主任都要給家長寫一封信。雖說,沒有規定信的內容和字數。可是,一旦變成任務來完成的時候,就感覺到了一種負擔。無奈,即使每一個月都是在拖后腿,但是依然堅持完成學校布置的任務。

  從開學至今,已經給家長們寫了四封信,雖說沒有收到如雪片一樣紛至沓來的.回件,但是,在本學期,我還是依然收到了來自三位家長的回件。

  回件一:

  國慶節,三天假期。

  因此,我提前通過QQ通知家長,讓他們為孩子找到朱自清的散文《春》,國慶節在家,請家長們引導孩子們背誦。

  國慶節來學校后,我自己深知,對于一個一年級的學生來說,背誦一篇《春》肯定是有困難的。于是,我每一天在學校擠時間引導他們背誦一個自然段。特別是第三自然段,特別的長,其中的文字也比較咬口,我連續三天都在背誦一個自然段。我想到引導孩子們背誦美文,不要急于求成。

  正在我忙碌這一件事情的時候,有一個走得比較近的熟人說,你的家長在群里罵你呢?難道你不知道嗎?罵我?為何?一連串的問號和心中的火苗一起蹭蹭蹭往上冒。@其中的一位家長,請你將哪一位罵我的家長的聊天記錄傳給我。內容如下——

  老師是一個值得尊重的行業,千萬不要違背一個德字,不經意做的一件替自己減輕責任的小動作,造成學生家里的有些惡化事件。她難道不是為人父母嗎?即然有或沒。即然是智者,不要太靠近愚。謝謝管理員把此論轉至所謂熊大。

  說實在的,我還真有點不相信是這個家長。一年級第一次家長會是這一位家長幫助我鎮壓住了大聲講話的家長,才得以讓我的家長會繼續下去。特別是我看到“造成學生家里的有些惡化事件”的字樣的時候,我沒有顧及其他的語言。我反思我的什么“替自己減輕責任的小動作”導致了他們家庭的不和諧音符出現。我手中有的就是孩子媽媽的電話。

  我電話了孩子的媽媽,詢問老師的什么小動作,導致了你們家庭發生矛盾?沒有想到,孩子的媽媽很是愧疚的說:“熊老師,對不起呀!是他的爸爸瞎說話。”我擔心家長不敢說真話。我對她說:“你還是說一下情況吧!免得我再一次發生這樣的失誤。”孩子的媽媽說:“也沒有什么,就是國慶節,您布置的《春》的背誦,孩子在家背誦不過關,我批評孩子,孩子的爸爸看到這樣的情況,心里蠻著急,在家里發脾氣,說了不該說的話,請你不要介意呀!”

  “哎~~~也確實有我的錯。我應該補充一句,只要引導孩子背誦就好,即使背誦不出來,也是可以諒解的,不要太責難孩子。不過,你們發脾氣歸發脾氣,怎么就在群里這樣公眾的場合說這樣一些嚴重的話語呢?有的人都理解成了你們家長罵老師‘缺德’,我聽了很不舒服,老師引導你們教孩子背誦美文,還成了缺德的人了。”解釋完這一段話后,我也就掛斷了電話。

  雖說,后來孩子的爸爸也向我道歉了,再加上,我本來也不想過多的和不了解情況的家長們計較。只是,每一次想到這位的留言中提及到關于我的孩子的“有”與“沒有”,我就感覺到,我工作中的失誤竟然也導致了家里的人跟著受到傷害。心中很是內疚!

  回件二:

  熊老師:

  您好!

  對于今天發生的家長代替寫日記本“序言”和“目錄”的事情,我想在這里說明一下。我們都知道,教育絕對不是老師一個人的事情,家長對小孩負有更重要的教育的責任。但是我們怎么配合學校和老師搞好小孩的教育工作,這個需要我們家長和學校、老師好好地溝通。

  目前就存在一個問題:我們怎么與老師及時的溝通?或者說,老師下達的信息怎樣準確及時的傳達到家長手里?就像這次代替寫事件,有這么幾個問題:

  1、家長沒有明確的得到不許做得任務,而前幾次都有相似的“序言”需要家長代替寫,故有家長自行完成了任務。

  2、QQ群中有家長做了代替寫“序言”的事情,且放在群中作為“樣板”。當然該家長也不是故意的,但是造成了很多家長“以為”這是家長應該做的事情。這些家長應該說是“及時”、“認真”的關注了群中的信息,才導致這樣的錯誤發生的。

  3、以前有家校通,我們家長能及時的得到作業、要求的相關信息,現在沒有了,我們只能從QQ群中得到一些信息,但是不能保證所有的家長都在群中,也不能保證所有的家長都有時間關注群中的信息。我想如果這次是所有的家長都看到了群中的家長代替寫的“樣板”,就不只是這二十幾個同學的家長代替寫了,而應該是五十多份了。

  4、還有極少數孩子以“千字文”作為“威脅”,要求家長代替寫。我想這是熊老師嚴格要求的結果,但是也成了少數孩子偷懶的借口。所以我們怎么解決每天的作業、信息傳達問題成了防止類似的事件再次發生的關鍵。

  個人的小小建議:

  1、每個小孩準備一個專門的“作業記載本”,老師布置的作業一項項的記在“記載本”上。這就要求老師在布置作業的時候慢一點,盯著每個小孩寫清楚,寫準確。剛開始會有點麻煩,但是堅持下來,養成好習慣了,也會讓孩子終身受益。

  2、老師可以在word中寫出今天的作業要求,例如:

  3月17日(星期二)語文作業:

  (1)兒歌

  (2)四字詞(對應課本頁的生字、生詞)

  (3)日記本上的看圖說話。(家長不得代替寫)

  寫完之后可以發給某位指定的家長代發在QQ群中。當然,也可以利用QQ的截屏功能,將要求制作成圖片,如:[圖片]

  然后把圖片上傳到QQ群中,這樣家長們就可以在“群文件”中直接查收相關信息。這樣家長就不會弄錯信息以至于做了不該做的事情。如果熊老師您能親自加入群中發布信息則更加有權威性了。

  回件三:

  熊老師:

  您好!

  對于今天發生的家長代替寫日記本“序言”和“目錄”的事情,我想在這里說明:

  我是媽媽:我們家長堅決要求,老師跟家長及時溝通,不要動不動就說寫千字文。大家都是為了孩子好,能否不要把家校關系搞得太緊張,我個人認為千字文是種對家長對孩子的懲罰。我和他爸爸身為高中教師,對高中的孩子我們都要反復提醒,耐心教育,何況是我們這些只有6,7歲的兒童,他們的懵懂,糊涂更需要我們的耐心教導。我們真誠的希望老師能夠和家長們合理的溝通,以有效解決問題和培養孩子的良好習慣為第一目的,而不是一味地懲罰,警告!

  回件二和回件三是同一天收到的來自同一個家庭的爸爸和媽媽的信件,也是通過QQ里的好友轉發過來的。

  雖說,我已經年過四十五歲,但是和網絡還是比較親近的。曾經也建立了一個班級群,也在群里布置作業,向家長匯報工作,也向家長講述孩子們在學校里的情況。只是,我感覺到,我在群里,家長們聊天沒有那么自由,有時候,有一些語言欲言又止,沒有一吐為快的感覺。“人貴在有自知自明”,于是乎,我轉讓了該群。

  如今,這個班級有家長主動建群的時候,我也收到了邀請,但是,我怕不想故態重演。第一次見面,我就告訴了家長們我的電話和郵箱,哪怕是家有高考生,我也不介意他們電話我。記得曾經在一個十一月份,為了不影響孩子學習,我在門外接聽家長哭訴的電話近四十分鐘。舉手機的胳膊都僵硬了。

  雖說孩子們才一年級,我卻很是樂意花時間訓練他們自己的事情自己做,如自己抹地,自己整理書包,自己戴紅領巾……有很多事情孩子自己做不了的,或者說堅持不住,這個時候,家長必須要堅持監督完成。特別是戴紅領巾、按時上學和按時上交各種通知單三件事情,如果家長不能夠督促孩子按時完成,家長必須要寫“千字文”。

  估計是有一些家長對寫“檢討”這一件事情深惡痛絕。據說,很多家長很是反感。反感也沒有用,許許多多的先例說明,這三件看起來很小的事情,在開始的初期,如果沒有約定俗成好,到后來,基本是完成不了的。現在,很多班級的事例再一次說明,我的規定沒有錯。

  只是對家長來說,督促孩子完成這樣的三件看起來很小的事情,很是麻煩。沒有辦法,我也知道麻煩,麻煩,家長也得將這樣的三件事情督促好。一旦,孩子們完成不好紅領巾的佩戴整齊,資料上交不齊全,班級遲到的學生多,我都會被批評。我要教育孩子們的事情還有很多,需要你們家長督促完成也就是這樣的三件事情,雖然,我知道家長有怨言,但是,我依然裝作不知道。正如一個家長在“千字文”中寫到的“雖然很煩寫千字文,但是,我如果想到正好用這個時間,用這個事件來反思一下我教育孩子的方式與方法,也就沒有那么煩躁了。相反,我在反思的過程中,更加清楚,更加明白了,我要如何做,對孩子的教育才是最好的。”

  有的家長是因為工作忙沒有時間教育孩子,就將孩子交給了學校,有的家長自己哪怕實再忙,他們也要幫孩子做一些事情。偶爾一次,兩次越俎代庖,我還是可以理解的。而且一直通過QQ傳話家長,盡量引導孩子自己的事情自己做,可是有一些家長幫的次數太多了,我就會直接通過QQ批評。也不知道是哪一位能人說過這樣一句話——越是能干的家長,孩子越是懦弱。太經典的話語了。我自己就有這樣的體會。之所以,后來的我在改變,這樣一句話也起到了很大的作用。雖然,我多次將這一句話丟給家長,但是依然有很多家長不明就里,我看在眼里,急在心上。實在是忍不住了,就“發威”批評這樣一些家長,不想,竟然惹怒了兩位教“高中”的老師家長。

  我仔仔細細品讀著這兩位高中老師的語言,字字句句,言語中肯!還是受了高等教育的人素質高呀!看來,我的耐心還不夠,對一年級的“反復”說教還做得不夠好!我要繼續努力!力爭得到每一位家長的認可!

小班學期班主任工作總結 篇8

  項目民主管理狀態描述一開學制定嚴密的民主管理細則,使學生人人有事做、事事有人做。激勵管理班級管理成功之處學生把自己當作班級的小主人,每個孩子都力爭做好自己的事情。有待改進的地方很多學生一個學期都沒有變動工作崗位,對自己的工作有懈怠現象。下學期努力的方向完善民主管理細則,使學生能夠全面的發展。不是少激勵制度很完善,但在實施的過在班里專門設立一個的崗我在班級管理中實施“班干在我班的激勵措施中,部分孩子得到鼓勵,而是不忽視程中不能持之以恒。位,協助老師做好激勵措施。部輪值制”,讓每一位學生都每個孩子。充分利用好班級激勵板。參與班級的'管理,有利于培養學生的主人翁責任感。安全管理平時對學生安全教育抓的比較緊,常利用班會提醒孩子。本學期我班沒有安全事故發生。學生安全意識明顯增強。雖然班里大的事故沒有,但是也存在很多小的問題。比如玩耍中受小傷、樓道奔跑等現象。下學期要多給學生講解安全實例,讓每一個孩子都能從思想上高度重視自身安全。

  讀書讀報每晚讀書時段堅持讀書讀報,開學初就成立專門的讀報小組,分工明確。讀書方面制定借閱制度,保證圖書的完整性,每晚堅持書寫讀書心得及好詞句摘抄。每周一次,根據學校規定班會內容,提前準備,對學生進行德育教育。讀報小組每天負責剪切及閱讀,粘貼的事項。讀書班長根據班級安排定期做好借還記錄。一學期下來,學生的閱讀水平有了很大提高,特別是堅持寫讀書筆記和摘抄好詞句使孩子們的作文水平有了一定提高。讀報人員太固定,很多孩子沒有下學期讀報小組實行全鍛煉和展示的機會。個別孩子被老班輪換制,充分調動學生積極師叫走補課,不能保證正常的讀書性,做到全員參與。在讀書方時間。面多搞一些活動,增加孩子的讀書熱情。班隊會在班隊會上按照學校統一班隊會內容重復性很高,形式不的主題制定活動,并悉心總結一夠多樣,孩子們的積極性不是那么周來學生在各方面的得失,積極高昂。發現問題并解決問題。下學期將對班隊會主持人進行系統培訓,提高學生的積極性。家校溝通利用成長檔案、電話、校信通、面談等多種方式與家長溝通孩子情況。每周五之前做好溝通工作與個別外地學生家長溝通較少。對于工作繁忙的家長,見的安排,在周五溝通時著重與本還有個別學生家長平時不管理孩面的機會很少,就要經常打電周表現有波動的孩子家長溝通,子,溝通效果不明顯。話進行溝通。以便可以及時了解孩子的行為思想動態。

  成功的教育案例一把鑰匙開一把鎖我們班男生人數較多,而且這些男生都是從實驗班上來的孩子,對學校很熟悉,個個都不是省油的燈,真是讓我頭疼不已。從一年級至今,我想過很多方法來管理這個班級,效果都不是很好。為了找到解決問題的有效途徑,我上課下課都緊盯著這班孩子。我發現班里就是李久運、史皓天、李方圓一這幾個孩子最讓人不省心,自己不老實,還要帶動周圍的孩子們搗亂。我決心先治一治最搗亂的史皓天。皓天這個孩子聰明有余,但非常調皮。我隔幾天便把小杰叫到辦公室,跟他促膝暢談,從談話中我了解到,皓天實際是個很懂事的孩子,就是紀律特別不好,管不住自己,吃飯也很挑食。抓住這點,我給他分配了一個任務,讓他管理餐廳的紀律,這樣不僅能督促他吃飯快點兒,還能使他管住自己,一段時間后我發現這個方法挺奏效。每隔幾天,我都要和皓天手拉手聊聊天,這個孩子雖然調皮但情商還是比較高的,時常提醒他就對他就是最好的方法。一把鑰匙開一把鎖,班主任工作雖然繁雜,但在工作中,只要夠細心,夠耐心,任何問題都能迎韌而解。

小班學期班主任工作總結 篇9

  20xx-20xx學年第二學期七年級1班班主任工作總結本學期已經結束,經過一個學期的辛苦工作,我終于完成了學校交給的各項工作任務,現在將本人在這個學期里的班主任工作得失做一個總結。

  本學期我繼續擔任七年級1班班主任職務。經過上個學期的磨合,學生和班主任之間已經建立了一定感情,學生也愿意接受班主任的教育。這學期,我一方面要做好思想品德教學工作,另一方面也要繼續做好本班學生的思想教育工作。經過了一個學期的努力,有很多原來不適應中學的學習生活的同學,原本底子薄、學習跟不上,經過轉化,現在大多同學已經有了學習的信心,學習氛圍加濃了,效果比較明顯。

  本學期我主要采取了以下幾個措施對班級進行管理:

  一、繼續發揮班委自主管理的的作用。

  班委成員在班級管理中起到很重要的作用,一個好的班委可以在同學中起到模范帶頭的作用,在班級中形成良好的學習風氣;相反一個不好的班委卻可以把一個班級搞垮。因此班委成員的挑選是很重要的事情。我的做法是先由全班同學投票選舉,選出10名候選名單,然后班主任再根據這些同學平時的表現和各自的優缺點直接任命到相應的班干部職位。對于一些被選上了,但是平時表現太差,不能管好自己的同學只能刪去。為了讓班委發揮應有的作用,成立班委后,立即召開班委會議,明確分工和職責。班委成立后,我經常了解班委

  會在管理班級中遇到的困難,并給與相應的指導,使班委能正常的運轉下去。同時也經常在同學中了解班委工作的不足之處,對做得不好的

  班委成員提出批評。對于實在不能再讓同學信服的班委成員,就堅決撤掉。

  二、繼續加強與各科任教師的溝通交流,解決任課老師上課遇到的問題。

  我平時經常與本班的科任教師了解學生在課堂上的表現。對于嚴重影響課堂教學的學生,我及時找學生談話,并進行處理。保證各科教學的正常進行。

  三、開好每周的班會課。

  利用班會課總結每周的學生表現情況,及時糾正學生的錯誤行為,表揚先進,提出本周的要求。

  四、經常找學生談話,了解學生思想動態。

  要了解學生的思想,才能更好的做學生的思想教育工作。特別是對那些學習成績差,平時比較搗蛋的那些同學。我就多找他們聊,時刻提醒他們遵守紀律。

  五、繼續加強與家長的聯系。

  現在的很多家長多數忙于掙錢,往往認為把孩子交給學校就可以什么也不管了。他們對于自己的孩子在學校的表現知道的很少。班主任就要加強與他們聯系,使他們認識到家長的責任,從而關心自己的孩子的表現。我經常通過電話與家長進行聯系,向家長通報學生在學校的表現。特別是那些經常曠課的學生,要及時與家長取得聯系,讓

  家長也來做學生的思想工作。在家庭和學校的雙重管教下,學生的不良行為會有所改善。班主任如果取得家長的支持與配合,那么在教育學生的工作中就會多一份成功了。

  通過以上的幾個措施來對班級進行管理,取得了一定得效果。然而還是有許多做不到的地方,有些學生還是沒有養成良好的學習習慣,紀律散漫,曠課現象依然存在,對表現好的同學沒有太多的關注,往往認為他們不用老師太操心。對此,我在下個學期將繼續努力,不僅加強對差生的教育,也要加強與表現好的同學的教育,讓每一個同學都能感受到老師的關愛。

  xx縣中學七年級1班

  20xx年7月20日

小班學期班主任工作總結 篇10

  一、思想教育效果顯著。

  針對學生容易懈怠自己,出現厭學、情緒不穩定、心散愛玩等特點。我對學生進行了思想教育,將這種狀況扼殺在萌芽狀態,端正學生的學習態度,積極進取。

  二、學習教育效果佳。

  1、通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。

  2、通過進行專項練習及期末模擬考試,測試學生對知識掌握的程度,并進行針對性講解。做到及時發現及時處理。

  3、充分利用優生“一幫一”策略,帶動后進生把成績提高上來。效果顯著。

  4、積極鼓勵學生,稱贊他們,使其對學習充滿信心。學生的學習勁頭猛增,成績有所提高。

  三、 課余生活豐富多彩。

  在緊張的學習之余,為了給學生減壓,開展了各種娛樂活動豐富孩子們的學習生活,使他們身心各方面健康成長。

  ①開展小發明、小制作比賽。激發學生想象能力和創造能力的同時,使學生感受到動手創造的快樂。并對優秀作品進行了展覽。

  ②課余時間教孩子們兒童舞蹈,挖掘潛能,鍛煉四肢協調能力。孩子們的舞蹈技能被激發,由此看出不是他們不會跳舞,而是缺少練習,缺少學的機會。

  四、 紀律教育。

  繼續抓好班級的紀律,同時加強班級紀律委員,這樣既能加強班干部的能力,又使班級紀律能有所提高。這段時間班級紀律較以前有所進步。

  五、 安全教育。

  嚴格按照學校要求,加強學生的安全教育,使安全教育常抓不懈。教給學生基本的用電、防火、防水、交通、急救等方面的基本知識,增強學生的安全意識,并于本月進行了消防疏散演練,學生秩序井然,取得了較好的效果。

  六、 具體活動。

  1、全體師生進行了消防疏散演練。

  2、繼續七項活動的開展。

  3、小發明、小制作會展。

  4、排練兒童舞蹈《彩虹的約定》。

小班學期班主任工作總結 篇11

  新的學期,又有了新的開始,那就是我接手了一年級的工作。擔任一年級的班主任,對我來說是第一次,毫無班級管理經驗。我一方面向有經驗教師請教,一方面自己摸索經驗,一學期下來,取得一定的成效。

  一、抓好學生的常規教育,養成良好的學習習慣

  因為養成一個良好的學習習慣和行為習慣,對學生終身有益。所以,孩子一入學,我就著手于習慣的培養。

  首先對學生進行具體的學習行為訓練,諸如上課習慣、課前準備習慣、作業習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。我告訴學生為什么上課發言要先舉手,再進行示范練習,要求人人掌握規范的舉手姿勢、發言的體態及聲音的高低。其次,以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養成習慣。如在訓練學生課前靜息和認真做作業時,把要求和方法編成兒歌指導學生:“丁鈴鈴,上課了,快進教室來坐好,等待老師來上課”“本子到,拿起筆,細心做作業。”又如訓練排隊出操,可以這樣編:“要排隊,三個點,靜點齊點快一點”。一學期下來,孩子們基本上有了很好的.習慣。

  二、養成他們良好的生活學習習慣的主要方法

  1.多提醒,常抓不懈

  一年級學生自制力差,總是管不住自己,這就需要老師多提醒。比如我們班的奚瑤,個頭小,上課總是坐不住,小手老是不停地動,還有一個缺點就是不舉手隨口回答問題,我每天不知要提醒她多少遍,現在終于有點成效了。

  2.以身示范

  一年級的同學剛入學面臨的第一個問題就是打掃衛生,他們要打掃教室,大多數同學都不會用笤帚,第一個星期就需要老師一個一個的教、以身示范。

小班學期班主任工作總結 篇12

  在_幼兒園已經度過了我四年的教學時光,但是今年和往年有一點不一樣的地方就是我當上了幼兒園中班的班主任,從一個教師到一個班主任身份的轉變,對我來說是一個比較大的挑戰,但同樣也是一次進步的機會。教師只要負責的是同學們的成績和學習問題,但是作為一名班主任,我還要兼顧學生們的安全問題,我還要負責學生們生活上的一大堆事情,所以肩上的擔子更加重了,任務量也更加多,壓力也變的更加大了。但是在上學期的班級管理和教學工作中,我也并沒有因此而退宿,而是化壓力為動力,更加出色的完成了我作為一名新班主任要完成的工作任務。現在就我在上學期里我作為一名班主任完成的工作做一下總結。

  一、班級管理工作

  作為一名新的班主任,我沒有任何的經驗,但是為了保證我不在工作中出現較大的失誤,我必須要在學期開始之前做一下準備。所以我跑去向那些經驗豐富的班主任取經,我去網上查找資料,經過我的一番咨詢和努力,我得到了很多有用的信息,也知道了作為一名幼兒園的班主任需要注意的事項。所以在學期開始之后,我就按部就班的做著我的管理工作。

  首先,我把我們班級的_位同學的家庭資料和性格愛好都了解了一遍,然后根據他們的性格和能力,給他們安排了班級的班干部職位。這樣我在班上有了小助理,我的管理工作也會更加容易一些。

  其次,我在我們班上實現加分制度。根據小孩子的學習成績和在平時生活中的表現來給他們加分,給他們一個相應的獎勵。這樣就助于調動孩子們的積極性,讓他們勇于表現自己。

  最后,做好和家長的溝通工作。其實要管理好一個班級,不僅要和孩子們做好溝通,還要和他們的家長隨時保持良好的聯系。所以我給我們中班同學的建立了一個家長群,平時有什么安全注意事項,有什么要緊的事情,我都會發到群里面給那些家長們看到。

  二、本職教學工作

  除了做好管理工作之外,我自己的本職教學任務也不能落下,畢竟小孩子們來到我們幼兒園,他們的家長還是希望他們能夠學習到更多的東西和知識。所以為了他們能夠學習到更多的東西,我重視每一位孩子的發展,我重視他們每一次的考試成績。所以在這一學期里,通過我的努力和各種嘗試,孩子不僅真正的展現了自我,學習成績也得到了提高。這也是一件令我驕傲和自豪的事情。

小班學期班主任工作總結 篇13

  一、班級狀況分析:

  1班是七年級的普通班,共有學生59人,其中男生47人,女生13人。

  思想道德狀況:

  本班總體還能夠,班風還算健康,學生團結向上,大部分同學已具備了較佳的思想品德,能做到尊敬老師,對待老師講禮貌,遇到問題愿意跟老師溝通,虛心地向老師學習。但由于問題男生較多,從而突發狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協調好的問題。

  學習狀況:

  我們班是普通班,大部分都不是透過考試進入初中的。部分學生比較自覺,作業能認真完成,有必須的互相競爭意識,據班主任和科任老師反映,課堂氣氛不太活躍,多數學生不太敢于發言、質疑。但是有部分學生還是勤奮好學的,并且愿意互相學習,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍不排除少數學生自控力較差,學習效率較低。學生剛進入初二,在學習競爭下,感覺到學習壓力大,學習方法不得當,一旦受到考試成績的打擊,很容易轉成自餒。因此,我班本學期學習工作的重點就應是引導學生找到適宜的學習方法,逐漸適應初二的學習,讓學生養成認真嚴謹的學習習慣,使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。

  班級紀律狀況:

  班級紀律整體良好,多數學生時間觀念強,一般都比校園要求的時間早到幾分鐘,只有少數遲到現象。能夠保證課堂安靜有序,按質按量地完成課室和公共衛生的打掃。

  班干部工作狀況:

  大部分班干部的用心性很高,工作主動,工作潛力良好,有職責心,能夠團結同學,在做好自己分內事的同時協助班主任管理班級,有問題能及時向班主任反映,配合班主任開展工作,共同搞好班群眾。

  個性狀況:

  大部分學生還是比較活潑的,但也有少數學生比較沉默,在座位安排上已經交錯個性活潑與不活潑的學生,使學生不至于性格走向極端。

  其他狀況:

  學生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代,但并沒有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。

  二、主要任務:

  (一)工作目標

  1,主動熟悉班級、學生基本狀況,協同班主任解決處理班級事務。建立一個和諧、用心、向上、優秀的班群眾,使整個班級團結向上,同學間融洽相處、互助協作,有較強的群眾意識。

  2,用心組織班級活動,增進師生間的相互交流;與學生融洽相處,做學生的良師益友,提高學生的成績。透過觀察和交流了解到班上各個學生的狀況,幫忙他們加強練習,發揮優勢,培養其學習潛力,引導他們找到適宜的學習方法,并構成良好的學習習慣,提高學習效率。

  3,搞好班群眾建設。制定班規完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關系,提高班群眾的凝聚力,從而提高班級整體水平。

  4,加強與原任班主任以及任課老師的交流與協作,以利于全面開展工作

  (二)工作措施

  1、按照原任班主任工作計劃,主動、深入地了解班級的基本狀況。

  2、繼續抓好學生的思想工作

  (1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

  (2)多多了解關心學生,與學生交流,了解學生思想、學習狀況,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者。

  (3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流狀況,統一思想。

  (4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的用心性,鼓勵他們再上一個臺階。

  3、采用多種方法強化學生的思想道德教育,開展主題活動。

  4、用心組織、參與學生的課內、外活動。

  5、協同原任班主任處理班級事務。

  6、對學生進行有針對性的個別教育。

小班學期班主任工作總結 篇14

  時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期,通過六個學期的努力,班級管理已取得一定的成效,學生的行為規范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識,鞏固幾個學期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。

  一、樹立正確的學習觀念,形成濃厚的學習氛圍。

  1、抓好課堂紀律,首先作好學生的思想工作,要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作,上課要求學生學會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記,提高課堂的'學習效率。同時加強與任課教師間的聯系,了解學生的課堂表現,并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況,及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰,并肯定學生的點滴進步,提高其重視度。最后,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去

  2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象,我要求當天的事情當天完成,并且經常布置限時作業,提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養學生良好的學習態度和習慣。

  3、在班級中樹立學習的榜樣,讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習,每人為自己找一個小對手,樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經常進行學習評比,做好獎勵工作。

  二、激發學生的競爭意識

  競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現自己的能力以及發現自己的不足,從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發學生的競爭意識:

  1、激發與平行班同學的競爭:主要在各項集體活動及競賽的表現,班級榮譽的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。

  2、設立定期評價制度:對學生個人和小組的各種表現定期評價,。使每個學生和小組明確近期優缺點何在,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心。

  3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。

  三、了解學生,親近學生,做好問題學生的心理工作

  我班有位同學叫鄒麗莉,成績相當不錯,但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實踐活動,因與同學發生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映,她有過激的行為,當她和同學發生沖突,老師處理時,她表現出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實在受不了了。我一見不妙,馬上領她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作,我在同學面前分析了她的性格,我們應該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:我也和你說了那么多我的事情,其實你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。沒想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進步。

小班學期班主任工作總結 篇15

  暑假將來臨,對本學期的班主任工作做一個回顧和總結,為做好今后的工作中,提供依據,提升班主任管理技能,使自己能以更好的狀態來迎接新學年的到來。

  1.全面做好一日常規活動:

  (1)晨間活動:在晨間活動期間,將著重抓好學生到校之間的常規教育,主要包括學生到校后的禮儀和衛生教育,對學生早操、戶外活動的隊列的訓練和活動中的安全教育。經過一學期的訓練,新生學會了點點名,排隊,做律動。

  (2)午間活動:在午間活動期間,基本上能夠自己吃飯,餐具的收放有進步。學生的就餐禮儀、個人衛生、節約糧食等方面有進步。

  (3)離校準備工作:會自己背好書包,排隊回家不落下自己的物品,離校回家時的禮儀教育。

  2.全面做好養成教育:

  我們班級在副班主任的通力合作下,著重對學生進行衛生、禮儀、安全等方面的養成教育。本學期將著重對學生進行到校之后的禮儀、衛生習慣的培養,節約用水的教育、文明、節約用餐教育、物品的有序擺放等方面的教育,結合班級內評比欄,開展及時評價、每周小結和主題活動評比,讓學生能養成一個良好的行為習慣。

  3.全面加強安全意識教育:

  特殊兒童缺乏安全意識,看見危險也不會主動避開,因此本學期將配合學校進行、防爆力、消防和地震的`安全演練之外,將在班級的環境布置中每月安排一個安全知識,日常播放安全平臺的安全動畫,校內外進行安全知識、技能的學習,每周在班級中進行一個安全小知識的教育,平時在班級中進行課間安全活動,同伴安全相處,不做危險動作、用水、用電、居家安全等方面的安全教育,使他們能學會自我保護。

  4.多元方式做好家長工作:

  班級學生行為習慣特別差,每時每刻有特殊狀況出現,所以加強與家長的密切聯系特別重要,有的孩子是父母管理,有的是阿姨,有的是外婆管理。

  針對這些情況,我主要采用了微信、短消息、家校通、電話等形式與家長進行溝通,家校聯系本天天認真寫好,對于接送的孩子,我更多的是采用面談的方式。對于學生出現的問題,能提出有針對性的矯正措施,也得到了家長的認可和贊許。

  回顧這一學期的工作,天天演奏吃喝拉撒交響樂,忙碌中度過平凡,瑣碎的一天又一天,但是我看到了學生每天進步一點點,即時辛苦也感到高興,享受到了快樂,為此,我將一如既往努力、用心,做一個稱職的班主任。

小班學期班主任工作總結 篇16

  在上學期,按照學校的教育教學工作需要,我擔任九年級94班的班主任,對于一個才畢業兩年的特崗教師來說,班主任工作的特殊性對于我來說有著較大的挑戰,加之九年級學生的生理,心理都在很大程度上有了較大的成熟,這無疑給我的班主任工作帶來了較大的困難。在平時的班主任作中,我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

  一、認真分析初三班階段班級管理工作的特點,明確班級管理的主導思想。

  1、充分尊重每一個學生,承認學生的需要并滿足學生的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的心理空間;同時善待每一個學生,用真誠和愛心對待每一個孩子。對于優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們自我完善;對于后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步前進;對于學困生,積極采用適度的方式和方法,進行幫困和合理分流。

  2、把提高學習成績和良好自覺的學習習慣的養成作為工作的核心。班級各項工作始終圍繞著學習成績的提高展開,以常規管理促進學習,又以學習帶動常規管理。

  二、繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育,及時掌握學生的情緒變化,發現問題解決問題。

  進入初三,隨著學習成績的分化和中考壓力的增加,許多學生開始在思想上出現了較大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要一些條條框框的約束,因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。

  作為班主任,我在學期伊始,專門召開主題班會,讓學生在學習中體會遵守規范的重要性,從思想上給學生以深刻的認識,在實際工作中,抓住日常學習生活,認真發揮值日班長的作用,堅持寫好班級日志,一段時間后,對有不遵守課堂紀律的、課堂睡覺、不完成作業等行為的同學進行“換位”思考教育,讓學生在反省中受教育,約束自己,培養自己良好的行為習慣。

  特別是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心并家訪,及時解決發現的問題。同時,積極開展有益文體活動,豐富學生的業余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態,積極的投身于班級的各種活動中。

  三、幫助學生樹立正確的.人生觀、價值觀,并同各學科老師多方面、多角度地激發學生的學習興趣,引導學生掌握科學的學習方法,提高學習成績。

  1、針對初三學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生在學習中存在的問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,并結合語文學科的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期學習目標,同時樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  2、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。我便積極開發學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。

  3、建立鼓勵機制競爭機制,體現集體活力,創造危機感。合理利用每次模擬考試創造出強有力的競爭局面,用競爭激發學生昂揚的斗志,挖掘學習的巨大潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數班干,科代表也是依據成績競爭上崗。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。

  四、積極同各學科教師研究學生,同探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。

  本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。

  與此同時,繼續發揮班級博客的有效交流空間,積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。從第一次模擬考試開始,就采用了有效的交流方式,積極同家長取得聯系,及時反映學生在校情況,達到共同管理教育學生的目的。

  五、完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。

  班級實行競選與班級考察相結合,繼續實施班委會自主管理的方法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

  在過去的上學期里,我說遵守的教育宗旨是,讓孩子獨立,讓孩子走出去,讓孩子有信心,讓孩子能夠準確地給自己定位,樹立準確的人生觀,世界觀,價值觀。

小班學期班主任工作總結 篇17

  一、以身作則,為人師表

  班主任不僅僅僅是一個班級的組織者和治理者,更是一個班級的教育者。和其他任課教師相比,班主任所擔負的對學生的教育職責更重。平常與學生相處的時間比其他教師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”教師的外在行為表現對學生具有一種典范和示范的作用,會對學生產生潛移默化的影響,尤其是對區分潛力、自控潛力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平常與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,教師先要做到”。比方,要求學生做到隨撿,在平常,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發覺,那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜尋是否有紙屑了。教育學生講禮貌懂禮貌,那么我也會主動跟學生問好,說感謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來答復我。這樣的一種正面影響必需能有益學生的進展。

  二、加強思想品德的教育

  班主任的根本任務是對學生進展思想品德教育,使他們的身心得到全面安康的進展。對于二年級的孩子來說,正是理解各方面教育的最正確時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們熟悉世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結合國旗下講話的資料,在班會課上做相應的安排。比方在三月份進展雷鋒精神宣傳的時候,我就請小朋友事先找找有關雷鋒叔叔的資料或書籍,利用班會課來溝通小故事,說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進展環保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環境的現狀,引發孩子們環境危機感,再請小朋友來當“環保小衛士”,給環境愛護支招;在進展安全宣傳時,我就結合日常生活中的事例讓學生來評一評,說一說,議一議……此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比方植樹節時讓他們透過自制小標簽的形式催促自己愛護四周的一草一木;母親節的時候,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節日的祝愿或幫他們作件好事;開展以“爭做禮貌禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組,讓學生在互助小組中透過多種形式的互助活動相互幫助,取長補短,共同進步。

  三、班級治理,培育習慣,熬煉潛力

  良好習慣的培育始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級治理中讓學生養成良好的習慣呢?我嘗試讓班級治理成為大家的事,讓學生成為班級治理的仆人,也同時在這樣的過程中培育他們的潛力。因此嘗試以下的做法:

  1、住校生的午休治理

  午休時候是他們最專心的時候,往往蜂擁在床邊,談論整個上午發生的搞笑的事非常嘈雜。看到他們專心的樣貌,我大膽請我班黃嘉偉來當生活教師的小幫手,指派他監視午休講話的`同學并時常和生活教師聯系了解孩子們在寢室的表現狀況,我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休,為的是監視他們睡覺。如此一來,睡前睡后秩序井然,保證了孩子們充分的睡眠,也提高了他們課堂學習的效率。

  2、放學后的值日狀況

  放學時的衛生由每個小組負責,采納輪番值日的方法,選好衛生小組長,由組長分派任務,根據值日工作的挨次進展清掃衛生,清掃完畢后,將衛生用具放回原位,然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日狀況。

  3、對于課間紀律稍差,在經過提示之后照舊不改的小朋友,我也會實行小小的懲處,比方在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,固然不忘對他說“能夠預習下節課要上的資料”,有些喜愛打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比方整理本子,收發本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,最終也不忘夸一句“你的手真會幫教師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的歡樂,從而進展禮貌的課間活動。

  4、讓學生展現自我,樹立自信

  二年級學生活潑好動,好表現自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中,我努力搭建學生展現的舞臺,利用學校網站這樣一個良好的平臺,將學生每周寫話選取一些優秀的發到網上,讓更多的孩子和家長能夠看到,并且在作文課上朗讀學生的作品,學生的反響熱鬧,寫話的興趣也更深厚了。此外利用班會開展一些小活動,諸如:查字典競賽,成語接龍,童話故事競賽等來益智身心,鼓舞孩子為大家表演,增加自信。

  5、特別學生的教育

  一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業上有困難的,就一道一道題跟他一齊做。固然課間的時間根本上是不夠的,由于還要去留意其他小朋友的課間活動狀況。因此大多數狀況是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進展補習。主要是幫助他們完成當天的作業和訂正,還會和他們明確回家作業的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進展輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比方插嘴現象很嚴峻,坐立姿態也不端正,針對這種狀況,我主要將他們分散在班級中,有個別共性淘氣的就安排他們坐在最前面,上課常常提示提示,也便于治理。

  6、家校溝通,攜手共進

  孩子的教育離不開教師和家長的共同協作,因此,常常與家長取得聯系是我們的職責,也是義務。孩子在家中的表現只能透過家長來得悉,同樣學生在學校的表現也應準時反應給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們持續聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商議對策,也利用班級網站、或是平常放學時與多位家進步行溝通。

  固然我做的還很不夠,有時是缺少了會發覺的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級治理消失了許多不盡人意的地方,能夠說班主任工作是任重道遠。

  總而言之,班主任的工作每一天都是新的,每一天都需要專心對待,本學期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個

小班學期班主任工作總結 篇18

  我從今年2月份開始擔任了13秋計算機應用(1)班的班主任。在學校領導的帶領和全體同事的指導和幫助下,我順利的完成了本學期班主任工作任務,在此過程中,有辛酸、有歡笑,同時自己也學習到了不少在課本上沒有的知識。為了以后更好開展班主任工作,現對本學期班主任工作總結如下:

  一、初步摸清本班情況班級情況:

  我開學初全班共有53人,但由于大多數學生都是因為學習基礎差,行為習慣不太端正,所以整體文化、思想素質較差。甚至有些學生在其他學校還有過不良記錄,有一部分人無心向學,紀律散慢,上課經常睡覺、玩手機,說話、打鬧等。遲到、曠課、早退等現象也較為嚴重,還有個別患有吸煙的惡習,還有一些治理生活的能力較差。這些現象反映了存在的問題也較為嚴重,加上很多家長平時對總結的孩子不嚴格,抱著無所謂的態度,這些都給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

  學生情況:

  1、學生學習興趣和熱情很低,大多數學生都抱混的態度,目標不明確,平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

  2、好高騖遠,不切實際,大多數學生都認為自己是大人了,什么都懂,但真要涉及到具體問題是就什么都不會了,價值觀缺乏,自尊心不高、自信心不強、覺悟很低。

  3、在初中時,大多數都是成績班級差的學生,經常被老師批評,都習慣了插上的生活,“差”成為他們的生存狀態,他們不會因為差而感覺很羞愧,因此,要改變學生的學習、生活狀態,扭轉他們不良的認識和習慣。

  4、引人注意,逆反心理比較強。

  5、大多數學生怕苦、怕累,衛生值日敷衍了事。

  二、逐步完善班級管理建設

  首先重新成立班委會,選出班委成員,制定班規(獎懲條例),對班干部工作進行指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和安全教育,重視思想建設,完善學生人格,但在選舉確定的班干部中,部分工作態度不夠認真,工作能力不突出,給班級工作的開展帶來了很大的困難,為了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的能力,也讓每一位學生發揮積極性,同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此,在下半學期,我著手培養一些行為習慣好、覺悟高、責任心強的學生,為以后的班級管理準備人才。

  三、抓典型,以點帶面以點補面

  本班學生特點是兩極化,學習兩極化,思想也兩極化,特別雙差生較多。所以要帶好這個班,首要的工作就是如何發揮好學生的榜樣作用和轉化差生,即抓好典型。正確將學生分好層次,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:優秀、中等、成績差的、雙差。對優秀的學生還需多關心和鼓勵,對雙差生實行天天跟蹤記錄,由班主任作記錄和班干記錄,及時聯系家長,掌握學生的動向。

  四、出勤、違紀學生的教育管理

  1、本班大多數都是走讀生,導致了學生遲到曠課現象比較多,但是有很多學生,當問及到遲到曠課原因時,理由都很牽強,要么是起床太遲,要么是頭疼、肚子疼等。從一個側面也反映出,家長對自己的孩子關注不夠。

  2、違紀學生非常多,剛接手這個班級時,雖然在班級管理上有些不足,但基本上還算正常,10月后從10秋轉來4為學生,明顯的班級后面垃圾開始多了,記得有一段時間里,學校盛行扔紙飛機,這幾位學生曾有被學校領導抓到的記錄,為此,做為班主任責任不小,雖然在我分別找他們談話后類似的事情沒有再發生,但我也清楚的知道,想要把有不良習慣的學生在短時間內改變過來是很難的,他必須在學校、社會、家庭等的密切配合下才能完成,

  3、制定操行考核章程及登記表冊,對違規、違紀學生進行教育、減分和處罰,同時對表現良好,有進步的學生進行表揚和加分,實行獎懲分明制度。

  根據上述的原因,主要采取如下一些對策:

  1、改善學習行為

  (1)、改進學習方法,要重視基礎性知識的理解和應用,及時鞏固和多次重復訓練重點知識,建立學生的興趣和信心。

  (2)、要豐富自己的.學習生活,調節緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。

  (3)、對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法,有一種迫自己成功的意識。

  2、尊重相信學生,發揮自我暗示的積極作用,重視人格的發展與完善。

  3、講究“戰略和戰術”戰略戰術:強抓學生違規違紀現象、抓典型,跟學生打游擊戰、持久戰,運動戰,聲東擊西,恩威并重,讓學生無法揣摩班主任的出招心思。狠抓學生思想道德的建設,爭做有道德、有品格的中職生。

  五、教訓深刻,今后工作壓力重重

  雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉化差生的過程中,有些學生總是不領情,效果很不明顯,班風和學風還存在較大的問題,無心向學的學生還沒激發他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,他們的存在給這個班的建設、發展和好轉都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產生對立情緒,也致使科任老師對這個班產生了一些看法,到這個班上情緒就不夠好,效果可想而知加上經驗不足,.要使這個班得到根本的好轉,我真感到壓力重重,但我相信在以后的時間里還是可以帶好,同時注意與學校配合,多些與學校行政匯報情況,讓他們幫一把力,給學生施加壓力,加大約束力,及時處理違紀的學生。經過一個學期的工作和學習,我自認為做了很多班級工作,但效果很不好,讓我深思,讓我知道自身的不足,有了這些工作的經驗和教訓,在學校領導、各位老師的幫助支持下,我相信在的工作中一定能做得很好。

小班學期班主任工作總結 篇19

  一、高考復習仍要抓好常規

  高三下學期是每個學生學習的最關鍵的一個學期,進一步規范每個學生的行為,養成很好的復習習慣更為很重要。因此,仍要抓好早自習及下午課前每天的提前十分鐘到校,值日生早到校清掃衛生及督促保持整日衛生環境,每個學生都要穿好校服及每個男生都要按每月規定時間理發等尤為重要。堅持值周班長負責制,在良好的學習氛圍中進行著緊張的高三復習和最后的高三沖刺。

  二、高考復習仍要強調安全

  安全重于泰山,這是班主任要經常叮囑的大事,如交通、防盜、防火、人身安全,換季時的冷暖穿著,流行感冒及水痘的預防,晚自習路遠的結伴而行,過馬路的紅綠燈,斑馬線的過往,住宿生的理財,貴重物品的存放,放假乘坐運輸公司的車,小心蠟燭電源等, 同時,結合新聞報道的安全事故,讓學生牢牢記住安全第一。

  三.高考復習仍要把握好每一個環節

  1. 以辭舊迎新為契機,讓同學們總結復習中的得失,并做出新學期的打算,大家慷慨激昂,計劃著期待中的__,都寫下了高三最后一個學期的復習及沖刺計劃。

  2.以白山統考為依據,讓同學們分析自己的強弱科,并做出強科要更強,弱科要提高的具體計劃,每天要拿出時間給弱科,讓學科老師或同桌檢查督促自己,在下一次統考中檢驗自己的提高情況。堅持下來,效果不錯。

  3.以考試進取為出發點,每次都會針對每個學生的成績,結合學習現狀,找每個學生談話,有鼓勵、有指導、有批評、有規定、有要求。讓不同層次的他們都整理錯題集并有所收獲。

  4. 加強尖子生的輔導與督促

  本班集中了理科尖子生,在好好督促、多多關心、與任課老師多多溝通,尤其是對偏科的尖子生要格外關注的前提下,做到落實到位,如,賈全寧、唐培結的語文、英語,讓他們在完成老師布置的任務的同時,可以利用課間操的時間找老師問問題,這樣,堅持下來,弱科沒有拽后腿,他們高考成績分別為618和610,名列縣前茅。

  5.本學期,除了學習之外,帶領學生積極參加了校政教及校團委組織的各項活動。消防演練、食品安全、間操比賽等等,讓同學們多關心國家大事,積極靠近黨組織,班級又有10人遞交了入黨申請書,體現了當代青年為實現夢想的積極追求。

  三.高考復習更要與家長齊心合力

  上學期曾對家長們提出了中肯的建議:一是后勤保障,二是多鼓勵,三是傾聽孩子的訴說,四是學會調節孩子的心理。共同的目標:讓每個考生考上理想的大學。這學期,與家長最好的溝通方式就是手機了,做到發現問題及時解決,如,對情緒波動大的同學可適當給點放松的時間;對信心不足想家的住宿同學放假兩天回家看看再戰;對經常開夜車的同學讓家長保證其營養;對厭學逃課甚至離家出走的同學不放棄;與家長共同商量對策,一點點找回信心-----從成都找回來的李佳蓉高考461分,圓了她上本科大學的夢!

  總之,在高三復習的這半年,師生們一起努力,高考取得了令人滿意的成績,參加高考49人,19人進重點線,26人進本科縣,其余進三本線。

  這一路走來,既緊張又忙碌,既勞心又充實,既勞累又享受。

  是啊,不管你的年齡大小,教師這個職業永遠會讓我們定格住年輕的心理,因為你身后永遠是充滿活力的孩子!

小班學期班主任工作總結 篇20

  七月,今年的七月是一個多雨的季節。眼望窗外綿綿細雨,此時7月5日下午3點10分,正是學前班放學時。我坐在窗前寫工作總結。或許正因為這樣的情境吧,讓我心里感慨頗多。那是三年前這樣的一個雨天,我們在上晚自習,而外面也正是一年級放學時,當時的場面比現在還要壯觀。我清晰的記得那應該是一位爺爺或是姥爺,為了最早地接到孩子,他收了雨傘向操場里跑去,見到了孩子,立刻撐起了傘,而自己仍然淋在雨中。還有一位更是背起孩子就趕緊跑。總之,家長都以自己的形式,愛著自己的孩子。當時索性讓我教室里的孩子們停筆,我們都趴在窗前看放學。孩子們有說有笑得看著,因為場面著實混亂。后來我引導他們在這混亂的場面里看了幾個家長,再后來,他們不笑了,再后來教室里出奇的靜,直到每一個人回到自己的座位上。三年的時光就這樣悄然溜走。不是我沒有珍惜時光,是真的因為太珍惜了,所以感覺時間過得好快!這時校長和書記從外面教育局回來了,拉回了我漸飄漸遠的思緒。

  一、整理三千八百一十六張照片

  在他們畢業前我把三年來我照的相片,以及從趙xx老師那里得來的照片,共三千八百一十六張,反反復復看了幾遍。再把屬于每個人的照片挑選出來。在他們畢業前把相片沖洗好發到了每個人的手中,得到相片最多的有72張,得到最少的后轉入班級一年多,也得到了23張。我總想這樣美好的小學時光,他們應該記住,這樣美好的回憶,應該讓他們留住。翻著他們的每一張照片,從不大的一個孩童,在鼠標滑動間,長高了,變漂亮了。看著他們的每一張笑臉,從春暖花開,到枝繁葉茂,從黃葉飄飛到銀屑滿地。在一個個四季交替的過程中,三年的日子又被這三千八百一十六張照片無情翻過。當我用了五個接近零晨的時間整理完后,自己心里很滿足。當接到家長的電話,聽著家長感動的聲音,當孩子們拿到相片,看到他們或是感動,或是興奮,或是面對多年前那個自己大為驚訝的表情時,我知道自己的每一分心勞都收到了加倍的肯定。我愿意這樣做。其實這個過程還應該感謝班級于烜海家長,為孩子們沖洗相片4毛錢一張,全市最低價。

  二、運行五百二十八天直至最后一日

  三年來,學生在校的日子共五百二十八天,班級的管理機制也在這五百二十八天的每一天都正常運轉著。所以從不擔心班級里會出現什么問題。衛生工作、紀律工作都會有條不紊地運行著。直到考試的前一天7月1日,班級小組加分,學生還都在意,班級里的對手賽仍然繼續,我還聽到兩個對手在校對著兩個人比賽的成績。對手賽這學期得勝最多的82次。可見舉行對手賽的次數還要遠遠大于這一數字。而班級小組評分的折合制更使學生重視小組得分,直至最后一次成績。

  三、數學游戲心理游戲9個小組展風采

  本學期開展的數學游戲課采用了9個小組自學匯報的形式,自己的設計針對于自己班學生的特點,以及可以接受的程度,設計了9道難易適度的圓柱圓錐練習題。采用了分步完成,整體講解的趣味方式。對于這9道題聽課老師也都非常感興趣,特別是一些低年級老師都跟著積極思考。聽課后高校長對題的難易程度、學生的思維敏捷給予肯定,但卻擔心班級里大部分學生是不是能跟上講題思路。由于校長的這種擔心,所以晚自習我進行了檢測。檢測的結果是前7道題錯誤率都在3、4人,最后兩道題也分別是7人和9人而且有計算性錯誤。高校長看了檢測結果很滿意。并建議這種方式可以在班級平時學習中來進行。

  團體心理游戲課也是采用了9小組進行比賽的形式,課題是頭腦風暴,整節課學生玩得特別有興趣,學生參與熱情高。相信,游戲會提升教學。

  四、活動為平臺,在失敗中尋找失敗的原因

  學生進入了六年級,很多工作都已不再用我過問了,學校何時組織檢查衛生,何時要求更換內外展板,哪天消毒,哪天檢查作業,都已有人去安排,廣播關于我的事情已經不多。在這學期環城賽中,我同樣把權力放給了他們,認為他們有能力,也應該長大了,對人選的確定,順序的安排都是他們自己完成,最后通知我結果的時候,我只說了一點點建議。但我發現,他們并未采納。原因是都想爭功心切。他們都認為這次的比賽一定會和原來一樣,最差也是第二,如果弄好就會第一。所以,所有人都想跑最后一棒。在他們發生矛盾的時候,我看在心里,并未出面解決。比賽結果讓他們所有人大出意料,第七名。有史以來沒有過的。還好,他們所有人都跑回來了,還是沒有放棄比賽。但回來后就有兩個人和我抱了過來,哭了20xx年下學期班主任工作總結20xx年下學期班主任工作總結。這件事我卻沒有去總結,他們都感覺很意外,放學的時候,好多人問我“老師,你為什么沒說我們?”我只是反問“你們不知道錯在哪里嗎?”在接下來的運動會中,我仍然沒有插手,只是告訴他們,要學會在失敗中總結成功的辦法。這次運動會的成績,第一。我相信他們明白了。

  五、為班級54人和自己的同桌合影留念

  “同桌”,他們在小學叫了六年的一個稱呼,他們每天坐在一起,或是打過或是鬧過,一同犯過錯誤,也都為對方提醒過老師瞄過來的眼神。而在這美好的六年里,得有多少故事和這個詞相關。自己每當想起上學時代的每一個同桌時都會有滔滔不絕的說詞。所以為他們每一個人與自己六年來的.同桌合影留住這美好的童年故事。同桌最多的一個人在六年里和十八個人同桌過,最少的是六年級轉過來的也有3個同桌,我相信,這些都是他們的財富,都是未來回憶時美好的故事。我相信他們的友情天長地久。

  六、三年96節班會,今天上最后一節

  每一節班會課都會認真對待,都想讓他們明白一個道理,而并不是簡單的要求他們走廊不跑班級不鬧。還記得那是在四年級剛接手班級不久,有兩個男同學打架了,而且把對方的臉弄破了,事后對這件事說了很多,在之后的兩年里,班級再未出現過打架的現象,偶爾會有爭吵,但他們也都會冷靜地處理。我想這緣于教育,也緣于孩子們原本很好的素質,只要加以引導,他們便會明白其中的道理。在7月1日最后一天,我也只能最后再告訴他們一個道理了。今天早上到班級,找了一件事,有意冤枉了幾個人,幾個人卻是不同的表現,都想為自己辯解,但卻有人不知從何說起,也有人默默流淚了,看他們流淚了,其實我心疼了。但我想讓他們明白,在將來的日子里,一定會有這樣的時候,他們需要堅強走過。下課,他們有人陸續過來和我解釋,我表情仍然冰冷,心卻和他們一同在流淚。兩節課中,這幾個人心情都十分低落,甚至連他們的朋友也都和他們是同樣的心情,他們不知道老師今天這是怎么了,第四節課的時候,我和大家說了這件事的始末。那幾個孩子笑著流淚了。我告訴他們,將來,你們一定會遇到這樣被冤枉的時候,受委屈的時候,那個時候,你們所有人都想想今天,都要堅強走過!我相信,他們能做到!

小班學期班主任工作總結 篇21

  本學期我擔任三年級班主任及數學教學工作,在各位領導和同事的熱心指導和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務,在工作中不斷探索,不斷反思,不斷總結。以下是我對本學期的班主任工作進行回顧與總結:本學期我擔任三年級班主任,一學期的工作使我認識到,作為一名班主任,除了要維持好正常的教學秩序,保證同學們良好的學習環境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。現在班級情況穩定,大部分學生學習氣氛濃厚,能做到同學之間互幫互助,在各項活動中表現突出。

  良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件,那么,如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規管理。

  一、細致全面,雷厲風行是建立良好班風的保證

  班級工作十分瑣碎,所以作為班主任應該在學校大方向的指導下,結合本班級的實際情況,對學生全方面的教育。平時抓好學生的行規、禮儀、孝敬、安全、衛生、三姿勢、三靜、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。做好學生的爭章工作,出好每月一次黑板報,播好每次輪到的周三紅領巾廣播,組織好每次輪到的周一升旗儀式,組織學生積極參加學校組織的各項活動,完成了大隊部要求的一次中隊會。

  二、學生自主管理是建立良好班風的手段

  俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”。作為班級管理者,要想管理事半功倍,必須充分發揮班干部的作用。教給他們的管理方法,讓他們自主管理,監督作用。

  三、樹立榜樣,融入情感、適時表揚是形成良好班風的感情基礎

  學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題),學生都會比較,并作出仿效。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象,注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如:要求學生早到校,自己必須比學生早到,要求學生要有禮貌,自己先主動向學生問好。要求學生寫好字,自己必須認真寫字。由于在班級管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系,所以為了防止與學生之間產生隔閡,在實際管理中注意融入情感,平時關心學生的學習、生活,和學生和睦相處,和他們適當談話,使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。當發現學生有進步時,一定要適時表揚,給予鼓勵。這學期,個別差生就有明顯的進步。

小班學期班主任工作總結 篇22

  本學期的班主任工作是在校領導和政教處領導的指引下進行的。圍繞素質教育這一中心,班主任積極進行各方面工作,從思想到學習方面,以正確的思想教育學生,以豐富的文化知識武裝學生,目的是讓學生在德育和智育兩方面都有所收獲,成為社會有用的人才。

  “校興我榮,校衰我恥”,這是班主任在三十四班向全體學生宣傳的意識,猶如校長所說:“作為一中人,就要樹立一中人的形象”,。面對當今教育領域競爭日趨激烈的形勢,教育和教學的加強是關鍵,學校的名望在于班級的建設,班級建設搞好,成績上去,學校的名望才出得來。因此,班級建設是學校建設的基礎,班主任的工作來不得半點馬虎,教育、教學工作都得搞好。

  班主任的思想要跟上時代的步代。目前,面對全面推進素質教育的形勢,面對中央提出的“減負”政策,班主任必須有充分的思想認識。培養高素質的人才,不僅僅是局限于在學生分數方面的觀察,還應該注重學生的道德思想培養,要使學生樹立全心全意為社會為人民服務的觀念。學生各方面素質的加強直接關系到學校的建設問題,直接關系到為國家培養要才的問題。因此說減負不減負,教育教學質量是非搞好不可的。

  本學期的班主任工作有以下幾方面:

  一、重視學生思想道德修養

  三十四班的學生在思想道德方面,應該說還是具備一定的較好

  的素質,但有部分學生的思想道德素質還較差,對真、善、美和假、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個別學生當著老師的面能承認自己的上課時講話,影響別人學習,承認平時測驗時作弊以及背后亂說老師的壞話,。亂罵臟話的事,表示今后要改正。可是背著老師的面,又重犯錯誤,背后搞煽動,甚至叫人打群架。這樣的事發生后,政教處為維護校紀,對該生作了嚴肅的處理,并批示班主任對該生要繼續加強教育,工作要做到仁致義盡才行。班主任在政教處的指導下,對于違紀學生再進行反復教育,曉之以理,動之以情,終于使違紀學生有了認識,但如何使違紀學生徹底轉變,還有個過程,還要觀其在實際方面的表現,因為該違紀學生的思想經常是變化無常,忽好忽壞的。

  良好的道德品質是要靠平時認真學習來加強的,要培養學生良好的道德品質,并非是一朝一夕的事,“冰凍三尺,非一日之寒”,學生言行方面表現出來的不良現象,是與她們放松思想道德教育,跟社會上的一些不三不四的來往有關系。如果這樣的學生平時能聽得進班主任的話,能走正道,以正確的思想來指導自己的行動,如果這樣的學生能分辯是非,懂得什么是真善美什么是假丑惡,那么,他們是不會犯錯誤的。應該看到,這樣的學生平時也有要求上進的心理,也有爭當好學生的一面,但由于聽不進班主任的話,拒絕正確引導,因而,她們的積極性沒有發揮在正面,而是走向了反面,最終導致處分的結局。班主任給這樣的學生談話時,還發現這樣的學生會撒謊,與父母關系不好,特別是與母親經常吵架,不尊敬母親,最起碼的禮貌也不懂。這樣的學生經過班主任的教育,轉變甚微。

  而其它的一些學生,如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學生,能聽得進班主任的話,對自己在學習、思想上出現的一些缺點,能正確對待,不怕出現缺點,只怕不能改正,他們能認真學習《中學生守則》,懂得思想政治素質加強是搞好學習的保證,出現缺點時,勇于改正。一個學期以來,這些學生進步很快。由于思想道德的加強,大大地調動了他們讀書學習的興趣,期末考試,他們的成績在全年級名列前茅。

  二、讓學生充分認識學風問題

  本學期根據學校政教處要求,即學生不得到電子游戲機室玩游

  戲機,上課時不得遲到、缺席;上課時不得講小話等規定,班主任在班會課上反復講到這些方面的問題,并告知學生違紀后帶來的惡果。學生中,大多數能遵守學校規章制度,不該做的事就不做。為了樹立良好的學風,校長給學生講道:“沒有鐵的紀律的軍隊,是不能打勝戰的”。學生也是如此,沒有鐵的紀律,就沒有學習的保證;沒有良好的學風,就沒有學習成績的提高。學風問題直接關系到學生搞好文化成績的要害。為此,政教處特地派三十四班的譚歡歡學生,在國旗下宣講《學風在我心中》,從學校里出現的一些問題進行分析,正反對比,列舉名人事例,號召全校樹立良好的學風。她的講話贏得在場師生的掌聲。這當中也對三十四班的學生進行了教育。

  以往三十四班的學生學習態度不嚴肅,特別是有幾個女生,平常不分上課還是下課,嘻嘻哈哈,學習意識極不端正,不良的學風影響了本班學生的學習,也影響了其它班學生的學習,她們本人卻覺得無所謂,只要好玩就行。班主任面對這些學生的不良行為,先是給她們講清:“團結、緊張、嚴肅、活潑”是我們學習的總體要求,只會活潑,不會嚴肅、學習是搞不好的,大家現在都是高中生了,孩子時期的玩皮要收斂一下,學習方面要學會嚴肅、冷靜,深入思考學習問題,不要把嚴肅的知識問題當兒戲,得過且過,嘻嘻哈哈了事。否則,就是學習態度不認真,就是學風不正的表現。這樣下去,只會導致學習成績落后,對不起社會,對不起學校,對不起老師,對不起家長,對不起自己!經過教育學生中在學習方面的不嚴肅態度有了一些轉變。但在上課時,回答老師提出的課本上的需要回答的問題時,有的學生不認真思考回答,而是找些歪三邪四的笑話回答,學生笑過之后,真正的知識并沒有學到,這樣的學風的確惡劣,還需要班主任勞任怨再耐心教育。

  班主任從全班學習情況看,認為:學生成績應全面發展,光重視哪和科,不重視哪幾科,這樣憑興趣來讀書是不行的。班主任指出:如果哪一位教師只叫學生學習她那一科,暗示學生不要學習其它科,這樣的思想是片面的,是不利于學生全面發展的,希望學生千萬不要這樣去做,但實際上學生還是由于種種原因導致偏科思想。其中尤其嚴重的是,自習課時間,有的老師看到學生看其它科的書或資料時,就說:“誰要再看其它書或資料,我就要撕掉!”這樣的教師似乎是為了讓學生學好他那一科,讓學校領導表揚他教得好,其實,班主任認為這樣的教師教書的心理是極端自私的。校長平時就說過:自習課時間,是學生自由學習的時間,留給學生的時間,是讓學生對各科目查缺補漏。班主任認為:自習就是讓學生自己學習,學習科目上,哪科還弄不懂,學生可以再復習鞏固。有的科任教師干涉學生的學習,只叫學生學他那一科,這樣的教師心情是可以理解的,動機目的也可以理解。但這樣的做法,是影響學生全面發展的,因而是錯誤的。有的學生出于畏懼科任教師的心理,怕考不好成績單,就利用大量的時間學習他那一科,成績是上去了,結果顧此失彼,其它科成績落后了,學生的學習面不是拓寬而是變得狹窄。因此看來,教風不正勢必導致學風不正,學生接受的教育如果不是正面的那么學生的學習表現也是不正常的。中學不是大學,中學并沒有專設什么系,為什么有的教師單叫學生學習他那一科呢?

  學風問題,是校領導和政教處,教務處關心的問題,也是各位教師共同關心的問題。要讓學生全面學習,全面發展,需要的是教育教學者的協調配合,教風直接關系學風,教風搞不好,學風也搞不好,充分認識學生的學風問題是學校的大事,應作為一門學問,讓教師來共同研究探討,目的是讓學生全面發展。

  三、本學期的工作成果與教訓

  本學期,學生的思想品德有一定的加強,政教處組織學生參觀

  科技展覽,參觀戒毒所,請外校學生走進來介紹文化知識都讓學生放開眼界,增加了知識面,加強了思想素質。

  三十四班學生在做廣播體操,打排球,作演講,開展學生自主學習方面也取得了好的成績。學習方面,五百分以上的學生有五人。

小班學期班主任工作總結 篇23

  學期卻已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經驗。我們說,班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會。”一個良好的班集體對每個學生的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細致的工作。本學期,我是這樣做好班主任工作的:

  一、確立班集體的奮斗目標。

  班集體的共同奮斗目標,是班集體的理想和前進的方向,班集體如果沒有共同追求的奮斗目標,就會失去前進的動力。所以,一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標,形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中,要充分發揮集體每個成員的積極性,使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程,每一集體目標的實現,都是全體成員共同努力的結果,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。為此,根據班級實際,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,我和孩子們一起制定了班規,確立了為之奮斗的目標。在此基礎上,我還充分利用晨會、品德課進行行之有效的教育,從而規范了孩子們的言行。一學期來,孩子們的行為規范方面有了很大氣色:放學排隊有秩序,集隊做操快靜齊,見到老師很有禮,教室里面很整齊,溫馨班級月月是,習慣養成樂一生。

  二、培養正確輿論和良好的班風。

  一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理,規范每個學生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。因此,我注重學生的行為規范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽的競爭氛圍,讓學生通過競賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學期,學校德育處狠抓了《小學生日常行為規范》,特別是教育孩子們“不能隨地亂扔紙屑”,我針對班中有個別同學不自覺的現象,就讓大家開展一個小小討論會,讓大家一起來談談為什么不能亂扔紙屑的原因,談談其中的利與弊,讓那些同學明白學校、老師這樣做的原因是什么,從而養成自覺遵守學校規章制度的好習慣,并讓所有的同學都明白什么事該做,什么事不該做。

  三、實行班級管理民主化、細致化。

  有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任工作只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發揮民主。班主任要有意識的讓學生參與管理,創設各種表現機會,充分調動全班每個同學的積極性,形成民主管理氣氛使學生自我表現心理得到滿足,民主意識得到培養,管理能力得到增強。有些教師老是擔心二年級小朋友太小,這樣不會做,那樣不放心讓他去做,于是乎:樣樣事情都是老師包辦代替,搞得自己很累很辛苦。其實我們忽視了孩子們自覺動手活動的能力。我的班級管理,凡是孩子們能做的事情,一定會設法讓孩子們自己爭著這個崗位好好去發揮自己,于是一個個適合孩子們鍛煉的小小服務崗位就這樣誕生了。小朋友們一學期來,自主管理著自己的小崗位,他們的能力得到了鍛煉,集體榮譽感也得到了增強。

  四、開展豐富多彩有意義的活動。

  集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能,又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動,在活動中,促進學生相互關心,尊重理解和協作的關系。為此,本學期,我根據學校德育處、少先隊大隊部的要求,根據學生的興趣、愛好,在班內開展了“中華經典誦讀”比賽、“紅領巾圖書漂流”、“陽光體育冬季長跑活動”、“鉛筆字比賽”活動……通過活動,小朋友的興趣提高了,合作能力得到了鍛煉了,同學之間的友誼也增進了。學生對這樣的活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。喜人的是我們編排的《愛蓮說》節目在蘇州市“古詩文經典誦讀”展示活動中榮獲了三等獎。

  喜愛活動和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認識世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段,對于二年級孩子而言更是如此。本學期,我根據學校“三五一”工程,積極帶領學生充分利用課間開展大課間活動,和他們一起學跳繩,學做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書,幫助孩子們享受活動帶來的樂趣。

  在平時的學習生活中,我非常注重對孩子的過程性評價激勵,在德育處的領導下,我組織學生在班內開展了“雛鷹爭章我最棒!”常規評比活動。我們從“關心班級”“友愛同學”“認真作業”“積極發言”“文明游戲”等方面組織學生開展專項評比,通過加分,貼星星。贈獎品等不同的方式激勵學生做一名合格的、優秀的小學生。在班上,從一些活動中我們看出一部分學生各方面都表現良好。為了發揮這些孩子的榜樣作用,促進這些孩子間的互幫互助,同時也為了引領他們更快地更好地成長,我們開展了“一幫一”活動,相當優秀的一部分學生都能在學習和生活上幫助一個同學,這樣幫助別人的同學明顯地體驗到了幫助別人的快樂,被幫助的同學也感受到了自己漸漸地進步,小小的喜悅時常掛在他們的臉上。

  五、注重家校聯系,攜手共育孩子。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在學期中,我充分利用家校路路通這一平臺,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。家校聯系,很好地起到了育人效果。

  一學期來,在班主任工作方面取得了很大的收獲,讓我收獲了這樣幾個關鍵詞:愛心,細心,耐心,恒心……,讓我真正明白了這幾個關鍵詞的含義。當然,工作中還是存在著很多不盡人意的地方,其原因是平時工作中缺少了“會發現的眼睛”,或是做了“半途而廢的逃兵”。可以說班主任工作是任重道遠。總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待。

小班學期班主任工作總結 篇24

  記得這樣一句話:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優秀的班主任;班主任在,學生不能做好,則是一個失敗的班主任。

  自作班主任工作以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。

  下面是我作為三年級一班班主任的工作總結的內容:

  1、爭當文明班級。

  自開學以來,我努力與學生溝通,通過各種渠道:例如:班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”在學校組織的各種班級評比活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓練中,還是在平時的學習中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創最好的集體。自開學以來,我們班很少出現違紀現象。

  2、創特色班級。

  我認為,成人比成材更重要,在教育學生的同時,讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發展下去,學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯系,愛班級,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等。通過這樣的教育,同學們的思想覺悟有了很大的提高。例如:看到校園內有紙屑或果皮之類的雜物,學生都會主動撿起放到垃圾桶里。

  3、有較強的組織紀律性。

  (1)規范自習課的紀律

  自習課:要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,不準說話,對于違紀的學生處理要嚴,等學生養成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。

  (2)力爭在升旗儀式,課間操和學校的各種大型活動中表現突出。

  在升旗的時候,要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到體育老師的表揚了。現在同學們已經養成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

  (3)狠抓課堂紀律,養成良好的學習習慣

  要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節課。由班長每天總結當天的紀律情況。

  4、注重能力的培養和鍛煉

  期中考試后,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了新的班委會,因為王瑞豪同學學習不錯,可擔任班級衛生委員卻不到位。發現以后,我及時給于調整,讓班內最有責任心的尚夢毅擔任。因為李明輝在班內威信好便擔任班長。調整以后,各負其職,工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。我把課余時間讓給班干部,讓他們組織,管理。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。

  5、注重師生的情感交流

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流;從中能知道班內好多不容易發現的問題。及時勸阻,及時解決。學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果;用照片來記錄下我們的每一次活動。

  6、和家長成為朋友

  我認為和家長的溝通是很重要的,畢竟,學生是自己的,孩子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,學生的工作往往更被動,與家長交朋友是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,但愛的方式不同就能導致好多的弊端,給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷,談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。

  7、班主任隨想

  當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你的工作取得了成績,看到自己的學生取得了進步,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

小班學期班主任工作總結 篇25

  七月,今年的七月是一個多雨的季節。眼望窗外綿綿細雨,此時7月5日下午3點10分,正是學前班放學時。我坐在窗前寫工作總結。或許正因為這樣的情境吧,讓我心里感慨頗多。那是三年前這樣的一個雨天,我們在上晚自習,而外面也正是一年級放學時,當時的場面比現在還要壯觀。我清晰的記得那應該是一位爺爺或是姥爺,為了最早地接到孩子,他收了雨傘向操場里跑去,見到了孩子,立刻撐起了傘,而自己仍然淋在雨中。還有一位更是背起孩子就趕緊跑。總之,家長都以自己的形式,愛著自己的孩子。當時索性讓我教室里的孩子們停筆,我們都趴在窗前看放學。孩子們有說有笑得看著,因為場面著實混亂。后來我引導他們在這混亂的場面里看了幾個家長,再后來,他們不笑了,再后來教室里出奇的靜,直到每一個人回到自己的座位上。三年的時光就這樣悄然溜走。不是我沒有珍惜時光,是真的因為太珍惜了,所以感覺時間過得好快!這時校長和書記從外面教育局回來了,拉回了我漸飄漸遠的思緒。

  一、整理三千八百一十六張照片。

  在他們畢業前我把三年來我照的相片,以及從趙xx老師那里得來的照片,共三千八百一十六張,反反復復看了幾遍。再把屬于每個人的照片挑選出來。在他們畢業前把相片沖洗好發到了每個人的手中,得到相片最多的有72張,得到最少的后轉入班級一年多,也得到了23張。我總想這樣美好的小學時光,他們應該記住,這樣美好的回憶,應該讓他們留住。翻著他們的每一張照片,從不大的一個孩童,在鼠標滑動間,長高了,變漂亮了。看著他們的每一張笑臉,從春暖花開,到枝繁葉茂,從黃葉飄飛到銀屑滿地。在一個個四季交替的過程中,三年的日子又被這三千八百一十六張照片無情翻過。當我用了五個接近零晨的時間整理完后,自己心里很滿足。當接到家長的電話,聽著家長感動的聲音,當孩子們拿到相片,看到他們或是感動,或是興奮,或是面對多年前那個自己大為驚訝的表情時,我知道自己的每一分心勞都收到了加倍的肯定。我愿意這樣做。其實這個過程還應該感謝班級于烜海家長,為孩子們沖洗相片4毛錢一張,全市最低價。

  二、運行五百二十八天直至最后一日。

  三年來,學生在校的日子共五百二十八天,班級的管理機制也在這五百二十八天的每一天都正常運轉著。所以從不擔心班級里會出現什么問題。衛生工作、紀律工作都會有條不紊地運行著。直到考試的前一天7月1日,班級小組加分,學生還都在意,班級里的對手賽仍然繼續,我還聽到兩個對手在校對著兩個人比賽的成績。對手賽這學期得勝最多的82次。可見舉行對手賽的次數還要遠遠大于這一數字。而班級小組評分的折合制更使學生重視小組得分,直至最后一次成績。

  三、數學游戲心理游戲9個小組展風采。

  本學期開展的數學游戲課采用了9個小組自學匯報的形式,自己的設計針對于自己班學生的特點,以及可以接受的程度,設計了9道難易適度的圓柱圓錐練習題。采用了分步完成,整體講解的趣味方式。對于這9道題聽課老師也都非常感興趣,特別是一些低年級老師都跟著積極思考。聽課后高校長對題的難易程度、學生的思維敏捷給予肯定,但卻擔心班級里大部分學生是不是能跟上講題思路。由于校長的這種擔心,所以晚自習我進行了檢測。檢測的結果是前7道題錯誤率都在3、4人,最后兩道題也分別是7人和9人而且有計算性錯誤。高校長看了檢測結果很滿意。并建議這種方式可以在班級平時學習中來進行。

  團體心理游戲課也是采用了9小組進行比賽的形式,課題是頭腦風暴,整節課學生玩得特別有興趣,學生參與熱情高。相信,游戲會提升教學。

  四、活動為平臺,在失敗中尋找失敗的原因。

  學生進入了六年級,很多工作都已不再用我過問了,學校何時組織檢查衛生,何時要求更換內外展板,哪天消毒,哪天檢查作業,都已有人去安排,廣播關于我的事情已經不多。在這學期環城賽中,我同樣把權力放給了他們,認為他們有能力,也應該長大了,對人選的確定,順序的安排都是他們自己完成,最后通知我結果的時候,我只說了一點點建議。但我發現,他們并未采納。原因是都想爭功心切。他們都認為這次的比賽一定會和原來一樣,最差也是第二,如果弄好就會第一。所以,所有人都想跑最后一棒。在他們發生矛盾的時候,我看在心里,并未出面解決。比賽結果讓他們所有人大出意料,第七名。有史以來沒有過的。還好,他們所有人都跑回來了,還是沒有放棄比賽。但回來后就有兩個人和我抱了過來,哭了20xx年下學期班主任工作總結20xx年下學期班主任工作總結。這件事我卻沒有去總結,他們都感覺很意外,放學的時候,好多人問我“老師,你為什么沒說我們?”我只是反問“你們不知道錯在哪里嗎?”在接下來的運動會中,我仍然沒有插手,只是告訴他們,要學會在失敗中總結成功的辦法。這次運動會的成績,第一。我相信他們明白了。

  五、為班級54人和自己的同桌合影留念。

  “同桌”,他們在小學叫了六年的一個稱呼,他們每天坐在一起,或是打過或是鬧過,一同犯過錯誤,也都為對方提醒過老師瞄過來的眼神。而在這美好的六年里,得有多少故事和這個詞相關。自己每當想起上學時代的每一個同桌時都會有滔滔不絕的說詞。所以為他們每一個人與自己六年來的同桌合影留住這美好的童年故事。同桌最多的一個人在六年里和十八個人同桌過,最少的是六年級轉過來的也有3個同桌,我相信,這些都是他們的財富,都是未來回憶時美好的故事。我相信他們的友情天長地久。

  六、三年96節班會,今天上最后一節。

  每一節班會課都會認真對待,都想讓他們明白一個道理,而并不是簡單的要求他們走廊不跑班級不鬧。還記得那是在四年級剛接手班級不久,有兩個男同學打架了,而且把對方的臉弄破了,事后對這件事說了很多,在之后的兩年里,班級再未出現過打架的現象,偶爾會有爭吵,但他們也都會冷靜地處理。我想這緣于教育,也緣于孩子們原本很好的素質,只要加以引導,他們便會明白其中的道理。在7月1日最后一天,我也只能最后再告訴他們一個道理了。今天早上到班級,找了一件事,有意冤枉了幾個人,幾個人卻是不同的表現,都想為自己辯解,但卻有人不知從何說起,也有人默默流淚了,看他們流淚了,其實我心疼了。但我想讓他們明白,在將來的日子里,一定會有這樣的時候,他們需要堅強走過。下課,他們有人陸續過來和我解釋,我表情仍然冰冷,心卻和他們一同在流淚。兩節課中,這幾個人心情都十分低落,甚至連他們的朋友也都和他們是同樣的心情,他們不知道老師今天這是怎么了,第四節課的時候,我和大家說了這件事的始末。那幾個孩子笑著流淚了。我告訴他們,將來,你們一定會遇到這樣被冤枉的時候,受委屈的時候,那個時候,你們所有人都想想今天,都要堅強走過!我相信,他們能做到!

  七、畢業成績數學、英語第一,語文落后四班0.43位居第二。

  這個成績我并不滿意,我一直的追求就是全都第一,但在畢業時卻沒能實現,或許人生便是如此吧,每個人都在不停追逐的過程中,但追逐的結果卻并非都盡如所愿。但我努力了,我付出了,所以也并不遺憾。我一直要求自己對得起孩子們坐在課桌前的每一分每一秒。要讓他們在這里坐得值得,因為我們是他們的老師。冬天無論多冷,他們準時到校,夏天無論多熱,他們得坐在教室苦讀,而且這樣的日子將來延續到之后他們每好的十年青春時光甚至更多。所以我所能做的就是讓他們學習的時間,不浪費每一秒,玩的時間也不占用每一分。我的原則是不占用任何一堂科任課,但有時科任老師請假需要代課除外,如果可以,我也都盡量上科任課,有時也會帶他們玩一玩。我只想讓他們用和別人相同的上課時間,取得勝過別人的成績。而并不是用大量時間來換取暫時的勝利。孩子們的努力有回報。

  三年時光走過,真不想讓他們畢業,不想讓他們在畢業季悲傷,但我卻獨自悲傷,張一凡家長和我說,孩子對她說“不想讓趙老師成為別人的老師,他只是我們的老師。”其實我又何常不是如此,記得家長會時中學老師講了中學學習很苦,聽完后我說了一句話,“我不想讓我的學生成為你們的學生”其實,這真是我的心里感受。這些天,很想念學生,中行休息再沒人給我把拉窗簾拉好即使是一個小縫他們也會用夾子夾好。下雨天學生回來會自己悄悄玩,上課了才叫醒我。懷念和他們在一起相處的每一個日子,每一個感動的時刻。這個班級從四年級接手后,轉走了姜天譯去哈市,李沐去加拿大,邵亞男去山東,轉來宋春雨、宋 博、王樂巖、姜藝靜,中途有一人曲思潼借讀。到現在55人畢業。在畢業前一個學生給我寫到,老師,您將來會桃李滿天下,或許不會記得我,但我始終銘記您的教誨。其實我怎么會不記得他們,但將來有一天見面,或許我真的會不認識,但那不是忘記,而是他們長大了,由一個孩子變成一個青年,只要說出一個名字,我的心里就會憶起一段往事,記起一個故事,浮現一串帶有他們童年的回憶。

  寫著寫著,像是又一次重新經歷。若是回憶起那點點滴滴這段時光怎能不是一本書呢?寫了好久,卻是不像工作總結了,我想,這就算既是自己的工作的一個總結,又是自己一份心情的總結吧。又是三年,和孩子們共同經歷著他們美好的童年。也給我的人生添了很濃的色彩。

小班學期班主任工作總結 篇26

  時間過得真是太快了,一晃一學期又結束了。回憶這一學期的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目。

  本學年我擔任了四年級的教育與教學工作。隨著時間的進展,我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛,甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結。

  一、常抓常規管理,初步養成良好習慣

  學生從早晨上學到放學,一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學生良好的學習、生活習慣,為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初,我就根據班中的實際情況,明確了各個崗位的負責人。如:紅領巾校徽佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。

  二、讓學生參與班級管理,充分發揮班干部的主動性。

  班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,必須領導學生,信任學生,調動全體學生的積極性,讓他們參與班級事務的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。

  1、樹立威信,熱情幫助。

  班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學才會樂意接受和改正。

  2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發揮他們的才能,當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時,我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動,也敢于指出班中的不良作風,使我能更徹底地了解班級的情況,更好更順利地開展工作。

  三、加強家校聯系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協作,孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用班級網站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然,我做得還不夠,有待于進一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

小班學期班主任工作總結 篇27

   一個學期很快結束了,作為九年級(3)班班主任,通過一學期大家的共同努力,我們班取得了優異的成績,這些都離不開大家的共同努力。現在我把一學期的工作情況總結如下:

  一、我所做的主要工作

  九年級(3)班共55名同學,大家都知道九年級的學生在心理和生理上都發生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

  我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。在上課時,對于一些膽量小的學生來說,適當給以鼓勵,鍛煉他們的膽量,通過這樣的鍛煉取得了一定效。對于后進生,不歧視他們,善于發現他們身上的閃光點,激勵他們一步一步自我完善。因此,我采取挖掘和鼓勵的辦法,長期培養他們的自信心。對于一些很不愛學習的學生,我平時注意觀察他們的愛好,發現他們都喜歡籃球這項我不愛好的活動,為了讓他們是課余時間有個做上的,避免他們

  無所事事,鼓勵他們進行籃球訓練、籃球比賽。并且聯系其他班級比賽,以加強班級的凝聚力。

  二、主要收獲和體會

  我覺得當班主任應該做到以下幾點:

  1、把微笑送給學生

  其實,“微笑”的力量是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

  2.把真心送給學生

  面對這樣的九年級學生,他們經常犯一些小錯誤,甚至犯一些較大的錯誤,對每個犯錯的學生,我都面對面的和他談心,和他談家常,用一片感恩的心來說服、教育他們,使學生對自己所犯的錯誤有個深刻的認識,感受到犯錯誤對自己、家長、老師及社會帶來的不便和危害。從而讓經常犯錯誤的學生少犯錯誤,再讓犯錯誤少的學生部犯錯誤,最終讓每位同學都有一片真誠的心去面對生活。

  3、培養班干部

  班主任對班干部,不能只是使用,更應該進行教育和培養。比如衛生委員我經常向他反復講述清潔衛生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內在聯系,同時講解該項工作的要點,讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,生活委員王彩豐的工作完成得相當出色!

  此外,我還堅持定期召開班干部會議,檢查落實情況,總結得失,并加以改進,教會他們如何分辨是非,及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  三、存在的問題

  我認為班級管理工作應有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打,但由于自己的不忍心,最后只是雷聲大,雨點小。

  以上就是我對本學期工作的匯報,還有很多不足的地方還需要向各位領導、老師請教,希望同事們給我大力的支持。

小班學期班主任工作總結 篇28

  送走上一輪高三,又接了新一輪高一,心里既期待興奮,同時也猶豫緊張。回想剛過去的三年,做班主任工作遇到的種種困難仍歷歷在目,與難纏的學生打過的交道仍記憶猶新,但這之中因努力收到成效,因收到成效而得到學生家長的認可所感到的充實、快樂,也是只有自己知道。靜下心來想想,很確定自己是喜歡當班主任的,就是這份喜歡成了我新的一輪期待興奮的原因之一。還有一個原因便是經歷了三年的磨練,對這份工作的把握還是有了一定的信心和經驗,也就想再一次驗證自己的經驗并彌補上一輪因經驗不足而造成的缺憾。

  但在期待興奮的同時也夾雜著猶豫緊張。畢竟班主任工作所要經歷的難處,所要付出的辛苦,面對難纏學生的不知所措,或是屢屢徒勞無獲的痛苦,現在回想起來仍心有余悸,但當一切都塵埃落定之后,內心的那份喜愛還是遠遠超出了當時的痛苦,還是讓我選擇并接受班主任這份工作。

  時間過得真是很快,轉眼一個學期又將結束。仍然記得學期初給自己定下的目標,要使自己的班級以最快的速度成為凝聚力強、集體榮譽感強、學風濃厚、師生關系融洽的穩定向上、充滿活力的集體。在學期末做總結之際,回想這一學期的工作,我自覺我達到了上面的目標。目前班級的狀態可以說很穩定,學習氛圍也很濃厚,學生的集體榮譽感也很強,在軍訓閱兵式、運動會上都取得了第一名,在機器人大賽上也得了團體總分第二名的成績,學習成績在幾次月考、期中考試中也穩定在中游偏上的位置。

  在班主任方方面面的工作中,我這次談談做學生的思想工作。應該說這是個班主任工作上的老話題,但我感覺自己做得還算有效果。想一想也并沒有什么訣竅,無非就是善用語言,但一定要用得真誠,用得適時,說到學生的心里去,而且千萬別忽略書面語言。針對全班同學做思想工作,面對面的口頭語言交流比較常用,以下面三件事為例:

  第一件,入學第一天報到。那天我用了較長時間和第一次見面的學生說了較多的話。除了事務性的通知和安排外,大部分時間給他們做了一次適應高中生活的思想教育工作。我在黑板正中心寫了一個“愛”字,四周包圍上勤勤懇懇、踏踏實實、坦坦蕩蕩、大大方方、文文明明幾個四字。然后把對他們在學習、活動、文明舉止、集體榮譽感等方面的要求融入到對這些文字的解釋中,最后并上升到人格、境界的高度上。當時我也不確定學生們是否能明白我這一番話的用心,甚至當時就有表示質疑的學生,但在隨后學生的“報到日感受”中我從學生真誠的文字里看出他們對我的認可,甚至有學生稱我有“演說家”的風范。雖然平時我是個不善言辭的人,但在學生面前,情真意切之時,我也自覺可以滔滔不絕,慷慨激昂。我覺得我的這次“演說”是成功的,之后班級的穩定得益于這次的思想教育工作。

  第二次,軍訓。軍訓中,我班的位置毗鄰六班,這是我班的幸運。六班在軍訓中表現很出色,有這樣的對手我班也不能示弱。但在口號方面我班確實略遜一籌,而我班的教官又比不上六班教官嚴厲,我感覺這對我工作造成一定困難。于是我不自覺便對學生很嚴厲。天氣或曬或雨,學生又累,情緒不好也不奇怪,再加上我的冷言冷語。當時孔繁婷是我的副班任,她提醒我,得改變一下方法,緩和一下學生的緊張情緒,給他們一些鼓勵。當時有幾個男生我覺得不太順眼,話多,有些散漫,我對他們在軍訓的頭幾天都是使用高壓政策、鐵碗政策,雖然壓住了他們,但我不喜歡他們眼神中把我當外人的那種感覺。我要我的學生從心底里喜歡我,信服我,然后按照我的要求去做。于是我認真觀察了他們,仔細琢磨了孔對我的提醒,決定改變一下方法。我用語言通過和六班比較激勵他們,用集體榮譽給他們加油,并以排為單位形成小組,指派負責人各自利用空閑時間練習,并注意那幾位男生的優點,適時自然地表揚他們,真是有效果了。他們表現不錯,并在最后的閱兵式上獲得了優勝獎。

  第三次,運動會報名。運動會報名這事我挺愁的。新生入學時間不長,大家彼此之間不了解,不熟悉,報名不踴躍這是意料之中。但上一輪學生是文科班,男生少,女生又多文靜內向,以此為借口還勉強說得過去,這輪學生目前是沒有任何借口理由的。所以當體委向我反映大家報名不積極時我表面安慰他沒關系,這也正常,但心里也急。這次運動會又是一次增強班級凝聚力的好機會,所以必須利用好。經過考慮之后我利用中午班務時間僅以五分鐘和大家說了幾句話,也只是平常的幾句話,“老師、同學都不會在乎最后的成績,這與個人的身體素質有關,但如果連項目都沒報滿,連試的勇氣都沒有,那是老師和咱全班同學都應在乎的。我看咱也不必用節自習體委挨個問、勸,就私底下報吧,老師相信你們知道該怎么做。你們看呢”后來我也沒再參與,但過一天我也沒預料到的是體委竟來和我說項目不僅全報滿,甚至還有多余的名額。我隨后琢磨了這事,其實當時的幾句話很普通,應該是我說那些話的真誠、實在進了學生的心,感染了他們,起了效果。最讓全班同學包括我都預料不到的是賽場上我班竟拿了學年總分第一。事后我又通過總結再一次用真誠的語言肯定了他們的努力和對集體的愛以及集體好在先、個人好隨后的道理。

小班學期班主任工作總結 篇29

  回顧這學期,忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結協作,共同努力下,取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期本班的工作總結如下:

  一、思想方面

  教師是幼兒的榜樣,在全面推進素質教育的今天,作為教師更應提高自身素質,樹立職業道德以高尚的道德風范去影響幼兒,當好幼兒健康的指導者和引路人。因此,我不斷的給自己充電,閱讀大量的道德修養書籍,多看對業務有關的書籍,不斷擴寬知識方面,為教學內容注入新的活力。勇于解剖自己,分析自己正視自己,從而提高自身的職業道德修養和素質。

  二、教育教學方面

  在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課,為了上好課,我備好每一節課,自己動手制作教學用圖和教學用具,開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言、健康、科學、社會、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下:

  1、語言領域

  幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期,這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力,極為重要。因此,在培養幼兒閱讀圖書的興趣,養成愛看圖書和幼兒看圖書,并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如:看書時保持安靜,拿書時要輕輕拿、輕輕放,翻書時要輕輕翻,看完后要求幼兒簡述圖書內容,簡述時先分組、后個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛煉。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養,就是讓幼兒細心聽取別人說,聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我采取以下措施:多與幼兒交談,開展談話活動和游戲,創造機會與個別幼兒談話,并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響,引導幼兒,給幼兒提供傾聽的機會,如:播放錄音作品(故事、詩歌、兒歌、古詩)讓幼兒學會安靜地聽,聽后讓幼兒圍繞一個話題思考,先講什么,后講什么,故事的名字叫什么,故事里有誰,講了一件什么事情,然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力,語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。

  2、藝術方面

  通過音樂活動培養幼兒興趣,對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育,讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌,感受音樂的節奏強弱,讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等),創編動作如我在教唱《去郊游》、《打電話》、《蜜蜂做工》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作,并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲,訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力,提高了幼兒對音樂的興趣。

  3、健康領域

  為了培養幼兒對體育活動的興趣,促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡,設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲,在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作,相互促進,具備團隊精神,如:接力賽跑、投擲沙包、拍球、拋球、運石頭等競賽性活動中,幼兒你追我趕,奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲,增強了幼兒體質,提高了對疾病的抵御能力。為促進幼兒的成長發育。我還注重培養幼兒良好的進食習慣,不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒,鼓勵幼兒多吃,細嚼慢咽,愉快地進餐。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉,因而身體素質較差、經常感冒,為進一步加強幼兒體能訓練,提高幼兒健康素質,我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

  4、安全工作

  安全是本期工作的重中之重,保障每個幼兒的人身安全,是每一個教師的責任和職責,為了讓家長放心,幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識,強化了幼兒的安全意識和自護能力。如:不吞食異物、不玩火、水、電,不從高處往下跳,不吃生人的東西、不跟生人走,發生危險時,會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理,加強幼兒日常生活的管理,做到人到心到。因此本期無意外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。

  5、家長工作

  我主動親切地與家長溝通,使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問,這使我了解幼兒在家的情況,使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解,建立合作伙伴。

  總之本期非常忙也非常累,但我享受到了收獲的喜悅,也在工作中發現了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環節,爭取把工作做得更好。

小班學期班主任工作總結 篇30

  一、幼兒基本情況分析

  我班共有36名幼兒,男生少,女生多。通過大班上學期的培養及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

  從身體發展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過于浮躁,常規習慣學習習慣要特別加強培養,會用筷子進餐,衣服保潔干凈,但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律,常規培養有待提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態。

  從語言發展看,我班幼兒語言發展較好,詞匯量積累不夠多,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養。

  從科學發展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象,對事物的特征觀察有一定的順序。

  從數學發展看,邏輯思維培養發展一般,有一定的數概念,但數的分解、組成理解要重視培養。幼兒認知范圍不全面、 不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。

  從藝術發展看,舞蹈節奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養,過程中逐步培養了幼兒感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

  從社會性發展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極的參加班級活動,但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。

  二、教育方面

  我班幼兒聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快。藝術方面發展較好,基本動作協調,節奏感強,喜歡跳舞和畫畫。學習習慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿要加強培養。常規習慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環節組織性不夠,比較自由。本學期,我和劉紅梅老師執教,俞老師負責配教。三位老師配合得十分默契,針對班上工作和問題開展班務會,進行協調,解決。

  1、從幼兒的興趣入手,帶動家長,小組教學和個別教育相結合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野。

  2、合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結合,提高幼兒的學習興趣。開展開放性的活動,家長和幼兒共同進行活動,(與幼兒合影留念)(珠算比賽),開展活動注重讓幼兒動手操作,如科學小實驗等活動。

小班學期班主任工作總結 篇31

  第五周結束,一個感覺還是很累!為什么這種感覺一直都在?有種想哭的沖動,明明是一心撲在班級的學生身上,為什么他們不被感動?

  每個清晨我都會在預備鈴前7:30到校,每天都是一樣的看見一些學生會散落在教室外。有時候是班長拉著玩耍的學生的胳膊往屋里拉,我明白這是讓他進教室里早讀。早上的時間多么寶貴,朗讀是最好的時機。為什么總要我不斷地叮囑,甚至要發火批評?

  可能小孩子都是這樣的,看著花花綠綠的垃圾食品饞的流口水。下午到校后,走進教室總能聞到刺鼻的味道,什么可樂、蒜香豆等。我不厭其煩地跟你們說不要吃這些,但最終還是有個別學生要吃。我也只能說我盡力了,好不好那是你自己的選擇。

  質量提升是區教育的主要方向,大家都明確這里的重要性。考試將要成為常態化,語文的基本知識一定要掌握。每天的聽說讀寫一直進行著,希望你們都能真的用心去做。

  紅領巾小黃帽我每天都追著走,合作愉快吧!期待著共同努力!

小班學期班主任工作總結 篇32

  一.班級幼兒基本情況分析:

  我班共有39名孩子,其中小男孩18位,小女孩21位。有10位孩子是本園上屆大班留下來的,其中的11位孩子是不足齡的,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不斷進行著反復的工作,要針對不同水平、不同能力的孩子提出不同的要求,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,并且教育他們要養成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

  二.各領域發展情況:

  (1).從語言發展看,我班孩子語言發展較好,詞匯量積累夠多,語言表達較完整,大部分孩子能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養。對拼音基礎知識掌握比較好,但拼讀能力還有待加強(2).從科學發展看,對自然現象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現象。

  (3).從數學發展看,邏輯思維培養發展一般,有一定的數感,但數的分解、組成理解要重視培養。孩子們認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個孩子們發展不夠全面。(4).從藝術發展看,舞蹈節奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化。本學期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養,過程中逐步培養了孩子們感受、欣賞美術作品的興趣和表現力。

  (5).從社會性發展看,大部分孩子們活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極地參加班級,活動,但公共衛生習慣培養有待進一步的培養。孩子上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。

  (6).從識字發展來,進步比較明顯,從一階段,二階段,到三階段,每個階段都有刷新的變動數字,課堂里孩子興趣弄,游戲生動有氣氛,能讓孩子們在游戲中交到許多的字寶寶,也為孩子下學期的閱讀打好了基礎.

  三.保育工作:

  (1)、每天堅持一定時間的戶外活動,積極帶領孩子鍛煉身體,開展了戶外游戲等豐富多彩的體育活動,增強孩子的體質.(2)、保證孩子充足的睡眠,(12:002:30)提醒孩子穿適量的衣物午睡,為孩子換睡衣,及時更換汗濕的衣服,為體弱孩子調整床位,保育員經常在孩子活動后觸摸孩子背后是否出汗,經常為孩子勤擦汗。

  (3)、提醒孩子多喝水,每天喝水次數不少于四次,照顧體弱兒童。

  (4)、每天向孩子介紹食譜,促進孩子的食欲,保證每名孩子吃飽、吃好。孩子飯、菜、湯分開,保證孩子的進食量,我班孩子每餐飯都能按量吃完,沒有剩飯的現象。教育孩子細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間。對于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,嚼爛了再吞。總之,做好保育工作,是提高孩子出勤率的保證,本學期班級孩子出勤率非常好,這些都與老師平時工作用心付出是離不開的.、

  四.安全教育:

  班級的安全工作任重而道遠,把安全工作擺在日常工作中,強化班級孩子的安全意識,幼兒由于年齡小,自我保護意識較差,在教育活動中讓幼兒們知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標志知多少”以及“游戲活動安全注意事項”等。增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力,對保障幼兒安全工作起到了積極作用。進行安全工作自查,及時地對班級里的桌椅,午睡室的床鋪等進行檢查,及時地進行修理,防止一些不安全隱患的存在;謝老師和梁媽媽就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查,如午睡時,多提醒不在床上蹦跳,提醒幼兒不帶小玩具進午睡室,不推不擠等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,書包里不放危險性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進一步強化幼兒的安全意識。

  工作中有成功也有不足,我會在今后的工作中總結自己的不足,取長補短,爭取在以后的工作中不斷完善自己

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    在班級管理中,建立健全班委機構,正確選用班干部是一個非常重要的環節。正確選用班干部對班主任日后的班級管理工作有很大的幫助。在班干部們的引領和督促下,不僅可以讓學生思想品德受到教育,好的學習風氣得于養成,對學生的日常行為活...

  • 初中班主任工作總結模板(精選30篇)

    從第一學年開始,我就擔任高一××班的班主任。在我當班主任的時候,我意識到了當班主任的重要性。初中一年級是初中的初三。如果不把初三好好上,會留下很多后遺癥,不僅危害學校一年,還會危害幾年,給學校教育帶來很大的麻煩。...

  • 2025高一班主任工作總結(精選30篇)

    在過去的一學期的工作中,圍繞班主任工作,我主要做了以下幾方面的事情,現總結如下:一、抓好新班級的班風班貌俗話說:“良好的開端是成功的一半”,對一個高一年級的新班來說,起步的頭兩個月能否形成良好的班風至關重要,我是這樣做的...

  • 初三班主任工作總結1500字2025(精選29篇)

    記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。兩年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優秀班主任。但現在看來,我頂多算愛心勤勞型班主任。...

  • 九年級上班主任工作總結(通用29篇)

    初三下學期,因為工作的需要,我接手了級長工作。作為一級之長,工作是艱巨、瑣碎的,我能認真負責地對待,工作能順利開展,不辜負領導對我的信任。...

  • 實用普通班主任工作2025總結(通用33篇)

    由于這個班是個特別的班,所以我要找特殊的方法來對待每一個孩子,我深深地感到想當好這個班主任太不易了,于是,我努力地接近他們,把自己融進孩子們的心中。...

  • 班主任工作總結存在問題(精選33篇)

    班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是象征物一個好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣沙托梅說過:”班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹那般互相關心互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照...

  • 班主任工作總結,中職(精選29篇)

    一、 提高知識,明確職責,加強責任感必須提高認識,加強責任感,掌握班主任工作規律。首先要明確班主任的工作職責1、 努力做好學生思想教育工作,把學生培養成為一個積極向上,勤奮為學,團結友愛的集體。...

  • 中職下學期班主任工作總結(精選32篇)

    作為一個教育工作者,誰都明白沒有學生就沒有學校,而一個中專學校要想在激烈的競爭中生存下去,除了必要的軟硬件資源外,能夠輸送出高素質人才更為關鍵。在高素質人才的培養上,班主任擔負著十分重要的作用。...

  • 初中班主任的個人工作總結范文 班主任工作總結(精選30篇)

    有人說:班主任是世界上最小的主任。也有人說:班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中,我感觸頗深,有幾分勞累,幾許收獲,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。...

  • 班主任工作10月總結(通用33篇)

    時光匆匆,轉眼間我們又走過了六月。現將本月工作總結如下:一、班級組織管理:1、安全教育:繼續利用晨會班會課,加強學生的安全教育,培養學生的安全意識。...

  • 個人工作總結
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