關于第一學期教學工作總結錦集(通用28篇)
關于第一學期教學工作總結錦集 篇1
本學期我主要擔任三三、四三及五三三個班的英語教學工作。因跨度大,學情不同,所以我覺得是努力伴隨著壓力,累并充實著,有收獲也有不足。
一、取得的經驗和成就
1.認真備課,精心設計課堂,提高課堂效率。
學習英語需要一個真實的語境,為了給孩子們呈現一個真實的語言環境。我提前做好課件,通過多媒體的歌曲,圖片,動畫等激發學生的興趣。提問盡量覆蓋全部學生,多給他們創設一些開口說英語的機會。課余3-5分鐘給學生提供提問時間,針對本節內容有不會讀的單詞、句子或不理解的知識點進行提問。簡單地由學生回答,有難度的由我來解答。另外,在第一次月考后,我和尹老師商量并執行了五年級的“每日一句”的練習,每日會讀會寫一句課本上重點句型,我來指定句型,尹老師安排時間讓學生集中去默寫并上交,由我批改,每天進行點滴積累。
2.積極參加學校、中心校舉行的各項活動。
本學期我們參加了五次外出教研活動。主題是圍繞“自然拼讀在詞匯中的作用”而展開。這個課型的學習為我們的教學起到了一定導向作用。我還學到了“鉆石評課法”。每次活動后我們回來再次學習、商討和反思,使每次教研活動務實有效。
3.充分發揮曉黑板的`發布任務和交流作用,與個別家長做好溝通。
每周適當布置背誦任務發布至曉黑板。對在本周學習上存在問題的學生,私聊家長進行溝通,說明情況,及時在家復習。通過家校聯手,做好學生心理疏導工作,共同督促孩子學習。
4.認真履行輔導班老師職責及做好跟班工作
本學期我擔任三年級英語的輔導工作。今年換了以自然拼讀為主的教材。因三年級是打基礎階段,所以本期以熟練掌握字母及其發音,了解簡單拼讀規律為主;通過自制字母及發音卡片,結合郭老師教給我們的字母發音操,給自然拼讀的滲透打下了良好基礎。
平時的跟班工作,基本能做到早晚及時到位照看學生洗漱和換衣服。必要時,能協助正副班主任老師做好班級其他工作。
二、不足之處
1.跨三個段,覺得自己有時心力和精力給的不平衡,抓的不夠到位。
2.五年級的“每日一句”寫錯的,糾錯及再背誦情況落實不到位。
3.在輔差方面,沒有切實解決個別學困生在學習上存在的問題。
4.在閱讀方面,讀的書不夠多不夠廣。
三、今后努力方向
1.除了兼顧,多在比較薄弱的級段班級下功夫,發揮學生作用進行一幫一。
2.繼續學好專業理論知識,用專業支撐自己的教學。
3.多聽課多學習多反思,取長補短。
4.擴大閱讀面,不僅要讀更要多反思多練筆。
5.繼續做好和班主任及家長的溝通交流工作,發揮家校合力作用。
本學期的工作已基本結束,下學期我還將乘風破浪,砥礪前行。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇2
化學實驗是實施素質教育的重要組成部分,對其功能要充分挖掘,尤其是它的育人潛能如何通過教學實驗體現出來仍需研究。從化學教育現代化來看,化學實驗是個突破口和生長點,現代化的新方法、新手段、新教材可以在實驗中體現和應用,這同樣需要不斷地進行引進和研究。從對化學教育工作者來說,從事實驗研究應該是基本功。在中學基礎課中的化學實驗一般具有較強的典型性、直觀性和可靠性。經過無數次重復,人們積累了大量成功與失敗的經驗,按說應該達到“爐火純青”了,但事實并非如此,很多實驗仍然在不斷被完善、改進和補充。可以把一些演示實驗轉化為學生分組實驗,隨堂實驗或家庭實驗。可靠性強,這是作為演示實驗非常重要的要求,在課堂上演示的失敗,再加上教師不善于科學地說明實驗不成功的原因,給教化學實驗教學帶來嚴重的消極影響。因此實驗改進中提高成功率是教師非常關心的事。便于操作,直觀性強、適應性強、合理節約時間等都是化學實驗研究的方向。重視化學實驗和對其進行研究,既是必要的,也是可能的;讓化學實驗在育人方面能更好地發揮出來,我們化學組在本學期的實驗教學中切實做到了下列幾點:
一、對老師要求
1、尊重客觀規律,堅持實事求是。在平時的學生實驗中,經常出現這種現象:當實驗得不到正確結果時,學生常常是馬虎應付,實驗課堂一片混亂,鈴聲一響學生不歡而散;當老師催要實驗報告時,他們就按課本上的理論知識填寫實驗報告;還有的學生在規定時間內完不成該做的實驗項目,就抄襲他人的實驗結果,或憑猜測填寫實驗結論等等。這樣就不能達到實驗教學目標。可見,對化學實驗教學,必須要加強理論學習,提高實驗教學技能,樹立嚴謹細致、認真科學的態度,要尊重客觀規律,實事求是,實實在在地引導學生完成實驗教學的任務,才能達到理想的目的。
2、認真完成實驗環節,注重操作引導。在實驗教學工作中,無論是實驗員準備實驗,教師演示實驗,或者指導學生實驗,以及對待實驗的嚴格態度等方面,處處、時時、事事都要體現教師的言傳身教,只有教師教得扎實,學生才能學得牢固。因此,嚴格搞好實驗課的“備、教、導”是上好實驗課不可或缺的 基本環節。
第一:、備好實驗課是上好實驗課的首要前提教材中要求做的實驗,無論簡單也好復雜也好,都必須要備好課,寫好切實可行的教案,并且在實驗課之前要親自動手做一遍,即預備實驗。教師做了,才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節可能出現的問題,看到實驗現象,學到真正的實驗方法和科學知識,培養學生發現問題、解決問題的能力;若不備課,不親自做實驗,憑空想象,黑板上做實驗,那就沒有明顯效果,更沒有說服力了。甚至會出現,全體學生實驗失敗 等不該發生的現象。
第二:注重實驗引導指導學生實驗時,既要面面俱到,事無俱細進行引導,同時,又要注意切忌包辦代替。從實驗材料的選擇、儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學規范,又要密切結合具體實際,在尊重學生主體地位的同時,充分發揮教師的引導作用,以保證現象清晰,結果正確。
第三:注重實驗結果的分析與小結
要求學生,在填寫實驗報告時,要如實填寫。實驗失敗時,要如實地與學生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學生實驗失敗,我們就通過示范幫助學生掌握操作技能,取得實驗成功,或幫助分析失敗原因讓學生重做,直至成功。不能聽之任之,否則,就達不到實驗 課的預期目的。此外,對一些特殊的材料、儀器和試劑,以及實驗的目的和原理都要加以必要的說明,如選材的原因、儀器的功能、試劑的配備等。
二、對學生要求
1、 要求學生不能看熱鬧 。
有些同學覺得化學實驗很神秘,有些同學甚至把做實驗看成是耍魔術,很好玩。由于他們只注意看“熱鬧”,而沒有明確的觀察目的,這樣就難以抓住關鍵的實驗現象,其結果就難以得出正確的實驗結論。
2、要認真全面觀察
一些同學在觀察化學實驗時,只注意明顯突出的現象,而忽略那些不太顯著的現象。觀察不僅是用眼看,還包括用耳聽、用鼻聞、用手摸,只有“全神貫注”.才能全面觀察到實驗的現象。
3、要細心比較
觀察實驗不能只觀察一個大概,特別是對相似的實驗,更應細心比較。
4、要既觀察又思考
觀察化學實驗,不僅要動眼睛和其它感官,還要開動腦筋去分析和判斷。
5、弄清概念有些化學實驗的概念容易混淆,若沒有搞清它們之間的區別,在描述實驗現象時就易出現張冠李戴。如“光”與“火焰”、“煙”與“霧”、“渾濁”與“沉淀”、“溶
解”與“熔化”等概念極易混淆,只有注意了它們的區別,才能正確描述這類實驗現象。
6、不能用結論代替現象進行描述現象是事物的表面特征,而結論是通過對現象的分析得出的事物的本質特征,二者有聯系、但不能相互代替,如鐵在氧氣中燃燒的現象之一是“有黑色固體產生”,而不能描述為“有四氧化三鐵產生”。否則.就不是實事求是的態度。 突出學科特點,增強了學生的參與意識
綜上所述,化學課實驗,無論教還是學,都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風,教師才能教好,學生才能學好;也只有這樣,才 能真正發揮實驗教學的作用,達到預期的教學目的和效果。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇3
光陰似箭,日月如梭,一學期已經在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領導的正確領導和大力支持下,在家長們的積極配合下,我們學前班教師的共同努力和辛勤工作,努力完成了學校下達的各項目標任務,使學前班像一個大家庭,班中孩子在老師的愛護下快樂成長!現就本學期學前班年級管理工作總結如下:
一、安全工作放首位,確保學生在校的人身安全。
本學期的安全工作從教育開始,由細處入手。首先在學習、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育學生如何安全的玩,怎樣遠離危險。隨時提醒幼兒不玩容易受傷的物品。同時在組織幼兒進行各種活動時機時檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃陌生人給的東西不私自隨陌生人外出等,教會幼兒在生活中怎樣注意安全。其次是從細節入手,建立完善的安全保證體系。
二、抓養成教育,培養學生良好的行為習慣
面對剛剛走出幼兒園的學生,培養良好的行為習慣是這學期的重要工作。在教學中,我們教師注意教育學生學會傾聽,積極大膽地發表自己的觀點。生活中我們隨時關注學生的各種小習慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內書本擺放整齊,能保持教室的衛生清潔;講究個人衛生,見到老師能主動問好,與小朋友能友好相處,平時交流能用禮貌用語等。使學生在不知不覺中愉快的養成良好的習慣。
三、抓衛生保育工作,為學生創造舒適干凈健康的校園生活。
清潔衛生的環境才能保證學生健康快樂的生活。明亮的窗,雪白的墻,潔凈的地板在帶給學生舒適健康時,也增加了我們教師衛生工作的難度,為此我們老師每天都要堅持“三擦”“三掃”“三拖”,雖然如此,我們所有的老師都沒有怨言,勤勤懇懇,從不馬虎。
四、積極做好家長工作,與家長保持良好的伙伴關系
我們利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,耐心解釋,發現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助!讓他們放心!除此之外我們更和家長結成伙伴關系,針對孩子學習生活中的點滴互相交流,為孩子的進步一起欣喜,為他們的成長一起努力。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇4
一模結束后,同學們就進入了第二輪英語總復習。英語總復習是查漏補缺,把英語基礎知識和基本技能完美化的一個過程;它是把知識轉化為能力,使原有的能力上升到一個更高水平的過程;它是豐富運用經驗,強化語感,提高應試水平的過程;它是學會綜合概括,推理判斷,自主學習的過程。因此考生要清楚地了解英語總復習的內涵,切忌簡單重復。為了迎接高考,為了在高考中取得優異的成績,要根據我們學生的實際情況,制定出切實可行的復習計劃。做到按部就班,有條不紊,循序漸進。根據三輪復習法的時間特點和每輪復習的能力要求特點,需要我們老師做到以下方面:
一、激發學生潛在動力,提高學生學習的積極性
俗話說“磨刀不誤砍柴功”,學生的學習積極性是學習成功的關鍵,是老師教學任務得以實現的保證,所以,在以后的教學過程中,我將盡力地通過各種方式去激發和調動學生的積極性,讓學生在快樂、積極的狀態中去學習,去進步,去成功。
二、加強研究,提高復習備考工作的針對性
認真學習并分析高考題的類型,總結規律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從各類試題的研究中找趨勢;開拓性地抓復習備考。在常規教學及復習備考中,我們始終堅持認真學習和研究《大綱》以及《考試說明》,按照知識的內在聯系,將其要點進行分類整理,內容包括詞匯、句型、語法、交際、篇章結構等方面。從而使所學的零散的,孤立的知識有機地結合起來,使已學知識網絡化,形成一個完整的知識體系,從而總結出帶有規律性的東西。
三、制定計劃,加強復習的目標性。
我們根據學生的具體情況,制定出切實可行的復習計劃,把復習分為三個階段。
夯實基礎,發展能力。
近年來高考英語逐漸側重于語言能力的考查,對語言知識的直接考查相對地減少了。因此,在復習過程中,首先組織學生鞏固各項基礎知識,同時通過不斷的語言練習,掌握一定的技巧。在此基礎上,再通過科學系統的訓練,發展能力,收到了事半功倍的效果。
降低難度,回歸基礎,強化專題訓練。
進入高三后半學期,高考臨近,根據學生的具體情況把握中檔、低檔題,這對學生取得高分是非常有利的。學生普遍都有這樣的感覺:很多題目“一看就會,一做就錯”。造成這種現象的根本原因在于對基礎知識的掌握不牢固。這時,復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后,建立錯題檔案,彌補知識漏洞,進行強化記憶和訓練。
整理基礎知識,適當做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用能力感覺就必須回歸基礎,整理鞏固基礎知識,用最充實、最滿意的感覺來增強自己的自信心。同時,利用這段時間試著做近幾年的高考題,學會找出每道題的切入點,從中總結命題利益和命題手法。
四、狠抓教學環節,優化課堂教學促進備考。
注意復習課的針對性。我們把復習重點放在學生的難點、弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學生為主體的教學原則。復習課上我們注意加強學生的操練活動,讓學生多動腦筋思考問題,讓他們盡可能多地舉些例句,使他們能訓練掌握語法的用法。
因為教學過程是老師和學生共同配合和相互促進的過程,因此,在老師努力、認真備考的過程中,我們要對學生嚴格要求,從以下幾個方面來要求學生:
兵馬未動,糧草先行
充分必要的物質準備是保障復習順利進行,提高學習效率的重要前提。高三備考中,學生很有必要準備好這樣幾件武器:
1、袖珍型詞匯本
詞匯是英語學習的基石,也是提高英語成績的“絆腳石”。很多學生之所以英語學不好或止步不前,很大程度上就是因為詞匯不過關。因此準備一個便于攜帶的袖珍型詞匯本,隨時記憶、隨時復習、隨時擴充,既能逐步擴大詞匯量又能有效地利用每天的零碎時間,可謂一舉兩得。
2、作文檔案
書面表達是提高二卷得分的關鍵。要想在高考有限的時間里寫出一篇精彩的文章,沒有平時大量的語言積累是不行的。準備一本作文檔案可以把平時的習作、優美的范文、寫作常用的詞匯、句型和過渡語,閱讀當中遇到的優美表達集中起來,加以整合和歸類并把它們當作日常學習中朗讀、背誦、抄寫、復習、仿寫、欣賞的素材,從而逐步提高自己的書面表達水平。
3、錯題檔案
把自己平時訓練或考試當中的錯誤集中起來,并加以整理和歸納,經常復習和反思,就會逐步突破自己的難點和薄弱《高三英語第一學期教學工作總結》一文來自!
關于第一學期教學工作總結錦集 篇5
一、思想方面:
本人能積極參加政治學習,關心國家大事,堅持四項基本原則,擁護黨的各項方針政策,遵守勞動紀律,團結同志,熱心幫助同志;教育目的明確,態度端正,鉆研業務,勤奮刻苦;關心學生,愛護學生,為人師表,有奉獻精神
二、教學方面
開學初,積極參加教研室組織的教研活動,在校教研員的指導下進行集體備課,仔細聽,認真記,領會精神實質。然后根據要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研新教材、教參,學習好大綱,虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
1、備課
為了上好一節課,我上網查資料,集中別人的優點確定自己的教學思路,常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,我積極查找課件,制作課件,準備、制作教具。復習階段,我把每一單元的詞語、重點內容用電腦打印在圖畫紙上,為的就是讓學生有個清晰的復習印象。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備,不打無準備之仗。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的
備課積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣,有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時,注意對學困生進行面對面的輔導,課后及時做課后記,找出不足。
3、輔導
我利用課余時間對學生進行輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。并與家長聯系,及時溝通情況,使家長了解情況。
4、作業
根據減負的要求,我把每天的作業經過精心地挑選,適當地留一些有利于學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇6
現在學校教育教學工作已接近尾聲,老師們忙著寫學生評語,寫工作總結。我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。教學工作是復雜的,細致的。我只有與時俱進,努力學習基本的教育理論,端正新教育理念,才能教育和管理好學生,從而提高教學質量。經過一學期的`努力,下面就談談我的工作點滴:
一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。為此,本人根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的教案,使每一節課都能做到“有備而上”。本學期學校建立了電子備課室,教室也配備了多媒體,利用這一優勢,本人精心組織和充分利用這些教學資源,下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件,使現代教學技術走進課堂,使學生樂學,充分調動了學生學習積極性,達到愉快教學的目的。在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
二、精心組織課堂教學,提高教學質量
上好課是提高教學質量的有效途徑。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。思想品德課與學生實際生活聯系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系,切實解決學生中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。
三、加強課后輔導,提高教學質量
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。因此本人針對中學生愛動、好玩,缺乏自控能力的特點,經常通過談心的方式抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如,多與他們談心;從贊美著手,善于發現他們的閃光點,及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,在和學生交談時,對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重,改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話。這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,從而轉變自己的思想,改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。
四、改進措施:
1、深研教材,把握教材特色,準確把握教學目標,積極有效地備好每一堂課,向課堂四十分鐘要效益。
2、教學中注重和運用針對性原則和知行統一的原則,密切聯系社會現實和學生實際講透教材,分析問題,提高認識。
3、注重學生知識的鞏固和過關,精心設計好相應的練習,利用課前提問時間來充分調動學生鞏固知識的積極性。
總之,時間飛逝,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了,總體來看,本人在教育教學工作中取得了一定的成績,但不足之處亦顯而易見。所以我將把不足之處作為教學中進行補充學習的方面,在今后的教育教學工作中,更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,克服缺點,開拓前進,使教育教學工作再上新臺階,相信有耕耘總會有收獲!
關于第一學期教學工作總結錦集 篇7
一、當真學習,積極上進做一名好老師是我平生追求的方針,也是所有人追求的方針。
自踏入教育這個崗位25年以來,我始終以勤勤懇懇、踏結壯實的態度來對待我的工作,以“師德”規范自己的教育教學此文轉自工作,以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘。
為了適應新時代要求,我當真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》的文章,努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。并及時總結經驗教訓,我的論文兩次獲國家級獎,三次獲省級獎,兩次獲市級獎。自己思想熟悉有了較著轉變,工作事業心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機聯合,當真反省工作患上失,虛心接管他人的意見,及時整改,使自己的政治素養較著提高。
二、敬業愛崗敬業,嚴密謹慎治教。
“把學生教好,讓學生樂成”,是我最大的心愿、最高的榮譽。作為一名新課程教師,最緊迫的問題是具有新的教學理念。多年來,自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則,堅持把工作做細做實,加強教學過程全程跟蹤管理,真正確保教學工作中不出現大的紕漏,因材施教。具體做法是:在當真備課的同時加強教科書的批注,做到每一句,每一段嚴抓細扣,準確把握學生的接管能力,體現備課的實用性。
在工作中,我總喜歡默默無聞地表現。每天最早到校,教導學生晨讀,早上擠30分鐘,下午擠30分鐘,時間是海棉的水只要擠,它就會有。在抓學生通例方面,我是高標準,嚴要求,對一些玩皮的學生所犯的錯誤,我會緊抓不放
我堅信:只有當學生接管了你這個人,才可能以主動的態度接管你的教育。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇8
時間飛逝,這一學期又匆匆而過。本學期,我執教四至六年級品德與社會,西區廊間的圖書管理工作,還承擔了一些校務工作。回顧這一學期的工作,雖又累又忙,但我收獲頗多。為了以后更好地做好本職工作,特對本學期的工作總結如下:
一、堅持學習,不斷充電
若要做好本職工作,就必需學習。只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。開學伊始,我在實驗三小,參加了小學“品德與社會”和“品德與生活”的業務培訓,收獲很大,收益頗多。平時教學中,我一直都積極地努力學習。利用書籍、網絡認真學習了有利于促進品德教學的各類書籍。通過學習充實的教學理念,明確今后教學努力的方向。通過這些學習,我不斷地充實自己,豐富著自己的知識和見識,為自己更好的進行教學實踐做好了充分的準備。
在實際教學中,我重點抓了這幾點,效果良好。
二、聯系生活,耐心執教
多年來的執教,我已認識到課前認真備課的重要性、授課時重點指導的實效性。所以,這半年來,在教學中,我努力做到精心備課,做到指導與練習有機結合;課上作業,及時巡視隨時指導;同時安排了豐富多彩的說練內容,努力做到課堂指導和生活實際相結合。為了突出品德與社會這一教學的特點,課外根據教學要求、教學進度布置一定數量的作業,即社會實踐,收到了良好的效果。
課后我又及時反思,及時批改作業、復批,及時檢查、復查,這是我每天的必修課。
三、認真及時,盡心盡力
對自己所負責的功能教室的衛生清掃工作,我更是一絲不茍,常常抽出一會兒時間,或清掃,或拖地,偶爾通風,并及時關好窗子。
對值周工作,我更是認真負責。及時上崗,認真巡查,及時督導,認真匯報。
四、天天巡查,盡職盡責
每天上下午課間時,我都隨時去西區圖書角巡查,組織學生整理書籍,歸攏小板凳,維持看書紀律。雖然走廊里很冷,但我仍是努力克服,盡心盡力做好本職工作。特別是對小圖書管理員的管理,我更是說到做到。讓學生從始至終認識到遵守紀律的重要性。
總之,我將懷著感恩的心去盡力,懷著愉快的心情盡心而為。我知道:教育需要責任心來承載,也需要耐心來等待,更需要愛心來寬容,我將保持這顆責任心,加大我的耐心,增大我的愛心,為己為生,盡心盡力。雖然身體狀況不太好,但我依然堅持到期末,盡心盡力站好最后一班崗。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇9
在本學期的教育教學工作中,我根據學校開展的素質教育和創新教育的要求,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,培養學生的良好習慣。結合學生的實際情況,規范班級日常管理工作,開上好每一堂課,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。下面結合本學期教育教學工作實際情況,我將本學期的工作述職如下:
一、思想政治工作
積極參加每周的政治學習和業務學習,積極參加繼續教育和校本培訓。認真學習理論知識和《教育法》、《教師法》及“教師十不準”,提高自身的政治素養和法律意識。遵守黨的教育方針政策,堅持依法執教,廉潔從教。同時,我不斷更新教學觀念,努力適應教育教學的發展變化。
根據學校的“每月一事”主題,我組織學生召開了“文明行走,自覺守規”、“文明懂禮,健康成長”、“勤儉節約,珍惜生活”等主體班隊會,加強對學生的安全教育、文明禮儀教育、感恩教育。
二、教育教學工作
本學期,我擔任六年四班的數學和思品教學工作,還兼任六年四班的班主任工作,一周十六節課,早上按時組織學生晨誦,晚上暮省時間引導學生寫隨筆。近年來,學生隨著社會的快速發展,思想變化快,給我們的教育教學工作帶來很多新的挑戰。
1.認真備課,做好課前準備
本學期,學校進一步完善了構建理想課堂的要求,提出了“少教多學、精講多練,先學后教、緊張高效”的教學理念。因此,我積極參加集體備課,認真完成教學設計,牢固樹立以教師為主導、以學生為主體、以訓練為主線的教學思想,教學課件使用希沃白板的先進授課模式,創設學生喜歡的課堂情境。同時,我利用班級優化大師來評價學生的學習情況,調動學生主動學習的積極性,讓學生成為學習的主體,不斷提高學生的學習效率。
2.堅持課改,面向全體上課
本學期,學校號召全體教師抓好課堂教學改革,校長和學校教學業務領導多次深入我們六年級的課堂聽課,給我們六年級老師進行集體備課指導,組織課堂教學改革,堅持培優補差。
我堅持面向全體上課,根據學生的學習情況,以小組合作為基礎,同桌互助,以優帶差。我學校的每日一課活動中,進行了《比的應用》的教學,教學效果良好。上課時,我采取指名答問和利用班級優化大師隨機抽選兩種方式檢查學生學習情況,把信息技術和課堂教學有機融合在一起。
3.認真批改作業,做到精講多練
我布置有針對性的有層次性作業,對學生的作業認真批改,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法。
4.注意輔導學困生,堅持培優補差
班級學習優秀的學生比較少,多數學生學習成績不高,我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點,以平常的心態對待。我堅持在課后做好輔導學困生工作,力爭讓每一名學生都能取得進步。
三、成績與收獲
在本學期的工作中,在學校領導的正確指導下,我們班級的學生成績略有提高。本學期,可以說我的每一堂課都是經過精心備課和設計過的。學生通過努力學習,學習興趣也有所提高,一部分學困生端正了學習態度,明確了學習目的,養成了學習習慣。
四、存在的不足和今后改進措施
雖然在教育教學中取得了一定的成績,但是還有很多不足。六年級一些學生愛玩、好動,課堂經常說一些和學習無關的話,學習缺乏主動性,不能專心聽講,不愛動腦思考。
我在今后的工作中,要更好的改進與完善自己的教學方法,爭取把這些學生盡早轉化過來。
總之,我在本學期的工作中能夠緊緊圍繞新課改的要求,貫徹落實新課標,以學生為主體開展各項工作。在今后的工作中,我要揚長避短,更好地完成教育教學工作。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇10
經一:經典:本學期復習的經典為《黃帝四經》,大家只要自身的“唐僧”起主導作用,更好的是“行者”主導自己的思維,不受“八戒”的影響,都能進入恭熟忘合靈的境地,層次也因人而異。記憶方面,柯羽和施怡全部會背,其他女生《經法》和《十大經》全部會背,男孩稍次一些。
文史:本學期復習了《秦本紀第五》,學習了《秦始皇本紀第六》《項羽本紀第七》《高祖本紀第八》《呂太后本紀第九》《孝文本紀第十》《孝景本紀第十一》《孝武本紀第十二》·《越王句踐世家第十一》《鄭世家第十二》《趙世家第十三》《留侯世家》,列傳中學習了《管晏列傳第二》《老子韓非列傳第三》《孫子吳起列傳第五》《伍子胥列傳第六》《仲尼弟子列傳第七》《商君列傳第八》《樗里子甘茂列傳第十一》,這些內容帶給我們了內在的深厚的沉淀,相信孩子們也受益匪淺,通過這學期的學習,有部分孩子將來想研究歷史,成為歷史學家,有部分想成為思想家等等,效法古人、效法熊爺爺。一路走來,且行且收獲。
數學,本學期結束了小學部分的學習,其中邏輯推理能力的提升還欠缺,留待下一學期開始的初中數學扎扎實實的提升吧。
經一下一學期的經典為復習《易經》,目標除了恭熟忘合靈的深入實踐外,要背下來也是重要目標之一;文史為完成《史記》列傳30篇的學習;數學為初中第一冊。
態度進入自主自覺,老師需要的是不斷提升自身的內修身實踐和國學專業化的層次,給他們展開道德根文化更美好的畫卷。
經二:經典,學習《黃帝四經》,《經法》部分差《明理》這一篇就學完了。誦讀的狀態啊,單獨的時候挺好,考試的時候也非常好,基本有了“誦經五字訣”的味道,就是在一起上課的時候總感覺有些小和尚念經的狀態,用了各種方法,進行了很多的調整,雖有進步,但還是離地道差那么一節,下學期繼續努力。
文史的蒙學部分為《五字鑒》,從天地初開到了“安史之亂”的部分,初步的讓孩子對歷史有了些許的興趣,后面繼續努力。
經二下一學期的內容是《黃帝四經》剩下部分,目標恭熟忘合靈,背誦。蒙學,兩月內完成《五字鑒》,進入《詩經》那淳樸而至情的世界,感格古人那至真的道德訴求、百姓那淡淡的憂愁與知足的幸福。
結束呼吁:為培養孩子們豐富的精神世界而努力,家庭中盡可能引導孩子遠離過多的零食、遠離安逸與惰性、不能過度的放縱他們的脾氣,以養他們的正性。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇11
本學期圍繞區“一個目標、三大舉措”以及區教育局“強基礎、建高原、攀高峰”的戰略部署,以“和潤校園,愛育人生”學校五年發展規劃為目標,以“智慧泉”課程建設為抓手,以市教委教研室“基于課程標準的教學與評價”飛行督導為契機,加強學校課程、教學、評價改革力度,補齊短板,擦亮品牌,促進課堂教學轉型,努力提升學校辦學質量。現總結如下:
“教學工作”具體做法
1、開發課程資源,完善課程體系
認真貫徹執行市教委課程計劃,結合學校“和潤生命,愛佑童心”的辦學理念,繼續踐行“讓美回歸到生命流淌的地方”的課程理念,不斷挖掘、整合“智慧泉課程”六大板塊的課程資源。本學期我校開發并踐行《小桔燈——低年級悅讀》、《小桔燈-Pleasure Reading英語繪本課程》、《小高斯——數學思維訓練》、《小飛俠——文韜武略》、《小達人——小鼓響咚咚》等課程,在實踐的基礎上,對教材內容作適當的補充和刪減,逐步完善九二小課程實施方案,旨在培養“有禮、有愛、有智、有美”的“四有”和愛少年。
2、完善制度建設,促進教學規范
以上學期區“課程與教學”一周調研、本學期“基于課程標準的教學與評價”飛行督導為契機,繼續做精、做優“課程與教學”備課組(八大文件夾)、教導處(三大文件夾)文件資料。備課組八大文件資料包括“備課組基本情況”、“學科備課組各類規章制度”、“備課組工作計劃與小結、備課組活動記錄”、“研究課教案”、“單元練習卷、期中試卷以及質量分析”、“年級作業設計及對作業設計和實施的經驗和問題或相關課題研究的經驗”、“教研活動案例體例”、“學科特色工作簡述”。備課組三大文件資料包括“基本情況”、“課程管理”、“課程評價”。學校對教導處、教研組、備課組的管理提出具體的要求和制度文本,保證教研活動的有序、高效開展,促進教研組、備課組活動的品質提升。
3、精細常規教學,提升課堂品質
常規教學是教學管理的基本內容,加強教學常規的建設與實施,是提高教學質量的基本保證。學校提出“雙五式”教學管理機制,將流程管理“五環節”(備課、上課、作業、輔導、評價)與質量管理“五監控”(教師自控、備課組自控、教導處調控、校長室監控、家庭協控)加以雙線并進式管理,保障每個環節的落實都有明確的要求。通過“雙五式”教學管理機制,提升教師的教學素養,提升課堂教學的品質,保證學校教育教學質量的穩步提高。
本學期安排了4次備課、作業常規考核(每月一次);開展了3次區鎮骨干教師、備課組合作教研課堂教學展示活動(12節);組織了第九屆青年教師教學評比活動(34人參賽);舉行了20xx屆新教師見習期教學考核評比活動;參加了市中小學中青年美術學科教學評比、東北片“強師興教”第十八屆課堂教學評比活動(4人參賽);承辦了3節云間學堂區級公開課(劉瑾、遲顯超、吳魏魏);參加了區優秀教研組的評審(獲得三等獎)。通過平臺的搭建,使教師的技能和水平得到了發展和提高。
4、施行多元評價,創新評價管理
遵照市、區要求,不斷加大、深入小學階段基于課程標準的教學與評價的研究,開展全面質量觀指導下的教學與評價活動,切實減輕學生課業負擔,促進學生全面發展、健康成長。
(1)評價方式多元化
課堂--即時評價。課堂中我們要求老師注重對學生評價的繽紛呈現,或一句稱贊、一聲叮囑,或一個微笑、一次撫摸。課堂中我們要求教師走向學生中間,在熱烈的討論中、在溫暖的問候中,把評價植入學生的心底。作業--等第評價。作業評價反應在書面上,ABC的等第、大大的☆,還有親切的批語、簡單的符號,都是對每一次作業的評價。即使是錯了又訂正的,仍舊是笑臉和大鉤。我們嚴禁老師布置了作業但不批不講評。監測--分項評價。我們對學生的學業監測嚴格把關,每一門學科依據教學進度需要做一次小練習,必須提前一周向教導處申請,提供樣張有中心組長審閱,然后才可以進行實施。批閱過程由備課組內統一要求與標準,各位老師自行掌握節奏,評價采用分項分類方式,根據學科不同特點,決定每一個分項的比值與相應等第。
(2)評價內容科學化
練習難度按照學科標準嚴格執行,老師不隨意拔高題目的難度,重基礎的掌握,綜合應用的類型控制在中上學生跳一跳就能解決的程度。評價學生不以檢測結果來衡量,而是以學生實際的學習水平來判斷其應得的等第,不在學生間作分類對比,不排先后次序,不分你優他劣。不忽略學習習慣的評價。我們老師特別關注學生平時習慣的培養與評價,學校在規范使用《學生成長記錄冊》的基礎上,根據實際情況設計制作了“小海樂七色爭章手冊”,把學生在校養成教育、隊風紀教育的內容融入到校本章的爭章要求中,基于年級的特點和差異,共分為五個樂章,爭章要求和難度也呈螺旋上升的梯度。每一本爭章手冊中記錄著學生的爭章足跡和爭章心語,充分發揮小海樂校本章評價的激勵功能。
5、營造多元活動,提升學生素養
學生素養的提升需要學校提供學習環境和文化氛圍的持續保障,本學期學校搭建多角度、多層次、多形式的活動平臺,活動有科技節、藝術節、體育節、讀書節以及學科類競賽。體育節重學生的運動技能,重學生的體質健康;科技節重學生的創新意識,重學生的動手能力;學科節重學生的學習興趣,重學生的思維訓練;讀書節重學生的語言積累,重學生的閱讀導航。這些活動的舉辦,開闊了學生的視野,提升了學生的素養。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇12
經過上學期的了解和觀察,我所擔任的這個班大部分學生基礎非常好,學習也很主動,對英語的興趣也是很濃,但是,有一小部分的學生基礎較弱,聽寫能力和寫作能力都有待加強。
1、認真學習體現以素質教育為目標的新課程理念及學校工作計劃,認真研究教材,和同年級老師共同制定了本學期教學工作計劃,加強落實、反饋、總結計劃的執行情況。
2、教學過程中,注意抓常規教學,以學生為主體,面向全體學生組織教學,注意培養學生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學習,經常進行聽寫訓練,提高學生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦, “用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。
4、課堂內外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講
課,這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術,培養學生的語感 。
5、抓小測驗、單元測試過關,并注重復習。
1、教的方面:
深入了解和分析學生情況,有針對地教學,由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學習法”,使學生學習習慣得到進一步改善,我班英語成績有了較大的突破,平均分、合格率、優秀率均穩中有升。雖然我們也進行了英語閱讀訓練,但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
一要培養學生對英語學習有興趣,二要培養學生的責任心從小事從感恩開始,并且要用班規來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經過一學期努力,大部分學生都覺得英語有
進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現在還能背些英語文章了。
如果只是為了應付考試,臨時抱佛腳地補習,即使可以應付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
總之,一學期的教學工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領導的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法。積極開發和有效利用課程資源,更好的為英語教學服務,力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇13
回顧主要教學工作及成效
1、按時保質地完成了本學期的音樂教學任務。
2、在教學中激發和培養了學生的音樂學習興趣。
3、課堂上開發了學生對音樂的感知力,體驗了音樂的美感。
4、學生能自然的、有表情的歌唱,樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。
5、培養了學生樂觀的態度和友愛的精神。
學生能力培養策略及成效
1、在教學中,經常運用范唱方式感染學生啟發學生的藝術形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術形象的感染來完場學生的思想教育。學生在全面的學習音樂的同時也被音樂課的獨特魅力所吸引。
2、在唱歌教學中,一方面引導學生唱要有良好的演唱姿勢、正確的呼吸、準確的發音、清晰的咬字吐字,另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,不斷提高唱歌的技巧。
3、在教唱一首新歌時,為了使學生能達到學會全歌,利用錄音范唱,運用歌唱聆聽法,熟悉歌曲的情緒,速度,然后利用電子琴教唱歌曲旋律。
培養學生能力的原則:
從聽覺上開啟心靈的音樂。音樂首先是聽覺上的藝術,所以我先從耳朵開始來滿足學生的要求。以前的音樂課,無論是教唱新歌還是欣賞,我都會之前給學生解釋歌曲的風格、詞意,學生只要聽著就行,不需要動腦,如果哪一首歌曲自己感覺良好,可是學生并不喜歡,同樣也調動不起興趣。所以,為了改變這種狀況,我決定和學生換位,讓他們做主動,我做被動,每次音樂課,我讓他們閉上眼睛認真聽音樂,然后我再提出問題,學生就會很主動的去思考,而且興致極高。之后,我再進行總結,并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事,學生憋足了氣認真聽著。在我看來,音樂教師不僅要能歌善舞,更要做一位出色的演員。 所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
在本學期的能力測試中,我所帶年級的均分成績不錯。
自我反思教學工作存在的不足
三年級游戲活動設計較少,吸引學生興趣不夠,在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件,來提高學生學習積極性。今后應特別主意獎罰分明,把握尺度,還有,幽默力量運用不夠。
1.注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動,使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉,與之產生情感的共鳴,使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧,以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。
2.讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品,從而增長音樂知識。
3.課堂上結合學生實際情況進行授課,除了運用多媒體手段活動課堂氣氛外,要讓學生真正參與到音樂活動中來,讓學生對音樂產生并保持濃厚的興趣。
4.注意學生學習興趣的激發和培養,利用靈活多變的教學方法,激發學生的學習興趣逐漸養成習慣。
5.學生缺乏足夠的表演空間和機會。
下學期工作設想或建議
在今后的教學中,要把歌曲作為主線,其他方面都圍繞這一主線組成縱向結構,多多聯系生活,力爭把音樂課上得 生動活潑,富有情趣,音樂技能得以提高。
另外要多設計一些學生展示環節,鍛煉學生的表現能力,從而使我們的音樂課成為學生展現自我的真正的舞臺
總之,在新課程背景下的音樂教學中,我要一如既往的做好備課、輔導、考察等方方面面的工作。當然了,要做一名受學生歡迎的音樂老師,還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索,在今后的道路上,向更高的目標奮進!
關于第一學期教學工作總結錦集 篇14
一學期的教學工作即將結束,本學期,我從各方面嚴格要求自己,結合本班學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務。現就自己本學期的工作簡要總結如下:
一、在教學工作中能做到四個“認真”:
1、認真備課。
不但備學生,而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結。
2、認真上課。
為了提高課堂教學效率,增強上課技能,提高教學質量,我課下認真做多媒體課件,在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。能做到精講精練,精講時針對每一節課的教學重點和難點,采用“小組合作”,“學生自主學習”等方式進行講授。在練時,選用符合學生的特點的題讓學生練,使全班學生動口動手動腦盡量多;達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。選些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。此時的練習使學生的家庭作業量有所減少。即達到了減輕學生課業負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。達到對知識能準確的掌握和靈活的運用的效果。家庭作業做到有布置有檢查有評比。
3、做到認真批改作業。
我對學生的作業批改分兩個階段,第一階段:針對不同的練習錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業時,教師點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。第二階段:我在辦公室批改,學生訂正之后,補給優秀,并善于用激勵性評語,或著用小紅花鼓勵學生進步。雖然是數學作業本,我也能給學生寫上批語,來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段,對學生建立學好數學的信心,對激發學習的興趣取得了較好效果。
4、認真輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,并且巧用幽默,善于運用體態語言,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
二、教研教改方面我能做到虛心學習
本學期我能虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。經常翻閱其他教師的教案,參考他們的教學方法和教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業的學生。我還能多聽課,做到邊聽邊記,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。同時,我還認真參加業務學習,撰寫讀書筆記,如我認真學習了《小學數學和諧課堂》、《提高課堂教學的策略》等和教學有關的書籍。
三、存在的缺點和問題
俗話說“金無赤足,人無完人”,我在工作中也存在著一些問題,如對學生的管理方式和方法上,還有待于進一步提高;在教學上,敬業精神、教學態度以及教學方式、方法等各方面也還應不斷加強。
總之,在今后的工作中我會進一步加強自身修養,不斷學習,提高素質,本著“有則改之,無則加勉”的態度,對自己嚴格要求,精益求精,爭取在今后的工作中,不僅是在管理上,還是在教學中都能夠取得較大的成功,彌補自己的不足,力爭取得好的成績。
20xx年1月5日
關于第一學期教學工作總結錦集 篇15
各位領導、老師:
大家好!首先代表英語組的6位姐妹們,感謝學校領導、班主任們、其他的科任老師們對我們組工作的支持,才使得我們組的工作順利、有效地開展。本學期我們英語組的老師們本著以學生為主體、打造高效課堂的準則,扎扎實實開展教學和教研工作。本學期我們針對老師和學生開展了不同形式的教學教研活動。結合縣、學校的新課標學習活動,我組對新課標又進行了深入的學習。老師們結合自己的課堂,進行了網絡討論和教研討論。為了讓老師們可以對英語教學的把握更加的有的放矢,本學期我們將新課標的學習與構建英語的高效課堂教學模式聯系在一起,并結合了學科特點,從單詞新授課、閱讀課、復習課入手,提升我們的課堂教學,確定了英語課堂的基本模式。
老師們通過本學期的遠程分散教研進行了群組課例研究的學習,通過網絡跟帖進行了學習和反思。以新課標為依據,我們仿照省研修課例進行了課例打磨,并結合我校的名師工程,執教了觀摩課。老師們通過評課議課,對曉娟的課進行了多次打磨多次修改,在此過程中,老師們分享、吸收了全組的智慧和經驗。好消息傳來,研修錄像課被推到省里參評。為迎接縣視導,我們組的老師們精心備課,反復試講。特別是新來的老師在備課的過程中就吸收了大家的多方面意見,經過三次試講、三次修改,課磨得達到了優質課的水平。準備英語試聽課,也是多次試講,大家齊上陣,幫忙收集資料,提出修改意見。雖然最后視導沒有聽英語老師的課,但是老師們也在準備的過程中得到了提升。
本學期,我們與教委繼續開展英語課堂觀摩活動。老師送課下鄉并參與了興福鎮的英語教研活動,收獲頗多。在大教研活動中,老師們將自己在教學中遇到的一些問題及時的提了出來,我們坐在一起進行討論、交流。觀摩省優質課的學習匯報,讓我們明白應站在一個新的高度上來審視自己的`課堂,在重視知識性目標達成的同時,更加關注課堂的語用目標,有效的將英語教學和學生的生活實際結合起來。學生對英語課堂才會感興趣。本學期,開展了豐富多彩的學生活動。我們組織了三次比較大型的活動,首先是英語課本劇表演大賽,這是我組結合縣里的課本劇表演大賽開展的全員參與的大賽。
目的是使學生敢于表現自己,用英語展示自己的風賽。哪怕是當背景、當教具,學困生也都積極的參與其中。通過這次活動,我們英語老師也進行了深入的反思,在平時的課堂上,多給學生展示的機會。利用課前3分鐘,開展小組英語對話表演。對于中下游的學生來說,給他們了更多展示自己的機會,也同時提高了他們學英語的興趣。“興趣是最好的老師”,興趣有了,學習成績自然也會提高的。昨天捷報傳來,我校的英語課本劇節目在全縣的比賽中獲得了一等獎的好成績。另外,我們還參與了共青團少工委組織的英語口語大賽、書寫大賽兩項大賽的賽區的比賽。我們共有100多名學生報名,共有70多名同學進入了下一輪的復賽,將在元旦后進行比賽。
學生自愿報名,通過這些活動,學生們增長了經驗,開闊了視野,讓我們的學校刮起了一陣學英語風。學生們學習的興趣和熱情是我們最想看到的,希望通過多種多樣的活動,提升我校的英語水平,帶動英語組的持續、高效的發展。“站得高才能看得遠”,今年我參加了省英語年會,聽了濟南、青島、煙臺的三節課,受益匪淺,感覺到我們的水平和他們還有一定的差距。而國家級的專家作報告的時候提到我們山東的英語教育還比較落后,南方沿海省市的水平比較先進。“要想給學生一杯水,老師必須有一桶水”,在新的一年里,我們英語組將在下學期做好以下工作,以便提高我們組的整體水平:
1、增強專業理論學習,學習有關英國文化的知識和英語教育方面的理論知識。
2、開展教師基本功大賽,在板書、簡筆畫、口語等方面開展不同的比賽,提高老師們的專業素質。
3、觀摩省、國家級的優質課錄像課,從每節課中找出十個優點、十個缺點。把別人的精華拿為我用,以便提高我們課堂設計的水平。一分耕耘、一分收獲。告別收獲滿滿的20xx,迎接希望多多的20xx。
展望新的學期,我們充滿信心和期待,希望各位領導、各位老師一如既往地支持我們的工作。謝謝!
關于第一學期教學工作總結錦集 篇16
時間流逝,仿佛昨日才踏上教師崗位,才給可愛的孩子們上第一堂課,而今日,一學期即將結束了。回頭看看來時的場景,好多事做了,但不盡人意;有些事未來得及規劃就匆匆實施了,結果喜憂參半;而有些事卻始終是處于想的層面,沒有結果,因此也沒有評價覺得時間還是很快,趕不上。回顧這一學期,點滴做法歷歷在目,而存在的問題還需努力解決。謹記于下,為今后的教師生涯提供可鑒之處。
一、了解學生學情
初為人師的我,由于沒有系統的小學教學理論支撐和不了解學情,我可以說是不知所措。為了能夠盡快熟悉學生情況,便于開展較為有效的教學,我的第一步工作是摸清學生的“底”。我決定從以下方面入手:
首先,從數據上了解學生的學習成績。我任教的班級是五年級(一)班,學生總人數51人,男生19人,女生32人。上學期語文期末考試基本情況如下:考試總人數為41人。最高分92分,最低分0分,80分以上為7人,40分以下為21人,及格人數13人,平均分41.99,及格率為31.71%,。而這個學期一開學,已有4位考80分以上的同學轉校了。
其次,向本地教師了解學生的家庭、生活和業余愛好等各方面的情況。據了解得知:雖然這所學校是橋頭鎮的中心校,但大部分生源都來自鎮下轄的鄉村,有不少學生都屬于走讀生和借宿生,父母都是地道的農民,因此每日父母陪讀、監督的可能性很小。另一方面,鎮上沒有相應的公共學習、娛樂的場所,而學校條件欠缺,學生的業余生活匱乏,每日的生活相對城市里的孩子是單一的,因此他們的視野比較窄小,思考問題的方式比較單一,對問題的理解也比較淺顯,思想單純,同時也透露出對未來生活沒有過多期盼,沒有很大的學習動力,每日在比較清閑的生活中“混日子”。
第三,通過教學伊始小測試和學生談話的方式了解學生學習的積極性和存在的不足。通過測試得知,學生成績整體處于中下水平,大部分學生成績都是40
分段以下。全班學生成績參差不齊,基礎好點的,知識面較為開闊,學習態度端正、積極性很高。字音、字詞、朗誦、作文、理解能力等各方面都比較好;但成績偏低的同學沒有形成對自己的一個正確認識與評價,對什么事好像都不在乎,也提不起學習的勁頭。而在與學生談話的過程中發現,他們大多數人沒有明確的.學習目標,沒有養成自覺學習的良好習慣。他們都需要長輩們給他們指明要完成的學習任務并進行監督。
通過以上三方面的摸底,學生情況都有了較為深入的了解。可以說,這里的學生學習情況不容樂觀也不容忽視。主要體現在以下方面:基礎差,學習積極性不高,缺乏明確的學習目標;上臺鍛煉機會少,膽子小;課外閱讀量小,視野狹窄,語言積累不夠豐富,語言、口頭表達能力差;學習習慣不好等。在他們身上的問題將直接嚴重影響到他們未來。因此接下來我的任務不光是要抓學生的學習,也要幫助他們勇于正視自己的不足,使他們能夠形成良好的學習習慣和提高學習的積極性。我知道自己的擔子有多重,但是作為新入職的教師,我不能為此而懼怕。我也知道個人的力量有限,但我愿意嘗試,愿意為我的學生多做努力。以下是我這個學期在教學方面所做的努力。
二、實施方案
(一)嚴抓上課紀律,端正學習態度,形成正確的輿論評價第一,上課期間不準吃東西。
第二,不能隨意走動,如有特殊情況,要舉手示意,征得老師同意。第三,上課認真做筆記。基本上每節課都強調做筆記,如果發現有學生
懶得動筆,下課前會檢查筆記,對做得認真仔細又工整的學生給予表揚。
第四,按時完成作業(包括課堂作業、課后作業和練習冊)。開學伊始,給他們定好每個作業本的名字:分別有作文本、聽寫本、積累本、復習本和語文作業本⑴。這樣每次布置作業學生都明白作業的針對性也不拿錯本子。每一次作業,我都會詳細記錄做得好(書寫工整、沒有出錯或出錯較少)與出錯較多、遲交和未交的同學名單以及出錯率大的習題,這樣便于在發作業時有針對性的講評,給與做得好的同學真誠的表揚與肯定,對不認真、遲交和未交的同學予以嚴厲的批評。
整個學期下來,由于本班班主任的共同努力,我們班的孩子們這幾個方面做得比較好,尤其是課堂紀律這方面也得到了學校的肯定。
第五,積極鼓勵參與課堂討論。這主要是針對學生依賴參考資料和怯于在眾人場合表達自己真實想法而設計的。每一堂課,我都盡量把時間交給學生,提問的方式和問題也要換一個方式,不能與參考資料的一模一樣,目的在于讓他們動動腦筋,把他們的思路打開,想到什么說什么,說不對也沒關系,我再慢慢引導。對于認真思考并能舉手發言的學生我都是給與很高的評價,但同時也會指出回答中存在的問題,比如:哪個字沒讀準,應該怎么讀;說話不夠連貫;概括不夠簡潔等等。剛一開始,學生都比較拘束也總拘泥于老師就是答案的思維定式里,放不開。
(二)狠抓基礎知識和基本技能
為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。
書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。按理說已經是小學高年級的學生了,字筆順和規范都已經訓練過很多次了。但是,班里很多學生字寫的“龍飛鳳舞”,有的是“雞飛狗跳”,有的是“一團亂麻”,有的像生意人一樣總是“缺斤短兩”,有的甚至是需要購置一放大鏡。而筆順也沒有寫規范,例如:“口”本是這么寫的:豎、橫折、橫。有的學生只有兩畫:豎折、橫折。針對這兩方面的問題,在做作業、做筆記和上臺練習時,都特別注意指導學生寫字的布局和筆順,對易出錯的字重點強調并板書。
語言表達方面,包括口頭表達和書面表達。口頭表達主要由課前講小故事、課堂發言、誦讀課文和單元綜合練習來訓練。口頭表達重點指導普通話的發音,說話的語氣、表情和內容的完整性。而書面表達則主要是習作和造句。這主要指導寫好句子的主干、用好修辭手法以及標點符號。
閱讀方面。學生課外閱讀資源少,學校沒有必備教學設備,很難利用多媒體資源增加學生的閱讀量。這一點實施起來不太容易。這一學期,我也沒有著手準備供學生課外閱讀的讀物。因此,閱讀訓練沒有跟進。
對生字新詞的理解運用,近、反義詞的積累,修辭手法的判斷運用,各種句式的變換,對病句的修改等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。語文基礎知識和基本技能的提升是一個緩慢的過程,在這個學期中,我沒看到這一方面的顯著提高。
(三)靈活運用教學方法
根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。而這要使學生保持長久的學習興趣,我必須有長遠的實施計劃和得當的教學方法。因此我必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,并向有經驗的老教師請教,真正做到符合實際和與時俱進。在教學中,根據不同的文體和內容。我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法;時而以變換角色的方式來調動學生學習的積極性。這些都收到了顯著的教學效果。(四)做好學習方法的指導
有的學生為什么老是玩,可成績卻不錯?最重要的莫過于掌握了學習方法。因此,做好學習方法的指導,對提高學生學習成績有很大的幫助。而養成良好的學習習慣是先決條件。首先,強調上課專心聽講;其次,及時鞏固當天所學,努力做到今日事今日畢;第三,應不恥下問。方法很多,但適用、易行、便于操作的還是在于老師堅持,并督促學生堅持。只有養成了良好的學習習慣,才能使正確的學習方法發揮更大的“威力”。大部分學生還是存在懶于動筆的壞毛病,總是存有“臨時抱佛腳”的心態,因此來年這一方面還得加強。(五)做好扶差轉優的工作
學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常常“吃不了”。這就給我的教學提出了一個難題:怎樣才能保證優生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。剛一開始,我在這一方面沒有經驗,總用同樣的標準要求每位學生。結果是耽誤了成績好的學生,是成績差的同學吃不消。沒有明顯效果。有經驗的教師是這樣做的:常常在作業中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。這一方法,十分有效。所以,這應該是我今后面臨這一狀況時應該嘗試的方法之一。
(六)突出章節過關
本期的教學內容,分為七個單元和一次“語文綜合性學習”(即學和做)。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。在測試中獲得前三名和進步較大的學生,我都會給予物質上的獎勵和精神上的贊揚。
(七)拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。為了拓展學生的知識視野,我開展了一系列的語文活動。
第一,課前小故事。通過學生自主收尋故事,使學生主動進行課外閱讀,學生的閱讀量增加的同時,學生必然收獲了許多東西。
第二,進行各種詞匯收集。如AAB式,ABB式,AABB式,ABAB式,ABAC式,ABCC式,AABC式,以及符合各種要求的詞匯,在不斷收集整理的過程中,學生的詞匯積累有了明顯的增多。
第三,開展各種語文游戲。如學生分組收集帶“風”字的古詩和歇后語,并進行比賽。在限時比賽中,比的是學生的反應和機敏,學生在活動中增長了知識,訓練了動腦的能力。
第四,按課文內容表演。比如《嫦娥奔月》中,嫦娥與逄蒙周旋的場景,學生親身演過之后,更深刻地體會逄蒙的兇狠、奪仙藥的急不可待以及嫦娥的機智與善良。在演的同時鍛煉了學生的膽量、模仿人物的語氣、揣摩人物心里以及應對突發情況的能力。
在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。
三、總結
在本期的教學中,學生對我的反應還不錯。學生的語文興趣得到了一定的激發,語文基礎知識有了一定的提高,語文能力得到了增強,為來期的學習打下了基礎。但是,這離學生學習就此登上了一個臺階還有很長的距離,還需要我花更大的心思和更多的努力。可以說接下來的任務也是繁重的。而自己能做的是利用假期好好充電,做好下學期的教學準備,爭取在新的學期中有更好的教學方法與措施,幫助孩子們養成良好學習習慣并把成績提上去!
關于第一學期教學工作總結錦集 篇17
新春即將到來,在這辭舊迎新之際,看著不斷成長的孩子們,回顧一學期工作的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了我們老師的心血,當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。同時,在這五個月里,我們的教學工作也得到了分管教學工作領導的大力支持和關心,也得到同年級其他老師的幫助,從而在教學上圓滿的完成了一學期的教學任務,取得了較好的成績。現將本學期的教學工作總結如下,以便下學期不斷改進,做的更加完善。
時代在不斷的發展,孩子們的思想也在不斷的更新,本學期,我教學的課程是《幼兒園建構式課程》教材,作為一名幼兒教師,也要根據時代的發展不斷的更新自己的觀念,這樣才能讓孩子在自然、和諧、主動、快樂中學習。一學期來我認真鉆研教材,改變教學模式,從而使孩子得到多方面的發展。
開學初,我認真學習新教材,用心揣摩,鉆研并根據本園的實際情況和本班孩子的個性特點,制定了明確、詳細地教學計劃。
本學期我們開展的是主題教學,總共完成了七個主題教學;“你變我變大家變”、“中國娃”、“亮眼看世界”、“七彩世界”、“動物,我們的朋友”、“開心一刻”和“克隆”專家。在每個主題教學開展以前,我認真地閱讀每個主題說明,確定幼兒通過這個主題教學法所要達到的目標,從而選擇適合本年齡段幼兒的教學活動。課前,我做好充分的準備,備好每一節課,認真制作老師上課用的教具和孩子的學具,同時還布置好圍繞主題教學所需的環境創設和孩子的課前準備。
在教學法中我遵循“以孩子為主體”的原則,創設寬松的學習環境,引導孩子進行討論、探索、交流,體現出師生互動,生生互動,從而引發孩子獨立、自主地學習建構。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇18
一學期來,在上級主管部門的正確領導下,在校長室的精心指導下,教導處以提高教學管理效能為保障,以創新課堂教學為著力點,以加強教科研為引領,以加快教師專業化成長為根本,全面實施素質教育。現將各項工作小結如下:
一、扎實教學常規 追求教學精細化管理
1.開好頭,起好步。9月3日上午,召開了一年級新生家長會,校長作專題發言,他強調新生入學特別要關注孩子的情緒、學習、評價等,希望家長能夠緊密配合學校的教育,共同關心孩子,使孩子們能迅速適應小學生活。王春麗老師就新生入學前的準備及家校配合工作進行布置。9月5日,舉行開學典禮。學校還組織學生觀看 “開學第一課”,各班以班會等形式教育學生,新學期有新進步。
2.重過程,抓常規。重視期中、期末兩次階段性檢查。檢查中發現備課:多數教師均能按要求備課,中老年教師謝旭芝、羅丁玲、錢明珠、金長娟等認真、規范。青年教師柯連芬、王春麗、饒蓮紅等反思實在,深刻。作業:大部分教師嚴格按照教研室下發的小學生作業規范書寫作業。童巧燕等老師作業形式多樣,柯連芬、江曉俏等老師作文批改認真,柯老師每篇作文都有“眉批”和“總評”。湯國英老師讓學生用貼紙訂正,值得借鑒。聽課:加大對《聽課記錄本》的檢查,大部分教師思考評價及建設性意見實事求是,有一定的見地。采用年級組循環傳閱的方式,開展“優秀備課本、優秀聽課筆記”展示交流活動,全體教師閱后簽字或寫上自己的體會。單元檢測試卷由每位教師精心命題,期末教導處進行檢查,發現均能做到自主命題,質量較高。對檢查中發現的問題及時與相關教師溝通,便于今后改進。
3.定要求,正考紀。期中考試由年級學科帶頭人負責制卷工作,采取同年級異班監考,一至四年級學生原班就坐,五至六年級同班序交叉就坐。統一裝訂試卷,采用流水閱卷方法,分學科分班填寫試卷分析表。期末考試按縣教研室統一要求,規范操作。
4.完善學生電子學籍管理。本學期學校初步啟用省中小學學籍網絡化管理系統,按時完成新生學籍信息的采集、錄入等工作;同時,認真做好2-6年級學生數據由單機版到網絡版的遷移工作。
5.規范教學教研檔案管理。教導處從學期初就注重教學教研檔案的整理,從開學的計劃上報到期中檢查材料的上交都認真及時,教研資料的收集更是得到上級主管部門的一致好評。
二、加強校本研修 促進教師專業化發展
1.加強全員業務學習,提高教師思想認識。開學初,組織大家學習了“新課標的修改稿”,汪云副校長作《強化管理,提高效率,求真務實,開創學校工作新局面》的專題講話。教導處就新學年教學教研工作計劃征求意見,并分析上學年末質量檢測情況,通報教研室對學校教學教研工作檢查、評估中存在的問題等
2.加強教研課題管理,提升教師能力素養。定期召開教學教研工作會議,汪云副校長作《統一思想,提高認識,通力協作,再創佳績》的發言,重點從強化科研意識、確立發展目標、堅持研教結合、實施讀寫工程和著力過程管理等方面加以指導,各教研組長及課題負責人交流新學年教研、課題研究的工作思路及活動安排。
3.加強畢業班級管理,促使交流分享提高。開展“交流中分享,在分享中提高”畢業班專題研討活動。教導處對分析上學年期末考試情況,安排新學期畢業班教學教研主要活動。課任教師談班級管理及學科教學經驗,遇到的困難及今后的工作思路。汪云副校長要求每位教師應該有“畢業班”意識,力爭上游,樹立團隊意識。校長做總結發言。
4.加強過程常態管理,引導教師共同發展。上好“家常課”,提高常態課的質量。開展“XX學年度第一學期家常課研討活動”。語、數、英教研組積極開展了觀課議課活動,大家聽了詹冬霞等八位教師的家常課。
一學期來,學校教學秩序井然,教研氛圍濃厚,教學成績穩中有升,教師專業化成長步伐加快,完成了新課改專輯第三輯和展示小記者風采的作品集——《成長之歌》的編寫工作。
(1)集體、教師個人受表彰情況:學校在省“亳州師專杯”我心目中的好老師征文比賽活動和“紅領巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中榮獲優秀組織獎;在縣小學教育教學目標管理、教學成績評估中獲優秀獎;在縣《國家學生體質健康標準》達標評估中獲一等獎;在市第三屆“新華書店杯”暑假讀好書征文活動中獲優秀組織獎。學校還先后榮獲市“無邪教示范校園”、市關心下一代工作先進集體、縣“毒*預防教育示范學校”、縣“留守兒童先進工作集體”等稱號。汪云副校長和柯貫虹老師被評為市級優秀德育工作者,劉曉明老師被評為市級安全教育先進個人,校長被評為市關心下一代工作先個人等。
(2)教師論文、教案、教學設計等獲獎情況:50余人次在各級競賽中獲獎,其中,校長的博客獲省一等獎,柯連芬老師的文章在省征文比賽獲二等獎,姚偉民、汪景豐等20余人次獲市二等獎以上。
(3)教師文章(含論文、新聞)發表:教師《回鄉支教的日子里……》等5篇文章在《黃山晨刊》發表;11篇新聞被《黃山晨刊》采用。
(4)輔導學生作品發表、獲獎情況:學生近百人次在各級各類競賽中獲獎。其中,伍俊元、胡威同學在“紅領巾心向黨”全省少年兒童慶祝建黨90周年知識競賽中分別獲二等獎和三等獎;舒凱迪、徐林豪同學在省“黨是陽光我是苗”書畫賽比賽中分別獲省一等獎和省二等獎。學校小記者站小記者在《黃山晨刊》發表新聞12則,發表文章40篇。
成績屬于過去,新學年要繼續創新思路,加大教學教研的力度,提高教學質量內涵,將“減負增效”落到實處,同時,強化教導處的建設和管理,提高服務能力,爭取百尺竿頭,更進一步。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇19
一、本次教學評優的整體優勢
1.內容選擇體現當前研究動態
按照本教研組當前研究重點選擇活動內容,而不是像前期根據現成的活動方案進行組織,這本身對于教學經驗還不算太豐富的年輕教師來講就有一定的難度。可是,經過教研組的共同策劃和相互交流,老師們都能根據本教研組的研究任務,結合自己班幼兒的實際情況選擇了較為恰當的活動內容。如美術組的三個美術創作活動都是根據當前幼兒正在閱讀的圖畫書教師自主生成的活動課程;社會教研組的兩位教師結合幼兒日常禮儀存在的問題自主設計了兩個社會禮儀活動;而健康教研組的三位老師所選擇的內容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛生習慣的諸多方面,不再僅僅局限在促進身體健康的體育活動。對于幼兒園平時教育教學活動的組織來說,這是一個質的飛躍與提高!這充分說明了我們當前的教育教學與課題研究密切結合,教學理念又向前邁進了一大步!
2.活動設計體現領域整合
美術教研組的活動設計均能結合當前幼兒園語言領域的圖畫書閱讀,從閱讀的享受到畫面的想象再到美術的創作,這本身對于孩子來講就是一種快樂,克服了為畫而畫的枯燥與呆板。社會教研組的兩個教學活動讓大家對于社會活動的組織從單純的說教中走出來,活動方式逐步過渡到到形式多樣的情景表演、觀看錄像和生活實踐的操作,《綱要》中所倡導的“社會活動要避免單一呆板的言語說教”在這次的評優活動中得到充分的體現。而心理健康活動被呂老師演繹得惟妙惟肖,孩子們理解的透徹到位;被大家所忽視的生活衛生習慣被剛剛走上工作崗位的楊老師所重視。這都是通過這次評優活動讓人高興和喜悅的現象。
3. 幼兒積極參與活動,達到預期活動目標
經過近半個學期各班教師的培養與教育,新的班級都在原有的基礎上形成了較好的活動常規。其中,中班幼兒的傾聽操作與表達常規明顯比其他班更為突出,小班幼兒逐步形成了初步的規則意識,大班幼兒均能積極參與其中,充分體現做出他們在活動中的積極主動性。正因為教師選擇活動內容是充分考慮到孩子的實際水平和年齡特點,活動設計時能尊重幼兒的興趣需要和面向全體幼兒,所以,每個班的孩子都能積極參與其中,并在參與的過程中獲得了進步和發展。
二、本次教學評優的不足之處
1.語言組織的規范性有待進一步提升。主要體現在交待活動任務、總結性語言和評價性語言三個方面。
2.活動講評應注重多樣化,有利于激發孩子的學習熱情。評價應及時,評價應有利于幼兒長足發展,評價應事先做到心中有數。
3.目標意識應進一步增強。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇20
一、教育教學
本班學生來源較廣、英語基礎參差不齊,加上教學時間緊,針對不同層次學生的不同特點,在堅持“因材施教”的原則下,我按照英語教學常規,讓學生多聽、多讀、多練,從練習中不斷提高能力。在教學中我體會到:
(一)教學中要培養學生的“興趣”,愛因斯坦說“興趣,是最好的老師”。因此,在教學中我盡量多用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生,讓學生樂于學習。
(二)英語的學習必須狠抓句型及單詞,因此,每天課前我要求學生抽出2至5分鐘開口讀英語,鍛煉口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規范的科代表進行領讀養成“課前一讀”的好習慣。此外我每天都要聽寫前一天學習的新單詞,必須做到完全掌握。這樣“新知舊識”得到兩面照顧。保證所學的單詞的正確記憶,為對話練習及書寫打下基礎,保證單詞的正確性,提高聽力的準確性。
(三)學習英語是循序漸進的過程,每個階段都不能松懈。因此,教學過程中要注意輔導中等生、后進生,讓他們能跟得上,打好基礎,以后的學習才能順利通過。課后,經常輔導接受能力差的學生,使他們有所進步。班里有幾個從村點來的學生英語基礎比較差,連最基本的26個大小寫字母都沒掌握,要跟上其他同學的學習步伐真的需要我額外“開小灶”,因此我常找時間給他補基礎,對他的學習要求盡量放低,不打擊他學習的熱情,學期結束,他的英語能力明顯得到提高,會用學過的句型簡單和他人交流了……
二、課后反思和作業批改
每上好一堂課,我都要做適當的工作小結和反思,這樣更有助于教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的是自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發揮了導師即指導和輔導的做用,這樣才能在高效課堂中不斷成長進步。
對學生的作業我總是做到按時及時地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個別學生的作業還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。
三、教學成果
本學期我們還舉行了英語書法競賽,期末我們還將學員們的書法作品評展在教室后,其中覃俏俏、吳春慧同學獲得一等獎;黃俊達等三位同學獲得二等獎,劉世宇等五位同學獲得三等獎。此外,期末我們還嘉獎了學習積極、表現突出的五位同學為“優秀學員”,他們分別是:袁藝珈、覃俏俏、吳春慧、劉世宇、黃俊達同學。
為了促進家長和我活動中心的聯系,增進交流,在青少年活動中心“家長開放日”(8月12日)我班還根據領導的精神指示邀請了學員家長走進教室、走進我們的課堂,老師和學員們一起上了一堂精彩的公開展示課,得到了家長們的一致好評。
我堅信,只有不斷創新和實踐才能有進步,才能不斷完善教育教學,這就是我一學期來的教學總結和感想。“路漫漫其修遠兮,吾將上下求索之”,我會繼續努力,在今后的工作中針對本學期遇到的問題,戒驕戒躁,揚長避短,爭取更上一層樓。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇21
一、深入探究,努力提高教育教學質量。
這一學期我任九年級和六年級1班的體育課,工作量是每周12節課,負責學校體育文化課題組,負責九年級的“三操”。在平時的教學工作過程中,能全面貫徹教育方針和新的教學理念,按體育校本課程要求,結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃和早操、大課間計劃及課余訓練計劃,全面發展學生身體素質及技巧性、靈活性、柔韌性等多種新穎課型。平時工作除了認真開展課堂教育教學外還保障了學校各項體藝工作的順利開展,保證了學生每天鍛煉一個小時和冬季長跑活動,豐富了學生的課余文化生活,提高了校園文化建設。半年來,我還十分注重個人的業務學習和提高,緊緊抓住體育文化課題組這一契機,通過在實踐中加深對課程的理解和領會,不斷提升自己的綜合能力。
1、學生能在老師的要求下積極主動鍛煉,增強體質,增進健康,矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過體育課的鍛煉,一是使學生的體育成績逐步提高,二是使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理,感受到了學校、班級和老師的溫暖,有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的自尊心,促進德、智、體等方面的全面發展。
3、在體育教學中,突出了教育性、有效性、真實性及趣味性的原則,既保證了學生得到積極鍛煉,又使學生在學習過程中感到愉快,養成了鍛煉身體的習慣。突出了個體化教學原則,盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式,更增強了學生的自信心,使他了解到自己在這個群體中的重要性,是這個大家庭中不可缺少的一員。
4、教學過程、教學進度和教學內容的安排,按照由易到難,由簡到繁的分層原則,實行多次重復練習,使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,滿足了不同類型學生的要求。
5、采用不同類型的球類運動和運用各種方式來激勵學生的興趣,即提高了身體素質,又增加了體育鍛煉的興趣。
6、不間斷地與藝體教師分別交流校園藝體文化建設的構想、措施和方法。例:與蘇遠榮主任交流(如何在演講中調動氣氛?如何讓特長生展示出來?);與張利交流如何開展大型文體活動?與王麗娟交流如何讓校園文化走到社區?與王倫交流如何更好地開展年級體驗活動?與彭媛交流體育教育教學的常規建設;與周駿一交流體育活動開展及學生的反饋信息;與徐秋鳳交流文體活動的組織等等,大家暢所欲言,集思廣益,統一思想,分別行動,為學校的體藝文化建設做出了顯著貢獻。
二、認真對待兩操工作,積極組織大型體育活動。
我們堅持每天早操、眼保健操、大課間,做到有計劃、有組織、有記錄,達到了秩序好、效果好,價值高;為其他年級的發展提供了參考,起到了領頭作用。這學期,我積極策劃和組織了兩項大型體育活動(博雅杯籃球文化節、第二屆全國億萬學生冬季長跑活動),活動有主題、高收獲,有文化、高品位,有創意、高目標,有活力、高整合。全面展示了學校先進的辦學理念、豐碩的辦學成果,展現了師生良好的精神風貌、高雅的氣質。我還負責學校體藝文化課題組和學校的兼職教研員工作。綜合音、體、美三科特點,積極建設校園體藝文化,豐富學生課余文化生活,促進校園文化建設。
三、刻苦鉆研,努力探究教育教學成果。
為了更好地貫徹“健康第一、快樂體育”的教育理念,我們要多方面學習研究,才能真正打破舊的傳統教學模式,積極主動向有經驗的老教師學習交流。在工作中,刻苦研究,想實招、鼓實勁、辦實事,求真務實,全力提質,堅持不懈地努力,不斷地提高自己的綜合能力,取得了階段性成果:
1、九年級按照教學計劃和教學目標,提前地、圓滿地完成了學校(部)規定的任務,為明年的中考取得優異的成績奠定基礎。本期進行了四次考試(第一次:36.5,第二次41.3,第三次41.1,第四次44,得到了班主任和九年級全體老師幫助,在他們的配合下,學生的體育成績逐步提高。
2、六年級教學:按照學校的實際,我和彭媛老師共同任教六年級這種情況,在教務處的引導下,我們采取集體備課形式,共同探討教學中遇到的問題,一起研究教育教學方法,圓滿地完成了教學目標。
3、策劃和組織了第二屆“博雅杯”籃球文化。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇22
很快一個學期過去了,現將這一學期的教學工作總結如下,以便今后更好地開展工作,彌補不足,精益求精。
一課堂教學:
堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
二、課堂管理:
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足:對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。
三、課外活動:
為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,在魯迅中學成立了少年鼓樂隊。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每周4次排練。
不足:沒能實現在高一成立特長班的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽,使學生失去了一次展現自己的機會,學習、鍛煉的機會。
關于“慶六一”文藝匯演。以為只是年末師生、家長同樂、的一項活動,在節目把關上不是很嚴格,從而影響了整臺晚會的質量和效果,稍顯冗長了。主持人更是不能將就的,應經過嚴格選拔,以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如:場地、音響、工作人員及其負責工作。節目得事先在演出場地彩排。
四、考試:
為了是音樂考試不流于老套、死板,使學生能更自然地表現音樂,表達自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學生有個基本的了解,這學期的音樂考試我采用了:讓學生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現。每人寫一篇500字左右的文章,內容是關于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的實驗或調查報告等。
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加省市里的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;總之,這個學期工作是較為圓滿的。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇23
在這學期里,六年級數學組全體老師團結協作,奮力拼搏,在教育教學和教科研工作中取得了可喜的成績,在全面推進跨世紀的素質教育的形勢下,我們進一步改變觀念,為數學質量提高到新的水平而努力奮斗。
一.加強政治學習,提高思想認識
在這個學期中,我們圍繞學校工作的總體目標,按照教導處、教科研室的具體布置和要求,以高度責任感,強烈的緊迫感,看到我們在教學、教研方面的不足,居安思危,繼續努力,積極開展各項工作。我們堅持抓學習,我們數學組通過多種方式組織學習了有關提高教師職業道德的相關文章,提高了全體老師的思想素質,老師團結協作,安心教學。提高了全體教師的理論水平和業素質。
二.積極參加教科研活動,加強師資隊伍建設,提高教師隊伍的政治理論水平和業務能力。
1.為健全科組業務學習制度,我們組定期(每周一次)組織教師開展業務學習,認真學習有關教育改革和發展,數學教學改革(包括教材、教法、課本體系、考試內容、形式等)的一系列文件、文章等,認清形勢,轉變觀念,自覺投身于教學改革之中。
2.積極參加繼續教育和在職培訓。在當前形勢下,加強現代教育技術的學習,提高應用現代教育技術輔助教學的意識和能力。努力學習和掌握計算機操作的基本技能,逐步學會用Word寫教案,形成了學習現代化教育技術的熱潮,其中不少老師都能用Word寫教案,加強教學研究。我們認真實施研究方案,開展多種形式的科研活動,力爭出成果。與此同時,我們還在課堂教學改革,校本課程的開發和研究等方面積極開展教科研活動,形成比較濃厚的學術研究氛圍,提高了我們的教科研的能力和水平。
三.狠抓教學常規的落實,深化課堂教學改革,全面提高教學質量。
1.落實教學常規是全面提高教學質量的基礎。我們認真貫徹執行我校教學工作會議精神,認真做好備、教、改、導、考、析等各個環節的工作。
充分發揮備課組的作用,規范備課組活動制度。每周一開展集體備課活動,做到統一教學內容、進度、練習、考核。
2.提高課堂教學質量的根本出路在于深化課堂教學改革,提高課堂教學效益。在教學中,我們根據學生實際,準確地確定教學的目標,適度地提高了教學起點和難度。要堅持貫徹啟發式教學的原則,堅持以學生為主體,以能力訓練為主線,不斷激發學生學習的興趣,培養學生的應用意識、創新意識和實踐能力。
四、堅持抓好數學第二課堂活動,有目的、有計劃地開展數學尖子生的輔導工作。
在輔導中,我們注意用激勵的方法來培養學生學數學的興趣,提高學生的數學素質,用點撥、啟發的方法引導學生開拓思路,設計練習有針對性。在這里我科組雖然取得了一定的成績,但仍有薄弱環節有待加強。我組全體教師要不斷努力,虛心向其它科組學習,使科組工作再上一個新臺階。工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學管理的良性循環。
全體數學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創設寬松愉悅的學習氛圍,激發興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養了學生正確的學習態度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業,教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調查。
為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現,分了分數與代數、空間與圖形、實踐與綜合、統計與概率四個領域來命題,強調學生的數學活動,發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力,優化筆試題目的設計,設計知識技能形成過程的試題,設計開發性試題,設計生活化的數學試題,真正將考試作為促進學生全面發展、促進教師提高改進教學的手段,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優輔差,立足課堂,夯實雙基。做好迎接小學畢業測試準備。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇24
一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續推進我校“自主——創新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。
一、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發展
本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,灌輸的市場就大大削弱。,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考,常研究,常總結,以科研促課改,以創新求發展, 進一步轉變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發展,打好基礎,培養學生創新能力”,以“自主——創新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現教學高質量,課堂高效率。
二、創新評價,激勵促進學生全面發展
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。
堅持以教學為中心,強化管理,進一步規范教學行為,并力求常規與創新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
在一學期的實際教學中,我按照教學大綱的要求,結合本校的實際條件和學生的實際情況,全面實施素質教育,努力提高自身的業務水平和教學能力。為了克服不足,總結經驗,使今后的工作更上一層樓,現對本學期教學工作作出如下總結:
一、認真備課。備課時,我結合教材的內容和學生的實際精心設計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環節的自然銜接;既要突出本節課的難點,又要突破本節課的重點。認真寫好教案和教后感。
二、認真上課。為了提高教學質量,體現新的育人理念,把“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”的教學目標真正實施在實際的課堂教學之中。課堂教學以人為本,注重精講多練,特別注意調動學生的積極性,強化他們探究合作意識。對于每一節課新知的學習,我通過聯系現實生活,讓學生們在生活中感知數學、學習數學,運用數學;通過小組交流活動,讓學生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗成功等。鼓勵學習大膽質疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。從而,把課堂還給了學生,使學生成了學習的主人。 三、認真批改作業。對于學生作業的布置,我本著“因人而異、適中適量”的原則進行合理安排,既要使作業有基礎性、針對性,綜合性,又要考慮學生的不同實際,突出層次性,堅決不做毫無意義的作業。學生的每次作業批改及時、認真并做到了面批面改。個別錯題,當面講解,出錯率在50%以上的,我認真作出分析,并進行集體講評。
總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法上等方面。本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇25
忙忙碌碌,一個學期的工作又臨近了尾聲。我在本學期擔任初三年級七班的語文教學工作。語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。以下就是我在本學期的教學工作總結。
針對本班學生上課氣氛不活躍的現象,首先在班級按學習成績的`優、良、差,把學生分成了四個小組。在教學過程中有效地開展小組競爭,極大地調動起了學生的參與熱情和參與意識,從而大大活躍了課堂氣氛。使學生在每一節課中都有所得,激發了學生的學習興趣。
從這學期開始,我創設了一個“詩詞對抗”環節,在每一節語文課的課前三鐘按學號順序每次兩位同學,到講臺前進行詩詞吟誦,表現最出色的給小組加1分。一學期下來,班級同學至少到臺前表演四、五次。這項活動不僅大大調動了學生的表演意識,通過對抗加分也刺激了學生們去用心準備、認真對待。而且也提高了學生的語言表達能力和表演能力。
此外,在學校組織的作文評改研討課題中,提倡培養學生自批、自評的改革理念。通過學習,我也在班中的作文教學中有所側重地采取一些改革方案。從最初的字詞入手漸漸到結構、內容、中心等等。由于是第一次嘗試,學生的批改能力還不夠完善,但是在作文批改的課堂上我卻嘗到從未有過的喜悅,無論是學生的參與熱情、合作意識、批改過程真是讓我出乎意料。特別是同學們在自評過程中,每一位同學都積極發言,無論評價如何,作者本人都聽得十分認真。還會意地點點頭。這項工作我將在下學期繼續有效地開展。
本學期,也可以說是我備課最認真、準備最充分、授課最愉快的一學期。這要感謝校領導進行的一系列改革。學校從集體備課、隨機聽課、研討課等等各項活動都特別重視,無形地也大大激勵我。在本學期,我利用校備課室所創造的條件,經常在網上下載相關教案、課件、論文等資料,有效地利用在自己的教學過程中。從而也大大擴展了課堂的知識面、豐富了課堂的教學內容。如在進行第五單元的教學過程中,我下載了大量的有關四大名著的視頻、音頻資料,書本上的內容充實起來,充分調動了學生的學習興趣。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇26
光陰似箭,日月如梭。轉眼,一個學期的教育教學工作已經結束了,回顧這一學期以來,我們三(1)班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績。現將具體工作總結如下:
一、激發學生學習興趣,提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發展學生的語文素養。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型,設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念……引發設計,比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。
(二)、培養積極探究習慣,發展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據已有的經驗,知識的積累等發表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,教師也毫不吝惜地讓學生去思考,爭辯,真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。同時,讓學生在感悟的基礎上,引導學生居高臨下地對課文進行品評,在品評中深化理解,升華認識,填補空白。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,進行具體表述,讓他們在各自品評中進一步升華認識。
三、注重課內外結合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。
其次,重視豐富多彩的語文實踐活動。如:學習《吹泡泡》后,組織學生去室外玩一玩,吹一吹泡泡,感受游戲的樂趣,尋找童年的快樂。
本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但離自己的要求目標尚差甚遠,今后我將繼續加倍地努力工作,為全面提高學生的語文素質而努力!
關于第一學期教學工作總結錦集 篇27
這學期本人擔任七年級四個班的道德與法治課科任教師,能夠從各方面嚴格要求自己,有計劃、組織的進行教學工作,放眼未來,為了讓道德與法治教學工作取得更大進步,我總結了本學期的一些工作細節,鞭策自己更加努力朝好的方向發展。
一、深入鉆研教材,認真備課,精心選擇教法
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課,多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際,設計課堂教學,擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上,認真寫出了切實可行的學案,使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣,充分調動學生學習的積極性、主動性,達到愉快教學的目的,在教學中注重學生活動,課堂氣氛活躍,教學效果良好。
二、精心組織課堂教學,提高教學質量
上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講多練,在課堂上老師講得盡量少些,學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密,因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系,切實解決學生生活學習中遇到的實際問題,使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。
三、加強課后輔導,提高教學質量
課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作,對后進生努力做到從友善開始,比如:多與他們談心;從贊美著手,善于發現他們的閃光點,及時給予肯定。改變教師角色,努力使自己成為學生的朋友,讓他們敢說話,說真話,這樣讓學生感到你與他是平等的,那么他就能很好的去接受你的觀點,
從而轉變自己的思想,改變自己的行為,從而真正達到思想教育的目的。
四、存在不足與今后打算
(一)個人備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面,學生的學習基礎相對較弱;另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,在備課時也沒有注意到這點。從而使教學效果不理想。
關于第一學期教學工作總結錦集 篇28
一年里,最怕的就是期末的時候,因為又到了寫總結的時候了。害怕的主要有兩點:一怕沒什么好寫,二怕什么沒寫好。總覺得自己心中有愧。不管如何,善于總結,才能發現。所以還是老規矩,從幾個方面稍稍總結一下,點到即止。
陶行知先生曾經說過:“千教萬教,教人求真;千學萬學,學做真人育人”。所以,作為人民教師,除了教書以外,更要育人。因此在德這一方面,我一直以來都把它放在首位。在平時的工作、生活中,我處處為學生樹立良好的榜樣,不管是外出還是在校,都嚴格要求自己和班上的小朋友,不能亂扔垃圾,不能出口成臟,要樂于助人,關心他人。由于班上的部分學生是由原來的(1)班調整過來的,所以他們的行為規范有一些與原來的班上的同學存在一些差距,這學期通過“瘋子榜”的形式來進行約束,并加強班集體榮譽感的培養。我想,品德教育,不管什么時候,老師都要以身作則,帶好頭,并要有意識地去抓住機會進行教育的。
能己及人!這一學期,通過開展校本培訓,我在全校進行了google協作平臺的使用培訓,把自己對google協作平臺的一些使用心得與同事們進行了分享,以此提高我校老師信息技術在教學上的應用的能力。平時的工作中也能積極幫助各位同事解決一些信息技術方面的問題,并把問題的解決方法進行了講解。可能由于他們的信息技術水平還存在一個比較低的階段,加上平時對于這些問題接觸得少,因此有時候,遇到相同的問題他們還是不能自己進行解決。所以,下一學年的工作中,在提高自己動手技能的同時,也努力提高同事們這方面解決問題的能力,做到能己及人。
勤能補拙!這一至理,我是一直信奉的!所以這一學年以來一直勤勤懇懇地工作,做到不遲到,不早退,不曠工。由于平時瑣碎的工作較多,很多時候,學生的作業在上班時間不能批改完畢,只好利用晚上的時間來進行批改。出現這種情況的原因有很多,主要是自己沒有處理好自己的時間安排和工作安排,這除了用勤以外,還是需要提高自己的工作效率,把作業和備課都在上班時間完成才是正道。所以在下一學期,主要任務是合理安排個人的工作時間,做好計劃,并盡可能按計劃辦事,努力提高工作效率。
在成績這一方面,這學期的教學成績不太理想。期末考試不及格人數太多,反映出自己學困生的轉化工作沒有做好。究其原因,我想主要有以下:
一、由于課本采用的是新課標人教版,作為一名新老師,對知識點的把握還不是很恰當,所以沒有很好地處理好教材。
二、由于部分學困生是這學期才接觸,對于他們的情況了解得不夠深入,在轉化工作上也沒有很好地轉化他們的學習態度,所以效果不明顯。
三、沒有很好地與家長進行溝通和協調,導致部分工作沒有得到有效的落實。