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教育實踐工作總結

發布時間:2025-02-06

教育實踐工作總結(通用8篇)

教育實踐工作總結 篇1

  時光荏苒,為期兩個月的教學實習轉瞬即逝。時間雖短,卻給我留下豐富的教學實踐經驗和不可磨滅的記憶。回想起9月13日當天,年輕的我們捧著一顆顆熱情、興奮而充滿期盼的心來到廣水實驗高中,激動不安之情油然而升。一個個沉甸甸的問號,在我腦中盤旋。我不斷自問:作為一個實習生,我能做好嗎,我能給學生帶來一點進步嗎?如今,8個星期的實習工作已結束,我們8位實習生的收獲,見證了我們的成長,為我們的實習畫上一個完美的感嘆號!在兩個月的實習期間,我們向老師們請教學習,與學生們也逐步深入接觸,從開始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如,感覺自己在一天天的長大,一步步實現從學生到老師的角色轉化。廣水實驗高中給予我太多的第一次:第一次真正站在講臺上面對著那些天真的面孔、第一次與學生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進行監考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學中所遇到的問題現在,現將這八周來的收獲與感受和大家分享如下:

  一、 生活篇

  時間如涓涓流水緩緩地流過,在這一個多月的時間里留下了許多美好的回憶。在實驗高中的實習生涯中過得很充實,很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個人來自不同的院系,在實習前我們完全是陌生的一群人,但在8個星期的實習期間,我們幾乎每天早晨一起備課,一起探討,一起吃飯,一起進步。實驗高中里,記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進步與成熟。 我們實習隊員從一開始的不熟悉到逐漸的了解,再到現在建立起深厚的友誼,這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!

  我在實高的指導老師是王光銀老師,班主任是劉華濤老師。王老師對人很熱心,對于我的教學總是給予很認真的指導,并將他的一些教學經驗傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經驗都很詳細傳授給我們,老師們都很熱情負責,對我們的工作也很配合,生活上給予關心,工作上給予指導,我們的成長與進步離不開老師們和學校領導的幫助。

  二、 教學實習篇

  在實習期間,我負責的是高二8班的生物教學。

  高二不同于其它年級,它的教學工作復雜而又繁瑣,而且還有面臨升到高三的壓力。實習的第一周,我主要任務是聽課,每位生物老師的課我都去取經。四位高二生物老師中,王光銀老師是資歷最老的教師,他教學和生活經驗都更豐富,他上課氣氛輕松,語言幽默,邏輯性非常強,學生反應都很熱烈,美中不足就是普通話帶了部分的地方口音。劉華濤老師是高二生物組的組長,他為人一絲不茍,認真負責,上課的時候也相對嚴肅,但偶爾也會引人輕松一笑。其他兩位生物老師分別為李老師和向老師,李老師由于身體不好,所以課程較少,但是他也是資歷很老的教師,上課有條不紊,而向老師作為年輕的老師,上課非常有活力,而且他搜索信息能力很強,經常在課上為學生帶來大量的課外知識,拓展了學生的視界。

  在聽課中,我個人體會很深。因為每個老師都同時帶3-4個班的生物課,所以在聽課的同時,我注意到各個班里學生的不同反應,作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學習老師所講的知識,還要去學習老師怎么樣講課,學習如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時間,好好駕馭整個班級教學等。聽課的時候,我會認真做好聽課筆記,聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優點。每個老師各有特點,都有值得我學習的地方。

  難以忘記第一節課,剛好是周一下午的第二節課,由于第一次上講臺,雖然課前準備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺時間還是很緊,但是同學們非常配合,讓我最后順利的講下來這節課。課后王老師給我認真指導和指出不足,認為我課堂氣氛很活躍,但是有多余的語言,比如經常會不經意的問“聽得懂嗎”“都理解了嗎”之類的話,在此后的課中,我就注意了自己的措辭,積極改進。

  雖然第一節課講下來了,但我總擔心自己做得不好。接下來的時間,我準備好后,講課給老師聽。指導老師聽過以后,很認真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態去備課、上課,不再緊張了。

  教學工作中,我個人覺得要注意如下幾點:

  1、 認真備課:在備課中,認真研究教材,力求準確把握重難點,并注重參閱各種資料,制定符合學生認知規律的教學方法。教案編寫詳細具體,從復習提問、新課引入到講授都精心設計,并不斷歸納借鑒優秀老師的經驗。在教學中,做到重點突出。

  2、 試講:在每次正式上課之前,我都會先進行試講,讓指導老師聽課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進行試講,主要把握時間的安排,提高教學質量。

  3、注重學生能力的培養:上課時注重與學生為主,重視發揮學生的積極性以及綜合能力的培養,有意識地培養學生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協作的能力。

  4、 認真及時批改作業:布置作業力求做到精練,有針對性,有層次性。同時對學生的作業及時而認真地批改,給以及時的反饋

  5、 做好課后輔導工作:課余時間與學生交流并幫助答疑,有助于他們對當天所學知識的掌握和鞏固,彌補課堂時間倉促等不足。

  三,班主任工作篇

  做一名好的班主任的確很難。不但教學工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個集體,提高整體教學水平,同時又要顧及班中每一名學生。這就要求教師不能只為了完成教學任務,而且還要多關心留意學生,經常與學生交流,給予學生幫助,讓他們感覺老師是在關心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,對于實習的新班主任來說是具有很大的挑戰的。

  我做實習班主任的班級是高二7班。

  剛到實驗高中時,原任班主任劉老師就給我們大概的講了一下班上學生的整體情況。真正開始是在實習生活開始的一個月后。在劉老師的介紹和自我介紹之后,我與7班的學生們認識了。學生們都很熱情,對我的工作也很配合,經過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學生熟絡起來,迅速熟悉了全班學生和班級內的各種情況和特點,對班主任工作也逐漸得心應手。

  日常工作方面:在這短短的幾個星期里,我主要的是監督學生的學習、紀律以及衛生,具體安排為:

  1、每天堅持6:00之前到教室監督學生進行晨讀,并做好紀律的記錄。6:45時,安排并監督學生做好清潔工作。

  2、在課間操和做眼保健操時,到班上監督學生做操。

  3、 每天中午到教室與學生聊天解答疑難問題,了解學生的情況,并指對學生的問題進行輔導,鼓勵學生。

  4 、大掃除期間,安排,監督學生做好大掃除工作。

  5、班會期間去看班主任組織班會,學習班主任如何組織班會,并組織一次主題班會

  6、每天,除休息時間之外的其他時間,都在辦公室坐班,以便學生有事第一時間能找到我。比如中午,所有學生是不允許外出的,半個小時的午餐時間之后都必須回教室自習。我監督和指導他們學習之后,就會在辦公室坐班,方便處理學生有事臨時請假等各種事宜。

  班級活動方面: 在班主任劉老師的支持和幫助下,再針對7班學生的現況,我策劃了一個名為“理性接觸網絡”的主題班會,收到了良好的效果。

  當實習班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個良好的學習環境,而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界,這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝劉老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

  四、調研工作篇

  在實驗高中實習期間,我們小組根據實高的教學現狀,做了一個教學調查報告,題為“交互式電子白板對普通高中教師教學方式變革的作用研究”,對這種形式的教學手段的優劣基于教學實踐中教師的教和學生的學進行全方面的分析,得出一些可用的成果指導新課標教學中教師的教和學生的學,以期使教師們教得舒服,學生們學得開心,真正從這一新式的教學手段中受益。

  在這次調查活動中,我們得到了實高很多老師和學生的熱情幫助。

  五、結語

  實習是我大學期間最后階段最重要的一次學習,是我工作最初階段最重要的一次實踐,兩個月中,我收獲頗多,感慨也良多。

  1 在實習中,提高了我們的教學能力和綜合素質,是全方位的實戰訓練,有利于提高從教技能,在我們身份轉換中健全心里素質;在艱苦的環境中鍛煉身體素質;在教育教學中提高專業素質;在文明教育中完美人格素質。

  2 理論聯系實際,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識,去獨立分析和解決實踐問題的能力,為畢業后走向工作崗位成為一名優秀的教師打下一定的基礎。

  3 同時,可以檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量、培養合格人才積累經驗,并為自己能順利與社會環境接軌做準備。

  8周的實習時間過去了,我順利結束了自己的工作。想到就要回到華師,心里卻空落落的,很懷念實習的生活。因為,那里有我忙碌的身影,有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛的臉龐。在那里的生活是快樂的、充實的。并且使我深刻的體會到,教育的藝術不在于傳播,而在于激勵、喚醒和鼓舞。

  實習有苦有樂,有歡笑有淚水,有數不盡的酸甜苦辣;實習讓我豐富了知識,增長了經驗;實習讓我堅定了學習的信心,給予了我勇氣;實習帶來的是無價的人生閱歷,是寶貴的一課。待到明年秋來時,能圓我教師之夢。

教育實踐工作總結 篇2

  將近兩個月的實習生活就要結束了,曾經以為很漫長和難熬的實習到現在竟產生出難舍之情。兩個月中和老師學生的朝夕相處,使我收獲很多,感動很多,更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與光榮。

  一、實習學校

  我這次實習地是在白山市撫松一中。撫松縣第一中學始建于1933年,1986年被吉林政府命名為重點中學。 雖說只是一個縣級中學,但教學成績在全市縣(區)級學校處于“領跑” 地位,每年也不乏考入北大,清華的學生。學校占地24328平方米,校舍面積14000平方米。教學樓分為A樓、B樓以及C樓,其中B樓為高三樓。學校現有41個教學班,高一14個班,高二14個班,高三13個班(含一補習班),在校生2500余人。學校現有教師163人,其中專任教師119人。80%的教師年齡在30-40歲之間。任課教師中96%達到本科學歷,其中有研究生學歷者5人,有高級教師25人,一級教師72人,有省級學科帶頭人6人。

  在一個多月的實習生活里,我一直以教師身份嚴格要求自己,處處注意言行和儀表,熱心愛護實習學校和班級學生,本著對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時,作為實習生一員,一直緊記實習守則,遵守實習學校的規章制度,尊重學校領導和老師,虛心聽取他們的意見,學習他們的經驗。教學工作方面我這次主要跟隨兩個老師學習,指導老師于老師和實習班主任段老師,分管教學工作實習和班主任工作實習。他們都是非常優秀的老師,從他們身上我學到了很多知識。

  二、教學工作

  1、聽課

  怎樣上好每一節課,是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在聽課前,認真閱讀了教材中的相關章節,如果是習題課,則事前認真做完題目,把做題的思路簡單記下,并內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時,認真記好筆記,重點注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的部分,同時注意學生的反應,吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講,同時虛心向老師請教。

  2、備課與上課

  從第二周開始,在獲得指導教師的同意后,我開始了對我首課的準備工作。由于老師一再強調首課的重要性,我準備得很用心。反復閱讀教材,認真設計課程,同時上網搜索了很多資料,終于做出了一份自認為很完美的教案。可惜在試講時,指導老師和小組成員并沒有通過,我只得重新修改完善,再試講。。。由于緊張和其他原因,我的首課上的并不盡如人意,但這是我第一次站在真實的講臺上,能夠克服緊張與膽怯,順利完成我要講的內容,我認為已經算是成功了。課后,我虛心向我的指導老師請教,好課后的反思和總結,在實踐中發現自己的不足,糾正錯誤,完善自己。

  講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學,而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。所以我得時刻準備著去對學生的回答做出適當的反饋,同時隨時應對課堂的突發狀況。例如,在一節課上,我講的是對燙傷問題的急救,在warming—up階段,我剛問出同學們如過碰到此類狀況應如何處理,有一個同學馬上拿出一管燙傷藥。本來我是要按課文篇章順序來講的,但我臨時讓大家先看最后一部分,看看用藥膏這個建議科不科學,因為這一部分提到不應該用燙傷藥。這次針對同學反應的臨時調整調動了同學的積極性,大家都熱切,認真地閱讀文章,尋找答案。

  同時,我還意識到要想成為一位優秀的教師,不僅專業知識要扎實,同時學識要淵博。我發現在課堂上如果你要能講出一些與本課內容有關的課外知識,如小故事,或一句流行語等,同學們就馬上來了精神,會積極參與討論中去。在這一方面,我的指導老師就做得特別好。講閱讀或完形,她并不是就題論題,有時會把文中所講的道理進行擴展,講給同學們一些做人的道理。這是我更加明白了“師者,傳道授業解惑也”這句話的道理。老師,先教做人,再教知識。

  過幾次實戰的磨練,雖然我還有很多做的不是很好的地方,但我樹立了在講臺上的那種自信心。這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學相長的內涵,使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變成真正的面對面的教學。

  三、實習班主任工作

  班主任工作是貫穿于我們實習始終的一項工作,我做實習班主任的班級是七班,由于和授課不在同一個班級,這需要我花更多的時間去平衡這兩個班級的工作。但總體來說,我們和實習班主任班級的同學相處得更密切,關系最親。班主任工作主要是每天看間操,自習,并組織班會課。和教學工作一樣,實習班主任工作需要付出真心實意,而如何形成亦師亦友,積極健康的學習氛圍和團結的集體關系,對于一個新集體來說并不容易。剛開始,我還不能很好進入到自己的角色,有些放不開,在對于學生出現的問題管還是不管,要管,管到何種程度這些問題上有些顧慮,認為自己畢竟是一個實習老師,管嚴管松都不是很好。但好在我的指導班主任段老師人很好,放手讓我管理班級事務,鼓勵我與學生多接觸,多了解他們的情況。經過熟悉階段,我把七班看做自己的班級,多和學生聊天交流,逐漸與他們建立了良好的關系。

  組織班會是我做班主任工作最有趣也最有意義的工作。我共組織開了三次班會。第一次班會主題是認識你自己。之所以采用這個主題是因為通過與他們的接觸,我發現有些同學不能正確認識自己,有些同學盲目自大,有些同學妄自菲薄,還有些同學對未來迷茫,不知道自己該干什么。我盡量采用靈活有趣的方式使他們對自己進行自我剖析和對他人進行點評,使他們更加了解自身的優缺點,從而確定努力方向。第二次班會是針對七班同學不喜歡學英語,認為英語很無聊這個問題進行了一次關于英語的終極PK——把全班分為兩組,以英語比賽形式進行。對于比賽,同學們熱情高漲,加上我精心準備的題目豐富有趣,還有我又請來了何佳意,夏宇兩位嘉賓,他們更是爭先恐后,積極表現,使得這次班會異常火爆。課后,有個同學告訴我說這是他們班有史以來最火爆的一次班會,我聽了很是高興。第三次班會主題是幸福就在身邊,主要是想讓他們認識到身邊的點滴幸福,知足常樂,樂觀對待自己的生活和學習,同時回報身邊的家人和朋友。

  這段時間,從班主任段老師那學習到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學生溝通的過程中,發現了不少學生都存在的一定的問題,如學習基礎差,跟不上班,但很想努力學;聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作,開導他們,幫助他們樹立積極的心態,并利用課余時間幫助個別同學補習英語。這使我拉近了與學生間的距離,與他們建立了良好的師友關系。4、不管是什么樣的一節課,一定要備好課,不然講課的時候就會出現更多的問題,如果不能及時給學生解答的話,那么老師在學生心目中的威信和形象就會大大受損,今后就很難再找回來。

  四、實習心得

  這次實習是我們把三年來學到的理論知識和專業知識應用到現實課堂的一次實戰。在這次實習中,我收獲了自信,也意識到了自己存在的不足。今后我會克服不足,多向優秀教師請教,盡力成為一個優秀的人民教師。下面是我的一些實習心得。

  1、到實習學校后,爭取多觀摩優秀教師授課,吸取在職老師的教學優點,為自己的課堂授課添加優質元素。

  2、對于講課,應提前做好充足的準備,想到課堂上發生的一些可能性狀況,做好應對反應。對于學生的問題,要耐心講解,如果不會,要勇于承認,不能不懂裝懂。

  3、大學課堂所學的知識與實戰是有一定區別的。有些東西不必迷信于課本,應根據學校狀況,學生實情靈活做出改變。

  4、 作為一名班主任,要付出比別的科任老師更多的心血,要做到認真負責,無微不至。

  5、對于學生,要一視同仁,心存愛心。原蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護兒童”。作為一名實習生,同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動學生,去幫助啟迪了學生。老師一次關切的目光,一句溫暖的話語,一次耐心的輔導,會將師愛的滋養匯入學生的心田。

  在這兩個月的時間里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。這是我在教師舞臺的第一次,我知道以后還會遇到很多可愛的學生,但是,他們——我所有教過的學生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎么學著做一個好老師,他們帶給我的不僅僅是我的提高,更教會了我珍惜!

  這次實習,對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝撫松一中所有英語組的老師還有我的實習班主任指導段老師,從他們身上我學到了很多知識,是他們讓我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力。這次實習不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。

教育實踐工作總結 篇3

  忙碌而充實的一學期即將過去,在上級教育主管部門正確指導下,在何主任和舒主任的正確領導下,在全體“基地”教師的共同努力下,教務處本著"敬業,精業,務實,求真"的精神與工作態度,認真貫徹落實基地《工作計劃》,緊緊圍繞"規范管理,服務教學"這一中心,統一思想,扎實工作,不斷創新,進一步加大管理力度,狠抓教學常規,加強課堂教學研究,深化課堂教學改革,努力促進教學質量提高,實現了本學期工作目標,取得了階段性的成效。期末將至,為了能夠使今后的工作再上一個臺階,特將本學期具體工作情況做以下幾方面總結:

  一、師德工作

  教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,還要育好人,各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師,教師一定要在政治思想上,道德品質上,學識學風上,全面以身作則,自覺率先垂范。在教學工作中,它體現在每一位教師的一言一行中,體現在具體的教育教學工作中。本學期,教務處積極開展師德教育,引導全體教師注重加強自身修養,樹立教育民主思想,提高全體教師法制意識,提倡建立師生交往,積極互動,共同發展的新型師生關系。

  二、抓實常規,規范教學工作。

  1、抓好制度落實。教學常規是搞好教學工作最根本的環節,是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學基地教學常規落實管理工作的一項重要措施。一個學期來,我基地在落實好學基地工作計劃、教務計劃的同時,抓好教學管理制度、措施的完善和落實,增強管理意識,堅持按制度辦事,切實提高管理實效。

  2、加強常規檢查。按要求采取多種形式,認真抓好教學常規檢查,教導處本學期進行學期初和期末二次常規檢查,并及時進行總結反饋,以利于進一步的做好工作。

  3、抓好聽課,評課活動;基地領導經常深入課堂聽課,幫助和指導教師改進教法,提高教學業務水平。

  三、加強專業學科教研。

  認真抓好各個專業教研活動;發揮集體智慧,共同研究、探討,以進一步提高實踐教學質量。9月初,基地舉辦了以本專業為內容的板書設計比賽,何主任親自評選和指導,取得了良好的教學應用效果。9月法庫來“基地”參觀學習。開拓了視野,展示了“基地”先進的教學理念和管理經驗及教師執教能力。

  四、做好實踐活動的準備和接待工作

  這學期,在教育局的直接領導下,在基地的安排和組織下,從20__年10月19日開始活動,至11月3日止,有10所學基地參加了“基地”9個專業,即書法、烙畫、計算機實訓、雕塑、攝影、標本、三棋、百藝、車模、航模;和一個“三農”展室參觀、學習及實踐活動。共接待學生900余人。本次活動激發學生的好奇心,培養學生的興趣愛好,營造獨立思考、自由探索的良好環境。推進了實踐教學改革,提高教育質量,提升青少年的綜合素質。培養學生分析和解決問題的能力,提高學生的創新精神和實踐能力。

  五、存在的問題

  1、教務處對教學的微觀了解,微觀指導不夠。專業教學水平還達不到要求。

  2、缺少教學的競爭機制,教師的教學熱情,工作積極性,主動性不夠。存在應付心理

  3、教學改革的步子不夠大,致使教學效果不夠顯著。

  六、下學期工作設想。

  1、進一步加強師德建設。繼續完善常規制度,引入教學競爭機制,激發教師工作熱情,努力提高教學質量。

  2、加強集體教研活動質量,增加其活動次數。同時,積極參加外出參觀學習;參加縣里舉辦的各項教研活動。

  教育教學工作,是一項常教常新,常做常新,永無止境的工作。相信在各級領導的關懷指導下,在大家的努力下!我們繼續以“創先爭優,探索基地新思路;形成特色,提高學生綜合素質。”為辦學宗旨,在各項工作中有更大的發展!

教育實踐工作總結 篇4

  作為一名高中英語教師,我在今年主要任教于高一年級_、 _班的英語課,我所帶的班級的學生,經過一學期的認真學習,英語成績有了顯著的提高,學生們在英語課上態度認真,學習的勁頭也很足,我個人認為,英語是學生的一門主要功課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。

  經過一個學期的英語教學工作,在我個人的積極努力與廣大同學的配合下,教學任務圓滿完成,現將個人工作教學心得如下。

  一、面向全體學生,為學生全面發展和終身發展奠定基礎

  1、創設各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態度。

  2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間。

  3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合能力。

  4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。發展學生自主學習的能力,培養學生自主學習的習慣。

  二、關注學生情感,創造民主、和諧的教學氣氛

  學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態,才能保持英語學習的動力并取得成績,刻板的情態,不僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發展,情態是學好英語的重要因素,因此我努力創造寬松民主、和諧的教學空間。

  1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學與情態有機地結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發展合作精神。

  3、關注學習有困難的或性格內向的學習,盡可能地為他們創造語言的機會。

  三、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習

  1、積極創造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。

  2、引導學生結合語境,采用推測、查閱和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。

  3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生發現適合自己的學習方法。

  新課程改革不是紙上談兵,必須要與實踐相結合,即將努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重教學心得和積累,獲得更有效的、更適合學生發展的教學方法。

教育實踐工作總結 篇5

  我帶領2班4名學生于20xx年3月至20xx年12月在學院進行網絡維護實習。經過歷時多半年的實習。對于我院網絡專業專業的學生來說,實習鍛煉是理論聯系實際的一個學習過程,是學生將所學的教育理論知識轉化為動手能力,向社會角色過渡的重要環節。由于系領導的高度重視、學院各部門的的積極支持和師生的共同努力,學生鍛煉進行得很順利,取得了較好的成績,得到了廣大教職工的一致認可。

  我帶領的2班共有4名學生。在每學期開始時講授一些校園網絡拓撲知識,多媒體硬件技術,電腦及外設的故障處理。隨后帶領學生在學院進行網絡維護,直至最后,只要告訴學生什么地方有問題,學生自行即可處理。

  這次實習達到了預期目的,為信息工程系及網絡中心贏得了良好聲譽。在學校與社會這個承前啟后的實習環節,學生們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。在實習過程中,學生都能積極肯干,虛心好學、工作認真負責,主動向老師學習,積極動手參與,我們的學生具有較強的適應能力,具備了一定的專業能力和溝通能力,普遍受到客戶(教職工)的好評。為今后的工作提供了寶貴的經驗。

  我和網絡中心其他帶隊教師,堅持不斷檢查和指導實習工作,協調解決實習中遇到的問題。我認為,只要帶隊指導教師在整個實習過程中盡職盡責,就能對保證實習質量起到重要作用。

  本次實習進程基本。順利,取得了一定成績,但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現在以下幾個方面!

  4、學生涉及的實踐工作應該更加具有技術含量,以后應多接觸一些服務器指令,當網絡出現重大故障時可及時的進行排查、檢修。

  5、培養的學生人數有一定的局限性,工作任務的數量達不到讓網絡專業的學生都有上手操作的條件。建議本著讓學生鍛煉的目的進行社會實踐活動,義務的為周邊居民群眾解決電腦及網絡方面的問題。

  總的來說,通過這次帶隊鍛煉,檢查和鞏固了學生學習的教學理論,專業基礎知識和基本技能,也培養了我們獨立從事教育和教學工作的能力。我認為本次帶隊達到了既定目的,鍛煉了自己,培養了學生,收獲了許多,取得了一定的成績,但仍要針對實習中反映出的問題,在今后的工作中不斷完善,提升水平,爭取把這種鍛煉方式延續下去,做的更好。

教育實踐工作總結 篇6

  在全州機關和企事業單位開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動,是州委的重大決策,是推進黨的建設的新的偉大工程,是提高黨的執政潛力,不斷推進小康社會建設宏偉目標的重大舉措。我校開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動,在州委“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動領導小組的正確領導下,在州委督導組和州教委督導組的認真督導下,做到了有、有步驟的穩步推進。現就我校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動學習動員階段工作簡要如下:

  一、精心安排,扎實準備

  按照州委和局黨委關于在全州機關、企事業單位開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動的總體要求和安排部署,根據州委、局黨委關于開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動的《實施意見》,以及州委主題教育活動動員會議精神,校黨支部對開展此項活動高度重視,及時召開會議,進行研究布置,成立了甘南師范學校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動領導小組和辦公室,制定并下發了甘南州師范學校關于開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動的《實施》。11月5日由書記帶隊,組織全體黨員和學校辦公室的工作人員參加了州委召開的全州“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動動員大會。11月8日在州委督導組的安排下,支部及時召開了全體黨員和部分教職工代表參加的甘南師范學校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動動員大會。黨支部書記拉茂杰布做了動員講話,對我校開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動進行了全面動員和部署,成立了“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動領導小組,并專門抽調人員成立了主題教育實踐活動辦公室。

  二、學習扎實認真,工作成效顯著

  校黨支部對學習階段的工作十分重視,從11月10日開始利用3天時間集中學習12個小時,組織黨員干部和全校教職工系統地學習了州委33號文件《中共甘南州委關于在全州機關和企事業單位黨員干部中開展“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動的實施意見》,州教委25號文件《關于轉發〈甘南州妥善處理共產黨員宗教信仰問題暫行辦法的通知〉的通知》,州教委27號文件《中共甘南州教育局委員會關于印發州直教育系統黨員干部“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動實施方案的通知》,《甘南州機關和企事業單位黨員干部“講理想重品行作表率促和諧”教育實踐活動讀本》等。為了確保學習效果,校黨支部和主題教育實踐活動辦公室對黨員干部和教職工的自學提出了五點要求,一是要把學習安排表規定的篇目通讀一遍;二是每人寫不少于10000字的學習筆記,領導干部要帶頭學習,帶頭寫筆記;三是每人要完成1篇以上學習文章;四是每人要將記寫的筆記和撰寫的文章及時交到學校主題教育實踐辦公室檢查登記:五是要堅持收看(聽)新聞聯播和甘南新聞有關主題教育實踐活動的宣傳與報道。我校開展主題教育實踐活動切實做到了有統一的學習計劃,有統一的學習制度,有統一學習材料,有統一的學習記錄本。學習過程中平均每個黨員干部和教職工記學習筆記10000字以上,寫1篇。校主題教育實踐活動辦公室構成各項制度、安排、文件9份,編印主題教育實踐活動簡報10期,出黑板報和宣傳欄2期,向報社2篇發出1篇、向電視臺投活動紀實2篇播映3篇、向廣播電臺送新聞稿件2篇播出1篇。組織召開了黨員干部主題教育實踐活動座談會,集中學習2次,群眾討論2次,嚴格按要求完成了布置的任務。

  三、組織有方,措施得力,活動開展得有聲有色

  為了將我校主題教育實踐活動開展得有聲有色,不流于形式,不走過場,主題教育實踐活動領導小組結合學習實際和學校特點,認真組織,開展了豐富多彩的教育活動。一是認真落實黨員領導干部帶頭學習帶頭宣講的要求,校黨支部書記拉茂杰布同志在主題教育實踐活動座談會上作了重要講話,在講話中,結合本人的學習體會,深刻詳盡地講解了如何搞好主題教育實踐活動和搞好主題教育實踐活動的重大理論好處和實踐好處。二是認真落實了學習筆記的撰寫和學習心得體會的撰寫,每位黨員和教職工的學習筆記和心得體會都已在主題教育實踐活動辦公室作了檢查登記,并在主題教育實踐活動展板上以“心得匯展”專欄作了展示。三是為了配合主題教育實踐活動的開展,學校辦公室、學校“講理想重品行作表率促和諧”主題教育實踐活動辦公室和教導處校組織全校教師進行了觀摩課評比活動,召開全校學生干部會議,舉辦全校師生參與的舉案說法專題報告,宣傳主題教育實踐活動,將教育實踐活動的精神貫穿到各種活動之中。四是廣泛開展了征求意見活動,“自己找、群眾提、上級點、互相幫”,采取上門征詢、發放意見表、設立意見箱、開通熱線電話,開設電子信箱等方式,認真廣泛地征求了上級領導部門、主題教育實踐活動督查組和廣大教職工對我校開展此次主題教育實踐活動的意見和推薦。從而結合學習實際,建立了主題教育實踐活動的長效機制。

教育實踐工作總結 篇7

  三生”即生命,生存,生活。“三生教育”目的是教育學生珍愛生命,學會生存,熱愛生活。為了讓同學們更好的認知生命、珍愛生命、尊重生命;提高環境適應能力、生存能力、生活能力和創造能力;熱愛生活、奮斗生活、幸福生活。九保鄉小學開展了一系列關于“三生”教育的教育教學工作。現將本學期開展工作總結如下:

  一、統一思想,提高認識,增強抓好“三生教育”的緊迫感

  通過對“三生教育”相關文件及會議精神的傳達和學習,提高了部分師對“三生教育”的認識,增強了學校領導層對“三生教育”的重視:“三生教育”是一件新生事物,是云南的首創,是切合當前新形勢的、適合時代發展需求的一種全新的教育內容和形式。“三生教育”著眼于學生的健康成長、成人、成才,著力于開啟學生心智,培養學生的創新精神和實踐能力,提高健康水平,培養學生的愛心、感恩之心和責任感、正義感。著眼于促進個人發展與社會發展的統一和人與自然的和諧發展,站在人文精神和科學精神融合的高度,從人文關懷的角度出發,關注人類發展面臨的普遍問題,關注個體生命、生存、生活的基本問題,關注學生主動 、健康、全面發展的問題,從小事做起,從點滴入手,由表及里、由淺入深地開展教育,是從人生的起點上逐步構建個體成長的基礎。實施“三生教育”是實施素質教育的內在需要,是全面推進素質教育的有效切入點,對貫徹落實科學發展觀,發展現代教育,推進素質教育,促進學生的全面發展,有著重要的現實意義和深遠的歷史意義。

  二、加強領導、務求實效、認真組織開展好“三生教育” 。

  1、20xx年秋季學期開始成立了以校長為組長的“三生教育”工作領導小組,一把手負總責、親自抓,分管領導負主管責任、主要抓,全體干部教師共同配合。認真制定學校“三生教育”工作計劃和實施方案。

  2、嚴格按照文件精神和要求落實了“三生教育進課堂”工作。各校三年級、五年級均開設了每星期1課時的“三生”教育課。

  3、 組織多種形式開展“三生教育”工作。以課堂教學為主,以課外活動、板報宣傳、班會為輔的形式組織教材學習。任課教師合理利用教材結合身邊事例等方式進行教學,使得教學形象、生動、富有教育意義。各校結合”三生教育”目標認真組織學生開展豐富的課外活動,如防震演練、郊游、冬運會、流感預防常識宣傳等活動,使學生很受教育。

  三、存在的困難

  1、“三生教育”是一門新課程,在沒有教學參考書的情況下,如何上好這門課程存在很多實際困難,好多活動課不知從何下手。

  2、“三生教育”是一個復雜的系統工程,涉及學校、家庭、社會,我校沒有充分的條件,使“三生教育”真正走進家庭、走進社會,讓更多的人主動參與“三生教育”。

  3、“三生教育”是一門全新的課程,很多的老師都在不斷的學習和探索之中,希望上級部門能提供更多的培訓、學習和交流的機會讓教師們更快走進新課程,學習新理念,真正貫教材,不流于形式。

教育實踐工作總結 篇8

  參加了平陽教師發展中心舉辦的小學科學90學時的培訓,讓我感觸頗深。在這幾天的培訓當中聆聽了指導師為我們展示的生動精彩的課堂教學和其他學校多位老師的公開展示課。王強指導師對我們的指導和專業意見使我產生了不少共鳴,升華了我的教育觀念、教學理念,也充實了我的教育理論,提升了我的專業水平,拓展了我的知識面。一線教師的精彩課堂讓我看到自己的`不足,讓我明確了自己的課堂教學目標,增強了教學基礎理論,更新了教育理念。向我們展示了全新的教育理念和嶄新的課堂教學模式和觀念。讓我深深的體會到要繼續不斷學習和專研,樹立終身學習的意識,立足于自身的教學工作,加強培訓學習,不斷接觸新的教育觀念,最終投入到課改中,真正的走進新課程教育課堂。

  真我的身邊很多老師對于這樣的培訓不屑一顧,認為國家在浪費資源,更是浪費他們個人的時間。對于這樣的觀念我非常不贊同,只能說明他們沒有體會到培訓的價值所在,沒有用心的去學習,是個人思想觀念所致。每次培訓我都會得到或多或少的體會,因為我很喜歡出去培訓。這次培訓也給了我很多啟發,跟我產生了很多共鳴。

  每個人總會松懈的,而每次的培訓就恰恰無形中會讓我自己繃緊了神經,讓我又有了目標。反思自己,提高自己,專家們的講座無不流露出從業的精深,對學生的理解,對課堂的捕捉……聽后讓人汗顏。我要繼續堅持讀書,豐富自己的內涵,這樣才能更好的與學生交流,更好的為人師。

  這是一個浮躁的社會,人也跟著浮躁了起來,但通過這次的培訓能讓我跳出來看自己的所為,由于自身的欠缺和條件的限制,致使我眼界狹隘,看問題沒有深度。我不僅僅缺乏嚴謹務實的學術態度、理論聯系實際的認知、科學可行的操作方法,更缺少的是做業務的心境,但我已更加的認清自我,朝著有效的方向出發。

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