七年級下學期教學工作總結范文（精選5篇）

七年級下學期教學工作總結范文 篇1

　　一學期的工作又將結束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。回顧這學期的工作，我執教七（2）數學及八（1）、（2）、（3）三班生物教學，還擔任七八年級生物備課組長。工作中有收獲和快樂，也有不盡如人意的地方，為了更好地總結經驗，吸取教訓，使以后的工作能夠有效、有序地進行，現工作總結如下：

　　一、注重修養，身正為范

　　熱愛教師工作，思想進步，本人能注重師德修養，每天早來晚走，無私奉獻，能全面貫徹黨的教育方針，嚴格要求自己，認真完成學校交給的任務和工作，嚴格遵守學校的各項規章制度，做到不遲到，不早退，不請病、事假，腳踏實地地執行學校的各項要求。

　　二、加強學習，不斷進取

　　本年度我參加了“國培計劃”——湖北農村中小學教師遠程生物學科的培訓，成績合格，并評為優秀學員。結合自身特點制定了十二五個人研修計劃業務及本年度具體學習計劃，本學期我嚴格按照學習計劃，有序有效地進行了學習，如電子白板的學習、高效課堂的有關學習，我覺得自己的業務水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學習了幾本教育教學叢書領悟其中的教學藝術，我覺得自己有了很大的提升，努力提高自己的教育教學水平，并能在日常教學工作中很好的應用。

　　三、認真教學，以研促教

　　在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案，認真地上好每一節課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養，一面自覺學習先進教育思想方法、優秀教學方法等，一面繼續進行高效課堂的教學研究，把著力點放在激發興趣---教給方法---養成習慣---培養能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現“后進生轉化，中等生優化，優秀生提高，各類學生都得到應有發展”的目標。對于班級的學困生，給予特殊的關照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當的表揚，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。常思考，常研究，常總結，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力，以“小組合作學習”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。繼續探索數學知識之間的數學思想的運用和數學問題的思路方法、分析規律等；分析整理七年級數學各章的知識樹；加強教改與教研，撰寫的“加強高效課堂教學反思與評價，促進數學教師高效發展”論文獲湖北省教育教學研究會一等獎。

　　四、教書育人，以人為本

　　平時教學中結合學科特點對學生進行思想教育。并做到家校結合，利用休息時間進行家訪，主動與家長溝通，虛心接受家長的建議，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致。在教學中我不但注重學生的學習成績，而且更注重學習態度、方法和習慣；不但重視學生的品德養成，而且更重視學生的思維能力、自學能力的培養，讓學生喜歡我。

　　五、工作中存在的問題。

　　1、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

　　2、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導。

　　3、小組合作學習沒有放開，差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

　　4、教學反思力度不夠。

　　六、今后努力的方向

　　1、加強學習，學習新課標下新的教學思想。

　　2、學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

　　3、加強轉差培優力度，進一步加強小組合作學習有效性的研究，把教學的本位還給學生。

　　4、加強教學反思，大膽創新。

　　教師的工作周而復始，我將好好反思一年來我工作中的經驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好，一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

七年級下學期教學工作總結范文 篇2

　　本學期，學校全面貫徹縣教研室工作計劃，堅持以生為本，以小組合作學習為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規教學管理力度，全面提高教學質量，實現師生共同發展為宗旨，做了如下工作：

　　一、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

　　1、積極組織教師深入學習各種課改理論文件、小組合作學習專著、班班通使用技術等，并做好筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想，提高課堂教學效率。各教研組還根據本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時，我們還邀請縣教研室領導來校作指導，提高廣大教師的教科研理論水平，使教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

　　2、積極開展教研活動。

　　（1）、積極組織參加校內外研討課。

　　開學初，楊金花主任就主持召開了教研組長、備課組長及課題組長會議，安排各學科、各學段教研課。老師們明確了目標，教學教研做得更加實在了，本期也取得了可喜成績。王艷萍老師優質課獲縣一等獎并被推薦到市里，陳榮、車國云、楊慶芝、帥娟華、周柏林五位老師參加縣課內比教學，獲得了一等獎。

　　（2）、努力開展教學研討會。每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

　　（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

　　二、強化教學管理，全面提高教學質量

　　教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好，堅持一月一查，并做好記載。努力做好了以下幾點：

　　1、實現重心轉移，將上課、輔導、批改作為“必修的功課”。以往，教師的主要時間與精力都花在了備課、寫教案上，幾乎占到教師工作時間的三分之一。而現在，我們制訂出《十里小學教師工作手冊》規范教師常規工作，老師一學期完成一本就行了，既減輕了老師們的工作負擔，也方便了教導處檢查。同時我們還要求教師進行電子備課，把電子備課的重點放在練習的設計上，學期結束后交教導處存檔形成十里小學習題庫，方便以后的教學。

　　2、認真上課。

　　本期，我們要求在課堂教學中全面實施小組合作學習制度，并制定了一系列的保障和獎勵制度。要求教師提高課堂的實效性，少教多學，精講多練，杜絕課上滿堂灌的現象。要求教師能夠更新自己的教學理念，充分地向課堂40分鐘要效率。

　　3、作業。

　　加強作業研究的力度，做好和上課、輔導的聯系，注重批改的準確，要做到當天批改，當天反饋，當天輔導（作文除外）。本學期還是實行作業月查制度，每月底，教導處組織人員進行考查。作業量不超過一小時，使用量化評分。

　　4、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自開學以來，學校既提高對畢業班科任老師的要求，同時又給予支持鼓勵。召開了2次畢業班老師會議，從思想上讓提高認識，加強了責任，因此，六年級老師不畏辛苦，抓早、中教學輔導，擠一切時間要質量。

　　5、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處就在全體老師會上明確要求，望老師抓好單元測試，成績登分冊和試卷分析學期末要交教導初存檔。要求各任課教師善于幫助學生找出問題的原因，并能在以后教學中改正，特別針對數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象，開展了全校學生的口算競賽，針對語文學科中生字詞掌握不牢固的現象，開展了聽寫競賽，這兩項活動一起舉行，收到了事半功倍的效果。

　　三、存在問題及構想

　　教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業務提高問題；怎樣促使“問題班級”的轉化；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創造性更多一些，創新求實，穩步提高教師素質和教育教學質量。回首過去，成績有待提高，面對未來，倍感壓力重大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，全力以赴，齊創十小美好的明天。

七年級下學期教學工作總結范文 篇3

　　聰明出于勤奮，天才在于積累。我們要振作精神，下苦功學習。我準備了仁愛版七年級英語上冊教學計劃，希望能協助我的英語教學生活。

　　一、教材分析

　　初中英語第一冊（下）主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣，教材通俗易懂，旨在使初一級學生基本能用英語實行簡單的交流。這套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。與原教材相比還增加了文化背景和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言使用。這套教材是基于城市學生的狀況編寫的，對于我們農村學生來說，因為小學基礎不好，到初中以后學起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了很多學生學習英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提升農村的英語教學成績而努力。指導學生通過活動把它們有機地聯系起來，從而完成了知識遷移過程。常用的訓練活動有以下幾項：

　　（1）Daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學生可互相提問題，詢問個人職業。

　　（2）Play a gueing game：用問題“what does he do”引入任務，讓學生猜測多媒體課件中人物的職業，以此激發學生的學習興趣，并訓練學生的發散思維水平。

　　（3）Ask the way：創設問路情景，根據實際情況telling the way，eg，I want to go the hospital完成對話活動。

　　（4）See the doctor、go shopping等：學生可扮演角色，實行對話。

　　（5）Have a discuion：學生分小組討論。

　　（6）What do you want to be when you grow up通過訓練把課內的語言學習與課外的語言活動結合起來，改變了過去老師一言堂的模式，變學生為主體，課堂主要是提供了一個學生獲取知識的平臺。學生在活動中主動地獲取知識。

　　一、教學理念

　　1、遵循教學課標，認真備教材備學生，上好每一節課，向45分鐘要質量。

　　2、要面向全體學生，關愛每個學生，激發他們學習英語的興趣，協助他們建立學習的成就感和自信心，培養自主學習的水平。

　　3、設計教師的整體教學目標，目標設計以學生的學習技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；同時尊重個體差異，體現每個學生的主體意識，協助學生制定小目標；

　　4、采用任務型教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功，給每個學生帶來喜悅；

　　5、注重過程評價，促動學生水平發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習水平發展的評價體系。給學生充分的信心和支持，使他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學生在快樂中學習，讓英語的工具功能得到充分體現；

　　6、重視學生的思想品質教育，體現教育培養全面合格人才的方針政策。

　　二、學情分析

　　我所教的本屆七年級8和9兩班基礎很差，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生的拼讀都沒有掌握好。開學三周了，經過我和學生的不懈努力，并對學生思想教育，學習態度也有所好轉。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的協助他們重新建立學習興趣。另外，學生在學習策略方面還存有很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正理解到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務；絕大部分同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒水平做到總結語言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵。

　　三、具體實施方案

　　1、要求學生堅持每單元一篇與所學內容相仿的作文，并即時批閱讓學生即時發現不足加以改進；

　　2、每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養語感，掌握語法知識的應用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法即時檢查，并給與即時的表揚。

　　3、堅持周測、月測（可用作業實行）的形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生；

　　4、對后進生實行專門輔導，布置單獨的作業。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；

　　5、增強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎；

　　6、要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。

　　四、教學進度安排

　　第1周：Unit5 Topic 1 How do you usually come to school 5課時

　　第2周：Topic 2 He is running on the課時

　　第3周：Topic 3 My school life is very課時

　　第4周：Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study5課時

　　第5周：Topic 2 What kind of home do you live in 5課時

　　第6周：Topic 3 Which is the way to the post office5課時

　　第7周：Review of Unit5_6 5課時

　　第8周：自測Unit 5_6 5課時

　　第9周：期中考試

　　第10周：Unit7 Topic 1 When is your birthday5課時

　　第11周：Topic 2 Can you dance or draw5課時

　　第12周：We had a wonderful課時

　　第13周：Unit 7復習測試5課時

　　第14周：Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring5課時

　　第15周：

　　第16周：

　　第17周：

　　第18周：課時Topic3 Let’s celebrate！5課時

　　總復習5課時

　　期末測試，寫教學工作總結 Topic 2 The summer holidays are

七年級下學期教學工作總結范文 篇4

　　仁愛英語七年級上冊英語教學工作總結

　　時間過得真快，本學期的教學工作即將結束。本學期，我擔任七年三、四班的英語教學工作。根據開學初制定的教學工作計劃，現就本學期教學工作總結如下：

　　一、學生的基本情況

　　七年三班有25人，四班班有28人，他們的基礎非常差，拼寫不規范，學習不主動，對英語的興趣不濃。在這些學生當中三分之一的學生的基礎比較扎實，學習態度認真，對英語感興趣，一名學生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除了這名學生，還有好幾名學生干脆都不學英語。

　　二、采取的措施

　　1、教學過程中，注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，注意培養學生的聽說讀寫的能力。

　　2、抓詞匯和句型學習，經常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學初就開始初狠抓英語課文背誦。

　　3、課內外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和所學句型表演不同形式的對話，也可以結合實物和圖片等用英語進行簡單的描述，培養學生的語感。

　　4、抓測驗，重視講評課，并進行考試分析。

　　5、為了增加學生的詞匯量，讓學生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。

　　6、在教學過程中我發現師徒結對也是好的學習方法，因此我采取了師徒結對活動。

　　三、教學方面

　　1、教學工作

　　本人對工作扎扎實實、兢兢業業，認為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導下，工作起來就很有信心。首先，我認真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學英語必須要求掌握的學習內容，然后就有的放矢地結合中學生的生活實際進行口語、詞匯、句型的練習。每次備課時，我都細心研究教材、考慮學生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學生的英語學習熱情和興趣。而且，我經常有意識地給學生們創設說英語的環境，課堂上也盡量要求他們用英語提問。總之，通過一系列的.手段讓學生體會到學、用英語的樂趣，養成使用英語的良好習慣和意識。

　　2、學困生轉化工作

　　學困生轉化工作也是英語教學的一個重要環節。如果老師只注重優秀學生的教學那么我敢斷定他的教學是失敗的。好的教師應是通過抓兩頭，促中間的方法達到班級語言水平的平衡、和諧發展。認識到這一點后，我經常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學生，根據課堂里發現的不足給他們“加餐”。這樣反復地重復所學知識，大部分學生能對本學期的內容很熟練地運用。為了提高學生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養成對英語的濃厚興趣。

　　3、其他工作

　　在盡量教好本學期教學內容的同時，我還給學生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學生的知識面，而且提高了學生的學習積極性。

　　總之，本學期工作中的不足之處是在所難免的。我相信重要的是在下一學期的工作中繼續努力。

七年級下學期教學工作總結范文 篇5

　　春寒料峭，大地回春，新的學期又開始了，我在本學期的英語教學中，仍堅持以下教學理念的應用：

　　1、遵循教學大綱，認真備教材備學生，上好每一節課，向45分鐘要成績。

　　2、要面向全體學生，關愛每個學生，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養自主學習的能力。

　　3、設計教師的整體教學目標，目標設計以學生的學習技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為基礎；同時尊重個體差異，體現每個學生的主體意識，幫助學生制定小目標。

　　4、采用任務型教學模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功，給每個學生帶來喜悅。

　　5、注重過程評價，促進學生能力發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系。給學生充分的信心和支持，使他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和成功的快樂，讓學生在快樂中學習，讓英語的工具功能得到充分體現。

　　一、學情分析

　　我所教的七年級（1、2）班，學生基礎很差，由于在小學英語課并未受到足夠的重視，學生在寫的技能方面基本上沒有得到過訓練，連音標沒講過，甚至有一半的學生26個字母的拼讀都沒有掌握好。經過上學期我和學生的不懈努力，他們的基礎知識得到了加強，學習態度也有所好轉。部分學生有了主動學習的動力，但是整體的惰性還是很強，我要積極主動的幫助他們重新建立學習興趣。另外，學生在學習策略方面還存在很多需要進一步體會掌握的地方。很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流；有些同學在學習中缺乏小組合作意識，不愿和其他學生交流，不能共同完成學習任務；大多數同學不能做好課前預習和課后復習，學習沒有計劃性，完全在老師的指揮棒之下學習，沒能力做到總結語言規律和知識的鞏固、積累。這些都是我和學生要長期作戰艱苦努力才能解決的問題。我會慢慢給學生們信心去完成這些任務的，急是沒有用的。讓學生們樂于接受我的教學指導，并找到自成體系的辦法才是解決問題的關鍵。

　　二、具體實施方案

　　1、要求學生堅持每周一篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學內容相仿的作文，并及時批閱讓學生及時發現不足加以改進；

　　2、每天背誦課文中的文章。要求學生背誦并默寫，培養語感，掌握語法知識的應用技巧；利用“組長檢查及教師重點抽查”的方法及時檢查，并給與及時的表揚。

　　3、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度，給學生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學生；

　　4、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業。制定合適的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；

　　5、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎；

　　6、要充分利用學校先進的教育技術，使用計算機和多媒體教學設施，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提教學效果。

　　三、教學進度

　　第1周：3.1—3.5 Unit5 Topic 1 How do you usually come to school？5課時

　　第2周：3.8—3.12 Topic 2 He is running on the playground。5課時

　　第3周：3.15—3.19 Topic 3 My school life is very interesting。5課時

　　第4周：3.22—3.26 Unit 6 Topic1 Is there a computer in your study？5課時

　　第5周：3.29—4.2 Topic 2 What kind of home do you live in？5課時

　　第6周：4.5—4.9 Topic 3 Which is the way to the post office？5課時

　　第7周：4.12—4.16 Review of Unit5_6 5課時

　　第8周：自測Unit 5_6 5課時

　　第9周：4.26—4.30期中考試

　　第10周：5.3—5.7 Unit7 Topic 1 When is your birthday？5課時

　　第11周：5.10—5.14 Topic 2 Can you dance or draw？5課時

　　第12周：5.17—5.21 Topic 3 We had a wonderful party。5課時

　　第13周：5.24—5.28 Unit 7復習測試5課時

　　第14周：6.1—6.4 Unit 8 Topic1 What’s the weather like in spring？5課時

　　第15周：6.7—6.11 Topic 2 The summer holidays are coming。5課時

　　第16周：6.14—6.18 Topic3 Let’s celebrate！5課時

　　第17周：6.21—6.25 Unit 7—8總復習5課時

　　第18周：6.28—7.2期末測試總結

　　以上是本學期的教學說明，希望領導給與指正和提出建議。