兼職教師工作總結（通用12篇）

兼職教師工作總結 篇1

　　各位領導老師：

　　大家好，非常感謝學校領導給我這次機會和大家一起交流經驗，我交流的題目是“本本分分做人，踏踏實實做事”。十中的優秀老師很多，在你們面前談經驗交流就有點兒班門弄斧了，今天我主要是來學習的；其次是向大家匯報一下自己的工作，不當之處請多多指教。20xx年9月，我服從學校工作安排，負責文書工作并兼任司機，同時任教八年級12班的物理課。我知道這是學校對我的信任，更是一份責任，我感受到了這些工作的份量。可文書工作干什么？怎么干？一個陌生的崗位；司機，考出駕照才半年，技術還不夠熟練；教書，只是一個教齡三年的新兵。每一個崗位都是一份沉甸甸的擔子，而且每一項工作都必須干好，我感到了前所未有的壓力。

　　壓力首先來自新的工作崗位。辦公室是學校工作的一個窗口，加班加點是家常便飯，早來晚走更是必修課。而文書工作是辦公室工作的重要組成部分，在協調及處理各部門關系上發揮著關鍵性作用。作為文書人員要準確細致及時的處理文書事務，如文件的收發，檔案的整理等工作，每一項工作都要耐心細致的完成，容不得半點差錯，這些對我都是全新的挑戰。剛開始真有點兒手忙腳亂，經過一段時間的留心觀察，積累經驗，在辦公室老師的耐心指導，現在的我正在逐漸適應和熟悉這一崗位；作為司機，這一年的鍛煉，我的駕駛技術有了很大的提高，我能夠認真做好校車的經常性維護和保養工作，做到隨時開動行駛。司機工作具有不定時性，常常是這邊剛上完課放下教案，

　　馬上就要去送材料；車剛熄火又跑去教室拿起粉筆上課。這學期在增加了一個班教學任務的情況下，我更細化了每天的時間安排，各項工作做到了雜而有序，有時候白天沒時間備課，我就利用晚上認真備好每一節課，保證了辦公室工作和教學兩不誤。由于住在學校，我和其他住校老師承擔了學校的夜間值班任務，對于學校安排的各項任務都是隨叫隨到，保質保量的完成。

　　壓力也來自教學，作為物理教師我感到了身上的那份責任。第一次期中考試我們班物理考的不理想，一看成績我的頭“嗡”的一下炸開了，自以為課堂管理很嚴，學生紀律也不錯，應該不會考得很差，可結果呢？當時感覺真是無顏見江東父老。這時學校領導找我談心，特別是石主任，和我一起找問題想辦法，給了我很大的鼓勵。我也反思了自己半個學期的教學工作，由于各項繁瑣的工作牽扯精力太大，自己在選擇課堂教學方式方法上處理不當、作業批改落實不到位。針對這些問題，結合期中考試的具體情況，我決定從以下幾個方面著手解決：

　　首先狠抓自己的課堂教學。辦公室工作千頭萬緒，司機工作又要求隨叫隨到，我沒有更多的課余時間輔導學生，只能從提高課堂效率和授課水平上下功夫。備課時我精益求精，認真設計最優的教學方案；努力讓每一堂課都有一兩個閃光點，真正把學生吸引到物理課堂中來；細化每一個四十五分鐘，把課堂最大化的還給學生，努力讓更多的學生參與到物理活動中來，擴大學生的參與程度，提高學生的學習熱情。在課堂中我讓學生交流自己的想法，并對他們的奇思妙想給予賞識的肯定，真正把物理課堂打造成學生展示自己的舞臺。同時我也改變了自己只重結果而忽視過程的做法，物理課盡量讓學生動手操作實驗，親自去體驗物理過程，感受其中的物理奧妙，讓學生了解到物理來源于生活又應用于生活，它與我們的`生活密切相關，從根本上提高了學生學習物理的興趣。學生課堂中提出的問題我努力做到當堂問題當堂清，不留尾巴。對于課堂中解決不了的問題課后一定找學生解決掉，絕不讓問題留到下一節課。通過不定期檢查筆記的方式讓學生養成了記筆記的習慣，既有利于學生掌握知識也減少了學生課堂走神的現象。平時我也虛心向組里其他教師請教，物理組的楊秀梅、孫玉麗等老師他們嚴謹的教風，對知識的科學把握與安排，特別是給年輕教師在做人做事上所起的榜樣作用都深深地激勵著我。在此我也要感謝組里的其他老師，感謝他們對我熱心無私的幫助。

　　其次合理優化作業的布置。初三學生課程多，如何讓學生的作業少而精，真正做到我的作業我愿做，著實讓我大費腦筋。我全面仔細地分析了每一位學生，作業的布置除了根據學校要求分成ABC三類外，還隨時根據學生掌握知識的情況，為他們設計“個性化作業”。如學習機械效率有困難的學生除了要做集體布置的分等級作業外，還必須做一道與機械效率相關的練習題，第二天我會在課余時間找幾名學生測試一道相關的練習題，對仍不熟練的學生再個別輔導，直到簡單的基礎題目不出錯。

　　第三，對學生的作業，我堅持全批全改，并根據學生近期的課堂表現和作業情況給予個性化的點評。如部分學生認為物理很難學，學不好，為了給他們樹立自信心，我給學生的評價大多數是鼓勵性的“你最近進步很大”“你第6題做得很好” 等評語。當然也有批評“你昨天走神了”“最近舉手的次數少了”等。每一句話我都細細琢磨，做到有的放矢，希望能對學生起到鼓勵和警醒的作用。課后我會及時找到作業不好或聽講不好的的學生，問他明不明白老師那句評語的意思，使學生明白老師的評語不是隨便寫的，是專門為他量身打造的，他在老師心目中還是有地位的。這樣做到抓細放粗，既照顧到了大多數學生，又讓基礎差的學生知道“老師仍在關注我”，營造一種積極向上的氛圍，整個班集體都處在一個“我要學，要學好”的狀態中，更有利于教師課堂教學。除了作業本，伴你學、階段檢測卷也是我與學生及學生家長交流的平臺，每一次作業、試卷批改我都會對學生最近一段時間的表現給予積極的個性化點評，取得學生、家長的理解和支持。功夫不負有心人，在期末考試中我們班的物理成績名列前茅。這里要特別感謝萬紅老師給與我的幫助，沒有她的大力支持我們班物理也不會取得這么大的進步。

　　一年來，在領導和同仁們的鼓勵幫助下我收獲很多，也成長不少。我的宗旨就是“學校是我的家，認認真真干好每一件家務事”。在以后的工作中，我將一如既往，本本分分做人，踏踏實實做事，繼續學習，一路前行。

兼職教師工作總結 篇2

　　首先感謝汨羅市職業中專學校各位領導和老師給予我們這次向老教師和新同事學習交流的機會，在為期四天的兼職教師培訓班上我感到自己受益匪淺并學習到了很多寶貴的經驗。

　　第一節課是甘瑛校長的《做一生一世的教師》，甘校長情真意切的給我們講述了作為一名光榮的人民教師的辛苦與光榮，困難與成功。給我觸動最大的是甘校長懇切的教導我們“拼來的是人生，等來的是命運”。我雖然只是一名兼職教師但是我應該時刻以這句話激勵自己用飽滿的熱情投入到以后的教師工作中。

　　下午黃偉林老師的《新教師如何備課與上課》讓我感受到了汨羅職業中專學校名教師的風采，黃老師不僅教學經驗豐富而且緊跟時代的潮流，他給我們傳授怎樣讓現代的電子產品服務于備課與上課，他建議我們可以準備相機和錄音筆隨時記錄對教學有用的材料，這些先進的方式都是我沒有聽說過的，在開闊視野的同時我也深深的感到了自己要學習的地方真的很多，怎樣提高工作效率是一門學問。

　　李祝云校長和劉知良老師精心為我們準備了《今天怎樣做教師》，《為師之樂，從心開始》，老師們動情動理的給我們講授當老師的酸甜苦辣，分享他們本人的教學心得，告誡我們當老師所不能犯下的錯誤，要用我們的愛去打動學生，培養健康的學生，從心開始體會做教師的快樂。

　　作為一名兼職教師我們最缺乏的`可能是關于如何當好班主任的經驗。這次培訓班特地為我們邀請了兩位有經驗的名班主任給我們交流經驗。通過陳英紅老師和章莉老師的課程我體會到了當班主任的艱辛與快樂，收獲與責任。更加體會到一位老教師曾經給我說的：“怎樣當好班主任是一門藝術。”通過短短兩節課的學習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想把名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實踐是最好的也是唯一的途徑。

　　學生由于都是未成年人所以校園安全不得忽視。學校保衛科的李威虎老師精心為我們準備了關于校園安全的專題，讓我深刻理解了安全是一切工作順利進行的前提。我們在工作時要時刻有安全第一的意識，同時加強學生的安全意識與安全知識，共同構建安全校園，使我們的學生健康成長。

　　四天的培訓是短暫而有效的，在這四天中我集中領略了汨羅市職業中專學校教育的風采，優秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優秀的人民教師是一門藝術，這需要在以后的兼職工作中不斷地向老教師，優秀教師，同事們學習交流。

　　希望自己早日成長為優秀的兼職教師，為祖國的教育事業略盡綿薄之力。

兼職教師工作總結 篇3

　　今天，有幸作為“學生”，參加----年連云港鄉村小學音體美兼職教師的培訓，我參加的是美術培訓，真是收獲滿滿的一天。

　　上午，錢老師讓我們欣賞了一些作品，每幅畫都是惟妙惟肖，真讓讓我們贊嘆不已!

　　下午，我們開始了畫畫之旅。在錢老師的指導下，我學會了很多的東西。如在畫畫時，要把握畫的整體結構，可以把紙上下、左右對折一下，然后再畫，畫得時候要注意上緊下松，這樣的畫，從整體上看，效果會更好。

　　錢老師指導非常細致，邊畫邊講解，每畫一部分，總是到下面巡視一下，幫助我們化解難點，還不時鼓勵我們，聽到她的鼓勵，心里美滋滋的，看來賞識教育真得很重要。在以后的教學中，要多向錢老師學習，這樣所有的學生都會對我們所教的課程感興趣!

　　坐在明亮的教室里，再次體會到當學生的感覺，真好!避開了家里的柴米油鹽，一心只在畫畫上，做一個真正的學生，好像又回到了從前。

　　耳邊響起來《如果再回到從前》這首歌。正如歌詞所唱：如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點，不怕挫折打擊，沒有空虛埋怨，讓我看得更遠。

　　細細想來，如果真回到了從前，我會像現在一樣，摒棄一切浮躁，認真畫畫嗎?答案是否定的，因為曾經的我們都是年少心狂，只知道玩，根本沒把心思放在學習上。而現在的我們，經過時間的打磨，隨著年齡的增長，閱歷的增加，已經學會了觀察與思考，學會了反思自己的不足，學會了謙虛上進，變得成熟穩重起來。

　　有了這樣的閱歷與進步，我們只需珍惜現在，把握今天，今日事今日畢，就可以了。

　　如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點?

兼職教師工作總結 篇4

　　一、取得的成績：

　　1、加強學習，努力提高理論修養和業務素質

　　隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入，讓我越發感到自己對于校本課程的了解很膚淺，這種不具備一定校本專業知識的現狀曾經一度讓我很迷茫，沒有理論做支撐使自己工作起來不解渴、不透徹、不深刻。為了更好的勝任這份工作，我利用業余時間從校本課程的含義、校本課程開發的程序、校本課程的優勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手，積極主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程，力求提高自己工作的主動性、前瞻性和積極性。在學習理論的同時，我能很好的與實際相結合，時刻關注當今校本教研的趨勢和動態，并且結合我市、我校的校本課實際，積極努力地在本學校開展的校本教研中發揮著指導和帶動作用。因為我們學校領導特別注重校本課程開發與校本教材的使用，從20__年起就自主研發校本教材——讀寫序列訓練。這些年一直踏實地做著。我撰寫的教學案例《長懷一顆感恩的心》被發表于20__年《長嶺教育》第一期上。

　　2、協調配合，促進校本教研活動深入開展

　　一年來，我能夠認真履行兼職教研員工作職責，以縣進修學校提出的校本課程研究思路為指導，以提高校本課堂教學質量為根本，以促進特色校辦學為指針，按照綜合教研室的總體要求，理清工作思路，強化工作措施，明確責任意識。工作中，我能密切配合和協助進修學校教研員做好教研與培訓的各項工作。下半年，是學校最忙的一段時間，要籌備南片教研會和學區教學研討會，我校既是基地校，又承擔著語文備課組的工作，我們忙得不可開交。在這樣的情況下，我帶領語文教師克服了種.種困難，參與其中，活動前與教研員討論、交流，積極尋求適合當前課程實際的最有效的教學方法與模式，活動后能夠及時與其他學校教師進行教研活動的總結和反思，切實提高課堂教學效果，使教研活動真正落到實處。

　　3、示范引領，發揮兼職教研員的帶頭作用

　　自擔任兼職教研員后，我始終覺得自己肩上的擔子不輕、壓力很重，因此我加倍努力，真心誠意、求真務實地完成教學教研工作，積極參加各種政治活動和業務培訓學習。在教學實踐中不斷地給自己“充電”，堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。我積極創新，探索教學模式，上好每一節課，我與新課改一起成長，我珍惜“兼職教研員”的榮譽，明確“教研員”的.責任，也很注意自己“兼職”的身份。幾年來，我樂此不疲地為我校語文教研出力，心甘情愿地為各位同仁服務，竭盡所能創造性地開展教研活動。在工作中我始終以縣進修學校整體教研思路的為指導，以提高課堂教學質量為根本，以培養學生自主合作探究能力為主導，貫徹實施新課標，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。在教研組建設中，我按照教研室的要求，理清了工作思路，強化了工作措施，明確了責任意識。通過學校組織的各種校本培訓，我積極引導全組教師加強學習，更新理念，掌握先進的教學方法，并且通過網絡教研及時傳遞新資源、新信息，了解教育前沿動態，明確教學方向，初步實現了教育教學資源共享。

　　二、存在的不足

　　由于我能力有限，自己的兼職教研員工作還有很多地方做得有些欠缺。如：理論學習能力、主動溝通意識、創造性工作的習慣等方面還有待加強。

　　三、今后教研工作的思路和措施

　　1、不斷學習，時刻關注當今教研的趨勢和動態，積極尋求行之有效的教研方式和方法，為提高教育教學質量奠定基礎。

　　2、立足本校實際，關注全市發展，努力探求小而精、小而深、小而活的研討活動形式，彰顯實效。

　　3、相互學習，取長補短，資源共享，活化研討活動的形式，豐富研討活動的內容，使研討活動的針對性和實效性進一步。

　　4、充分發揮網絡教研、博客平臺，進一步加強校級之間的相互聯系，切實強化各校化學教師間的相互交流，為促進化學教師的專業成長，提高化學課堂教學質量服務。

　　回顧一年的校本兼職教研員工作，我深知自己所做的工作距離學校的要求和同仁們的期望還相差甚遠，因此新的一年我會進一步協助進修學校校本教研員，立足各校校本實際，關注教師的專業成長，努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓形式，為彰顯各學校辦學特色而服務。同時我將加強學習，不斷完善，加倍努力、勤奮工作，為做一名稱職的兼職教研員而努力!

兼職教師工作總結 篇5

　　光陰如梭，在忙繁忙碌中，學期已經過完了。確實，我們在過去的一年中間繁忙著、辛苦著、奔走著同時也收獲著，新的一學期也在寒假事后馬上開始，我們在展望未來的同時也不要忘掉回首上一學期的苦辣酸甜來激勵和鼓勵自己。此刻我將這學期的工作做以下總結。

　　一、政治學習

　　在過去的一年里，我一直堅持學習黨的教育目標和政策，堅持以科學發展觀思想武裝自己的腦筋，仔細學習時勢政治，關懷國家大事，踴躍參加學校組織的各項政治學習，聽從領導安排，保護學校領導的威望，恪守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，時刻記得關懷集體，以校為家。

　　二、業務學習

　　為了不停地提高自己的業務素質，提高教課水平，我深知學習的重要性。一方面，我不停地自學專業知識，使自己能更好地組織教課，教給學生更多的知識；另一方面，我仔細學習先進的教育教課理論，努力把他人創建出來的現代的先進的教育教課理論最大化地轉變為自己全部。別的，我還仔細學習他人的教課方法和經驗，盡全部可能提高自己的業務水平，努力使自己向著優異教師去發展。

　　三、工作態度仔細，對學生極端負責

　　我對后進學生的補課，（難啊，質量倒數就得下崗呀，頭懸梁錐刺股精神今世還要得啊！弒師案充分已經說了然）更是竭盡全力.力求使學生學得更扎實，更堅面，因勢利導，因材施教，不循序漸進，故步自封。同時，著重學生整體素質的全面發展，并在平常和考試中都嚴格要修業生，有時達到了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，只管這樣，我其實不所以而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，苦思冥想，想盡了全部方法.并為此付出了大批的精力.關于不是本班的學生，我也采納了視同一律的態度，一旦有其余班級學生提出要求，仍舊熱忱指導，供給復習資料。

　　四、對待上司指定的任務，踴躍達成，速度快，質量好，不講條件，不概要求。

　　不辭辛苦，表現了一個人民教師優異的工作作風和道德風采。每當接到領導下達的任務，我老是徹徹底底地達成，并能虛心聽取他人的責備建議，對自己的不足加以改良。

　　五、班主任工作。

　　在班主任工作方面，我特別重視學生的思想教育工作。經過班會、晨會、思想道德課及聯合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成優異的'班風、學風。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部準時開會，認識他們工作的狀況，鼓舞他們勇敢展開工作。使班干部能在同學中建立起威望，成為同學學習的楷模。

　　總之，我在工作上弘揚了不辭辛苦的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團結友善，相互幫助，并能虛心向有經驗的老師學習；對待學生則愛惜有加，但決不放松嚴格要求。在此后的教育教課工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，弘揚長處，更正弊端，開辟行進，為美好的明日奉獻自己的力量。

兼職教師工作總結 篇6

　　20xx年7月19日至8月3日，我有幸參加了冀州市職教中心培訓中心承辦的兼職教師培訓班。因為是脫產學習，辦公室領導和同事給了我很大的支持，所以我十分珍惜這次難得的學習機會，把學習過程當作是全面充電，提高素質的過程。

　　通過五個單元70個課時的學習，自己在培訓教學的基本方法、個人業務素質及綜合能力等方面都有了一定的提高。此次培訓活動安排合理、內容豐富，注重理論聯系實際，著重提高我們作為兼職教師應具備的基本素養和能力。通過本次培訓學習，我的收獲主要有以下三個方面：

　　一、貼近實際的授課內容，掌握了培訓的技巧和方法。

　　通過學習“兼職教師的素質任務、培訓教學基本方法、教師禮儀與課堂授課溝通技巧、教學教法、教案編寫”等課程內容，對于培訓教學有了系統性的認識，從學員心理特點、心理需求等方面出發，了解成人學習特點及如何有效開展企業培訓的方式、方法；引導學員從實際出發，學習作為兼職教師應有的態度、知識和技能，面對企業千變萬化的情況和需求，善于運用創造性思維，對員工進行有效的教導，激發員工的上進心和潛力；學習教案編寫的基礎知識，掌握具體教學的整個步驟，尤其是在課堂施教方面，對于如何組織、如何進行內容銜接及控制話題、轉移話題等方面都給出了切實有用的指導方法，從而使我在培訓教師的基本技能、及職業化塑造等方面都有了一定的提高。

　　二、參與體驗式培訓，增長了才智。

　　通過“自我介紹”、“三分鐘互動”、“分組討論”等多種形式的實操鍛煉，使自己在親身投入，學習體驗、展示交流的過程中，綜合能力得到了一定的提高。如：自我介紹，為大家提供了彼此了解認識、展示個人風采的機會，鍛煉了每個人的現場語言表達能力；三分鐘互動，通過展現個人作品，進行交流、溝通，增進了了解；通過設定主題、各組代表上臺演示這個環節，自己能夠運用已有的知識和經驗，認真履行組長的職責，積極組織本組學員進行籌劃，鍛煉了組織協調和溝通能力，同時也看到了自身存在的不足。通過上臺演示，鍛煉了我的邏輯思維能力、語言表達能力，并從中學到了他人的優點和長處。通過多次參與式討論，以及各組學員們的互動交流，使自己對老師講授的培訓教學的基本要領、技能、方法等理論知識有了更深刻的認識

　　三、多媒體課件形式精彩多樣，提高了制作能力。

　　多媒體課件是計算機輔助教學軟件的重要內容之一，為了提高兼職教師的多媒體課件制作水平，更好地為教學服務，培訓中心安排業務強、技術精的老師將多媒體課件制作作為一項重要內容進行講解，主要介紹了多媒體課件設計流程、相關概念、基本操作流程等內容，中間穿插了視頻插入、FLASH動畫插入、超級鏈接等制作技巧，邊教學邊實踐，及時消化課堂內容，并將所學到的課件制作小技巧應用到自己的試講課件中，以使多媒體課件更加完美。

　　四、借鑒優質觀摩課，提高試講水平和質量，達到實戰鍛煉的目的。

　　為了培養學員的教學能力，提高培訓學員專業素養，此次培訓安排了優質課的觀摩，特別聘請了兩位資深講師為大家進行示范授課。兩位老師結合專業課講授，將自身教學中的成功經驗毫無保留地傳授給大家，與學員積極進行溝通，解決大家在實際培訓中存在的問題；在學員試講階段，四位評委老師遵循認真、公正、科學的原則，力避“八股式”、“贊揚式”評課，做到“功”、“過”分明，一針見血，使學員從評課中看到自身的不足，受到啟迪，學到教法。最使人感動的是四位老師認真、負責的工作態度和嚴謹、細致的敬業精神，試講階段正逢三十七八度的高溫天氣，老師們絲毫沒有因為天氣原因而加快試講進度，對每一位學員的優點、缺點都給予了中肯的意見，并針對實際存在問題提出了相應的建議，獲得了學員的一致好評。

　　總之，通過這次培訓學習，自己感到不僅學到了理論知識，更重要的是獲得了實踐的方法，提升了培訓教學的能力。今后我要努力排除自我放松的惰性，不斷強化自主學習的內動力，從多種渠道擴展知識結構，拓展知識面，使自己不斷擴充知識的總量、質量、流量，轉化為知識增量，從而獲得持續發展的綜合能力。要在實踐中不斷錘煉培訓教學水平，做到“勤學、勤問、勤鉆研”，努力使自己成為一名合格的培訓師。

　　以上是我參加本次培訓學習的匯報總結，請領導和同志們指正。

兼職教師工作總結 篇7

　　在一開始，當暑期班的老師聯系到我時，我還不能一口答應下，總覺得當老師是一離我很遙遠的'事情，而且我也沒有信心能教好小孩子們。到后，因為確實找不到其他的暑期兼職，我自己也想了想，以后總會碰到一些自己沒有嘗試的事情，如果一直逃避，那終將一事無成，所以后我還是聯系了老師，答應了這個事情。在學校的程結束后，我回家休息了一天就去了補習班。提前一天去補習班，一是熟悉補習班的環境，二是在前做好我的準備工作，給孩子們留一個好的第一印象。在后的日子里，與孩子們由陌生到熟悉，我也有了一定的教學程序，孩子們也逐漸適應了我的教學程序。但在這個過程當中，也有幾個小插曲，正是由于這幾個小插曲，我對一些事情有了更深刻的感悟。

　　第一事情便是作為一個工作者，就要有一個工作者該有的態度，承擔一個工作者該承擔的責任。平常做好自己的本職工作，前認真備，認真批改孩子們的作業，耐心為他們講解題目，這些都是最基本的。但除此之外，其他發生在教室里的事情也不能不管。就拿那次的兩個小男孩鬧矛盾的事情說吧，雖然這是小事，與孩子們的學習無關，但若放任不管，搞不好就會成為大事。我作為他們的老師，就應該協調好同學們之間的關系。最后在我的勸解之下，連個小男孩也和好如初，我也感到開心。這事雖小，但讓我對工作者該承擔的責任有了新的認識，不僅要做好分內的工作，與工作相關的其他事情，自己能盡力的還是該盡一份力，這樣不能幫助別人，也能讓自己感到開心。

　　第二事情便是在以后工作中，解決問題的方式并不是只有一種，如果一種方式不行，就該做出適當的調整，直到選擇一種合適的方式。在工作中解決問題絕不能將就，否則會埋下隱患。這是在教七年級的孩子們音標的過程中認識到的。在第一天教孩子們音標時，我原本是打算先教他們讀單詞，在學習單詞的過程中帶入音標，但是那天發現這個方法的效果并不理想。教了他們單詞后，他們連單詞怎么讀都容易忘記，別談記音標了。對此，我想了第二種方法，就是先教他們音標，再教他們怎么運用音標讀單詞。雖然不知道這個方法效果怎么樣，但我決定還是要試一試。那天的都上完后，我整理了48個音標，并將他們分類，每個英標還找了便于記住音標讀法的單詞。我認為這個方法對于他們學習音標很有幫助。音標是學習單詞的基礎，單詞又是學習英語的基礎，所以學習音標很有必要。后證明，這個方法確實效果比第一種方法的效果好了不少。從這事中，我知道人做事情是不會一蹴而就的，想要把事情做好，必須要嘗試不同的方法，最終選擇一個最好的。

　　我從暑期社會實踐活動中學到的當然不只這些，這只是提到的兩點，其他的還有很多，簡單的言語并不夠我表達，我只是概括的說兩點。總之，這個暑假我過的很充實，很感謝暑期班的老師給我這個機會，也很感謝孩子們教會我許多。這個夏天的回憶，我會一直珍藏在我的腦海里。

兼職教師工作總結 篇8

　　在上司教育主管部門和校長室領導下，在教務處同仁的共同努力下，在學校各部門和全體教員工的踴躍配合支持下，職高教務處圓滿達成了今年度的教育教學工作任務。現總結以下：

　　一、抓好開學準備工作，穩固教育教課次序

　　1 、聯合學校實質和教課工作需要，實時做好班主任聘用、講課教師分配和課程調整工作，保證學校準時開課。

　　2 、為進一步一致思想，提高認識，校領導不失機機地要求全體班主任和講課教師不停增強學習，建立對學生負責、讓家長放心的教育理念，以適應課程改革的需要，努力探究與運用現代教育教課手段，教好書、育好人。

　　3 、共同德育處和就業處增強對學生進行思想政治教育、理想前程教育和職業道德教育。指導職業高中重生的始業教育，要求他們仔細學習專業知識，嫻熟掌握專業技術，為此后走向社會打下堅固的基礎。

　　二、抓好教課慣例檢查工作，精心組織慣例教課活動

　　教育教課工作是學校工作的主體，高質量、高效率、高效益是我們不懈追求的目標。

　　從學期開始，教務處堅持正常檢查上課狀況，做好檢查記錄，上、下學期檢查教師備課筆錄、作業部署與批閱狀況各兩次。學校領導親身參加慣例檢查工作，充散發揮教研組長備課組長在學科教課檢查中的地位和作用，讓教研組長備課組長參加到教課各個環節中來，發現問題實時與教師交流，提出解決問題的方法，改良慣例檢查方法。踴躍組織校本培訓和教課商討活動，不停提高教師的業務水平。

　　1 、備課筆錄檢查狀況：今年度上、下學期分別有26位和29位講課教師備課，從檢查狀況看，絕大部分教師的教課設計書寫仔細，環節齊備，相當一部分教師的教課設計規范、完好，詳案居多，且有提早量，如馬旭花、張萱戴、戴善華、金禮官等

　　老師備課仔細，環節齊，多半課有教課反省。存在的問題有：個別同志教課設計過簡，備課滯后于進度安排，無平常發問或測試成績記錄，很少量同還用打印教課設計；新教師需增強教課設計的規范。

　　2 、作業部署與批閱狀況：每學期對作業本與學生過程學分記錄本進行檢查，多半教師能做到實時部署批閱作業、做好記錄并有校正、大部分班主任都有周記的要求以實時認識學生的心理狀況等；如王華德、蔡學睿、王繼紅、戴善華、馬旭花、楊華鎮、胡莉莉等老師批閱中作文有考語，其余作業有校正等要求。存在的.問題有：少量同志作業次數偏少，作業量偏輕，批閱較粗拙。

　　3 、教育教課狀況：教師可以在教育教課中調整好意態，做學生的朋友，依據學生的特點充分一定學生的長處，激發學習興趣和踴躍性，師生關系辦理滿意度較高。但有少量班級的同學對個別學科的教師不十分滿意，比如說，專業知識不夠扎實，講堂上精神不振，關愛學生不夠，辦理師生之間和生生之間的矛盾不夠沉著，個別教師時有體罰學生行為，上課仍有接打手機現象。以上這些問題都應惹起我們注意并加以改良。

　　4 、期末考試、會考狀況：教務處嚴格依照學校的相關規定，在期末、會考考試前，組織召開動員會要求各備課組仔細組織講課教師命題與制卷；考試時期，絕大部分教師監考仔細，發現問題實時解決；考后要討教師仔細實時批閱試卷、統計分數和學分的評論，圓滿達成了任務。

　　三、抓好教研、教改工作，推動新課程改革

　　1、公然課教課展開狀況：依照學校的要求正常性地組織好公然課、評課等教研活動，促使教師教課水平的提高；本學期蔣正煜、張晚風、施官敏、金禮官、王金土、楊華鎮等老師各開出一節區公然課。

　　2 、課程設置與改革狀況：202X年4月以來，依據教研室的文件精神，成功組織了語文、數學、英語和計算機基礎應用性能力測試，檢查狀況優異。組織畢業班學生參加勞動社會保障部門的技術等級證書考試，中級率%。本學期學校還組織學生參加了區相關比賽活動，此中：由王金土老師指導的方鵬飛、徐鑫、蔡敏志、尤鑫汪同學獲區中職學生工具鉗工比賽三等獎，由方言福老師指導的陳海龍、洪治同學獲區中職學生汽車基本技術二等獎、李宗星、黃峽、黃昌福、王浩斌同學獲三等獎，當前專業課金禮官、王金土、張文琦老師踴躍指導學生，備戰下一場比賽。

　　3 、骨干教師培訓狀況：為了提高師資水平，增強辦學實力，在上司教育主管部門的安排下，我校先后選派了王金土、胡錫江、洪芳芳、梁忠妃、王偉麗5位教師參加了省級專業課教師培訓。

　　4 、教科研狀況：施官敏老師的《體驗式學習在初中科學教課中的應用》均獲一等獎；徐書新老師的《淺談互惠教課法在中職英語閱讀教課中的應用》均獲二等獎；高榮萍老師的《專業特點彰顯特點》、梁忠妃老師的《項目教課法在中職計算機應用基礎教課中的探究與實踐》 、蔣正煜老師的《以德樹人專業引領學致使用---新課程背景下中職語文教課》 、楊華鎮老師的《依據職業高中特點展開有效數學教課》均獲三等獎。

　　5 、其余方面活動展開狀況：今年度學校自始自終，學校投資購入數控機床設施，極大地改良了學生工場實習環境，美術組展開了書畫等比賽，體藝組組織藍球和學生文藝匯演等活動。這些活動的展開，對增強學生體質，提高班級凝集力、培育學生集體主義精神無疑起到了踴躍的作用。

　　四、其余工作展開狀況

　　教務處每學期初都仔細做勤學生基本信息的采集與輸入工作，期末前仔細做勤學生學分結算輸入及畢業生的驗印工作。

　　學校成功包辦與組織了今年度的區汽修大賽活動。

　　五、存在的問題及思慮

　　除了前面提到的問題外，還存在以下主要問題：

　　1 、講堂教課中以學生為主體的思想亟待增強，講堂教課理念需進一步更新，新課改商討尚處于探究階段，成就甚微。

　　2 、一些教師對教改教研缺少熱情，單干戶許多。

　　3 、數控實訓設施仍舊不足，只管當前學校添置了一些實訓設施，但離專業的需要和學生的需求仍相差甚遠。

　　上述存在的問題，我們將沉著思慮，仔細研究，增強內部管理，擬訂得力舉措，力求在新的一年中工作有新的打破，新的轉機。

兼職教師工作總結 篇9

　　今年，我很榮幸能夠參加了為期三天的20--年暑期高中新教師培訓活動。這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的三天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：從必修一到必修五，很多教學過程中碰到的問題都被涉及到，專家的見解也極有針對性。我從中汲取了更多的營養，也對以后的教學生涯更有信心了。

　　在這次培訓過程中，我更加深刻的理解了高中數學必修課程中的重點內容。特別是在教學方法上，我收獲頗豐。現將自己的心得體會總結如下：

　　1、堅持寫反思日記。

　　要加快新教師的成長步伐，就必須以教育教學理論為指導，結合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯系實際，在實踐中不斷總結與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學水平。

　　教學反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，他將永遠不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”，而不可能成為教育專家。

　　2、觀摩分析，教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換。

　　個人的知識畢竟有限，只有不斷地學習別人的先進經驗，才能得到不斷的充實和提高。新教師都缺乏教學經驗，而教學經驗又是搞好教學所必需的。因此，盡可能多向別人學習，吸取他人的經驗，彌補自己之短。在我校通過師徒結對子的形式，讓新教師多聽一些富有教學經驗和講課藝術性強的老師的課，把先進的教學方法、處理教材的藝術和心得體會學到手，融會到自己的教學中去。

　　3、刻苦鉆研，搞好教學工作，教師需有扎實基本功。

　　俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領是根本。

　　(1)深鉆課程標準及教材。課程標準是新一輪課程改革理念、目標、內容的具體體現，是教師教學的依據，只有深入鉆研新課標，才能明確教學目標，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

　　(2)悉心備課。備好課是上好課的首要環節。備課在備教材的同時，關鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學才能成效顯著。現代教學的標志是：教學的重心由教師轉向學生，由書本轉向經驗，由課堂轉向活動。教師教的目的是調動學生學習的積極性和思維活動。在教學目標確定方面，要充分體現對不同年級的學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的不同要求。要充分發揮新教師計算機知識豐富的自身優勢，大膽探索基于網絡環境下的自主學習。備課要注重學生的個別差異研究，不同學生的學習難點往往不同，只有有的放矢，才能收到實效。

　　這次培訓中，我結合自己之前的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

兼職教師工作總結 篇10

　　20xx年1月6日下午4點，是學校各教研室固定的教研活動時間，我作為兼職教師積極參加了教研部的教研活。

　　活動過程中，十余位兼職教師與我校教師就教學中的有關問題展開熱烈的討論。自動化教研室就如何提高學生的技能鑒定成績這一主題展開研討，參加討論的兼職教師認為，教學中應加強對學生的技能訓練，保證學生考前有一定的訓練學時，同時還要加強對學生的理論指導，強化學生對知識的記憶和理解。

　　教研室就備課問題進行交流，備課必須備教材、備教法、備學生，實驗課、實習課、項目課、一體化課程還要備設備，要合理設計教學環節和思路，做課堂的“導演”，學生的“導師”。在場的兼職教師很受啟發，他們表示，參與到學校組織的教研活動，能夠使很多資源形成共享，很多問題達成共識，能幫助他們更有效更針對性地進行教學。

　　兼職教師參與我校的教研活動是加強教學管理、提高教學質量的新舉措，這對于加強兼職教師與系部的溝通和今后更好地開展教學工作將起到很好的作用。

兼職教師工作總結 篇11

　　4月21日至4月22日在吉安市分行進行了為期兩天的內部培訓師的培訓，在本次培訓過程中，胡波老師采取了輕松活潑的講課方式帶動了大家學習的熱情與積極性，同時也展現了一個優秀職業培訓師的責任與細致以及站在講臺上的成熟與穩重，揮灑自如。前期課件整理、熱身所需物品、時間安排、與組織者溝通等，事無巨細一一做周密安排與提醒。使我們在不知不覺中感受到了培訓師的風采與魅力。

　　通過整場培訓，使我認識到了做好一個企業內部培訓師不是一件容易的事，需要努力努力再努力，準備準備再準備，付出付出再付出，只有不斷地鍛煉才能取得成長及成功。

　　首先做為一個企業內部培訓師要學會編輯培訓資料的能力。要隨時隨地的注意收集有趣的資料，可以是相機拍的可以是網上找的，也可以是找人借鑒的;資料可以是圖片、文字、音樂及其它形式的影音資料;資料收集了隨時都會有用武之地，總有一天在合適的課程中可以用上的;同時在編輯培訓資料的時候要注意課件的完整性及編輯的小技巧，保證課件的美觀及連貫性。

　　材料編好后，要將講授的內容進行編排，即所謂的導，導的過程事要把握好講授的時間及現場的氣氛，如何在有限的時間內調動現場的氣氛把知識傳授給大家以期達到預期的效果?首先做好開場的準備，與大家拉近關系，建立信任，從而引起大家的興趣往下聽下去;其次要做好結尾的首尾呼應。同時配合培訓主題準備好相關的音樂及燈光，以此做為培訓過程中的襯托。

　　培訓的資料編導完成以后，就要應備實演這個過程了。演這個過程是每個培訓師必須面對的，突破第一次，注意按事先導好的內容講出來，特別要注意開頭的導入，配合培訓師的十二種手勢給培訓者不同的感受，同時為了調動現場的氣氛，需注意穿插些小活動、小游戲、小笑話，同時的培訓時要注意語言的表達方式，要輕松活潑。

　　做一個培訓師并不難，但是要做一個好的培訓師卻需要付出許多努力，要每日堅持氣息、語速的練習，要克服自己的心理障礙不斷的尋找上臺鍛煉的機會，同時要善于聽取他人的意見不斷的總結經驗以實現新的突破與改善。

　　從現在開始讓我們準備準備再準備，練習練習再練習，上臺上臺再上臺。為成為一上合格的企業內部培訓講師而努力。

兼職教師工作總結 篇12

　　一、明確學習目標，激發學習興趣

　　我校為職業類學校，學生素質和普通中學相比，差距較大。對機械專業而言，學生基礎多數較差，且具有一定的厭學情緒，一些學生就只想混張中專或大專畢業證書。文化課不必說，專業理論課也不認真學。銑工這門課雖然是專業技能課，但仍有一些同學改不掉作風懶散的壞毛病。有的同學怕吃苦受累，學習不用心，干活不認真，這樣下去，根本達不到實習的要求。為了圓滿完成實習指導任務，使學生掌握有效實用的專業技能，要讓學生明確學習目標，激發學習興趣，在銑工教學時，我并不是上來就把學生帶到銑工車間開始講解，而是先開一個動員會，強調上述觀點，使學生認識到銑工技能實訓的重要性，真正在內心覺得有必要學好練好銑工技能。

　　二、分解銑工實訓目標，作到心中有數

　　學生對自己每次課程平時不良學習習慣的影響，如果僅有一個總體達到的技能練習要求不夠清晰，缺乏緊迫感，新鮮勁一過，又會懶懶散散。因此，有了掌握銑工技能的愿望，還要讓學生對總體實訓學習的內容，各階

　　段要掌握的技能目標有所了解，作到心中有數，知道自己在何時應該具有什么樣的技能。這樣，學生就不至于簡單的以為時間還長，對自己反復的動作練習感到枯躁單調，對照分解出的每個階段技能目標，明白自己技能的不足之處，提升自己的技能水平，有了時間意識，產生一種緊迫感。

　　三、 培養基本操作技能，打牢基礎

　　基本操作技能是專業技能分解后的局部動作，這些動作相對比較簡單，容易掌握。通過教師的講解、示范動作要領，使學生由簡單機械的模仿，到逐漸地熟練掌握。在這個過程中，學生會出現較多地失誤和多余動作。教師如不能及時發現，一旦養成習慣就難以糾正。因此，在學生開始練習后，教師要注意觀察學生姿勢動作的正確性，及時指出問題。當學生能初步掌握了基本操作技能后，隨著練習的深入，動作連貫，協調一致，不再需要時刻注意就能持續穩定正確的操作，教師才可以放手讓學生自行練習。

　　銑工的基本操作技能主要有劃線、鋸割、銼削、鏨削、鉆孔、擴孔鉸孔、攻絲等。其中的鋸割和銼削又是非常重要的基本功，這些操作技能要在生產實踐中通過大量的練習才能形成。以鋸割來說，許多學生剛開始可能并不是太重視，憑著一股沖勁，一口氣鋸下去，不一會兒就累的胳膊、手發酸，鋸出的鋸縫歪歪斜斜，參差不齊。實際上，正確的鋸割動作，從鋸條的安裝，起鋸的方法，鋸弓的握法，站立的部位，身體與胳膊運動的配合，用力的速度與大小，眼睛的注視部位都密切有關。正確動作的掌握，可以使學生節省很多體力，這樣才能進行一連幾個小時的練習。學生剛開始要對這些方面反復練習，逐步加強動作協調性，形成良好的操作習慣，并且隨著大量的練習，逐漸提高鋸割的精度，減少為下道銼削加工所留的余量。比如鋸割后的切削余量大約達到0。2mm，這樣才算打牢了鋸割的技能基礎。再比如銼削加工時，學生對銼刀的握法、站立部位與姿勢動作、操作用力、銼削方法等幾方面的掌握也都需要大量的反復練習。銼刀能否端平，更是一個需要反復觀察、反復糾正的訓練，學生對自己姿勢是否正確往往會“當局者迷”，通常要安排兩人一組，互相檢查。只有當隨手端起進行銼削都能基本做到水平，才能進行更高的練習。

　　四、培養感覺技能，鍛煉反應能力

　　感覺技能是指與感覺器官的敏銳程度有關的技能，不同專業有其特殊的感官要求。如汽車修理工能憑聽覺判斷發動機工作是否正常。在銑工技能實訓中，僅僅掌握基本操作技能還遠遠不夠。銑工的操作主要用手來完成，培養出一定手感就更為重要。感覺是否正確與能力的.強弱直接影響加工工件的質量和速度，體現了學生的技能水平。對初級技工考核而言，加工的尺寸精度通常也要控制在絲米級。學生要對自己的下手有一定分寸。以銼削為例，學生需要了解當自己分別采用大板銼、中銼與油光銼時，每次銼削的銼削量大概值，以免下手不分輕重，開始尺寸超出，忍不住用力連銼幾下，就把工件尺寸銼小了。這就要求學生多動手、多檢測，多思考，多觀察，通過科學訓練，熟能生巧，循序漸進，逐步培養出一定的感覺技能。一般情況下，熟練的學生在鋸割后留下約0。2mm的余量，使用大板銼連銼十次左右，將余量減少到約0。1mm，然后使用中銼再銼削十余次，余量控制在0。05mm左右，最后用油光銼修整。

　　五、注重綜合操作訓練，有針對性進行課題練習

　　在學生熟練的掌握單項操作技能后，就要有計劃地把各種單項操作技能有機地結合在一起，進行綜合訓練，培養學生的綜合操作技能，這是銑工技能訓練的又一重要階段。教師應根據實訓的內容和要求，制定具有一定針對性的課題練習。這種訓練可以引起學生的學習興趣和注意力，加深對知識、技能的了解與認識，促進學生迅速提高技能，做到熟能生巧。如銑工技能訓練中多數都要制作的一個小梯形樣板，就是出于這樣的考慮。對于技能考核的要求，銑工的針對性練習課題較多，例如“凹凸T形配”、“方孔配”、“雙角度對配”等。

　　六、對學生的成績及時作出評價

　　無論是單項操作技能練習，還是綜合操作技能訓練，在每次實訓時應根據課題評分標準，對學生做出相應的評價。學生對照這個標準，可以了解實訓的要求，教師利用這個標準，方便對學生的技能水平及時掌握分析;學生發現自己技能的不足，立即改進，教師對學生的成績及時予以肯定，激發學生的上進心。教師還應注意利用技能評價，引導學生進行相互比較，增加競爭意識，形成你爭我趕的局面，提高學生積極性。通過一系列的實訓與指導，我校銑工的教學不再是一個老大難問題，反而成了在學生中有較好影響力的工種，這是我們教學改革的一次成功，是和我們適應當前形勢，積極推行素質教育，擴大知識面增加就業機會分不開的。當然，銑工實習要實現全面素質教育依然任重而道遠，我們目前的努力只是一個良好的開端，還需要所有的銑工實習指導教師都從自身做起，將教學改革創新下去，為我國機械制造業的振興貢獻力量。