教研室年終工作總結(通用31篇)
教研室年終工作總結 篇1
從初,理化生實驗室開始改造、裝修、設備更新。上半年完成了土建改造、設備安裝及墻壁粉刷。我的任務是及時完成衛生清掃、原有物品的歸位、清點、登記造冊備案,建立新的實驗室臺賬。并且熟悉新設備的使用。下半年開始陸續接收新進儀器設備和藥品,并將其歸位,登記備案。
在登記過程中分兩種模式:一是按儀器的新舊分開登記;二是按儀器所在的儀器柜的編號分開登記。另外,還將新進的.儀器、藥品原計劃單與實際到貨及工程方報告單進行列表對比并標出對比結果。
本學期完成了高一學年的一個分組實驗,實驗名稱是檢測生物組織中的糖、脂肪、蛋白質。在實驗前對實驗臺進行了分組編號并設計了學生分組實驗登記表格,有利于實驗管理。實驗前按照實驗通知單的課表及時做好實驗前的準備工作,實驗過程中及時配合實驗教師順利完成本節實驗課。課后做好儀器的清洗歸位及室內的衛生清掃工作。
這就是本年度的主要工作,同時在服從領導的安排下,幫助通用技術教室完成了搬家任務。總之在忙碌的過程中度過了度。如果還有什么不足敬請領導及時批評指正,有利于我的進步。
教研室年終工作總結 篇2
語文教研組根據教導處的教學計劃,以培養高素質人才為目標,以提高教學質量為根本,以培養學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現將本學期的工作總結如下:
1、重視學習語文新課程標準,轉變教學觀念,努力提高教師專業水平。
本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學通訊》、《教學參考》上的教育理念,正確把握語文教育的.特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。例如:“中考傳經送寶會”上,上屆初三教師獻計獻策。“課堂教學觀摩”,從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式,鼓勵教師創造性地處理教材,并落實到課堂內,落實到學生身上。
通過學習聽課,教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。
另外學校組織教師外出學習,觀看優秀課堂教學錄相,拓寬教師視野,了解教學前沿的最新動態。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要走出去交流才行。本學期,學校派教研組長備課組長及部分教師去磴口學習中語整改,派部分教師去杭后學習作文教學。拓寬了教師視野,了解教學改革的最新動態。
2、重視初三迎考工作,凸現合作精神。
初三語文備課組七位老師,都是中青年教師,在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸的競爭意識,他們都把中考考好作為工作的壓力和動力,但又不缺團結合作的品質,所以我們是一個團結競爭的小集體,工作中合作得很愉快。
為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細啄,篇篇出擊,首首落實,以期收到好一點的效果。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。名著等知識有些學生根本就沒讀過,了解很少,我們也整理出一些名著導讀的資料和練習,讓他們去積累。至于閱讀和作文,我們分文體專項練習,進行文體考點歸類復習整理,堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,另一方面滿分作文亮點:如抓住感人情節、說真話訴真情等就推而廣之,力求讓學生能提高寫作水平。
學生畢業以后,初三的老師們一起總結了復習工作中的得失,希望在師生共同努力下,今年能取得較好成績。
3、認真開展集體備課活動,發揚集體精神,共享彼此資源。
集體備課活動,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現代科技資源不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”,盡力調動學生的主動性、積極性。創設情境,讓學生多動、多思,展開聯想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉變為“探究”,讓學生學得主動,學得有效果。
在常規教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經常把上網下載的課件教案加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學生的作文無私地奉獻出來,在組內實行資源共享。優化語文課堂教學,充分調動學生的自主學習,挖掘學生的學習潛能,提高學生的語文素養。
有時發現了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。
4、加強教改與教學科研,積極承擔課題,努力出成果。
教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養教師的科研能力,努力提高教師整體素質、優化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失,多撰寫教學反思、多撰寫教學論文,董瑞、李莉等老師積極參與課題研究。本學期組內上交的教學論文和個人專題研究共六篇。
5、注重培養青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。
我組青年教師人數占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。老教師做好“青藍工程”的工作,將自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。多次請縣教研室的王老師來我校指導。
本學期我們組還參加了縣、校組織的各項語文活動,如:“關愛”作文大賽,共有近四百學生參加。“初三杭五校際研討會”周慧、張滋做課,“中考研討會”黃潤蓮、陳永霞做課,都受到上級領導的好評。我們組的張滋老師參加全市學科帶頭人大賽獲得好評。薛春梅、王春梅、周惠、王偉東、張紅霞、劉征東等教師也逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。本學期,“課堂教學觀摩”活動,楊秀梅、趙少萍、薛春梅的教改課受到領導好評。
6、繼續開展每周輪流聽課、評課活動,加強說課、評課的質量。形成更為濃厚的教研風氣。
(1)說課:以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環節中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
(2)評課:教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發表看法,在評課中還能體現出創新意識。各位教師都要積極發言,互相促進,共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課。繼續開展“老帶新”活動,指定專人進行培養,幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學習。
教研室年終工作總結 篇3
又是緊張、忙碌而又充實的一個學年。臨近學年結束,現對中學教研室一個學年的工作作簡要回顧。
一、構建平臺,積極介入高中新課程。
本學年,我市高一進入新課程。教研員沒有消極觀望,而是積極介入。雖然我們無力指導高中新課程,但可以做力所能及的工作,為基層學校牽線搭橋、建構交流平臺,凝聚全市教師智慧,加強集體攻關,組織集體備課,實現教育教學優質資源的共享與交流。
1、暑期教研室全員參加了寧德市組織的初、高中新課程各期培訓。專心聽取課程專家講座和編寫者對教材的解讀,用心領會高中新課程改革精神,認真研讀學科課程標準。并協助做好培訓的事務性工作。12月1日,兩位主任參加了在富春大酒店召開的“福安市高中課改研討會”。
2、10、11月份,組織高中教師參加“全省普通高中新課程研修專家遠程實時課堂”高中政治、歷史、地理和高中物理、化學、生物兩場次的培訓。
上學期末,協助市教育局組織,并在進修校主持召開了高一語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理8個學科8場次的“福安市高中新課程教學研討會暨集體備課會”。會上還確定了加強高中新課程信息交流機制,由中學教研室建設教育博客;在給各校分配任務,利用寒假期間,提前備課。
本學期初,我室主持召開8場次的高中新課程集體備課會,對高一下學期各科必修模塊的教學內容,進行市級集體備課。并將各單元教學設計、課時教案、基礎性練習,鏈接在中學教研室的博客“方中研”(中國課堂教學網進入)上,供各校教師參考選用。
3、結合我市承擔的中國教育學會規劃課題《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》實驗任務,和利用教學案例為一線教師傳遞和交流身邊的、直觀的新課程教學模式,我室組織了高一新課程教育教學案例征集評選活動。但由于應征稿件不多,后來合并到福安市第二屆教育教學案例征集評選活動中。
4~5月份,為進一步總結和推廣優秀教學經驗,推進高中新課程的深入進行,為基層教師提供教學案例,結合市課改工作計劃,決定組織征集和評選中學新課程優秀教學設計。最終評出繆庚平等7位教師的教學設計,并報送中國教育學會參加全國評選。
4、教研員分別參加了英語、語文、數學、歷史四個學科的教材回訪會。認真觀摩示范課和聽取培訓講座,積極交流學習心得,反饋基層學校、教師的意見和建議。
5、建設教研室“博客”,努力實現信息傳遞和資源共享。
除了積極介入高中新課程,我們還組織和參與高中教學活動。例如,上學期我室參加了在二中召開的“福安市高三工作研討會”;為充分享用清華大學優質教育資源,4月9日~20日,我室組織各校教師參加清華大學教育扶貧遠程教育平臺組織的高考輔導;4月30日,兩位主任參加了市組織的省高三質檢后復習工作研討會議;參加一中“踐行新課程”、二中教學公開周等活動。
二、校本培訓與自身學習建設。
按照市局和學校的布置和分工,指導校本培訓基地校六中、穆陽中學的建設,抓好各中學校本培訓的落實。參與在甘棠中心小學召開的校本培訓研討會。多次參加學校關于引領和落實校本培訓工作的研討會議。
教研員按照學校工作要求,加強政治理論和業務知識的學習,做好讀書筆記和摘錄。在自身學習的基礎上,繼續認真組織好每兩周一次的處室周學習活動,確定好主講人,使之成為我室交流思想、啟迪思維、擴大視野的平臺和陣地。在比較濃厚學習氛圍的基礎上,繆堅、林瑩老師在學校的學習活動會上,分別作了《關于檔案建設問題》、《校本課程和培訓》的經驗交流和講座,吳淑麗老師的.《淺談如何激活政治課堂》發表在《寧德教育》上。共同建設好中學教研室博客,時常充實新內容。
三、加強課堂教學、復習工作指導和教學質量分析與監控。
我室教研員深入教學第一線,深入課堂聽課指導,參與學校教學公開周活動,有的學校是兩次甚至多次參與。與一線教師坦誠交流,共同切磋新課程背景下的課堂教學改革,研究高效復習策略。本學年,參加一中、二中、四中、七中、八中、潭頭中學、老區中學、德藝學校、民職中、賽岐中學等學校的教學公開周和初三復習專題指導交流活動。
在3月2日召開的“福安市中學教務教研工作會議”和4月4日召開的中學教務主任會議上,兩位主任參加了會議,并對教科研管理、校本課題、校本培訓、初高中復習等工作做了部署和安排。參加市里組織的聲勢、影響比過去都大的“福安市教學質量分析會”。
3月6日~13日,全體教研員參加了寧德市中考各學科復習工作會議。并在學校聽課教研中,與基層教師作反饋交流。組織召開了“中考政治考綱解讀暨復習工作研討會”,邱贏娥老師主講,作指導報告。
認真組織專、兼職教研員,做好中考各科質量分析和期末考試質量分析,并將量性和質性分析結果向寧德市教研室、福安市教育局、和各校反饋,為主管部門宏觀把握教學質量、為基層學校改進教學提供建設性方法參考。
本學期結合省高三質量檢測,3月17日,姚克毅主任在寧德民中主持召開了省高三單科質檢歷史學科質量分析會。4月16日~18日,按市局安排,在寧德民中、福安一中、福安二中,協助組織和主持召開省高三質檢五個場次九個學科的質量分析會。
四、課題研究與管理。
1、我校參加了中國教育學會規劃課題《關于教育教學案例的形成、應用和傳播的研究》實驗研究,嚴格按照教科研要求,組織開展課題研究。①按時召開課題組月調度會議,加強課題組成員之間的信息交流和資料共享,進一步明確了研究方向。②加強課題的宣傳報道工作、擴大課題的影響力。繆堅執筆的簡訊報道和課題宣傳分別在“福建教育網”(.9)、CN刊物《教育案例》(.12)、《教學隨筆》(.1-2)上發表。③擴大課題研究的隊伍,通過宣傳發動,吸引了福安六中、老區中學、城北中學、德藝學校參加課題實驗,壯大實驗研究的力量和隊伍,使課題研究成為引領教師專業發展的載體,和開展校本教研活動的抓手。繆堅應邀參加老區中學、德藝學校課題立項動員會和開題會議,均作了課題輔導講座報告。④規范科研行為,形成研究合力。我們建立了六校研討機制,每學期交流研討一次,輪流做東主持。同時,制定了《福安市實驗校課題研究管理規定》、《福安市課題研究實驗評估驗收辦法》,作為六所實驗校共同遵守的制度規定。
2、為規范科研行為,加強教科研管理,我室制訂了《福安市教育科研管理辦法》,作為規范市級課題管理,追蹤市級以上課題和規范校本課題研究行為的管理性文件。
3、為有效提高學校心理健康教育效果,整合智力資源,加強合作攻關,開發校本課程資源,我室組織富有心理健康教育經驗的一線教師,開發編寫了心理健康教育校本課程資料《心靈港灣》。同時,繆堅、姚克毅主任還參加了吉林教育出版社為寧德市學生使用的教輔書《課課精練》的編寫。
五、組織和協助組織學生學科競賽。
嚴格按照教育行政主管部門的要求,規范學生競賽活動的組織。我們按照寧德市教育局的文件通知,認真組織學生學科競賽福安考場的報名和考試工作,沒有出現問題和紕漏。我們組織了上學期的全國中學生英語能力競賽初賽和決賽工作;組織了下學期的第__屆全國初中學生應用物理知識競賽、全國奧林匹克初中數學競賽、全國中學生化學競賽福安考場工作。
此外,我室還參加了市局組織的初一新生文化摸底測試和評卷工作。參加市局組織的初中全科綜合知識競賽巡視和評卷工作。參加市中語會組織的中學生作文競賽活動。
六、培訓與年會等其他事務工作。
1、在教師培訓方面,我們組織了中學見習期教師和初級教師職務晉升培訓。授課教師精心備課,認真講解,互動交流,獲得學員們的好評。
2、組織和引領中學語文、歷史、數學、政治教研會,舉辦教學研討會暨年會活動。
3、繆堅、姚克毅主任參加市督導室對四中素質教育先進校的評估驗收工作。參加福建師大文學院與范坑中學扶貧共建活動。
4、繆堅主任參加機關事業單位工勤職工繼續教育輔導培訓,進行機關事業單位后勤職工繼續教育四期培訓班授課工作。參加省工作任員核心課程培訓備課會。參加省學習學委員會第四次會員代表大會,當選為理事。林瑩老師抽調參加省十三屆運動會裁判工作。
教研室年終工作總結 篇4
本學期來,我們數學教研組全體教師在校領導的引領與指導下,堅持教育、教學理論的學習,積極參加各項教研活動和探索課堂教學新模式,認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準,完善和改進教學方法和手段,為提高我校的數學教學質量辛勤的耕耘著。現對我校數學校本教研活動總結如下。
1、提高認識,豐富校本教研含義
學校是教育教學研究的基地。意味著教學研究的重心要置于具體的學校教學情境中,教學研究的問題要在學校真實的教學情境中發現、并進行分析,最終解決。正基于這點,我們組教師不斷提高研究水平,充分發揮教師集體的研究潛能和意識,不斷提高解決教學實際問題的能力,提高課程開發和建設的.能力,形成在研究狀態工作的職業生活方式。做到了相互學習、共同切磋、分享交流、提高教學研究水平,達到有效教學。
2、加強教學常規管理,扎實有效地開展教學工作
本學期繼續要求全組教師每隔一周進行集體備課,利用好“二備”這個交流平臺,做到個性化教學與集體智慧有機結合。教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,并依據自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促,扎扎實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量研討,查漏補缺,培優輔差,促進數學教學質量的進一步提高。課堂上老師們大量運用多種現代信息技術,多媒體電教的使用已蔚然成風,老師們已嘗到了運用現代信息技術的甜頭,也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量。教學中,老師們注重面向全體學生,分層施教,力爭讓課堂教學達到最好的效果。努力體現以人為本的思想,對于練習的設計,教師們也是精心設計,力求形式新穎、多樣,盡量讓學生們將知識學以致用,提高學生運用數學知識,解決生活中的問題的能力。如制作學具、開展統計、調查等等。
3、積極開展教研活動,提高課堂教學效益
本學期為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。我們充分發揮團體教研的優勢,加強隨堂課、同題異構課的聽課、評課活動。本學期,每位數學老師都上了1節公開課,課后及時召開專題研討會,針對上課老師教學中存在的問題,各備課組成員提出了許多改進建議。通過聽課、交流、參觀、學習,使我們數學組教師開闊了視野,對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂,處理生成與預設等問題有了深刻的認識,激發了教師更深層次的思索。通過活動的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進一步研討、提高,使我們的課堂教學更加求真務實。各年級組繼續定期進行集體備課,互相交流教學經驗,探討教學方法、切磋解決教學中遇到的問題,做出詳細、具體的記錄。老師們能自覺的將教學中的典型案例進行反思,并撰寫成總結資料。11月份,我校開展了教學觀摩活動,我校宋利鳳老師與大浦中心小學吳忠林老師各上了一節交流研討課。課后,參聽人員分別對兩節課進行了點評,肯定了兩節課的成功所在,指出了教學中的不足,提出了如何改進的建議,并提議今后兩校聯誼性的教研活動要多多開展,以此促進青年教師的快速成長,有效提高課堂教學質量。
4、其它各項活動
這學期,我校師生積極參加省市區組織的各項活動。在江蘇省“藍天杯”教學論文評選活動中多位老師獲獎,在區組織的教研活動中有3位老師面向全體老師做了專題發言,自編數學報活動中同學們踴躍參加。數學組每一位教師積極參加錯題研究活動,每人一冊錯題集,平時注重收集分析,再通過備課交流,商量對策,取得了很好的效果。組里每位老師本著高度的責任心和集體榮譽感,積極參與,撰寫、收集、完善了各項相關資料。本學期我們學校成立了名師工作室,工作室成員平時學習以自學為主,間周一次集中學習交流活動。工作室成員積極參加各級各類教學研討活動。12月20日下午,名師工作室對全體學員進行了論文寫作培訓。10月份教科室牽頭,舉行備課筆記評選活動,讓教師們能從中看到自己的優點和不足,促進教師之間的互相學習。為了豐富同學們的課余生活,培養學生喜愛數學、親近數學的情感,還舉辦了分學段的數學競賽,極大的激發了學生學習數學的興趣,效果很好。
緊張忙碌的一學期即將過去,回頭看看我們走過的路,有我們值得回味的,因為我們一起努力過、奮斗過;也有我們感到遺憾的,因為受條件的制約,我們還有很多做得不夠好。我們堅信,隨著學校教學條件的改善和我們不斷的進取,我們一定會突破一個個瓶頸,從勝利走向勝利!
教研室年終工作總結 篇5
綠色食品教研室是基礎部為了適應專業建設和專業發展在本學期新設的教研室,目前教研室專業教師只有一人,尚無專業學生。本學期工作主要以專業發展為主,教學檢查等部分工作尚依托化學與材料教研室進行,現將本教研室本學期主要工作總結如下:
一、積極參與思想政治和業務學習在本學期中,我們積極參加學院和系部組織的各項思想政治和業務學習,如參加了學院組織的《“兩個年”建設暨省級示范動員大會》、教育部專家姜大源先生所做的有關職業教育發展報告、滁州學院教務處副處長宋德如教授、校內專家張健教授和信息工程系卜錫濱主任所做的項目化教學相關報告等;參加了系部組織“兩個年”建設資料學習、基礎部項目化教學資料學習、教育部副部長魯昕在全國支教工作會議上的講話等,并且在學習中采取了學院、系部和教研室集中學習的基礎上開展的相關內容的自學,部分學習資料以教研室為主體形式撰寫了討論。通過不斷的思政和業務學習使我們思想政治水平得到了了提高,業務能力得到了加強和發展。
二、積極進行專業建設和專業發展工作在本學期中,尚無專業學生,但是我們并沒有忽視專業建設方面的相關工作。對專業建設和發展我們總是未雨綢繆,本學期對即將入學的20__級食品專業的新生專業培養方案,結合我院發展狀況和地方區域經濟發展要求進行了多次修訂,力求使專業培養方案既符合社會發展需求,又能在我院現有狀況下得到長遠發展,辦出專業特色。此外,為了發展專業群,保持專業發展的可持續性和競爭性,在本學期我們又經過多方調研積極參與新專業的申報工作。盡管新專業申報過程中,申報時間短任務重,但是通過我們的努力,目前新專業申報的有關資料已如期提交學院,并通過了校內評審。
三、積極進行教研室常規工作在本學期中,因教研室人員較少,相關教研室常規工作,如教案檢查、作業檢查和教學進度檢查等,主要依托在化學和材料教研室。雖然依托在化學和材料教研室中開展上述工作,但是我們也沒有任何忽視,總是以積極的態度認真參與和配合,確保相關教學工作正常開展。
四、積極參加院級教學質量工程建設和校本課題的申報工作在本學期中,我們以化學和材料教研室為依托積極參加院級質量工程建設,共申報項目兩項,參與數項,申報校本課題一項。目前院級質量工程的相關評審工作已結束。我教研室一項項目獲得立項,另有一項參與項目獲得立項,取得了相對來說較好的成績,下一步我們準備積極參加省級質量工程建設,希望能夠有所突破。
五、積極協助人事處和系部做好專業教師招聘工作因食品教研室成立時間較短,人員少,可能有許多工作做得還不是很全面,希望各位領導和同事給以批評指正,為教研室今后工作的開展多提寶貴意見。
教研室年終工作總結 篇6
回眸20__年,我校教研工作腳踏實地、求真務實。過去的一年,教研室在學校的領導下,全體師生負重拼搏,教研各項工作按照計劃順利展開,取得一定成果。教研室狠抓集體備課,堅持“情智發展課堂”實施,課題研究順利展開,教育教學日趨實效。
現將學校20__年度工作總結如下:
一.教研工作取得的成績:
1.集體備課求真務實:
按照上級要求,對集體備課實行改革。全面深化集體備課活動,并對集體備課的操作模式作了較為系統化的歸納完善,即“建章立制、強化過程;教后反思,持續改進”。
2.研討“情智發展課堂”教學模式,保障新模式的實施
組織教研組學習“情智發展課堂”教學模式內容,將理論轉化為各個學科具體實施步驟。語文和數學教研組實行“情智發展課堂”教學模式研討,推語文學科王金英、數學學科王海燕兩位教師的示范課,全校教師和學校領導聽課,教學效果斐然,起到了引領和鼓勵作用。
3.市級課題“問題教學法研究”順利結題
由李清波主持的市級課題“問題教學法研究”,在參與課題研究的教師努力下,在10月份順利結題。有李清波、張建敏、王海燕、王金英等同志獲得課題優秀實驗教師稱號。
4.注重教學總結,獲得多項優秀教育科研成果
李清波的《“問題教學方法研究”中期報告》、劉力的《精心設計問題成就高效課堂》、張燁的《近代前夜的盛世與危機》分別獲得大慶市“__”期間20__年度優秀教育科研成果一、二等獎。
5.積極參加各級各類培訓。
(1)市級小課題支持人積極參加課題培訓,保障了課題研究的方向和質量。
(2).積極參加“五支隊伍”培訓,提升了名校長、骨干教師、優秀班主任、專兼職教研員、教備組長專業素質,發揮其引領示范和輻射作用。
二.主要工作:
1.圍繞“情智發展”課堂,展開教師學習活動:
主要學習內容
(1)各學科《課程標準》、《課程標準解讀》。要將課標內容融匯貫通,特別是斟酌“三維目標”與學生實際的結合;
(2)學習“情智”方面的教育理論與課堂教學案例;如:蘇霍姆林斯基的《教育學》和孫雙金的“情智教育”;新密市直第三小學“情智共生課堂教學模式”以常規教研和論壇為依托,推動情智發展課堂進程。
2.展開“情智發展”課堂教學大賽活動:
注重信息技術與“情智發展課堂整合,英語、語文和數學三大學科教師通過大賽,從教學效果到教學環節完成了新課堂的轉變。
3.抓好“讀書年”活動:
組織教師自學朱永新《新教育之夢》,全體教師積極撰寫讀書心得和讀書筆記,共計35篇。
4.初四教研活動常抓不懈:
做好新老初四銜接經驗交流研討工作;繼續展開走進初四課堂活動,教研室組織聽課,重點研討提升復習課效率。學校領導對初四教育教學全過程實行把脈和掌控。各學科教師積極進初四課堂,在聆聽中明確中考方向,在評議中互相促動。
5.注重青年教師培養:
建立師徒結對制度,教研室實行跟蹤督導,張燁上了一節《新民主主義革命的興起》公開課。
6.抓實課題實施過程,物化教科研成果。
以“情智發展”課堂為契機,抓好市級課題結題工作。
7.教研組活動:
要做到有計劃、有落實、講實效。隔周一次,每次很多于兩節課。一部分時間用來學習材料,聽課、評課、討論、布置工作,絕大部分時間研討“情智課堂”教學中出現的問題,提出解決方法。
8.集體備課:
以備課組為依托每周展開備課組活動,備課要立足學情,立足課堂高效,要突出激發興趣、主動參與、自主學習。活動要做到“五定”:即定時間、定地點、定內容(教學中的難題、小案例、小情節等)和定主持人,目的明確,責任到人(定),輪流主備,集思廣益,各抒己見,研教研學。
9.深化網絡教研活動
教師在市研培網上建立個人工作室、在教培中心網上,學習白板基礎課程。
三.存有的問題
1.在備課方面:
個別教師,存有重視上課,忽視備課的思想。對集體備課不重視。存有只依靠主備,其他教師參與度不高。
2.網絡教研方面:
在中心組織的中學網絡教研集體備課活動中,教師參與水準低,不能主動積極承擔集體備課任務。在大慶基礎教育研培網的教研活動中,存有“參與教師少”、“發表文章少”以及“論壇活躍度低”等問題。
3.課題研究方面:
在市教育學院組織的小課題立項工作中,部分高級教師,認為自己職稱已經取得,參與情緒消極,還有一些教師存有依賴教研組長心理,參與情緒低、課題申請書撰寫的質量不高等問題。
20__年,在全校師生的共同努力下,圓滿完成了教研的各項工作,并取得了優異的成績。成就是昨天的句號,開拓是永恒的主題。我們教研室將認真學習各級教育工作會議精神,轉變觀點,苦練內功,與時俱進,科學發展。
教研室年終工作總結 篇7
20xx年是不平凡的一年,我們在緊張忙碌的日子里,圓滿地完成了教學任務、評估、科研等工作。本年度營銷策劃教研室在師資隊伍括大和專頁調整的基礎上,主要做了以下幾方面的工作;
一、思想方面
全面教研室教師認真、安時參加院、系的各種學習,基本做到了學習有計劃,捅過集中與芬散、理論與實際多形式的學習,努厲領會黨的相關精神,在學習過程中,全面堅持解放思想,轉變觀念,堅持實事求是、求真務實,堅持與時俱進、開袥創新的精神,從而在一定程度上題高了思想上的堅定性、行動上的自發性和工作上的創造性。
二、迎評促建方面
評估工作時間緊、任務重,工作千頭萬緒。在院、系領導的指揮下,我們從學習入手,認真妍究評估旨標體細,堅決貫徹"以評促建,以評促管,以評促改,評建結合,重在建設"的二十字方針,很好地完成了原始材料整理歸檔、教學文件完膳、總結材料撰寫、畢業生跟蹤調查、培育思想學習討侖、學生專題言討、學生專頁技能訓練、撰寫專頁剖析報告、專頁剖析材料組卷、現場專頁剖析、教師說課比賽等評估任務和搬遷工作。教研室全面教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌,大家積極參與、不計私利、愛校敬業、無私奉獻,順力完成了評估的各項任務。
三、科研建設方面
教研室依托要點課程院級精品課>課程的設立發展,在強化科研與課程建設,科研與教學協調發展方面,取得了一定的成績,并且在強化不同專頁的合作方面,學術氣氛的變成方面,團隊精神的教育方面都有了自己的特色。07年度本教研室教師在科研方面已完成了一系列妍究成果,共發表文章近10篇,編寫教材2部。課程建設也得到了很大發展,現已在>轉型理論方面取得了一定成績。
四、師資隊伍建設方面
本年度教師隊伍有原來的5名增多到6名,其中副高職3名,占比例50%:中職2名,占比例33%:初職1名,占比例17%。教研室現有6名教師的職稱結構方面基本合理,學歷結構方面本科5人,研究生1人:年領結構方面;40—45歲4名,占比例67%:40歲以下2名,占比例33%。
從以上所列明的師資結構中看,經過一年來的努厲,各方面占比基本趨于合理,學歷結構有望繼續加強。
五、學術交流方面
1、科研交流;本年度教研室積極組織學術交流、言討活動,我們認識到,學術交流是提昇不同鞋科組教師科研水泙的重要形式,捅過言討、交流,能購起到激發思想火花,凝練科研方向,達成思想共識的目的為此教研室開展了形式多樣的學術交流、言討活動,并依托>課程建設,在專頁帶頭人
組織下,教研室內部就教學內容,講授方式等進行言討,都取得了較好的效果。
2、教學交流;本學年積極組織教師參加新教師公開課,觀看電視臺組織的>教學錄像課:聘請承德藍島總經理王安為05、06、07三個年級營銷策劃專頁的學生講授營銷及營銷策劃知識,同時促進了各學科教師精心組織教學,更好的完成本學科教學任務。
3、實踐教學環節;柿場營銷策劃專頁的.實踐課在不斷的摸索中,一方面組織學生在和少許單位連系實踐的情況下,另一方面在積極準備模擬實驗室的籌建工作。此外,教研室全面教師還在努厲探嗦不同專頁不同層次學生的課程實踐,綜和實踐,準備將自開課與考證結合,并設置專頁現場實踐環節。
4、教學;本學年全面教師都承擔了大量的教學工作,平均年課時在400學時以上,在教學與工作中,全面教師都能安時完成教學計劃的制定,認真妍究教材,精細備課,充分做好課前準備,凖時上課,從未有人上課遲到。上課都能勁心盡力,注重引導性和啟發性,教學效果良好,學生測評較高。課后認真批改作業,及時登記成績,加強課后輔導、答疑。
六、平常教學管理方面
1、學期初制定出科學合理的教學進度計劃,并據此組織實施。
2、加強教師到課的檢察,及時了解各學科的教學進度。
3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。
4、組織期中教學檢察。我們于5月和12月份分別組織了兩次學期期中教學檢察,對理論教學進度、實踐教學進度、教案、多媒體課件、教學秩序、教師理論課情況、實踐教學活動、教學工作的規范性進行了檢察。捅過檢察,發現了一般問題,題出了改進措施,達到了預期目的
5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷及成績登等工作。
6、在本年6月份,圓滿組織完成了04營銷班的畢業論文答辯工作。
7、11月份布置05營銷班的畢業論文撰寫、指導教師的安排等工作。
七、今后需改進的問題
科研方面;在全面教師取得較好科研業績和教學成績的同時,也看到還有一部分教師的科研經驗不夠豐富,成果不多,科研能力還需進一步題高,少許教師的科研方向不夠穩訂,應在各要點妍究方向內進一步明確,科研與教學的相互協調問題也待解決,長期以來,教研室教師的教學負擔過重,怎樣在不影響學校教學質量的前題下,為搞科研的教師多創造條件,這也是我們應當思考和解決的問題。
教學方面;對教師的基本情況,上課效果,及格率等情況應加以重視:提倡教師間以題高教學水泙,舍短取長為目的的相互聽課,對年輕教師,應多加關心和幫助,在教學工作中幫助他們題高質量,建立自強。
教研室年終工作總結 篇8
忙忙碌碌,一學期的工作即將結束,本學期,我們技術組的老師能立足崗位,團結協作,求真務實,教書育人,順利圓滿地完成了各項教育教學任務,并且不斷更新知識、提高自身素質。現將這個學期教研組工作總結如下:
一、本學期開展的主要工作及成績
1、加強理論學習,不斷更新教學觀念
本學期繼續以學校的工作計劃為指導開展工作,教學上抓質量。
樹立正確的教育教學質量觀,健全集體備課制度,加強管理,向課堂要質量。認真學習與技術相關的內容,在教研活動中不斷探討,共同切磋提高。
2、加強教研組凝聚力,發揚團結協作精神
為了改革課堂結構和教學方法,提高教師的課堂教學水平,提高課堂教學效益,我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽評課活動,上課前認真備課,設計教案,互相切磋。聽課后認真評課,如教學內容安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求,教師的教學基本功等方面進行中肯全面的評論、探討。聽評課活動大大促進了教學水平的提高。
3、開拓學生特長,提高學生素質,加強實際操作能力的培養
本學期針對信息技術學科素養大賽,協助初中部做好了程序設計、計算機基礎知識等內容的輔導。任課教師認真制訂教學計劃,加班加點,犧牲休息時間,保證了教學工作的順利開展。同時,針對學生個性特點,充分發掘學生的潛力,調動學生積極參與,指導學生完成了一個個優秀作品,在大賽中我校派出的幾名同學都取得了優異的成績。
4、加強青年教師的培養,積極參加各類教學大比武活動
本學期成立了以李主任領銜的名師工作室,在李主任的領導下,技術組全體教師都能積極參加各級各類優質課、公開課競賽,認真撰寫論文。同時結合我校開展的教學能手、教學論文評比活動,針對教育教學中存在的問題,教研組內進行了交流,有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉變,保證了教學的有效推進。
5、協助其他科室做好了學校安排的各項工作
技術教研室除做好教學工作外,我們也做好了后勤服務工作。比如網絡的暢通、電腦的維護、多媒體設備使用情況統計等工作。本學期開學初,我校更換了移動網,技術組全體教師分工明確,為全校所有電腦重新分配、更換了IP地址,思想匯報專題保證了網絡的正常運行。十月份,我校新建錄播室一口,目前已錄課100多節。大大增加了技術教師的工作量,早來晚走已屬正常。但我組教師都能發揮主人翁精神,不厭其煩地為講課教師講解、示范錄播室的使用,并隨時監控錄課情況。同時還協助工會、檔案室做好了信息的采集和錄入,協助高二、高三年級做好了學業水平等工作。
二、存在的問題與不足
1、教學方法運用不得當、教研力度不夠
教學方法陳舊單一、任務設置不合理。太易或太難均影響學生完成任務的積極性。教研不深入,部分工作還只是停留在表面現象。
2、教材把握不準確、教學設計不規范
體現在教學環節不清晰,教學案例不貼近學生生活,任務設計不夠細化,教學評價不到位。
三、下一步工作措施和打算
1、加強教研力度,全面提升教師素質。下學期著重在上課環節上進行研究和討論,整體提高日常信息技術教育教學水平。
2、合理運用教學方法,認真研究教材、課程標準。
3、進一步規范教學設計,加強集體備課制度,通過有效的集體備課,進行課堂教學的多層次建構。
4、做好后勤服務工作,提高服務質量,范文寫作保障各項工作的有序開展。
教研室年終工作總結 篇9
一、加強領導,提高認識
我縣成立了《瑤族自治縣雙減工作領導小組》和《瑤族自治縣雙減工作專班》,出臺了《瑤族自治縣校外培訓機構專項治理工作方案》。成立了瑤族自治縣雙減工作領導小組,召開了瑤族自治縣雙減工作推進會。完成了全縣校外培訓機構(含托管)摸底排查工作。對全縣雙減工作進行了一次全面的督導檢查。
二、落實課后服務,規范作業管理
全縣應開展課后服務學校3所,已開展課后服務學校4所,占全縣義務教育階段學校的9%,占應開展課后服務學校數的133%,參與學校領導和教師306人,學生5169人,收費62萬元。全縣義務教育階段學校53所,都建立了作業校內公示制度,作業時間控制都已達標,都不給家長布置作業或不要家長批改作業。
三、整治校外培訓機構,規范辦學行為
為大力規范整治校外培訓機構,切實解決群眾反映的突出問題,我局于11月聯合縣市場監管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓機構(含托管機構)治理工作。截止11月20日查處全縣學科類校外培訓機構5家,1家完成了統一登記為非營利性機構,4家學科類校外培訓機構發放停辦通知書;查處托管機構50家,有學科類培訓的10家已發放整改通知,無學科類培訓但存在其他問題的34家也已發放整改通知。黑培訓機構6家已發停辦通知書。
四、加強宣傳,提高知曉率
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓機構治理工作,起到宣傳引導作用,我縣印發了《瑤族自治縣校外培訓機構(含托管機構)專項治理告示》,全縣25所學校共領取告示55份,并均張貼在學校醒目位置。除此之外,還利用融媒體進行了雙減工作政策宣傳、校外培訓機構(含托管機構)專項治理公告、公示群眾舉報電話,達到了較好的宣傳效果。
教研室年終工作總結 篇10
隨著中小學課程改革的全面推進,教師專業發展已成為當前教育改革和教師隊伍建設的中心任務。根據xx年省、市中小學教師繼續教育工作的目標任務要求,在年初教研師訓辦就結合本縣教師教育工作實際認真制定了《xx縣xx年教師教育工作計劃》,并按計劃認真組織開展好了各項工作。本著為提高全縣廣大教師的師德水平和業務素質,促進教師專業發展,為全縣教師服務這服務宗旨,在教育局黨委、行政得正確領導下,在全縣各中小學校(幼兒園)領導班子的積極協調配合、在全縣廣大教師的積極支持下,我縣xx年教師教育工作按計劃、保質、保量地完成了各項工作任務。現特對一年來所開展的教師教育工作做出如下總結:
一、認真做好中小學教師繼續教育,為教師履職晉級提供服務。
xx年的教師繼續教育培訓工作是以黨的__大精神和科學發展觀為指導;以促進教師專業發展,提高中小學教師隊伍的整體素質為目標;堅持“面向全員、突出骨干、傾斜農村、注重實效”的原則;以聚焦課堂為主要內容;以深化教育改革、加強學校教育管理、提高教育質量為抓手;以國家、省、市、縣各級骨干教師培訓為引領;以努力提高中小學教師繼續教育工作的質量和效益為目標。在教研師訓辦與教師進修學校的密切配合、相互支持下進行。一年來具體完成了以下工作目標任務。
(一)扎實做好中小學校長培訓工作。
為認真貫徹執行國家教育規劃綱要的實施,推進素質教育整體改革和發展,加強學校人力資源開發和新課程改革創新力度,進一步提高中小學校長和教師的整體素質,引領中小學校長拓展成功辦學思路,推廣教育家辦學思想。在市教師教育科的組織安排下選派了5名農村初級中學校長參加全國專題培訓。8名初級中學校長于xx年3月27日——4月4日赴山東濟南參加“當代學校卓越發展暨教育家型校長成長高峰論壇”及考察培訓。通過參觀杜郎口中學,使各位校長真正了解、感悟、山東省教育的嬗變,對山東省知名的高中、初中、小學和幼兒園四個基礎教育階段如何全面推行素質教育有了大概的了解,培訓、參觀既啟迪和拓寬校長們的文化視野,也將有助于推動我縣各級各類學校領導組的成長步伐。
(二)以點帶面逐漸推進中小學教師全員培訓工作
為了貫徹《綱要》精神,中小學教師每年均要全員培訓的要求,我們認真組織開展了以下工作。一是結合當地實際情況認真組織中小學教師參加全國教師教育優質資源,組織縣一中、民族中學、民族小學、縣幼兒園的326名教師參加“普洱市中小學(幼兒園)教師繼續教育全員遠程培訓。按照國家、省遠程培訓中小學教師的有關要求,根據《普洱市教育局關于印發的通知》(普教發[]103號)文件精神,在總結表彰“備好課”專題培訓學習的基礎上,于xx年3月啟動了第二個專題“上好課”的培訓工作。本次培訓以“上好課”為主題,內容涵蓋教學中的師德修養、教學論與課堂教學、課堂教學基本技能微格訓練、新課程課堂教學新技能、課堂教學問題診斷與解決、課堂教學反思方法等方面的內容。在規定時間內我縣326名學員全部成功登陸遠培平臺注冊學習,這一學習平臺的搭建使每一位老師不但能在培訓中學到學科知識,更促使了他們自身教學技能的進一步提高,老師們在網絡平臺互動中既增長了見識,又結交了許多新朋友。可以這樣說普洱市中小學教師繼續教育遠程全員培訓是教師教育新征程的開始,它的前景令人振奮。遠程培訓任重而道遠,讓我們在不斷學習交流中學以致用,共同努力把此項目加以推廣實施。為進一步推進教師遠程全員培訓的實施,深化教師培訓效果,深入研究在新形勢下各學科領域內落實素質教育,促進教師教學水平和教學技能的提高,優化課堂教學,廣泛提高教育教學質量,共攝制刻錄了7節課堂實錄參加由普洱市教育局主辦,全國中小學教師繼續教育網承辦優秀教學課例大賽。二是認真組織了中小學教師繼續教育必修課的全省統考工作。xx年8月組織585名沒有遠程學習條件的中小學教師參加全省中小學教師履職晉級培訓考試工作,合格率達99.3%。
(三)繼續推進教育對口支援工作
一年來我們認真推進教育對口支援工作,具體做了以下幾方面的工作:一是抓好xx年8月—xx年7月第八批上海6位支教教師的總結返滬工作。二是做好來訪慰問工作。4月21日到我縣支教的6名上海教師在楊副局長的帶領下到瀾滄參加了瀾滄、孟連、三縣16位上海支教教師和三縣教育局領導及瀾滄縣委、政府領導參加的上海市教衛委慰問上海支教教師座談會。會議由市教育局長段志堅同志主持,首先聽取三個縣上海支教組組長對一年來支教工作、生活情況的匯報;其次,上海市教衛委李宣海書記作了慰問重要講話,從“使命、責任、希望”三方面提出了教育對口支援工作的重要意義和工作要求及希望。最后段局長對上海市李宣海書記一行慰問滬普支教教師表示熱烈歡迎,并對上海市長期以來教育對口支援工作取得的成績表示衷心感謝。三是做好xx年8月27日第九批上海6名支教教師安排工作。在上海和省、市的要求下,楊浦區6名教師仍然在一中支教,縣教育局領導經常深入學校看望了解上海支教教師工作、生活情況。
為促進上海xx區與云南xx縣兩地教育的合作與發展,為幫助教師提升理念,提高教學能力,加強教育教學管理機構建設,了解、學習先進的教學理念及經驗提供平臺。在上海方的大力支持下組織全縣40名中小學、幼兒園教務(科)主任、教研員、教學骨干分四期赴上海培訓學習。
(四)實施國培、省培項目計劃,努力完成骨干教師培訓任務
為了提升農村中小學校教學骨干教師隊伍素質,提高農村中小學教師隊伍的整體水平,按照云南省教育廳關于實施提升云南省中小學教師整體素質的“5122工程”要求。以科學發展觀為指導,遵循中小學教師成長規律,積極推薦組織中小學教師4名參加國家級骨干教師培訓,9名教師參加了省培計劃的骨干教師培訓,在完成了去年國培計劃骨干教師的培訓任務的基礎上,又完成了xx年國培計劃286人培訓任務。其中,國培骨干教師置換研修8人、骨干教師短期集中15人、骨干教師短期集中省外1人、骨干遠程162人。同時啟動國培幼兒園園長、骨干教師培訓項目,我縣有27名教師參加項目培訓,其中,有幼兒園園長省內4人,短期骨干教師省內9人,轉崗教師培訓6人,脫產置換研修6人。同時,今年推薦9名教師參加普洱市中小學青年骨干教師培訓,現已經結束了理論學習,現在正在實施實踐階段的培訓。總之今年組織市、省、國家骨干教師培訓達到335人。
(五)加強教師培訓基地和培訓資源建設
為建設一支素質優良、數量足夠、專兼結合、相對穩定的培訓者隊伍。根據《云南省教育廳關于建設省級示范性教師進修學校的意見》(云教師〔〕3號)(以下簡稱《意見》)要求,按照《云南省建設省級示范性教師進修學校評估方案》的指標體系,認真開展了進校自評、復評和申報省級驗收評估的工作,xx縣教師進修學校被認定了省一級教師進修學校。省教育廳對驗收合格學校予以獎勵,省級示范性教師進修學校每所獎勵8萬元、省一級教師進修學校每所6萬元。市級相應分別配套4萬、3萬元的資金。
為推進進校的發展,我們重視培訓者隊伍的建設,組織了5名校長到香港培訓,同時在上海市教委支持下,在普洱市教育局的組織下進校6名管理干部、學科教師到上海師資培訓中心進行業務培訓,目前正在啟動進校教師參加的教育部培訓機構培訓者遠程培訓項目的培訓。
(六)利用項目,引進培訓模式,有序推進教師培訓工作
一是扎實推進“英特爾未來教育”和“攜手助學”培訓項目工作,使教師教育向現代化方向邁進。xx年英特爾未來教育項目省下達150人的培訓任務;二是順利完成了省教育廳下達的300名現代教育技術能力培訓任務。三是完成了對45名新教師的崗前培訓。
(七)組織完成了第三批高中課程改革通識遠程培訓工作
今年是高中課改第三年全市對起始年級的教師進行通識培訓的最后一年,我們認真組織高中一年級教師進行通識培訓。百年樹人網承擔思想政治、生物、化學和信息技術4個學科的通識培訓任務。全國中小學教師繼續教育網負責語文、數學、英語、物理、歷史、地理、音樂、體育、美術等9個學科的通識培訓任務。9月8日—10月7日,學員登錄學習,正式培訓;參加培訓教師共有16人。
總之,一年來我們全面開展了全縣教師教育工作,努力完成了各項培訓任務。繼續完善教師教育育檔案和教師個人繼續教育檔案建立和管理,切實提高中小學教師駕馭課堂教育教學能力和水平,為提高教育教學質量服務。同時,努力推進了云南省“橋頭堡”戰略的實施。我們的工作雖然有了創新,但是,離教師專業發展的需要還有一定差距,高中教師研究生學歷比例還未實現5%的目標,教師整體課堂教學能力還有待提高,學校管理水平有待提升,教師的職業道德素質有待加強,在今后的工作中不斷探索教育干部和教師培訓規律,推進教師教育的可持續發展,為提高去縣教育教學質量服務。
二、xx年工作計劃要點
目前,我縣中小學辦學條件得到極大改善,但教師素質不高制約著基礎教育的發展。為了實現基礎教育由“硬件”向“軟件”的轉移,提高教師職業道德素質和專業化水平,提高教育教學質量,各中小學校要建立健全領導管理機構,周密制定計劃,完善管理制度,找準工作重點,創新工作思路,務求實效。教師繼續教育工作要在理論指導下,緊緊抓著教材和課堂兩個核心,在提高課堂教學的有效性上下功夫,抓好理論指導下的實踐和應用。教師培訓的實際效果主要看教師教育教學行為的轉變和學生學習方式的轉變。為此,將教師培訓與課改進程結合起來,與教師專業發展結合起來,與課堂教學中需要解決的實際問題結合起來,使教師繼續教育內化為教師個人的需求。
(一)要扎實推進中小學教師學歷培養工作,實現小學教師專科學歷達80%、初中教師本科學歷達60%、高中教師研究生學歷達5%的目標。
(二)要充分利用國內外教師培訓項目資源,引進先進的培訓模式和手段,推進中小學教師繼續教育工作的有序開展。一是扎實推進英特爾未來教育培訓,使教師教育向現代化方向邁進。二是認真總結反思“以學習者為中心”培訓項目經驗,實施參與式教師培訓模式,提高邊疆民族貧困地區中小學教師綜合素質。三是貫徹國家中長期教育發展規劃綱要精神,推進教師教育可持續發展,借助國家教育行政學院資源,開展組織好全縣中小學校長遠程全員培訓,全面提高學校領導管理水平。四是繼續積極組織開展小學教師“參與式”教學方法的全員培訓工作。
(三)抓好各層次教育對口支援工作。一是繼續做好上海教育對口支援的各項工作,充分利用上海的優質資源,提高教師的專業化水平,加快邊疆民族貧困地區教育的發展。重點做好與上海教育對口支援各層次項目聯系實施工作,溝通好、落實好,認真完成第十一批上海支教教師總結返滬工作和安排第十二批上海支教教師工作、學習、生活等方面的工作。二是推進縣、校教育對口支援工作,加強農村薄弱學校建設。三是抓好國培置換教師培訓的實施工作,促進教師教育的健康發展。
(四)按要求成立教育局和學校設立“教師繼續教育專款”,確保專項經費用于繼續教育的各種培訓和骨干教師待遇的落實。年內組織對省級中小學骨干教師和學科帶頭人進行年度考核工作,同時評選推薦省、市級名校(園)長、學科帶頭人和骨干教師。
(五)繼續抓好教師進修學校的建設和發展,加強進校的領導,給予政策和條件,切實加強學校建設,充分發揮進校的功能作用,努力提升進校辦學水平,繼續推進省示范性學校建設。以獲得承擔更多的教師培訓項目,完成中小學校教育干部、骨干教師、新教師、中小學(幼兒)教師遠程全員培訓等任務,為提高中小學教育教學質量服務。
(六)按市教師教育科的要求做好中小學教師繼續教育工作計劃和總結、師德專項教育活動等材料上報工作,把教師繼續教育工作納入“十二五”期間教育工作年度目標考核內容,努力完成中小學教師每五年360的全員培訓任務。
(七)全縣各中小學、幼兒園要建立校長參加繼續教育學習的專門檔案,教育局在平時檢查和年度教育工作目標考核中作為專項檢查的內容,使學校校長成為抓繼續教育工作的內行,形成抓校長、校長抓的局面,保證學校教師繼續教育工作地位和作用的落實。
(八)xx年全省中小學教師履職晉級培訓課程經省教育廳師范教育處批準,積極組織報名參加“三生”教育教師科目要作為實行教師全員培訓科目開展培訓。使用ⅱ類考核方式進行考核,教師進修學校要加強指導和檢查,保證培訓質量。
(九)以科學發展觀統領教師教育和校本研修工作。堅持以轉變觀念為重點,以重建師德為核心,以建設隊伍為根本,提高教師專業素養;堅持以問題為切入點,以自修為主,以科研為手段,以課題為載體,提高教師綜合素質。要健康推進普洱中小學教師遠程全員培訓工作,年內認真組織“評好課”專題培訓學習,年內積極報名參加市上組織的“遠程與校本教師培訓現場經驗交流會”,探索總結遠程資源與校本培訓相結合的教師培訓模式的經驗。
(十)繼續以組織“國培、省培計劃項目”的實施為抓手和切入點,認真完成各類培訓任務,加大農村中小學幼兒教師培訓的力度。推薦參加由市教育局組辦的“名校長、學科帶頭人和骨干教師到省外研修培訓”人選。
總之,在教師教育工作中以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,貫徹落實國家《綱要》和省《規劃》精神,圍繞教育改革與發展任務要求,以培養造就高素質專業化教師和內涵發展管理的教育干部隊伍為目標,不斷創新培訓機制,全面提高培訓質量,為全縣基本實現教育現代化提供合格師資和教育干部隊伍服務。
附件:教師教育工作月歷表
一月:
①完成教師晉級繼續教育登分工作
②選拔推薦省級、市級骨干教師培訓人選
③完成中小學、幼兒園教師繼續教育全員遠程培訓工作總結。
二月:
①完成繼續教育“教師三生教育培訓手冊”征訂、下發工作,全面啟動xx年全縣中小學、幼兒園教師繼續教育培訓(ii考核)工作。
②舉辦“童緣”項目培訓
③啟動“國培計劃幼兒教師置換培訓”項目。
④積極選拔推薦中學英語教師參加“中英英語項目培訓者培訓”
⑤做好普洱市中小學幼兒園教師繼續教育全員遠程培訓“評好課”報名注冊工作(縣一中、縣民族中學、縣幼兒園、縣民族小學)
三月:
①全面啟動普洱市中小學幼兒園教師繼續教育全員遠程培訓“評好課”專題培訓。
②督促、指導好幼兒園完成“國培置換”培訓大專院校頂
崗實習生的教學指導工作。
③對參加“童緣”項目培訓的教師進行培訓后的跟蹤督導。
④組織開展好“市級骨干教師”在崗實踐階段的培訓考核工作。
⑤做好掛鉤學校教學質量實施方案調研工作,并提出與之相應的措施及辦法。
四月:
①督促、協調教師進修學校完成好掛鉤學校的教育教學工作的指導及調研工作。
②完成《教育》xx年第二期組稿、審稿工作。
③初步審核《xx縣教師教育教學論文集》第三期稿件。
五月:
①協助掛鉤學校,完成學期期中測評工作,并做出質量分析報告。
②《教育》第二期訂稿、校稿工作。
③《xx縣教師教育教學論文集》第三期初步訂稿。
④完成“普洱市中小學教師繼續教育全員遠程培訓”中期督查工作。
⑤協調組織好特約教研員、學科骨干教師進行小學1—6年級語文學年學業水平測試出卷工作。
六月:
①選拔推薦參加xx年“國培計劃”項目培訓人選,督促遠培教師登陸培訓。安排、協調好置換培訓的大專院校學生到崗實踐學習。
②督促教師進修對xx年繼續教育培訓“教師三生教育手冊”ii類培訓學習記錄(含參加集體培訓、自學筆記、學習小結、小組學習討論情況、案例分析和學期末總結等情況)。
③完成《教育》xx年第三期組稿工作。
④對參加“普洱市中小學教師繼續教育全員遠程培訓”學校教師進行網上平臺要求的各項考核指標完成情況的抽查。
⑤督促、協調教師進修學校參與完成掛鉤學校學年教育教學工作的查缺補漏工作,并完成相應學校教育教學質量的調研報告。
⑥完成小學1—6年級語文學年學業水平測試組卷工作。
七月:
①《教育》xx年第三期審稿工作。
②做好掛鉤學校指導工作總結,擬定下學年指導工作計劃。
③擬定、實施暑期教師培訓方案。
④完成小學六年級語文學科統測閱卷工作、卷面分析報告。
八月:
①協同教師進修學校對xx年繼續教育培訓“教師三生教育手冊”ii類培訓學習進行綜合評定,分為優秀、良好、合格、不合格四個等級,按管理權限報教育局認定。課程合格以上記5個學分,記入《中小學教師繼續教育登記冊》。
②督促參加“國培計劃”項目培訓教師積極完成培訓任務。
九月:
①督促參加普洱市中小學教師繼續教育全員遠程培訓學校參訓學員上交紙質版的手寫學習筆記,并統一郵寄到全國繼教網云南辦事處;全國繼教網合成所有學員的成績并公布;
②督促指導參加普洱市中小學教師繼續教育全員遠程培訓學校組織參訓教師利用網上課程資源進行校本研修和教學實踐,并逐步完善校本研修成果文本資料;
③協調教師進修學校按計劃完成好掛鉤學校的教育教學工作的指導及調研工作。
十月:
①完成《教育》xx年第四期組稿工作。
②完成xx年省、市級骨干教師培訓推薦工作。
③協助掛鉤學校對提高教育教學質量實施方案中的各項指標進行自檢自查、制定整改措施。
④組織、實施好國培置換項目培訓大專院校學生頂崗實踐活動。
十一月:
①組織縣級指導教師到置換項目學校對大專院校學生頂崗實踐活動進行教學指導。
②組織完成參加“普洱市中小學教師繼續教育全員遠程培訓”學校關于遠程培訓和校本研修相結合的考核管理工作,推薦人選參加由中小學教師繼續教育網、市教育局聯合召開的遠程培訓和校本研修以及專家去基層學校指導的經驗交流會;
③完成《教育》xx年第四期審稿工作。
十二月:
①做好“普洱市中小學教師繼續教育全員遠程培訓”總結評優工作順利開展下個專題的培訓工作。
②做好xx年“國培計劃”項目工作總結。
③完成xx年教師教育工作總結,制定xx年教師教育工作計劃。
④協助教師進修學校完成《xx年xx縣教師進修學校教育管理目標》考評工作。
注:由于教師培訓工作必須隨項目的實施跟進,工作內容將會不斷補充。為此在完成計劃內工作外,要完成好上級下達的各項任務。
教研室年終工作總結 篇11
“雙減”工作開展百日來,努力構建“雙減”工作體系、結合“五項”管理要求、“課后服務”工作本質,按照既定實施方案,不斷通過各種活動載體,研討實施各項活動,減輕學生的作業負擔,豐富學生的課外活動,促進學生健康快樂成長,提高綜合素養。現結合開展的工作實際,不斷總結提升,充分認識,高度重視,調整方案,研討過程。總結如下。
一、落實新政,讓思想在學習中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策,才能正確地落實政策。學校組織教師學習國家“雙減”工作意見,省、市“雙減”工作要求,更新陳舊觀念;討論制定本校“雙減”工作實施方案、“課后服務”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會,廣泛聽取家長意見,優化方案,宣傳國家“雙減”工作的重大意義,明確學校“雙減”工作內容、在“雙減”背景下,家長應承擔的責任。
二、聚焦教學,讓能力在課堂中有效提升
緊抓質量提升這個“魂”,專注教研,在提升課堂教學效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養示范教學,呈現“雙減”新政下的學思融通高效課堂;二是要求教師立足課堂主陣地,以生為本,充分準備,精心設計,訓練到位,上好每一節常態課,努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂;三是關注新入職教師,管理人員與結對師傅“推門聽課”,給予及時的指導與幫助,助力他們提升業務水平。
三、優化作業,讓學生在練習中有效鞏固
出臺作業管理規定,教務處細化作業管理要求,落實作業公示制度,作業質量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業情況調控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業設計與管理研討會,通過研討會的開展,大家分享了好的作業設計與管理的經驗,研討了在作業設計與管理過程中的困惑。精心設計課堂作業,努力提高作業實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業原則,根據教學實際,結合教學內容,安排隨堂練習,即做即批,做好記錄,提高作業實效;分層設計家庭作業,滿足學生個性化學習需求。作業方式增加學生動腦、動口、動手機會,注重能力培養。
四、精準施策,讓學生在服務中全面發展
精準落實“雙減”政策。學校根據上級主管部門指導,結合學校實際,發放課后服務工作《告家長書》,統計回執,了解家長需求;緊扣“雙減”本質,召開推進會議,按照邊實施邊改進,優化服務內容,合理配置時間,真正做到貼合家長需求,為民辦實事;著力探索“5+2”模式,在校解決學生作業問題,解放時間,釋放空間,給學生足夠多的閱讀、運動、勞動等發展、成長機會。
五、拓寬渠道,讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”,減負不減質。全面豐富服務內容,讓學生學有所獲、學有所長。學校根據學生年齡特點、學段要求,結合辦學特色和實際情況,以“培植高尚情操,發展個性特長,拓展綜合能力,促進和諧發展”為目標,深度融合校園各類資源,科學設計課后服務內容。第一時段安排學生自主學習、教師輔導答疑等。第二時段為學生自主活動或學校組織活動時間。校級社團活動期間,學校開放所有功能教室,安排體育、器樂、科普、藝術、閱讀、等各類社團活動。每位學生自主選擇,積極參與。同時,各班級結合本班特色,開展班級小社團活動:講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動,享受活動的快樂。
教研室年終工作總結 篇12
在學校領導的關心和指導下,教研室工作人員團結協作,全面貫徹學校對教研工作的要求,根據“一年規范行為、兩年提升檔次、三年有所突破”的階段性發展思路,全面貫徹落實學校《20xx年春季工作計劃》的精神,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地研究課堂教學,探索提高課堂效率的有效方法和途徑,指導教研組形式多樣開展教學研究工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作。總結如下:
一、取得的主要成績
(一)加強教育理論學習,提高教師理論素養
1、以海南省師德建設活動為契機,組織教師學習《中小學教師行為規范》,撰寫師德學習體會,進一步提高教師的師德水平。
2、組織相關學科教師參加縣教科室舉辦的在線研討活動。本學期,教研室共組織教師參加初中語文、小學語文、初中數學、初中物理、初中思品、初中歷史、初中化學、初中英語、小學數學等學科在線研討活動10余次,讓我校教師與全省、全縣各校的同行進行合作交流,互助學習,從而提高自身的教育教學水平。
3、組織教師參加各級各類培訓學習,督促教師保證學習時間,保質保量地完成作業,撰寫學習總結。4月20-26日李海龍老師到上海參加“求知計劃”項目《技術與社區》課程新教師培訓班;4月9-10日,黃輪等兩位老師參加省教培院組織的課題培訓暨優秀課題成果展示活動。5月24日—25日秦輝參加省歷屆中小學教壇新秀和教學能手培訓活動。20xx年5月,海南省農村小學教師遠程培訓類項目評優,我校被評為優秀項目學校。
(二)狠抓落實教學常規,努力打造高效課堂
1、學期初,教研室組織教師學習《澄邁思源實驗學校教學常規管理制度》,進一步落實教學常規。
2、完善教師備課、作業檢查制度。本學期共進行4次備改檢查。每次檢查狠抓落實,不走過場形式,認真細致,做好記錄,發現問題及時整改。
(三)加強教研組建設,為教師成長提供平臺
1、學期初,教研室公布《20xx年春季教研室工作計劃》,并督促教研組長、備課組長制定本組教研工作計劃,任課教師做好教學工作計劃。
2、強化教研組長負責制,每月召開一次教研組長例會,對當月的工作進行總結、反思,布置下月的工作。
3、廣泛開展聽課評課活動,促進青年教師專業成長。本學期在各教研組開展“推門聽課”活動,鼓勵教師相互聽評課,互相學習,共同提高。
(四)加強畢業班教育教學研究,提高畢業班教學效率
1、全面分析20xx年小考、中考成績,出臺了相應獎懲制度,將畢業班教師任教科目在小、中考中取得的成績作為評優評先、崗位調整、職務晉升、職稱評聘等的重要依據,為全面提高教學質量奠定堅實的基礎。
2、加強備考工作的計劃性,本學期分別組織六年級和九年級老師召開兩次復習備考工作研討會,督促畢業班教師提前做好復習計劃,科學備考。
3、加強備考工作的科學性,多次組織教師到省、縣等各級教研部門組織的復習備考會培訓學習。3月18日-4月25日組織吳鳳瓊、黃君等7名老師參加省教培院組織的中考復習備考會。4月18-25日,組織各科教師參加澄邁縣中考復習備考會。
(五)重視課題研究,深化課堂改革實驗,探討適合思源實際的有效課堂模式
學校共開展三項省級以上課題研究,本學期教研室對課題組成員進行調整和分工,明確每一名課成員的職責,目前課題正在有條不紊的進行中。
本學期實驗班繼續實施以“課前自學、學案導學、合作助學、訓練促學、評價勵學”為主要課堂表現形式的以“學”為核心的導學模式,在初中全面展開課改實驗。作為海南省有效教學試點推廣學校,教研室指導各教研組、相關學科教師進一步總結實驗經驗,研究實驗中出現的新問題,做好階段性總結和推廣工作,大膽實踐、銳意改革,使有效課堂的探索落實到行動上,力爭探索適合思源學校的有效課堂模式。
(六)重視校際交流,做好“走出去,請進來”工作
教研室注重搭建交流互動平臺,鼓勵教師參加各級各類的教學研討會,做好“走出去,請進來”工作,多給教師創造機會向同行學習。
1、多向兄弟學校學習,讓老師走出校門聽取外校的優質課、示范課,回來后在校內傳達學習,形成輻射。本學期,共有林明鳳、陳小藝等十余位教師參加省級、縣級賽課觀摩學習。
2、除了創造條件讓我校教師外出學習外,我校還請縣教研室和省內其他名校的老師到我校聽課,指導我校教學工作。縣師訓中心物理、美術、英語、歷史等學科教研中心組到我校開展教研活動。
(七)積極參加各類教科研評比活動,大力提升教師教科研水平
1、組織教師參加各級各類教學評比并取得好成績。黃瑋琳參加全國初中英語課堂教學優秀課展評中獲得一等獎,黃汝參加全省初中數學青年教師課堂教學評比獲得二等獎,王大團參加全省初中物理課堂教學評比二等獎,周霞參加全省青年教師課堂教學評比獲得三等獎;黃汝參加縣初中數學課堂教學評比獲得一等獎,馮小紅參加縣小學英語課堂教學評比獲得一等獎,周霞參加縣音樂課堂教學評比獲得一等獎,黃輪老師參加縣初中語文課堂教學評比獲得二等獎,王敏參加縣小學信息技術課堂教學評比獲得二等獎;在20xx全省中小學信息技術創新與實踐活動評選吳桂丁獲得二等獎,周瑞獲得三等獎,王海珠獲得輔導獎。
2、以各級部門征集教育教學論文為契機,督促本校教師反思教學,不斷探索,不斷總結,撰寫教育教學論文,積極參加各級各類論文評比活動。本學期在縣教育教學論文評比活動中, 吳坤恒、王小麗等48人次獲獎,與上學年度同比增長45.45%。羅海文、黃君等教師積極參加海南省“中國移動杯”中小學教師論文大賽。
(八)廣泛開展課余活動,有力地促進我校的第二課堂的開展
1、在教研室和語文組全體教師的共同努力下,校刊《澄江源》第一期編輯出版,為教師的專業成長提供學習交流的平臺,為學生的才藝展示提供舞臺。
2、在研究性學習、校本課程的開發方面取得突破性進展。經過教研室的組織、審核,本學期共開設17項校本課程。
3、廣泛開展形式多樣的課余活動。如中學語文組、英語組牽頭的“晨讀計劃”、校園廣播,美術組組織的學生書畫大賽,營造書香校園文化氛圍。
4、積極組織學生參加各級各類競賽。如初中語文組組織學生參加全省中學生讀寫能力大賽,共25名學生獲獎,初中語文組李光輝、陳鳳登等16位老師獲得輔導獎;美術組組織學生參加縣中小學生書法比賽,共18名學生獲獎,黎靜、王金等兩位老師獲得輔導獎。我校有4名學生參加縣第一屆航空模型教育競賽,獲得 7項獎勵,王海珠獲得輔導獎。
二、工作中存在的不足
(一)部分科組教研活動內部的評課研討不夠深入、熱烈,個別老師聽課缺乏主動性,有遲到、早退、不愿公開評課交流的習慣。
(二)部分科組集體備課流于形式。
(三)個別科組開展工作積極性不高,不能按時、保質完成教研室布置的工作,如教研計劃敷衍塞責、教研記錄不能及時上交、教研總結網上下載等。
(四)由于條件限制,“請進來,走出去”工作完成得不好。很大一部分教師缺少外出學習的機會。
三、新學期工作思路
(一)采取“走動式”管理模式,開展不定期“推門聽課”活動,進一步落實教學常規,規范教師教學行為。
(二)狠抓集體備課,提高課堂教學實效。
(三)加強質量監控與評價。要鼓勵老師不但要多干,還要干得好。
(四)編輯出版校刊《澄江源》第二期,為教師的專業成長提供學習交流的平臺,為學生的才藝展示提供舞臺。
(五)組織開展歷屆公開課一等獎的展示點評活動,持續放大活動效應,進一步落實教學常規,促進年輕教師專業成長。
教研室年終工作總結 篇13
(一)成績
本學期開展了如下工作:
1、成立了寫作工作室。
為了配合精品課程建設,培養學生的寫作興趣和寫作能力,本學期成立了“金筆生花寫作工作室”。該室從成立開始就一直接受來自本院甚至其他學校以及社會上的寫作業務。在老師的指導下和同學們的努力下,工作室的工作進行得如火如荼,極大地提高了同學們的寫作能力和創作水平。為了總結成績和檢驗效果,工作室承辦了一次面向全院學生的寫作大賽,出現了一大批寫作能手。
2、做好了普通話培訓。
以孫若飛、游慶春老師為主的教師組為了讓學生順利通過普通話水平考核利用休息時間共培訓學生一百多人。經過耐心細致的輔導,很多學生在普通話水平測試中取得了理想的成績。
3、組織了為期兩個月的第一屆秘書培訓考證工作。
這次由于年齡層次的不同,我系學生分別報考了三、四級秘書證的考試。老師不舍晝夜地加班加點給學生上培訓課、批改學生習作。有的老師因為過度操勞導致身體不適但卻依然堅持帶病為學生上課,嗓子嘶啞了也不顧。讓學生們深受感動,在這種氣氛中也都刻苦努力地學,爭取不負眾望。經過培訓,這次秘書證考核的過級率達到了99%的喜人成績。
4、請來中南大學的宋湘綺教授親臨我校教學。
4月19日,眼看秘書考試就要來臨了,負責培訓的老師們為了使同學們所學知識更加系統、專業化不辭辛苦幾次奔赴長沙終于請來了宋教授來我系進行秘書教學講座,前去聽講座的學生有90多人。宋教授的課講得短小精悍,卻又重點突出為學生們的進一步復習指明了方向。
5、進行了國家級精品課程之《應用寫作》申報資料的準備工作,完成一百多萬字的文字材料準備及上岡工作。制定了文秘(涉外方向)專業課程改革體系實施方案。
6、配合系部做好了系部主辦的藝術節的工作。
這次藝術節的主題是“天佑中華,祈福奧運”,主要由花老師負責。5月27日晚,由院學工部、院團委主辦,人文科學系承辦的《青春洋溢,祈福祖國》活動在學院文化廣場隆重舉行。活動由慷慨激昂且感人至深的配樂詩朗誦《生死不離》拉開序幕,合唱《祈禱》娓娓地唱出了大家為汶川同胞祈愿,祝福祖國的心聲;歌伴舞《weare ready》氣勢恢宏,充滿力量,感動在場所有觀眾。 “青春、祈福、希望”在活動體現得酣暢淋漓。
(二)體會
1、齊心協力,什么事都能辦好。俗話說:“人心齊,泰山移”。正是由于老師們的團結一致,共同努力和付出才順利完成了以上各項工作。這種精神是值得繼續發揚光大的。
2、付出多,但收獲不理想。如精品課程,大家奮斗了一個月但是由于客觀原因即評審時網絡出了問題,專家看不到效果錄象,導致前功盡棄,一票否決,使我們覺得付出的勞動沒有得到響應的回報。實在是一大遺憾。所以以后在發錄象以前一定要事先考慮各種客觀因素。做到萬無一失。這樣才不至于使研究成果付諸東流。
(三)存在問題
盡管教研室這個學期做了很多工作也取得了一定的成效但是也有疏漏之處。主要表現為:個別老師強調工作過多,分配任務時喜歡拈輕怕重,導致產生了不良影響。希望以后老師們能加強師德修養的學習,多從工作和學生的角度看問題把工作做得更好。
教研室年終工作總結 篇14
本學期,學校教科室工作繼續高舉教育科研發展與創新的旗幟,緊緊圍繞萊城區教科室工作計劃中提出的“規范、有效、校本、特色”四個關鍵詞,積極開展“深化有效教學,提高教學質量”這一工作重點,不斷提高教育科研在有效課堂教學中的“實戰能力”,追求教育科研形態的“多元化”,倡導教育科研的“特色取向”,在改革實踐中提升教育科研的層次與水平。大力倡導“教師即研究者”的理念,鼓勵教師發現問題、分析問題、解決問題,在工作實踐中不斷反思,求真務實,與時俱進,推動了我校教科研工作向更高的層次的發展。
一、深化有效教學,大力推行教學行動研究。
1.聚焦有效教學,深化行動研究。
本學期學校教科室引導教師著眼于改進教學行動、提高課堂教學有效性,繼續大力推行行動研究,即“問題即課題”,引導教師以研究學生發展為中心,努力改進教學實踐。(1)組織教師認真學習教育教學理論。學校下發《幸福與教育》人手一本,提倡集中學習與自學相結合,堅持每周教師集中學習一小時。(2)提倡教師自主學習。學校征訂《人民教育》、《教師博覽》、《山東教育》、《山東教育報》等刊物二十多種,每位教師自主訂閱一份教育教學報刊,讓教師通過自學,結合自己教育教學實踐,邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結,把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。(3)倡導教師撰寫教育日記、教學后記、教學案例與反思,教科室組織開展行動研究、教學日記、教學后記評比活動,要求40周歲以下教師都能參與。取得了較好的效果。
2.開展有效課堂交流研究。
為了進一步推動有效課堂交流的開展,我們借鑒和學習萊城區有效課堂教學先進經驗,通過課堂交流改變教師的教學理念與行為,促進“有效課堂”的形成。本學期各級部教研組老師圍繞有效課堂,積極探索,進行有效課堂的研究,于十月份進行了以“有效課堂教學觀摩”為主題的課堂研究活動,各教研組老師對這兩次課堂觀察活動進行了深入的研究與總結,形成了共識,撰寫了課堂觀察報告,更主要的是老師們通過課堂觀察,加強了自我反思,反思自己的課堂,不斷改進自己的教學行為,努力提高自己的課堂效益。
二、規范課題研究過程管理,推進我校“__”課題的研究工作。
課題研究是教育科研的重要方式。為了更好地規范學校“__”課題研究過程管理,學校教科室努力做好指導工作,召開課題組成員會,落實子課題的研究工作。堅持以科學發展觀指導教育科研的創新,在課題研究中廣泛運用行動研究法,體現“教學即研究”的“草根性”特征,在讀書、實踐與寫作三者結合上推動教師專業成長,加強教學反思的指導與推廣,使科研與教學真正做到了一體化。
1. 完善課題組考核機制,舉辦課題研究活動。
為了落實“__”課題的研究工作,學校教科室制定了學校教科研校級主課題管理制度,完善了課題組考核機制,按照要求對課題組實行任務劃塊,責任到人。組織課題組人員認真學習,落實課題研究,課題組成員圍繞課題,舉行研討活動。
2.認真做好課題的申報、立項工作。
為了使我們的教師走上專業化發展之路,成為科研型的老師,學校積極發動和宣傳好教師個人學年課題的申報工作,本學期,按照萊城區教研室的課題申報要求,動員全校教師,按級部、分學科,根據自己在課堂教學中的問題、困惑、感悟,積極撰寫課題申報表,共撰寫課題12個,經過層層選拔,高年級數學課題《“引領小學中高年級學生自主設計數學作業的探索”》,被立項為省級課題。其余的課題作為校級課題,進行研究,在今后將逐級選拔參與更高級的課題立項研究。
3.規范課題研究過程管理和成果的整理。
本學期我們將行動研究的方式引入課題研究過程,圍繞“人文教育”這一“__”省級規劃課題,組織教師實實在在地參加課題研究,充分發揮市級骨干教師和課題組等為主力的學校科研隊伍的核心作用和骨干作用,從而不斷豐富課題研究的內涵。在研究的同時,我們重視階段性研究成果的搜集、整理,撰寫課題研究報告;重視成果的實踐運用,促進科研成果的轉化。學校教科室進行了總結,將本學期主課題研究過程資料進行了整理,裝訂成冊,積極參加好各級組織的課題結題及相關評比活動。
4.認真做好課題的結題工作。
我們共有19項課題被區級以上教科室列入學年立項課題。為了關注好教師的個人學年課題,教科室能積極主動與老師們加強聯系,讓課題進課堂,要求老師們對自己的課堂進一步加強自我反思與總結,認真撰寫好課題論文和研究報告,在09—10學年課題研究成果評比活動中,我校省級“十五”課題“利用信息技術提高學生素質研究”結題并獲山東省課題研究成果二等獎,“十五重點課題生活化、活動型、探究式小學德育課程創新教學研究”結題材料已經報送課題組。“閱讀中外經典,享受讀書樂趣”、“小學生自主性學習教學策略研究”等12項省市區課題正在研究。領導和教師們在扎扎實實的課題研究與結題中不斷提高教育科研能力,成就自我。學校在課題研究中培養了一大批骨干教師,促進了研究型教師隊伍成長的速度,學校的辦學水平、辦學能力得到全面提高。
三、加強特色學校建設,打造學校教育品牌。
辦學特色是學校豐富發展內涵,提高辦學檔次的必由之路。本學期,我們結合我校實際,從理論與實踐的結合上提升我校特色學校的品位,努力尋求學校管理、教育教學、校園文化建設等方面特色的切入點和結合點,精心打造學校特色品牌,在內涵建設上求發展。通過特色文化影響學生,發展學生,發展學校。學校教科室一如既往地做好學校作文特色建設的有關工作。
積極開展好學生快速作文系列活動。這學期我們堅持把作文教學特色與建設書香校園結合起來,積極開展師生共讀共寫活動,讓師生共讀共寫成為一種生活方式。本學期認真舉辦好學生限時快速作文活動,組織開展好師生共同參與的各項系列活動。在教師方面:學校積極推薦優秀教育讀本,定期開展讀書交流活動,讀書演講比賽;倡導教師寫隨筆、教育日記,對自己的教學行為進行反思,對教學中的一些熱點問題發表自己看法,對教育改革提出理性思考,為學校的改革與發展出劃謀力。在學生方面:我們積極開展好藏書、讀書活動,辦好班級圖書角,開展讀書交流活動,打造書香校園。本學期我們參與了萊城區語委辦舉辦的“文心雕龍”杯教師、學生新課標作文大賽,其中四年級一班的張冉、四年級二班的楊淑涵、陳璐瑤、五一班的張靜遠、五年級五班的張期飛被選中參與了現場作文展示;呂美、劉翠紅兩位老師參與了教師組的現場展示。
四、加強教育科研的陣地建設, 做好成果的總結與推廣工作。
本學期我們重點以“閱讀與寫作”課題為載體,研究重點是進行聽課、評課、研討,做到課題實施與資料積累,整理分析同步,課題實施與學生發展、教師發展、學校的發展同步,課題實施與成果表達同步,重在做好教師的教科研活動,
加強對課堂觀察的研究,同時我們還發動教師撰寫教育科研論文,取得了較好的效果。
1.著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文、成果評比。
本學期為中青年教師進行了論文撰寫專題講座,教科室將擔負起收集、反饋信息的任務,及時把市級以上有關征文、論文、成果評比等信息傳達到每個教師,由教科室對教師的論文、成果進行篩選,把好質量關,教科室積極向報刊投稿,本學期有40多篇教師論文獲獎、發表。其中劉慧勤發表論文一篇,劉煥貴5篇論文獲獎,吳修峰、劉棟國兩位老師各發表論文兩篇。張娟老師獲得省級優質電教課二等獎、市級優質電教課一等獎,王娟老師獲得音樂教師基本功比賽省級二等獎,音樂教師基本功比賽單項獎。
2.加強綜合實踐活動小課題研究,成果豐碩。
加強綜合實踐活動小課題的研究,使小課題研究形成了可持續性、級部特色性。如三年級級部的“非物質文化”小課題研究系列,四年級級部的“手工操作”小課題研究系列。各班在總課題的基礎上,衍生出自己的班級小課題,形成了本班的特色課題研究,充分利用周三下午的全校綜合實踐課,進行小課題的研究,成果豐碩,三年級級部成功舉辦校級綜合實踐活動展。在萊城區綜合實踐小課題展示中我校推選展評的“五谷豐登”獲得一等獎,“飲料與健康”獲得二等獎,李俊才老師的案例《小課題大文章——五谷畫小課題研究》獲得一等獎,呂美老師的案例《低碳生活在我們身邊——廢紙變寶》獲得二等獎,繩建紅老師的案例《讓綠色覆蓋我們的校園》獲得三等獎。
3.引薦作品,積極投稿,提高學生寫作興趣。
在新的學期里,學校教科室將以人為本,求真務實,一如既往為教師、學校服務,積極推動我校教育科研的發展與創新,更好地打造學校教育科研的品牌。
教研室年終工作總結 篇15
本學期形態教研室在全校師生齊心協力和共同努力下順利完成了繁重的教學任務,同時在黨建評估、教研教改和教學科研方面也取得了一定成績。
一、出色完成了各項教學任務
本學期參與教學的教師除徐妮為老師休產假,陳東保和楊頂天兩位老教師沒有教學任務外,其余教師都是比較辛苦的,劉求梅和丘繼哲二位老師跨專業擔任了中專班級的病原微生物學教學,彭微跨專業擔任了病理學教學,緩解了病原和病理課程集中教學師資不夠的壓力。圍繞期初制定的學期工作計劃和工作目標,在系主任和教研室主任的正確領導和帶動下,團結向上,努力工作,并配合本系部的另外兩個教研室完成教學任務。完成的總課時量達約4000多節,全學學期無教學事故發生。無遲到早退缺課等現象。
二、積極參與特色黨建和黨建評估活動
我們形態教研室的黨員發展很快,人數逐年增多,力量越來越強了(黨員一幫一活動、黨員關心群眾生活、黨員參與教研教改、黨員參與紅色教育活動和全校的黨建評估活動,在12月份的學校黨建評估驗收過程中大多數黨員都參與到資料的準備中,以實際行動實踐科學發展觀)。劉求梅被評為本年度優秀黨員,龔宗躍和丘繼哲光榮地加入中國共產黨,成為預備黨員。
三、常抓教研教改活動,增強教研室的凝聚力
教研室組織教師參與教研教改、集體備課和評教評學活動,10月分組織全室教師進行了說課、備課和評課活動。學期末進行教案評優。為了使調動每位教師的工作積極性,使每位教師在教師隊伍中起到應有的作用,教研室以活動教育人,以活動凝聚人,利用節假日和政治事件,開展了一系列教育活動。如上學期末的“總結評比”活動,下學期初的歡迎新教師的到我們室工作的“迎新活動”,通過這些活動,讓教師展示了自己的業余愛好,也豐富了黨員的業余生活,激發了工作熱情,使每位教師都將個人的前途和國家的命運聯系起來,和改革開放聯系起來,增強了教研室的凝聚力和向心力。
四、科研工作又添新成果
下學期有劉起勝、鄒艷等幾位老師發表了教學科研論文,還有劉求梅、龔宗躍、周國興等老師參與了部級教材的編寫。
另外鄒艷老師又成功地申報一個科研項目。
五、先進個人層出不窮
在今年9月份教師節上我們的劉起勝老師和龔宗躍老師被評為優秀教師,年終我們組的周國興和楊頂天老師被大家一致評為年度的先進工作個人,劉求梅老師被評為年度工會積極分子。
教研室年終工作總結 篇16
本學期來,教研室在學校領導下,教育教學工作再上新臺階。我們圍繞教研先導,德育為首,教學為主,育人為本,全面發展的指導思想,結合我校中等職業學校辦學的特色,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,有力地推動了數學、語文、德育課及專業課的教學工作,圓滿地完成了本學期的教研工作任務,現將工作總結如下:
一、政治理論學習工作
教師的學習提高是發展教育、提高教學質量的關鍵。按照教研室的要求,組織全體教師認真做好政治理論學習。對教育部提出的報告、以及全國職業教育工作會議精神中的一些重大理論問題和觀點堅持反復學習,把學習的過程作為進一步解放思想,轉變觀念的過程,進一步堅持實事求是,求真務實的過程,進一步堅持與時俱進,拓寬思想的過程,進一步提高思想上的堅定性,行動上的自覺性和工作上的創造性的過程,不斷提高認識水平和理論修養,發揮黨員教師的示范作用。
二、教學常規管理
加強常規管理,是落實教學計劃的根本保證。因此,本教研室始終認真落實教學常規管理的各項規定,按照各項規定組織教學。每學期認真制定教學計劃,堅持聽課制度,堅持業務學習;堅持集體先備課,后上課;堅持期中期末檢查制度,加強過程管理,以保證教育教學扎實高效。
1、著力狠抓備課、上課、批改作業等教學環節。
備好課是上好課的關鍵,教案編寫是提高教學質量,實施素質教育的基礎工作。本教研室專兼老師都能認真學習《備課細則》,在教案書寫中不僅備教材,而且備學生。不僅備教法,而且備學法。體現了教學方法的研究與探討。都能認真履行上課簽字制度,簽字完整。
上課是教學環節的一個重要組成部分,課堂是傳道授業解惑的場所。本教研室老師教學態度嚴謹、教學環節完整,都能遵守關于維護正常教學秩序的各項規定,教書育人,完成科室安排的各項教學任務。
作業批改是對學生所學知識掌握程度的檢查、反饋,本教研組老師做到每次課后都有作業,并根據要求,將作業分為a、b本,認真、仔細、及時批閱作業,評出等級。對學生作業中存在的問題,有的指正,有的用紅筆劃出,甚至注明正確答案。對學生普遍存在問題,課前加以糾錯,利用課余個別輔導。有些老師還有詳細批語,批語中多是肯定、鼓勵學生的話語。
2、注重實效考核,為學校實現考教分離作好準備。
本學期,我們圍繞教務處下發的《考教分離制度》(試行),認真討論試題建設中的問題,總結經驗,查找不足。更新陳舊的知識、題型,根據學生實際,有所針對的降低難度,補充新內容。本著循序漸進、注重實效的原則,對語文課程增加了早讀抽查、普通話檢查、書寫規范等項目的考核,注重了學生的實際應用能力的考察。
3、嚴格實施課程標準,為專業課程改革提供依據。
本學期,教研室為進一步適應職業學校專業化發展要求,逐步實現公共基礎課程的規范化、標準化,提高學生在職業教育領域的基本人文素養,加強公共課程的適用性,本教研室全體教師嚴格執行“教書育人,德育為先”并經過大家廣泛的討論、研究、反復比較商榷,進行了相應補充和完善,為我校專業發展提供了重要的標準化依據。
4、開展定期評課、檢查備課、業務考核活動。
本教研室積極響應學校號召,開展多種多樣的教研專題活動,本學期開展教研專題會議10次,參加人數20人次,走進教室聽課10次,經過各個班委調查12次,通過一系列教研活動的開展,使本校教師的專業技能和職業素質得到了極大的提升,成為我校教學科研的中堅力量。
5、開展豐富多彩的第二課堂活動,全面提高學生素質。
為了促進素質教育,豐富校園文化生活。本學期教研室積極參與了第二課堂活動,做到每位老師都參與第二課堂,采取多種形式,落實到人,有計劃,有活動記錄,有總結。按排周正先老師對08級學生開展“心理健康”教育課程輔導,累計達30課時。蘇瓊麗老師、韓靜老師承擔本學期我校禮儀隊的訓練和授課工作,并為學校各類大型活動提供禮儀服務累計達40人次,受到學校的好評。學生科老師承擔了學校“演講比賽”工作,使感恩演講比賽圓滿結束,受學校領導的指示。這些豐富的第二課堂活動以“提高學生興趣,培養學生全面發展,促進學生素質完善”為目的,為學生創造良好的學習氛圍,增強學生主動、自主學習的能力,為主要教學做好輔助工作,增強學生對理論教學的實踐操作性,全面提高學生的綜合素質,使學生成為符合社會發展需要的綜合型人才。
6、協助教務處進行教學檢查。
根據教學計劃,本教研室對22位教師上課采取自查和互查、檢查相結合的方式,從聽課、作業、學習筆記、教學研究、學生反饋、坐班辦公等方面進行了組內中期教學檢查,并將檢查信息及時反饋給各科任課教師,使各科任課教師不斷完善自己的教學活動,做到教學相長。
7、完成期末各項教學任務,做到有始有終。
(1)認真學習教務科《命題細則》,下發命題通知,做好試題的審定工作。
(2)認真學習《監考細則》,監考安排通知到人,要求認真實行監考職責,端正考風,嚴肅考紀。
(3)做好期末試卷的分組、閱卷及成績輸入工作。
(4)本學期教研室教學工作總結。
(5)聯系下學期的各課所需外聘教師,初步安排下學期任課教師。
三、加強教研工作,提高業務水平
提高教育教學質量,教師是關鍵。教師是教育行為中的核心問題,也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師,以培養學生創新精神和實踐能力為核心的素質教育,要求教師由經驗性轉向科研型,由知識型轉向學者型。要求教師不但要有先進的教育觀念,有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術,還要掌握現代教育技術,能夠使用和制作課件,能夠利用多媒體引導學生進行探究性學習,以適應現代化教育需要。為此,我們加強了業務學習。
1、加強學習,提高認識,轉變教育觀念。
我們有計劃地組織教師學習,樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀、評價觀,實現教育思想現代化。采用集體學習和教師自學相結合的方式,充分利用好學校征訂的報刊和互聯網上的資源,學習現代教育教學理論,先進的教育教學方法、教學模式;使教師能運用先進的教學思想指導教學,運用現代化的教學技術輔助教學。教師由單純的“以傳授知識”為主轉變為“以培養學生的能力”為主,充分體現了學生的主體,讓學生真正成為學習的主人,從而激發學生的學習興趣,提高了課堂教學效率,同時,優化了教師。
2、實抓課堂教學,促教育教學改革。
德育課教學的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。本學期派張建老師帶學生外出實習,學生通過到外面采集標本,學以至用,課堂與實際相聯系,教學工作更加符合實際,更具有創造性。
3、加強教師對現代化技術的應用。
為了適應現代化教學的需要,我們號召教師利用現有條件學習計算機技術及課件制作。爭取自己制作課件,提高課件制作水平。鼓勵教師多使用課件教學。
四、以大局為重,全力支持學校各項工作
本學期,在學校統一領導下,本教研室在招生工作中,全體教師積極投入招生工作,超額完成了招生任務。全體教師積極參加了我校招生宣傳準備工作,并順利通過自查和驗收。積極協助學校完成了我校冬季運動會的組織工作;安排部分教師參加了校團委、學生會組織的入學教育講座,安排教師外出帶實習,組織教研室全體教師利用課余時間,參加了工會舉辦的各項比賽,在學校教職工乒乓球比賽中取得了優異成績。其他活動都能積極參加,按要求完成工作任務。
通過一學期來的工作,我們深深地體會到:作為文化基礎教研室,承擔著學校全部課程的教學工作,是學生最早接觸的教師。一言一行都影響著學生,都會給學生留下很深的認象。本教研室22位教師立足本職,竭盡全力,不斷學習,用它山之石,攻己之玉,努力搞好教學工作,力爭為轉變“校風、教風、學風”做出更大貢獻。以高度的責任感和緊迫感,積極投身于我校高職提升的實踐中,為我校的發展貢獻自己的聰明和才智。課堂一絲不茍,耐心的教書育人。課后以身作則,嚴格的要求自己。不斷學習,互相探討,充實自己。團結協作,完成學校安排的各項工作。以全心全意為同學服務為宗旨,遵循以人為本的素質教育原則,弘揚勇于創新,無私奉獻的精神,教書育人。
教研室年終工作總結 篇17
一學期來,在校長室的正確領導下,初中教研室從學校實際出發,勤抓善管,開拓創新,圓滿地完成了教研的各項工作,實現了預期的工作目標。
一、主要工作回顧
在工作中,初中教研室以“服從領導,服務教師,踏實工作”為工作準繩,實事求是,科學求真,圍繞一個工作核心,落實了三項工作,實現了五個提升。
(一)圍繞一個核心
20xx年1月,莊山中學與電白四中合并。合并之時,新校區陳舊落后的教學模式引發了校長室的不滿,校長室要求新校區教研室用一年的時間改變落后的教學觀念,建立嶄新的課堂教學模式。一年來,教研所有工作都緊緊圍繞課堂改革這一核心內容進行,共舉行了公開課108節,開設理論培訓5期,召開科組長、備課組長工作研討會8次,落實措施12項,解決問題15個。特別是本學期,為使新課堂教學得到更好的推進,舉行了示范課5例,研討課60例,新教師參與公開課活動的熱情使課堂教學改革充滿了生機和活力,老教師的寶貴經驗和成熟做法為課堂改革的順利開展提供了優質資源和智力保障。到目前為止,初中部85%的教師都能自覺運用新模式實施教學,根據調研結果,學生對教師的評價檔次都在滿意以上。
(二)落實了三項工作
本學期開學初,朱校長在班子工作會議上提出了教研工作的“三個一”:每月一次示范課,每月一次中考備考研討會,每月一次幫扶總結。在工作中,初中教研室嚴格執行“三個一”工作,創造性開展“三個一”工作,狠抓落實,推動了教研全面建設,取得了令人滿意的成績,受到了縣教研室領導的高度贊賞。
1、每月一次示范課
在示范課的安排和選擇上,堅持“成熟一個上一個”的原則,決不湊數,側重不同課題的研討。本學期,初中教研室共組織了5節示范課,涉及到數學、英語、歷史、化學等學科,推動了學生自主學習、師生合作探究的課堂教學模式建設。示范課作用大,效果好,給教師提供了不同層面的思考,引發了新一輪教學改革。在示范課的基礎上,大力推行研討課和匯報課,實施跟蹤對比制度,力促年輕教師成熟。本學期,黃富才老師上了2節語文公開課,第一次公開課時,大家的評課意見是不滿意,第二次時則是較為滿意,這體現了質量的突破和個人的提升;黃冼元老師上了三次數學公開課,每次都有進步,數學組全體教師對他的教學能力均表示肯定,還有黃國清老師、梁志斌老師等,年輕教師對教學的執著追求讓我們看到了學校的大好未來。
2、每月一次中考備考研討會
在中考備考研討這一點上,教研室突破常規,改變了“教研主任指導中考才叫教研室指導中考”的思想認識,加強了初三備課組的建設,把工作重點放在了科組長和備課組長的業務培訓上,加強他們理論學習,使他們具有指導中考的能力和水平。本學期,共舉行中考備考研討會5次,備課組長作試卷分析5次,形成了有效的中考指導意見,也直接推動了非畢業班中考備考工作進程,形成了“組長陳述觀點——組員論證——集體解決”的研究模式。在科組會議上,對中考的熱點的探討更是成了主要研究內容。政治科組、語文科組在這方面做得最為出色。
3、一月一幫扶總結
學校要發展,年輕教師培養是關鍵。本學期,教研室對培養新教師的思路非常明確,步伐也非常堅實。組織召開了專門會議,討論培訓計劃,確定幫扶方法。各科組根據實際確定了3—5名培養對象,選擇教學經驗較豐富的教師負責幫扶,形成了“一幫一”的幫扶模式,重點指導新教師如何上好一節課。加強幫扶經驗總結和推廣,每月召開一次幫扶總結會,力促幫扶手段的優化和提升。本學期,共確定幫扶對象23名,幫扶對象上匯報課30節,從匯報課檢驗效果來看,幫扶工作有序推進的,是卓有成效的,到目前為止,有8名培養對象已跨進了骨干教師行列,15名培養對象都已能成功上每一節課,都能挑起了教學重擔。
(三)實現了五個提升
1、提升了校本培訓內涵,渠道多,效果好
(1)按照校長室的指導意見,初中教研室把教師隊伍的建設放在第一位,進行了多層面的業務培訓。本學期共進行了六項培訓內容:教材解剖能力,教學管理,試卷分析能力,復習統籌能力,學困生的管理和研究,中考備考。針對不同的培訓內容,在不同科組加以實施。
(2)分解培訓任務,把培訓的大部分任務分解到備課組,在調動備課組工作積極性的同時,夯實了理論基礎,提高了教師業務能力。實行“以賽促學、以賽促研”的培訓形式,本學期,結合縣教學大賽活動,初中教研室大力開展教學大賽初賽工作。本次大賽從18周開始,20周結束,共開展了17場教學比賽,涉及到所有學科,分別是:音樂1場,美術2場,歷史1場,政治1場,語文4場,數學4場,英語3場,地理1場。強化賽前集體研討工作,通過教學大賽增強教師對新課堂的認識,提高他們的理論水平。
(3)抓好論文撰寫指導工作。撰寫論文是教師自我研究、自我提升的方式,初中教研室認真抓好論文組織和指導工作,從根本上提高教師理論水平。本學期,教育教學管理送評論文17篇,代表了備課組的研究成果。
(4)充分利用學校現有教學資源,定期組織教師學習優秀課例;印發相關教研資料,強化學習,夯實校本培訓基礎。
(5)以《洋思之路》為研究藍本,總結洋思發展經驗,結合本校實際,形成校本教研理論體系,在部分科組進行了探討,初見成效。
2、提升了師德內涵,感動人,影響人
初中部現有兩個縣級名師,她們分別擔任了英語教研組長和數學教研組長工作。本學期以來,在她們的帶領下,英語教研組和數學教研組的各項工作有序推進,成績斐然。她們親自為全校教師上示范課,取得了較好的成效,促進了教學新模式的創建。骨干教師在教師隊伍中影響好。本學期,在學校經濟困難而教研投入相對不足的情況下,像林博海、陳崧、蔡麗、陳曉玲、吳春智等教師堅守教研第一線,用自己的實際行動表達了對校本教研的理解,也感動了全體教師,一學期以來,除了個別語文教師有特殊原因沒有參加教研活動外,無一缺席,聽課評課均達到了學校規定的量,多的甚至達到了28節,這是有償聽課也不能比擬的,表現最突出的有數學科組、英語科組、物理科組、史地科組等。大家參與教研活動熱情之高讓我們看到了學校空前的凝聚力。骨干教師積極幫助新教師,從不計較個人的得失,使得新教師成長步伐大大加快。
3、提升聽課評課質量,夯實基礎,提高能力
聽課評課是實現教研的主要形式,是提升教師教學業務能力的關鍵途徑,任何時候都不能丟。本學期,教研室采取有效的措施,強化了聽課評課管理,提升了質量。
一是開好動員會。本學期,學校對聽課評課制度進行了改革,將聽課評課視為教學的正常需求,納入了教師常規工作,不作任何補助。這突然的改革可能會給教研活動的正常開展帶來一定的影響。對此,教研室分科組開好動員會,理清發展思路,明確教育形勢,消除教師思想誤區。
二是進行了聽課評課培訓,使教師掌握聽課和評課要領,內化為指導自身教學的能力。
三是重在指導意見的形成。通過不同課型的展示和探討,力爭形成有效的.指導意見。本學期,所有公開課都側重了不同課型的探討,達到了預期的教學目的,推動了教學的新發展。
四是開展不同層次的公開課,滿足教學的需求。本學期的公開課可謂豐富,有示范課,有研討課,更有匯報課,迎合教師不同口味,滿足他們的不同需求。既有優秀課例的借鑒,也一般課例的反省。
五是嚴肅公開課審批制度。向年級開放的課例要經過備課組長和科組長審批,向科組、向全校開放的課例要經過科組長和教研主任審批,沒經審批的公開課杜絕上,且在上課前兩天向教研室提供教案。
六是實施公開課試講制度。一節公開課上前要經過試講(試講次數根據實施質量而定)。如黃英蘭老師的一節公開課經過了三次試講,梁學春老師在教研室進行了2次說課等等,可以說,備課組在抓公開課的質量上下了很大的決心和勇氣,也取得了較大的工作成效。
七是狠抓評課。確定中心發言人,注重公開課的亮點評析,注重問題的解決和指導意見的形成。
八是鼓勵不同科組相互聽課。不同學科盡管授課內容不同,但課堂的呈現方式都是大同小異。本學期,在每節公開課里,都能看到其他科目教師的身影,有的還積極地參與了評課。
九是建立工作匯報制度和公布聽課評課次數,提高聽課評課質量的保障力。建立了教研工作匯報制度,備課組長和教研組長每月向教研主任匯報科組教研工作情況,提出下月工作設想。教研室每月一次公布教師聽課評課次數,以督促教師做好聽課評課工作。
4、提升了理論水平,強化素質,拓寬內涵
本學期初,教研室提出了每科組一月一專題研究的工作要求。在實施中,較多科組長都能通過網絡、報刊等途徑組織教師進行理論學習和研究,效果也較為明顯;以外出學習帶動理論水平提升,如本學期組織了26名數學教師到電海中學參加了初中數學課堂教學理論學習,整體提高了該組教師的理論水平,強化了他們的業務素質;鼓勵教師寫教學反思,在反思教學的同時,能在最大程度上提高理論水平,豐富自身教學內涵;加強課題研究指導工作,鼓勵不同科組教師進行教學交流和理論探討。
5、提升了教學效能,途徑新,發展快
教研成果直接指導了年級教學,推動了教學的發展。小組合作探究教學模式在部分班級得到實施,且效果顯著。如初二(21)班全面推行小組合作探究教學模式,學生進步快。該班在本學期期末考試中,有2人進入全級前20名,平均分和及格率位居B類班第一;“訓練式”教學法在初三一些班級得到有效實施,且卓有成效。如在本學期期末考試中,三(9)班有2人進入全級前25名,平均分和及格率也僅次于3個重點班,三(8)班也有1人進入了全級前30名,在全級前70名里,這兩個班占了10名,實現了歷史性突破,三(4)、三(5)班、三(6)班保持了昂首挺進的勢頭;學困生的研究強化了教師班級管理能力,特別是管理中的協調能力;課堂教學改革的不斷探討和強化,健全了新的教學模式,提高了教學效益;備課組和教研組的重點建設也在較大程度提高教師的教學水平,使得初中教學發展步伐加快。
二、工作中存在的問題和不足
1、初中教研視野狹窄,理論水平低,未能在最大程度上實現理論的拓展和延伸,教學指導不連貫。
2、校本教研未形成系統的理論體系,校本培訓層面不廣,力度不大。
3、課題少,研究活動少,反思少,總結少。
4、學校對教研工作的重視與投入未形成正比。
5、合并時間不長,四中初中教研與莊山教研易于混淆,較多人對初中教研理解不透徹,初中教研缺少喘息的時間和空間。
6、初中教研缺乏歸屬感和安全感,在發展的道路上遭遇了尷尬和無奈;初中教研主任水平不高,未能使初中教研走出“高墻”,重見“陽光”。
7、走出去的機會少,坐井觀天,孤陋寡聞,也閉關自守,時時有危機感,時時有挨打的可能。
8、初中教研工作量大,配合提升力量弱,工作的力度和強度不夠。
三、整改措施及努力方向
1、繼續整理洋思教學經驗,形成適合本校教研實際的理論體系,以有效指導校本教研工作,完善教學模式。
2、制定詳細具體的校本培訓計劃,重新掃描本學期培養對象,總結幫扶經驗,推廣經驗,確定新的培養對象,實現培養目標:縣級名師再多2個,骨干教師再增15%,新教師全部成熟。
3、加強與縣教研室的聯系,爭取多方面支援,特別是方向上的指導;加強與外校教研室領導的溝通和交流,取長補短,推動校本教研的發展。20xx—20xx學年度第一學期初中部
教研室年終工作總結 篇18
為了全面提高教師業務能力,提高教學效率,充分利用各校的教學資源,開展同伴合作、互動教學研究,創設一個教師群體交流合作的平臺。經片區領導小組研究決定,在靖民、全安、龔家中心校各開展一次聯片教研活動。經教師的課堂展示后與聽課教師評課以及交流學習,達到共同提高教師們的教學能力。為片區教學質量提高服務。我校積極地參加了此次聯片教研活動,讓教師們在活動中提升了自身的專業素養。
一、教師能夠更新教育思想,打破以往的教育思路,大膽引進課外教學資源,在一節課的教學中,引進一篇近兩千字的敘事散文、兩篇時文、四首詩歌,作為本節課的教學內容。并刪繁就簡,以核心問題做引領,讓學生駕輕就熟的融入課堂學習之中。
二、教法與學法靈活多樣,以讀為主,充分體現了在讀中品其文、學其法、悟其理。針對不同的體裁,設置不同的讀法,長文速讀、短文品讀、詩歌誦讀。整個課堂洋溢著濃濃的語文味,體現了教學應有的特質。
三、習題的編排獨具匠心。長文設置了概括事件、查找情感變化曲線,短文設置了理解中心句子和揣摩人物心理及續寫訓練,詩歌則以音樂創設情境,教師范讀導向。既傾向于中考題型的演練,又注重陶冶學生的情操、培養其語感。
四、存在的不足主要體現在課堂四十分鐘的時間局限與海量內容的引進上,新的思路總需要有個適應的過程,我們的學生還不能完全接受這樣的新模式,所以課堂編排過滿,學生的接受情況難免不盡如人意。另外,教師對文章的挖掘能力和對學生的引導水平也有待于進一步的完善。
在課后的研討活動中,各校教師都能各抒己見,展開熱烈的討論,各種建議都能對此種教學模式起到改進和完善的作用。
通過這次聯片教研活動,我校教師受益匪淺,同時也堅定了我們進一步開展教研工作的決心和信心,相信在一次次的校正和改進中,我們的教育教學工作會開創出新的局面!
教研室年終工作總結 篇19
本月是我校20xx—20xx年度第二學期的第一個月。在教研室全面老師的努厲下,圓滿地完成了學校和系交給的各項工作任務,現總結如下;
1.全室按學校和系的部署認真完成了開學初的補考,特別是考教分離科目的補考、新開課試講、開學初各門課程教學大綱和教學日歷的修訂等各項工作。
2.為保證第35次全國計算機等級考試的順力進行,全室教師加班加點,認真實施學校和系安排的各項考務工作,特別是機房的整理工作。
3.在教研室活動方面要點抓了以下學術活動和教學改革工作;
(1)結合本學期的課程要點>的教學,開展了如何將程序設計課與多媒體相結合進行教學的言討和交流,每個教師總結了自己的'經驗,交流了心得,從而較大地題高了教學效率。
(2)從本學期開始,>采用了我室教師自己編寫的教材,有關任課教師認真編寫課件,課針對性更加明確,效率進一步題高。
(3)由于教研室第一次開展畢業論文指導和答辯工作,因此組織教師學習了相關文件并特請帶過多次畢業設計同事作了"如何指導畢業論文"的報告。
(4)組織全室教師召開教研室會議3次。
4.進一步總結無紙化考試過程中出現的問提及解決方法,在無法從系統本身修改的情況下,盡量避免雷同問題的再次發生,保證今后無紙化考試的順力進行。
5.教研室的教師積極參加科研和教研活動,本學期申報科研項目一項,全室教師全年發表文章9篇,正式出版書2本,正在編寫的書4本,從而極大題高了教師的業務水泙,教學水泙和科研能力。
教研室年終工作總結 篇20
在系領導的關心指導下,本學期的教學工作,即將完成,在這一學期中,各位教師熱愛本職工作,積極投入到教學工作中,主動參加校、系各項活動,并完成了各級領導布置的任務,先將國畫教學工作做以下總結:
一、教研活動:
本學期教研室組織了多次教研活動,針對教學中出現的問題,討論解決辦法,也討論了一些教學設備方面的問題,如畫案配置、教材征訂、材料工具等,由于這學期人員還有了名外聘教師,所以教研方式較靈活,有時不局限時間和地點。
二、備課:
各位教師能夠做到備課認真,準備充分,教案書寫標準、規范、實用。
三、上課:
本學期各位教師的課堂效果都很好,03美術學國畫課程是寫意花鳥,主講教師,課堂氣氛很好,很有效果。04美術學國畫工筆花鳥,主講康xx老師課堂準備充分,教學環節規范,方法正確。學生易接受,教學效果很好。05繪畫國畫課程山水創作,教師,注重臨摹、寫生、創作相結合,注意基礎性,強調理論知識在創作中的應用。05繪畫國畫工筆花鳥主講教師王,注重線的表現作用,色彩的豐富性與和諧在畫面中的體現。06繪畫國畫水彩靜物主講教師慧老師,注重水彩色彩感覺的培養訓練,為專業學習打基礎,改變水彩和國畫銜接不當的.問題。
四、聽課:
各位教師能夠聽課,但節數少。
五、學生專業活動:
本學期教研室舉辦了《北京十度寫生展》,取得很好效果,得到領導教師及學生好評,在今后的工作中,國畫教研室將認真總結經驗,發揚優勢,改正不足,爭取做好本職工作,更好的完成整體教學工作。
教研室年終工作總結 篇21
本學期,我校教研工作繼續堅持“以人為本”的辦學理念,走“增效降耗”辦學之路,以“有效課堂”為核心,以落實細節為突破口,增強教研工作的實效性,提高教學研究中心的戰斗力,為我校的教學研究工作增添活力。
一、潛心打磨,加強師資隊伍建設
高舉教研大旗,倡導研究風氣。教研室繼續完善并實施“有效教學”考評方案,對教學各環節制定出詳細的評估措施。教研室組織老師認真學習《有效教學論》等教育理論,自覺投身到教育科研中去,在課堂教學中有機滲透教研。通過開展各種教研活動,加強科任老師間的協調與合作,積極開展研討與交流,多次對年級教學工作進行視導提出有點,發現問題,及時糾正。繼續配合區教研室開展送教下鄉活動。、等老師到鄉鎮中學支教,收到廣泛好評。“有效教學”一等獎獲獎者、等老師送教下鄉。不少老師還在省市級各類競賽中取得驕人的成績。這些成績的取得,推動了學校教學研究向縱深發展,向高質量推進,提高了學校教學研究水平,提高了教師的整體素質和整體工作能力。
建立年級組指導的備課組工作制度。強調備課組工作有計劃,有實施意見,有具體過程。有效協調教學進度,同組教師能互助合作。同組教師之間能協商好實驗課,有困難互相幫助。集體備課期間,大家能就教學重點、難點、教學目標的制定、教學環節的落實等環節進行細致研討。
要求教師鉆研教材,因材施教。面對全體學生,關注個別差異。課堂教學實踐中。結合實際,對新課程一些教學內容進行延伸和拓寬,使學生獲得全面的發展,注意學生生存能力的培養,注意學生可持續發展能力的培養。
二、夯實課堂,開展有效教研活動
教研室積極組織教研員參加各種培訓,要求參加培訓人必須認真研究課題,必須有詳實的材料及較高的理論水平,體現出應有的理論高度。
1.以活動為載體,增強教研工作的實效性。教研室嚴格教研紀律,明確每周三、四分別為文科、理科的教研活動時間,全校老師參加,領導干部以身作則,率先垂范,積極參加教研活動。教研室定期組織檢查活動的開展情況。每天早上,各備課組都開展形式多樣的小備課活動,集思廣益,取長補短。每周開展半日教研活動,集中大家的智慧,作專題的研究,有效推動學校教研活動的深入開展。教研室的各位老師勤奮學習,刻苦鉆研教育教學理論,提高自身的科研水平。他們常常為某一活動的開展嘔心瀝血,為教研活動的正常有序的開展作出了貢獻。
2.以視導為橋梁,增強教研工作的監督性。教學視導活動有籌劃,有組織,有反饋,有跟蹤。能結合年級教學工作的現狀,開展視導活動,對教案設計、作業批改、聽課記錄、課堂授課等各方面進行視導評估,肯定年級工作中涌現出的先進人物,提出改進意見,印發《教學工作視導簡報》,增強了監督作用。就視導活動中的共性問題進行研討,對年級管理提出合理化的意見建議,使年級教學管理更加科學規范的運行。
3.以學習為目標,增強教研工作的前瞻性。組織全校老師堅持學習,學習全新的辦學理念。本學期,我校多次組織全體老師學習新課程標準,鉆研中考試題,學習淮安市中考說明,結合實際,創造性地開展教學研討,以全新的理念更換自己的思維,促進教學研討向縱身發展。本學期,教研室組織三次中考研究學習活動,印發三期考學試卷,讓廣大老師研究學習。
4.以建模為窗口,增強課堂教學的示范性。本學期,我校成功組織了部分老師赴海安紫石中學參加教學聯誼活動,繼續具有文通特色的課堂模式,繼續對英才班的課堂教學提出了大膽而科學的教學改革,明確思路,開闊視野,活躍思維。繼續組織大規模的課堂教學建模活動,借鑒南通專家的成功經驗,結合楚州的教學實際,創造性地加以整合運用,靈活開展工作。繼續打磨具有文通特色的教學模式,著力在語文教學尤其是作文教學上下功夫。繼續開展“四校聯誼”,與兄弟學校互相學習,共同進步。
教研室年終工作總結 篇22
深化教育改革,全面推進素質教育,提高教學質量,培養學生創新精神和實踐能力。已成為當前學校工作的主旋律。半年來,我們教研室按照學校工作思路和目標要求,立足于課堂改革,結合現代教育技術,堅持教研教改為基礎,發揮教研的先導作用,不斷提高教師的教育教學技能,為此,我們作出了努力,付出了汗水,收到了一點成效,但仍存在著一些困惑,需要探討,需要切磋,以期更好的開展好學校的教科研工作,為提高教學質量作出努力。
一、我們所做的努力
1、加強理論學習,更新教學觀念
活到老,學到老。作為教師雖有了一定的.學識,但時代在前進,社會在變革,知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中,更需要我們教師首先跟上形勢發展的需要,更新觀念更新知識,這樣才能不貽誤下一代。因此,我們加強了教育教學理論的學習。教研室為此想方設法為教師服務,廣泛收集資料,提供信息,保證教師的理論學習有內容可學,有方法可借鑒。學校兩周舉行一次以教研組為單位的集中業務學習,本學期還加強備課組、課題組的業務學習。這種小單位的學習,集中容易,選材適用,效果顯著。此外,要大力提倡教師業余自學,養成良好的讀書學習習慣,不斷提高個人業務理論水平。第三、講究學習效果。學習不是擺架子,耍花套,而應學有所得,學有成效。因此要求每位教師要做好學習筆記或學習隨筆。
2、加強對教研組工作的指導
學校的工作是以教學為中心,而教學工作必須以教研為先導,以教科研為動力,以提高教學質量為目的。為提高我校的教學質量,抓動力,促先導,學校專門成立了以分管教學的副校長直接領導的教研室,教研工作人員又作了明確的分工,涉及文、理、外、政史地等各個學科,力求避免教科研工作流于形式,保證教科研工作的開展有序有質。
在教科研的具體實施過程中,教研室注重宏觀上的指導。對研究的方向提出“從提高教學質量出發,大處著眼,小處著手,切實可行”的原則,注重從學生的實際出發,一切為了學生,講究實效。
3、加強對課題研究的管理與指導
課題研究對教師來說,即是老調,又要新唱,如何唱出優美、令人振奮的歌聲,需要演唱者的全身心的投入。因此對課題研究的管理與指導,關系重大。
(1)、。做好課題研究的跟蹤調查。各課題組由所在學科組長負責跟蹤,發現情況及時與教研室反饋,同時組織教師共同探討、分析原因,研討改進的方法與措施,使課題研究有的放矢,收到成效。
(2)、加強集備的管理與指導
集備活動是開展教學研討具有一定實效的形式,即充分發揮了集體的智慧,又促進了教學研討的氣氛,對于落實課題研究起到深化的作用。
集備活動除了正常的定時間、定地點、定內容、定中心發言人外,平時的課前課后,只要有機會,有問題,大家湊在一塊交換意見,提出見解,同樣也能收到研討的效果。
教研室的同志,也積極投入所在學科的集備活動中去,共同探討,群策群力,為提高教學研究的效果做出努力。對于集備活動中的有些問題,無法一時解決,可提到教研組討論解決。這樣良好的教學研討風氣一旦形成,將大大調動了教師參與教科研的積極性和主動性,對提高教學質量將起到不可估量的作用。
(3)、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的管理
不管是公開課還是研究性教學研討,教研室工作人員事先安排,發出通知,積極參加聽課,做好聽課記錄,課后教研室及時參與教導處安排的評課活動,聽取教師意見,了解情況,以便使教研工作能從我校實際出發,更好地促進教學工作。
(4)、做好課題研究的的信息反饋工作
課題研究的目的是使我們的教學工作能做到培養學生的創新精神的和實踐能力,提高教學質量。因而,要了解情況,做到從學生中來,到學生中去。廣泛征集學生的意見,了解學生對教學的需求,這樣才能使我們的研究有價值。因此,進行課題研究實踐的班級要經常征集學生的意見。有計劃,有步驟地開展研究,并不斷修訂充實自己的研究方案,真正體現一切為了學生,為了學生的一切。
4、加強總結、反思
教研室工作已開展半年多了,如何促使教科研工作向縱深發展,真正做到培養學生創新精神和實踐能力,提高教學質量,這不但要進一步地探索、研究、還要總結反思前一段的工作。為此,我們組織各課題組的教師針對自己所選的課題再度進行審思,對自己的改革方法進行評估,為下一段的深入開展研究,揚長避短。
5、調整課題研究的布局,抓教研,抓重點突破。以點帶面,促進教學質量的提高。
教科研工作的全面開花,很難適應我校現有的狀況,為此,我校在保證教學常規正常開展的同時,抓好學校的教科研工作。
(1)、。抓好學校的教研工作
教研是先導。因此,首先要以教研活動為鍥機,把教研活動作為突破口,抓好教研活動,使之有序有質,形成良好的風氣,那必然會促進教師參與教科研的積極性。因為這二者是緊密相關、互相促進的。要抓好教研,就必須做到三個落實:第一時間落實。學校規定了兩周一次的教研活動時間,保證落實;其次內容落實,每次教研活動要使教師有話可說,有問題可討論。各備課組在集備活動中未解決的問題可提到教研組上探討;三是,發言人落實,每次教研活動,都設置中心議題,指定專人作中心發言。
(2)、抓重點突破
教研室工作對許多教師來說,尚未得到充分認識,因而思想抵觸,看法不一。況且我校有的學科還嚴重缺員。為此,要全體教師人人參與教科研,人人搞課題研究,那勢必流于形式,課題形同虛設。在教師中反而造成負面影響,給教科研工作蒙上了一層陰影。為此,我校結合學校的實際情況,教研室采取“以點帶面”的方法,即抓一兩個學科的教師中對此認識較好,有精力,有興趣的教師承擔這項研究任務,并以新課改為契機,配合教導處組織的各科教學新秀進行示范課、公開課實驗。得到聽課教師的好評,收到了良好的效果。
(3)、課題研究應面向學生,面對提高教學質量
教科研不是搞花架子,應腳踏實地,扎扎實實地開展,以面向學生為目標,以提高質量為宗旨。對此,我校在調整布局的過程中,提出課題研究的方向就是“以面向全體學生為目標,以提高教學質量為宗旨。”要求各教研組對自己學科所選的課題進行充實調整。講究實效,講究實際,講究可行。為我校教學質量打翻身仗,重振雄風做出努力。
6、抓好研究性課程的開設和綜合實踐活動課的探索與研究
(1)、。組織教師學習有關《基礎教育課程改革(綱要試行)》,領會其精神,從思想上提高認識,端正態度,積極參與教學改革的洪流中去,積極實踐,認真總結,面向全體學生,培養創新精神和實踐能力。
(2)、加強對學生研究課題的選擇指導。從集體輔導到具體選題中個別指導。注重參與,注重實踐,注重過程的鍛煉。
(3)、教研室與教務處、指導中心組,緊密配合,通力協作,密切關注整個研究性過程的開展情況,發現問題,及時討論解決,力求使研究性課程的開展有條不紊,收到良好的效果。
二、教研室工作的困惑
1、教研室工作的職責、地位尚有待于商榷,以便更好的發揮其功能與作用。
2、教科研工作尚無法得到領導、教師的認可,開展工作尚不能得到充分認識。
3、教科研的活動經費尚有待于得到解決,以保證活動的正常開展。
教科研工作是學校發展賴以人生存的基石之一,是提高教學質量的重要一環,因此,搞好學校的教科研工作尚需要領導的重視,其它各處室的密切配合,全體老師的支持與努力。當然教科研工作的自身應有著其活力,要有其扎實可行的研究方向和目標,不能紙上談兵,耍花套。只有這樣,學校的教科研工作,才有他蓬勃的生命力,學校的教學質量的提高才有他的活力與希望。
教研室年終工作總結 篇23
今年,是實施“十五”規劃的第一年,在連校長的正確領導和上級教科研部門的關心指導下,我室緊緊圍繞提高教學質量這一中心工作,積極貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》等文件精神,致力于構建有秀中特色的整體優化的教學體系,致力于創建“網絡聯系、中心輻射”的教科研工作模式,致力于創設良好的教學及科研的工作環境,發揮整體效應,開展教法及學法的研究、教學指導和規范教學管理工作,深化課堂教學改革、加強師資隊伍建設,積極開展多形式、多層次、有實效的教科研活動,取得了一定的成績,為“十五”期間進一步促進教科研工作的深入開展,推進全區的素質教育打下了良好的基礎。
一、重視教學研究及學科集備工作,加強教學常規管理
加強學校教學常規管理是促進學校教學質量提高的保障之一。教學常規管理加強了,教學秩序就能走上正常化、規范化軌道,教學質量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識,期初、期中、期末分別組織召開學科教研組長工作會議,強調加強教學管理的重要性,要求各組扎扎實實做好教學管理工作,如開足開齊校級公開課,規范教學常規管理、教案及作業檢查,加強教師隊伍建設等。同時,教科研室重視教學研究工作,校行政人員與年段長深入課堂進行“推門聽課”,及時了解教學現狀及教學管理情況,對具體教師加以具體指導,對教學管理不到位的環節加以督促。各年段召開年段教工會議、開展學科講座活動,學生會議等。一年來,校行政領導及年段長聽課節數達到了100節以上,各年段的教學常規管理得到了進一步加強。
二、以課堂教學為主渠道,開展各類教研活動
課堂教學是學校教學工作的中心環節,教科室以課堂教學為主渠道,以活動為載體,開展課堂教學研究,提高課堂教學效益。
1、開展學科聽課、評課、優質課展示、教學設計、活動課案例等評比匯編活動。這些活動通過宣傳,在各學科集體備課,預聽及組內評議推薦的基礎上參加校級公開課的展示,大大激發了廣大教師學習教學理論的熱情,增強教學改革的意識,提高了廣大教師的教學水平。
2、加強學科專題研究,組織開展各學科研討課活動。教科研室以教科研為先導,以課堂教學研究為主陣地,有計劃有目的地加強各學科專題研究小組的指導,積極開展課堂教學的教法與學法的研究,充分發揮集體智慧,進一步提高廣大教師(特別是骨干教師)的教育科研水平。具體有:(校級公開課總表附后)本學期共計校級公開課達14節。這些校級公開課的展示,大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍,使課堂教學改革深入人心,促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。
3、積極開展教學論文評比及匯編活動。為使廣大教師及時總結教學經驗,以理論高度總結教法學法的研究與實踐,教科研室在去年十月份組織了全校各學科教學論文評比及《教苑集4》匯編活動,并選送部分論文及案例到區級以上評獎或發表。一年來,我校教師在市級以上刊物上發表的論文有篇,共有篇論文在市級以上評比中獲獎。
4、規范綜合實踐活動課程的開設,加強課程的指導與管理。今年11月18日我校根據市教育學院“全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題綜合實踐活動”總結結合福州市基礎教育課程改革重點課題《綜合實踐活動課程研究》的要求成功舉辦現場會,有八節子課題展示課,其中子課題《感受外來工子女求學狀況》能結合晉安區的德育工作的思路以及學校實際情況,保質保量地完成了課題的研究,展示課獲得良好的效果,受到晉安區中小學分管德育的聽課領導一致好評。
三、以培養學生創新精神和實踐能力為核心,開展學科競賽活動
素質教育的核心是培養學生的創新精神和實踐能力。開展各項技能競賽,是培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑。半年來,我們組織了系列學科競賽活動:如:初一英語書寫比賽、初一英語單詞競賽;初一作文競賽、初一語文基礎知識競賽;初三全國中學生英語能力競賽,以及迎元旦文娛匯演校體藝節等等。同時積極參加區、市級以上的比賽活動,并取得較好成績:獲區28屆運動會田徑比賽初中組團體第一名市第二屆田徑錦標賽初中組團體第八名,并有陳曉麗同學因比賽成績優秀,已接受福州三中體育組長面試準備入三中高中就讀。
四、加強教學研究,強化質量意識
九月份開學初及半期考前學校各年段分別召開了全年段教師教學工作座談會,會上各位班主任及任課教師作了教學現狀匯報和典型經驗介紹,并對下一步如何進一步深化教育管理、提高教學質量方面提出了設想。年段長實事求是地分析了各班的現狀與教學質量,并提出了切合各個年段實際的建議性對策。11月23日初一、初二召開了家長會議,在初一年段家長會上初一年段長劉用炳老師作了“營造和諧段風提高教學質量”重要講話,并介紹了下一階段初一年段的工作思路。另外本學期由教務處、教研室組織全體教研組長集備組長工作例會共四場教務處主任洪祥春教師先后在會上推出《校本培訓教師工作量化表》、《校本培訓教研組長工作量化表》、《秀山中學教學常規管理條例》、《秀山中學行政領導聽課管理條例》等。
五、重視教師業務素質的培訓,強化師資隊伍建設
教師素質始終是提高教育教學質量的關鍵。我們通過各種途徑抓青年教師和骨干教師的培訓工作,以點帶面,以老帶新,努力提高教師業務素質。
1、為了增強廣大教師的課堂效益意識和教改意識,探索優化課堂教學方法的新路子,充分發揮我校骨干教師的帶頭和示范作用,在12月19日下午由連校長牽頭我校舉行了全校教師教學基本功大比武活動,通過現場說課、教學片斷等考核,進一步促進我校骨干教師深入學習教育教學理論,積極探索教學方法、方式,也給全校的年輕教師提供了一次學習的機會。
2、利用“請進來”的辦法,一個學期以來,我校先后邀請了教育學院林景和主任、晉安區進修學校林詩主任以及福州第七中學王一平老師等來校作教育教學以及學術講座活動,組織部分骨干教師到各兄弟學校進行聽課學習,拓寬了廣大教師的視野,得益匪淺。
3、為加強廣大教師深入研究教材內容,積極探索考法,我們開展了初中各學科
中考命題活動以及試題的研究活動,本學期半期考試卷我們以各集備組為單位進行集體命題的方式進行,這樣大大提高了廣大一線教師的業務水平。
這個學期,我校教師在省、市各項比賽中取得了較大的成績。如:石騰芳老師在晉安區書法比賽中獲二等獎。
總而言之,一個學期以來,經過教研室成員的努力,本學期共匯編材料12盒,刻錄光盤35盤,其中教學光盤15盤,《秀中課改信息》共一期,我校教研室工作雖取得了長足的進步,但也存在不少問題,主要表現在:教改力度不夠大,專題實驗效果不明顯,對學校教學質量缺乏有效的監督與指導,教學質量提高不快等。今后我們將繼續廣泛宣傳素質教育的基本教學理念,不斷強化教學“中心、質量、效益、創新”四個意識,樹立教科研“服務、實效、規范、精品”四個意識,堅持“教、學、考”三法改革,扎扎實實做好教科研工作,為加快推進我區教育現代化而努力。
教研室年終工作總結 篇24
一、統一思想,精細教研
為進一步搞好全鎮的教學工作的管理和服務,全鎮教干教師統一思想,確立了“精細教研厚積薄發”為我們工作精細化的指導思路,確保教研工作的精細化思想,無論何種工作,我們都以精細要求,高標準的組織活動。同時我們創建了精細教研這一工作標志,在辦公室、各類文本材料上進行顯現,既提高了文本的檔次,有是對精細教研的有效落實。
二、以“活動”為載體,以“簡報”為平臺,提高教研質量。
在工作中,主要以開展教研活動為工作的主要抓手,不但積極準備參加縣級的教研活動,還積極組織自身的教研活動,如:新教師座談會、各學科高效課堂研討會、教師基本功比賽等鎮級活動。將教師置于活動之中,提升教師素養,同時提高教研質量。
同時為提高活動的效力,我們將每個活動,均以“玉山教研簡報”的形式進行總結,將簡報以教師會、教研博客等形式傳達到全體教師。如將開學初的常規檢查、每個月的教學質量調研、教師外出學習、特長比賽成績以喜報的形式、教師賽課成績等均已簡報的形式進行呈現,簡報雖小,但是從中能體現出每個學校、每位教師的工作成績,收到了很好的效果。
三、以“網絡教研”為紐帶,編織玉山教研網。
根據局工作安排,我們積極行動,首先是培訓網絡教研的管理隊伍,我們將教研員和學校教導主任列入第一批管理員,對他們進行培訓。我起初對寬正平臺一無所知,經過兩個晚上直到深夜的摸索,對寬正這一平臺的組件、結構、運行等已非常熟悉,這就為我對第一 批管理員培訓打下了基礎。第二是搞好全員教師的網絡使用的培訓,我利用我對寬正的學習和接觸流程,為每位老師印制了一份,從“打開網頁—輸入地址—進行登錄—發表文章—疑難問題解決……”進行了非常詳細的介紹,每位老師拿著這份“流程圖”,加上學校第一批管理員的輔導,現在我鎮每位教師均能輕松上寬正。第三是,及時編發簡報,通報全鎮教師寬正使用情況,帶“簡報”的影響下,老師們非常踴躍。尤其是一些老教師更是走在了前列,如玉山小學57歲的劉懂長老師,博客使用率在每次的通報中,都在第一位,是我們全鎮教師學習的楷模,今年的暑假培訓中,我們特意安排他在全體教師 會上介紹了他的經驗,效果很好。第四是,多方聯動,密織玉山教研網。我們創建了“玉山鎮小學教學圈子”、“玉山鎮教研公共博客”、“163公共郵箱”“教研qq群”。要求每位教師組建自己的“四個一”,暨一個qq號碼,一個網易博客,一個寬正平臺、一個網易郵箱,這項工作已在9月3號順利完成,為組建玉山教研網,提供了很好的保證。第五是,加大考核,確保網絡教研發揮實效。今年修改完善了學校考核方案、教師考核方案,分別增加了網絡教研的權重分,對學校和教師均實行“一票否決制”,同時加大網絡教研的獎勵,對完成好的單位和個人進行現金獎勵,有懲有獎確保網絡教研發揮實效。
四、以“質量監控”為抓手,逐步提高教學質量。
我鎮的教學質量逐年走低,針對這種情形,我們確定了每月定期進行質量監控的做法,每次監控時,事先不通知年級及學科,有教研員負責出題,然后在同一時間到學校,按照相同的程序進行不同學科的抽查,然后進行閱卷和統分,并以“簡報”的形式呈現,對學校和教師進行排名,納入量化成績。
在質量監控的同時,我們還于每月進行一次常規工作的檢查,內容設計教學計劃的執行、學生作業的輔導、學校功能室的使用等各個方面,確保學校教學常規工作在“精細化”思想的指導下進行健康發展。事實證明,這一做法對于提高教學質量有良好的推進效果。
五、以“讀書”為平臺,切實搞好“蓓蕾讀書”活動。
“蓓蕾讀書”已開展了好幾個年頭,今年我鎮結合“教師讀書活動”,將蓓蕾讀書的面,延伸到教師讀書,在學生讀書的同時,讓全體教師都參與到讀書活動中,采用教師網絡讀、讀書卡讀、每學期開展一次青年教師讀書展示活動等不同的形式,豐富教師讀書的形式和內容。
在學生讀書方面,我們采用“讀書小博士”、“小作家”、“讀書升級”等豐富學生的讀書活動,讓學生切實在讀書這一平臺上,提升自己、豐富自己。
六、以校本教研提升教師課堂教學水平。
本學期,我們充分重視校本教研暨集體備課活動,尤其是結合縣語文、數學、英語的講課比賽活動,首先我們由參賽教師進行上課,全鎮教師研討,研討結束后在上課,由鎮級骨干教師進行研討,然后請縣城學校專家進行輔導,再上一節課,每位教師上課達到7節。通過這種形式,真正形成了參賽教師能保證競賽成績和全鎮教師同上一節課、同研一節課的兩個陣地,全縣講課比賽的成績證明,我們的做法是非常對的,我們取得了歷史上的最好名次,實現了一等獎的突破。
同時,我們學校的校本教研工作搞的扎扎實實,全鎮所有學校統一在每周三進行校內研討課活動,每位教師每學期上課達2-3節,同時我們還規定了評課程序,真正做到了將教研落到實處。
七、以“制度”為保障,及時兌現獎懲。
為提高教師和教干工作積極性。我們確立了兩條教學工作的制度保障線。一條是對學校的教學工作考核線,每學期對學校教學工作進行排名和獎勵,提高學校教干工作的積極性;一條是對教師教學成績的考核線,目的在于提高教師個人工作的主動性。
教研室年終工作總結 篇25
1、以“XX年中高考名師工程青藍工程展示課”,提高初三、高三復習備考效益。
為推動兩個畢業年級任課教師重視復習課,研究復習課,提高復習質量。從3月9日—31日組織了官五中“XX年中高考名師工程青藍工程展示課”,高三、初三46位教師參加,課型有作文點評課、試卷講評課、專項復習課、實驗課,教學手段與教學方法不拘一格。授課教師中,有80多天即將退休的謝國豪教師,有剛剛出院就奔向課堂的楊華仙教師,也有享譽官渡區內外的專家級名師謝振心、彭碩,更有一大批上完復習課就奔向操場組織中考體育鍛煉的初三班主任……高三任課的黃康侯副書記、趙敏副校長身先士卒,嚴謹扎實的教學風格詮釋了高效課堂,得到了聽課教師和教科所領導的一致好評,有力推動了復習展示課的順利進行。展示課邀請了昆五中學校領導、教研組長,官渡區教科所、區教師進修學校教師參加聽課評課,歷經一月落下帷幕,共689人次參加聽課研討。教科室在《官五中教科之窗》上開辟了“復習示范課系列紀實”專欄,認真梳理,潛心研究,初步總結出高中數學“五段式”復習模式、生物“活化運用”復習模式、初中數學和化學“質疑討論——互幫互學——成果展示”的小組學習方法等,這些成果昭示著官五中人對“有效教學”期盼和追求,凝聚著廣大一線教師的教學智慧。
2、以“高中新課程實施研討會”總結新課程實施經驗,進一步深化我校高中課程改革。
為樹立“新課程、新課堂、新考試”教研理念,總結XX年高中學業水平考試的成功經驗,研討我校高中新課程實施過程中存在的問題,于4月9月上午在多功能教室組織了“官五中XX年高中新課程實施研討會”。我校高二物理、化學、生物、政治、歷史、地理、信息技術任課教師圍繞“新教材的取舍與把握、關注中差生的措施、學業水平考試說明的.運用、學考沖刺階段的成功做法”進行總結,市教科院李主任就高中新課程的實施作了專題指導。兄弟學校昆五中、昆十六中與我校高一高二年級任科教師參加會議,昆五中錢主任、十六中薛副校長作了經驗交流。官渡區教科所劉所長、官渡區進校劉校長高度肯定了研討會取得的積極成果,勉勵我校再接再厲,進一步落實新課程理念,抓住機遇,借課改東風推動官五中教育教學工作的發展。
3、以“會考什么、要怎樣辦”為主題,研究中高考考綱,增強復習備考針對性。
研究考綱是我校每學年下學期最基本、最重要的教研活動,畢業班教師針對《學力提升》、《高考考試說明》所列資料,圍繞增減知識點、考查本事解讀、題型示例與學生答題技巧、重要考點與命題趨勢分析、尖子生培養與學困生轉化對策等開展研究,最終構成發言提綱。今年研討核心是XX年中考、高考“會考什么、要怎樣辦”,于4月6日——7日舉行,彭碩、王明智、何衛、王麗華、楊雅涵、莊雁、余榮澤、張靜、趙敏、陳華、恭學安、羅建東、張利華、吳春梅、楊華仙15位作為代表發言。教科室在匯總他們發言稿的基礎上,整理編印了文、理科《XX年高考沖刺階段復習提議》、《XX年中考備考復習提議》,從中高考各科試卷結構、復習要領、答題技巧、重要考點、應試心理等方面全方位指導考生,三本提議累計達6萬多,初三、高三學生人手一冊。
教研室年終工作總結 篇26
本學期的工作即將結束,在這逝去的一年中,在學校領導班子的正確領導下,在各位同事的緊密配合下,我積極配合學校按照總計劃和教科室的工作部署,開展各項工作,目前接近尾聲,現在將一年的情況總結述職如下。
本期教科室的主要工作是按照區教育局文件精神,大力開展校本培訓和研修工作。這項工作我主要從下面四個方面來匯報。
一、領導重視,營造氛圍
校本研修工作開展以來,我校領導始終把它放在學校工作的重中之重。嚴校長多次召開校委會商討有關校本研修的話題,他還經常在學校例會上大力宣講校本研修的重要性和必要性,搞好研修,不僅能夠提高廣大教師的綜合素質,而且也是提高教育教學質量的倍增器。領導的講話,使老師們內心受到觸動,思想上更加重視。我們教科室精心組織安排,使得各項活動有條不紊,循序漸進,大力開展校本研修,主動研修,在我校以蔚然成風。
二、機制保障,帶動學習
針對校本研修,我校制定了一系列的規章制度。教導處決策安排,教科室具體主抓實施。首先我們教科室拿出本年度的校本研修總方案,并予以公示,收集意見,修改完善。老師們在大方案的框架下,根據自身實際制定出個人專業發展規劃,并上交存檔。平時無論是參加集中培訓活動,還是自研活動,都要求做好筆記,以備不定期的檢查。對于過程管理,我校根據上級精神和“白云路模式”制定了《子陵中心小學校本研修考評細則》;對于結果的評價管理,我校又制定了《子小能級考評表》,《子小校本研修獎懲方案》等。有了這些制度的保障,我校教師們以極大地熱情投入到研修的活動中去,保證了一定的質量。
三、活動引領,促進發展
本期研修活動,我們主要做的有
1、積極反思暑期國家級遠程教育資源網上培訓活動。我校大部分教師都參加了今年暑期的網上教育培訓,每個人都認真學習,仔細筆記,還保質保量完成了多次網上作業。今年開學領導檢查了筆記,學校統計了成績,我校每位教師都合格,特別是嚴小春、張金梅兩位老師作業得了100分的滿分,被樹為我校的典型。九月針對此次培訓,學校組織教師們分教研組或集中討論收獲,寫心得體會,結合自身工作實際,談打算,并要求大家把學到的好方法運用到自己的實際教學工作中去。
2、學生教育能力的培訓。教書育人,為人師表是為師者的準則。教師教學不僅是傳授學生文化知識,更重要的是塑造人的靈魂,無論是哪一面,都要求教師具有淵博的知識,高尚的師德,此外還要有豐富的、適當的、有效地育人方法和技巧。因此,本期十月舉行專題講座,主題就是如何有效教育學生的班主任培訓,先后講了三期,老師們反響很大,許多年輕教師稱收獲大,受益匪淺。
3、計算機及信息技術的培訓。教育局實施校園聯網計劃,打造信息化學__臺。如果不會計算機,這一切只會成為空談。十一月以來,我校一直在進行以計算機運用為主題的信息技術培訓。針對我校實際,年齡老化,不會或不熟練成為主流,這是個大問題,因此在嚴校長的指示下,我們教科室主抓,定人定時定地點,聘請李主任負責培訓。李主任精心備課,分若干個專題對老師們進行了培訓,內容包括上網查找資源,編寫教案,制作課件,運用多媒體進行教學,開展網上教研,創建個人博客等。經過近一月的學習,老師們進步挺大的。
教研室年終工作總結 篇27
20xx年度在學院和部門領導的正確領導下,警務戰術教研室教 研室按照學院“育人為本、改革創新、提高質量、服務社會”的總體 要求,以社會主義核心價值體系為統領,以“以人為本”為理念,以 提升教學質量為中心,以深化改革為動力,以培養高素質技能型人才 為目標,緊緊圍繞課程建設、教師隊伍建設、產學研、教學工作、教 研活動等方面開展工作,堅持“教學科研化,科研課堂化”教育科研 工作思想, 有力地推動了教學工作。
圓滿地完成了本年度的各項任務, 現將工作總結如下:
一、能力為重、全面發展,實施了素質提升工程
為全面貫徹學院師資隊伍建設目標, 教研室著力實施了教師素質 提升工程, 努力建設一支政治堅定、 業務精湛、 師德高尚的教師隊伍。
首先,我們以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,深入貫徹落實科學發展觀,認真組織教師 全面系統學習了馬列著作,牢牢把握今年中央工作穩中求進的總基 調,不為噪音所擾、不為流言所惑、不為暗流所動,始終與黨中央保 持高度一致,做到旗幟鮮明、立場堅定;其次,組織學習了《高等學 校教師職業道德規范》 、學院有關師德規定和學風建設規定,引導教 師自覺踐行社會主義核心價值體系,注重道德修養,提升精神境界, 做教書育人的典范。1
二、立足規范、確保穩定,狠抓了教學常規工作
(一)有條不紊地開展了教學工作 加強常規管理,是落實教學計劃的根本保證。本學年教研室共承 擔 《防暴與緝捕戰術》 、 《查緝戰術》 、 《射擊與警械具使用》 三門課程, 并制定了相應的課程標準,規范了教師授課的內容和進度,全年累計 授課 1500 余課時的教學任務,未出現任何教學事故。我們始終認真 落實教學常規管理的各項規定,按照各項規定組織教學。
(二)常抓安全穩定工作 安全重于泰山。在院黨委的正確領導下,我們始終把安全穩定工 作放在首位。首先,營造了一個寬松、和諧、穩定的環境,確保每位 教師身體健康、心理和諧;其次,制定修改部門安全穩定管理辦法, 明確各辦公室、各位教師的權利職責,各司其職,各負其責,確保部 門的教學、財產安全穩定;最后,嚴格執行安全制度,定期和不定期 地開展安全穩定檢查和安全穩定制度學習, 有效地維護了部門和學院 的安全穩定發展。
(三)積極開展教學研討 教研室教師利用周三教研活動的機會,交流講課心得,探討授課 技巧,討論教材內容編排情況。如何能搞好教學,教研室組織教研室 全體教師召開教研活動,就教學內容的篩選,教學方法的運用,教學 效果的評估以及學生平時成績的考核等諸多方面進行討論和研究。
在實踐過程中,專職和兼職教師也多次召開課程教學研討會,及時發現 問題,并提出解決問題的辦法。
(四)努力提升教師的科研水平 教研室通過多種途徑,把教學過程和教育科研過程有機統一起 來,鼓勵老師及時總結教育教學經驗,撰寫學術論文,在各級學術期 刊、報刊發表研究文章,本年度教研室兩名教師參編了《大學生國防 教育》和《警察體育教程》兩本教材。
(五)重視青年教師培養,為青年教師進步搭建平臺 本年度,過開展公開課比賽、說課、教學設計研討、培訓、多媒 體課件競賽和組織教師教學觀摩等活動,促進教師相互學習,相互借 鑒,提升了教師教學能力,提高了教師教學水平。
(六)拓展了培訓學習渠道 本年度,教研室有計劃地實施“走出去、請進來”方案,首先, 選派教師外出授課。
其中選派教研室李偉和王炎老兩位教師到西北政 法大學公安學院進行授課。再次,教研室積極與兄弟院校聯系,分別 于武警工程大學、西安邊防學院、西安石油大學、西安體育學院等院 校建立了教師校外實訓基地。最后,教研室以課程建設為依托,以課 程負責人為骨干,組建了警察技戰術教學團隊,推進了教研室教師專 業提升和能力的提高。
(七)積極開展教學檢查、自查活動 教研室作為最基層的教學組織, 重視教學質量, 嚴把教學質量關, 同時也采取了相應的措施,按照教務處和部門制訂的工作要求,對教 師進行開學、 期中和期末及不定期的教學檢查工作, 包括教師的教案、 教學大綱、 教學進度和授課計劃以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等。三、求真務實、真抓實干,夯實了實踐育人環節 提高教育教學質量, 教師是關鍵。
教師是教育行為中的核心問題, 也是基本的問題。現代化的教育呼喚高素質的教師,以培養學生創新 精神和實踐能力為核心的素質教育,要求教師有"經驗性"轉向"科研 型",有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念, 有較高的理論水平,有駕馭課堂的藝術,還要掌握現代教育技術,能 夠使用和制作課件,能夠利用網絡引導學生進行探究性學習,以適應 現代化教育需要。
(一)加強學習,提高認識,轉變教育觀念。
教研室有計劃地組織教師學習,樹立正確的教育觀、學生觀、人 才觀、評價觀,實現教育思想現代化。結合教學體系,深入探索和研 究了教育教學規律和高職學生特點, 采用了啟發式、 參與式、 互動式、 案例式、研究式、視頻式等多種教學方法。充分發揮了多媒體和網絡 等信息技術的重要作用,引導大學生積極思考,健康成長。采用集體 學習和教師自學相結合的方式, 充分利用好學校征訂的報刊和互聯網 上的資源, 學習現代教育教學理論, 先進的教育教學方法、 教學模式; 使教師能運用先進的教學思想指導教學, 運用現代化的教學技術輔助 教學。教師由單純的以傳授知識為主轉變為以培養學生的能力為主, 充分體現了學生的主體,讓學生真正成為學習的主人,從而激發學生 的學習興趣,提高了課堂教學效率。
(二)改進教學方法和手段、提高學生實踐能力 根據目前學院教學改革的需求,結合社會需求,教學方法和教學 手段的改革是本教研室的工作重點,也是我們教學中的重中之重。針 對警察類專業的特點和傳統的教學方法的薄弱點,在教學中采用了 “案例教學法” 、 “情景模擬法” 在很大程度上, 增強學生學習的興趣, 訓練中采用角色扮演訓練等手段,提高了教學效果。特別是年輕教師 在教學中認真鉆研,以人為主根據學生的具體情況,采用不同教學方 法和手段,使學生在技術水平上有很大提高。
(三)開展第二課堂活動,增強學生警務化素質 第二課堂活動是提供參與社會實踐、鍛煉自我的機會,充實、豐 富大學生活,增強學生警察意識,提高警務技戰術水平的平臺。警務 戰術訓練社團聘請教研室教師進行指導, 利用每周周一至周四第二課 堂時間,訓練人數達 150 余人,訓練次數達 30 余次。四、凸顯主線、強基固本,深化了課程建設工作 教研室緊緊圍繞學院建設省級示范性高職院校這一中心工作, 以 質量工程建設為主線,夯實基礎,開拓創新,真抓實干,扎實推進了 課程改革與建設工作。
(一)進一步完善課程“三綱” “三標準” “三綱” “三標準”即考試大綱、教學大綱、實訓大綱;資格標 準、技能測試標準、量化考核標準。教研室為進一步深化、細化、優 化了“三綱” “三標準”和三項改革(教學內容單元化、教學過程一體化、考核方式過程化) ,使課程建設進一步貼近生活、貼近學生、 貼近實際、貼近“工學結合”的人才培養模式。
(二)完善課程體系 依據專業培養目標和專業崗位群的任職要求,參照相關標準,選 取、教學內容。課程以警察文化為核心,集理論、警務實戰技能、警 務戰術技能、警務化管理于一體。注重分分層教學,一年級學生應注 重警察體能素質培養,二年級學生應注重警察技能和戰術素質培養, 三年級學生應注重崗位技能素質培養, 這樣才能將課堂教學與實戰教 學有機結合。
(三)積極探索多樣化教學模式,加快教材建設 鼓勵教學創新, “教、學、練、戰”一體化,努力提高課堂教 學效果。以教材建設帶動教學內容和教學方式的改革。教材建設是課 程建設的重要組成部分,教材是教學內容的載體,直接關系到教學內 容的調整、更新和教學目的的實施。針對戰術教材缺少的情況,我們 應該組織教師編寫與教學內容相適應的配套教材或講義, 緊密結合實 戰,將最新的經驗、熱點問題等吸收到教材中,確保教材內容的針對 性、專業性和實用性。
(四)創新課程考核制度 實行教考分離制度,真實反映教學質量和教師授課水平。采用情 景設定的考核方式, 使學生能夠靈活地利用所學知識和技能進行合理 有效地處置。采取隨機抽取考核內容,來檢驗學生對所學技能掌握的 熟練性和全面性。
(五)初步建設了教學資源庫 半年來,教研室在部門的統一部署下,從課程建設理念、課程性 質、標準、內容、重難點、多媒體課件、視頻、案例教學、師生互動、 評價方式、社會實踐等模塊加強了《查緝戰術》課程的網絡教學資源 庫建設。初步實現了資源庫的功能。本學期教研室順利完成了學院及部門的工作部署,但同時,我們 的工作也存在不足之處。
今后要繼續努力、 加強業務學習、 自身修養。
我們的理論水平仍存在著欠缺, 在下一學年我們將更進一步鼓勵教師 多多地閱讀教育刊物,進一步提高理論的素質,以理論來指導、武裝 我們的教學實踐。在課堂教學上,我們要更加突出特色,擔負起教研 室提高學生警察素質和戰術技能素養的使命。在科研上,新學年,教 研室將充分發揮每位教師專業的科研特長, 爭取在科研上取得新的突 破,為提高部門的科研水平做出貢獻。
“十年樹木,百年樹人” ,在今 后的工作里,教研室會更加積極努力,做好各方面的工作,不斷取得 突破進展,為實現學院“一體兩翼三步走”和創建省級示范性高職院 校的遠大目標而努力。
教研室年終工作總結 篇28
20xx年是不平凡的一年,我們在緊張忙碌的日子里,圓滿地完成了教學任務,較好地完成了學校下達的評估、科研等工作。本年度商務日語教研室在學校各級領導的領導下,主要做了以下幾方面的工作:
一、政治思想方面
全體教研室教師認真、按時參加學校、學院的各種政治學習,基本做到了學習有計劃,通過集中與分散、理論與實際多形式的學習,努力領會黨的有關精神,在學習過程中,全體堅持解放思想,轉變觀念,堅持實事求是、求真務實,堅持與時俱進、開拓創新的精神,從而在一定程度上提高了思想上的堅定性、行動上的自覺性和工作上的創造性。
二、迎評促建方面
評估工作任務重,工作千頭萬緒。在學校相關領導的指揮下,我們從學習入手,認真研究與評估相關的各類文件,堅決貫徹“以評促建,以評促管,以評促改,評建結合,重在建設”的二十字方針,完成了07級畢業生畢業設計、頂崗實習等原始材料整理歸檔、完善教師教案、工作手冊等教學文件、教育思想學習討論、學生專題研討、學生專業技能訓練、撰寫專業剖析報告以及20xx級人才培養方案、教師說課比賽等評估任務。教研室全體教師在關鍵時刻表現出前所未有的良好的精神風貌,大家積極參與、不計私利、愛校敬業、無私奉獻,努力為學校的評估貢獻自己的一份力量。
三、科研建設方面
在這一年里,在課程負責人的帶領下,經過課程申報、課堂授課、收集課堂上課圖片和視頻資料、學生到企業參觀實踐等環節。
四、學術交流方面
1、科研交流:在20xx年下半年,教研室的全體老師認真積極參加學校組織的教育思想學習大討論,有一篇論文以及一篇優秀大討論學習心得在學院內部進行交流。
2、教學交流:首先,本年度教研室的全體老師首先在實現教研室內部互相聽課、交流教學經驗的基礎,也有不少老師聽其他專業的課程。通過聽課學習,取長補短,提高教學能力。其次,在11月學校舉辦的教學觀摩中,本教研室的老師開展了基礎日語的教學觀摩課,得到領導老師的寶貴意見,是一次很好的教學交流活動。再次,在x月學校舉辦的說課比賽中,本教研室的老師也以專業課程《服裝立體裁剪》為參加比賽。
3、校企交流:為了更好地培養出適應社會需求的服裝設計人才,響應學校的號召,在今年的暑假,我們教研室的老師參觀走訪了廈門盛達威有限公司、廈門與狼共舞有限公司、廈門益龍實業有限公司、石獅鴻承服裝有限公司等單位進行調研。在調研過程中,采取問卷調查、訪談、座談會等形式,就企業對服裝設計專業人才的需求情況向各企業征求了廣泛的意見。調研回來后根據收集到的信息以及數據分析出服裝設計畢業生所需要具備的實踐能力,并據此修改了20xx級的人才培養方案。另外,為了讓學生更好地走上社會,更快地適應工作,教研室老師帶領08級學生到企業參觀實習,提高學生實踐能力。
五、教學以及學生工作方面
1、教學:本學年全體教師都承擔了大量的教學工作,在教學與工作中,全體教師都能按時完成教學計劃的制定,認真研究教材,仔細備課,充分做好課前準備,準時上課,從未有人上課遲到。上課都能盡心盡力,注重引導性和啟發性,教學效果良好,學生測評較高。課后認真批改作業,及時登記成績,加強課后輔導、答疑。
2、班主任工作:在本年度,教研室的每位年輕老師都擔任了班主任工作。各位老師都積極參與到班級的管理工作中,經常與學生進行交流,了解學生的思想動態,做好學生的各項考試報名工作。
3、畢業生工作:在本年6月份,圓滿完成07級畢業班的各項畢業工作,組織07級畢業班學生進行座談會。在本年9月及10月,對08級畢業班學生進行初步的畢業頂崗實習動員。
六、自考教學
在教研室工作中,自考班級的教學也是一個重要組成部分。擔任自考班級課程的老師除了認真上好每一堂課之外,還在教學過程中幫助學生復習迎考,努力提高自考統考的通過率。
七、日常教學管理方面
1、學期初制定出科學合理的教學進度計劃,并據此組織實施。
2、加強教師到課的檢查,及時了解各學科的教學進度。
3、采取聽課、座談會等方式掌握教師教學質量與效果。
4、組織期中教學檢查。相應學校的要求,我們在上半年和下半年分別進行了兩次教學檢查,對教學進度、教案、教學秩序、教師授課情況、教學工作的規范性進行了檢查。通過檢查,發現了一些問題,提出了改進措施,達到了預期目的。
5、組織教師擬定期末試卷、評閱試卷、試卷分析及成績登等工作。
6、在上半年,圓滿組織完成了07級學生的畢業作品的指導、評分工作。
7、在下半年,通過課堂的方式對08級的畢業作品進行了指導以及修改。
八、今后需改進的問題
今年,教研室的各位老師或多或少取得了一定的成績,但是我們依然存在著教師實踐經驗不夠豐富,科研成果不多,教學能力還需進一步提高等問題。在繁重的教學負擔下,在不影響學校教學質量的前提下,怎樣多為老師們提供實踐以及進修的機會,是我們應當思考和解決的問題。而老師們也要做好科研,提升自我,加強實踐,以此來提高自己的教育教學水平。另外,教研室教師之間提倡以提高教學水平,以取長補短為目的的聽課交流活動。
教研室年終工作總結 篇29
本教研室主要完成了以下工作:
1、教研室承擔了《藥物制劑技術》、《中藥制劑技術技術》、《制劑設備使用與維護》等30余門課程的理論教學和實驗、實訓教學。各位教師工作量飽滿。另外還承擔了校內外的函授課程。
2、教研室申請了2項省級教研項目,1項省教育廳自然科學基金項目,3項院級教科研項目,續建院級教改試點專業藥物制劑技術,參與續建省級特色專業藥學專業,并做了一定量的工作:修訂并論證了藥物制劑技術人才培養方案,制定了《藥物制劑技術》課程標準,編寫了《藥物制劑技術實訓》等系列指導書、教學大綱、實驗指導書、實習大綱。
3、擴建了藥物制劑技術專業實驗實訓設備,如滴丸生成先的購置,藥物制劑技術理實一體化教師多媒體的配置等。
4、配合系教學質量督學要求,安排了我教研室教師的公開課、聽課、評課活動。通過教師相互的聽課、評課,總結了教學經驗,研究了教學方法的改進,認真聽取學生對教學的意見要求提高授課質量進行了深入的討論。
5、本教研市2名教師參加了省級企業頂崗學習,通過與外校的交流,學習行業為先進的技術、經驗。并與企業合作開發,主持項目獲得2項省級成果鑒定,2項市級科技進步獎三等獎。
6、配合系組織的中藥專業央財項目驗收工作,系組織的化學競賽和中藥傳統技能大賽工作,系組織的市級中藥人才隊伍調研工作。我教研室承擔了《藥物制劑工》、《中藥制劑工》等職業技能考試的命題和評卷工作。
7、本學期教研室教師共公開發表教科研論文5篇,其中4篇為三類論文。
8、負責本教研室教師的年度教學考核資料,藥物制劑技術和生化制藥技術兩專業的新生入學教育、專業宣傳資料的撰寫、兩學期執行計劃審批表、兩學期期末試卷的審核等。
教研室工作還存在許多不足,特別是在加強教學研究,改進教學方法,使用先進的教學手段等方面工作開展不夠。在有限的教研活動時間內,不能保證大家專心進行教學研究。這些都有待于今后進一步改進。
教研室年終工作總結 篇30
一、工作目標:
開學初,根據學校的,結合本組的特點,經過全組教師的熱烈討論,確定了工作目標和具體措施,明確樹立集體質量意識,信息資源共享,把教研活動和教學實踐結合起來,工作要點有:
(1)組織教師認真學習教育理論,提高教師的理論素質。
(2)抓好本學科各項教學基礎工作,從整體優化出發,加強教學常規
(備課、上課、作業、輔導、測試)的管理,提高課堂教學效率。
(3)積極開展教學科研,用教育科學指導教學。
(4)組織公開教學,開展聽課和評課活動。
(5)關心培養青年教師,使之早日成為教學骨干。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成;初二抓好“平幾”基礎教學,培養數學素質;初三多角度訓練學生的思維品質,提高數學解題能力。圍繞目標,教研組有計劃,有內容積極展開工作。
二、本組各年級教師工作情況:
我們初中數學組每位教師有富有強烈的事業心和責任感,嚴謹治學,講師德,圖進取,有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一的教師為了抓好起始年級學生的思想品質,提高數學成績,培養良好習慣,他們新能結對,集體備課,老教師無私奉獻,新教師虛心好學,集思廣益,通力合作。初一的教師對“有理數乘法”的教學內容進行反思,全體教師討論激烈并都能當好參謀,提出建議;初二年級課程難,他們輔導學生非常耐心,遇到問題總是共同探討,經常互相交流,取長補短,激發學生學習興趣,挖掘非智力因素,努力縮小落后面,教學效果較好;初三畢業班的教師惜時如金,分秒必爭,他們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施,交流從前帶班的經驗。初中數學組形成了一個團結勤奮,銳意進取的戰斗集體,充分體現了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況:
我們組的教研活動每兩周開展一次,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識,王育才主任,符強,陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課,教師經常相互聽課、評課、交流,教研氣氛濃厚,加強隨堂聽課,聽課都在15節以上,積極參加學校組織的各類教育教學活動。
四、積極組織課外活動:
廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培養學生的學習興趣,拓寬學生的知識面,初一、初二數學興趣小組,發揮學生特長,推進素質教育,在活動中講究計劃性、知識性、科學性,初三年級組組織了校級數學競賽。
我們初中數學組全體教師紀律觀念強從無遲到早退現象,他們總是早起晚歸,延時工作,經常利用休息時間輔導,辛勤耕耘,真抓實干。展望未來,我們初中數學組任重而道遠,我組全體教師在新的一年里,決心更加團結協作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學質量,實施素質教育而發奮努力,為把白中建成質量一流的中學作出應有的貢獻。
二是將五棟后面和5棟到2棟間的邊緣空地及4棟到1棟間的邊緣空地進行有計劃地硬化,擴展小區業主的停車空間和活動空間,亦可起到凈化環境、防盜作用。
三是著力辦好小區宣傳欄,每季度出刊一次;同時開展小區內的文體活動,活躍業主的文化生活,增強業主的身體素質。
x年,公司計劃上述費用列支5。5萬元;20xx年再投入5。5萬元,完成書香苑的上述改造工程,打造保靖物業小區真正的亮點。
把金域龍灣的物業小區都變成亮點,這是公司為之奮斗的目標。
9、調整人員結構,提高公司的管理水平和服務質量。x年,公司的保安、保潔、維修服務的滿意率要達到百分之九十五以上;公司管理人員和員工的平均年齡在20xx年的基數上降低5個百分點;大中專比例占到員工總數的百分之六十;文體活動愛好者占到員工總數的百分之四十;公司配備專業的電梯、電工維修人員,為小區業主提供全方位的日常服務,改善服務態度,提高服務質量,杜絕安全事故的發生。
公司對管理人員的基本要求是:必須具備高中以上學歷,具有獨立解決和處理問題的能力,大公無私,能維護公司形象和利益;對員工的基本要求是:必須具備愛崗敬業精神,勤勞奉獻,具有較好的思想業務素質,服從安排,聽從指揮。
10、團結奮進,謀求發展
x年,公司計劃在現有物業小區的基礎上,再按管2到3個物業小區,創辦一個實體,抓好有償服務(業主個人出資維修部分、郵件寄存、廣告業務等),著力鞏固現有物業小區的成果,謀求公司的長足發展。
以上年度工作計劃,經業主委員會審定,再交公司管理人員會議討論通過后實施。
教研室年終工作總結 篇31
擁有優秀的教師才能擁有優質的教育,擁有優質的教育才能建設優秀的學校。為此,我們永遠把教師隊伍建設放在第一位。為了深化課堂教學改革,提高課堂教學質量,以造就和培養高素質的教師隊伍,尤其是對青年教師的培養,促進青年教師的成長,實施“青藍計劃”,本學期教研室立足本校實際,加強教師的教育教學理論的學習,更新觀念,在提升“聚焦課堂 研究教學”的教學教研模式的基礎上,繼續全面開展了新課程有效教學實驗,充分調動了廣大教師的主動性和積極性,使我校的教學教研工作有更進一步的提高。
一、有效教學方面 有效教學的基本目的是設立新的課堂文化,加強教師與學生之間的自由、民主、寬松與和諧,改變教師的形象,從有效教學走向優質教學。本學期各學科繼續開展有效備課,有效上課,有效評價等方面的研究。開展了許多不同形式的有效教學教研活動。在課堂教學的導入、教學情景設計、課堂教學的提問等等方面做了進一步的探究。為了切實提高課堂教學效益,改進教學操作和教學行為,教師們能充分發揮學生學習的主體作用,運用新課程理念構建符合各學科教學實際,與新課程相適應的教學體系。
一學期以來,英語、信息、生物、化學、地理、物理、數學等教研組都在有效教學實驗網站上發表了包括教學設計、教學案例、教學反思等共26篇文章。這些文章都是各教研組、各備課組集體研究的結果。其中英語、生物、信息組都有5篇以上。另外,各實驗學科也都寫了階段性總結。
二、 開放周方面 11月23日至28日我校舉行了教學教研開放周活動。這次開放周活動的主要目的是通過專家引領、同伴互助來提升青年教師的成長,提高他們的業務水平。各學科的全體老師精心設計,集體備課、上課、聽課、評課,形成了全員互幫互學,平等交流,共同提高的教研氛圍,掀起了我校教學教研的新熱潮。
這次開放周,由十四位新老師挑起了研究課的重任,這也是本次開放周的一大特色。對他們來說,這是一次挑戰,也是一次鍛煉的機會,他們能在專家、師傅和先輩們的指導和幫助下,更快地成熟、成長。同時,又給他們一個平臺展示自己的智慧與才能,秀出個人的風采。值得高興的是,他們不負厚望,都能以出色的表現贏得來自海南師大的專家們和老教師們的充分肯定。課堂上,他們能把握教學重點難點,引入自然,符合學生學習規律,普通話標準,語言表達清晰、流暢,板書設計各有特色,基本功扎實,課堂駕馭能力強,注意教法學法,關注學生的學習等等。可以肯定,這一批新教師在專家引領和老教師的幫助下,通過他們的不斷努力、不斷學習、完善,很快將成為我校的教學骨干,成為名師。這是我校加強教師隊伍建設決策的驗證,是實施青藍工程的第一步。
本次開放周我校邀請海南師范大學,海南教研院、國興中學等單位的九位教授(專家)到學校親臨指導,參加研討會。各學科的教師在專家的指導下,對課堂教學進行了更深入的探究,充分發揮了專家坐診與專業指導的作用,使我校的有效教學研究抓得扎實抓得有效。親臨我校指導的專家是:吳一凡,龔雄飛,蔡親鵬,韓鋼,丘名實,史君雄,陳春福,陳堅,王才秋。開放周期間總共上了十四節公開課,聽課人數達400多人次。
期間,為了加快我校青年教師隊伍建設,促進青年教師的成長,提高青年教師的讀書質量和業務水平,我們還舉行了青年教師讀書文化論壇,十三位青年教師都以ppt的形式,結合本人的課堂教學實踐,談了他們的讀書與教學實踐的體會。
我們發現,我校絕大多數教師都能懷著對教師職業的認同感和責任感,并將其當作終身追求的目標,帶著一種主動的態度去學習,去反思并從自己的教學實踐中體會幸福感。
三、教學教研活動 本學期,我校加強了教研組、備課組的建設,加強了師徒結對、同伴互助等教學交流活動。本學期,新招聘的十四位老師都分別拜師結對,在教學與生活等方面,他們都能夠互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流,更有效地促進了新教師們的成長。
今年暑假期間(8月2日),我校在南麗湖召開教育教學研討會。參加會議的有學校行政領導、教研組正副組長、年級主任等。在會上,各學科代表分別對上學期的工作進行反思總結,就自己在開展有效教學研究中所遇到的問題、工作中存在的問題和需要改進的方面、以及提出的對策紛紛發表自己的觀點,并即下學期的教學教研工作談了自己的設想。學校領導也分別講了話。
開學初,教研室、辦公室和政教處分別對剛招聘的十幾位年青老師進行了崗前培訓,各部門都提出了要求。教研室對新教師提出了包括如何制定個人計劃總結、教學與反思、基本功訓練、師徒結對、校本培訓等十七點要求,全面開展青藍工程的實施。
師資培訓工作是新課程實驗工作的重要組成部分,關系課程改革實驗工作成敗。我校領導始終把師資培訓與新課改的推進同步進行。為了提高我校教師的整體素質,建立一支符合新課程要求的優秀隊伍。本學期的每一個月,我們開展了更有特色的培訓。1.觀看李鎮西的講座《做最好的老師》。2.觀看電影《放牛班的春天》、《春風化雨》、《生命因你而動聽》。3.給每位教師發放好書《講授學》、《做最好的自己》、《教師專業成長》、《有效教學的案例與故事》、《有效備課、上課、聽課、評課》、《新課程的深化與反思》等,作為教師們自主學習的培訓材料。4.教師之間互相聽課。教師之間互相聽課學習是提高教師素質的一種重要途徑,可以達到取長補短、共同提高的目的。5.外出觀摩學習。本學期,我校外派大批教師到海南中學、加積中學、海南華僑中學、海口實驗中學、三亞、五指山等地觀摩聽課,有個別老師卻外出兩到三次,人數近200人次。其目的是讓教師們不斷拓寬其知識面,重新構建教師的知識結構,為課程實施提供充足的知識和智力支持。圍繞著新課程背景下課堂教學的有效性問題,開展全員培訓,切實提高我校教師課堂教學的質量和水平。
《新課程的深化與反思》一書是作為新課程培訓的材料,要求全體教師(不限年齡)都要參加培訓學習,并于12月底前每人寫一篇XX字以上并以“我與新課程”為主題的反思論文,交到教研室。至今,已經有139位老師提交。有三篇論文(王昌孝、謝曉紅、吳艾矯)送省里參加評獎。但是,在提交的論文中經過驗收發現,有半數以上的文章是網上下載的,而且有部分根本沒有進行修改。
大部分教師都提交了教學設計、說課稿、聽課記錄(20次以上)、反思文章、讀書筆記、心得體會等。
校本課程開發是本學期的亮點。按照南麗湖的會議精神,每個學科都根據自己學科的不同特點,開發了以“學法指導”為主題的校本課程,并按計劃完成授課(語文、歷史、信息還沒有授課)。很受學生們歡迎。另外,歷史組開發的校本課程《定安史話》已經印刷成書,發到高一年級的每一個學生。
本學期末,教研室和辦公室共同對各位年級主任、各教研組正副組長進行了評價考核。從考核結果來看,各位帶頭人都得到高度的評價,深受教師們擁戴。有點不足的地方是有時候教研活動還流于形式,深入課堂聽課指導不多,相互之間交流溝通不夠。希望能有更多機會外出觀摩學習。
開展不同模式的教學教研活動是我校對教師的培訓特色,通過這些活動,教師們能更新他們的理念、知識、技巧和能力,能通過合理的設計,穩步地實施,使教師們在課堂教學過程中,能大膽地改變教學方法,轉變學生的學習方式,倡導學生主動參與,勤于動手,樂于探究,積極培養學生的創新意識和實踐能力。
當然,我們還存在著很多問題,例如,參加各教研組的教學研究活動不多,沒有及時地把握教學方面的存在問題。沒有更好地配合教導處工作。有些計劃沒有更好地完成。只有不斷地總結經驗,才能提升課堂教學的水平。在實踐中,我們要堅持求真務實、開拓創新的原則,充分發揮在實驗工作中的自主權,積極激發和調動廣大教師實驗新課程、研究新課程的積極性,凝心聚力,嚴謹求實,不斷推進我校的新課程實驗工作,進一步提升學校教育的競爭能力,提高學校的辦學品位。