初中道德與法治教學工作總結（通用29篇）
初中道德與法治教學工作總結 篇1
一、更新初中道德與法治教學的觀念在新課改下的初中道德與法治教學中，教師要通過不斷的學習和探索，尋找到新的教學突破點，樹立起全新的道德與法治教學觀念，為道德與法治的教學提供重要且必要的指導，因為教學觀念從很大程度上，影響了道德與法治的相關教學方式，使得教學方式隨著教學觀念的不斷更新而更新。因此，在初中階段道德與法治課程的教學中，教師要能夠不斷地去接觸一些先進的教學觀念，并使用全新的、具有劃時代意義的教學觀念來顛覆現有的教學模式，使初中學生能夠對道德與法治方面的相關問題予以足夠的注意，從而幫助學生樹立起正確的價值觀、人生觀和世界觀，讓學生的身心健康得到有效的保證，讓學生在一個良好的氛圍中獲得成長。同時，教師要能夠在日常教學中以平和的心態來對待教學中的每一個環節，從而使學生在初中時期就構建起較為完善的道德體系，并形成一定的基本法律體系，使學生成為一個遵紀守法的好公民。
二、豐富初中道德與法治的教學方式教學方式的單調是教育教學的頭號敵人，在道德與法治的教學中表現得尤為突出。“填鴨式”教學模式下，學生只是對道德與法治課程的相關知識進行單純的接收，并不去進行深入的了解或理解，從而教學的質量是得不到有效保證的，使得整個道德與法治的教育教學根本沒有起到應有的作用。因此，教師要能夠采取相應的手段，將情境創設、問題導入、小組合作教學、多媒體輔助教學、分層次教學等多種教學方式引入到日常教學之中，讓道德與法治教學的方式變得豐富起來，使得學生能夠得到全面深入的道德與法治教學，進而使得教學的質量得到有效的提高。
三、以學案引導學生預習，是道德與法治課高效課堂的切入點“凡事預則立，不預則廢�！鳖A習是學生在課堂教學前的'一種獨立自主的探索學習活動，它不僅僅是讓學生做好了學習的心理準備，更為重要的是讓學生在自主的探索過程中，獲得重要的學科知識與學習經驗以及基本的思想方法和技能，而且還可以使學生明白本節課知識的重難點，找到自己的困惑，做到心中有數，這樣在課堂上的聽課才能更有目的、更高效。學生只有在課前做了充分預習，建立起認知背景，才能實現與其他同學的合作學習。所以，指導學生高效預習是構建高效課堂的前提保證。
四、開展合作探究學習，是高效道德與法治課堂的支撐點新課標倡導自主、合作、探究的學習方式。學生是課堂的主人，教師只是課堂的引導者，應該設法調動起學生學習的主動性。作為道德與法治教師，在整個教學過程中就要做到創造引起學生學習興趣和學習高潮的教學情景，引導學生思考，通過生生互動，讓學生自己去感悟認知過程。一節課是否高效，與學生是否主動參與是密切聯系的。教師應充分利用現代教育技術創設與教材相關的、盡可能真實的情境，根據學生認知的“最近發展區”為學生提供豐富的背景材料。學生在實際情境下進行學習，可以激發學生的聯想思維，激發學生學習道德與法治課的興趣與內在動力。
初中道德與法治教學工作總結 篇2
不知不覺中,已是18年過去。在過去的18年中，我勉力耕耘、不斷進取，以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。
作為科任教師，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中思想政治課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
在工作中，我主要作好了以下幾個方面：
一、認真備課
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課,不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具，課后及時對該課作出總結。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的'一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能，提高教學教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力.為提高每節課的進行效果，教學質量，我除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。五、積極推進素質教育
積極推進素質教育。為此，我在教學工作中注意了能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發展和培養。
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人注重研究教材。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
初中道德與法治教學工作總結 篇3
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法
七年級《道德與法治》是新教材，教學思想與教材內容都改變很多。我積極參加區教研室組織的新課程教材教法培訓，作好筆記。培訓后認真思考，理解教材的精髓。多方面去搜集與教學相關的資料，根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，制作教學課件，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量
向40分鐘要質量。課前，學生根據我制作的微課掌握基本的知識，課堂上我組織學生進行探究學習，學生間互相提問，共同討論，辯論，充分調動學生學習的.積極性、主動性，達到愉快教學的目的。道德法治課與學生實際生活聯系緊密，不是說情商遠比智商重要嗎，我認為道德法治課不是簡單地教學書本上的知識，而是應該放到塑造一個人的人生這個高度，讓學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，端正學生的人生態度，提高學生的基本素質，使學生養成良好的生活習慣。因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題。
三、加強課后輔導，提高教學質量
做好對學生學習和思想工作的課后輔導。在學習上耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力多鼓勵，多幫助，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定，真心的進行夸贊。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友。使學生能夠轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
四、取得成績、存在不足與今后打算
1、本學期學生期末成績全班及格率100%，優生率達到50%，平均分81分，達到了預想的效果。
2、部分學生上課不活躍，沒有做到因材施教。
在新教法中，學生探究成為主要的教學模式，學生的學習基礎相對較弱;中等生，差生占較大多數，尖子生相對較少，部分學生在課堂上不能充分發表自己的見解，沒有達到教學目的。
3、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。
初中道德與法治教學工作總結 篇4
一、深入鉆研教材，認真備課，精心選擇教法 備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手,故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。通過培養學生學習思想品德的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的。
二、精心組織課堂教學，提高教學質量 上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現思想品德課的趣味化。思想品德課與學生實際生活聯系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。
三、加強課后輔導，提高教學質量 課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如：多與他們談心;從贊美著手，善于發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的`，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為，從而真正達到思想教育的目的。
初中道德與法治教學工作總結 篇5
—辜任高一年級兩個班的語文教學，高一·四（平行班）和高一·十二（尖子班）。面對新課改，對教師教育教學提出了新的要求。領導的信任、學生的渴望、家長的重托皆系于我一身。因而我從各方面嚴格要求自己，深入研究教法，虛心向有經驗的老師學習，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，做到了有計劃，有組織，有步驟地開展各項教學工作。這一學期是我參加工作以來任務最繁重的時期，家里母親病重，單位任務繁重，面對如此的重擔，我精心安排了時間表，盡最大可能做到事半功倍：空閑時間多去聽課學習，下班多在網上查閱資料。在自己的努力和同事的幫助下，終于度過了難關，比較圓滿地完成了各項任務。經過一個學期的努力，既獲取了寶貴的教學經驗，又有深刻的教訓，以下是我在本學期的教學情況總結。
一、備課情況。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，校長經常對我們說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！币虼耍刻煳叶蓟ㄙM大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。剛開學的時候，由于從巴中剛回到仁壽以及新課改，對高一的`教學工作需要一個適應期，也由于工作量比較重，我忽視了學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，認為只要把教材鉆透了，想方設法令課文上地生動，學生就易接受。然而學生卻不買帳，課堂效率也甚微。漸漸地我意識到學生的主體地位的重要性，因而也留意起學生的特點。通過一段時間的觀察，我發現有以下兩方面的顯著特點：高一新生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的術語教學，同學們不能適應，也不能很好的理解。另一方面，兩個班的同學都各有特色，十二班的學生比較活躍，學生反應較快，上課氣氛積極；而四班正好相反，上課需細嚼慢咽，但整體朗讀水平較好；十二班注重個人能力，有一部分學生喜歡獨立學習。如果講得太深，沒有照顧到整體，教學效果就不理想。經過實踐的檢驗，我充分認識了了解及分析學生實際情況，實事求是，對學生進行因材施教，將會對授課效果有直接影響。因而在備課的時候我已做到了“備教法的同時要備學生”。
二、上課情況。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。為此我采取的措施有：
1、加強自身的素養，提高教學技能。上課盡量做到使內容豐富，實際。教態自然，講課生動，難易適中，照顧全部。并且每天都以充足的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種自然氣氛。
2、以學生喜聞樂見的形式培養學生的語文素養。語文是語言，就需要學生多讀，多講，多練。為此，我堅持每節語文課前抽出時間，讓學生練習朗讀，來提高他們的語感。
學期下來，很多學生的朗讀能力都有所提高，同時由于經常念一些名家名篇，也培養了他們的語文鑒賞能力，有些學生甚至做到了出口成章，可謂一舉多得。
3、培養學生的學習興趣。語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高學習語文的興趣，同時這也培養了一部分學生的寫作能力，讓他們拓寬了視眼，有了寫作素材。
當然回看自己的授課，我也感到有點愧疚，因為有時我并不能很自如地駕馭課堂。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決其中困難。
三、課外輔導情況。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現兩極分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣，因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學，對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵，只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，重新建立這些同學的學科基礎知識，以后授課的效果就會更好。
對學生的作業及時批改，如發現學生問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，以鞏固他們的基礎知識，提高他們的基本能力。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗，令人欣慰的是我教的兩個班的成績明顯好于其他班，辛苦的努力終于有了回報。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向其他老師學習，爭取更大進步。
初中道德與法治教學工作總結 篇6
本學期，以全面提高學生的通用技術素養為目標，在學校的正確引導下，帶領組員順利完成了學校布置的各項任務�，F將本學期工作總結如下：
一、根據學期初制定的教學計劃，教學工作有序進行。
高一完成必修一內容教學;高二學考班已經參加10月份學考，高二選考班已完成部分選修內容;高三學生已參加10月份的選考，至此，高三所有學生已參加第一次選考，選考后部分學生進入第二輪復習，迎接明年4月第二次選考。
二、有序開展各類活動。
1、集體備課按時進行。
定時、定點進行集體備課，每次都有一位中心發言人，定一課題。大家積極探討教學方法、手段等，并對疑難問題進行分析討論。
2、公開課、聽、評課。
各組員分別在高一、高二、高三開出一節校公開課，課后積極進行評課，提出優缺點，切磋教學方法、手段。
3、教研活動。
本學期縣教研活動在我校順利舉行，本校老師開出一節選考復習課。
三、外出學習。
本組老師積極參加縣市級教研活動，跟全縣通用技術老師一起參加“綠色耕耘”培訓，收獲多多。
今后，努力抓好備課組建設，從備課組成員的思想入手，不滿足于現狀，要不斷學習、探討，提高課堂教學質量，在以后的教學中出更好的成績。
初中道德與法治教學工作總結 篇7
20年的高考已經結束了，美術專業取得了較好的成績，全班個學生，專業全部過關，最高分分，最低分分。專業本科上線率為90。5%，最后結合文化有位同學本科上線，取得了前所未有的好成績 ，遠遠高于兄弟學校。結合本次考試的試題和學生考試后的反映，分析后認為主要具有以下幾方面的優勢及存在問題。
一、 教師的工作態度和學生的學習態度
本屆學生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時，由于高二時素描和色彩課時安排不太合理，導致色彩科目教學進度落后，學生色彩表達能力差，但素描基本功較好。針對這一情況，我及時調整教學方法，把本該高三的默寫改成臨摹一階段，并利用課余時間加強抽查、督促。學生由于發現了自身的差距，學習態度比較端正，學習積極性較高，保證了學生專業水平的迅速提高。
二、 教師對高考信息的收集和對教學內容的調整
今年的考試在不斷變化，但具體的方法一直沒有確定，所以我認真分析考綱，不放過一個可疑和不確定的地方，多渠道去尋找相關資料，確定具體的考試模式，讓學生進行各種形式的訓練，從而保證了學生在高考時能沉著應變。
三、 教師教學方法的改革
色彩默寫的內容是多變的，有時很偏。針對這一情況，我對學生進行分層次教學，以抓好基礎內容為教學的根本，對專業水平好的學生再進行拓寬。事實證明，這個方針是正確的，高考試題中的所有物品都是我們平時訓練的內容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣，使得學生在高考中水平充分發揮。
四、 教師對培優補差工作的重視
在高三教學中，學生的水平高低不平，特別是幾個從文秘專業轉來的同學專業水平很差，學生自己也很沒有信心，猶豫不決。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱，并在教學中和課后加強輔導，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績。
初中道德與法治教學工作總結 篇8
緊張而忙碌的一個學期過去了，回望過去，雖然忙碌，但有些許進步，還是倍感欣慰，希望在新的一個學期能有一個更好的表現。現總結如下：
一、教學心態
來我們學校已經整整一年了，這一年里我對教師這個職業的理解有了新的認識，學校是學生改變命運的平臺，我們都需要極強的責任心，教學要嚴謹而富有激情，不容有半點的馬虎。
另一個改變是心慢慢的靜了下來，不再是那個毛毛糙糙的人了，面對生活、面對工作，心態慢慢的放平了，教學的重點其實是再平常不過的教學常規，想來長久與卓越都來源于平淡的努力，面對八個班的作業也不再那么頭大了，嗓子也慢慢適應了長時間的大聲說話，連腿也習慣了長時間的站立。老師常說工作是一點一點的干出來的，不能心浮氣躁，也不能妄自菲薄，盡自己最大的努力，做最好的自己，總有一天你會變得更優秀。
高昂的情緒有助于學生的學習，很難想像在一種死氣沉沉的環境里，學生會有較高的學習效率。而學生上課的狀態很大一部分是由老師調動起來的，這就要求我們教師在上課時一定要有飽滿的精神狀態，讓激情在課堂當中激蕩，讓學生在一種興奮的狀態下專心學習。過去的這一學期，天氣漸漸變熱，下午學生也容易犯困，只有激情，才會讓學生不至于昏昏沉沉。
二、教學常規方面
備課包括備學生、備教材，而后備教法。通過上一學期的教學實踐，我對于學生有了更多的了解，在備課中，針對學生可能難以理解的問題，以及易錯題，做了充分的準備，主要有以下幾點措施：1.對重點講的更透，對難點由淺入深。2.充分利用教具，幫助學生理解較抽象的內容。3.打比方、舉例子，將知識生活化。4、精心設計當堂訓練，在做題中把握規律，掃清盲點。5、個別學生課下輔導。
在備教材方面，突出重點知識的準備。要做好一節課的準備工作，首先要吃透教材，全面了解每一個知識點所占的分量，分清主次。而理清知識體系的主要方式有兩個，一是根據教學大綱來安排課程，二是通過學習檢測練習題中每個問題所占的比值來確定。以前常常忽略的教學大綱，其實是我們教師需要重點研讀的內容。
三、未來教學應注意的方面
1.嚴格要求學生，嚴格督促學生完成學習任務，對該背該記的內容在有明確要求的基礎上，多加檢查，對于作業要有更高的要求，最基本的一個作業要干干凈凈、整整齊齊，不容有任何學生不達標。
2.不斷學習，積極提升自己的能力。
3.提前籌備各種學習活動，如《百科知識競賽》。
4.多和學生交流，更多的去了解學生，根據他們的需要來組織教學活動。
初中道德與法治教學工作總結 篇9
高二化學備課組成員由趙丙華、王新艷、劉靜、曹維老師組成。高二化學備課組，是一個團結奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，現簡單總結如下：
一、有計劃的安排高二第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。高中化學新教材第二冊共分七章，第一學期完成前四章內容的教學，中段考到第二章。
在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發現情況，及時討論及時解決。
二、定時進行備課組活動，解決有關問題
高二化學備課組，做到了：每個教學環節、每個教案都能在討論中確定；備課組每周三次大的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發言，時間為二節課。經過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學生作業，要求全批全改，發現問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題；每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果。
四、積極參加教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推進
本學期學校推行了多種的教學模式，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期安排了老師的示范公開課、中段考復習公開課，積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高二化學備課組，充分發揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學的教學任務如期完成，高二化學備課組，會再接再厲，創造更輝煌的成績。
初中道德與法治教學工作總結 篇10
我在本學期中認真貫徹黨的教育方針，積極適應新時期教學工作的要求，努力遵守《中小學教師職業道德規范》和學校的各項制度，完成學校分配的任務。為了在教學工作中能夠更上一層樓，我結合本校的實際情況和學生特點，在多方面嚴格要求自己，不斷反思總結經驗教訓，發揚優點，克服不足，努力提高工作質量。
一、注重師德修養，樹立榜樣。
作為一名教師，我深知師德在教育行業中的重要性。我一直本著“學高為師，身正為范”的理念，嚴格要求自己，注重言行舉止，以身作則教育學生。我希望能夠給學生樹立一個良好的示范，并通過加強個人修養，不斷提高師德方面的素養。
二、認真備課，做好教案設計。
我在備課時不僅僅是考慮教材和教學方法，也需要深入了解學生的實際情況和需求。我設計了多種類型的課程，制定了詳細的時間安排和教學程序，并認真備好每一堂課的教案。在每節課之前，我都會進行充分準備，并制作有趣的教具，以吸引學生的注意力。課后我及時反思，總結本節課的優點與不足。
三、增強教學技能，提高教學效果。
在教學的過程中，我注重講解的清晰化、條理化、準確化和生動化，讓學生能夠更好地掌握知識。我調動學生的積極性，讓他們多做動手的練習，從而更加深入地理解知識。我與學生充分交流，充分體現學生的主動參與作用，讓學生學得更輕松、更愉快。我在教學中注重精講精練，讓學生更多地動手實踐和思考。同時，我也會考慮到不同層次學生的需求，讓每個學生都能得到有針對性的提高。
四、利用課余時間勤于學習科學文化知識，提升自身教學水平
若想教學有成果，必須先從自身著手。在知識急速更新的今天，教育工作者必須更加適應工作需求，才能從容應對挑戰。不斷追求自我提高和學習進修，是永遠站在教育領域前列的必經之路。在教學過程中，我們心懷謙遜，虛心向其他教師請教，從中獲得借鑒。我認真聆聽同事的授課，并邊聽邊講，斬獲他人成功的經驗和技巧，吸取別人成功的營養，持續優化完善自我教學。
五、重視作業批改
為了讓學生學有所成，我的作業布置十分強調針對性和層次性。我積極收集各類優秀輔助資料，讓每一個練習都起到最好的效果。并且，我的作業批改準確及時，刻意分析學生的作業情況，并記錄每一個學生作業的變化。我的批改還針對相關情況，及時改進自己的教學方案，力求事半功倍。
六、注重課后輔導，實行分層教學
在課余時間，我將對學生進行分層輔導，以滿足不同級別的學生需求，避免學習一刀切的情況。對后進生的輔導也必須不限于知識性輔導，需要更多地為他們進行思想引導，使他們了解到學習的重要性和必要性，并且激發他們的求知欲和興趣，讓他們明白學習并不是一項任務，而是充滿樂趣的事情。我將引導后進生尋找學習的樂趣，在此基礎上，讓他們更好地掌握學習的技巧，并認真對每一個學生做好查漏補缺工作。
七、高度重視學風
在我的班級里，我提倡嚴謹認真、實事求是的學習態度，同時鮮明地反對抄襲行為。我致力于提高學生的學習積極性，我多方面鼓勵學生，用耐心的輔導讓他們建立學習的自信心，形成室內即靜，入室即學的良好氛圍。有些學生失去了對學習的興趣，我會向他們說明生活和數學的.密不可分性質，給他們講一些有趣的有關數學在解決生活問題方面的例子，從而提高他們的積極性。對于那些沒有付出努力的學生，我會先進行斥責，然后再進行鼓勵并為他們定下學習目標，并時時督促他們。對于那些基礎較差，心態消極的學生，我會幫助他們找出適合自己的學習方式，分析原因，鼓勵他們勇敢面對失敗，并且在平時多動腦筋，多問為什么。同時，一有-progress，即使很小，我也及時地加以表揚。通過一個學期的努力，絕大部分的學生都養成了好習慣，形成了良好的學風。
八、存在缺點和今后努力方向
通過一個學期的工作，我的教學水平得到了提高，但仍有很多方面不足，對于有經驗的老師的請教還不夠多。我需要解決自我提高的問題，更上一層樓提高自己的教學水平。因此，我要多向老師、同行、有經驗的教師請教，爭取取得更好的成績。教學工作不易，我將秉承“勤學、善思、實干”的理念，保持以往的努力和決心，將工作做得更好。以上就是本學期我的教學工作總結。由于我缺乏豐富的經驗，還存在許多不足之處，希望在以后的工作中在各位領導和老師的指導下獲得更大的成果。
21世紀以來，社會對教師素質的要求越來越高。在以后的教育教學工作中，我要嚴格要求自己，任重道遠，更加努力，爭取在平凡的工作崗位上取得非凡的成就。
初中道德與法治教學工作總結 篇11
一、20xx年工作總結
20xx年，對于濟寧學院來說是不平凡的一年。一年來，在院黨委和行政的正確領導下，在有關處、系、室的大力支持下，大學外語教學部緊密圍繞學校的中心工作和本部工作目標和任務，在教學、科研和管理等各方面的工作取得了較大進展，經過全體教師的共同努力，圓滿完成了《濟寧學院20xx年工作任務》所規定的各項任務�，F將全年工作總結匯報如下（按時間順序展開）：
（一）日常教學管理工作：
迎接教育部高等學校本科教學評估工作是我校201X年各項工作的重中之重。圍繞這一中心任務，我們做了以下幾方面的工作。
1、繼續做好迎接本科評估的各項準備工作：進一步突出了了部迎評工作領導小組的作用，根據工作需要，及時調整小組成員，做到分工明確，各司其職。組織全體教職工認真學習和領會評估工作的各項指標，并分解到人，認真落實。形成了全員參與、群策群力的工作局面，為本科評估工作的到來做好了充分的準備。
2、進一步健全和完善了各項教學管理制度。在征求教職工意見和部委會充分討論的基礎上，出臺了教職工考勤規定、教師教學規范、教學檢查管理規定、教學工程獎勵與管理辦法、教學督導管理辦法、教學事故認定和管理辦法等一系列的規章制度，進一步規范了各項教學行為。
3、加強了青年教師隊伍建設。為青年教師配備指導老師，進行業務把關，部督導小組定期對青年教師進行聽課和評課，為青年教師創造外出培訓和參加學術會議的機會，通過這一系列的措施，使青年教師很快成長起來，成為業務骨干。在學校201X年青年教師教學比賽中，我部教師有兩人分別獲得二等獎和三等獎。還有一位青年教師被推薦參加山東省微課教學比賽，獲得省級二等獎。暑假期間，選派了10名青年教師分赴長沙和西安參加外語培訓，開闊了視野，提高了業務能力。青年教師制訂了職業發展規劃和學術研究方向，把青年教師的培養納入了學校的師資培養方案體系。
4、配合學校完成了201X年教學數據采集工作。
5、201X年11月下旬，組織教師到蘇州大學外國語學院進行交流和學習。蘇州大學之行為我部提供了可循的發展模式和目標，開拓了我部教師的視野，激勵著老師們在教學業務上更加精益求精，特別是大學英語課程群建設為我們提供了可資借鑒的寶貴經驗。
6、11月29日，大外部一行七人拜訪了中國孔子研究院，洽談雙方合作事宜�？鬃友芯吭褐虚_啟了濟寧學院大學外語教學部與孔子研究院攜手共進的大門，意義非凡。目前，雙方對合作意向已達成了共識，并期待著下一步的合作。
（二）科研工作
為激勵教學從事科研教研工作，大學外語教學部出臺了《科研工作獎勵辦法》。一年來，教師的教研和科研的數量和質量都有了很大的提高。20xx年，大學外語教學部共發表論文篇；成功獲得一項山東省社科規劃課題和一項校級青年教師科研立項。并有多人正積極申報校級教學（教材）立項。學術團隊初步形成，科研氛圍日趨濃厚。
（三）黨建工作
大學外語教學部黨支部在院黨委的領導下，在黨員職工的共同努力下，緊緊圍繞中心、搞好配合、服務群眾、促進和諧。充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，不斷提高職工的政治素質和思想水平，扎實有效的開展黨建和思想政治工作，為廣大教職工干事創業營造良好的工作氛圍。具體做了以下幾方面的工作：
1、利用例會時間，組織黨員職工學習和討論十八以及黨的群眾路線教育實踐活動的有關文件，不斷提高黨員的思想覺悟和認識水平。
2、加強支部的組織建設，提高支部的凝聚力和戰斗力，做好入黨積極分子的培養教育和考察工作，有計劃地發展新黨員。認真做好黨員的統計和黨費的收繳工作。
3、加強支部的制度建設，促進支部日常工作規范化。健全支部的組織生活制度和民主評議黨員制度。
4、為了學習貫徹黨的十八大精神,深化黨員爭先創優活動，發揮黨員先鋒模范作用，弘揚民族精神和愛國主義情懷，5月11日至12日，大學外語教學部黨員教師和骨干青年教師赴臺兒莊大戰紀念館考察學習，組織開展了“踐行中國夢，譜寫學院發展新篇章”的主題教育活動，追憶革命歷史，緬懷革命先烈。使廣大教師深刻感受到了中華兒女浴血奮戰、不屈不撓的民族精神，增強了黨員的凝聚力和向心力，引領了青年教師的新發展。
5、響應上級部門的號召，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動。在活動中，組織黨員干部認真學習群眾路線教育實踐活動的有關文件和精神。開展批評與自我批評，把群眾路線貫徹落實到日常工作中去。增強了黨性意識和宗旨意識。
二、20xx年工作計劃
�。ㄒ唬╈柟淘u估工作中取得的成果，對照本科評估工作反饋的問題，認真落實整改措施，特別是要行動起來，推動大學英語網絡自主平臺建設和適當控制授課規模，提高大學英語教學效果。以優異的成績迎接20xx年的評估復查。
�。ǘ├^續做好常規教學管理工作，認真落實各項教學管理制度，進一步規范教學行為，嚴格上課制度、調停課制度和督導聽課制度，確保課堂教學質量。
�。ㄈ┘訌娊萄惺医ㄔO。充分發揮教研室的作用，使教研計劃和活動真正落到實處，取得應有的成效。定期對各教研室的計劃和活動執行情況進行督導和檢查，獎優罰劣。
�。ㄋ模┘訌娊處熍嘤枴⒓哟蠼谈牧Χ�，提高科研水平。繼續加強骨干教師對青年教師的傳、幫、帶工作，讓更多的青年教師脫穎而出，擔當起全校大學英語教學工作的重擔，為我校向更高層的發展提供實質性的保證。為鼓勵教師開展教學和科學研究，采取相應措施：大力宣傳并號召全體教師認真開展教學研究，形成一股濃厚的學術氛圍；組織教師舉辦或參加學院舉辦的學術講座，了解學術動態，關心學術發展；定期展示大學英語教學科研成果或開展優秀論文評選活動，表彰、激勵我部教師發奮學習、潛心學術研究、全面提升科研素質。
（五）進一步開展外語第二課堂活動，營造濃厚的學習氣氛，豐富學生的課外生活。20xx年將組織全國大學生英語競賽、山東省第五屆科技外語大賽等賽事活動。
初中道德與法治教學工作總結 篇12
1、 要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育對學生進行心理健康教育，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法。
以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展;課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。
在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考，計算過程中要求學生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、運算符號必須寫得清楚工整、規范，作業做完后，要養成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。
根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。使學生掌握基礎知識的基本技能。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習 成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。
因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，起來形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結果自己什么都學不成，什么都不想學，作業不會做，造成成績低下。我所教的班的差生比較多，他們基礎比較差，學習數學很吃力，多次測驗都不夠理想。他們主要是對數學產生了畏難情緒。
針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、 積極參與聽課、評課，逐步提高教學水平。
4、與班主任、家長密切配合。常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯系，通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。
發現個別學生問題時，主動與家長聯系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
初中道德與法治教學工作總結 篇13
1、我于20xx年X月X日到X大學文理學院經濟學院教學秘書崗位進行頂崗實習。3個月以來，我以踏實謙虛做人，專心致志做事為標準嚴格要求自己，倍加珍惜這難能可貴的機會，勤奮努力學習，高度珍視協同團結，更加勤奮專心的工作。現將3個月來的實習工作情況做如下簡要總結：
2、本學期，我主要承擔的是計算機科學系教學秘書工作。對于這個工作，我自始至終很重視，能以一名共產黨員的身份嚴格要求自己，嚴格遵守學校的各項規章制度，工作態度端正，工作積極性高，充滿熱情，做到了早到晚歸，勤于思考，善于研究，腳踏實地，永不自滿，已圓滿完成了各方面的工作，收到了明顯的效果，得到了領導和同事們的認可。為了更好地做好今后的工作，總結經驗，相互交流，取長補短，現將這一學期的工作總結如下：
3、光陰如梭，一年的工作轉瞬又將成為歷史，20xx年即將過去，20xx年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰、為了在20xx年，更好地完成工作，揚長避短，現總結如下：
4、入校工作以來，本人除了常規教學工作外還主動承擔了系教學秘書工作。一年來，我在各級領導的關心與支持下積極開展本職工作，協助本系領導做好了行政、科研、教學管理等方面的工作。工作中本人能夠時刻以一名共產黨員的身份嚴格要求自己，模范遵守學院的各項規章制度，工作積極、認真，態度端正，充滿熱情。在實際工作中腳踏實地，勤于思考、善于研究，以嚴謹細致的態度努力完成各項工作任務，保證了系、部工作的高效有序運行，圓滿完成了各級領導交給的各項任務，工作富有成效，得到了領導和同志們的`認可。為進一步提高個人工作水平，總結經驗，現將一年來的教學秘書工作總結如下：
5、一年來，在領導和同事們的關心支持下，我認真、圓滿地完成了學校和系內領導布置的各項工作任務，從政治思想覺悟和業務工作能力等方面都取得了較大的進步，為自己今后的工作和學習打下了良好的基礎�，F將本學期主要工作總結如下：
6、一年以來，在辦公室的領導下，在同志們的支持和幫助下，較好地履行了工作職責，完成了工作任務�，F將工作情況作以簡要匯報。
7、我于月底到辦公室秘書科，通過近月的時間，在領導及同事們的支持和幫助下，對自己的工作職責有了明晰的認識，對辦公室工作有了更深層次的了解，可以說辦公室是縣委承上啟下，聯系左右，協調各方的橋梁和紐帶，是面向社會的重要窗口。作為辦公室的一員，我深感自身責任的重大，下面是我對如何作好辦公室工作的一點膚淺的認識和體會。
8、本年度，我承擔的是初一年級1、2班體育與健康課教學、學校工會主席和學校教學秘書工作。對于這幾方面的工作，我自始至終很重視，能以一名共產黨員的身份嚴格要求自己，嚴格遵守學校的各項規章制度，工作態度端正，工作積極性高，情緒飽滿，充滿熱情，做到了早到晚歸，勤于思考，善于研究，主動出擊，克己奉公，腳踏實地，永不自滿，已圓滿完成了各方面的工作，收到了明顯的效果，得到了領導和同志們的認可，現將工作做出總結：
9、我是教育學院教學秘書辦公室的學工助理，是教育學院XX級學前教育專業的學生。去年上學期我就在這里做助理，已經是一名老助理了，我喜歡這里的工作。新學期又來了兩個新助理，一個是我們年級的同學，另一個是研究生學姐，叫，和他們相處得都很愉快。我相信愉快的心情是保證我們良好工作的重要前提。
10、隨著新時期高校招生規模的擴大，教學模式和學制種類的不斷增加，給教學管理工作帶來了新的機遇和挑戰。高校教學秘書是高等教學管理的基層崗位，因其工作性質及工作特點，決定了教學秘書工作的重要性。工作量的增加，要求教學管理工作有一個質的飛躍，因此怎樣提高高校的教學管理水平至關重要。教學秘書在教學管理中擔負著提高教學質量、保障教學工作的有序進行、促進學校發展的重任�，F將教學秘書工作總結如下：
11、時光飛逝，20xx年很快過去了，一年來，我在學院領導的關心、同事的支持與幫助以及個人的努力下，較為圓滿的完成了各項工作，思想政治覺悟和業務工作能力也取得了較大的進步，為進一步提高個人工作水平，總結經驗，現將一年來的工作總結如下：
初中道德與法治教學工作總結 篇14
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一向在各方面嚴格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應社會發展的形勢。經過閱讀很多的道德修養書籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。
二、教育工作方面
這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。應對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情景，我在進取參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，進取開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等本事。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎、發表。
三.遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自我的言行，毫不松懈地培養自我的綜合素質和本事。
四、業務進修方面
隨著新課程改革對教師業務本事要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并進取各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。
初中道德與法治教學工作總結 篇15
本學期，我習慣新階段教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際事情，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。
我在教學中的要緊環節是以下幾方面：
一、做好課前預備工作
除仔細鉆研教材，研究教材的重點、難點、關鍵，吃透教材外，還要深入了解學生，固然學生類型有它穩定的一面，但也要思考到學生經過學習會有變化，我依照別同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，幸免盲目性，提高了實效。
二、增強上課技能，提高教學質量，使說解清楚化，準確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主觀能動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精說精練，在課堂上老師盡量說得少，學生動口動手動腦盡量多；并且在每一堂課上都充分思考每一具層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必咨詢。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的辦法，并且，多聽優秀老師的課，做到邊聽邊說，學習別人的優點，克服自己的別腳，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、仔細批改作業，布置作業做到精讀精練。
有針對性，有層次性。去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。并且對學生的作業批改及時、仔細，分析并記錄學生的作業事情，將他們在作業過程浮現的咨詢題作出分類總結。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為別同層次的學生進行相應的輔導，以滿腳別同層次的學生的需求，幸免了一刀切的弊端，并且加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并別限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績。
六、經過一具學期的努力，一部分同學成績有所提高，在本學期期中考試中我所任教兩個班級也取得了較好的成績。
存在的別腳是，學生的知識結構還別是很完整，還必需進行加強和訓練。
初中道德與法治教學工作總結 篇16
學期工作總結現將本學期實驗情況總結如下：
一、一些做法
1、認真做好前期工作總結，和二冊教材培訓，保證實驗穩步發展。
寒假期間，教研室組織任課教師，進行了培訓。培訓中，布置了典型個案發言（9人次）、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式，總結第一學期實驗工作，找到經驗，反思不足，并展望第二學期的工作，為實驗的順利進行打下了堅實的基礎。
2、以專題研究的形式，推動課改的發展。
要想讓課改穩步發展，只靠幾個人來推進是不行的，必須要調動廣大教師的積極性。因此，就必須為老師們提供一個研究的載體。否則，老師們還會用以前的方法，來教現在的教材。如果真是這樣的話，就失去了實驗的意義。
出于上述考慮，在實驗中，我以“任務驅動”的方式，讓老師們確定專題，為其自我發展，搭建平臺。首先，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自己報名，只要有愿望，愿意在課改中展開研究，就可以報名。結果70余名教師報了名，老師們積極性很高。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題。我先公布區里的專題“情境化課堂教學”，并配發了一些相關的資料。課題組老師在確定自己的專題時，可以在區內專題下來研究，也可以從自己的實際教學工作出發，自己來確定專題�，F在，已在區里備案的專題，包括來自22所學校的23個，占全部實驗校（35所）的63%。
本學期末，準備進行專項總結。
3、加強實效，組織課題中心組獻課活動，促進實驗的深入發展。（因課題組過于龐大，我又在此基礎上，確定了20人的課題中心組。）
本學期，課改的任務很重。要進一步的學習、貫徹新理念；要進行二冊教材的使用實驗；并要進行評價方案的實驗；及專題的研究等。
為了完成上述的工作任務，我區組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員（20人），每人獻課一節。獻課過程向全區任課教師開放，自愿參加聽課、評課�；顒又校蠋焸兺ㄟ^聽課、評課，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實，并觀摩、研討教材的使用；通過自評、他評等形式，來學習和使用基教研中心的評價方案；結合獻課活動，進行短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的研究上。通過研究，找出了計算教學低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發展思維→形成技能，并拿出了研討課，在全區展示。
另外，本學期，我區還完成了全市研究課、與宣武區交流研討等任務。
二、課改以來，課堂的變化
1、課堂教學氣氛發生了很大變化。
通過一年的課改，我區一年級課堂教學的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，教師總是認為學生不懂事，尤其是一年級學生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。學生的一舉一動都是在老師的指令下，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。
現在的教學，老師們認識到了學生的重要，努力創設寬松、和諧的氛圍，減輕學生的心理壓力，讓學生輕松、自如地學習。現在的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學生商量、征求學生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學校的很多班級中已經絕跡，激勵性評價已深入人心。
2、教師的教學方式有了根本性轉變。
原來的課堂教學，教師更多的思考知識如何傳授，強調知識的完整，是以教知識為目的的。教師把學生看作客體，忽視了學生的主動性。
現在，教師在設計課堂教學時，更多的關注學生的情況。絕大多數老師能從學生的年齡特征、認知特點出發（即從學生共性特征出發），并有一些老師能針對本班學生情況，以及本班學生中的個別學生情況出發（即從學生的個性特征出發），來設計課堂教學，使教學過程更具有針對性。另外，教師在教學設計中，更多的關注學生的思維，關注學生的情感，把知識的積累、技能的形成作為學生的發展要素來看待，而不再是關注知識的本身。
3、學生的學習方式有了較大的轉變。
隨著課改的進行，學生的學習方式發生了重大的變化。從傳統的接受式，轉變為自主、探究的學習方式。學生成為學習活動的主體，教師為學生的學服務。
4、教學模式發生了變化。
隨著“情境化課堂教學”專題的實施，課堂中教學的情境化已得到落實。
從情境的組織形式上，老師們根據教學內容的不同，來選擇不同的形式。一些老師在教學“計算”或其他思維密度較大的內容時，根據學生的認知規律，采用“并列式”方式組織教學（多個情境依次出現，相對獨立），通過不斷變換情境，吸引學生注意力；而在一些與生活實際聯系緊密的課中（如統計等），則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現是前一情境的結果（或說由前一情境推出后一情境）。
從設計情境的內容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學生活動參與，有的則與現實世界相聯系。（如一位老師在加法的教學中，與今年春季北京沙塵暴相聯系，設計了環保主題。）
從情境使用的目的上，有的老師創設情境，讓學生感受數學的價值，調動學生積極性；有的老師創設情境，利用學生的好奇心理，激發學習興趣；有的老師創設情境，讓學生通過操作，獲得自我發展……
總之，隨著課改的實施，課堂教學已擺脫了原來那種嚴肅、死板的模式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學生生活的課堂模式，正逐漸形成。
初中道德與法治教學工作總結 篇17
得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作有了更高的認識和定位，品德學科教研工作總結。為此，我們以開展教研工作為主線，以提高教育效益為重點，立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人。以嚴謹扎實、探索創新的教風，深思求是的學風，在教育教學的道路上留下探索的足跡，享受研究樂趣，爭創教研特色。
一、加強學習與培訓，領會課改精神實質。
以教研組為活動平臺，組織品德與生活教師學習《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，增強教師對該課程的認識，理解《品德與生活(社會)課程標準》的性質、教學目標和教學基本要求，樹立品德課程"回歸生活、熱愛生活、學會做人"的核心理念。
二、加強集體備課，把握教材，優化教學設計。
開展集體備課活動。組織任課教師分析教材，研討教學過程，。優化教研活動方式，采用小組設計活動方案，大組互相交流研討的參與式活動方式，讓教師思考合作、交流體驗，在親身介入的活動中熟悉和把握教材，深入理解編者意圖，確立教學目標，把握教材重點，靈活地創造性地處理教材。同時集思廣益，共同探討和設計讓學生主動參與、貼近學生生活實際的主題活動。引導教師積極提問，針對教師在教學中遇到的疑難問題，組織教師共同探討教材與教法，轉變教育觀念和教育行為，解決課堂教學中的實際問題，提高教師設計和實施個性化的主題活動的能力。
三、以研究課為載體，積極開展實踐探索。
品德學科是一門活動型綜合課程，其實施方式主要是兒童直接參與的主題活動。為使教師的教學活動體現新課程的設計要求，我們著重在教學設計上改革創新：個人設計教學活動方案--小組研討修改--大組討論交流--上課實踐反思，工作總結《品德學科教研工作總結》。實踐證明這樣的活動模式能使每位教師參與其中，不僅可以互相啟發借鑒，而且能幫助教師將教材的設計與個人的創意結合起來，促使教師更好地理解與把握教材，設計出較有新意的主題活動方案，充分發揮學生在活動中的主體性，學生通過參與活動、動手動腦來學習，在活動中建構認識，在活動中實踐行為。
這樣的實踐活動轉變了教師觀念，提高了教師認識，在良好的教研氛圍中發現問題和解決問題，有效促進了學校教研。
此外，我們還結合環保教育開展了一系列的主題教育活動，通過活動，學生都有了自己獨特的體會，對于"節能、環保"這一話題也有了更深刻的理解。明白了只要大家彎一彎腰，伸一伸手，隨手撿起一片垃圾，隨手擰緊水龍頭，隨手關上電燈，我們就在為環保獻力，為我們的校園創造美麗。學生紛紛表示要從身邊的小事做起，獻出自己的一份力量，為我們的校園，為我們的家園，重建一片綠色的天地。
四、注重反思，積累優秀案例。
為積累經驗、促進本學科教師專業發展，要求任課教師總結提煉自己的教學經驗和成果。學期末每位教師撰寫并上交一篇教學論文，并組織教師互相學習，還積極組織教師參加市、縣組織的品德學科案例評比和論文評選活動。
五、收獲與思考：
通過這一階段的實踐，教師、學生、課堂在發生著轉變。教師開始重視了該學科的教學，力求創造適宜的活動情景、條件和機會，引導學生主動學習，學生在教師的指導下通過各種活動來接受和體驗生活中的道德教育。教學的過程已經不再是單純的說教和灌輸，而是師生互動、對話、交流，孩子們自己去感受、領悟和表達的過程。一學期來老師們收獲頗豐,王貴霞老師執教的《我愛我的家》和薛俊紅老師執教的《我有好鄰居》受到了領導和老師們的一致好評，青年教師趙連欣執教的《我的家，在這里》一課在全縣年終評估聽課活動中受到縣教研室領導的表揚。
當然，在實踐中還存在一些問題，值得進一步探索和研究：
一是新課程理念與教師傳統教育觀念的矛盾，教學教程中，教師往往忽視情感態度和價值觀的培養。
二是新教學方式與傳統教學方式的矛盾。對教師來說，新理念運用到教學中有一個過程，需要在實踐中不斷摸索怎樣切合實際地把課改理念自覺、主動、靈活地運用于教學活動中。
三是課堂的開放與教師的引導之間的矛盾。如何使學生有效參與和開展活動是教學中的難點。
四是教師素質與課程要求的矛盾。品德與生活是綜合課程，教材空間比較大，對教師的知識和能力要求高，教師應樹立繼續學習和終身教育的觀念，不斷充實自己。
五是兼職教師多，老師對本學科的教學重視不夠，給實驗工作順利開展帶來一定負面影響。
在今后的教研工作中，我們將進一步加強學習、深入研究、在實踐中不斷摸索和改進教研方式，力求不斷解決問題，深入推進課程改革。
初中道德與法治教學工作總結 篇18
轉眼間，一學期的工作又近尾聲�？h低級中學英語教研組是一個連合協作，積極朝上提高的團隊。在教授教化中研究，在研究中教授教化，探索有效備課，聚焦講堂，盡力實現高效的講堂教授教化，最終匆匆進教師的專業化成長和進步教導教授教化質量。
開學初，在校領導，教務處和教科室的統一布署下，召開了本學期的教研教授教化工作會議。
一、 專業學習匆匆發展
本學期，我們繼承學習各種英語教導冊本，探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師建立新的教導不雅、教授教化不雅，進步英語教師的教導教授教化理論程度，晉升教師的專業素養。只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們能力真正教好書，育大好人。
二、聽課評課匆匆發展
一學期以來，英語教研組主抓老例課，打造高效的老例課。市級學科帶頭人薛娟先生和曹莉先生為人人上示范課。由一堂聽說課和一堂作文課，為人人拋磚引玉，讓人人互換不一樣的想法，彼此在辯說中進行思想的碰撞，在不同中啟迪心智，激發靈感。通過聽課評課運動，教師們配合提高，在專業化成長的途徑上配合前行。
聽課不僅是學校治理中的一項緊張工作，更是教師專業發展弗成或缺的一種老例的、容易操作的教授教化研究形式。隨著課程革新的持續推進和深入，越來越多的教師已經深刻地認識到聽課對本身專業發展的緊張意義。
互動生成杰出，交流匆匆進進步，通過本次聽課研討運動，相信先生們在往后的教授教化中會有一個質的飛躍。
三 、課題研究匆匆發展
教研是教授教化實踐的總結，是教授教化實踐的反思。“教而不研則淺，研而不教則空�！睂W校堅持走科研興校之路，雙周開展一次校內英語教師集體教研運動，為先生們搭建學習研究的平臺。單周為各年級學科組集體備課運動。
總之，“唯積蘊至深，方可厚積薄發”，我們英語組圓滿地完成了各項任務。在以后的工作中，我們將一如既往，更加盡力，爭取更多更好的造詣。我們相信，有我們的經心支付，各人為校添光彩，學校一定因我們更杰出！
初中道德與法治教學工作總結 篇19
作為一名教師，我認真上好每一節課，在上課之前我都會充分的預習，確�？梢宰寣W生聽懂，盡自己的最大努力上好課，認真學習先進的教育理論、優秀的教學方法和新的教育技術，并且努力應用于實際教學工作中;能夠針對自己的特點和所教專業，努力學習，用心鉆研，認真授課，熱情輔導，按時按質批改作業，盡心盡力完成好各個教學環節，將主要工作總結如下。
一、日常教學工作：
AutoCAD課程是每周8學時，3dsMAX和畢業設計是每周20學時，課時量比較多、又是跨科目教學，所以準備起來不太容易，需要超多時間去備課備學生。為了能夠順利的完成教學任務，到達教學目標，上好每一節課，我就給自己制定了“三認真”要求，即嚴格要求自己的同時要認真備好每節課;認真上好每節課;認真批改每本作業。透過努力，我覺得自己還是做到了，為了備好一節課，我往往會花上一個晚上來反復鉆研教材，翻閱各類教學教參，就是想備出一節讓自己滿意的課，上一節讓學生有收獲的課。
二、訓練與比賽：
中等職業學校學生的學習是與應用技術緊密結合的，那么訓練學生參加競賽是對學生實用技術水平的提高，也是對老師教學成果的檢驗。所以帶領學生參加各種競賽也是本學期的教學任務之一。
1、5月參加吉林省中等職業學校技能競賽動畫片制作教師組二等獎。
2、6月組織并帶領學生參加20xx全國三維數字化創新設計大賽。
三、學習與提高：
俗話說要給學生一碗水，自己就要有一缸水。對于教師來講就要具備豐富的知識，所以我時很注重對自己知識的儲備。當今社會知識更新速度飛快，計算機應用技術更新換代日新月異，對于我們中等職業學校的專業教師來講也是需要不斷的充實和提高自己。為了讓學生掌握到新的動畫制作技術，我假期理解了Maya技術的培訓。此次收獲很大，使我在專業技術上又上了一個新的臺階。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自己的力量。
初中道德與法治教學工作總結 篇20
“五環十步”實際上是一種先學后教的教學模式，本次學習開始之前，我校全體數學教師，已在校長領導改革課堂教學的情況下開始實施。結合學習以及實踐，本人淺談一下體會。
一、教學中出現的一些問題以及解決方案：
1、教學過程中的每個環節不能流于形式。如果不看自己所教班級的實際情況，把整個教學模式的形式照搬過來�？梢哉f，收獲就不一定大了。剛上課時，我總會有這樣的疑問：這種模式會不會使好學生更樂于學，差學生不學了呢？后來發現我的發現并非多余，很快在一個班級中出現了這種情況。于是，我趕緊結合本班具體情況，調整教學方法。實施小組評先選優制，評出最佳學員，最佳小組，最佳組長，積極表現獎，進步幅度大獎，充分調動學生的積極性。
2、本教學模式可以培養學生的自學能力，更有利于分層推進，這就需要教師一步一步的扔掉原來不好的方法和經驗。學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學，學生講解為主。由于受以前教學經驗的影響，我有時候總認為不自己講講，學生能夠講明白？總結不全面等。但后來發現自己錯了，如果學生總結的深度不夠或者各方面不全，那是自己在“引導”上沒下好功夫。只要引導得當，學生可能比老師想的更全面，因為他們擁有集體的智慧。
3、本教學模式，無論是備課還是上課、無論是自習還是作業批改，要真正按照“先學后教——當堂訓練”模式去教好學生，工作量是非常繁重的。課前預習你一定要分析清課程的知識點、重點、難點，還要把引導的內容和過程設計一下，即使在上課時的設計和實際不一定相吻合也要認真的設計好。因為這是有的放矢的第一步。當然，如果有些課時比較重要或者是難度較大，有必要將講學稿提前下發給學生。課上的巡回指導和提問會使你感到勞累，課下的輔導和作業更需要你的細心和奉獻。
二、今后努力的方向：
1、培養學生的自學以及講解即（語言表達）能力
本教學模式要求：每節課剛一上課，老師就把當堂課應該掌握的知識，用語言的形式告訴學生，同時提出幾個問題讓學生看書后解決。問題呈現在講學稿上，接著學生用幾分鐘的時間看課本�？赐陼蛘呓M內交流或者組間交流，展示解決的問題或者是沒有解決的問題。對于我所教的班級現階段來說，學生沒有形成良好的自學能力，在開始的一段時間里，學生自學時還會有一部分學生看不出應該掌握什么、什么是重點、自己什么地方還是薄弱環節。這就要求老師在自前學告知重點，難點，以及要掌握的要點，逐步培養學生的自學能力。
2、對于學習習慣的培養
3、高效率發揮提問的應用
本教學模式要求：上課提問是學生集中注意力和學好知識的必用方法。在提問的過程中，一個相同的問題可能要同時要問四五個學生
初中道德與法治教學工作總結 篇21
隨著冬季的降臨本學期的教學工作也已漸漸落下帷幕，忙碌中雖有不盡人意，但收獲頗豐。本學期我在協助校長工作的同時，擔任了三年級的英語課和三、四、六年級的品德。工作過程中我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”，在同事的關心、支持、指導和幫助下，圓滿的完成了本年度的教育教學任務�，F就本年度的工作做如下總結。
一、教育教學工作
三年級的英語是孩子們學習英語的起始階段，它也是孩子們今后學習英語的基礎階段，以前教過幾年的英語，但相對于我這個門外漢來說倍感責任重大。因此在教學工作中本著對學生和家長負責的角度認真做好了一下幾點：
1、用精心的準備來保證課堂的質量。從08年開始我接觸小學英語并教了幾年的英語，積累了一定的教學經驗，但隨著高效課堂的進一步實施，教育教學方法和方式的改革，光憑借教學經驗已經明顯不夠。因此本學期我認真的鉆研教材、備課，力求呈現給學生每一節精彩而高效的課堂。
2、用精彩陪伴學生度過每一個愉悅的課堂。學習英語興趣很重要，因此我在教學過程中不斷的創新著自己的教學方式，力求呈獻給學生們精彩的每一刻，游戲、活動、競賽、情景劇……等是我們課堂上常見的環節，通過一系列的改進，學生們已經喜歡上了每一堂快樂的英語課�？吹胶⒆觽冋n上的笑臉，我想我已經成功了一小步。
3、用自己無微不至的關懷去呵護每一個學生。我所教的三年級學差生很多。在平時的教學工作中，面對這些學生時，心中適中堅持一個信念“不拋棄、不放棄”認真的關注每一個學生的成長。對于學差生我更是投入了細心的關注，課堂上的一些相對簡單的問題一般都是他們幾個來回答，課下通過成立的互助組讓他們每個人都有一個小組長來帶，通過自己的關注、同學們的幫助來樹立他們學習的信心和培養他們學習的興趣。
4、認真講課，高效課堂實施以來，我積極的進行各種教學方法和方式的嘗試，努力努力追求著課堂的高效，在課下認真學習著他人的教學經驗。在本次期中考試中我班成績雖不是很理想，但是我相信我的學生們在他們由學會到會學這一過程中正在逐漸成長。
二、學校工作
1、在教學工作的同時認真完成學校的各項工作。我校雖說是分校但相比其他的兄弟學校來說，我們學校的工作量也不小，李校長常說一句話“麻雀雖小、五臟俱全”。在校長的帶領下和指導下我認真的完成學校的各項工作，李校長年齡大了對電腦不是很懂，一些文件的收發都由我來負責。每天除了上課就是坐在電腦前忙處理上級下發的文件。一天下來，回家后就想坐在電視機前來放松一下自己，家中的電腦已然成了裝飾品。李校也常常說：“愛民我去替你上課，你把文件完成”。聽后，很是感動和欣慰。我常說“沒問題，這點工作不算什么，課下一準兒能完成”。平時工作中為了不和學生的學習相沖突很多情況下不得不把部分學校工作放在放學后或是雙休日去完成。心中常用一句話來激勵自己“工作繁多、累點兒，但這何嘗不是個人經驗的一種提升”。
2、本學期我校北排教室翻建，房子拆除前在校長的帶領下我們全體教師和部分學生出色的完成了北排教室內的設施搬遷工作，在勞動過程中我們雖付出了汗水，但我們老師和孩子們沒有一句怨言，因為心中充滿了對希望的憧憬而力量倍增。
3、我校有老教師1名，年輕教師6名，對于各位同事無論有什么問題，我都會盡自己最大的努力幫助解決，首先是給予教學上最大的支持，積極的為老師們解決教學中的各種困難。課下積極和老師們交流探討自己心中的所想所感。可能只是自己的一些拙見，但總希望能給老師們一定的幫助。另外我深知還要做好老師們的勤務兵，教室門壞了、我來修;教師宿舍的線路、電器壞了、我會盡快的幫她們修好。總之我認為自己能夠做的我都會盡力去做，我認為這是應該的。
4、我校沒有住宿教師，幾位年輕教師家大多住在豐潤，所以放學后，布置完作業要趕緊去莊頭等車回家。部分學生由于離家近，常常在學校做完作業再回家，加之有的學生還要做衛生，這段時間學校不能空崗，因此我和李校長擔任起了看護工作，有時一看就是1個多小時，每天我和李校長總是最后一個回家。這一堅持就是5年。
由于沒有住宿教師，夜間值班工作就成了一個大問題。但學校的安全是不容忽視的，因此李校長和我就把這個擔子扛了下來，這一扛又是5年。以前有馬瑞珍老師和我們輪換，現在只剩我們兩個，你一周、我一周，包括寒暑假，5年下來從沒有間斷。有時回家我兒子時常問的一句唐山味兒十足的話就是“爸今兒你值班唄，不值班我們晚上一塊兒下棋、玩卡、講故事”，我聽后心中時常不是滋味。但即使這樣，我時刻牢記自己的責任重大，從沒有一句怨言。
5、工作的同時不忘給自己充電，因為我深知要想讓我們的年輕教師盡快的成長起來，自己一定要起帶頭作用，同時要給予老師們最大的幫助與指導。在課下我經常把自己的一些做法和想法和老師們交流探討，和老師們共同進步。
6、在教學工作的同時協助校長組織好學校的各項活動。本學期活動很多，如：清明節、安全演練、母親節、六一兒童節、中秋節、國慶節等，還有上級安排的各項活動我都進行認真的組織和安排，力求把每一個活動做好。當然這也離不開老師們的大力支持和配合，也許是由于自己的付出得到了老師的認可，老師們對于我的工作都能很好的積極配合，在此要由衷的說一聲謝謝先。工作時我始終堅持我的原則，要么不做、做就要盡量做到最好，在自己的工作崗位上把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事做的更精彩。
三、存在的問題與不足有：
1、在學校工作方面做得不夠盡細，由于自己對各個年級的知識掌握的不夠全面，對老師們的幫助還存在很明顯的不足。
2、在工作協調性方面不夠盡善盡美。服務教學，服務教師，服務學生，做的不是完全到位。
3、處理事情，考慮問題還很稚拙，工作沒有創造性。
教學伊始有夢想，可到了今天才知夢想離我們很遠，我堅持;教學伊始有目標，可到了今天才知目標定的過于遠大，我堅持;教學伊始有希望，可到了今天才知希望好像總是遙不可及，我堅持;教學伊始有期待，可到了今天才知現實并不等同于期待，我堅持。夢想的成就、目標的達成、希望的實現、期待的如期而至，我想只有有了堅持才會有可能!
初中道德與法治教學工作總結 篇22
緊張忙碌的一學期今天終于可以結束，回顧一學期的教學工作，既感到了忙碌中的充實，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動。本學期我校重點工作繼續以教學為中心，以重實際、抓實事、求實效為原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，課堂教學常規，抓好教學監控。依照預定計劃圓滿地完成了本學期教學工作任務，現將本學期教學工作總結如下：
一、讓師生成為規范教學的受益者。
加強教學常規管理，是提高教學質量的基本保證。在學校統一布置下，本學期各學科組從教學計劃;備課與教學設計;課堂教學;作業布置與批改;測試與質量分析等方面都進行了嚴格的規范和要求。在實踐的過程中，我們深深地體會到，要提高課堂教學效率，必須要按學科抓好教學的各個環節。我們首先進行了以下規范：
1、規范集體備課。主管主任深入年組把關掌舵，做到“精雕細琢”，本學期我們繼續采用互動式集體備課模式，要求教師把備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，創設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發展上。數學教師在共享電子教案，注重教學反思的同時，重視集體備課，在討論、碰撞中逐步總結成功的做法和經驗，使電子教案既實效又靈活，既減輕抄教案帶來的負擔，又能提高教學效率和教學質量。語文教師注重把握教材編排體系、掌握基本內容及其內在聯系。一篇文章要抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，掌控關鍵、精心設計訓練題，將每一篇文章當做閱讀篇目來完成，在閱讀教學中凸顯語言文字訓練，讓聽說讀寫更具實效性�？迫螌W科每月一次的同學科跨年段集體備課，主要以積極發現問題、互助探討研究為主，融合大家智慧,優化課堂教學結構。9月20日劉主任組織1-6年級品德與社會的全體教師進行集體備課。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題，可以在集體商討中，尋求到好辦法。大家把在平時教學中的好的教學設計，好的教學資料進行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學，也使本學科教學在集體備課中收到良好的效果。集體備課我們按教研組長的分工，按單元備課，組內實行資源共享;做到超前一周備課，教案后有反思或后記，教案帶進課堂。備課時堅守定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人;有計劃、有記錄、有總結;每位教師再根據自己班的情況進行教前修改，都能做到二次備課。
2、規范課堂教學。在規范教師課堂教學行為的基礎上，本學期我們更加規范教師的課堂教學過程。我們要求教師的教學設計一定要以課程標準為依據，面向全體學生，改變傳統教學方法，樹立目標意識，努力實現每節課的教學目標，以達到“輕負高效”的教學效率。
從一學期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學理念，有意識運用新的教學手段和教學方法，積極關注課堂教學的有效性，很多新課程理念已經自覺轉化為教師的教學行為。通過聽課，我們發現很多教師的課，有許多教學環節給我們留下了很深的印象。比如張艾文、解君、馬繼蘭、王艷波、李淑琴、王巖等老師具有很強的課堂教學駕馭能力,課堂教學各環節嚴謹,扎實，對教學內容的重難點把握得非常好;任莉君、龐桂芬、張紅麗、李仲平、王蕊、薛墨朵、宮玉玲、劉文慧等老師教學基本功扎實，善于組織教學，常規訓練有素，始終把培養學生良好的學習習慣貫穿于整個教學過程中;等老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養學生的學習興趣，善于用生動的語言調動學生學習的積極性。
3、規范質量監控。語文、數學、外語三門學科教學質量評價，我們堅持“重平時”、“比三率”(及格率，優秀率，提高率)、“看起點比提高”的原則。月檢測和單元檢測及時跟蹤課本考察學生，每次考查后，學校都將《學科成績統計分析表》發到每位老師手中，各備課組的老師都要坐下來，認真就每一個班級，每一個后進生的具體情況仔細地分析，總結成功的經驗和失敗的教訓，分析每位后進生知識的掌握情況，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
初中道德與法治教學工作總結 篇23
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂
二、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質，努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
三、教學研究
為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學期，我加強自身素質的培訓，從每一節音樂課教學開始，我都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備。
四、采取的方法和措施
1、為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，經常多用鼓勵的語言使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
2、更好地培養學生對音樂興趣的提高和認識。給他們的環境較為寬松。
五、存在的問題和改進措施
三年級游戲活動設計較少，吸引學生興趣不夠，在以后的教學中我會多為學生設計一些音樂游戲課件，來提高學生學習積極性。另外，對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。還有，幽默力量運用不夠。
總的說來，本學期的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和科研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
初中道德與法治教學工作總結 篇24
幼兒園教學游戲化的探索，不僅改革了教學模式，更涉及到教育觀的變革問題，我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源，進一步探究如何將要傳授的內容巧妙地滲透到游戲中，讓讓幼兒在玩中學，學中玩，提高學習效率，達到娛樂和學習的有機統一，使幼兒在游戲中愉快地學習，健康成長。
在一些地區，越來越難的小學入學測試打亂了幼兒園應有的教學方式。圍繞升學指揮棒，幼兒園教育開始出現小學化傾向，大量講授小學低年級的教學內容，如要求學齡前兒童會背多少唐詩，記住多少英語單詞，會算多少位的'加減法等。有的幼兒園用教會孩子多少學科知識來擴大知名度，而家長也多以孩子識了多少字或會多少算術題來評判幼兒園的辦學水平。其實，這些家長和幼兒園都走入了誤區。
那么，幼兒園應該教給孩子什么？也就是讓兒童學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美。
培養孩子良好品質
如今的家庭大部分是獨生子女，由于嬌生慣養，容易造成一些孩子對事冷漠無情、霸道、自私、任性、懦弱、自理能力差，只要求別人關心他，為他服務。而另一方面，一些家長對孩子的智力發展和身體健康極為重視，卻很少考慮如何使孩子學會同情、關心和幫助別人。這給幼兒教育工作增加了難度。對幼兒園來說可以從以下幾方面做起：“樹人先樹己”。幼兒年齡小，模仿能力強，教師的一言一行、一舉一動都對孩子起著潛移默化的作用。因此，在日常工作中，教師要注意自己的言行舉止，凡要求孩子做到的，自己首先做到，凡要求孩子不做的，自己堅決不做，處處起表率作用，使孩子在日常小事中，不知不覺地養成良好習慣。
把品德教育貫穿于各科教學與一日活動之中。如在語言教學中，通過故事、詩歌等培養孩子團結友愛、互相謙讓、懂禮貌、講衛生、愛勞動、守紀律等良好品德；在常識教學中，通過讓孩子了解祖國的名勝古跡，認識國旗、國徽、少數民族等，培養孩子愛祖國、愛人民、愛家鄉的情感；在體育游戲中培養孩子不怕困難、遵守規則、堅強等良好品德。
注重為幼兒找生活中的榜樣，用真實感人的榜樣形象激勵他們。當一個人在心目中樹立了崇拜的偶像，他就可以找到自己與偶像之間的差距，給自己克服困難的勇氣，增加對生活的熱情、激情和活力。
注意家園聯系，取得家長配合。父母是孩子的第一任教師，對孩子品德的形成起著至關重要的作用，因此，教師要經常與家長聯系，使家園教育保持一致，這樣才能達到良好的教育效果。
鼓勵孩子大膽創新
創新能力的培養也是幼兒素質教育的一項重要內容。幼兒時期正是培養創新精神的黃金時期。同成人相比，幼兒的好奇心和好勝心強，沒有過多的思想束縛，敢想、敢做。那么，怎樣對幼兒實施創新教育呢？
首先，必須轉變那種妨礙幼兒創新精神和創新發展的教育觀念，教育是科學，教育是藝術，教育的本質在于創造，沒有創造就沒有教育的發展和突破；教學的生命在于創新，沒有創新，教學就僵化就停滯了。試想，倘若施教者觀念陳舊、方法保守、手段落后，又怎能培養出創新人才？
其次，應鼓勵幼兒大膽創新，并為其提供創造的機會和條件。如一位教師在講《司馬光砸缸》一課時，有學生提出：司馬光是通過砸缸把小朋友救出來，用其它方法也可以把小朋友救出來，比如“去喊大人”“找凳子拉”“把缸推倒”等都可以。老師首先充分肯定學生的想法，接著讓學生討論哪種方法能在最短時間把小朋友救出來，孩子們通過討論明白了：“去喊大人”“找凳子拉”時間來不及，“把缸推倒”力量達不到。討論結果是用砸缸的方法能用最快的速度救出落水的小朋友。由此看出，在教學中，教師要挖掘教材中的創新因素，引導學生多向思維。
在全球化浪潮推動下，如何培養孩子成為國際人，擴展他們的胸襟與視野，發展孩子的創造能力、合作能力和適應能力等，這些都給幼兒教育提出了新的挑戰。但國際化絕不是放棄自己，近日在三之三雙語幼兒園教學成果發表會上，孩子們的精彩表現讓我們看到了東西文化的巧妙融合。
添加評論——幼兒園到底該教孩子什么？或許，一位諾貝爾獎獲得者的故事能給我們一些啟示。
有人問這位獲獎者：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為一生當中最主要的東西？”
這位白發蒼蒼的學者答道：“幼兒園�！�
“在幼兒園您學到了什么？”
學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學的全部東西就是這些�！�
專家觀點
多關注孩子情感和習慣培養
“過早教給幼兒知識，如同一把剪刀，將孩子想像的翅膀剪掉，使他們由天鵝變成了家鴨失去了天空，得到了池塘。”重慶師范大學學前教育專家曲虹打了這么一個形象的比喻。她說，幼兒教育是孩子良好習慣形成的最佳時期，如果這個時期沒有讓孩子形成一個良好的行為習慣，這個孩子將來要為此付出很高的成本。
幼教專家孫毅表示，童真童趣和玩耍游戲是幼兒的權利，兒童最初的學習方式就是玩，幼兒園教育應當以游戲為基本活動形式，致力于培養孩子健全的人格、扎實的身體基礎和良好的性格行為習慣等，使其能一生持續地學習，有質量地生活。
初中道德與法治教學工作總結 篇25
截至至12月上旬，教學服務中心活動部一天活動告一段落，回想起下半學年的工作歷程，可以說感慨良多，每一年部門面臨的問題不一樣，每一年收獲的東西不一樣，每一年總結的也不一樣，談起今年最大的不一樣就是整個市場受到政策的影響，部分學校選擇不出來活動或者是由家委會選擇全場跟班活動，對于前者我們不予評論，對于后者由家委會全程跟班活動，我的理解是對于整個行業未嘗不是一件好事，一方面讓家長、社會進一步了解我們這個行業;另一方面也是監督我們各方面的工作，提高我們對學生的服務意識及質量，保證我們的教學效果，達到一個良性的循環。另有些學校也采用招標的形式選擇機構，只有我們提供最好的服務給客戶，我相信越來越多的客戶會選擇我們。不管是家委會的監督還是市場發展的需求以及企業的長遠發展，我們的服務質量是一年比一年要提高，這也迫使我們工作需要以學生安全為前提，不斷的解決學生活動場地特殊情況，提高教學效果。那么我將以下四點總結這下半學年的工作：1、督導工作;2、本職崗位工作;3、管理心得;4、來年展望。
一、督導工作。督導工作包括基地督導工作，一天活動督導工作。
1、基地督導工作。八月份中旬深圳中小學生暑期軍訓及陽光少年活動在我公司三大基地如火如荼有條不紊開展，我同吳政委被分配到圓山基地，在基地龍總教官的帶領下先后接待了濱河中學，布心中心，清華實驗學校軍訓及陽光少年活動，我督導的學生約1500人，基本完成教學任務，一起擦傷�；囟綄Чぷ鲀热莅ㄇ捌跍蕚涔ぷ�、門崗管理工作、安全跟蹤工作、信息統計工作。
前期準備工作包括：
(1)、床架安裝擺放：一共安裝200床架即400床位，圓山基地總接待量為1250人，能順利滿足高峰期的需求量。
(2)、軍被消毒：前后兩次在烈日下暴曬消毒。
學生床上用品的擺放：被子的折疊，床單的鋪平，枕頭的擺放。
(3)、安全隱患的消除：前后兩次撒雄黃粉，學生床架角處用專用膠布封住。
(4)、崗前培訓：對門崗，生活指導老師系統培訓，明確崗位職能。
門崗管理工作：
(1)、后勤車出入的登記;
(2)、進出人員的登記工作;主要是參加訓練學生因身體不適外出檢查或離開基地，需由相關領導簽字給予放行條方能外出。
(3)、外來客訪的登記。
安全跟蹤工作：每天至少三次到醫務室了解整體學生特色體質及學生在醫務室登記的原因，對于因活動場地受傷的安全事故必須調查清楚時間，地點，原因，具體情況需當晚教官晚上小結時傳達下去，以免類似安全事故再次發生。
信息統計工作：督導日志的準確填寫包括當天學生人數(涉及財務收費)，當天教學任務的落實，餐飲情況，醫務室安全情況。
2、南頭督導工作總結
本學期一共領隊18次，督導30次。其中領隊次數包括：麥魯9次，大峽谷4次，龍鳳山莊2次，長隆歡樂世界3次;督導次數包括：麥魯11次，龍鳳山莊6次，山水田園、海洋世界、動物園、民俗村、歡樂谷、求水山、隱賢山莊共13次。本學期主戰場麥魯，其次龍鳳山莊及長隆歡樂世界。較大安全事故有智民外國語龍鳳山莊活動，五(3)班李予涵左腳軟組織挫傷，右腿腳踝處骨折，產生1000元醫療費用，目前涉及到賠償還未了結，其他安全事故均已了結。
接下來就對本學期的三大戰場做個自我總結。哲學觀念，事物總是在變化發展的，總是由低級向高級，不完善到完善的發展，在發展過程中，矛盾無時不在，正是有這些各式各樣的矛盾的出現才促使事物由不完善到完善方向發展，同一件事情的矛盾在不同時間的矛盾是不一樣的，這就要求我們抓清事物發展的規律，認清矛盾的主次，具體事情具體分析。任何一個景點在我們推廣學生之前都有它的客觀條件，而我們作為景點負責人必須認清楚當這些客觀條件同學生一天活動結合在一起衍射出來的矛盾，我們說出現問題不可怕，可怕的是你不去分析，不去解決，最后導致不可預料的后果產生，而我們只要以學生安全，學生活動效果為基本和重要前提，抓住事物發展規律，分析各種矛盾，解決矛盾。首先以第一戰場麥魯小城為分析，按照不同時期出現的不同矛盾來分析。
麥魯前期經過兩個學期的推廣，麥魯小城的具體操作應該是比較成熟的，無論是學生場館的體驗，現場的人員監督及分流，學生的就餐大體上都是沒有問題的，那本學期前期的問題就是協調場地一些遺留的問題包括學生上洗手間的擁擠，門夾手等安全隱患的排除，海園二路停車抄牌，場館人員素質參差不齊。
洗手間的擁擠是一個遺留很久的問題，在活動高峰期特別是學生進出場館這段時間，接待800人以上僅一個洗手間，而且在入口的地方給我們的工作帶來很大的不便，經過多方面的努力，場館外面的大洗手間終于在本學期“十一”期間得意解決，極大的緩解了進出場館上洗手間擁擠的情況。
安全隱患的排除，針對上學期一連續的學生門夾手事件后，預防門夾手事件也成為本學期的安全重點工作，一方面于麥魯這邊協調硬件上得以改善，主要是每個場館門縫間全部用帶彈性的塑料粘住，即保證了門能正常開關，又防止即使學生手放在門縫這一塊也不會被門夾傷的安全事故發生，另一方面也是跟麥魯達成協議，門的開關由麥魯場館工作人員開關，體驗時間段門必須是關上，而且提醒帶班老師在外面維護好排隊秩序，不要趴在門口扶手處等等。除了門夾手的安全隱患還對洗手間的過道也采取鋪防滑墊，若有下雨情況外圍場館也必須墊上防滑墊，最大限度的減少安全隱患，保證學生安全。
麥魯小城停車的問題也是遺留的問題，我們說要防患于未然，打的就是高峰期的仗，高峰期1000人以上用車至少20臺，全部停在在海園二路上絕對是要抄牌的，那么我們就前期先提出這個問題讓他們去跟交警打好招呼，即使高峰期被抄牌也能解決。石巖公學1-4年級麥魯活動，人數將近1000人用車24臺，停在海園二路上其中當天被抄牌13臺，及時跟麥魯協調，在下午5點鐘之前全部銷單，未對公司造成損失。
對于麥魯人員素質參差不齊，人員不足，工作積極性不高，不嚴格按照場館工作時間開放，服務意識差的情況我們要分析原因，這是他們內部薪資體系出現嚴重問題所造成的，首先他們是高要求，招聘一線員工至少是大學本科，薪資待遇也是2500左右，不提供食宿，晉升機會少，導致人員流失嚴重，給我們帶來的直接結果就是人員質量差，工作積極性不高，服務意識差，教學過于走形式。對此我們這邊也是提出我們的基本要求，活動期間保證該開放的場館必須全部開放，基本完成場館內的教學任務，保證學生體驗效果。
麥魯前中期前中期所面臨的主要矛盾就是同工不同酬的矛盾，也是我們亟待解決的就是麥魯副班在活動現場承受著主班大致的工作內容，補貼比主班區別較大，另外調副班因去麥魯覺得也是比較辛苦，與其他地方相比麥魯積極性不高，甚至在早上集合地方知道今天的景點是麥魯時直接表現不去的情況，此外在活動現場外調副班的完成體驗項目數量比較差，甚至在中午才體驗一個項目。對此我們采取的措施有：加大獎勵機制，提高積極性，車上動員做好培訓，告訴找工作技巧，現場“三查”。具體對于公司副班，凡是按規定完成當天要求項目數量給予+5′和正能量一枚，外調副班完成標準數量+5′每超過一個+5′，打破大鍋飯，干多干少一個樣的局面，提高積極性，當然這一切的前提是保證安全，無投訴及現場無違規的情況。對于體驗少的老師教他們找工作的技巧：首先不要把時間浪費在找工作的途中，人多必須要排隊的理念輸入給學生，在按照里外無人，里有人外無人，里無人外有人，里面人馬上出來，外無人的先后順序排隊，并采取主班負責制分別在中午吃飯，下午1點半，出園時間段對主副班查項目，確保每個班每個小組在出園前達到我們要求的教學任務。
麥魯中后期中后期的矛盾是學生活動數量的達標與學生滿意度不高的矛盾，教育與商業化的矛盾。前者具體是高年級的學生完成八個項目，回去家長問開不開心的時候，學生說無聊等的情況，對此我們要求帶班老師在往返車上做引導及總結，總結內容可以按照一下幾點來展開：1，工作不好找，同一崗位競爭壓力大，只有我們加強自身學習，才能以后更好的找到工作;2，賺錢難，花錢容易，節約每一分錢，上升到父母對自己的付出，加入感恩的色彩;3，合理的消費觀念，不要一味的賺錢不知道如何消費。要求帶班老師圍繞以上幾點用自己的語言組織內容來展開總結，直到學生到最后不會說無聊等等一些滿意度不高的話語。對于后者教育與商業化的矛盾主要體現以麥幣為載體，刺激場館內小店消費，包括禮品兌換點由麥魯劇場換到商店門口，多種以促銷為軟職業的增加，人民幣購買禮品送麥幣的情況，購物點的增加，這種商業化模式一方面與我們推廣的職業體驗打工賺麥幣的教育模式相違背，另也擾亂了現場的活動秩序，影響教學效果，鑒于各方面利益的綜合考慮，雙方各退一步，達成一致協議：取消明目張膽的軟職業的推銷，取消買禮品送麥幣的商業模式，以學生自愿為原則來消費，來還原實踐教育的這片凈土。
本學期從安全角度來講，整個麥魯活動來看，12次小擦傷，2起發燒事件，無一起門夾手等送醫以上安全事故的發生，每個學校的活動項目基本能達到當天督導的要求，這與整個教學服務中心的全體配合的結果，同樣與何老師的緊密默契配合及兄弟公司陽光之旅的努力分不開，今年麥魯面臨的問題層出不窮，困難重重，正是有這一群可愛的執行力強的輔導老師，正是有整個部門督導的現場配合，正是有部門領導的正確指導，正是有陽光之旅的大力支持，麥魯小城無論是在安全還是在教學效果上得以保證，與每個人的付出分不開。
第二戰場外單龍鳳山莊，長隆歡樂世界本學期龍鳳山莊領隊2次，督導6次，成為自己的第二戰場，對于龍鳳山莊也是自己比較熟悉的景點，對于龍鳳山莊的場地問題也是比較熟悉，起初的場地衛生費，游樂項目的不規范包括海盜船的設備及管理的不規范性，人員素質極差，安全隱患多的問題，送醫以上安全事故達13起，大部分原因是因為游樂場設備及管理的不規范導致，然后大部分的醫療費用為龍鳳山莊所承擔，其中智民外國語4-6龍鳳山莊活動5(3)班李宇涵同學臨出園時走臺階踩空導致摔跤，主班第一時間沒匯報督導，導致第二天家長帶學生醫院檢查，結果是左腳軟組織挫傷，右腳踝骨折的嚴重后果，給我們的教訓是：關鍵路段提醒學生好好走路，關鍵時間提醒學生慢慢走路，出現安全事故第一時間匯報督導領隊，才不會導致后期的安全事故跟蹤的被動。
長隆歡樂世界長隆領隊3次，督導2次，創造一星期連續4天征戰長隆的記錄，除東湖中學初二(12)班王紫瑩同學因玩垂直過山車次數過多導致脖子輕微扭傷送醫產生450醫療費用外所督導領隊的學校無安全事故，跑外單要點：1，早出發，不走錯路線，及時到，順利入園;2，及時用餐，規定時間規定地方全部用完餐，用餐的特殊性也不過多去闡述;3，針對中學生集體活動還是分組活動必須提前跟學校溝通，集體活動體驗特色活動;分組活動按照我們的分鐘要點：關鍵項目處派人守點，特殊情況(如打架，財物糾紛)及時跟督導匯報;吃飯時間點及地方讓每個學生都明確;下午集合避開高峰期出口人流的堆擠，出園上洗手間;最后學生上完車給督導發短信，內容：人已齊，已出發�？傊窍敕皆O法提高輔導員中學生帶班技巧。
二、本職崗位工作
按照我自己的管理理念，宿舍管理工作不同時間工作重點的不同，分前期入住準備工作，中期宿舍衛生評比及安全檢查工作，后期宿舍收尾工作。
前期入住準備工作包括宿舍人員重組，衛生打掃，以及宿舍維護與維修及宿舍物資的配發。宿舍人員重組是每學期必經歷的，主要根據老教師的回收數量以及新學期新老師的培訓數量來衡量，確保新老師能集中宿舍居住，當然新老師的居住環境要相對好一些。衛生的打掃主要集中為新老師準備的房間及文化街1樓所以宿舍，還有梧桐街2樓，3樓比較難清理的宿舍，對于難清理的宿舍可以請外面專業的人員來清理。宿舍維護及維修主要是開學初要對所有宿舍的水電，洗衣機，電視機做檢查登記和維修，保證水管的正常使用，不漏水;洗衣機的'正常使用，能洗能脫水;電視機的正常播放以及衛星鍋的正常使用，當然衛星鍋安裝一般安裝在陽臺，受臺風的影響以及自身系統需升級的限制，時常收不到信號，另衛星鍋的售后服務也不是很好，因此本學期未增加衛星鍋。宿舍物資的配發主要是配發拖把，掃把，垃圾簍，撐衣高，垃圾鏟，按每宿舍一套分發，女生宿舍窗簾的安裝。
中期宿舍衛生評比及安全檢查工作，本學期評比三次，按照往常每次評比男生女生宿舍每次各評一個優秀宿舍，今年的獎勵物資也是按照宿舍需求來發放，當然這也需要做好提前調查工作;宿舍安全工作也是最重要的一個環節，安全的重要性毋庸置疑，主要說明如何保證宿舍人員的安全。學期初開宿舍長會議，強調沖涼房的沖涼安全，煤氣的安全使用，保持通風的提醒，直排熱水器的退出，強排熱水器的更換，熱水器與排煙管的檢查，這是人身安全。財物安全主要集中在帶班老師的財務，包括貴重物品的保管，自身現金的保管，每次發完工資都會每個宿舍長發一條短信提醒，沖涼的安全及自身財物的保管，提醒發完工資錢存在卡內，本學期到目前位置未出現一起財務丟失的情況，另沖涼房的沖涼安全工作還需繼續進行。
后期宿舍收尾工作主要針對寒暑假留住人員的安排，宿舍財產的登記以及各宿舍的換鎖貼封貼的工作。對于寒暑假留住人員必須寫申請書，寫清責任劃分書，并繳納相關押金。宿舍財產的登記是對每個宿舍的公司財產做好登記，包括床架，電視機，飲水器，熱水器，煤氣瓶數量及完好度的登記。換鎖貼封條指學期末對未住的宿舍換鎖，貼封條，除宿舍管理人員以外他人不允許私自進入宿舍，以便下學期人員統籌管理。
三、管理心得
既然我們作為部門的中層管理者，就要有自己的一套管理理念，分清楚不同時期工作重點以及不同時期面對不同問題所應對的措施，無論是督導工作還是本職崗位工作，這也印證哲學里面的發展論的觀念，任何事物都是變化發展的，在發展的過程中充滿各式各樣的矛盾，抓住事物發展的規律，分清主次，不同時期所面臨的矛盾不一樣，矛盾的普遍性與特殊性共存，分析問題抓根源，處理問題分主次，形成自己一套哲學管理體系。對于本學期的管理也有一下幾點心得：
1、服務型管理，提升團隊執行力。
我們說前期各個場地問題都是由各個場地負責人與景點協調，對于景點存在的問題盡量解決，目的是減少客觀場地麻煩，避免不必要的安全事故發生以及提升教學服務質量，提高帶班老師的帶班技能;同樣只有提高帶班老師的綜合技能才能有效的避免安全事故的發生及教學質量的提升，我們打心底是希望帶班老師的綜合技能越來越強，這是作為管理者所希望看到的，對于新老師出現的問題我們要包容，要指導，要分析出現錯誤的環節出現在哪個地方，新老師多面臨的最大問題就是經驗不足的，需要在實戰中不斷的積累和督導不斷的指導，人人強則團隊強，不斷提高個人綜合能力就是提升整個團隊的執行力，我們的安全跟教學質量才能得以保證。
2、問題抓根源，解決分主次。
這在麥魯體現的淋漓盡致，每段時間麥魯的所面臨問題都不一樣，前期的場館客觀因素的問題，場館人員不齊綜合素質差，新員工的經驗欠缺，外調副班工作積極性差，學生滿意度不高，麥魯商業化情況嚴重的問題，各個問題層出不窮，抓清主要矛盾，分析問題產生的原因，各個擊破。
3、管理需貫徹，執行靠每人。
既然自己作為部門中層管理者，在公司管理結構中起著承上啟下的作用，把公司對活動的策略傳達下去，特別是本學期市場受政策的影響所要求的進出學校口號，氣勢，以及返校的列隊，著裝，作為部門中層管理者的我們必須嚴格貫徹下去，而好的政策的貫徹不去執行只是紙上談兵，最終還是要靠帶班老師的執行力。
4、執行靠監督，賞罰要分明。
政策的落實除了貫徹，執行更需要我們去監督，因為我們是現場負責人，要按照規章制度去監督，沒有好的監督機制，好的政策從上到下最終也是擺設，在麥魯為什么很多外調副班不愿意去，我覺得麥魯小城是一個將管理理念體現的很全面的地方，因為場地有限，3個督導就能對整個場地的所有情況監督到位，不愿意去的外調副班都是能力差，不能順利完成教學任務的副班，有句話說的好“真金不怕火煉”，“煉”字體現的就是一個監督的過程，煉就出來的就是真金，所以在麥魯一段時間后的新老師都能體會到我們的管理模式，雖然有可能不懂，但是他至少知道12點鐘之前完成的項目少要挨批評，要扣分，至少知道每次麥魯下午1點半要被查項目，這就是一個監督的過程。所以對麥魯操作熟悉了的老師到其他地方帶班也沒什么大的問題，所以麥魯是新老師成長的搖籃。
四、來年展望
本學期的基本督導業務水平也是更加的熟練，無論是發人還是發車都沒有什么問題，作為部門中層管理者也形成一套自己的管理體系，無論是督導工作及本職崗位工作，運用自己的管理理念游刃有余解決平時督導及本職崗位的工作上的問題，希望明年下學期能在督導工作中再接再厲，努力扛上大梁，本職工作這塊，力爭來年宿舍熱水器全部更換成強排熱水器，直排熱水器集中體現在文化街1樓，宿舍獎勵物資多樣化，如：沃爾瑪的購物卡，及按宿舍需求來分配。另宿舍獎勵物質除優秀宿舍外在加上個人優秀獎，男女一名，意在強調團隊的時候也肯定個人，達到人人好，團隊好的效益，力爭提高整個宿舍衛生環境!
初中道德與法治教學工作總結 篇26
一、思想認識
本人自參加工作以來，堅持正確的政治方向，全面貫徹黨的教育方針政策，忠誠于人民的教育事業，與時俱進，從中吸取搞好教育工作的力量源泉，樹立正確的人生觀、價值觀和教育觀。愛崗敬業、為人師表、熱愛聾生、尊重聾生、遵守學校的各項規章制度，積極參加學校的各類政治學習，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟，不斷完善自我，爭取讓每一個殘疾孩子都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。由于我們的學生有的聽不到，有的看不見，還有的智力低下，給他們的學習、生活帶來了不便，他們比正常孩子更需要愛，需要理解和關注，特教教師肩負的責任更大，我們不僅要“為人師”，更要“為人母”，有人曾說：“你們真是一群高級保姆”。對于這樣的話，這樣的理解，我并不自卑、難過，反而更加堅定了我對特教的信念和愿望，以五心（愛心、耐心、信心、責任心、慈母心）獻給殘疾孩子。
二、教學工作
從事特殊教育以來，我一直擔任個訓教學工作。任現職以來，我積極鉆研、勇于探索、不甘落后、虛心學習。為了做到有條不紊、有的放矢，順利完成教學任務，提高教學質量，每學期初，我都積極地鉆研教材教法、教學大綱，并根據個體聾生的特點，編寫出具有針對性、導向性的教學計劃，以確立學期目標、明確階段目標，把握好教學重難點。課前，我積極鉆研教材、教法、學法，結合自身實際及現有的教學設備，認真備好每一節課。課上，本人以素質教育為導向，積極采用啟發式、討論式等重“導”輕“灌”的教學法，培養了學生的自學能力，拓寬了學生的思路，發展了學生的創新思維；此外，本人還以新課標提出的：“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，積極開展課堂教學改革。通過改革，轉變了教師的地位和角色，課堂教學體現了聾生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調動了學生學習的積極性，提高了教學質量。課外，本人認真批改作業；積極反思教學，認真寫好教學隨筆，通過總結得失，不斷提高自身的業務能力。
三、工作計劃
（一）素質教育
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
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我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。對于素質教育的理論，進行更加深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們得到進步。
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新學期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名特教教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
�。ㄋ模┙虒W常規
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
（五）預期目標
作為我科年輕教師，本學期我要認真貫徹醫院新學期工作計劃與教學計劃，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向老教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己盡快成長為一名優秀的能夠勝任的教師。
以上是我任職期間的述職報告，回首兩年來的工作，有風雨有陽光，有歡笑有淚水，一份耕耘，一份收獲。這幾年的工作是踏實而小有成績的。但本人也知道：只有努力、努力再努力；學習、學習再學習，才能把工作做得更出色！
初中道德與法治教學工作總結 篇27
本周恰逢清明假期，氣溫變化無常。器械上的力量練習學生不給力，安全不能保障，故改為墊子上活動，同時借助球類練習學生的靈敏素質，人-球-人的初步活動。和劉堅老師商討力量和靈敏素質練習方法和手段，從中得到啟發運用的實踐中。
練習靈敏素質繼上一個周通過小墊子和不同線、乒乓球臺等練習后，大部分學生自己發現不了差距，本周借助籃球和足球來認識和練習，排球發球等球類運動讓學生找到差距，進而開展針對性練習。墊子上動作練習，通過做的次數用時間來衡量，學生的練習積極性高。挑戰有難度，練習有坡度，活動有密度，課堂有強度，這應該是當下需要追求的課堂。球類活動練習身體靈敏性的同時可以有效解決學生的春困現象，但學生的球類興趣需要慢慢培養。
月考后學生思想有點松動，體育課堂安全要求一定加強，球類活動男女分組有序組織。女生排球發球這一項好多學生完不成，所以在練習過程中先近距離鞏固掌握動作、中距離對比發現差距、遠距離挑戰難度體驗成功。縱觀所有班級的學生，她們的狀態不是很好，一個班級能上手發球成功的屈指可數;男生踢球把球控制在腳下的沒有幾個，這些差距顯而易見，我就親自帶領學生先參與其中活動起來，幫助個別學生實現進球的快感，然后在實施針對性的練習活動。在仰臥起坐練習過程中繼續挑戰10次看世間活動，力求所有的學生能夠在16秒前規范完成，繼上一次完成的時間再提高一秒完成，自己挑戰自己，向更快更強目標奮進。
學生向往足球運動，但缺乏有效組織和規則意識培養。我在和女生足球運動過程中有不少男生主動參與，但出于安全考慮，不允許男生參加到比賽中來。先培養調動學生的球類興趣，通過比賽來激發參與熱情。
本周上課4天，休息3天。和學生同步完成29圈的跑走任務，堅持3+1的習慣，引導學生參與到球類活動中來，選擇自己的特長，鍛煉技能強化體能。借助假期好好地欣賞大自然，領略春的氣息，享受自然、快樂生活。
成功之舉：變換方式，挑戰自己。10次用時比賽，學生積極主動。幫助學生體驗諸如射進門、投進籃成功的樂趣，借助樂趣吸引更多的學生參與。
敗筆之處：10次仰臥起坐挑戰，有速度但學生的動作質量也下降了。如何保質保量的完成課的任務值得思考。
教學機智：球類活動想方設法讓學生先體驗成功，后分享快樂。借助樂趣讓更是多學生參與到活動中來，后期再教其技能。多開展團隊項目的游戲或比賽，增強學生集體觀念和團隊意識。
學生見解：搶不到球，自暴自棄。男女有別分組練習。請假要端正態度，鍛煉要持之以恒。
再設計：男生女生球類練習分組輪換，切記不可隨意參加，無組織活動。小團隊過渡到大團隊，先簡單后復雜，先易后難。不設球門、碰到籃板、籃筐、投進算不同的分數。
本周工作目標達成情況：練習效果明顯，學生積極參加到比賽活動中來。通過練習鍛煉身體，對比找差距，堅持提素質。
下周工作重點和特色：柔韌練習提高腰腹部力量，重點練習腰部和腿部。
初中道德與法治教學工作總結 篇28
鉗工是不斷發展的機械行業中的重要工種。培養社會發展需要的，掌握現代文化知識、高技能的鉗工人才，是每個從事鉗工理論教學和生產實習教學教師的任務；鉗工專業的基本操作大部分是以手工操作為主的工種；科技的發展、先進的機械設備不斷涌現，最終能夠減輕或解放勞動力。鉗工的某些基本操作確實可以用機械加工的方法完成，但是對于那些不適合機械加工，或者采用機械加工反而增加成本的操作，還是應該依靠鉗工完成。由此可見，鉗工的各項操作技能非但不能取消，反而應該加強、提高。制造出先進的機械設備，離不開具有創新精神，從事先進的工、量、模具等工藝裝備制造的工人；離不開高技能的裝配工人；也離不開對機械設備進行維護、維修的具有專業知識和較高技能的機械維修人員，即工具鉗工、裝配鉗工和機修鉗工。不論哪種鉗工都必須熟練掌握劃線、鏨削、鋸削、銼削、鉆孔、攻、套羅紋、刮削、研磨、測量等基本操作技能。這些技能操作方便、加工靈活，在向現代化、數字化飛速發展的機械制造行業中是其他機械或工種不能替代的。
技工教育是我國教育事業的重要組成部分，是提升綜合國力、促進經濟社會和諧發展的重要途徑。在當今社會對職校的要求越來越高，對技校學生的要求也越來越高，要提高技校生將來適應社會、適應企業的能力，必須提高他們的操作技能。對機電一體化專業的學生來說，鉗工操作技能是必須掌握的重要技能之一。在鉗工實習教學中，如果仍以傳統教學模式為主，即鉗工工藝教學與鉗工實習教學分別進行，工藝教師注重講解理論知識，而實習教師注重技能操作，導致工藝理論教學與實習教學嚴重脫節，影響了鉗工教學的質量與對學生的培養。
1、提高學習興趣，發揮學生的主觀能動性
興趣在學生學習鉗工操作技能的過程中十分重要。教師的培養是學生形成學習興趣的外因，學生個人的努力是內因。只有內外因相互作用，才能真正形成學習興趣。從事鉗工技能培訓的教師都希望培養學生對操作技能的學習興趣。要實現這一目標就要以學生的實際需要為切入點，培養他們的學習興趣。
2、從思想上強化對學生學習目的的教育，即學好鉗工操作技能是
機械行業發展的需要，也是個人發展及競爭的需要。要做到“人無我有，人有我精”，激發學生對鉗工操作技能的`學習熱情，促使其向積極的方向發展。還需要對教學方法和教學內容加以改進，使之生動有趣、難易適當、符合學生的知識水平和能力，從而引起學生的注意、提高他們的學習興趣，最終使發揮主觀能動性，自覺地學好鉗工操作技能。
3、理論聯系實際，提高操作技能，鉗工的實習教學實際就是理論聯系實際的過程。例如在進行銼削技能訓練時，除了要規范地講述及演示站立姿勢、銼削時身體的傾斜度、銼刀的握法及銼削速度外，還要重點講授并演示在銼削過程中左右手如何用力，這樣，學生便能牢固地掌握所學內容。
4、更新傳統的教學內容和教學模式，培養創新人才，在鉗工實習教學中，往往采用“教師按教課書教，學生按教課書干”的注入式教學方法。工件的加工工藝和計算公式一律按教課書的標準執行，導致加工方法單一，計算依靠背誦公式。有時由于工、量具、測量形式、計算條件的改變，無法套用書中的公式，學生便感到無從下手。這種教學內容和模式顯然已經不適應當前對創新人才的培養。所謂培養創新人才，就是對創新人才的個性培養；所謂創新人才，就是創造型人才。他們必須具備敏銳的洞察力、豐富的想象力、百折不撓、堅持不懈的毅力，要有勇于接受挑戰的勇氣，要有觸類旁通、善于舉一反三的變通性，還要有獨出心裁的見解和與眾不同的獨創性。在培養毅力和勇氣的同時，還要注意對洞察力和想象力以及變通性和獨創性的培養。從教學內容和教學模式上加以改進，采用指導性、提示性、啟發性的教學模式，多講解決問題的方法，在課題形式允許的情況下開展互動式教學。例如在學生掌握了一定的制作技能和方法后，讓學生根據圖樣要求和學過的知識與加工方法，設計出更多的加工工件的方法。然后，由教師對那些正確可行的方法加以肯定，對那些不正確的、需要改進的方法加以分析，并總結出可行的方法。也可以采用搞“小制作”、“小發明”的方法，讓學生自己設計并制作多功能工具、家用工具、玩具等。這樣，既鞏固、提高了學過的知識和操作技能，也培養了學生對鉗工操作技能的學習興趣，又培養了他們的想象力、洞察力以及對所學知識變通性的發展和獨創能力。
總之，應該根據形勢的變化，不斷改進教學內容和模式。只有
這樣才能取得良好的效果，使學生明確學習目的，提高學習興趣，調動他們對學習技能的積極性、主動性，使其改進學習方法，從而提高他們的生產操作技能。事實證明，這樣的學生參加工作后，深受用人單位好評。
初中道德與法治教學工作總結 篇29
本學年即將結束，我順利地完成了三、四、五、六年級音樂教學任務，為了達到教學目的，培養學生有感情，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養學生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發展。我在教學工作中做出大量努力，現將這一學年的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學注重激發、培養興趣小學
在教學工作中，我認真根據《新課程標準》和學生實際情況備教案。音樂課的內容是豐富多彩的，在課堂中我開設了“小舞臺”等欄目，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。同時我還注重學生學習、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。教師必須善于走進學生的情感世界，把自己的當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠的再近一些，讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。在教學中我盡量采取新穎的教學手段來培養其音樂興趣，我曾以節奏為主題讓學生們來到操場上開展——節奏接龍的音樂活動，實踐中學生展現自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節奏表達，學生敢于對已有知識提出質疑和修改，從而引導學生創新思維的發展。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對于小學生來說比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。在教學中融入其它學科的教學方法。在教學中我首先讓學生整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎上進行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學，在教學時有針對性，學生學習的難度降低了，效率提高了，興趣更濃厚了。
二、用心啟迪
例如在《火車開啦》一課教學時，學生聽了兩遍錄音范唱便會了，但絕大多數是面無表情地唱。我便啟發他們：“你們坐過火車嗎？誰說說坐火車時的心情？”小朋友一下子來勁了，坐過火車的同學紛紛舉回答，他們有的去過北京、上海、南京，我又說：“老師今天帶大家去旅行，于是我扮司機，小朋友扮乘客，在教室里轉起圈來，邊玩邊唱剛學過的歌曲，同學們個個情緒飽滿，興奮異常。歌聲中充滿了情感，洋溢著美的色彩。
三、課堂管理：
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。
不足：對于學生的肆意課堂的行為掌控力度不夠�？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
四、教學研究
為了使自己在教學水平及業務水平都有所提高，本學年，我加強了自身素質的培訓，積極參加了組里的音樂教研活動，練習專業技能，閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。對音樂學科教學有了進一步的認識，我從每一節音樂課教學開始，都以打造一節優質課這樣的理想來入手，對于每節課我都提前做了相當大、相當多的準備，在多次公開課中都得到了大家的好評。
總的.說來，本學年的音樂工作做的比較滿意，雖然也還有不足之處，我想在今后的教學和教研工作中，我會奮起直追、找出不足、認真改進、努力提高，我想我一定會把音樂工作做的更出色。
時光飛逝，轉眼到了學期末，一個學期的一年級數學教學工作，讓我有了不少的體會。剛開始帶一年級的時候，心里有很多的不開心，因為我知道一年級的學生什么都不會，根本不知道什么是上課，什么是聽課，甚至不知道上課應該怎樣做，學習用品該怎樣擺放這讓我十分煩惱，帶習慣了高年級的學生再帶一年級的學生，一是不太適應，二是不愿意那么麻煩的從頭教起。可是，自己最初選擇做教師行業的時候想的是這些嗎？不，不是，當時的想法只是想教會所有的學生學會學習，學會知識，學會做人，所以自己有必要去想帶幾年級嗎，畢竟不管是高年級還是低年級都是我的學生啊。記得工作第三年，一次給學生測驗的時候，一個學生想問我題目當中的字怎么讀，便叫我“媽媽，這個字怎么讀”。當時全班同學都笑了，她也很不好意思的給后面的女生說：“你看老師像媽媽吧”。我當時年輕，也沒有體會出學生的想法，只是覺得自己有那么老嗎，事后我才慢慢體會到這是學生對我的愛，覺得我對她的關心、愛護就像她的媽媽一樣，那時的我心里是滿滿的幸福。