一年級線上教學工作總結（精選14篇）

一年級線上教學工作總結 篇1

　　各位老師由于疫情依然嚴峻，線上教學還要持續一段時間，因此我校的線上教學工作還要持續推進。通過全體教師近一段時間的辛勤努力，線上教學取得不錯的成效。但作為二實驗人不應滿足現狀，要把線上教學工作想的更細，做的更有實效性，實現線上教學質量不滑坡。從現在開始語文、數學、英語三個學科不能只是推送資源給學生，要有教師的及時講解和學生的互動，有培養學生分析問題、解決問題的能力。科學和道法學科有條件的也可以直播授課，如是推送資源要有檢查，并且把檢查落到實處。現就第三階段領導巡課發現的優點和不足整理給大家，希望各位教師借鑒好的做法，查找自身的不足，使我們的線上教學得到學生的喜歡，家長的認可，社會的好評。

　　需要繼續發揚的：

　　1、設備使用熟練性有所提高，切換自如，提高了課堂效率。

　　2、師生互動頻率增加，課堂氣氛活躍度有所改善。

　　3、教師對教學的重難點把握準確，有效利用20分鐘。

　　4、教師的評價采用親和力強的教學語言多了。例如：對學生稱呼的變化；對完成作業好的學生的表揚；孫純麗老師在習作講評時讓孩子讀讀自己好的片段，給孩子自信，更是讓所有的家長看到孩子的優勢，這一讀絕不單單只是展示，影響是深遠的。程濤老師在講解中始終都給學生留有思考，這樣的老師還有很多值得我們去學習。

　　5、多數教師能合理利用文本培養學生的閱讀能力。王穎老師在教學中絕不是單純的理解課文，適時引導學生發現、感悟、歸納。真正實現用文本教，而不是教文本。

　　6、部分班級開展豐富多彩的課間活動，緩解學生的壓力，學生身心得到健康發展。班主任要用心去想，踏實去做，形成自己的班級特色，把一些有用的素材積累起來，將來用到經驗總結、課題案例中。

　　需要立即改進的：

　　1、部分教師授課時間過長達到40—50分鐘，這一現象必須整改。教師要從自身備課找原因，如何實現20分鐘的有效性。完不成當天教學任務可以利用下午的課時，我理解大家的心情，也知道大家的辛苦但不能上超時課，效果不會太好。

　　2、個別教師使用設備不熟練，浪費有效時間。這部分教師要利用休息時間向同組或其他教師學習，盡快熟練使用，不能一拖再拖。

　　3、個別教師只是推送課程資源，從頭至尾缺少教師的講解和學生的互動，播放過程中教師要及時按下暫停，發問、梳理、強調等。

　　4、低年級個別教師說的過多，唯恐孩子不會。這是教師課前備課不充分造成的后果。

　　5、個別教師語言隨意性太強。我們面對幾十個家長，絕不可以將在班級線下教學的態度，語言等做法用到線上教學。

　　6、線上教學教師要加強語速、語調、語感的管控。利于學生傾聽，利于學生感悟，利于學生積極性的調動。

　　7、部分教師課前對學生進入直播間情況缺少監管，有的甚至不管直接上課，不清楚那些學生是否進入聽課狀態。

　　各位老師，付出和收獲要想成為正比就要我們及時調控教學方法，教學手段，要根據自己的教學進度適時監測學生的學習效果，做到心中有數，線下教學時將是你展示線上教學成果之日。

一年級線上教學工作總結 篇2

　　按照茂南區教育局聽課不停學的工作要求，我校積極行動起來，一份面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為坡仔小學學子開啟“不一樣”的校園生活。工作總結如下：

　　一、 制定教學計劃，保證線上教學有序進行。

　　凡事預則立，不預則廢。3 月 1 日前，我校要求所有老師制定好教學計劃、線上授課計劃，確保 3 月 2 日線上教學順利開展。

　　二、 多種形式教學，保證學生學有所獲。

　　(1) 線上學習平臺：利用人人通、課程學習和班班通開展日常教學。

　　(2) 微信答疑：鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

　　(3) 微信視頻補充：將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當視頻中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

　　(4) 要求作業布置一律通過家長群發布，作業布置要適量，批改要及時。對優秀作業要在微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在微信群對學生答疑解惑，對學困生老師要私聊輔導。

　　(5) 線上優秀作業展評、優秀學習者的表彰，及時培養學生好習慣。

　　三、 家校協同，保證育人有合力。

　　以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個良好學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子學習中擔當積極地角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量寫作，提高自律性，達成學習的實效。

　　四、 線上教學給了我三個思考：

　　(1) 線上網絡隔空教學，對于不能自律的學生是一個很大的挑戰。市區面對面的教師監測，老師很難從屏幕上做到對課堂教學場面的精準掌控，網課時間越久，是否會造成學生強者恒強，弱者更弱的局面呢？

　　(2) 學生不確定因素增多（網速、設備、環境等），降低了教師預期的教學效果；學生天天面對手機或電腦，線上網課師生互動的局限性（連麥，語音，文字回復），不利于激發學生學習興趣，時間久了，會不會降低學生主動學習的動力呢？

　　(3) 對眼睛的世力絕對是一個挑戰，近 2 個月的網課，肯定對學生的視力會有影響。最擔心一點，正式上學后學校還能有幾個不戴眼鏡的學生呢？ 五、 工作中存在的不足和努力的方向。

　　疫情還在延續，線上教學仍在繼續，我們盡管做了不少工作，想了不少辦法，但我們的網絡教學工作仍存在許多問題，如學困生太多，自律性很差，無家長監督就不按時上線學習，或中途離開，甚至個別學生不服從家長管教，還有的家庭比較特殊等。

　　但崗位就是責任，困難就是挑戰，挑戰就是成長，成長就是收獲。非常時期，我堅信在教育局的正確領導下，只要我們團結協作，務實進取，定能共克時艱。聽課不停學，隔空不隔愛，相信經過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創新教育方法和教育方式，依然會迎來教育陽光明媚的春天！

一年級線上教學工作總結 篇3

　　按照縣局停課不停學工作要求，我校積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命，如期“開學”，為南小學子開啟“不一樣”的校園生活。

　　一、制定教學計劃，保證線上教學有序進行 凡事預則立，不預則廢。3 月 1 號之前，學校要求我們各科教師就已準備教學計劃、線上授課計劃，確保線上教學順利開展。

　　二、多種形式教學，保證學生學有所獲 1.微信答疑。鼓勵學生跟著微課直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

　　2.微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

　　3.直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

　　4.要求作業布置一律通過釘釘家校本發布，作業布置要適量，批改要及時。對優秀作業要在釘釘群或學科微信群推薦公布，倡導教師以錄短視頻的形式在學科微信群或釘釘群對學生答疑解惑。對學困生老師要私聊輔導。

　　5.堅持閱讀，拓寬學生知識面。

　　6.線上優秀作業展評、優秀學習者的表揚，及時培養學生好習慣。

　　三、家校協同，保證育人有合力 以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

一年級線上教學工作總結 篇4

　　春花爛漫的季節，本該是萬物生長、學習正忙的時候，卻因為特殊“敵人”——新冠病毒的到來，原本書聲瑯瑯、筆聲沙沙的校園突然安靜了下來。因新冠疫情防控需要，全體師生居家進行線上教學。但“停課不停教，停課不停學”，為了更好地開展線上教學，四年級的老師們居家克勤盡力，線上授業解惑。

　　一、線上課堂，積極有效

　　為了保證學生線上聽課的出勤率，四年級老師們總是提前半個小時開始簽到，有序組織學生們晨讀，隔著屏幕傳來的朗朗讀書聲，提醒著學子們“一日之計在于晨”。老師們堅守著自己的職責，利用多種形式開展教學，全程直播優秀教學課例，并輔以直播互動。屏幕另一邊，孩子們也能專心聽講，認真做筆記，積極參與討論、互動。

　　二、線上作業，精細有益

　　作業設計是一種技術，更是一種藝術。線上教學期間，四年級教師們積極教研，團結合作，設計出形式豐富的作業——“每周一詩”“抗疫創作”“口語展示”“居家日記”“精講精練”等，每項作業都貼近生活，兼顧目的性和趣味性，極大地調動了學生的積極性。學生認真完成，教師仔細批改，及時反饋，讓作業真正做到減量不減質、提質又增效。

　　三、特色活動，充實有趣

　　學習之余，四年級教師們積極推送快樂童年課程——體育鍛煉、居家勞動、手工實踐、美育體驗、科學探索，豐富的課程為學生的居家生活添上一靚麗的色彩。學生們積極跟練跟做，用積極的心態面對疫情，為打贏這場戰“疫”積蓄能量。

　　四、家校合作，協同育人

　　居家學習期間，四年級老師們認真匯總學生一天的學習情況，及時給家長推送優秀作業名單、認真聽講名單，讓家長們及時了解孩子的線上學習情況。老師們還在課后積極和家長溝通，耐心疏導家長的急躁情緒，營造濃厚和諧的家校關系，使孩子在居家學習期間不焦慮，還能夠學有所獲。

　　五、八仙過海，各顯神通

　　為了讓學生們有高質量的線上學習體驗，四年級的老師們八仙過海，各顯神通。張xx老師結合多元評價，進行了口語交際兩人比賽，為線下學習做好準備；張xx老師讓學生們在晨讀時打開麥克風大聲朗讀，營造濃濃的晨讀氛圍；歷xx老師鼓勵學生關注新聞并進行新聞播報，利用評價系統頒發獎章，及時評價；劉xx老師把每天的線上學習任務做成海報推送給學生，讓學生們有目標的學習；李xx老師與學生高頻率互動，牢牢抓住學生線上學習的注意力；張xx老師利用手機和電腦雙設備，在授課的時候也能夠實時關注學生的學習情況；崔xx老師鼓勵學生自己作詩，并在課堂上以朗讀的形式分享，將詩稿做成精美詩冊；運動是最好的健腦方法，馬xx老師利用早晨點到的時間，帶著學生一起練手勢舞或做健身運動，開啟美好的一天。

　　六、群策群力，精益求精

　　疫情突發，也考驗著整個四年級英語組。他們群策群力，精益求精，探索出“視頻會議模式+屏幕共享+練習題精講”的教學組合模式。徐xx老師要求大家提前觀看網課，做好聽課記錄，組織線上教研，老師們每天積極互動，相互切磋教學方法和重難點。潘xx老師以最短的時間掌握了線上直播技巧，堅持每天提前開啟直播，耐心解答每個孩子的問題，同時還利用班級英語微信群，小管家班小二等小程序等幫助孩子們學習。張xx老師精心設計每一節網課，在授課同時，將課堂小測、抽檢課文穿插于網課中，并在組內共享PPT、課程試題等教學資料。滿xx老師注意到個別家長對線上教學不重視，她加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習！

　　在居家線上授課期間，四年級的班主任和英語老師努力實現“停課不停崗、停課不停教、停課不停研、停課不停學”，和學生建立教學和輔導的雙向交流渠道，為學生提供豐富、優質的網絡教育教學服務。相信在家校的共同努力之下，我們可以早日戰勝病毒，早日回歸校園、回歸課堂，繼續我們精彩的學習之旅。

一年級線上教學工作總結 篇5

　　在整個“線上教學”過程中，學生們學習熱情高漲，積極參加線上學習，主動地完成學科任務；并能夠按照作息時間，積極參加眼保健操以及其他體育鍛煉，真正做到勞逸結合。別樣的課堂，讓孩子們有了別樣的體驗。

　　一、 別樣的課堂，別樣的體驗。

　　根據我校當地實際情況線上教學靈活多樣，主要是借助微信平臺和抖音為依托發布名師同步微課及龍王廟學區集體備課組的導學案為主,采取全程互動教學。作業收發主要借助“課堂小助手”平臺。每天的教學情況以及疫情防控小知識在我校美篇和微信公眾號平臺發布。

　　二、創新與亮點。

　　我校堅持立德樹人和五育并舉，指導學生抓好各學科學習的同時，注重綜合素質和實踐能力的培養。線上教學課程豐富多彩，以鞏固舊知、學習防疫知識、居家體育鍛煉、美術作品、疫情防控傳唱、家庭勞動等內容為主，以增加孩子們的身心健康、強調勞逸結合。“線上教學”的每一天，學生都積極上線學習，熱情高漲。這一別開生面的教學方式，給學生帶來一不樣的體驗。

　　二、 我校線上教學存在的問題與不足。

　　1、 復工復產對學生線上學習產生了很大的影響。

　　由于近期全國疫情趨于緩和，復工復產全面展開。我校處于農村，學生家長大部分外出打工，孩子的自覺性較差，線上學習質量和作業質量難以保證。

　　2、 家長對于線上教學不夠重視。

　　我校有一部分學生家長對于線上教學重視程度不夠高。家長和學生合用一部智能手機。家長有事外出直接把手機帶走，孩子無法進行正常的學習。

　　3、 學生的時間觀念不夠強。

　　在家學習，氛圍不好。有些同學八點起床打卡簽到開始學習。在學習的中途離線去吃飯，影響教學效果。

　　4、 在作業方面出現“掩耳盜鈴”的現象。

　　全校在不同的班級出現同學抄襲冒用別人作業的行為。

　　5、 還存在個別人的現象。

　　有個別同學學習的積極性不夠高，存在“三天打魚兩天曬網”的現象。

　　6、 作業拖拉質量較差。

　　有個別同學的作業質量難以保證，交作業不及時。

　　7、 農村地區網絡不好。

　　個別家庭網絡不穩定，在觀看教學視頻時會出現卡頓。

　　三、 改進計劃和措施。

　　1、 整合資源，優化教學方式。

　　目前線上教學資源豐富，各種直播課程、錄播課程、APP 軟件、視頻等資源應有盡有。我們老師應選擇適合自己班級的線上教學方式。

　　2、 多和家長溝通。

　　應讓家長明白現在的社會形勢，線上教學的重要性。

　　3、 培養孩子的時間觀念意識。

　　制定班級課程表，一日時間安排。讓孩子們有時間觀念。

　　4、 利用小程序杜絕抄襲。

　　利用“班級小管家”小程序嚴防學生抄襲冒用別人的作業。

　　5、 老師家訪杜絕個別人。

　　對于上課不積極，作業不按時上交的同學，老師進行家訪。

　　疫情阻擋了我們外出的腳步，卻無法組織我們學習的腳步。在這個“加長版”假期里，田莊小學全體師生積極響應“停課不停教、不停學”的號召，學生在老師們的精心指導下，利用各種學習資源，不僅增長知識、見識，而且在老師的指導下，強身健體、學習面對疫情的知識。我校全體教師將和同學們、家長們一起，同舟共濟，共克時艱！

一年級線上教學工作總結 篇6

　　一場突如其來的疫情，打亂原有的生活節奏，讓我們暫離五彩的校園，暫別熟悉的學習方式，讓居家學習成為一道亮麗的風景。受新冠肺炎疫情影響，學校延遲開學，為保證學生學習不受影響， 鎮中心小學認真落實各級教育行政主管部門通知精神，“停課不停學”，創新思路，迎難而上，守好“責任田”，護好“祖國苗”。

　　一、加大宣傳力度，強化防范意識

　　1、一個“氛圍”。疫情發生后，學校根據上級部署和要求充分發揮各種媒體的作用，利用廣播、LED 屏、微信群、QQ 群、門外張帖等形式進行立體式宣傳，普及疫情防治知識和防控要求，大力營造宣傳氛圍。及時學習、傳達、落實市、鎮指揮部命令。學校全體黨員干部、教師職工積極響應號召，帶頭執行疫情防控命令，自覺在家隔離，用行動為社會做出貢獻。各班主任通過家長微信群大力宣傳防控知識，轉發各級通知精神，引導全校師生與家長掌握防控知識與方法，堅持正確導向，不傳謠不信謠。密切關注家長群，及時提醒糾正家長所發言論。

　　2、二個“會議”。召開班主任會。會上強調：一是班主任是基層防控疫情工作第一責任人，要充分體現責任與擔當，切實做到心里有底、心里有數。二是每位班主任應當主動思考工作，積極完成任務。三是在疫情排查方面，一定要做到細致入微。引導學生樂觀陽光面對疫情。對學生進行誠信教育，杜絕隱瞞出行情況。二是舉辦主題班會。播放關于新冠病毒感染的肺炎疫情的防控知識宣傳小視頻，以動態的畫面向同學們介紹了什么是冠狀病毒、感染患者的臨床表現、此次疫情的病例特點、如何預防新冠病毒感染等知識；同時各班就如何在家進行體育鍛煉、如何以自身的行動為抗疫工作做貢獻等在同學們之間展開討論交流。

　　3、三個“到位”。一是摸底到位。班主任統計所有學生目前所在地、身體狀況，摸清學生最近有無外出旅游、是否接觸過武漢地區的人員等信息；二是排查到位。切實落實上級和學校傳染病防控各項要求，每天堅持統計學生的體溫咳嗽情況，做到早發現、早報告。三是防護到位。增強學生自我保護意識和能力。有咳嗽、發熱等呼吸道癥狀者，及時到醫療機構發熱門診就醫。避免人群聚集。出門佩戴口罩，大力提倡“口罩文明”。

　　二、選好網絡平臺，實施線上教學 2 月 5 日，學校成立了網絡教學領導小組，制定了“停課不停學”網絡教學方案。我們的具體做法是：

　　1、關注學什么，做到三個“明確”。一明確學習任務。各班制定并不斷完善線上學習計劃與任務單，教師提前進群候課，告訴學生每天的學習任務，明白“今天學什么”，保證線上教學務實開展。二明確支撐網絡。在多次嘗試的基礎上，我校推薦教師使用騰訊課堂和阿里釘釘，并由信息化主任做培訓指導，講解騰訊極速課堂、釘釘群直播的操作流程。教師再培訓家長和學生。三明確教學資源。教師充分發揮網絡平臺、數字電視、移動終端等特點和優勢，結合學段特點，自主選擇在線直播課堂、網絡點播教學、學生自主學習、電視視頻學習、網絡輔導答疑等靈活多樣的形式開展線上學習。

　　2、圍繞怎樣學，制定三種“職責”。2 月 10 號，我們正式線上教學，各班由班主任協調，學校審核，制定切實可行的線上教學班級課程表，授課時間各班自行約定，大致為：上午 8:30——11:00，下午 2:30——4:10。為確保教學效果，我們制定了三種“職責”：一班主任職責。“班主任”負有線上教學管理職責，管理學生上線簽到，缺勤補課，思想教育，心理疏導等。二是教師職責，教師要提前制定線上教學計劃、擬定學生學習任務清單，并提前告知家長、學生。搞好指導、答疑、作業批改、學情反饋。三是家長職責。家長要督促孩子按照學校推送的時間表合理安排作息時間，做到勞逸結合；督促孩子按照學習任務清單開展自學，并注意連續觀看屏幕時間不宜過長；督促孩子及時整理反饋學習中存在的問題，并分享學習成果。

　　3、立足學得好，落實三個“注重”：一是注重選擇教學模式。老師們根據自身實際采用了四種線上教學方式:一是“直播+線上答疑”形式，就是教師像平時上課一樣，現場直播，師生面對面的線上交流與互動，如語文徐 老師，數學姜 x 老師等。二是 PPT 演示+線上答疑，教師邊演示，邊講授，實時互動，如數學學科王 、付 、李 等一大批教師。三是名師課堂+線上答疑：如語文學科 、黃 xx老師等，他們在“名師課堂”的基礎上，補充線上教學資源，通過在線答疑解決學生學習過程中遇到的疑難問題。四是微課+線上答疑，教師再根據學生實際學習情況進行在線答疑解疑：如道法學科陳 xx老師等。二是注重自身能力提升。教師與學生一起，主動探尋適合的教學策略、學習方法，在實踐中思考，在思考中改進，培養學生自主學習能力，保護學生視力，助力終身學習與成長。三是注重線上溝通評價和反思。在教學過程中，發現問題及時溝通，好的典型及時給予表揚。加強對學生學習的監督與評價，評價方式多樣，可自評、互評、點評等。教師課后要進行教學反思，并按要求把網絡授課相關資料（教案、課件、視頻、作業、答疑、授課錄播短視頻）截圖上傳 QQ 群相冊。做到一課時一打包。

　　三、關注特殊群體，力爭一個不落 在“線上教學”過程中，我們切實加大特殊群體關愛力度，包括對家庭經濟困難學生、留守兒童、殘疾兒童等特殊群體。

　　1、開展全面排查。以班為單位完成對本班級家庭貧困學生、殘疾和留守兒童等特殊學生群體的摸底排查工作，全面了解其家庭、學習、生活狀況，對其所面臨的實際困難進行收集匯總，分類整理，分析研究解決辦法，提出個性化解決方案，并建立幫扶工作臺賬。

　　2、突出精準施策。對家庭貧困學生，協助移動、聯通、電信等電信運營公司，通過免費贈送流量等辦法最大程度降低流量成本。對貧困學生、留守兒童實行幫扶關愛包保制度，通過 QQ、微信、電話等方式進行定期溝通，對其居家學習、生活和心理進行指導和輔導，及時解決孩子的實際問題。對殘疾學生，主要是落實“一生一案”，根據不同殘疾學生的不同實際情況，綜合施策，提供網上學習保障和個性化服務，體現教育關愛。

　　3、持續關注學習狀態。線上學習中，學校和教師經常與其家長保持聯系溝通，了解孩子在家的各種表現，及時抓住教育時機，做好孩子的思想工作。積極引導他們樹立正確的人生觀，培養孩子的耐挫力。激勵他們向困難挑戰，自強自立，勇往直前。

　　四、合理開設課程，確保高質低負 我們的做法是：

　　1. 開齊學科課程。在教育局、教研室相關文件精神指引下，參照棗陽市一實小和湖北省空中課堂課程設置情況，我校認真設置符合農村實際的線上教學課程方案，開齊學科課程，重視體育健康和藝術的課時安排，開展多種形式的居家體育鍛煉，確保學生每天體育活動時間在 1 小時以上。

　　2. 嚴格控制課時。嚴格執行課程標準，按照國家課程方案規定的課時占比，安排好各學科每天在線教學課時。線上教學有別于學校教學，我們課時安排是：一年級為：語文 8 節、數學 4 節，道法 2 節、體育 1 節、美術 1 節，其他時間為作業練習，健身活動等。二年級為：語文 8 節、數學 4 節，道法 2 節，體育 1 節、美術 1 節，其他時間為作業練習，健身活動等。三年級為：語文 7 節、數學 4 節，英語 2 節、道法 2 節、科學 2 節，美術 1 節，其他時間為作業練習，健身活動等。四年級為：語文 7 節、數學 4 節，英語 2 節、道法 2 節、科學 2 節，美術 1 節，其他時間為作業練習，健身活動等。

　　3、放緩教學進度。適當放慢線上教學進度，嚴禁占課時、搶進度，堅決防止照搬套用常規課堂教學方式和教學安排。線上教學的任務設計要體現差異化特點。控制線上教學時間，每節課不超過 30 分鐘，每半天授課總時長不超過 2 節，課間休息時間要得到充分保證。截止目前，各年級各學科教學進度為：一年級語文上到第七單元，約占全冊的 80%-85%；一年級數學上到第六單元，約占全冊的 75%-85%；二年級語文上到第六單元，約占全冊的 73%-75%；二年級數學上到第六單元，約占全冊的 55%-62%；三年級語文上到第六單元，約占全冊的 63%-70%；三年級數學上到第七單元，約占全冊的 83%；三年級英語上到第四單元，約占全冊的 70%；三年級道法上到第四單元，約占全冊的 80%；三年級科學上到第五單元第十五課，約占全冊的 75%；四年級語文上到第五六單元，約占全冊的 60%-70%；四年級數學上到

　　第五單元三角形的分類，約占全冊的 60-65%；四年級英語上到第四單元第一課時，約占全冊的 60%；四年級道法上到第四單元，約占全冊的 80%；四年級科學上到第十五課，約占全冊的 50%。

　　4、切實搞好學生減負工作。根據線上學習的特點，科學、多元設計作業的內容和形式，統籌安排作業，不布置過多過難和學生無法獨立完成的作業。采用便捷易操作的方式確定作業上交規則與平臺，不給家長增加額外負擔。開展豐富多彩的學生居家活動。

　　①趣味親子讀。父母與孩子一起閱讀，增加感情，豐富孩子的課外閱讀，讓孩子更勇敢、有自信。

　　②快樂跳跳跳。通過跳繩、踢毽子、呼啦圈、廣播操、仰臥起坐等室內鍛煉，讓孩子能更好適應外界的氣溫、濕度等變化，病菌來了，也能有效抵抗。

　　③、家務小達人。學生嘗試清潔地面、收拾物品、摘菜做飯，做一些力所能及的家務活。

　　④、爭做宣講員，讓學生給家里長輩們做一次新型冠狀病毒科普知識宣傳。

　　五、嚴格督促檢查，強化紀律約束 為確保“停課不停學”線上教學方案真正落實取得實效，學校強化師生管理，嚴格督促檢查，明確網絡教學深度跟進“三查制”，即：科任教師全員審查，分管領導重點追查，主要領導全程視查。

　　1、科任教師全員審查。要求科任老師每天把本班開展的教學活動，特別是點名打卡、預習過程、作業拍照上傳、背誦視頻上傳等過程狀況，及時截圖上傳 QQ 群相冊，建立檔案資料全員審查。

　　2、分管領導重點追查。分管領導每天隨機抽查，就班級督促提示、家校溝通、作業布置、作業檢查、答疑情況開展隨訪。

　　3、主要領導全程視查。根據課程設置表，隨機進入班級 QQ 群、微信群、釘釘群等聽課，全程跟進，持續關注，全面視查，發現問題，及時溝通，落實整改。

　　學生學習落實情況。線上教學初期，各班學生進群學習率能達 93%以上，但多多少少存在一小部分未進群學習的學生。原因是多方面的，有的是老人照顧，沒有電子設備；有的家里沒有網絡，也沒有智能手機和電腦，家中只有老人機，有的要轉學，有的無法聯系；有的學生不會寫字，家長要求不聽網課。班主任打電話，發微信多渠道反復溝通，目前全校所有學生都能通過不同的方式進行學習，學習率達100%。

　　在學習上，絕大多數學生學習興趣濃厚，態度扎實，作業認真。隨著線上學習時間延長，很多孩子產生線上學習的疲勞。在學校，學生一言一行都在老師的管控之下，然而網課對于老師來說“線長莫及”。盡管老師心急如火，但是學生可能是行動遲緩。上課期間很多學生存在遲到早退的現象或者干脆不上課的情況。每當打電話溝通情況，發現大部分都是孩子一人在家，缺乏有力的監督，作業上交不及時，少數學生總是存在拖欠作業的情況。新的問題，我們也將加強研究，采取新有策略。

　　六、注重預警提醒,守護學生安全 線上教學期間，多地出現了假冒學校教師或班主任身份，以延期開學和組織開展線上教學為由發布詐騙信息，要求學生家長通過微信、支付寶等網上支付方式繳納各項費用，致使部分家長上當受騙。

　　為了還網絡課堂一片凈土，學校及時向學生發布預警信息，提高防范意識，避免類似詐騙案件發生;同時督促班級建立的微信群、QQ 群等，要嚴格落實群主管理責任，群管理員要開啟入群驗證功能，實行實名制，避免陌生人隨意加入家長 QQ 群、微信群對已入群但身份存疑的盡快清除出群;發現犯罪行為及時向相關部門報案。

　　隨著夏季來臨，學生溺水事故進入易發、多發期。為加強師生安全工作，學校在線上開展了一系列防溺水安全教育活動。教育學生做到“六不”：不私自下水游泳；不擅自與他人結伴游泳；不在無家長或教師帶領的情況下游泳；不到無安全設施、無救援人員的水域游泳；不熟悉水性的學生不擅自下水施救。通過預防溺水安全教育活動，加強了學生安全意識和自我保護意識。

　　七、家校互動溝通，致力學生成長

　　根據學校實際，老師們采用電話、上門、微信、釘釘等多種線上方式進行線上家訪。交流學生學習情況，對學生進行國家安全教育，預防網癮教育。開展線上升旗儀式，向學生、家長及時推送防控疫情小妙招，加強疫情防控知識宣傳教育和心理疏導，宣傳各級部門防疫精神，學習英雄抗疫精神，家校聯動共同教育學生養成良好的居家學習、生活習慣，把握好生活節奏，安排好孩子的作息時間 ，養成良好的衛生習慣和生活方式。

　　家長們在微信群中以視頻、照片、手抄報等多種形式分享戰“疫”中的正能星、好榜樣，以及分享家庭親子互動的細節如共同打掃房間，烹飪美食，鍛煉身體、親子閱讀等等，讓學生“宅”在家里也能最大限度的快樂成長。

　　八、做好開學準備，確保完美銜接 在開學前廣泛開展校園環境清潔整治行動，做好滅鼠、清除越冬蚊卵、清除四害孳生地及各類病媒生物孳生環境和衛生死角專項行動。

　　強化廁所衛生整治。推進教室、宿舍、食堂、操場、廁所等重點區域和場所環境衛生改善整體行動，做到日常通風換氣，保持室內空氣流通，對校園實施全方位規范消毒。全力營造一個干凈衛生安全的環境迎接師生返校。

一年級線上教學工作總結 篇7

　　一、前言 20__ 年開年我們經歷了封路、封村、封小區。一場突如其來的冠狀病毒肺炎入侵了，讓所有人都措手不及，本來做好的計劃打亂了，本來想利用新年的把囤積到手里的貨物全部銷售出去。被一場疫情全部砸到了手里，而且全國人民開始了 2 個月隔離。全國援助湖北省醫療團隊總人數達 38000 多人，中央的一聲號令，全國所有的逆行者開始保護人民群眾的生命安全，封小區設卡保護人民的生命安全。所以企業在疫情以后網絡營銷該怎么樣包含幾點：

　　二、對疫情下的市場進行分析

　　1、疫情期間要重新定位項目特性、項目整體規模有多大？項目主要提供產品還是服務？項目在疫情期間怎么樣布局？項目在疫情期間配套服務是否完善？項目在疫情期間主要的售后服務是否管理完善？疫情期間項目的產品和服務的營銷或服務是否轉移到線上？上訴這些點一定要在疫情期間仔細思量。

　　2、在疫情期間我們是否對我們提供的產品和服務的安全防疫措施是否完善。

　　3、由于每個地區應急措施所以我們的復工復產逐步在開展，所以對于市場中我們提供的產品或服務消化不會太好，所以我們要做好對產品和服務輸出時的把控。

　　4、行業在逐步的復工復產，所以我們與競爭對手又站到同一起跑線上，怎么樣做好產品安全，怎么樣提供更好更安全的服務這是我們未來在市場中生存必備的。未來我們已不在是競爭對手我們成為互相進步的參考對象。

　　5、我們所提供的產品銷售渠道一定要安全，對于消毒、干凈、除菌等各項措施一定要做到位，我們提供的服務，服務流程是否完善，如在提供服務時候我們的顧客是否提供安全的場所，是否對受眾做了體溫檢測以及消毒這些細致的服務流程都會讓我們在市場中由于其他同行業。

　　三、公司營銷人員的架構做重新組建 由于疫情我們為了不給國家添亂，我們在做項目的時候在對外營銷人員對外委派也要做調整，盡量讓線下的營銷人員轉到線上來。還有一些技術型工種如果可以在家辦公盡量在家辦公，現在各種會議 app 以及各種在線直播工具都可以實現零距離溝通，所以能不在一起扎堆咱們就盡量不在一起扎堆。所以對于現在這樣的特殊環境、特殊市場我們要對營銷以及公司人員架構做重新調整與協調。

　　四、推廣渠道做重新整合 推廣的方式有線上和線上兩種方式，由于逐步的復工復產，而且還在疫情期間各地為了疫情防控人們盡量減少外出，尤其國家號召不讓扎堆，公交車停運，出租車數量減少，飛機、火車停運。所以在路面上活動的人很少，我們要對線下的推廣方式做預算縮減。線上的推廣方式要重新進行整合，主要包括：

　　1、搜索引擎營銷方式要根據數據支撐進行預算縮減。做最細致精準的營銷。

　　2、線下公交車站牌、車體、小區廣告位、車站的線下廣告可以全部撤下來，等疫情過去人們開始了正常的生活生產在做。

　　3、信息流要加大投放，因為人們在家會不斷的關注和流量新聞，所以對于信息流要加大精準投放。

　　4、對于免費的一些信息渠道要加大拓寬力度，加大維護力度，線上多一個渠道就多打通一個受眾了解產品或服務的一個窗口。

　　5、加大線上公益活動的參與，加深受眾對產品或服務的認知程度。

　　6、可以增加自媒體的疫情的預防講座或知識普及。

　　7、增加自媒體營銷，如頭條號，大魚號，百家號，等，短視頻類的自媒體如：抖音、快手、微視。增加直播平臺的開啟，如抖音直播、快手直播、騰訊直播等。所以重新整合線上營銷渠道，重新構建網絡營銷團隊是后期企業項目發展的必須要處理的問題。

　　五、學習最新的營銷平臺

　　最新的營銷平臺主要有：

　　1、內容類的：頭條號、大魚號、百家號、一點資訊、大風號、搜狐號等自媒體內容型平臺。

　　2、視頻類：抖音、快手、微視、美拍、西瓜視頻、皮皮蝦等短視頻平臺 3、直播類：抖音直播、快手直播、美拍直播、騰訊直播等這些最新的平臺我們要學習怎么樣運營？怎么樣做最優質的內容輸出，要學習平臺規則，怎么樣養號？怎么樣定位？怎么樣設定人設？怎么樣發布？發布規則？怎么樣制作視頻？所以我們要做系統性的學習。

　　六、根據企業實際情況組織營銷活動

　　1、由于各地區的管控不同，所以各地區的返工人員的數量肯定不同，所以有的部門營銷專業人員不足，所以我們在組織營銷的同時要考慮到。

　　2、線下營銷活動由于人力，場地以及受眾扎堆這樣不利于疫情的防控所以我們不進行線下營銷活動。

　　3、線上的營銷活動要多協調本地區公益活動的媒體或企業以參與或主辦的方式進行公益活動，對品牌的發展是有非常好的促進作用。

　　4、在營銷活動時我們要策劃好各種細節，以及涉及到我們受眾的所有涉及安全和健康方面的問題。

　　七、傳統行業要加深對互聯網的依靠 一直互聯網行業對傳統行業的沖擊確實很大，但是一些傳統行業的老板還是在遵照的一些以前的傳統模式進行銷售和營銷，所以在突然一下全國人民”坐月子”期間，自己的企業就吃了啞巴虧。所以未來傳統行業一定要改變傳統的思想，一定要跟隨社會的發展以及互聯網的發展，有能力的企業一定要組建自己的線上營銷團隊，如果沒有這部分預算或少量預算可以找我聊一下，我能幫您解決這個問題。

　　八、總結 企業在疫情期間復工復產，無論營銷還是生產或提供服務，前提是先保護好自己，保護好家人，保護好同事，能在線辦公就盡量在線辦公，千萬不能大意。在疫情期間我們要布局，為全面的復工復產做充分的準備。

一年級線上教學工作總結 篇8

　　這學期我擔任一年級數學教學工作。我一直認真學習，深入研究教學方法。為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。

　　一、備好課認真備課

　　不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結。

　　二、增強上課技能

　　提高教學質量一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》 的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具。同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。可見，認真備課對教學十分重要。

　　在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了。

　　要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　三、做好后進生的輔導工作在課后

　　為不同層次的學生進行相應的輔導，加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　四、博采眾長

　　提高教學水平欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　五、一份耕耘一份收獲經過一個學期的努力

　　期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向同事學習，爭取進步。

　　今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

一年級線上教學工作總結 篇9

　　本學期，我擔任了一年級道德與法治的教育教學工作，在教育教學中，本人盡職盡力，按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。現對這一學期的教學工作做如下總結：

　　一、認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。

　　學生積極主動的學習，成績優秀，提高了學生的整體素質。

　　二、教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯系起來。

　　幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。

　　三、在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。

　　平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣。個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理素質。總之，通過本學期的道德與法治課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　四、注重學生的'親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。

　　本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在實踐中不斷領悟、感知，培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。

　　經過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學生打好做人的基礎。

一年級線上教學工作總結 篇10

　　時間過的真快，轉眼一個學期過去了，本人帶了一年級的道德與法治課的教育教學工作。在教育教學中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作開學有計劃，學期末有總結，質量分析。現對一學期來的教學工作做如下總結：

　　一、全面把握課程目標

　　道德與法治課程目標的三個方面是一個有機結合的統一體。因此，在教學過程中應全面地把握目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態度、價值觀培養的教學觀念，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態度、養成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的.整體素質。

　　二、豐富學生的生活經驗

　　學生的品德形成和社會性發展是一個連續的過程，在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，教學中把道德與法治與學生生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。在教學時善于調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規范的價值觀。

　　三、引導學生自主學習

　　兒童是學習的主體，學生的品德形成和社會性發展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現的。為此，要由單純的知識傳授者向學生學習活動的引導者、組織者轉變，創設學生樂于接受的學習情境，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發展提供充分的空間。注意引導學生從自己的世界出發，用多種感官去觀察、體驗、感悟社會，獲得對世界的真實感受，讓學生在活動中探究，在探究中發現和解決問題，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創造性的思考，引導學生得出有價值的觀點或結論。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的互動，幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣，個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體水平有所上升。

　　四、評價方法

　　1、教師觀察記錄描述性評語。

　　教師對學生在日常生活中表現出的情感、態度、能力、行為進行觀察，并做記錄。在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內學習本課程的學習態度、表現等以描述性的語言寫成評語于素質報告冊上，鼓勵學生鞏固進步，修正不足，繼續努力。

　　2、學生自評

　　教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價，以提高自我認識、自我調控的能力。

　　3、學生互評

　　學生依據一定的標準互相評價，這種評價可以幫助學生逐步養成尊重、理解、欣賞他人的態度，相互促進。通過一學期的教育教學效果良好，達到了預期效果。

　　任課教師：

　　時間：

一年級線上教學工作總結 篇11

　　七年級道德與法治教學工作計劃

　　以實施全面素質教育為方向,充分發揮道德與法治課的教育功能,圍繞"走進中學"、感受中學生活、促進學生對中學生活的理解與適應作為基本生活主題,培養學生積極健康的自我,認真完成學校教學工作,努力提高教學質量.

　　二、教材分析

　　課程標準明確規定:"本課程是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性必修課程."據此,教材改革力求徹底轉變以"學科為中心"的課程觀,教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線,以相關學科知識為背景和支撐,統整了課程標準規定和要求的心理、道德、法律、國情等幾方面的內容以培養學生學會生活、成長所需的思想道德素養和一些基本技能,發展學生自我管理、自我教育的能力.根據本套教材編寫設計的思路,七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活,適應新的學習環境,因此,我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活,做生活的主人、

　　本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活.通過這個主題,涵蓋、整合并完成課程標準中規定的關于道德、心理健康、法律等不同領域的內容.具體說來,具體說來,本冊教材共分四個單元,即第一單元"成長的節拍"、第二單元"友誼的天空"、第三單元"師長情誼、第四單元"生命的思考“.根據現代教育精神突出"學會做人、學會做事、學會合作、學會學習"的育人要求和"學會關心"到21世紀教育主體,引導學生確立"尊重、關愛、責任"的基本價值目標,引導學生珍惜初中生活,適應新的學習環境.引導學生珍愛生命,正確、客觀地認識自己,主動把握自我、發展自我.

　　教學重難點:教會學生自主學習,引導學生學會學習和做人的方法,學生優良品質的培養,引導學生珍惜初中生活,學做生活的主人.

　　三、教學措施

　　(一)、做好教學常規工作

　　1、根據學生的實際情況創設與之適應的`教學方案,備好每一節課.

　　2、多樣化教學,充分發揮學生的主體地位,更多地進行討論、分析、自主探究活動等形式的教學,激發學生的學習興趣.

　　3、教學中多舉與學生生活貼近的實例,鼓勵和引導學生從自身學習生活中發現問題,分析問題,解決問題,注重學生實踐能力的培養.

　　4、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容.鼓勵學生大膽發言,結合自身實際發表觀點.

　　5、不斷學習,豐富自身的知識,與時俱進,以適應新課思想程品德的教學. (二)、積極參加教研,提高業務水平

　　1、積極參加教研活動,承擔學校安排的本期政治的一節公開課,提高教研能力積極撰寫教學論文或教學設計.

　　2、努力學習,提高專業理論水平.平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與政治學歷史科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力.

　　(三)、激發學生興趣,提高學習成績

　　1、優化課堂教學.教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化.

　　2、靈活輔助差生.做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心.

　　3、開展幫帶活動.鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果.

　　4、嚴抓思想工作.及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長. (四)、強化德育功能,開展課堂活動

　　1、配合德育,挖掘功能.配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能.采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發展.

　　2、嚴于律己,教書育人.立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生.工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習道德與法治課,培養良好的心理品質.

一年級線上教學工作總結 篇12

　　20xx年7月7日轉眼一個學期又過去了，本學期，我任擔任一（1）班的道德與法治課教學工作。由于學生年齡小，對法治知識一點不了解，因而教學中遇到了很多困難，但經過不斷總結、改進，終于使困難迎刃而解。現將本學期教學工作做如下總結：

　　在本學期的教育教學工作中，我按照新課標的要求制定并實施教育教學工作計劃，具體體現在：

　　一、尋求新課程的改革素材

　　我在教學中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新課程改革理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。采用一些積極有效的教學手段，使學生主動學習，培養學生良好的行為習慣。

　　二、以學生已有的認知經驗為基礎

　　我在教學時，做到了關注學生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源，體現出兒童個體與其周圍自然、社會的內在聯系，引導學生主動地學習社會生活，在現實生活中發現問題。

　　三、設計豐富多彩、易為兒童接受的教學活動

　　結合本學期教學內容，在課堂上創設體驗性活動來實現學生學習活動的有效性，圍繞教學目標來設計教學活動。對于道德與法治課堂，要考慮到低年級學生的認知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學生也不是依靠聽講來學習，而是要通過觀察、實踐、探索、服務、表現等活動，實際地去感受、體驗、領悟、發現等，才能領會所學知識。因而，教學時我根據一年級學生身心發展特點和需要，將教學活動的設計放在重要的位置。

　　四、講求教學的實效性

　　設計出好的`教學活動，是提高課堂教學質量，達到教學目標的重要環節。精心設計好教學活動，那么就能有效地達到預想的目標。教學中我創設了多項活動，讓學生在活動中去體驗、去收獲。但教學活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數量，而應該是活動的有效性，活動本身是否有意義，是否有必要。課前要精心篩選，才能讓學生在活動中以親身感知來接受知識。

　　總之，通過一學年來的教學，使學生初步學會了感恩、懂得熱愛生活，熱愛大自然，學會交往；初步懂得真、善、美，體驗到學習的快樂，逐步養成良好的學習和生活習慣，并學會了一定的處事方法。通過本學期的教學回顧與總結，在以后的工作中我會繼續發揚優點，克服不足，努力做到:

　　1.加強學習教育教學理論，進一步轉變教學觀念，改進教學方法。

　　2.創新評價機制，激勵促進學生全面發展。

　　3.做好課后反思，及時針對自己的不足，找原因，想辦法。

　　雖然這學期我在教學工作上取得了一定的進步。但是通過總結，我才發現很多不足之處和有所疏漏、做得不到位的地方。為了在今后的教學工作中取得更好的成績，我將繼續求索，不斷創新。

一年級線上教學工作總結 篇13

　　一場特殊的疫情，讓全體師生相云端。為了切實達到“停課不停教、停課不停學”的目標，聚仁小學有序的進行前期準備，期間各任課老師、班主任、校領導響應“不聚集”的號召，進行線上答疑解惑。以下是對近一個月的線上工作進行小結。

　　校情：統領全局，細化內容

　　一、開好“四個會”，確保線上教學務實開展

　　1、開好“行政部署會”

　　2月3日，聚仁小學開啟第一次線上行政會，校領導相聚“云”上針對特殊疫情下的教學進行探討。隨后幾次對于“停課不停教、停課不停學”的內容進行細化研究。重在讓全體師生在思想上達到統一的認識，其次行動上上好“三課”，師生同步在理性思考的同時也能感性表達。

　　2、開好“全體教師會”

　　2月7日，全體聚小教師首次相聚“云”上，對于本學期初的相關工作進行了解。2月10日就要正式開始進行線上教學，面對特殊疫情，大多數人都是慌張的，為了能夠做好教師、學生的心理疏導，有序開展線上教學工作切實做好準備。

　　3、開好“教學研討會”

　　為了更好的全面開展線上教學工作。2月17日，各教研組有序開展線上研討，針對學生線上學習、教師線上評價、線上輔導等進行互動交流，根據實際學情，合理進行學生輔導。

　　4、開好“線上家長會”

　　在線課程第二周，為了加強家校線上聯動，各班級陸續開展線上家長會。讓家長了解線上教育的計劃與安排，及時解答家長和學生遇到的問題與困惑，并及時引導家長科學陪伴和督促學生學習。

　　二、上好“三堂課”，實現線上教育全面育人

　　1、上好“思政課”

　　生活即教育，此次疫情對孩子們來說是特殊的，對于人類來說，是歷史性的。聚小一直有意引導學生向生活學習，此次假期開展了“向戰‘疫’先峰致敬”、“為戰‘疫’發聲”等系列活動，讓鮮活感人故事觸發學生心靈共鳴，展開別樣思政教育。

　　2、上好“文化課”

　　知識就是力量，疫情當下，讓我們看到了科學的力量。在鐘南山、李蘭娟等科學家們防守一線的同時，聚小學子只有在后方努力學習，不斷提升文化素養，長大才能為國做貢獻。

　　3、上好“實踐課”

　　實踐出真知，在這個超長寒假中，聚小根據年齡特點和學識水平，全面推動勞動實踐課程，培養學生的居家勞動能力，鼓勵學生思考疫情當下問題并通過多種方式（手操報、問題研究報告、定格動畫等）進行探究，強化學生生活技能，提高學生的核心素養。

　　4、教發中心，線上小結

　　為了將“停課不停教、停課不停學”落到實處，針對四周在線課程，教師發展中心組織教師們進行線上小結分析。

　　5、教情分析：分工明確，落實教學

　　在正式上網課之前，班主任們了解學生家里安裝華數電視情況，指導家長安裝使用釘釘、微信等軟件，確保每位孩子能正常收看網課。任課老師則根據教研室安排的課程，以年級組為單位，提前商量制定每周的教學計劃，并提前告知學生一周的網課內容，讓學生有所準備。提醒學生準備學習用品和良好的學習環境，老師和學生同步收聽網課，在聽課之前教師都做好教材教參的解讀，邊聽課邊思考線上教師講解的內容，做到心中有數。

　　各任課教師會根據具體情況布置適量的作業，并以圈劃批改、文字點評、語音點評、視頻解析等方式對每一位同學的作業都進行了認真的批改。針對每天不能按時完成作業的學生，老師們會主動通過微信、釘釘、電話等方式和家長進行單獨溝通，給予輔導，定期開線上家長會予以學生與家長心理及學習方面的指導。在課程和作業中出現的共性問題，老師們以微課形式進行直播講評，幫助學生掌握知識，加深對知識的理解。

　　6、學情分析：有序展開，務實完成

　　停課不停學，面對網絡課程，我們孩子的自我效能感、學習狀態、學習控制能力表現如何？

　　1）給自己制定了學習計劃表，記錄一天的學習任務

　　2）每天按時完成網課學習和老師布置的作業

　　3）摘錄學習中存在的問題，能及時尋求家長、老師的幫助

　　4）同學之間有交流有比較，能及時定位自己的學習情況

　　網絡課程學習這種新模式對于大家都是挑戰，從伊始的焦慮慌亂到現在的井然有序，同學們都有了自己的學習節奏，我們的孩子用時間證明了自己，在學習動機、學習態度、學習自我效能感、學習策略、學習倦怠上都表現出較好狀態。

　　6、家情分析：合理疏導，切實配合

　　疫情是危機，卻也是教育的`契機。這個特殊的時期，在學校的組織下，家長們紛紛回歸家庭，陪伴孩子一起學習。在這段超長的居家假期，陪伴孩子度過一段有意義的親子時光；和孩子一起制定學習生活計劃，以身作則，陪伴孩子一起讀名著，用經典熏陶孩子的心靈；帶著孩子一起關注疫情，了解病毒；與孩子聊生命話感恩，聊自然談責任，聊社會公德，聊國家強大，引領孩子在精神道路上走得更遠。他們讓孩子知道，在這個世界上，不光書本上有知識，生活中更多的是學問。在這場突如其來的疫情面前，我們聚仁園的很多家長和孩子們一起，像戰友一般，為了同一個目標，肩并肩一起努力。

　　此次特殊戰“疫”，我們為愛堅守，相聚“云”上，共待明媚花開，我們再一起聆聽書聲朗朗。

一年級線上教學工作總結 篇14

　　本學年度，我承擔了一年級道德與法治的教育教學工作，在這一學期中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。

　　現對一學期的教學工作做如下總結：

　　1、教學中認真鉆研教材，探索性的嘗試設計各種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。

　　2、教學中把品德與社會課的教學與學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生，掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識。

　　2、在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助，他們認識錯誤，及造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養他們養成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環境的道德行為習慣。個性心理方面培養學生形成健康的人格和良好的心理素質。總之，通過本學期的品社課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果。

　　3、注重學生的親身體驗和活動，是有效實施道德品質教育和社會知識教育的客觀要求。本學期，我強調拓展課堂的內涵，讓學生有更多的時間進行各種活動，承擔一定的角色，在做中不斷領悟、感知，在做中培養社會生活能力，發展個性品質，體驗道德準則并規范自身的行為。如：《我們的民主生活》，就是通過幾個相關專題的活動，讓學生通過合作、動手、對比等方式體會集體的涵義、集體的作用。

　　經過一學期的摸索，我和學生雖有了收獲，同時也看到了自己在教授課程時，缺乏深度性、靈活性。要想教好這門課程，我必須嚴格要求自己，明確課程性質，全面把握課程目標;讓品德教育回歸生活，為學生打好做人的`基礎。

　　個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。一方面，學生的學習基礎相對較弱；另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但對中等生、待優生的關注度還要提高。有時講得太深，沒有照顧到整體，在備課時也要更加注意到這點。

　　針對以上不足，提出下列改進措施：

　　1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

　　2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

　　3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

　　4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主、合作、探究學習的伙伴。

　　總之，這學期我更加感受到了“努力工作，幸福生活”的真諦。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！