中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié)(精選32篇)
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇1
根據(jù)上級(jí)教育部門關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見,結(jié)合我校實(shí)際情況,為了豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。我校自20xx年6月開始開展學(xué)生課后服務(wù)工作。
二、實(shí)施原則
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長(zhǎng)同意原則。
3、活動(dòng)開展在校園內(nèi)部的原則。
4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級(jí)組織的原則。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組長(zhǎng):楊x
組員:冀武于安x張
領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容
1、制定好活動(dòng)方案,落實(shí)具體的活動(dòng)開展,提出明確的活動(dòng)要求;
2、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組;
3、每天查看各組活動(dòng)是否開展,活動(dòng)是否正常,存在什么問題,及時(shí)總結(jié)交流。
四、活動(dòng)具體安排
1、以小組為單位活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛好,開設(shè)各種興趣小組,于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動(dòng),具體安排如下:
周一:乒乓球周二:閱讀周三:足球周四:籃球周五:呼啦圈
2、興趣活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人:周一:李x周二:張x周三:張xx周四:萬(wàn)xx周五:安x
3、活動(dòng)期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人:武
五、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級(jí)部門的要求,凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”,切實(shí)做到真正為廣大家長(zhǎng)排憂解難,所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),積極參加這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,需由學(xué)生本人提出申請(qǐng),家長(zhǎng)簽字即可參加以上學(xué)校舉行的'課后服務(wù)活動(dòng)。精品文檔,你值得期待
六、存在的問題
1、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突。
2、學(xué)生對(duì)有些活動(dòng)興趣不感興趣,需要及時(shí)調(diào)整。
3、有些學(xué)生積極性不高,還需要與家長(zhǎng)多溝通。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇2
為滿足小學(xué)生課后服務(wù)需求,完善服務(wù)體系,解決學(xué)生家長(zhǎng)實(shí)際困難,根據(jù)教育部結(jié)合我校實(shí)際,特制定本方案。
一、實(shí)施原則
1.堅(jiān)持自愿性原則。課后服務(wù)必須堅(jiān)持“立足需求、積極服務(wù)、家長(zhǎng)自愿、學(xué)校受托”的原則,中小學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。學(xué)校先充分征求家長(zhǎng)意見,主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。課后服務(wù)要優(yōu)先保障留守
2.堅(jiān)持規(guī)范性原則。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的需求、家長(zhǎng)的需要、本校的實(shí)際情況,合理安排放學(xué)后學(xué)生的活動(dòng)。杜絕任何社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”,嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。
3.堅(jiān)持安全性原則。課后服務(wù)工作實(shí)行學(xué)校負(fù)責(zé)制,要完善安全管理制度,加強(qiáng)安全管理,確保學(xué)生在校期間的安全。要加強(qiáng)家長(zhǎng)及學(xué)生的安全教育,做到家校無(wú)縫交接。
二、實(shí)施舉措
1.服務(wù)對(duì)象:正常放學(xué)后按時(shí)離校有困難的學(xué)生。
2.服務(wù)主體:課后服務(wù)主體為學(xué)校。由學(xué)校安排教師開展服務(wù),也可由家校共同發(fā)展委員會(huì)組織家長(zhǎng)義工(志愿者)參與服務(wù)。
3.服務(wù)時(shí)間:學(xué)校每天在完成規(guī)定課時(shí)之后提供課后服務(wù)。具體時(shí)間是周一到周四的3:30——5:20
4.服務(wù)內(nèi)容:在課后服務(wù)期間,組織學(xué)生開展“強(qiáng)基固本”“自主閱讀”“興趣拓展”等活動(dòng),幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、開拓視野、增強(qiáng)實(shí)踐。
三、組織保障
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視課后服務(wù)工作,切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng),結(jié)合本校實(shí)際研究制訂課后服務(wù)實(shí)施方案,并將其納入學(xué)校工作常規(guī),認(rèn)真組織實(shí)施。
2.建立健全制度。各學(xué)校要建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度,細(xì)化課后服務(wù)工作流程,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度。完善校外人員入校身份核查和登記制度。制定完善課后服務(wù)應(yīng)急預(yù)案,明確應(yīng)急處置流程。學(xué)校要與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,約定雙方責(zé)任與權(quán)利,探索建立課后服務(wù)家校合作制度,確保課后服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
3.強(qiáng)化服務(wù)保障。各學(xué)校要教育引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、教書育人,樹立教育工作者良好的社會(huì)形象。要?jiǎng)訂T教師積極參加課后服務(wù),并將課后服務(wù)工作量納入績(jī)效考核。同時(shí),將是否參加課后服務(wù)作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、崗位晉升、職稱評(píng)定的重要條件。
4.營(yíng)造良好氛圍。各學(xué)校要積極做好課后服務(wù)宣傳工作,營(yíng)造良好的輿論環(huán)境,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念、成才觀念,爭(zhēng)取社會(huì)各方協(xié)同支持,形成家庭、學(xué)校、社會(huì)合力,確保工作順利推進(jìn)。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇3
20__年暑期,教育部基礎(chǔ)教育司正式出臺(tái)文件,全面推進(jìn)課后服務(wù),引起了整個(gè)社會(huì)的廣泛關(guān)注。
作為傳統(tǒng)名校,實(shí)驗(yàn)小學(xué)多年來(lái)一直面臨著家長(zhǎng)對(duì)教育的高位期望,在切實(shí)提高辦學(xué)品質(zhì)和回應(yīng)家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的訴求方面,通過深化體驗(yàn)教育、變革學(xué)校課程等舉措,積累了比較豐富的經(jīng)驗(yàn),也取得了較好的辦學(xué)成績(jī)。
面對(duì)“課后服務(wù)”這一教育改革的重大舉措,學(xué)校率先提出以“慧愛”暖心品牌創(chuàng)建為目標(biāo),堅(jiān)持破局思維,通過堅(jiān)持“一級(jí)(段)一案”,切實(shí)落實(shí)“兩確保(確保基礎(chǔ)扎實(shí)、確保身心健康)、一注重(注重能力發(fā)展)、一堅(jiān)持(堅(jiān)持家校共育)”,構(gòu)建起“1211”課后服務(wù)育人體系,讓利民項(xiàng)目成為落實(shí)“雙減”精神的突破口,樹立良好社會(huì)形象。
優(yōu)化課程體系,更“好”的發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)
納入體系,縱橫貫通
“雙減”背景下,家長(zhǎng)普遍顧慮在于學(xué)校課后服務(wù)時(shí)段孩子能否有高質(zhì)量的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。為了破解這一難題,學(xué)校首先明確將課后服務(wù)時(shí)段納入“體驗(yàn)課程”體系,從縱向上打通學(xué)生原有在校學(xué)習(xí)的時(shí)間、目標(biāo)和內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。
從橫向上學(xué)校針對(duì)不同年齡學(xué)生的學(xué)情,分年級(jí)優(yōu)化課程設(shè)置,即“一級(jí)一案”。目前,學(xué)校中低年級(jí)重點(diǎn)開設(shè)了傳統(tǒng)文化、國(guó)際視野等六大類近百余項(xiàng)普惠課程,著力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),高年級(jí)則重點(diǎn)開設(shè)了運(yùn)動(dòng)、科技、藝術(shù)等三大類十六項(xiàng)拓展課程、研究課程,著力培養(yǎng)學(xué)生探究意識(shí)與綜合素養(yǎng),分級(jí)課程指導(dǎo)的針對(duì)性進(jìn)一步增強(qiáng),確保了課后服務(wù)實(shí)施的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),做到學(xué)生學(xué)習(xí)“有興趣”,成長(zhǎng)“有動(dòng)力”。
多種組合,因需選擇
學(xué)校還充分考慮學(xué)生的不同起點(diǎn)與個(gè)性化需求,依據(jù)“基礎(chǔ)+特色、普惠+個(gè)性”的總體思路,推出了“基礎(chǔ)與拓展型、基礎(chǔ)與高水平型、基礎(chǔ)型、高水平型”等多種課程組合,供學(xué)生及家長(zhǎng)在考慮自身實(shí)際情況的前提下自主選擇、適性發(fā)展。
比如,學(xué)生一般可以選擇“基礎(chǔ)與拓展”組合,在課后服務(wù)時(shí)段,既可以在作業(yè)完成方面得到老師的具體指導(dǎo),也可以在完成作業(yè)之后,參與豐富的拓展課程,發(fā)展興趣特長(zhǎng)。這樣的選擇讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)“有盼頭”,成長(zhǎng)就“有奔頭”。
豐富模塊,身心兩健
為了緩解學(xué)生在校一天的疲勞,學(xué)校一直堅(jiān)持落實(shí)“五項(xiàng)管理”,特別是將保護(hù)學(xué)生視力、加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)作為重要內(nèi)容,通過“眼操、體操相結(jié)合;室內(nèi)、室外相結(jié)合;學(xué)校統(tǒng)一與班級(jí)特色相結(jié)合”的方式,破解了校園活動(dòng)場(chǎng)地小、學(xué)生運(yùn)動(dòng)量不足的現(xiàn)實(shí)問題。
特別是學(xué)校依據(jù)實(shí)際創(chuàng)新了“室內(nèi)歡動(dòng)操”課程,發(fā)揮體育教研組、年級(jí)組以及班級(jí)的創(chuàng)造力,開發(fā)了多種風(fēng)格的室內(nèi)操,形成了“學(xué)校統(tǒng)一室內(nèi)操、年級(jí)分齡室內(nèi)操、班級(jí)特色室內(nèi)操”三操合一的課程特色,一天三個(gè)時(shí)段實(shí)施,確保了學(xué)生室內(nèi)運(yùn)動(dòng)的趣味性與運(yùn)動(dòng)量,較好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)“有精神”,成長(zhǎng)“有效果”。
深化教學(xué)研究,更“優(yōu)”的確保課堂提質(zhì)
精準(zhǔn)教研,集備研討
實(shí)驗(yàn)小學(xué)一直有著良好的教研傳統(tǒng),一方面依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況,及時(shí)調(diào)整了教研時(shí)間,一方面,通過集體教研細(xì)化教學(xué)目標(biāo),做好重難點(diǎn)的課上攻克,研究好“學(xué)練結(jié)合、學(xué)用一致”策略,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),為學(xué)生的全面發(fā)展做好助力。數(shù)學(xué)組的教師們以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),將夯實(shí)基礎(chǔ)與思維訓(xùn)練相結(jié)合。語(yǔ)文組圍繞作業(yè)管理提出“五重”,即:重積累、重閱讀、重表達(dá)、重思考、重作文。英語(yǔ)教研組從單元的視角設(shè)計(jì)與實(shí)踐,系統(tǒng)整合英語(yǔ)課堂教學(xué)資源,全面關(guān)注英語(yǔ)語(yǔ)言積累,優(yōu)化學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程,全面提高課堂教學(xué)效果。
以課帶研,以研促思
為切實(shí)抓牢常規(guī)教學(xué),全面提高課堂效率,實(shí)驗(yàn)小學(xué)各學(xué)科采取“以課帶研
以研促思”的方式,開展“集體備課——課例展示——課后教研”系列教研活動(dòng),著力課堂教學(xué)改革,營(yíng)造良好的教育生態(tài)。
語(yǔ)數(shù)學(xué)科在強(qiáng)調(diào)教師高效教學(xué)策略的同時(shí),也為學(xué)生留出了更為廣闊的自主學(xué)習(xí)和展示空間。英語(yǔ)學(xué)科結(jié)合單元主題進(jìn)行了單元整合教學(xué),將詞匯、句子學(xué)習(xí)、實(shí)景講解融于一體,使教學(xué)更具整體性,為后續(xù)學(xué)習(xí)打下了良好的讀寫基礎(chǔ)。
作業(yè)統(tǒng)籌,優(yōu)化提質(zhì)
學(xué)校建立了作業(yè)交叉管理模式,一方面,通過精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的針對(duì)性,對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的目標(biāo)有清晰的把握,教師要及時(shí)下水,感受學(xué)生遇到的真困難、真問題,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,練習(xí)的內(nèi)容科學(xué)有效。一方面,通過作業(yè)公示、作業(yè)協(xié)調(diào)、作業(yè)監(jiān)督“三合一”統(tǒng)籌管理,合理調(diào)整各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu),切實(shí)優(yōu)化作業(yè)布置。
完善管理流程,更“實(shí)”的健全服務(wù)機(jī)制。
成立專班,完善制度
學(xué)校成立了課后服務(wù)管理專項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組,閻莉校長(zhǎng)任第一責(zé)任人,分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室主要負(fù)責(zé)人落實(shí)具體工作,確保了課后服務(wù)時(shí)段“時(shí)間安排合理、課程規(guī)劃科學(xué)、教學(xué)指導(dǎo)有序、安全保障到位、宣傳說明及時(shí)”。
學(xué)校還依據(jù)實(shí)際工作需要,先后擬定了《課后服務(wù)申請(qǐng)制度》、《課后服務(wù)申請(qǐng)制度》、《課后服務(wù)巡查制度》、《課后服務(wù)志愿管理制度》、《課后服務(wù)安全管理制度》等一系列重要制度,設(shè)計(jì)了《學(xué)生考勤記錄表》、《管理巡查記錄表》、《調(diào)研座談?dòng)涗洷怼返龋瑥臋C(jī)制建設(shè)上確保課后服務(wù)管理有質(zhì)量。
落實(shí)責(zé)任,確保有序
完善的制度需要在實(shí)際工作中加以落實(shí)。學(xué)校先后組織全體干部教師一起學(xué)習(xí)課后服務(wù)的相關(guān)制度,明確崗位責(zé)任及工作流程。實(shí)際工作中,嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)登記、課后服務(wù)人員登記、干部帶班制及校門口值班等工作。帶班領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)“三時(shí)段”巡視校園,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。值班人員負(fù)責(zé)協(xié)助老師組織學(xué)生放學(xué)的路隊(duì)管理,照顧未能被及時(shí)接走的學(xué)生,直到家長(zhǎng)把孩子們接走為止。同時(shí),落實(shí)考勤監(jiān)督辦法,實(shí)行課后服務(wù)應(yīng)急管理預(yù)案,確保課后服務(wù)學(xué)生安全萬(wàn)無(wú)一失。
優(yōu)化流程,注重細(xì)節(jié)
有標(biāo)準(zhǔn)才能確保不出意外,課后服務(wù)安全細(xì)節(jié)管理也非常重要。學(xué)校注重人性化的管理與服務(wù),考慮到課后服務(wù)班級(jí)多、學(xué)生多的現(xiàn)狀,學(xué)校統(tǒng)一要求老師組織學(xué)生樓道站隊(duì),按照年級(jí)、班級(jí)由低到高,順次錯(cuò)峰放學(xué),提醒組織家長(zhǎng)到達(dá)指定位置解散。學(xué)校還為每個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)了延時(shí)服務(wù)路隊(duì)牌,確保家長(zhǎng)看得見、接得著,較好的實(shí)現(xiàn)了放學(xué)時(shí)段管理有序安全。
加強(qiáng)教養(yǎng)指導(dǎo),更“暖”的凝聚家校共識(shí)
聯(lián)席懇談,真誠(chéng)溝通
面對(duì)家長(zhǎng)一系列疑慮和問題,學(xué)校第一時(shí)間分年級(jí)組織了“校長(zhǎng)有約——家校懇談會(huì)”,邀請(qǐng)家委會(huì)會(huì)長(zhǎng)、家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)、普通家長(zhǎng)代表參加由學(xué)校校長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生發(fā)展部干部、教學(xué)管理部干部、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)共同參加的聯(lián)席會(huì)議,一方面向家長(zhǎng)詳細(xì)介紹學(xué)校“雙減”舉措,一方面聽取家長(zhǎng)的聲音,進(jìn)一步了解家長(zhǎng)的實(shí)際困難和現(xiàn)實(shí)需求,不斷完善課后服務(wù)措施,提高課后服務(wù)質(zhì)量。
守望成長(zhǎng),協(xié)同育人
只有家長(zhǎng)從認(rèn)識(shí)上理解教育,從行動(dòng)上支持教育,才能與學(xué)校一道切實(shí)減輕孩子的成長(zhǎng)負(fù)擔(dān)。學(xué)校指導(dǎo)家長(zhǎng)使用《守望成長(zhǎng)》家庭成長(zhǎng)手冊(cè),組織開展親子閱讀、親子健身、親子旅行、親子勞動(dòng)、親子聯(lián)歡、親子創(chuàng)意、親子議事等一系列家庭教養(yǎng)體驗(yàn)活動(dòng),教養(yǎng)科學(xué),家庭和諧,孩子成長(zhǎng)。
溫情宣傳,家校同心
面對(duì)社會(huì)期盼,經(jīng)五的積極回應(yīng)得到了廣大家長(zhǎng)的認(rèn)可與支持,學(xué)校與家委會(huì)聯(lián)手推出了宣傳海報(bào),通過攝像機(jī)鏡頭、漫畫等方式記錄孩子的課后生活,記錄學(xué)校課后服務(wù)的溫情瞬間,通過學(xué)校官微廣泛宣傳、推送,為落實(shí)“雙減”精神,推進(jìn)課后服務(wù),營(yíng)造了家校同心的良好氛圍。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇4
為了認(rèn)真貫徹中央、省、市教育會(huì)議精神,積極解決廣大家長(zhǎng)對(duì)中小學(xué)生課后服務(wù)的迫切需求,根據(jù)《湖南省教育廳關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》、《湖南省發(fā)展和改革委員會(huì)、湖南省教育廳關(guān)于中小學(xué)校內(nèi)課后服務(wù)收費(fèi)有關(guān)問題的通知》及《岳陽(yáng)市教育體育局關(guān)于做好中小學(xué)生校內(nèi)課后服務(wù)工件的實(shí)施意見》等文件要求,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),營(yíng)造良好的教育生態(tài),我校于20xx年秋季學(xué)期提供課后服務(wù)。現(xiàn)將開展課后服務(wù)工作總結(jié)如下:
一、基本情況
1.統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)
學(xué)校行政首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議,進(jìn)行廣泛動(dòng)員,讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2.組建領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂工作方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作,其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3.部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)試點(diǎn)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4.服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,具體時(shí)間如下表:
第七節(jié)課15:40——16:20
第八節(jié)課16:30——17:10
放學(xué)時(shí)間17:10
二、規(guī)范開展“課后延時(shí)”服務(wù)
1.堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則,由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù),同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂自愿購(gòu)買課后服務(wù)協(xié)議書。
2.根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3.加強(qiáng)日常管理。課后服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主,堅(jiān)持“三個(gè)不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課后期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理,做到集中有人監(jiān)管,活動(dòng)有安全措施,進(jìn)出有統(tǒng)一組織,切實(shí)保障學(xué)生的安全。
三、經(jīng)費(fèi)及保障措施
1.以岳陽(yáng)縣物價(jià)局批文向?qū)W生收取服務(wù)費(fèi)用以滿足辦公經(jīng)費(fèi)、人員經(jīng)費(fèi)開支等開支,所有經(jīng)費(fèi)確保全部用于課后服務(wù),不得挪作他用。
(1)本學(xué)期我校共收取課后服務(wù)費(fèi)119600元。
(2)支出明細(xì):人員工資105184元,占比87.9%;水電費(fèi)支出(包含學(xué)生飲用的桶裝水)4773.28元,占比4%;資料、耗材、器材購(gòu)買9580元,占比8%;其他62.72元。
2.保障措施。學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),納入學(xué)校工作常規(guī),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全課后服務(wù)工作相關(guān)制度,確保課后工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
五、課后延時(shí)工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng),以及娛樂游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng),提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學(xué)生人身安全。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇5
開展學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,根據(jù)文件精神,本著“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問題,得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》文件精神,為配合教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,做到真辦職教、辦真職教宗旨,辦人民滿意的教育。
二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問:
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各年級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)安排各項(xiàng)課后服務(wù)工作,集中學(xué)校師資力量,調(diào)配各方資源,課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委,蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、學(xué)生課后服務(wù)的原則
學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生或家長(zhǎng)自愿選擇。開展課后服務(wù)工作,要事先充分征求學(xué)生或家長(zhǎng)意見,主動(dòng)向?qū)W生及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立學(xué)生申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍(形式)、覆蓋學(xué)生數(shù)
基于中職生特點(diǎn),課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式:每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤“衛(wèi)生文明監(jiān)督崗”、每天晚自習(xí)前四十分鐘讀書活動(dòng)、各種興趣小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書館閱覽、學(xué)生社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇6
我校以“學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心”為服務(wù)理念和目標(biāo),扎實(shí)推進(jìn)放學(xué)后延時(shí)服務(wù),豐富延時(shí)服務(wù)課程,構(gòu)建起“1+3+X”課程模型,完善校本課程體系,融入延時(shí)服務(wù)課程。學(xué)校逐步建立起了“學(xué)校組織——學(xué)生參與”,“自主組建——聘請(qǐng)教師——選擇參加——自主管理”的運(yùn)行機(jī)制。
一、自主學(xué)習(xí)課程與社團(tuán)活動(dòng)課程相融合
1.自主學(xué)習(xí)課程:低年級(jí)開設(shè)故事課程(講故事、編故事、畫故事),對(duì)故事進(jìn)行二次創(chuàng)作;各年級(jí)學(xué)生開展詩(shī)詞吟誦、書寫練習(xí)、全學(xué)科閱讀、學(xué)科知識(shí)梳理和其他趣味比賽等課程。
2.社團(tuán)課程。學(xué)校對(duì)社團(tuán)課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì),構(gòu)建起了豐富可選擇的校本“育人課程超市”,為學(xué)生提供菜單式服務(wù),由學(xué)生自主選擇社團(tuán)和指導(dǎo)教師。
學(xué)校在每周三、周五的下午延時(shí)服務(wù)時(shí)間開展社團(tuán)活動(dòng)。全校師生全員參與,形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)為培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好提供了豐富而廣闊的空間。目前已開設(shè)書法(軟筆、硬筆)、美術(shù)(泥塑、剪紙、國(guó)畫、)、舞蹈、器樂(電子琴、架子鼓、豎笛)、體育(羽毛球、籃球、排球、跳繩)、創(chuàng)客、誦讀等10多個(gè)社團(tuán)。
3.勞動(dòng)課程。學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),進(jìn)行學(xué)科生活化教學(xué),同時(shí)有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中探索真知。
學(xué)校設(shè)立勞動(dòng)日,利用每周一下午的延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織開展勞動(dòng)活動(dòng):劃分區(qū)域,明確勞動(dòng)目標(biāo)和責(zé)任,引導(dǎo)學(xué)生參與校園衛(wèi)生保潔、綠化和美化。
各班級(jí)通過認(rèn)領(lǐng)綠植和學(xué)生自帶綠植相結(jié)合的方式,積極打造“綠色教室”。學(xué)校積極探索校園勞動(dòng)元素,逐步普及校園種植,現(xiàn)已建設(shè)“小花圃”“責(zé)任田”,并開展小型養(yǎng)殖,逐步建立和完善校園綠色小生態(tài)環(huán)境。
二、延時(shí)服務(wù)與成長(zhǎng)導(dǎo)師相融合
針對(duì)疫情防控下的返校學(xué)習(xí),部分學(xué)生存在知識(shí)掌握較差的現(xiàn)象,學(xué)校建立三級(jí)導(dǎo)師制,即“老師、組長(zhǎng)、小先生三位一體”的合作學(xué)習(xí)模式。
主要措施為:
1.構(gòu)建以班主任、任課教師和學(xué)生代表(小師傅、小先生)組成的三級(jí)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。
2.制定導(dǎo)師職責(zé)。包括:班主任職責(zé),任課教師職責(zé)及學(xué)生代表職責(zé)。
3.開辟網(wǎng)絡(luò)專欄,特別開設(shè)校長(zhǎng)論壇為教師的導(dǎo)師作用的提升提供學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。
4.課內(nèi)外結(jié)合,開展豐富多彩的校內(nèi)外活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中健康成長(zhǎng)。
5.關(guān)愛特殊學(xué)生群體,設(shè)立“悄悄話”工作室,成為學(xué)生的心靈港灣。
6.建立三位一體化的教育管理體系和評(píng)價(jià)制度,確保各級(jí)導(dǎo)師履行職責(zé)。
三級(jí)導(dǎo)師制的實(shí)施有機(jī)融入到延時(shí)服務(wù)當(dāng)中,在自主學(xué)習(xí)課程當(dāng)中,師生共同對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶,既鍛煉了“小師傅”又讓“小徒弟”得到提升,讓每一個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生逐步樹立起了自信,在陽(yáng)光下茁壯地成長(zhǎng)。
三、延時(shí)服務(wù)與“微德育”相融合
我校開展思維導(dǎo)圖指導(dǎo)下的整本書閱讀工程、書法提升工程、經(jīng)典誦讀以及各項(xiàng)讀書活動(dòng),為探索學(xué)校延時(shí)服務(wù)中的微德育有效路徑提供保證。
1.發(fā)揮學(xué)科育人主渠道作用。“部編本”傳統(tǒng)文化,是培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,讓學(xué)生從小樹立文化自信。延時(shí)服務(wù)閱讀中,教師充分挖掘教材中的育人元素,引導(dǎo)學(xué)生感受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
2.發(fā)揮校本課程的育人作用。學(xué)校在微德育校本課程《詩(shī)詞誦讀》《東欒學(xué)子禮儀冊(cè)》《藝海拾貝》的基礎(chǔ)之上,又增加了“微古文”課程,在延時(shí)服務(wù)經(jīng)典誦讀課上,我們結(jié)合學(xué)生熟悉的中國(guó)古代寓言和神話,學(xué)習(xí)微古文,對(duì)學(xué)生進(jìn)行文言啟蒙,培養(yǎng)他們對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。
3.發(fā)揮優(yōu)秀書籍的育人作用。我們提供條件,給出方法,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀好書,涵養(yǎng)學(xué)生的品行。
(1)個(gè)性化閱讀,讓學(xué)生和好書自由對(duì)話。為了進(jìn)行個(gè)性化閱讀,學(xué)校的閱覽室實(shí)行開架閱讀,校園處處都是閱覽區(qū)。為了最大限度促進(jìn)“讀書漂流”,我校利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間組織全校的“讀書跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng),學(xué)生們自己創(chuàng)設(shè)攤點(diǎn)廣告、變身店長(zhǎng)、會(huì)計(jì)。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)了動(dòng)手、交流創(chuàng)造的能力。
(2)分層閱讀,提高學(xué)生的閱讀興趣。我們針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生,提出不同的閱讀要求。低年級(jí)以繪本為主,閱讀童話、兒童故事等兒童文學(xué)整本書;中年級(jí)閱讀神話傳說、民間故事、動(dòng)物故事等兒童文學(xué)整本書;高年級(jí)閱讀兒童小說、動(dòng)物小說、幻想小說等兒童文學(xué)。
學(xué)校借助思維導(dǎo)圖,實(shí)現(xiàn)教師指導(dǎo)下的閱讀,使各個(gè)階段相互聯(lián)系、螺旋上升,最終全面達(dá)成總目標(biāo)。
3.構(gòu)建師生同讀和親子閱讀網(wǎng)
學(xué)校在每年的四五月份和十月份“讀書季”上,開展師生共讀、親子共讀活動(dòng);集體觀看優(yōu)秀影片;進(jìn)行經(jīng)典誦讀、講故事、美文誦讀及課本劇表演等各種比賽活動(dòng);評(píng)選書香班級(jí)、書香少年、書香家庭等,調(diào)動(dòng)起師生及家長(zhǎng)的閱讀興趣,有效地推進(jìn)了閱讀活動(dòng)的進(jìn)行。學(xué)校進(jìn)行優(yōu)秀讀書推薦卡、整本書交流手抄報(bào)、詩(shī)配畫優(yōu)秀作品評(píng)選等豐富多彩的活動(dòng)。
4.家庭微閱讀,成為學(xué)生的一種習(xí)慣。
學(xué)校鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中建立家庭圖書角,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀氛圍。每天例用微信打卡就能看到家長(zhǎng)微信群里學(xué)生讀書活動(dòng)的身影。
5.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間育人作用。
延時(shí)服務(wù)時(shí)間,學(xué)校組織學(xué)生觀看《中華德育故事》《疫情防控專項(xiàng)報(bào)道》;開展黨史課進(jìn)校園、“童心向黨”家校誦讀活動(dòng)、“做新時(shí)代的小雷鋒”等活動(dòng)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、關(guān)愛英雄的教育。積極響應(yīng)上級(jí)要求,加強(qiáng)節(jié)約教育、垃圾分類教育、生態(tài)環(huán)境教育。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇7
為滿足學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的需求,認(rèn)真總結(jié)了20年延時(shí)課后服務(wù)試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上,制定了《延時(shí)課后服務(wù)工作方案》。具體如下:
一、指導(dǎo)思想
以堅(jiān)持以立德樹人為根本,以問題需求為導(dǎo)向,以改革創(chuàng)新為動(dòng)力,以落實(shí)減負(fù)為目標(biāo),積極開展中小學(xué)生課后服務(wù)工作,構(gòu)建機(jī)制健全、保障完善的課后服務(wù)體系,破解中小學(xué)生“放學(xué)早、接送難”矛盾,滿足學(xué)生多樣化課后服務(wù)需求,進(jìn)一步提升教育服務(wù)能力,提升人民群眾的獲得感和幸福感。
二、基本原則
(一)屬地管理。各縣區(qū)人民政府是本行政區(qū)域內(nèi)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主體,統(tǒng)籌管理本區(qū)域的課后服務(wù)工作。教育行政部門承擔(dān)課后服務(wù)的管理職責(zé),加強(qiáng)與有關(guān)部門的溝通協(xié)調(diào),共同做好課后服務(wù)管理工作。
(二)學(xué)校為主。學(xué)校利用在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì),針對(duì)確實(shí)有接送困難的家庭,積極發(fā)揮主渠道作用,建立健全課后服務(wù)各項(xiàng)制度,確保課后服務(wù)質(zhì)量不斷提高。
(三)自愿參加。課后服務(wù)要充分征求家長(zhǎng)意見,主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、內(nèi)容、時(shí)間、場(chǎng)地、師資、費(fèi)用等事項(xiàng),由學(xué)生及家長(zhǎng)自愿選擇。不得以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參與,嚴(yán)禁以任何方式拒絕或推諉學(xué)生參與。
(四)公益惠民。課后服務(wù)要堅(jiān)持公益導(dǎo)向,不得營(yíng)利。各縣區(qū)根據(jù)中小學(xué)生課后服務(wù)的性質(zhì),堅(jiān)持成本補(bǔ)償原則,由政府和家長(zhǎng)共同負(fù)擔(dān)服務(wù)成本。要對(duì)家庭貧困學(xué)生提供免費(fèi)課后服務(wù)。
(五)穩(wěn)妥推進(jìn)。要統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)差異、學(xué)段差異、地域差異等因素,因地制宜,分步推進(jìn),把好事辦好。
三、課后服務(wù)主要內(nèi)容
(一)服務(wù)對(duì)象
課后服務(wù)對(duì)象是有服務(wù)需求的義務(wù)教育階段本校在讀學(xué)生,優(yōu)先保障殘疾兒童、留守兒童、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生等亟需服務(wù)群體。
(二)服務(wù)時(shí)間
課后服務(wù)一般在上學(xué)日下午正常放學(xué)后進(jìn)行,時(shí)間一般應(yīng)控制在小時(shí)以內(nèi),小學(xué)結(jié)束時(shí)間原則上不晚于:,初中結(jié)束時(shí)間原則上不晚于。具體服務(wù)時(shí)間由各級(jí)教育行政部門指導(dǎo)所屬學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況、家長(zhǎng)需求和季節(jié)確定。
(三)服務(wù)內(nèi)容
課后服務(wù)工作要遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,結(jié)合學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)、興趣愛好,加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)內(nèi)容主要是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)科普活動(dòng),以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看適宜兒童的影片等,提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。中小學(xué)校要積極主動(dòng)開放體育、藝術(shù)、圖書等場(chǎng)館,提供體育藝術(shù)器材、設(shè)施和圖書等。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所聯(lián)合組織開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng),或組織學(xué)生就近到社區(qū)、企事業(yè)單位開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
小學(xué)階段以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、體育藝術(shù)科普活動(dòng)、課外閱讀、綜合實(shí)踐、作業(yè)輔導(dǎo)等為主。小學(xué)一二年級(jí)不得借課后服務(wù)布置書面家庭作業(yè);初中階段以體育藝術(shù)活動(dòng)、科技創(chuàng)新、作業(yè)輔導(dǎo)、答疑解惑、課外閱讀、綜合實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等為主。嚴(yán)禁中小學(xué)校將課后服務(wù)辦成變相集體教學(xué)或變相補(bǔ)課。作業(yè)輔導(dǎo)和答疑解惑等學(xué)習(xí)性活動(dòng)時(shí)間不得超過一個(gè)課時(shí)。
(四)服務(wù)程序
各中小學(xué)校要按照家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校核準(zhǔn)、統(tǒng)籌安排的原則制定課后服務(wù)工作方案,并報(bào)教育主管部門備案。以學(xué)期為節(jié)點(diǎn),以需求為依據(jù),認(rèn)真組織開展針對(duì)性課后服務(wù),滿足學(xué)生個(gè)性化需求。
1.摸底調(diào)查,征求意見。學(xué)校結(jié)合本校各類場(chǎng)館、功能室、活動(dòng)場(chǎng)地、儀器設(shè)備、師資等資源設(shè)計(jì)課后服務(wù)項(xiàng)目,并向全體學(xué)生發(fā)放課后服務(wù)意向調(diào)查表,廣泛征求學(xué)生課后服務(wù)需求。
2.編制目錄,告知家長(zhǎng)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生需求和校內(nèi)外資源,依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),編制課后服務(wù)內(nèi)容目錄,通過家長(zhǎng)會(huì)等形式將課后服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費(fèi)事項(xiàng)、費(fèi)用開支、安全措施等告知家長(zhǎng)。
3.家長(zhǎng)申請(qǐng),班級(jí)審核。家長(zhǎng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,向班級(jí)提出課后服務(wù)申請(qǐng),班主任和任課教師要加強(qiáng)指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇適合自身發(fā)展的課后服務(wù)項(xiàng)目。在審核時(shí),對(duì)于家長(zhǎng)申請(qǐng)不能滿足的,要加強(qiáng)協(xié)調(diào),安排其參加其他適合的課后服務(wù)項(xiàng)目。
4.明確責(zé)任,分類實(shí)施。學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂課后服務(wù)協(xié)議,明確課后服務(wù)權(quán)責(zé)問題。學(xué)校依據(jù)學(xué)段和學(xué)生年齡結(jié)構(gòu),對(duì)所有參加課后服務(wù)的學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)籌安排,分類組織實(shí)施,并根據(jù)服務(wù)條件的變化及學(xué)生需求對(duì)服務(wù)內(nèi)容進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。
5.加強(qiáng)研究,不斷完善。學(xué)校要將開展課后服務(wù)工作納入校本教研,積極開發(fā)課后服務(wù)內(nèi)容,創(chuàng)建課后服務(wù)精品課程,推動(dòng)課后服務(wù)工作深入開展。要充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,組織家長(zhǎng)代表全過程參與,定期收集學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)課后服務(wù)的意見建議,推進(jìn)各方面信息公開,規(guī)范和監(jiān)督課后服務(wù)工作。
(五)服務(wù)組織
中小學(xué)校開展課后服務(wù)所需師資要以本校教職工為主,鼓勵(lì)教職工發(fā)揮愛好特長(zhǎng)、跨學(xué)科指導(dǎo)學(xué)生。師資力量確實(shí)不足的,可以臨時(shí)聘請(qǐng)退休教師、文體工作者、科普工作者、民間藝人、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、家長(zhǎng)志愿者等校外專業(yè)人員參與校內(nèi)課后服務(wù)。臨時(shí)聘請(qǐng)人員應(yīng)具備相應(yīng)資格,學(xué)校要依法與其簽訂勞動(dòng)合同或勞務(wù)協(xié)議,按合同或協(xié)議支付勞動(dòng)報(bào)酬和保障相關(guān)待遇。嚴(yán)禁有不良記錄人員參與課后服務(wù),嚴(yán)禁校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)。
四、保障措施
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任。課后服務(wù)工作要建立健全的工作機(jī)制,明確部門職責(zé),落實(shí)工作責(zé)任。市級(jí)層面將成立中小學(xué)生延時(shí)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、監(jiān)督全市中小學(xué)生課后服務(wù)工作。制定本單位延時(shí)課后服務(wù)工作方案。
(二)延時(shí)課后服務(wù)收取的服務(wù)費(fèi)。有關(guān)部門在核定績(jī)效工資總量時(shí),應(yīng)當(dāng)適當(dāng)考慮學(xué)校和單位開展課后服務(wù)因素;學(xué)校和單位在核定的績(jī)效工資總量?jī)?nèi),對(duì)參與課后服務(wù)的教師給予適當(dāng)傾斜。
(三)健全機(jī)制,確保安全。開展課后服務(wù)的學(xué)校要堅(jiān)持把學(xué)生安全管理放在首位,不斷完善安全管理制度和應(yīng)急預(yù)案,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記等管理制度,制定落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度,切實(shí)消除場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、消防、安全保衛(wèi)等方面的安全隱患,確保參加課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。要建立損害賠償?shù)亩喾匠袚?dān)共擔(dān)機(jī)制,確保課后服務(wù)工作科學(xué)、規(guī)范、安全、有序開展。
(四)強(qiáng)化監(jiān)督,注重宣傳。各級(jí)政府教育督導(dǎo)部門要加強(qiáng)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的督導(dǎo)檢查。各中小學(xué)要嚴(yán)格上下學(xué)制度,嚴(yán)禁將放學(xué)后的課后服務(wù)時(shí)間作為正常教學(xué)時(shí)間集體上課或以各種形式變相集體補(bǔ)課,嚴(yán)禁借課后服務(wù)之名亂收費(fèi)。要加強(qiáng)宣傳,積極爭(zhēng)取社會(huì)各方支持,及時(shí)總結(jié)推廣成功做法和典型經(jīng)驗(yàn),形成全社會(huì)關(guān)心、支持課后服務(wù)工作的共識(shí),營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇8
開學(xué)以來(lái),為提升服務(wù)質(zhì)量,我校著眼家長(zhǎng)實(shí)際需求,為學(xué)生提供了多角度、全方位的課后延時(shí)看護(hù)服務(wù),有效解決了家長(zhǎng)的后顧之憂,深受學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎與贊譽(yù)。
一、宣傳到位
學(xué)校制定了方案,明確工作機(jī)制,并及時(shí)向家長(zhǎng)做好宣傳工作。發(fā)放了《致家長(zhǎng)的.一封信》,傳達(dá)了延時(shí)服務(wù)工作精神、讓家長(zhǎng)明確了該服務(wù)的內(nèi)容,使學(xué)生家長(zhǎng)知曉率100%,并取得家長(zhǎng)的理解和配合。
二、組織到位
學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課后延時(shí)服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,合理安排值班教師,確保看管期間有良好的課堂紀(jì)律。學(xué)校組織形成教師、班主任、帶班領(lǐng)導(dǎo)、保安為一體的安全防線,嚴(yán)防意外事故的發(fā)生。
三、課程到位
學(xué)校通過調(diào)查問卷、微信群等平臺(tái)積極征求廣大家長(zhǎng)、教師的意見建議,組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)、形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校校情,我校低年級(jí)服務(wù)內(nèi)容以社團(tuán)活動(dòng)、警示教育為主,開設(shè)抵功拳、影視音樂欣賞等課程,高年級(jí)以作業(yè)輔導(dǎo)為主,開設(shè)社團(tuán),自主閱讀,書法繪畫練習(xí),充分挖掘我校現(xiàn)有課程資源。
我們相信,通過不懈努力和積極探索,我校課后延時(shí)服務(wù)工作將更加精彩、更加豐富。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇9
一、指導(dǎo)思想
中小學(xué)生課后服務(wù)工作是回應(yīng)群眾關(guān)切、滿足群眾切實(shí)需求、提高群眾滿意度的重要舉措。主要解決小學(xué)低年級(jí)學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、農(nóng)村留守兒童等放學(xué)接送困難、在家無(wú)人照顧、安全存在隱患等社會(huì)難題。
二、重點(diǎn)工作
按照“立足需求、積極服務(wù)、家長(zhǎng)自愿、學(xué)校受托”的原則,利用中小學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì),建立健全課后服務(wù)管理機(jī)制。
三、具體舉措
(一)調(diào)研摸底,完善機(jī)制。各中小學(xué)要根據(jù)方案要求,通過下發(fā)致家長(zhǎng)的一封信、校訊通等多種方式,摸清家長(zhǎng)需求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,科學(xué)分析,統(tǒng)籌規(guī)劃本校課后服務(wù)工作。服務(wù)時(shí)間為學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作堅(jiān)持學(xué)生家長(zhǎng)自愿的原則。各中小學(xué)要建立健全家長(zhǎng)自愿申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的課后服務(wù)工作制度,家長(zhǎng)提出書面申請(qǐng),經(jīng)審核同意后,學(xué)校和家長(zhǎng)簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議,由學(xué)校統(tǒng)一組織實(shí)施。
(二)科學(xué)確定課后服務(wù)內(nèi)容。各中小學(xué)要將學(xué)生課后服務(wù)工作納入學(xué)校日常工作管理,并結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生需求制定活動(dòng)計(jì)劃,可在征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上,安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、文體活動(dòng)、文體科普活動(dòng)以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐等課后服務(wù)活動(dòng)小組,提倡對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助,堅(jiān)決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。學(xué)校要開放相應(yīng)場(chǎng)館設(shè)施,并安排專人管理指導(dǎo)。學(xué)校要根據(jù)活動(dòng)性質(zhì)全面制定活動(dòng)規(guī)則和安全預(yù)案,確保學(xué)生人身安全。
(三)探索創(chuàng)新課后服務(wù)形式。各中小學(xué)要充分發(fā)揮家委會(huì)參與學(xué)校管理、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性,積極探索“學(xué)校教師為主導(dǎo)、家委會(huì)參與配合”的服務(wù)形式,以少先隊(duì)、團(tuán)委、藝體教師、青年教師為主體,并廣泛吸納家委會(huì)和社會(huì)志愿者等參與課后服務(wù)。鼓勵(lì)中小學(xué)校與校外活動(dòng)場(chǎng)所、社區(qū)、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體等聯(lián)合組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(四)加強(qiáng)管理與監(jiān)督。縣教體局將協(xié)調(diào)縣財(cái)政、人力資源和社會(huì)保障等部門,不斷完善經(jīng)費(fèi)保障制度,通過“財(cái)政補(bǔ)貼”、“政府購(gòu)買服務(wù)”等方式對(duì)參與課后服務(wù)的學(xué)校、單位和教師給予適當(dāng)補(bǔ)助,學(xué)校管理人員、教師參與課后服務(wù)工作可按照課時(shí)數(shù)計(jì)入工作量,納入績(jī)效考核范圍。縣教體局將定期對(duì)課后服務(wù)工作進(jìn)行專項(xiàng)督查,并將督查結(jié)果納入學(xué)校督導(dǎo)考核。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)教育部門關(guān)于做好小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見,結(jié)合我校實(shí)際情況,為了豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。我校自20xx年6月開始開展學(xué)生課后服務(wù)工作。
二、實(shí)施原則
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長(zhǎng)同意原則。
3、活動(dòng)開展在校園內(nèi)部的原則。
4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級(jí)組織的原則。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組長(zhǎng):
組員:
領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容:
1、制定好活動(dòng)方案,落實(shí)具體的活動(dòng)開展,提出明確的活動(dòng)要求;
2、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組;
3、每天查看各組活動(dòng)是否開展,活動(dòng)是否正常,存在什么問題,及時(shí)總結(jié)交流。
四、活動(dòng)具體安排
1、以小組為單位活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛好,開設(shè)各種興趣小組,于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動(dòng),具體安排如下:
周一:乒乓球
周二:閱讀
周三:足球
周四:籃球
周五:呼啦圈
2、興趣活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人:
周一:
周二:
周三:
周四:
周五:
3、活動(dòng)期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人:
五、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級(jí)部門的要求,凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”,切實(shí)做到真正為廣大家長(zhǎng)排憂解難,所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),積極參加這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,需由學(xué)生本人提出申請(qǐng),家長(zhǎng)簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動(dòng)。精品文檔,你值得期待
六、存在的問題
1、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突。
2、學(xué)生對(duì)有些活動(dòng)興趣不感興趣,需要及時(shí)調(diào)整。
3、有些學(xué)生積極性不高,還需要與家長(zhǎng)多溝通。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇11
課后服務(wù)工作開展以后,有以下感想:
1、每次課后服務(wù)開始和結(jié)束時(shí),我們會(huì)給孩子們點(diǎn)名考勤,排隊(duì)出校門。如有特殊情況的孩子,家長(zhǎng)需要在咱們班課后服務(wù)群請(qǐng)假和管理。這樣確保了孩子們?cè)趯W(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書寫。
2、老師們安排時(shí)間指導(dǎo)孩子們?cè)诮淌依锿瓿勺鳂I(yè),大大提高了作業(yè)的完成效率。
3、在指導(dǎo)孩子的作業(yè)書寫過程中,孩子們有不懂的問題可以隨時(shí)問、隨時(shí)解決,老師也會(huì)有意識(shí)地教學(xué)生答題的方法,所以孩子再面對(duì)相同或是相似的題型時(shí)也會(huì)舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當(dāng)場(chǎng)完成,老師可以當(dāng)場(chǎng)批改,相對(duì)緩解家長(zhǎng)在家的指導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
4、指導(dǎo)寫作業(yè)的`過程中會(huì)給那些平時(shí)基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認(rèn)真讀題、學(xué)會(huì)分析題目后再下筆,發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識(shí)點(diǎn)還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本,再次和孩子講解。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇12
一、指導(dǎo)思想
牢固樹立新發(fā)展理念,堅(jiān)持政府主導(dǎo)、學(xué)校組織、學(xué)生自愿、社會(huì)參與、試點(diǎn)先行,逐步建立健全中小學(xué)課后延時(shí)服務(wù)體系,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),辦人民滿意的教育。
二、基本原則
(一)堅(jiān)持部門協(xié)作的原則。
市教科體局承擔(dān)中小學(xué)生課后服務(wù)工作的主要管理職責(zé),經(jīng)發(fā)、人社、綜治、公安、衛(wèi)健、市場(chǎng)監(jiān)管等部門統(tǒng)籌規(guī)劃,密切配合,扎實(shí)推進(jìn),精心指導(dǎo)中小學(xué)校做好課后服務(wù)管理工作。
(二)堅(jiān)持學(xué)校主導(dǎo)的原則。
各中小學(xué)校要結(jié)合師資、場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備等實(shí)際主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,自主開展課后服務(wù)工作,充分發(fā)揮課后服務(wù)主渠道作用,盡可能滿足學(xué)生需求。
(三)堅(jiān)持非營(yíng)利性的原則。
學(xué)校開展課后服務(wù)工作所需經(jīng)費(fèi),根據(jù)課后服務(wù)的性質(zhì),通過收取服務(wù)性收費(fèi)或代收費(fèi)等方式籌措。對(duì)建檔立卡貧困家庭學(xué)生,參加課后服務(wù)免收相應(yīng)費(fèi)用,嚴(yán)禁以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)。
(四)堅(jiān)持自愿選擇的原則。
中小學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選擇。嚴(yán)禁以任何方式強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加。
三、服務(wù)對(duì)象
課后服務(wù)的對(duì)象為中小學(xué)生。優(yōu)先保障小學(xué)低年級(jí)學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等群體的需求。
四、時(shí)間安排
各中小學(xué)課后服務(wù)工作于20xx年4月1日起施行。課后服務(wù)的時(shí)間為在校學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后,結(jié)束時(shí)間原則上不晚于當(dāng)日18:00。具體服務(wù)時(shí)間由各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況自行確定。
五、組織形式
開展課后服務(wù)的學(xué)校要尊重學(xué)生及家長(zhǎng)的知情權(quán)和選擇權(quán),充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,事先廣泛征求意見,制定切實(shí)可行的工作方案或?qū)嵤┘?xì)則,及時(shí)公開課后服務(wù)的服務(wù)時(shí)間、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)方式、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、安全事項(xiàng)等信息并主動(dòng)告知學(xué)生和家長(zhǎng)。有課后服務(wù)需求的'學(xué)生家長(zhǎng)需依照學(xué)校規(guī)定自愿提出申請(qǐng),經(jīng)班級(jí)或家長(zhǎng)委員會(huì)審核通過后,學(xué)校統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一組織。
六、服務(wù)內(nèi)容
(一)提供延時(shí)托管。
學(xué)校安排專人照管學(xué)生在指定場(chǎng)所進(jìn)行自主復(fù)習(xí)、作業(yè)、預(yù)習(xí)或課外閱讀等,可進(jìn)行學(xué)生作業(yè)個(gè)別答疑,對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生加強(qiáng)幫扶,對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予指導(dǎo),嚴(yán)禁將課后服務(wù)變相為集體教學(xué)或集體補(bǔ)課。
(二)開展集體活動(dòng)。
學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特色和學(xué)生特點(diǎn),組織學(xué)生參加有意義的集體活動(dòng),發(fā)展學(xué)生興趣與愛好,增強(qiáng)學(xué)生體魄。可組織學(xué)生集體進(jìn)行閱讀交流、電影觀賞、音樂欣賞、美術(shù)欣賞、體育運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)實(shí)踐、娛樂游戲、拓展訓(xùn)練等活動(dòng),提升學(xué)生綜合素質(zhì)。可根據(jù)本校設(shè)施設(shè)備、師資條件,組織豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)或綜合實(shí)踐活動(dòng)供學(xué)生選擇,培養(yǎng)學(xué)生興趣特長(zhǎng)。
七、人員配備
1.組建以在職教職工為主的課后服務(wù)工作隊(duì)伍。對(duì)參與課后服務(wù)工作的在職教職工,將服務(wù)時(shí)間計(jì)入工作量,納入績(jī)效工資管理,充分調(diào)動(dòng)在職教職工參與課后服務(wù)工作的主動(dòng)性和積極性。
2.創(chuàng)設(shè)良好政策環(huán)境,動(dòng)員離退休教師、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)專業(yè)人士、大學(xué)生志愿者和其他社會(huì)熱心人士等志愿服務(wù)力量參與課后服務(wù),統(tǒng)籌解決人員不足問題。
八、組織保障
(一)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。
加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管,保證專款專用,不得用于其他任何支出。對(duì)于違規(guī)以課后服務(wù)名義亂收費(fèi)的行為,要嚴(yán)肅查處并追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。學(xué)生課后服務(wù)費(fèi)按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn),由家長(zhǎng)繳納。嚴(yán)格監(jiān)管課后服務(wù)經(jīng)費(fèi),保證專賬專款專用,不得用于其他任何支出。學(xué)校要主動(dòng)公開課后服務(wù)的方式、內(nèi)容、財(cái)務(wù)收支和服務(wù)質(zhì)量等有關(guān)信息,接受社會(huì)和家長(zhǎng)監(jiān)督。
(二)明確家校責(zé)任。
校長(zhǎng)是實(shí)施課后服務(wù)工作的第一責(zé)任人。學(xué)校要重視與家長(zhǎng)的溝通和協(xié)商,充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的組織協(xié)調(diào)作用,及時(shí)將申請(qǐng)程序、服務(wù)內(nèi)容、人員安排、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、時(shí)間安排等告知學(xué)生及家長(zhǎng),便于學(xué)生和家長(zhǎng)自愿選擇,保證課后服務(wù)工作順利開展。
(三)爭(zhēng)取社會(huì)支持。
加大政策宣傳力度,取得社會(huì)各界對(duì)課后服務(wù)工作的理解和支持。開展課后服務(wù)工作的學(xué)校要主動(dòng)公開課后服務(wù)的方式、內(nèi)容、財(cái)務(wù)收支和服務(wù)質(zhì)量等有關(guān)信息,接受社會(huì)監(jiān)督。
(四)強(qiáng)化安全管理。
要完善安全管理制度,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育;強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施,切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保師生人身安全。維護(hù)好學(xué)校和師生合法權(quán)益,使用好校方責(zé)任險(xiǎn)。
(五)完善監(jiān)督管理。
市教科體局將不定期對(duì)中小學(xué)課后服務(wù)工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo),確保中小學(xué)課后服務(wù)工作持續(xù)高效開展。學(xué)校和家長(zhǎng)委員會(huì)要加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的監(jiān)管,針對(duì)存在問題及時(shí)修訂學(xué)校課后服務(wù)相關(guān)制度。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇13
我校認(rèn)真落實(shí)教育和XX局20xx年X月XX日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際,措施得力,落實(shí)到位。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、制定方案、宣傳部署
開學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會(huì),學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,擬定了《XX小學(xué)20xx年落實(shí)“延后課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過家長(zhǎng)微信群,將“延后課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書,與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。
2、周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間,二是下午結(jié)束時(shí)間,下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時(shí)間不少于分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天,即全面啟動(dòng)“延后課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)X處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇14
課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行天了,這天每天增加一小時(shí)非常鐘,除了讓我們老師每天的生活更勞碌緊急之外,也有許多其他方面的感受。我需要把發(fā)覺的問題準(zhǔn)時(shí)總結(jié)下來(lái),進(jìn)行反思,才能準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤,讓延時(shí)服務(wù)更有效的實(shí)行。
一、剖析問題
時(shí)訂正錯(cuò)誤,讓延時(shí)服務(wù)更有效的實(shí)行。
一、剖析問題
1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,有的特殊快,有的特殊慢,導(dǎo)致我沒有仔細(xì)給一班級(jí)的孩子好好讀題,許多孩子由于不理解題目意思而寫錯(cuò)題,這部分的責(zé)任在我。
2.我給孩子布置作業(yè)種類多,講完一節(jié)新課后,作業(yè)本上書寫拼音、語(yǔ)文學(xué)習(xí)鞏固、寫字學(xué)習(xí)鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫。放學(xué)后半個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間根本不夠,我一般從下午自習(xí)課的時(shí)間讓他們開頭寫,就這樣放學(xué)回家有幾個(gè)寫的慢的孩子還是寫不完,留個(gè)尾。農(nóng)村的家長(zhǎng)覺得既然學(xué)校有課后延時(shí),有老師輔導(dǎo)作業(yè),家長(zhǎng)就不應(yīng)當(dāng)再輔導(dǎo),孩子們回家也不應(yīng)當(dāng)再有作業(yè)。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時(shí)心里急躁,始終督促孩子,導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不仔細(xì),只求速度,不看對(duì)錯(cuò)。
二、制定對(duì)策
1.作為老師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思索如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的學(xué)問更好的鞏固一下,削減錯(cuò)誤率。
2.作業(yè)要適量,寧可少而精,仔細(xì)輔導(dǎo)孩子,讓他們把題寫對(duì),把字寫工整,在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是由于課后延時(shí)讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.針對(duì)寫的.快的同學(xué),一是要提示他們既要快,又要寫工整,寫正確。老師表?yè)P(yáng)時(shí)不要用寫的快作為標(biāo)準(zhǔn),而是用改完后的正確率和工整來(lái)評(píng)出最優(yōu)秀的小組,以此來(lái)督促孩子仔細(xì)寫作業(yè)。
4.作為老師肯定要認(rèn)真觀看,仔細(xì)思索,然后支配好每節(jié)課的作業(yè)量,既不要太多,也不要太少。教學(xué)是急躁不來(lái)的,肯定要對(duì)孩子有急躁,漸漸來(lái),允許孩子犯錯(cuò)誤并在錯(cuò)誤中總結(jié)閱歷,一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇15
本學(xué)期校內(nèi)課后服務(wù)工作,我和數(shù)學(xué)老師X老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。在輔導(dǎo)孩子寫語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候,我會(huì)根據(jù)孩子們不同層次的需求來(lái)進(jìn)行指導(dǎo),尤其是對(duì)平時(shí)基礎(chǔ)較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導(dǎo)力度。對(duì)孩子們的輔導(dǎo),并不限于孩子知識(shí)性的輔導(dǎo),也會(huì)關(guān)注孩子的思想輔導(dǎo),觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài),主動(dòng)找孩子溝通,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的同時(shí)傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
課后服務(wù)工作開展以后,取得了一下效果:
1.每次課后服務(wù)開始和結(jié)束時(shí),我們會(huì)給孩子們點(diǎn)名考勤,排隊(duì)出校門。如有特殊情況的孩子,家長(zhǎng)需要在咱們班課后服務(wù)群請(qǐng)假和管理。這樣確保了孩子們?cè)趯W(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書寫。
2.語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科老師輪流安排時(shí)間指導(dǎo)孩子們?cè)诮淌依飳懽鳂I(yè),學(xué)習(xí)的干擾因素就減少了許多,孩子們不會(huì)想著去玩、分心,孩子們?cè)?個(gè)小時(shí)里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導(dǎo)孩子的作業(yè)書寫過程中,孩子們有不懂的問題可以隨時(shí)問、隨時(shí)解決,老師也會(huì)有意識(shí)地教學(xué)生答題的方法,所以孩子再面對(duì)相同或是相似的題型時(shí)也會(huì)舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當(dāng)場(chǎng)完成,老師可以當(dāng)場(chǎng)批改,相對(duì)緩解家長(zhǎng)在家的指導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
4.指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中會(huì)給那些平時(shí)基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認(rèn)真讀題、學(xué)會(huì)分析題目后再下筆,發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識(shí)點(diǎn)還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本,再次和孩子講解。
今后努力的方向:
1.繼續(xù)堅(jiān)持安全管理,課前和課后的考勤并及時(shí)在群里和家長(zhǎng)反映孩子的情況。
2.在指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中,有時(shí)還是會(huì)留下一些小問題,比如說,有個(gè)別孩子相對(duì)班里大部分孩子動(dòng)作還是比較慢,不能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂掌握和完成,還需要回家完成。面對(duì)這些孩子要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,確保孩子在家能按時(shí)完成作業(yè)。
3.針對(duì)我們班孩子的特點(diǎn),今后在課后服務(wù)時(shí)要注意調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性,對(duì)于不敢提問的孩子進(jìn)行主動(dòng)的指導(dǎo)和幫助,在明確要求的前提下,盡可能讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)。當(dāng)然在課后服務(wù)也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使孩子明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
當(dāng)然希望咱們班實(shí)行的校內(nèi)課后服務(wù)能一直幫助咱們的孩子解決作業(yè)困惑,緩解家長(zhǎng)下班時(shí)間晚、在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)難等壓力,讓孩子們有所成長(zhǎng)。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇16
開展課后服務(wù)是改善民生、增強(qiáng)教育服務(wù)能力的重要內(nèi)容。大連市教育局一直高度重視課后服務(wù)工作。早在xx年,市教育局和市內(nèi)五區(qū)教育行政部門就聯(lián)合組織了學(xué)生課后托管專項(xiàng)調(diào)研。
xx年,大連市沙河口區(qū)率先在小學(xué)生課后服務(wù)上進(jìn)行了探索,提出在全區(qū)所有小學(xué)實(shí)行小學(xué)生課后校內(nèi)免費(fèi)托管,由學(xué)校提供托管場(chǎng)所,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況安排本校教師輪流承擔(dān)托管班的管理任務(wù)。托管內(nèi)容包括監(jiān)管學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、閱讀以及興趣活動(dòng)等。參與托管的教師可以獲得一定的補(bǔ)助,產(chǎn)生的費(fèi)用由區(qū)財(cái)政全額安排。三年以來(lái),沙河口區(qū)小學(xué)生課后服務(wù)工作取得初步成效,同時(shí),大連市教育局在全市范圍對(duì)沙河口區(qū)課后服務(wù)的方式和操作辦法進(jìn)行了積極推廣。我市開展課后服務(wù)工作走在了全國(guó)前列。
xx年,教育部辦公廳下發(fā)了《關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(教基一廳〔〕2號(hào))。大連市教育局在前期工作的基礎(chǔ)上,充分結(jié)合我市家門口的好學(xué)校建設(shè),全面推進(jìn)課后服務(wù)工作,力求使學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意。市教育局先后組織區(qū)市縣教育行政管理人員、部分中小學(xué)校長(zhǎng)、教師代表和家長(zhǎng)代表分層面召開研討會(huì),就課后服務(wù)工作展開深入調(diào)研,下發(fā)通知要求由各區(qū)市縣(先導(dǎo)區(qū))政府主導(dǎo),要求學(xué)校切實(shí)滿足社會(huì)對(duì)學(xué)生課后服務(wù)的基本需求,并倡導(dǎo)各地區(qū)通過政府購(gòu)買服務(wù)財(cái)政補(bǔ)貼的形式推行課后服務(wù)工作,并將落實(shí)課后服務(wù)工作納入市政府考核區(qū)市縣政府(先導(dǎo)區(qū)管委會(huì))教育工作考核指標(biāo)體系。隨后,除校車全覆蓋的三個(gè)先導(dǎo)區(qū)外(不強(qiáng)制開展課后服務(wù)),大連市其余11個(gè)區(qū)市縣都以文件形式制發(fā)了課后服務(wù)工作方案,明確了本地區(qū)開展課后服務(wù)的方式、操作辦法、服務(wù)范圍以及具體開始實(shí)施的時(shí)間。
今年的.全國(guó)兩會(huì)上,多位代表試圖破解的課后三點(diǎn)半民生難題,大連市已經(jīng)提供了一份走在全國(guó)前列的科學(xué)樣本。目前,大連市已有市內(nèi)四區(qū)及旅順口區(qū)、莊河市、長(zhǎng)海縣等七個(gè)地區(qū)在城區(qū)所有小學(xué)實(shí)施了課后服務(wù),共覆蓋183所小學(xué),占城區(qū)學(xué)校64%左右,惠及5。5萬(wàn)名小學(xué)生。放學(xué)之后的學(xué)生們可以在教室里學(xué)習(xí)、閱讀,也可以在操場(chǎng)上踢球或奔跑。家長(zhǎng)們說,這項(xiàng)民生工程讓廣大家長(zhǎng)放了心、也減了負(fù)。
下一步,大連市教育局將深入推進(jìn)課后服務(wù)工作,積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握規(guī)律,確保我市課后服務(wù)工作更科學(xué),更規(guī)范,可持續(xù)。同時(shí)將進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo),完善相關(guān)督導(dǎo)考核,加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào),切實(shí)把課后服務(wù)工作落實(shí)落細(xì),真正把好事辦好。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇17
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,X校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,以及全體教師努力和全體家長(zhǎng)的信任、支持下,我們XX小學(xué)本學(xué)期的課后延時(shí)服務(wù)工作順利開展。
一、健全的課后延時(shí)服務(wù)制度
課后延時(shí)分班分科到人,學(xué)校教師全體參與,每天中午延時(shí)五十分鐘,下午放學(xué)延時(shí)七十分鐘,值班領(lǐng)導(dǎo)一節(jié)課兩次對(duì)教師的輔導(dǎo)情況,以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查和記錄,并及時(shí)在工作群中進(jìn)行公布。
二、明確的課后延時(shí)服務(wù)目標(biāo)
在延時(shí)服務(wù)課上,教師們盡心盡力,值班領(lǐng)導(dǎo)檢查到位。教師分學(xué)科,分時(shí)段進(jìn)行輔導(dǎo),爭(zhēng)取做到課堂形式的多樣化和課堂內(nèi)容的豐富化,力盡使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素養(yǎng)。
三、多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式
在課后延時(shí)服務(wù)形式方面,它不同于我們的課堂教學(xué),比課堂教學(xué)的內(nèi)容更加豐富,更加靈活,它是課堂教學(xué)的鞏固,延伸和補(bǔ)充,它服務(wù)于教學(xué),卻超越于教學(xué)。每節(jié)課中教師延時(shí)服務(wù)的內(nèi)容要求不能只讓學(xué)生一味的寫作業(yè),每節(jié)課要教師輔導(dǎo)的痕跡,針對(duì)學(xué)生的某一方面進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),面對(duì)面輔導(dǎo),以及對(duì)學(xué)生作業(yè)的完成情況進(jìn)行及時(shí)批改和反饋。采用多樣化的課后延時(shí)服務(wù)形式,降低課后延時(shí)服務(wù)的枯燥性、停滯性。
四、豐富的課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容
在課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容方面,學(xué)校除了開展語(yǔ)數(shù)外三門課為延時(shí)輔導(dǎo)的主要內(nèi)容啊外,各任課教師還根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng),比如說:席老師班級(jí)的“漢字猜猜猜”,提高了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)漢字的認(rèn)識(shí)。李老師班級(jí)進(jìn)行的“心靈碰碰碰”,進(jìn)一步促進(jìn)了師生關(guān)系。史老師班級(jí)的擊鼓傳花,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力和興趣。還有閱讀或日記,以及課外游戲活動(dòng),使學(xué)生完成作業(yè)的同時(shí),提升在學(xué)校的幸福度。
五、加強(qiáng)師生和家校之間溝通
學(xué)校課后延時(shí)服務(wù),進(jìn)一步加強(qiáng)了師生和家校之間的溝通,教師不再是只管上課的甩手掌柜,而是從學(xué)生的身心健康、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)、興趣提高和成績(jī)提升等對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的教育和引導(dǎo)。
六、進(jìn)一步完善課后延時(shí)服務(wù)
從課后延時(shí)服務(wù)的制度、形式和內(nèi)容,以及師生和家校方面,我們的課后延時(shí)服務(wù)還不夠成熟,還有許多有待改進(jìn)和提高的方面,但在課后延時(shí)服務(wù)之中,我們教師追求做到最好的自己,成就最好的學(xué)生。
從心開始,以愛出發(fā),課后延時(shí)服務(wù)路漫漫。今后,姬小全體家人將繼續(xù)努力,不忘教育初心,牢記育人使命,進(jìn)一步提高我校課后延時(shí)服務(wù)的質(zhì)量,提升我校課后延時(shí)服務(wù)的品質(zhì)。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇18
為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》(教基一廳〔20__〕2號(hào))和省教育廳及市縣教體局相關(guān)文件工作要求,貫徹落實(shí)《固鎮(zhèn)縣中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施方案(試行)》(固教體【20__】72號(hào))文件精神,在縣教體局課后服務(wù)實(shí)施方案的布署下,結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,在充分調(diào)研和經(jīng)過實(shí)踐的基礎(chǔ)上,總結(jié)如下。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹相關(guān)文件精神,本著幫助學(xué)生家長(zhǎng)解決實(shí)際問題,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的原則,立足學(xué)校工作實(shí)際,切實(shí)解決廣大人民群眾的困難,特別是農(nóng)村留守兒童等,在學(xué)習(xí)日下午放學(xué)后存在的接送難、監(jiān)管空檔問題,積極創(chuàng)造條件做好學(xué)生課后服務(wù)工作,做到利用學(xué)校資源取之于民,用之于民的宗旨,努力辦好人民滿意的教育。
二、工作原則
(一)組織全體教師加強(qiáng)對(duì)各相關(guān)文件政策的學(xué)習(xí),
充分認(rèn)識(shí)課后服務(wù)工作的意義,建立健全工作機(jī)構(gòu),明確分工,落實(shí)責(zé)任,實(shí)行課后服務(wù)工作責(zé)任追究制度,使我校課后服務(wù)工作制度化、規(guī)范化。
(二)學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生家長(zhǎng)自愿選擇。
學(xué)校要事先充分征求家長(zhǎng)意見,主動(dòng)向家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施等,建立家長(zhǎng)申請(qǐng)、班級(jí)審核學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。并優(yōu)先保障留守兒童等亟需服務(wù)群體,學(xué)校和家長(zhǎng)簽訂學(xué)生課后服務(wù)委托協(xié)議,由學(xué)校統(tǒng)組織實(shí)施。
(三)開展課后服務(wù),加強(qiáng)安全教育,確保師生人身安全。
完善安全管理制度。加強(qiáng)對(duì)師生安全意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢査和門衛(wèi)登記管理制度,制定并嚴(yán)格落實(shí)考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。
(四)學(xué)校開展指導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育藝術(shù)、科普活動(dòng),以及拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等,發(fā)展中小學(xué)生內(nèi)在潛力和對(duì)未知知識(shí)的渴望,初步發(fā)展形成良好、端正的世界觀,價(jià)值觀。
三、服務(wù)容和形式
根據(jù)上級(jí)文件精神并結(jié)合我校實(shí)際,遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律。課后服務(wù)時(shí)間為學(xué)校工作日下午放學(xué)后。課后服務(wù)工作內(nèi)容主要為:安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練;結(jié)合足球進(jìn)校園”“圍棋進(jìn)校園”“法制進(jìn)校園”等組織開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng);觀看適宜中小學(xué)生的影片等以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)決杜絕將課后服務(wù)變相成為集體教學(xué)或課,不得組織存在安全風(fēng)險(xiǎn)的活動(dòng),不得由社會(huì)機(jī)構(gòu)進(jìn)校舉辦“特色班”“興趣班”等。
四、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,學(xué)校結(jié)合實(shí)際,積極作為,充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)生課后服務(wù)責(zé)任。
(一)學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)。落實(shí)課后服務(wù)工作人員,制定詳細(xì)措施,嚴(yán)格考勤制度,嚴(yán)格按照工作安排準(zhǔn)時(shí)出勤,做嚴(yán)做實(shí)、做細(xì),確保課后服務(wù)工作取得實(shí)效。
(二)堅(jiān)持安全第一,確保課后服務(wù)學(xué)生安全。
建立健全課后服務(wù)安全管理機(jī)制,完善學(xué)生安全管理、信息通報(bào)家長(zhǎng)聯(lián)系等制度,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)防措施。要明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,配備數(shù)量足夠的值班人員,課后服務(wù)時(shí)段內(nèi)安排學(xué)校中層以上干部值班,切實(shí)消除在交通、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保師生人身安全
(三)強(qiáng)化督查指導(dǎo),切實(shí)規(guī)范服務(wù)行為。
為加強(qiáng)對(duì)課后服務(wù)工作的管理,成立魏廟小學(xué)課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把課后服務(wù)工作納入學(xué)校考評(píng)管理,對(duì)課后服務(wù)工作開展情況進(jìn)行不定期督導(dǎo)檢査。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇19
為切實(shí)做好我校學(xué)生放學(xué)后延時(shí)服務(wù)工作,促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、幸福成長(zhǎng),幫助家長(zhǎng)解決無(wú)法按時(shí)接送孩子的難題,根據(jù)教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作實(shí)施意見》文件要求,結(jié)合我校實(shí)際,開展課后服務(wù)工作。
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)系列文件精神,以服務(wù)好家長(zhǎng)、學(xué)生為宗旨,把開展好放學(xué)后延時(shí)服務(wù)作為一項(xiàng)重要工程來(lái)抓,切實(shí)增強(qiáng)教育服務(wù)能力。有效整合學(xué)校、家庭等方面資源,著力破解學(xué)校放學(xué)后、家長(zhǎng)下班前我校學(xué)生無(wú)人看管的社會(huì)性難題。
二、總體目標(biāo)
1讓每位家長(zhǎng)放心。滿足家長(zhǎng)合理需求,提供高質(zhì)量的服務(wù),不斷提升我校公信力。
2對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)。以“放學(xué)后延時(shí)服務(wù)”為平臺(tái),組織學(xué)生開展形式多樣的活動(dòng),讓學(xué)生在校園學(xué)習(xí)生活中享受幸福、健康成長(zhǎng)。
三、服務(wù)具體要求
1、服務(wù)對(duì)象。放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作主要針對(duì)放學(xué)后家長(zhǎng)接送困難、在家無(wú)人照料的學(xué)生。
2、服務(wù)時(shí)間。放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,一般情況下冬季到17:00,其它季節(jié)到17:30。
3、服務(wù)場(chǎng)所。學(xué)校教室、活動(dòng)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等地。
4、服務(wù)內(nèi)容。遵循教育規(guī)律,組織開展有利于學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性成長(zhǎng)的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動(dòng),包括作業(yè)輔導(dǎo)、經(jīng)典閱讀、體育鍛煉、藝術(shù)、以及娛樂游戲拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)等教育娛樂活動(dòng)。
(1)快樂游戲課程。鑒于放學(xué)后學(xué)生剛從課堂出來(lái),需要放松,緩解疲勞,因此要設(shè)計(jì)針對(duì)年級(jí)學(xué)生的游戲課程。如低年級(jí)的“呼啦圈”等,高年級(jí)“足球操”等游戲。
(2)自主學(xué)習(xí)課程。組織學(xué)生自主完成課后作業(yè);對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助;或充分利用學(xué)校的圖書資源組織學(xué)生進(jìn)行自主閱讀等。
(3)社團(tuán)拓展課程。組織學(xué)生參加體育、藝術(shù)等形式多樣、學(xué)校特色的社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組和課外拓展訓(xùn)練。社團(tuán)課程共分三大類,即藝術(shù)類:唱歌、繪畫、書法、手工制作;語(yǔ)言類:演講、朗誦等;體育類:象棋、五子棋、跳棋、足球、羽毛球、田徑等。
四、課后服務(wù)具體開展情況
遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。課后服務(wù)主要內(nèi)容是輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)、寫字、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng),開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)等各類校園活動(dòng)。
1、精心輔導(dǎo)作業(yè)
為了讓孩子們有一個(gè)愉快而充實(shí)的課后服務(wù)時(shí)光,我們把這些孩子當(dāng)成自己的孩子,精心輔導(dǎo)作業(yè),全力呵護(hù)安全。
2、開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)
社團(tuán)活動(dòng)的開展,不僅豐富了課后服務(wù)內(nèi)容,激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的興趣特長(zhǎng),同時(shí)還減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,讓學(xué)生擁有了一個(gè)自己感興趣的課后服務(wù)課程。書法社團(tuán)(培養(yǎng)學(xué)生正確寫字姿勢(shì)和規(guī)范書寫的良好習(xí)慣);舞蹈社團(tuán)(培養(yǎng)學(xué)生身體柔韌性和審美情趣);手工社團(tuán)(培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力);豐富多彩的體育活動(dòng)(培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì));博弈社團(tuán),相信我們的孩子們?cè)谪S富的課外活動(dòng)的推動(dòng)下會(huì)發(fā)展得越來(lái)越好,并在這一方天地中,越飛越高,快樂翱翔。
一段時(shí)間來(lái)課后服務(wù)中老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心,讓孩子們開心,更讓家長(zhǎng)暖心!
家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校工作的理解、肯定和支持,是我校每一位教師前進(jìn)的動(dòng)力!暢想未來(lái):我們將不忘初心,奮力前行!將課后服務(wù)工作做得更用心更暖心!
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇20
課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行天了,這天每天增加一小時(shí)十分鐘,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)下來(lái),進(jìn)行反思,才能及時(shí)糾正錯(cuò)誤,讓延時(shí)服務(wù)更有效的實(shí)行。
一、剖析問題
1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,有的特別快,有的特別慢,導(dǎo)致我沒有認(rèn)真給一年級(jí)的孩子好好讀題,很多孩子因?yàn)椴焕斫忸}目意思而寫錯(cuò)題,這部分的責(zé)任在我。
2.我給孩子布置作業(yè)種類多,講完一節(jié)新課后,作業(yè)本上書寫拼音、語(yǔ)文學(xué)習(xí)鞏固、寫字學(xué)習(xí)鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫。放學(xué)后半個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間根本不夠,我一般從下午自習(xí)課的時(shí)間讓他們開始寫,就這樣放學(xué)回家有幾個(gè)寫的慢的孩子還是寫不完,留個(gè)尾。農(nóng)村的家長(zhǎng)覺得既然學(xué)校有課后延時(shí),有老師輔導(dǎo)作業(yè),家長(zhǎng)就不應(yīng)該再輔導(dǎo),孩子們回家也不應(yīng)該再有作業(yè)。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時(shí)心里急躁,一直催促孩子,導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不認(rèn)真,只求速度,不看對(duì)錯(cuò)。
二、制定對(duì)策
1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識(shí)更好的鞏固一下,減少錯(cuò)誤率。
2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認(rèn)真輔導(dǎo)孩子,讓他們把題寫對(duì),把字寫工整,在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是因?yàn)檎n后延時(shí)讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.針對(duì)寫的快的同學(xué),一是要提醒他們既要快,又要寫工整,寫正確。教師表?yè)P(yáng)時(shí)不要用寫的快作為標(biāo)準(zhǔn),而是用改完后的正確率和工整來(lái)評(píng)出最優(yōu)秀的小組,以此來(lái)督促孩子認(rèn)真寫作業(yè)。
4.作為教師一定要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,既不要太多,也不要太少。教學(xué)是急躁不來(lái)的,一定要對(duì)孩子有耐心,慢慢來(lái),允許孩子犯錯(cuò)誤并在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇21
本學(xué)期校內(nèi)課后服務(wù)工作,我和數(shù)學(xué)老師x老師負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。在輔導(dǎo)孩子寫語(yǔ)文作業(yè)的時(shí)候,我會(huì)根據(jù)孩子們不同層次的需求來(lái)進(jìn)行指導(dǎo),尤其是對(duì)平時(shí)基礎(chǔ)較弱的、作業(yè)完成速度較慢的孩子加大輔導(dǎo)力度。對(duì)孩子們的輔導(dǎo),并不限于孩子知識(shí)性的輔導(dǎo),也會(huì)關(guān)注孩子的思想輔導(dǎo),觀察孩子寫作業(yè)的狀態(tài),主動(dòng)找孩子溝通,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。當(dāng)然在指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的同時(shí)傳授做題的技巧和方法、培養(yǎng)孩子的能力。
課后服務(wù)工作開展以后,取得了一下效果:
1.每次課后服務(wù)開始和結(jié)束時(shí),我們會(huì)給孩子們點(diǎn)名考勤,排隊(duì)出校門。如有特殊情況的孩子,家長(zhǎng)需要在我們班課后服務(wù)群請(qǐng)假和管理。這樣確保了孩子們?cè)趯W(xué)校安全有序地進(jìn)行作業(yè)書寫。
2.語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩科老師輪流安排時(shí)間指導(dǎo)孩子們?cè)诮淌依飳懽鳂I(yè),學(xué)習(xí)的干擾因素就減少了許多,孩子們不會(huì)想著去玩、分心,孩子們?cè)?個(gè)小時(shí)里完成作業(yè)的速度和效率都有所提高。
3.在指導(dǎo)孩子的作業(yè)書寫過程中,孩子們有不懂的問題可以隨時(shí)問、隨時(shí)解決,老師也會(huì)有意識(shí)地教學(xué)生答題的方法,所以孩子再面對(duì)相同或是相似的題型時(shí)也會(huì)舉一反三。并且讓孩子們盡可能地把書面作業(yè)當(dāng)場(chǎng)完成,老師可以當(dāng)場(chǎng)批改,相對(duì)緩解家長(zhǎng)在家的指導(dǎo)負(fù)擔(dān)。
4.指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中會(huì)給那些平時(shí)基礎(chǔ)較弱、完成作業(yè)較慢的孩子關(guān)注。督促孩子認(rèn)真讀題、學(xué)會(huì)分析題目后再下筆,發(fā)現(xiàn)孩子哪些知識(shí)點(diǎn)還未掌握的就趕緊讓孩子翻回課本,再次和孩子講解。
今后努力的方向:
1.繼續(xù)堅(jiān)持安全管理,課前和課后的考勤并及時(shí)在群里和家長(zhǎng)反映孩子的情況。
2.在指導(dǎo)寫作業(yè)的過程中,有時(shí)還是會(huì)留下一些小問題,比如說,有個(gè)別孩子相對(duì)班里大部分孩子動(dòng)作還是比較慢,不能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂掌握和完成,還需要回家完成。面對(duì)這些孩子要及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,確保孩子在家能按時(shí)完成作業(yè)。
3.針對(duì)我們班孩子的特點(diǎn),今后在課后服務(wù)時(shí)要注意調(diào)動(dòng)孩子們的積極性和主動(dòng)性,對(duì)于不敢提問的孩子進(jìn)行主動(dòng)的指導(dǎo)和幫助,在明確要求的前提下,盡可能讓孩子獨(dú)立完成各項(xiàng)作業(yè)。當(dāng)然在課后服務(wù)也要繼續(xù)抓好常規(guī)管理,使孩子明確學(xué)習(xí)的目的和意義,以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。
當(dāng)然希望我們班實(shí)行的`校內(nèi)課后服務(wù)能一直幫助我們的孩子解決作業(yè)困惑,緩解家長(zhǎng)下班時(shí)間晚、在家指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)難等壓力,讓孩子們有所成長(zhǎng)。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇22
課后延時(shí)服務(wù)在我們學(xué)校實(shí)行天了,這天每天增加一小時(shí)十分鐘,除了讓我們教師每天的生活更忙碌緊張之外,也有很多其他方面的感受。我需要把發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)下來(lái),進(jìn)行反思,才能及時(shí)糾正錯(cuò)誤,讓延時(shí)服務(wù)更有效的實(shí)行。
一、剖析問題
1.班里孩子作業(yè)完成的不同步,有的特別快,有的特別慢,導(dǎo)致我沒有認(rèn)真給一年級(jí)的孩子好好讀題,很多孩子因?yàn)椴焕斫忸}目意思而寫錯(cuò)題,這部分的責(zé)任在我。
2.我給孩子布置作業(yè)種類多,講完一節(jié)新課后,作業(yè)本上書寫拼音、語(yǔ)文學(xué)習(xí)鞏固、寫字學(xué)習(xí)鞏固、學(xué)練優(yōu)都需要寫。放學(xué)后半個(gè)小時(shí)的輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)間根本不夠,我一般從下午自習(xí)課的時(shí)間讓他們開始寫,就這樣放學(xué)回家有幾個(gè)寫的慢的孩子還是寫不完,留個(gè)尾。農(nóng)村的家長(zhǎng)覺得既然學(xué)校有課后延時(shí),有老師輔導(dǎo)作業(yè),家長(zhǎng)就不應(yīng)該再輔導(dǎo),孩子們回家也不應(yīng)該再有作業(yè)。這樣的狀況導(dǎo)致我輔導(dǎo)時(shí)心里急躁,一直催促孩子,導(dǎo)致孩子們寫作業(yè)不認(rèn)真,只求速度,不看對(duì)錯(cuò)。
二、制定對(duì)策
1.作為教師的我要擺平心態(tài),不能只為讓孩子們完成作業(yè)而寫,而是真正思考如何讓孩子們把課堂上學(xué)過的知識(shí)更好的鞏固一下,減少錯(cuò)誤率。
2.作業(yè)要適量,寧可少而精,認(rèn)真輔導(dǎo)孩子,讓他們把題寫對(duì),把字寫工整,在輔導(dǎo)中讓孩子們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而不是因?yàn)檎n后延時(shí)讓孩子們養(yǎng)成不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.針對(duì)寫的快的同學(xué),一是要提醒他們既要快,又要寫工整,寫正確。教師表?yè)P(yáng)時(shí)不要用寫的快作為標(biāo)準(zhǔn),而是用改完后的正確率和工整來(lái)評(píng)出最優(yōu)秀的小組,以此來(lái)督促孩子認(rèn)真寫作業(yè)。
4.作為教師一定要仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,然后安排好每節(jié)課的作業(yè)量,既不要太多,也不要太少。教學(xué)是急躁不來(lái)的,一定要對(duì)孩子有耐心,慢慢來(lái),允許孩子犯錯(cuò)誤并在錯(cuò)誤中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇23
為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),回應(yīng)群眾關(guān)切,幫助家長(zhǎng)解決接送困難,破解學(xué)生課后監(jiān)管難題,增強(qiáng)教育服務(wù)能力,根據(jù)學(xué)生家長(zhǎng)需求和學(xué)校辦學(xué)條件實(shí)際情況,小學(xué)開展了課后服務(wù)工作,得到了家長(zhǎng)、學(xué)生一致好評(píng)。
一、充分調(diào)研,科學(xué)方案
小學(xué)在調(diào)查摸底和征求意見的基礎(chǔ)上,根據(jù)師資和硬件設(shè)施調(diào)整,開展“社團(tuán)+課輔+心理輔導(dǎo)”的N+6+1課后服務(wù)模式,讓課后服務(wù)充滿活力。
首先,N指的是打破班級(jí)、年級(jí)的界限,按照謀劃服務(wù)項(xiàng)目、協(xié)調(diào)師資力量、安排項(xiàng)目課程、調(diào)配服務(wù)場(chǎng)所、報(bào)名登記學(xué)員的流程精心部署每一個(gè)服務(wù)項(xiàng)目,成熟一個(gè)開設(shè)一個(gè),累計(jì)已開設(shè)音樂、書法、繪畫、籃球、語(yǔ)訓(xùn)、科技等多個(gè)服務(wù)項(xiàng)目(即N個(gè)社團(tuán)項(xiàng)目);
其次,6指的是充分照顧未參加社團(tuán)項(xiàng)目的學(xué)生需求,做到課后服務(wù)全覆蓋,以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師輔導(dǎo)相結(jié)合,按照年段開設(shè)課業(yè)輔導(dǎo)班(即六個(gè)年段6個(gè)課輔班);
其三,1指的是安排專職心理教師每學(xué)期至少對(duì)課后服務(wù)所有項(xiàng)目或班級(jí)開展1次心理輔導(dǎo)課,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。
二、用心服務(wù),暖心教育
學(xué)校作為“雙減”政策落地的主陣地,做好了宣傳教育工作,引領(lǐng)家校深入領(lǐng)會(huì)國(guó)家政策、落實(shí)上級(jí)文件精神。大家本著用心服務(wù)、暖心教育的初衷,為做好課后服務(wù)統(tǒng)一思想統(tǒng)一行動(dòng)。首先挖掘?qū)W校優(yōu)質(zhì)資源,開設(shè)特色課程,推出菜單式服務(wù)讓孩子們的課后生活充滿自由選擇的自主自愿,學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足,課后服務(wù)的參與率不斷提高;其次提升綜合服務(wù)水平,落實(shí)課后服務(wù)各項(xiàng)規(guī)章制度,做到課程的保質(zhì)保量,在“雙減”背景下減去孩子們過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)激發(fā)各項(xiàng)綜合能力的提升,呵護(hù)每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
三、情景再現(xiàn),美好服務(wù)
溫暖午托
午托時(shí)光是孩子們的校園獨(dú)立生活小體驗(yàn)。大大小小的學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了有序、高效、快樂的集體午餐生活。看!午餐時(shí)間到了,大家匆匆忙忙趕往午托教室,等候點(diǎn)名、排隊(duì)洗手、分發(fā)午餐、安靜就餐、收拾桌面、清洗餐具,不用等待老師吩咐,一切都那樣?jì)故炝鲿场P∨笥褌儧]有了在家時(shí)的嬌氣,大朋友們更像稚氣未脫的家長(zhǎng);前半場(chǎng)的緊張流程暫時(shí)地畫一個(gè)句號(hào),同學(xué)們?cè)谝魳仿曋羞M(jìn)入午間休憩時(shí)光,或下棋或畫畫,看看書剪剪紙發(fā)發(fā)呆,那是孩子們的自由時(shí)光。安靜的教室里,休息下來(lái)的小身影是那樣愉悅而放松。
我校課后服務(wù)開展了書畫興趣班活動(dòng),為熱愛書法藝術(shù)的孩子們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),既陶冶了學(xué)生的情操,又豐富了孩子們的課余生活。在軟筆書法課上,老師給孩子講歷朝歷代書法家的故事,教他們認(rèn)識(shí)文房四寶,如何正確的執(zhí)筆和運(yùn)筆;硬筆書法課中,讓孩子們欣賞硬筆優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品,讓孩子感受書法,提升品味。一筆一畫,老師教得用心,孩子學(xué)得專心;美術(shù)課上,孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下展開想象的'翅膀,用五彩的畫筆描繪出心中的藍(lán)圖,為書香校園增添了新的色彩。
梅花朵朵綻放,梅花朵朵輕揚(yáng)!小梅花們帶著自己的一份熱愛、一份追求,積極地參與到了課后服務(wù)晚托舞蹈課堂之中。瞧,在基礎(chǔ)訓(xùn)練環(huán)節(jié),小梅花們拉長(zhǎng)肌肉線條,盡力做到“開、繃、直”狀態(tài),那挺拔的身姿,顯得有自信、有力量,再看那身體的控制能力,多么富有柔韌性呀!小梅花在情景舞中品味音樂的曲折,巧妙的運(yùn)用、相互配合,領(lǐng)悟舞蹈的情感,豐富舞蹈思維能力和表現(xiàn)力!戲曲講堂,小梅花更是仔細(xì)聆聽,惟妙惟肖地模仿,領(lǐng)略戲曲藝術(shù)的魅力,了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。梅花綻放,姹紫嫣紅,在學(xué)校培育下更顯得朝氣蓬勃!
籃球給學(xué)生們帶來(lái)了快樂,帶來(lái)了喜悅,帶來(lái)了成功的體驗(yàn),對(duì)于學(xué)生來(lái)說是一項(xiàng)值得參與的運(yùn)動(dòng)。學(xué)生對(duì)籃球的認(rèn)識(shí)是從最初的玩耍開始的,籃球的基本技術(shù)、基本規(guī)則、精彩的籃球賽事等改變了對(duì)籃球的認(rèn)識(shí),開始自覺運(yùn)用籃球來(lái)鍛煉身體;同時(shí)掌握籃球基本技巧,探究籃球最基本的技術(shù),提高了自身的耐力、協(xié)調(diào)等能力;從對(duì)籃球的模糊認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的有模有樣,基本功越來(lái)越熟練,并開始對(duì)籃球有了獨(dú)特的見解,在比賽中積累經(jīng)驗(yàn),把籃球和興趣互相聯(lián)系起來(lái),競(jìng)技場(chǎng)上玩出健康玩出快樂。
夢(mèng)在前方,路在腳下,我們都是追夢(mèng)人——語(yǔ)訓(xùn)社團(tuán)的隊(duì)員們用稚嫩的童音抒發(fā)追尋夢(mèng)想的堅(jiān)定信心。呼氣吸氣、吐字歸音、口部操......隊(duì)員們?cè)谡Z(yǔ)訓(xùn)社團(tuán)得到系統(tǒng)、扎實(shí)的訓(xùn)練;話筒的握持、進(jìn)出場(chǎng)禮儀、迎賓的站姿......輔導(dǎo)員老師們?cè)O(shè)計(jì)出許多實(shí)用課程幫助隊(duì)員們提升能力;訓(xùn)練過程中,輔導(dǎo)員老師以“紅領(lǐng)巾宣講員選拔”等多個(gè)階段性匯報(bào)活動(dòng)為契機(jī),激勵(lì)隊(duì)員們踴躍參與、大膽展示;從初秋至冬末,從學(xué)校到家里,隊(duì)員們始終堅(jiān)持課后練習(xí),勤耕不輟;自信的笑容、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音、挺拔的身姿,使隊(duì)員們迎賓的身影活躍在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中。通過一學(xué)期課后服務(wù)“紅領(lǐng)巾語(yǔ)訓(xùn)社團(tuán)“的活動(dòng)實(shí)踐,隊(duì)員們有了更強(qiáng)的組織意識(shí)、主人翁意識(shí),在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干,展現(xiàn)出新時(shí)代少先隊(duì)員朝氣蓬勃、積極向上的精神風(fēng)貌。
“不積跬步無(wú)以至千里”,小學(xué)用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的嘗試創(chuàng)新課后服務(wù)新模式,探索“雙減”之下通往素質(zhì)教育的路。用智慧和情懷、勤勞和汗水、愛心與責(zé)任做好課后服務(wù),讓孩子們?cè)谪S富多彩的課后生活中獲得全新的體驗(yàn),全方位的成長(zhǎng)。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇24
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)教育部門關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見,結(jié)合我校實(shí)際情況,為了豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。我校自20__年6月開始開展學(xué)生課后服務(wù)工作。
二、實(shí)施原則
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長(zhǎng)同意原則。
3、活動(dòng)開展在校園內(nèi)部的原則。
4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級(jí)組織的原則。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。組長(zhǎng):楊朋
組員:冀慎柱武金雷于興龍安雯張晴晴領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容
1、制定好活動(dòng)方案,落實(shí)具體的活動(dòng)開展,提出明確的活動(dòng)要求;
2、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組;
3、每天查看各組活動(dòng)是否開展,活動(dòng)是否正常,存在什么問題,及時(shí)總結(jié)交流。
四、活動(dòng)具體安排
1、以小組為單位活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛好,開設(shè)各種興趣小組,于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動(dòng),具體安排如下:
周一:乒乓球周二:閱讀周三:足球周四:籃球周五:呼啦圈
2、興趣活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人:周一:李瑞周二:張偉周三:張青青周四:萬(wàn)會(huì)美周五:安雯
3、活動(dòng)期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人:武金雷
五、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級(jí)部門的要求,凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”,切實(shí)做到真正為廣大家長(zhǎng)排憂解難,所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),積極參加這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,需由學(xué)生本人提出申請(qǐng),家長(zhǎng)簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動(dòng)。
六、存在的問題。
1、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突。
2、學(xué)生對(duì)有些活動(dòng)興趣不感興趣,需要及時(shí)調(diào)整。
3、有些學(xué)生積極性不高,還需要與家長(zhǎng)多溝通。20__年3月9日
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇25
我校認(rèn)真落實(shí)莒縣教育和體育局20__年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的通知》的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際,措施得力,落實(shí)到位。
現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1.制定方案、宣傳部署
開學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會(huì),學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,擬定了《閻莊街道中心小學(xué)20__年落實(shí)“課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過家長(zhǎng)微信群,將“課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書,與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。
2.周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間,二是下午結(jié)束時(shí)間,下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時(shí)間不少于30分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天,即全面啟動(dòng)“課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)5處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加課后服務(wù)。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇26
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)上級(jí)教育部門關(guān)于做好中小學(xué)課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見,結(jié)合我校實(shí)際情況,為了豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。我校自20xx年6月開始開展學(xué)生課后服務(wù)工作。
二、實(shí)施原則
1、安全第一原則。
2、學(xué)生自愿參與、家長(zhǎng)同意原則。
3、活動(dòng)開展在校園內(nèi)部的原則。
4、學(xué)校統(tǒng)籌、班級(jí)組織的原則。
三、成立領(lǐng)導(dǎo)組織
學(xué)校成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。
組長(zhǎng):
組員:
領(lǐng)導(dǎo)工作小組主要工作內(nèi)容:
1、制定好活動(dòng)方案,落實(shí)具體的活動(dòng)開展,提出明確的活動(dòng)要求;
2、根據(jù)實(shí)施情況及時(shí)總結(jié),及時(shí)調(diào)整有關(guān)興趣小組;
3、每天查看各組活動(dòng)是否開展,活動(dòng)是否正常,存在什么問題,及時(shí)總結(jié)交流。
四、活動(dòng)具體安排
1、以小組為單位活動(dòng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)及興趣愛好,開設(shè)各種興趣小組,于每天下午4:40~5:30開展各種興趣小組活動(dòng),具體安排如下:
周一:乒乓球周二:閱讀周三:足球周四:籃球周五:呼啦圈
2、興趣活動(dòng)小組負(fù)責(zé)人:周一:李x周二:張x周三:張xx周四:萬(wàn)xx周五:安x
3、活動(dòng)期間校園安全保衛(wèi)工作負(fù)責(zé)人:武 五、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,根據(jù)上級(jí)部門的要求,凡是參與此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必須提高“四個(gè)意識(shí)”,切實(shí)做到真正為廣大家長(zhǎng)排憂解難,所有參加的老師要按學(xué)校的安排認(rèn)真履行職責(zé),積極參加這項(xiàng)工作。
根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,所有課后服務(wù)一律不向?qū)W生收取任何費(fèi)用,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加,需由學(xué)生本人提出申請(qǐng),家長(zhǎng)簽字即可參加以上學(xué)校舉行的課后服務(wù)活動(dòng)。
六、存在的問題
1、學(xué)生的課后活動(dòng)時(shí)間與教師的工作時(shí)間有沖突。
2、學(xué)生對(duì)有些活動(dòng)興趣不感興趣,需要及時(shí)調(diào)整。
3、有些學(xué)生積極性不高,還需要與家長(zhǎng)多溝通。
小學(xué)課后服務(wù)總結(jié)6
一、開展情況:
參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,一部分學(xué)生是周一至周五在班內(nèi)完成作業(yè),這部分占大多數(shù);另一部分是參加興趣班,這部分學(xué)生偏少,我們開設(shè)了武術(shù)、合唱、太極、足球、口才等興趣班。
二、主要措施
1、學(xué)校組成由張春萍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮,讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2、堅(jiān)持自愿原則,學(xué)校按照學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌的.原則,由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)課后服務(wù),學(xué)校并與家長(zhǎng)簽訂《自愿參加課后服務(wù)協(xié)議書》。
3、每個(gè)班級(jí)有兩名任課教師進(jìn)行看班,以本班教師為主,一來(lái)方便管理,老師根據(jù)本班教學(xué)情況,對(duì)學(xué)生可以進(jìn)行有針對(duì)性輔導(dǎo);二來(lái)符合家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿。
4、結(jié)合學(xué)校各興趣班時(shí)間安排,靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù),有興趣小組活動(dòng)的同學(xué)去參加興趣小組,當(dāng)天興趣小組沒有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。
5、課后服務(wù)以學(xué)生完成作業(yè)為主,興趣班為輔,不集中輔導(dǎo),不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),延時(shí)服務(wù)期間,學(xué)校安排中層領(lǐng)導(dǎo)巡視,切實(shí)保障學(xué)生的安全,和服務(wù)質(zhì)量。
三.存在的主要困難問題:
1、課程較為單一:看護(hù)教師均為本校教師,具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少,課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,大部分以輔導(dǎo)作業(yè)為主,除了專職教師外,大部分學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
2、家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加做作業(yè)的課后延時(shí)服務(wù),反而對(duì)于免費(fèi)的興趣班,家長(zhǎng)報(bào)名意愿并不強(qiáng)烈。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇27
開展同學(xué)課后服務(wù),是促進(jìn)同學(xué)健康歡樂成長(zhǎng)、關(guān)心同學(xué)告辭厭學(xué)、不自信、不注意團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的重要舉措,是進(jìn)一步增加教育服務(wù)力量、促進(jìn)同學(xué)樂學(xué)、好學(xué)的系統(tǒng)工程。為切實(shí)做好我校同學(xué)課后服務(wù)工作,本著"課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(zhǎng)'的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了中職生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問題,得到了家長(zhǎng)、同學(xué)全都好評(píng)。
一、指導(dǎo)思想
仔細(xì)貫徹《教育部辦公廳關(guān)于做好中學(xué)校生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)看法》文件精神,為協(xié)作教育改革督查及中學(xué)校德育工作指南的實(shí)施,結(jié)合學(xué)校的'實(shí)際狀況,做到真辦職教、辦真職教宗旨,辦人民滿足的教育。
二、同學(xué)課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問:。
組長(zhǎng):。
副組長(zhǎng):。
成員:中層各科室負(fù)責(zé)人及處室成員、各班級(jí)組長(zhǎng)及各教研組長(zhǎng)、同學(xué)社團(tuán)負(fù)責(zé)人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書館管理員。
學(xué)校課后服務(wù)工作由肖國(guó)林副校長(zhǎng)詳細(xì)負(fù)責(zé)支配各項(xiàng)課后服務(wù)工作,集中學(xué)校師資力氣,調(diào)配各方資源,課后服務(wù)下設(shè)工作辦公室設(shè)在校團(tuán)委,蔣作圣書記兼任辦公室主任。
三、同學(xué)課后服務(wù)的原則
同學(xué)是否參與課后服務(wù),由同學(xué)或家長(zhǎng)自愿選擇。開展課后服務(wù)工作,要事先充分征求同學(xué)或家長(zhǎng)看法,主動(dòng)向同學(xué)及家長(zhǎng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、平安保障措施等,建立同學(xué)申請(qǐng)、班級(jí)審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的工作機(jī)制。
四、同學(xué)課后服務(wù)的范圍(形式)、掩蓋同學(xué)數(shù)
基于中職生特點(diǎn),課后服務(wù)工作掩蓋同學(xué)旨在全員參加。同學(xué)課后服務(wù)主要包括以下幾種形式:每天下午放學(xué)后的其次課堂-校內(nèi)活動(dòng)、每天校內(nèi)之聲廣播站輔導(dǎo)校稿播音、青年志愿者執(zhí)勤"衛(wèi)生文明監(jiān)督崗'、每天晚自習(xí)前四非常鐘讀書活動(dòng)、各種愛好小組輔導(dǎo)及活動(dòng)開展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書館閱覽、同學(xué)社團(tuán)例會(huì)輔導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
五、同學(xué)課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間支配、分工支配
我校絕大部分同學(xué)來(lái)自農(nóng)村且系寄宿制學(xué)校,主旨時(shí)間支配如下:
1、在校每天下午17:15-18:50,開展相應(yīng)課后服務(wù)工作,各處室(班級(jí))或社團(tuán)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)紀(jì)律、秩序等;
2、在校每天晚自習(xí)前四非常鐘讀書活動(dòng),各班主任負(fù)責(zé)考勤、紀(jì)律、秩序等。
3、在校每天的早中晚三個(gè)時(shí)間段輔導(dǎo)校內(nèi)之聲廣播站播音,廣播站負(fù)責(zé)人校稿指導(dǎo)播音。
4、在校每天組織青年志愿者執(zhí)勤"衛(wèi)生文明監(jiān)督崗',團(tuán)委負(fù)責(zé)人指導(dǎo)開展。
5、把高三同學(xué)的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務(wù)的范疇,依據(jù)同學(xué)自愿報(bào)名,支配每天晚自習(xí)下課后四非常鐘作為輔導(dǎo)時(shí)間。
六、工作要求
課后服務(wù)是教育部統(tǒng)一部署的民生工程,各處室、班級(jí)、社團(tuán)要結(jié)合實(shí)際,樂觀作為,充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢(shì),主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起同學(xué)課后服務(wù)責(zé)任。依據(jù)上級(jí)部門的要求,凡是參加此項(xiàng)課后服務(wù)的老師必需提高思想意識(shí),切實(shí)做到真正為廣闊同學(xué)成長(zhǎng)為動(dòng)身點(diǎn),真正做到育人教書,全部參與老師要按學(xué)校的支配仔細(xì)履行職責(zé),樂觀參與這項(xiàng)工作。
依據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署,全部課后服務(wù)一律不向同學(xué)收取任何費(fèi)用,參加課后服務(wù)的同學(xué)必需是完全自愿參與。
參加同學(xué)課后服務(wù)工作的教職工,學(xué)校將適當(dāng)賜予補(bǔ)助。
七、考核方法
學(xué)校將參加課后服務(wù)的輔導(dǎo)老師工作表現(xiàn)納入老師考核范圍,并對(duì)參加課后服務(wù)的老師計(jì)算肯定的工作量,每月將對(duì)課后服務(wù)的出勤狀況等常規(guī)管理的狀況賜予公示,對(duì)在這項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的老師學(xué)校將賜予表彰,對(duì)不仔細(xì)參加的老師將賜予通報(bào)批判或紀(jì)律處分。
經(jīng)過探究與實(shí)踐,我校課后服務(wù)工作的初見成效。老師們、同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中收獲了勝利的喜悅,攜手合作,共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精,我們還有很長(zhǎng)的路要走。
"路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。'課后服務(wù)工作,我們始終在路上。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇28
我校認(rèn)真落實(shí)教育和XX局20xx年X月XX日關(guān)于盡快做好中小學(xué)課后延后服務(wù)工作的通知要求,根據(jù)本校學(xué)生家長(zhǎng)接送實(shí)際,措施得力,落實(shí)到位。現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
1、制定方案、宣傳部署
開學(xué)前,我校按照市、縣教體局通知要求,將開展“課后服務(wù)”工作召開了班主任會(huì),學(xué)習(xí)了市、縣教體局通知精神,并結(jié)合本校學(xué)生在校午餐和下午放學(xué)實(shí)際,擬定了《XX小學(xué)20xx年落實(shí)“延后課后服務(wù)”工作實(shí)施方案》。
各班主任通過家長(zhǎng)微信群,將“延后課后服務(wù)”申請(qǐng)辦法、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)形式、服務(wù)時(shí)間、管理制度等內(nèi)容的實(shí)施方案通知到全體學(xué)生家長(zhǎng)。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請(qǐng)表和委托協(xié)議書,與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議,進(jìn)一步明確學(xué)校教師、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生三方之責(zé)任,確保家長(zhǎng)、學(xué)生知曉率百分之百,不漏一人。
2、周密考慮、按時(shí)啟動(dòng)
按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要求,根據(jù)我鎮(zhèn)實(shí)際情況,課后服務(wù)時(shí)間分為兩段,一是中午在校就餐學(xué)生午休息時(shí)間,二是下午結(jié)束時(shí)間,下午結(jié)束時(shí)間按學(xué)生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整,與家長(zhǎng)接送時(shí)間“無(wú)縫”對(duì)接。
堅(jiān)持科學(xué)性和安全性相統(tǒng)一,遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,合理確定服務(wù)內(nèi)容。午休時(shí)間分為兩段,第一段指導(dǎo)學(xué)生寫字、閱讀、做題等;第二段讓學(xué)生午休,午休時(shí)間不少于分鐘。下午放學(xué)后時(shí)間安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動(dòng),以及娛樂游戲、拓展訓(xùn)練、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)、觀看中小學(xué)生適宜的影片等,對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的'學(xué)生給予免費(fèi)輔導(dǎo)幫助。
我校開學(xué)第一天,即全面啟動(dòng)“延后課后服務(wù)”活動(dòng)。目前我鎮(zhèn)X處學(xué)校課后服務(wù)學(xué)生參與人數(shù)為100%,全部學(xué)生均參加延后課后服務(wù)。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇29
本學(xué)期開學(xué),我們學(xué)校全面開展了延時(shí)服務(wù),從X月X日開學(xué)到現(xiàn)在,經(jīng)過這XX月的延時(shí)服務(wù),每天忙碌的同時(shí),也讓我有了更深刻的體會(huì)。
首先是我對(duì)延時(shí)服務(wù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。剛開始,我的感覺是既慌忙又勞累,每天高度緊張,頭暈?zāi)X脹的。是的,每一個(gè)新事物的誕生,都是在實(shí)踐中探索經(jīng)驗(yàn),“課后延時(shí)服務(wù)”也不例外,在逐步的摸索中調(diào)整工作方法及思路,改進(jìn)方法,讓延時(shí)更有效。經(jīng)過近一個(gè)多月的課后延時(shí),我對(duì)延時(shí)服也有了更深的理解,思想上也慢慢接受,能合理安排時(shí)間,先讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),在巡查中發(fā)視共性問題或易錯(cuò)題,重點(diǎn)講解,然后再有針對(duì)性的批改,通過課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生,也會(huì)改變了寫作業(yè)拖沓的問題,寫作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個(gè)別速度太慢的要單獨(dú)指導(dǎo))。
其次課后延時(shí)服務(wù),在學(xué)校統(tǒng)一的管理中也做到令學(xué)生愉快,令家長(zhǎng)放心,令社會(huì)滿意。最為關(guān)鍵的是,這是一項(xiàng)與教育相關(guān)的民生工程,體現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)者的民生情懷,正是關(guān)愛學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現(xiàn)。但是不可回避的是這一措施也會(huì)無(wú)形中給學(xué)校和老師增加壓力,增添負(fù)擔(dān)。教師在這一個(gè)半小時(shí)能做最重要也是唯一的事情:就是盡最大的努力解決每個(gè)孩子的在作業(yè)中出現(xiàn)的問題,解答疑惑,理想狀態(tài)下解決所有孩子的問題,讓每個(gè)孩子都不留疑問的回家。看著孩子們高高興興的拿本課外閱讀書,解放了肩膀,輕輕松松的回家,老師的心是安慰的.。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習(xí),高質(zhì)量的玩耍,而不是表面的減負(fù)。
總之,通過近段時(shí)間的延時(shí)服務(wù),對(duì)于中等學(xué)生的學(xué)習(xí)剛好適合,對(duì)于優(yōu)等學(xué)生顯得時(shí)間寬裕,而對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)總是有一些作業(yè)完不成,還需要回家再做。在接下來(lái)的時(shí)間,我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,本著為孩子們服務(wù)的宗旨,讓延時(shí)服務(wù)更有溫度,盡力發(fā)揮自己的余熱,讓學(xué)生與家長(zhǎng)受益,社會(huì)滿意。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇30
一、開展情況:
我校在校學(xué)生人數(shù)__人,共有__人參與課后延時(shí)服務(wù)。學(xué)生參與課后服務(wù)情況如下:參與課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生分成兩部分,大部分學(xué)生周一至周五為看護(hù)時(shí)間,全校參與人數(shù)1075人左右,占參與課后延時(shí)服務(wù)86.9%;部分同學(xué)參加社團(tuán),每天分別開展不同的社團(tuán),共有17個(gè)社團(tuán),包含音體美、科學(xué)、信息、心理。
二、主要舉措
1.學(xué)校組成由杜校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)的小組,從任課,教室安排、衛(wèi)生、安全等方面進(jìn)行全盤的考慮,讓課后延時(shí)服務(wù)有序的進(jìn)行。
2.同個(gè)班級(jí)超過30個(gè)人的優(yōu)先安排任課教師進(jìn)行看班,一來(lái)方便管理,二來(lái)符合家長(zhǎng)的意愿,班級(jí)報(bào)名人數(shù)沒有滿30人的,則安排同一年段的學(xué)生在同一個(gè)班級(jí)進(jìn)行延時(shí)服務(wù)。
3.結(jié)合學(xué)校各社團(tuán)的興趣的時(shí)間安排,靈活機(jī)動(dòng)進(jìn)行類似走班制的課后延時(shí)服務(wù),有興趣小組活動(dòng)的去參加興趣小組,,當(dāng)天興趣小組沒有活動(dòng)的回到班級(jí)參加課后延時(shí)服務(wù)。
三、存在的主要困難問題:
一是課程較為單一:看護(hù)教師均為本校班主任教師,具有各項(xiàng)特長(zhǎng)的專任教師非常少,課后延時(shí)服務(wù)的課程內(nèi)容較為單一,大部分以看護(hù)為主,除了技能課的專職教師外,大部分主任學(xué)科開展興趣小組的意愿不大。
二是家長(zhǎng)更愿意參加的是有班級(jí)看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù)。
家長(zhǎng)更愿意讓孩子參加看護(hù)的課后延時(shí)服務(wù),有時(shí)間可以完成作業(yè),反而對(duì)于興趣小組的,即使是免費(fèi)的,家長(zhǎng)也不愿意報(bào)名。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇31
為貫徹落實(shí)教育局關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的通知,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),營(yíng)造良好的教育生態(tài)。現(xiàn)將開展課后延時(shí)服務(wù)工作總結(jié)如下:
一、基本情況
1、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了課后工作相關(guān)會(huì)服務(wù)議精神和實(shí)施意見的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)校及時(shí)召開全校教職工會(huì)議,進(jìn)行廣泛動(dòng)員,讓全體教師充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性。
2、組建領(lǐng)導(dǎo)小組,修訂活動(dòng)方案
學(xué)校根據(jù)要求組建了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他中層干部為組員的課后延時(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé),教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總方案和學(xué)期分步實(shí)施計(jì)劃的制定及活動(dòng)主持、總結(jié)等工作,其他各部門按職責(zé)開展具體工作。
3、部門責(zé)任分工
充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源,安排相關(guān)在職教師和符合相關(guān)條件的人員開展課后服務(wù)工作。成立課后服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,全面監(jiān)督課后服務(wù)管理、活動(dòng)管理、安全管理等工作。
4、服務(wù)時(shí)間
課后延時(shí)服務(wù)時(shí)間原則上為學(xué)校工作日下午放學(xué)后,每天兩個(gè)小時(shí),冬季到17:45,夏季到18:15。
二、規(guī)范開展“課后延時(shí)”服務(wù)
1、堅(jiān)持自愿原則。學(xué)校按照“學(xué)生自愿、家長(zhǎng)委托、學(xué)校統(tǒng)籌、相對(duì)集中”的原則,由學(xué)生及家長(zhǎng)向?qū)W校申請(qǐng)“課后“服務(wù),同時(shí)學(xué)校要建立“課后”學(xué)生資格審核制度,并與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂協(xié)議書。
2、根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要,以“培養(yǎng)身心健康的人,培養(yǎng)敢于擔(dān)當(dāng)有責(zé)任感的人,培養(yǎng)博學(xué)多才的人”為目標(biāo)充分安排好課后期間學(xué)生參與的內(nèi)容,在課后時(shí)間安排體育鍛煉、作業(yè)輔導(dǎo)、特長(zhǎng)培養(yǎng)等有益學(xué)生健康成長(zhǎng)的內(nèi)容。
3、加強(qiáng)日常管理。“課后”服務(wù)以學(xué)生自學(xué)和課外興趣活動(dòng)為主,堅(jiān)持“三個(gè)不”,即不上課、不集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。“課后”期間學(xué)校安排中層以上干部及班主任加強(qiáng)管理,做到集中有人監(jiān)管,活動(dòng)有安全措施,進(jìn)出有統(tǒng)一組織,切實(shí)保障學(xué)生的安全。
三、經(jīng)費(fèi)及保障措施
1、課后延時(shí)所需經(jīng)費(fèi)均在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中支出。
2、保障措施
學(xué)校高度重視放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作,成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室,并將其作為重要的民生服務(wù)事項(xiàng),納入學(xué)校工作常規(guī),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心策劃,認(rèn)真實(shí)施。學(xué)校立即建立健全放學(xué)后延時(shí)看管服務(wù)工作相關(guān)制度,確保延時(shí)看管服務(wù)工作有章可循、有規(guī)可依。
四、取得效果
學(xué)生在課后延時(shí)時(shí)間自主安排活動(dòng)內(nèi)容,積極性比較高,取得了良好的效果,得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
五、課后延時(shí)工作建議
科學(xué)合理確定課后服務(wù)內(nèi)容是今后努力的工作方向。課后服務(wù)內(nèi)容一般是安排學(xué)生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)活動(dòng),以及娛樂游戲、開展社團(tuán)及興趣小組活動(dòng)。要堅(jiān)持把安全管理放在做好課后服務(wù)的首位,不斷完善安全管理制度,明確課后服務(wù)人員責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)師生安全衛(wèi)生意識(shí)教育,強(qiáng)化活動(dòng)場(chǎng)所安全檢查和門衛(wèi)登記管理制度,制定并落實(shí)嚴(yán)格的考勤、監(jiān)管、交接班制度和應(yīng)急預(yù)案措施。切實(shí)消除在交通、場(chǎng)地、消防、食品衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等方面的隱患,確保學(xué)生人身安全。
中小學(xué)課后服務(wù)工作總結(jié) 篇32
為了解決同學(xué)放學(xué)早、家長(zhǎng)下班晚、時(shí)間不連接、消失教育時(shí)段空白的問題,進(jìn)一步提升群眾對(duì)教育工作的滿足度,貫徹落實(shí)《蚌埠市中學(xué)校生課后服務(wù)工作實(shí)施方案》文件精神。本學(xué)期,某某學(xué)校連續(xù)開展了課后服務(wù),現(xiàn)將開展?fàn)顩r總結(jié)如下:
一、服務(wù)對(duì)象準(zhǔn)時(shí)間
在籌備開展課后服務(wù)初期,學(xué)校和家委會(huì)主動(dòng)聯(lián)系,召開了校級(jí)家委會(huì),班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),主動(dòng)動(dòng)員宣揚(yáng),向家長(zhǎng)說明開展課后服務(wù)的目的、原則、時(shí)間、內(nèi)容、收費(fèi)及同學(xué)平安管理,得到了全體家長(zhǎng)的認(rèn)可。目前學(xué)校課后服務(wù)包含了全校同學(xué)。另外,學(xué)校開展延時(shí)課的'時(shí)間依據(jù)時(shí)令不同適時(shí)調(diào)整,但都不晚于18:00。
二、服務(wù)志愿者及內(nèi)容
學(xué)校自從籌備開展課后服務(wù)以來(lái),得到了老師的廣泛支持,主動(dòng)踴躍報(bào)名,作為一名志愿者加入到課后服務(wù)隊(duì)伍中去。學(xué)校一二班級(jí)主要以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、手工操作、作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀為主。三班級(jí)以上主要以作業(yè)輔導(dǎo)、課外閱讀、愛好小組、團(tuán)體活動(dòng)等實(shí)踐綜合類活動(dòng),各班級(jí)都不存在老師上新課的現(xiàn)象。
三、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
我校嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)文件精神,每天課后服務(wù)都不超過兩節(jié)課,并且根據(jù)每課時(shí)2元的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)。另外,對(duì)于收費(fèi)狀況也進(jìn)行了公示。
四、存在問題及解決措施
目前學(xué)校課后服務(wù)開展還算順當(dāng),不過也存在一些問題。如課后服務(wù)結(jié)束后,還是有一少部分同學(xué)家長(zhǎng)不能準(zhǔn)時(shí)接孩子,為此學(xué)校除了加強(qiáng)打門口領(lǐng)導(dǎo)值班和家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗,還主動(dòng)與常常接遲的家長(zhǎng)溝通,同時(shí),學(xué)校也支配了在離大門最近的教室,對(duì)于沒有家長(zhǎng)接的同學(xué)集中管理,確保同學(xué)的平安。
另外,學(xué)校也在進(jìn)一步的加強(qiáng)和規(guī)范課后服務(wù)的開展,真正的開展,豐富同學(xué)的校內(nèi)生活,解決大部分家長(zhǎng)“三點(diǎn)半”“四點(diǎn)半”無(wú)人接孩子的難題。