健康教育活動總結（精選32篇）
健康教育活動總結 篇1
一、指導思想
以學生發展為本，足進學生健康快樂的成長為目標。針對在校學生存在著獨立生活能力差，不敢和師生溝通交流，團結協作精神不強，不敢面對挫折和困難以及嚴重到，轉學的特點，通過開展心理健康教育。培養學生學會溝通，正確認識自我，增強調控自我，增強調強控自我，承受挫折，適應環境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質。
二、主要任務
1、培養學生具有健全的人格和良好的個性心理品質，具有自我調控能力。
2、對少數有心理困惑或心理障礙的學生，給予有心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發展能力。
3、對有嚴重心理疾病的學生，轉送到有關部門進行治療。
三、工作安排
1、加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥，心理輔導室具體負責實施，建立以班主任和共青團，少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同叁與心理健康教育工作體制。
2、加強對教育的學習和培訓，以班主任，兼職心輔導教育為主，重點學習《心理健康教育教師培訓手冊》和《中小學心理健康教育理論》，《中學生心理健康》等心理理論知識。
3、開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學期期末開展一次專題研究。
4、設立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。
5、開展學生心理調查，每學期二次問卷調查，掌握學生心理狀況及動態。
6、每學期組織實施對全體學生開展一次心理健康專題講座。
7、開展心理健康活動課。結合初中學生的青春期成長，考試焦慮，師生之和學生以及學生和家長之間的誤解等課題開
展活動，做到有計劃，有教案。
8、發現有嚴重疾患者及時轉介。
9、追蹤調查在校學生中接受過咨詢學生，看其在心里，人際交往，學習等方面的變化，及時總結經教訓。
四，樹立人人叁與的觀念
開展心理健康教育不是新開設一門課，重在融入學科教學及學校教育活動和班主任工作中。教師課堂中的認識自己，理解他人，學會感恩，面對挫折，學會交流，叁與各項競賽活動等都是在進行著心理健康教育。教師提倡的關愛學生也是對學生進行的心靈交流，有有利于學生的心理健康。因此積極和學校政教處，學校教務處配合，把心理健康教育入各項活動中。
健康教育活動總結 篇2
一、指導思想
以提高師生健康素質為目標，結合校園實際情況，堅持樹立“以人為本”、“健康”、“安全第一”的指導思想，注重預防為主，治標兼治本，綜合治理的原則。以干預和控制影響師生健康的危險因素、規范公共衛生行為、倡導文明健康生活方法為重點，以開展各種健康促進活動為載體，努力促進校園健康、環境健康、人群健康，實現校園全面協調發展。
二、工作目標
1、主動創建江蘇省健康教育促進校園。認真落實健康促進校園考核評估細則的各項要求。在組織發展、政策保障、物質環境、社會健康環境、社會關系、個人健康技能、健康服務等各方面達標，力爭辦出特色。
2、樹起健康認識，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養學生優良的衛生行為，健康的生活方法。
3、創建健康的校園環境，努力做到整潔、優美、安全、愉快和富有教育性。
三、工作措施
1、加強組織建設，提高健康管理水平
認真貫徹關于加強愛國衛生工作的'批示，組織校園有關人員認真學習《校園衛生工作條例》、《傳染病防治法》，充分認識搞好校園環境衛生和個人衛生的重要性和必要性，明確校園是社會精神文明建設的重要陣地，只有搞好環境衛生和個人衛生，才能創設優良的育人環境，使學生健康地成長。
成立“健康校園”網絡，主動調動校園建立各班衛生工作制度，重點對學生青春期生理及心理健康教育，擴大宣傳力度，建設文明健康校園。
2、加強組織管理，充分發揮健康教育人員作用
健教人員組織開展健康教育課，已成為校園重要的一部分。也是宣傳健康知識的主要渠道，通過學生把健康知識帶給每個家庭，形成優良效益。校園主動開展健康教育課，在高年級開展心理課，在中低年級開展健康教育，主動要求增加健康教育活動，并按照上級標準有專職教師授課，以提高健康知識掌握程度為目標，能夠把上課、宣傳、活動等內容融為一體。做到學生有教材，有筆記，有年終考核成績。另一方面使學生能夠身心健康，減輕學習壓力。使健康教育多層次、渠道廣、領域寬，成為建設“健康校園”必不可缺一部分。
3、加強環境衛生，創設優良的育人環境
響應號召，主動開展綠化、凈化、美化校園環境。主動開展全國愛國衛生活動，推進校園的整體衛生水平。努力創設整潔、文明、優美的學習環境，陶冶師生的情操。督促校園每周進行集體打掃衛生。
4、加強健康教育，提高健教質量
每年因氣候，季節，危險因素等變化都會有突發傳染病危害每個兒童，青少年，對此要加強校園預防傳染病宣傳防治工作。加強預防接種認識，確保學生健康。
(1)定期檢查校園黑板報、畫廊，宣傳衛生保健知識，做到有檢查有記錄。
(2)每學年為各校園開展衛生知識講課，傳授季節性、流行性疾病，突發性疾病等健康防治知識。
(3)主動進行吸煙危害身體健康和利用5月20日“學生營養日”進行健康教育工作。
5、認真做好學生體質監控工作及統計工作
每年的體質監控工作與上半年完成，根據有關部門規定，校園應做好體質監控(即體檢)提前準備工作，要求教室領導做好學生體檢思想準備工作及通知工作，讓大家了解體檢的重要意義，配合醫生順利完成體檢工作。體檢結束后做好體檢結果統計工作，及時準確上報相關表格。
6、主動開展學生常見病防治工作，增強學生體質。在此項工作中，本中心始終堅持“預防為主，治療為輔，”主動開展“六病”
防治工作，一預防齲齒、沙眼、近視為重點。主要開展工作：
(1)關于預防齲齒教育學生從小養成早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食的優良習慣，定期檢查口腔和牙齒，確保齲齒早發現早治療。
(2)對于預防沙眼工作中，教育學生注意用眼衛生不與別人共用一條毛巾，要經常殺菌消毒。不要用手揉搓眼睛，如果發現沙眼要及時治療。特別要發現一人患病全家預防，有效制止疾病人與人直接傳播及蔓延。
(3)教育學生從小養成優良衛生習慣，認真做眼保健操。做好眼保健操質量監督檢查工作，提高學生做操質量。做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。
(4)督促校園對有疾病的學生及時通知父母帶學生到醫院確診并將資料反饋給校園，督促校園將及時通知體育教師，注意學生運動負荷，防止意外事故的發生。
7、繼續加強學生疾病的巡視工作和相關疫情登記報告
督促校園衛生老師，加強對學生因病缺課的統計檢疫工作，以利學生常見病及傳染病的動態觀察，發現疾病做到早發現，早治療，提高學生出勤率。認真做好校園治療收集匯總工作，及時上報疾控中心。
健康教育活動總結 篇3
一、指導思想
以__市教育局《關于加強中小學心理健康教育工作的意見》為指導，加強對全體學生的心理健康教育，培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人。針對在校中學生大多獨生子女，缺乏獨立生活能力，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強意志品質，缺乏團結協作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育。培養學生正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質。
二、主要任務
1、培養學生具有健全的人格和良好的個性心理品質，具有自我調控能力。
2、對少數有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，盡快擺脫困擾，調節自我，增強自我發展能力。
3、對有嚴重心理疾病的學生，轉送到有關部門進行治療。
三、工作安排
1、加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任具體負責實施，建立以班主任和共青團、少先隊干部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨干，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。
2、加強對教師的學習和培訓，以班主任、兼職心理輔導教師為主，重點學習《關于加強中小學心理健康教育工作意見》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康咨詢》等心理理論知識。
3、開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學期期末開展一次專題研究。
4、設立心理咨詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。
5、開展學生心理調查，每學期二次問卷調查，掌握學生心理狀況及動態。
6、每學期對全體學生開展一次心理健康專題講座。
7、開展心理健康活動課，每學期五課時，做到有計劃，有教案。
8、繼續與心理教研室聯系，發現有嚴重疾患者，送去咨詢。
9、追蹤調查在校生中接受過咨詢學生，看其在心里、人際交往、學習等方面的變化，及時總結經驗教訓。
四、特別提示
1、沒有取得資格證書的教師不得從事心理咨詢工作。
2、開展心理健康教育不是新開設一門課，重在融入學科教學及學校教育活動和班主任工作中。
3、開展心理健康教育做到三個避免：避免學科化傾向，避免醫療化傾向、避免少數化傾向。
健康教育活動總結 篇4
一、取得的成績：
1、院領導的高度重視，把健康教育項目納入了20xx年績效考核之中，列入了重要的工作日程。建立健全了村級健康教育工作，制定了20xx年健康教育工作計劃、明確了健康教育崗位職責。
根據基本公共衛生均等化健康教育服務要求制定了《健康教育工作制度》、《健康教育人員工作職責》等。在院領導的高度重視下，各科室積極配合，認真籌劃，統籌安排，定期為居民為居民開展健康知識宣傳，播放健康知識宣傳光碟，利用“世界健康知識宣傳日”開展公眾健康咨詢活動，向廣大居民傳播健康衛生知識。
2、在醫院內共設置健康教育宣傳欄3處，定期更換宣傳欄內容，半年來共刊出6期，向轄區居民發放各種宣傳資料20xx余份，宣傳資料內容具有針對性、科學性、實用性、通俗性、趣味性為一體。
在醫院門診大廳配置播放器播放光碟，采取通俗易懂的語言這一全新的健康教育宣傳陣地，大力宣傳居民均等化服務的健康教育知識，提倡廣大居民自覺養成良好的衛生習慣。
3、利用各種形式，多渠道、全方位的開展健康教育宣傳活動。在結核病防治日等特殊節日組織醫務人員在集市人群密集的地方舉行健康教育宣傳活動，開展健康教育公眾咨詢服務，同時發放各種宣傳資料20xx份，免費咨詢達700人次，免費義診400人次，免費測量血壓400人次。
4、對門診患者、0-6歲兒童、孕產婦及各類人群免費發放各種針對性的健康教育處方。同時我們通過門診宣傳、電話回訪等形式給患者及家屬開健康教育處方、散發宣傳資料
為了促進居民健康水平，普及了健康教育素養66條基本知識和技能，進一步提高轄區居民健康素養綜合水平，我們半年來完成了醫院健康教育知識講座6期，接受教育人群500次，并開展了健康教育公眾咨詢4期。
5、為了更好的做好健康教育工作，醫院利用例會期間對各村衛生室人員進行了健康教育理論知識培訓，并定期指導工作。
6、我們還對我們還對轄區幼兒園、學校青少年人群開展了健康教育知識指導，并進行了健康教育現場測試，健康教育知識知曉率和行為形成率均有所上升，指導學校定期刊出健康教育知識宣傳。
健康教育活動總結 篇5
健康教育是學校教育的重要組成部分，是向師生有計劃的、系統的傳播健康知識的重要陣地及途徑，是培養、造就新一代健康人才和實現“二十一世紀人人健康”的百年大計，為更好的抓好抓好健康教育工作，特制定健康教育工作計劃如下：
1、衛生教學，傳授知識。
(1)課堂健康教育，有教師、教案、教時、評價，教師按時授課，備好教案，周課時0。5節，期末有測試評價。
(2)為學生提供心理、生理衛生知識教育服務。各年級在開設健康健康課程的基礎上，注重培養學生提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。
(3)提高預防疾病的意識和能力，讓學生了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施，了解糖尿病、地方病等非傳染性疾病的起因和預防措施。
(4)食品衛生。嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進貨關和加工操作關。掌握和應用營養知識，了解食物營養價值與合理膳食的構成，懂得學習、勞動、生活過程中對飲食營養衛生的要求，能設置簡單的營養配餐處方。
2、衛生環境，有益健康。
(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案。
(2)通過宣傳教育，讓全體師生懂得環境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。提升綠色環保理念，理解可持續發展觀20__。
(3)學生個人衛生做到頭發整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味，要求學生每天帶整潔手帕或紙巾、衛生餐紙及口杯。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養和飲食衛生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，印發健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
(5)開展環境衛生評優活動。各班劃分包干區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。學生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展“講衛生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。
3、衛生服務，健康監測。
(1)建立健全小學生體質健康卡制度，分析體檢數據。
(2)做好常見病，特別是“六病”的防治工作。進一步加強對“六病”的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛生水平，注意用眼衛生。
(3)加強學生視力保護工作
以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛生，努力提高眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
(4)做好傳染病控制工作
積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防傳染病傳入我校。
健康教育活動總結 篇6
各縣區教育局(社會事業局)，直屬普通中學、中職學校、特教學校、民辦學校，安師大附中、附小、附幼：
為認真貫徹《學校衛生工作條例》、《中小學健康教育指導綱要》，進一步提高廣大師生健康意識和疾病預防能力，全面推進學校健康教育工作，特制定__年學校健康教育工作計劃，請各中小學根據本工作計劃的內容和要求，努力推進健康教育工作，增強學生健康意識，提高學生健康水平。
一、將健康教育納入學校教學計劃，保障健康教育開課率
健康教育是學校教育的重要組成部分，各中小學要健全和完善健康教育領導組織，配備好健康教育師資，加強衛生室建設。要按照《中小學健康教育指導綱要》確定的目標和基本內容，開設好健康教育課，在各學科中有意識滲透健康教育知識。每學期要安排6—7課時健康教育學科教學，做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”。使健康教育開課率達到100%，健康知識知曉率和健康行為形成率達到95%以上。
二、扎實做好健康教育工作，不斷增加師生健康保護意識
1、加強傳染病防控知識教育。讓學生了解非典型肺炎、甲型h1n1、流行性感冒、人感染h7n9禽流感、手足口病、肺結核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結膜炎等傳染病的傳播途徑和預防措施，引導學生養成良好的衛生習慣。
2、開展地方病防治知識教育。要把血吸蟲病、碘缺乏病等地方病防治知識列入健康教育內容，
每學期安排2-3課時進行血防等地方病知識教育。血吸蟲病疫區學校要積極開展創建“無急性血吸蟲病人學校”活動。
3、開展青春期健康教育。各初中以上學校要積極開展青春期健康教育，并開展“青春期教育合格學校”的創建工作。進行預防性病和艾滋病防治知識的宣傳教育，讓學生了解性病、艾滋病等傳播途徑和預防措施。
4、開展預防近視眼知識教育。各中小學要按照《蕪湖市中小學生視力健康防控工程實施方案》的有關要求，配合市中小學生視力防控中心做好視力普查和建檔工作，普及用眼、愛眼知識，引導學生養成良好的用眼習慣，提高中小學生視力健康水平。
5、開展心理健康教育。要積極舉辦心理健康教育講座，為廣大留守兒童、中考和高考應考學生及存在心理困惑的學生提供心理咨詢服務，幫助他們提高情緒調控能力、心理障礙預防能力，促進堅強意志品質的磨練和團結協作人際關系的培養。
6、強化食品安全教育。通過教學，幫助學生掌握和應用營養知識，養成良好的飲食和飲水習慣，了解和掌握預防食物中毒知識。每學期初對校園周邊小飯桌進行摸底工作，及時將有關情況向食品監管部門反饋。
7、強化安全應急與避險教育。通過多種形式的教學，幫助學生了解交通安全、日常生活安全、活動安全以及自然災害中的自我保護等方方面面的安全知識，提高學生的安全意識，懂得應急避險，提高自身的保護能力，避免意外傷害的發生。
8、開展愛護環境教育。積極參與“創建國家環保模范城”活動，以“弘揚生態文明，共建綠色家園”為主題，對學生進行環保教育和科普宣傳，提高生態文明素養。深入開展“建設最美校園”行動，綠化、美化校園環境。深入開展“環保小衛士”行動，倡導“節約一滴水、節約一粒米、節約一張紙、節約一度電”。積極創建“綠色學校”。
9、加強控煙健康教育。向學生傳授吸煙危害健康的相關知識，讓學校成為“無煙校園”;通過開展“小手拉大手，勸阻吸煙”活動，向吸煙家長宣傳被動吸煙對孩子的健康成長的危害，提倡健康文明的生活習慣。
10、開展主題宣傳活動。充分利用校園電視臺、校園網、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識，利用校報，征文、知識競賽等形式開展健康教育活動。在4月7日世界衛生日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等健康日開展相關活動。
三、幾點要求
1、各縣區教育局(社會事業局)和學校都要切實加強對健康教育師資的培訓，每學年舉辦1-2次學校衛生安全和健康教育師資培訓班。
2、各縣區教育局(社會事業局)要加強對健康教育落實情況的檢查指導，對課時、教材、教師和教案、考核和評價不落實的學校要責成及時進行整改。
3、各學校要組織健康教育任課教師認真學習鉆研教材，制定好教學計劃，充分利用有關文稿、圖片、光盤等開展校本培訓，及時總結交流教學經驗，努力提高課堂教學質量。
健康教育活動總結 篇7
一、指導思想
結合錦苑小學發展三年規劃目標，根據小學教育的特點和小學生心理發展的規律，發揮心理輔導室的優勢，通過各種途徑繼續認真開展多種多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，促進學生人格的健全發展。
通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氛圍。
二、具體目標
1、做好開心小屋心理咨詢室檔案工作。
2、注重學生心理輔導，做好學生心理咨詢工作。利用好沙盤游戲、心語信箱，做好學生的個體和團體輔導;
3、努力發揮心理輔導室的作用，進一步在全校利用展板、板報、宣傳欄、手抄報、紅領巾廣播站做好宣傳、發動、普及、教育等工作。利用5。25(我愛我)心理健康宣傳日加強對心理健康知識的宣傳力度;
4、繼續開展班級心理健康教育活動課。
5、做好家長輔導的心理健康知識講座。
6、利用每月的最后一周班隊會加強對學生的心理健康教育;
7、選好每班心理保健員，并對他們進行培訓;
8、關注教師的身心健康，聘請勝利醫院婦產科主任講解如何關注女性健康。
9、加強教師的心理素質拓展訓練;
0、做好班主任心理健康教育的培訓工作，聘請心理專家心理健康知識講座。
1、加強與特校的聯誼活動，培養學生對弱勢群體的關愛。
三、具體工作安排：
三月份
1、心理咨詢師建檔工作;
2、開放開心小屋：
時間：周一——周五下午15：35——17：15
3、選每班愛心小隊長并培訓;
4、利用家長會時間，做好家長心理輔導知識宣傳;
5、聘請勝利醫院婦產科醫生講解女性健康知識講座;
6、月末心理健康班隊會;
7、設立心語信箱、紅領巾廣播站“心靈之窗”板塊;
四月份
1、除做好個體與團體心理輔導外，利用班級手抄報進行心理健康知識普及;
2、月末心理健康班隊會;
3、加強教師的心理素質拓展訓練;
五月份
1、做好5。25心理健康宣傳活動;
2、月末心理健康班隊會;
六月份
1、做好開心小屋工作總結;
2、做好個案與團體輔導的資料整理工作。
健康教育活動總結 篇8
今天晚上我們班開展了本學期第一次心理健康教育主題班會，圍繞著“我們一起走過的青春”這個主題，進行了一系列活動。整個過程中，同學們都熱情萬分，積極參與。班級氣氛恰到好處，歡快融洽。隨著節目的開展，班會一次次推向高潮。
整個班會分為兩個部分。第一部分為“回憶過去”，由詩歌朗誦、游戲“那些年我們經歷過的事”以及“那年我們聽過的歌”組成：班會第二部分為“展望未來”，由“暢想未來”、游戲“猜猜我是誰”、勵志短片一二組成。
“那首歌，叫青春，叫流年”詩歌使我們沉浸在青澀的初戀中，感受著青春的朝氣與悵然。“那些年我們經歷過的事”游戲，同學們都積極發言，講訴了有趣的童年故事、痛苦的高三生活、曾經的追星夢等等。記憶如噴薄的泉水，溢滿我們的心。同學們仿佛有回到了過去，感受著曾經的那份感受。班會的氣氛恰到好處，同學們的熱情將班會推向一個高潮。
在第二環節的“暢想未來”中，同學們更是踴躍參與，競相說出自己的目標，規劃未來美好生活。班會從回憶走向未來，促進班會有了更深的含義。
總體來說，此次班會“那些年我們走過的青春”開展的十分順利，獲得了同學的好評。這是我作為心理委員，第二次舉辦心理主題班會。這一次吸取了第一次班會的教訓，在節目的安排和任務的分配上有了很大的進步，沒有出現第一次班會時的任務分配混亂情況。這次的班會，音樂、獎品幾游戲道具都準備的很到位。
但是，此次班會的不足還是出現在班會的準備工作上。由于我的失職，沒有做好提醒工作，班會的照片拍攝做的不好。相機沒有及時充好電，在班會進行到一半時相機無法拍攝。導致班會照片不多。下一次，我一定做好充分的工作，使班會開展的更好。
健康教育活動總結 篇9
當天上午，駐馬店市中心醫院護理部組織內分泌科、營養科專家近10人在該院門診一樓大廳開展糖尿病日主題義診活動，為糖尿病患者提供幫助。
“醫生，以前我是沒有患糖尿病的，為什么我現在又得了這個病呢?”“引起糖尿病的原因很多，也很復雜，環境、飲食、心理壓力等因素都有可能引發這個疾病”……不少群眾就關注的糖尿病方面的知識紛紛向現場專家咨詢。此外，除了為群眾提供量血壓、測血糖、發放宣傳資料及小禮品等服務。據悉，此次義診活動測血糖、血壓100余人次、分發健康知識資料近200份，受到患者的一致好評。
“糖尿病給人體帶來的危害是很大的，而如今糖尿病患者的增長呈迅猛發展態勢，且發病年齡偏年輕化發展，這與人們多吃少動的生活方式，以及過多攝入高脂肪高熱量飲食等因素有關，每年的“聯合國糖尿病日”我們都會舉辦義診，就是希望借助這樣的活動，喚起大眾對糖尿病的認知與重視。”駐馬店市中心醫院內分泌科副主任王連偉說。
健康教育活動總結 篇10
前進辦事處開展 “關于如何預防糖尿病和
高血壓” 健康教育知識講座活動小結
為提高轄區居民健康水平、保健意識和自我防病意識。1月10日上午，前進辦事處健康教育培訓室（203會議室）開展“關于如何預防糖尿病和高血壓”知識講座，邀請前進醫院張培明院長進行講課，100余名居民和衛生專干聆聽了
講座。講座圍繞預防糖尿病和高血壓，詳細向大家講解了糖尿病和高血壓的早期診斷、規范治療、降低危害的.相關知識，并結合身邊實例向大家介紹糖尿病和高血壓的認識誤區，強調了在日常生活中應養成良好的生活習慣，如戒煙酒、平衡膳食等，闡明了糖尿病和高血壓的早發現、早診斷、早預防、早治療。講座后張院長還對大家的疑問進行了一一解答，并發放健康教育宣傳單100余份。
通過開展健康教育知識講座，引導轄區居民改變健康理念，走出健康誤區，增強健康意識，提高健康標準，此次講座取得圓滿成功，使廣大居民受益匪淺。
前進辦事處教育衛生辦
二〇一二年一月十日
健康教育活動總結 篇11
五月，這個似水的五月。同學們的心中有太多言語感慨無法說出口，來到這所大學，剛離開高中不久的你們，心中有何所想?你是否有過幻想，一年后的自己是個怎樣的人。是成熟帥氣?還是美麗動人?一年后的你，是否兌現了當初許下的承諾，是否成為了自己想要成為的那個人。
在5·25心理健康月我們為你們準備了時光機，親手寫給未來一年后的你的一封信，或是抱怨或是收獲，亦或是你對未來自己的希冀，又或是你對未來的期待，一切的一切你都可以裝進小小的信封，寄給未來的一年后的.你。而未來的你，將在一年后，親啟這封信。看看在這說長不長，說短也不短的一年中，是否做了自己想要做的事，去過了自己想要去的地方，成為了自己想要成為的人。無論結果是否令人滿意，這都將成為一個美好的回憶。這個明媚的五月，現在與未來共享。
在本次活動初期，我們認真畫好并張貼好了海報，積極下班宣傳本次活動。通過召開心健委員會議部署本次活動，下發信封信紙。因此在征集班級同學的信時，我們獲得了大量的支持并迅速的收集到了同學們寫給未來的自己的信。雖然在收集信件的過程中，我們仍存在著許多的不足，有些班級少了信紙或信封，導致同學們斷斷續續的上交，但在我們的共同努力下，順利的克服了這些困難。
給一年后的自己寫一封信，這不但是自己對一年后的一次希冀，更可以說是一種展望。當你內心希望一年后的自己是個怎樣的人。現在的你就會為了這個目標而努力，逐漸成為自己想象中的那個自己。
本次寫給未來的自己的活動已經圓滿落幕了，而本次活動也帶給了大家很多，讓大家對一年的自己充滿希冀，更會為了成為自己想要成為的那個人而努力。
健康教育活動總結 篇12
春風拂過面頰像母親的手撫摸著你，柳枝迎著微風歡快地舞動起纖細的腰姿，金黃的迎春花迎風歡笑著，它的笑聲吸引了大大小小的飛蟲，翩躚起舞，綠油油的小草也發出朗朗的笑聲。陽光里，桃花、杏花、李子花，爭相怒放，來來往往的人們仿佛置身于花的海洋里。
這就是我所生活著的晉水社區，柳綠花紅，環境幽雅。生活在這里的人們，舒心而幸福。
走進社區，吸引人眼睛的要算：樓前，那一排排擺放有序的綠色大桶了。你看一位小姑娘點起腳尖，吃力地把手里的冰糕紙扔進了垃圾桶。你再看，這是被母親抱在懷里的嬰孩，咿咿呀呀地模仿小姐姐的樣子，要把媽媽手里的垃圾投進桶里。
眼前的這一幕，引領我的思緒回到了從前。
我是在農村的姥姥家長大的。農民忙于農活，沒有太多的時間照看孩子，衛生質量就更無從談起。與我朝夕相玩的小伙伴，大都穿著開襠褲，為的是解大小手方便。大便由狗處理，小便隨地解決。玩累了，周邊的大石頭上，隨便坐坐休息。玩的當然是石頭、樹枝和土了。
老人們還常說“土生土長，有力量”。
祖輩們從樹上、藤上剛剛摘下的瓜果，總會慈眉善目地放在孫子輩的手中。孩子們不管三七二十一拿來就享用，沒有沖洗的習慣。
結果，小伙伴喊肚痛，拉肚子的現象居多。
我的爸爸一不抽煙，二不飲酒。工作上進，尊老愛幼。這點遠近男女老少有口皆碑。每當人們夸獎爸爸是標準的偉丈夫時，媽媽總是抿著嘴，笑在心里，喜上眉頭。
“金無足金，人無完人”爸爸也有個大缺點：吃飯狼吞虎咽，吃飯特快，容易吃多。爸爸是個大胖子，形象不太美觀不說，三天兩頭鬧胃病。醫生多次警告：要細嚼慢咽，熱食、快食都容易給食道與腸胃帶來傷害和負擔。
健康——人生最寶貴的財富。為了擁有健康，收獲幸福生活，讓我們提高自我保健意識，倡導健康生活方式；從我，從你，從他做起！
健康教育活動總結 篇13
為了普及煙草知識教育，提高師生對國家控煙工作的認識，切實履行《青島市控制吸煙條例》，做到積極宣傳，遠離煙草帶來的危害，主動參與到戒煙控煙的活動中來。古廟小學的控煙工作采取了一系列措施，取得了較好成效。
各班充分利用“世界無煙日”宣傳時機，開展預防煙草危害以及控煙戒煙知識的宣傳。學校控煙委員會通過宣傳櫥窗、電子顯示屏等形式向老師、學生及家長進行控煙教育宣傳，并將控煙宣傳納入學生健康教育，動員和引導學生在家中勸誡家長吸煙，積極營造戒煙支持環境。
在活動周期間廣泛開展“三個一”活動：即組織學生開展一次控煙主題班會；辦一期控煙主題手抄報；向家長致一份《拒絕煙草廣告、促銷和贊助倡議書》，通過活動向學生及家長宣傳吸煙有害健康、二手煙危害的知識，引導學生主動勸阻父母或親朋好友吸煙。
健康教育活動總結 篇14
為進一步貫徹落實教育部《中小學心理健康教育指導綱要》精神。全面提高我校學生心理素質，充分開發學生裝潛能，培養學生裝樂觀向上的心理品質，促進學生裝人格健全發展。學校本著以人為本的思想和對師生高度負責的態度，扎實開展中小學心理健康教育活動。
一、 主題明確，精心設計。
根據活動安排意見，學校就心理健康教育月活動做了精心安排，從內容、形式、方法及效果方面均提出了明確的要求，對活動時間也做了安排。為了使活動落到實處，要求全體師生全程參與。及時收集活動材料，整理反饋信息，使活動落到實處。
二、 廣泛宣傳心理健康知識。
活動之初，學校就充分利用紅領巾廣播站、宣傳欄等積極宣傳師生心理健康知識。開展心理輔導，用鮮活的事例積極引導廣大師生消除心理障礙。各年級教室黑板、主題班隊會開辟了適合年齡特點的心理健康教育園地。有針對性地對學生中的一些心理表現進行了指導。
三、 講座與討論，輔導與自學相結合，消除教師心理障礙。
學校在舉辦講座的過程中，通過交流收集教師生活、工作中的困惑、疑慮，并組織大家討論如何面對心理障礙，集思廣益，互相幫助，學會消除心理困擾。同時組織大家學習中小學教師心理健康和心理調查一書。對教師產生的壓力、焦慮、急躁等及時心理障礙等進行了疏導。相互學習、交流工作、學生教育、管理方面的經驗，共同提高，樹立良好的自信心。
為了讓學生學會消除心理困擾和心理障礙的方法，普及心理健康教育知識，教會學生做人、合作，學會面對困難和挫折。培養學生堅忍不拔的意志，使他們健康成長。為將來走向社會打下良好的基礎。學校組織開展了“我健康、我快樂”主題班隊會，教師針對學生中的表象、年齡特點進行了輔導，用身邊的人和事教育的提高學生的能力，掌握解決自身存在問題的方法。
充分利用遠程教育資源，搜集整理適合不同年齡學生心理健康教育材料，及時播放并組織學生收看。重溫了“開學第一課”的內容，為培養學生樂觀向上的生活態度打下基礎。
健康教育活動總結 篇15
本年度，按照本單位制定的控煙工作計劃，我們通過健康教育、中層領導會、職工大會、宣傳欄等多種形式，向全所職工宣傳吸煙有害健康等知識，認真學習有關衛生常識和健康促進知識，使全體職工充分認識到吸煙的危害和控煙的意義，嚴格執行本單位的控煙規定。作到單位公共場所無人吸煙，職工控煙。歸納起來我們主要做了以下幾項工作。
一、領導重視、制度健全。
在控煙領導小組的統一組織下，書記親自負責相關部門制訂計劃，組織實施，進一步完善控煙制度，并責成專人負責不定期的巡視、檢查。
二、加大宣傳力度，收效顯著。
充分利用健康教育、中層領導會、職工大會、宣傳欄等多種形式，對職工開展吸煙有害健康的宣傳教育，提高職工的控煙知識，培養職工不吸煙行為的好習慣，增強職工自我保健意識和能力。同時，學校還利用政治學習及教研活動，開展職工的控煙、戒煙、控煙教育，進一步提高職工的控煙能力。
三、公共場所禁止吸煙。
單位的辦公室、實驗室、會議室等公共場所，禁止吸煙，并設醒目標志，不設煙具。
四、領導帶頭，人人參與控煙活動。
單位領導帶頭控煙，單位黨、政、工、團、愛衛會等組織齊抓共管控煙工作。全所職工共同參與控煙活動，人人爭做控煙的主人，相互監督。有力地提高了職工的控煙責任感，增強了控煙能力。
五、控煙宣傳遍及家庭和經營戶。
職工主動和經營戶配合，利用日常監督積極宣傳吸煙有害健康的科學知識和國家對控煙工作有關法規，倡導經營戶戒煙、控煙。在5月31日無煙日，本單位要求職工控煙、戒煙，同時宣傳控煙措施、吸煙危害等，建議中層領導控煙、戒煙，以身做則為教育職工養成不吸煙的習慣做表率。
六、本單位把是否吸煙作為職工日常考評、“先進工作者”評選評定內容，把控煙與本單位創建文明單位工作相結合。
總之，經努力，全所職工進一步明確了控煙的意義，為創造良好的無煙環境，培養良好的健康習慣，促進職工的身心健康作出了一定的成績。我們將繼續作好控煙工作，努力創建文明單位。
健康教育活動總結 篇16
新中國成立以來，人們的生活節奏變得越來越快，生活質量也是不斷提升，但是在這樣美好的環境中，又有多少人做到了文明健康呢?
生活再好，健康最重要，文明最重要。有了健康的市民才會有健康的城市，有了文明的人民才會有文明的國家。在任何時候，我們都要保持健康的身體和文明的素質。
當然，綠色環保不能少，隨著生活質量的提升，人們對餐具的要求也越來越高。現在許多人認為公用餐具很臟，不衛生，便選擇了一次性餐具，其實非然。公用餐具可以循環使用，更環保，而一次性餐具用完即棄，也不能循環利用，非常不環保，所以大家在外盡量使用公筷，少用一次性餐具。
在健康生活的條件下，規律作息是前提。現在有許多年輕人以及學生工作了一天，本該上床睡個好覺，早睡早起，但他們并沒有這樣做，而是抱起手機就開始“熬夜通宵”。看到十點左右的還好，但熬到第二天凌晨的就太影響作息時間了，相當于一整天都沒有休息過，時間長了，眼睛還容易得黃斑。所以讓我們規定作紀計劃，精精神神的過好每一天吧!
在生活中，文明行為是必不可少的，而做到了尊重他人，才能取得他人的信賴。在當今社會中，無論是長輩也好，同學也好，我們都應該學會尊敬他人。尊重長輩，讓長輩更加認可你;尊重同學，讓同學更親近你。尊重也是中華民族一大傳統美德，讓我們尊重他人，為自己增光添彩吧!
我們還要保持一顆有良好心態的心靈去生活，生活壓力很大，覺得自己有任何事情想不開或抑郁時，一定要去心理咨詢。畢竟快樂開心才是擁有美好生活的前提。
只有環境好了，才能給城市和人心帶來干凈、整潔、舒服的感覺，在發現某處環境不好時，我們可以開展一個專項治理的組織，專治這一處的環境衛生，為城市做出一份貢獻。
近年來，我國在“共鞏新風”，而文明禮儀是不可少的。想要做到文明很簡單，只要做到垃圾分類，不闖紅燈，不亂扔垃圾，等這些基本知識就掌握了文明禮儀的主要部分。當然，還需要勤加練習，才能使自己變得更加文明，有禮儀。
文明健康有你有我，只要你我一起努力，大家一起努力，文明健康就近在眼前!
健康教育活動總結 篇17
20xx年6月8日,由第一臨床醫學院04級學生會主辦的，為期兩周的心理健康教育系列活動,終于在同學們的大力支持下結束了。本次活動時間長，安排容多，作為第一次舉辦系列活動，第一臨床醫學院04級學生會在活動組織過程中難免會出現一些疏忽和遺漏，當然也通過活動的開展獲得了一些寶貴的經驗，現總結如下：
一.本次活動共分為心理健康容的樓層黑板報，手抄報，班刊展，心理健康電影展播，心理健康征文，心理健康主題班會，心理健康教育講座七個部，每個部分既是整個活動的有機組成部分，又是一個單獨的活動內容，每個部分我們都安排了專人負責，從而保證了活動的順利進行。
二.本次活動在開展之前,就在同學中作了廣泛的調查了解，將一些同學們感興趣的東西列入了活動安排，比如說電影《美麗心靈》的播放，心理健康教育講座的側重方向,都是參考同學們意見的結果，因此在活動開展過程中,同學們的參與的熱情較高，使得活動達到了預期的效果。
三.本次活動在開展之前就做了一些宣傳，讓同學們能了解活動的內容，明白活動的'積極意義。同時,也盡量將活動時間與同學們的學習時間錯開，保證了同學們能有效的參與進來，通過活動,獲得自己需要的東西。
四.當然由于經驗不足，時間倉促，本次活動也暴露出來了很多問題，主要有以下幾個方面：
學生會各部門之間的交流還不夠密切，大家對活動的理解認識不一樣，使得在活動的開展過程中出現了一些銜接上的問題，今后一定要加強學生會各部門之間的交流，使我們在完成學校布置任務的過程中能夠順利有效地進行。
2.堅持加強活動過程中對學生們紀律的要求，維持一個良好的秩不序。
⒊提倡多元化活動，豐富活動內容，從多方面調動同學們的積極性，使得學生活動不再局限于一些傳統的模式。在以后的工作中，可以考慮舉辦一些內容比較豐富，風格比較新穎的活動。
4.加強活動的宣傳力度，讓同學們充分了解活動，參與活動，使活動的開展真正起到幫助同學,教育同學的目的.
健康教育活動總結 篇18
10月11日上午，xx小學開展了健康教育學科研討活動，全體任課教師到場參加。
活動中，教研組長方娜老師圍繞小學健康教育的目的、小學健康教育的內容、小學健康教育常識、如何更好地促進小學生健康成長這四個方面展開說明。針對健康教育的內容，方老師把它細分為五個階段，并對小學三個階段的目標做了重點強調。講到健康教育常識時，方老師還跟大家現場演示七步洗手法，并指出孩子的健康教育要從基礎階段開始抓。
小學生作為我國未來建設的儲備人才，關系到我國未來發展的競爭力強弱。梁啟超曾有言：少年強，則國強。青少年打好健康的基礎，關系家庭，關系社會，關系國家。在我市“三城同創”良好氛圍的契機引導下，積極推進小學健康教育的建設工作需要大家的共同努力：孩子們努力學習，老師們的悉心關注，家長們的密切配合。
健康教育活動總結 篇19
為進一步加強大學生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康知識，不斷提高學生心理素質，我校于XX日開展了以“給力心靈，團結互助，共同成長”為主題的心理健康教育活動周活動，
學校各相關部門積極協調，制定了本次心理健康教育宣傳周的活動計劃和實施方案，成立了以許大剛校長為組長、各相關部門負責人為成員的領導小組。并下發了《心理健康教育宣傳周活動的通知》，對活動的各個環節和內容做了周密的部署和具體的安排，確定了具體的責任單位和責任人，使得各項活動都能夠有條不紊的開展。
在本屆心理健康教育宣傳周中我們進行了以下幾項具體的活動內容：
一、采用各種方式大范圍、多角度進行心理健康教育宣傳活動，形成了有效的心理健康教育宣傳模式。
在此次心理健康教育活動周期間，學校各個部門通力協作，密切配合。校廣播站進行“心理健康知識”專題宣傳，每天固定時間系統宣傳心理教育咨詢及心理健康的一般知識；制作專題展板宣傳心理健康常識，在全校拉出了宣傳條幅，以擴大宣傳。
通過一系列的宣傳活動，同學們對心理健康教育宣傳周有了最直觀的了解和認識，各種宣傳渠道的綜合運用將心理健康相關知識的宣傳深入到了學校的各個方面，使廣大師生了解了更多的心理健康教育
知識，更好的關注自我的心理，關注自我的成長。這些宣傳也為后續活動的開展奠定了堅實的基礎，提供了強有力的保障。
二、開展心理健康教育系列專題講座，深入探討學生的健康心理， 我校心理教師劉寶英在多媒體教室進行了專題講座，幫助同學們在更深層次上理解了心理學與自己的關系，并啟發他們去思考自己身邊出現的問題，促進了自我的成長。
三、充分發揮學生的主體地位，開展“主題教育班會”讓心理健康宣傳教育走向了最“基層”。
各班級開展的主題班會擺脫了同學們以往“心理健康神秘莫測”的'印象，通過親身參與更好地去了解心理健康，關注自身成長。 開展“愛的抱抱”溫暖校園行動。給同學們鼓勵與擁抱，讓同學們對自己坦誠，對身邊的人坦誠，釋放心情，說出對朋友、家人、學校的感謝，我們在各班級的照片中選出了最佳照片。
四、活動內容豐富多彩，安全、健康意識深入人心。
1）“我手畫我心”心理漫畫大賽
我們在中高年級安排了此項活動，同學們參與的熱情非常高，旨在通過創作心理漫畫展現學生內心世界。主題從正面教育入手，圍繞學生學習和生活中實際的心理困擾、心理矛盾、心理情緒等，以生活中的事例為對象，運用繪畫的方式進行自我表達，自主命題，自由創作。所畫的作品貼近實際，主題健康，很多孩子的想像力極其豐富，反映出了孩子的內心世界。
2）“給力心靈，團結互助，共同成長” 學生手抄報比賽
各班主任老師通過手抄報比賽普及心理健康知識，表達學生內心的感悟與思考。在學生的手抄報中，我們看到了孩子們的能力，既有豐富的色彩，又有稚嫩的字跡，真是快樂無限。
3）教師組
1、 金點子征集活動中，老師們圍繞主題，本著創新、發展、提高的理念，結合學校心育具體工作開展了諫言獻策活動，談了自己的工作中的體會和新觀點，新思路，我們評選出了6位老師的諫言，真正的道出了老師們的心聲。
2、“我手畫我心”教師心理漫畫大賽中，我們的老師參與熱情也很高，真正的體現了老師們的能力。
4）家長活動中，我們開展了以“我與孩子共成長”為主題的活動，首先我們精心挑選內容，學校向家長下發了致家長一封信宣傳心理健康教育，信中談到了教育孩子的方法和做優秀家長的一些方式方法，真正的起到了宣傳作用。我們還對家長進行了一次心理健康教育講座，談了教育孩子的技巧
通過此次心理健康教育宣傳周活動的開展，我校的心理健康教育工作取得了一些突破和進展，今年心理健康教育宣傳活動，更加凸顯和重視學生主體地位，除學校統一組織安排的各項活動外，各班級結合自身特色，制定了自己心理健康教育宣傳活動方案并使活動順利開展，一系列活動的開展在同學中引起強烈反響，受到全體同學的一致好評！
路漫漫其修遠兮，過去取得成績會成為我們不斷進步的動力和源泉。面對成績，我們深知，學生心理健康教育工作還遠未達到完美，我們還面臨許多挑戰，有很多突出矛盾和問題需要解決，心理健康教育普及工作需要在未來更長的一段時間內堅持不懈的開展。心理健康教育宣傳周活動只是起點，絕非終點，面對新形勢，我們將勇于開拓，不斷創新，將我校心理健康教育工作推向一個新的局面，不斷走向成熟和進步。
興山三校
XX日
健康教育活動總結 篇20
今年的5月xx日是世界衛生組織發起的第xx個”，主題的是”。其主要含義是：針對青少年要”，口號是”。為了進一步提高師生對吸煙危害的認識，營造一個健康、清潔、禁煙的良好校園環境，減少煙草對青少年健康的危害，使”活動進一步向縱深發展，我校開展了以下系列活動：
1、利用學校午會時間，對全校師生進行控煙知識的廣播宣傳教育，營造無煙校園環境。
2、各班圍繞世界無煙日開展了一次黑板報展評活動，板報主題鮮明，內容生動活潑，通過黑板報的展示，同學們了解了許多關于禁煙的知識，從而更加增強了禁煙的意識。
3、5月xx日前夕，組織各班開展”主題活動，使同學們了解吸煙對人類的嚴重危害性，從而從內心里遠離煙草，保護自己的健康。
4、在初中年級組織各班開展—”活動，讓父母了解吸煙的危害，共同營造無煙的良好環境。
5、在高中年級組織學生開展”的征文活動，圍繞身邊的”故事、青少年拒絕吸煙、對煙草危害的認識、對學校控煙的看法、對教師吸煙的看法、對無煙家庭的看法、對戒煙的建議等。
健康教育活動總結 篇21
第_屆心理健康活動月悄悄的落下了帷幕，滴下的汗水讓人想起這一月以來的活動，讓人感觸良多……
作為也許是在心協最后一個月的活動，心里很矛盾，一方面很多的不舍，一方面不想插手太多，想讓小干事更多的機會去鍛煉，但又不想讓這個想法成為自己逃避責任、偷懶的藉口。在整個活動月，名義上我都沒有擔任主要負責人，更多的是參與協助，提出建議。在我參與的活動中，我看到，小朋友很有能力，讓我很放心。我感覺可以在旁邊看著他們指揮若定、認真投入工作的樣子很幸福，很喜歡這樣看著他們工作。
就我自己工作而言，感覺自己在活動過程中沒有起到什么重要的作用，做的都是普普通通，一般的工作。推三輪車，搬物資，貼海報，掛東西等，這都是例牌的工作。在苦力工作面前，雖然有少少不愿意，但我決不能表現出一點的不愿意，因為小朋友都在看著我……這些事情總是需要有人去做的，何必去分你我，大家都是為協會做事的，只是個人的工作不同而已……所以，一直以來都沒有表現出厭煩，不愿意的樣子，因為我知道，這是我應該做的。
在開幕式的時候場面很火爆，但是當知道了原來是在蘇老師硬性要求的前提下才有的反應，難免會好或多或少的失望。畢竟這不是全由于我們的宣傳工作，布場等方面做的出色而出現的，總覺得不能夠體現我們的價值。但細想一下，沒有老師的硬性要求，我們能保證會有這樣的效果嗎?的確，我們難保不會出現零丁冷場的場面，畢竟社團活動太頻繁了，同學們或多或少都有些厭煩。在第一場電影評析的時候出現了參與者太多，場地不夠的情況，當時場面有些混亂，但同事們很快就控制住了場面，雖然不能目擊這個過程有些遺憾，但有我們出色的小朋友在，肯定沒問題。其他的場次就我參與的而言，都感覺很好，在控制場面，風險準備等方面都作的比較充分。在心理劇的那一天，下著很大的雨，大家中午早早來到中心，冒著大雨，穿著雨衣推車，同樣一個場面，讓我想起上一年的開幕式收場的晚上，不同的人，同樣的感動……一路上有說，有笑，下雨，算得了什么!今年的心理劇工作很輕松，我們的工作就是布一下場，掛掛海報，其他都是表演者的工作。看著臺上的表演者，我有著這么一個愿望：有那么一天，在舞臺上表演的是心協的成員們……閉幕式上感覺有點亂，工作沒有分配清楚，在布場當天感覺沒什么準備，個人感覺，好頭好尾，應該要好好的準備，感覺就像要解脫了，都急著著要結束似的。但對在整個早上或整個下午都在守場、布場的同事，小朋友很佩服，很感謝他們的努力。
就這樣就結束，輕輕的我就要走了，正如我輕輕的來……我可以不帶走一云彩，但我要給下一屆留下彩虹……永遠記住在心協的兩年，感謝小朋友的陪伴，愿心協愈加美好……
健康教育活動總結 篇22
為使同學們在學校能深刻的認識自我，剖析自我，豐富自己的大學生活，以及在畢業以后能較好融入社會，學會自我調節，更好的促進大學生的自我實現；讓同學們在自己的學習和生活中學會抱著積極的態度，去努力實現自己的目標，朋輩心理咨詢在20xx年5月6日到20xx年6月1日在x師范大學虎溪校區舉行了第四屆心理活動月活動。活動分“我的未來不是夢”、“主動出擊”、“動起來就有希望”、“改善人際，自我實現”、“我充實我快樂”五部分構成。
活動前期，我們掛上橫幅、發放傳單、發放心理報宣傳心理活動月活動，引起了廣大學生對此活動的興趣和注意。通過長達一個月的時間，朋輩心理咨詢團走金同學們的大學生活。“找到你今天命中注定的另一半”將成員兩兩配對，達到了相互關注對方的目的。活躍了氣氛，調動大家的積極性。又通過活動“我想知道你是誰”讓大家能在活動中先大致了解團體的成員，以更好調動大家的積極性。“我們一組”“x-man（前）”“解開千千結”“瞎子走路”等活動出盡了同學們相互信任。這次活動讓我們為明白人際交往是生活重要的部分，這次團輔使大家在以后與人交往中過程更重視它，并學著你去理解我們身邊的朋友。讓自己的情商更高，從而讓你的生活更加充實和多彩。最后，心理活動月活動最后在六月一日結束了。
但是，此次活動中也存在覆蓋面不夠廣等許多問題。我們要在以后活動中加大宣傳力度和宣傳質量，讓我們的活動走出學院小圈子，使我們朋輩心理咨詢團影響更廣泛。全團一起努力，不求最好，但就更好！
健康教育活動總結 篇23
xx市中學心理健康教育指導中心成立于xx年10月。在上級指導中心的正確領導下，在xx市教育局的大力支持下，指導中心開展了多方面的工作，取得了一定的成績，現總結
一、領導重視，機構成立，相關文件出臺
根據國家教育部、省教育廳有關文件精神，我市早在幾年前就已經開展心理健康教育工作。為進一步推進并保障心理健康教育工作的科學化、規范化、制度化、日常化的開展，xx年10，市教育局成立了以教育局田中朝副局長為主任的“xx市中小學心理健康教育指導中心”，下達了永教[]151號“關于加強中小學心理健康教育工作的通知”，并頒發了《xx市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》、《中小學心理健康教育運行機制及管理辦法(試行)》、《中小學心理輔導室等級評估方案(試行)》、《中小學心理輔導員任職資格及優秀心理輔導員評比辦法(試行)》、《中小學心理輔導室主任任職基本條件、職責》等具體操作規定和辦法，確保了心理健康教育的有效開展。
二、統一部署，明確要求，切實開展
為貫徹國家教育部《關于加強中小學心理健康教育的若干意見》文件精神，認真落實省教育廳《關于認真貫徹教育部文件精神，進一步加強我省中小學心理健康教育的意見》有關指示，推動和落實我市心理健康教育工作，我們制定了《xx市中小學心理健康教育指導綱要(試行)》，明確了學校心理健康教育的主要任務、指導原則，主要內容、主要途徑，促進心理健康教育的健康發展，避免工作中的盲目性、無目標性和錯誤操作。
三、構建了心理健康教育三級工作網絡，完善了管理辦法
為使心理健康教育管理到位，責任到人，我們構建了心理健康教育三級工作網絡。一級工作機構，市教育局成立“心理健康教育指導中心”，下設辦公室，具體負責心理健康教育工作的規劃、實施、管理、指導、考核工作；二級工作機構，各學區輔導中心、市直屬學校成立“心理健康教育領導小組”，具體負責本學區、本校心理健康教育工作的規劃、管理、指導工作；三級工作機構，各中小學成立“心理輔導室”，具體實施學校心理健康教育工作。
在管理中，我們做了如下規定：
(1)首長負責制原則。各中小學校長、各學區輔導中心主任為學校心理健康教育工作第一責任人；
(2)日常化原則。心理健康教育工作必須與學校的教育、教學管理工作緊密結合起來，滲透到學校的一切教育、教學活動中及管理工作中，使之成為學校日常工作的一個組成部分。
(3)全員參與原則。學校的每一名教師都是心理健康教育工作者，都對學生心理的健康和發展負有責任。
(4)督導原則。學校必須主動、積極地爭取和接受上級指導中心及專家的督導，以克服自身工作中的盲目性或可能出現的偏差，提高學校領導、心理輔導員、班主任及學科教師的心理學素養和實踐能力。
我們把學校領導、心理輔導員、班主任、學科教師均列為考核對象，心理健康教育將作為名校長、優秀班主任、先進教師的考核條件之一。
我們還規定了考核的內容、方式和評獎辦法，使考核措施具體化。
四、加強培訓工作，提高教師素質
為盡快提高教師的心理素質和實施健康教育的能力，我們開展了有計劃、有步驟的培訓活動，爭取到xx年，有10%的教師獲得省教育廳認證的心理輔導員上崗資格證書，100%的教師接受過一輪培訓。我們的具體做法是
1、確定xx市教師進修學校為培訓責任單位，負責教師的培訓工作。
2、確定教師的心理健康教育與教師的繼續教育或技能培訓相結合，把教師的心理健康教育作為繼續教育的重要組成部分。
3、確定了培訓方式的`多元化。外出進修學習、聘請專家學者來講學、校本培訓和自學討論已經成為了提高教師心理健康水平和實施教育能力的主要途徑。北京師范大學博士生導師鄭日昌教授以及浙江師范大學、浙江教育學院的`專家相繼應邀到講學。大批的教師到杭州、寧波、金華等地進修學習。
4、構建了心理健康教育的平臺。心理健康教育貫穿于師德教育、校長培訓、教導主任培訓、名師培訓、新教師上崗培訓、初級教師培訓、教師資格培訓、教育科研培訓、新課程培訓以及其他培訓工作之中，成為培訓的主要內容。
5、以心理健康教育論文、個案征集和評比為手段，內化教師的心理健康教育水平和能力。中心成立后，我們已經搞了一次論文征集、一次個案征集活動，收到論文、個案近300篇，教師已經樹立了心理健康觀念并自覺運用于實踐。
6、培訓活動有聲有色。第一期學校心理輔導員的培訓受到了全市中小學的大力支持和教師們的熱烈響應，有176名教師參加了培訓。第二期學校心理輔導員的培訓活動也即將展開。本學期我們將組成講師團，開展巡回講課活動，對全市教師開展心理健康教育與輔導。
7、學生心理健康教育工作緊鑼密鼓地進行。各學校都已經成立了心理輔導室并著手開展宣傳活動、建立學生心理擋案、開展團體輔導和個體輔導、開設心理輔導課，以多種方式、多條途徑促進學生心理健康。
8、心理健康教育科研化。市教師進修學校申報的課題《區域性推進教師心理健康教育的研究與實踐》已經獲得省級立項，同時有30多所學校也已經開始心理健康教育相關課題的研究。
健康教育活動總結 篇24
5月17日是我國“世界高血壓日”，為有效預防和控制高血壓，提高廣大群眾對高血壓病的認識和重視，根據寧強縣疾病預防控制中心《關于進一步加強慢性病防治工作的通知》寧疾控發20xx28號文件精神，我院精心組織、認真實施，于5月17日醫院公衛科4人，在農貿市場舉辦了以主題為“健康生活方式與健康血壓”的咨詢義診宣傳活動。主要目的是提高廣大居民高血壓患者的知曉率、治療率、控制率、達到高血壓早期診斷、早期治療的目的，促進公共衛生服務得到很好的落實。
通過活動廣泛宣傳高血壓的防治知識，進一步加強居民健康教育和健康促進，提高居民的健康教育意識和健康水平，使居民知曉“定期到醫療機構”測量血壓等核心知識，提高血壓患者的知曉率、治療率、控制率、推進高血壓建檔管理，從而減少心血管疾病的發生率和死亡率。
本次義診咨詢活動參與者200多人，現場懸掛宣傳橫幅1條、發放高血壓宣傳資料200份、義務測量血壓和接受健康咨詢200人次、開展健康知識問卷調查100份，同時出健康宣傳板報1期。通過此次宣傳活動，使戒煙，限酒，適當鍛煉”的理念進一步深入人心，讓廣大群眾，積極采取行動
預防和控制高血壓，共享健康生活，另外還進一步提高了居民學習健康知識的主動性，加強了居民預防和控制高血壓的意識和能力。使得居民加深了對高血壓及健康生活方式理解、如何防治高血壓防病治病的的認識，受到了現場廣大居民的一致好評，取得了良好的社會效果，達到了預期目的。
健康教育活動總結 篇25
一學期就要結束了，很多學生在學習方面都有了巨大的進步，心理也朝著健康向上的方向發展。這既有學生本身的努力，也有家長的協助，更有教師耐心的指導，下面我就本學期的心理健康教育做小結：
一、走進還是心靈幫助適應小學生活。
由于小學生正值成長發展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗，加上獨立意識較差，所以小學生很容易發生心理行為偏差。近年來，小學生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發現，他們存在心理偏差，是由于在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。 因此，通過講故事、學生表演小品、小組討論、學生點評的方式，讓學生在寓教于樂中接受相關的知識。在家長開放日，結合學生的平時表現和家長及時交流。給家長相應的指導，讓他們多關心孩子的成長，多注意孩子的心理變化。
二、通過課堂教學滲透心理健康知識。
課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理發展的過程，從教材內容看，各科內容都是很好的心理健康教育素材，在各科教學過程中滲透有關的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素質，且作為教育的主體，教師不僅在知識上影響著學生，而且教師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構成了心理健康教育的一個重要內容。
三、聯系家庭，引導學生家長關心子女的心理健康。
由于學生家長與學生固有的血緣關系，感情和倫理道德上的內在聯系，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發展的。在發現他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯系做到及時矯正，引導他們熱愛生活、關心他人，培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。在心理健康教育實踐中，我們深深感到在小學進行心理輔導的重要性和迫切性。擔負著培養下一代重任的小學教育，在當今科學技術飛速發展、競爭日益加劇的今天，我們更應當注重學生潛能的開發，培養學生良好的社會適應性，保持健康的心理。
健康教育活動總結 篇26
在這個變革的年代，動蕩的社會里，“我行嗎？”這恐怕是生活工作在緊張的現代社會的都市人都曾經面對過的一個問題。
有數字統計，做為一種精神疾病，抑郁癥患者在全球已有兩億之眾，成為二十一世紀的“流行病”，這意味著我們整個人類將面臨著一個共同的難題：戰勝自我！
如今，越來越多的都市人都感覺到前所未有的疲憊感和壓抑感。這是為什么呢？
從原來的兩點一線+一日三餐到現在的上網+快餐方便面，現代人正逐步地改變著原有的生活方式。早晨爬起來是一件很辛苦的事情，晚上累得直不起腰也是一件要命的事，一切從簡的現代工薪族惟一能做的事情就是努力努力再努力。在這樣的高壓狀態下，我們只能把溫熱跳動的心臟換成一顆冰冷堅硬的石頭，這樣我們才能好好地生存下去，才能不被現實社會壓垮，這是我們想要的嗎？是我們社會進步的代價嗎？
我不知道，也許這是一種生存方式，也是一種必然的選擇吧！要做什么樣的人才能適應現代緊張繁忙的社會呢？
心理醫生開了一個有效的小處方：
1、敞開心扉，向自己信任的親朋傾訴自己不佳的心情。
有的時候，我們不高興并不是因為有一些什么大事情發生，而是一些小積怨堆在心中太久了，形成了心理垃圾，正是因為我們沒有時間去清理這些廢物，所以導致我們的壞心情，所以找一個適當的機會，向你周圍信得過的人發發牢騷，解解悶氣，這不失為一種好的方法。
2、給自己訂一個合理的生活目標，要切合實際，不要太苛求自己做根本不可能做到的事情。
有的時候，我們常常會做一些傻事，為了遠方一個模糊的海蜃蜃樓而乎略了身邊很重要的事情，我想做為一個合格的現代人，首先必須了解自己目前的.能力，先訂一個合理的近期目標，然后在以后的歲月中不斷地充實自己，這樣我們才能離既定的目標越走越近。
3、鍛煉身體。
“身體是革命的本錢”這句話放在現代社會也具有其現實意義，這不僅是從生理上改變一個人，隨著時間的推移它必然會在心理上帶給我們一些成就感和優越感。
4、學會享受人生的多種樂趣。
培養一些業余愛好，結交各種各樣的朋友。當一個人的人生只有一種選擇的時候，他的快樂是也只能是單向選擇，這種快樂也是不穩定的。只有能借助多種方式來調節釋放自己的人才能適應如此緊張繁忙的現代社會，也是我們中間的聰明人。
因為我們還要好好地活著！所以想要做“Happygirl”、“Happyboy”的現代人，請先從戰勝自我開始！
健康教育活動總結 篇27
按照上級有關部門的要求，自從組織人員到社區開展健康教育以來，深受社區居民的歡迎，并且達到了健康教育的目的，收到了較好的效果。
一、社區居民的健康保健意識明顯增強，通過幾年的健康教育活動，我們深深感受到過去社區居民對心理衛生與健康知識，合理用藥知識以及多種疾病的預防知識，了解和知道的很少，同時很多人還有許多不良的生活方式和生活習慣。為此，我們把健康教育的重點放在一般衛生知識，多種慢性非傳染病就診知識，合理用藥知識、日常生活衛生知識以及如何預防艾滋病、非典、病毒性感昌、乙肝、肺結核、霍亂、鼠疫等，內容上，使社區居民徹底改變了過去的陳舊觀念，比如錯誤的認為健康只能求助于醫院和醫生，疾病的到來是無法抗拒的事情，得了病自認倒霉，經過健康教育，社區居民認識到疾病可以預防，健康掌握在自已手中，只要有自我保健意識和改變不良的衛生習慣、生活方式和生活環境，將能達到健康長壽的目的。
二、有病到醫院就診的.社區居民明顯增多，地去社區居民不懂安全用藥知訓，有病了不去醫院，有的自己隨便找點藥吃了，有的打聽別人，別人告訴吃什么藥，去藥店買點就吃了，這樣不但沒有治好病，反而耽誤了治療，極大地損害了身體健康，例如社區里有很多中、老年人都患有高血壓病，有的人從來不吃藥，說吃藥有副作用，有的高血壓病人聽到別人吃什么藥，自己也跟著吃什么藥，盲目用藥，收不到治療效果。為此我們在健康教育強調，不吃藥的危害要大于吃藥產生的副作用，同樣是高血壓病人，在臨床上應根據高血壓患者的年齡、病程長短、病情輕重，以及有無并發癥等特點，因人而異，根據每個人的具體情況進行治療，才能有好的治療效果。很多高血壓病人聽了我們的宣傳，主動來到醫院進行檢查，并接受治療，健康狀況有了明顯改善。
三、增強了和社區居民的聯系并取得了他們的高度信任。通過健康教育，社區居民和社區負責人經常到醫院來，主動找到領導和有關科室人員，要一些預防多種疾病的宣傳單、小冊子，有些病人定期到醫院檢查身體和復診，還有些居民和病人拿來一些衛生保健方面的書和資料，找有關人員咨詢、了解，特別是我們在宣講合理同藥知識以后，很多社區居民深有感觸地說，過去我們認為，中藥無毒，偏方治大病，因此出現了吃藥趕時毛，有病自己醫，無病也吃藥的現象，現在才知道看病、吃病要在醫生指導下應用，決不能自作主張。現在，許多居民既使在藥店買了藥，也要拿來問一下醫生吃了是否合適，有在在家里認真清進了那些無標識的藥品，增強了安全用藥意識，對醫院、醫生的信任明顯增強。
以上是我們開展社區健康教育的點滴體會和收獲，雖然工作工展了，但也存在一些問題和不足，一是開展教育的人員較少；二是受教育面還沒有達到100%；三是受資金緊張的制約，宣傳單、宣傳資料的發放遠遠滿足不了廣大居民的需求，這些都有待于在今后的工作中努力完善和提高。
濱海社區衛生服務中心
健康教育活動總結 篇28
今天我們舉行了班隊會，主題是“如何預防流感”。
老師先做了一個統計。結果有21個人生病吃藥，5個人回家休息，10個人正在“掙扎”，6個人健康，我在健康的行列中。老師問有什么癥狀。同學們說了很多：有鼻塞、頭暈、發燒……總之很多很多。
老師又問怎么預防感冒，那可多了。我們組的人有的出偏方，有的出不干什么，有的說用藥。別人也有很多。總共真是五花八門、各種各樣。
今天真有意思。
馬老師，我看見你寫的這篇文章，我一定要好好鍛煉保護好身體，我的爸爸、媽媽、爺爺、和奶奶她們看見這篇文章也覺得要好好鍛煉身體。
這幾天我的家人和我一起鍛煉身體、我們鍛煉的有、跑步、打乒乓球、還有跳皮筋等，馬老師我的家人這幾天的身體越來越好，謝謝你馬老師我的家人一定會保護好身體!馬老師你也要保護好身體。
在健康課上馬老師給我們講了，如何防止異物進入我們的耳鼻喉。馬老師說：異物進入了我們的耳鼻喉會很難受的，要及時進行處理，如果處理不當的話，會直接威脅到我們的生命。
為了防止異物進入耳鼻喉，馬老師還建議同學們玩耍的時候要互相監督，不要讓異物進入我們的耳鼻喉。馬老師還給我們講了幾個關于耳鼻喉的小故事。所以我一定要保護好自己和同學們的耳鼻喉，爭取做一個健康環保小衛士。
健康教育活動總結 篇29
20xx年xx月號晚7點，護理班所有同學一起度過了一個愉快的夜晚。同時，蒞臨本次班會的嘉賓有10級年級輔導員李老師，院團委副書記卜XX同學，前青志協會長陽XX同學，前學生會辦公室主任楊XX同學，愛心服務隊隊長譚x同學，社會實踐部部長周XX同學等。
班會是在溫馨的燭光和動人的音樂中開始的。在心形的燭光中，張XX同學給我們講了一個心理大師的艱辛的成長道路，大家都被深深吸引了，聽得很認真。在張XX同學最后一句“光明照亮人間”時，教室里的燈也亮了，頓時雷鳴般的掌聲。接下來，親愛的輔導員老師給我們致辭，讓我們學到了很多做人的道理。而后，卜學長和陽學長跟我們交流他們在生活和工作中的經驗。
整個班會中最精彩的部分就是玩“夾彈珠”的'游戲的部分，游戲中所有嘉賓都參與了。其中，李老師和楊學長組成的一隊輸了，便懲罰他們表演節目。在我們的強烈要求下，在他們兩的幾經折騰下，他們終于合唱了一首劉德華的《今天》。是的，我們要記住今天，這個讓人難忘的夜晚。而號稱是黃金搭檔的卜和陽學長同樣接受了懲罰，他們極富創意的合唱了一首《團結就是力量》，把我們笑得前仰后翻。我們班的同學也踴躍參加游戲，大家玩的很盡興。
游戲過后，肖，黃，彭，田，胡，劉一起演唱了《愛因為在經常心中》，跟隨著音樂，我們的心都聚在了一起。音樂結束后，班會也進入了高潮階段，在李強老師的帶頭下，在優美的背景音樂下，我們一個接一個上臺在我們班的標志物上簽上名字。
最后，全班同學和李老師一起合影，在大家的歡聲笑語中，班會圓滿結束。
這是一次難忘的體驗，通過本次班會，加強同學之間的交流，提高同學們的積極性，加強班級凝聚力，豐富班級文化建設，讓同學們掌握科學的心理調節方法，健康快樂的發展。
健康教育活動總結 篇30
一、學校領導重視。
1、成立 “健康教育”活動領導小組，安排我校“健康教育”活動的有關事項，組織、協調、指導學校活動的具體開展。
組 長：曹順生
副組長：周 翔
組 員： 李戰奇 高江山 趙 波 李鳳利及各班班主任
2、制訂方案，周密安排。
健康教育是學
校教育的重要組成部分，是向師生有計劃的、系統的傳播健康知識的重要陣地及途徑，是培養、造就新一代健康人才和實現“二十一世紀人人健康”的百年大計，因此學校領導高度重視，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校委會，研究學校的健康教育工作，制定了我校健康教育活動方案，及時部署學校健康教育工作，落實好任課教師，明確分工并實行定期檢查。同時，完善了學校健康教育硬件設施，建立健全健康教育管理機構和相關制度。
二、依照計劃，認真落實。
1.、加強養成教育，不斷提高學生健康衛生意識。
(1)健康課是學生的必修課之一，教務處在學期初切實安排好健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規及健康教育課程標準的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。課堂健康教育，有教師、教案、教時、評價,教師按時授課，備好教案，周課時0.5節，期末有測試評價。
(2)為學生提供心理、生理衛生知識教育服務。各年級在開設健康健康課程的`基礎上，注重培養學生提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關系、良好的合作精神。
(3)提高預防疾病的意識和能力，讓學生了解流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施，了解糖尿病、地方病等非傳染性疾病的起因和預防措施。
(4)食品衛生。嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進貨關和加工操作關。掌握和應用營養知識，了解食物營養價值與合理膳食的構成，懂得學習、勞動、生活過程中對飲食營養衛生的要求，能設置簡單的營養配餐處方。
2.關心學生健康，做好后勤保障工作。
(1)在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，急救、防災有預案。
(2)通過宣傳教育，讓全體師生懂得環境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環境(如大霧、灰塵、噪聲等)中進行體育活動等。提升綠色環保理念，理解可持續發展觀。
(3)學生個人衛生做到頭發整潔、無異味;指甲勤剪;面、耳、頸干凈;衣服鞋帽整潔、無異味，要求學生每天帶整潔手帕或紙巾、衛生餐紙及口杯。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺注意合理的營養和飲食衛生，較為合理地安排作息時間，自覺做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。
(4)搞好健康教育宣傳櫥窗，印發健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳教育力度，組織廁所消毒、垃圾無害處理等工作。
(5)開展環境衛生評優活動。各班劃分包干區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。學生宿舍開展流動紅旗競賽。積極開展“講衛生、增進健康”的知識競賽活動。使我校的健康教育工作持之以恒、不斷深入。
3.做好學生的體檢工作和預防工作。。
(1)建立健全中學生體質健康卡制度，分析體檢數據。
(2)做好常見病，特別是“六病”的防治工作。進一步加強對“六病”的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛生水平，注意用眼衛生。
(3)加強學生視力保護工作
以“防近視”為中心，定期檢查學生的用眼衛生，努力提高眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
(4)做好傳染病控制工作
積極配合疾病控制中心抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防傳染病傳入我校。
4、美化校園，創造良好的學習生活環境。
近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環境創造了基本條件。我們對綠化的維護和環境衛生的管理，加強了制度建設和檢查工作。每日由值日班級清潔，每日評比一次，并作為教師考核的內容之一。
綜上所述，學校的健康教育和衛生工作，做了不少工作，也取得了一定成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衛生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。
健康教育活動總結 篇31
為落實學校今年學生工作要點，在學工處和校團委的領導下，物流工程學院認真地組織和落實了本次活動，起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學生的心理素質，達到了預期的目的和效果，取得了圓滿成功。現對我院第四屆“心靈之路”心理健康教育活動月作一小結。
一、第一階段
學院領導非常重視這次活動，按照學校的規定和要求，在學院領導和老師的關心和指導下，學院心理協會精心地組織了這次活動，按時地向學工部心理健康教育中心上報了活動的詳細活動計劃，順利完成了前期準備工作。
二、第二階段
4月10日晚，按照預定計劃準時地組織和開展了學生寢室座談活動。在活動中，每個寢室的活動開展時間均未少于60分鐘，在活動結束后，每個寢室也都寫了一篇以“寢室友誼之心靈感悟”為主題的總結文章，按時上交到學院心理協會。本次活動得到了老師的大力支持和同學們的積極配合，學工辦主任鄭賢俊老師親臨現場指導工作，與同學們一起交心談心，氣氛融洽，收到了良好效果。
三、第三階段
4月15日，學院心協對此次寢室座談活動作了詳細的總結。
四、第四階段
5月1日，關于寢室友誼座談的心靈感悟文章已全部交齊，已于5月9日前上交給學院學工辦留存備查，且從中選取了10篇優秀作品準備參加學校“寢室友誼之心靈感悟”的征文比賽活動。各班“心靈之聲”手抄報活動也已開展完畢，每班一份的手抄報已全部如數按時上交學院學工辦留存備查，經過學院評選，選取了其中的6份優秀作品，參加學校的評比，學院準備報送學校參加比賽。
五、第五階段
5月13日整個活動開展完畢，學院心協對此次活動作了認真地交流和總結，對活動中做得比較好的進行了表揚，對活動中做得還不夠好的地方進行了認真的總結，收到了良好的效果。通過這次心靈與心靈的碰撞和交流，同學們一致認為，同學之間應該多交流、多溝通，只要大家之間能夠坦誠相見，互諒互讓，就沒有化解不了的隔閡和矛盾，只要大家能夠彼此相互關心，相互幫助，相互學習，取長補短，我們就能夠認識缺點和不足，建設一個團結戰斗的班集體，校風和學風就能夠根本好轉。
健康教育活動總結 篇32
健康教育是對人們身心健康方面的教育，旨在增強人們的健康意識和駕馭自己生命的能力。健康教育活動是推動全民健康事業向著更健康的方向前進的重要組成部分。那么，我們如何去評價健康教育活動的成效呢？
一、活動目的
首先，評價健康教育活動的成效要從其目的出發。活動是否達到了預期的目的是最基本的評價標準。在評價之前，我們應該明確活動的目的，即宣傳和普及正確的健康知識，提高參與者的健康意識和安全意識，促進參與者養成健康生活習慣等等。
二、活動內容
其次，評價健康教育活動的成效還要看活動內容的科學性、實用性和針對性。活動內容是否能夠真正引起參與者的興趣和關注，是否能夠讓他們獲得具體的健康知識和技能，決定了活動是否成功。活動內容應該貼近參與者的生活實際，提供有關預防疾病、保健養生、心理健康等多方面的知識。此外，還可以融入一些在線體驗和互動環節，增加活動趣味性和人氣，讓參與者積極參與。
三、活動形式
除了內容，評價健康教育活動的成效還需要考慮活動的形式。形式多樣的活動容易吸引不同層次的'參與者，幫助他們獲得正確的健康知識。比如說，可以組織講座、培訓、健康體檢、運動比賽等各類活動。活動的形式要兼顧嚴肅性和趣味性，不但要讓參與者學到知識，還能夠增強他們的身體素質和養成良好的健康習慣。
四、活動效果
最后，評價健康教育活動的成效關鍵在于對活動效果的評價。活動效果可以從多個方面來評估，包括學習效果、宣傳效果和實際行動效果。學習效果就是參與者通過活動的學習能否掌握正確的健康知識和生活技能。宣傳效果指活動是否引起了社會關注和輿論反響。實際行動效果則是參與者是否能夠在日常生活中養成良好的健康習慣，改變不良的生活方式。
綜上所述，評價健康教育活動的成效須要從多個方面考慮。必須從活動目的、活動內容、活動形式和活動效果多個角度綜合評估。當然，對于健康教育活動的評價，需要參與者的配合和自覺性，因此活動的成功往往也需要與主辦方的組織力和活動策劃的合理安排等緊密相關。無論如何，各方共同努力，增強全民健康意識，提升整體健康水平，共同建設健康中國。