2009年初中教師個人工作總結

　　我是XX年9月份出于一個偶然的機會, 來到南安二中任教的. 兩個學期以來, 在領導和同事的幫助和指導下, 在自身的努力下,  不斷克服自己的弱點, 擺正自己的位置, 在教學上, 在其它工作中, 都有明顯的進步. 尤其是本學期擔任文科五版班主任和五六班的語文任課教師,  圓滿充分地完成了教學任務, 并以不拘一格的教學和考試方式創辦了晨曦文學社的一個典范. 

　　我開學伊始就給自己下定了一個目標, 要竭盡全力演好班主任和語文教師這兩個角色, 經過數月的辛勤栽培終實現了既定目標. 雖然在教學過程中, 由于經驗不足, 以及自己的急躁情緒, 也曾出現了一些問題, 但總的來說, 無論是教學方案,還是教學效果, 都是成功的. 這幾個月披肝瀝膽, 嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可,自己在教學方面的努力是有口皆碑, 有目共睹的.  

　　如果一定要由自己說出優點的話, 我可以舉出以下幾點:  

　　一. 治學嚴謹. 本學期我自從擔任任課教師以來, 深感教學經驗不足, 我為了盡快進入狀態,抽出大量時間聽了本校幾位老教師多節課,吸取他人長處為己所用.雖然我不是計算機專業畢業, 但由于自己刻苦鉆研, 在計算機應用有較深刻的理解, 并在運用中積累了豐富的經驗. 即使如此, 仍深感水平不夠, 經驗不足, 從一開學, 我就開始多方搜集材料, 為學生準備了大量的學習資料. 自己訂閱了數種報刊并經常借閱書籍, 開闊視野和拓寬知識面. 對待教學過程中出現的問題決不放過, 尤其是在學術方面, 一絲不茍, 精益求精, 并且對待課程中自己不熟悉的地方, 虛心向他人求教.  

　　二. 工作態度認真, 對學生極端負責. 雖然按照教學大綱, 我每周只負責教5課, 但實際上, 早就大大超出了要求. 我對后進學生的補課, 更是不遺余力. 力爭使學生學得更扎實, 更牢固 .我在教學過程中, 能夠敏銳地觀察學生的學習情況 ,并迅速找出解決問題的方面, 因勢利導, 因材施教, 不循規蹈矩, 墨守成規. 同時,注重學生整體素質的全面發展, 并在平時和考試中都嚴格要求學生, 有時達到了苛刻的程度, 學生一開始嘖有煩言, 盡管如此, 我并不因此而放松對他們的要求, 為了把后進學生的成績提上去, 苦心孤詣, 絞盡腦汁, 想盡了一切辦法. 并為此付出了大量的精力. 對于不是本班的學生, 我也采取了一視同仁的態度, 一旦有其它班級學生提出要求, 照樣熱情輔導, 提供復習材料 

　　三. 對待上級指定的任務, 積極完成, 速度快, 質量好, 不講條件, 不提要求.任勞任怨, 體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風范. 每當接到領導下達的任務, 我總是不折不扣地完成, 并能虛心聽取他人的批評意見, 對自己的不足加以改進.  

　　四. 最后一方面, 就是我以與眾不同的方式對待工作和周圍的人群, 我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式, 從某種角度來說, 也為語文組帶來了一股新鮮空氣, 在我的帶動下,語文組其它人也自覺不自覺地加快了前進的腳步, 我無意中為語文組的教學提供了一劑良好的催化劑.  

　　當然, 衡量一個教師的標準是多方面的, 就是要象學校對全體教師的要求的那樣: 教師無小節, 處處為楷模. 在道德品質方面, 我覺得自己問題不是很大.畢竟我是一個受過高等教育,并且自認為是一個訓練有素的, 有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者. 在政治上, 基本上能夠保持和黨中央高度一致, 在思想上, 時常以愛國主義和共產主義覺悟要求自己, 用名人的事跡和名人名言激勵自己, 使自己在道德品質方面沒有任何過失, 也沒有給任何人在這方面留下可以指摘的余地. 唯一一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術的熏染, 使自身的外在表現過多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩, 有時顯得與目前的現實社會格格不入.

　　今后的目標是：

　　一. 在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前, 自以為是.  

　　二. 謙虛謹慎, 戒驕戒躁. 在工作中, 虛心學習同事的先進教學經驗, 見賢思齊, 從善如流. 主動與同事搞好關系. 言語謹慎, 舉止得體, 處處以一個人民教師和警察的標準要求自己.  

　　三. 在其它方面, 要更加積極主動地完成上級交給的各項任務, 有缺點就改, 有不足就糾正, 爭取把工作做得盡善盡美, 無可挑剔. 在學校多學一些專業技術, 爭取一專多能, 以便在工作中做出更大的成績. 但我有決心在學校安排的各項工作中, 任勞任怨, 全身心地對待教學工作, 毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學生. 鞠躬盡瘁, 死而后已.