專業技術工作總結

　　在教科研中心工作以來，完成“十一五”省級課題“創新習作”的階段性任務，作好了課本的征訂調配發放工作。按教輔的管理方法，作好教輔的征訂及發放和匯總工作。并給學校取得了一定的經濟效益。負責校本教材的編寫匯總工作，我耐心做好各教研組的思想工作，克服一切困難，全校共編寫校本教材12本，體現校園文化，校園風貌，本地風土人情，體現教師的苦心探索，很有使用價值，開創我校校本教材的先例，幫助教學處認真作好各大考試的廣播工作。

　　總之，在行政工作中，我顧全大局，任勞任怨，真誠服務，我堅持，當老師需要幫助，我竭盡全力，可能遭受攻擊，不管怎樣，我總要幫助。永遠不說后悔的話，不怨天尤人，不存僥幸心理，敢于承擔風險，對于教師我兼收并蓄，包容百家。對于自己，我要求少說話，多做事，少浪費時光，多看書，將心靈的創傷讓自己感受，將收獲的喜悅與大家共享。圖書室與閱覽室，按時訂好年度報紙，黨報黨刊，保持干凈整潔的環境。與管理人員及時取得聯系力爭最大限度地為教師及學生服務。

　　四、善于積累，用成果鼓勵前進。

　　在任職期間，有多篇論文交流或發表，有二十多篇指導學生習作在全國個大中學生作文比賽中獲獎或發表，我主編了《創新習作成果集》一書，現已出版并在學生中廣泛使用。我曾被評為印臺區教學能手，多次被印臺教育局評為優秀教師，8次被評為鎮級優秀教師。在此期間，曾有6篇論文在區，市級獎勵。并有兩篇在《全國優秀教師論文集》中發表。在銅川市第三中學，我三次被評為優秀教育工作者，XX年年被評為優秀共產黨員。具體情況如下：

　　XX年度，論文《再議好課》在銅川市“怎樣才算一節好課”征文中被評為一等獎；課件《愛蓮說》在銅川市第五屆中小學自制教具及課件評比中獲一等獎；論文《讓學生成為導課的主人》在國家核心期刊全國公開發行的《全國教育優秀論文摘》雜志第三期上發表，同時該論文在全國組織的優秀論文評比中獲二等獎，我的板書設計《散步》在學校組織的板書比賽中獲一等獎。被評為學校優秀教育工作者；

　　在學校執教公開教學研討課《孫權勸學》。

　　XX年度，我執教的課例《愛蓮說》在全省中小學新課程優質課評選展示活動中獲三等獎；制作的課例《愛蓮說》被選入全國多媒體教育軟件大賽優秀案例集錦中；論文《自主作文教學探究》榮獲陜西省教育學會第七屆優秀論文和學術成果一等獎。被評為學校優秀教育工作者；在學校執教公開教學研討課古文《狼》。

　　XX年度，在全市各類考試中被評為優秀監考老師，指導學生的習作有十四篇在《全國中學生報》、《銅川日報》上發表。在學校執教公開教學研討課古文《詠雪》。

　　XX年度，我的教學設計《孫權勸學》榮獲陜西省教育學會第二屆優秀教學設計評選三等獎，在學校執教公開教學研討課《童趣》。

　　XX年年，指導王宇錦同學在XX年年全國中學生語文能力競賽中獲九年級二等獎；指導左佳藝同學在XX年年全國中學生語文能力競賽中獲九年級二等獎；被評為學校優秀教育工作者；在學校執教公開教學研討課《出師表》。

　　2010年度，論文《把德育記在心中》榮獲銅川市中小學校本教研成果展評活動一等獎；編寫了全國“十一五”規劃課題《網絡下的語文教學研究》階段性工作報告；編寫了省級“十一五”規劃課題《創新作文教學，提高學生寫作素養》結題報告；我的作品《感動著教書中遲到的感動》發表于《銅川日報》；《回憶那年冬天》發表于《教師報》、《銅川日報》。《用導課激勵學生探究》發表于《銅川教育》上。

　　六年來，我在思想方面，自己安貧樂教；在業務方面，愛崗敬業，努力鉆研專業知識；在學習方面，搞好業務的同時努力提高教學法和心理方面的知識水平；在教研方面，不斷思考并探索著教學改革；在管理方面，創新改革求學校發展，讓我真正體會到了汗水付出之后收獲的人生。我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規章制度，從無遲到、早退和曠課現象，有事有病先請假。綜上所述，按照《陜西省中高級教師職稱評定試行條例》，我認為自己符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了市三中學校事業的飛速發展，我愿作出自己應有的貢獻。