聾�；鶎庸�2010年工作總結
5、教代會協助學校成立校務公開領導小組，定期開會研究學校師生生活，學習培訓，職工福利等事項；設立校務公開專欄，定期出版，公布學校每學期的重要事項，如人事、各項評議活動、年度考核、職稱評審、學校教育教學各項活動、財務收支情況、收費情況、福利等事項定期上板公開公布。
6、學校工會每學期定期召開兩次全委會（校務公開領導小組），研究討論教職工學習，生活、文體活動、節日組織活動等事宜。
7、學校工會、教代會關心職工生活，關心職工福利，逢節假日組織小型多樣的活動。對退休，生病職工進行慰問，青年教師結婚、產假、人流等，工會派人上門關心慰問。
三、開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的情況匯報
本年度汕頭市聾校開展“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動重點為：1）總結我校參加廣東省第一屆（）教師教學技能大賽情況、參加第二屆（）聾校教師教學技能大賽暨教研活動；籌備參加廣東省第三屆（XX年）聾校教師教學技能大賽暨教研活動。2）組織汕頭市聾校-XX學年度第二學期教師基本功競賽活動。
1、廣東省第一、二屆教師教學技能大賽活動，我校共有17名教師參加；分別獲得：現場課堂教學大賽二等獎1個、三等獎1個、四等獎2個、優秀獎3個。
送審的課件一等獎1個；二等獎1個；三等獎2個；
送審的教學獲得一等獎1個；二等獎7個。
在廣東省第一屆聾兒康復教學技能比賽和第一屆聽力語言康復學術年會，我校有一篇學術論文入選論文匯編，兩個教學技能錄像參加交流。
汕頭市聾校-XX學年度第二學期教師基本功競賽活動。我校共有23名教師參加；分別獲得：
一等獎2個、二等獎2個、三等獎3個、四等獎2個、優秀獎14個。
2、開展以教研組為單位的“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動。各組根據自身實際，制訂活動方案，如：
在教學方法的改革方面，積極推行 “以口語為主導的全溝通教學法”
本學年度，我校在一至四年級開設強化口語訓練班，把推行 “以口語為主導的全溝通教學法”作為學校的教科研重點。在新收的一年級新生中進行聽力、言語發展前景評估，為他們制作耳模、科學驗配合適的助聽設備，選配業務骨干任教。強化聽力、言語訓練，開展口語教學的新探索。
語文組開展“以口語為主導、手語為輔；創設情景、重視直觀；注意表情,利用語境;重視聽力補償和聽力重建;努力提高聽覺水平和看話能力,努力提高言語清晰度和唇讀能力；加強讀寫訓練,促進語言的內化，提高抽象思維能力�！钡慕谈幕顒�；
數學組開展"信息技術與課程整合的研究"；
術科組開展豐富多彩的藝術教育，積極籌備參加第七屆全省殘疾人藝術匯演的節目；
在聾兒康復工作方面,到XX年6月底止，已有130名聾兒在接受康復訓練后脫離聾啞狀態，為主流社會所接納，進入普通學校讀書。他們與外界溝通不再是手語，而是有聲語言。
盡管汕頭市聾校的硬件環境遠遠落后于省內水平，但軟件方面的教學實效，則得到省內外同行的一致好評。
7、組織工會會員參加“建設教工之家”論文的參選工作。并獲得兩個三等獎。
學校工會在上級黨、政、工會部門的領導和關懷下，靠學校全體工會會員的共同努力，做了一些工作，取得一點成績，但與黨對工會工作的要求和廣大教職員工的期望還有很大差距。我們必將努力工作，盡可能把學校工會工作做好。