中學政治學科教研工作總結（精選3篇）

中學政治學科教研工作總結 篇1

　　一、主要工作

　　（一）組織編寫《xx區中學生公民道德素養讀本》區本教材

　　xx區教體局接到區委關于編寫《xx區中小學生公民道德素養讀本》任務后，及時進行宣傳動員，研究討論制定實施方案，成立編委會，組織編寫，中學組共7名成員。

　　讀本秉承趣味性、真實性和可讀性的原則，力圖做到通俗易懂，圖文并茂，將理論與xx區情有機結合，體現特色。

　　4月18日，編委會召開首次工作會議，成立中小學編寫組，明確分工，討論讀本的目錄及編寫體例。經過一周的醞釀、論證，確定了讀本的目錄和體例。

　　讀本分別為8個篇章24課，其中，中學組八個篇章為：溫馨之家、快樂校園、文明社會、修身養性、相處有道、明禮踐行、依法律己、胸懷祖國。

　　中學讀本的體例包括五個板塊：“心靈起航”“經典分享”“時代先鋒”“區域活動”“拓展實踐”。“心靈起航”主要是引導中學生明確本課的主旨，激發中學生學習、閱讀本課的心理需求；“經典分享”主要是通過古今中外積極向上的名人事跡介紹，讓中學生進行情感體驗，并產生秉承前人優秀道德品質的情懷，形成傳承優秀文化的自覺意識；“時代先鋒”通過中學生身邊或國內傳播正能量的典型好人好事的宣傳介紹，發揮榜樣示范的作用，潛移默化地對中學生進行積極的影響；“區域活動”是以中學生參加的xx區的系列活動為背景，讓中學生進行理性的思考，把道德感知上升到理性認知的高度；“拓展實踐”旨在引導中學生積極參加各種道德實踐活動，把道德認知外化為良好的道德行為，同時帶動家長良好道德行為的形成。

　　（二）組織開展“名師引領發展，構建有效課堂”教研文化月初中思品專場活動

　　4月18日上午，xx區教研文化月初中思品“同課異構”活動在合肥38中大通路校區舉行，局屬各初中思品學科教師參加此次活動，合肥市其他縣區近100名政治教師前來觀摩。

　　合肥市大柏中學王寶文老師和我區38中劉曉娟老師就七年級下冊《自立自強》一課進行了“同課異構”。兩位老師課前精心備課，對教材內容進行了重新整合和建構，教學手段多樣，教學資源挖掘到位，分析透徹，注重培養學生的學科核心素養。

　　合肥市中學政治學科教研員盧慶生老師進行了精彩地點評，盧老師從案例選擇、情境創設、學法指導、板書設計、活動開展、課堂生成等角度對兩位老師的課作了較高地評價，同時，提出了一些寶貴的指導性意見。

　　5月12日下午，xx區“名師引領發展，構建有效課堂”教研文化月初中思品專場“專家講座”活動在合肥38中和平校區進行。合肥市中學政治學科教研員盧慶生老師做了題為“初中思品課程改革引發的思考”的講座。

　　盧老師從中學思品課核心素養、初中思品課程改革、教材的“五化”等角度傳經送典。強調在初中思品課程教學中，應培養學生的學科核心素養，要結合實際，培養學生的“三觀”（世界觀、價值觀、人生觀），幫助學生逐步形成良好的心理與道德品質，養成遵紀守法和文明禮貌的行為習慣，增強愛國主義、集體主義思想情感，逐步樹立中國特色的共同理想；為適應初中思想品德課程改革，盧老師結合大量的事例，認為作為一名政治老師，不僅要關注教材的變化，更要關注時事、教育方面的變化，不斷更新觀念，做“智慧課堂”的引領者；盧老師還突出：為打造初中思品高效課堂，應做到教材內容靈活化、情境化、問題化、生活化、活動化。

　　（三）提高針對性和實效性，加強中高考復習研討

　　一是開展高中政治高考備考講座活動

　　4月下旬，根據區教體局教研室的統一安排，xx區高考政治專題講座在十一中順利舉行。

　　本次講座由合肥市學科帶頭人、合肥市九中特級教師劉燕主講，主題為《新課程高考文綜政治的走勢和對策》。區屬高中部分高三政治教師和十一中的高三全體文科學生認真聆聽了此次講座。劉燕老師從試題分析、復習建議、關注熱點、調整心態四個方面給同學們作了點撥，劉燕老師憑著她多年豐富的經驗在試題分析的思辨性，探究性，地域性，開放性和養成性五個方面，結合具體試題帶著同學們走進高考。

　　二是開展xx區初中思品中考復習研討活動

　　為提高課堂教學的實效性和針對性，加強對中考的研究，3月25日上午，xx區初中思品中考復習研討活動在合肥市38中和平校區舉行，區屬各中學的政治骨干教師和九年級政治教師參加了本次研討活動。38中杭旭老師為大家上了一節題為《處處保護》的中考熱點專題復習指導課，杭老師精選熱點素材，有效引導學生鏈接教材知識，并原創系列題目對學生進行學科思維的現場訓練。

　　三是開展xx區初中思品中考熱點解讀活動

　　5月18日上午，xx區初中思品中考熱點解讀活動在38中和平校區舉行。本次講座由合肥55中鮑團結老師主講。鮑老師作了題為《精選熱點找準切入點對應考查點》的中考復習專題報告。

　　鮑老師采用創新的方式來對中考熱點進行分析，更側重于教會學生答題的方法，提高學生分析材料、提煉材料、組織答案的能力。報告主要分為三塊內容：一、x年考點變化及命題示例二、中考常見丟分現象及x年中考對策三、x年中考核心考點復習（分四個模塊：心理、道德、法律、國情國策）。

　　四是組織參加合肥市思想品德中考復習研討會

　　5月18日下午，合肥市思想品德中考復習研討會活動在包河區海頓學校開展，此次活動由市教研室組織，包河區教研室承辦。會議主要內容是：合肥市海頓學校周元忠老師作《x中考時事熱點微探專題講座》；有關專家作專題點評與指導。我區九年級部分思品老師都參加了此次研討會。

　　（四）開展骨干教師聯盟進校園活動

　　3月3日上午，xx區初中政治骨干聯盟進校園活動在合肥市70中舉行。

　　70中的陸玲玲老師展示了題為《公民的權利和義務》的精彩課堂。陸玲玲老師教學思路清晰，環節流暢，知識點落實到位，學生參與度較高。

　　聽課老師從案例選擇、情境創設、學法指導、板書設計、活動開展等角度對本節課作了較高地評價，同時，提出了一些寶貴的.指導性意見。

　　（五）組織參加合肥市中學政治學科論文評比活動

　　為推動中學政治課教師進行教學研究，總結和交流中學政治課教學在課程改革中的經驗，組織我區政治教師參加合肥市中學政治學科論文評比活動。我區共推送10篇論文到合肥教育云平臺：《淺談培養學生自育自學能力的實踐與研究》（宣守西）、《激發學習興趣，伴隨學生成長》（孫長石）、《思想品德課堂生活化初探》（陸玲玲）、《淺談初中思想品德課教師的專業化成長》（黃元媛）、《思想品德公開課的思考》（王艷）、《淺談實踐思想品德課創新教學》（劉曉娟）、《正確區分主次矛盾和矛盾主次方面的教學方法》（李艷）、《邁好高中第一步》（楊春梅）、《論政治課學習與幸福感的提升》（神芳芳）、《走出初中思品教學中自主合作探究的三個誤區》（張奎）。

　　此次論文評比由區教研室組織評比、推送。專家評審給出的總體意見是：部分論文觀點較新，主題鮮明，理論與實例相結合，論證深入、充分；但也有部分論文尚存在一些問題：非學科論文；論題與論證過程并非完全匹配，觀點不夠新穎，論證不夠深入；論證過多地停留在感性層次，理論升華不夠；學科特點凸顯不夠；論題較大，論證的邏輯關系不夠嚴謹；文中更多是知識點闡述，方法的論證不能凸顯；論題表述不太嚴謹。

　　（六）組織學科培訓活動

　　一是組織參加合肥市初中政治骨干教師培訓

　　x年合肥市初中政治骨干教師培訓在國家課程研究中心舉行，我區的劉曉娟、孔銘、俞平共3位老師參加此次培訓。

　　二是組織參加中學政治教師參加教師專業化遠程培訓和集中培訓

　　（七）認真組織畢業班模擬考試及期末命題工作

　　區教研室承擔xx區每年的初中畢業班模擬考試與七、八年級期末考試的命題任務，命題的宗旨是提高我區教育教學質量和促進學生持續發展。為此，每次命題，都綜合考量、再三權衡，邀請區內外資深專家進行命制，在此基礎上，進行調整和完善，同時做好三次校對工作。從模擬考試和期末的試卷分析反饋來看，情況總體較好。

　　其中，xx區思想品德學科中考模擬考試試卷分析如下：試卷評價：題目很“穩”、“大氣”，難度適中，有一定區分度，環環相扣，層層遞進，有梯度，符合中考命題特點。試卷緊扣新課程標準和考試綱要，選材較新，體現以生為本，貼近現實生活，貼近學生實際，聯系社會熱點，圖文并茂，注重考查學生基礎知識的掌握情況和理論聯系實際的能力，同時考查了學生對有關事實、知識、概念和觀念的再認能力，在了解識記基礎上對有關知識的轉換、推理能力和分析解決問題能力，鼓勵學生通過道德踐行促進思想品德的逐步形成和發展；同時又富有濃濃的鄉土氣息，立足安徽特色，令人倍感親切，體現了綜合性、實踐性、思想性和開放性。

　　建議：

　　1、情境題考查角度較單一，多為行為引導型；

　　2、希望答案的設置更具有開放性和包容性；

　　3、答題卷設計再嚴謹一點。

　　學生存在的問題：

　　1、基礎知識不扎實，一些基礎知識點不過關；

　　2、審題不清，答題不夠規范，語言表達不明確，條理不清；

　　3、對一些重點、熱點時事材料的分析概括能力還比較欠缺；

　　4、回答問題角度單一，不能夠多角度、多層次分析問題；

　　5、許多學生尚不能從整體上把握知識，已有的經驗仍然是“碎片式”的，缺乏知識遷移和運用能力；

　　6、因試卷和答題卡分開填寫，有學生出現填錯題現象。

　　（八）組織中考閱卷工作

　　組織38中沈意等14位老師（朱文倩、俞平、陸玲玲、劉進、鮑團結、肖雅、洪曉、孔銘、沈意、吳瑩、周燕、葉煜琴、左曉林）參加合肥市x年初中思品學科中考閱卷工作，遴選的的老師年富力強、經驗豐富、認真負責、甘于奉獻。同時，對x年初中思品中考進行試卷分析。

　　二、努力方向

　　一是積極參加各級各類學科活動。做到在活動中提升中，在提升中走向卓越。

　　二是聚焦課堂，多研究教學。積極探索課堂教學有效新模式做到方法指導用加法，學業負擔做減法，優化設計做乘法。

　　三是加強對教材、課標、考綱、命題的研究。

　　四是樹名師，強技能。開展名師經驗總結活動，發揮名師輻射效應和傳幫帶作用。

　　五是加強教研信息化建設和骨干教師聯盟資源庫建設

中學政治學科教研工作總結 篇2

　　本學年度，政治學科在縣教研室的領導下，在市教科所的指導下，按照兩學期初制定的教研計劃，扎實開展教研工作，現將一年來的工作總結如下：

　　一、加強教師隊伍建設

　　教師隊伍建設是教育教學工作的根本，沒有好的教師就不可能取得好的成績。本學年，我們政治學科繼續把加強教師隊伍建設作為學科建設的重點任務來抓，具體開展了以下幾項工作：

　　1.組織畢業班教師參加復習研究會。為適應高考回歸全國卷的需要，xx年9月份，我們組織了高三政治教師參加蕪湖市思想政治學科高考改革研討會；xx年3月份，我們又組織了高三政治教師赴六安參加xx屆高中畢業班政治教學復習研討會。同時，xx年4月份，我們還組織了初中畢業班思品教師參加了蕪湖市xx屆初中畢業班思想品德教學復習研討會等。

　　2.參加省級骨干教研員培訓。根據省市培訓工作安排，我于xx年8月參加了安徽省骨干教研員培訓班，聆聽了專家們對高考改革和基礎教育課程改革的報告，受益匪淺。

　　3.組織教師參加省、市、縣優秀教學論文評比和微課大賽活動，并取得較好成績。

　　二、推進教育信息化工作

　　在推進教育信息化工作中，我們政治學科始終走在全縣各學科前列，本學年度主要做了以下幾項工作：

　　1.加強信息技術與課堂整合教育研究。為指導我縣初中思想品德教師應用電子白板組織課堂教學，促進教師使用信息化手段改進課堂教學方法，提高教師運用新技術新媒體實施課堂教學的能力。xx年3月，我們在開城中心校舉辦了初中思想品德課堂教學中電子白板應用展示活動。在第十四屆全國中小學信息技術創新與實踐活動中，任婷婷老師榮獲初中組一等獎，她執教的初中思想品德課《讓生命之花綻放》被授予該項賽事的最高獎――“恩歐希教育信息化發明創新獎”。

　　2.積極開發微課教學資源。本學年，我們組織教師參加了蕪湖市微課制作培訓和展示課活動，在襄安中學開展了微課作品交流暨“翻轉課堂”學習分享活動，舉辦了無為縣第二屆微課作品征集評比活動。在蕪湖市xx年微課征集評比活動中，我縣有8件作品被評為優秀微課作品；在xx年省市微課大賽中，我縣有7件作品獲省級獎。

　　三、促進教育均衡發展

　　1.開展同課異構活動。本學年，我們分別在無為一中、無為二中開展了不同區域高中思想政治課教學交流活動。

　　2.組織城鄉交流活動。本學年，我們分別在福渡中心校、無為四中舉辦了初中思想政治教學交流活動，每次活動均有主題，突出信息化教學手段的應用與研究。

　　3.為指導初中畢業班思想品德教師上好復習課，xx年4月，我們在無為三中舉辦了初中畢業班復習課教學研究活動。

　　四、積極開展課題研究

　　由我和中心校錢光勝主持研究的省級課題《思想品德教學中的`時事政策教學研究》順利結題，并得到結題專家的好評。襄安中學陸社保和劉東升老師主持研究的省級課題《中學政治微課教學資源的開發與應用研究》正在按計劃有序開展研究活動。

　　總之，本學年在政治學科中心組的精心組織下，在全縣政治教師的共同努力下，完成了學期初制定的研究計劃，取得了一定的成績，但也存在一些不足。對于不足之處將在下學年工作中加以改進。

中學政治學科教研工作總結 篇3

　　本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學。

　　現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的'觀念，樹立崇高遠大的理想。

　　作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

　　通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真備好復習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。