中心校工作總結(jié)

發(fā)布時間：2024-09-30

中心校工作總結(jié)（通用5篇）

中心校工作總結(jié) 篇1

　　我鄉(xiāng)共有6個村3所完小（含2個初中代帽點），2個教學點，42個學學班級，學前班5個班，106個教職工，全鄉(xiāng)在校小學生1711人，初中生366，學前班234人。無寄宿制學校。

　　“安全責任，重于泰山”，安全工作是學校的首要工作，為切實保障學校師生安全，依據(jù)上級有關安全文件精神，我校持之以恒地開展創(chuàng)建平安校園工作。一年來，我校本著綜合治理堅持預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育及演練，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序，消除學校大環(huán)境和班級治安秩序的各種不安全隱患。現(xiàn)將本年度安全工作總結(jié)如下：

　　一加強領導，措施有力

　　為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校成立了由一把手中心校校長任組長，各校校長具體抓的安全綜治工作領導小組，并根據(jù)具體工作內(nèi)容成立了校園設施設備、教學活動、食品衛(wèi)生、周邊環(huán)境整治等安全工作領導小組，強化對安全綜治工作的領導、督查及檢查。一年來根據(jù)學校領導班子及中層干部的調(diào)整，及時對安全綜治組織機構(gòu)進行了調(diào)整，確保安全工作機制有效運行。

　　二、強化安全，警鐘長鳴

　　一年來各級領導對學校的安全工作給予了高度重視與關心，這也表明了安全工作在學校整體工作中的重要地位。因此，我校將學校安全工作作為學校的首要工作來抓，定人定崗抓安全，大會小會講安全，人人心中有安全，為創(chuàng)建平安校園營造了濃厚的氛圍。在每學期初召開全體教職工大會，提出安全第一的工作要求，反復強調(diào)安全工作的重要性，部署本學期安全工作重點，提醒大家在日常工作中特別注意安全問題；每周全體教師的政治學習，提出的第一件工作就是對學生進行安全教育。做到安全的事常提，安全的經(jīng)常念，嚴防死守，防患于未然。使學校上自校長、下至普通教職工，每個人都把安全工作當成做好本職工作的基本點，在思想上時時刻刻繃緊安全弦，在工作中處處防范安全隱患，做到警鐘長鳴，極大提高了全體教職工的安全憂患意識和安全責任感。

　　三、制度保證措施到位

　　1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各校的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究直接責任人的責任。

　　2、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查（每學期各班級以班主任、輔導員為主的自查，層層把關與學校公共設施的校級自查結(jié)果，再整理歸類周末請有關部門維修）和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。

　　3、建立學校安全應急工作預案及疏散預案。學校建立安全應急領導小組，制定了安全應急工作預案及疏散預案。

　　四、齊抓共管群防群治

　　學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與鄉(xiāng)派出所通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

　　五、加強教育，促進自護

　　要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。學校經(jīng)常性地聘請派出所分管同志到學校開展法治教育，同時給全校學生上消防安全知識課。通過防地震及疏散演練來增強學生的安全意識。

　　總之，安全工作責任重大，安全工作無小事。學校安全工作只有起點沒有終點，我們要建立“橫向到邊、縱向到底”的管理網(wǎng)絡，應讓安全警鐘長鳴。

中心校工作總結(jié) 篇2

　　在合江縣教師進修學校組建的“國培”領導小組的指導和支持下，在九支中心校喻穎彬老師的幫助下，為期兩個月網(wǎng)上在線學習的培訓工作即將順利結(jié)束。回顧整個培訓過程，我校國培工作取得了優(yōu)異的成績，也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、認真做好培訓前的準備工作

　　從20xx年9月16日在幼旭學校召開的“20xx年國培計劃”項目啟動會后，我校立即行動起來，首先成立了由王友祥校長為組長，副校長李天芳、教科室主任杜金良組成的“國培計劃”領導小組，制定了國培工作管理制度，職責明確、分工協(xié)作。本次培訓，我校有5門學科7名學員參加。為了讓學員明確學習要求，我校結(jié)合縣項目組實施方案，在學校召開了動員大會。學校還為每間辦公室配備了電腦，為學員網(wǎng)上學習提供了條件。會后，各學員及時注冊，修改了個人信息，于9月底正式開始學習。

　　二、加強培訓期間的管理工作

　　我校5門學科分別在北大網(wǎng)、研修網(wǎng)、繼教網(wǎng)三個網(wǎng)絡平臺學習。為了讓學員了解學習動態(tài)，解決學習中遇到疑難問題，學校要求每一位學員及時加入相應學科的QQ群，為教師之間和進修學校之間搭建交流的平臺。管理員及時及時登錄國培管理群，了解學員的學習情況，以便督促和幫扶掉隊學員。對個別學習不積極的學員，多次交談，使其趕上學習進度。本次培訓，學校管理組多次巡查督導，專題召開了兩次巡查督導會，表彰先進，指出不足。學校涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學員，如李天芳、黃思容、張高次、丁驥等。

　　三、認真做好培訓后的研修工作

　　國培學習要求網(wǎng)上學習與線下研修相結(jié)合，做到學以致用。此次培訓，我校英語學科學員參加了進修校組織的“專家到我身邊”視頻指導活動兩次，其余學員也認真參加了縣上組織的研修活動。我校結(jié)合本校實際，認真組織校本研修。各學科在國培學習契機的引導下，充分轉(zhuǎn)變教學觀念，認真?zhèn)湔n、上課。各科學員都上了一次學習匯報課，課后教師們進行了評課、議課。大家積極發(fā)言，各自交流自己的感想，教研活動搞得有聲有色，實實在在。

　　四、培訓過程中存在的問題

　　1、部分學員完成作業(yè)時間較晚。

　　2、學員在學科研修活動中發(fā)帖較少。

　　此次培訓，各學科教師在教學觀念上有了很大轉(zhuǎn)變，給提高教學質(zhì)量、實施素質(zhì)教育注入了新鮮的活力。在今后的師培工作中，我校會總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，爭取把工作做得更扎實，更優(yōu)秀！

中心校工作總結(jié) 篇3

　　幾年來我鎮(zhèn)教育教學工作在教育局、鎮(zhèn)黨委政府的領導和關心下，緊緊圍繞“依法治教、依法執(zhí)教、質(zhì)量興校”的奮斗目標，積極倡導以人為本理念，全面實施了強校方略，堅持把發(fā)展作為主題，把全面提高教學質(zhì)量作為主線，把教育教學改革作為動力，全方位地打造育人平臺，以先進文化育人，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。經(jīng)過多年的努力，我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量得到一定的提升。現(xiàn)將近幾年來我們的一些做法匯報如下：

　　一、規(guī)范辦學行為，優(yōu)化學校管理過程

　　（一）加強師德師風建設。

　　1、重視教師職業(yè)道德建設。通過深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法規(guī)和文章。切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”教育活動貫穿于學校各項管理過程之中。針對我鎮(zhèn)師生現(xiàn)狀和存在的問題，在廣泛爭取師生意見的基礎上，通過中心校專題校務會制訂了《鳳羽鎮(zhèn)師生日常行為規(guī)范的通知》。

　　2、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強校黨支部領導班子的建設，組織黨員、入黨積極分子，進行自我查擺問題、互相評議、表態(tài)發(fā)言、承諾服務，組織大家學習身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡，不斷增強黨性原則，不斷自我完善。

　　3、堅決杜絕亂收費、亂辦班、亂訂購教輔資料的現(xiàn)象和行為，堅決杜絕教師體罰和變相體罰學生。

　　4、始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領導小組，全面負責學校的德育工作。做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務育人。

　　5、開拓進取，注重生態(tài)發(fā)展、校園環(huán)境建設不斷改善，校園文化氛圍日趨濃郁；重視學校“三風”建設，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養(yǎng)和校風的形成。

　　（二）依法治校、依法執(zhí)教、做好控輟保學工作。

　　中心校依法辦學、科學管理，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為培養(yǎng)鳳羽鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的后備人才打下了堅實的基礎。在工作中，嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受和完成義務教育，在上級主管部門領導下，全面落實義務教育中“兩免一補”和營養(yǎng)餐政策。學校服務范圍內(nèi)的適齡兒童、少年都能按時入學。入學率為100%、鞏固率中學達到97%以上，小學鞏固率達100%。

　　（三）加強制度建設，以制度管理促教學。

　　由各學校推薦本校認真負責、教學實績突出的骨干教師，成立“洱源縣鳳羽鎮(zhèn)學校制度建設小組”，制訂了切實可行的《鳳羽鎮(zhèn)中小學校綜合考評方案》、《鳳羽鎮(zhèn)中小學中層領導考評方案》、《鳳羽鎮(zhèn)中小學班主任考評方案》、《鳳羽鎮(zhèn)中小學科任教師考評方案》、《中小學教育教學管理評價方案》。經(jīng)過三年多的運行，取得了很好的效果，為鳳羽鎮(zhèn)的教育教學穩(wěn)步上升提供了有力保障。

　　（四）建立健全教師激勵機制，獎勵先進，鞭策后進。

　　每年的教師節(jié)，鳳羽中心校積極向鳳羽鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和社會各界爭取資金，對一年來涌現(xiàn)出優(yōu)秀個人，先進集體進行表彰；同時積極爭取縣州級的表彰名額，公正公平推薦相關教師作為表彰對象。近幾年來表彰范圍和力度逐年增加。對學校教師每學年的綜合考評實行末位交流。

　　今年為了順應洱源縣提升教學質(zhì)量的要求，在激勵的考評機制上作了調(diào)整：一是為了給中學輸送更多的尖子生：在廣泛征求各學校意見的基礎上，經(jīng)我中心校校務會研究決定對六年任課教師和各中心完小的考評作了一定的調(diào)整，重點突出尖子生的比例。二是為了適應學業(yè)水平考試分數(shù)折算的改變：對初二年級的地理、生物和信息技術教師的考評作調(diào)整，重點突出及格率。

　　（五）育人環(huán)境建設

　　良好的育人環(huán)境是促進教育教學提升的催化劑，它將無形中促進了良好學風的形成，為此我們制訂了打造、提升學校育人環(huán)境的規(guī)劃，有計劃地集中力量打造優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，本著集中力量、建一校好一校的原則，在去年順利打造完源勝中心完小和鳳河中心完小的基礎上，今年我們重點打造起鳳中心完和莊上中心完小，目前此項工作正在進行中：加強了校園內(nèi)地面硬化、綠化，環(huán)境美化、凈化。我們做到有班牌、功能室牌，墻壁有標語、格言警句，有櫥窗、板報、學習園地，教室外有優(yōu)秀書法和繪畫作品。做到每一面墻壁都會說話，每一塊園地都能育人，為學生創(chuàng)設一個優(yōu)良的學習環(huán)境。

　　二、全面提高教師隊伍素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的提升

　　（一）整體推進培訓計劃，促師生共同發(fā)展

　　學校制訂切實可行的培訓計劃，建立建全校本教研制度，成立校本教研領導組，形成校本教研網(wǎng)絡化。國培和全員培訓工作抓得實，抓得細，確立了“立足教研和師訓、深化課堂改革、促進師生共同發(fā)展”的理念，促進了教師隊伍的專業(yè)成長。

　　（二）加強常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量的提升

　　教學質(zhì)量是學校的生命線，它直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。在此方面我們做了以下工作：

　　1、嚴抓教育教學兩常規(guī)，除了在縣教研室的親自參與，進行每學期一次的教育教學兩常規(guī)大檢查外，各校每月進行一次常規(guī)檢查，將數(shù)據(jù)上報中心學校，作為對學校考核教師的一個重要依據(jù)，并與績效工資掛勾。中心校不定時，不定校，隨機入校、隨堂聽課，進行學校教育教學工作的督查。

　　2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，嚴格按洱教字[20__]111號和112號文件精神，嚴把四關：“備課關”、“上課關”、“作業(yè)關”、“輔導關”，并落到實處。

　　（三）、組織多媒體課堂教學競賽，提高教師現(xiàn)代多媒體應用技術。

　　我鎮(zhèn)在各級教育主管部門的關心支持下，已經(jīng)實現(xiàn)了人手一臺計算機，為了順應時代發(fā)展的潮流，建設高素質(zhì)的教師隊伍，全面提升教師多媒體應用能力，激發(fā)教師的積極性，我鎮(zhèn)四年來每年舉行一次多媒體課堂教學競賽。今年的“鳳羽鎮(zhèn)第五屆多媒體課堂教學競賽”正在籌備中。

　　（四）全面提升教學質(zhì)量

　　中心校結(jié)合上學年全鎮(zhèn)教育教學實際，針對全鎮(zhèn)在教風、學風上出現(xiàn)的情況，以及在實施《鳳羽鎮(zhèn)提高教育教學質(zhì)量的實施方案》過程中反映出的種種問題，我們對實施方案修訂、調(diào)整，并在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)全面鋪開。

　　今年的我鎮(zhèn)期中考由中心校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一命題，六年級的考試組織形式在認真執(zhí)行縣局要求的同時，我們將在去年的基礎上抽調(diào)中學初三年級教師和下一年擔任初一年級教師進行監(jiān)考，同時中心校協(xié)同教育局下派的巡視員，進行掛鉤負責制，一人一校蹲點巡視，以嚴肅考紀考風。

　　貫徹實施國務院《全民健身條例》，推動鳳羽鎮(zhèn)教育工會成員健身活動的開展，全面提升職工身體素質(zhì)，豐富職工文化體育生活，提高廣大職工生活質(zhì)量，以便更好地投入到教育教學工作中，組織鳳羽鎮(zhèn)首屆教職工運動會。

　　三、安全工作，警鐘長鳴

　　安全穩(wěn)定是教育教學提升的根本保障，我校高度重視安全綜治工作，完善各種管理制度，制定了全鎮(zhèn)的學校管理制度和各學校的安全工作計劃，修訂應急預案，簽訂管理責任書。加強師生安全教育，提高師生防范意識，切實加強環(huán)境安全管理，堅決杜絕意外事故發(fā)生，一年來全鎮(zhèn)各學校無重大安全事故發(fā)生。

　　四、努力方向

　　1、去年我們對各中心完小的考評中增加了一項指標就是：六年級語數(shù)兩科180分以上人數(shù)按比例計入學校的考評分，此項中忽略了試卷的難易程，致使此項考評占的比例過重。今年計劃改為全鎮(zhèn)前20名人數(shù)按比例計入學校的考評分，對教師考評中的尖子生考評一項將繼續(xù)執(zhí)行，只不過對其所占的比例作適當調(diào)整。

　　2、在鳳羽一中和鳳翔中心完小試點：弘揚以尊孔、弟子規(guī)、孝道文化為主的中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，進一步加強對學生人生觀、價值觀等思想品德的培養(yǎng)，同時也進一步加強教師師德師風的培養(yǎng)提升。

　　3、樹立意識，創(chuàng)新改革，不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。吸取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，使學校得到社會的廣泛認可，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。

　　教育教學質(zhì)量的提升沒有固定模式，它是一個長期而又復雜的系統(tǒng)工程，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自有高招妙法，我在此僅是拋磚引玉，更需要虛心向各兄弟學校學習寶貴的經(jīng)驗，以求共同進步，更上一層樓。

中心校工作總結(jié) 篇4

　　本學期我中心校在縣教科局的領導下，在鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持下，在通過義務教育均衡發(fā)展的基礎上，中心校一班人團結(jié)協(xié)作，扎實工作，求實創(chuàng)新，努力提高育人質(zhì)量。各項工作繼續(xù)保持穩(wěn)步向前發(fā)展，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

　　一、德育工作常抓不懈

　　育人為本，德育為先。成立領導組，實行校長負責制，制定方案，以確保國家規(guī)定的德育目標、資料和要求在學校的日常的教育教學工作中得以落實。加強德育骨干隊伍的培訓，不斷提高他們的專業(yè)化水平，充分發(fā)揮共青團和少先隊在德育方面的突出作用。以活動為載體，認真開展經(jīng)典誦讀比賽活動，開展行為習慣和養(yǎng)成教育活動。認真組織開展全校學生“寫字”比賽,開展“法制進校園”活動,邀請派出所民警和鐵路民警來學校講解法制常識及相關鐵路安全知識。加強了留守兒童活動之家的建設和管理，針對留守兒童開展了豐富多彩的活動，以“心系祖國，健康成長”為主題，組織了愛國主義讀書演講比賽。開展“愛心媽媽”結(jié)對幫扶、“一對一”幫扶、“電話傳情”、“視頻傾訴”、班級主題班會等。用活動潤澤心靈、澆鑄性格，對留守兒童做到生活上關心、學習上關注、成長上關愛。促進了我校留守兒童之家建設與管理的提高。

　　二、教學工作穩(wěn)步推進

　　（一）認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，校長及班子成員必須深入教學一線帶好一門學科，抓好一門學科，每周堅持深入課堂聽課，評課，指導教學。中心校每學期對校長教師的聽課、評課情況檢查兩次，檢查結(jié)果進行通報。通過學校領導在教學工作中身先士卒，帶頭示范作用，形成了以老帶新、以教促學的良好教學環(huán)境，學科成績普遍有了較大提高。

　　（二）圍繞創(chuàng)新做文章，創(chuàng)新課堂教學，結(jié)合實際對教師的備課、課堂上講授的時間、內(nèi)容、學生學習的參與度、課堂學習的氛圍等做了細致的要求。中心校工作人員包片、包點、包班，現(xiàn)場聽課評課指導，課堂教學發(fā)生了可喜的變化，學生由厭學變得愛學，由被動變得主動，學習更加積極。

　　（三）圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。我中心校嚴抓文化測試時的考紀考風。形成了好的教風和學風。各學校針對每次的教學成績都要進行質(zhì)量分析，并提出新的教學措施。通過月考測試教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，受到家長和社會各界的好評，有力地推動了教學工作。

　　（四）強化教學過程管理本學期中心校一班人三次深入各教學點、幼兒園課堂，認真聽課、評課，和教師學生座談，及時掌握教學工作動態(tài)，及時幫助學校教師解決教學工作中存在的實際問題，并將檢查結(jié)果記入教師業(yè)務檔案，作為期末考核考評的依據(jù)。目前，各校上下呈現(xiàn)出心往一處想、勁往一處使、齊心協(xié)力抓教學、想方設法促質(zhì)量的良好氛圍，教學工作穩(wěn)步發(fā)展。

　　（五）重視學前教育。學前教育是終身教育的奠基階段，將影響和制約著以后各個階段教育的速度和質(zhì)量。我中心校普及學前三年教育，為孩子的終身奠基。各校都附設幼兒學前班，其中魏家灘幼兒園是市級標準幼兒園，園內(nèi)硬件設施齊全，有各種大小型玩具共計200余件，電腦配備五臺，教學管理嚴謹，各項規(guī)章制度和考核方案建全，特別是幼兒教師的專業(yè)化、年輕化，不但在師資水平上了一個臺階，更主要的帶動了園內(nèi)的生機和活力，把幼兒園真正辦成了學生的樂園。

　　（六）注重抓學校常規(guī)管理，促進學校教育教學質(zhì)量的提高，完善教師教育教學工作的過程管理，落實“六個抓好”，即抓好備課、作業(yè)設置和批改，抓好聽課、評課，抓好月考測試，抓好教學質(zhì)量分析，抓好教師的學習和業(yè)務培訓，本學期外出培訓達到10人次。抓好教師教學工作的考核和業(yè)務檔案管理。中心校嚴格落實業(yè)務檢查制度，期初、期中、期末三次常規(guī)檢查，還有不不定期抽查等，并進行及時的通報，督促教師認真鉆研業(yè)務，提高教學水平。

　　三、校園文化特色顯明

　　校園文化建設是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校的魂。結(jié)合義務教育均衡發(fā)展項目，對我校校園環(huán)境進行了綜合治理。校園內(nèi)懸掛名人畫像，名言警句，開設專欄，書寫激勵性標語，建設文化長廊。各教學點盡最大努力開放圖書室、閱覽室。督促各校開齊課程，開足課時，尤其是要開足音體美課時，開展“兩操”比賽及“陽光體育運動”。以“六一”兒童節(jié)為契機，開展了豐富多彩的文藝活動，加大了特色的挖掘，充實了特色的內(nèi)涵。為抓好素質(zhì)教育拓展了更大的空間。

　　四、教師管理措施得力

　　根據(jù)各級教育部門的有關文件精神，強化教師隊伍的管理，加強師德師風建設。本學期通過深入開展師德師風教育活動，學習討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、誠勤育人、愛生如子、愛校如家的奉獻精神，全體教師師德水平不斷提高。根據(jù)中心校統(tǒng)一安排，加強校際交流學習，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。堅持每月進行一次集中教研活動，校長教師共同參與交流討論，解決了不少教學中的困惑和疑難問題，教師的教學教研能力不斷提高。充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課教師的帶動輻射作用，加大名師培養(yǎng)力度，為教師成才搭建平臺。

　　嚴格執(zhí)行請銷假制度，嚴格上下班簽到制度，利用人臉指紋簽到，一周小匯，一月一公布。通過以上工作措施，一支思想上有追求、專業(yè)上有水平的教師隊伍逐漸形成。

　　五、安全穩(wěn)定警鐘長鳴

　　安全是底線，穩(wěn)定是保障。中心校高度重視安全穩(wěn)定工作，健全管理網(wǎng)絡，完善各項制度，成立以校長為組長的安全工作領導組，中心校有一名副校長專門分管安全工作，簽訂了安全目標管理職責狀，層層落實了學校安全工作職責，制定了安全工作計劃，完善各項安全工作制度，建立健全校園突發(fā)事件預警機制，落實各項應急措施。每周各班開設一節(jié)安全教育課。充分利用國旗下講話、班會、團隊活動、活動課等途徑進行安全教育滲透。對學生開展安全預防教育，使學生理解比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防樓梯踩踏、防火、防盜、防中毒、預防傳染病等安全知識和技能教育，進行安全逃生演練。定期對校舍、圍墻、大門、教學設施等進行安全常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時上報并整改。中心校邀請派出所干警到校上法制課，舉行法制講座。通過各種預防措施徹底杜絕了安全事故的發(fā)生。

　　回顧本學期的教育工作，雖然取得了一些成績，但我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

　　1、學校管理創(chuàng)新意識不夠，與孝義市的整體管理水平存在一定差距。

　　2、教師隊伍整體素質(zhì)有待提高。個別教師責任心不強，教育理論基礎弱，教學效果不理想，有待不斷培養(yǎng)。

　　3、班主任隊伍建設力度需進一步加強。個別班主任在班級管理過程中仍然存在教育方法單一，缺乏耐心、工作責任心不強等現(xiàn)象。

　　回首昨天，成績令人鼓舞；面對今天，我們信心百倍；展望明天，任重而道遠。我們將在教科局的正確領導下，以求真務實的工作作風、以不斷創(chuàng)新的精神、以吃苦耐勞的品質(zhì)迎接教育面臨的新挑戰(zhàn)，為我中心校教育的發(fā)展做出應有的貢獻。

中心校工作總結(jié) 篇5

　　20xx年我中心校在市教育局的領導下，堅持預防為主，防治結(jié)合，加強教育，群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失、維護學校正常的教育教學秩序。

　　學校緊緊圍繞建設“平安龍洞”、“平安校園”這一主題，按照教育局安全工作的要求，制度化、經(jīng)常化地開展拉網(wǎng)式安全檢查，做到警鐘常鳴，常抓不懈。為切實把安全工作落到實處，消除存在的安全隱患，在自查中重點做了以下幾個方面工作：

　　一、領導重視措施有力

　　為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校文曉聞校長直接抓，分管領導具體抓，各學校負責人分工負責組織實施。從大處著眼，小處入手，進行檢查，檢查出問題立即整改，為教育教學營造良好的安全環(huán)境。

　　二、制度保證措施到位

　　1、建立安全保衛(wèi)責任制和追究制。由學校校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各學校的目標考核內(nèi)容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行追究制度對造成重大安全事故的，要嚴格追究相關人員的責任。

　　2、簽訂責任書，根據(jù)“誰主管，誰負責”的原則，將《綜治責任書》層層分解下轄各學校，并簽訂了《龍洞中心校綜合治理安全工作目標責任書》。將安全教育工作作為對教職工考核的重要內(nèi)容，實行一票否決制度，不斷完善安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。

　　3、建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理，防意外事故等規(guī)章制度。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可依、違章必究，不留盲點，不出漏洞。

　　4、建立學校安全意外事故應急預案制度。

　　學校成立事故處置領導小組，制定了各種意外事故處置應急預案。

　　三、齊抓共管群防群治

　　學校安全教育工作是一項社會學生的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與龍洞鎮(zhèn)派出所、衛(wèi)生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校開展了一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。中心校20__年投入維修改造經(jīng)費68萬元，用于花橋中學線路整改、城前中學圍墻改造、大田中學校舍改造、花橋?qū)W校食堂新建、界牌學校廁所新建、大田學校禮堂維修、康加學校校舍改造。改善了學校辦學條件，為學生提供了較好的學習環(huán)境。

　　四、加強教育促進自護

　　1、加強學生上下樓梯管理。

　　2、管好放假、放學管理，加強交通安全。

　　3、加強用電用水和消防管理。

　　4、強化校園治安，預防各種傳染性疾病進入校園。

　　5、開展豐富多彩的各種安全教育活動。派出所所長童志軍、教導員李幼瓊在各校進行法制講座。

　　6、重視食品衛(wèi)生安全。

　　五、存在的問題和下一步打算

　　1、社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。

　　近幾年，學校周邊的小店面、小行業(yè)存在嚴重食品安全隱患。

　　2、學校安全工作的難度不斷增加。

　　農(nóng)村學校留守兒童不斷增多，難于管理。加之學生作為社會的弱勢群體，自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。