輔導(dǎo)小學(xué)生活動(dòng)總結(jié)范文（精選3篇）

輔導(dǎo)小學(xué)生活動(dòng)總結(jié)范文 篇1

　　一、以榜樣的力量感染學(xué)生。

　　自身的素質(zhì)對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，具有舉足輕重的作用。要規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為;提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，能真正做到為人師表，率先垂范。要求學(xué)生做到的，自己帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學(xué)生人格;教育他們熱愛(ài)班級(jí)，搞好團(tuán)結(jié);在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整，并加以督促。我時(shí)刻注意自己的一言一行，努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，成為學(xué)生愿和我掏心窩的好朋友。

　　二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。

　　孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)班主任、輔導(dǎo)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)家訪、家校聯(lián)系、家長(zhǎng)會(huì)等形式與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，通過(guò)交流更能了解學(xué)生，從而做好學(xué)生的思想工作。結(jié)合平時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在家長(zhǎng)會(huì)上，對(duì)家長(zhǎng)提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)。比如如何檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接指出，而要引導(dǎo)孩子自己檢查出來(lái)，必要時(shí)可以縮小范圍，這樣可以養(yǎng)成孩子自己檢查的習(xí)慣。在生活體驗(yàn)和家務(wù)事上要求家長(zhǎng)不要太寵著孩子，而要讓他們進(jìn)行一些必要的鍛煉。因?yàn)橐粋�(gè)孩子缺少了因有的生存能力和應(yīng)急能力這將影響到孩子的將來(lái)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的學(xué)生在這方面的能力在逐步的退化。這一學(xué)期，我們組織了一次家長(zhǎng)會(huì)，在會(huì)上給家長(zhǎng)介紹學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取雙向管理學(xué)生，從而達(dá)到更好的效果。

　　三、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了三種學(xué)習(xí)能力

　　1、獨(dú)立探求知識(shí)的能力這種能力也可以叫自學(xué)能力，在外界條件完全相同的情況下，不同的學(xué)生所取得的學(xué)習(xí)成績(jī)是不同的，這有多方面的原因，但其中自學(xué)能力不同是一個(gè)重要原因。那些優(yōu)秀的同學(xué)往往具有較強(qiáng)的自學(xué)能力，他們不僅僅滿足在老師指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)，更注重獨(dú)立探求知識(shí)。他們注重對(duì)書(shū)本的自學(xué)理解，遇到問(wèn)題，并不急于求教，而是首先通過(guò)獨(dú)立思考來(lái)解決，他們總是根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的獨(dú)立性和自主性。我們認(rèn)為，在一個(gè)人所學(xué)到的知識(shí)中，獨(dú)立探求的比例越大，那么知識(shí)掌握的就越好，而且能更好地促進(jìn)他的進(jìn)一步發(fā)展。所以，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)自學(xué)精神和獨(dú)立意識(shí)。

　　2、與他人合作的能力人類(lèi)的認(rèn)識(shí)活動(dòng)總是在一定的社會(huì)環(huán)境中完成的，所以我們?cè)谥鲝埅?dú)立探求知識(shí)的同時(shí)，還需要加強(qiáng)與他人的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，更加全面、更加深刻地理解知識(shí)。老師講，學(xué)生聽(tīng)，只是一種單向傳遞，知識(shí)的掌握需要雙向、多向交流，所以，我們不僅要主動(dòng)與老師多交流，而且要與同學(xué)進(jìn)行積極的討論。學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，互相協(xié)作解決問(wèn)題，也是善于同別人打交道的一種社交能力。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì)擁有兩種思想�！�

　　3、流暢的表達(dá)能力一些同學(xué)認(rèn)為，好象只有文科要求有較好的寫(xiě)作表達(dá)能力，實(shí)際上理科所要求的解答過(guò)程也是一種表達(dá)能力。我們這里所說(shuō)的表達(dá)能力不僅包括文字表達(dá)，還包括口頭表達(dá)。在很多學(xué)習(xí)活動(dòng)中，善于演講，能夠準(zhǔn)確、自如地表達(dá)自己的思想是一種重要的學(xué)習(xí)能力。語(yǔ)言是與人交流的工具，也是思維能力的表現(xiàn)，不注意表達(dá)能力的訓(xùn)練，不僅影響與他人的交往，而且會(huì)影響思維的發(fā)展，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)。所以，同學(xué)們應(yīng)有意識(shí)地加強(qiáng)表達(dá)能力的自我訓(xùn)練。

輔導(dǎo)小學(xué)生活動(dòng)總結(jié)范文 篇2

　　我校認(rèn)真貫徹《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》，把學(xué)校體育作為全面推進(jìn)素質(zhì)教育的突破口和重要內(nèi)容，腳踏實(shí)地開(kāi)展“大課間體育活動(dòng)”，努力促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，取得了顯著成效。

　　我校堅(jiān)持“愛(ài)是水，勤奮是舟，創(chuàng)新是帆”的辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“以愛(ài)為源，時(shí)不時(shí)提升教育質(zhì)量；以人為本，實(shí)現(xiàn)師生個(gè)性發(fā)展”，勇于開(kāi)拓，銳意進(jìn)取，不時(shí)提升辦學(xué)品位。我們認(rèn)為只要有利于學(xué)生的全面發(fā)展，就要從學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中探索。在這次陽(yáng)光明媚的班際活動(dòng)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提前召開(kāi)了全校教師和班委的動(dòng)員大會(huì)。在認(rèn)真聽(tīng)取班主任意見(jiàn)、廣泛征求學(xué)生建議的基礎(chǔ)上，班主任和體育老師與學(xué)生共同確定體育活動(dòng)，并對(duì)實(shí)施方案進(jìn)行了熱烈討論，最終由全校宣布。這是全校師生智慧的結(jié)晶，也體現(xiàn)了我校實(shí)施“大課間體育活動(dòng)”的堅(jiān)定決心和高度熱情。

　　我們知道學(xué)生不是灌輸知識(shí)的機(jī)器。他們是個(gè)性鮮明、個(gè)性獨(dú)立、喜好不同、充滿朝氣的孩子。積極推廣陽(yáng)光體育活動(dòng)符合他們的成長(zhǎng)和個(gè)性發(fā)展需要�！拔疫\(yùn)動(dòng)，我健康”“每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，快樂(lè)生活一輩子”不僅是我校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，也是不時(shí)深化的動(dòng)力。

　　我們追求的理想大課間活動(dòng)是師生共同參與，將體育、美育、藝術(shù)融為一體，既能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又能愉悅學(xué)生身心，提高學(xué)生審美能力，陶冶學(xué)生情操。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的培訓(xùn)，在各班自主活動(dòng)基本形成的基礎(chǔ)上，全校進(jìn)行了大整合，從而搭起了大規(guī)模班際活動(dòng)的框架。

　　成型后，各班不時(shí)進(jìn)行深加工，力求做精做細(xì)。我校大課間活動(dòng)的基本流程是學(xué)生有序跑進(jìn)體育場(chǎng)。當(dāng)獨(dú)立活動(dòng)的音樂(lè)響起時(shí)，每個(gè)班級(jí)都會(huì)在相應(yīng)的區(qū)域顯示特殊項(xiàng)目。15分鐘后，跑步集合的音樂(lè)響起，各班跑到指定位置。各班活動(dòng)豐富多彩，有舞蹈、武術(shù)、陽(yáng)光伙伴跑、跳繩、踢毽子、學(xué)校秧歌、呼啦圈、游戲、器械等

　　大型班際活動(dòng)是一種大型的集體活動(dòng)，既展示了一所學(xué)校的體育藝術(shù)效果，又展示了學(xué)校的辦學(xué)理念和組織管理能力。班級(jí)進(jìn)出的安排，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的設(shè)置，活動(dòng)時(shí)間、內(nèi)容和質(zhì)量的控制，活動(dòng)之間的銜接，活動(dòng)中音樂(lè)和器材的到達(dá)等諸多問(wèn)題，只要一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，就會(huì)影響活動(dòng)的大局。所以需要學(xué)校各個(gè)部門(mén)和班級(jí)的配合和嚴(yán)格管控，不能不說(shuō)是對(duì)班級(jí)和學(xué)校組織管理能力的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

　　為了保證師生每天一小時(shí)的活動(dòng)，我校還制定了一套未雨綢繆的活動(dòng)方案，充分開(kāi)放利用了體育館、舞蹈室、乒乓球室等師生活動(dòng)場(chǎng)地。在全校師生的共同努力下，我校的課間活動(dòng)得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和全校教師的一致肯定

　　回顧我校大課間活動(dòng)的發(fā)展歷程，展望新興大課間前景，我們將繼續(xù)開(kāi)展符合我校實(shí)際情況和學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)的大課間活動(dòng)，以快樂(lè)為主旋律，突出特色，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)性與和諧性，以更優(yōu)美的動(dòng)作自信地升級(jí)大課間活動(dòng)。

輔導(dǎo)小學(xué)生活動(dòng)總結(jié)范文 篇3

　　在軍訓(xùn)活動(dòng)中成長(zhǎng)20xx年9月2日至9月5日我校對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)。此次軍訓(xùn)活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在各部門(mén)的通力協(xié)助，相互配合下，取得了圓滿成功。

　　軍訓(xùn)作為學(xué)校教育的一種特殊形式，在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著其他教育形式不可替代的作用。有利于培養(yǎng)同學(xué)們愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神；有利于磨練同學(xué)們的意志品質(zhì)，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的作風(fēng)，增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣；有利于同學(xué)們組織性、紀(jì)律性的提高和身體素質(zhì)的增強(qiáng)。

　　一周以來(lái)，教師們盡職盡責(zé)，在訓(xùn)練過(guò)程中，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及各班班主任都給予了軍訓(xùn)活動(dòng)大力的支持。在軍訓(xùn)期間，同學(xué)們以解放軍戰(zhàn)士為榜樣，嚴(yán)格訓(xùn)練，不畏氣候地變化，對(duì)每一種軍姿都認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，反復(fù)訓(xùn)練，做到隊(duì)伍行列整齊，步調(diào)一致，嘹亮的喊號(hào)聲、回蕩在操場(chǎng)上。大多數(shù)同學(xué)都能?chē)?yán)格要求自己，完全按照小教官的要求，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。盡管有的同學(xué)身體素質(zhì)不太好，但是，他們?nèi)匀灰Ьo牙關(guān)，堅(jiān)持訓(xùn)練。

　　通過(guò)一周的軍訓(xùn)，同學(xué)們的精神面貌發(fā)生了可喜的變化，組織紀(jì)律性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神有了明顯的提高。同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)中的表現(xiàn)，初步展現(xiàn)了我校學(xué)生的精神風(fēng)貌，這是對(duì)學(xué)生們今后成長(zhǎng)的一個(gè)良好的開(kāi)端，我們相信，通過(guò)這次軍訓(xùn)，對(duì)同學(xué)們今后的學(xué)習(xí)和生活必將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　短暫的軍訓(xùn)生活給大家留下了美好而難忘的回憶，想必，每一位同學(xué)都忘不了緊張嚴(yán)格的列隊(duì)訓(xùn)練，忘不了那整齊嘹亮的口號(hào)聲……此次軍訓(xùn)，定會(huì)在全校師生的腦海里留下深刻的印象。