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幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告格式2025

發(fā)布時(shí)間:2025-06-11

幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告格式2025(精選3篇)

幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告格式2025 篇1

  突然感覺(jué)孩子們又長(zhǎng)高了幾分,才發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束,以下是我的班級(jí)工作總結(jié)

  一、家園聯(lián)系

  1、家訪。開(kāi)學(xué)初,本人組織配班教師到新生家進(jìn)行家訪,以消除新生的陌生感,同時(shí)也初步了解到了新生的一些情況,以便以后的教學(xué)工作順利進(jìn)行。

  2、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。本學(xué)期本班召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),第一次主要是向家長(zhǎng)宣傳教改新觀念、新動(dòng)向;第二次家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)于主題活動(dòng)開(kāi)展的前期,本次的家長(zhǎng)會(huì)主要是向家長(zhǎng)宣傳方案教學(xué),并與家長(zhǎng)共同商討“我的家”主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖,讓家長(zhǎng)參與園部的教育教學(xué)工作。

  3、為了更好地宣傳教改精神,交流育兒心得,展示幼兒活動(dòng)情況、促進(jìn)家園聯(lián)系,我班還創(chuàng)辦了“彩虹橋”班刊,內(nèi)容包括:好文章推薦、家長(zhǎng)信箱、請(qǐng)您配合、我成長(zhǎng)所以我快樂(lè)、童言童語(yǔ)等,有了它,家園聯(lián)系更緊密了。

  4、此外,我們還注意平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通,,利用幼兒入園和離園時(shí)間與家長(zhǎng)做個(gè)別的交流,以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)幫助解決。

  5、發(fā)放幼兒月發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、便條、電話也是我班教師與家長(zhǎng)溝通的有效手段。

  二、教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展情況

  1、主題活動(dòng)開(kāi)展情況

  為了實(shí)施教改精神,我班根據(jù)孩子的興趣及認(rèn)知水平在期中探索性地開(kāi)展了“我的家”主題活動(dòng),活動(dòng)中,我們與家長(zhǎng)密切配合,通過(guò)問(wèn)卷、調(diào)查表、家長(zhǎng)助教、社會(huì)實(shí)踐(做客、參觀家具城)等活動(dòng)讓孩子在玩中學(xué),在實(shí)踐中學(xué),收到了較好的效果,孩子們經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的活動(dòng),在自我服務(wù)、尊敬長(zhǎng)輩、安全意識(shí)方面有了明顯的進(jìn)步,對(duì)“家”有了初步的概念,性格也開(kāi)朗了不少,達(dá)到了進(jìn)行此活動(dòng)的初衷。最后我們還針對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了結(jié)題反饋,家長(zhǎng)們也感到滿意,并希望能多開(kāi)展類似的活動(dòng)。

  2、豐富多彩的娛樂(lè)活動(dòng)

  金秋時(shí)節(jié),我們組織孩子到金涵畬族宮秋游,一路上,孩子們興高采烈,感受著秋的氣息;圣誕節(jié),我們又迎來(lái)了分園第一屆“小星星OK比賽”本班孩子踴躍報(bào)名,最后林宇軒、李書(shū)敏小朋友喜獲一等獎(jiǎng),孫柏涵、陳靜、謝凱園小朋友獲二等獎(jiǎng),黃燁鑫等數(shù)名小朋友獲優(yōu)秀獎(jiǎng);新年親子活動(dòng)“我為寶寶裁新衣”家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆泳脑O(shè)計(jì)并制作的衣服,贏得觀者的陣陣喝彩……這些活動(dòng)不僅讓孩子得到鍛煉的機(jī)會(huì),感受到快樂(lè),同時(shí)又開(kāi)闊了孩子的視野,增進(jìn)了孩子與家長(zhǎng)的感情。

  三、教師工作

  本班共有三位教師,在工作中,我們實(shí)行了保教結(jié)合的原則,做到保育員、教師共同參與教學(xué)計(jì)劃的制定及實(shí)施,本班教師在開(kāi)學(xué)初就根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平,共同制定了學(xué)期工作計(jì)劃,并由此延伸出月計(jì)劃、周計(jì)劃,在實(shí)施過(guò)程中,每周召開(kāi)班務(wù)會(huì),及時(shí)將孩子的活動(dòng)情況加以分析,共同商討下周活動(dòng)內(nèi)容及工作重點(diǎn),并根據(jù)幼兒的興趣及時(shí)調(diào)整活動(dòng)內(nèi)容,以達(dá)到快樂(lè)教育的目的。

  四、工作反饋

  本班幼兒年齡差距懸殊,這給開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)造成了極大的困難,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,本班孩子基本適應(yīng)幼兒園生活,愿意與老師同伴交往,喜歡參加各項(xiàng)活動(dòng),有同情心,喜歡幫助別人,大部分幼兒能做到基本的生活自理。但是教師發(fā)現(xiàn)幼兒的常規(guī)意識(shí)較為薄弱,注意力易受外界干擾而轉(zhuǎn)移,爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象較為突出,這些將在以后的工作中加強(qiáng)力度加以改正。

幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告格式2025 篇2

  今天參加了咱們小4班的線上家長(zhǎng)會(huì),老師們做了充分的準(zhǔn)備,旨在讓家長(zhǎng)了解孩子新入園一個(gè)月在幼兒園每日的生活學(xué)習(xí)情況,了解接下來(lái)的學(xué)習(xí)教育計(jì)劃,為每位家長(zhǎng)提供指導(dǎo)性育兒方法從而更好的做到家園共育默契配合。這些都是我們所有家長(zhǎng)最想看到、最需要了解的,感謝三位老師的細(xì)心安排。會(huì)上通過(guò)班主任老師把孩子在園的生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)展示出來(lái)并加以講解,讓我感慨萬(wàn)千。

  首先,感動(dòng)于老師們把所有孩子當(dāng)做自己孩子一般,無(wú)微不至的關(guān)懷他們,孩子們的生活細(xì)節(jié)我們家長(zhǎng)也能看在眼里記在心里,老師們給予適當(dāng)?shù)膸椭瓦m時(shí)的照顧,讓所有父母很安心。

  通過(guò)老師的敘述,我知道了女兒在幼兒園的具體表現(xiàn)怎么樣。當(dāng)然,在之前我也和老師私下了解過(guò),女兒在校的表現(xiàn)。孩子吃飯方面確實(shí)很不好,這一點(diǎn)讓我意識(shí)到我日常做的不足,平時(shí)確實(shí)不敢放手也不舍得放手。其實(shí)通過(guò)最近的幼兒園生活,我也有意識(shí)到這一點(diǎn)。由于工作原因,我和孩子爸爸很少能管到孩子,平時(shí)她都是由她奶奶照顧,我只有周末才能照顧她,所以下意識(shí)覺(jué)得對(duì)孩子有虧欠,不舍得對(duì)她太苛刻。孩子不知不覺(jué)在奶奶的溺愛(ài)下,不會(huì)獨(dú)立吃飯,我又舍不得糾正她,老覺(jué)得她總有一天會(huì)自己學(xué)會(huì)吃。這是我的問(wèn)題,是我沒(méi)有給她機(jī)會(huì)去練習(xí)做。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),我更加強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),為了孩子更好,作為家長(zhǎng)的我決定從今天開(kāi)始改變。

  此次家長(zhǎng)會(huì)拉近了我們家長(zhǎng)和老師及幼兒園的距離,讓我們看清楚自己孩子在集體生活中的成長(zhǎng),包括學(xué)會(huì)獨(dú)立懂得團(tuán)隊(duì)合作,都是在家里很難習(xí)得的好品質(zhì);家長(zhǎng)會(huì)也讓我們有了家庭教育的新方向和好方法,要跟上幼兒園教育的節(jié)奏做到家園共育,為了孩子更順利的茁壯成長(zhǎng)做有效的陪伴。

  最后,感謝三位老師們細(xì)心耐心用心的陪著孩子一小步一小步的成長(zhǎng),作為家長(zhǎng)我們一定會(huì)配合幼兒園調(diào)整腳步一小步一小步的走接下來(lái)的育兒之路,共同為了孩子能夠?qū)W會(huì)腳踏實(shí)地、一小步一小步走進(jìn)她自己的人生旅程而努力。

幼兒園小班個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告格式2025 篇3

  新《綱要》中指出:“科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)該生活化,幼兒的科學(xué)探究應(yīng)從身邊的事物開(kāi)始,引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見(jiàn)的事物,有益于保持幼兒的好奇心,激發(fā)他們的探究熱情,使他從小就善于觀察和發(fā)現(xiàn)”。

  《洗洗鵪鶉蛋》就取決于幼兒的日常生活,同時(shí),也正好適合于我們正在開(kāi)展的主題,雞蛋是孩子們經(jīng)常看到的',也經(jīng)常吃到的,但卻很少有機(jī)會(huì)去真正的觀察、了解它。活動(dòng)中,我從幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓每位幼兒親自參與到活動(dòng)中去,通過(guò)觀察、嘗試等活動(dòng),讓幼兒感知雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的不同,以及蛋和他們的生活有著密切的聯(lián)系,知道吃蛋對(duì)身體有益。在過(guò)程中,不僅激發(fā)幼兒對(duì)探索蛋的興趣和欲望,發(fā)展了幼兒的觀察能力、比較能力和動(dòng)手能力,而且使幼兒的學(xué)習(xí)性、主動(dòng)性都得到了很大的提高。在活動(dòng)結(jié)束后,孩子們都能夠說(shuō)出蛋的基本特征、,能夠正確區(qū)分出雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋。

  本次活動(dòng)的難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),并給鵪鶉蛋洗澡。為此,我首先出示鵪鶉蛋媽媽,為幼兒制造一個(gè)情景,鵪鶉蛋媽媽很傷心,自己的寶寶臟臟的,有什么辦法能讓鵪鶉蛋媽媽開(kāi)心,讓寶寶變的干凈一點(diǎn)。為此,孩子們開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋,分別說(shuō)著自己的想法。對(duì)啦!給鵪鶉蛋洗澡,孩子們想到了這個(gè)辦法,于是,我出示事先準(zhǔn)備好的清水,問(wèn)問(wèn)孩子們是否能洗干凈,孩子們都說(shuō)能。隨后我請(qǐng)幼兒動(dòng)手為鵪鶉蛋寶寶洗澡。通過(guò)孩子們的清洗,發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有洗干凈,于是我出示事先準(zhǔn)備好的白醋,請(qǐng)幼兒聞味道,說(shuō)說(shuō)這是什么?這下我問(wèn)孩子們能不能洗干凈,有的小朋友說(shuō)能,有的還說(shuō)不能,我就請(qǐng)幼兒再一次進(jìn)行探索,結(jié)果,不出一會(huì)兒,就聽(tīng)到有的孩子在說(shuō):“老師,我把蛋寶寶洗干凈啦!你快來(lái)看!”不一會(huì),同樣的話又從其他小朋友嘴里傳出來(lái)。孩子們都興奮的不得了。通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié),我想,孩子們已經(jīng)喜歡上這種探索、發(fā)現(xiàn)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。既讓幼兒增強(qiáng)了對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,也發(fā)展了孩子的多種能力。

  本次活動(dòng),我始終圍繞教學(xué)目標(biāo),各個(gè)環(huán)節(jié)從易到難,步步遞進(jìn)。當(dāng)然,活動(dòng)中也有不足之處,在為孩子們準(zhǔn)備清洗的碗時(shí),由于準(zhǔn)備的不充分,導(dǎo)致幼兒5個(gè)人一個(gè)碗,在洗的過(guò)程中,造成了幼兒的擁擠。在引導(dǎo)幼兒對(duì)蛋寶寶進(jìn)行清洗時(shí),沒(méi)有首先提示幼兒清洗時(shí)要小心,輕拿輕放,也導(dǎo)致了幼兒在拿鵪鶉蛋清洗時(shí),直接捏碎了蛋寶寶。這些都是以后要注意的地方,科學(xué)活動(dòng)是非常嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的活動(dòng),希望通過(guò)這次活動(dòng),能對(duì)我有所進(jìn)步,在今后的科學(xué)活動(dòng)中能夠積累經(jīng)驗(yàn),繼續(xù)進(jìn)步。

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