學校消防演練的廣播稿優秀（精選3篇）

學校消防演練的廣播稿優秀 篇1

　　甲：走進七彩童年，共享美好生活。本次播報的主題是：學消防安全，建和諧校園。

　　乙：謝佳金，你聽過“曲突徒薪，焦頭爛額”這對孿生成語嗎?

　　甲：當然聽過。這對成語出于《漢書·霍光傳》。說的是：有一位客人到主人家拜訪，見主人家爐灶的煙囪是直的，旁邊又堆有柴薪，這位客人便對主人說：‘您的煙囪應改為彎曲的，并將柴薪搬到遠處去，不然的話，將會發生火災!’主人默然，不予理會。不久，主人家果然失火，鄰居們共同搶救，幸而將火撲滅。于是，主人家殺牛擺酒，對鄰居表示感謝，在救火中燒傷的被請到上座，其余則各按出力大小依次就坐，卻沒有請那位建議他改彎煙囪的人。有人對這家主人說：‘當初要是聽了那位客人的勸告，就不用殺牛擺酒，終究不會有火災。如今論功請客酬謝，建議改彎煙囪、移走柴薪的人沒有功勞，而在救火時被燒得焦頭爛額的人才是上客嗎?’主人這才醒悟，將那位客人請來。

　　這個故事告訴我們，消防要以“防”為主，以“消”作補救措施。

　　乙：我國的《新消防法》第二條“消防工作貫徹預防為主、防消結合的方針，按照政府統一、部門依法監管、單位全面負責、公民積極參與的原則，實行消防安全責任制，建立健全社會化的消防工作絡。”是這個故事內涵的進一步提高與發展 。

　　甲：我們每個人幾乎天天都再與火打交道，一旦發生火災，尤其是火災初期階段，可燃物質燃燒面積不大，若發現及時，方法得當，就可很快將火撲滅，但人們往往發現火災后卻找不到滅火器滅火，其實在我們身邊就有不少“滅火劑”，一樣能撲滅或控制小火，比如：濕布、食鹽、沙土、鍋蓋等等。

　　乙：食鹽，真的嗎?

　　甲：食鹽的主要成份是氯化鈉，在高溫火源下，能迅速分解為氫氧化鈉，通過化學作用，抑制燃燒的進行，吸收燃燒環節中的自由基。家庭中備的顆粒鹽或細鹽均是滅廚房和火災固體陰燃的滅火劑，食鹽在高溫下吸熱快，破壞火苗的形態，同時發生吸熱反應，稀釋燃燒區的氧氣濃度，所以能使火很快熄滅。

　　乙：然而在火勢越來越大，不能立即撲滅，有人被圍困的危險情況下，應盡快設法脫險。如果被困火場，在窗口、陽臺或屋頂處可以向外大聲呼叫;在白天可以揮動鮮艷布條發出求救信號，晚上可揮動手電筒。如果在高層樓發生火災，應捂住口鼻走樓梯逃生。

學校消防演練的廣播稿優秀 篇2

　　播送。

　　一、校園直通車。

　　”，讓大家度過一個愉快節日，，我校于6月1日下午開展藝術節閉幕式作品展示及大型游藝活動。各年級組織形式多樣的游藝活動，師生全員參與，同學們在活動中體會成功的喜悅，感受節日的快樂。

　　，掛起了警示牌。希注意安全，遠離施工現場，切不可跨越警示線、安全防護。更加不要私自進入正在施工的溪英樓。從下周開始，升旗儀式改為室內聯合晨會，升旗手和護旗手每天升旗降旗時，請找值班的老師或門衛輔警叔叔陪同。參與紅領巾廣播和聯合晨會的同學請在老師的帶領下進入溪英樓。

　　二、主題播報區。

　　、部門依法監管、單位全面負責、公民積極參與的原則，實行消防安全責任制，建立健全社會化的消防工作絡。”是這個故事內涵的進一步提高與發展 。

學校消防演練的廣播稿優秀 篇3

　　各位老師、同學：

　　大家中午好！

　　剛才舉行了我校消防疏散演練，在今天的演練過程中，老師們組織到位，保障有力，全體同學積極配合，服從命令，按照預定的疏散路線，有序地撤離到了廣場，整個撤離過程用時2分鐘，沒有發生推擠或踩踏事故，整個過程有條不紊，基本達到了演練的要求。但是，也有部分同學思想上還不夠重視，有的班級在撤離疏散過程中速度還不夠快，部分同學也未按要求跑步進入指定地點，認為是演練，不是實戰，因此沒有緊迫感和危機感。這些問題都是我們今后要努力改正的。

　　通過這次演練活動，不僅是對我校的一次檢驗，而且也提高了我校實際應對和處置實發安全事件的能力，進一步增強了廣大師生防災安全意識、真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應對緊急突發事件的能力。

　　同學們，災難無情，生命無價。作為未成年人，我們更要提高安全防范意識，加強學習安全知識，提高自救自護能力，掌握在危急情況下機智逃生的本領。最后，希望全體師生能以本次演練為契機，進一步把學校的安全工作做好做實，將各種安全隱患消滅在萌芽狀態，為持續創建“平安校園”而不懈努力！

　　謝謝！