六月紅領巾廣播稿（精選3篇）
六月紅領巾廣播稿 篇1
（甲乙）：敬愛的老師、親愛的同學們：下午好！
�。祝何沂侵鞒秩恕�。
（乙）：我是主持人——。
�。滓遥航裉煊晌覀優榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。
甲：我們都是獨生子女，在家里受到家長的百般呵護，因此也使我們的身心存在了一些問題，今天我們就和大家來談談有關小學生的心理健康問題。首先請聽《小學生心理健康的標準》
甲：根據世界心理衛生協會所提出的心理健康標準，并結合小學生心理健康發展的特點，我們把小學生的心理健康標準確定為6個方面，即智力發展水平、情緒穩定性、學習適應性、自我認識的客觀化程度、社會適應性、行為習慣。
乙：（1）智力發展水平：雖然智力發展優秀者并不一定擁有健康的心理，但如果智力發展水平低下，那將毫無心理健康可言。因此，一個心理健康的小學生，其智力發展應屬于正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
甲：（2）情緒穩定性：一個心理健康的小學生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態占主導，但同時又能隨事物對象的變化而產生合理的情 緒變化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當地控制自己的情緒。
乙：（3）學習適應性：一個心理健康的小學生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕松；對于學習內容往往抱有濃厚的興趣，樂于克服學習上遇到的困難；學習效率高。
甲：（4）自我認知的客觀化程度：心理健康的小學生能順利地從以自我為中心向去自我中心階段轉變；能將自己同客觀現實聯系起來，主要從周圍環境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現出客觀性。
乙：（5）社會適應性：心理健康的小學生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務能由自己來料理，能適應不同環境下的社會生活，樂于與同學、老師交 往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規范來約束自己，使自己的行為符合社會的要求，而不是以自我為中心，把自己孤立起來，與周圍的人群格格不入。
甲：（6）行為習慣：心理健康的小學生一般有良好的行為習慣，對外部刺激的行為反應適中，不過度敏感，也不遲鈍；他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發脾氣，也很少出現讓人覺得莫名其妙的舉動，其行為表現同他們的年齡特征相吻合
乙：對照剛才的標準同學們可以自我檢測一下，下面我們進行一個心理小測驗，請聽題：
《當別人得第一》
在一次期末考試中，小博考了全班第一名，而小齊只得了第七。老師多次表揚小博。如果你是小齊，你會怎么做？
甲：（1） 很生氣，不再理小博。
乙：（2） 逢人就說小博的壞話。
甲：（3） 大方地走過去，握住小博的手，真誠地祝賀他。
乙：（4） 虛心向他學習。
甲：（5） 如果他有困難，真誠地幫助他。
乙：選（1）（2），這兩種做法不可取。不理他，說明你心胸狹窄。說他壞話就更不應該，這樣做損害了他人的利益。
甲：選（3）（4）（5），這三種做法都很好，說明你有博大的胸襟。你會進步更快，人緣更好。
�。祝河辛撕眯那樯畈艜鞓�，學習才會有進步，那《如何保持良好的情緒 》呢？
今天我們交大家幾招：
�。�1） 不對自己過分苛求。有些人把自己的抱負定得過高，根本無能力達到，卻在別人面前天高海闊地談論起來，受到別人嘲諷后，終日郁郁不歡；有些人做事要求十全十美，往往因為小小的瑕疵而自責。如果把自己的目標和要求定在自己的能力范圍內，自然就會心情舒暢了。
（2） 對他人期望不要太高。許多人把希望寄托在他人身上，若對方達不到自己的.要求，便會大失所望，其實每個人都有自己的優點和缺點，何必要別人迎合自己的要求呢？
（3） 疏導自己的憤怒情緒。當你勃然大怒時，很多蠢事都會干出來，與其事后后悔不如事前自制，把憤怒平息下去。
�。�4） 偶爾也要忍讓。要心胸開闊，做事從大處看，只要大前提不受影響，小事則不必斤斤計較，以減少自己的煩惱。
（5） 暫時回避。在遇到挫折時，應該暫時將煩惱放下，去做些喜歡做的事，如運動、看電影等。
（6） 找人傾吐煩惱。如果把心里的煩惱告訴你的摯友、師長，心情就會頓感舒暢。
�。�7） 為別人做些事。幫助別人不單是使自己忘卻煩惱，而且還可以確定自己的價值，更可以獲得珍貴的友誼。
音樂：
（乙）：我還給大家帶來了一條心理調適的妙招：如何擁有快樂的心情呢？試試下面的方法吧：
1 早上起來第一件事，告訴自己：“今天我很快樂。”然后，對著鏡子笑一笑。
2 經常回憶過去美好的時光，比如，過生日的快樂情景，和同學們郊游時的嬉戲。
3 經常默念自己的優點。
4 看一些有趣的書。
甲：心情不好的時候，我們可以：
1 聽
一首優美的曲子，或者唱歌。
2 去跑步、爬山，或者打球。
3 打掃自己的房間或書桌。
4 找一個信任的人，把心中的煩惱告訴他（她）。
5 將一個笑話給別人聽。
6 把不快樂的事寫出來。
想一想，你還有什么方法？把它們記在你的小本子上。
音樂：
甲：最后送大家校園安全歌：
乙：不完火，防觸電，
甲：陌生人，莫輕信，
乙：人遇險，即呼救，
甲：大樹下，高樓旁，
乙：勿躲雨，避雷傷，
甲：在樓上，禁扔物，
乙：安全第一最重要。
六月紅領巾廣播稿 篇2
音樂：
男、女主持人：親愛的同學們，老師們，大家下午好！又到我們紅領巾廣播時間了。很久沒有和大家見面了。不知你們有沒有忘了你們的朋友？
我是駱明杰
我是張瀟月
女：今天，我們為大家安排的主要內容有《未成年人保護法》的內容、讀書注重六法、校園新聞。希望你們能夠喜歡。音樂之后我們就開始吧！
音樂：
男：首先，我們來聽二個故事。
某校五年級的學生——張華，今年開學時，同學都高高興興的背著書包上學了。他卻沒去學校，在家里很不開心。原來爸爸不讓他上學，讓他去打工賺錢。
女：張華只是小學五年級的學生，屬于未成年人。根據《未成年人保護法》張華的爸爸已經觸犯了法律。同學們你們都有享受九年義務教育的權利，都有學習的權利。任何人都沒有任何的理由剝奪同學接受教育的權利。如果張華去打工找工作，屬于童工，任何單位不得招用他，否則也觸犯了法律。同學們想一想，這時張華應該怎么做呢？張華應該拿起《未成年人保護法》來保障自己受教育的權利。他可以用這部法律來教育爸爸，奪回自己的學習機會。不知道同學們身邊有沒有這樣的例子。父母不讓孩子讀書，而讓他們去打工賺錢的。如果有，你可以積極向他們宣傳《未成年人保護法》，用同學們自己的法律來保障自己的權利。
男：我們身邊觸犯《未成年人保護法》的例子非常多。程浩的爸爸就是。程浩是個非常活潑好動的男孩子。今年讀四年級了，可是他總是管不住自己。特別的調皮。為此他爸爸經常地打他、罵他。有一次，程浩拿了同學的東西。爸爸知道后非常生氣，把他狠狠地打了一頓，并把他關在房間里不準他吃飯。
女：根據《未成年人保護法》父母對未成年人有撫養教育的職責。程浩的爸爸應該以適當的方法去教育他。而不能以暴力去體罰他。更不能經常性地體罰，用不文明的語言去罵他。程浩的爸爸沒有尊重程浩的人格。他爸爸已經違反了《未成年人保護法》，將會受到法律的制裁。未成年人應受到國家、社會、家庭、學校的保護。國家、社會、學校和家庭應當教育和幫助他們運用法律手段，維護自己的合法權益。學校應當關心、愛護學生；對品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助、不得歧視。今天，我們就是希望通過廣播讓同學們知道《未成年人保護法》和同學們關系是非常密切的。知道如何用《未成年人保護法》去保障自己的合法權利。當同學們的合法權益受到傷害時，應拿起《未成年人保護法》去保護自己。
音樂：
男：讀書要講究方法，只有方法對頭，才能有一定的收獲。下面就由我們向小讀者介紹一些，愿您從中獲得收益。
女：一是多翻法。魯迅先生曾說過：“書在手頭，不管它是什么，總要拿來翻一下，或者看一遍序目，或者看讀幾頁內容�！贝朔ǹ梢苑乐故苣承〾臅钠垓_，還有開闊視野、增長知識等好處。
男：二是設問法。這就是大體上了解一下書的結構和內容，然后合上這書，先自己想想。一邊散步，一邊自問自答：是什么？為什么？怎么樣？然后帶著這些問題再去細讀全書。
女：三是“五到”法。讀書要心到、口到、眼到、手到、腦到�！靶牡健笔侵讣芯�，全神貫注；“口到”指開口讀書，讀出聲音來；“眼到”指仔細瀏覽，目光專注；“手到”指邊讀邊做筆記；“腦到”指讀書時要善于動腦勤思考，多分析。
六月紅領巾廣播稿 篇3
乙：同學們，想一想，你有過小老鼠這樣的舉動或心理嗎？
丙：如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
甲：如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
乙：如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。
丙：文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關系。它的主要作用，一是追求個人道德完善，一是維護公眾利益、公共秩序。
甲：文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的環境，濃郁的文化氛圍，會啟迪莘莘學子去不斷探索，求知。好的文明禮儀習慣，可以影響你的學習，你的生活，甚至將來的一生都將受用不盡，那我們何樂而不為呢？
乙：一日之計在于晨，
丙：一年之計在于春。
甲：春天是播種的季節，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，才會有滿意的收獲。
在這詩情畫意的三月里，讓我們盡情享受大自然的美好，積極投入到“文明禮貌月”的活動中來，給我們美麗的校園帶來一片文明的春色。
乙：讓所有的故事在春天里流淌，
丙：讓所有的夢想在春天里展翅高飛。
甲：親愛的老師和同學們，我們的節目已接近尾聲。
乙：在動聽的歌曲聲中，讓我們期待下次與你們相逢！
三月份紅領巾廣播稿四：三月份紅領巾廣播稿（3205字）
（一）（序曲）播放音樂——花仙子（由強到弱）
主持人：親愛的同學們，你們好！伴著三月的春風，華泰小學401中隊紅領巾廣播-----“快樂之旅”又和大家見面啦！
主持人：我是四（1）中隊的蔡天澄。
主持人：我是四（1）中隊的鐘芷奕。
今天，我們紅領巾廣播的主題是——《繽紛三月》，我們將給大家帶來20xx年春天的氣息，希望大家能夠喜歡。
�。ǘ┬@黃金眼：（音樂------《學習雷鋒好榜樣》聲音弱）
主持人：說起三月，我倒要考考你，你知道三月都有些什么節日嗎？
主持人：這可難不倒我——三月三日是“全國愛耳日”，三月五日是“學雷鋒日”，三月八日是“婦女節”，三月十二日是“植樹節”，三月十四日是“國際警察日”，三月十五日是“國際消費者權益日”，三月十六日是“手拉手情系貧困小伙伴統一行動日”，三月十七日是“國醫節”，三月十八日是“全國科技人才活動日”等等等等。
主持人：哇！三月份的節日真多啊，怪不得要稱它為“繽紛三月”呢。
主持人：是��！你可知道最近我校開展了哪些活動呢？
主持人：近日，學校安排了學雷鋒活動-------愛校大打除，開展了百米畫卷繪畫比賽，活動形式豐富多彩，相信同學們一定會在繽紛的三月有不凡的收獲。
主持人：不過，我也要提醒同學們，大家在學雷鋒活動中，一定要聯系實際，真
正做到助人為樂。
主持人：其實，即使是“助人為樂”，也不必局限于3月5日吧？更不必總是都到外面去做好事。如果真的是為他人考慮，做好事的機會時時都有、處處都有。一些我們身邊的小事，做了以后可能不是很起眼，更不會引起關注，但對當事人來說，卻可能非常需要，是真正的好事。
主持人：你說得真好！積極幫助身邊真正需要幫助的人，把學雷鋒體現在平時生活的點點滴滴，只有這樣，才能讓學雷鋒成為一種習慣，而不再像一些地方那樣“三月來了四月走”。