2017主持廣播稿4篇
甲：敬愛(ài)的老師，
乙：親愛(ài)的同學(xué)們，
合：大家早上好！
甲：伴隨著這熟悉的樂(lè)曲，
乙：聆聽(tīng)著這動(dòng)人的旋律；
甲：龍西小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又與你相約，我是主持人。
乙：我是主持人。今天為大家準(zhǔn)備的欄目有快樂(lè)點(diǎn)擊游、知識(shí)百寶箱。
甲：大千世界，無(wú)奇不有；快樂(lè)點(diǎn)擊，搜索世界。一起進(jìn)入《快樂(lè)點(diǎn)擊游》。
乙：有的人在醫(yī)院輸液時(shí)，身邊沒(méi)有人看護(hù)，而自己又想睡覺(jué)，如果輸液結(jié)束了，怎么辦？
恩平年樂(lè)夫人學(xué)校五年級(jí)學(xué)生孔永津發(fā)明的輸液報(bào)警器能夠解決這個(gè)難題。輸液時(shí)，你可安心休息；輸液快結(jié)束時(shí)，輸液報(bào)警器會(huì)自動(dòng)報(bào)警，醫(yī)務(wù)人員聽(tīng)到報(bào)警后，就會(huì)過(guò)來(lái)處理。有一次，孔永津因病跟媽媽到醫(yī)院看病，需要輸液。輸液時(shí)，他睡著了，而他媽媽也沒(méi)留意，結(jié)果藥液打完了都不知道，致使血液回流，把母子倆嚇壞了。這時(shí)，他想，如果有一個(gè)報(bào)警器，病人輸液就不用擔(dān)心了。于是，孔永津想到了要制作一個(gè)“輸液報(bào)警器”。孔永津的媽媽是物理老師，她對(duì)兒子的想法十分支持，并親自指導(dǎo)兒子制作輸液報(bào)警器。
甲：其實(shí)，輸液報(bào)警器的制作原理和制作過(guò)程還是挺簡(jiǎn)單的，關(guān)鍵是要有相關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備和善于去動(dòng)腦筋思考。同學(xué)們?nèi)绻谏钪杏龅竭@類問(wèn)題，也可以開(kāi)動(dòng)腦筋研究一番，說(shuō)不定你就是下一個(gè)發(fā)明家哦。
乙：同學(xué)們，相信大家對(duì)童話故事《白雪公主和七個(gè)小矮人》都不陌生吧！故事里面的七個(gè)小矮人善良又勤勞，你們是不是很喜歡他們呢？據(jù)英國(guó)每日郵報(bào)報(bào)道，在這個(gè)“世外桃園”里，他們看上去與其他人與眾不同。這是約翰斯頓一家，他們是現(xiàn)實(shí)版的“七個(gè)小矮人”。
甲：來(lái)自美國(guó)喬治亞州斯維爾市的安布爾和特雷特-約翰遜和他們的5個(gè)孩子組成了一個(gè)最大的侏儒家庭，他們都患有軟骨發(fā)育不
全癥，這種侏儒癥可影響四肢末端正常發(fā)育。他們稱自己是“現(xiàn)實(shí)版七個(gè)小矮人”，在這個(gè)獨(dú)特家庭里彼此之間包容著他們的侏儒身材。
乙：其實(shí)，小矮人也有他們的可愛(ài)之處的，雖然他們身材沒(méi)有我們高大，但是他們和我們是平等的，我們不僅不應(yīng)該歧視和捉弄他們，更應(yīng)該主動(dòng)去幫助和關(guān)心他們，和他們做好朋友。
甲：再來(lái)一起認(rèn)識(shí)一位神童。英國(guó)女童海迪·漢金斯2歲能畫人物、閱讀7歲兒童讀物，3歲能做加減法，如今4歲，測(cè)出智商為159，僅比著名科學(xué)家阿爾伯特·愛(ài)因斯坦低一個(gè)點(diǎn)，成為世界知名高智商群體組織“門薩”俱樂(lè)部最年輕的成員之一。海迪參加韋氏學(xué)齡前兒童智力量表測(cè)試，接受常識(shí)、詞匯、算術(shù)、理解、圖畫補(bǔ)缺、積木圖案等多項(xiàng)測(cè)驗(yàn)。結(jié)果顯示，小丫頭智商159。愛(ài)因斯坦生前沒(méi)有接受過(guò)智商水平測(cè)試，但專家推算智商為160。英國(guó)著名物理學(xué)家斯蒂芬·霍金、美國(guó)微軟公司創(chuàng)始人之一比爾·蓋茨的智商也是160。門薩把海迪攬入門下。世界范圍內(nèi)，只有智商148以上，相當(dāng)于總?cè)丝?%的“絕頂聰明者”才有資格成為門薩俱樂(lè)部成員。
乙：先天的智商優(yōu)勢(shì)雖然能讓我們?cè)谏睢W(xué)習(xí)和其他方面優(yōu)于常人，但是如果沒(méi)有付出后天的努力，再高的智商也不會(huì)讓我們獲得成功。同學(xué)們，為了成功，大家還是繼續(xù)努力吧！
甲：收集趣聞趣事，了解知識(shí)百科。一起開(kāi)啟《知識(shí)百寶箱》。
乙：列寧曾經(jīng)說(shuō)“國(guó)際象棋是智慧的體操”。國(guó)際象棋作為一項(xiàng)智力競(jìng)技項(xiàng)目而風(fēng)靡于世,專家認(rèn)為，學(xué)校開(kāi)展這種活動(dòng)有助于孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)。值得關(guān)注的是：孩子們特別喜歡下國(guó)際象棋。因?yàn)閲?guó)際象棋立體造型的棋子，栩栩如生、生動(dòng)形象,跟孩子們的玩具一樣,連平時(shí)最頑皮的孩子也能靜下心來(lái)看一看。那么，下棋有什么好處呢？一.下棋有助于培養(yǎng)
幼兒良好的氣質(zhì);二.下棋有助于培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,中國(guó)自古就有用“琴棋書畫”來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的修養(yǎng)。教育幼兒懂得下棋的要求及規(guī)則，“落棋無(wú)悔子”“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，從而使幼兒樹(shù)立良好的棋風(fēng)和棋德。培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣和解決問(wèn)題的能力，更重要的是讓幼兒明白要樹(shù)立必勝的信念，要有鍥而不舍的精神;三.下棋有助于提高幼兒良好的心理素質(zhì)。
甲：再來(lái)說(shuō)說(shuō)飲食營(yíng)養(yǎng)。兒童少吃多餐不易發(fā)胖。鑒于意大利肥胖兒童的不斷增加，意大利國(guó)家研究總院所屬的食品科學(xué)研究所的研究人員近日對(duì)該國(guó)南方坎帕尼亞大區(qū)的4000名小學(xué)生進(jìn)行了一項(xiàng)“飲食習(xí)慣與體重關(guān)系”的科學(xué)研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：在每天食用總熱量相同的食物的情況下，分多次進(jìn)餐兒童的體重指標(biāo)（脂肪積蓄）要明顯低于那些集中進(jìn)餐的兒童。這家食品科學(xué)研究所的研究員巴爾巴介紹說(shuō)，他們發(fā)現(xiàn)一天吃2-3餐的兒童的體重指數(shù)是20.5，而分5次或更多次用餐的兒童的體重指數(shù)是18.8。
乙：在這里，我們要給那些想減肥的同學(xué)一個(gè)溫馨小提醒：不想讓自己發(fā)胖，并不是少吃或不吃東西，這樣不僅不能減肥還容易給身體帶去傷害，大家可以少食多餐，再配合適量的運(yùn)動(dòng)哦。
甲：###，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多同學(xué)都近視了？
乙：是啊，只是有些同學(xué)認(rèn)為戴眼鏡不好看，都不肯去配鏡矯正視力呢。
甲：其實(shí)近視眼最好的治療方法就是配戴一副合適的眼鏡。近視眼病人的遠(yuǎn)視力都有不同程度的降低，看幾米以外的景物朦朧不清，到商場(chǎng)去，看不清陳列的商品和標(biāo)價(jià)牌；走在路上，辨認(rèn)不清對(duì)面走來(lái)的熟人，不與人打招呼，被人認(rèn)為擺架子不理人；學(xué)生看錯(cuò)黑板上的習(xí)題，做錯(cuò)作業(yè)。凡此種種，令近視者苦惱不堪。要走出這朦朧的世界，唯有配戴眼鏡。但是，有一些患近視眼的病人，寧可看不清遠(yuǎn)處的東西，瞇著眼睛干著急，也不愿意戴眼鏡。理由是年輕人戴眼鏡不方便，怕碰又怕摔。也有人認(rèn)為戴眼鏡不好看，有礙儀表。害怕戴上眼鏡后越戴度數(shù)越深，眼鏡戴上了就甭想再摘下來(lái)，把配好的眼鏡放在口袋里，只有在看遠(yuǎn)處時(shí)才戴。其實(shí)這種想法是不正確的。有近視眼的人，由于進(jìn)入眼內(nèi)的平行光線不能在視網(wǎng)膜聚焦成像，因此看不清遠(yuǎn)處物體。看近距離的東西雖然比較清楚，但是，學(xué)習(xí)時(shí)眼睛距離書本太近，很容易引起眼睛疲勞。小孩子有了近視眼，表現(xiàn)不活潑，上科注意力不集中，看不清黑板學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有時(shí)還可產(chǎn)生斜視。如果戴上一副合適的近視眼鏡，就可以把視網(wǎng)膜前的影像向后移動(dòng)，使其恰好落在視網(wǎng)膜上，于是馬上就能看清楚東西了。這樣無(wú)論對(duì)
工作或?qū)W習(xí)都會(huì)帶來(lái)極大的方便，何樂(lè)而不為呢？至于戴眼鏡不方便，不好看，這些顧慮應(yīng)該打消，戴眼鏡是為了矯正視力缺陷，減少眼睛疲勞，戴一些日子就習(xí)慣了，也沒(méi)有什么不好看。戴眼鏡后，近視度數(shù)會(huì)不會(huì)越戴越深？我們說(shuō)一般是不會(huì)的。近視度數(shù)發(fā)展與否，和戴眼鏡毫無(wú)關(guān)系。的確有些患近視眼的人，自戴眼鏡后過(guò)了一段時(shí)間近視度數(shù)又加深了，還要重新驗(yàn)光配鏡，這是什么原因呢？有人配完眼鏡就覺(jué)得萬(wàn)事大吉了，寫作或看書時(shí)，仍然離得很近，不重視視力衛(wèi)生，閱讀時(shí)間太長(zhǎng)，或躺著看書或走路看書或在照明不足的地方看書等，時(shí)間久了，同樣導(dǎo)致視力疲勞，近視度數(shù)就不斷增加。有的青年人把戴眼鏡當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，一會(huì)兒戴，一會(huì)兒不戴，高興時(shí)戴，不高興時(shí)不戴，或只在看遠(yuǎn)處時(shí)戴，使眼睛經(jīng)常處于不穩(wěn)定的調(diào)節(jié)狀態(tài)，也會(huì)使近視度數(shù)逐漸加深。還有的人沒(méi)有經(jīng)過(guò)散瞳驗(yàn)光或驗(yàn)光師經(jīng)驗(yàn)不足使眼鏡配的不合適。也有人隨便在商店買一副或拿別人的眼鏡戴，即使戴鏡后有時(shí)也能勉強(qiáng)看清，但不能持久，時(shí)間一長(zhǎng)眼睛就會(huì)感覺(jué)酸脹不適。不但視力不能提高，反而會(huì)使近視加深。因此，有近視眼的人，一定要到醫(yī)院散瞳驗(yàn)光或請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的驗(yàn)光師驗(yàn)光，配一副合適的眼鏡，除了睡覺(jué)和洗臉以外，一天到晚都要戴著。切記千萬(wàn)不要盲目借戴別人的眼鏡。
甲：近視的朋友，如果你還沒(méi)有去矯正視力，記得讓把爸爸媽媽帶你去配一副合適的眼睛哦。
乙：好了，老師們，同學(xué)們，今天的播音到此結(jié)束，我們下周再見(jiàn)！
甲：再見(jiàn)！
a:用聲音傳遞彼此的心情，讓電波把你我的距離拉近
b:讓聲音點(diǎn)綴美好的早晨，讓心情留言人生。
a:歡迎您的收聽(tīng)，我是主播.
b:我是主播。本次播音為大家準(zhǔn)備的欄目有新聞加油站、校園妙妙鏡、評(píng)比臺(tái)。
a:網(wǎng)羅最新資訊，掌控動(dòng)感地帶，感受時(shí)代脈搏，聆聽(tīng)校園之聲，拉上耳朵，提高警惕，一起吸收潮流資訊吧！大家好，這里是《新聞加油站》。
b:暑假即將到來(lái)，又將進(jìn)入中小學(xué)生溺水等事故的高發(fā)期。不少學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，要真正杜絕學(xué)生暑期溺水事故的發(fā)生，需要全社會(huì)的共同努力，政府、學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共建一張防溺水事故安全網(wǎng)。一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，并利用校訊通、給家長(zhǎng)的一封信等形式提醒家長(zhǎng)重視學(xué)生假期中的人身安全。另一方面還聘請(qǐng)巡查員對(duì)學(xué)校周邊的河涌定時(shí)進(jìn)行巡查，發(fā)動(dòng)社會(huì)力量共同監(jiān)管。
a:近日，共青團(tuán)中央學(xué)校部、中國(guó)青少年研究中心召開(kāi)中學(xué)生校園游戲觀摩研討會(huì)，旨在結(jié)合中學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、心理特點(diǎn)，編寫深受中學(xué)生喜歡的校園活動(dòng)游戲，幫助中學(xué)生緩解壓力、提高素質(zhì)、快樂(lè)成長(zhǎng)。為了更好地“把快樂(lè)還給孩子”，課題組發(fā)動(dòng)多種辦學(xué)模式的12所課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校編寫了162例游戲，并由各校德育干部、體育教師組成領(lǐng)導(dǎo)小組，充分利用校園邊邊角角、室內(nèi)、室外、走廊等空間，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適合進(jìn)行游戲體驗(yàn)的環(huán)
境。東方德才學(xué)校一邊編創(chuàng)游戲，一邊在學(xué)生中進(jìn)行實(shí)踐，利用拍照、錄像、展報(bào)等形式吸引學(xué)生積極自主參與；望京實(shí)驗(yàn)學(xué)校把游戲引入大課間，受到學(xué)生的歡迎；西藏中學(xué)請(qǐng)到游戲?qū)＜覍?duì)創(chuàng)編的游戲和學(xué)生實(shí)踐進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以此鼓勵(lì)學(xué)生；北京市民族學(xué)校突出學(xué)校特色，創(chuàng)編了一定比例的民族、民間游戲等。
b:別以為“mba”（即工商管理碩士課程）只是面向成人，培養(yǎng)高素質(zhì)管理人員、職業(yè)經(jīng)理人和創(chuàng)業(yè)者的培訓(xùn)，如今的廈門也有了“mba兒童版”。當(dāng)然，花費(fèi)也令人咋舌兩年培訓(xùn)學(xué)費(fèi)近3萬(wàn)元。盡管價(jià)格不菲，但為了讓孩子“贏在起跑線上”，不少?gòu)B門父母還是紛紛自愿“大出血”。到底什么樣的培訓(xùn)要這樣貴？據(jù)了解，所謂的“earlymba”課程主要面向3到6歲的兒童進(jìn)行培訓(xùn)，它的教學(xué)目標(biāo)是“全方位打造mba幼兒人才”，所上課程除了較為常規(guī)的溝通、生物、科技和自然常識(shí)外，還有地球科學(xué)、天文、數(shù)概念、經(jīng)濟(jì)等。
a:校園妙妙鏡，指正錯(cuò)誤，照出美麗。
b:我們的校園，書聲朗朗，充滿著生氣，充滿著希望。但是一些不文明的行為正蠶食著我們豐富而純潔的校園文化，正污染著我們美麗而純潔的心靈。環(huán)顧我們的校園，隨地吐痰、亂扔垃圾等不文明行為屢有出現(xiàn)。那些被主人隨手丟棄的廢紙和零食袋在校園的某個(gè)角落無(wú)聲的哭泣，那些脫口而出的臟話也會(huì)隱約在耳邊回蕩。校園是我們共同的家園，愛(ài)護(hù)校園是我們每個(gè)
同學(xué)的責(zé)任。為了杜絕校園內(nèi)的不文明行為，為了凈化和美化校園環(huán)境，為了營(yíng)造文明和諧的校園氛圍，我們鄭重向全體同學(xué)發(fā)出以下倡議：
一、熱愛(ài)集體、關(guān)心他人，友愛(ài)同學(xué)；珍惜榮譽(yù)，不做可恥行為。
二、養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不人為破壞桌椅，拒絕在課桌上書寫、刻、亂貼、亂畫。
四、維護(hù)公共利益，不在教室里吃零食。
五、節(jié)約用水，節(jié)約用電。
六、就餐時(shí)要文明用餐，不大喊大叫，不浪費(fèi)糧食，珍惜別人勞動(dòng)成果，愛(ài)惜餐具。
七、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。使用文明禮貌用語(yǔ)。
八、愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。愛(ài)護(hù)學(xué)校花草樹(shù)木。
九、講究個(gè)人衛(wèi)生，儀表整潔，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣。
十、維護(hù)學(xué)校良好秩序，不在教室、樓道等追逐打鬧喧嘩，不嬉笑打罵，不做危險(xiǎn)的游戲。
十一、遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范，積極宣傳好人好事，勇于糾正不文明行為。
a:同學(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，把學(xué)校當(dāng)成家一樣愛(ài)護(hù)，從此告別不文明行為。讓我們用文明譜寫校園之歌，讓校園與文明同行！告別校園不文明行為，讓文明之花遍布校園的每一個(gè)角落。
b:你追我趕，勇?tīng)?zhēng)上游！一起登上《評(píng)比臺(tái)》。……（材料另附：說(shuō)清班級(jí)分?jǐn)?shù)、
排名）
a:其實(shí)很不想跟大家說(shuō)再見(jiàn)，不過(guò)因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們的欄目必須結(jié)束了。
b:再見(jiàn)！
10月18日廣播稿
——四季
播音：劉舒文
開(kāi)頭曲：《在銀色月光下》
開(kāi)頭語(yǔ)：
親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友，很高興與你相約今天的百草園，我是你們的朋友舒文。轉(zhuǎn)眼過(guò)了一個(gè)月，時(shí)間如水從我們身邊匆匆流過(guò)，入校時(shí)頭頂呼呼地風(fēng)扇，已被換厚的被子取代，飄落的樹(shù)葉告訴我們，秋天已經(jīng)不可阻擋的到來(lái)了，我們開(kāi)始偷偷懷念那個(gè)夏天，憧憬這個(gè)冬天，和在夢(mèng)里種下一顆春天的種子。今晚，就讓我們?cè)诼曇糁校瑧严胨募尽严肽切┤兆樱切┠辏切┪疑忻總�(gè)四季里發(fā)生過(guò)的故事與滋生的倏爾即逝的小小心情。
音樂(lè)《那些年》
今天要和大家分享的文章來(lái)自張曉風(fēng)的散文
《秋天·秋天》 （配樂(lè)：風(fēng)的記憶）
滿山的牽牛藤起伏，紫色的小浪花一直沖擊到我的窗前才猛然收勢(shì)。
陽(yáng)光是耀眼的白，像錫，像許多發(fā)光的金屬。是哪個(gè)聰明的古人想起來(lái)以木象春而以金象秋的？我們喜歡木的青綠，但我們?cè)跄懿粴J仰金屬的燦白。
對(duì)了，就是這燦白，閉著眼睛也能感到的。在云里，在蘆葦上，在滿山的的翠竹上，
在滿谷的長(zhǎng)風(fēng)里，這樣亂撲撲地壓了下來(lái)。
在我們的城市里，夏季上演得太長(zhǎng)，秋色就不免出場(chǎng)得晚些。但秋得永遠(yuǎn)不會(huì)被混淆的——這堅(jiān)硬明朗的金屬季。讓我們從微涼的松風(fēng)中去認(rèn)取，讓我們從新刈的草香中去認(rèn)取。
已經(jīng)是生命中第二十五個(gè)秋天了，卻依然這樣容易激動(dòng)。正如一個(gè)詩(shī)人說(shuō)的。
“依然迷信著美。”
是的，到第五十個(gè)秋天來(lái)的時(shí)候，對(duì)于美，我怕是還要這樣執(zhí)迷的。
那時(shí)候，在南京，剛剛開(kāi)始記得一些零碎的事，畫面里常常出現(xiàn)一片美麗的郊野，
我悄悄地從大人身邊走開(kāi)，獨(dú)自坐在草地上，梧桐葉子開(kāi)始簌簌地落著，簌簌地落著，
把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來(lái)了。我忽然迷亂起來(lái)，小小的心靈簡(jiǎn)直不能承受這種興奮。我就那樣迷亂地?fù)炱鹨黄淙~。葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢(mèng)小船，而且在船舷上又長(zhǎng)期著兩粒美麗的梧桐子。每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一兩顆我所未拾起的梧桐子在那草地上發(fā)了芽吧？二十年了，我似乎又能聽(tīng)到遙遠(yuǎn)的西風(fēng)，以及風(fēng)里簌簌的落葉。我仍能看見(jiàn)那些載著夢(mèng)的船，航行在草原里，航行在一粒種子的希望里。
又記得小陽(yáng)臺(tái)上黃昏，視線的盡處是一列古老的城墻。在暮色和秋色的雙重蒼涼里，往往不知什么人加上一陣笛音的蒼涼。我喜歡這種凄清的美，莫名所以地喜歡。小舅舅曾帶著一直走到城墻的旁邊，那些斑駁的石頭，蔓生的亂草，使我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。
長(zhǎng)大了讀辛稼軒的詞，對(duì)于那種沉郁悲涼的意境總覺(jué)得那樣熟悉，其實(shí)我何嘗熟悉什么詞呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罷了。
后來(lái)，到了柳州，一城都是山，都是樹(shù)。走在街上，兩旁總夾著橘柚的芬芳。學(xué)校前面就是一座山，我總覺(jué)得那就是地理課本上的十萬(wàn)大山。秋天的時(shí)候，山容澄清而微黃，藍(lán)天顯得更高了。
“媛媛，”我懷著十分的敬畏問(wèn)我的同伴。“你說(shuō)教我們美術(shù)的龔老師能不能畫下這個(gè)山？”
“能，他能。”
“當(dāng)然能，當(dāng)然，”她熱切在喊著，“可惜他最近打籃球把手摔壞了，要不然，全柳州、全世界他都能畫呢。”
沉默了好一會(huì)。
“是真的嗎？”
“真的，當(dāng)然真的。”
我望著她，然后又望著那座山，那神圣的、美麗的、深沉的秋山。
“不，不可能。”我忽然肯定地說(shuō)，“他不會(huì)畫，一定不會(huì)。”
那天的辯論會(huì)后來(lái)怎樣結(jié)束，我已不記得了。而那個(gè)叫媛媛的女孩和我已經(jīng)闊別了十幾年。如果我能重見(jiàn)到，我仍會(huì)那樣堅(jiān)持的。
沒(méi)有人會(huì)畫那樣的山，沒(méi)有人能。
媛媛
，你呢？你現(xiàn)在承認(rèn)了嗎？前年我碰到一個(gè)叫媛媛的女孩子，就急急地問(wèn)她，她卻笑著說(shuō)已經(jīng)記不得住過(guò)柳州沒(méi)有了。那么，她不會(huì)是你了。沒(méi)有人能忘記柳州的，沒(méi)有人能忘記那蒼郁的、沉雄的、微帶金色的、不可描摹的山。
而日子被西風(fēng)盡子，那一串金屬性、有著歡樂(lè)叮當(dāng)聲的日子。終于，人長(zhǎng)大了，會(huì)念《秋聲賦》了，也會(huì)騎在自行車上，想象著陸放翁“飽將兩耳聽(tīng)秋風(fēng)”的情懷了。
秋季旅行，相片冊(cè)里照例有發(fā)光的記憶。還記得那次倦游回來(lái)，坐在游覽車上。
“你最喜歡哪一季呢？”我問(wèn)芷。
“秋天。”她簡(jiǎn)單地回答，眼睛里凝聚了所有美麗的秋光。
我忽然歡欣起來(lái)。
“我也是，啊，我們都是。”
她說(shuō)了許多秋天的故事給我聽(tīng)，那些山野和鄉(xiāng)村里的故事。她又向我形容那個(gè)她常
在它旁邊睡覺(jué)的小池塘，以及林間說(shuō)不完的果實(shí)。
車子一路走著，同學(xué)沿站下車，車廂里越來(lái)越空虛了。
“芷，”我忽然垂下頭來(lái)，“當(dāng)我們年老的時(shí)候，我們生命的同伴一個(gè)個(gè)下車了，座位慢慢地稀松了，你會(huì)怎樣呢？”
“我會(huì)很難過(guò)。”她黯然地說(shuō)。
我們?cè)谧鍪裁茨兀寇疲覀冎徊贿^(guò)說(shuō)了些小女孩的傻話罷了，那種深沉的、無(wú)可如何的搖落之解的。
但，不管怎樣，我們一起躲在小樹(shù)叢中念書，一起說(shuō)夢(mèng)話的那段日子是美的。
而現(xiàn)在，你在中部的深山里工作，像傳教士一樣地工作著，從心里愛(ài)那些樸實(shí)的山地靈魂。今年初狄我們又見(jiàn)了一次面，興致仍然那樣好，坐在小渡船里，早晨的淡水河還沒(méi)有揭開(kāi)薄薄的藍(lán)霧，櫓聲瑯然，你又繼續(xù)你山林故事了。
“有時(shí)候，我向高山上走去，一個(gè)人，慢慢地翻越過(guò)許多山嶺。”你說(shuō)，“忽然，我停住了，發(fā)現(xiàn)四壁都是山！都是雄偉的、插天的青色！我吃驚地站著，啊，怎么會(huì)那樣美！”
我望著你，芷，我的心里充滿了幸福。分別這樣多年了，我們都無(wú)恙，我們的夢(mèng)也都無(wú)恙——那些高高的山！不屬于地平線上的夢(mèng)。
而現(xiàn)在，秋在我們這里的山中已經(jīng)很濃很白了。偶然落一陣秋雨，薄寒襲人，雨后常常又現(xiàn)出冷冷的月光，不由人不生出一種悲秋的情懷。你那兒呢？窗外也該換上淡淡的秋景了吧？秋天是怎樣地適合故人之情，又怎樣的適合銀銀亮亮的夢(mèng)啊！
隨著風(fēng)，紫色的浪花翻騰，把一山的秋涼都翻到我的心上來(lái)了。我愛(ài)這樣的季候，只是我感到我愛(ài)得這樣孤獨(dú)。
我并非不醉心春天的溫柔，我并非不向往夏天的熾熱，只是生命應(yīng)該嚴(yán)肅、應(yīng)該成熟、應(yīng)該神圣，就像秋天所給我們的一樣——然而，誰(shuí)懂呢？誰(shuí)知道呢？誰(shuí)去欣賞深度呢？
遠(yuǎn)山在退，遙遠(yuǎn)地盤結(jié)著平靜的黛藍(lán)。而近處的木本珠蘭仍香著，（香氣真是一種權(quán)力，可以統(tǒng)轄很大片的土地。）溪小從小夾縫里奔竄出來(lái)，在原野里寫著沒(méi)有人了解的行書，它是一首小令，曲折而明快，用以描繪純凈的秋光的。
而我的扉頁(yè)空著，我沒(méi)有小令，只是我愛(ài)秋天，以我全部的虔誠(chéng)與敬畏。
愿我的生命也是這樣的，沒(méi)有大多絢麗的春花、沒(méi)有太多飄浮夏云、沒(méi)有喧嘩、沒(méi)有旋轉(zhuǎn)的五彩，只有一片安靜純樸的白色，只有成熟生命的深沉與嚴(yán)肅，只有夢(mèng)，像一樣紅楓那樣熱切殷實(shí)的夢(mèng)。
秋天，這堅(jiān)硬而明亮的金屬季，是我深深愛(ài)著的。
張曉風(fēng) 是我很喜愛(ài)的一位女作家，我們?cè)诔踔袝r(shí)學(xué)過(guò)她的行道樹(shù)，當(dāng)時(shí)便被她詩(shī)一般的語(yǔ)言所吸引了， 中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的批評(píng)界推贊辭說(shuō)她“筆如太陽(yáng)之熱，霜雪之貞。篇篇有寒梅之香，若纓絡(luò)敲冰”，可以說(shuō)是對(duì)她詩(shī)意散文的第一次感性素描。
余光中先生在為她的書作序時(shí)則稱她為“亦秀亦豪”“腕挾風(fēng)雷” 這枝筆，能寫景也能敘事，能詠物也能傳人，揚(yáng)之有豪氣，抑之有秀氣”的“淋漓健筆”。她有著古中國(guó)的柔腸與詩(shī)意，同時(shí)也有著現(xiàn)代女性的思索和感情。她的語(yǔ)言里你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活之于你的美與愛(ài)意。
音樂(lè)：《蝶戀花》
《最》
今天想要和大家介紹一部電影叫做《放牛班的春天》,（配樂(lè)《morhage》）
春天，不是誰(shuí)能夠送給誰(shuí)，它早就在那兒，我們需要的只是一位微笑的領(lǐng)路人。 。
怎樣的生命，鮮活動(dòng)人抑或面目黯淡，都將以輕飄飄的姿態(tài)最終定格，歡喜悲愁與淚水飛逝，成為銘記或淡忘的過(guò)去，這世界——星空之下大地之上，有什么可以永駐？
好電影所帶來(lái)的震撼的力量可以在內(nèi)心激蕩許久，當(dāng)世界變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，這激蕩變得彌足珍貴。《放牛班的春天》是我喜歡的法國(guó)片之一，我喜歡法國(guó)片這種含蓄而美好的表達(dá)，戲不是做出來(lái)的，也不是演出來(lái)的，而是彼時(shí)彼刻，你就身處其中，成為那人，并與之共度一生。
（一）
馬修仿佛就是這么我們身邊的一個(gè)人，他是一個(gè)“光頭佬”，在不停的失業(yè)后他來(lái)到了一所寄宿學(xué)校，這所學(xué)樣的名叫做“水池底部”（也有譯成池塘底），他滿腔熱情，卻被這個(gè)爛攤子重重打擊。但他是一個(gè)仁愛(ài)，友善，親切，正直的人，從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的理想，他以自己的方式漸漸走近這些幾乎被人遺忘的少年。
他可以在開(kāi)始時(shí)恐嚇?biāo)麄儯阉麄儭八偷叫ｉL(zhǎng)室”，但當(dāng)老麥病重轉(zhuǎn)院，孩子真的害怕了，似乎死亡一下子來(lái)到了身邊，他怯怯地問(wèn)“他會(huì)死嗎？”，馬修做的是，攬過(guò)孩子的頭靠在自己的胸膛上，告訴他說(shuō)“不會(huì)，醫(yī)生會(huì)救活他。”
物質(zhì)世界隨時(shí)豐富，可人們的心卻總是那么冷酷。這世界變得越來(lái)越現(xiàn)實(shí)，心靈的交流已經(jīng)成為最早被人們舍棄的東西，但是在《放牛班的春天》里，在那個(gè)嚴(yán)酷環(huán)境下依然用愛(ài)走進(jìn)孩子心里的那個(gè)人，他這一生是無(wú)愧的。因?yàn)樾撵`從來(lái)就不是用來(lái)征服而是用來(lái)走近并溫暖的。
（二）
記得莫朗因上課時(shí)寫校長(zhǎng)壞話被罰禁閉的那個(gè)鏡頭嗎？關(guān)門，畫面一下子暗下來(lái)，再關(guān)上窗，畫面暗得更多了，只能從小小的洞里看見(jiàn)莫朗的滿是敵意的眼睛，到后來(lái)女伯爵參觀時(shí)，馬修停止對(duì)他的懲罰，給了他意想不到的機(jī)會(huì)，他的眼神從懷疑到驚喜，滿是“獲寬恕后的喜悅及無(wú)法言語(yǔ)的感激”，小男主角臺(tái)詞不多，卻一直在用眼神演戲。
這個(gè)身材瘦削面容清俊的男孩，在他的“天使面孔”底下卻藏著一座狂野的火山，卻又那么渴望溫情，而他的聲音清亮，純凈，他的聲音是真正的天籟之音，比希望更美。他是片中最大的亮色，沒(méi)有他的聲音，這部片子就會(huì)平庸許多。
（三）
你不必懂法語(yǔ)，音樂(lè)是共通的語(yǔ)言，一曲一詞中，馬修漸漸的被孩子們接受了。敵意漸漸從孩子們的眼中化去，當(dāng)合唱團(tuán)居然受到惡校長(zhǎng)的支持時(shí)，日子變得充實(shí)美好起來(lái)，畫面也變得更加明亮，白云下，長(zhǎng)橋上，奔跑的少年，還有老麥也回來(lái)了，而馬修，孩子們口中傳唱的樂(lè)曲就是他最大的動(dòng)力。
一定要注意那段歌詞，當(dāng)合唱團(tuán)終于成立并受到歡迎時(shí)，那歌詞卻那樣的沉重灰暗，卻美，美得驚心，仿似在無(wú)邊的黑暗中，卻又邊下沉卻又絕望地舞著，期待著黎明的光亮。
黑暗中遇上
迷途的羔羊
伸出你的援手
?zhēng)ьI(lǐng)他們開(kāi)創(chuàng)新天地
令他們從彷徨的深淵里
看到希望的涌現(xiàn) 生命的熾熱
（四）
小小的細(xì)節(jié)，讓我們?nèi)炭〔唤Ｔ跊Q定組成合唱團(tuán)的選拔賽區(qū)時(shí)，男孩們一段一段的試唱讓人忍俊不禁，有個(gè)大大熊貓眼，像是畫著煙熏妝的男孩在考試中，不停地唱“布谷咕咕布谷咕咕”，還有考試時(shí)皮利諾小聲問(wèn)：“樂(lè)利，我們是好朋友吧？”，“當(dāng)然，為什么問(wèn)？”，“五乘三等于多少？”，“五十三”，“你確定嗎？”，“當(dāng)然”，“謝謝”。
（五）
善與惡從來(lái)都糾纏在一起。學(xué)校發(fā)生意
外，馬修被迫離職，并且要求不許和孩子們告別。馬修無(wú)奈地走在離開(kāi)的路上，但卻終于沒(méi)有失望，不斷有紙飛機(jī)從那個(gè)高墻的窗口飛出，如天降一般。看不見(jiàn)孩子們的臉，卻看見(jiàn)一群手在揮。
不求聞達(dá)，只為實(shí)現(xiàn)自己的理想。因?yàn)樽非螅K于實(shí)現(xiàn)了理想，莫朗成了音樂(lè)家，馬修終其一生教授音樂(lè)，而皮利諾的愿望也實(shí)現(xiàn)了，跟著馬修走的那天正好是周六，正是爸爸要來(lái)接他的日子。
讓我們回到影片開(kāi)頭，成功的莫朗在世界的音樂(lè)舞臺(tái)上扮演著重要的角色，直到50年后的那天，一樣滿頭白頭的皮利諾來(lái)找他，并拿出馬修當(dāng)年的日記，回憶才涌上他的心頭，50年從青澀少年到年歲漸老，上帝賜他好天賦，莫朗卻不知有一雙手在一直地向前推著他，一雙眼睛一直在注視著他，一個(gè)人，在他人生最關(guān)鍵的時(shí)候，用自己并不高大的身軀，將他向上托起。
最讓我感動(dòng)的是，當(dāng)影片臨近尾聲，響起那首《cerf-volant》，孩子們清澈的音聲從高高的城堡式的禁閉室中飄逸到窗外，合著一架架承載了稚嫩筆跡的紙飛機(jī)，仿佛天使的羽毛一片片，一片片，一片片落到馬修的面前，差點(diǎn)讓我落淚。陽(yáng)光下，沒(méi)有言語(yǔ)，也看不到外面的世界，然而孩子們的歌聲如輕柔的海浪層層相疊，一雙雙揮舞的小手寫滿了離別的眷戀和心靈的親吻。
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每一顆心都需要愛(ài)，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個(gè)孩子都來(lái)自純凈無(wú)邪的地方，永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬(wàn)分疼惜的珍寶。莊子說(shuō)過(guò)，千里馬因?yàn)椴畼?lè)的存在才會(huì)陷入萬(wàn)劫不復(fù)的囚困折磨之中；然而面對(duì)那些孩子，我更愿意相信我不喜歡的韓愈說(shuō)過(guò)的話：世有伯樂(lè)，然后有千里馬。馬修的好，不是因?yàn)樗殬I(yè)的“平凡”，也不是因?yàn)樗鲎蕴烊坏摹吧菩摹保且驗(yàn)樗钦嬲軌蚵?tīng)見(jiàn)并且尊重千里馬的心聲的“伯樂(lè)”。有一種“無(wú)為”，正是因?yàn)椤岸谩保駝t，我們不會(huì)看到莫安琦的眼睛在演唱會(huì)上閃爍的熠熠光輝。
我知道現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜，我知道命運(yùn)的冷酷，我知道時(shí)間的有限，我知道生活的忙碌，我知道這世上有太多的“錯(cuò)誤”要被懲罰，有太多的“多余”要被拋棄；然而我也知道夢(mèng)想的奇幻，知道相知的歡顏，知道你愿意收起所有會(huì)造成“傷害”的鋒芒，和我一起等候那風(fēng)，柔柔地拂過(guò)楊柳枝，調(diào)皮地顫動(dòng)桃花瓣。我知道，你會(huì)和我一起等候真正的春天。
《放牛班的春天》，貝比諾是最妙的一筆：看似無(wú)心閑掃，但真正的好老師，他不僅會(huì)愿意將信心與愛(ài)付給有著過(guò)人才華、特殊稟賦的孩子，更會(huì)愿意將精力施予每個(gè)良善的生命。天才的成長(zhǎng)需要自由與寬容；普通人的成長(zhǎng)則需要更多耐心，更多對(duì)人生選擇的尊重。
教育不是一樁優(yōu)勝劣汰的工程，而應(yīng)當(dāng)是依循生命本真的大愛(ài)。
音樂(lè)：《la unit》
結(jié)束語(yǔ)：配樂(lè)《always with me》
我做過(guò)的最美好得事 是觀察四季輪回 和 遇見(jiàn)你”
春天 下午 平安神宮有面目淡定的婦人 從舊樓里起窗張望
祗園的門 不經(jīng)意的 開(kāi)了又關(guān) 婀娜多姿的歌舞伎穿梭于 柳邊淺港
忽而風(fēng)過(guò) 櫻花淹沒(méi)小院 花瓣打到臉上 我的腦袋里 空空的什么都沒(méi)有
只是 此刻 如果你在這 我會(huì)牽起你的手
八月的夏天 阿索斯山 干燥又熱 風(fēng)急急地吹 面對(duì)愛(ài)琴海
好像生了溫柔又無(wú)害的病 事物變得模糊 時(shí)光開(kāi)始延遲 我成了蔚藍(lán)色
也許 真的會(huì)在 八十歲時(shí)候 去克里克學(xué)希臘語(yǔ)
然后與七十九歲 卻仍滿心歡喜的你
在這個(gè)城市里 進(jìn)行一場(chǎng)漫無(wú)時(shí)限的散步
秋天的巴黎很涼爽 走過(guò)一個(gè)又一個(gè)小巷 停留在一個(gè)又一個(gè)街角
穿過(guò)香榭麗舍大道時(shí) 踏著如氈的梧桐樹(shù)葉
那寂寞感太真實(shí) 其實(shí) 我很怕 我永遠(yuǎn)都不會(huì)遇到你
魁北克下了一場(chǎng)大雪 一個(gè)人登上燈塔 的時(shí)候 在心里暗想
“如果 今夜出現(xiàn)極光 我們就會(huì)幸福地在一起”
被色彩斑斕 籠罩的剎那 一下子 屏住了呼吸
云層不停變換 季節(jié)輪回交替 時(shí)間永不停止
從過(guò)去 到現(xiàn)在 直至未來(lái)
我只要 你的陪伴
感謝大家收聽(tīng)今晚的百草園，舒文和你下次再見(jiàn)，愿你的四季充滿美麗。晚安。
音樂(lè)《四季》《your best frienf》
a:用聲音傳遞彼此的心情，讓電波把你我的距離拉近
b:讓聲音點(diǎn)綴美好的早晨，讓心情留言人生。
a:歡迎您的收聽(tīng)，我是主播.
b:我是主播。本次播音為大家準(zhǔn)備的欄目有abcenglish、科學(xué)直通車、快樂(lè)國(guó)學(xué)。
a:boysandgirls!welcometoourabcenglish！b:親愛(ài)的老師們同學(xué)們：大家早上好！我們abc英語(yǔ)又和大家見(jiàn)面了。
a:hello.i’m
b：大家好,我是
b: ，上期我們談?wù)摿擞⒚绹?guó)家的城市和代表性建筑。今天要要給大家介紹些什么呢？
a：we’regoingtotalkaboutmannersandcustomsofamericansandenglish.
b:“mannersandcustoms”禮儀習(xí)俗
我國(guó)素稱禮儀之邦，其重視禮節(jié)程度不亞于歐美任何一國(guó)。但是由于中西風(fēng)俗習(xí)慣有很大的差異，如果我們對(duì)此不了解，在與英美人進(jìn)行交往時(shí)，就會(huì)引起對(duì)方的誤會(huì)，發(fā)生不必要的誤解。這里我們把英美人在問(wèn)候、告辭和稱呼上的禮節(jié)習(xí)慣介紹給大家，以便有助于大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和同外國(guó)朋友的交往。
a：一、greetings問(wèn)候
我們中國(guó)人見(jiàn)面打招呼時(shí)習(xí)慣說(shuō)：您吃過(guò)了嗎？（haveyoueaten?/haveyouhadyourmeal?）或者說(shuō)：您上哪去？（whereareyougoing?）。而英美人見(jiàn)面時(shí)如果是上午則說(shuō)：goodmorning.如果是在下午則說(shuō)：goodafternoon,在傍晚就說(shuō):goodevening
.如果與熟人打招呼則說(shuō)：howareyou?如果是與較熟的人或朋友打招呼則說(shuō)：hello,或hi.如果用我們中國(guó)人見(jiàn)面打招呼時(shí)常說(shuō)的"haveyoueaten？"去問(wèn)候英美人，就會(huì)引起對(duì)方的誤解，因?yàn)?haveyoueaten？"在英語(yǔ)里不是打招呼用語(yǔ)，而是"邀請(qǐng)對(duì)方去吃飯"。如果見(jiàn)到英美人時(shí)說(shuō)："whereareyougoing？"他們會(huì)很不高興。因?yàn)?whereareyougoing？"對(duì)英美人來(lái)說(shuō)則是"即干涉別人的私事。"
b:二、parting告辭
到別人家串門或作客，告辭時(shí)，英美人習(xí)慣說(shuō)："ishouldgonow."或"i'dbetterbegoingnow."意思都是"我得走了"。英美人在告辭時(shí)從不說(shuō)："i'llgoback."（我回去了。）或"i'llgofirst."（我先走了。）因?yàn)樵谟⒄Z(yǔ)里,"i'llgofirst."的意思是："時(shí)間不早了，客人們?cè)撾x開(kāi)了。我先走給大家起了頭，其他客人也應(yīng)該馬上離去。"
a:三、addressingpeople稱呼
平時(shí)，我們常聽(tīng)到學(xué)生稱呼老師為"teacherwang"(王老師)，"teacherli"（李老師），即便對(duì)外籍教師也是如此稱呼。其實(shí)這是不符合英美人習(xí)慣的。在英語(yǔ)中，"teacher"不能用于稱呼。那么怎么來(lái)稱呼老師才符合英語(yǔ)習(xí)慣呢？一般來(lái)說(shuō)，英美人稱呼中小學(xué)的男老師為"sir"，或mr.，女教師為"miss"，如mr.wangmisszhangmissgreen
b:ok,somuchfortoday,good-bye!
a:關(guān)注科學(xué)，快樂(lè)隨行，大家好，歡迎乘坐《科學(xué)直通車》
b:據(jù)國(guó)外媒體報(bào)道，原產(chǎn)于中美洲南美洲的箭毒蛙科中有一種被稱為金毒鏢蛙的巨毒蛙，可以認(rèn)為它是世界上最毒的動(dòng)物，但是現(xiàn)在研究人員為這種巨毒蛙建立起自然保護(hù)區(qū)的棲息地，使這些瀕臨滅絕的稀有兩棲物種得以保存下來(lái)。金毒鏢蛙的毒性是不容置疑的，一只兩英寸長(zhǎng)的金毒鏢蛙產(chǎn)生的毒性可在數(shù)分鐘內(nèi)殺死十個(gè)成年人，甚至是接觸到該毒蛙粘過(guò)的紙巾也不能觸碰，這樣可能致命。
a:今天要和說(shuō)說(shuō)一種科學(xué)元素，名叫做鋰。請(qǐng)聽(tīng)他的自述：：我叫鋰，我在元素周期表排行老三。小眾、頑皮，我是科幻寵兒，也是搖滾一族。治病醫(yī)人，安撫世界，這是我的成就。b:鋰是宇宙中最早誕生并穩(wěn)定存在的三種元素之一（其余兩種分別是氫和氦）。鋰的化學(xué)性質(zhì)十分活潑。鋰可用小刀切開(kāi)，新鮮面有金屬光澤，在空氣中逐漸變黑，最后變?yōu)榘咨ｄ囯x子（li+）是一種情緒安定劑，被廣泛用于躁郁癥（一種躁狂和抑郁狀態(tài)反復(fù)出現(xiàn)的疾病）的治療上。用于抑郁癥時(shí)，鋰也可增強(qiáng)其它抗抑郁藥物的效果。看看你身邊的3c產(chǎn)品，鋰的身影無(wú)處不在。鋰的原子量很小，因此用鋰的電池具有很高的能量密度。狹義的鋰電池指的是用鋰或鋰合金作為負(fù)極材料，使用非水電解質(zhì)溶液的一次性電池。鋰電池最早用于心臟起搏器中，現(xiàn)在已經(jīng)占領(lǐng)生活的各個(gè)角落。想品嘗
一下鋰的味道？可以時(shí)光穿梭到上個(gè)世紀(jì)上半葉的美國(guó)買一瓶“七喜”（7up）。早期的很多飲料含有藥物成分，可口可樂(lè)中有咖啡因，而七喜中含有此文介紹的主角——鎮(zhèn)靜劑檸檬酸鋰。沒(méi)錯(cuò)，這就是鋰：小眾，頑皮，治病醫(yī)人，安撫世界，科幻寵兒，還散發(fā)著搖滾氣息。
a:誦讀千古美文，傳承華夏文明，《快樂(lè)國(guó)學(xué)》和我一起學(xué)！
b:（……另附材料）
a:其實(shí)很不想跟大家說(shuō)再見(jiàn)，不過(guò)因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系，我們的欄目必須結(jié)束了。
b:別忘了，每周一到周五上午，紅領(lǐng)巾廣播站都在這里恭候著你，讓我們下期再見(jiàn)！
a:再見(jiàn)！