小學校園廣播稿范文4篇

　　a&b：good afternoon, everyone. nice to see you again。welcome to our happy english! 

　　a: i’m  

　　b: i’m  

　　a：hi, b, how are you？   

　　b：i’m happy. 

　　a: why are you so happy  (你為什么這么高興 ) 

　　b: 因為我這個周末要去barbecue.  

　　a: barbecue？ 

　　b：yes，barbecue 如今是個時髦的詞，原來你還不知道，那讓我告訴你吧。 

　　a；ok 

　　b： barbecue 來源于海地語，最初是指由樹樁制成的木制平臺，是人們當床用的 。而barbecue 最早出現在英語之中有“床”和“燒烤架”兩種意思，到了18世紀才發展成今天的“烤肉,燒烤”之意。大家是不是越聽越有食欲了呢？好了，選擇一個風和日麗的周末和你的mom and dad 一起去barbecue 吧！ 

　　a：good idea！當然你也可以約上朋友去barbecue，既嘗到了美味，又是個放松，聊天的好機會。 

　　b; 接下來我們要跟同學們介紹一個俚語。不知道同學們還記不記得我們上期節目中說到的一個luck dog。 

　　a: 我記得，是幸運兒的意思。 

　　b：今天我們要介紹另一種動物，sheep，綿羊。 

　　a：當我們把顏色 black 黑色 和 sheep 綿羊放在一起使用時，意思可就完全不一樣了哦。 

　　sheep 綿羊是性情溫順的動物，通常用來比喻善良，純潔的人。一群綿羊中有時會夾雜一只長黑毛的綿羊，因為黑綿羊不如白綿羊值錢，所以black sheep 就比喻為無用之輩，大家明白了嗎？black sheep 指人時是“無用之輩”的意思哦，大家一定要記住，千萬不要鬧出笑話了。 

　　a: 今天說到sheep綿羊，我們再說說其它動物吧，說起魚（fish）你們一定嘴巴有點兒饞了吧！可要小心喲，并不是所有的“fish”魚都能吃的。 

　　b: 不信 !那今天我們就來說說不能吃的fish.提起fish，它給人們的第一印象便是指“魚”， 

　　a:但在英語口語里，fish還常常被用來指“人”，類似于漢語里的“家伙、東西”等。 

　　b:如： poor fish  

　　a:愚蠢而又可憐的家伙 

　　b: april fish  

　　a:愚人節的受愚弄者  

　　b: cool fish  

　　a:冷靜而大膽的家伙或臉皮厚的人 

　　b: dull fish  

　　a:頭腦遲鈍的家伙；言語無味的人 

　　b: shy fish  

　　a:羞羞答答的家伙 

　　b:在以上例子中必須注意的是，fish用來指人時形象雖然鮮明，但往往含有貶義。  

　　a:怎么樣,如果這樣的魚你們吃下去那可不得了！可要小心呀！ 

　　b:下面讓我們一起來回顧一下. 

　　a: shy fish 

　　b: 羞羞答答的家伙 

　　a: dull fish 

　　b: 頭腦遲鈍的家伙；言語無味的人 

　　a: cool fish 

　　b: 冷靜而大膽的家伙或臉皮厚的人 

　　a: april fish 

　　b: 愚人節的受愚弄者 

　　a: poor fish 

　　b:愚蠢而又可憐的家伙 

　　a&b: 好了，今天的英語廣播就到這了，謝謝大家的收聽！see you.  

　　p：同學們，中午好,很高興我們校園英語廣播又在老時間和大家見面啦。

　　l：hello，my name is liu lingyun. i’m from class 1,grade4.

　　p：hello，i’m pang siyun. i’m from the same class.

　　l：are you ready? ok, follow us and enjoy it!

　　p：準備好了嗎?跟著我們一起享受今天的好聽節目吧!

　　一.say you, say me

　　p：下面，讓我們進入今天的第一個板塊“say you, say me”

　　l：boys and girls, let’s play a game, ok?

　　p：同學們，接下來讓我們來做個游戲吧，聽好咯。

　　l：why did the boy make his dog sit in the sun? (男孩為什么讓他的狗坐在陽光下?)

　　p：大家開動腦袋想想哦，和我們學的一個事物有關哦。

　　l：下面，我來公布答案了：he wants to have a hot dog.

　　(因為，他想要一條熱狗。)

　　p：下面讓我們繼續吧，who always goes to bed with his shoes on?

　　(誰總是穿著鞋子睡覺?)猜一個動物

　　l：oh ,i see. it’s a horse.同學們，你們猜到了嗎?

　　p：最后一題，大家仔細聽哦。he is a lucky dog. 其中lucky dog是什么意思?提示大家一下， lucky是幸運的意思

　　l：幸運狗嗎?

　　p：哈哈，被我糊弄了吧，其實是幸運兒的意思啦!

　　l：oh，my god!

　　二、big big world

　　p：接下來是我們的第二個版塊“big big world”“大大的世界”。今天在這個節目中，我們要來介紹下俚語。

　　l：例如?

　　p：the big apple不是大蘋果的意思，而是指“紐約城”

　　例：the little girl is from the big apple.

　　這個女孩來自于紐約城。

　　l：我也知道個關于顏色的俚語。黃色在英語和漢語中的引申含義差別比較大。在英語中，yellow可以表示“膽小、卑怯、卑鄙”的意思，例如： a yellol dog卑鄙的人

　　p：英語中的黃色還用來作為事物的特定顏色，例如，美國有些城市的出租車上標有“yellow”(而不是“taxi”)的樣，代表出租車，因為那里的出租車為黃顏色。

　　三、charming music

　　l：節目的最后是我們的魅力音樂環節。

　　p：剛才我們介紹了與蘋果還有顏色相關的詞組，你還記得嗎?

　　l：當然，the big apple指“紐約城”a yellow dog卑鄙的人

　　p：上星期我們欣賞了一首歌曲：tell me why。今天我們把這首歌介紹一下：

　　這首歌是由英國一個十歲的男孩唱的。這首歌想表達的就是對世人們總總作為的困惑，包括人與自然，人與人之間冷漠的關系。

　　l：歌曲前奏仔細聽你會發現是夾雜有鳥鳴.潮水的聲音，營造的就是一種自然的氣氛，然而人們卻對這樣的環境作了什么?高潮部分的高亢旋律，是一個孩童對世人的責問。一步一步地tellmewhy并不是要尋獲答案，而是喚醒沉睡的世人。

　　p：歌聲娓娓道來又澎湃激昂，直上云宵的高音部，飽滿干凈清幽空靈自然純美。是憂郁和憤怒在吶喊與呼喚的tellmewhy，十歲男孩以歌聲詰問人類戰爭、貧窮、饑餓，祈求人類和平、友愛、富足。

　　l：boys and girls, is it nice?

　　四、結束語：

　　l：how time flies! time to say goodbye now.

　　p：時間過得真快，同學們，又到說再見的時候了。

　　l：ok , so much for today , thanks for listening.

　　p：感謝大家的收聽，本次播音到此結束，我們下周再見。

　　p&l：see you next week

　　各位老師、各位同學：

　　大家上午好!

　　和煦的春風吹拂著我們的面龐，春光明媚的三月讓人神暢，而一個安全文明的校園更會讓我們舒心。

　　3月27日是全國的中小學”安全教育日”，在此我們同學必須明白：你們在父母的眼里，是含苞欲放的花蕾；在老師的眼里，是早晨八九點鐘的太陽。這就是你們身上寄托著父母、老師、祖國的希望，心中涌動著綻放、高飛、長大的渴望。這就是你們家里父母矚目的焦點，學校老師關注的中心。小學時，正是你們學習知識、增長才干的開端。父母和老師竭盡全力為你們創造優越的生活和學習條件，希望你們茁壯成長，成為棟梁之材。然而，在緊張的學習之后，在快樂玩耍的時刻，在歸心似箭的回家途中，有些同學忘了”安全”兩，忽視了安全問題，讓關心你們的老師、家長時時擔心著，時時牽掛著。

　　我們經常在報刊上，電視里看到，有的少年在游泳時出事故，有的在公路上出了車禍，有的中毒死亡，有的觸電死亡，有的玩火死亡，有的從樓上摔下……無數的事實撕扯著人們的心，我們不得不疾呼，同學們，”安全”兩，請時刻牢記！

　　同學們，父母、老師、祖國在期待著你們，美好的明天在期待著你們。為了更好地生活和學習，”安全”兩，請時刻牢記！讓父母放心，讓老師放心，一定要做到高高興興、平平安安過好每一天，把我們學校建成一個安全文明的校園。為此，倡議同學們做到以下幾點：

　　1、要注意個人衛生，勤洗手，勤通風，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕購買路邊小吃，流動攤販的食品，以免發生食物中毒和誘發腸道傳染病。

　　2、遵守交通規則，過馬路左右看。主動避讓機動車輛，謹防意外事故發生。

　　3、安排好作息時間，既要學習好，又要休息好。適當進行健康有益的活動。活動前要做好準備工作，謹防意外傷害發生。

　　4、愛護校園，保持環境衛生。保護環境，凈化校園。

　　同學們，讓我們攜起手來，共同創建一個安全文明的校園。

　　一、開場白設置：

　　a：親愛的同學們，《匡園之聲》又和您準時相約了!在深秋的校園帶著濃濃桂花香的空氣里，我們的聲音，隨著電波在校園里回蕩，希望這樣的時刻，花兒是甜美的，你是快樂的!

　　b：如果您對《校園之聲》有什么意見或者建議，請您一定告訴我們，《匡園之聲》的成長，離不開大家的支持和鼓勵。我們將更加努力，把最好的音樂和節目帶給大家，

　　a：今天的節目，我們為大家安排了有大家熟悉的《青春之旅》、《鄉土風情》和《名歌經典》，節目的開始首先帶給大家的是《青春之旅》。

　　二、青春之旅：

　　a：生活的滋味在酒杯交錯流淌，生活的路上傾瀉著我們該有的情緒，彰顯著青春的格調生活，《青春之旅》品味獨特校園生活。躁動、激情、希望、感動總是讓我們難忘;我們不敢說，生命到底是什么，但在這里我們會給你一個敞開心胸的空間，施展才能的舞臺。相信我們的青春之旅會更接近你的心靈。

　　b：親愛的同學們，大家對于自己的明天有沒有思考過?有沒有憧憬過?有沒有幻想過?今天的青春之旅給大家帶來一篇《明天的背后是什么》。

　　b：讀《明天的背后是什么》。

　　b：是啊。明天可能有失落、可能有挫折，但是不要輕言放棄，否則就對不起自己。留下希望，其實我們可以，相信自己，其實我們能行。陽光，為我們照耀明天，希望，助我們鋪設明天的路。我們的明天我們自己做主!

　　三、鄉土風情：

　　b：“香格里拉”，這個美麗動聽而又遙遠陌生的名，這個“世外桃園”與“伊甸園”的同義詞，如同一個巨大的懸念，足足跟隨了人類半個世紀。當云南省于1997年9月鄭重宣布，經過近一年來數十位專家、學者的考察、踏勘和資料察證，證實“香格里拉”就在中國云南的迪慶藏族自治區時，世人為之震驚。今天的鄉土風情就讓我們帶著這半世紀的懸念，作一次“香格里拉”懸念之旅。

　　a：讀《香格里拉》。

　　四、名歌經典：

　　b：一首好歌，就是一道陽光，照耀我們的童年;一首名曲，就是一陣和煦的春風，吹開我們的心扉，名歌經典，歡樂瞬間——節目的最后，給大家帶來一首羅大佑的《光陰的故事》。

　　五、結束語：

　　a：同學們，今天的節目你喜歡嗎?請把你的意見和建議反饋給我們，我們愿意全力為您打造一個屬于我們省錫中學生自己的信息平臺。

　　b：希望校園廣播給你帶來你所喜歡的，你想知道的、你想了解的!明天同一時間，我們再會!