優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人（精選28篇）
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家好!
20xx年11月8日上午九時(shí)，是個(gè)舉國(guó)歡慶的日子，我們迎來了黨的第十八次人民代表大會(huì)。我認(rèn)真觀看了xx大開幕式及胡代表中共第屆中央委員會(huì)向大會(huì)作題為《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)為全面建成小康社會(huì)而奮斗》的報(bào)告，感觸頗深。
科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展和改革創(chuàng)新是xx大精神之一。我們作為基層的黨員，在平時(shí)的工作和生活中，要嚴(yán)格按照共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，保持黨的純潔性。加強(qiáng)良好的黨性修養(yǎng)，這既是一種品質(zhì);又是一種能力;還是一種行為，同時(shí)我還要學(xué)習(xí)的知識(shí)很多。通過學(xué)習(xí)、改進(jìn)和鍛煉，來磨礪自己的品格和意志，以保持政治上的堅(jiān)定性和思想道德上的純潔性，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，自覺抵御錯(cuò)誤思想，不僅從思想上，更要從行動(dòng)上來證明我是一名合格的共產(chǎn)黨員。
通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，使我們的思想和覺悟產(chǎn)生了新的飛躍，讓我受益匪淺。我將以100%的熱情投入到活動(dòng)之中，以100%的責(zé)任心和愛心、腳踏實(shí)地、立足崗位，創(chuàng)新業(yè)績(jī)。
對(duì)學(xué)生，我將一視同仁，公平公正，不冷落、不挖苦、不拋棄、不放棄，用心去交流，用心去愛護(hù)，用心去關(guān)心，用心去感染，心與心地溝通，愛與愛的交流，讓殘疾學(xué)生感受黨的陽光雨露，同在一片陽光下，健康成長(zhǎng)。
對(duì)工作，我將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)征精神，重于求實(shí)、獨(dú)立創(chuàng)新、勇于開拓，主動(dòng)破除一些舊思想、舊觀念、以“敢”字當(dāng)頭，以“創(chuàng)”字領(lǐng)頭，大膽探索數(shù)學(xué)新的教學(xué)教法。只有樹立了目標(biāo)，才耐得住清苦，耐得住寂寞。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，以我們自己的實(shí)際行動(dòng)投身到特殊教育這個(gè)大熔爐中去。為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展盡一份心，出一份力。
我的目標(biāo)就是教好書，育好人。在今后的工作中，我們要用“喜迎xx大，爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)新跨越”活動(dòng)精神來要求我們自己。建立正確的教師觀，樹立正確的職業(yè)道德觀，樹立正確的學(xué)生觀。在課堂上，我們要帶著情感去上課，在課堂上實(shí)現(xiàn)三動(dòng)原則，為學(xué)校打造有效課課堂盡心盡力。真正做到愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
學(xué)習(xí)xx大精神，必須從自己做起，從本職工作做起，只有無愧于職責(zé)，無愧于使命，才無愧于黨和人民，無愧于“xx大”的要求。新時(shí)代對(duì)老師的要求更高了，我樹立起了終身學(xué)習(xí)的理念，隨時(shí)更新自己的教育素養(yǎng)和教育觀念。唯有如此，我們才對(duì)的起家長(zhǎng)和那群孩子們。
我深深體會(huì)到，要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。作為一名教育工作者，我希望在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，立足崗位，創(chuàng)造性地干好自己的本職工作，為黨的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量，努力爭(zhēng)創(chuàng)新業(yè)績(jī)。
總之，我決心嚴(yán)格要求我們自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好本職工作，明確我們的工作目標(biāo)和任務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，真正把本次活動(dòng)的精神落實(shí)到我們的工作當(dāng)中，落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中，為學(xué)校的輝煌明天貢獻(xiàn)力量。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!今天我國(guó)旗下講話是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，是高尚師德的真諦。它要求從業(yè)者對(duì)“教師”職業(yè)抱定一顆熱情之心，崇敬之心，純粹之心!要以學(xué)生的美好未來為目標(biāo)，而不僅僅以個(gè)人私利為目的。
這個(gè)社會(huì)，越來越浮躁。真正能做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的，似乎越來越少。盡管如此，我仍將謹(jǐn)記它，并把它作為從業(yè)的最高理想，以求靈魂深處的那份安寧!
法國(guó)作家雨果曾說：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當(dāng)師者心中充滿了對(duì)孩子們的愛，我們便會(huì)覺得，我們的工作也會(huì)發(fā)出動(dòng)人的光彩。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，首先師者要靜化自己的心靈。教師是清貧的，在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里，也是分三六九等的。我想，特教教師是教師群中的下等!——我們沒有額外收入，一般人也求不到我們，社會(huì)地位自然不會(huì)高!可正因?yàn)槿绱耍乙f：能在這里用心堅(jiān)守的，都是大愛仁者。我們?cè)谟脤?shí)際行動(dòng)踐行著對(duì)教育事業(yè)的忠誠!
偉大者，也即平凡者。“他們”其實(shí)就在我們的身邊。我們急需的，是一雙雙善于發(fā)現(xiàn)美、感受美的眼睛。發(fā)現(xiàn)自身或身邊的偉大與不平凡，我們浮躁的心靈深處也許就會(huì)多些寧靜。這不是什么高調(diào)，只是在試著換個(gè)角度看問題。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，還須師者抱定嚴(yán)謹(jǐn)求知的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和自己的發(fā)展負(fù)責(zé)。上課一定要備課。這個(gè)“備課”，非指寫教案，而特指對(duì)于教材和學(xué)情的把握。教學(xué)《我的老師》。備課時(shí)，我對(duì)作者魏巍的小學(xué)老師——蔡蕓芝先生產(chǎn)生了濃厚興趣：蔡老師長(zhǎng)什么樣，是哪里人，她的家庭情況如何……帶著疑問，我撇開教材，到網(wǎng)絡(luò)中云游。功夫不負(fù)有心人。半小時(shí)后，一份關(guān)于蔡老師的資料圖文并茂地呈現(xiàn)眼前。料想學(xué)生也可能有類似疑惑，我便將資料打印了多份。
第一課時(shí)，初讀課文后，果然有學(xué)生提出類似疑惑。于是我將事先準(zhǔn)備好的材料發(fā)了下去……哦，原來蔡老師是這個(gè)模樣，原來她是我們山東老鄉(xiāng)，原來她的家庭是名副其實(shí)的“教師之家”，而且有個(gè)女婿還在洛陽聾啞學(xué)校工作……讀完材料，一種親近感便會(huì)油然而生，學(xué)生與教材的距離近了;看罷材料，之前提問的那個(gè)學(xué)生好奇地問：“老師，你怎么事先準(zhǔn)備這些材料的?”“猜想你們會(huì)問呀!”“那你怎么知道我們會(huì)問呢?”“因?yàn)楹湍銈円粯樱蠋熞惨獛е苫笞x書呀!”談到這里，學(xué)生們心悅誠服地點(diǎn)點(diǎn)頭，學(xué)生與教師的距離近了!這大概能算“教學(xué)相長(zhǎng)”的生動(dòng)例證吧。
想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急。說起來容易，做起來何其難也!然而，若一個(gè)老師對(duì)教材與學(xué)情的把握真能如上所述，實(shí)現(xiàn)了常規(guī)化、專業(yè)化，我堅(jiān)信：我們的學(xué)生想不敬重老師、不喜歡語文課，都難!
剛剛離校的這屆畢業(yè)生，在習(xí)作《我的老師》里，曾這樣評(píng)價(jià)我：他有時(shí)上課很幽默。下午我們上課提不起精神、直打哈欠時(shí)，他一句玩笑就會(huì)讓我們精神振奮，然后揉揉眼睛，繼續(xù)上課……另一位學(xué)生在離校后對(duì)我說：“老師，我真想再跟你上一節(jié)語文課。因?yàn)橥ㄟ^你的講課語言，我能學(xué)到不少知識(shí)。可惜，我現(xiàn)在沒有機(jī)會(huì)了!”這些評(píng)價(jià)，讓我傷感愧疚，更讓我感到欣慰。畢竟，學(xué)生的褒獎(jiǎng)是教師莫大的榮譽(yù)——盡管它沒有優(yōu)秀教師或名師那樣來得實(shí)惠!
人，生當(dāng)有品：如哲、如仁、如義、如智、如忠、如悌、如孝!此生從事教育，非本夙愿，當(dāng)青青然而歸，燦燦然而返!
或許，此生注定默默無聞，但在播種知識(shí)的寬闊領(lǐng)域里，我愿做一顆鋪路的石子，靜靜地躺在泥土里。即便它沒有水晶的純凈，寶石的艷麗，鉆石的光芒，也要努力引領(lǐng)特殊孩子走在我們?yōu)槠滗伨偷奶雇旧?mdash;—奔向前方，奔向遠(yuǎn)方!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇3
各位老師：
大家好!今天我將上公開課的一些成長(zhǎng)經(jīng)歷來談?wù)務(wù)n改對(duì)我的一些影響和教育。我國(guó)旗下講話是《在課改的陽光下，我一路走來》
為了每一位學(xué)生的發(fā)展，是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神，是課改的靈魂，是新課程的核心理念。作為一名語文教師，回顧我與課改共同成長(zhǎng)的歷程，有艱辛與挫折，也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會(huì)了正視自我，反思自我，實(shí)踐自我。
剛接觸課改時(shí)，我只是一心想著把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生多讀。于是在講《春雨》這一課時(shí)，我整節(jié)課都是讓學(xué)生讀：自由讀、指名讀、老師領(lǐng)讀、齊讀、分男女生讀等等，一節(jié)課是讀了許多但是學(xué)生沒有進(jìn)一步思考，沒有提升。當(dāng)天這節(jié)課是一節(jié)非常失敗的課，也是我成長(zhǎng)道路中的一個(gè)零起點(diǎn)。
課后，我一邊反思一邊學(xué)習(xí)課改精神，一邊聽取別的老師給我提出的批評(píng)意見，我開始認(rèn)真地研究教材，注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系，注意把握本年段的教學(xué)目標(biāo)，把握本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo)，在講《尊嚴(yán)》這一課時(shí)，我在整堂課的設(shè)計(jì)中緊緊圍繞課文中心，突出“聯(lián)系上下文理解詞語”訓(xùn)練重點(diǎn)，而且學(xué)生在課堂上能夠大膽發(fā)表自己的看法和想法。這節(jié)課收到了大家的好評(píng)。
但是，我知道我還差的很多，不能停止自己前進(jìn)的腳步，我又一次拿起了課改，拿起了新課程，同時(shí)仔細(xì)閱讀有關(guān)課改的文章、雜志，不放過任何一個(gè)對(duì)教材的分析處理。于是我在拿到教材之后總是先自己讀，通過讀來分析哪些知識(shí)是學(xué)生一學(xué)就會(huì)的，哪些知識(shí)是需要老師引導(dǎo)的，哪些知識(shí)是需要拓展延伸的。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了《臺(tái)灣的蝴蝶谷》這一課，這節(jié)課上，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)起了學(xué)生的積極性。學(xué)生們用自己積累的成語來形容蝴蝶谷的美麗，通過自己的發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了總分的段落結(jié)構(gòu)，好像學(xué)生的全部細(xì)胞都被激發(fā)了起來。由于是借班上課，課后孩子們都說要是每天都能這樣上課就好了。
此時(shí)的我越來越有信心了，我開始向一些名師學(xué)習(xí)，我要?jiǎng)?chuàng)新，我要走出一條屬于自己的路。其中我選擇了竇老師做我是老師，我從網(wǎng)上找到他的視頻、博客，來看來讀，我發(fā)現(xiàn)她的主題教學(xué)以及桑超越就像給課改思想插上了一對(duì)有力的翅膀，在我的腦海中飛翔。于是我在設(shè)計(jì)《九寨溝》時(shí)我廣泛地收集資料，不僅僅局限在課本上，我讓我的課堂有《五彩池》鏈接，與《西游記》的美景鏈接，讓孩子們?cè)谖淖种懈惺苊溃趫D像證實(shí)美。這節(jié)課真正做到了，讓課本變厚。
可以說現(xiàn)在的課改精神已經(jīng)是深入我心了，但是我發(fā)現(xiàn)我可以學(xué)習(xí)竇老師的課堂設(shè)計(jì)但是學(xué)不到她那激情四溢的教學(xué)語言，于是我又選擇了薛法根老師作為我的語言老師，薛老師的那種沉穩(wěn)特別和我相似，我也特別喜歡他對(duì)學(xué)生的那種“潤(rùn)物細(xì)無聲”的評(píng)價(jià)方法。我在設(shè)計(jì)《江南春》時(shí)，我大膽地用三年級(jí)的學(xué)生來學(xué)四年級(jí)的課，我抓住三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用課文中的圖片，放手讓學(xué)生理解，讓學(xué)生提問，讓學(xué)生互相討論，我誠心誠意地傾聽學(xué)生的心聲，及時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行調(diào)控，學(xué)生們學(xué)得興致勃勃，我教的激情飛揚(yáng)。這節(jié)課讓我體會(huì)到了課堂教學(xué)原來如此美妙。
在課改的陽光下，我一路走來，我將繼續(xù)走下去，走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
我的講話完畢，謝謝大家!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇4
“精讀一本好書，點(diǎn)亮一盞心燈”。好書猶如一泓清泉，不僅清澈明凈，可當(dāng)鏡子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾。蘇霍姆林斯基的學(xué)術(shù)著作《給教師的建議》是一本非常好的指導(dǎo)教育理論和實(shí)踐的書籍。讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給你排憂解難，給你指點(diǎn)迷津，又猶如一位和藹可親而又博學(xué)的老人，在你遇到困難的時(shí)候及時(shí)給予幫助，讓你有著自信。很難想像幾十年前的教育理論，在二十世紀(jì)的今天，在這個(gè)日新月異的年代，還有如此深刻的教育實(shí)用意義。難怪他要成為廣大教師心中追尋的偶像，成為心中的指明燈。書中談到100條教育理論。每一條談一個(gè)問題，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例，娓娓道來。真讓我感觸頗深，受益匪淺。書中眾多理論對(duì)我影響深遠(yuǎn)，尤其是《讓學(xué)生生活在思考的世界里》給我留下深刻印象。
蘇赫姆林斯基在學(xué)校里工作了35年，工作了20xx年后，他明白了，課堂上老師必須做兩件事情：一、要交給學(xué)生一定的知識(shí)。二、要使學(xué)生變得越來越聰明。很多老師認(rèn)為，教給孩子很多知識(shí)就會(huì)讓孩子變得聰明，于是把主要的力量用到記憶知識(shí)上去了。這固然重要，但更重要的是要教孩子學(xué)會(huì)思考，真正的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是一個(gè)積極思考的王國(guó)。這話說得很有道理。我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子越來越怕思考了，學(xué)習(xí)很被動(dòng)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。其實(shí)學(xué)習(xí)應(yīng)該是一種樂趣，但凡學(xué)習(xí)好的孩子，都把做對(duì)一道題目當(dāng)作一種樂趣，把思考所得當(dāng)作一種發(fā)現(xiàn)，于是從中得到很多常人得不到的樂趣，最終成功了，問及他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，無一不說學(xué)習(xí)過程是一種快樂。
可是為什么現(xiàn)在很多的孩子還是會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)呢?原因也很簡(jiǎn)單，孩子沒有體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，依賴思想嚴(yán)重，稍有不會(huì)的題目就問家長(zhǎng)，或者等待老師的講解，怕動(dòng)腦筋，即使題目做對(duì)了，他也不引以為自豪，因?yàn)槟鞘歉改富蛘呃蠋熤v解的結(jié)果，他沒有體驗(yàn)到思考的樂趣。愛因斯坦說過：“我們體驗(yàn)到的一種最美好、最深刻的情感，就是探索奧秘的感覺;誰缺少這種情感，他就喪失了在心靈的神圣的顫栗中如癡如醉的能力，他就可以被認(rèn)為是死人。”讓學(xué)生生活在思考的世界里，這才是應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前展示的生活中最美好的事務(wù)。把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種思考、認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和好奇的需要，這樣的學(xué)生才會(huì)成為會(huì)思考的勞動(dòng)者。只有把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)思考者時(shí)，學(xué)生才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種快樂和幸福，而這種快樂反過來促進(jìn)學(xué)生的思考。
沒有問題意味著沒有思考，沒有思考怎么能提出問題?較多的學(xué)生早已不會(huì)思考了，忘記了思考的概念，更不知思考的線路，要思考做啥?
那么，怎樣才能使思考的活動(dòng)在學(xué)校生的頭腦里占據(jù)統(tǒng)治地位，怎樣才能使思考、認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)、理解和求知的需要，成為一個(gè)人的最主要的精神需要呢?
首先，需要使用教師的智慧。
教師本身應(yīng)該是個(gè)思想者，用思想去點(diǎn)燃思想，用智慧去碰撞智慧，力求轉(zhuǎn)變自己的一味填鴨式的教學(xué)方式。 蘇赫姆林斯基說：“在每一個(gè)年輕的心靈里，都存放著求知好學(xué)、渴望知識(shí)的火藥，只有教師的思想才有可能去點(diǎn)燃它。學(xué)生生活在思考的世界里，──這就是教師點(diǎn)燃起來的勤學(xué)好問、渴求知識(shí)的火焰。只有教師才有可能向兒童揭示出：思考，這是多么美好、誘人而富有趣味的事。只有當(dāng)教師給學(xué)生帶來思考，在思考中表現(xiàn)自己，用思考來指揮學(xué)生，用思考來使學(xué)生折服和欽佩的時(shí)候，他才成為年輕的心靈的征服者、教育者和指導(dǎo)者。那種熱愛自己的事業(yè)而又善于思考的教師，才有力量使教室里保持肅靜，使兒童特別是少年和青年用心地傾聽他的每一句話，才有力量激發(fā)學(xué)生的良心和羞恥心，這種力量才是一種無可爭(zhēng)議的威信。而那些沒有什么東西好講，學(xué)生也感覺出他沒有什么豐富的思想寶藏的教師，確實(shí)是很可憐的。我們依靠思考，也只有依靠思考，才能駕馭年輕的心靈。我們的思考能點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。我們的思考能激發(fā)學(xué)生對(duì)書籍的不可遏止的向往”。
道理很簡(jiǎn)單，一個(gè)不會(huì)思考的教師，教不出會(huì)思考的學(xué)生。當(dāng)然，這些前提需建立在教師素質(zhì)的提升上。教師的職責(zé)已經(jīng)越來越少的傳授知識(shí)，而越來越多的激勵(lì)思考，他是一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾而不是拿出真理的人。他必須集中更多實(shí)踐和精力去從事那些有效果的和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，和學(xué)生一起，互相影響、討論、激勵(lì)、鼓舞。
其次、解放學(xué)生思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)。
長(zhǎng)期以來，學(xué)生習(xí)慣了等待、習(xí)慣了依賴、習(xí)慣了接收、習(xí)慣了習(xí)慣的一切，主體意識(shí)丟失，獨(dú)立能力退化。這就要求教師首先樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，而自主學(xué)習(xí)表現(xiàn)為學(xué)習(xí)責(zé)任，學(xué)習(xí)是誰的事情，誰應(yīng)該改承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任?教師固然應(yīng)該承擔(dān)，但學(xué)生若意識(shí)不到學(xué)習(xí)的責(zé)任，不能把學(xué)習(xí)跟自己的生活、生命、成長(zhǎng)、發(fā)展有機(jī)聯(lián)系起來，學(xué)生永遠(yuǎn)在昏昧等待中。只有當(dāng)學(xué)習(xí)的責(zé)任真正從教師身上轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上時(shí)，學(xué)生自己的擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任時(shí)才是一種真正的學(xué)習(xí)。
然后、學(xué)會(huì)等待、牽線搭橋。
學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變需要一個(gè)過程。實(shí)際的課堂往往是這樣的，要叫學(xué)生提出問題，學(xué)生常常沉默寡言，面面相覷，提不出來，為何提不出?因?yàn)椴涣?xí)慣思考，也不會(huì)思考，那么，老師提出問題，大家發(fā)表看法吧，仍然沉默，為何?因?yàn)闆]有看法，哪里去找?不知道。也許有極少的同學(xué)有點(diǎn)想法，礙于面子怕回答。時(shí)間一分分過去，教學(xué)進(jìn)度走不了，急死老師了，忍不住越粗代庖來得干凈利索，省時(shí)省力，結(jié)果，我們又回到老路。學(xué)生永遠(yuǎn)在等待依賴中。所以，教師不能急，首先給學(xué)生充裕的思考準(zhǔn)備時(shí)間，善于激勵(lì)，耐心等待。一部分學(xué)生可能就差那么點(diǎn)勇氣，需要教師為他們打打氣兒，有種種顧慮障礙的，需要教師排泄疏導(dǎo)。其次會(huì)引導(dǎo)，學(xué)生思維卡殼的地方要牽線搭橋，結(jié)合已有的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合可能開發(fā)的教學(xué)資源，如;報(bào)刊雜志、電視、多媒體、自然風(fēng)光、人文風(fēng)情、國(guó)內(nèi)外重要的事件，學(xué)生的家庭生活以及日常生活話題等等，以使思考由溫故而知新，由形象到抽象，由混沌到明晰的過渡飛躍;或者要知梨子的味道，親自去嘗嘗，讓學(xué)生親自其參與去體驗(yàn)，也許這個(gè)探索自尋過程要花費(fèi)很多時(shí)間，甚至表面一無所獲，但它使學(xué)生思維得到磨礪碰撞，活躍起來。這是一個(gè)人的學(xué)習(xí)、發(fā)展、創(chuàng)造所必須經(jīng)歷的過程，也是一個(gè)人能力、智慧發(fā)展的內(nèi)在需求，它是一種不可量化的“長(zhǎng)效”，比起短暫的急功近利的強(qiáng)行灌輸，是一種難以言說的豐厚回報(bào)，學(xué)生會(huì)受益終生，故而眼前所耗費(fèi)的時(shí)間經(jīng)歷應(yīng)該說是值得的。
最后，以包容情誼，為學(xué)生創(chuàng)造自由，和諧的課堂氛圍。
試想，身處惴惴不安，緊張壓抑，過度莊嚴(yán)肅寂的氛圍里，學(xué)生的腦力過度集中在時(shí)時(shí)刻刻的提心吊膽，焦慮惶恐，瞻前顧后中，怎能集中精力進(jìn)行積極健康有序的智力思維呢?自由就是不給學(xué)生太多的束縛，有寬泛的空間，讓他們暢所欲言，輕松自如的各抒己見。這其中，教師和藹親切的微笑，循循善誘的開導(dǎo)鼓勵(lì)無疑是重要的。只要能思考，敢思考，哪怕是錯(cuò)誤都是一大進(jìn)步。人的認(rèn)識(shí)，總是在錯(cuò)誤中提高，誰畏懼錯(cuò)誤，誰就毀滅進(jìn)步，因而對(duì)錯(cuò)誤不是批評(píng)指責(zé)，哪怕是不經(jīng)意的一個(gè)輕視眼神，一句冷漠的話語，都不能輕易流露。而是引導(dǎo)指正，保護(hù)他們思維火化的幼芽是學(xué)生學(xué)會(huì)思考的重要開端。
只有把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)思考者時(shí)，學(xué)生才能體驗(yàn)學(xué)習(xí)是一種快樂和幸福，而這種快樂反過來促進(jìn)學(xué)生的思考。袁振國(guó)先生在《反思科學(xué)教育》中指出：“中國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，將有問題的學(xué)生教得沒問題了，全都懂了，所以中國(guó)的學(xué)生年齡越大，年級(jí)越高，問題越少;而美國(guó)衡量教育成功的標(biāo)準(zhǔn)是將沒有問題的學(xué)生教成有問題。如果學(xué)生提的問題教師回答不了，那算是非常成功，所以，美國(guó)的學(xué)生年級(jí)越高，越富有創(chuàng)意，越會(huì)突發(fā)奇想。”其實(shí)學(xué)生不會(huì)思考，低效學(xué)習(xí)的癥結(jié)就隱藏在其中。教育教學(xué)的過程中要讓學(xué)生親自去感知，只有學(xué)生親身參與，參與體驗(yàn)的過程中是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題的過程，這就是學(xué)生思考的過程。
讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我深深明白，一個(gè)善教的老師，所賦予孩子的，是一種思考，是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。“授之以魚，不如授之以漁”，作為一名教師，我應(yīng)該認(rèn)真思考，認(rèn)真反思，反思我的課堂，反思我的理念，讓課堂真正成為孩子們學(xué)習(xí)的樂園。
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇5
尊敬的評(píng)委老師，親愛的同行們：
大家上午好!
十多年前，我由一名退役運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型成為體育教師。第一次站在學(xué)生面前，我手足無措，是孩子們天真的笑臉、熱情的問候、期盼的眼神，幫助我融入了體育教學(xué)之中。和孩子們一起跑步、一起做操、一起游戲，我逐漸被孩子們所信任、被孩子們所喜歡、被孩子們所需要，做體育教師的感覺——很快樂、很滿足、很幸福。
新課改之風(fēng)吹進(jìn)校園，健康第一、目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)、學(xué)生主體、快樂課堂、終身體育、興趣培養(yǎng)等等，一系列詞匯不斷出現(xiàn)在我的學(xué)習(xí)筆記里、教學(xué)設(shè)計(jì)里、工作小結(jié)里，并深深印進(jìn)我的腦海里，記得，那是一節(jié)以發(fā)展學(xué)生耐力為主要目標(biāo)的體育課。我以“尋找寶藏”為課題，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)了幾處“藏寶點(diǎn)”。準(zhǔn)備活動(dòng)后，講目標(biāo)，說方法，提規(guī)則，分小組，尋寶小分隊(duì)快樂的出發(fā)了。分組時(shí)小胖墩兒很受歡迎，因?yàn)橛行∨侄諆旱哪莻�(gè)組完成尋寶任務(wù)會(huì)得到特別嘉獎(jiǎng)。小胖墩今天跑得特別起勁，可是沒過一會(huì)兒，有的小胖墩兒開始掉隊(duì)了，再看掉隊(duì)的小胖墩，被同伴們催著跑、拉著跑、推著跑。孩子們跑啊!追啊!笑啊!課后孩子們爭(zhēng)著對(duì)我說，“今天玩得真開心!”“真爽!”“真帶勁兒!”孩子們笑了，我也笑了。
學(xué)校里的小胖墩越來越多，在體育課上他們不肯動(dòng)，跑不動(dòng)，針對(duì)這一現(xiàn)狀，我加強(qiáng)教育教學(xué)方法研究，從提高小胖墩的積極性入手，讓他們?cè)隗w育上動(dòng)起來，跑起來，漸漸的小胖墩們肯動(dòng)了，能跑了，能跑得遠(yuǎn)了。我班上的小胖墩都是好樣的。我在實(shí)踐中探索，在探索中思考，在思考中成長(zhǎng)。08年代表淮安市參加省蘇北片小學(xué)體育教師優(yōu)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，09年參加了省編教材實(shí)驗(yàn)性研究，多次在市、區(qū)級(jí)范圍內(nèi)執(zhí)教研究課、觀摩課、送教課，多篇論文獲獎(jiǎng)和發(fā)表。
能夠得到學(xué)生的喜歡，同行的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我感到的是——幸福。幸福是一種感覺、是一種體驗(yàn)，更是我對(duì)教育人生的美好憧憬。我愿，攜手體育，和孩子們一起將歡聲笑語灑滿操場(chǎng)，品味體育教師的幸福!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇6
尊敬的各位老師，親愛的各位同學(xué)們：
大家好!
金秋送爽，碩果飄香，新的學(xué)期迎面走來了。
學(xué)校里來了新的面孔，為學(xué)校注入了新鮮的血液。我們也是一樣，度過了一個(gè)歡樂美好的夏天，懷著新的心情回到了母校。經(jīng)過了烈日烤灼的校園更是煥然一新，中考捷報(bào)連連傳來，讓我們更加振奮。
新學(xué)期，新氣象。新，就是與舊不同;新，就是變化;新，就是進(jìn)取;新，就是發(fā)展;新，就是創(chuàng)造。
新學(xué)期，新氣象。在新的學(xué)校，在新的學(xué)期，我們要不斷求新，求變化，求進(jìn)取，求發(fā)展，求創(chuàng)造。因?yàn)榻逃浅Ｐ碌模闹袑W(xué)是常新的，枝江的實(shí)驗(yàn)中學(xué)是常新的，枝江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的每一個(gè)學(xué)子都是常新的。
新的學(xué)期總是給我們帶來新的希望，新的前進(jìn)動(dòng)力。而新的學(xué)期也不僅僅意味著新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更是一次新的旅程與考驗(yàn)。新的學(xué)期的到來，同樣讓我們都迎來了一個(gè)新的起點(diǎn)，有了新的挑戰(zhàn)。剛剛進(jìn)校的七年級(jí)新生，你們準(zhǔn)備好了嗎，你們將會(huì)迎接初中的第一個(gè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，獲得學(xué)習(xí)的快樂。已經(jīng)有了經(jīng)驗(yàn)的八年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過了一年的磨練，請(qǐng)穩(wěn)住前時(shí)的腳步，勇于突破，打好會(huì)考這一仗，為中考做好準(zhǔn)備。九年級(jí)的同學(xué)，回首三年即將一晃而過，最后一學(xué)年，請(qǐng)全力以赴吧，以實(shí)力選擇人生的第一個(gè)交叉路口的走向，把握好自己，交上一份無愧于母校，無愧于家人，無愧于自己的滿意答卷。
呼吸著校園中新鮮的空氣，你們是否都已經(jīng)進(jìn)入了緊張學(xué)習(xí)的狀態(tài)了呢?我們豪情滿懷地走進(jìn)新的學(xué)期，新的學(xué)期就是我們創(chuàng)造新成績(jī)、新輝煌、新勝利的廣闊舞臺(tái)。讓我們從今天起樹立為祖國(guó)而學(xué)習(xí)的崇高理想和信念，用自己的努力去鋪墊每一次成功，去給自己創(chuàng)造每一次機(jī)會(huì)。新的學(xué)期總是給我們帶來新的希望，新的前進(jìn)動(dòng)力。我們也要以新的面貌去面對(duì)，做一個(gè)超越于以前的自己，做一個(gè)嶄新的自己。 太陽每天都是新的，月亮也會(huì)每天以全新的面貌出現(xiàn)在浩瀚星空。新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的氣象，新的一切。讓我們也大聲對(duì)著天呼喊，那就是——“我們常新。”
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇7
親愛的同學(xué)們：
大家好!我在5年前脫離技術(shù)第一線，一年來逐漸脫離管理的第一線，我已經(jīng)61歲了。微軟的董事長(zhǎng)比爾·蓋茨曾經(jīng)講過：“讓一個(gè)60歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情。”同樣，讓一個(gè)61歲的老者來領(lǐng)導(dǎo)方正也是一件不可設(shè)想的事情。有一次在北京電視臺(tái)叫《熒屏連著我和你)這個(gè)節(jié)目里，我們幾個(gè)人，被要求用一句話形容我們自己是什么樣的人。李素麗的一句話我記得,她說：我是一個(gè)善良的人。”非常貼切。我怎么形容自己呢?我覺得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過成績(jī)，現(xiàn)在高峰已過，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過時(shí)的科學(xué)家”。
我覺得世界上有些事情非常可悲和可笑。當(dāng)我兀歲在最前沿、處于第一個(gè)創(chuàng)造高峰的時(shí)候，沒有人承認(rèn)。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，人們說我是權(quán)威，這樣說也馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。但可悲的是，人們對(duì)小人物往往不重視。有一種馬太效應(yīng)，已經(jīng)得到的他使勁地得到，多多益善，不能得到的他永遠(yuǎn)得不到。這個(gè)馬太效應(yīng)現(xiàn)在體現(xiàn)在我的頭上很厲害，就是什么事情都是王選領(lǐng)導(dǎo)，其實(shí)我什么都沒有領(lǐng)導(dǎo)起來，工作都不是我做的。有時(shí)候我覺得可笑，當(dāng)年當(dāng)我在第一線、在前沿的時(shí)候不被承認(rèn)，反而有些表面上比我更權(quán)威的人要來干預(yù)，你該怎么怎么做，實(shí)際上他確實(shí)不如我懂得多。我也懶得去說服他，就采取陽奉陰違的方法，一旦干到具體活，他根本不清楚里頭怎么回事。我現(xiàn)在到了這個(gè)年齡，61歲，創(chuàng)造高峰已經(jīng)過去，我55歲以后就沒什么創(chuàng)造了，反而從1”2年開始連續(xù)三年每年增加一個(gè)院士頭銜，這是很奇怪的。院士是什么，大家不要以為院士就是權(quán)威，就是代表，這是誤解。現(xiàn)在把我看成權(quán)威，這實(shí)在是好笑的，我已經(jīng)脫離第一線5年，怎么可能是權(quán)威?世界上從來沒有過55歲以上的計(jì)算機(jī)權(quán)威，只有55歲以上犯錯(cuò)誤的一大堆。(笑聲、掌聲)我發(fā)現(xiàn)，在人們認(rèn)為我是權(quán)威這個(gè)事情上，我真正是權(quán)威的時(shí)候，不被承認(rèn)，反而說我在玩弄騙人的數(shù)學(xué)游戲;可是我已經(jīng)脫離第一線，高峰已經(jīng)過去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到靠賣狗皮膏藥為生的時(shí)候了，(笑聲)卻說我是權(quán)威。當(dāng)然一直到今年61歲我才賣狗皮膏藥，講講過去的經(jīng)歷、體會(huì)，所以有人說：“前幾天電視上又看到你了。”我說：“一個(gè)人老在電視上露面，說明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快要結(jié)束了。”(笑聲，長(zhǎng)時(shí)間的鼓掌)在第一線努力做貢獻(xiàn)，那有時(shí)間去點(diǎn)是臺(tái)做采訪。所以1992年前電視臺(tái)采訪我，我基本上都拒絕了。現(xiàn)在為了方正有些需要、事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。(笑聲)但我是到61歲才這么干的，以前一直是奮斗的，所以也是可以諒解的。年輕人如果老上電視臺(tái)，老賣狗皮膏藥，這個(gè)人我就覺得一點(diǎn)出息都沒有。我覺得人們把我看成權(quán)威的錯(cuò)誤在什么地方呢，是把時(shí)態(tài)給弄錯(cuò)了，明明是一個(gè)過去時(shí)態(tài)，大家誤以為是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導(dǎo)將來方向的一個(gè)將來時(shí)態(tài)。(笑聲)院士者，就是他一生辛勤奮斗，做出了貢獻(xiàn)，晚年給他一個(gè)肯定，這就是院士，(笑聲，長(zhǎng)時(shí)間的掌聲)所以千萬不要把院士看成當(dāng)前的學(xué)術(shù)權(quán)威。
在我剛過55歲的時(shí)候，我立刻提了一個(gè)建議，說：“國(guó)家的重大項(xiàng)目，863計(jì)劃。學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲。”——把我排除在外。這個(gè)當(dāng)然不見得能行，但我還是堅(jiān)信這是對(duì)的。我們看世界上一些企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。發(fā)明家，沒有一個(gè)超過45歲的。王安創(chuàng)業(yè)時(shí)是30歲：英特爾的3個(gè)創(chuàng)業(yè)者，最年輕的31歲，另外兩個(gè)人也不到40歲;蘋果公司的開創(chuàng)者也只有22歲;比爾·蓋茨創(chuàng)微軟的時(shí)候是19歲;雅虎創(chuàng)業(yè)者也是不到30歲。所以創(chuàng)業(yè)的都是年輕人，我們需要一種風(fēng)險(xiǎn)投資的基金來支持創(chuàng)業(yè)者，要看到這個(gè)趨勢(shì)。
我扶植年輕人真心誠意。我們的中年教師，包括我們的博士生導(dǎo)師，都是靠自己奮斗過來的，都是苦出身，所以我們一貫倡導(dǎo)我們的年輕人做的成果，導(dǎo)師沒有做什么工作，導(dǎo)師就不署名。當(dāng)然，外面宣傳報(bào)道仍然是“在王選領(lǐng)導(dǎo)下……”我承認(rèn)我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀上要去剝削年輕人，所以對(duì)我也比較諒解，(笑聲)見報(bào)以后也不以為然，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺得是一種歷史的潮流，當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。在這方面我們要?jiǎng)?chuàng)造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對(duì)馬太效應(yīng)，尤其在中國(guó)，我覺得在中國(guó)論資排輩的勢(shì)力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一個(gè)名人的頭銜，開鑒定會(huì)的時(shí)候掛一個(gè)什么院士，其實(shí)院上根本不懂的。我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。
名人和凡人差別在什么地方呢?名人用過的東西，就是文物了，凡人用過的就是廢物;名人做一點(diǎn)錯(cuò)事，寫出來叫名人軼事，凡人呢，就是犯傻;名人強(qiáng)詞奪理，叫做雄辯，凡人就是狡辯了;名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴結(jié)別人了;名人打扮得不修邊幅，叫有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的;名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯;名人老了，稱呼變成王老，凡人就只能叫老王。這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個(gè)名人了，在我貢獻(xiàn)越來越少的時(shí)候，忽然名氣大了。所以，要保持一個(gè)良好的心態(tài)，認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)非常普通的人，而且正處在犯錯(cuò)誤的危險(xiǎn)的年齡上，這在歷史上不乏先例。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇8
我常常想，作為一個(gè)教師，實(shí)在是平凡得不能再平凡了。雖然人們把許多美麗的詞藻都堆砌在教師頭上，像“教師是人類靈魂的工程師勺‘教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，但是，這種評(píng)定和現(xiàn)實(shí)之間的差距，卻讓許多人義無反顧地逃離它。的確，當(dāng)教師很清苦，沒有耀眼的光環(huán)，沒有特權(quán)與別人交換，但我卻深愛著這一行。我在講臺(tái)上已經(jīng)站了十多年，并且還將一直堅(jiān)定地站下去。促使我這樣做的理由只有一個(gè)：我的學(xué)生就是我的愛。
1983年，我在一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)任教，那里的條件非常差，菜要自己種，飯要自己做。這讓一向飯來張口、衣來伸手的我一下子變得茫然無措。我笨手笨腳地做著這一切，心里充滿了怨恨，對(duì)學(xué)生就沒有了好心境和好臉色，一個(gè)個(gè)詩意的黃昏就在我的哀怨磋嘆中流逝了。后來的一件小事，讓我第一次感受到當(dāng)老師的幸福。
那是一個(gè)炎熱的午后，學(xué)校里寂然無聲，學(xué)生都回家吃午飯了，離家近的教師也回家了，我一個(gè)人在單身宿舍里無情無緒地準(zhǔn)備午餐。我想父母，想小妹，想盛滿我少女歡笑和夢(mèng)幻的那座城市。煤球爐上鋁壺里的水，已開得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。待我回過神來，提起壺往暖瓶里倒開水時(shí)，一不留神，滾燙的開水正好澆在我的
右腳上，腳面上立時(shí)起了一層大水泡，火辣辣地鉆心的疼。這疼痛和著積在心中多日的委屈，使我淚如泉涌，擦也擦不盡。但是生性要強(qiáng)的我還是硬撐著去給學(xué)生上課。沒有布鞋，腳上的水泡被硬硬的皮鞋磨破了，一堂課下來，我疼得大汗淋漓，上衣都濕透了……
一夜的輾轉(zhuǎn)反側(cè)，只在天快亮?xí)r才迷迷糊糊地合了一會(huì)兒眼。等我在又一陣鉆心的疼痛中醒來的時(shí)候，陽光己照上了窗權(quán)。想到第二節(jié)還有我的課，我只好忍著疼痛起了床。等我一瘸一拐地打開房門時(shí)，一下子驚呆了。我門前的那一小塊水泥地上擺滿了東西：有雞蛋、花生、地瓜，還有用野草捆扎著的一束野花，那鮮亮悅目的顏色讓我忘卻了疼痛。我彎腰捧起這束花，淚水悄悄滑落。花里還有一張字條：“張老師：這束花是我一大早從田野里摘來的，送給您，祝您早日康復(fù)!"我眼里一下子又蓄滿了愧疚的淚水。這個(gè)女孩子學(xué)習(xí)不怎么好，家境也不好，每天放學(xué)后要割豬草，還要照看小弟弟。有一次課堂提問，她沒有回答上來，我就說了諸如“你真笨”之類的許多傷她自尊的話。今天面對(duì)這一束野花，我想到了作為一個(gè)教師應(yīng)該做而沒有做的許多事情。
地上還有一個(gè)紙包，包里是一雙做工精致的布鞋，底邊潔白整齊，針腳細(xì)密，鞋底上美麗的圖案讓一向拙于女紅的我驚嘆不已。我不知道是誰送的，可能是哪個(gè)學(xué)生把姐姐出嫁添箱的鞋拿來了送我，為的是讓老師穿上能繼續(xù)為他們講課。看著這滿地的禮物，看著這雙精致的布鞋，我不知不覺已淚流滿面……上課鈴聲響了，我顧不得擦掉臉上的淚水，趕緊換上布鞋向教室走去。真奇怪，穿上這雙布鞋，我的腳一點(diǎn)也不感到疼了……人的感情交流是一個(gè)雙向交流的過程，這就是俗語說的以心換心。我的學(xué)生這樣愛我，這樣依戀我，我還有什么理由小把自己的聰明才智都奉獻(xiàn)給他們呢?從此以后，我辦公室的燈光總是最后一個(gè)熄滅。燈光下的苦讀深思化作講臺(tái)上的揮灑自如，師生間融洽的感情交流，解答完一個(gè)難題時(shí)師生臉上那會(huì)心的微笑，讓我覺得自己是世界上最幸福的人，學(xué)生的笑臉是最美麗的花。
在那所中學(xué)，我度過了五年充實(shí)幸福的時(shí)光。我教的學(xué)生有許多升入了高中、中專、大學(xué)，有的還讀到研究生。他們對(duì)我念念不忘，每年暑假總要來看我。那個(gè)送我野花的丁玉閣，已是某大學(xué)生物系的學(xué)生。去年暑假她來看我的時(shí)候，望著她樸實(shí)的外表，我說，玉閣已經(jīng)是大學(xué)生了，還是那樣樸實(shí)。丁玉閣滿含深情地說：'’就像您，張老師，盡管打扮得很‘洋氣’，卻有一顆質(zhì)樸的心靈。”每當(dāng)這種時(shí)候，作為老師的滿足感和幸福感就會(huì)充溢我的心胸，做老師的所有苦和累在我眼里都變得那樣的微不足道。
經(jīng)過幾年艱苦的求學(xué)之路，我登上了大學(xué)講壇。大學(xué)生不像中小學(xué)生那樣坦率地表露自己的感情，但是，在我感冒時(shí)送到講臺(tái)上的那一杯溫?zé)岬乃v課講到嗓子嘶啞時(shí)那關(guān)切的眼神和問候，都讓我感到莫大的欣慰，我覺得自己的人生價(jià)值在三尺講臺(tái)上得到最大的體現(xiàn)。對(duì)社會(huì)上許多看不起教師的人，我隨時(shí)都會(huì)底氣十足地告訴他們：我活得充實(shí)而幸福，因?yàn)槲业膶W(xué)生就是我的愛。
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇9
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《懷揣一顆感恩的心》。
11月28日是美國(guó)一個(gè)古老的節(jié)日——“感恩節(jié)”。每逢“感恩節(jié)”，美國(guó)舉國(guó)上下熱鬧非凡;按照習(xí)俗，人們前往教堂做感恩祈禱，舉行化裝游行、戲劇表演或體育比賽，品嘗美味的“感恩火雞”，借此感謝已經(jīng)擁有的和即將得到的。
“感恩節(jié)”是美國(guó)的，但“感恩”卻不分國(guó)度。
全身癱瘓的著名物理學(xué)家霍金之所以能克服常人難以想象的困難，創(chuàng)造出一段生命奇跡，源于他懷有一顆感恩的心;被譽(yù)為中國(guó)的跳馬王的著名體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭，能夠重新微笑著面對(duì)公眾，這也源于她對(duì)給予她關(guān)懷和照顧的人們心存感激。
讓我們對(duì)所擁有的一切時(shí)刻懷有一顆感恩的心吧!
讓我們大家通過“感恩節(jié)”學(xué)會(huì)感激生育你的人，因?yàn)樗麄兪鼓泱w驗(yàn)生命;學(xué)會(huì)感激撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪鼓悴粩喑砷L(zhǎng)。學(xué)會(huì)感激幫助你的人，因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān);學(xué)會(huì)感激關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o你溫暖;學(xué)會(huì)感激傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男闹?學(xué)會(huì)感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧。凡事感激，就能生出一份感恩之心。多一份感恩，就少一份貪婪與抱怨。感恩讓人更加友善，讓人更加平和。
讓我們把“感恩之心”化為“感恩之行”吧。讓我們感謝父母：主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，體驗(yàn)父母的艱辛，減輕父母的負(fù)擔(dān)，尊重父母的勞動(dòng)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的`好習(xí)慣，做到不浪費(fèi)、不亂花錢。努力做讓父母放心的好孩子。讓我們感謝老師：珍愛老師的勞動(dòng)成果，專心聽課，認(rèn)真作業(yè)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的諄諄教導(dǎo)。勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，插上創(chuàng)新的翅膀，在知識(shí)的海洋里遨游。讓我們感謝學(xué)校：愛護(hù)校園中的一草一物，不隨地亂扔果皮紙屑，努力創(chuàng)建一個(gè)整潔、和諧的校園。讓我們感謝同學(xué)：珍惜自己和同學(xué)相處的每分每秒，不要因?yàn)樽约旱聂斆Ш腿涡越o對(duì)方造成傷害。讓我們感謝社會(huì)：遵守社會(huì)公德，遵守交通規(guī)則。關(guān)注弱勢(shì)群體、關(guān)心社會(huì)公益事業(yè)，夜深人靜時(shí)把電視的聲音開得小些，給鄰里一個(gè)安靜的夜晚。
當(dāng)然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這些做法來喚醒大家的愛心、善良與社會(huì)責(zé)任感。讓我們行動(dòng)起來吧，懷揣一顆感恩的心，把感恩這一美德發(fā)揚(yáng)光大!
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇10
我從成為一名教師那天起，便決心用我的愛像春雨潤(rùn)物一樣去滋潤(rùn)學(xué)生，讓他們擁有一個(gè)像家一樣溫暖的班集體，在愉快和諧的氛圍中得到最大限度的發(fā)展。
我現(xiàn)任96級(jí)3班的班主任。我無微不至地關(guān)心班里的每一位學(xué)生，平常誰的家里出了什么事，誰的身體不舒服，誰的情緒不太好，我總?cè)滩蛔栆粏枴Ｍ鹾Ｓ⑼瑢W(xué)剛?cè)胄r(shí)是女生中的灰姑娘，她穿著樸素，沉默寡言，常常一個(gè)人呆呆地坐在角落里出神。通過談心和家訪，我得知她自幼喪父，母親長(zhǎng)年臥床不起，家中經(jīng)濟(jì)十分困難，因此，她有一種強(qiáng)烈的自卑感。于是，我暗中記住她的生日，組織全班同學(xué)悄悄地為她準(zhǔn)備了一次生日晚會(huì)。那天晚上當(dāng)王海英走進(jìn)教室時(shí)，我和全班同學(xué)一起深情地為她唱起了《祝你生日快樂》。她望著裝飾一新的教室和講臺(tái)上插著16 根正在燃燒的紅蠟燭的生日蛋糕，哭了。她說：“老師，謝謝您，長(zhǎng)這么大，還從沒有人為我過生日。”此后，我經(jīng)常把她叫到家里，讓愛人為她做上一頓可口的飯菜，與她一起看電視、聊天，讓她體驗(yàn)到家的溫暖。我還多方聯(lián)系，為她找了一份利用周末時(shí)間做家教的工作，使她在經(jīng)濟(jì)上漸漸自立。如今，她的性格變得開朗起來，還擔(dān)任了班里文明禮儀小組組長(zhǎng)，是師愛的春風(fēng)吹綠了她心靈荒漠的綠洲，她再也不是昔日沉默寡言的丑小鴨了。
為了時(shí)刻了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育，從入校起，我便要求學(xué)生寫周記，每周我親自批閱。無數(shù)夜晚我一個(gè)人坐在燈下細(xì)細(xì)閱讀，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)和所面對(duì)的具體問題寫下不同的批語，有激勵(lì)，有鞭策，更有引導(dǎo)。我的真誠換來了學(xué)生的信任，他們把我當(dāng)作知心朋友，把內(nèi)心深處的想法告訴我。我以一個(gè)領(lǐng)路人，一個(gè)大哥哥的身份與他們進(jìn)行心靈深處的交談，時(shí)時(shí)為他們提供巨大的精神力量。
我努力去發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的長(zhǎng)處，引導(dǎo)其揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。我的班里共有40名同學(xué)，每人都擔(dān)任一定的固定職務(wù)，即使是后進(jìn)生，我也抓住其閃光點(diǎn)委以重任，讓每位同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)，去體驗(yàn)自身價(jià)值，最大限度地挖掘自身潛力。
我始終堅(jiān)信，只有不合格的教師，沒有不合格的學(xué)生。我把愛心平等地奉獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生。去年9月，我班接收了一名叫郭鵬的留級(jí)生。對(duì)他，我早有耳聞，他吸煙，喝酒，打架斗毆，并與校外一些不三不四的人有來往，受批評(píng)挨處分是家常便飯。政教處王主任跟我談話時(shí)說：“這可是塊難啃的硬骨頭呀。”果然，他到我班不久的一次晚自習(xí)課上，不見了蹤影。我立即四處尋找，宿舍、操場(chǎng)、籃球場(chǎng)都沒有發(fā)現(xiàn)他，最后終于在校門外的馬路旁找到了已醉成一攤爛泥的他。原來，他又與他的哥們喝酒去了。我顧不了許多，忙把他背到我的宿舍，扶他躺在床上，為他擦洗，換上干凈的衣服，并熬了醒酒湯。一直折騰到凌晨1點(diǎn)，他才清醒過來。燈光下，他的眼里喃滿了淚花o'’感人心者，莫先乎情”。此后，我一次次與他談心，在人格上尊重他，在學(xué)習(xí)上幫助他，在生活上關(guān)心他，還發(fā)揮其特長(zhǎng)讓他擔(dān)任了班里的籃球隊(duì)長(zhǎng)。精誠所至，金石為開。小郭轉(zhuǎn)變了，他不但與校外的哥們斷絕了來往，改掉了惡習(xí)，而且積極上進(jìn)，樂于助人。最令我高興的是，今年4 月，小郭在日照大集上勇擒一名正在行竊的歹徒，并將其扭送到派出所，被共青團(tuán)日照市委授予“見義勇為先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱號(hào)。《日照日?qǐng)?bào)》、日照電視臺(tái)等多家新聞單位報(bào)道了他的事跡。
我把我的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生回報(bào)我的也是一個(gè)個(gè)令人流淚的故事。體操比賽前，全班同學(xué)頂著烈日一遍遍練習(xí)，卻從沒有人叫苦，體育委員喊啞了嗓子，團(tuán)支書跑了20多個(gè)宿舍為全班同學(xué)借來了服裝。冬季越野賽，陳成曉昏倒在跑道上，送醫(yī)院急救醒來后第一句話便是：'’老師，對(duì)不起，我沒跑好!”學(xué)生在周記中寫道：“有這樣一位好老師，有這樣一個(gè)溫暖的家，誰能不為之感到高興，感到幸福呢!”幾分耕耘，幾分收獲。我的班級(jí)每學(xué)期都被評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)支部和先進(jìn)班級(jí)，今年5月又被評(píng)為全校唯一一個(gè)省級(jí)先進(jìn)班集體。
愛是什么?是甘泉，可以澆灌生命之樹;是春風(fēng)，可以吹綠心靈荒漠的綠洲;是一條無形的紐帶，架起師生感情的橋梁;是一把金光閃閃的鑰匙，去開啟教育成功的秘密。
我愿把我全部的愛奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，去譜寫一曲絢麗輝煌的奉獻(xiàn)之歌!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇11
同學(xué)們：
大家好!
今天是"六一"兒童節(jié)，同學(xué)們一定收到很多禮物。今天，老師送給你們一份遲到的節(jié)日禮物——自己的微笑。
曾經(jīng)有一天，一個(gè)愁眉苦臉的男孩來到老師面前，傷感地說："我是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不好，又沒有人愛的孩子，活著可真沒意思!"老師送給他一塊石頭，說："明天早上，你拿這塊石頭到集市上去賣，但不是'真賣'。無論別人出多少錢，都不能賣。"第二天，男孩蹲在市場(chǎng)的一個(gè)角落，面前擺著那塊石頭的價(jià)錢，果然有人向他打聽那塊石頭，而且價(jià)錢愈出愈高。回來后，男孩興奮地向老師報(bào)告，老師笑了笑，要他明天拿著石頭再到黃金市場(chǎng)上賣。在黃金市場(chǎng)，竟有人喊出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭。后來男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，由于男孩怎么也不賣，這塊普通的石頭竟被人傳為"稀世珍寶"。為什么會(huì)這樣呢?老師說："一塊不起眼的石頭，之所以被人說成稀世珍寶，是由于你的珍惜提升了它的價(jià)值。生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。不管是誰，只要看重自己，自尊自愛，生命就有了意義，就有了價(jià)值。"從此，男孩的臉上常常充滿燦爛的笑容。是啊，我們希望得到別人的愛，我們更要學(xué)會(huì)愛自己，我們常說：將微笑獻(xiàn)給別人，現(xiàn)在我要說：把微笑作為禮物送給自己!
同學(xué)們，當(dāng)每天太陽升起的時(shí)候，當(dāng)我們把微笑獻(xiàn)給身邊每一個(gè)人的時(shí)候，一定也要把自己最自然、最真誠、最美麗的微笑留給自己。只有這樣，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，大家是那么的愛你，自己是那么的可愛，生活的每一天是那么的美好!請(qǐng)你收下這份禮物，愿歌聲與微笑永遠(yuǎn)伴隨著你!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇12
小學(xué)教師王雙玲倒下了，倒在她摯愛的學(xué)生身邊。孩子們用獨(dú)特的方式悼念敬愛的老師，在教室里，每人點(diǎn)燃一支潔白的蠟燭。在一片燭光中，孩子們淚流滿面，泣不成聲，訴說著對(duì)老師無限的懷念。
這是影片《燭光里的微笑》的結(jié)尾。看到這里，觀眾們流下了熱淚。這是一曲讓人動(dòng)情的園丁頌歌。王雙玲，多好的老師啊!當(dāng)時(shí)，我年輕的心被融化、被感染、被征服了。從那時(shí)起，我就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師，像王雙玲那樣，默默地、無怨無悔地、勤勤懇懇地耕耘于蕓蕓眾生之中，俯首于萃萃學(xué)子之間，用生命燃起愛之火。
1987年，19歲的我畢業(yè)于山東藝術(shù)學(xué)院師范系，來到德州市二職專任教。立于三尺講臺(tái)，我把自己的青春、智慧、溫柔、激情乃至心血和精力，一切的一切，和盤托出，不為名利，不計(jì)報(bào)酬。微笑著送走一代代爭(zhēng)芳的桃李，又微笑著迎來一株株待培的幼苗。平凡的工作雖不驚天動(dòng)地，卻用愛濃縮了生命意義的崇局。
1995年，我為省戲校的中專班代班主任，主教聲樂、合唱指揮等課程。課堂上，我引經(jīng)據(jù)典，示范教唱，寓教于樂，帶領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游;課下，對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，從不體罰學(xué)生，因?yàn)槲抑罌]有愛就沒有教育。除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)外，我更加關(guān)心他們的生活。班上有個(gè)叫李友根的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)習(xí)刻苦，但家境卻非常貧寒。母親傷殘，爺爺奶奶生活不能自理，兩個(gè)妹妹都還年幼無知，家庭所有的重?fù)?dān)都靠父親一人挑著。本來入學(xué)時(shí)的學(xué)費(fèi)己使家庭一貧如洗、負(fù)債累累，不料，在一次秋收勞動(dòng)中，李友根不慎從高高的玉米秸車上摔了下來，造成嚴(yán)重的骨折。這致命的打擊使貧困不堪的家庭陷入極度的悲哀。了解這一情況，我立即回到班上，緊急動(dòng)員，召開了“為李友根獻(xiàn)愛心”的主題班會(huì)，并首先拿出100 元錢。學(xué)生們深受感動(dòng)，紛紛伸出援助之手。當(dāng)李友根收到捐獻(xiàn)的1000元錢和一張簽滿全班姓名的慰問卡時(shí)，激動(dòng)得熱淚盈眶。出院返校時(shí)，他的父親非要見我。來到辦公室，老人哭了，滴滴淚水順著他那飽經(jīng)風(fēng)霜的面頰流了下來。他緊緊握住我的手，嘴角抽搐著說：“謝謝您，于老師，是您救了俺根的命啊!"身為一名教師，我用一顆愛心，感染著每一個(gè)感受過它的人，引導(dǎo)他們?nèi)シ瞰I(xiàn)，去給予，去愛一切美好的事物。這愛不僅凝結(jié)著心血和汗水，也跳動(dòng)著生命中最動(dòng)人的音符。它像一條川流不息的江河，逝者如斯。我愿用生命使這條愛之河跨越時(shí)空，橫亙千古。
十幾年來，為了學(xué)生，我早出晚歸，在孩子撕心裂肺的叫喊聲中來到學(xué)校;為了學(xué)生，當(dāng)人們合家團(tuán)圓，歡度春節(jié)時(shí)，我卻頂著嚴(yán)寒在教室里給學(xué)生排練舞蹈，為春節(jié)晚會(huì)日夜奔忙;為了學(xué)生，我多少次把病假條放進(jìn)衣兜里，課堂上仍以飽滿的熱情面對(duì)學(xué)生，回到家里卻連吭聲的力氣都沒有……我將滿腔的愛盡情賦予了我的學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)我兩袖清風(fēng)，一無所有，早在我選擇教師職業(yè)的同時(shí)，我就選擇了清貧。但我卻富有，我擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我愛的回報(bào)。“忘不了您細(xì)雨般的話語，蕩滌了我心靈的塵埃;忘不了您東風(fēng)般的叮葉，鼓起了我奮進(jìn)的風(fēng)帆。于老師，我終生感激您!”像這樣充滿深情的新年賀卡就是最好的證明，這筆無價(jià)之寶，又哪里是金錢所能買到的呢?
風(fēng)雨飄搖，日月如梭，20xx年，彈指一揮間，如今，我己在講臺(tái)上默默耕耘了120xx年。一份耕耘，一份收獲。在這20xx年中，我所輔導(dǎo)的學(xué)生多次在市級(jí)各類比賽中獲一等獎(jiǎng)，畢業(yè)的學(xué)生有的考入上海戲劇學(xué)院、山師大等大專院校，有的進(jìn)了文藝團(tuán)體，成為骨干，我也連年被評(píng)為優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手。這一切，都給了在平凡中奮斗的我以極大的鼓舞和鞭策。事業(yè)無止境，任重而道遠(yuǎn)，我會(huì)更加執(zhí)著地努力，無怨無悔地獻(xiàn)身于祖國(guó)的教育事業(yè)。
“甘為春蠶吐絲盡，愿為紅燭照人寰”。我要在教育的神殿中，用生命燃起愛之火，讓蕓蕓眾生， 世代繁衍，永遠(yuǎn)得益于這團(tuán)不息的火焰 讓它跳動(dòng)著愛，傳遞著愛 ，訴說著愛，撒播著愛，使學(xué)生沐浴在這美好的情感之中，成為歲月?lián)]抹不去的永恒。
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇13
假如你問我愛什么?我會(huì)毫不猶豫地告訴你，學(xué)生是我的最愛!
走上工作崗位的第一天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師就告訴我，熱愛學(xué)生是最好的老師，作為一名教師首先要熱愛學(xué)生。我愛我的學(xué)生，我把這種美好的感情融入我的工作、我的言行舉止中，一張和藹可親的笑臉，一個(gè)信任關(guān)懷的目光，都會(huì)溫馨、甜潤(rùn)學(xué)生的心田。我雖然不能陪伴學(xué)生一輩子，但在人生的道路上我愿懷著一顆愛心送他們一程!
愛的奉獻(xiàn)
愛是人類最美麗的語言，愛是正大無私的奉獻(xiàn)。作為教師，為了學(xué)生的茁壯成長(zhǎng)更要付出很多關(guān)愛和辛勞。在剛接班的時(shí)候，班里有一名學(xué)生得了腎炎，醫(yī)生囑咐他在家休息幾個(gè)月，為了不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)的班主任張老師就經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間幫他補(bǔ)習(xí)功課。當(dāng)我了解到這一情況，又毫不猶豫地接過重?fù)?dān)。每個(gè)周六的早晨，我總是準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)生家，耐心地給他輔導(dǎo)功課。記得冬日里的一個(gè)早上，大雪紛飛，寒風(fēng)呼嘯，很不巧的是我又患了感冒。我真想在家痛痛快快地睡上一早上，可一想到學(xué)生在家盼望我的迫切心情，我又咬咬牙，頂著凜冽的寒風(fēng)走出家門。當(dāng)我按響學(xué)生家門鈴時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)看到銀裝素裹的我，吃驚地說：“劉老師，下這么大雪，您怎么跑來了!嘩生知道老師帶病給他補(bǔ)習(xí)功課，備受感動(dòng)。他把我對(duì)他的一片愛心化為動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)。期末了，看到這位學(xué)生優(yōu)異的成績(jī)，看到家長(zhǎng)滿意的笑容，我也感到無比的欣慰。還有一次，一位學(xué)生在九10醫(yī)院做扁桃體切除手術(shù)，他對(duì)媽媽說，如果劉老師能來醫(yī)院該多好。我知道后，放了學(xué)就馬上趕到醫(yī)院去看望他，還捎去了全班同學(xué)的祝福―為他精心制作的愛心卡。我還特意為他買了一套作文選，希望他在住院的空閑時(shí)間看一看，消除寂寞，增長(zhǎng)知識(shí)。離開醫(yī)院時(shí)，學(xué)生的家長(zhǎng)緊緊地握著我的手，感激得不知說什么好。我走出醫(yī)院大門很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，他們還在不停地向我揮手。當(dāng)我拖著疲憊的身子回到家，母親已經(jīng)在路口等我很久很久了，晚飯也熱了幾次。我正是這樣懷著一顆愛心，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。我曾在工作日志里這樣寫道：我愿用一顆美好的心靈，赤誠地愛護(hù)每一位學(xué)生，我希望用愛的圣火照亮學(xué)生成長(zhǎng)的道路。
愛的力量
在工作中我深刻地認(rèn)識(shí)到，只有熱愛學(xué)生，才能教育學(xué)生。熱愛一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生并不難，因?yàn)樗旧砭陀懭讼矏?而愛一名后進(jìn)的學(xué)生才是對(duì)教師的真正考驗(yàn)。正如我們常說的，要做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。我班有一名同學(xué)，作業(yè)不認(rèn)真，上課不聽講，考試成績(jī)總在及格的邊緣徘徊。起初我嚴(yán)厲地批評(píng)了他幾次，可始終不見成效。后來在一次大掃除時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了他的閃光點(diǎn)。他勞動(dòng)時(shí)是那樣的認(rèn)真專注，走廊里的墻圍子被他擦得一塵不染，我情不自禁地夸獎(jiǎng)他：“今天你干得真好，你太辛苦了!”這時(shí)我看見他臉上呈現(xiàn)出少有的自信和發(fā)自內(nèi)心的喜悅。事后我在班上表揚(yáng)了他，他的干勁就更足了。我又趁熱打鐵不失時(shí)機(jī)地找他談心，告訴他，一名優(yōu)秀的學(xué)生，不僅要?jiǎng)趧?dòng)好，更要學(xué)習(xí)好，老師相信，只要你肯努力，學(xué)習(xí)一定會(huì)很出色。從那以后，他的學(xué)習(xí)有了明顯的進(jìn)步，看到他學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，我專門給他家送去了喜報(bào)，不斷地鼓勵(lì)他。如今，這位學(xué)生經(jīng)過努力己經(jīng)發(fā)展成為一名品學(xué)兼優(yōu)的班干部。事實(shí)說明，后進(jìn)生更需要我們關(guān)心和愛護(hù)。就像干早的禾苗更需要雨水的滋潤(rùn)一樣。記得一位教育學(xué)家這樣說過：在我們的教鞭下也許有瓦特，在我們的冷眼里也許會(huì)有牛頓，在我們的譏笑中也許有愛迪生。只要奉獻(xiàn)我們的愛，世界一定會(huì)變成美好的人間。
幾年來，我深深地愛著我的學(xué)生，把我的一切獻(xiàn)給了學(xué)生。記不清多少次當(dāng)我看完最后一本作業(yè)，批完最后一份試卷，己是萬家燈火;也記不清有多少個(gè)雙休日，我不是去家訪，就是在家備課，學(xué)習(xí)。有人說我活得太累，但我無怨無悔。我愛學(xué)生，學(xué)生也給予我前進(jìn)的力量。在教與學(xué)的雙邊活動(dòng)中，我與學(xué)生一道進(jìn)步，共同提高。在工作極其繁忙的情況下，我取得了大專文憑，又參加了本科的學(xué)習(xí)。1996年我被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀班主任，1997年評(píng)上了區(qū)百佳教師，并光榮地加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，我們班也被評(píng)上了省國(guó)旗中隊(duì)。我想，這榮譽(yù)的取得歸根結(jié)底是因?yàn)槲覑畚业膶W(xué)生。
五年的工作實(shí)踐，使我深深地體會(huì)到愛是連接師生心靈的紐帶，是開啟學(xué)生心扉的鑰匙。沒有愛就沒有教育。為了學(xué)生，為了祖國(guó)的明天，我愿奉獻(xiàn)我的青春，奉獻(xiàn)我的一切，用愛心去譜寫一首美妙的園丁之歌!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我國(guó)旗下講話的題目是《如何復(fù)習(xí)迎考》。
時(shí)間像流水一樣從我們的指間輕輕滑過，開學(xué)的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)瞬間就迎來了期中考試。在此，我想和同學(xué)們談?wù)勅绾螐?fù)習(xí)迎考：
一、向課堂要分?jǐn)?shù)。
我們每個(gè)人都制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，與此同時(shí)我們要細(xì)化每天的任務(wù)，提出具體的學(xué)習(xí)要求，這樣就會(huì)增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性和緊迫感，進(jìn)而提高復(fù)習(xí)的效率。還必須做到“收心”和“聚力”，全身心的投入到復(fù)習(xí)備考中去。如上課集中精力聽講和思考，要抬起頭，作業(yè)獨(dú)立完成，課間、晚自習(xí)能埋下頭!
二、向課本要分?jǐn)?shù)。
現(xiàn)在的同學(xué)大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書你一定要很仔細(xì)的閱讀，讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清晰的思路，并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識(shí)。從而提升思維的高度與廣度，站得高，才能看得遠(yuǎn)。
三、向錯(cuò)題要分?jǐn)?shù)。
復(fù)習(xí)時(shí)還應(yīng)該翻看以前的試卷集、練習(xí)和錯(cuò)題集，答對(duì)的內(nèi)容不要再看，集中精力看、做錯(cuò)的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個(gè)選項(xiàng)，錯(cuò)誤的不要看。問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了，就理科而言，主要是梳理答題的過程，而文科主要是看做題的方法。
四、向作業(yè)要分?jǐn)?shù)
在復(fù)習(xí)時(shí)，鞏固練習(xí)、測(cè)試是必不可少的，其本身就是學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種實(shí)踐，一定要多動(dòng)筆，能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定動(dòng)作，快速而準(zhǔn)確地解決問題，有意識(shí)地訓(xùn)練自己思維、表達(dá)和運(yùn)算的敏捷性。練速度、練重點(diǎn)、練技巧、練能力，只有這樣才能在考試中處變不驚。
五、向規(guī)范要分?jǐn)?shù)
期中考試是對(duì)大家半學(xué)期學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，在考試中，我們要注意書寫規(guī)范、審題規(guī)范、答題規(guī)范，減少因不規(guī)范導(dǎo)致的丟分。
除此以外，我還想送給同學(xué)們“三顆心”。
一顆必勝的信心：做到胸有成竹，從容不迫，遇到難題，鎮(zhèn)靜自若，沉著應(yīng)考。我難，人難，我不畏難;我易，人易，我不大意。
一顆思維的專心：考場(chǎng)里應(yīng)保持頭腦清醒，精力集中，思維積極，排除一切干擾，專心致志，心無旁騖。
一顆答題的細(xì)心：先瀏覽整張?jiān)嚲恚龅叫闹杏袛?shù)，再仔細(xì)審題，弄清題意，會(huì)做的力求全對(duì)，細(xì)中求速度，快中不忘穩(wěn)。
同學(xué)們，希望大家拿出你們的智慧和勇氣，用你們最睿智的頭腦和最細(xì)致的心靈，以滿懷的才情和昂揚(yáng)的斗志，去迎接即將到來的挑戰(zhàn)。最后，預(yù)祝初一初二的同學(xué)們?cè)诖舜纹谥锌荚囍腥〉脙?yōu)異的成績(jī)。也祝愿初三的學(xué)子們?cè)诩磳⑦M(jìn)行的中考二模中發(fā)揮穩(wěn)定，再創(chuàng)佳績(jī)!謝謝大家。
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇15
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好!我是XX班的 ，今天我國(guó)旗下講話的題目是——感恩教師 九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于教師的季節(jié)。明天，我們將迎來中華人民共和國(guó)第29個(gè)教師節(jié)。在此，我向每一位老師致以最誠摯的節(jié)日祝福!祝愿每一位老師身體健康，工作順利，萬世如意!
教師節(jié)——這是一個(gè)神圣的日子，因?yàn)榻處煿?jié)不僅僅贊美教師，更重要的是，她在謳歌一種燦爛的、塑造靈魂的職業(yè)。
教師，一個(gè)普通的名字，但是在新世紀(jì)這個(gè)名字卻顯得格外的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開老師的培養(yǎng);社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn)。解決疑難，教師是書;傳遞文明，教師是橋;科教興國(guó)，教師是帆。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正，是老師的心在呼喚，是老師的人格在感召。
教師不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人，但教師的身上凝聚著學(xué)生滾燙的目光。他們?cè)诟髯缘膷徫簧夏瞰I(xiàn)著智慧的年華。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。
同學(xué)們，師恩難忘,在教師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝福吧，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句溫馨話語，也許是自己親手制作的教師節(jié)卡片，也許是集體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝愿，讓鴻雁帶走我們的祝福，飛往我們親愛的老師的心中。相信同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特殊的節(jié)日增添更絢麗的色彩，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您辛苦了!我們會(huì)在您的教育下茁壯成長(zhǎng)的!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇16
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好!
五月披著節(jié)日的盛裝來了，燦爛的陽光，拂面的微風(fēng)，把我們送進(jìn)了五一勞動(dòng)節(jié)。五月帶著歷史的問卷來了，火熱的勞動(dòng)節(jié)，蓬勃的青年節(jié)，向我們提出少年肩頭的責(zé)任。五月搭起繽紛的舞臺(tái)迎接我們來了，紅五月的歌聲，母親節(jié)的期待，等候我們獻(xiàn)上少年兒童對(duì)未來、對(duì)親人的禮物,傳遞圣火，燃奧運(yùn)激情;共建和諧，傳遞人類夢(mèng)想。
“五一”這個(gè)特殊的日子，是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬丈高樓;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個(gè)五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。
可是在平時(shí)生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)可以說是根本不愛勞動(dòng)。有的同學(xué),他們懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由家長(zhǎng)做。甚至有的同學(xué)逃避下午的值日。不愛勞動(dòng)的孩子，他們也很難愛學(xué)習(xí)，怕勞動(dòng)，也會(huì)怕做作業(yè)，怕思考問題。
作為一名小學(xué)生，從小就要有正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到---勞動(dòng)最光榮，不愛勞動(dòng)的人將會(huì)一事無成。今天，我們站在鮮艷的五星紅旗下，紀(jì)念和慶祝這一偉大光輝的節(jié)日。同學(xué)們，你是否已經(jīng)有了怎樣過“五一”的打算了呢?在這里，老師想給每位同學(xué)提一些建議和希望：
1、能認(rèn)真完成各科作業(yè)，并做好相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)工作。特別是期中考試沒能考好的同學(xué)，更應(yīng)抽出一定的時(shí)間，給自己補(bǔ)補(bǔ)課。
2、不玩火，不玩電，不做危險(xiǎn)性的游戲，外出時(shí)注意交通安全。
3、講文明，講禮貌，孝敬父母和長(zhǎng)輩，能幫助家里做些力所能及的家務(wù)活。
愿每位同學(xué)都能合理地安排自己的時(shí)間，做到學(xué)習(xí)、娛樂、休息三不誤，過個(gè)快樂、有意義的“五一”!同時(shí)祝愿每位老師在節(jié)日里，“充電”能充得足一些，胃口能好一些，身體能棒一些，心情能燦爛一些。
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇17
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
早上好！
再過幾天就是"六一"國(guó)際兒童節(jié)了，首先，我預(yù)祝同學(xué)們節(jié)日愉快！
每當(dāng)"六一"兒童節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂。但是你是否知道這"六一"節(jié)的來歷？是否知道當(dāng)年確定兒童節(jié)的時(shí)候，是因?yàn)槭澜缟嫌袩o數(shù)的少年兒童在戰(zhàn)爭(zhēng)中被奪去了幼小的生命。
那是在第二次世界大戰(zhàn)期間，1942年6月，德國(guó)法西斯槍殺了捷克的一個(gè)名叫利迪策村的16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。
為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科召開執(zhí)委會(huì)，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國(guó)際兒童節(jié)。
同學(xué)們，我們剛剛邁進(jìn)新世紀(jì)，這對(duì)于你們來說，具有非同尋常的意義，因?yàn)槟銈兊娜松鷼v程是與新世紀(jì)的前進(jìn)步伐緊緊相伴的，你們是新世紀(jì)的小主人！！你們是幸運(yùn)的一代，也是肩負(fù)重任的一代。今天你們是天真爛漫的紅領(lǐng)巾，明天將成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)要靠你們?nèi)?shí)現(xiàn)，中華民族的偉大復(fù)興要靠你們?nèi)^斗！要切實(shí)肩負(fù)起這樣的神圣使命，就必須把自己鍛煉成為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的優(yōu)秀人才，因此，希望你們能嚴(yán)格要求自己，在家庭做一個(gè)好孩子，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)做一個(gè)好公民。為長(zhǎng)大以后推進(jìn)祖國(guó)新世紀(jì)大業(yè)做好全面準(zhǔn)備。
做新世紀(jì)的主人，就要從小樹立遠(yuǎn)大理想。理想是人生的太陽，是催人奮進(jìn)的動(dòng)力。少年有志，國(guó)家有望。同學(xué)們，你們的小腦袋中，有沒有問問自己，將來你想做什么呢？但不論今后你們想做什么，都要把個(gè)人的奮斗志向同國(guó)家的前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，把個(gè)人今天的成長(zhǎng)進(jìn)步同祖國(guó)明天的繁榮昌盛緊緊聯(lián)系在一起，像奧運(yùn)健兒一樣，為民族爭(zhēng)光，為祖國(guó)爭(zhēng)光。
做新世紀(jì)的主人，就要從小養(yǎng)成優(yōu)良品德。這是一個(gè)人做人做事的根本。只要人人心中有國(guó)家、心中有集體、心中有他人，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加美好。你們要繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，從一點(diǎn)一滴、一言一行做起，逐步養(yǎng)成文明禮貌、團(tuán)結(jié)互助，誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)的好品行，努力成為一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)有益于社會(huì)、有益于人民的人。試問你自己：看到地面的.紙屑，你彎腰撿起了嗎？看到同學(xué)在吵架，你上前規(guī)勸了嗎？你愿意用手中僅有的一元錢去購買小攤上色彩艷麗的小玩意兒，還是愿意把它捐給需要幫助的同學(xué)呢？如果這些，你都有正確的選擇，那你就可能成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生、優(yōu)秀的人。
做新世紀(jì)的主人，就要從小培養(yǎng)過硬本領(lǐng)。過硬的本領(lǐng)是一個(gè)人成功的基礎(chǔ)，在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天更是這樣。你們一定要以強(qiáng)烈的求知欲和上進(jìn)心，發(fā)奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)各門功課，打好知識(shí)基礎(chǔ)。還要積極參加形式多樣的課外校外活動(dòng)，接觸自然，了解社會(huì)，開闊眼界，增長(zhǎng)見識(shí)，敢于創(chuàng)新，不斷提高實(shí)踐能力。不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種苦，要相信：過程如果苦了，那結(jié)果肯定是甜的。當(dāng)你捧著錄取通知書，當(dāng)你看到父母欣慰的笑臉，你會(huì)品嘗到那甜甜的味道。
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇18
各位尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是《預(yù)防艾滋，關(guān)愛他人》.如今，艾滋病已是聯(lián)合國(guó)確定的三大國(guó)際公害之一，它所具有的危害性不言而喻。也許如今艾滋病對(duì)于你我來說已不再陌生，但朋友，你還記得，第一次聽到“艾滋病”這三個(gè)字是在什么時(shí)候嗎?你還記得，聽到這三個(gè)字時(shí)，它給你的是一種什么樣的感受嗎?……
當(dāng)“HIV”這個(gè)英文單詞出現(xiàn)在全國(guó)疾控中心的辦公桌上，出現(xiàn)在中央電視臺(tái)的電視欄目里，出現(xiàn)在美國(guó)一家家全球發(fā)行的雜志上時(shí)，你又是什么感受呢?我曾有過的不解和驚訝，統(tǒng)統(tǒng)變成了強(qiáng)烈的震撼!我知道了那由病毒感染者構(gòu)成的特殊群體，我知道了那是一個(gè)多么需要關(guān)愛的弱勢(shì)群體!
生命，在哭泣;關(guān)愛，在延伸。我們這些健康人每天都沐浴在燦爛的陽光下，享受著來自親人，朋友和許許多多陌生的關(guān)愛，似乎我們從來不曾孤獨(dú)寂寞過。可是，就在離我們生活不遠(yuǎn)的地方，還有一群人他們?cè)谀慕?jīng)受著他人的冷眼，隨時(shí)等待著死亡的來臨，在寂寞中掙扎著，孤獨(dú)著，痛苦著，他們就是——愛滋病患者，一個(gè)需要關(guān)愛的群體。
那是一個(gè)真實(shí)的事例，在某醫(yī)院的19號(hào)床住著一位艾滋媽媽，入院之初，沒有醫(yī)生護(hù)士愿意護(hù)理這位“不速之客”。大家甚至不愿意過問她的姓名，都叫它19床，入院不久后的一個(gè)晚上19床由于羊水破裂|、宮內(nèi)出血必須進(jìn)行切宮手術(shù)，可是麻醉根本不起作用，這就意味著胎兒感染艾滋的機(jī)率在一點(diǎn)一滴的增加，最后這位母親為自己做了一個(gè)近乎殘忍的決定......手術(shù)刀迅速地在19床的對(duì)麻醉不起反應(yīng)的肚皮上劃下去，皮膚裂開，脂肪層、肌肉、黏膜、宮……19床握住護(hù)士的手驟然間收緊了，咬著毛巾的口腔里發(fā)出混濁不清、低啞卻絕對(duì)撕心裂肺的吼叫聲，身體在產(chǎn)床上劇烈地顫抖著、痙攣地顫抖著……她的臉因疼痛而變形，終于，胎兒終于被取出來，她在昏迷中睜開了眼睛，這是她第一次也是最后一次看到自己的孩子。護(hù)士在整理她的遺物時(shí)在她的枕頭底下，發(fā)現(xiàn)了她留給孩子的信。有字，有圖。最上面一頁畫著一個(gè)大大的太陽，太陽下一雙小小的手。她給孩子寫到：“寶寶，生命就是太陽，今天落下去，明天還會(huì)升起來。只是每天的太陽都會(huì)不同，不論明天如何，你要勇敢的面對(duì)你的人生!”
面對(duì)這樣一位勇敢的艾滋媽媽，我們又還能說什么呢?過多的言語都已無法表達(dá)出我內(nèi)心的震撼。我只想說：艾滋病患者也是我們的朋友，也是我們的兄弟姐妹，我們生活在同一片藍(lán)天下，我們呼吸著同樣的空氣，我們有著無法割舍的聯(lián)系。就像艾滋媽媽所說，生命就是太陽，今天落下去，明天還會(huì)升起來。
作為當(dāng)代的大學(xué)生，更作為一名醫(yī)學(xué)生，我們又該做些什么呢?現(xiàn)如今，感染艾滋病的人數(shù)越來越多，其中最主要的原因就是他們不懂得怎樣預(yù)防，而那些對(duì)艾滋病患者抱有歧視態(tài)度的人也是因?yàn)閷?duì)艾滋的恐慌，對(duì)艾滋的無知。對(duì)于學(xué)預(yù)防專業(yè)的我們來說，更應(yīng)該要做好預(yù)防艾滋的的宣傳工作，讓人們對(duì)于艾滋有更深的認(rèn)識(shí)。我們都知道，艾滋病的傳播途徑是十分明確的，就是性傳播、血液傳播和母嬰傳播，因此，對(duì)于任何一個(gè)珍惜自己生命的人來說，預(yù)防艾滋病是沒有多大困難的，而我們只要遠(yuǎn)離無保護(hù)的性行為、吸毒等高危行為，是完全可以預(yù)防艾滋病的。在宣傳的同時(shí)，我們也應(yīng)該多關(guān)心那個(gè)群體，讓他們感受到溫暖，感受到希望。不知道大家是否熟悉王春，他就是普洱市疾控中心性病艾滋病防治科副科長(zhǎng)、流行病學(xué)副主任醫(yī)師，在工作中，王春接觸過許多艾滋病患者。無論是哪一個(gè)患者，王春都像對(duì)親戚朋友一樣去關(guān)心他們，使她贏得了患者的信任和尊敬。因此她獲得了“云南十大女杰”的稱號(hào)。也許我們無法像王春醫(yī)師那樣，畢竟每個(gè)人的能力都是有限的，但我們可以用有限的能力去開創(chuàng)無限的未來啊!就如那首歌所唱：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好.
親愛的朋友，請(qǐng)相信： 你的一點(diǎn)改變，就能改變他們的一生。只需要一顆溫暖的心，一道平視關(guān)懷的目光，一個(gè)不經(jīng)意的微笑，一次熱忱的握手，他們將因此重拾生命的陽光，生活的希望。同學(xué)們，行動(dòng)起來吧!預(yù)防艾滋，關(guān)愛他人，請(qǐng)將它作為我們的習(xí)慣，請(qǐng)將它融入我們的生活，請(qǐng)將它成為我們身體的一部分。最后，請(qǐng)?jiān)试S我引用濮存昕那句防艾滋病的廣告詞結(jié)束我今天的演講，“我希望有一天，我們能和所有艾滋病人生活在一個(gè)沒有歧視的世界里!”
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇19
作為我校第一個(gè)，也是唯一的一個(gè)心理老師，從始至終，我都能感受到難以言喻的使命感。剛踏入西山校園的那一刻，作為心理老師的我仍不免有些疑惑，有些擔(dān)心，我該怎么去面對(duì)形形色色的學(xué)生呢?我如何把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中呢?但我更堅(jiān)定，更熱情，因?yàn)槲夷贻p，因?yàn)槲移诖诖谖魃秸故咀约旱牟湃A，期待為西山學(xué)子獻(xiàn)出一份愛心。
起初，很多人并不能接受、理解心理咨詢，主動(dòng)來咨詢的學(xué)生少之又少。我心想，難道心理咨詢室要變成一個(gè)被人遺忘的角落?難道我只能做一個(gè)孤獨(dú)的守候者?我不能再等待，我要主動(dòng)出擊。于是，通過廣播站、電視臺(tái);通過班主任的介紹;通過給學(xué)生上心理健康課等一系列緊鑼密鼓的宣傳工作，逐漸有學(xué)生走進(jìn)心理咨詢室，向我敞開心扉，尋求幫助。
我真誠接待每一位來訪的學(xué)生朋友，因?yàn)槊恳活w心都需要尊重;
我耐心傾聽每一位來訪的學(xué)生朋友，因?yàn)槊恳痪湓挾家饬x深遠(yuǎn);
我認(rèn)真分析每一位來訪的學(xué)生朋友，因?yàn)槊恳粋�(gè)人都不同尋常;
我積極引導(dǎo)每一位來訪的學(xué)生朋友，因?yàn)槊恳粋�(gè)人的命運(yùn)都掌握在他自己手中。我不是救世主，不能解決所有的問題，我能做的是運(yùn)用專業(yè)心理學(xué)知識(shí)去幫助學(xué)生朋友們減輕心靈上的煩惱和痛苦，指引他們?cè)谌松魍旧辖】党砷L(zhǎng)。
為了能更深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界，更及時(shí)有效地幫助學(xué)生朋友們，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們首先將心理咨詢室更名為“心橋”懇談室。接著，我們又開設(shè)“心之橋”信箱，間接地為學(xué)生朋友排憂解惑;我們組建了“心之橋”心理社團(tuán)，定期開展心理輔導(dǎo)活動(dòng);我們出刊了《靈犀》心理刊物，給大家傳授心理健康知識(shí)……這一切的一切，都是為了幫助學(xué)生朋友們架起心靈之橋，真誠、有效地與學(xué)生朋友們進(jìn)行心靈的溝通。
事實(shí)上，建造一座穩(wěn)固的心靈之橋是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱難的工程，做一例成功的心理咨詢亦是如此。
記得有一位新生，班主任帶他來找我時(shí)告訴我說，他來校一個(gè)星期了，但幾乎不與人說話。我?guī)状螄L試和他溝通，他的反應(yīng)除了搖頭就是點(diǎn)頭。后來有一次我給一群學(xué)生做團(tuán)隊(duì)建設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)，特意把他找來，讓他加入。幾個(gè)小環(huán)節(jié)之后，他融入到團(tuán)隊(duì)當(dāng)中，和其他學(xué)生有了交流，對(duì)我也有了信任感。接下來我們每周進(jìn)行一次咨詢，才慢慢地找到他的心結(jié)所在：他痛恨過去，因?yàn)楦改鸽x異，從小失去家庭溫暖;他又懺悔過去，因?yàn)椴欢拢高^許多錯(cuò)誤，傷害了許多人;他害怕現(xiàn)在，因?yàn)樯碓谝粋�(gè)陌生的環(huán)境，他不知道怎么去面對(duì)自己和陌生的人;他恐懼未來，因?yàn)樗床坏较Ｍ恢雷约旱奈磥碓谀睦铩?/p>
找到原因之后，在后期的咨詢過程中，我運(yùn)用羅杰斯的人本主義心理學(xué)觀點(diǎn)，以他的個(gè)人體驗(yàn)為中心，強(qiáng)調(diào)他的現(xiàn)在和未來，給他信心和鼓勵(lì)，逐漸取得效果。班主任也說，他已經(jīng)開始適應(yīng)西山這個(gè)大家庭，主動(dòng)和身邊的同學(xué)接觸，不再事單一個(gè)人。聽到這樣的話，我已非常欣慰。
相約心之橋，猶如美好的約會(huì)。約會(huì)之后，學(xué)生朋友們可以輕裝上路，因?yàn)樗麄円延心芰θッ鎸?duì)和處理自己的問題，已有新的希望、活力和人生態(tài)度去追求成功與幸福。
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇20
我曾經(jīng)讀過這樣一首小詩：有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái);有一種人生最為美麗，那就是老師。的確，老師用三寸粉筆播種希望，抒寫人生，在三尺講臺(tái)上叱咤風(fēng)云，鑄就輝煌。十幾年前，我也滿懷憧憬的選擇了這個(gè)陽光下最輝煌的事業(yè)，拿起粉筆走上了三尺講臺(tái)。今天，我就在這里，與人家一起分享我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
1.光陰茬蔣，日月如梭，十六年的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這十六年來，我始終奮斗在教學(xué)第一線，十六年來，我始終堅(jiān)持一點(diǎn)，忠誠于自己的職業(yè)，熱愛自己的崗位，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度辦事，認(rèn)真完成學(xué)校布置的教學(xué)任務(wù)。
記得那是20xx年吧，我?guī)С醵䴕v史，10月份省教委下發(fā)文件，中考增加地理，于是學(xué)校調(diào)我任初三六個(gè)班的地理。第二年的4月份，教育局又通知不考地理了，于是稍事調(diào)整，我又接替了108班的語文和班主任。記得當(dāng)時(shí)，有位同事總是打趣地逗我說：你多瀟灑呀，一年的時(shí)間串遍初一、初二、初三。我要說的是，三次轉(zhuǎn)換學(xué)科，我三次暢游于不同的學(xué)科領(lǐng)域，我沒有任何的怨言與推讀，我心里明白，這對(duì)我來說是機(jī)遇，他帶給我的是豐富的知識(shí)和自身素質(zhì)的提高。就這樣，我滿懷信心地走上另一間教室的講臺(tái)，用心去迎接我的另一批新學(xué)生和新的學(xué)科挑戰(zhàn)。
2.抓科研、求發(fā)展，用自身素質(zhì)吸引學(xué)生，做知識(shí)的開拓者，學(xué)生的領(lǐng)路人。時(shí)代在前進(jìn)，知識(shí)在更新，我們奮斗在教學(xué)一線，不僅要有愛崗敬業(yè)的熱情，更應(yīng)該有愛崗敬業(yè)的能力;不僅要有精湛的專業(yè)知識(shí)，豐富的的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還應(yīng)該及時(shí)了解學(xué)科前沿的知識(shí);不僅要不斷用新知識(shí)來武裝自己，提高自身素質(zhì)，還應(yīng)該積極參與科研工作。對(duì)學(xué)校來講，教學(xué)是立校之本，科研是強(qiáng)校之路，對(duì)教師來講，就應(yīng)該以教學(xué)為基礎(chǔ)，以科研求發(fā)展。
在教學(xué)過程中，無論年齡大小，只要是術(shù)業(yè)有專攻的，我都請(qǐng)教過，包括知識(shí)、教法、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，等等。為了更好地激發(fā)學(xué)生熱情，調(diào)動(dòng)他們的自主探究能力，我不斷調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法，從網(wǎng)上查找資料，制作課件，并且從前年開始，我就不斷地把電化教學(xué)的方法融入到傳統(tǒng)的教學(xué)中來，力求打破“粉筆十黑板”的傳統(tǒng)模式，把呆板的知識(shí)用生動(dòng)的音頻、視頻、動(dòng)畫、等多種形式直觀地呈現(xiàn)給學(xué)生。此外，我還給學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓他們自己去搜集相關(guān)的知識(shí)和資料，新穎的教學(xué)方式很快吸引了學(xué)生，他們也開始運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，積極主動(dòng)的探求知識(shí)，很好的激發(fā)了他們的求知欲。當(dāng)時(shí)馬燕老師就說我是九中第一個(gè)吃西紅柿的人。可是，光有熱情，沒有科研作為積淀，課堂效果再好，也只能維持淺層次的教學(xué)，深度小夠，難以滿足學(xué)生進(jìn)一步求知的欲望，于是，我在授課之余，及時(shí)總結(jié)自己的教學(xué)心得，并且總結(jié)出適于學(xué)生掌握知識(shí)的多種方法，如：五步歸一，巧做解析題，還有歷史結(jié)構(gòu)串聯(lián)法，中外歷史劉比法等等，而且還領(lǐng)導(dǎo)并參與了廊坊市規(guī)劃研究課題的子課題，進(jìn)行了大量的搜集、整理、總結(jié)工作，并寫出了《多媒體在歷史教學(xué)中的應(yīng)用》、《激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主探究能力》兩篇文章。
3.十幾年的教學(xué)生涯，使我深深體會(huì)到一點(diǎn)，教師的工作，不能用簡(jiǎn)單的時(shí)間和量來衡量，因?yàn)閷W(xué)生占據(jù)的不只是你的時(shí)間，還有你的思想，你的靈魂。而真正的抓好班級(jí)工作，就必須做到腿勤、嘴勤，事無巨細(xì)。
尤其是今年，我的感觸更深，從20xx年接班以后，為了盡快地熟悉學(xué)生，我充分利用一切時(shí)間，觀察學(xué)生，了解學(xué)生，從個(gè)人的性格到家庭狀況，真正做到因材施教。盡我所能美化環(huán)境、布置教室，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉悅而又賞心悅目的學(xué)習(xí)環(huán)境。暑假開學(xué)后，我擔(dān)任了152班的班主任，說實(shí)話壓力很大一因?yàn)檫@是一份沉甸甸的責(zé)任。從此以后，我每天7: 00到校，放學(xué)后很晚才回家，即使是冬三月也沒有間斷過，我己經(jīng)記不清有多少次 “日出而作，日落而歸”。為了時(shí)刻掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，抓好本班的工作，我每周三次晚自習(xí)，一次特長(zhǎng)生補(bǔ)課，一周四天晚上在學(xué)校，即使沒有晚自習(xí)，我每天到家也要在七點(diǎn)左右。說實(shí)話誰不愛自己的孩子，誰又不掛念自己的父母呢，但因?yàn)槲沂前嘀魅危揖陀幸环莶豢赏菩兜呢?zé)任。
我們初三實(shí)行月考制度，可能任課老師關(guān)注的是成績(jī)，可我除了關(guān)注成績(jī)之外，更多的是考慮學(xué)生失分的原因，對(duì)學(xué)生的影響，因此，每次月考過后，我都要分期分批找學(xué)生座談，分析學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，尋找好的學(xué)習(xí)方法，給學(xué)生好的建議，加以鞭策，給以鼓勵(lì)。我們班有個(gè)學(xué)生叫崔某某，這個(gè)孩子性格孤僻，被人認(rèn)為是怪癖，而且心理脆弱，很少與同學(xué)溝通，總是與老師出現(xiàn)摩擦，本來優(yōu)異的成績(jī)不斷下滑，我開始也很難與他溝通，但我不放棄，從生活上無微不至地關(guān)心他，小到為他遞上的一杯開水。在他成績(jī)陷入低谷時(shí)，我及時(shí)找他談心，討論學(xué)習(xí)方法，講我自身的學(xué)習(xí)心得，講我身邊的故事，正所謂，精誠所至，金石為開，慢慢的他開始和我講話，告訴我考試的得失，于是我及時(shí)給他指出學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，告訴他與人交往的方式和態(tài)度，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，他與老師相處融治了，學(xué)習(xí)也走上了正軌，而且取得了優(yōu)異的成績(jī)，我真得很欣慰。至今，我也記不清有多少次，因?qū)W生的不長(zhǎng)進(jìn)而難過，因?qū)W生的進(jìn)步而欣喜。所以我說學(xué)生占據(jù)的是我的靈魂。
4.師愛就是師魂，用博大的母愛之心去經(jīng)營(yíng)一個(gè)班級(jí)，去包容每個(gè)學(xué)生，那么我相信，付出總有回報(bào)，細(xì)節(jié)造就人生，帶著一份責(zé)任，帶著對(duì)學(xué)生的愛心，一路走來，辛酸與欣慰交織，付出與感慨交融。
有一次，剛上晚自習(xí)，李楠叫住我說：“老師，我打電話告訴家里說我明天不回家了。”這時(shí)有的同學(xué)說：“這點(diǎn)兒小事你還和老師說。”李楠不好意思地說：“我們現(xiàn)在跟您的感覺就像媽媽一樣，有什么事都愿意跟您說說。”我聽了以后笑了笑說：“那就好，我希望這是你們大家的心聲，不管有什么事，及時(shí)地與我溝通。” 此時(shí)，我的心里有一股不言而喻的暖流。
還有一件事對(duì)我的震動(dòng)很大，那就是我們班的學(xué)生家長(zhǎng)送來一面錦旗，家長(zhǎng)表示，對(duì)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境認(rèn)可，對(duì)班主任老師給學(xué)生的關(guān)心表示感謝。其實(shí)我做得很有限，不外乎學(xué)生沒有按時(shí)到校時(shí)，及時(shí)打電話詢問原因，學(xué)生生病時(shí)及時(shí)打電話問候，學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)打電話與家長(zhǎng)溝通，這些小事真的是微乎其微。我記得很清楚，那是星期三的下午放學(xué)后，學(xué)生體育訓(xùn)練完已經(jīng)六點(diǎn)了，我又找個(gè)別學(xué)生談話，回家時(shí)己將近七點(diǎn)了。剛到校門口，有人跟我打招呼，原來是我們班牛凱的父親，告訴我說是送來了一面錦旗。我接過錦旗的一瞬間，感覺這不是一面錦旗，里面飽含了家長(zhǎng)對(duì)老師的無限信任和重托，更包涵著老師對(duì)學(xué)生的一份責(zé)任。所以我說，教師既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任，是一種時(shí)刻放在心中，時(shí)刻提醒自己的責(zé)任。
臨近中考的一天，我去149班上課，李毅在門口抱住我說：
“老師，我們就要走了，最想的人就是您。”此時(shí)她眼里喃著淚花。中考回來，學(xué)生要回家了，張濤說：“老師，我們走了，會(huì)想您的，每天都會(huì)想您的，一日不見，如隔三秋啊I,,聽著這些話，面對(duì)著這些學(xué)生，我唯一的感覺就是我的付出值得。
我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值;我不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)。但是我要說的是：不愛這三尺講臺(tái)，我不會(huì)選擇這份職業(yè)：不愛這份職業(yè)，我不會(huì)傾我所有，全力以赴;不愛學(xué)生，我不會(huì)真心以對(duì)，用愛去包容。我愛我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光。
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇21
老師們，同學(xué)們：
大家好!
一棵草，一朵花都是有生命的，生命是宇宙間的奇跡，它的來源神秘莫測(cè)。生命是進(jìn)化的產(chǎn)物，還是上帝的創(chuàng)造?這并不重要。重要的是用你的心去感受這奇跡。于是，你便會(huì)懂得欣賞大自然中的生命現(xiàn)象，用它們的千姿百態(tài)豐富你的心胸。于是，你便會(huì)善待一切生命，從每一個(gè)素不相識(shí)的人，到一頭羚羊，一只昆蟲，一棵樹，從心底里產(chǎn)生萬物同源的親近感。于是，你便會(huì)懷有一種敬畏之心，敬畏生命，也敬畏創(chuàng)造生命的造物主，不管人們把它稱作神還是大自然。
生命的美麗被日常瑣碎的生活掩蓋了，我們大多數(shù)時(shí)候或者只是在重復(fù)無意義的機(jī)械的動(dòng)作!
人人都在追求幸福，可是你想過沒有，還有什么時(shí)刻比那些對(duì)生命的體驗(yàn)最強(qiáng)烈最鮮明的時(shí)刻更幸福呢?當(dāng)我感覺到自己的肢體血管里布滿了新鮮的、活躍的生命時(shí)，我的確認(rèn)為，此時(shí)此刻我是世界上最幸福的人。
生命平靜地流逝，沒有聲響，沒有浪花，甚至連波紋也看不見，無聲無息。我多么厭惡這平坦的河床，它吸收了任何感覺。突然，遇到了阻礙，礁巖崛起，狂風(fēng)大作，拋起萬丈浪。我活著嗎?是的，這時(shí)候我才覺得我活著。
生命的力量是不可戰(zhàn)勝的，單調(diào)是它的天敵!怎樣把單調(diào)的生活過得充實(shí)，也是生命的價(jià)值所在。
每個(gè)人都只有一個(gè)人生，她是一個(gè)對(duì)我們從一而終的女子。我們不妨盡自己的力量引導(dǎo)她，充實(shí)她，但是，不管她終于成個(gè)什么樣子，我們都得得愛她。
在生活中，也許一次小小的車禍都會(huì)讓人失去生命，但有些人是幸運(yùn)的，沒有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動(dòng)乃至生活與學(xué)習(xí)很不方便，但他們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)的活了下來，這是對(duì)生命的尊重，對(duì)自我的尊重!
這幾年，接二連三的地震使中國(guó)蒙受人財(cái)物的巨大損失，這就告訴我們?cè)谄綍r(shí)要居安思危，防患于未然。
生命是寶貴的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要尊重與愛護(hù)他人的生命，自己的生命才能得到他人的愛護(hù)與尊重。
鑒于此，希望大家一定要愛護(hù)自己的生命，愛護(hù)身邊的生命!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇22
俄國(guó)偉大的文學(xué)家托爾斯泰曾說過：“如果一個(gè)教師把熱愛教育事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。”
教師熱愛教育事業(yè)，是做好教育工作的前提和動(dòng)力;教師熱愛教育事業(yè)，最直接的體現(xiàn)就是熱愛學(xué)生。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”教師的奉獻(xiàn)精神的核心就是對(duì)學(xué)生的愛。教師對(duì)學(xué)生的愛，是高于一般父母的愛，是高尚、純潔、無私、博大的愛，是人間最美好的感情。
我從小就立志做一個(gè)人民的教師。我的老師們以深沉誠摯的愛，把我送上了大學(xué)的講壇。從佩戴上紅色的青島海洋大學(xué)校徽開始，我就在思考一個(gè)嚴(yán)肅的問題：在科教興國(guó)的今天，我應(yīng)該怎樣奉獻(xiàn)自己的愛心，用什么樣的方式來體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛?
我痛切地感受到，在神圣的高等學(xué)府里，己經(jīng)有人沾染上了商場(chǎng)的一些不良習(xí)氣。有人急功近利，有人目光短淺，有人投機(jī)取巧，有人營(yíng)私舞弊。作為一個(gè)青年教師，如果你真的愛你的學(xué)生，就應(yīng)該主動(dòng)地配合黨團(tuán)組織，引導(dǎo)這樣的年輕人走出怪圈，驅(qū)散陰云。這在目前的商品大潮席卷社會(huì)的情勢(shì)下尤其重要。我在課堂上，用講授英語的機(jī)會(huì)，向?qū)W生們展示生活的美好和前途的光明;我在宿舍里，用自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，鼓勵(lì)青年朋友們奮發(fā)向上。一個(gè)青年教師的作用是微小的，但是，我覺得我是一捧泉水，可以滋潤(rùn)學(xué)生的一片心田;我是一束光亮，可以照亮學(xué)生的一角心房。而新老教師匯成清澈的湖水，聚成明媚的陽光，就可以培養(yǎng)出健康、博學(xué)的新一代棟梁之材。
我年輕，缺少教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，但是我比較容易發(fā)現(xiàn)和理解比我更年輕的學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)。大學(xué)三年級(jí)是大學(xué)生最感到迷茫的時(shí)期，前進(jìn)的路標(biāo)在哪里?什么樣的工作和事業(yè)才是自己的最佳選擇?我發(fā)現(xiàn)一個(gè)成績(jī)很好的女學(xué)生，有一段時(shí)間總是心神不定的樣子。憑著直覺，我猜想她是在為前程焦慮。我勸她報(bào)
考研究生，幫她借參考書，幫她選擇學(xué)校和專業(yè)。她準(zhǔn)備沖上火線拼搏一場(chǎng)了。可是有一天，她突然遲到了，搖搖晃晃地走進(jìn)教室，后來竟然睡著了!課后我找到她刨根問底一番，原來，她家條件很差，她是靠著當(dāng)家教來維持生活、購買參考書籍的。如今要考研究生，也不能放下家教的工作，傍晚跑到很遠(yuǎn)的地方去給人家補(bǔ)習(xí)功課，回來還得挑燈夜戰(zhàn)，就是鐵打的漢子也受不了啊，何況一個(gè)瘦小的女孩兒!聽到這些，我是又愛又氣又心疼啊!多么刻苦多么有上進(jìn)心的孩子啊!可是你遇到這么大的困難，為什么獨(dú)自一人默默忍受而不告訴你的老師呢?我馬上從很少的積蓄中拿出300塊錢來，讓她去買些營(yíng)養(yǎng)品，她不要，我說：“你拿著，就算是我借給你的，你研究生畢業(yè)有工資了再還我。”我還對(duì)她說：“從現(xiàn)在開始，你不要再給人家補(bǔ)習(xí)了，你怕耽誤人家孩子是不是?沒關(guān)系，我替你去上，工資算你的!”她含著淚花答應(yīng)了。蒼天不負(fù)苦人心，梅花香自苦寒來。終于有一天，這個(gè)女學(xué)生把北京外交學(xué)院的研究生錄取通知書恭恭敬敬地送到了我的面前。我和她緊緊地?fù)肀г谝黄穑飨铝诵腋５难蹨I。
我并不是在鼓吹讓老師們?nèi)ゴ鎸W(xué)生當(dāng)家教，我只是想說，教師的愛心不能停在嘴上，在學(xué)生遇到障礙、缺乏前進(jìn)動(dòng)力的時(shí)候，你應(yīng)該像一架不知疲倦的推進(jìn)器，推動(dòng)著他們逢山開路，遇水架橋，順利地到達(dá)勝利的彼岸!當(dāng)他們?cè)诔晒Φ母叻迳瞎馊A四射的時(shí)候，作為教師的我們就可以問心無愧地向祖國(guó)和人民說一聲：這是我們?yōu)榭平膛d國(guó)的大事業(yè)獻(xiàn)上的一份厚禮!
最近報(bào)紙上披露了一些人見死不救的事情。看到這些，我在想，我們做教師的總是不厭其煩地宣講，要見義勇為、救死扶傷，那么，當(dāng)我們的學(xué)生遭遇危難的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣體現(xiàn)自己的愛心?
今年春天的一個(gè)星期六下午，我去見一個(gè)朋友。突然，我發(fā)現(xiàn)馬路中央圍了一圈人，聽說是出了車禍。我擠了進(jìn)去，看見一個(gè)女孩兒昏倒在地上，滿頭滿臉都是血。我再仔細(xì)一看，這個(gè)女孩兒是我們系的學(xué)生，好像是二年級(jí)的，我沒教過她。本來我是看見人受傷流血就頭暈腿軟的人，這會(huì)兒不知從哪里來的勇氣，我沖上去，抱起女孩兒，對(duì)周圍的人說：“這是我的學(xué)生，是海洋大學(xué)的學(xué)生，救救她，快幫忙叫車呀!”我把她送進(jìn)了急救室。醫(yī)生緊急搶救，女孩兒脫離了危險(xiǎn)，但是神智不清，我無法知道她叫什么，家住哪里。她需要有人照顧，可是我沒辦法跟她的班主任和同學(xué)們聯(lián)系，再說我還有自己的約會(huì)，怎么辦?救人要緊!一切都可以讓路!我留了下來，看護(hù)這個(gè)學(xué)生。第二天早晨，她終于醒過來了，瞪著眼睛，覺得很奇怪，因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)我。我說我是海洋大學(xué)外語系的老師。旁邊的一位陪床的家屬告訴她：“是你的老師把你送進(jìn)醫(yī)院的，看護(hù)你一夜了，到現(xiàn)在還沒回家呢!”她一聽就哭了，硬噎著說：“老師，謝謝你!可是，你沒教過我呀
我笑了。是的，我確實(shí)是沒教過她，然而，我是老師，一個(gè)大學(xué)老師，應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)大學(xué)生。用愛心和勇氣去幫助每一個(gè)學(xué)生，這不正是我的天職嗎!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇23
君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮如雪。
詩人的高歌，偉人的教誨，哲人的感慨……時(shí)間，曾有多少文人墨客為它贊美，為它歌頌!
有人把時(shí)間比作金錢，為了言極它的珍貴，卻無法突出它的價(jià)值!或許有人反駁：人一生勞碌，無非就是為了金錢，從而得以生存，是在以時(shí)間換取金錢為代價(jià)的。可是人生在世，難道就只為了生存嗎?還在于活得幸福，活得鮮明!金錢失去，可以由時(shí)間換回，然而，卻從來沒有人能用金錢買到時(shí)間。
有人把時(shí)間比作智慧，為了說明它是用金錢買不來的，還需經(jīng)過努力，拼搏、思索、創(chuàng)造……但，即便費(fèi)了這番心思，仍舊無能由魔掌中奪回時(shí)間!它太渺茫了，無影無形，漫天飄搖，可世間一切物質(zhì)卻又無一不是在它的控制下生存。
“花開堪折則須折，莫待無花空折枝。”只有善于用時(shí)者，才能取得勝利!
在時(shí)間的注視下，有人在努力，有人在消磨;有人迎向進(jìn)取，有人自甘墮落;有人將年華虛度，有人勤懇奮發(fā)……有人滿腔熱血，畢生充實(shí);也有人華發(fā)早生，無為而終。時(shí)間有一顆明事理，辯黑白的心，它有一雙雪亮的眼睛。時(shí)間喜歡有志氣，敢和它競(jìng)爭(zhēng)的人;痛恨任人擺布，隨波逐流，抱著今朝有酒今朝醉的心態(tài)，不思進(jìn)取的懦夫!
閑散而過，終日重復(fù)碌碌的衰敗，不僅是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也辜負(fù)了所有寄予期望的人!褻瀆了時(shí)間，負(fù)了它的債，就將受到它的嚴(yán)懲!
“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。”愿青春江河滾滾奔向大海，百花年年開不敗!
經(jīng)歷了滄海桑田的曠世巨變，我們要揚(yáng)起未來的風(fēng)帆，勇敢地迎向挑戰(zhàn)，面對(duì)考驗(yàn)，無畏風(fēng)暴，劈風(fēng)逐浪。開辟一條屬于自己的陽光大道，達(dá)到海岸邊的天堂!
機(jī)不可失，時(shí)不等待。雖然我們欠缺了很多，盡管我們并不完美。但我風(fēng)華正茂，朝氣蓬勃，我們滿懷信心!我們會(huì)竭盡全力去開拓，填補(bǔ)缺陷!即使失意，也坦然。
年輕的一代，有愁暢，懂得緬懷，但不等于是悲觀妥協(xié)，一蹶不起!朋友們，列寧曾說：“贏得了時(shí)間，就贏得了一切!”讓我們都長(zhǎng)一雙透視眼，在無形中捕促時(shí)間，同它斗爭(zhēng)!
我們把握每個(gè)時(shí)刻，將它緊緊抓牢，共創(chuàng)輝煌!
就叫苦連天,抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重,厭學(xué)的情緒時(shí)有發(fā)生.但是,我們要知道,求學(xué)的過程漫長(zhǎng)而又艱辛,學(xué)習(xí)的確很辛苦.向著成功努力的過程,乍一看,就像一條黑漆的隧道,望不到頭,比如高三畢業(yè)班的學(xué)生,每天都有做不完的作業(yè),忙不完的事,睡不夠的覺,許多人每天都要“頭懸梁錐刺股”,每天在“兩點(diǎn)一線”忙碌……一天天的生活就像復(fù)印機(jī)里印出來的,一切都在重復(fù).中考,高考是我們平常所聽到的最多的字眼,為它而喜,為它而累.我們?cè)撛趺崔k?我覺得只有調(diào)整我們自己的心態(tài),改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí),想想在學(xué)習(xí)中,我們不是可以指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字嗎?不是可以縱橫馳騁上下五千年嗎?不是可以足不出戶,知曉天下事嗎?書中自有我天地,書中自有我芳華.為什么學(xué)習(xí)不能是件令人愉悅的事呢?
同學(xué)們,天空是如此的湛藍(lán),而我們則是耀眼的太陽、舉家矚目的希望.如果我們能為此而感到自豪和滿足,那我們的心情就會(huì)亮麗起來,我們的精神就會(huì)振奮起來.再看,我們的教學(xué)樓嶄新壯觀,我們的教師寬敞明亮,我們的老師博學(xué)多才,兢兢業(yè)業(yè),而我們的每一個(gè)人又都是聰明健康,充滿朝氣和活力,正如偉大領(lǐng)袖毛澤東曾經(jīng)勉勵(lì)青年人“世界是你們的,也是我們的,但歸根結(jié)底是你們的,你們青年人朝氣蓬勃,像早晨八、九點(diǎn)鐘的太陽,希望寄托在你們身上.”
“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)蒼海”.同學(xué)們,學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂趣吧,愿我們一起在快樂中走向成功的殿堂!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇24
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
早上好！
我們學(xué)校9月1號(hào)正式開學(xué)，在新的學(xué)期，同學(xué)們都又升了一個(gè)年級(jí)，我也希望同學(xué)們身體健康、快樂地生活、快樂的成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)上能夠取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，在新的學(xué)期，我也對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上提出幾點(diǎn)新的要求：
首先，要求同學(xué)們要明確學(xué)習(xí)的目的，樹立遠(yuǎn)大的理想，確立奮斗的目標(biāo)。當(dāng)今的社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，將來的社會(huì)不需要文盲和低素質(zhì)的人，在將來的社會(huì)，文憑和學(xué)歷就是同學(xué)們走上社會(huì)以后的身份證。近幾天，同學(xué)們看電視會(huì)了解到，南方大城市將近有20xx萬農(nóng)民工找不上工作。因?yàn)椋麄儧]有文化。因此，作為學(xué)生，一定要明白，你們?cè)趯W(xué)校接受九年義務(wù)教育，學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。蘇聯(lián)作家列夫.托爾斯泰說過："要有生活的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)、一段時(shí)期的目標(biāo)，一個(gè)階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期的目標(biāo)，一天的`目標(biāo)，一個(gè)小時(shí)的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。"只要確立了目標(biāo)，樹立了理想，并不斷為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗，同學(xué)們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭有用的人。
其次，我要求同學(xué)們一定要有在正確學(xué)習(xí)態(tài)度。有人說，態(tài)度決定一切。上學(xué)期，我們學(xué)校取得了不少成績(jī)。能取得好成績(jī)，不光要靠我們的老師愛崗敬業(yè)、精心育人，還要靠同學(xué)們發(fā)揚(yáng)勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的精神。在學(xué)習(xí)上一定要實(shí)事求是，千萬不能弄虛作假。看看我們周圍的同學(xué)，照抄作業(yè)、考試作弊的人大有人在，這些做法是可恥的行為。因此，我要求同學(xué)們一定要樹立誠實(shí)守信的品質(zhì)。大多數(shù)的同學(xué)沒學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不知道珍惜時(shí)間，紀(jì)律太差，自習(xí)課上總是亂哄哄的。所以，這學(xué)期我們要求同學(xué)要以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的班風(fēng)、學(xué)分，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)進(jìn)步。
再次，要求同學(xué)們一定要珍惜時(shí)間，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。俗話說，只要功夫深，鐵棒磨成繡花針。寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來。魯迅說過：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用來學(xué)習(xí)的。只要我們珍惜時(shí)間，就一定能夠把學(xué)習(xí)搞好。在學(xué)習(xí)方面，方法尤其重要。方法得當(dāng)，事半功倍；方法不當(dāng)，事倍功半。現(xiàn)在，我們學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)上有一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是不愛問問題，會(huì)的不問，不會(huì)的也不問，根本沒有養(yǎng)成勤學(xué)好問的良好習(xí)慣。因此，我希望從現(xiàn)在開始，每天能在校園里見到同學(xué)們讀書的身影，晨間活動(dòng)能聽到同學(xué)們?cè)诮淌依镒x書的聲音，在班里、辦公室能見到同學(xué)們向老師請(qǐng)教的情景，課后能見到同學(xué)們埋頭苦學(xué)、刻苦鉆研的風(fēng)氣。
最后，時(shí)間就是生命，希望你們不辜負(fù)家長(zhǎng)、老師和全校同學(xué)對(duì)你們的期望，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在考試中取得好成績(jī)。
我的講話完了，謝謝大家！
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇25
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家早上好!今天我演講的題目是《感恩老師》
在這個(gè)金秋送爽的九月，我們迎來了全國(guó)第~~個(gè)教師節(jié)。初入豐東二中，老師便給予了我們無限的厚愛與關(guān)懷，這使我們的心中不禁產(chǎn)生了感動(dòng)與感激之情。在這里，我想對(duì)所有的老師送上最衷心的祝福，祝你們節(jié)日快樂!
作為學(xué)生，一天有絕大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過，而和我們接觸最頻繁最密切的莫過于老師了。為了我們健康成長(zhǎng)，他們甘做鋪梯，鋪就一條陽光之路;為了我們長(zhǎng)大成才，他們甘做紅燭，無怨無悔。三尺講臺(tái)，是他們把一個(gè)個(gè)四十分鐘變成彩色的世界，引領(lǐng)我們暢游浩瀚的知識(shí)海洋;一寸粉筆，是他們?cè)诤诎迳蠒鴮懳覀兊臓N爛明天，給我們編織了無數(shù)耀眼的光環(huán)。
也許我們每個(gè)人都有這樣的經(jīng)歷：當(dāng)你沒有按規(guī)定排隊(duì)時(shí)，老師的一個(gè)提醒使你尷尬;當(dāng)你違反紀(jì)律隨便打鬧時(shí)，老師的一聲呵斥使你感到憤怒;當(dāng)你沒有完成作業(yè)時(shí)，老師的一句責(zé)怪使你感到無地自容。對(duì)于為人師者的嚴(yán)厲我們又做了什么呢?不屑、無視、甚至是憤怒和反譏?這對(duì)于老師，又是多大的傷害呢?
十年樹木百年樹人，為了我們的成長(zhǎng)，有多少老師甘于貧困，默默無聞;又有多少老師嘔心瀝血，無悔青春?看他們鬢染白發(fā)，青春逝去，心中便會(huì)升起無限的感激與感慨。當(dāng)我們步入學(xué)校大門時(shí)，是他們用笑臉迎接我們，使作為新生的我怯意一點(diǎn)點(diǎn)消失;當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，是他們苦口婆心的教育我，使我認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并加以改正;當(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，是他們給我鼓勵(lì)，安慰我。而我也將不負(fù)父母與老師的苦心，在三年后我將自豪的拿著夢(mèng)寐以求的大學(xué)通知書昂首闊步地離開這所校園。
感恩老師，并不需要我們做驚天動(dòng)地的大事，他表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心地投入，你在專心致志聽講，這便是感恩;下課時(shí)，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個(gè)輕輕的招手，一個(gè)甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。
感恩老師，不需要多么華麗的辭藻，不需要多么優(yōu)美的語言。我們要做的，就是懷著一顆心，一顆感恩的心去面對(duì)老師。并在他們面前，做最聽話最懂事的學(xué)生，讓老師的言傳身教成為我們一生受用的榜樣力量，這便是對(duì)老師最好的回報(bào)!
在教師節(jié)來臨之際，請(qǐng)?jiān)试S我在這里再一次對(duì)我們的所有老師送上最真切的祝福：謝謝你們!節(jié)日快樂!
謝謝大家我的演講完了!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇26
在這充滿朝氣的五月前夕，在這美麗迷人的夷水之濱，多謝大家給我一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是參與，我演講的題目是《與時(shí)代同行》。
那里，是我的母校，在座的各位，有我當(dāng)年的教師，有我當(dāng)年的同學(xué)，大家也許還記得我們當(dāng)年的作文，20__年的夢(mèng)想，20__年的我，文中的我夢(mèng)想著成為一名教師，在母校迎之后我的同學(xué)，如今，文中的我，變成了現(xiàn)實(shí)中的我，我選擇了她是為了生存?是為了發(fā)展，還是讓青春與時(shí)代同行?答案是唯一的，讓青春閃光，讓青春隨時(shí)代同行。
縱觀古今，大凡有價(jià)值的生命，無不為自我的選擇而苦苦追求。十九世紀(jì)的中國(guó)，災(zāi)難深重，時(shí)代要求我們反抗、變革、圖強(qiáng)。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口。詹天佑選擇了他，京張鐵路人合形設(shè)計(jì)至今煥發(fā)光彩。二十世紀(jì)初，封建王朝搖搖欲墜，時(shí)代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他，追求自由，而為之拋頭顱。__年前的五月，作為戰(zhàn)勝國(guó)的中國(guó)卻又面臨著瓜分，時(shí)代又一次呼喚著我們爭(zhēng)取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。__年前，中華民族自由了，時(shí)代需要我們建設(shè)祖國(guó)，雷鋒選擇了她而為人民服務(wù)，眾多的勞動(dòng)者選擇了她而默默無聞的工作。選擇了，所以追求。
如今，時(shí)代的車輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了教師這種職業(yè)，當(dāng)我踏上崗位這初，發(fā)現(xiàn)生活并不平坦，那時(shí)，我以往困惑，我以往彷徨……
六年過去了，我對(duì)我的選擇有了真實(shí)的感受：教師，日日在講臺(tái)上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報(bào)的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財(cái)富——孩子們，她是一架人梯，讓一個(gè)又一個(gè)孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死，蠟燭成灰的時(shí)候才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心;不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔，只是許身孺子，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒，捧丹心，默向紅旗祭。
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇27
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好!
孩子們，看見大屏幕上的這句話了嗎?大家一起來念一念：“歡迎黃泥塘二小的孩子們回家!”，學(xué)校是我家，人人都愛它。我們從周一到周五每天在學(xué)校的教室里讀書、習(xí)字，在操場(chǎng)上做操、游戲…一天天快樂地成長(zhǎng)，在黃泥塘二小這個(gè)溫暖的“大家庭”里，是誰給我們傳授知識(shí)、解答疑惑?又是誰整天陪著我們一起游戲、一同吃飯的?是老師，對(duì)，是我們最親最敬的老師，今天是9月9日，明天就是什么節(jié)?(教師節(jié))。
一位教師曾經(jīng)說過這樣的話：“我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡‘老師’這兩個(gè)字„„”這質(zhì)樸的語言無疑是老師們共同的心聲，是老師們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語，華麗的詞藻，也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩老師。
感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課后，在走廊里遇到老師，一抹淡淡的微笑，一次輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;放學(xué)后，向老師招招手，說一聲“老師再見”，這依然是感恩;我們知錯(cuò)就改，接受老師的批評(píng)教育，這同樣是感恩;我們積極進(jìn)取，尊重老師的勞動(dòng)成果，這依然是感恩。還有，我們以良好的心態(tài)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做一個(gè)講文明、懂禮貌、善言行的學(xué)生，這更是對(duì)老師諄諄教誨的最大肯定， 當(dāng)然，認(rèn)真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，用自己的勤奮和智慧換來理想的成績(jī)，取得的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，這些都是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，是老師最大的欣慰，也是老師最快樂的滿足。
孩子們，不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定，更是對(duì)自己健康成長(zhǎng)的尊重和肯定。
親愛的老師們，同學(xué)們，學(xué)習(xí)不能等待，成長(zhǎng)不能等待，感恩同樣不能等待，就從這一秒開始，讓我們用我們的實(shí)際行動(dòng)，使黃泥塘二小這片灑滿愛心與汗水的土地彌漫著真情和祝福——讓我們把來自心靈深處的問候，真誠地表達(dá)出來：“老師，您辛苦了!”“老師，節(jié)日快樂!”。
謝謝!
優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話：用心育人 篇28
老師們、同學(xué)們：
今天我代表本周值周教師，向大家做國(guó)旗下講話。我講話的主題是“說文明話，干文明事，做一個(gè)有修養(yǎng)的人”。
中國(guó)素有“禮儀之邦”的美稱，早在春秋時(shí)期，孔子就指出：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)”，意思是說，不符合道德規(guī)范、文明禮儀的言行不能看、不能聽、不能說、不能做。學(xué)校作為我們接受知識(shí)的神圣殿堂，更應(yīng)該是一個(gè)文明和-諧的集體。
開學(xué)三周來，我們欣喜地看到大部分同學(xué)能夠嚴(yán)格地遵守紀(jì)律、積極地鍛煉身體、主動(dòng)的努力學(xué)習(xí)，但是仍然有個(gè)別同學(xué)上學(xué)遲到;到教室后三五成群，大聲說笑;上課不認(rèn)真聽講，打瞌睡、玩手機(jī)、吃零食;課余抄襲作業(yè)，考試作弊，完全背離了學(xué)生就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)這一宗旨;極少數(shù)學(xué)生油腔滑調(diào)，自命不凡，走路橫沖直撞，在校內(nèi)快速騎車，藐視學(xué)校教育，矯情生事，臟話粗話隨口說，打架斗毆，頂撞老師，甚至有偷盜行為，完全不是學(xué)生行徑;個(gè)別學(xué)生拿著父母的錢甚至是助學(xué)金、學(xué)雜減免費(fèi)泡網(wǎng)吧，吃大餐，穿，用手機(jī)，聽mp4，抽煙喝酒，在物質(zhì)享受上孜孜以求、相互攀比，在學(xué)習(xí)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)上卻不愿吃苦，不愿努力，甘做懦夫;個(gè)別學(xué)生買飯不排隊(duì)，圖省事不走大路走草坪，亂扔垃圾、隨口吐痰，便后不沖水或者只開不關(guān)，人走不關(guān)水、不關(guān)電、不關(guān)門，在墻上亂寫亂畫、踩腳印，車輛亂停亂放，有車輛倒地假裝沒看見，揚(yáng)長(zhǎng)而去，用腳踢門窗、用石塊打玻璃，如此等等。
夠了，這些現(xiàn)象就在你我身邊，這是播撒文明的校園里最不和-諧的音符。
同學(xué)們，文明不復(fù)雜，不抽象，不遙遠(yuǎn)，她是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。而做一個(gè)文明的人，有修養(yǎng)的人并不難，只要我們?cè)敢猓灰覀冇袗坌Ｋ枷耄褜W(xué)校當(dāng)作自己的家，我們就會(huì)關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、愛護(hù)學(xué)校的環(huán)境、維護(hù)學(xué)校的形象;只要我們擁有公德意識(shí)，就會(huì)“己所不欲，不施于人”，就會(huì)為別人想得多，為別人考慮得多;只要我們始終保持一顆感恩的心，就會(huì)消除冷漠，減少浪費(fèi)，勤儉生活，勤奮讀書。只要我們?cè)敢猓涂梢宰?ldquo;文明與我們同行”，讓“文明之花”開在我們的心中。
作為學(xué)生，文明就是樸素整潔的裝束，就是路上相遇時(shí)的微笑，就是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，就是見到師長(zhǎng)時(shí)的一聲親切問候，就是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，就是不說臟話、不邊走邊吃、自覺將垃圾放入垃圾箱，就是就餐時(shí)自覺排隊(duì)、不講話、不喧鬧、文明進(jìn)餐，就是不損壞公共財(cái)物，就是積極思考、安靜聽課、不懂就問，就是課余時(shí)間不喧嘩、不起哄，就是自覺服從學(xué)生干部的管理和接受老師的批評(píng)勸阻。
同學(xué)們，做一個(gè)文明的人，有修養(yǎng)的人不是一朝一夕就能成功的，需要我們互相提醒，自我監(jiān)督，讓文明成為一種習(xí)慣，讓習(xí)慣成為一種自然。
同學(xué)們，寶中是我家，愛護(hù)靠大家，讓我們立即行動(dòng)起來，讓文明的春風(fēng)吹拂我們的心靈，讓文明的花朵伴隨我們的成長(zhǎng)!讓我們的校園隨處可見文明之舉，到處可聞文明之聲!
謝謝大家!