中學(xué)生關(guān)于成功國(guó)旗下講話稿（精選12篇）
中學(xué)生關(guān)于成功國(guó)旗下講話稿 篇1
成功與失敗只是一線之差，當(dāng)你成功時(shí)，或許你也已經(jīng)在失敗了。所以，我們要在時(shí)時(shí)刻刻地準(zhǔn)備著，警惕成功、失敗的到來(lái)，在成功與失敗之間找到橋梁，把它們連接起來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地處理它們的關(guān)系。
在你考試得了100分時(shí)，你便會(huì)有一種自豪感，露出了滿(mǎn)意的笑容，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得成功是多么的令人興奮，也是多么的簡(jiǎn)單。然而，你卻沒(méi)有意識(shí)到，成功的對(duì)面便是失敗，因?yàn)槟氵^(guò)于放松，沒(méi)有提防失敗的到來(lái)。你不明白下一次自我能否像這一次成功，所以，所以說(shuō)成功來(lái)的時(shí)候，我們要靜下心來(lái)，像平時(shí)的心態(tài)一樣對(duì)待，那才是一個(gè)成功者的姿態(tài)。
在你做一件事總是重復(fù)很多遍時(shí)，往往會(huì)把事情做得更加壞，把這一件事搞砸了。這時(shí)，好像有一個(gè)身影在嘲笑你，它便是失敗的聲音。遇到這種情景，能夠說(shuō)你也在成功了，因?yàn)槭×瞬艜?huì)一步步走向成功。當(dāng)你在做事情失敗時(shí)，成功也慢慢地向你招手，失敗教會(huì)你堅(jiān)持，應(yīng)對(duì)所有困難，我們要把困難一一擊退，這就是失敗的真理，所以我們的失敗也是一位正確的朋友，我們要好好擁有它。
其實(shí)我更加愿意說(shuō)失敗、成功，而不是我們才能說(shuō)的成功、失敗。我們?cè)诔晒εc失敗之間，要找的并不是什么東西，只是一種態(tài)度，一種處理成功與失敗的催化劑，這種催化劑叫做平常心。
中學(xué)生關(guān)于成功國(guó)旗下講話稿 篇2
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，沒(méi)有誰(shuí)能夠隨隨便便成功。不努力戰(zhàn)勝風(fēng)雨又怎樣能看到陽(yáng)光的美麗妥協(xié)放棄成功只能遙遙無(wú)期。
成功需要努力。對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們都是渴望成功的，我們都有用盡心思的“想過(guò)”成功，但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，因?yàn)樗o的機(jī)會(huì)太少，而是我們沒(méi)有努力。不努力就算機(jī)會(huì)太少，而是我們沒(méi)有努力。不努力就算有機(jī)會(huì)劃過(guò)“天空”，我們又有什么本事抓住它們成功只奔向能夠看見(jiàn)它們?cè)敢鉃樗鼈兣Φ娜恕Ｒ磺械摹跋搿倍贾荒苁窍耄粫?huì)變成現(xiàn)實(shí)，僅有努力，才能將它們實(shí)現(xiàn)。
是否明白鄧亞萍這個(gè)人不錯(cuò)，她就是一個(gè)很厲害的乒乓球運(yùn)動(dòng)員，很令人驚嘆對(duì)吧，不錯(cuò)，對(duì)于一個(gè)身材各個(gè)地方都不貼合運(yùn)動(dòng)員的人來(lái)說(shuō)，誰(shuí)會(huì)想到她怎樣可能成功呢但她確確實(shí)實(shí)地做到了。從小，鄧亞萍就夢(mèng)想成為一名運(yùn)動(dòng)員，在應(yīng)對(duì)自我不貼合的地方，她沒(méi)有放棄妥協(xié)，因?yàn)樗靼着湍艹晒Γ谑牵还軇e人說(shuō)什么，她只在乎自我做什么，“別人練一個(gè)小時(shí)，我能夠練一天。”鄧亞萍在做采訪時(shí)這樣說(shuō)。或許也正是她這種不懈努力的精神最終引領(lǐng)她走向了成功的巔峰。
所以成功需要努力!
回想回想，不僅僅是鄧亞萍，古今中外有多少成功人士都和她一樣努力才獲得成功的答案數(shù)不勝數(shù)。足球巨星貝利努力練球，不放棄不妥協(xié)，成為足球巨星;居里夫人熱愛(ài)科學(xué)，努力工作最終成為科學(xué)界的偉大人才……
所以成功需要努力!
渴望成功，就要有膽量，有毅力挑戰(zhàn)成功，“努力了不必須成功，但不努力必須不會(huì)成功!”成功需要努力，問(wèn)問(wèn)自我，我努力了嗎不努力，我憑什么成功
成功需要努力。努力吧，用努力之水澆灌成功之花，你會(huì)看到成功就在不遠(yuǎn)處。
中學(xué)生關(guān)于成功國(guó)旗下講話稿 篇3
成功是什么?成功是一株生長(zhǎng)在懸崖岸邊的百合種子，飽受野草的鄙夷和嘲笑，仍為自我的夢(mèng)想奮斗拼搏，成為懸崖上唯一一朵絢麗的百合花，這，是百合種子的成功;成功是什么?成功是一棵幼小的樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，仍舊努力生長(zhǎng)，堅(jiān)持不懈，長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)，這，是樹(shù)苗的成功;成功是什么?成功是一只弱小的雛鷹，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次飛翔的跌落，仍舊奮勇向前，永不言敗，從而翱翔于天，這，是雛鷹的成功;成功是什么?成功是我們?yōu)閴?mèng)想為之奮斗的過(guò)程中一次次跌倒，一次次受挫時(shí)，努力站起來(lái)的決心，是我們永不停息的腳步，是我們站在人生巔峰時(shí)的欣喜;這，是我們的成功。
但有多少人能像百合花一樣，應(yīng)對(duì)別人諷刺、蔑視的目光，依舊馬不停蹄、勇往直前?也有多少人能像這幼小的樹(shù)苗，熬過(guò)生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，永不言敗的去完成自我的使命?還有多少人能向那弱小的雛鷹，應(yīng)對(duì)人生旅途中的一次次失敗，一次次跌倒，能夠帶著夢(mèng)想與活力，帶著一顆頑強(qiáng)拼搏的心堅(jiān)持下去?
人生在世，誰(shuí)不曾有夢(mèng)?誰(shuí)不曾為夢(mèng)想高興、欣喜過(guò)?誰(shuí)不曾為夢(mèng)想悲痛、失落過(guò)?誰(shuí)不曾為夢(mèng)想努力奮斗、拼搏過(guò)?可又有誰(shuí)堅(jiān)持到了最終呢?每當(dāng)我?guī)е煺叟c磨難的困擾，向媽媽唉聲嘆氣，想說(shuō)“放棄”時(shí)，媽媽都會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我：“孩子，你要明白，偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)。你未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，這點(diǎn)挫折對(duì)于你以后的人生來(lái)說(shuō)根本不算什么，倘若你連這點(diǎn)挫折都經(jīng)受不住，那么你該如何應(yīng)對(duì)你將來(lái)的人生?在受到更大的挫折時(shí)，只是一味的逃避，說(shuō)放棄嗎?你要相信：堅(jiān)持+奮斗+永不服輸=成功!”“哦，我懂了，我咀嚼著這簡(jiǎn)單而富有力度的話語(yǔ)，媽媽的話徹底點(diǎn)醒了我。
此后，不論遇到什么挫折，我都會(huì)努力克服它。是的，我未來(lái)的路還很長(zhǎng)，遇到的挫折只會(huì)更多，更苦，不會(huì)更少，如果我只是一味的選擇逃避，說(shuō)放棄，那么我的一生就只會(huì)是平庸，碌碌無(wú)為的一生，更談不上有所成就!
不錯(cuò)，上帝是不公平的，所以他給予了貝多芬不幸的一生，但經(jīng)過(guò)堅(jiān)持，一部又一部偉大的著作開(kāi)始流傳于世;不錯(cuò)，上帝是不公平的，所以他給了張海迪悲慘的生活，由于自我的奮斗，《輪椅上的夢(mèng)》這部書(shū)牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心弦，他的名字也從此家喻戶(hù)曉;不錯(cuò)，上帝是不公平的，所以他才賜予了海倫凱勒一個(gè)不幸的命運(yùn)，讓她帶著一顆永不服輸?shù)男模瓿闪俗晕业膲?mèng)想，成就了自我的一生;不錯(cuò)，上帝是不公平的，所以他送給有些人的禮物是富麗堂皇的家世，而有些得到的卻是平淡甚至貧窮的生活。但你要相信，命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)，是為了讓你去奮斗出一個(gè)絕地反擊的人生，一個(gè)比別人更加絢爛，更加精彩的輝煌人生!
生命是什么?如果說(shuō)生命是一棵你期待它發(fā)芽、生長(zhǎng)的花朵，那么，就請(qǐng)用堅(jiān)持的心態(tài)去為它澆水，請(qǐng)用奮斗的決心去為它施肥，請(qǐng)用一顆不服輸?shù)男娜⑺嘤蚁嘈牛诓痪玫膶?lái)，它必須能在生命的枝頭開(kāi)出絢麗、燦爛的成功之花!因?yàn)椋簣?jiān)持+奮斗+永不服輸=成功!
中學(xué)生關(guān)于成功國(guó)旗下講話稿 篇4
成功的意義不在于你取得多大的成就，也不在于你有多么的偉大。因?yàn)椋晒倳?huì)與努力過(guò)的人握手，只要享受了努力的過(guò)程，我們就不是失敗者。
有一首耳熟能詳?shù)闹袊?guó)臺(tái)灣名歌——《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》正是圍繞著一種堅(jiān)持不懈的精神而創(chuàng)作的。歌中的蝸牛雖然并未成功，但它畢竟努力過(guò)了，和黃鸝鳥(niǎo)相比，它的歷程要艱難許多，重重的殼裹著蝸牛的仰望，可蝸牛并沒(méi)有輕言放棄，而是一步一步的往上爬，即使失敗了，也得到了大家的尊敬。
努力過(guò)，就不是失敗者!努力過(guò)，失敗也是美麗的!在現(xiàn)實(shí)生活中，有些同學(xué)一經(jīng)失敗就放棄了對(duì)人生夢(mèng)想的追求。可是，失敗了又有什么關(guān)系呢只要我們能振作起來(lái)，不放棄對(duì)人生夢(mèng)想的追求，做一只勤奮的蝸牛堅(jiān)定向前，持之以恒，我們就是命運(yùn)的主宰者，我們就是駛向彼岸的船只。我想，如果說(shuō)失敗是成功之母，那么，堅(jiān)持就必須是成功之父。
有一個(gè)這樣的故事發(fā)人深省：有一個(gè)孩子，他是當(dāng)?shù)爻隽嗣摹叭踔莾骸薄Ｈ龤q時(shí)還不會(huì)說(shuō)話，六歲時(shí)被教師叫到名字時(shí)竟然呆若木雞，同學(xué)們譏笑他，連教師也不喜歡他。有一次的手工課，小男孩很想做一個(gè)精美的小板凳，但直到下課他還沒(méi)有做完，還急得滿(mǎn)頭大汗。第二天早上，他才交給教師一個(gè)很難看的小板凳，教師生氣地說(shuō)：“世界上不會(huì)再有比這更差的凳子了。”小男孩拿出了兩個(gè)更粗糙的小板凳，說(shuō)：“有，還有比這個(gè)更差的。”原先，這是他第三次制作的，第一次，每二次制作的更難看。這個(gè)小男孩就是舉世聞名的科學(xué)巨人——愛(ài)因斯坦，他正是憑著不懈的追求，才獲得偉大成就的。
其實(shí)，世界上并沒(méi)有什么天才，但我們能夠做一只腳踏實(shí)地的蝸牛，一步一個(gè)腳印地向著心中的目標(biāo)前進(jìn)，只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，我們都能登上人生的珠峰。
同學(xué)們!讓我們以堅(jiān)持不懈的精神，喚起心中學(xué)習(xí)的活力，乘著知識(shí)的列車(chē)，邁著堅(jiān)定的步伐就必須能到達(dá)成功的彼岸。
中學(xué)生關(guān)于成功國(guó)旗下講話稿 篇5
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，我們能夠清楚地看到，古今中外的偉人名士，專(zhuān)家學(xué)者，他們成功的奧秘之一都是勤奮。
不是嗎我國(guó)著名的生物學(xué)家童第周，上中學(xué)時(shí)，他考試不及格，教師要讓他留級(jí)，同學(xué)們笑他，他不悲觀失望，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了優(yōu)異的成績(jī)。出國(guó)留學(xué)時(shí)他又刻苦鉆研，為中國(guó)爭(zhēng)了光，成了世界著名的生物學(xué)家。還有連學(xué)都沒(méi)上過(guò)的張海迪姐姐，身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，克服了健康人也難以克服的苦難，硬是攻克了幾門(mén)外語(yǔ)。
古往今來(lái)，許多譽(yù)滿(mǎn)全球的偉人，他們的每一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造，每一次成功，都是要流下滴滴汗水，留下步步腳印的。他們的成功都是靠著自我的勤奮鉆研而得來(lái)的。
成功的關(guān)鍵在于勤奮，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才，僅有勤奮才能取得成功。傳說(shuō)古希臘有一個(gè)叫德摩斯梯尼的演說(shuō)家，因小時(shí)口吃，登臺(tái)演講時(shí)，聲音含混，發(fā)音不準(zhǔn)，常常被雄辯的對(duì)手壓倒。可是他氣不餒，心不灰，為克服這個(gè)弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝雄辯的對(duì)手，便每一天口含石子應(yīng)對(duì)大海朗誦，不管春夏秋冬，堅(jiān)持五十年如一日，連爬山，跑步也邊走邊做演說(shuō)，最終成為全希臘一個(gè)最有名氣的演說(shuō)家。這樣的事例不正說(shuō)明勤奮能夠克服一切困難，戰(zhàn)勝一切，從而取得成功嗎不是正告訴人們，一切事物都要勤奮嗎
魯迅之所以淵博，正是因?yàn)樗褎e人喝咖啡的時(shí)間，都用來(lái)汲取精神養(yǎng)料。
李時(shí)珍的《本草綱目》的寫(xiě)成，正是由于他27個(gè)年頭的跋山涉水，“訪采四方”，“搜羅百代”的成果。
高爾基說(shuō)過(guò)：“天才出于勤奮”。卡萊爾也說(shuō)過(guò)：“天才就是無(wú)止境地刻苦勤奮的努力”。這些名人的經(jīng)驗(yàn)之談告訴我們，僅有勤奮，才能成功
物理學(xué)家牛頓;化學(xué)界的大師諾貝爾、門(mén)捷列夫;放射性元素的發(fā)現(xiàn)者居里夫人……他們之所以有這樣偉大的成就，有一個(gè)重要的因素，就是由于他們都是勤奮學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，大膽實(shí)踐，用于向失敗挑戰(zhàn)的人。而最終呢，他們勝利了，成功了。無(wú)數(shù)事實(shí)證明了這樣一個(gè)真理：成功來(lái)自勤奮。只會(huì)不是自然的恩賜，而是勤奮的結(jié)果。
讓我們大家以此共勉，勇勤奮去攀登智慧的巔峰，用知識(shí)的鑰匙打開(kāi)成功的大門(mén)!讓我們永遠(yuǎn)記住：成功來(lái)自勤奮。
中學(xué)生關(guān)于成功國(guó)旗下講話稿 篇6
各位老師，各位同學(xué)，早上好
早上挺冷，請(qǐng)大家多點(diǎn)耐心，我盡量長(zhǎng)話短說(shuō)，今天我國(guó)旗下演講的題目是《尊師重道》
不知道你是否注意到這樣一個(gè)事實(shí)：生活中，這兒立紀(jì)念碑，那兒立紀(jì)念碑，卻不見(jiàn)有為教師立的紀(jì)念碑。你知曉其中的原因嗎?有位教授作了機(jī)智幽默而富有韻味的回答：道理很簡(jiǎn)單，教師的生命在一代又一代學(xué)生的身上延續(xù)!
教師首先是知識(shí)的傳播者，“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也”，從“1、2、3、4”到“x、y、z”;從“人、口、手、足”到“a、b、c、d”;從基本的“概念、公式、法則”到轟動(dòng)世界的“哥德巴赫猜想”，無(wú)不浸透著教師的心血，甚至你能看懂的每一個(gè)字，都凝聚著老師的心血。
尊師重道自古以來(lái)就是我國(guó)的傳統(tǒng)美德。在學(xué)校里的我們每天都會(huì)遇見(jiàn)老師，老師是我們的第二個(gè)母親，也是我們的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)
而現(xiàn)如今，卻并非如此。甚至有同學(xué)對(duì)老師揮手動(dòng)腳，惡言相向，大家想一想，這么做是正確的嗎?每一位老師都是善良的人，正因?yàn)槿绱怂麄儾艜?huì)毫不猶豫的指出你們所在錯(cuò)誤，或許有些老師表達(dá)的方式并不是你喜歡的，但是到底老師還是愛(ài)你們的。
于青春，那是美麗而夢(mèng)幻的，每個(gè)人都有一次青春，那更是珍貴且充滿(mǎn)活力的。對(duì)于處在青春叛逆時(shí)期的我們來(lái)說(shuō)，就更應(yīng)該睜大雙眼細(xì)細(xì)思考，走好每一步。這就像是下棋，每一步都是至關(guān)重要的，只要走錯(cuò)一步就會(huì)誤入深淵，無(wú)法自拔。
打架本來(lái)就是違反校紀(jì)校規(guī)的一個(gè)很不正確的行為，更何況還是打老師這種喪盡天良的行為。人們常說(shuō)，老師就像父母，我們本應(yīng)該把他們當(dāng)成父母一樣對(duì)待，可誰(shuí)知，竟有人有如此行為。
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)和身體心理健康是重中之重。如果沒(méi)有那種良好的觀念，無(wú)論用什么方法都要產(chǎn)生這個(gè)觀念。正確的觀念是一個(gè)人的指明燈。
他如是繼續(xù)自我下去，那他長(zhǎng)大后會(huì)成為什么樣的一個(gè)人?這總是不難想到的。社會(huì)上的混混?社會(huì)底層的打工人士?我想我沒(méi)有辦法知道，但是有一個(gè)是肯定的，如果他再這樣下去，只會(huì)渾渾噩噩地度過(guò)他的一生。
且不說(shuō)一個(gè)王強(qiáng)，在這個(gè)世界上有多少像王強(qiáng)這樣的人。有人說(shuō)我們這一代是垮掉的一代，我想很多人也會(huì)這么想。家庭是無(wú)法選擇的，自己的未來(lái)卻是由自己決定的，社會(huì)上也有許多雖然出生貧困家庭的孩子，父母即使不管不顧但他們長(zhǎng)大后卻創(chuàng)下了自己的一番事業(yè)，這樣的例子也不少。有人可能會(huì)覺(jué)得十分矛盾，但沒(méi)有錯(cuò)，人生就是這樣，這一切的一切最終都是掌握在自己身上的。 張曉瑤
還聽(tīng)說(shuō)有女生分這個(gè)男生為男神，我想知道現(xiàn)在的小孩子的眼光，是怎么了?居然以這種反派為之崇拜，我覺(jué)得那個(gè)女生也只是對(duì)王強(qiáng)同學(xué)打人罵人的行為覺(jué)得比較霸氣比較威武，就封他為男神，現(xiàn)在的小女生思想，完全扭曲了，已經(jīng)與社會(huì)不同，還認(rèn)為這種不尊重師長(zhǎng)的行為很棒。就算老師平時(shí)嚴(yán)厲些那也是為了學(xué)生好，再怎么苦口婆心也是希望學(xué)生能夠上普通高中，有一個(gè)好的大學(xué)可以讀，有一個(gè)好的未來(lái)。如果老師不想為學(xué)生好，那完全大可不必要求你認(rèn)真學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的教育，勸導(dǎo)只是希望學(xué)生能更好，還要遭到學(xué)生輕視老師。這么做對(duì)老師又沒(méi)有好處。
作為學(xué)生你，是否認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)老師的教導(dǎo)，是否心中牢記自己的理想目標(biāo)，并且為了這些而奮斗，作為一個(gè)中學(xué)生，你更應(yīng)該懂事。同學(xué)們，難道不是嗎? 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。我們應(yīng)該更加理解體諒老師家長(zhǎng)才對(duì)，為了自己的夢(mèng)想努力奮斗一切都還不晚。
當(dāng)然，值得一提的是，一位女學(xué)生對(duì)于此事的看法。“瞬間成了我的男神。”我只是想笑，笑她的愚昧，分不清善惡是非，分不清道德理念。從她的這種心理來(lái)說(shuō)，她這一生，算是完了吧。可能，她也有對(duì)學(xué)校各種規(guī)定的束縛感到厭煩，也有點(diǎn)厭惡學(xué)校。對(duì)于王強(qiáng)大膽打破規(guī)定的舉動(dòng)，產(chǎn)生了崇拜的心理。只是，分不清善惡的心，終是會(huì)引人犯錯(cuò)的啊。
關(guān)于那名女生，我想一個(gè)人可以到這種對(duì)錯(cuò)不分，甚至盲目追從的境界，那么她的一些人生的價(jià)值觀必定是和常人有所不同的，她的逆反心理太過(guò)于盲目。這兩人如果不及時(shí)改正，將會(huì)釀下大錯(cuò)，應(yīng)及時(shí)的與教師進(jìn)行溝通，及時(shí)化解師生之間的誤會(huì)，避免矛盾變得更加尖銳。
在目前這個(gè)信息化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上的各種信息，特別是網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于學(xué)生群毆，師生斗毆等相關(guān)的視頻較多 ，學(xué)生的抵制能力又欠缺，更容易受到其影響，以至于去模仿，這就給師生關(guān)系之間帶來(lái)了巨大的傷害
雖然正處于青春期，有叛逆心是很正常的一件事，也有可能對(duì)學(xué)校的某些規(guī)則不滿(mǎn)。但畢竟人百分之30的知識(shí)來(lái)源與自己的老師啊!再怎樣也不能對(duì)老師不恭啊!但如果是湊熱鬧的話，那就另當(dāng)別論了。長(zhǎng)時(shí)期湊這種熱鬧的話，有兩種結(jié)果。1.被潛移默化地學(xué)會(huì)了一些不好的行為。2.可以用來(lái)告誡自己，以免這樣的情況在自己身上出現(xiàn)。
初中三年，正值青春年華的伊始。純真爛漫、精彩絢爛宛如夏花初綻。同時(shí)也是一個(gè)人的塑性期，在這期間什么都可能發(fā)生。學(xué)校是最有人情味和人間煙火味的地方，很多懵懂的情愫與思緒會(huì)在這里匯聚。且有很多人會(huì)感到迷茫和無(wú)助。在我看來(lái)沒(méi)有人可以不食人間煙火，所有人都會(huì)有自己的疑問(wèn)，只是是更應(yīng)該好好和老師、父母交流，唯有如此，我們才能更好的成長(zhǎng)。
從道德的角度來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生沒(méi)有羞恥感，沒(méi)有道德感，沒(méi)有是非觀念。他們對(duì)待這件事的態(tài)度是完全錯(cuò)誤的。尊敬老師是我國(guó)傳統(tǒng)的美德，他不僅沒(méi)做到，而且還動(dòng)手打老師。他也許現(xiàn)在還不懂，可是等到他們長(zhǎng)大了，開(kāi)始工作掙錢(qián)了，就會(huì)對(duì)這件事感到后悔，那時(shí)已經(jīng)太晚了。
年輕氣盛，這并不是理由，只是不成熟的表現(xiàn)罷了。在這個(gè)年齡的我們要控制好情緒，要努力克制自己。即使有什么再大的委屈，也不能向老師出手。 希望校園學(xué)習(xí)生活能在一個(gè)和平的環(huán)境中展開(kāi)，讓學(xué)校這篇凈土繼續(xù)持續(xù)下去。
如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視與反思嗎?人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學(xué)生之間，而當(dāng)后者意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)，大多已無(wú)法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水。同學(xué)們，讓我們時(shí)刻注意自己的言行，配合教師的工作，關(guān)心老師的生活，以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。
中學(xué)生關(guān)于成功國(guó)旗下講話稿 篇7
老師們、同學(xué)們：
早上好!今天，我在國(guó)旗下講話的題目是《怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文》。
同學(xué)們，你們知道嗎?在我國(guó)漫長(zhǎng)的古代學(xué)校教育中，自清朝末年開(kāi)始設(shè)立語(yǔ)文課程至今，規(guī)定的語(yǔ)文授課時(shí)數(shù)比其他課程都多。國(guó)文改國(guó)語(yǔ)后語(yǔ)文課程仍處在最重要的地位。新中國(guó)建立后，全國(guó)實(shí)行統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱。小學(xué)語(yǔ)文一直是一門(mén)重要的基礎(chǔ)課，授課時(shí)數(shù)最多。
語(yǔ)文課程基礎(chǔ)工具學(xué)科的性質(zhì)決定了小學(xué)語(yǔ)文是核心課程，它在各科教學(xué)中處于基礎(chǔ)地位。當(dāng)今人類(lèi)已進(jìn)入信息時(shí)代，科技的不斷進(jìn)步，知識(shí)經(jīng)濟(jì)初見(jiàn)端倪，21世紀(jì)的人應(yīng)具有學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存和發(fā)展這四種基本能力。自主地創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)是上述能力的核心。而知識(shí)是能力的載體，語(yǔ)言文字又是掌握知識(shí)的工具。因此也需要有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。作為小學(xué)生的我們，怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文這門(mén)課程呢?
首先，必須得了解語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)。
語(yǔ)文的特點(diǎn)主要有三點(diǎn)：一是開(kāi)放性。語(yǔ)文的外延和生活相等，生活的任何內(nèi)容都離不開(kāi)語(yǔ)文，只要有意識(shí)地學(xué)習(xí)，在生活的任何場(chǎng)合都可以學(xué)到語(yǔ)文知識(shí)。因而語(yǔ)文具有最便于自學(xué)的突出特點(diǎn)。二是情感性。“文章不是無(wú)情物。”不僅文章，就連我們民族的文字也個(gè)個(gè)充滿(mǎn)著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好;學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開(kāi)了感情因素去單純地學(xué)知識(shí)，是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)語(yǔ)文厭學(xué)的重要原因之一。三是靈活性。語(yǔ)文學(xué)科的知識(shí)體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語(yǔ)文學(xué)習(xí)的循序漸進(jìn)、由淺入深，不是很?chē)?yán)格的，是相對(duì)而言的。
根據(jù)上述特點(diǎn)，學(xué)語(yǔ)文不能搞自我封閉，不能機(jī)械死板地學(xué)。要把閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，把課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)溝通起來(lái)，把學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活感受融匯起來(lái)。自己帶著感情領(lǐng)悟了的東西，與自己的生活感受交融在一起的東西，才真正是自己的東西，只有這樣，你的語(yǔ)文水平才會(huì)提高。
其次，學(xué)語(yǔ)文還必須多讀、多背、多寫(xiě)(我稱(chēng)之為“三多”)，自己不讀、不背、不寫(xiě)，光聽(tīng)老師講得天花亂墜，是學(xué)不好語(yǔ)文的。
第一、多讀，正所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。要多看一些有益的課外書(shū)，通過(guò)看一些文學(xué)名著，或是報(bào)刊雜志，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，還能學(xué)到不少文學(xué)常識(shí)，以及一些新鮮有趣的觀點(diǎn)。現(xiàn)在的語(yǔ)文考試，閱讀占了相當(dāng)大的比例。要想在課堂上把所有這些能力統(tǒng)統(tǒng)培養(yǎng)起來(lái)是根本不可能的事，只能靠課外的努力。
要培養(yǎng)自己對(duì)知識(shí)和書(shū)籍的渴望。學(xué)會(huì)對(duì)文章進(jìn)行速讀、細(xì)讀、研讀等，自己動(dòng)手、動(dòng)腦、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在大量閱讀的基礎(chǔ)上，提高語(yǔ)言感受能力，從而占有大量的語(yǔ)言資料，為寫(xiě)作準(zhǔn)備好一個(gè)豐富的資料庫(kù)。
第二，多背。背誦是提高語(yǔ)文能力的不可或缺的重要手段。古人說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)偷。這里的“熟”，即指能背誦下來(lái)。語(yǔ)文教材里，有的精彩段落要求背誦，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，國(guó)家教育部又提出新的要求，出版了《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70(80)首》、《中學(xué)生必背古詩(shī)文200篇》等讀本。這充分說(shuō)明背誦在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的地位是多么的重要。
《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求背誦的古詩(shī)文必須完成。另外，還得多背誦一些現(xiàn)代文。目前很多刊物適合學(xué)生閱讀，比如《讀者》、《中華文摘》、《散文》等。這些刊物的內(nèi)容可以開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生知識(shí)面，更能使學(xué)生深入地了解社會(huì)，體驗(yàn)生活，使課堂上學(xué)到的知識(shí)與生活緊密地融為一體，從而提高了學(xué)生的認(rèn)知能力。
我們經(jīng)常在電視里看到這樣的畫(huà)面：古代私塾的學(xué)堂，私塾先生戴著眼睛，手拿戒尺，學(xué)生搖頭晃腦地背誦書(shū)。看到這樣的畫(huà)面，都竊笑不已。我們不提倡讀死書(shū)，死讀書(shū)這樣的做法，但當(dāng)你竊笑后，你是否意識(shí)到，背誦在語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)的重要性呢?
第三，多寫(xiě)。 在寫(xiě)作方面，除了完成教師布置的作文外，可適當(dāng)記點(diǎn)日記周記之類(lèi)，也可以有感而發(fā)，寫(xiě)些小散文和評(píng)論等，鍛煉文筆，久而久之，就會(huì)越寫(xiě)越順。這時(shí)，你背誦的東西會(huì)起到很大的作用。比如你背誦的名言、歌詞、古詩(shī)詞等，用一用;在文章的結(jié)構(gòu)安排上，還可以借鑒你背誦過(guò)的好文章的結(jié)構(gòu)。這樣，你的文章不但在語(yǔ)言上占了不少優(yōu)勢(shì)，在篇章上也能?chē)?yán)謹(jǐn)起來(lái)。把背誦的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西，常記常用，寫(xiě)作水平自然會(huì)有所提高。總之，語(yǔ)文就像中藥，越熬越有味。當(dāng)有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺(jué)”越來(lái)越準(zhǔn)了時(shí)，你會(huì)為你的付出欣然而笑。
最后，說(shuō)說(shuō)興趣的培養(yǎng)。當(dāng)你不喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，你告訴你自己，不學(xué)習(xí)語(yǔ)文是不可以的，這門(mén)學(xué)科是工具學(xué)科，哪門(mén)科學(xué)都離不開(kāi)語(yǔ)文。如果你真的按上邊說(shuō)的去做了，你會(huì)慢慢地喜歡上語(yǔ)文的。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是從一個(gè)字，一句話開(kāi)始的，主要靠平時(shí)的積累。 這就要求要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開(kāi)始，長(zhǎng)期堅(jiān)持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
一定要加油哦，祝同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中獲得成功!
我的國(guó)旗下講話結(jié)束了，謝謝!
中學(xué)生關(guān)于成功國(guó)旗下講話稿 篇8
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!我是一(4)班的 ，我十分榮幸能夠站在國(guó)旗下講話，我講話的題目是《認(rèn)真復(fù)習(xí)、誠(chéng)信考試》。同學(xué)們，過(guò)兩天我們就要參加期末考試了，相信大家已經(jīng)準(zhǔn)備好了，也希望大家能夠通過(guò)這次考試證明自己一學(xué)期的努力，雖然大大小小的考試我們已經(jīng)經(jīng)歷不少，但誠(chéng)信考試你準(zhǔn)備好了嗎?我們要誠(chéng)信考試、誠(chéng)信做人，不讓自己的人生還未開(kāi)花就留下遺憾。
記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這世界上只有兩種東西能引起人心深深的震動(dòng)。一個(gè)是我們頭上燦爛的星空，另一個(gè)是我們心中崇高的道德。”而今，我們仰望蒼穹，天空清明如水，照亮我們的心頭;我們俯察內(nèi)心，道德崇高如旗，指明我們?nèi)松姆较颉?/p>
誠(chéng)信如此重要，我們應(yīng)該倍加珍惜，如果僅僅為了高分?jǐn)?shù)，而在自己的回憶里留下不光彩的一筆，不是很可惜嗎?
這次期末考試就是一次檢測(cè)，是為了檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，更能測(cè)試每一同學(xué)是否做到了誠(chéng)信，如果考試作弊，不僅是對(duì)自己能力的否定，對(duì)學(xué)校良好風(fēng)氣的褻瀆，更會(huì)讓我們丟掉誠(chéng)信，丟掉尊嚴(yán)。
在此，我們真誠(chéng)地呼吁每位同學(xué)能夠從我做起、嚴(yán)于律己，并及時(shí)用自己的實(shí)際行動(dòng)感化身邊的同學(xué)，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，多一份自覺(jué)，多一份提醒，讓弄虛作假的行為遠(yuǎn)離我們，讓誠(chéng)信的種子在我們的心底萌芽，讓正義的風(fēng)氣在校園弘揚(yáng)。
同學(xué)們，讓我們以良好的心態(tài)、科學(xué)的方法、充分的準(zhǔn)備，為這次期末檢測(cè)呈上一份滿(mǎn)意的答卷，為自己收獲一份自信和喜悅，為老師和家長(zhǎng)送上一份答謝與回報(bào)。
最后，祝愿每一位同學(xué)能取得學(xué)業(yè)的進(jìn)步，更能取得人格的完善!謝謝大家!
中學(xué)生關(guān)于成功國(guó)旗下講話稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
我今天國(guó)旗下講話的題目是：《揚(yáng)起生命的風(fēng)帆》
同學(xué)們，歲月的流逝是絕對(duì)無(wú)情的。還記得第一個(gè)教師節(jié)我剛剛走上教育工作崗位的情景，轉(zhuǎn)瞬之間二十二個(gè)教師節(jié)又與我滑肩而過(guò)。難怪李太白在《青夜宴桃李園序》中講：“夫天地者，萬(wàn)物之逆旅，光陰者，百代之過(guò)客”，詩(shī)人憑著他浪漫的幻想，道出了時(shí)間在哲學(xué)上一度性的概念。法國(guó)偉大作家雨果，為了寫(xiě)作謝絕了一切宴會(huì)和酬答的交際，他把自己的頭發(fā)剪掉一半，把胡子剪掉又把剪子扔到窗外。這樣，他就不好出去會(huì)客，不得不留在家里。齊白石有一方圖章“癡思以繩系日”，他們對(duì)生命都有一種緊迫感。揚(yáng)起生命之帆，首先要有為中華之崛起而讀書(shū)的緊迫感和使命感。
進(jìn)取是發(fā)展之魂。揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，我們不要滿(mǎn)足于能提出問(wèn)題，而應(yīng)該鍛煉自己思考問(wèn)題，回答問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，當(dāng)我們?yōu)槲覀儼l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題“上下而求索”的時(shí)候，我們就是在尋找克服困難，繼續(xù)前進(jìn)的道路。有時(shí)的確有山窮水盡“疑無(wú)路”的感覺(jué)，這時(shí)切莫悲觀切莫松勁，勝利往往在最后的堅(jiān)持。當(dāng)我們?cè)谀硞�(gè)知識(shí)點(diǎn)上有所突破的時(shí)候，那就是“柳暗花明又一村”的境界來(lái)臨了，這時(shí)在我們的生命航程上，豁然開(kāi)朗，又要開(kāi)始新的征程。人生，沒(méi)有終極的目標(biāo)和水平。前人所能達(dá)到的，我們一定要達(dá)到，前人所不能達(dá)到的，我們也照樣能達(dá)到。“沒(méi)有進(jìn)取的學(xué)習(xí)是毫無(wú)希望的”，我們應(yīng)當(dāng)牢記學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的囑托，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，將來(lái)才能真正成為祖國(guó)建設(shè)的棟梁之才，到中流擊水，劈波斬浪!
想象是科學(xué)之母。揚(yáng)起生命的風(fēng)帆，我們還要有浩瀚的精神境界和活躍的想象能力。盡管我們堅(jiān)守腳踏實(shí)地的科學(xué)和藝術(shù)上的寂寞之道，但我們絕不能一個(gè)個(gè)成為科舉時(shí)代的書(shū)蟲(chóng)，那是精神極其僵死，心靈極其閉塞的產(chǎn)物。我們應(yīng)當(dāng)象蘇東坡一樣，“一點(diǎn)浩然氣，快哉萬(wàn)里風(fēng)”，我們的思想應(yīng)如天岸的駿馬，在無(wú)垠的空間憑虛御風(fēng)。新時(shí)代的青年需要的是落落大方的恢宏氣度，我們的心靈應(yīng)象洞開(kāi)的窗扉，惠風(fēng)和暢。誠(chéng)如此，我們心靈的負(fù)荷減輕，那它就能容納、儲(chǔ)存宇宙間真善美的事物。思想輕松，心態(tài)放松，環(huán)境和諧，我們才能更好地超越自我，走向共同發(fā)展和成功的最為美妙的境界。
回首顧，千秋青史;抬頭望，無(wú)限江山!親愛(ài)的同學(xué)們，當(dāng)你沐著早晨第一縷陽(yáng)光走進(jìn)這如詩(shī)如畫(huà)的校園，你是否感覺(jué)這是詩(shī)意的開(kāi)始;當(dāng)你看著鮮艷的五星紅旗在我們眼前升起在這湛藍(lán)的蒼穹，你是否感到一個(gè)新的希望在你的心中升騰!當(dāng)你坐在教室里聆聽(tīng)恩師的諄諄教誨，你是否感到這是人生最美妙的時(shí)刻;當(dāng)你聚精會(huì)神于書(shū)山學(xué)海，你是否感到你是在書(shū)寫(xiě)人生最美的華章!我們有幸生長(zhǎng)在東中這樣一個(gè)百年老校，百年風(fēng)華，百年滄桑，都能熔煉我們堅(jiān)毅美好的品格。“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，讓我們吟哦大詩(shī)人李白的名句，舉起垂天之翼，揚(yáng)起生命之帆，演奏我們東中人最為壯美的交響!
中學(xué)生關(guān)于成功國(guó)旗下講話稿 篇10
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好
我知道要想讓他人改變對(duì)自己的看法，就要有知識(shí)、有水平、有能力，那就需要努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，完善自我，增長(zhǎng)才干。“蚌病成珠”說(shuō)的是牡蠣的痛苦凝成了珍珠。我不奢望自己有一天能成為“珍珠”，但我企望生活得有意義。因此，我把所有的精力都用在了學(xué)習(xí)上。大家知道，學(xué)習(xí)好比逆水行舟，一篙松勁，退之千里。為了堅(jiān)持心中那毫無(wú)怨悔的生活方式，我利用同齡人玩耍嬉戲、看電視、逛公園以及休息時(shí)間看書(shū)學(xué)習(xí)。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，我懷著滿(mǎn)腔的壯志豪情，終于走進(jìn)了殘疾人生命的輝煌：在小學(xué)我連跳兩級(jí)，上中學(xué)后，我仍舊名列前茅。又因?yàn)槲易魑某煽?jī)突出，在報(bào)刊上發(fā)表過(guò)百余篇文章，并多次獲獎(jiǎng)，所以被譽(yù)為“校園小作家”。遼寧電視臺(tái)、《遼寧日?qǐng)?bào)》、《婦女》雜志等多家新聞單位對(duì)我都進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)導(dǎo)。我沒(méi)有滿(mǎn)足自己，而是孜孜不倦，以更大的付出，向更高層次的目標(biāo)沖刺!
就在我全身心地投入到初中升高中考試的準(zhǔn)備時(shí)，傳來(lái)一則我無(wú)法接受的消息：市內(nèi)一些重點(diǎn)學(xué)校不允許我報(bào)考。原因很簡(jiǎn)單，我身有殘疾。
我不敢相信，可又不得不去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。記得著名體操運(yùn)動(dòng)員李大雙說(shuō)過(guò)這樣一段話：“人生的道路是曲折的，每一道曲折就是一次失敗。如果害怕失敗，一蹶不振，就永遠(yuǎn)不能走出曲折，到達(dá)勝利。我覺(jué)得一個(gè)人應(yīng)該先學(xué)會(huì)敗，再學(xué)會(huì)勝。勇于進(jìn)取的人把失敗看作是成功的階梯;消極悲觀的人往往一蹶不振，那么失敗就是他的墳?zāi)埂！笔堑模瑳](méi)有人是永遠(yuǎn)的失敗者，只要不瞧不起自己，只要不成為自己的心囚，在所有希望成為絕望之后，所有的絕望仍舊能夠蟬化為新的希望!
我進(jìn)了醫(yī)校，對(duì)此，我常常寬慰自己：活得瀟灑些，走你的路!我的刻苦努力，終于換來(lái)了醫(yī)科大學(xué)的通知書(shū)。然而就在此時(shí)我的老父親患了腦血栓，花掉了家中全部的積蓄。老父喪失了勞動(dòng)能力，我不能不考慮家中日后的生活。經(jīng)過(guò)反復(fù)地思索，我作出了最痛苦的抉擇：那張我夢(mèng)寐以求，又被我淚水浸透的通知書(shū)在我手中變成了碎紙片……我的心很痛，不過(guò)我不后悔。一個(gè)人，身殘了，思想不能殘，父母為我操勞了大半生，該讓老人歇歇了。羔羊尚且懂得跪乳，鴉雀還知反哺報(bào)恩，何況我是個(gè)“人”!
放棄了上大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，我學(xué)會(huì)了養(yǎng)花賣(mài)、做服裝加工、給人當(dāng)家教，掙來(lái)的錢(qián)連同稿費(fèi)一起維持家中生活。日子久了，便有了剩余，母親用剩余的錢(qián)買(mǎi)了奶羊。從此，家中生活不再依靠我。我可以拿著自己掙的錢(qián)買(mǎi)錄音機(jī)、磁帶，自學(xué)英、日、俄語(yǔ);可以拿著自己掙的錢(qián)去學(xué)電腦;可以拿著自己掙的錢(qián)去參加全國(guó)統(tǒng)一的成人教育。沒(méi)有了老師的督促，不見(jiàn)了學(xué)校的圍墻，我仍舊如饑似渴地啃讀自修大學(xué)的教材。
人生本是一次與自己較量的勇氣和精神的全然投入，有過(guò)怎樣的付出，就有怎樣的收獲。我不懈地拼搏，不僅使自己在緊張充實(shí)的生活中，找到了人生價(jià)值的堅(jiān)實(shí)坐標(biāo)，而且還贏得了人們的刮目相看――我被團(tuán)市委評(píng)為“學(xué)雷鋒標(biāo)兵”“自強(qiáng)自立的楷模”。面對(duì)著這一切，我由衷地感到高興。其實(shí)，榮譽(yù)對(duì)我并不重要，重要的是我憑著自己的努力抗?fàn)帲瑖L到了一個(gè)殘疾人自尊、自強(qiáng)、自信、自立的歡樂(lè)!
如今，我自修法律即將大學(xué)畢業(yè)，我的目標(biāo)是拿到全國(guó)通用的“律師資格證”，因?yàn)樵谖倚闹杏幸粋�(gè)創(chuàng)辦屬于自己的律師事務(wù)所的夢(mèng)。
今天，我再回首那段不堪回首的往事，是希望我的痛苦經(jīng)歷能給世人以警示――我愿這個(gè)世界能再多一點(diǎn)愛(ài)心、再多一點(diǎn)理解、再多一點(diǎn)情義、再多一點(diǎn)體貼!
中學(xué)生關(guān)于成功國(guó)旗下講話稿 篇11
老師們、同學(xué)們：
下午好!校園廣播又和大家見(jiàn)面了，我是 年級(jí)的 ，今天我為廣播的是：《如何做好期末復(fù)習(xí)》
不知不覺(jué)，期末將至，目前各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。為了提高復(fù)習(xí)效果，今天利用國(guó)旗下講話這個(gè)機(jī)會(huì)，談?wù)勅绾巫龊闷谀⿵?fù)習(xí)：
首先，全體同學(xué)要提高對(duì)復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。復(fù)習(xí)的目的，是梳理清楚已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，使它條理化、系統(tǒng)化。通過(guò)復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，鞏固已掌握的知識(shí)，補(bǔ)上遺漏和未掌握好的知識(shí)，使我們成為一個(gè)有知識(shí)、有能力的人。
1、上好復(fù)習(xí)課。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都是經(jīng)過(guò)老師精心設(shè)計(jì)的，大家要認(rèn)真參與，不應(yīng)在復(fù)習(xí)課上出現(xiàn)開(kāi)小差跑神的現(xiàn)象。
2、敢于提問(wèn)。如果感到自己哪方面的知識(shí)不過(guò)關(guān)，有疑問(wèn)的一定要提出來(lái)，才能及時(shí)有效地彌補(bǔ)自己的知識(shí)漏洞。
3、認(rèn)真完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間，老師會(huì)根據(jù)知識(shí)的重難點(diǎn)，有計(jì)劃地布置作業(yè)，有目的地練習(xí)鞏固。因此，我們必須按老師要求，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè)。
4、既要會(huì)學(xué)習(xí)，也要會(huì)休息。要想取得最佳的學(xué)習(xí)效果，還必須保證有健康的身體，良好的精神狀態(tài)。復(fù)習(xí)期間大家還是像平時(shí)那樣，每天按時(shí)睡覺(jué)，保證充足的睡眠，并適當(dāng)進(jìn)行鍛煉，勞逸結(jié)合。
5.要有自信心。有這樣一句名言：“對(duì)自己說(shuō)，我行!”也許有的同學(xué)對(duì)這話并不以為然，覺(jué)得語(yǔ)意太平實(shí)了。其實(shí)，我們做一件事情，首先要對(duì)自己有信心，相信自己的能力，相信自己會(huì)成功，有信心便會(huì)有熱情、有動(dòng)力，便會(huì)專(zhuān)注其中、傾力去做，因而成功的希望就會(huì)大得多。相反，你若總是膽怯，沒(méi)有信心，那么即便是最簡(jiǎn)單的事你沒(méi)有勇氣去嘗試，也就談不上成功，每件事都由信心開(kāi)始，并由信心跨出第一步。
6.從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)。
目標(biāo)不是口頭說(shuō)說(shuō)的動(dòng)人話語(yǔ)，它需要用行動(dòng)去證明，需要用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。從現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)，不把今天的事情留給明天，因?yàn)槊魈焓鞘≌哒医杩诘娜兆印默F(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)。立即行動(dòng)!在復(fù)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)學(xué)會(huì)、沒(méi)理解的知識(shí)要馬上向老師和同學(xué)請(qǐng)教，及時(shí)弄懂，不要拖到明天再解決，我想只要你去問(wèn)，老師一定會(huì)很認(rèn)真地指導(dǎo)你搞清楚。在練習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)的題目，要及時(shí)弄清錯(cuò)的原因，這樣才能鞏固所學(xué)知識(shí)。
同學(xué)們! “一份耕耘，一份收獲。”你在學(xué)習(xí)上付出了多少汗水，就會(huì)換來(lái)多少成果。
最后，在這里預(yù)祝同學(xué)們組織好期末復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取發(fā)揮出最佳水平!
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
中學(xué)生關(guān)于成功國(guó)旗下講話稿 篇12
大家早上好!今天我講話的題目是《勇于戰(zhàn)勝挫折》
同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中你遇到過(guò)挫折嗎?如測(cè)驗(yàn)不及格，考試不理想;這會(huì)兒對(duì)一道作文題目無(wú)從下筆，那會(huì)兒對(duì)一道數(shù)學(xué)難題毫無(wú)頭緒等等。這個(gè)時(shí)候，你就該正視挫折，永不言敗，努力走向成功
人的一生總會(huì)遇到許許多多的挫折，而遇到挫折時(shí)，有些人會(huì)從中尋求希望，而有些人則先想到逃避，不同的人對(duì)待挫折的不同態(tài)度，就注定人與人之間不同的命運(yùn)。
古今中外，有許多名人都經(jīng)歷了挫折，但他們經(jīng)過(guò)自己的努力，取得了輝煌的成就：
大家都知道，貝多芬是世界著名的音樂(lè)家，也是遭挫折最多的一個(gè)，貝多芬童年是在淚水浸泡中長(zhǎng)大的。家庭貧困，父母失和，造成貝多芬性格上嚴(yán)肅、孤僻、倔強(qiáng)和獨(dú)立。他從12歲開(kāi)始作曲，14歲參加樂(lè)團(tuán)演出并領(lǐng)取工資補(bǔ)貼家用。17歲，母親病逝，這時(shí)貝多芬得了傷寒和天花，幾乎喪命。貝多芬簡(jiǎn)直成了苦難的象征，他的不幸是一個(gè)孩子難以承受的。說(shuō)貝多芬命運(yùn)不好，不光指他童年悲慘，實(shí)際上他最大的不幸，莫過(guò)于28歲那年的耳聾。他著名的《命運(yùn)交響曲》就是在完全失去聽(tīng)覺(jué)的狀態(tài)中創(chuàng)作的。他堅(jiān)信“音樂(lè)可以使人類(lèi)的精神爆發(fā)出火花”。“頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗，通過(guò)斗爭(zhēng)去取得勝利。”
作為小學(xué)生，當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，要作出怎樣的選擇呢?
面對(duì)挫折，我們首先要有百折不撓的意志。意志是人類(lèi)思想的主宰，只有用頑強(qiáng)的意志來(lái)堅(jiān)定戰(zhàn)勝挫折的信念，才能有向挫折挑戰(zhàn)的籌碼。即使我們一百次撲到在地，也要有第一百零一次站起來(lái)!即使已經(jīng)一無(wú)所有，也要有繼續(xù)嘗試的勇氣!
面對(duì)挫折，我們不要慌張。有一些人偶爾在某次考試中成績(jī)不理想就以一種不正確的態(tài)度，心里想“我不行”，再學(xué)也是白白浪費(fèi)時(shí)間，進(jìn)而得過(guò)且過(guò)。這樣在挫折面前縮手縮腳，成績(jī)就會(huì)一落千丈。
面對(duì)挫折，我們應(yīng)該抱著正確的態(tài)度，這樣才能把每次挫折變成一次鍛煉自己、完善自我的機(jī)會(huì)。
面對(duì)失敗與挫折，一笑而過(guò)是一種樂(lè)觀、自信，然后重整旗鼓，這是一種勇氣。失敗和挫折是暫時(shí)的，只要你勇于微笑，樹(shù)立自信心，不被煩惱和憂愁所左右!你一定會(huì)通過(guò)努力而嘗到成功的喜悅的。。
人生道路上，哪里沒(méi)有險(xiǎn)阻?誰(shuí)能不遇到困難和挫折呢?我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接困難與挫折的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)對(duì)挫折的承受力，在困難與挫折面前永遠(yuǎn)做個(gè)強(qiáng)者。
同學(xué)們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，經(jīng)歷生活中的一次次挫折，我們才能漸漸成熟，逐步長(zhǎng)大。讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)、生活中敢于挑戰(zhàn)，勇于戰(zhàn)勝挫折。小挫折一定會(huì)成就我們的大夢(mèng)想。我的演講到此結(jié)束。
我的國(guó)旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!