經濟水平（通用3篇）
經濟水平 篇1
十年前：經濟比較落后，大部分的村名靠在自己村種草莓來獲取一定的收入，但是，由于當時的草莓市場不是很景氣，只是靠種草莓，收入還是微薄的，家中通常還有人在外地打工賺錢。并根據一年四季，種相應的作物，來獲取收入。
十年間：隨著草莓市場的擴大，大部分的種植戶了解了外省比如海南、廣東、福建等靠南XX省份草莓的銷售量大，且這些地方供不應求的局面。于是，開始有幾乎村民出去種草莓，一、二年下來，收入不少，遠遠比在村里種草莓的收入高。于是，接下來，村里的種植戶知道了在外省能賺到更多的錢，大家都相繼離開村子出去種草莓了。在外地種草莓的人大部分賺到了錢，也嘗到了甜頭，就持續在外地承包土地種好幾畝的草莓。現在，很多在外省種植草莓的村民回來了。生活水平、經濟水平提高了不少，大部分村名富裕了起來。
經濟水平 篇2
簽訂地點：__________________________________________
項目名稱：__________________________________________
委托人(甲方)：____________________________________
服務人(乙方)：____________________________________
簽訂日期：______年____月____日
有效期限：______年____月____日至______年____月____日
依據《民法典》及有關法規的規定，經雙方協商一致，就經濟信息服務項目，簽訂本合同。
一、乙方受甲方委托就_________進行經濟信息(中介)服務。服務內容、形式、要求
________________________________________________________________________。
二、甲方應提供給乙方的文件，期限及其他應予協作的事項
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三、乙方應提供給甲方的文件，期限及其他應予協作的事項
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四、乙方履行服務的期限、地點和方式
________________________________________________________________________。
五、乙方提供服務的標準和驗收方法
________________________________________________________________________。
六、報酬及其支付方式
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1.甲方支付給乙方報酬為_________元。
2.支付方式(按以下第_________種方式)
(1)一次總付：_______________元;時間：_______________
(2)分期支付：_______________元;時間：_______________;_______________。
(3)其他方式：_________________;時間：_______________。
七、保密內容
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八、違約責任
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九、爭議的解決方式
本合同在履行過程中發生的爭議，由雙方當事人協商解決，也可由當地工商行政管理部門調解;協商或調解不成的，按下列第_____種方式解決：
1.提交_________仲裁委員會仲裁;
2.依法向人民法院起訴。
十、本合同生效的條件
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十一、其他約定事項
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經濟水平 篇3
摘要:高校是當前社會經濟活動中的重要參與對象,并伴隨著社會經濟的發展,高校的經濟建設步伐也隨之不斷加快。為了與時下的社會經濟發展保持在同步狀態,實現高校內部經濟合同管理的科學性和規范性,高校的管理人員一直在加強校內各項設施的完善工作,并按照社會經濟的發展動向制定學校的建設目標。本文就以法治視域下高校經濟合同管理為研究論題,針對當下高校經濟合同的管理進行深入的研究和探析。
傳統的高校管理總是以教書育人為教學目標,通過學校對人才的培養推動當下社會的進步。然而,在如今的網絡化的背景下,信息遍布于網絡的各個角落,這也預示著傳統的高校管理顯然已經不符合當下高校建設發展的要求。要想促進學校的發展,必須立足于現代社會經濟的基礎之上,并積極的參與到社會經濟活動中來。尤其是在市場經濟迅猛發展的今天,高校參與的社會經濟活動日漸增多,并且表現的日漸活躍。高校經濟合同管理是確保高校經營順利、安全的有效保障,同時也是高校參與市場經濟的重要途徑。因此,加強高校經濟合同管理是確保高校運行安全的重要保障。
1法治視域下高校經濟合同管理的現狀和問題
1.1法治視域下高校經濟合同管理的現狀
高校經濟合同管理的含義是高校對自身作為合同一方當事人,按照合同上的規定,履行相應義務行為的總稱。在高校履行的眾多合同內容中,訂立、變更、解除、終止是高校經濟合同管理的內容,而監督、審查、控制則是高校經濟合同管理的手段措施。在高校經濟合同管理中,整個合同管理的流程必須具備一定的系統性、動態性。然而目前的高校經濟合同管理中,合同管理內容和管理手段都沒有一個較為完整的高校經濟合同管理制度,更甚者在高校經濟合同管理中完全不存在任何的規范化。一方面,學校簽訂的對外合同中,都是由校內的各項結構進行單獨化的管理,因而很容易造成合同管理的缺位現象,進而出現合同糾紛。另一方面,學校因無法完全掌控經濟運行的趨勢,容易造成重復購置現象,滋生一些違法犯罪的行為。這就非常不利于高校經濟合同管理,甚至對高校自身的建設發展也會造成嚴重的阻礙。
1.2法治視域下高校經濟合同管理的問題
針對高校經濟合同管理的問題,主要表現以下幾個方面。
1.2.1高校經濟合同簽約的主體不合格
高校是有獨立法人財產事業單位的法人,也有獨立承擔民事義務的責任。在高校簽訂的合同中,簽訂對象必須以學校的名義,學校內部的校長或是其授權的委托代理人才是簽訂對外合同的合格主體。然而,在合同管理中其簽約的主體往往是簽約合同的工作人員,這并不符合簽約合同的主體資格,容易在今后合同的履行中造成安全隱患。
1.2.2高校經濟合同內容不規范嚴謹
高校經濟合同內容中的相關條例不規范不嚴謹,容易造成合同持有人的誤解,導致合同履行過程中的分歧現象。因為訂立的合同為具有法律效力的履行合同,所以,合同的內容上應該充分的體現合同雙方的真實意愿,才有助于今后合同簽約雙方的共同履行。否則一旦出現合同內容不嚴謹、規范的現象,容易造成簽約雙方的利益受損。尤其是對簽約的學校而言,一旦出現合同簽約內容問題,不僅僅是學校的經濟效益受到損傷,還影響高校教學計劃的正常開展。
2法治視域下高校經濟合同管理的相關措施
2.1建立科學化的高校經濟合同管理制度
高校經濟合同管理的執行關鍵需要有一個科學化的制度保障,科學化的高校經濟合同管理制度能夠減少合同簽訂雙方的利益損傷。但是,高校經濟合同管理制度的建立并不能照搬其他學校或是單位的`經濟合格管理制度,必須以學校的發展為基本點,建立適合學校發展以及符合學校實際情況的高校經濟合同管理制度,能為高校經濟合同管理工作提供可靠的管理依據,還能規范高校經濟合同管理人員的工作行為,使得高校經濟合同管理逐步向規范化、法治化邁進。
2.2加強學校內各個機構之間工作交流
高校經濟合同管理不是一個單一部門能夠完成的工作,需要學校內部各項機構之間的密切配合,通過有效信息的交流共享,讓各機構之間對彼此的工作有一個整體性的認知,才方便其他各項工作的開展。高校經濟合同管理應該有一個明確的分工以及一個清晰化的管理流程,便于對高校內部重大決策的商議。針對這種情況,高校內部可以建立自己經濟合同管理網絡平臺,借助于網絡平臺的交流,實現各機構部門之間的信息共享,進而更方便對高校經濟合同開展管理工作。
2.3加強對高校經濟合同管理人員的培訓工作
高校高校經濟合同管理工作的科學化、規范化管理,離不開管理人員專業的管理知識和管理技能。在推動高校經濟合同管理的過程中,高校的管理人員應該注重對管理人員的培養,并在校內定期的開展各項管理方面的相關活動,對管理人員進行管理知識技能的考核。只有這樣高校經濟合同管理人員才能不斷的提升自己的管理技能,進而方便其開展高校經濟合同管理相關工作。
3結語
綜上所述,隨著當下經濟社會的發展,各個領域行業之間的競爭也日益激烈化,為了能更好的適應當下的經濟環境,提升自身的經濟實力。高校內部的教學目標、校園建設也有了全新的規劃,高校經濟合同管理是高校與社會經濟發展相接軌的一個連接橋梁。通過這個橋梁的連接,使高校的發展和社會的發展保持在同一水平。然而,針對高校經濟合同管理中存在的各項問題,還需要高校內部領導人員制定相應的處理措施,進一步完善高校經濟合同管理工作,促進高校經濟效益的提升。