在“群體師德創優”表彰會上的發言
各位領導，各位與會同仁：
大家好！
師德是教師的靈魂。教師要教育學生，首先要提高自身的素質。幾年來，我校高度重視師德建設，以德治校，常抓不懈，取得了良好的成效。下面將有關工作匯報如下：
1.注重學習，提高認識。自辦學以來，我校就十分重視教師的思想修養和教育理論的學習，經常性地利用周前會（包括年級會），印發資料，組織大家學習黨中央、國家教育部的重要決策，學習報刊雜志上有關教書育人等方面的文章，如中共中央頒布的《公民道德建設實施綱要》，市教育局下發的《教師職業規范用語和忌語》等。邀請了原市教委主任、省教委督學黃志成來上黨建師德課，市教委工會主席蔣向忠作“新時期人民教師素質”報告，華東師大屠榮生教授作“教師心理健康教育”報告，聽取了北師大林崇德教授“素質教育與教師素質”的報告。暑期，學校積極組織全體教職員工參加市教育局、開發區舉辦的師德培訓，每位教職工都寫了心得體會，并進行了師德考試。學期初，學校還專門召開新進教師座談會，學習《南苑中學師德行為規范和師德考核細則》、《南苑中學教學常規和工作考核細則》，使新教師能盡快了解、熟悉學校的有關規章制度。除此之外，還組織黨員干部和全體教職員工觀看了反腐警示片《湛江走私案紀實》等，刊出黨風廉政建設和師德建設黑板報多期。幾年來，學校分別組織行政管理人員和教研組到杭州四中、學軍中學、光明中學、外國語學校、湖州四中、上海徐匯中學、嘉興秀州中學、紹興一中以及寧波效實中學、李新貴中學、浦江堂頭中學等學校參觀學習。通過一系列的學習教育活動，教師們進一步認識到具備高尚師德的深遠意義，增強了弘揚高尚師德風范的自覺性，提高了師德意識和責任感，樹立起正確的人生觀、價值觀、人才觀和質量觀。
2.建章立制，深化改革。為深化學校內部管理體制的改革，依法治校，優化學校教職工隊伍，充分調動廣大教職工的積極性、創造性，充分挖掘學校人才的潛力，不斷提高教育教學質量和辦學效益，作為市教育局人事制度改革重點推進學校，我校在用人制度上實行教職工全員聘用制，在分配制度上實行校內結構工資制，在管理上實行崗位目標責任制。幾年來，先后制訂并完善了《南苑中學師德行為規范和師德考核細則》、《南苑中學教學常規和工作考核細則》、《文明辦公室評比條例》等一系列規章制度。2001年，根據市教委、市人事局、市勞動局聯合下發的有關文件精神，結合本校實際，我校又制訂了《金華市南苑中學教職員工全員聘用合同制實施細則》，并于6月份召開了二屆一次教代會專題會議，專門審議通過了《實施細則》，按照科學定員、能者多勞、平等公開、競爭擇優、合理流動的原則，自上而下逐級分層分批進行聘用，使學校用人制度進一步規范化、科學化、法制化。
3.開展活動，樂為人師。寓教育于活動中是我校加強師德建設的重要舉措。為了把我校教師的“三德”教育開展得有聲有色，富有意義，幾年來，校長室、黨支部、工會、團委積極組織了豐富多彩的教工活動。如：開展“學生在我心中”師德演講比賽；參加上級部門組織的教職工歌詠比賽；“三八”期間組織教職工到諸暨五泄、浦江仙華山等地游覽；暑期組織教工赴香港、澳門、青島、大連等地考察學習；教師節組織教職工到光大俱樂部進行保齡球比賽；十月份組織全體黨員參觀井岡山、韶山等革命圣地；校運會上分年級舉行教職工廣播操比賽；元旦參加開發區學校師生文藝會演、舉行教職工聯歡晚會等等。通過這些活動，使大家感受到學校就是一個大家庭，增強了主人翁意識，進一步激發了工作熱情，形成了互相尊重、相互幫助、真誠合作、共勉共進的良好氛圍。