關于創新發言演講稿800字（精選3篇）

關于創新發言演講稿800字 篇1

　　各位老師、同學們：

　　早上好!今天我在這里演講的題目是《學會創新，勇于創新》。

　　首先讓我們來看看幾個先進國家的起家經驗：先看日本和西德，二次大戰后，她們都能在短短的時間內從廢墟中站起來，一位日本學者說她們成功的關鍵在于“創新”;又來看看當今最先進的美國，據研究報道，從1929年到1969年的40年間，美國經濟增長的45%歸功于技術創新。

　　由此可見，當今先進國家能保持先進的主要因素就是“創新”，這正如所說的：“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界先進民族之林。”從這句話可以得出這樣一個結論：我們要趕超世界，除了創新，別無選擇。

　　那么，怎樣才能創新呢?被公認是“現代創新之父”的經濟學家熊彼德，他把“創新”分成三個層次：第一個層次是對原有事物的“再次發現”能力，第二個層次是對原有事物的“重新組合”能力，層次是創造“前所未有”事物的能力。當然，我們學習創新，并不要求大家一下子就有創造“前所未有”事物的能力，但我們可以從較低層的“再次發現”和“重新組合”入手。理由是，世界上絕大多數的創造發明，都是對原有事物的“再次發現”和“重新組合”，產生質變后才表現為“前所未有”的。如在社會科學領域，馬克思和恩格斯經過繼承和揚棄，將英國古典政治經濟學、德國古典哲學和法國空想社會主義的合理部分“重新組合”，從而創造了“前所未有”的馬克思主義。在科技領域，計算機領域的代表人物比爾·蓋茨曾多次被人譏諷其創立的微軟公司沒有自己的原創產品，但他們善于“再次發現”別人的創造，更重要的是“重新組合”出新的產品，終于成為知識經濟時代的創新典范。

　　如果說上面所說的例子我們還是覺得高不可攀的話，那么，我們不妨來看看我們身邊的事實，很多就是通過對原有事物的“再次發現”“重新組合”而“創造”出來的。比如：有保健功能的磁化杯，就是在原有杯子的基礎上，再加上磁鐵，就“創造”出了一個新產品——磁化杯;有時鐘的筆，是在筆的基礎上，再加上一個電子表，又變成了一個新產品了。等等。

　　從以上所述，我們可以看出：創新不能憑空捏造，它往往是對原有事物的“再次發現”和“重新組合”，從而創造出新的事物來的。因此，我們要學會創新，就必須先對原有事物充分認識;我們想要超越巨人，就必須站在巨人的肩膀上。我們學習創新，應該從學習、借鑒、繼承人類文明的優秀成果開始，而人類歷史的一切文明成果都是創新的基礎。

　　同學們，大家正處于成長時期，沒有人敢懷疑你們的創新潛力。只要你們從現在的學習中學會創新，勇于創新，不斷挖掘自己的創新潛力，我相信，未來的發明家、創新家一定會在你們當中產生!

　　我的講話完了，謝謝大家!

關于創新發言演講稿800字 篇2

　　大家早上好，公司好，我就好。

　　先自我介紹下，我叫鄭軒輝，來自鈑噴組。

　　今天想和大家分享下我個人的工作經歷，和在新奇特的感受。

　　我是xx年10月從學校里出來的，一出來就去石獅學裁縫，學了大概兩個月左右，就不想學了，太累了，一坐就是坐10幾個小時。吃飯除外。

　　xx年3月去景德鎮(華通汽車修理廠)學藝。在那邊學噴漆，每天都叫我洗車，大概洗了一個月左右，感覺太苦了。這時剛好有個鈑金的師傅，叫我去跟他學鈑金，我就跟他學做鈑金了。

　　xx年7月去學電焊，學了半天就沒去學累了。

　　xx年9月進入福州泰達汽車服務有限公司。

　　xx年1月回老家休息

　　xx年3月底進入廣本(信田)4s店，做了幾天就沒做了。

　　xx年4月進入長樂富豪汽修廠

　　xx年7月進入福建福捷汽修廠

　　xx年7月底改行做機修(在以前一個做機修的同事那邊做)

　　xx年8月進入泉州豐澤長城4s店

　　xx年9月進入廣本(閩江)4s店

　　xx年12月進入福州達道牛肉店，(做撈鍋)做了一個多小時，就跑了。

　　xx年12月進入東百元洪城(牛排店里做服務員)

　　為什么我短短兩年換了13家企業?

　　我個人總結了五點，

　　1， 年少無知，怕吃苦，不知忠誠二字的可貴

　　2， 逃避問題，害怕責任。

　　3， 受不了身邊朋友的蠱惑。

　　4， 遇到困難，身邊沒有人引導，就想放棄。

　　5， 沒有目標，每天只想著得過且過。

　　現在講下我個人在新奇特的感受。

　　我是xx年2月17號進入新奇特(長冠店)的，雖然進入(長冠)這家店才短短四個月時間，但這四個月卻是我工作時間最長，收獲最多的一家店，在這里我學會了面對問題，遇到困難要正確的對待，什么 事情都要主動的去爭取，而不是去等待。

　　舉個例子，就是我主動請纓去調配件這件事開始，一開始我覺得蠻簡單的，不就是打個電話，或者發張圖片么?可是 ，可是有一些車情況比較特別，問題就來了這個時候老大們(阮哥、保申、二哥)就會去引導我面對問題，該如何去處理及看待，還有什么事都要自己去主動去爭取，而不是等待，這句話又讓我想起一件事，

　　在6.12晚上7點一個美容組的事情，拿著一副牌照架跑過來問，有沒有這個配件，看了一下，牌照架(加裝件)就跟他講，沒有，然后他就跑出去了，我坐在調漆間里，

　　心一想，那可以修啊。然后我也跑出去了，客戶一聽沒有這個配件就要走了，我過去問他，修可以么?客戶說可以啊，然后就把工具車推過去，三下五除二的就休好了，維修費用80塊錢，雖然這80塊錢是很小的一筆維修費用，但這時我主動為組里創造的效益，

　　現在講下外面(4s店及汽修廠)不具備的而新奇特所具備的。舉兩個例子。

　　1在沒來新奇特之前，我對汽車保險一竅不通，在新奇特短短四個月我就對保險大致了解了，比如正常保險的三部分，及詢問保費，和如何查詢理賠金額等，而這些都是老大們教的，他們希望我快點成長起來。青出于藍而勝于藍，而這些是外面所不具備的。

　　2在外面(無論是4s店和汽修廠)他們絕對不會讓你滲入到他們的內部，怕你傷害到他們的利益，而在新奇特我才來四個月的員工，老大們就讓我參與到了組里面的配件及保險這種情況是外面不具備的。

　　最后感謝新奇特這個平臺，給予我這么多機會，謝謝身邊這些兄弟們的指點和幫助。

　　謝謝新奇特，謝謝大家。

關于創新發言演講稿800字 篇3

　　五月的無錫，百花吐艷，清香四溢，林木蔥蘢。在繁華的市中心，有一座鬧中取靜的校園，在這個鋼筋水泥的城市中顯得格外醒目，靚麗，這就是后西溪中心小學。

　　推開校門，四目展望，“尊師，守紀，勤學，求真”的校風映入眼簾。整潔的校園環境，錯落有致的建筑結構，參天的大樹，婆娑的樹影，灑落校園的陽光，這一切的一切都讓人感到校園建設者的獨具匠心。漫步后小，你處處能聽到孩子們銀鈴般的笑聲，看到孩子們陽光般的笑容。

　　你看，教室里，孩子們坐得端端正正，袁泓老師正在黑板上書寫著生字，孩子們跟著一筆一畫的寫著，那模樣透出了好學上進的心情。

　　快瞧，操場上，孩子們跟嚴偉亮老師在學習做操，隨著老師的口哨聲，那一舉手，一投足，大有青出于藍勝于藍的氣勢。

　　輕輕地走過教室走廊，電腦房里，孩子們用幼嫩的雙手敲打著鍵盤，徐佳棟老師在孩子們中間指導著，噠噠的敲擊聲透出了孩子們歡快的心聲。

　　英語課上，孩子們用稚嫩的童聲跟著王麗珍老師學說著“a，b，c，d……”

　　隊日課上，孩子們神氣地站在講臺前，講著“三顧茅廬”的故事，臺下看到的是孩子們聚精會神的小臉和秦正老師會心的笑容。

　　多媒體教室內，孩子們頭戴小動物的頭飾，和著音樂，表演著課本劇，響起的是老師為他們驕傲的掌聲。

　　……

　　這一幅幅生動的畫面，洋溢著澎湃的生命活力，濃縮著后小團員老師的教育理想和不懈追求，探索一條讓學生有健康的體魄，有健全的人格，有探究的意識，有創新的精神的素質教育的新路子。

　　我們樹立創新的理念：人類社會的發展史，就是一部創新史。如果沒有創新，人類社會就不可能發展。現代教育重視學生的主體發展，強調學生在學習活動中養成獨立自主、創新探索等素質。那就要求老師首先要有創新的理念。這種創新理念是豐富多彩的，是時代要求的，這種理念主要體現為：要對自身素質提出更高的要求，要敢于突破傳統的教育觀念和教學的束縛，緊跟時代步伐的新教學理念，采用新的教學模式和方法，為學生創設無拘無束，和諧美好的思維空間，讓學生盡情地參與和創造。

　　我們的校園充盈著創新的氣息：新的時代創造著新的世界，新的世界期盼著新的一代，如何使學生成為既繼承中華民族優秀傳統文化，又具有現代精神的人才?那就需要創造豐富，不斷創新的學校文化氛圍，促使師生共同協調發展。

　　漫步于后小，處處體現著一派生機。校門口的噴水池水花交織，魚兒在自由的游著，顯出校園悠然的氣質。樓梯口處，“請輕輕行走”“請小聲說話”等溫柔，親切的提示語提醒孩子們遵守規范，與環境友好相處。“讓每一堵墻都說話，提供師生更多展示自己的舞臺”是學校領導的共識，在學校的櫥窗里，走廊上，墻壁上，布滿了學生的書畫作品，活動剪影，構成了藝術的海洋。正是這優美，和諧的校園環境，讓后小的老師和學生時時處處受到善的啟迪，美的熏陶。

　　我們的課堂涌現著創新的活力：后小的團員老師都深深的明白，課堂是教學的主戰場，是文化傳遞，交流，創新的殿堂。因此，每個后小的團員老師都充分挖掘課堂中的文化因素，使每一堂課都體現出創新的活力。