小學語文組研修會議發言稿

　　小學語文組研修發言稿

　　各位領導、老師：你們好！

　　今天是我們語文教師本期的第一次盛會。因為對教育的熱愛，對孩子的熱愛，對語文的熱愛，對熱愛，我們走到了一起，聚在這里。

　　特別感謝孫校長、龔書記親臨會場指導工作，感謝鄒主任的精彩講座，感謝粟主任、曹、張xx老師的讀書分享，以及彭、葉、胡、王、童、陳這六位年級組長的潛心研討與分享，還有本次的活動主持馮曉老師，資料整理劉銀梅老師；拍照寫新聞的聶xx老師，全程為我們錄相的賀廣老師，謝謝你們！你們辛苦了！

　　在大家的共同努力下，語文組9月份的工作開展得十分順利。第二周召開年級組長會議和部分工作人員會議，修訂并明確了本期語文研修計劃，每位語文老師認真填寫了新課標研修問卷和調查問卷，為我們本次的語文新課標研讀留下了第一手研究資料。第三周排練經典誦讀《詩韻童年》節目，錄制視頻上交長沙市小語會，這個節目也是為宣傳學校理念，推廣經典誦讀而準備的，以后有大型活動都會參與演出。這個節目從上周三開始構思到今天上午成功錄制視頻，我們只花了一周時間。這其間辛苦了大隊輔導員陳挑演員、提建議、組織學生，胡、董xx老師參與了節目輔導，辛苦了向暉老師為50多個孩子訂服裝，不厭其煩地選款式、談價格、為每個孩子確定尺碼，發放服裝、熨燙50多套表演服。辛苦了今天幫助化妝的、帶隊的陳瑤、向暉、唐創老師，還要感謝準備道具、車輛的楊主任，輸送表演人才的班主任，錄像、刻錄光碟的賀主任。從這件事中，我再一次深深的體會到，盼盼小學老師不計名利報酬，團結一心擰成一股繩的精神和力量。我想，正是這種精神和力量在推著我們往前走。

　　本學期，我們語文組的研修總目標是：基于問題，探求對策，共享智慧，凝聚團隊；以生為本，提升素養，積淀文化，收獲成長。本期研修關鍵詞是：研修例會、解決問題、讀書分享、語文素養

　　我們的具體措施是：

　　1、每月研修例會。于每月第三周星期三下午定期進行教師研修例會（特殊情況改期，但保證每月一次），讓教師研修有目的、有序列、有規律，逐漸進入自主研修狀態。

　　本著“問題”即課題的原則，以年級組長、骨干教師為教研帶頭人，針對不同學段的主要問題，結合具體課例、相關理論、經驗展開研究與培訓，進行有針對性地、長效性地研討。同時，我們還會邀請校外專家來給我們作指導。

　　根據學本校教研現狀，本學期主要以學習新課程標準為起點，開展通識研修，緊扣課標，并以此為依據指導教學。主要研修以下三個問題：低段：識字、寫字、學詞怎樣教？中段：怎樣激發學生的寫作興趣？ 高年級：不同文體怎樣教？五、六年級各確定一種文體，進行研究。通過培訓與競賽，提升教師解讀課標、把握教材及說課、反思的能力。

　　我希望在研修例會的引領下，我校語文教研能走上更專業、更精細、更具特色之路。在我們這個學習共同體內，能率先走出一批研究型、專家型的語文教師。

　　2、書香浸潤校園。

　　最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。一所沒有閱讀的學校永遠不可能有真正的教育。讀書是學校發展的需求，師生成長的需求，也是生活的需求。課改需要愛讀書的老師。教師要想不做淺薄的教書匠，就必須從閱讀開始。因此，本期每月研修例會之前，先召開教師讀書分享會，所有語文教師至少參加一次讀書分享。

　　本期，我們將繼續把晨誦、午讀、暮省制度落到實處。

　　早晨，讓學生進校園就能聽到學校廣播站播放的經典誦讀音頻，進教室就能融入班級日有所誦；

　　中午自習課為學生的午讀時間，學生靜心讀書，老師可以給學生講故事，聊好書。提倡親子共讀，定期給家長發放指導親子共讀的資料，可以在校園內（或電視臺）開展親子共讀趣味知識競賽。

　　當前用于兒童誦讀的書籍各有千秋，如果條件成熟，我希望我們語文組能博采眾長，根據實際誦讀需要，編定本校獨有的分級誦讀教材，為學生的成長打下優質的文化底色。

　　3、每期語文素養大賽

　　語文素養是一種以語文能力為核心的綜合素養，語文素養的要素包括語文知識、語言積累、語文能力、語文學習方法和習慣，以及思維能力、人文素養等。語文新課程標的第一條基本理念，就是要全面提升學生的語文素養。

　　自本學期開始，每期定一個月舉行語文素養大賽。12月份，將開展青年教師硬筆書法比賽，促進教師基本功的提升，舉行全校學生語文素養大賽，要求每班全員參與，全面了解本校學生情況，為后續研修提供依據。

　　低年級漢字書寫比賽。從寫字姿勢、速度、優秀率等方面進行評價；中年級課文朗讀或課本劇比賽。（從正確、流利、有感情等方面評價）高年級必背古詩及選讀詩文大賽（三級指標：齊背、大組抽背、選背）。十二月教師集中研修的時候，有學生素養展示、獲獎教師經驗分享，并總結本校情況，提出改進方法。