期末考試學生總結分析會發言稿

　　各位領導、老師、同學們：

　　很榮幸今天能有這個機會和大家在一起交流學習，首先感謝領導的支持和信任，感謝老師們的指導和幫助，感謝高一、九班全體任課教師和全體同學的理解、支持和辛苦付出，特別感謝劉芬、杜厚儒、陳佳琳等同學幫我準備的講話材料，由于準備家長會，準備的不夠充分，下面我就把在平時開班會時的常講的內容和大家一起交流

　　先談四個字：

　　第一個字，勤，我們大家都知道勤奮的道理，相信大家在求學的歷程里早已領悟到了勤奮的重要性，可以說，沒有勤奮就不會進入一中，沒有勤奮就很難適應社會。我想說的是，雖然我們已經很勤奮了，可我們的勤奮程度還遠遠不夠：

　　XX年畢業的劉xx同學，大年初一早上連著做3套數學綜合試卷；

　　XX年高三的同學一個寒假不到21天的時間，數學試卷完成45套，理科綜合完成38套，英語完成25套，語文完成8套包括作文，當然還有基本能力10套；

　　參加數學競賽的XX年高三數學競賽一等獎被保送清華，一個暑假數學競賽書就做了7本，要知道競賽題，老師會做的也不多，都在一個人在那里研究

　　所以，唯有勤奮才能取得大成就，勤奮是治學之本，勤奮是進步之源。

　　然而，我們也看到過一些“假勤奮的現象”：例如晨讀時大聲讀書而忘記了思考，例如上課時奮筆疾書而忘記了聽課，例如作業時完成了數量而忽略了質量，例如晚上加班到凌晨而忘記了休息，我認為這些都是假勤奮的現象，讓別人從表面看來非常勤奮，而實際學習效果很難得到保證，希望有這些做法的同學能盡快調整自己的學習方式。

　　第二個字，思，思考和反思，剛才提到了讀書時需要思考，我們知道學習的任何一個環節都需要思考，今天主要談反思，特別是考試后的反思，有的同學考前對試題卷是“可欲而不可求”，考時則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考后則是把它無情的拋棄，這時，他們眼中只有分數了。時下不是流行可持續發展嗎？那么為什么有那么多的同學沒有把眼光放在考后。其實分數只不過是對你這階段努力的一個評價，考完后不是盯著它，難道盯著它就能把66分變成99分嗎？關鍵還是要弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足，我們的目標不是這一次次的小考，而是將來的高考，當然了，也只有在這一次次小考之后及時總結并矯正，才能在未來的高考中創造輝煌。

　　第三個字，談靜，不僅是教室、宿舍內的表面安靜，更重要的是心靜和冷靜。

　　遇事冷靜，不僅是待人接物的一種態度，而且是一種處理一切困難問題或突發問題的方法，更是人生的一種智慧。同學之間，師生之間，與家長之間，正是因為我們平時接觸最多，所以才會有誤會和摩擦，而正是因為我們平時接觸最多，我們才最容易將對方的感受忽略，遇事是否冷靜是一個人是否成熟的重要標志。

　　人生在世不如意之事十有八九，人生無常,許多事情無法預料,急風驟雨的時候常有,陽光普照`風平浪靜的日子卻也難得.世上有許多無可奈何的安排,每天都有許多不盡人意的事情發生,對于所遭遇的不幸和所發生的不如意,關鍵在于你以何種心態去面對？不管為人處事，還是教室里學習也好，都需要我們有一顆能夠獨立、冷靜的頭腦。雖然有時會很累，但問題解決后總會有一種成就感，從而成為鼓勵自己繼續前進的動力。脾氣誰都有，但發脾氣前先考慮一下是否應該這樣做？古語云“ 三思而行”，那也正是對自己負責任，并且也是從容淡定的前提和表現。建議，遇事后，先冷靜地思考3分鐘，等情緒有所好轉后，再決定到底應如何做，可能就會有和原先過激行為完全不一樣的結果，不至于太極端。也只有經過自己的仔細思考，才會有自己的觀點和成熟的想法，不至于人云亦云。 忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。“什么事情應該做”，或者“什么事情不應該做”，心里都要有一把衡量“標尺”。倘若我們常用這樣的態度去對待生活中的大大小小的事情，相信我們就很少出現“急急火火、心浮氣躁、寢食不安、六神無主”的樣子。

　　大家知道，寧靜致遠 靜能生慧，很多班級前后門都有類似的字詞。怎么才是心靜呢？就是在你想進入一種你想要進入的狀態時候，能夠隨意切換，而且在這個狀態之中，你是心無雜念，不會被外界影響的~注意力完全只聚焦在你想要完成的當前的事情之中。比如一節晚自習，按照自己的計劃，45分鐘過去后，順利地完成了預定的任務，正要伸個懶腰，這才發現，班主任在你身后很長時間了你竟然不知道。例如，晚上放學后，你把剛研究出來的數學題整理完之后，發現教室里其他同學早都已走了。例如，牛頓當年在街上走著走著，被電線桿碰倒后，連忙喊對不起，對不起。可能有的同學會說，我想靜下心來學習，可周圍的誰老是影響我，