教育局2011年工作計(jì)劃

　　5.進(jìn)一步加強(qiáng)民辦幼兒園的規(guī)范管理。嚴(yán)格依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例規(guī)定的程序要求對(duì)新申請(qǐng)辦園的民辦幼兒園進(jìn)行審批。根據(jù)《吉安縣民辦幼兒園辦園水平評(píng)估細(xì)則》，以評(píng)促改，規(guī)范辦園行為，努力提升幼教水平，幫扶一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)民辦示范幼兒園，帶動(dòng)民辦幼兒園規(guī)范發(fā)展。

　　6.實(shí)施“教學(xué)質(zhì)量建設(shè)年”活動(dòng)。重點(diǎn)抓好高考復(fù)習(xí)迎考、高中競(jìng)賽選拔和全縣統(tǒng)考工作，以抓興趣小組為突破口，抓好尖子生的培養(yǎng)，提高優(yōu)生面。一是加強(qiáng)高考、中考的復(fù)習(xí)迎考指導(dǎo)工作，適時(shí)召開高考復(fù)習(xí)迎考動(dòng)員大會(huì)和高考復(fù)習(xí)迎考研討會(huì)，了解考試信息，把握考試方向，觀摩研討，交流經(jīng)驗(yàn)。二是開展考試評(píng)價(jià)研究質(zhì)量分析工作。加強(qiáng)學(xué)生過程評(píng)價(jià)的探索，努力使學(xué)生評(píng)價(jià)與中考、高考招生改革接軌；做好高考和中考考試質(zhì)量分析工作，通過全面分析，提出切實(shí)的改進(jìn)意見，有針對(duì)性指導(dǎo)學(xué)校改進(jìn)教學(xué)和管理工作；制定有效教學(xué)課堂常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)備課錄和聽課本。三是抓好常規(guī)教學(xué)的跟蹤問效，舉行教學(xué)競(jìng)賽、優(yōu)秀教案評(píng)比和說教材競(jìng)賽，重點(diǎn)提升課堂教學(xué)效果；積極組織高中學(xué)科競(jìng)賽，并抓好“名師大講堂”和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)。四是抓好周三活動(dòng)課教學(xué)，推動(dòng)興趣小組開展，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。加強(qiáng)對(duì)興趣小組工作的過程管理和終端評(píng)價(jià)，大力開展興趣小組的競(jìng)賽評(píng)比和成果展，依據(jù)成績(jī)大小發(fā)放教師興趣小組補(bǔ)貼。充分發(fā)揮青少年校外活動(dòng)中心的優(yōu)勢(shì)，定期舉辦適應(yīng)青少年成長(zhǎng)的教育活動(dòng)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，擴(kuò)大學(xué)生的視野，提升綜合素質(zhì)。積極開展校內(nèi)外勤工儉學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的勞動(dòng)觀念，提高動(dòng)手能力，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的保障。五是繼續(xù)抓好科研課題過程管理和成果推廣。召開優(yōu)秀科研課題介紹推廣會(huì)。加強(qiáng)對(duì)全縣中標(biāo)課題的管理和階段性評(píng)估。六是繼續(xù)深入開展學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，力爭(zhēng)在大課間活動(dòng)中有所創(chuàng)新。舉行全縣小學(xué)生、高中生第三套廣播體操比賽和全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，以進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校陽光體育運(yùn)動(dòng)的深入開展，促進(jìn)師生身體素質(zhì)的提高。

　　7.進(jìn)一步加強(qiáng)教育信息化建設(shè)和信息技術(shù)推廣應(yīng)用。進(jìn)一步完善班級(jí)圖書角，推進(jìn)小學(xué)圖書進(jìn)班閱讀活動(dòng)；加快中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)步伐，資助縣立中學(xué)、縣二中信息化建設(shè)；加強(qiáng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的開發(fā)與應(yīng)用，開展應(yīng)用設(shè)備資源說課、上課比賽活動(dòng)，開展“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用特技教師”、優(yōu)秀網(wǎng)管員評(píng)選活動(dòng)，樹立一批管理規(guī)范，應(yīng)用效果好的先進(jìn)典型；積極構(gòu)建網(wǎng)上教研體系和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源互補(bǔ)和優(yōu)質(zhì)資源共享，認(rèn)真組織開展信息技術(shù)興趣小組活動(dòng)。

　　8.抓好高考、高中學(xué)業(yè)水平考試和中考考場(chǎng)建設(shè)，優(yōu)化組考工作，進(jìn)一步規(guī)范考試秩序，純考風(fēng)，嚴(yán)考紀(jì)，促質(zhì)量；扎實(shí)做好中職宣傳工作，創(chuàng)新措施，規(guī)范招生秩序，堅(jiān)決打擊違規(guī)招生行為，維護(hù)考生切身利益，保持中職招生在全市的領(lǐng)先地位。

　　9.完善評(píng)估機(jī)制。認(rèn)真做好中小學(xué)辦學(xué)水平評(píng)估和鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)評(píng)估工作，開展中小學(xué)素質(zhì)教育評(píng)估，做好學(xué)校“陽光體育”工作的專項(xiàng)督導(dǎo)，力爭(zhēng)取得好成績(jī)。

　　（三）建設(shè)一流的教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教育改革和發(fā)展活力

　　1.科學(xué)合理補(bǔ)充教師，在配備教師時(shí)，注重向缺編學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜，使教師學(xué)科結(jié)構(gòu)日趨合理。

　　2.繼續(xù)實(shí)施教師能力提高工程。抓住與南昌等地結(jié)對(duì)幫扶的契機(jī)，分期分批選派部分優(yōu)秀校長(zhǎng)、教師赴南昌、上海等地跟班學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)教育理論、學(xué)教育方法、學(xué)教育技術(shù)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人的考評(píng)和培養(yǎng)，充分發(fā)揮其帶頭和引領(lǐng)作用；繼續(xù)抓好“百課競(jìng)賽”，開展課堂教學(xué)大練兵，堅(jiān)持人人參與、層層推選的原則，擴(kuò)大高中各學(xué)科教師的決賽面；認(rèn)真抓好“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享，定期舉辦自制教具比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽和示范課展示等活動(dòng)；繼續(xù)實(shí)施教師閱讀工程，為教師學(xué)習(xí)提供精品書目，打造學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍；實(shí)行高中、初中教師分別進(jìn)行高考、中考題檢測(cè)，提高教師專業(yè)水平；抓好新教師培訓(xùn)工作；認(rèn)真落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展評(píng)選事項(xiàng)，切實(shí)做好初評(píng)、總評(píng)和表彰獎(jiǎng)勵(lì)，積極營(yíng)造愛崗敬業(yè)、比學(xué)趕幫超、爭(zhēng)創(chuàng)一流的濃厚氛圍。

　　3.深化教育人事制度改革，實(shí)施職稱聘任競(jìng)爭(zhēng)上崗。加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員的管理、培訓(xùn)，按政策要求做好職稱評(píng)聘工作，對(duì)中心小學(xué)教師與村小教師的職稱聘任考核有所區(qū)分；科學(xué)制定和落實(shí)績(jī)效工資考核辦法，充分發(fā)揮績(jī)效工資的激勵(lì)作用，學(xué)科帶頭人、骨干教師和一般教師的補(bǔ)貼要逐漸拉開差距，促進(jìn)廣大教職員工愛崗敬業(yè)；逐步建立教師能進(jìn)能出、能上能下的競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制；啟動(dòng)縣城高中人事制度改革，試行高、中級(jí)教師差額聘任和中層干部競(jìng)爭(zhēng)上崗；加強(qiáng)對(duì)學(xué)校班子考核，從學(xué)校工作實(shí)際出發(fā)，考核采取從實(shí)從細(xì)、有效、全面的原則，注重品行、責(zé)任心、吃苦精神、組織、管理、教學(xué)、協(xié)調(diào)、工作方法等考核，做到干部能上能下，人盡其才，用人所長(zhǎng)。

　　4.繼續(xù)抓好校本研修活動(dòng)，提高教師科研能力。繼續(xù)推廣完善以集體備課、“二次備課”、啟發(fā)式教學(xué)、“單元章節(jié)過關(guān)”和試卷分析“要題開講法”等校本研修模式。指導(dǎo)教師認(rèn)真寫好教后反思或案例分析，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)加強(qiáng)校本研修的過程管理和終端評(píng)價(jià)工作，定期或不定期地對(duì)各校校本研修工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，年終評(píng)出校本研修示范學(xué)校、優(yōu)秀教研組，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。