各界人士迎春座談會講話稿（精選3篇）

各界人士迎春座談會講話稿 篇1

　　各位領導、同志們：

　　一元復始，萬象更新。在這新的一年到來之際，非常榮幸能參加這個座談會與大家歡聚一堂，話發展，迎新春。首先向在座的各位領導、各位同志致以誠摯新年問候和節日祝福!

　　我是民建會員，民建以經濟界人士為主，所以一直以來比較關注經濟建設。在四屆區委任期屆滿，五屆區委班子剛剛產生之際，回顧這五年，特別是5〃12地震以來的經濟建設，我們總的感受是：區域經濟快速發展，綜合實力大幅提升。“快速發展”和“大幅提升”從三個方面可以看出來。

　　一看數據。20xx年規上工業增加值達到36.5億，是五年前的7.8倍;社會消費品零售總額達到99.5億，是五年前的2.4倍;實現財政收入近16個億，是五年前的2.7倍。五年共新上5000萬元以上項目230個，億元以上項目140個，數量和規模是建區以來之最;如期完成涉及近5萬群眾的項目拆遷任務，新建統規統建居民點18個，農民集中居住點110個，集聚人口4萬余人，城鎮化率達71%，高于全省30個百分點。

　　二看現實。我是20xx年到XX鎮工作的。回顧這四年，自己的切身體會就一個字“忙”、再一個字“累”，恐怕這是干部的共同感受。但放眼全鎮確實發展變化很大。一直以來，離XX市中心城區最近的純農村在，譬如XX村距離一環路不到200米，XX村距離一環路500米左右。但這幾年、商貿物流城、城南新區、二環路等重大項目拆遷、安置、建設的快速推進，城鄉面貌發生了翻天覆地的變化，農村真正體現了城鄉統籌和經濟建設快節奏。可以說，發展變化就是這幾年區域經濟快速發展的一個縮影。

　　三看未來。5〃12地震后，區委搶抓災后重建重大歷史機遇，大手筆規劃了 40平方公里涵蓋三次產業的工業港，并狠抓規劃建設，基本形成了“一港四園”“產城一體”“園城一體”發展格局，徹底突破了長期制約發展的空間瓶頸問題，實現了從“山重水復疑無路”到“柳暗花明又一村”的華麗轉變。五年來，四屆區委緊扣“三區一中心”發展定位，牢牢扭住發展第一要務不放松，以產業為核心、園區為重點、項目為支撐，集中力量抓好了一批打基礎、利長遠、惠民生的重大項目，為新一輪跨越發展集聚了強大動力。

　　同志們、朋友們，20xx年是實施“”規劃的關鍵之年，也是新一屆區委深化城鄉統籌、推進“兩化互動”攻堅之年。這當中，工業園區建設是實現企業升級、產業集聚和可持續發展的一個重要載體，更是我區深化城鄉統籌、推進“兩化互動”重要平臺。在新的一年里，我們希望區委能進一步加快園區建設步伐，使園區基礎設施得到進一步提升，生產要素得到充分利用，特色支柱產業盡快形成。要達到這些目標，關鍵在人，關鍵在干部;人的關鍵又在管理。為此，我們建議區委重視園區管理創新。

　　如果說園區建設的核心是市場需求，那么園區管理的核心就是服務客商。為此，我認為管理創新的突破口就在于能否按“市場化運作、企業化管理、社會化服務”思路把工業園區作為市場競爭主體來對待，實現園區開發建設的多元化投入和產業化經營;同時建立以“一切為了客商”為宗旨的管理機構，實現園區機構能拆能并，管理人員能上能下，工資待遇能高能低，這樣使其在整個制度設計上，更加注重效率，更加注重“落實”，更加有利于推進“兩化互動”。

　　作為黨外干部，借此機會再談點個人體會。我們感到，近年來區委非常重視發揮黨外干部的作用，關心黨外干部成長，支持民主黨派按各自章程發展組織和開展活動，營造了多黨合作的良好氛圍。每年區委統戰部都要組織黨外代表人士開展多種活動。譬如考察參觀(到重慶參觀民主黨派歷史陳列館、到考察歷史文化建設、到北川參觀災后重建、到XX鎮了解新農村建設等)、暑期學習、形勢報告等，20xx年舉辦了辛亥百年系列紀念活動。在受到教育的同時，也切切實實感受到區委的關心和黨組織的溫暖。說明“統一戰線”這個法寶我們沒有丟，說明區委非常重視統一戰線工作在構建和諧社會中的重要作用。從政治文明建設的高度來看，黨外領導干部在國家機構中擔任實職，行使公共權力，履行相應的職責，是中國共產黨領導的多黨合作與政治協商制度的具體體現和實踐。如何要當好這個角色，我個人有兩點體會：

　　一是擺正位置，服務大局。黨外干部也是黨的干部，不是局外人，更不是旁觀者。黨外干部要找準自己的位置，要自覺接受黨的領導，積極主動完成好黨委、黨組交辦的各項任務。二是立足本職，干好工作。黨外干部要常懷感恩之心，工作要勤勤懇懇、任勞任怨，拿實實在在的成績來贏得大家尊重和信任。

　　最后，祝各位領導、同志們新年快樂、身體健康、闔家幸福、萬事如意!

　　發言完畢，謝謝大家!

各界人士迎春座談會講話稿 篇2

　　尊敬的立彬委員、代德右先生、李君主任、各位來賓、老師們、同學們：

　　大家上午好!

　　絢麗的朝霞托起驕陽，五月的繁花競艷吐芳，和諧的東風吹綠校園，鮮紅的領巾隨風飄揚。在這熱情奔放的初夏時節，我們歡聚一堂，隆重舉行江津區~~學校慶“六一”暨關愛留守兒童捐贈活動。望著健康、活潑、聰明、可愛的小朋友們，我感到無比的欣慰。值此機會，我謹代表江津區李市教管中心向全體少年兒童們致以節日的問候和祝福!祝小朋友們健康成長，天天快樂!在這~~年六一兒童節即將到來之際,為了讓~~學校的留守兒童過一個愉快的節日,經區退教協李市分會牽線,全國勞動模范、江津區政協委員戴德右先生、江津區翠美制衣廠總經理、教育界的老前輩、原沙埂鄉教辦李君主任心系家鄉留守兒童，為留守兒童送來了慰問金、校服。我謹代表江津區李市教管中心向戴德右先生、李君主任表示表示崇高的敬意和衷心的感謝!向為了少年兒童的健康成長而辛勤工作的老師們、向深情關愛留守兒童的區退教協李市分會的老前輩們表示崇高的敬意!

　　尊敬的代德右先生、李君主任，你們的無私捐贈，是中華民族傳統美德的延續。扶危濟困，愛心助學，傳遞的是愛心，播種的是希望。必將溫暖留守兒童的心靈，滋潤每一個留守兒童的心田，必將讓祖國的花朵開得更加絢麗燦爛。你們的無私捐贈，必將使孩子們獲得無窮的力量;你們的善舉必將幫助孩子們書寫出更加燦爛的人生篇章。讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝奉獻愛心、播種希望的全國勞動模范、江津區政協委員戴德右先生，教育界的老前輩李君主任。滴水之恩，當涌泉相報。希望~~學校全體同學記住這份愛，珍惜這份愛，傳遞這份愛，讓世界充滿愛!

　　伴隨著農村義務教育均衡發展的春風，~~學校科學育人，因材施教，課程改革不斷深化，教育質量不斷提高，辦學水平不斷提升，取得了顯著的成績，多次受到江津區教委、慈云鎮黨委政府、教管中心的表彰，我代表江津區李市教管中心對~~學校取得的辦學成果表示熱烈的祝賀!

　　親愛的同學們，黨的為我們描繪了實現中華民族偉大復興的宏偉藍圖，這是幾代中國人的夢想。今天，你們是天真爛漫的紅領巾，明天將成為祖國建設的棟梁，將肩負起實現中華民族偉大復興的神圣使命。這就給你們提出了更加嚴格的要求：從我做起，從現在做起，自立自強，做家庭中的好孩子，學校中的好學生，社會中的好公民，勤奮學習，勇于鍛煉，不畏艱難，全面發展。

　　兒童時代是人生的美好開端，高尚的情操在這里萌生，遠大的理想在這里孕育，廣博的知識在這里獲取，生命的輝煌在這里奠基。讓我們在辛勤園丁的引領下下，在金色的夢想中蘊蓄能量，在火紅的希望中揚帆起航，在朝著理想的彼岸奮進的征途上，譜寫出人生成長的美麗篇章!

　　授人玫瑰，手留余香。奉獻愛心，播撒希望。我衷心祝愿各位領導、戴德右先生，李君主任身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意!

　　祝愿江津區翠美制衣廠、代德右先生事業興旺發達，生意興隆，財源滾滾!在創造經濟效益的同時，為社會文明進步作出更大的貢獻!

　　謝謝大家!

各界人士迎春座談會講話稿 篇3

　　各位老師們：

　　今天，是五四青年節，我們在此舉行“迎五四，話夢想”青年教師座談會。首先，我代表學校黨支部、行政向大家致以節日的祝賀和親切的慰問!能與年青的同仁歡聚一堂，暢談人生，也萬分榮幸!

　　常言道：三十而立，四十不惑。人生的最好的學習時間在22歲前，最寶貴工作時間在40歲前。于我，青春已逝，于你們，正當年華。今天在座的都是你們，至少有三大優勢，最大的優勢就是年輕，這是我們最值得驕傲的資本。因為這個階段，精力旺盛，有用不完的勁頭，這是年齡大的人最羨慕的;有些人會說年輕人沒有經驗，這是我認為的第二大優點，在我看來，沒有經驗也可以理解為沒有限制，沒有框框，不因循守舊，正是沒有經驗，才使我們更具有可塑性，才有更大的發展空間。第三，年青人敢想敢干，有極大的創造性。從安居職中事業發展來看，青年教師是學校發展的希望所在。分析我校老師年齡結構，目前有教職工213人。30歲以下46人，30-35歲40人，36-40歲47人，40歲以下的同志占了60%以上。特是在座的你們，更是學校可持續發展的后備力量，你們的思想政治素質、業務水平直接關系到學校的生存和發展。

　　對安居職中，我有深深的情感，不是因為我今天成為了學校校長，而是源于她是我的母校，源于她是我青春的駐足地。20xx年的工作經歷，我見證了學校的發展，體味了學校發展的艱辛!回顧十年的歷程，可謂是碩果累累!一是基礎能力建設成效顯著。完成了學校的總體規劃設計，拆遷并修建了學校大門，校園亮化、綠化、美化、道路硬化工作基本完成，提升了學校品位;先后修建1、2、3號實訓大樓，在建5號實訓大樓;增添實驗設備，學校設備總價值達1500萬元;修建了學生活動中心和靜遠苑，并為學生寢室安裝了空調;教室里安裝了教學一體機，教師辦公室安裝了空調，辦公條件明顯改善。二是內涵建設明顯加強。形成了獨具特色的校園文化。辦學定位準確，形成了富有安居特色、職教特點的育人理念;沉淀了學校的精神文化，傳承了安居職中的爬坡精神和鏈條精神。加強了專業建設。電子技術應用專業創建為省級重點專業;先后開辦了計算機網絡技術、中式烹飪與營養膳食、汽車運用與維修專業。創新了育人模式。確立了“一年級樹信心、學做人、懂服從;二年級會學習、守紀律、能吃苦;三年級懂自律、能就業、會創業”的三段式德育模式。二是實施分層教學，改革學業成績評價機制，采取“出勤考核+大型作業+實訓作品+半期考試+期末考試”五結合的學業成績評價方式和“基礎課統考+專業技能抽考+教學督查+成果展示+學生評價”五結合的教學業績評價方式。三是教師隊伍素質提升。加強教師隊伍建設和管理。堅持依法治教，制度管理;關心青年教師成長，實施結對幫扶;發揮群團組織作用，密切干群關系，打造團結、勤學、敬業的教師隊伍。打造“雙師型”教師隊伍。支持教師參加國家、省級培訓，提升業務能力和專業技能;鼓勵青年教師到企業實踐，掌握前沿生產技術技能;加強轉崗教師的技能培訓，按照“精通一門，勝任兩門，能帶三門”的標準適應專業發展的需求。四是辦學模式不斷創新。實施多元化辦學。堅持就業、升學、培訓三線并舉，積極探索中高職銜接新模式，搭建人才培養立交橋。深化校企合作。與東莞百一、寧波奇美、上海華碩、重慶長安、眉州東坡集團、浙江杉杉集團等知名企業合作，實行訂單培養;把企業引進學校。先后引進寧波科元電子、成都川安機械、重慶長安集團到校辦廠，形成了“前車間后教室”的格局;把學校辦到企業。學校與杰瑞光電、誠星機械、誠信服飾等本土企業合作，組織學生到企業實習，半工半讀，實現了資源共享。五是“9+3”工作亮點紛呈。求真務實，探索出了的“9+3”教育管理模式。探索出了教師與藏區學生“一幫一”幫扶，內地學生與藏區學生“一對一”結對，寢室實行“2帶8”的管理模式和因材施教，分層教育，精講理論，側重實訓的教學模式。學校多次在省、市“9+3”工作會議上交流經驗，連續五年被遂寧市教育局評為藏區“9+3”工作先進集體。六是學校發展的里程碑。20xx年12月，學校創建為省級重點中等職業學校;20xx年11月，電子技術應用專業創建為省級重點專業;20xx年10月，成功創建為國家級重點中等職業學校。20xx年9月，成功承辦第五屆農民工技能大賽。20xx年8月，成功完成省第十二屆運動會開幕式《夢繞涪水》和《夢圓盛世》兩個節目節目展示。

　　成績已成追憶，發展責任在肩。作為青年教師，我們必須認清當前形勢，把握時代要求，自重自強，不負重托。下面，我講幾點想法，與大家共勉。

　　一、高度負責，保持良好的工作態度。

　　我相信，我們在座的同志都想成為一名好教師，都想自己在工作中得心應手，在事業上有所作為。首先應該有責任感。一是對學校負責。要要知道，在安居職中，我們最年輕的，我們應該做出年輕人該做出的成績。二是對學生負責。我們始終要記住：“每一個學生都是帶著想好好學習的愿望來上學的。他們和他們的家長對老師懷著無比信任的心情。我們應該成為學生求知路上的顧問，給學生終身受益的影響!三是對自己負責。作一個教師要每時每刻都應意識到：教育教學對自己而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務的完成，它同時也是自己生命價值的展現。作為青年人，對工作理應充滿激情地，對工作的質量有更高的追求，要時刻警惕拈輕怕重、畏難與推諉、頹廢與懶散!

　　二、加強學習，提升自身素養和業務能力。

　　在現代社會中，學習是一種生活，學習是工作，學習是責任，學習是創新的基礎和途徑。于丹教授說：當一個人拒絕學習、拒絕成長的時候就是自己真正衰落的開始!特別是我們教師，教育改革的步伐和學生的發展變化很快，所以任何時候都不能停止學習和提高。職業學校專業隨市場而變，技術更新快，教非所學是常事，我們必須要不斷地讓自己進行“充電”，這樣才能使自己的職業生涯擁有源源不斷的“活水”。有一個真實的故事給我們以警示：一位大學教授在學生畢業時給學生贈言，說希望大家到工作崗位以后“每年堅持讀一本書”，當時全場冷笑，大概認為教授是“杞人憂天”。數年之后，師生一次聚會，那位教授問：這幾年每年堅持讀一本書的同學請舉手。全場寂然，舉手者寥寥無幾，但舉手者恰恰是在事業上有成就者。教師特別是青年教師如果因為忙，一個月，幾個月不讀一本理論或業務書籍，甚至一年都不讀一本書，就不可能了解教育發展的動態，用一句時髦的話，就不能站在制高點上。教師是學生知識增長和思想進步的導師，不讀書的教師如何肩負這個職責呢?請記得：一個教師能走多遠，他的學生就能走多遠，所以我們每一位教師都要爭當一個學習型、研究性、業務型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導等方面嚴格要求自己，實踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領幾方面入手。沒有反思的教學工作是不會“上升”的，所以我們要養成及時反思的好習慣;“反思”可以說是教學理論與實踐的最佳結合點，是撬動教師專業成長的支點，也是教師體驗教育教學幸福的必經之路，葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。”教師，特別是青年教師要善于學習與反思、梳理自己的成敗得失，積累點滴的智慧結晶，串成美麗的珍珠項鏈。在工作中我們要多向主動學校有經驗的教師去學習，取別人之長為自己所用;善于把握學校給予的每個學習鍛煉的機會，展示自己的才華，借別人來發現自己的不足，找到努力方向;多看一些專家的講座以及優秀教師的教學課堂錄像來不斷提升自己，從網絡上學習很多東西，但絕不能沉溺于上網聊天或打游戲;傾聽學生意見，換位思考，改進工作，做學生喜歡的老師!

　　三、注重育人，努力提升管理能力。

　　教師的教學能力非常重要，但是我認為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力，職高教學尤其如此。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學生下面聽不聽無所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何?其實我們現在不缺乏太多的理論專業知識，關鍵我們要在工作的實踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認為一名好教師的標準就是讓學生既怕又愛。

　　作為青年教師，要主動擔任班主任。不可否認，班主任很辛苦，但班主任很能鍛煉人，特別有助于提升我們的管理能力和交往能力。勝任了職高班主任，無論你將來怎么發展，你都會在人際交往和組織管理方面得心應手。我校改行從政的教師就是有力證明，都得益于班主任崗位的歷練。

　　四、為人師表，加強師德修養。

　　早在幾千年前，我國著名教育家孔子就指出，“德之不修，學之不講”，教師“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教育是以人格塑人格的事業，教師在學生的心目中就是他們理想人格的化身，仿效的榜樣。所以教師的思想情操，道德風范必將潛移默化地感染學生。逐步地激發學生，把外在的道德規范內化為自己的道德觀點。因此，我們必須按照教師的道德水準來嚴格要求自己，保持自己心靈上的純潔性和人格上的完整性。必須具有關心他人，助人為樂的高尚情操;熱愛集體，團結協作的優良品質;艱苦奮斗，廉潔自律的奉獻精神;誠實守信，言行一致的職業操守;追求真理，勇于創造的進取意識。

　　其次，在行為規范上，要樹立良好的師表形象。教師的言行舉止應當體現社會文明的要求，不僅要成為學生的表率，也就當成為社會的楷模。所以，我們必須做到，以身立教，為人師表。儀表整潔，儀態大方，禮貌待人，具有精益求精的敬業精神，甘為人梯的奉獻精神，實事求是的科學精神，勇于革新的創造精神，嚴以律已的進取精神，只有這樣，才能產生良好的教育效應。

　　五、陽光健康，追求自己的幸福。

　　一是用快樂的心態對待工作，追求教師工作的職業幸福。選擇了教師這個職業其實就等于選擇了“奉獻”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個工作還是很快樂的。比如我們每天面對的是有血有肉有情感的學生，雖然有些頑劣，在這一點上，我們比警察快樂;每天風吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂;我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業的人都快樂;走到大街上經常聽到“老師好”，我們比路人都快樂;當自己送走一屆屆畢業生，桃李滿天下的時候我們比任何人都快樂等等，教師這個職業帶來的快樂是其他職業體會不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個人工作上要想取得成績，就應該先愛上自己的這份工作。

　　二是做一個能關心寬容別人的人。包括領導、同事和學生。作為一名教師，無論是對待領導還是同事，都必須虛心共事、誠心待人，求同存異，寬宏大量。再調皮的學生，都具有自尊心。自尊心是青少年極為可貴的心理品質，是他們自我教育、自我 發展的內在動力。損害了學生的自尊心，就會大大降低教育成效，甚而導致教育完全失敗和惡性事故發生。所以，教師尊敬學生是一件至關重要的事情，決不可等閑視之。尊重學生，就應該保持人格平等的師生關系，對學生不抱偏見，堅持用發展的眼光客觀公正地評價每個學生，就要善于發現學生身上的積極因素，不能抓住學生的消極方面不放，就是學生犯了錯誤或對教師有所觸犯的時候，更要善于控制自己的情緒，任何情況都不允許教師諷刺、挖苦、歧視學生，更不允許教師體罰或變相體罰學生。請相信：我們做職業教育，是做教育中最難的工作，我們轉變一個學生，也是對社會的貢獻;調皮學生更加尊敬老師，稍有成就就知感恩老師。

　　最后，我用微信上看到的一句話當做我的結尾：一個人不逼自己一把，你根本不知道自己有多優秀;一個人想要優秀你必須接受挑戰;一個人，你想要盡快的優秀，就要去尋找挑戰。一個人的知識通過學習可以得到，一個人的成長必須通過磨練。希望大家拿出十二分的熱情投入學習與工作，克服困難，迎接挑戰，不斷磨練，盡快適應新工作、新生活，真誠祝愿大家能更好地成長，早日成好學校的棟梁。謝謝大家!