美德少年表彰講話稿精彩（精選3篇）

美德少年表彰講話稿精彩 篇1

　　同志們，青少年朋友們：

　　大家好!在“六一”國際兒童節前夕，由縣委宣傳部、縣文明辦、縣教育局、團縣委、縣婦聯、縣廣播電視臺、縣報社聯合舉辦的全縣“美德少年”評選頒獎典禮在這里隆重舉行。在此，我代表縣委、縣政府祝全縣少年兒童節日快樂!向獲得“美德少年”榮譽稱號的青少年朋友們表示熱烈地祝賀!向默默奉獻在全縣教育事業中的廣大教職員工致以崇高的敬意!向關心、支持全縣少年兒童健康成長的社會各界人士表示最衷心的感謝!

　　中華傳統美德歷經數千年的繼承和積淀，兼容并蓄、內涵豐厚，是最有凝聚力和向心力的民族瑰寶，是中華民族的“根”與“魂”。我縣此次開展的“美德少年”評選活動，是對青少年進行社會主義核心價值體系教育的重要內容，是加強全縣精神文明建設的有效載體，是學校開展德育教育工作的重要內容，是新時期促進和諧社會建設的基礎性工程。在今天的典禮上，我們對通過全縣各界投票評選產生的“美德少年”進行了頒獎，縣教育局還要對全體入圍的“美德少年”候選人進行獎勵。從這些受到獎勵的“美德少年”身上，我們看到了文明有禮、品學兼優、勤儉自立、誠實守信、尊老愛親、助人為樂、盡責奉獻等優秀品質，充分展示了我縣青少年積極向上、奮發有為的時代風貌和頑強拼搏、自強不息的崇高品質。希望受到表彰的“美德少年”珍惜榮譽，戒驕戒躁，好好學習，天天向上。

　　青少年朋友們，少年時光是人生美好的開端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基。今天，你們是天真爛漫的紅領巾，明天，你們將是建設家鄉、建設祖國的生力軍。

　　希望廣大青少年堅持遠大理想，自覺地把自己的人生追求與國家民族的前途命運緊緊聯系起來。少年有志，國家有望，青少年要從小樹立遠大理想，把個人的成長進步同祖國、家鄉的繁榮昌盛緊緊聯系在一起，牢固樹立起振興中華、建設家鄉的雄心壯志，在國家發展、民族復興的偉大歷史進程中，實現自己的人生價值。

　　希望廣大青少年刻苦學習，努力成為可堪大用、能負重任的棟梁之才。要以面向現代化、面向世界、面向未來的姿態，以只爭朝夕的緊迫感，如饑似渴的學好各門功課，打好知識基礎。要積極參加形式多樣的課外、校外活動，接觸自然，了解社會，開闊眼界，增長見識，敢于創新，不斷提高實踐能力，努力成長為祖國需要的棟梁之才。

　　希望廣大青少年砥礪品格，自覺弘揚中華民族傳統美德，倡導新風正氣。要把正確的道德認知、自覺的道德養成、積極的道德實踐緊密結合起來，繼承和發揚中華民族的傳統美德，將“美德少年”的標準內化為自己內心深處的道德準則，從一點一滴、一言一行做起，逐步養成文明禮貌、團結互助，誠實守信、遵紀守法，勤儉節約，熱愛勞動的好品行，努力成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的人。

　　全社會要共同營造廣大青少年健康成長的良好環境。此次“美德少年”評選活動，不僅僅是為孩子們頒獎，更是反映全縣道德風氣的一面鏡子，也是我縣精神文明建設成果的一次集中展示。要廣泛宣傳“美德少年”，使他們的先進事跡廣為傳播，讓他們的優秀品德廣為弘揚，使“美德少年”真正成為未成年人思想道德建設的品牌加以推廣。有關部門和單位要進一步增強做好未成年人工作的責任感和使命感，切實把未成年人思想道德建設作為一項長期性任務和基礎性工程，把握青少年的成長規律，充分發揮實踐育人、文化育人的作用。廣大教育工作者要主動適應教育改革和時代發展的需要，認真研究少年的新特點、新變化，不斷提高思想政治素質和業務能力，努力做廣大少年人生追求的引領者、實踐體驗的組織者、健康成長的服務者、合法權益的保護者和良好發展環境的營造者同志們、青少年朋友們，做一個有道德的人，是黨和國家對廣大未成年人的殷切期望，是未成年人健康成長、全面發展的根本要求，是每個家庭和父母對子女的共同心愿。讓我們攜起手來，以身邊可親、可信、可敬、可學的先進典型為榜樣，自覺踐行中華傳統美德，以更加優異的成績和良好的精神風貌，為建設文明、富庶、和諧的本溪縣貢獻自己的智慧和力量。

　　謝謝大家!

美德少年表彰講話稿精彩 篇2

　　尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

　　大家好!

　　我是三四班的王~~，今天我演講的題目是《誦國學經典，做美德少年!》

　　從上一年級開始，媽媽就陪著我和哥哥讀經典，一直堅持到現在，我們讀完了《易經》，《大學》，《中庸》，《論語》，《老子》，《孝經》，《黃帝內經》，《莊子》，《孫子兵法》，《詩詞啟蒙》，《神童詩》，《德育啟蒙》，《朱子治家格言》，《三字經》，《弟子規》，《百家姓》，《千字文》等等。

　　爸爸媽媽更是把很多經典都讀完了一百遍，每天給我哥哥做榜樣，現在我們全家正在讀孟子和詩經。一起挑戰《論語》一百遍。

　　剛開始讀經典時，我不明白媽媽為什么要讓我們讀經典，我很反感。我曾經對媽媽說：“媽媽，我們班的孩子都不讀經典，為什么偏偏讓我們讀?”媽媽很淡定的說：“孩子，媽媽告訴你我們為什么要讀經典，學習圣賢智慧呢?"

　　圣賢其實是內心強大的人;達則兼濟天下，窮則獨善其身的人;是無論身處順境逆境，都能快樂幸福的人;是遇到什么困難，都有足夠的智慧去應對的人;是無論遇到多么大的委屈磨難，都能從最合適的角度去看待的人;是無論到哪里，都能與人和諧相處的人;圣人，是無論做高官還是普通人，都能夠幸福的人。這也是媽媽讓你們讀經最大的心愿，愿你們今后可以做個幸福的人!

　　幸福的人，是具備幸福力的人，幸福的人，是有教養的人，讓他人感覺到舒服順眼的人。”

　　雖然我對媽媽的這番話還是朦朦朧朧不太明白，但我也明白了媽媽的用心良苦，她希望我和哥哥更優秀，更出類拔萃。我讀完《易經》明白了：“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。”我讀完《孝經》明白了：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”我讀完了《黃帝內經》明白了：“不知己病，治未病。”

　　梁啟超先生早就說過：少年富則國富，少年強則國強。作為祖國未來接班人的我們，肩上的責任重大。為了我們中華經典的傳承和發揚，從我做起，從現在開始，我會繼續努力，一定要好好的把經典讀下去。把這些優秀的經典全部裝入我的大腦，滲透到我的血脈中，做一個優秀的中國美少年!

　　謝謝大家!我的演講完畢。

美德少年表彰講話稿精彩 篇3

　　同學們：

　　為強化社會主義核心價值觀教育，進一步加大社會公德、家庭美德、個人品德建設力度，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，本期，我校在全校范圍內組織開展了首屆“美德少年”評選主題教育活動。

　　為確保本次評選活動的公開、公平、公正，我校成立了“美德少年”評選小組。通過認真組織，層層把關，做到了把那些事跡突出、品德優良、師生公認的美德少年推薦出來。本次評選活動按照以下三個步驟進行：

　　1、宣傳發動。在學校博客和本部工作群上，學校將《“美德少年”評選活動方案》的基本精神和要求向師生作了宣傳，鼓勵那些在勤奮好學、誠實守信、助人為樂等方面表現突出的優秀學生，積極參與到評選活動中來，展示新時代少年兒童的風采。

　　2、審查推薦。學校嚴格按照推薦標準，精心組織，按照優中選優的原則，先由每個班級推薦美德少年人選，并認真填寫推薦表，撰寫候選人事跡材料。材料要求事跡真實可靠，表述準確貼切，條理清晰分明，中心突出，具有少年兒童特點和時代氣息。再由學校評選小組認真審查，最終定奪。

　　3、公示階段。評選小組將評選情況和結果在全校進行了公示，隨后將對當選人先進事跡進行宣傳。

　　評選小組從各年級推薦上報的候選人中，反復審定，根據推薦和公示情況，最終確定十四名同學為我校首屆“美德少年”。

　　本次活動達到了學生積極參與、自我教育的目的。學校號召全體同學向“美德少年”學習，要學模范，做模范。從自己做起、從身邊做起。在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會友善待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的.良好風尚。學校希望每位同學要不斷提高思想認識，進一步樹立崇高的理想追求，在學校、老師的培育下，健康快樂地成長。

　　今后，我們將持續開展“美德少年”評選活動，大力宣傳美德少年的先進事跡，努力營造未成年人思想道德建設的濃厚氛圍。通過活動開展，在校園中掀起人人講美德，個個爭當“美德少年”的爭先熱潮。

　　日日行，不怕千萬里;常常做，何懼千萬事。衷心希望更多的同學經過努力加入到美德少年的隊伍中來，繼承中華民族的優秀傳統，做一個有道德、有文化、守紀律的好學生。