教師講話稿匯編（精選3篇）

教師講話稿匯編 篇1

　　尊敬的各位領導、教師：

　　大家好!很榮幸今日能作為新教師代表再此發言。

　　首先，強允許我代表新教師感激各位領導得我們的熱切關懷，感激各位教師對我們的熱忱幫忙，你們為我們所做的一切，我們將終身銘記，并將作為永不枯竭的前進動力。

　　去年來到澤普五中，我才發現原先五中師資力量雄厚、治學嚴謹、管理規范，是一所上海與新疆共管共建的中學，學校擁有功能完善的教學設備，并且學校的網絡連通道每一間教室，實現了班班通教學化，每位教師都配備一臺電腦，這樣好的教育平臺，在我大學實習的昌吉市二中都是沒有的。所以我們作為新教師更應當充分利用教學環境，努力完成教學任務。

　　當然，我們的五中不僅僅硬件設施完善，領導和各位教師對我們的關心更是無微不至。對于像我這樣家不在澤普縣城的單身教師都會安排宿舍，并且水、電、暖全免，減去了我們的經濟壓力。甚至，中秋佳節也能收到領導的關懷，在這個時候，即使沒能和家人團聚心里也是暖暖的，這也成為我們努力工作的動力。

　　作為新教師，青春是我們的資本，自信是我們的個性，拼搏是我們的誓言。然而在教育事業上我們是稚嫩的，嚴重缺乏教學經驗，應對三尺講臺也會有點不知所措，對于主角的轉換還是不習慣。

　　時間過得太快了，彈指一揮間，我成為一名教師已滿一年，去年九月，我抱著對未來既滿懷憧憬又有些忐忑不安的矛盾心境踏上了教師這個工作崗位，說實在的，當時根本沒有充分的心境準備，也沒有給自我的將來一個明確的定位。可是經過一年的時間，我在各個方面成長了很多，這都歸功于校領導的關懷和同事的關愛。在學校組織“老教師、新教師結對子”的活動中，我很幸運的成為我們物理教研組長王文慧教師的徒弟。我的師傅和藹可親，平易近人，對我的專業成長幫忙很大。從第一次站上講臺試講的成功，到公開課的順利進行及參加青年教師“小荷杯”講課比賽較好的成績，這些都離不開師傅的悉心指導、同科教師的幫忙。所以我相信，我們新教師在領導和教師的關懷幫忙下必須會有所成長。

　　能夠成為一名教師，我們是幸福的，同時，當我們踏上三尺講臺那一刻起，我們就肩負起教書育人的職責，我們深感職責的重大，我們必須努力。經過一年的成長我們也找到自我的方向：

　　一、要做一名業務水平合格的教師。我們將以老教師為榜樣，虛心向老教師請教，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研，勤懇工作。不斷提升自我多方面的本事，努力探索高中階段學生的教學方法，做到因材施教，因人施教。

　　二、做一名品德高尚的教師。古人云：“學高僅能為師，身正方能為范”。一名優秀的教師，不僅僅要有廣博的知識，更要有終身學習的意識和高尚的道德情懷。我們會以自我的道德意識去喚醒學生的道德意識，以自我的道德情感去感染學生道德情感，以自我的道德行為去引導學生的道德行為。“言傳不如身教”這句話我們將銘記于心。

　　三、做一名有職責感的教師。教書育人是教師的天職�！皫熣�，傳道授業解惑也”。我們會以高度的職責感、嚴謹、務實、勤奮的態度對待教學工作，精心備課，細心講解，耐心解答。我們會把更多的愛心投入到我們的工作中去，以平等的心態、欣賞的目光、發展的眼光去對待每一位學生，成為學生學習上、生活上的好朋友。

　　四、做一名真正的五中人。五中的發展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力，我們會以校為家，與生為友，在學校領導的帶領下努力奮斗，為學校的發展作出自我應有的貢獻，在這個舞臺上實現自我人生的價值。

　　既然明確了方向就該起航，我們明白：選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了期望和收獲;選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!耿耿園丁意，拳拳育人心。

　　最終祝愿各位教師：工作順利!永遠年輕!

教師講話稿匯編 篇2

　　各位老師：

　　下學期我們各個學科就要陸續進入了高三第一輪復習了。

　　我們知道，凡事“預則立，不預則廢”，在座的我們肩負著我校再創歷史輝煌的使命。我們打算怎么做？怎么做得更好？這是擺在我們面前的大問題，我們一定要積極思考和及早作出打算，將來才不至于陷于被動。

　　這里我主要講三點。

　　1、錯題本、反思本師生一定要建。不僅學生要建，而且科任老師也必須要建，這是很多成功人士共同的心得體會。我們已要求多次，但是我們師生做的一直不夠，因此也就沒有發揮其應有的功能。

　　我們知道高三復習分為四個階段，每個階段都要每個階段的訓練任務，目的也不一樣。這每一階段的知識、方法甚至思維能力形成的固化、記錄、積累都需要一個長期由量變到質變的過程。有時取得一些成績，不要高興太早，過不了幾天，說不定就倒回去了，所以每進行一步和每取得一些成績趕快固化、記錄，牢牢抓住不放，作為下一次進步的起點，每走一步都要牢牢站住，站不住就等于退步。而做到這一點的關鍵就在于及時地記錄學習中存在的問題和一些認知的反思及感悟，這就像一堆磚頭、水泥、鋼筋，工人們建成一座房子就能存在幾十上百年，而分開堆在那里，幾個月就被偷走了。有了感悟，就要思考和提煉，并記錄下來，成為下一次思考的起點，如果不這樣，很快就忘了，反過來，對于容易淡忘和退步的事情，每一階段都要有專門的強化，否則過久了就會積重難返。

　　辯證地看，學習的意義在于解決做錯題，只有錯題才能反映一個人學習過程中的不足。解決一道做錯題的價值不亞于做十道題，我們必須引導學生走出“一做就錯，錯了再做，做了又錯”的怪圈。因此對于每一次作業和每一次測驗的錯題都要仔細剖析，認真總結，想清楚當時學生為什么錯、錯在哪兒，指出學生的病根所在，從而使學生由“不知”到“知之”。我們的每周的考練就是一種很好的發現問題解決問題的訓練手段，可惜我們的老師也沒有完全理解這種訓練方法的真實目的，有時有所明白，但鑒于操作過程中的一些繁瑣，往往堅持做不到位，也堅持不下來。所以我們老師要積極利用手中的學生錯題積累素材，命制出具有針對性的考練試題，也減少了費力不討好的無用功做題訓練。利用師生手中的錯題本是提高我們試卷質量的關鍵，這是小班老師的基本功和基本要求。

　　2、固定時間，利用第一輪復習機會迅速解決薄弱學科。第一輪復習就是最好的補弱培強的時間和機會，不要認為尖子生基礎知識掌握的非常好，不要被表面現象所迷惑，學生知識網絡也是殘缺不全。

　　下學期開始，年級提出一點新要求：每周每一位老師都要安排專門的時間幫助尖子生盡快解決本學科的薄弱問題，時間要固定，地點可以是辦公室，也可以是會議室等。

　　糾偏補短就是要在頭腦中逐漸形成完整的知識網絡。考前復習猶如修房子，不是拆遷重建的過程，我們應在原有知識結構上修補加工，缺哪補哪，保證各個知識點的齊全完整，一個也不能少，一點也不能缺。接下來要在知識點間建立聯系，形成知識網絡，由點到面，這樣才能應付綜合性問題。只有知識上的準備還不夠，我們還要讓學生注意自己的答題習慣、審題習慣，有些同學常常在自己會做的題上丟分，甚至“難題會做，易題失分”，為了避免這種無謂的丟分，在平時，我們就要加強訓練，使學生更加仔細認真思維更加嚴密。

　　對于學生的薄弱知識、不良習慣我們要學會引導其剖析研究。所謂研究就是指做每道題都要深入思考，把自己擁有的知識盡量與所做的題聯系起來，與做過的同一類型的題聯系起來，更重要的是要看清題后面蘊藏的種種玄機，找到這一類題共同的考點。這樣解一道題后，便解決了一系列的問題，在頭腦中又打開了一條解題新路。也只有這樣才算真正做會了一道題，以后，在這種類型題上出題人無論怎樣做文章，學生都能應付自如。

　　3、每個班級教師團隊都要在假期書寫一份班級的尖子生培養計劃。開學后經過科任老師的討論研究，形成本班級的尖子生工作思路。你沒有自己的計劃，就會被別人計劃。你不爭取主動，就會陷于被動。我們要知道我們的野心與我們的才華要匹配，我們的期望與我們的付出要匹配，只付出60分的人，不應該做100分的夢，因此我們要付出100%的努力。平常我們總是高估我們的付出，是的，我們確實付出了很多，但離實現期望值的距離還差得遠，如果我們不想降低期望值的話，你就不能不加倍付出了。我們不僅教育和引導學生要有夢想，同時我們更應該有夢想，這個夢想是支撐我們更好前行的最先進的發動機，只有這樣，我們的工作時才更富于激情，才會有更高的干勁，才會創造出更為輝煌的成績來！

　　總之，方法都是平常法，問題是由于我們老師和學生的理解力、自律意識和敬業程度不一，這也造成了我們尖子生培養過程中形成了“方法知道、工作也不少做、但問題仍一直沒有很好解決”的怪圈，因此我們的尖子生培養也一直長期不理想。我們每一位老師要想使我們的學生有高期望值和野心，我們就必須首先逼迫自己養成自律意識，又高期望值有野心有激情。試想，“一頭羊”帶一群學生和“一頭獅子”帶一群學生的團隊戰斗力的區別不就是這樣的道理嗎？所以尖子生培養別人能做到的，我們一定要做到，別人做不到的，我們也要做到！要積極主動加強自身工作執行力和方法的研究創新，否則我們的尖子生培養工作永遠是不可能創造輝煌的！

　　最后，我想共勉一句話作為結束語：六個90%的積是不及格！

教師講話稿匯編 篇3

　　老師們，同學們：

　　大家好！

　　在這熹微的晨光中，我們又迎來了繁忙而又充實的一周。同學們看到這學期，我們的校園發生了很大的變化。在這中間，我們始終發現——潔凈——是校園中不曾變更的主題。你們看，那整潔的教室、清潔的路面、素潔的花圃無不給人以舒心愜意之感。

　　但是，也不可否認，在同學們之間，仍然存在著一些讓人不太滿意的地方，比如衛生保持問題，比如課間操有些同學動作不規范的問題，這些都是學校反復強調，多次提醒大家注意的，事情盡管不大，卻需要反復強調，說明這些問題還沒有引起大家足夠的重視。我們知道，習慣的養成靠反復的強化，當某一行為成為你的無意識的動作的時候，就成了習慣，不良的習慣會影響你的一生，好的習慣則會讓你終生受益，所以我們每一個人都要努力摒棄不良習慣，努力養成良好習慣。

　　今天老師給大家提出二點要求，希望同學們銘記在心，用以指導自己的行為。

　　一、凈化校園，是我們共同的責任。

　　校園是我們的家，美化、凈化靠大家。老師們和同學們都看到了，值日生每天的衛生打掃標準都很高，那些能夠勇敢地承擔起全班整體衛生工作的勞動委員，那些甘愿犧牲自己的休息時間負責包干區保潔工作的同學，那些為了改善學校衛生狀況專門檢查衛生的同學，等等，他們都是我校潔凈校園環境的創造者，他們為之付出了勞動，他們能體驗到生活在其間的幸福。但是衛生保持卻不太令人滿意，上午兩節課后，校園內，走廊上又會出現零星的廢紙垃圾。我想，那些隨手亂丟廢紙廢物的同學應該臉紅！學校畢竟是我們共同的家呀，她的容貌需要我們共同來打扮。那么，從今天開始，要求大家都記住一個簡單的動作是：彎下腰，撿起腳下的廢紙廢物；一項簡單的規定是：決不隨手亂丟一片廢紙！

　　二、做好課間操，珍惜鍛煉身體的每一分每一秒

　　開學以來，課間操的質量整體較好，班主任、體育老師都能跟班指導，但總有少數同學動作不規范，在那里比比劃劃，浪費時間。同學們一天到晚坐在教室里，鍛煉身體的時間并不多，學校給大家安排了做課間操活動的時間，就是想讓同學們活動活動筋骨，放松一下緊張的情緒，提高學習的效率，所以從今天開始，每位同學都要用規范的動作，認真做好操，珍惜鍛煉身體的每分每秒。

　　同學們，你們的明天就是學校的未來，學校將以你們而驕傲而幸福。請記住：點滴之處見精神，做文明的、高尚的人，就從這些細節開始吧！