高中獎學(xué)講話稿5分鐘（精選3篇）
高中獎學(xué)講話稿5分鐘 篇1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
大家好!
今天我們在這里隆重的舉行獎學(xué)金頒獎大會，能在這個美麗的季節(jié)和大家相聚，一起分享成功的喜悅，我很榮幸。
過去的一學(xué)期，我們中學(xué)緊緊圍繞“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、有潛能”的辦學(xué)思路，堅持“以德為先，以質(zhì)為本，以特取勝”的辦學(xué)宗旨，教學(xué)成效顯著，在各年級涌現(xiàn)出一批的優(yōu)秀學(xué)生。他們成績的取得離不開德圣中學(xué)良好的學(xué)習(xí)氛圍，離不開德圣老師的諄諄教誨，更離不開自己不懈的努力。他們是學(xué)習(xí)的精英!他們無疑也是學(xué)習(xí)的成功者!(讓我們以熱烈的掌聲向獲得獎學(xué)金的同學(xué)表示祝賀!)
成功對每個人都是公平的。只要你有強烈的成功信念并為之而努力奮斗，成功就一定與你相伴。也許這些受表彰的同學(xué)獲得成功的方法不盡相同，但我們不難發(fā)現(xiàn)他們成功的背后有著共同之處。那就是目標(biāo)明確，自信心強，重視學(xué)習(xí)過程，意志力強。
面對新學(xué)期，我們也期待著每一位同學(xué)以先進為榜樣，自主學(xué)習(xí)、積極進取，在今后的學(xué)習(xí)中獲得成功。因此，作為教師我向同學(xué)們提議：(做到以下三點)
第一：樹立一個信心，我能行。
自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動。
第二，創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認真、勤奮、刻苦、求是。
凡事從“認真”開始，認真地對待每一張訓(xùn)練卡，認真地對待每一節(jié)課，認真地對待每一次考試。學(xué)業(yè)成功的過程離不開勤奮和刻苦。
第三：培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺。
學(xué)業(yè)進步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
同學(xué)們!你們的理想是未知數(shù)-，你們的未來是關(guān)于-的一元二次方程a-2+b-+c=0的解，你們的學(xué)習(xí)和探索就是解方程的過程，而這個一元二次方程的根的判別式，我相信它永遠大于等于0。
在今后的教學(xué)中，我們?nèi)w教師將會一如既往地以教書育人為己任，以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、勤奮的態(tài)度對待教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，切實加強課堂教學(xué);以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的態(tài)度對待學(xué)生，以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛溫其心，積極與學(xué)生加強情感交流;以相互學(xué)習(xí)、團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的態(tài)度對待同事，共創(chuàng)德圣中學(xué)的美好明天。
誠然，語言永遠不能代替行動，理想從來不會自動變成現(xiàn)實，生活中沒有類似“芝麻開門”那樣的神話，也沒有哈里波特那樣的輕而易舉和新奇浪漫。“一年之計在于春”，這是萬物勃發(fā)、百花競放的季節(jié)，也是我們應(yīng)該忙碌播種和耕耘的季節(jié)，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會結(jié)出累累碩果。最終能到達理想彼岸的人，一定都是言行一致、刻苦奮進的人;一定都是善于借鑒、意志堅定的人;一定都是虛心好學(xué)、善于探究的人。
同學(xué)們，也許你正享受著成功的喜悅，但那已經(jīng)成為美好的回憶;也許你正遭受著失敗的打擊，那已成為幾滴苦澀的淚水。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!相信經(jīng)歷過成功或失敗的你們會更加成熟與自信!新學(xué)期新起點，讓我們肩負家長的希望和老師的囑托，以新的姿態(tài)，展示新的面貌，創(chuàng)造新的成績，愿所有德圣的學(xué)生成績再上一個新的臺階，愿我們的德圣中學(xué)走向新的輝煌!
謝謝大家!
高中獎學(xué)講話稿5分鐘 篇2
我們不是風(fēng)中的墻頭小草，搖擺不定。我們是一支利劍，一往無前地出征。我們出征，讓生命與使命同行。
曾幾何時，我們因父母的不滿而氣憤怏怏;曾幾何時，我們也將基本的社會道德棄之路旁;曾幾何時，我們面對鮮艷的五星紅旗淡化了敬仰。而如今，我們內(nèi)心總是充滿渴望，渴望父母康健，渴望社會安定，渴望國家富強。
漫漫歲月，胸懷使命，執(zhí)骨血，不負大丈夫之志。細數(shù)歷史的煙云，你會發(fā)現(xiàn)魏晉的風(fēng)骨——竹林七賢的不羈，盛唐的高風(fēng)——李白的瀟灑、王維的閑適，你還會找到明清的不俗——王陽明的理性、曹雪芹的悲歌。唯有以君子之風(fēng)的卓爾不群，才能彰顯自身的凌光萬丈，平生朗然，知命守道不易志矣。
讀周作人的散文《瓜豆集》，有一種微風(fēng)細雨拂面之感。其中的《結(jié)緣豆》一文，尤讓人難以忘懷。“煮豆微撒以鹽而給人吃之，豈必要索厚償，來生以百豆報我，但只愿有此微末情分，相見時好生看待，不至倀倀來去耳作文。”此話如此溫潤而后退，可涵蓋各種立場，讓人心生欣賞。心念感恩，驅(qū)走了內(nèi)心的寂寞與冷清。拂去塵埃，輕叩心扉，它不必拘泥于固定的形式，窗前的山雀不刻意驚擾;與天真可愛的小孩相視會笑;同漸老的母親步與河岸，偶有小言。
立身不從一步起，如泥中濯足，如何超塵脫俗?處事不會退一步，如羚羊觸藩，如何堂正為人?這需要我們腹藏寬博的襟度與涵養(yǎng)。《菜根譚》有言：“徑路窄出，留一步與人行;滋味濃的，減三分讓人嘗。”心存實樸，不讓事物過于邊緣化，這正是君子處事所要求的品質(zhì)。行走于大千世界，心存感念與美好，且行且微笑。
擔(dān)當(dāng)是一種青春的姿態(tài)，責(zé)任是上帝給予的恩賜，兩者同是一個具有常規(guī)素養(yǎng)的普通人應(yīng)有的自我要求與規(guī)范。“天行健，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物。”這兩句話凝聚了中華民族的民族氣息，激勵著億萬的中華兒女。現(xiàn)在請把頭抬起，把心放低，擔(dān)當(dāng)起每一份心靈的向往。
高中獎學(xué)講話稿5分鐘 篇3
老師們，同學(xué)們：
早上好!今天我講話的題目是：勵志和勤奮是成才的必由之路。
“勵”是鼓舞，勸勉;“志”是關(guān)于將來要有所作為的意愿和決心，是有識之士的心愿。“勵志”是激發(fā)文氣，以求有所作為的意思。
勵志，首先要有志向，有高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標(biāo)。
少年周恩來在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書”，而當(dāng)時與他同班的其他同學(xué)讀書的目的是為明理、為做官、為掙錢、為吃飯，只是為了滿足個人修養(yǎng)和生活的需要，而周恩來不愿意自己的民族再軟弱，不愿意自己的同胞受欺辱，他把個人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來，立下遠大志向，為祖國的興盛而學(xué)習(xí)和奮斗，后來成為新中國的第一任總理，受到全國人民乃至世界各國人民的愛戴。可見，高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標(biāo)對人一生的引領(lǐng)作用有多么巨大!
其次，勵志一定要有實踐，要為實現(xiàn)志向而進行不懈的努力。
明朝的宋濂，他就是我們浦江人，家境貧寒但自幼好學(xué)，向別人借書來看;冬天硯臺里的墨汁結(jié)成了冰，手指凍僵了他也從不停止;成年以后，他背著經(jīng)書到很遠的地方去尋師求教，天氣嚴(yán)寒，路途險惡，腳上的皮膚凍裂了都不知道;到了老師那里，耐心等待，虛心請教;生活清苦，他一天只能吃上兩頓飯，沒有鮮美的魚肉，穿著破衣爛襖，生活在一群衣著華麗的紈绔子弟中間，卻樂在其中，一點也不羨慕別人。他一生刻苦學(xué)習(xí)，后來成為了太子的老師，明朝“開國文臣之首”。