研討會講話稿（精選32篇）

研討會講話稿 篇1

　　同志們：

　　今天，我們在這里召開全縣務(wù)虛研討會議，主要目的是學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆四中全會精神，圍繞提高黨員干部的法治思維和依法行政能力等主題，探討如何運用法治思維和法治方式化解矛盾、推動發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定，實現(xiàn)依法治縣與深化改革、加快發(fā)展的有機(jī)結(jié)合、相互促進(jìn)。

　　為開好這次務(wù)虛研討會，這里，我提三點要求：

　　一、高度重視，充分認(rèn)識新形勢下全面推進(jìn)依法治縣工作的重要意義

　　黨的十八屆四中全會以依法治國為主題，審議通過了《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，明確提出了全面推進(jìn)依法治國的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、基本原則、工作重點和改革舉措，為社會主義法治國家建設(shè)提供了強(qiáng)大的理論指引和思想武器。

　　學(xué)習(xí)好、貫徹好、落實好黨的十八屆四中全會精神，全面推進(jìn)依法治縣工作，是我縣實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的重要途徑，也是縣委、縣政府加強(qiáng)自身建設(shè)、提高執(zhí)政能力的迫切要求。近年來，我們在改革行政體制、轉(zhuǎn)變政府職能、規(guī)范行政執(zhí)法、推進(jìn)政務(wù)公開等方面作了很多實踐，也取得了一些成績，為全面推進(jìn)依法治縣工作奠定了扎實的基礎(chǔ)。但是，從總體上看，我縣的法治建設(shè)還處在初級階段，依法治縣的水平與全面深化改革的要求、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要、廣大人民群眾的期盼相比，還存在一定的差距。比如工程建設(shè)、環(huán)境保護(hù)、政府采購、招投標(biāo)等領(lǐng)域還存在不依法辦事的問題，執(zhí)法部門不作為、亂作為行為還時有發(fā)生，行政監(jiān)督機(jī)制還不完善等等，這些問題都違背了法治原則，損害了群眾利益，制約了乳源經(jīng)濟(jì)社會各項事業(yè)的發(fā)展，必須下大力氣解決。

　　當(dāng)前及今后一段時期，是我縣全面深化改革，加快發(fā)展的關(guān)鍵時期，省委、省政府實施粵東西北地區(qū)振興發(fā)展戰(zhàn)略以及XX市芙蓉新區(qū)的規(guī)劃建設(shè)等，為我縣發(fā)展帶來了重大機(jī)遇。緊抓機(jī)遇、加快發(fā)展，迫切需要營造一個良好的法治環(huán)境。因此，我們必須高度重視，深刻認(rèn)識新形勢下全面推進(jìn)依法治縣工作的重要意義，并以本次務(wù)虛研討會為契機(jī)，對破除發(fā)展制約因素、營造良好法治環(huán)境進(jìn)行更深層次的思考，切實把推進(jìn)依法治縣融入到全縣經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明等各項工作中去，全力建設(shè)幸福、美麗新乳源。

　　二、認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，為全面推進(jìn)依法治縣積極建言獻(xiàn)策

　　這次務(wù)虛研討會，對我們搶抓機(jī)遇、加快發(fā)展，依法推進(jìn)各項工作具有十分重要的意義。大家要珍惜這樣一個難得的機(jī)會，帶著問題，集中精力學(xué)習(xí)研討，積極建言獻(xiàn)策，凝聚發(fā)展共識。

　　一是要用心學(xué)習(xí)。

　　這次務(wù)虛研討會請來了馬俊軍教授和余澤娜教授為我們授課，分別就依法治國和加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)兩個專題作學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。希望大家能夠擺脫日常事務(wù)，通過聽取專家的講解，進(jìn)一步加深對黨的十八屆四中全會提出的一系列新思想、新觀點、新論斷、新舉措、新要求的理解，深化對職業(yè)道德核心內(nèi)容和實現(xiàn)方式的認(rèn)識，切實提升法治意識和職業(yè)道德意識。

　　二是要大膽發(fā)言。

　　務(wù)虛研討會召開前，我們圍繞黨的十八屆四中全會精神確定了發(fā)言主題，相信大家在會前也都認(rèn)真地做了準(zhǔn)備。在這里，我希望大家在發(fā)言過程中能夠站在促進(jìn)乳源經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展的高度，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，針對當(dāng)前影響我縣全面推進(jìn)依法治縣、全面深化改革的重點難點問題，提出一些有針對性和可操作性的具體意見和建議，在全面推進(jìn)依法治縣、依法解決實際問題上形成共識。

　　三是要加強(qiáng)思考。

　　這次務(wù)虛會，既安排有專家授課，又安排有發(fā)言交流，希望大家要勤于思考，在學(xué)習(xí)過程中帶著問題去聽課、研討，圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城市建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)建設(shè)等重點工作，用法治的理論、法治的思維來觀察、思考、分析實際工作中遇到的困難和問題，最終達(dá)到以務(wù)虛研討來提升解決實際問題能力的目的。

　　三、堅持學(xué)以致用，用法治思維和方式深化改革、推動發(fā)展、維護(hù)穩(wěn)定

　　我們召開務(wù)虛研討會議不是脫離實際的“坐而論道”，而是要通過務(wù)虛進(jìn)而求實。會后，希望大家把這次務(wù)虛研討會上的一些思想火花和新思想、新觀念，運用到實際工作當(dāng)中去，把法治建設(shè)和深化改革、加快發(fā)展結(jié)合起來，運用法治思維、法治方式推動經(jīng)濟(jì)社會的全面發(fā)展。

　　一是要增強(qiáng)法治意識和職業(yè)道德意識。

　　要推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)法制度化、常態(tài)化，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)法、遵法、守法、用法，帶頭按制度辦事、按規(guī)矩辦事、按程序辦事，不違法行使權(quán)力，以法治代替人治，營造出辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治氛圍。要加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，在機(jī)關(guān)系統(tǒng)中營造秉公執(zhí)法的良好風(fēng)氣，確保每一項執(zhí)法活動、每一個執(zhí)法環(huán)節(jié)都有法可依、有章可循。

　　二是要推動全面深化改革和發(fā)展。

　　在全面深化改革的大背景下，我們必須把法治思維和改革精神有機(jī)統(tǒng)一起來，在推進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變、加快經(jīng)濟(jì)體制改革、社會體制改革、司法體制改革和加快發(fā)展的同時，要更好地用法治精神引領(lǐng)改革發(fā)展，用法治思維謀劃推進(jìn)工作，用法治方式破解發(fā)展難題，不斷推進(jìn)全縣各項工作邁入法治化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道，確保讓改革和發(fā)展的“列車”始終在法治的“軌道”上運行。

　　三是要維護(hù)社會穩(wěn)定的大局。

　　我們推進(jìn)依法治縣，就是為了引導(dǎo)全社會運用法治思維和法律手段解決問題，從而實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定。當(dāng)前正值矛盾凸顯、利益訴求多元化時期，面對土地征收、房屋拆遷、資源開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、企業(yè)改制、勞動關(guān)系調(diào)處、山林糾紛調(diào)等引發(fā)的糾紛，要學(xué)會用法治思維思考問題，以法治方式解決紛爭，把解決各種利益矛盾納入法治的框架內(nèi)，用法律規(guī)范各種社會行為、保障人民群眾合法權(quán)益、打擊和預(yù)防各種犯罪、化解各種社會矛盾糾紛，維護(hù)穩(wěn)定發(fā)展大局。

　　我的講話完了，謝謝大家！

研討會講話稿 篇2

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家晚上好！今天我們聚集在一起，很榮幸對于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)我能發(fā)表一些不成熟的做法，希望能起到拋磚引玉的作用，但更希望從這次研討會中學(xué)到更多的東西，爭取把畢業(yè)班的教育教學(xué)做得更好。

　　我的一些不成熟的做法主要如下：

　　一、準(zhǔn)備工作:

　　一開始見到我班六十二人,我腦子里的第一個想法就是盡快認(rèn)識他們,同時也讓他們認(rèn)識我.但認(rèn)識是不夠的,是要了解,更是要知人善任,因為只有這樣才能更好的展開教學(xué).所以開學(xué)的教學(xué)進(jìn)度就慢了好多.但通過課后交流,開展形式多樣的的主題班會，每日一記，每周一記等等。便迅速的了解了很多同學(xué)的內(nèi)心世界，這為我的語文教學(xué)工作起到了很大的幫助。例如課堂提問，我就知道哪些同學(xué)是不是因為膽小而不敢回答問題，這個時候我會鼓勵他，給他充分的思考時間。

　　二、教學(xué)工作：

　　這里我想講主要的四點：

　　第一點是抓基礎(chǔ)，要求學(xué)生課文必須讀通順過關(guān)，每課詞語聽寫過關(guān)，重點課文有感情朗讀過關(guān)，每個早晨十分鐘的古詩詞朗讀過關(guān)，每日作業(yè)認(rèn)真對待等。

　　第二點是重預(yù)習(xí)，在班上我給學(xué)生提了四個字“讀、找、思、查“。這四個字是有序進(jìn)行的。

　　讀，先把課文讀三遍及以上，形式自由，但要讀到自己不會結(jié)巴為止；

　　找，結(jié)合課后生字表，同時自己要掃清讀的過程中所遇到的生字詞障礙，一定要標(biāo)上拼音，做好課堂展示工作、

　　思，結(jié)合課后習(xí)題思考問題，提出自己疑問的地方。這個環(huán)節(jié)是很難檢測的，那么我就只有在培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)習(xí)慣的同時隨時督促他們，讓他們先養(yǎng)成習(xí)慣先;

　　查，是學(xué)生利用資源為自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行拓展的環(huán)節(jié)，現(xiàn)在我班學(xué)生為了上課能充分展示自己都會想辦法查閱很多的資料，并且還會做相應(yīng)的摘抄。

　　第三點是善傾訴，學(xué)生學(xué)語文的過程就是感悟并表達(dá)自己內(nèi)心世界世界觀，人生觀，價值觀等的過程，所以要讓他們敢說，會說，充分的說是我課堂教學(xué)的側(cè)重點。為此我還特意安排了時間學(xué)習(xí)課堂發(fā)言用語，例如”老師，這個問題我有另外的想法。xx同學(xué)講的很好，但是我認(rèn)為真實情況是這樣的“等等。給予語言引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣。

　　第四點是會鞏固，養(yǎng)成動筆的習(xí)慣，把自己所學(xué)的理清思路，變成一篇小短文寫在自己的課堂小練筆里，課后為自己的作文素材做好積累。同時我也要做好每次的試卷評講，分析工作，為學(xué)生的鞏固學(xué)習(xí)建立良好的平臺。以上講的這幾點是建立在學(xué)生能有個充分展示的舞臺上的。只有能讓自己的好東西展示出來，學(xué)生從中找到成就感，他們才有興趣去快樂的自覺地學(xué)習(xí)。所以小組的劃分，小班干部的培養(yǎng)無形之中就顯得很重要。所以我把我的語文教學(xué)工作和班主任工作是緊密的聯(lián)合在一起的。例如：古詩詞帶讀能手，圖書角的充分利用，還有像紀(jì)律委員這樣的班干部培養(yǎng)等。正所謂欲速則不達(dá)，在生活和學(xué)習(xí)中，為了取得成績而求快，急功近利，是做不好事的。所以我常常告訴學(xué)生要腳踏實地，一步一個腳印地來，力求打好基礎(chǔ)穩(wěn)步向前。

　　三、目標(biāo)工作：

　　我著力想在班級所達(dá)到的目標(biāo)是：首先班級要形成一股濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;其次要培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣；再次要研讀教材，專研教學(xué)，努力尋找突破口，讓他們的成績有很大的進(jìn)步。對于成績我已給他們建立了成績管理檔案，讓他們有目標(biāo)的嚴(yán)格要求自己努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)分?jǐn)?shù)。現(xiàn)在馬上進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我一會更加認(rèn)真的對待；最后相對畢業(yè)班我希望讓他們感受集體的美好，身心健康的全面發(fā)展自己。

　　以上的這些是我工作中努力尋求做到的，但十年樹木百年樹人，我要做的教育教學(xué)工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我多提提意見，幫助我實現(xiàn)更美的育才夢。

研討會講話稿 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁：

　　大家好！

　　值此新春熱鬧欣心之際，我們收斂心情坐在一起，研討“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”，這是非常有意義的大事。深入思考“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的問題并切實加以踐行是包括我在內(nèi)的各位同仁的義務(wù)和責(zé)任，為此，我代表學(xué)校在此談?wù)勎倚�x年開展“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的打算與舉措。

　　在我們看來，創(chuàng)建和諧校園，辦成幸福教育是在追求一種辦學(xué)的高境界，是我們管理學(xué)校的一個高層次目標(biāo)，如何實現(xiàn)這一偉大夢想呢？

　　首先，我們并要求教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，要實現(xiàn)“學(xué)生適應(yīng)學(xué)校和教師的教育教學(xué)”向“學(xué)校和教師的教育教育適應(yīng)學(xué)生”轉(zhuǎn)變。子曰：“有教無類”，又曰：“因材施教”，幾千年前的孔子已經(jīng)告訴我們，學(xué)生有出身、個性、興趣、智商、情商等方面的差別，但他們到了學(xué)校接受教育，我們就有責(zé)任教育好他們，而教育好他們的最基本方法就是適應(yīng)他們，根據(jù)不同的學(xué)生以及他們各方面的差異來實施教育教學(xué)，現(xiàn)行的先進(jìn)教育觀念繼承并發(fā)揚了這種理念。可是，現(xiàn)實的教育教學(xué)卻總是與之相去甚遠(yuǎn)，甚至背道而馳。有的教育者教育出現(xiàn)問題的學(xué)生時總是講一句話，“一個老師教那么多學(xué)生，他哪里顧得過來，所以你要去適應(yīng)他的教學(xué)”，這句話說的本是事實，可是如果學(xué)校、教師深層次思考一下就知道，在學(xué)校或班級受教育的有幾千個、幾十個學(xué)生，他們都是存在問題的，如果你仍用這句話為自己開脫責(zé)任，那么，你就沒有教育對象了。所以適應(yīng)學(xué)生的教育才是讓每個學(xué)生成才的教育，讓每個學(xué)生成才的教育才是真正的教育。只有明晰了這一點，我們的校園才可能是和諧的，我們的教育才可能是幸福的。

　　當(dāng)然，光要轉(zhuǎn)變觀念是不夠的，因為“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”除了學(xué)校這一根本要素外，還涉及到校外的社會、家庭環(huán)境要素。所以我們還要加強(qiáng)社會、家庭教育的管治力度。歌德說過，每個正常人之間的智力水平并無太大的差異，他們之所以會產(chǎn)生不同的結(jié)果，很重要的原因是環(huán)境的影響。我校將繼續(xù)加強(qiáng)與社會各界、學(xué)生家庭的聯(lián)系，一是要密切與公安、文化、衛(wèi)生等相關(guān)部門聯(lián)系，徹底整治學(xué)校周邊環(huán)境，清除影響學(xué)校教育教學(xué)的不利因素；二是要密切與學(xué)生家庭，特別是留守學(xué)生家長的聯(lián)系，讓學(xué)生在感受到學(xué)校對他的教育關(guān)注外，家庭對他的愛、對他的關(guān)注也始終不曾停止。

　　校內(nèi)教育的`關(guān)鍵是教師。我們要讓教師意識到教育學(xué)生不僅是義務(wù)，更是責(zé)任，更是一種幸福。魏書生說：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。”我們要讓教師明確，教育必須有言有行，因為“真正的教育不只在口訓(xùn)，更重要的是在實行”。教師的“言訓(xùn)”要注重激勵，傳遞給學(xué)生以愛與信任的信息；教師“實行”要注重勤奮與民主，懶惰的教師必然帶出有惰性的學(xué)生，粗暴專橫的行為也必然會傷害學(xué)生的人格與心靈。教師榜樣作用是不可忽視的。學(xué)校建設(shè)一支怎樣的教師隊伍，關(guān)乎學(xué)校教育的成敗。所以，我們要打造出一支“以平淡清苦為樂”的教師隊伍，讓全校教師積極投入到幸福的教育活動中去。因為他們明白“教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。”（教育專家袁衛(wèi)星語）教師的創(chuàng)造性工作不僅要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的優(yōu)化高效，還要體現(xiàn)在班級教遺余力繼續(xù)重視并緊抓安全工作不放松，不僅抓好飲食安全、用電安全，更為重要的是堅決打擊斗毆、敲詐現(xiàn)象，有效地引導(dǎo)教育有早戀、吸煙等現(xiàn)象的學(xué)生；我校還將完善各項有利于師生發(fā)展的規(guī)章制度，特別是建立激勵學(xué)生上進(jìn)的機(jī)制，除了“閔行獎”的獎勵外，我們擬對學(xué)生在學(xué)習(xí)、文藝、體育、組織紀(jì)律等方面取得優(yōu)異成績、表現(xiàn)突出的加以宣傳和獎勵，學(xué)生全面發(fā)展后得到學(xué)校和教師的激勵贊賞，會感到非常幸福且增添了繼續(xù)上進(jìn)的動力。

　　校園的和諧，教育的幸福還體現(xiàn)在師生置身于豐富的文化積淀、厚重的人文底蘊之中，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的一項重要內(nèi)容。我們將在學(xué)校的大環(huán)境中繼續(xù)營造文化氛圍，清凈美化學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，還將進(jìn)一步加大班級文化、寢室文化建設(shè)力度，在高三年級已率先營建文化氛圍的情況下，各年級各班全部行動起來，創(chuàng)建既規(guī)范一致，又各具特色的班級文化和寢室文化。師生只有工作、學(xué)生、生活在文化氛圍濃厚的環(huán)境，才能真正感覺到自己是一個幸福的文化人。

　　“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”一些各位同仁熟知的做法不再贅述，創(chuàng)新性的做法在六分鐘之內(nèi)也難以盡說。但只要我們在學(xué)校管理中做到“內(nèi)和外順，同舟共濟(jì)，政通人和，協(xié)調(diào)發(fā)展”，建立起“穩(wěn)定有序”的育人教育模式，不斷實現(xiàn)學(xué)校各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，那么，我們的學(xué)生就一定能得到發(fā)展，我們的教師就一定能得到發(fā)展，我們的學(xué)校也就一定能得到發(fā)展。

　　最后，我借用一首小詩來結(jié)束我的發(fā)言：人在家中，或許是一顆平靜的心；人在學(xué)校，或許是一顆緊張的心，但在學(xué)校我們都感到幸福和快樂，因為學(xué)校有一顆綠蔭的大樹，還有一片要耕耘的土地。

　　以上發(fā)言如有不妥，請各位同仁指正，謝謝大家！

研討會講話稿 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位專家，朋友們：

　　你們好。

　　今天，我們xx學(xué)院的師培專家代表在這里聚會——共同研討教師培訓(xùn)的新趨勢、新思路和新方法。作為參會的專家代表，我也忝列其中，深感榮幸。在此，請允許我代表受邀參會的諸位專家，向組織籌劃本次大會的東道主——xx學(xué)院表示衷心的感謝，同時也祝福我們xx學(xué)院，越辦越好！

　　改革開放40年，我們國家發(fā)展的速度是驚人的，是令世人矚目的。然而我們的教育卻沒有和國家的發(fā)展速度步調(diào)一致，行為走在了思想的前面。我們教育的思想和行為還停留在恢復(fù)高考、中考制度之后，以筆試為中心的泥潭之中不能自拔。教育跟不上，發(fā)展就沒后勁。于是，重視教育，要讓教育與國家發(fā)展并駕齊驅(qū)的呼聲就猶如風(fēng)生水起逐浪高。近幾年，國家頻繁出臺了試圖統(tǒng)一教育思想，規(guī)范教育行為的各項規(guī)章制度，操作規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，如《減負(fù)三十條》《新時代高校、中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等等。可是對于這些內(nèi)容，我們的絕大多數(shù)老師，甚至是教育管理者是漠不關(guān)心的，是一問三不知的，他們“兩耳不聞窗外事，一心提高分?jǐn)?shù)經(jīng)”，他們改革的意識還沒被喚醒，還努力工作在應(yīng)試教育的急功近利的目標(biāo)中，重復(fù)著昨天的故事。

　　改變教育，要從改變教師的思想行為做起。改變教師的思想行為要從評價標(biāo)準(zhǔn)的促動，社會教育觀念的轉(zhuǎn)變，行政領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的堅強(qiáng)等方面做起，要綜合給力，才能見成效。

　　作為教師培訓(xùn)專家的我們，是老師中的老師，無論教授那一門課程，都要自覺地把國家最新的方針政策融入課堂，傳授給老師們以最新的教育教學(xué)理念，最新、最有效的操作方式。我們有責(zé)任，也有義務(wù)既要教書又要育人，以喚醒老師們“走神”的靈魂。要使他們懂得教育改革關(guān)乎國家、關(guān)乎每個人的前途命運。要號召他們積極行動起來，從我做起，從小事做起，自覺把國家的大政方針化為自己的思想和行為，進(jìn)而不斷調(diào)整、充實自己的教育教學(xué)策略，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

研討會講話稿 篇5

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！今天我們聚集在一起，共同研究探討本屆畢業(yè)班語文復(fù)習(xí)工作，說實話，讓我做語文復(fù)習(xí)交流發(fā)言，我有些誠惶誠恐，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。在座的老師都是語文教學(xué)的行家里手，對于小學(xué)畢業(yè)班的語文教學(xué)，我沒有發(fā)言權(quán)，只是有一些不成熟的做法而已，希望能起到拋磚引玉的作用，真誠的希望在座的各位幫助我把畢業(yè)班的教育教學(xué)做得更好。

　　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　我班有學(xué)生二十九名，這些學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)已經(jīng)基本掌握了十二冊語文應(yīng)當(dāng)掌握的內(nèi)容。但是也有差異性，在這冊教材中學(xué)生掌握最好的是一些基礎(chǔ)性死記硬背的知識，對于積累的資料、課外閱讀學(xué)生掌握就不怎么好了。通過幾次摸底和平時觀察，我班優(yōu)秀的學(xué)生有8人占全班27.5%，中間生16人占全班的58.6%，差生6人占全班的21%。分析這些差生的原因，主要是：一名學(xué)生基礎(chǔ)差，他的基礎(chǔ)知識積累只相當(dāng)于一年級水平，有兩名學(xué)生貪玩，對學(xué)習(xí)不認(rèn)真，平時作業(yè)敷衍了事，還有三名學(xué)生純屬于不認(rèn)真，懶惰。找到他們差的原因，所以在后面的復(fù)習(xí)中我要抓住要點、薄弱點進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，力求在期終取得好成績。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　（一）注重基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，讓每個學(xué)生扎實掌握。

　　1、漢語拼音和字詞。漢語拼音的復(fù)習(xí)形式不少，不一定要默寫聲、韻母表，整體認(rèn)讀表，但在平時的課文生字學(xué)習(xí)時，可以進(jìn)行平、翹舌音，前、后鼻音，整體認(rèn)讀音節(jié)的區(qū)分。生字詞語的復(fù)習(xí)在會正確讀寫的前提下，應(yīng)注重理解運用，不必死記硬背。其訓(xùn)練形式也很多，可以看拼音寫詞語、聽寫、形近字組詞、改錯別字、選字(詞)填空、詞語搭配、把詞語補(bǔ)充完整、寫近、反義詞、根據(jù)意思寫詞語、詞語分類、據(jù)詞(句)給字定義等多種形式組織學(xué)生在課堂上練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯誤率較高的字詞，要在全班指正。采用兩步制。將知識分層次復(fù)習(xí)。簡單的要學(xué)生在家里完成復(fù)習(xí)，教師抽查。如字、詞的復(fù)習(xí)。每天安排一定的復(fù)習(xí)時間，教師通過告訴學(xué)生第二天抽查的內(nèi)容，掌握學(xué)生每天的復(fù)習(xí)量，并要求學(xué)生結(jié)成復(fù)習(xí)小組，互相督促，當(dāng)天的復(fù)習(xí)任務(wù)必須當(dāng)天完成，形成生生互動的良好模式。

　　2、詞語的理解放到課文復(fù)習(xí)中去，并要求學(xué)生上學(xué)必須帶字典，不懂，不能先問，要自己查，小組商議，討論，直至弄懂，不能留尾巴。特別要培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞義的能力，教師要進(jìn)行方法的指導(dǎo)，如首先在文中找到帶有這個詞的句子，再結(jié)合上下文的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行詞義的理解。這樣一步一個腳印效果極好。在此同時，不失時機(jī)地擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，從文章中找出關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生分析理解，既增長了能力，又開闊了學(xué)生的眼界。另外小學(xué)不要求教師明確地講授各種語法知識，只要求學(xué)生理解，并在理解的基礎(chǔ)上運用。如：關(guān)聯(lián)詞語的使用，比喻、排比、擬人、設(shè)問、反問等修辭手法，都是很籠統(tǒng)地描述。因此學(xué)生記憶不深刻，問題比較多，如果單純靠老師講，有些問題就會錯過。于是采用課堂上將課本上的相關(guān)例句引導(dǎo)學(xué)生分析，掌握方法不失為一個良策。課下要學(xué)生分組，利用手頭的復(fù)習(xí)資料查找相關(guān)的題目，并進(jìn)行分類。課堂上，變老師問為學(xué)生問，而教師根據(jù)學(xué)生收集的資料，以及學(xué)生的質(zhì)疑，采用抓重點難點的方法復(fù)習(xí)，講解。并根據(jù)反饋情況，進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，布置相應(yīng)的練習(xí)。這樣復(fù)習(xí)漸漸變成學(xué)生自己的事情，而教師則處于一個輔導(dǎo)的地位。逐步使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)興趣.使學(xué)生處于一個良好的復(fù)習(xí)心態(tài)中，提高了復(fù)習(xí)效率。而對于標(biāo)點、修改病句、擴(kuò)句等練習(xí)，可以放在閱讀部分進(jìn)行。

　　（二）背誦和默寫古詩、名言和要求背誦的課文：

　　（1）要求背誦的部分必須人人過關(guān)，主要是第9---12冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分分兩個環(huán)節(jié)背誦：組長關(guān)、和教師關(guān)。一環(huán)一環(huán)地過關(guān)，將之落到實處。

　　（2）默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，經(jīng)常進(jìn)行一些小型的突擊性的默寫比賽，學(xué)生很感興趣的。

　　（3）背誦默寫不能僅注重記憶型背誦，更要注重理解型與運用型背誦的訓(xùn)練。當(dāng)有同學(xué)將時間浪費在玩耍上，而荒廢學(xué)業(yè)時，我們用學(xué)過的名言勸解他：業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。

　　（三）閱讀理解部分的復(fù)習(xí)與作文練習(xí)相結(jié)合

　　閱讀理解部分的復(fù)習(xí)包含課文的理解，段篇章的分析。對于課文的理解，首先要求學(xué)生再讀課文，再一次去理解作者的寫作意圖，整理出每篇課文的重點知識，形式可以多種多樣，可以用手抄報或出試卷的方式把課文的基礎(chǔ)知識、重點

　　片斷及需要理解的句子進(jìn)行歸納總結(jié)。在此基礎(chǔ)上把重點課文的進(jìn)一步理解，品詞析句，去感受語言的魅力，學(xué)習(xí)語言的運用。在課外閱讀練習(xí)時，將閱讀訓(xùn)練和作文練習(xí)同時進(jìn)行。先將文章分類，敘事的、借物抒情的、寫景的等。而后進(jìn)行分析文章基本技巧的訓(xùn)練，先進(jìn)行小的段落分析練習(xí)，由易到難，循序漸進(jìn)。注意的是，首先要求學(xué)生在讀通文章的前提下（也就是將文中的字、詞的含義弄懂），再去進(jìn)行分析。在分析段落的同時，讓學(xué)生將學(xué)習(xí)到的方法運用到寫作中去，嘗試寫一些小片段。而在修改的過程中，又進(jìn)行標(biāo)點、修改病句及擴(kuò)句的練習(xí)。這樣既鞏固了基礎(chǔ)知識又鍛煉了分析能力，提高了寫作能力，使三者有機(jī)地結(jié)合在一起。在閱讀訓(xùn)練中，根據(jù)學(xué)生手中有許多復(fù)習(xí)資料這一有利條件，要求學(xué)生根據(jù)教師要求自己準(zhǔn)備文章，然后小組討論，根據(jù)文章類型、內(nèi)容出題，并給出正確答案。再經(jīng)由教師審核，組與組之間交流，這樣一個班7個學(xué)習(xí)小組，7套題出來了，在交流的過程中，學(xué)生有時發(fā)生爭議，教師根據(jù)不同情況處理，只要學(xué)生說得有道理，教師一般都采取肯定的態(tài)度。課堂上解決不了的，就采取先掛起來，課下取經(jīng)的方式解決。篇章的分類練習(xí)，也要結(jié)合寫作的訓(xùn)練。可以要他們整理素材本，選擇好的素材，一類文章的分析練習(xí)結(jié)束后，就是寫作練習(xí)，沒時間寫成篇的，就寫片段或主要內(nèi)容。有素材，又有方法，一般學(xué)生能做到言，言之有物。習(xí)作復(fù)習(xí)，主要從下面三個方面下手：

　　（1）引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容寫具體，就讓學(xué)生在文中恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法；

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生把文章寫生動，就讓學(xué)生在文中巧用好詞佳句及精典名句；

　　（3）精心布局謀篇，這點主要是引導(dǎo)學(xué)生從文章的開頭結(jié)尾的寫法上下功夫。也就是：寫完作文后，先讓學(xué)生通讀自己的作文，再按上面三方面加以修改。復(fù)習(xí)時，我先引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)過的文章，再總結(jié)歸納方法，然后通讀自己的作文，想想自己的作文要表達(dá)怎樣的思想感情，文章的字里行間有沒有滲透真情實感，再用復(fù)習(xí)中掌握到的表達(dá)方法去對文章加以修改。俗話說：文章是寫出來的，但好文章是改出來的。我們在復(fù)習(xí)作文的時候，要針對學(xué)生習(xí)作中的薄弱環(huán)節(jié)，以學(xué)生的習(xí)作作為復(fù)習(xí)的內(nèi)容，這樣效果會好些。

　　三、重視考試研究，優(yōu)質(zhì)高效復(fù)習(xí)。

　　根據(jù)小學(xué)語文測評基本要求，加強(qiáng)對現(xiàn)行考試?yán)砟睢⒖荚嚪较颉⒖荚囆问健⒖荚嚦鲱}的研究，對于優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，提高復(fù)習(xí)效果，具有十分重要的意義。

　　認(rèn)真研究近幾年畢業(yè)水平測試試卷的基本特點：

　　①立足教材，注重雙基。雙基占很大的分?jǐn)?shù)比重，字詞識記與應(yīng)用更是重中之重。重點考查學(xué)生對文本中強(qiáng)調(diào)的成語、名句的理解與應(yīng)用。將跳出死讀硬記的出題方式，基礎(chǔ)題仍將得到重視。句型變化和修辭，考查將注重靈活性和針對性。復(fù)習(xí)要將“理解、積累、表達(dá)、修改病句和錯字”等內(nèi)容結(jié)合在一起進(jìn)行綜合訓(xùn)練。

　　②精研細(xì)讀，重視能力。一是課文再讀（就是課內(nèi)閱讀），體現(xiàn)個性，堅持活考而不死做。二是重視獨立閱讀，一律選取學(xué)生未見過的材料。三是古詩詞或文言文考查更加靈活。

　　③習(xí)作重視表達(dá)，考查能力。著眼年級段習(xí)作要求，依據(jù)“語文百花園”， 緊扣教材要求，結(jié)合日常生活的一事一景和平時開展的相關(guān)語文活動 ，尋求空白點、拓展點、鏈接點等方式，創(chuàng)造性地擬定學(xué)生有話可寫的新題，力求做到新鮮活潑，有話可寫，有情可抒。不冷落應(yīng)用文和口語交際題，講求層次性和多元性。要加強(qiáng)對全命題作文，半命題作文，話題作文，及應(yīng)用類習(xí)作的訓(xùn)練，以寫實作文、想象作文和應(yīng)用文為主，著力訓(xùn)練寫人、記事 、想象作文和常見的應(yīng)用文，讓學(xué)生掌握書信書寫格式及要求。

　　四、復(fù)習(xí)措施

　　第一，重視思想工作，激發(fā)復(fù)習(xí)興趣。

　　適時做好學(xué)生的思想教育工作，多鼓勵少指責(zé)。尤其是后進(jìn)生，我們設(shè)身處地的想一想，他們這時是最苦最累的，作業(yè)量加大了，考試的次數(shù)更頻繁了，他們自尊心受到打擊的頻率也大大增多了。此時如果我們的老師再對其橫加指責(zé)，他們勢必就會破罐子破摔，真的把他們“逼上梁山”，恐怕情況會更糟。因此我們這個時候要更多的關(guān)注這些后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步及時鼓勵，使其在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。其實這些后進(jìn)生往往都很聰明，只是平時貪玩，粗心大意，真正調(diào)動起他們的積極性，成績上升的空間是很大的。 同時我們也要注意自己的復(fù)習(xí)課要避免單調(diào)乏味、機(jī)械重復(fù)現(xiàn)象，要開展內(nèi)容新穎、形式多樣的教學(xué)，拓寬學(xué)生參與渠道，激發(fā)興趣。如：小組競賽、男女生競賽等。

　　第二，資料的使用與編寫。

　　復(fù)習(xí)中有針對性的鞏固練習(xí)的確是非常有效的。可面對這鋪天蓋地的復(fù)習(xí)資料，我們要學(xué)會篩選，作深加工，重新編排。千萬不能“有病亂投醫(yī)”搞題海戰(zhàn)術(shù)，弄得師生身心俱累，事倍功半。這就要求，教者自身要對自己的學(xué)生情況了如指掌，缺什么補(bǔ)什么，差什么練什么。

　　三、處理好三個關(guān)系

　　即：處理好課內(nèi)復(fù)習(xí)與課外復(fù)習(xí)、自主復(fù)習(xí)與教師指導(dǎo)、單項復(fù)習(xí)與綜合檢測的關(guān)系。

　　1、課內(nèi)復(fù)習(xí)的內(nèi)容要延伸到課外去，鼓勵學(xué)生利用零星的時間相互交叉檢查復(fù)習(xí)，同時也調(diào)動家長參與到學(xué)生的復(fù)習(xí)中去，對于有能力的家長還可以讓他們幫助自己的孩子查缺補(bǔ)漏。

　　2、課堂上老師的復(fù)習(xí)畢竟是要照顧大多數(shù)的學(xué)生，可每一個孩子都是一個單獨的個體，他們對知識的掌握程度都不一樣，因此我們也要教會學(xué)生正確的認(rèn)識自己的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生找到自己的優(yōu)勢并發(fā)揚，克服自身的缺點。學(xué)生一旦知道了自己的問題所在，他們就可以進(jìn)行自主復(fù)習(xí)了。

　　五、復(fù)習(xí)方法

　　復(fù)習(xí)過程就是溫習(xí)、牢固、整理形成網(wǎng)絡(luò)以及擴(kuò)展的過程。

　　1、第一輪復(fù)習(xí)以課本為線索，溫習(xí)各個學(xué)過的知識點，特別是重點的知識點，該記的記，該背的背，該寫的寫。形成對各知識點的清楚認(rèn)識和記憶。

　　2、第二輪復(fù)習(xí)分知識塊，進(jìn)行分類整理，通過老師的幫助，給學(xué)生形成把各知識點進(jìn)行串聯(lián)的過程。

　　以上兩個階段，基礎(chǔ)較差的學(xué)生可以延長第一階段，較好的學(xué)生可以提前進(jìn)入第二階段。

　　3、第三階段進(jìn)行綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，在實際做題中提高能力。這時候，多讓學(xué)生做一些模擬試題，在這一階段中通過分析做題情況，掌握學(xué)生的實際水平，查找教學(xué)中的漏洞或者學(xué)生學(xué)習(xí)中的模糊或沒有涉及到的方面，只有通過這種模擬考試查找出了漏洞，并且及時采取補(bǔ)救措施，才能提高學(xué)生的成績。根據(jù)班中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行分層引導(dǎo)，對于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生多讓他們讀讀背背，牢牢鞏固課內(nèi)的相關(guān)知識，多給他們學(xué)習(xí)的信心，多向他們提出明確可達(dá)到的學(xué)習(xí)任務(wù)；對于一些基礎(chǔ)知識掌握得較透徹的學(xué)生，可以多引導(dǎo)他們涉獵更寬廣的課外知識，如積累一些成語，歇后語，格言，對聯(lián)等等，多向他們推薦好的文學(xué)。謝謝大家！

研討會講話稿 篇6

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

　　大家上午好，今天很榮幸能參加我們?nèi)�建三分公司在這里召開的20xx年強(qiáng)化管理工作研討會，本人深表感謝。

　　我叫湯華昌，現(xiàn)任宜州豪門國際項目執(zhí)行經(jīng)理，現(xiàn)在我就如何做好宜州豪門國際項目執(zhí)行經(jīng)理談?wù)勎业脑O(shè)想，望領(lǐng)導(dǎo)和同志們能給點建議、支持和幫助。

　　根據(jù)豪門國際項目的規(guī)模要求和特點，分公司周總親自掛帥任項目經(jīng)理，并多次對項目管理提出綱領(lǐng)性要求，其中要求之一就是必須做到"建精品放心工程，創(chuàng)安全文明工地"思想概念。如何使我們企業(yè)及項目部能夠得到持續(xù)健康發(fā)展，我們項目部將做到如下幾點：

　　一、組織保障體系，各職能部門職責(zé)到位、分工明確、責(zé)任到人

　　項目部成立之初就針對項目管理要求，設(shè)立了項目各職能部門，因事設(shè)崗、因崗設(shè)人，并根據(jù)各人的崗位要求制訂了各崗位職責(zé)和相應(yīng)的各項管理制度，職責(zé)到位、制度到位、員工手冊到位，分工明確、相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)互助、責(zé)任到人。

　　二、項目管理方針、項目管理綱要為項目管理原則

　　1、項目管理方針：

　　計劃提前、交底到位、過程控制、責(zé)任到人，這十六字方針是任何一個項目管理人員必須具備的基本素質(zhì)。

　　計劃提前：就是提前做好各個方面的各項計劃，包括進(jìn)度計劃、機(jī)具設(shè)備計劃、人員計劃、資金計劃等，計劃還包括各專項方案也得提前到位。

　　交底到位：就是對方案交底、質(zhì)量交底，安全生產(chǎn)、文明施工交底，圖紙交底，規(guī)范交底，職責(zé)制度交底等等，交底有多種形式，如書面交底、口頭交底、圖片交底、聲像交底、樣板交底等等。

　　過程控制：就是項目在整個運營過程中對各項工作進(jìn)行全過程控制，包括質(zhì)量過程控制，安全生產(chǎn)、文明施工過程控制，施工進(jìn)度控制，材料設(shè)備計劃控制，成本對比控制，資金控制等等。過程控制也是一個動態(tài)管理的過程，對過程控制過程中發(fā)現(xiàn)的不符合計劃要求、不符合方案要求，不符合交底等應(yīng)立即做出響應(yīng)，并即時提出整治方法，制定相應(yīng)的整改措施，繼續(xù)進(jìn)行過程跟蹤管理，直至達(dá)到計劃目標(biāo)。

　　責(zé)任到人：項目施工管理最主要的因素之一就是人，所以對人的管理必須要做到職責(zé)到人，分工明確，責(zé)任到人，制定相應(yīng)的對人員管理的方案措施和計劃，讓事事有人做，事事有人管，事事追溯有人。

　　2、項目管理綱要

　　（1）項目管理宗旨：項目運營以目標(biāo)責(zé)任制管理為模式，精細(xì)化管理為手段，實現(xiàn)企業(yè)、項目、個人三者利益最大化。

　　（2）項目管理原則：目標(biāo)明確，責(zé)任到人，過程控制，考核兌現(xiàn)。

　　（3）項目管理特點：全員參與，階段分析，核實成本，責(zé)任、權(quán)力、利益分明。

　　（4）項目管理手段：大權(quán)集中，小權(quán)分散，材料、設(shè)備招標(biāo)供應(yīng)制，機(jī)具、用具配給制，成本核算對比制，勞務(wù)分開招聘制。

　　（5）項目管理要素：交底到位，施工方案、措施到位，工程預(yù)算、成本指標(biāo)到位，公司規(guī)章、項目制度到位。

　　經(jīng)過項目主要領(lǐng)導(dǎo)研究決定制定了本項目管理大綱，供項目全體管理人員參照執(zhí)行。

　　三、目標(biāo)明確

　　項目部成立開工之初就必須根據(jù)本工程合同要求結(jié)合公司和本項目實際情況制定了三大目標(biāo)：

　　1、質(zhì)量目標(biāo)：確保主體"優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)工程"，爭創(chuàng)河池市優(yōu)工程。

　　2、安全生產(chǎn)、文明施工目標(biāo)：零死亡率，大、小工傷事故率每年控制在1%內(nèi)，確保河池市文明工地，爭創(chuàng)區(qū)文明工地。

　　3、工期計劃：確保800天完成竣工驗收。

　　四、施工組織設(shè)計、各專項方案、交底到位。

　　項目部要求項目各相關(guān)職能部門參與施工組織設(shè)計的編制，報公司審核后，報監(jiān)理審批。項目部備案作為指導(dǎo)項目施工的重要依據(jù)之一。各施工階段（基礎(chǔ)、主體、裝飾）現(xiàn)場平面布置由專人負(fù)責(zé)編寫報業(yè)主通過并落實實施，各重要工序施工前就必須對專項方案進(jìn)行編審和完善，各級管理人員嚴(yán)格對照執(zhí)行，采用方案指導(dǎo)生產(chǎn)工作，層層落實方案措施，并對各工序、各檢驗批、對各相關(guān)隊組和施工人員進(jìn)行交底，然后根據(jù)方案、交底進(jìn)行現(xiàn)場過程監(jiān)控，做到?jīng)]有方案、措施不施工，堅決做到技術(shù)交底不到位不施工的原則進(jìn)行控制。

　　五、各項計劃到位，過程控制為方法

　　工程項目目標(biāo)確定后，項目部將組織各相關(guān)人員對各目標(biāo)進(jìn)行分解落實，進(jìn)度計劃分解到月、旬、周進(jìn)行控制管理，質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工、成本控制指標(biāo)分解落實到相關(guān)職能部門、班組及相關(guān)管理人員頭上，物資、材料、資金計劃提前報批，分級落實管理，對不合格材料、不合格產(chǎn)品堅決退回、返工的原則進(jìn)行控制，使項目部全體管理人員形成人人有職、事事有責(zé)、人人有責(zé)的方法。工程重點部位重點控制，重點部位定人控制，對不合格工序堅決執(zhí)行上道工序驗收不合格不進(jìn)入下道工序施工的原則，認(rèn)真做到計劃、方案、措施在前，過程控制驗收通過的方法，使每道施工工序完全在受控之中。

　　六、交流學(xué)習(xí)、觀摩、培訓(xùn)為基礎(chǔ)

　　我們項目部有相當(dāng)一部分年輕的施工管理人員，讓他們健康成長，盡快掌握業(yè)務(wù)知識和管理能力是項目部管理工作的又一任務(wù)。項目領(lǐng)導(dǎo)對人才的培養(yǎng)和儲備相當(dāng)重視，并準(zhǔn)備拿出資金專門用于培訓(xùn)與教育工作：投入培訓(xùn)用房，外請專家進(jìn)來交流座談，帶領(lǐng)人員出去參觀兄弟單位工程，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和先進(jìn)管理方法，教育員工提高管理意識，組織員工學(xué)習(xí)各項規(guī)章制度、質(zhì)量規(guī)范、安全知識、操作規(guī)程、施工工藝等各方面知識。讓員工積極主動挑戰(zhàn)各項管理工作和工作崗位。讓年輕同志與老同志對口掛鉤，以師傅帶徒弟的形式盡快能使年輕員工勝任工作。通過以上等等形式的學(xué)習(xí)與教育我想信也能使我們項目員工的精神面貌會得到極大程度的改觀，業(yè)務(wù)知識與專業(yè)水平會不斷提高，這樣就增強(qiáng)了我們項目管理的戰(zhàn)斗實力和凝聚力，我想只要為這些員工打好堅實的基礎(chǔ)，將來必定會給項目和公司帶來不可估量的效益。

　　七、制度與考核指標(biāo)為管理工具

　　為了保證項目各項指標(biāo)及目標(biāo)的實現(xiàn)，項目部除執(zhí)行公司的相關(guān)管理規(guī)定和制度以外，項目部制定了相應(yīng)的規(guī)章制度來完善管理要求。如：《崗位工作職責(zé)》、《項目例會制度》、《圖紙會審、設(shè)計變更管理制度》、《工程施工質(zhì)量驗收制度》、《文件收發(fā)制度》、《員工手冊》、《工地治安規(guī)定》、《安全生產(chǎn)，文明施工工作檢查制度》、《質(zhì)量、安全、文明施工、進(jìn)度管理獎罰制度》、《材料物資管理規(guī)定》《員工請假制度》等等。做到凡事有章可循，凡事有據(jù)可依，凡事有監(jiān)督，凡事有人治。行為有約束，治理有依據(jù)，減少了工作隨意性，大大增強(qiáng)了管理人員責(zé)任感。對各項指標(biāo)及目標(biāo)分解后落實到各職能部門和落實到相關(guān)責(zé)任人，定期進(jìn)行計劃值與實際完成值對比考核。

　　八、資金與材料設(shè)備為有力后盾

　　項目工程在我們公司的領(lǐng)導(dǎo)和項目領(lǐng)導(dǎo)的策劃及支持和幫助下，嚴(yán)格按合同約定要求保證資金到位，積極組織資金和材料設(shè)備來保證項目生產(chǎn)，維護(hù)公司和項目部的形象，促使工程項目能夠得到順利正常施工起積極保障作用，機(jī)具設(shè)備是工程生產(chǎn)必須具備的條件，我項目部除具備相應(yīng)機(jī)具設(shè)備外，施工高層建筑所需塔吊、人貨電梯等大型機(jī)具，通過市場租賃和自購成本比較，為了減小資金壓力，項目領(lǐng)導(dǎo)班子一致認(rèn)為由市場租賃較為合理。

　　九、項目文化，人才培養(yǎng)，生活條件是項目員工積極工作的有力保障

　　項目部有管理人員及機(jī)、電后勤保障人員20多人，年輕同志占總比50%，工程部占80%年輕人，項目部能夠做到每三人一間宿舍，管理人員宿舍、辦公室都計劃安裝空調(diào)、飲水機(jī)、電扇等設(shè)備，并在會議室安有電視，辦公有電腦，還外接有網(wǎng)絡(luò)線路供大家使用，另外工作以外時間，我們還將會組織大家進(jìn)行戶外活動，增加大家的團(tuán)結(jié)精神和項目精神面貌。如：打羽毛球、氣排球、排球等活動。戶外自助餐活動，到專業(yè)場所進(jìn)行K歌活動等等，增加員工與員工之間，員工與領(lǐng)導(dǎo)之間，部門與部門之間的溝通，使大家能夠體會到在"豪門國際"項目部工作用兩個字來表達(dá)"不累"。表現(xiàn)好的員工生日項目集體組織活動，讓員工感到大家庭的溫暖，在人才培養(yǎng)方面給大家提供學(xué)習(xí)的平臺的機(jī)會，并經(jīng)常性組織學(xué)習(xí)活動，座談交流，總結(jié)。安排年輕同志輪流跟專業(yè)師傅上崗，跟蹤工作，現(xiàn)場與理論結(jié)合，做到面對面交流，手把手傳受，增加員工的學(xué)習(xí)積極性和熱愛工作的熱情。

　　十、成本控制，經(jīng)濟(jì)效益，社會信譽是公司、項目部發(fā)展的目的

　　施工成本控制是項目管理的重要任務(wù)之一，項目的盈利主要來自于施工承包收入與施工成本的差額。因此，要實現(xiàn)并增加利潤，一方面應(yīng)增加收入，包括及時結(jié)算工程款，加強(qiáng)索賠管理工作等；另一方面必須根據(jù)確定的成本目標(biāo)控制實際成本的支出，并采取措施努力降低成本。為了有效的控制施工成本，盡可能增加盈利，我們項目主要應(yīng)做如下措施：

　　1、材料采購供應(yīng)實行貨比三家，同一品牌，同一廠家的材料采用不同的供應(yīng)商進(jìn)行比較對照后確定供應(yīng)商。

　　2、勞務(wù)隊組的落實采用公開招聘制，建立勞務(wù)隊組信息庫，在信息庫中提取相應(yīng)隊組進(jìn)行公開報價，比照價優(yōu)隊伍信譽好的優(yōu)先錄用。

　　3、項目各項支出有計劃，有指標(biāo)控制，大材料、大型機(jī)具用具由項目配給制，小材料、小機(jī)具用具由隊伍包干使用。

　　4、及時兌現(xiàn)勞務(wù)工資及材料設(shè)備供應(yīng)商供貨款，增加項目知名度、信譽度，增強(qiáng)班組及合作單位積極性和勞務(wù)隊組的工作熱情，使工程進(jìn)度及計劃能夠得到實現(xiàn)，有力保障我們的施工進(jìn)度。

　　5、正確及時協(xié)調(diào)處理好項目與隊組之間的關(guān)系，隊組與隊組之間的關(guān)系，努力調(diào)動隊組工作積極性，項目部為了保證工期計劃的實現(xiàn)，將實行激勵機(jī)制措施保證進(jìn)度計劃的實現(xiàn)。

　　6、在周轉(zhuǎn)材料和外架施工方面：項目部總結(jié)以往經(jīng)驗，為減少與外架租賃合作單位的扯皮現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)考察、研究、對比，細(xì)化合同約定選定落實外架施工隊伍：外架施工由外架租賃材料商施工的方法一次包干到位，為項目成本支出減少風(fēng)險。

　　7、積極努力溝通處理與業(yè)主之間、與監(jiān)理之間的關(guān)系，使業(yè)主、監(jiān)理能夠支持項目管理工作，使項目進(jìn)度加快，以達(dá)到減少成本的目的。

　　8、嚴(yán)格控制施工質(zhì)量，細(xì)化與各班組的合同約定，強(qiáng)化過程控制力度，減少返工現(xiàn)象出現(xiàn)，以達(dá)到節(jié)約項目成本的'目的。

　　9、加強(qiáng)安全管理力度，使投入的安全措施費用能夠發(fā)揮最大作用，努力降低安全事故的發(fā)生。項目部文明施工管理方面設(shè)專人負(fù)責(zé)管理與檢查，嚴(yán)格按施工平面布置方案的要求進(jìn)行落實布置現(xiàn)場設(shè)施，并要求各隊組要做到工完場清、工完料盡、日做日清的規(guī)定，使施工現(xiàn)場自始至終保持良好環(huán)境。

研討會講話稿 篇7

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同仁：

　　大家好！

　　值此新春熱鬧欣心之際，我們收斂心情坐在一起，研討“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”，這是非常有意義的大事。深入思考“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的問題并切實加以踐行是包括我在內(nèi)的各位同仁的義務(wù)和責(zé)任，為此，我代表學(xué)校在此談?wù)勎倚?0xx年開展“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的打算與舉措。

　　在我們看來，創(chuàng)建和諧校園，辦成幸福教育是在追求一種辦學(xué)的高境界，是我們管理學(xué)校的一個高層次目標(biāo)，如何實現(xiàn)這一偉大夢想呢？

　　首先，我們并要求教師必須轉(zhuǎn)變教育觀念，要實現(xiàn)“學(xué)生適應(yīng)學(xué)校和教師的教育教學(xué)”向“學(xué)校和教師的教育教育適應(yīng)學(xué)生”轉(zhuǎn)變。子曰：“有教無類”，又曰：“因材施教”，幾千年前的孔子已經(jīng)告訴我們，學(xué)生有出身、個性、興趣、智商、情商等方面的差別，但他們到了學(xué)校接受教育，我們就有責(zé)任教育好他們，而教育好他們的最基本方法就是適應(yīng)他們，根據(jù)不同的學(xué)生以及他們各方面的差異來實施教育教學(xué)，現(xiàn)行的先進(jìn)教育觀念繼承并發(fā)揚了這種理念。可是，現(xiàn)實的教育教學(xué)卻總是與之相去甚遠(yuǎn)，甚至背道而馳。有的教育者教育出現(xiàn)問題的學(xué)生時總是講一句話，“一個老師教那么多學(xué)生，他哪里顧得過來，所以你要去適應(yīng)他的教學(xué)”，這句話說的本是事實，可是如果學(xué)校、教師深層次思考一下就知道，在學(xué)校或班級受教育的有幾千個、幾十個學(xué)生，他們都是存在問題的，如果你仍用這句話為自己開脫責(zé)任，那么，你就沒有教育對象了。所以適應(yīng)學(xué)生的教育才是讓每個學(xué)生成才的教育，讓每個學(xué)生成才的教育才是真正的教育。只有明晰了這一點，我們的校園才可能是和諧的，我們的教育才可能是幸福的。

　　當(dāng)然，光要轉(zhuǎn)變觀念是不夠的，因為“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”除了學(xué)校這一根本要素外，還涉及到校外的社會、家庭環(huán)境要素。所以我們還要加強(qiáng)社會、家庭教育的管治力度。歌德說過，每個正常人之間的智力水平并無太大的差異，他們之所以會產(chǎn)生不同的結(jié)果，很重要的原因是環(huán)境的影響。我校將繼續(xù)加強(qiáng)與社會各界、學(xué)生家庭的聯(lián)系，一是要密切與公安、文化、衛(wèi)生等相關(guān)部門聯(lián)系，徹底整治學(xué)校周邊環(huán)境，清除影響學(xué)校教育教學(xué)的不利因素；二是要密切與學(xué)生家庭，特別是留守學(xué)生家長的聯(lián)系，讓學(xué)生在感受到學(xué)校對他的教育關(guān)注外，家庭對他的愛、對他的關(guān)注也始終不曾停止。

　　校內(nèi)教育的關(guān)鍵是教師。我們要讓教師意識到教育學(xué)生不僅是義務(wù)，更是責(zé)任，更是一種幸福。魏書生說：“教育是一項可以給人以雙倍精神幸福的勞動。”我們要讓教師明確，教育必須有言有行，因為“真正的教育不只在口訓(xùn)，更重要的是在實行”。教師的“言訓(xùn)”要注重激勵，傳遞給學(xué)生以愛與信任的信息；教師“實行”要注重勤奮與民主，懶惰的教師必然帶出有惰性的學(xué)生，粗暴專橫的行為也必然會傷害學(xué)生的人格與心靈。教師榜樣作用是不可忽視的。學(xué)校建設(shè)一支怎樣的教師隊伍，關(guān)乎學(xué)校教育的成敗。所以，我們要打造出一支“以平淡清苦為樂”的教師隊伍，讓全校教師積極投入到幸福的教育活動中去。因為他們明白“教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造。”（教育專家袁衛(wèi)星語）教師的創(chuàng)造性工作不僅要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的優(yōu)化高效，還要體現(xiàn)在班級教育工作中的卓有成效。堅決消除一些制約學(xué)生發(fā)展的瓶頸因素，打破束縛學(xué)生成長的傳統(tǒng)模式是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的重要工作。

　　校園是否和諧，教育是否幸福的核心是學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活是否幸福，是評定校園是否和諧的根本標(biāo)準(zhǔn)。我們要讓學(xué)生意識到，“我們也是學(xué)校的主人”，如何讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，享受到受教育的幸福，我們必然要營造出學(xué)校安全、人文的環(huán)境。我校將不遺余力繼續(xù)重視并緊抓安全工作不放松，不僅抓好飲食安全、用電安全，更為重要的是堅決打擊斗毆、敲詐現(xiàn)象，有效地引導(dǎo)教育有早戀、吸煙等現(xiàn)象的學(xué)生；我校還將完善各項有利于師生發(fā)展的規(guī)章制度，特別是建立激勵學(xué)生上進(jìn)的機(jī)制，除了“閔行獎”的獎勵外，我們擬對學(xué)生在學(xué)習(xí)、文藝、體育、組織紀(jì)律等方面取得優(yōu)異成績、表現(xiàn)突出的加以宣傳和獎勵，學(xué)生全面發(fā)展后得到學(xué)校和教師的激勵贊賞，會感到非常幸福且增添了繼續(xù)上進(jìn)的動力。

　　校園的和諧，教育的幸福還體現(xiàn)在師生置身于豐富的文化積淀、厚重的人文底蘊之中，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)是“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”的一項重要內(nèi)容。我們將在學(xué)校的大環(huán)境中繼續(xù)營造文化氛圍，清凈美化學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，還將進(jìn)一步加大班級文化、寢室文化建設(shè)力度，在高三年級已率先營建文化氛圍的情況下，各年級各班全部行動起來，創(chuàng)建既規(guī)范一致，又各具特色的班級文化和寢室文化。師生只有工作、學(xué)生、生活在文化氛圍濃厚的環(huán)境，才能真正感覺到自己是一個幸福的文化人。

　　“創(chuàng)和諧校園，辦幸福教育”一些各位同仁熟知的做法不再贅述，創(chuàng)新性的做法在六分鐘之內(nèi)也難以盡說。但只要我們在學(xué)校管理中做到“內(nèi)和外順，同舟共濟(jì)，政通人和，協(xié)調(diào)發(fā)展”，建立起“穩(wěn)定有序”的育人教育模式，不斷實現(xiàn)學(xué)校各種教育要素的全面、自由、協(xié)調(diào)、整體優(yōu)化的育人氛圍，那么，我們的學(xué)生就一定能得到發(fā)展，我們的教師就一定能得到發(fā)展，我們的學(xué)校也就一定能得到發(fā)展。

　　最后，我借用一首小詩來結(jié)束我的發(fā)言：人在家中，或許是一顆平靜的心；人在學(xué)校，或許是一顆緊張的心，但在學(xué)校我們都感到幸福和快樂，因為學(xué)校有一顆綠蔭的大樹，還有一片要耕耘的土地。

　　以上發(fā)言如有不妥，請各位同仁指正，謝謝大家！

研討會講話稿 篇8

　　各位老師：

　　你們好！因為合作辦學(xué)從海門來到南京，隨大家來到厚重的西安，綠樹成蔭的陜西師大，有機(jī)會聆聽專家、大師的報告，有機(jī)會向局領(lǐng)導(dǎo)和同仁們學(xué)習(xí)，感到很榮幸，深表感謝！

　　有三個感慨：一是感慨于教育局領(lǐng)導(dǎo)為了辦好教育，高位謀劃，頂層設(shè)計，親力親為，體現(xiàn)了對教育的忠誠和大愛。二是感慨于全體同仁，認(rèn)真參加，積極互動，素質(zhì)和作風(fēng)過硬。三是感慨于棲霞區(qū)各個學(xué)段走教育發(fā)展的捷徑，所帶來的蒸蒸日上的教育質(zhì)量。

　　圍繞徐局提出的三個問題談一談：

　　一、做什么樣的校長

　　校長引領(lǐng)著一所學(xué)校。關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展，家庭的希望、未來和幸福。少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。從大的方面來說，關(guān)乎著祖國富強(qiáng)、民族復(fù)興。

　　1.做有理想的校長。

　　盡管在“一元成功論”“關(guān)注和強(qiáng)調(diào)結(jié)果”的背景下，我們還是要

　　（1）抓住育人本質(zhì)。回歸育人原點，不能太急功近利。面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，個性發(fā)展，自主發(fā)展，為終身發(fā)展、為幸福人生奠基。

　　（2）注重工作創(chuàng)新。創(chuàng)新才有活力，創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)新成就未來。不能固步自封，要包容、開拓、海納百川。借力才可能是狀態(tài)發(fā)生改變。

　　（3）提高育人質(zhì)量。提高素質(zhì)教育質(zhì)量，要處理好應(yīng)試與素質(zhì)的關(guān)系。讓學(xué)習(xí)成績成為對學(xué)生素質(zhì)的獎賞。通過構(gòu)建和實施學(xué)校的教育體系，來詮釋“素質(zhì)教育”。希望短期內(nèi)實現(xiàn)育人質(zhì)量的快速提升，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，創(chuàng)造合作辦學(xué)的奇跡，書寫一段生命傳奇。

　　2.做有思想的校長。

　　新教育提出四大改變，改變學(xué)生的成長方式；改變教師的行走方式；改變學(xué)校的發(fā)展模式；改變學(xué)校教科研范式，過一種幸福完整的教育生活。黃質(zhì)夫先生提出了三為教育理想，即為救窮、化愚、爭臉而教。都指向人的幸福，考慮以人為本這一根本指導(dǎo)思想，學(xué)校提出“幸福教育”，構(gòu)建幸福教育育人體系，幸福教育必然是以人為本的教育、真正注重素質(zhì)的教育、潤澤心靈的教育、崇尚行動的教育、質(zhì)量領(lǐng)先的教育、激勵進(jìn)步體驗成功的教育、培育強(qiáng)大精神的教育、注重終身發(fā)展的教育,必然為幸福人生奠基。

　　幸福教育是以人為本的教育，指向每個師生的幸福體驗的教育。強(qiáng)調(diào)面向全體學(xué)生，對每一個學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)，為每一個學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生全面而有個性的主動發(fā)展，為每一個學(xué)生終身發(fā)展奠定，為每一個孩子的幸福人生打下扎實基礎(chǔ)。

　　“幸福教育”的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生精神的發(fā)育和發(fā)展，就是讓每個師生體驗到取得進(jìn)步和成功的快樂，體驗到在友伴群體中和各種實踐中實現(xiàn)人生價值的幸福。

　　幸福教育具有許多子系統(tǒng)，總之踐行“幸福教育”，過一種幸福完整的教育生活。

　　3.做有策略的校長。

　　有一句話，“只要一出手，行家就知功夫有沒有”。對于一個成熟校長而言，理念、目標(biāo)、路徑、標(biāo)準(zhǔn)都會十分清晰。

　　（1）管理策略。包括目標(biāo)導(dǎo)航、思想引領(lǐng)、制度規(guī)范、精神激勵、文化熏陶、人文關(guān)懷。

　　（2）行動策略。

　　第一，新教育的行動策略，包括締造完美教室、營造書香校園----等。

　　第二，充分利用與海門合作教育平臺。包括教學(xué)研究、資源利用、搭建教育教學(xué)框架等。

　　第三，三支隊伍建設(shè)。教師是教育的邏輯起點，教師是第一資源，學(xué)生隊伍、家長隊伍的建設(shè)都需要教師去實現(xiàn)，精神決定狀態(tài)。學(xué)校將用高尚的師德引領(lǐng)老師、品牌的標(biāo)準(zhǔn)激勵老師、用欣賞的眼光看待老師、用活動的舞臺培養(yǎng)老師。

　　第四，注重校本培訓(xùn)。從理念、制度到操作規(guī)范，從價值觀、標(biāo)準(zhǔn)到評價體系，進(jìn)行全方位培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識、意志、行動和價值取向。

　　4.做有威望的校長。

　　以人為本是工作的出發(fā)點和落腳點。己所不欲勿施于人。學(xué)高為師，身正為范。一個人的言行、肢體語言等都是一個人心理活動的外在表現(xiàn)。當(dāng)你需要時，我就來了，我就在你身邊。大勝靠德，大牌靠創(chuàng)。當(dāng)教師、學(xué)生、家長不好好做好，見到你就感到不好意思，那么人文管理就成功了。

　　二、辦什么樣的學(xué)校

　　政府重視，合作辦學(xué)，重組整合。作為劃片招生的公辦學(xué)校，在局正確領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，在韓校長的引領(lǐng)、把關(guān)下，通過共同努力，對辦好學(xué)校充滿信心。

　　但是，有句話，學(xué)校設(shè)施的現(xiàn)代化不等于學(xué)校教育現(xiàn)代化。學(xué)校大小不等于教育的大小。我們對此要有清晰的認(rèn)識。

　　1.具有較強(qiáng)的核心競爭力的學(xué)校。

　　理念：辦學(xué)思想、教育教學(xué)理念、核心價值觀等，提出精神強(qiáng)大，德才兼?zhèn)洹?/p>

　　文化：如水。潤物無聲，包括精神、物質(zhì)、制度、行為。構(gòu)建誠信、和諧、文明、催人奮進(jìn)，鑄就奮斗者幸福人生學(xué)校文化。

　　課程：學(xué)科課程、社團(tuán)課程、道德人格課程。

　　特色：幸福教育特色學(xué)校，有許多特色項目。

　　2.具有特色文化品牌的外向型示范窗口學(xué)校。

　　南京市棲霞區(qū)實驗初級中學(xué)作為一所新學(xué)校，承擔(dān)一定社會責(zé)任，要有開放辦學(xué)的意識。具有高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高品位的現(xiàn)代化學(xué)校。常規(guī)化、信息化、科學(xué)化、人文化的外向型學(xué)校，隨時接受社會的指導(dǎo)和檢閱。

　　3.具有高的教育質(zhì)量。

　　要有正確的質(zhì)量觀。好學(xué)校是好學(xué)生集中的學(xué)校。我們講優(yōu)秀教育、卓越教育。許多好學(xué)校雖然滿足了人的需要，但是沒有說服力。在競爭中失敗的學(xué)生，背后有著許多無奈、無助和失望。讓每位學(xué)生充滿希望，被重視、受尊重。讓學(xué)生在友伴群體中，一起體驗成功的快樂，學(xué)習(xí)的價值，甚至于生命的意義。讓每個學(xué)生感覺到人世界是溫暖的，人際關(guān)系是友善的，為自主發(fā)展、終身發(fā)展，幸福人生奠定基礎(chǔ)。

　　三、培養(yǎng)什么樣的學(xué)生

　　據(jù)于問題分析法，目前學(xué)生怎么樣？社會需要什么樣的學(xué)生?兼顧現(xiàn)實和教育理想。

　　教育，基礎(chǔ)教育，素質(zhì)教育。不只是培養(yǎng)幾個尖子生，而是培養(yǎng)各個行業(yè)的建設(shè)者和接班人。各行各業(yè)都有優(yōu)秀、杰出人才。清潔工也有全國勞動模范，賣水果也有水果大王，廚師、快遞、面條大王等，關(guān)鍵我們要分析這些各個行業(yè)成功人士具有什么共同特質(zhì)。我們提出無論基礎(chǔ)如何、條件如何，無論環(huán)境如何，人格是平等的，自信、尊嚴(yán)、尊重是一樣的，精神品質(zhì)、言行習(xí)慣、勤奮進(jìn)取等非智力因素是一樣需要好好培養(yǎng)的。

　　我們提出人生真諦和幸福本質(zhì)是全力以赴。成績是對學(xué)生素質(zhì)的獎賞，成績是過程的必然。強(qiáng)調(diào)德才兼?zhèn)洹⒕�神�?qiáng)大，百煉致遠(yuǎn)。強(qiáng)調(diào)人文精神與科學(xué)素養(yǎng)并重，讓智能結(jié)構(gòu)全面發(fā)展，自由生命快樂成長。強(qiáng)調(diào)只有差異，沒有差生，讓每一位學(xué)生充滿陽光。把關(guān)愛給最不想給的學(xué)生。給每個學(xué)生一縷陽光！

研討會講話稿 篇9

　　尊敬的各位，各位朝氣蓬勃的青年才俊們：

　　大家下午好!

　　班級管理不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。如何帶出一個優(yōu)秀的班級永遠(yuǎn)是一線教師和班主任永久的話題，下面我們一起來探討一下這個話題，不足之處，請大家批評指正。

　　一、強(qiáng)化情感體驗，給學(xué)生家的感覺

　　蘇霍姆林斯基說過：關(guān)心不是一種任務(wù)，而是一種美好的情感，是一種義務(wù)，是一種責(zé)任。高中生活是緊張而枯燥的，我們要讓學(xué)生感受到高中生活奮斗的快樂和收獲的幸福。

　　1.強(qiáng)化集體意識，培養(yǎng)集體歸屬感

　　要讓學(xué)生關(guān)心自己的集體，熱心為集體付出，必須先讓學(xué)生在上接納自己的集體，必須培養(yǎng)學(xué)生的集體歸屬感。記得級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，我對學(xué)生說：同學(xué)們，從今天起我們79位同學(xué)組成了高一(2)這個大家庭，老師和你們一樣心情非常激動，也希望我們新的集體能成為每個同學(xué)的家!只有真正把集體當(dāng)成我們的家，我們才會在這樣的大家庭中健康成長，我們在成長的同時也必須為我們的樂園增光添彩!只有激發(fā)學(xué)生對集體的意識，學(xué)生才會愛上自己的集體，珍惜班集體的榮譽。

　　2.物化集體意識，培養(yǎng)學(xué)生集體擁有感

　　學(xué)生對自己的東西往往會倍加珍惜，倍加愛護(hù)，這些都是孩子的天性。所以我們要想辦法將原本在孩子心目中抽象的集體物化，培養(yǎng)學(xué)生對集體的擁有感。學(xué)生只有在內(nèi)心世界中真正擁有了自己的集體，才會珍惜集體的一切，視集體為自己最重要的東西。所以，新學(xué)期剛開始，我就請美術(shù)老師設(shè)計了一棵大樹，給樹為高一(2)班大家庭這棵樹有13條大樹杈，代表13個小組，樹杈上沒有書葉，我讓學(xué)生們每人帶一張小照片，剪圓后貼在樹杈上。

　　我對學(xué)生們說：我們班集體這棵常青樹要大家共同努力才能長出茂密的樹葉來，樹葉怎么長?符合怎樣的條件才可以為自己領(lǐng)取一片樹葉?請同學(xué)們商量，學(xué)期末，我們要比一比誰的樹葉最多，哪組的樹枝最茂盛。在學(xué)生們商議后，我們共同制定了領(lǐng)取樹葉的條件。比如：為集體做一件好事，就能領(lǐng)一片樹葉;崗位服務(wù)完成認(rèn)真也可以領(lǐng)一片樹葉;小組的同學(xué)齊心合力，被評為最佳小組，該組每人加兩片樹葉;班級團(tuán)結(jié)一致，在學(xué)校舉行的各項比賽中獲獎，每人也能獲得兩片樹葉學(xué)生為了獲得樹葉，自覺形成小伙伴式的扶幫對子，這種對子是自發(fā)形成的，效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于老師的指派。

　　常青樹已成為孩子們心中物化了的班集體象征，自己為集體做出的貢獻(xiàn)也一目了然，自己落后了會想辦法趕上，自己的樹葉最多了，還要想辦法保住，這也符合學(xué)生的競爭心理，不斷刺激他們積極為集體服務(wù)，為他人服務(wù)并強(qiáng)化了孩子們對集體的擁有感。

　　3.充實集體活動，培養(yǎng)集體依戀感

　　積極向上的集體氛圍，能讓學(xué)生分享到快樂，進(jìn)而產(chǎn)生對集體的依戀感。我們在黑板上開辟了每日名言欄，讓學(xué)生收集關(guān)心集體，熱愛集體的名言，晨會課前請抄寫的學(xué)生帶領(lǐng)大家讀一讀，并講講名言的意思。墻壁上開辟了個人展示臺，展示學(xué)生所作的關(guān)心集體方面的書法和圖畫。樂園星榜里有關(guān)心集體星，每周都評選出最關(guān)心集體、熱心為集體服務(wù)的同學(xué)，將他們的照片貼到星榜上，讓學(xué)生在良好的集體氛圍中感覺集體給自己帶來的快樂，為自己在這樣的集體中而自豪，從而產(chǎn)生對集體的依戀。

　　4.搭建競賽平臺，培養(yǎng)集體榮譽感

　　學(xué)校組織的各項競賽活動是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感和集體凝聚力的最好契機(jī)，班主任必須和孩子們共同努力，在活動中爭先。通過大家共同努力集體取得了名次，這過程本身就是對孩子有利的教育，同時還讓孩子們在體驗到成功快樂的同時感受到作為集體一員的快樂。一個又一個的榮譽不斷強(qiáng)化了學(xué)生的集體榮譽感和對集體的依戀感，他們在為這樣的集體感到自豪，由此會自覺地關(guān)心集體的榮譽，為維護(hù)集體的榮譽盡自己最大的努力。

　　5.實現(xiàn)自主管理，培養(yǎng)集體責(zé)任感

　　我們可以讓學(xué)生參與集體的管理，做班級的主人，來培養(yǎng)學(xué)生集體的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心品質(zhì)。傳統(tǒng)的由班干部管理的方式顯然不能滿足全員參與的要求，所以，我們可以通過豐富學(xué)生的管理角色讓每位學(xué)生都有機(jī)會參與集體管理。

　　班級中，除傳統(tǒng)的管理崗位外，還可增設(shè)其他崗位，并給每個崗位取上動聽響亮的名稱，做上相應(yīng)的胸卡，讓學(xué)生掛牌上崗服務(wù)，這是豐富班級管理角色的重要舉措。此過程既可增強(qiáng)學(xué)生崗位服務(wù)的責(zé)任感，又能激發(fā)學(xué)生參與班級管理的自豪感。班主任助理：這是讓學(xué)生最感榮耀的崗位。每天輪流讓一名學(xué)生掛牌上崗服務(wù)，同時做好班級。學(xué)生參與班級管理的過程也是進(jìn)行自我管理的過程，做管理之主，能夠激發(fā)學(xué)生主人翁的意識。

　　知道自己是集體中的重要一員，他們就會自覺維護(hù)集體榮譽，熱心為集體服務(wù)，從而自然而然地關(guān)心集體。參與班級管理時，他們總顯得很激動，在同學(xué)面前儼然是一位小班主任，管理的積極性很高。為使其他同學(xué)信服，他們往往以身作則，處處約束自己，規(guī)范自己的言行，較好的達(dá)到了自我管理的目的，也強(qiáng)化了學(xué)生對集體的責(zé)任感。

　　通過以上的活動，學(xué)生對集體的歸屬感，擁有感，依戀感，榮譽感，責(zé)任感不斷得以豐富和升華，學(xué)生關(guān)心集體也就成為一種積極主動的行為，當(dāng)這種行為不斷被強(qiáng)化的同時，也就形成了學(xué)生自覺的關(guān)心集體好風(fēng)氣，好品質(zhì)。

　　二、規(guī)范高效的過程管理

　　班級管理當(dāng)抓住情、理、法、力四個環(huán)節(jié)。

　　1.情班級管理的前提

　　青少年學(xué)生活潑、好動，有著極其豐富的情感，對他們的管理必須先要激其情。感人心者，莫先乎情。情是學(xué)生接受管理教育的前提。當(dāng)班主任以真摯的愛，用情激勵、溫暖、鞭策學(xué)生，給他們以親近感、信任感、期望感時，學(xué)生會以自己特有的敏感，經(jīng)過自己的觀察和體驗，看出老師的善意和對自己的真誠關(guān)愛，于是就會產(chǎn)生動情效應(yīng)，就會對老師產(chǎn)生強(qiáng)烈的依戀仰慕心理而親其師，信其道，并會主動敞開自己的心扉，自覺愉快地聽從和接受班主任的管理。

　　心理學(xué)研究同樣表明：只有心心相印、情感交融的.管理教育，才會引起學(xué)生感情上的共鳴。因此，班主任在班級工作中應(yīng)做到情感管理，對學(xué)生首先要具有深厚理智的教育愛、理智愛，而不是無原則的遷就和溺愛，要給他們以無私的愛心感化：上關(guān)心學(xué)生進(jìn)步，引導(dǎo)他們學(xué)會做事;學(xué)習(xí)上細(xì)心指導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)會學(xué)習(xí);生活上熱心照顧，引導(dǎo)他們學(xué)會生存;遇到困難耐心幫助，引導(dǎo)他們學(xué)會共處。

　　2.理班級管理的基礎(chǔ)

　　青少年學(xué)生是單純幼稚的，班主任要善于利用科學(xué)道理和富有說服力的典型事實，針對他們的具體問題，由事入理，由淺入深地進(jìn)行正面管理，力求以理服人，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在積極因素，使其明辨是非、善惡，提高道德認(rèn)識，增進(jìn)思辨能力，引導(dǎo)他們不斷進(jìn)步。對學(xué)生進(jìn)行理的管理，班主任應(yīng)當(dāng)做到：

　　(1)要有針對性，有的放矢。班主任要結(jié)合學(xué)生具體問題擺正事實講清道理，以激起學(xué)生內(nèi)部矛盾斗爭，使其服理，力戒枯燥、乏味、無的放矢式的空洞說教。

　　(2)要有真實性，生動有趣。班主任講道理時所列舉的事例，一定要真實可靠富有感情，符合學(xué)生的客觀實際以便真正觸動其心靈，引導(dǎo)他們進(jìn)行科學(xué)分析，形成正確的觀念。

　　(3)要善抓最佳時機(jī)。班主任抓住時機(jī)施理，能達(dá)到事半功倍之效。因為只有在學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生需要時，才容易被接受。

　　(4)要有信心和耐心。要真正使學(xué)生服理，往往需要多次反復(fù)做工作才能奏效。所以，班主任一方面要有足夠的信心，相信學(xué)生能夠通情達(dá)理地接受管理。另一方面還要有耐心，要允許學(xué)生有自己不同的見解，要允許學(xué)生行為出現(xiàn)反復(fù)，反復(fù)說理要講究循序漸進(jìn)。

　　三、法班級管理的保證

　　法，即班級的規(guī)章制度，是班級管理的有效手段。傳統(tǒng)的班級管理由于管理無規(guī)章或制度不明，致使班級管理隨機(jī)應(yīng)付或有始無終，學(xué)生常常無所適從。法能使班級管理制度化、經(jīng)常化、規(guī)范化，能從制度上防止班主任一抓就緊、一放就松的管理上的冷熱病。但制度畢竟體現(xiàn)了學(xué)校教育的意志，表現(xiàn)為對學(xué)生和行為的一種約束，所以執(zhí)行中必須考慮到學(xué)生對制度的理解和接受程度，不可把法當(dāng)作制裁學(xué)生的緊箍咒。那么，班主任究竟如何才能利用好班規(guī)班紀(jì)做到依法治班呢?

　　首先，要制定符合實際、簡單易行的班規(guī)班紀(jì)并通過班規(guī)班紀(jì)的制定來提高學(xué)生的認(rèn)識。制定班規(guī)時，應(yīng)實行廣泛的民主，組織學(xué)生反復(fù)討論、修改，由他們自己討論制定，以使班規(guī)能真正反映師生的共同意志。只有學(xué)生愿意接受且愿意服從的制度才會發(fā)揮其良好的管理效益，而教師規(guī)定必須服從的法則，則往往會受到不同程度的抵觸甚至反抗。

　　另外，班規(guī)應(yīng)體現(xiàn)出科學(xué)、合理與具體，要符合學(xué)生實際，具有可操作性。其次，要持之以恒地落實班規(guī)。制定一個好的班規(guī)，僅僅是一個好的開端，關(guān)鍵是要把它落到實處。一方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，另一方面可以實行值日班長負(fù)責(zé)制或班干部輪流值周負(fù)責(zé)制，進(jìn)行定期檢查以監(jiān)督班規(guī)班紀(jì)的落實，從而通過班級活動，把學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)內(nèi)化為他們的自覺行動，提高其自我管理水平。

　　4.力強(qiáng)有力的懲罰措施

　　懲罰是在說服教育無效的不得不采取的一種強(qiáng)制性措施，我們使用時要慎之又慎。合理的懲罰可以讓學(xué)生認(rèn)識到自己行為的過錯，從而終止自己的錯誤行為。同時，合理而及時的懲罰還可以起到示范性作用，對其他同學(xué)起到警示作用。實施懲罰措施時，班主任要做到罰之有理，罰之有度，千萬不能讓管理依賴上懲罰，更不能以罰代管。

　　5.情、理、法，力互動班級管理的關(guān)鍵

　　班級管理情、理、法、力四方面作為一個有機(jī)整體是相互配合、相互影響、相互作用的，不可將之分割開來而孤立、單純地強(qiáng)調(diào)某一個方面。

　　(1)情與理的互動

　　班主任在班級管理中要科學(xué)地處理好情與理的辯證關(guān)系，既不要有理無情，也不要以情代理。如果有理無情，班主任不僅很難走進(jìn)學(xué)生的心里去把握他們的脈搏而開展有的放矢的管理，而且也極易造成學(xué)生的逆反心理，產(chǎn)生抵觸和對抗情緒;如果以情代理的話，則容易造成對學(xué)生的非理智之愛，導(dǎo)致他們的虛空、松懈及其行為的隨意、放縱，有礙學(xué)生及班級發(fā)展。因此，班主任應(yīng)當(dāng)將情與理有機(jī)地化合，力求做到情中有理，理中含情，情理互動。只有以情感人，以理服人，啟發(fā)學(xué)生的自覺性，才有說服力，才能使學(xué)生感到情深而意切，真正樂于接受班主任的管理。

　　(2)情與法的互動

　　學(xué)生作為班級一員須受班級紀(jì)律約束，但法只能規(guī)范學(xué)生的行為，無法走進(jìn)學(xué)生的心靈，如果只有情，那么班級管理就會缺乏力度，容易造成管理上的放縱和隨意。因此，在班級管理中，班主任必須要做到人文關(guān)懷與紀(jì)律約束相結(jié)合，只有情與法的互動與交融，才能感化學(xué)生的心靈，才能規(guī)范學(xué)生的言行，才能達(dá)到表里兼治的目的。

　　(3)理與法的互動

　　班主任對班級學(xué)生的管理既要堅持正面施理引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生自覺，同時又要憑借必要的規(guī)章制度去嚴(yán)格要求他們，約束其行為，從而使學(xué)生的行為朝著正確的方向發(fā)展。

　　(4)法與力的互動

　　大量的班主任工作實踐也都證明，僅有法而無必要的懲罰措施去約束學(xué)生的行為，則難以保證教育和管理的實際效果，甚至可能落空。故，二者必須有機(jī)結(jié)合，相輔相成。執(zhí)行制度和紀(jì)律，通過法與力的互動交融，使學(xué)生明白事理，從而控制不良行為，接受各種管理制度的約束，并逐步養(yǎng)成自覺遵守各種管理制度的良好行為習(xí)慣，最終實現(xiàn)由他律向自律的升華。

　　班主任在班級管理實踐中只要動之以情、曉之以理，并寓情、理于法中，真正達(dá)到情、理、法，力的合理交融與完美互動，就必定會促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展以及班級管理質(zhì)量的提高。

　　總之，班主任是班級管理的靈魂，優(yōu)秀的班主任應(yīng)該實行智慧管理，愛心管理精細(xì)管理高效管理，而不是粗暴管理放任管理單純的冰冷的制度管理情緒化管理，班主任要不斷管理經(jīng)驗，追求管理的藝術(shù)，順應(yīng)花季少年男女生長發(fā)展規(guī)律，循序漸進(jìn)，揮灑自如地享受管理過程中成功的樂趣。

研討會講話稿 篇10

　　希望通過集中學(xué)習(xí)與交流，各單位能進(jìn)一步增強(qiáng)迎評促建的責(zé)任心和緊迫感，全面落實學(xué)校本科教學(xué)工作合格評估40項重點任務(wù)，為明年順利通過評估打下堅實的基礎(chǔ)。隨后，他提出四點要求：

　　一是要認(rèn)真貫徹落實新時達(dá)全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，切實提高育人水平；

　　二是要對標(biāo)合格評估新指標(biāo)體系，以問題為導(dǎo)向加速推進(jìn)合格評估工作；

　　三是要以合格評估為契機(jī)，全面推進(jìn)學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展；

　　四是要繼續(xù)解放思想，深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　　最后，他希望全校師生員工都能擼起袖子干、下定決心拼、咬緊牙關(guān)上，積極主動作為，扎扎實實做好各項評建工作。

　　距離評估工作只有一年半不到的時間，各個學(xué)院的老師們克服了高溫酷暑，做了大量細(xì)致和卓有成效的工作，使學(xué)校的本科教學(xué)合格評估工作取得了較好的成績。下一步我們所面臨的形勢與工作任務(wù)已非常明確，希望大家進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識、使命意識，以飽滿的工作熱情，務(wù)實的工作作風(fēng)，加快推進(jìn)各項迎評促建工作，確保順利通過本科教學(xué)工作合格評估。最后，他提出三點要求：一是進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，增強(qiáng)做好迎評促建工作責(zé)任感、緊迫感；二是對照標(biāo)準(zhǔn)，查擺問題，切實抓好自評自建工作；三是切實抓好開學(xué)前的幾項工作。

研討會講話稿 篇11

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，同志們、朋友們：

　　今天，我們在這里歡聚一堂，隆重舉行xx市中心血站中心城區(qū)捐血屋揭牌儀式。在此，我謹(jǐn)代表市衛(wèi)生局全體干部職工向中心城區(qū)捐血屋的正式啟用表示熱烈祝賀!

　　自1998年《中華人民共和國獻(xiàn)血法》頒布實施以來，在市委、市人民政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心支持下，在各部門的通力合作以及社會各界人士的積極參與下，我市無償獻(xiàn)血工作取得了長足發(fā)展，為老區(qū)輸血事業(yè)持續(xù)、健康、科學(xué)、穩(wěn)步發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。多年來，中心城區(qū)獻(xiàn)血人數(shù)占全市獻(xiàn)血總?cè)藬?shù)的一半左右，為保障我市臨床用血需要做出了積極的貢獻(xiàn)，我市也因此榮獲全國無償獻(xiàn)血城市的殊榮。這些成績的取得，離不開眾多勤勤懇懇、無私奉獻(xiàn)、關(guān)心支持無償獻(xiàn)血工作的先進(jìn)集體和個人。在此，我謹(jǐn)代表市衛(wèi)生局向長期關(guān)心、支持我市無償獻(xiàn)血工作的社會各界愛心人士表示衷心的感謝!向奮斗在無償獻(xiàn)血工作戰(zhàn)線上的同志們表示親切的慰問!

　　近年來，隨著無償獻(xiàn)血工作的深入開展，無償獻(xiàn)血模式已由過去單純宣傳發(fā)動、單位組織為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐越诸^群眾的自發(fā)無償獻(xiàn)血為主。為了給獻(xiàn)血者提供更為安全、衛(wèi)生、便利的獻(xiàn)血環(huán)境，全國多數(shù)省(市)大都在市區(qū)繁華地段建立“愛心捐血屋”，逐步取代流動采血車。xx市中心城區(qū)捐血屋的設(shè)置，既有效保證血液來源，又為廣大市民朋友營造一個舒適、整潔、優(yōu)質(zhì)、安全的獻(xiàn)血環(huán)境，同時更是政府親民、愛民、利民、便民的一個舞臺，是全市倡導(dǎo)文明新風(fēng)，展現(xiàn)市民文明素養(yǎng)的一個窗口。

　　我相信，在大家的共同努力和社會各界的廣泛參與下，我們愛心捐血屋的工作一定會順順利利、紅紅火火，我市無償獻(xiàn)血事業(yè)也一定會更上一層樓!

　　謝謝大家!

研討會講話稿 篇12

　　各位,各位老師:

　　大家好!

　　感謝給我們這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，今天，要我作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為我從事班主任工作不到一年的時間，在這之前一直從事英語教學(xué)工作，所以班主任工作經(jīng)驗欠缺不足，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗交流，更多的是粗淺地談一談自己在平時工作中的一些做法和感受。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。 我個人認(rèn)為作為一名班主任要做到以下幾個方面：

　　1、 要有一顆愛心。

　　“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。例如每天早晨走進(jìn)教室，我先看看學(xué)生有沒有到齊，天冷了，提醒學(xué)生增添衣服，天涼了提醒學(xué)生加床厚被子，學(xué)學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和狀況，在上給予他們鼓勵和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛父愛的等等。我常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們，與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的壓力，取得了一些學(xué)生的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生（包括）。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時地把握學(xué)生的動態(tài)，找準(zhǔn)談話時機(jī)，作好學(xué)生的工作。

　　2、 為人師表，以身作則，對學(xué)生進(jìn)行品德教育。

　　班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格。我對學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學(xué)問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生

　　說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。

　　3、 完善班級管理。

　　班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。如果所有的事情班主任都跟著學(xué)生，那么何談管理？作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長和副班長負(fù)責(zé)，班主任不在時班長全權(quán)負(fù)責(zé)，但各項具體工作分工到各個班委。樓上衛(wèi)生由室內(nèi)衛(wèi)生委員方天林負(fù)責(zé)，副班長閆倩監(jiān)督，巡查。環(huán)境衛(wèi)生由生活委員余寶銀負(fù)責(zé)，班長崔劉旺監(jiān)督，巡查。大掃除把任務(wù)分工到人，張貼上墻，生活委員負(fù)責(zé)檢查。大掃除后及時，表揚先進(jìn)，指出不足。

　　4、以“嚴(yán)” 管理班級

　　經(jīng)過和學(xué)生近一年的相處，在班級管理方面我改變了我之前的觀念，之前我沒有任何當(dāng)班主任的經(jīng)驗，總是認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)很辛苦，總是站在學(xué)生的角度去一次次的理解，一次次的包容學(xué)生的種種做法，這種理解和包容不但沒有起到正面作用，反而負(fù)面影響越來越大，從而影響了整個班級的管理。“吃一塹，長一智”。所以從現(xiàn)在開始我一定要做到嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格對待我的學(xué)生，相信“嚴(yán)師出高徒”，“嚴(yán)是愛，松是害”。

　　首先要嚴(yán)于律已。作為班主任的我，深知其中的重要性，自己的一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。班主任只有以身作則，嚴(yán)于律已，才能達(dá)到“言傳身教”的目的，才能令學(xué)生信服。

　　其次要嚴(yán)格要求學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生要從班長，副班長等各個班委會成員，社長，組長做起，讓他們也起到模范帶頭作用，從而去影響班集體的每一個成員。

　　5、“細(xì)”是班主任工作的關(guān)鍵。

　　要想管理好班級與教育好學(xué)生，我認(rèn)為就必須把工作做細(xì)做實，這樣才能搞好班級工作。

　　首先，做學(xué)生工作必須細(xì)心，才能使其動心，從而使學(xué)生明白老師的用心。也只有細(xì)心做工作，才能使學(xué)生明理，才會達(dá)到教育的目的。

　　其次，面對一些問題，學(xué)生常會犯，自己要不斷反復(fù)地思考：為什么會出現(xiàn)同樣的錯誤？該如何來杜絕？在經(jīng)過細(xì)思后，促使自己想出一些較好的解決方法，從而根本上改變了學(xué)生再犯的現(xiàn)象。我的做法是：一般來說，有的孩子吃軟，有的孩子吃硬，那我們就從了解學(xué)生的脾氣秉性入手，尤其他們的弱點，然后對癥下藥，先發(fā)制人。

　　總之，班主任工作是平凡辛苦而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一些做法和體會，有不妥之處，請各位，各位同事提出寶貴意見，加以改正！

研討會講話稿 篇13

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　　剛剛我們表彰了首批“耀華功勛班主任”、“耀華資深班主任”，今天被授予榮譽的43位老師都是耀華園里寶貴的財富，是耀華的傳承者，是耀華德育人中的寶貝，相信你們在本學(xué)期的學(xué)校德育工作中定能發(fā)揮更大的模范和引領(lǐng)作用，定會將你們的經(jīng)驗帶動和傳遞給更多的耀華人，我們期待著。

　　本學(xué)期學(xué)校工作的指導(dǎo)是：扎實推進(jìn)科學(xué)發(fā)展，著重加強(qiáng)教育效能。工作要求是：弘揚正氣，凝聚團(tuán)隊，專心致志，注重效果。兩個16字包含了本學(xué)期的工作方向。

　　一、指導(dǎo)的解讀：

　　再說“著重加強(qiáng)教育效能”。有資料表明：效能，事物所蘊藏的有利的作用。學(xué)校教育效能的提升不是學(xué)校幾個人的事情，而是靠每個人的努力。靠每個人的弘揚正氣，凝聚團(tuán)隊，專心致志，注重效果。

　　弘揚正氣——年級、班級要有正氣，更要弘揚正氣，及時激勵。班級正氣的形成靠我們每一位班主任老師，觀察、及時捕捉班級中的好人好事予以表彰和激勵。正氣可以在激勵中形成，也可以在發(fā)現(xiàn)不足的過程中樹立，還可以在借鑒別人的基礎(chǔ)上形成，這都需要教育智慧。

　　凝聚團(tuán)隊——團(tuán)隊的凝聚需要和諧進(jìn)取的氛圍，每個年級都是一個團(tuán)隊，我們提倡在年級工作中每一位老師都要做到大事講原則，小事講風(fēng)格，求大同存小異，顧大局。年級組長是年級的核心和領(lǐng)軍，在年級工作中要形成以年級組長為核心的凝聚。

　　專心致志——惟有專心致志才能成就事業(yè)。專心致志需要一種堅持，一種不達(dá)目的誓不休的決心、恒心、信心。我們要從解讀和落實學(xué)生的一日常規(guī)做起，從不放松學(xué)生的儀表發(fā)型的要求入手，從嚴(yán)抓學(xué)生的遵紀(jì)衛(wèi)生開始等等，抓一件事就要抓到底，抓好、抓實。

　　注重效果——做事可以有很多不同的態(tài)度和應(yīng)對的手段，我們強(qiáng)調(diào)的不是某件工作做沒做，而是做好沒有，做實沒有，效果如何。我們既要關(guān)注過程的創(chuàng)新和付出，也更要看教育效果的好壞。要杜絕這件工作做了，但是做好做壞與己無關(guān)的想法。如果我們已經(jīng)確定要做某項工作的話，就只需考慮用什么方法、什么教育智慧把事情做到最好了，取得最佳的教育效果。

　　二、班主任工作中的六個意識問題：

　　1、大局意識。大局是學(xué)校的大局，學(xué)生的大局，是全校一盤棋的觀念。我們做事都要以大局為重，不說有損大局的話，不做不利大局的事。如果對于學(xué)校的要求，在學(xué)生面前你一邊布置一邊牢騷，試想作為學(xué)生如何去理解，怎樣去執(zhí)行呢？你是在提升自己的威信還是在降低自我呢。大局有時是和個人利益對立的，顧大局有時就需要犧牲小利，犧牲個人利益的（包括時間、對家人的照顧等），這更是一種覺悟。

　　2、責(zé)任意識。我們強(qiáng)調(diào)年級組長是年級工作的第一責(zé)任人。班主任是班級工作的第一責(zé)任人。班級帶得好與壞直接影響到耀華的聲譽、學(xué)生的成長。班主任對于學(xué)生一生的影響是深遠(yuǎn)的。班主任的性格直接影響到班級的性格，影響到每個學(xué)生的世界觀和追求。班主任對自己嚴(yán)要求重示范，學(xué)生們必然嚴(yán)于律己，規(guī)則意識強(qiáng)；班主任努力爭先，學(xué)生必然會處處不甘示弱，非我莫屬。所以班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識，結(jié)合學(xué)生年齡特點，每一位班主任要思考你帶班的近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長遠(yuǎn)目標(biāo)。要在學(xué)期初明確的思考你要讓你的學(xué)生一個學(xué)期、一學(xué)年在你的引領(lǐng)示范下形成怎樣的品行，都有怎樣的進(jìn)步，讓家長、學(xué)校和社會看到什么實效。比如每天由學(xué)生輪流抄寫勵志格言，所有學(xué)生記錄并背誦下來，長期下來就是一種潛移默化，更是一種文化的積累。相信有了大家的責(zé)任意識就會有更多利于學(xué)生形成良好的習(xí)慣和品格的實招。

研討會講話稿 篇14

　　眾所周知，我們國家是一個制造業(yè)大國，工人數(shù)量眾多，但能被稱為工匠的卻屈指可數(shù)。從表面看起來，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。當(dāng)前，一些貼有“中國制造”的商品在國外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地攤上去銷售。就是因為缺乏“工匠精神”。什么是“工匠精神”呢

　　“工匠精神”是一種熱愛工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂。這也是很少有工匠會去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅守，去締造了一個又一個的奇跡。中國航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級技師高鳳林，他是發(fā)動機(jī)焊接的第一人，為此，很多企業(yè)試圖用高薪聘請他，甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動，都一一拒絕。理由很簡單，用高鳳林的話說，就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動機(jī)把衛(wèi)星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到。

　　“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會公認(rèn)。但工匠對于自己制造的產(chǎn)品，卻永遠(yuǎn)不會滿足。在他們的心目中，制作出來的產(chǎn)品就應(yīng)沒有最好，只有更好。“工匠精神”的代表人物哈里森費時40余年，先后造了五臺航海鐘，最后一個鐘，創(chuàng)造了航行了64天，只慢了5秒的記錄，從而完美解決了航海經(jīng)度定位問題。而我國的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測手感堪比X光那般精準(zhǔn)，令人嘆服。而這沒有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無法做到的。

　　因此，“大國工匠”詮釋出的“工匠精神”就應(yīng)成為“中國制造”的內(nèi)在支撐，這樣才能讓我們國家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的光彩。

研討會講話稿 篇15

　　我們?yōu)槭裁葱枰�工匠精�?

　　工作是一種修行，世間只有必然性沒有偶然性!

　　截止20xx年，壽命超過220xx年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出此刻這些國家，是一種偶然嗎?他們長壽的秘訣是什么呢?我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神!

　　很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實工匠有著更深遠(yuǎn)的意思。他代表著一個時代的氣質(zhì)，堅定、踏實、精益求精。工匠不必須都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。

　　“工匠精神”能夠從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。瑞士制表商對每一個零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專心雕琢、他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼里，只有對質(zhì)量的精益求精、對制造的一絲不茍、對完美的孜孜追求，除此之外，沒有其他。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，瑞士手表得以譽滿天下、暢銷世界、成為經(jīng)典。

　　工匠精神不是瑞士的專利，日本式管理有一個絕招：用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛工作的精神代代相傳。這種精神其實就是“工匠精神”。

　　所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅僅是把工作當(dāng)作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細(xì)琢的精神。在眾多的日本企業(yè)中，“工匠精神”在企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人與員工之間構(gòu)成了一種文化與思想上的共同價值觀，并由此培育出企業(yè)的內(nèi)生動力。

　　在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。一個大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當(dāng)一名葬儀師，透過他出神入化的化妝技藝，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評。這名葬儀師的成功感言是：當(dāng)你做某件事的時候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結(jié)，不要拒絕它，要把它看成是一個有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它進(jìn)行交流。

　　工匠之術(shù)：用的方法，創(chuàng)造價值

　　“工匠”是技藝精湛的人，在歐洲，德國的學(xué)徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了最優(yōu)秀的工匠、瑞士的頂級名表都是工匠一個零件一個零件打磨而成的。工匠精神，就是追求極致的精神，并且專業(yè)、專注。

　　在這個“商人精神”橫行的年代。個人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn)。比如一些以山寨產(chǎn)品為主的企業(yè)，在外部環(huán)境好的時候，企業(yè)能夠生存，一但外部環(huán)境變的惡劣，企業(yè)很容易立刻倒閉。

　　企業(yè)的核心因素是人，而脫離了這種困境的途徑是培養(yǎng)企業(yè)的“工匠精神”。工匠不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，他們在享受產(chǎn)品在手里升華的過程。其他企業(yè)熱衷于“圈錢—做死某款產(chǎn)品—出新品—圈錢”。而打造“工匠精神”的企業(yè)卻在從另一方面滿足自己的精神需求，看著自己的產(chǎn)品在不斷改善、不斷完善，最終以一種貼合自己嚴(yán)格要求的形式存在。

　　工匠用的工作獲得金錢，但工匠不為錢工作。一個人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，一生的職業(yè)就是他志向的表示、理想的所在。

　　工匠精神并不是舶來品，《莊子》中就有記載了一個“庖丁解牛”的故事。

　　廚師給梁惠王宰牛。他的手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤剑瑖W嘩作響，進(jìn)刀時豁豁地，沒有不和音律的。

　　梁惠王問：“你解牛的技術(shù)怎樣竟會高超到這種程度啊?”

　　廚師回答說，他憑精神和牛的接觸，而不用眼睛去看，依照牛體本來的構(gòu)建。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)。十九年了，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利。

　　廚師還說：每當(dāng)碰到筋骨交錯很難下刀的地方，他就留意翼翼地提高注意力，視力集中到一點，動作緩慢下來，動起刀來十分輕，霍啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了。

　　庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事要做到心到、神到、就能到達(dá)登峰造極、出神入化的境界。看看瑞士名表，將一項技術(shù)發(fā)揮到極致，頂級品質(zhì)造就了頂級品牌。

　　工匠之行：在行動中體悟修行的樂趣

　　工匠精神不是口號，它存在于每一個人身上，心中。長久以來，正是由于缺乏對精品的堅持、追求和積累，才讓我們的個人成長之路崎嶇坎坷，組織發(fā)展之途充滿刑荊。這種缺乏也讓持久創(chuàng)新變得異常艱難，更讓基業(yè)常青成為鳳毛麟角，所以，在資源日漸匱乏的后成長時代，重提工匠精神、重塑工匠精神，是生存、發(fā)展的必經(jīng)之路。

研討會講話稿 篇16

　　20xx年公司紀(jì)檢監(jiān)察工作的總體要求是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實中紀(jì)委七次全會精神、省公司20xx年紀(jì)檢監(jiān)察會議精神和黨委會議要求。以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持懲防并舉、注重預(yù)防的方針，建成完善的懲治和預(yù)防腐敗體系，深入推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真履行黨章賦予的職責(zé)，全面加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。圍繞中心，服務(wù)大局，積極開展效能監(jiān)察，深化行風(fēng)建設(shè)，繼續(xù)保持效能監(jiān)察和行風(fēng)建設(shè)工作先進(jìn)榮譽稱號，為加快創(chuàng)建和諧發(fā)展供電企業(yè)提供政治保障。

　　20xx年紀(jì)檢監(jiān)察工作的主要目標(biāo)是：

　　1.公司中層以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部及機(jī)關(guān)本部員工不發(fā)生違法和嚴(yán)重違紀(jì)問題;

　　2.行風(fēng)測評工作繼續(xù)保持系統(tǒng)內(nèi)領(lǐng)先位置;

　　3.信訪舉報初查率達(dá)到100%，案件查結(jié)率達(dá)到90%以上;

　　4.圍繞公司經(jīng)營管理重點和重大工程項目開展執(zhí)法監(jiān)察和效能監(jiān)察。效能監(jiān)察工作繼續(xù)保持國網(wǎng)公司領(lǐng)先位置。

　　20xx年著重抓好以下六個方面的重點工作。

　　一、加強(qiáng)廉政基礎(chǔ)教育，筑牢拒腐防變思想道德防線

　　按照中央會議部署，今年反腐倡廉工作，必須進(jìn)一步抓好干部教育、監(jiān)督和廉潔自律。要從思想道德教育這個基礎(chǔ)抓起，不斷夯實廉潔從政的思想道德基礎(chǔ)、筑牢拒腐防變的思想道德防線。為此，公司紀(jì)委要從加強(qiáng)干部思想道德教育、理想信念教育、紀(jì)律教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育入手，通過多種方式和措施，組織學(xué)習(xí)教育，促進(jìn)干部自覺遵守黨的紀(jì)律和國家法律法規(guī)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，做廉潔自律的表率。今年將組織開展“廉潔自律教育月”活動，采取專題講座、上黨課、典型案例教育和看專題片等形式，重點學(xué)習(xí)領(lǐng)會《文選》中關(guān)于反腐倡廉的有關(guān)論述和《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定》，進(jìn)一步落實“四大紀(jì)律、八項要求”和“八個堅持、八個反對”的要求，提高領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從業(yè)的自覺性。要加強(qiáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育，組織領(lǐng)導(dǎo)干部自學(xué)《為人民服務(wù)》、“兩個務(wù)必”和在中紀(jì)委七次全會上的講話，通過專題研討等方式提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)對講話中倡導(dǎo)的八個方面良好作風(fēng)內(nèi)容的理解，抓好行動落實，以加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的實際成效推進(jìn)各項工作，為公司和諧發(fā)展提供有力保障。確保公司系統(tǒng)中層干部、機(jī)關(guān)本部干部不發(fā)生違法和嚴(yán)重違紀(jì)問題。

　　二、完善制度體系建設(shè)，深化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制

　　完善制度建設(shè)體系，是深化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的根本保證。今年紀(jì)委將根據(jù)新形勢要求，對公司原有的黨風(fēng)廉政教育制度、考核制度、黨內(nèi)監(jiān)督制度進(jìn)行全面修訂和完善。要在加大完善制度、機(jī)制建設(shè)同時，大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，建立領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)嚴(yán)格的考核機(jī)制，建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。通過發(fā)揮制度作用，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，推進(jìn)各項工作順利開展。還要結(jié)合新形勢的發(fā)展，對腐敗現(xiàn)象多發(fā)、易發(fā)部位和環(huán)節(jié)，制定前瞻性防范措施，消除政策上、管理上、制度上的缺陷和漏洞，減少產(chǎn)生腐敗的機(jī)會。按照上級要求深入開展商業(yè)賄賂專項治理工作，建立健全防治商業(yè)賄賂的長效機(jī)制。圍繞重大決策、重要干部任免、重大項目安排和大額度資金使用，建立健全決策失誤責(zé)任追究制度，逐步建立健全行之有效的權(quán)力制約辦法，不斷完善民主決策機(jī)制，促進(jìn)各級領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部提高執(zhí)政能力。創(chuàng)新和完善監(jiān)督工作機(jī)制，堅持紀(jì)檢監(jiān)察、審計、財務(wù)、干部管理等部門協(xié)調(diào)的內(nèi)部監(jiān)督機(jī)制，避免干部經(jīng)營活動中的違規(guī)行為。堅持執(zhí)行三項談話制度，對干部的苗頭性問題早打招呼早提醒。在深化黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制中，探索用動態(tài)考核的方法衡量各基層單位廉政建設(shè)工作水平，加強(qiáng)對責(zé)任制執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，促使各項工作得到有效落實和完成。

　　三、加大干部監(jiān)督力度，做好源頭預(yù)防和治理

　　實現(xiàn)源頭預(yù)防，必須使黨員干部始終處在有效監(jiān)督之下。因此，要通過加強(qiáng)對關(guān)鍵部位、重要崗位和薄弱環(huán)節(jié)的有效監(jiān)督，切實糾正領(lǐng)導(dǎo)干部違反程序和制度的行為，通過過程控制和監(jiān)督，減少產(chǎn)生腐敗的機(jī)會，達(dá)到超前防范的目的。按照上級的要求繼續(xù)對執(zhí)行“三重一大”(重大決策、重要干部任免、重大項目安排和大額度資金使用)制度和執(zhí)行民主集中制情況進(jìn)行全過程監(jiān)督，切實防范領(lǐng)導(dǎo)工作中權(quán)力失控、決策失誤、行為失范的現(xiàn)象，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子決策科學(xué)化、民主化、規(guī)范化。要重點監(jiān)督各級班子議事規(guī)則的執(zhí)行情況，增強(qiáng)工作決策的透明度，尤其加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部執(zhí)行公司黨委決策情況的監(jiān)督檢查，維護(hù)企業(yè)經(jīng)營發(fā)展順利進(jìn)行。按照中紀(jì)委七次全會倡導(dǎo)的要轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的要求，重點加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的監(jiān)督，通過日常走訪、年終測評、問卷、個人述職述廉等監(jiān)督渠道，增強(qiáng)監(jiān)督的合力，著力解決突出問題，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變。會同黨委組織召開以中紀(jì)委七次會議提出的八個方面良好風(fēng)氣為內(nèi)容的專題民主生活會，并監(jiān)督檢查領(lǐng)導(dǎo)干部踐行八個方面良好作風(fēng)要求自覺性的落實情況。繼續(xù)加強(qiáng)對民主生活會制度的執(zhí)行監(jiān)督，要把提高領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會的質(zhì)量，切實開展好批評與自我批評，作為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部監(jiān)督的重要內(nèi)容抓緊抓好。監(jiān)督職代會制度的執(zhí)行情況，保證職工群眾參與企業(yè)管理的權(quán)力。堅持推進(jìn)廠務(wù)公開監(jiān)督，確保重大事項運作公開、公平、公正。加強(qiáng)對權(quán)力運行的監(jiān)督，防止濫用權(quán)力，以權(quán)謀私。紀(jì)委要堅持“在監(jiān)督中服務(wù)，在服務(wù)中監(jiān)督”的原則，與職能部門密切配合，做到權(quán)力行使到哪里，監(jiān)督就延伸到哪里。

　　四、圍繞經(jīng)營管理重點，切實加強(qiáng)效能監(jiān)察

　　為確保公司“” 城市電網(wǎng)改造任務(wù)順利完成，我們要繼續(xù)完善管理體制，在精細(xì)化管理上下功夫，使公司經(jīng)營活動始終在受控的狀態(tài)下科學(xué)規(guī)范地運作，有效規(guī)避風(fēng)險。為此，今年重點將對增供擴(kuò)銷、資產(chǎn)管理、大修技改、業(yè)擴(kuò)工程、物資采購方面的關(guān)鍵環(huán)節(jié)實施效能監(jiān)察，鞏固“三清理一規(guī)范”工作的成果，確保公司的各項生產(chǎn)、經(jīng)營管理活動取得實效。

　　資產(chǎn)管理領(lǐng)域，結(jié)合“”城市電網(wǎng)改造工作，繼續(xù)開展好撤舊物資管理效能監(jiān)察工作，注重各項規(guī)章制度建設(shè)，通過完善、落實立項報告等工作制度，強(qiáng)化風(fēng)險管理，規(guī)范資產(chǎn)處置、產(chǎn)權(quán)交易等經(jīng)濟(jì)行為，防止國有資產(chǎn)流失，確保國有資產(chǎn)保值增值。

　　營銷管理領(lǐng)域，結(jié)合影響利潤指標(biāo)的各項工作，努力探索有益于提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的管理模式。根據(jù)20xx年售電量指標(biāo)情況，開展增供擴(kuò)銷工作效能監(jiān)察，使效能監(jiān)察工作真正發(fā)揮圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中心，理順工作流程、提高工作效率的作用。

　　大修技改、物資采購方面，對大修技改資金使用及工程進(jìn)度管理的制度執(zhí)行情況實施效能監(jiān)察，堅持資金管理的剛性原則。通過監(jiān)督“五制”的執(zhí)行，加強(qiáng)工程預(yù)決算、工程發(fā)承包等環(huán)節(jié)管理，嚴(yán)格落實責(zé)任，增加工作透明度。強(qiáng)化物資零星采購的過程監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行招標(biāo)活動監(jiān)督管理辦法，規(guī)范監(jiān)督工作流程，查找招標(biāo)監(jiān)督管理中的漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地完善和修訂管理辦法，避免發(fā)生干預(yù)招標(biāo)、規(guī)避招標(biāo)等違紀(jì)行為的發(fā)生。在監(jiān)察工作中發(fā)現(xiàn)問題的，要及時出具監(jiān)察建議或監(jiān)察決定，督促整改，完善制度，形成閉環(huán)。

　　要注重發(fā)揮基層專兼職監(jiān)察人員作用，探索指導(dǎo)基層單位獨立開展針對性強(qiáng)、效果明顯的監(jiān)察項目，充分利用監(jiān)察手段為企業(yè)中心服務(wù)。

　　五、深化行風(fēng)建設(shè)，提升供電服務(wù)管理水平

　　繼續(xù)以貫徹落實國網(wǎng)公司“三個十條”規(guī)定為主線，完善行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督考核獎懲常態(tài)機(jī)制，完善行風(fēng)建設(shè)日常考核制度。堅持“四個服務(wù)”的宗旨，認(rèn)真受理客戶投訴咨詢，堅持供電服務(wù)明察暗訪制度，特別要重視加強(qiáng)對農(nóng)村供電服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督檢查，不斷提升供電服務(wù)水平，繼續(xù)保持國網(wǎng)公司行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位稱號。根據(jù)行風(fēng)測評工作方式的轉(zhuǎn)變，修訂《供電公司糾風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)工作考核實施細(xì)則》，完善有關(guān)制度，促進(jìn)行風(fēng)測評整體工作水平的提高。深入開展對各農(nóng)電公司行風(fēng)建設(shè)基礎(chǔ)工作的檢查和指導(dǎo)，完善和改進(jìn)農(nóng)村供電所的測評內(nèi)容和形式，確保測評結(jié)果的真實性和準(zhǔn)確性。積極發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察部門在行風(fēng)建設(shè)工作中的協(xié)調(diào)、監(jiān)督職責(zé)。對服務(wù)失職、政策執(zhí)行不規(guī)范等問題進(jìn)行完全責(zé)任追究。高度重視涉農(nóng)問題投訴舉報的查處工作，做到件件調(diào)查、件件有結(jié)果。形成行風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，確保全年不發(fā)生越級上訪和新聞媒體曝光事件。

　　六、做好信訪舉報工作，加大違紀(jì)案件查處力度

　　要加大干部的違紀(jì)案件查出力度，重點查處在企業(yè)改制重組、產(chǎn)權(quán)交易和經(jīng)營管理中隱匿、侵占、轉(zhuǎn)移國有資產(chǎn)的案件;查處在工程建設(shè)、資金運作、物資采購等環(huán)節(jié)中濫用權(quán)力、謀取私利、貪污賄賂的案件;查處違反“三重一大”規(guī)定、嚴(yán)重失職瀆職、損害企業(yè)利益和職工合法權(quán)益的案件;查處工程招標(biāo)活動中違反規(guī)定和程序，收受賄賂的案件;查處嚴(yán)重侵害群眾利益的案件;查處影響公司改革發(fā)展、影響公司正常經(jīng)營秩序的違法違紀(jì)案件。加強(qiáng)對查案工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)，努力提高辦案效率和質(zhì)量，針對案件中暴露出的問題，要做深入剖析，舉一反三，查找機(jī)制制度方面的原因，建章立制，堵塞漏洞，加強(qiáng)源頭治理。加強(qiáng)信訪舉報工作，高度重視群眾來信來訪，拓寬舉報渠道，充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督作用。嚴(yán)格按照《國家電網(wǎng)公司信訪舉報處理辦法》規(guī)定的操作規(guī)程辦理信訪舉報，對群眾反應(yīng)的問題及時調(diào)查，及時處理，對舉報線索清晰，反映情況比較具體的要件件有結(jié)果，對實名舉報，件件有答復(fù)。查處案件過程中，要處理好懲治腐敗與保護(hù)黨員干部權(quán)利的關(guān)系，嚴(yán)格政策界限。把治標(biāo)和治本結(jié)合起來，重視查辦案件的治本作用。

　　同志們，新的一年交給我們的任務(wù)是繁重而艱巨的。讓我們以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，履行好黨和人民賦予的職責(zé)，真抓實干，務(wù)實求效，不斷開創(chuàng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和紀(jì)檢監(jiān)察各項工作新局面，以實際行動迎接黨的xx大勝利召開。

研討會講話稿 篇17

　　尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：

　　大家好!

　　告別炎熱的暑假，迎著涼爽的秋風(fēng)，懷著激動的心情，我們重新回到了校園，開始了新的學(xué)期。從今天開始，高一同學(xué)將正式融入xx中學(xué)這個充滿生機(jī)與活力的大集體，在今后的三年和以后更漫長的歲月里，xx中學(xué)一定會因為你們的到來而更加美麗，更加精彩。在此，我首先代表~~中學(xué)所有教職員工向新老師、新同學(xué)表示熱烈的歡迎!

　　現(xiàn)在，我宣布：20xx年秋季開學(xué)典禮現(xiàn)在開始!

　　下面進(jìn)行大會的第一項內(nèi)容，請旗手到位，請全體立正，升國旗、奏國歌。

研討會講話稿 篇18

　　同志們：

　　今天，我們在富強(qiáng)小學(xué)召開“全市小學(xué)有效教學(xué)現(xiàn)場會”，是深化課堂教學(xué)改革，全面推廣實施小學(xué)有效教學(xué)的一次十分重要的會議。主要目的是：搭建交流研討平臺，總結(jié)推廣我市小學(xué)有效教學(xué)成功經(jīng)驗，提高課堂效率，促進(jìn)我市教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。剛才，富強(qiáng)小學(xué)教師分學(xué)科展示了公開課，國斌校長就如何實施有效教學(xué)作了經(jīng)驗介紹。數(shù)學(xué)學(xué)科的創(chuàng)設(shè)情境――合作探究――交流評議――鞏固應(yīng)用；英語課堂的初設(shè)導(dǎo)課情境――創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境和實踐機(jī)會――實施激勵評價；語文學(xué)科的定向自學(xué)——合作探究——整合達(dá)標(biāo)等教學(xué)模式，為全市小學(xué)課堂教學(xué)提供了先進(jìn)做法，起到了很好的示范作用。希望各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校要積極借鑒，結(jié)合實際，盡快深化應(yīng)用。下面，就實施有效教學(xué)，我講兩點意見。

　　一、把握形勢，更新理念，進(jìn)一步增強(qiáng)推進(jìn)有效教學(xué)的責(zé)任感

　　隨著新課程改革的深入推進(jìn)，有效教學(xué)越來越成為素質(zhì)教育的緊要研究課題。近年來，我們針對課堂教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀，也進(jìn)行了很多有益探索。先后在南關(guān)小學(xué)召開“問題研究，深度備課”現(xiàn)場會，在塔東小學(xué)召開了“同課異構(gòu)”研討會，在康城礦學(xué)校召開了“小課題研究”現(xiàn)場會，在南西井學(xué)校召開了“減負(fù)增效”現(xiàn)場會，主題都瞄準(zhǔn)了課堂，重點研討解決了當(dāng)前課堂教學(xué)高耗低效問題，取得了較好成績。一是有效教學(xué)的理念形成共識。近年來，市教育局積極組織廣大干部教師外出學(xué)習(xí)，并邀請專家到我市進(jìn)行有效教學(xué)專題講座。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校也組織了不同形式、不同層次的有效教學(xué)培訓(xùn)活動，為全面實施有效教學(xué)打下了良好的思想基礎(chǔ)。二是有效教學(xué)研究扎實開展。今天我們印發(fā)的《富強(qiáng)學(xué)校有效教學(xué)資料匯編》，充分展示了該校在推進(jìn)有效教學(xué)上的鮮活實踐。全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校也緊緊圍繞有效教學(xué)主題進(jìn)行了不同形式的教學(xué)研究，全市有效教學(xué)實施水平整體提升。三是有效教學(xué)管理逐步增強(qiáng)。市、鎮(zhèn)、校有效教學(xué)組織領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)，教研組和備課組的力量不斷更新充實。廣大教育干部均能夠立足本校實際，強(qiáng)化教學(xué)管理，以身作則，帶領(lǐng)教學(xué)，深入一線，指導(dǎo)教學(xué)。

　　在取得成績的同時，我們也必須清醒的看到，目前我市小學(xué)課堂教學(xué)，還沒有從普遍意義上擺脫傳統(tǒng)教育觀念的束縛，教學(xué)中的低效、無效甚至是負(fù)效的現(xiàn)象還很突出。究其原因，有以下幾點：一是部分教師對新課程理念、新課程標(biāo)準(zhǔn)理解不深，穿新鞋走老路，教師教得苦，學(xué)生學(xué)得累。二是一些教師教學(xué)形式化。不善于研究，照搬教案，缺少個案分析，不研究學(xué)生，不研究課堂，滿足于把教案完成，缺少反思，忽視學(xué)生的動態(tài)生成。三是教師駕馭課堂的能力不足。在課堂上滿堂灌、滿堂問、滿堂練，學(xué)生在課堂上疲于應(yīng)付，缺少獨立思考，課堂缺少活力，死氣沉沉，導(dǎo)致課堂效率低下，學(xué)生厭學(xué)。四是應(yīng)試教育的影響依然存在，有的教師片面追求學(xué)生分?jǐn)?shù)，只要結(jié)果，不看過程。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，機(jī)械訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生作業(yè)量增加，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，學(xué)習(xí)興趣減退，學(xué)習(xí)積極性不高。

　　二、深化改革，強(qiáng)化落實，全面推動小學(xué)有效教學(xué)深入實施

　　1、樹立“精品”意識，構(gòu)建高效課堂。廣泛開展有效教學(xué)，減少一般課，杜絕低效課，使課課成為精品。一是把構(gòu)建“高效課堂”納入到常規(guī)管理之中，學(xué)校教務(wù)處要嚴(yán)把教師上課關(guān)，對于沒有準(zhǔn)備、應(yīng)付差事的“形式”課、無效課，要堅決杜絕于課堂之外。二是堅持集體備課，廣開思路，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增進(jìn)交流，發(fā)揮大家的聰明和智慧，齊心協(xié)力搞好教學(xué)設(shè)計，使每一個教學(xué)設(shè)計都成為精品。三是要增強(qiáng)教師的責(zé)任意識，使教師的教真正從學(xué)生發(fā)展、成長出發(fā)，每一堂課都要讓學(xué)生人人有收獲、有提高。

　　2、夯實教學(xué)基本功，增強(qiáng)教師駕馭課堂的能力。課堂教學(xué)是實施有效教學(xué)的主陣地。要堅持以先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，處理好教師教與學(xué)生學(xué)的關(guān)系，增加課堂教學(xué)的密度，知識的梯度和有效度。同時，要加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練，要求教師既要求“洋”，更要求“實”。課堂教學(xué)要做到重點突出、目標(biāo)清楚、語言簡潔、板書過硬，深入淺出、引人入勝，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體。

　　3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，確保有效教學(xué)“規(guī)定動作”到位。突出抓好以下幾個環(huán)節(jié)：一是有效備課，堅決杜絕不備課就上課、抄教案上課的現(xiàn)象；二是有效上課，必須保證學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)時間；三是有效作業(yè)，作業(yè)布置和批改必須做到“四精四必”（“精選、精講、精練、精批”；“有發(fā)必收，有收必改，有改必評，有錯必糾”）；四是有效檢測，認(rèn)真做好每個階段檢測后的質(zhì)量分析，充分發(fā)揮檢測的導(dǎo)向、診斷功能。

　　4、狠抓校本教研，推動有效教學(xué)的實施不斷深化。校本教研是有效教學(xué)不斷深化的重要途徑。要充分發(fā)揮教研組長、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，營造研究氛圍；要從“小課題”研究和小反思做起，堅持個人領(lǐng)悟、集體研究、把握課標(biāo)、重組資源，不斷提升、提煉、完善有效教學(xué)的理論體系。要緊扣課堂教學(xué)，以有效教學(xué)課例研究為主要形式，力求務(wù)實、取得實效。

　　5、加強(qiáng)督查指導(dǎo)，促進(jìn)有效教學(xué)各項措施的落實。強(qiáng)化督查是推進(jìn)有效教學(xué)的有力保障。教研室、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦要對有效教學(xué)和教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，每個學(xué)期要至少檢查兩次。要堅持“指導(dǎo)為主，提高為主，實施為主”原則，既要發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)指導(dǎo)，又要提煉經(jīng)驗，全面推廣，促進(jìn)全市小學(xué)有效教學(xué)深入實施。

　　同志們，今天的現(xiàn)場會，是一次專題研討會，也是對提高小學(xué)課堂教學(xué)效率的一次有益探索，給我們提出了新的思路和方法。我相信，只要我們善于研究，積極創(chuàng)新，大膽實踐，全市小學(xué)有效教學(xué)工作一定會取得更加豐碩的成果，武安教育教學(xué)質(zhì)量一定會實現(xiàn)全面提升！

　　謝謝大家！

研討會講話稿 篇19

　　同志們：

　　聽取和審議由人大及其常委會選舉或任命的國家機(jī)關(guān)工作人員履職情況報告是人大常委會依法履行職責(zé)的重要方式。《x市人大常委會人事任免辦法》第二十四條規(guī)定：“市人民代表大會選舉及其常委會任命的市人民政府組成人員，市中級人民法院院長、副院長，市人民檢察院檢察長、副檢察長，在任期內(nèi)每年向市人大常委會書面報告履職情況，由常委會主任會議確定三至五人在市人大常委會會議上報告履職情況。”根據(jù)這一規(guī)定和今年市人大常委會工作要點的安排，20xx年3月19日，市四屆人大常委會第十七次主任(黨組)會議通過投票方式，確定了5位同志在今年6月的市人大常委會會議上報告履職情況,我們在市主要新聞媒體上進(jìn)行了公告。為更好地聽取和審議履職報告，廣泛聽取社會各方面對五位同志的意見和建議。市人大常委會成立了五個履職情況調(diào)查組，常委會辦公室印發(fā)了《20xx年x市人大常委會聽取和審議國家機(jī)關(guān)工作人員履職情況報告工作方案》。按照方案的安排，我們這個組，負(fù)責(zé)調(diào)查煤炭局局長鄺良桃同志履職情況。今天，我們在這里召開良桃同志履職情況調(diào)查動員大會。下面，我講三點意見：

　　一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識市人大常委會聽取和審議履職情況報告的意義

　　聽取和審議國家機(jī)關(guān)工作人員履職情況報告是近年來地方人大及其常委會依照憲法和法律在實踐中探索出來的有效監(jiān)督舉措。實踐證明，這一舉措對于依法加強(qiáng)人大監(jiān)督職能，推進(jìn)民主法治建設(shè)，促進(jìn)依法行政、公正司法，有著不可替代的作用。

　　(一)聽取和審議履職情況報告是人大常委會依法監(jiān)督的應(yīng)有之義。憲法和法律賦予了人大及其常委會對“一府兩院”的國家機(jī)關(guān)工作人員任免和監(jiān)督的權(quán)力。因此人大及其常委會有責(zé)任對由其選舉或任命的國家機(jī)關(guān)工作人員實施監(jiān)督。聽取和審議由人大選舉及其常委會任命的國家機(jī)關(guān)工作人員的履職情況報告，是地方國家權(quán)力機(jī)關(guān)對由其產(chǎn)生、對其負(fù)責(zé)的國家機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行具有國家法律效力的監(jiān)督，是人大行使監(jiān)督權(quán)和“一府兩院”接受人大監(jiān)督、并對人大負(fù)責(zé)的具體體現(xiàn)。

　　(二)聽取和審議履職情況報告是促進(jìn)依法行政、公正司法的有效途徑。市人大常委會聽取和審議國家機(jī)關(guān)工作人員履職情況報告，不僅僅是一種監(jiān)督方式，其目的在于加強(qiáng)對任命干部的任后監(jiān)督，全面了解他們的履職情況和工作業(yè)績，指出問題，提出建議，促進(jìn)工作水平和工作效率的提高。同時，通過這項工作的開展，促使人大選舉及其常委會任命的干部進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識、法制意識、服務(wù)意識，保證法律和政策的貫徹實施，促進(jìn)依法行政、公正司法，保證國家機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)，正確行使權(quán)力，維護(hù)社會的公平正義，更好地為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)，更好地為人民群眾服務(wù)。

　　(三)聽取和審議履職情況報告是聚人心促發(fā)展的客觀需要。近年來，全市的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會事業(yè)有了長足發(fā)展，迎來了一個新的快速發(fā)展時期，這是在歷屆市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各級各部門真抓實干、廣大干部群眾開拓進(jìn)取團(tuán)結(jié)奮斗的結(jié)果，其中也包含了在座各位同志的辛勤勞動。立足新起點，謀求新跨越，如何貫徹市委提出的“大干新三年、再創(chuàng)新輝煌”的戰(zhàn)略決策，進(jìn)一步落實科學(xué)發(fā)展觀，把全市廣大干部群眾加快發(fā)展的積極性保護(hù)好、引導(dǎo)好、發(fā)展好，至關(guān)重要。這次需要報告履職情況的五位同志分別是發(fā)展和改革委員會、人事和社會保障局、食品和藥品監(jiān)督局、規(guī)劃局、煤炭局等部門的主要領(lǐng)導(dǎo)，無一不和民生息息相關(guān)、聯(lián)系緊密。市人大常委會選擇聽取和審議這五位同志的履職情況報告，一方面，可以使相關(guān)同志及所在部門更加增強(qiáng)責(zé)任和服務(wù)意識，不斷改進(jìn)工作方法，密切同人民群眾的血肉聯(lián)系;另一方面，還可以使市人大常委會組成人員和代表們通過履職情況報告進(jìn)一步了解部門的工作，動員廣大群眾，形成工作合力，支持和幫助各部門把工作做得更好，達(dá)到聚人心、鼓干勁、促發(fā)展的目的，推動我市經(jīng)濟(jì)社會又好又快科學(xué)發(fā)展。

　　二、協(xié)同配合，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好履職情況調(diào)查工作

　　組織調(diào)查研究，就是為了掌握真實情況。如果不能掌握真實情況，就失去了調(diào)查意義，也就不可能對一個同志作出客觀的評價。因此，大家要本著出于公心、推動工作的原則，實事求是，客觀公正的反映情況，積極配合履職情況調(diào)查工作。等會開完動員會以后，我們接著進(jìn)行民主測評。測評的內(nèi)容，主要是對良桃同志個人在德、能、勤、績、廉方面基本情況的評價。大家要堅持客觀公正的原則，充分表達(dá)自己的真實意愿，嚴(yán)肅認(rèn)真、獨立填寫履職情況民主測評表，填好后投入投票箱。民主測評后，調(diào)查組將進(jìn)行個別談話，談話對象的范圍，《履職情況調(diào)查工作方案》已經(jīng)說了，我不再重復(fù)。請參加談話的同志，做到知無不言，言無不盡，實事求是地反映良桃同志的情況。同時，我們歡迎沒有納入談話對象的同志向我們反映情況。調(diào)查期間，調(diào)查組將在局里設(shè)立意見箱，時間截止為6月5日，同志們也可以把自己了解的情況、意見和建議投入到意見箱。此外，調(diào)查組還將查閱相關(guān)資料并了解審計指出問題的整改情況，請煤炭局辦公室準(zhǔn)備好相關(guān)資料。我們調(diào)查組的各位同志，一定要積極認(rèn)真地履行好職責(zé)，服從安排，積極參加調(diào)查組的各項活動，對調(diào)查的內(nèi)容要注意保密。調(diào)查組的工作人員，要注意及時整理調(diào)查材料，廣泛收集社會各界、各市人大代表小組的意見、建議，并進(jìn)行分析綜合、歸納提煉，提出符合實情的、中肯的、客觀的、積極推動工作發(fā)展的審議意見。

　　三、強(qiáng)化整改，積極有效地推動全市煤炭工作科學(xué)發(fā)展

　　聽取和審議市煤炭局鄺良桃同志的履職情況報告，肯定成績，找出問題，分析原因，提出審議意見，出發(fā)點和落腳點都是真心實意地幫助良桃同志和煤炭局進(jìn)一步改進(jìn)工作，促進(jìn)全市煤炭工作科學(xué)發(fā)展。俗話講：“人無完人，金無赤足。”由于多種原因，我們的同志出現(xiàn)一些困難和問題是在所難免的，關(guān)鍵是及時發(fā)現(xiàn)問題、改正問題。希望良桃同志和局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各科室及相關(guān)的局屬機(jī)構(gòu)、部門，對群眾和代表反映的各類問題要有正確的認(rèn)識，有則改之，無則加勉，同時，積極采取措施認(rèn)真整改，給群眾和代表一個滿意的回復(fù)。調(diào)查組也將對整改情況進(jìn)行回訪，了解整改取得的成效。今天我們到市煤炭局來，也是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，我們可以學(xué)習(xí)煤炭生產(chǎn)方面的許多知識，從而對我市的煤炭事業(yè)有更深的認(rèn)識，更有利于我們理解和支持我市煤炭事業(yè)的發(fā)展。

　　同志們，我相信通過這次聽取和審議良桃同志履職情況報告，包括對他履職情況的調(diào)查，一定會促使良桃和市煤炭局的全體同志以更大的熱情、更高的效率投入到我市的煤炭事業(yè)之中，為加快國際化開放城市建設(shè)和全面建成小康社會作出更大的貢獻(xiàn)!

　　謝謝大家!

研討會講話稿 篇20

　　各位，各位同事:

　　大家晚上好！

　　在準(zhǔn)備這場發(fā)言之前，我曾在不斷地回憶從初二到現(xiàn)在自己走過的每一個階段，在這段路程中每天都在經(jīng)歷很多事情，自己也不斷有新的體會及新的做法，而這幾天我一直在思考，我要從這些日子中提煉出哪些自己最強(qiáng)烈的認(rèn)識及曾經(jīng)在某個歷史階段發(fā)揮過作用或者現(xiàn)在仍在使用的措施與班主任們特別是正行走在初一初二階段的老師分享。如果能對你們有一點點幫助，我將倍感榮幸。

　　第一點，我認(rèn)為情感教育在班主任工作中起著非常大的作用。學(xué)生對老師以及學(xué)生與學(xué)生之間有了深厚的感情，班級才能變得很溫暖很快樂，老師付出的才心甘情愿。而學(xué)生在對老師產(chǎn)生情感的過程也是他們接納你信任你的過程，如果得到了學(xué)生的接納和信任，他才會用真實的一面去面對，去按照你的要求去做，這樣班主任的工作才能順利的開展開來。

　　在情感教育中老師首先要真誠的對待學(xué)生，敢于抒發(fā)自己的真實情感。孩子體諒老師的每個細(xì)微表現(xiàn)我們要會感知，會感謝。我揀幾個例子，一次周日值日的同學(xué)沒有來，但教室卻打掃了，我就小聲問后面的學(xué)生誰打掃的，最后知道是很靦腆的陳司達(dá)掃的。我就問他，你怎么知道去打掃衛(wèi)生啊。他說我怕你來了看衛(wèi)生沒有搞，會很生氣，所以我就掃嘍。我聽了很感動，我對全班說我覺得自己有這樣的學(xué)生太幸福，陳思達(dá)太好了，太體貼老師了。一次有個同學(xué)把大書箱放在走走道，我很生氣地指責(zé)那個學(xué)生，并試圖用腳把書箱踢動，結(jié)果箱子太重了我打了個趔趄。于是我說，誰把這個書箱給我搬走。那時候全班靜靜的看著我，我在想說錯話了，如果沒有人來搬我就下不了臺了。這時候一個學(xué)生騰的起來把書箱抱到門外了。我非常的感動，事后我還多次提起他那次的舉動給了我多大的幫助跟支持。其實把這種感動抒發(fā)出來也是暗示并鼓勵其他同學(xué)去愛護(hù)自己的老師。而也正是這種表達(dá)，反過來潛移默化的影響學(xué)生，教會他們?nèi)ジ兄�，去體會，去表達(dá)。我想不能感知體會他人付出的孩子是冷漠自私的，老師家長付出的再多，他們都很難感應(yīng)到，更不會為老師的苦口婆心而去改變自己。

　　其次，喚起孩子父母的感恩，抓住并利用孩子對父母的情感。曾有其他班的一個女孩子跟我說：老師你知道嗎，我最怕班主任找我的家長，我犯了錯誤怎么罵我批評我都行，但我見父母因為我而像個犯錯的孩子一樣時我的心就很痛。我聽了很能理解也很有啟發(fā)。我想孩子對父母的愛這是最原始的情感，也是最能觸動學(xué)生的地方。所以我在做學(xué)生工作中，在我激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)時，我常常會提到我們的父母。我說當(dāng)我們因為犯錯誤要被學(xué)校開除時，當(dāng)我們因為不努力考不進(jìn)一中時，父母為了讓我們有個良好教育，良好前途，托這個求那個，也許他們從沒有求過人，但卻為了我們什么都做了，你能忍心嗎？如果你能通過自己的努力做到，為什么要讓我們那可憐的父親母親去承受這些呢。也許這樣會把學(xué)生催熟，但我覺得這是一個不可逃避的事實，特別是初三這個關(guān)鍵階段，我們不能再任性，應(yīng)該帶著責(zé)任前行。

　　當(dāng)然學(xué)生與老師，與家長情感的加強(qiáng)都基于良好的溝通之上。我想每個老師都是對學(xué)生好的，既然我們是好心就一定不能讓學(xué)生誤解，不然就真的是好心被當(dāng)做成了驢肝肺。有時候一些問題可能通過心平氣和的談心就能解決，但有時難免要發(fā)火，要批評甚至惡批。但這時候我們不能批評完學(xué)生就完事了，我們還要做好善后工作，不讓學(xué)生因為挨批對老師產(chǎn)生隔閡。所以一般批過學(xué)生，我會過一兩天后裝著什么都沒有發(fā)生似的和他說幾句話或者關(guān)心他一句。這時我都能細(xì)微感受孩子那時的欣喜。有時候我們也可以側(cè)面解決問題。初二時，一個學(xué)生因為對我沒大沒小，又不聽話，我發(fā)了空前絕后的一次大火，當(dāng)時在八樓坐班的老師都聽到我的喝斥。而我也從來沒有這樣大聲的批評過一個學(xué)生，而且批評的話隔著一堵墻也被班里的學(xué)生聽的一清二楚。當(dāng)時平時那么一個嘻嘻哈哈的大男生被我尖銳無情的話刺的哭了起來，哭著保證不再怎么怎么樣，我第一次見他這么認(rèn)真過。事后我也覺得自己做的有點過，畢竟讓11班12班的學(xué)生都聽到我罵他很傷他面子，有點擔(dān)心他會不會想不開。于是等到晚修后我找個同學(xué)偷偷刺探他再干嘛。打探的學(xué)生說他坐在那跟誰都不。晚上回去后我還是有點不放心于是又假裝查宿跑到他們宿舍，我又偷偷問他們宿舍的一個學(xué)生，他怎么樣了，學(xué)生說沒事了，剛才在水房還在唱歌呢。見你來躲到廁所去了。后來那個學(xué)生真的改了對我嘻嘻哈哈的壞毛病，我對他也扮了很長時間的嚴(yán)肅。慢慢的他還發(fā)展成了我的忠實FANS，叫他做什么他都跑的很快，而且非常刻苦學(xué)習(xí)我的科目。直到初三時我和他聊過過去那件事，他說我知道你偷偷讓其他同學(xué)觀察我，你就是刀子嘴豆腐心假扮兇惡，但是我很怕你兇我啊。

　　有時候我們也可以抓住學(xué)生犯錯誤的時機(jī)提升個人在班級的形象。初二時，有個男同學(xué)因為上廁所問題而沖動的罵了老師。這是件很大的事情，嚴(yán)肅批評，恐嚇?biāo)�可能會被開除，找家長談話，等措施使用完之后，我確信他已經(jīng)很害怕很懊悔之后我召開了班級會議。晚自修后我把全班同學(xué)留了下來，通告了此事并嚴(yán)厲批評了該同學(xué)。在這位同學(xué)念完幾千字檢討書之后，我問大家：你們知道我為什么把你們留下來嗎？同學(xué)們有的說是為了批評這位同學(xué)，有的說為了警示他們。我說，大家都只說對了一點點。這次雖然是這位同學(xué)犯了事，但這位同學(xué)的事就是我們12班的事，12班每位同學(xué)的行為舉止都代表12班形象，當(dāng)你成功時12班因你而榮，當(dāng)你出事時，12班和你一起承擔(dān)，和你一起度過難關(guān)，不管你有多糟糕，你始終是這個大家庭里的其中一員！這時全班給了我雷鳴般的掌聲，有同學(xué)在下面說：老師你今天好偉大啊，老師我發(fā)現(xiàn)你今天特別可愛。之后我和同學(xué)們討論了怎樣去補(bǔ)救這位同學(xué)的過失，大家說如果要開除這位同學(xué)，全班一起去給他說情，而且大家會在被冒犯的那個老師課上更認(rèn)真上課，而且說好話讓他消消氣，讓他忘記在12班發(fā)生的不快。在大家的幫助下，那個犯錯誤的孩子很快走出了這件事帶給他的陰影，自這事以后也變得很聽話，讓我很省心。而從這件事中我還發(fā)現(xiàn)個細(xì)微變化，到了初二因為同學(xué)之間感情加深了，如果我們處理一個學(xué)生不當(dāng)，可能會失去很多學(xué)生的信任，因為他們會認(rèn)為如果換成是他，老師會不會也是這樣對我；反之，也會獲得一大片人的支持，他們會在你對待別的同學(xué)的方式上，去感受你對他們的關(guān)愛。所以在平時的工作中我會注意利用這點去抓住這些孩子的心。

研討會講話稿 篇21

　　各位領(lǐng)導(dǎo)同志們：

　　首先非常歡迎大家來兩河檢查指導(dǎo)綜治維穩(wěn)工作，現(xiàn)在我代表兩河村兩委就今年來綜治維穩(wěn)工作開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作以簡單的介紹，

　　我村綜治維穩(wěn)工作在上級黨委、政府及鎮(zhèn)綜治辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以科學(xué)發(fā)展觀及xx大會議精神為指導(dǎo)，立足全村經(jīng)濟(jì)、社會全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)、和諧發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策，牢固樹立和落實“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，求真務(wù)實，勵精圖治，扎實推進(jìn)，取得了較為明顯的成效。主要做了以下工作：

　　一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，全面落實工作責(zé)任

　　我村始終高度重視綜治維穩(wěn)工作，始終把綜治維穩(wěn)工作作為一項政治任務(wù)來抓，經(jīng)常召開會議研究、布置。村支書和村主任負(fù)總責(zé)、各協(xié)管員各司其職，做到分工具體，責(zé)任明確。根據(jù)“誰主管、誰負(fù)責(zé)”和“屬地管理”原則。年初鎮(zhèn)黨委政府與我村簽訂了《社會治安綜合治理工作責(zé)任書》，對綜治工作細(xì)化指標(biāo)，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任，做到同規(guī)劃、同部署、同檢查、同考核，按照“細(xì)化、量化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化”的要求，推行“目標(biāo)管理責(zé)任制”和“崗位責(zé)任制”，把各個環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)全面細(xì)化分解，明確到每個崗位，每個人。加強(qiáng)陣地建設(shè)，重視綜治組織網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

　　二、夯實基層工作，維護(hù)社會穩(wěn)定

　　1、突出嚴(yán)打整治，加大打擊力度。我們堅持“嚴(yán)打”方針，加大對違法犯罪行為的打擊力度，有效控制了刑事、治安案件的發(fā)生。有效保障了正常的治安秩序和廣大人民。

　　2、突出防控重點，構(gòu)建防控體系。一是加強(qiáng)村級巡邏隊伍建設(shè)，提高治安防范能力。二是繼續(xù)深化村、群共建治安聯(lián)防活動，確保村、群周邊治安穩(wěn)定。三是完善治安防控網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)社會治安防控能力。按照村內(nèi)各重點場所的自身防范需要及治安管理要求，我村對重要路段隨時安排人員全天候監(jiān)測。四是抓好流動人口的管理和服務(wù)，做到勤上門、勤檢查，有效阻止了違法犯罪發(fā)生，創(chuàng)造良好的就業(yè)環(huán)境。五是做好防范和處理假“基督教”等邪教組織工作，大力開展防范假“基礎(chǔ)教”干擾破壞宣傳，轄區(qū)內(nèi)沒有發(fā)生假基督教等邪教組織及破壞活動

　　3、積極化解矛盾，妥善處置糾紛。健全工作制度，認(rèn)真抓好矛盾糾紛排查調(diào)處工作，有效防止群體性事件發(fā)生。針對我村土地、山林等糾紛問題，我村加大矛盾排查的力度，把維護(hù)穩(wěn)定工作放在主要位置，運用說服教育、多方疏導(dǎo)，依法調(diào)處，全年共受理矛盾糾份6起，成功調(diào)處6起。努力把各種社會矛盾化解在基層，消除在萌芽狀態(tài)，真正做到小糾紛不出組，大糾紛不出村，

　　4、重視安全生產(chǎn)，加強(qiáng)監(jiān)督管理。我村把確保安全生產(chǎn)作為綜治工作的一項重要內(nèi)容抓緊抓實。不斷加全生產(chǎn)管理力度，村安全生產(chǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組配合公安干警實行定期檢查與突擊檢查相結(jié)合的監(jiān)督機(jī)制，在建筑、學(xué)校等重點領(lǐng)域的安全生產(chǎn)管理，有效防止了各類安全事故的發(fā)生。

　　5、法制宣傳工作。今年是“六五”普法實施的第一年，也是開局之年，我村采取各種形式宣傳法律知識，如張貼宣傳畫、宣傳標(biāo)語、利用村務(wù)公開欄、發(fā)放宣傳單等形式，深入開展法制宣傳工作。一是召開會議研究、部署綜治暨平安宣傳月活動，制定活動方案。二是以標(biāo)語、村務(wù)公開欄，加大宣傳力度。三是開展“法律進(jìn)村”、“交通安全進(jìn)學(xué)校”、“食品安全進(jìn)村”等活動。綜治暨平安宣傳月活動的開展提高了干部群眾重視綜治暨平安工作的程度，對參與維穩(wěn)工作起到推動作用。

　　三、明確目標(biāo)責(zé)任，完善三級聯(lián)創(chuàng)機(jī)制。

　　一是加大村綜治規(guī)范化建設(shè)，在原有基礎(chǔ)上，重點是抓好軟、硬件規(guī)范化管理，通過每月綜治例會，以會代訓(xùn)提高規(guī)范化水平。二是建立三級聯(lián)創(chuàng)活動考評辦法和機(jī)制，按照包村干部各負(fù)其責(zé)的工作機(jī)制，結(jié)合建設(shè)“創(chuàng)建平安村、單位”活動，提出以創(chuàng)建“平安村”、“平安家庭”目標(biāo)。三是明確“三級”聯(lián)創(chuàng)的對象，即村支書和村主任為綜治責(zé)任人，年終本轄區(qū)責(zé)任區(qū)實現(xiàn)創(chuàng)建目標(biāo)者，將給予獎勵。

　　四、精心研究部署，扎實推進(jìn)創(chuàng)建活動。

　　一是加強(qiáng)組織機(jī)構(gòu)，制定工作方案。抽調(diào)精干人員，專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、督促我村綜治各項工作的落實;我村結(jié)合本村實際制定今年綜治工作具體規(guī)劃和實施方案，細(xì)化分解目標(biāo)任務(wù)。二是明確職責(zé)，責(zé)任到位。把綜治工作納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展總體規(guī)劃，同部署、同檢查、同落實、同考核。三是以點帶面，整體推進(jìn)。今年我村被列為“法制示范村”，我村將發(fā)揮示范作用，全面實現(xiàn)村互動，整體推進(jìn)，努力營造“創(chuàng)建平安村、單位”的大環(huán)境。在今后的工作中我們還將進(jìn)一步努力，夯實基礎(chǔ)，完善機(jī)制，扎實工作，真正開創(chuàng)社會治安綜合治理工作新局面，建設(shè)人民群眾的“平安村”。

研討會講話稿 篇22

　　：

　　一、狠抓班級常規(guī)管理

　　初中學(xué)生的自我控制能力畢竟還不強(qiáng)，因此常規(guī)管理是需要常抓、反復(fù)抓的重頭戲。常規(guī)要求是什么，要一條條明確講給學(xué)生聽。學(xué)生自己要講要精，落實要到位。大的方面如兩操、課上要求，小的方面如服飾、舉止言談都要講，都要有一個明確的標(biāo)準(zhǔn)。如果這些看似瑣碎的小事一項項都做好，一定會讓學(xué)生眾生受益的，因為這是養(yǎng)成好習(xí)慣的過程，好的習(xí)慣是跟隨學(xué)生一輩子的。班級管理做到了細(xì)，實，班級秩序自然就井井有條，學(xué)生的活動和學(xué)習(xí)也就有了良好的保證。

　　二、用辛勤的工作感染學(xué)生

　　剛接手這個班的時候，我對我班的學(xué)生說了兩句話，“不能有不學(xué)習(xí)的學(xué)生，不能有學(xué)不會的學(xué)生”。怎樣使學(xué)生做到這一點呢？我用實際工作，使學(xué)生看到老師是在為他們忙碌著。天天早到晚歸，中午看護(hù)學(xué)習(xí)，天天有試卷反饋，有大有小。四點十五放學(xué)，到四點半我能講一點是一點，用邊角料時間充足學(xué)生。學(xué)生有事做，其他事情發(fā)生的概率就會降低。

　　三、對待學(xué)生要公平公正，和家長接觸要講究方法

　　平等公正地對待學(xué)生就要看到每一個同學(xué)身上的優(yōu)缺點，不能厚此薄彼；平等公正地對待學(xué)生還要注意那些“陽光照射不到的角落”；平公正等地對待學(xué)生就要將學(xué)生擺在和自己平等的地位上對待；平等公正地對待學(xué)生就要實行民主，班主任不能有家長的專制作風(fēng)，要多傾聽學(xué)生的心聲；平等公正地對待學(xué)生不僅指教師要和學(xué)生保持平等的地位，也指教師還要平等地對待所有的學(xué)生；平等公正地對待學(xué)生還要為學(xué)生公平的競爭，尊重每個學(xué)生的個性。

　　班主任與家長溝通必須要做到：“尊重、傾聽和愛心這兩點”。“尊重”是班主任與家長溝通的前提。班主任必須尊重學(xué)生家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”學(xué)生家長的人格。要客觀的分析問題的癥結(jié)所在，公正地學(xué)生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。不能動不動就向家長告狀，不能當(dāng)眾責(zé)備他們的子女，更不能訓(xùn)斥、指責(zé)家長。否則會造成班主任與家長之間的隔閡甚至對立，還可能引起學(xué)生對家長或班主任的不滿，損害班主任的形象，影響教育效果。（班主任演講稿 ）“傾聽和愛心”是班主任與家長溝通的手段。班主任要能放下“教育權(quán)威”的架子，班主任對家長抱有誠心虛心聽取家長的批評和合理建議，那么家長必然會成為教師的朋友。也會使家長覺得班主任可親可信，從而誠心誠意地支持和配合班主任的工作。

　　四、抓好班委會工作，發(fā)揮班干部作用（墻報、衛(wèi)生、文化建設(shè)）

　　好助手讓班級更輕松，減輕班主任工作壓力，學(xué)生能力也得到了鍛煉。

　　（1）要分工明確，權(quán)責(zé)相稱

　　工作任務(wù)要具體完整，明確可行

　　（2）要合理分工，責(zé)任落實，班主任抓班長，班長抓班委工作

　　（3）難度要適中，繁簡搭配，使學(xué)生工作中有苦有甜，得道多方面的培養(yǎng)。

　　五、好孩子是表揚出來的，每個人都是渴望得到別人的認(rèn)可與贊美。

　　如果一個孩子生活在敵意之中，他就學(xué)會了爭斗！

　　如果一個孩子生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)！

　　如果一個孩子生活在表揚之中，他就學(xué)會了感激！

　　如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信！

　　在班級管理中，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)馁澝劳�往能收到奇效。無論在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我們都不要吝嗇自己的贊美之詞。

研討會講話稿 篇23

　　今天各位領(lǐng)導(dǎo)的到來，既是對我們做好統(tǒng)計工作一次難得的技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)，也是對我們今后進(jìn)一步提高統(tǒng)計工作水平的巨大鼓舞和鞭策。

　　下面我把街道達(dá)標(biāo)升級工作的情況匯報如下。不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

　　一、統(tǒng)計達(dá)標(biāo)工作情況

　　為全面提升基層統(tǒng)計建設(shè)水平，加強(qiáng)機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)，健全各項制度，強(qiáng)化內(nèi)部管理，切實發(fā)揮基層綜合統(tǒng)計職能，形成科學(xué)的工作機(jī)制和強(qiáng)有力的保障機(jī)制，按照市統(tǒng)計局《天津市街鎮(zhèn)鄉(xiāng)統(tǒng)計工作達(dá)標(biāo)升級評審規(guī)定(暫行)》津統(tǒng)[20xx]31號文件要求，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，組織專人,突出重點,認(rèn)真細(xì)致地逐條逐項按照《天津市街鎮(zhèn)鄉(xiāng)統(tǒng)計工作達(dá)標(biāo)升級評審規(guī)定(暫行)》的要求，認(rèn)真進(jìn)行了自查。對存在的問題和不足加以整改。達(dá)到了提高我街統(tǒng)計工作整體水平，統(tǒng)計達(dá)標(biāo)工作取得良好成效的目的。

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造統(tǒng)計達(dá)標(biāo)工作的良好環(huán)境。

　　區(qū)統(tǒng)計局關(guān)于街道統(tǒng)計工作達(dá)標(biāo)升級工作部署會議后，街道高度重視此項工作并列入工作日程，做到組織領(lǐng)導(dǎo)到位，行動落實到位，成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)為組長，統(tǒng)計辦、居民科、宣傳科、司法所為成員的街統(tǒng)計工作達(dá)標(biāo)升級推動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)實施街統(tǒng)計工作達(dá)標(biāo)升級推動工作。

　　街道制定了實施方案，將評審內(nèi)容進(jìn)行指標(biāo)分解，責(zé)任項目具體到人。形成了主要領(lǐng)導(dǎo)主抓工作、領(lǐng)導(dǎo)小組全面推進(jìn)工作、科室人員負(fù)責(zé)具體工作的三級工作格局，保證了統(tǒng)計達(dá)標(biāo)工作的順利開展。

　　(二)加大宣傳，增強(qiáng)統(tǒng)計法律法規(guī)意識。

　　近年來，我街十分重視學(xué)習(xí)宣傳《統(tǒng)計法》，通過街道主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓宣傳貫徹，進(jìn)一步提高了街域內(nèi)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)計法制觀念，收到了良好的效果。一是積極參與區(qū)統(tǒng)計局組織的宣傳活動，認(rèn)真開展統(tǒng)計執(zhí)法檢查宣傳周活動。每年7月份，在區(qū)統(tǒng)計局組織的統(tǒng)計執(zhí)法宣傳周活動中，我街積極響應(yīng)，帶頭執(zhí)行，并將宣傳周活動與統(tǒng)計執(zhí)法檢查有機(jī)結(jié)合，在宣傳中檢查，在檢查中推進(jìn)宣傳，保證了宣傳效果。二是定期組織各居委會、企業(yè)統(tǒng)計人員學(xué)習(xí)統(tǒng)計法律知識，開展統(tǒng)計執(zhí)法檢查，切實提高各企事業(yè)對統(tǒng)計工作重要性的認(rèn)識。

　　(三)強(qiáng)化基礎(chǔ)，打造規(guī)范化統(tǒng)計工作平臺。

　　我街統(tǒng)計工作始終堅持基礎(chǔ)是前提，規(guī)范是目標(biāo)，統(tǒng)計辦按照市、區(qū)統(tǒng)計工作規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的要求，不斷加強(qiáng)統(tǒng)計規(guī)范化管理。一是高標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)建設(shè)。街道統(tǒng)計辦設(shè)有固定辦公用房1間、專用計算機(jī)4臺、打印機(jī)2臺，實現(xiàn)了硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。二是高素質(zhì)的隊伍建設(shè)。目前，街道統(tǒng)計辦有3名專職統(tǒng)計員和1名統(tǒng)計協(xié)管員，各社區(qū)均有1名兼職統(tǒng)計主任。街道統(tǒng)計辦把提高統(tǒng)計人員素質(zhì)放在工作首位，通過集中學(xué)習(xí)、座談交流等形式加強(qiáng)統(tǒng)計隊伍培訓(xùn)，統(tǒng)計人員的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步提高和鞏固。

　　(四)嚴(yán)格管理，保障統(tǒng)計工作有序進(jìn)行。

　　為了加強(qiáng)對統(tǒng)計工作的管理，街道完善健全統(tǒng)計工作制度，嚴(yán)格落實崗位責(zé)任制。先后健全了統(tǒng)計辦職責(zé)、工作人員崗位職責(zé)、《數(shù)據(jù)質(zhì)量審核評估制度》、《業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度》、《統(tǒng)計資料管理、公布和查閱制度》、《統(tǒng)計執(zhí)法檢查制度》、《計算機(jī)使用和管理制度》、《統(tǒng)計資料的使用和保管制度》、《電子文件歸檔管理制度》等一系列管理制度。建立健全了統(tǒng)計電子臺帳，加強(qiáng)對統(tǒng)計數(shù)據(jù)管理，定期召開統(tǒng)計工作例會，加強(qiáng)工作調(diào)研和檢查督導(dǎo)，以檢查促規(guī)范，以督導(dǎo)促工作，有效推進(jìn)統(tǒng)計工作有序進(jìn)行。

　　(五)創(chuàng)新機(jī)制，提升統(tǒng)計隊伍素質(zhì)。

　　一是定期組織社區(qū)兼職統(tǒng)計主任進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn);二是每季度召開季度工作總結(jié)會，階段性地總結(jié)工作，查找不足，為下一步工作打下堅實基礎(chǔ)。

　　二、統(tǒng)計工作下一步打算

　　下一步，我們要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大力度、增加投入、充實人員，以更大的決心和干勁，做好各項統(tǒng)計工作。主要有幾點想法：

　　(一)努力在用足用好統(tǒng)計信息上下功夫。進(jìn)一步提高對統(tǒng)計工作重要性的認(rèn)識，認(rèn)真聽取企業(yè)基層統(tǒng)計工作人員的意見和建議，充分發(fā)揮統(tǒng)計工作的職能和作用。加強(qiáng)統(tǒng)計人員的專業(yè)知識培訓(xùn)，善于運用統(tǒng)計資料來分析問題、解決問題，更好地指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)和管理工作。

　　(二)堅定不移實施“四大工程”建設(shè)。認(rèn)真落實國家統(tǒng)計局今年提出的要加快建設(shè)“基本單位名錄庫、企業(yè)一套表制度、數(shù)據(jù)采集處理軟件系統(tǒng)和聯(lián)網(wǎng)直報系統(tǒng)”的互相聯(lián)系、共為整體等的四大工程建設(shè)要求。我們的基本思路是：堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局為根本，圍繞提高統(tǒng)計能力、提高統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量和政府統(tǒng)計公信力，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推進(jìn)和規(guī)范統(tǒng)一”的原則，以基本單位名錄庫為基礎(chǔ)，以企業(yè)一套表制度為核心，以統(tǒng)一的數(shù)據(jù)采集處理軟件系統(tǒng)為平臺，以聯(lián)網(wǎng)直報系統(tǒng)為手段，創(chuàng)新統(tǒng)計調(diào)查流程，變革統(tǒng)計數(shù)據(jù)生產(chǎn)方式，為打造規(guī)范統(tǒng)一、改革創(chuàng)新、公開透明、信息共享的現(xiàn)代統(tǒng)計體系奠定堅實基礎(chǔ)。

　　(三)營造良好的統(tǒng)計工作大環(huán)境。嚴(yán)格按照《統(tǒng)計法》和統(tǒng)計制度，建立健全統(tǒng)計工作規(guī)范，保證統(tǒng)計工作的依法有序開展。進(jìn)一步加強(qiáng)對統(tǒng)計數(shù)據(jù)的評估、分析和管理，保證統(tǒng)計數(shù)據(jù)不出差錯，確保統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量不斷提高。進(jìn)一步強(qiáng)化統(tǒng)計執(zhí)法檢查工作力度。加強(qiáng)執(zhí)法檢查，給統(tǒng)計工作創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，在統(tǒng)計工作過程中，我們深切地感到統(tǒng)計數(shù)據(jù)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用，上級政府和社會各界對統(tǒng)計數(shù)據(jù)和資料的需求越來越多，要求越來越高，范圍越來越大，如何準(zhǔn)確、及時、科學(xué)、高質(zhì)量提供統(tǒng)計資料，我們感到作為統(tǒng)計工作者責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。在今后工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揚講奉獻(xiàn)、爭先進(jìn)、創(chuàng)一流的精神，做實基礎(chǔ)工作，抓好源頭數(shù)據(jù)，提供真實可靠的材料，不斷開創(chuàng)統(tǒng)計工作的新局面。

　　以上匯報，請指正。

研討會講話稿 篇24

　　工匠，一種信仰“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”什么是工匠精神核心是一種精神、一種信念或者說一種情懷，是把一件工作、一項事情、一門手藝當(dāng)作一種信仰，一絲不茍把它做到極致，做到別人無可替代。30年間，何世良從一位初中畢業(yè)生成長為省級非遺傳承人、嶺南民間雕刻工藝大師，在繼承中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中繼承，奉獻(xiàn)了不少大型作品，體現(xiàn)的不正是我們當(dāng)下念茲在茲的工匠精神么

　　走進(jìn)沙灣何世良工作室，記者目光立馬被一幅磚雕作品所吸引。作品呈現(xiàn)了香蕉、荔枝、龍眼、洋桃等嶺南佳果，構(gòu)圖疏密有致，密處葉果層疊，疏處超多留白，頗富中國畫意蘊。最誘人處當(dāng)屬細(xì)節(jié)，香蕉的飽滿、荔枝的粗糙、小鳥的顧盼，甚至蕉葉上的蟲眼都栩栩如生，在青磚上表現(xiàn)如此精妙細(xì)節(jié)需要何等功力。感嘆之余，不禁好奇，是什么讓他對磚雕藝術(shù)如此癡迷。

　　何世良說，生于斯長于斯，自己從小就“流竄”在村中大大小小的祠堂中，放眼所見皆是在少年眼中充滿神秘感的磚雕、木雕、灰雕，長期浸淫在嶺南建筑藝術(shù)中，讓他從小涵養(yǎng)了一種古典情懷、雕刻情結(jié)。從16歲初中畢業(yè)到這天，從木雕到磚雕，從家具到大型磚雕作品，從個人到團(tuán)隊協(xié)作，從默默無聞到行業(yè)翹楚，他一向在堅持，未離開過半步。

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是最好的老師，“好之”“樂之”，方能不改初衷，一以貫之。那些杰出工匠一輩子，甚至一個家族幾代人都做一件事——如清代負(fù)責(zé)宮殿、皇陵修繕的“樣式雷”家族，在200多年的時間里，傳承8代，為大清帝國營造了數(shù)不清的經(jīng)典建筑——正是有這著這樣一種信仰，一種耕耘不輟的愚公精神。

　　創(chuàng)新，一種品格“不敢越雷池一步并不是工匠精神”，何世良說，“如果師傅教會我雕荷花，我一輩子只會雕荷花，雕一朵牡丹都不行，那有什么用呢一輩子都不能超越師傅，機(jī)械式傳承好處不大。師傅教你的是技法，你用技法去創(chuàng)新，這才是徒弟的使命。”

　　何世良這種觀念深深融進(jìn)他的磚雕創(chuàng)新實踐中，譬如磚雕工具改良創(chuàng)新，采用電動工具雕刻，速度提高一倍，提升了效率;譬如技法創(chuàng)新，在長50米、高9米的大型磚雕作品《百福暉春壁》中，因此壁雕幅面積甚大，為增強(qiáng)立體感和克服平板之弊，他把雕刻深度大大增加，千方百計讓雕刻物“凸”出來，成為磚雕技術(shù)上的一大突破。由于青磚質(zhì)地松脆，容易崩折，故一般磚雕鏤空較淺，此壁鏤空度極大，深厚而面廣，景物內(nèi)部結(jié)構(gòu)通空如蟻穴，把鏤空技術(shù)提升至前所未有的高度。

　　工匠精神不是因循守舊、因陋就簡，不是不能超越前輩，否則技藝就不會進(jìn)步。當(dāng)傳統(tǒng)工藝遇上新工藝、新技術(shù)，傳承與創(chuàng)新有機(jī)融合便成為一種必然，這或許能夠稱為新工匠精神吧在“中國制造20xx”中，創(chuàng)新是勾勒藍(lán)圖的一條主線。其戰(zhàn)略任務(wù)和重點，第一項就要提高國家制造業(yè)創(chuàng)新潛力。這證明，創(chuàng)新是提升中國制造的基礎(chǔ)，沒有創(chuàng)新帶來的活力和動力，中國制造只能原地踏步。

　　傳承，一份職責(zé)

　　傳統(tǒng)工匠講究師徒之間口授心傳，隨著老一輩工匠離去，后輩一旦跟不上，這門手藝就有失傳的危險。采訪中，記者了解到，嶺南磚雕作為嶺南建筑文化的一朵奇葩，不僅僅面臨著制作材料的枯竭，還有人才斷層之虞，能夠掌握在磚上進(jìn)行雕刻技藝的人已經(jīng)很少了。如再不重視，和許多老手藝一樣，磚雕這種嶺南所獨有的民間藝術(shù)面臨著消亡的危險。為了讓傳統(tǒng)工藝薪火相傳，不讓磚雕后繼無人，何世良成立磚雕工作組。由于磚雕市場日益萎縮，愿意學(xué)藝傳承者并不多，很少人能堅持下去。

　　不但磚雕，包括嶺南風(fēng)格特色建筑，也因受到現(xiàn)代建筑沖擊，人才不足而日漸式微。何世良舉了一個例子，某單位需要設(shè)計一個傳統(tǒng)嶺南戲臺，但許多設(shè)計院都無法勝任此項任務(wù)，這個側(cè)面足以窺見嶺南風(fēng)格特色建筑的尷尬現(xiàn)狀。

　　讓“工匠精神”滲透進(jìn)各個行業(yè)中，培養(yǎng)出更多的大國工匠，不可能一蹴而就，需要一代人觀念的更新，更需要國家戰(zhàn)略、國家意志，如提升職業(yè)教育地位、重視技能型人才培養(yǎng)、提高工匠福利待遇、重點扶持某些行業(yè)，使工匠安心在自己的領(lǐng)域里追求極致、精益求精，并將技術(shù)與精神一代代傳承下去。

　　工匠精神有多重要舉個例子說明。坐過廣州地鐵的人都聽過“車門即將關(guān)掉，謹(jǐn)防夾傷”這句提醒，可誰又明白，廣州地鐵二號線首次引進(jìn)國外屏蔽門時，單維修一扇屏蔽門就得花8萬元。9年后，經(jīng)過廣州工匠努力，維修價格已降至不足1萬元。20xx年起，廣州地鐵工程師成功促使屏蔽門國產(chǎn)化。

　　一個優(yōu)秀工匠能夠帶動一群人，一群工匠能夠帶動一個明星企業(yè)，一群明星企業(yè)能夠提升一座城市的核心競爭力，工匠精神重要性可見一斑。“十三五”期間，廣州將現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和先進(jìn)制造業(yè)雙輪驅(qū)動，先進(jìn)制造業(yè)增加值占規(guī)模以上工業(yè)增加值比重將由的54.2%提升到20xx年的70%。從這個戰(zhàn)略高度，廣州不僅僅需要討論工匠精神，對工匠精神的再度詮釋，還要進(jìn)行工匠精神培育的全新實踐，為廣州打造先進(jìn)制造業(yè)源源不斷注入新動能。

　　不久前，廣州市委、市政府正式發(fā)布《關(guān)于加快集聚產(chǎn)業(yè)領(lǐng)軍人才的意見》及相關(guān)配套文件，突出“高精尖缺”導(dǎo)向，計劃5年投入約35億元，在重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)支持500名創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才(含團(tuán)隊成員)，每年支持1000名產(chǎn)業(yè)高端人才、20xx名產(chǎn)業(yè)急需緊缺人才。政策先行、資金到位，廣州將成為人才洼地。超多工匠注入，亦將為廣州經(jīng)濟(jì)騰飛奠定堅實基礎(chǔ)。

研討會講話稿 篇25

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、同行：大家好?

　　非常高興有這個機(jī)會能與大家在這里交流校本課程這個話題。 我記得丁局長講過這樣一句話：我最害怕的就是一到學(xué)校，他們校長捧出一大堆校本課程。丁局長的言下之意相信在座的各位是心知肚明。我想，為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象，從校本課程的發(fā)展史我們知道，這種由上而下的校本課程開發(fā)的方式，必然會導(dǎo)致有些學(xué)校為了應(yīng)付檢查而開發(fā)大量的校本課程，校本課程僅僅是作為落實到紙張上的一種形式而已。作為最基礎(chǔ)的農(nóng)村學(xué)校，我們深知校本課程開發(fā)的難度。一是很多學(xué)校對于校本課程的理解是不到位的，在不理解的情況下，更多的是一種畏難情緒。就像我們前幾年，學(xué)校根本沒有校本課程，而且我們還認(rèn)為，校本課程的開發(fā)是專家的事，不是我們這些平民百姓可以承擔(dān)的。還有一種是校本課程一味的追求特色，有苗木的地方可以以苗木的種植為校本課程，還有地方特色的學(xué)校都可以搞校本課程，但更多的學(xué)校啥也沒有，搞什么。正是由于教師失去了開發(fā)的主動性，想要真正落實校本課程便成為在今天看來有點紙上談兵的事了。

　　通過學(xué)習(xí)，我們明白了校本課程開發(fā)本身是在試圖彌補(bǔ)國家課程開發(fā)的局限性，是對國家課程的一種補(bǔ)充，而且今后將成為越來越重要的一種補(bǔ)充。它是針對教育的核心――課程而采取的實現(xiàn)教育目標(biāo)的具體行動策略。所以，校本課程的開發(fā)有助于更好地實現(xiàn)學(xué)校教育的目標(biāo)。同時，由于它尊重學(xué)校師生的獨特性與差異性，融入了學(xué)校自己的教育哲學(xué)思想，因而有助于學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和特色的創(chuàng)建與發(fā)展。它還有助于學(xué)校課程的實施與改進(jìn)。它不僅僅是一種特色的創(chuàng)建與發(fā)展，更是可以對國家課程進(jìn)行一種校本化的適應(yīng)，彌補(bǔ)國家課程的不足，同時它還有助于教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，有助于學(xué)生個性化的發(fā)展。當(dāng)我們接觸校本課程的真諦時，感覺到校本課程是真正有利于學(xué)校發(fā)展的，但校本課程的開發(fā)必須得到全體教師的認(rèn)可，充分發(fā)動教師的主動性才能真正發(fā)揮校本課程的作用。所以，在校本課程開發(fā)前，我?guī)е�全體教師全面地學(xué)習(xí)了吳剛平教授編寫的《校本課程開發(fā)》這本書，讓教師全面地了解校本課程開發(fā)的歷史，價值，開發(fā)的種種模式，從心理上認(rèn)可，從理論上了解，從方法上掌握后，讓所有教師有了課程意識后，我們才開始著手開發(fā)學(xué)校的校本課程。

　　我們學(xué)校屬地沒有什么地方特色，或者沒有特別顯著的地方特色，所以我們的校本課程是學(xué)校根據(jù)自己的具體實際情況對國家課程計劃進(jìn)行校本化的適應(yīng)性改造。當(dāng)然，我們的開發(fā)不是為了開發(fā)而開發(fā)。下面我們就把我們學(xué)校的作文校本課程的開發(fā)歷程與大家進(jìn)行交流。

　　我們認(rèn)為現(xiàn)有國家作文課程的弊端

　　架空的道德體驗

　　校本課程開發(fā)的一個首要任務(wù)就是滿足學(xué)生發(fā)展的需要，而國家作文課程不可能顧全到每個地方每個學(xué)校具體的特點與需要。尤其是不能充分利用學(xué)校、教師、學(xué)生身邊的資源，這樣就不能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，不能很好地發(fā)揮教師教學(xué)的創(chuàng)造性。所以，目前的作文教學(xué)很多情況下只是把作文當(dāng)作一項語言技能來訓(xùn)練，很容易造成脫離兒童生活，脫離兒童心理發(fā)展需求。

　　脫節(jié)的生活體驗

　　教材中讓學(xué)生寫參觀記，都是以名勝古跡作為例文，而這些名勝古跡大部分學(xué)生沒見過。因為沒有切身的體會，所以學(xué)生也無法感覺例文的精妙與游記的寫法。

　　“學(xué)得”式的指導(dǎo)方法

　　葉圣陶先生說過：生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑流個不停。其實，我們的學(xué)生生活應(yīng)該是豐富多彩的。在自然課上可以動手實踐，在微機(jī)課上可以上網(wǎng)查詢資料，在音樂課上可以聽老師用鋼琴彈奏美妙的音樂，可以„„電視、游戲、書籍、網(wǎng)絡(luò)也給學(xué)生提供了豐富的各種資料。但學(xué)生就是不會寫作，不喜歡寫作。那么，其根源就不是學(xué)生的生活問題，而是學(xué)生沒有掌握感受生活，捕捉信息的能力，更沒有掌握描寫生活的方法。我們的作文國家課程沒有很好地解決這一問題。當(dāng)然，我們對國家作文課程并不是全盤否決，而是就其中的內(nèi)容進(jìn)行充實，重組或改造，形成具有本校特征、學(xué)生特點與地域

　　特點的作文校本課程。

　　二、開發(fā)作文校本課程具備的條件(學(xué)校基礎(chǔ))?

　　在20xx年，我校就申報了常州市重點課題《農(nóng)村小學(xué)開放式作文教學(xué)》，扎扎實實地研究了三年，取得了一些成績。并在課題結(jié)題時獲得了常州市三等獎。在這一階段的課題研究中，我們充分挖掘作文教學(xué)中的開放因素，創(chuàng)設(shè)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)、自覺參與的課堂教學(xué)環(huán)境，開放的教學(xué)評價機(jī)制，讓學(xué)生順利實現(xiàn)內(nèi)部語言向外部言語的富有個性的過渡。20xx年我們又繼續(xù)了該課題的研究。申報了江蘇省級課題。在這三年中，我們主要研究了學(xué)科整合和利用多媒體的作文教學(xué)模式。首先，我們提倡每次作文前學(xué)生都必須有真實的情感體驗。如寫一株植物，教師要讓學(xué)生對該植物觀察兩個星期以上，并記錄觀察的結(jié)果。在感受親情之后，我們會讓學(xué)生回家為父母做一件事，去回饋養(yǎng)育之恩。再習(xí)作。寫游記類的文章，我們會利用綜合實踐活動帶領(lǐng)學(xué)生去參觀游覽，再進(jìn)行習(xí)作。學(xué)科整合就更不要說了。其次，我們改變了先教再寫的傳統(tǒng)作文教學(xué)模式。在習(xí)作先讀例文，掌握方法，再進(jìn)行體驗活動，體驗活動之后學(xué)生就自行習(xí)作。教師根據(jù)學(xué)生的第一次習(xí)作進(jìn)行批閱，對學(xué)生提出具體的修改方法，并出示教師的下水文，學(xué)生根據(jù)要求再行修改。這便是作文教學(xué)的主要過程。第三，充分利用學(xué)校與地方的資源。除了各個學(xué)科最有效的資源外，我們充分利用學(xué)校的讀書節(jié)、綜合實踐活動、運動會等活動，把這些活動直接編入作文教材中作為習(xí)作內(nèi)容。這五年的作文教學(xué)研究，為我們的校本化的作文課程提供了最有利的保障。這幾年，我們在省級刊物上發(fā)表了多篇作文論文，并有幾十篇學(xué)生習(xí)作在省級刊物發(fā)表。又因為我們的課題研究一直在教研組中進(jìn)行，所有的語文老師又掌握了新了作文教學(xué)模式。所以是無論從教育教學(xué)理論，還是師資力量上，我們開發(fā)校本化作文課程都具備了一定的能力。

　　三我們是如何實施校本課程的。

　　我們的作文校本課程在全體語文教師的的共同努力下，終于完成了。今年春學(xué)期已投入的實施階段。下面我就來談?wù)勥@本校本課程的具體實施。

　　首先，我們的這本校本課程既是教材又是一本備課本，里面有歷年來教師的下水文與學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，有教學(xué)過程。那也就是說，這本教材大大減輕了教師備課的負(fù)擔(dān)，減輕了教師去找優(yōu)秀例文的煩惱，是為教師服務(wù)的，教師是歡迎的。但他又不等同于集體備課，因為在這本教材中，一般的作文都要求教師寫下水文，從而來提高教師的文學(xué)修養(yǎng)與語言表達(dá)的能力。在每一篇作文的后面，我們還編排了與本次作文有關(guān)的相關(guān)鏈接。如寫游記的作文，我們在鏈接中有系統(tǒng)的指導(dǎo)游記作文的方法。為什么要作這樣的編排，因為我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的教材與以前的教材不同，他少了讀寫例話，少了一單元系統(tǒng)的寫作方法的指導(dǎo)。我不太了解編者的目的是什么，但在作文教學(xué)中，教師還是需要教給學(xué)生一些寫作的方法的，所以我們在每一篇習(xí)作的后面安排了這一板塊的內(nèi)容。還要求教師寫在教學(xué)過程中生成的問題，遇到的困惑，寫教學(xué)反思。在這本教材的最后，我們有空白的備課紙，我們給教師一定的空間，你可以不完全照教材上的去上，可以根據(jù)自己的教學(xué)，學(xué)校的活動，學(xué)生當(dāng)時的狀態(tài)，應(yīng)時應(yīng)景性的進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。在每學(xué)期的結(jié)束，我們就這本作文教材開一次沙龍，就在實施作文教材過程中的困惑，相關(guān)鏈接的體系是否科學(xué)，教材內(nèi)容的改動，作文教學(xué)的模式等進(jìn)行探討。而且，每學(xué)期中，我們每隔一段時間會在教研組開一次作文課，中年級與高年級各有一個作文課題進(jìn)行研究。

　　在這樣的一個過程中，我們覺得校本課程的開發(fā)的確是一件有很有意義的事，他發(fā)展了教師，更發(fā)展了學(xué)生。對于這本作文教材的完善，我們要走的路還很長。

　　當(dāng)然，就我們對校本課程的認(rèn)識還是非常膚淺的，就像開始我說的，更希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)與專家的指正。

研討會講話稿 篇26

　　尊敬的x，各位代表、同志們：

　　在市總工會的親切關(guān)懷和指導(dǎo)下，經(jīng)過全體員工的共同努力，商業(yè)銀行第一屆工會會員代表大會隆重召開了。這是我們銀行發(fā)展史上的一件大事，也是職工政治生活中的一件大事。在此，我代表商業(yè)銀行領(lǐng)導(dǎo)班子向親臨大會指導(dǎo)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向出席會議的全體代表和同志們致以誠摯的問候!向大會選舉的首屆工會委員會和工會經(jīng)費審查委員會表示熱烈的祝賀!

　　多年來，我行廣大職工以高度的主人翁精神和強(qiáng)烈的歷史使命感，投身改革，立足本職，艱苦奮斗，辛勤工作，用實際行動推動了銀行的快速發(fā)展。工會是黨聯(lián)系職工群眾的橋梁和紐帶，是職工合法權(quán)益的代表者和維護(hù)者。通過工會這個群眾組織進(jìn)一步把商行全體職工組織起來，積極參與商行各項管理工作，對促進(jìn)商行的發(fā)展，活躍、豐富職工的生活，保護(hù)職工的合法權(quán)益，有著十分積極的作用。剛才，行長受工會籌備組的委托，向大會作了籌建工作報告，提出了今后我行工會工作的思路和任務(wù)。一會，市總工會x還要作重要講話，就我行工會工作提出具體要求，希望同志們要深刻領(lǐng)會，抓好貫徹落實，切實做好我行工會各項工作，爭創(chuàng)一流業(yè)績，不辜負(fù)市委、市政府和市總工會對我們的厚望。借此機(jī)會，我想對工會工作講幾點意見：

　　第一，從事工會工作的同志，要增強(qiáng)做好工會工作的責(zé)任感和光榮感。工會工作與商行的工作大局是緊密相連的，今年是商業(yè)銀行的開局之年，工會要責(zé)無旁貸地承擔(dān)起歷史的重任，以總行提出的目標(biāo)和思路為統(tǒng)領(lǐng)，始終團(tuán)結(jié)、動員、組織廣大職工把思想和行動統(tǒng)一到總行的決策和部署上來，為銀行的發(fā)展大顯身手、建功立業(yè)。工會工作者要自覺地把工會工作放到商行發(fā)展和為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)的大背景下去思考，去謀劃，認(rèn)清形勢，提高認(rèn)識，找準(zhǔn)定位，體現(xiàn)作為。工會要把建設(shè)有理想、有道德、有思想、有紀(jì)律的職工隊伍，全面提高職工隊伍的素質(zhì)，作為工會工作的重要內(nèi)容。要教育職工尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新，努力為商行經(jīng)營和管理工作的不斷深化創(chuàng)造一個良好的氛圍。

　　第二，切實履行好維護(hù)職工合法權(quán)益的基本職責(zé)。這個基本職責(zé)任何時候都不能動搖，要不然成立這個工會對我們職工的意義在哪里呢?維護(hù)職工的合法權(quán)益要堅持在發(fā)展中維護(hù)、在改革中維護(hù)、在參與中維護(hù)、在扶助中維護(hù)。要積極宣傳工會法，中國工會的章程，勞動法等有關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)好職工在勞動分配、社會保障、勞動安全衛(wèi)生等方面的合法權(quán)益，要充分反映職工群眾在這些方面的愿望和要求，千方百計地為職工特別是困難職工，解決實際困難，努力為職工群眾辦實事、辦好事。這個困難職工標(biāo)準(zhǔn)不一樣，效益再好的單位，都有它相對而言的困難職工，不光體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)方面，精神方面也有存在困難的，這些都需要我們來關(guān)注，工會要把握住。要努力在維護(hù)好職工合法權(quán)益的基礎(chǔ)上，切實為職工服務(wù)好，通過實實在在的為職工群眾做一些具體的工作來擴(kuò)大工會的影響力，樹立工會的。同時要積極教育和引導(dǎo)廣大職工正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、眼前利益與長遠(yuǎn)利益之間的關(guān)系，理解、支持和參與企業(yè)改革，正確對待改革過程中的利益調(diào)整，營造和諧穩(wěn)定的企業(yè)發(fā)展環(huán)境。

　　第三，要不斷加強(qiáng)工會的自身建設(shè)。組織建設(shè)是開展各項工作的基礎(chǔ)和保證，要加強(qiáng)和完善工會的規(guī)范化管理。現(xiàn)在工會有班子，有牌子，也有位子了。但是更重要的，工會要有自己的工作制度、工作目標(biāo)、經(jīng)費的保障，特別是在商行要有自己工作和活動的空間，這需要工會所有的工作者來努力、爭取。要加強(qiáng)工會工作人員的培訓(xùn)，努力造就一支熱心工會工作，具有較高工作水平，能夠切實代表和維護(hù)職工合法權(quán)益的工會干部隊伍。要努力加強(qiáng)廣大干部職工的思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，牢記工會組織的基本職責(zé)，深入職工群眾，把職工群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、滿意不滿意做為衡量工會工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，積極主動的為職工群眾服務(wù)，增強(qiáng)工會在職工群眾中的凝聚力，把工會組織真正建設(shè)成為職工群眾信賴的“職工之家”。

　　第四，要開展豐富多彩，健康有益的勞動、文化、體育活動，工會要按照黨組織領(lǐng)導(dǎo)、行政支持、各方配合、整體運作的工作機(jī)制，利用各種形式積極組織全體員工開展文化建設(shè)和勞動競賽、技能培訓(xùn)等活動，要結(jié)合我們商行點多、線長、面廣的特點，組織職工開展豐富多彩，寓教于樂的群眾性的文化體育活動，滿足群眾不斷增長的多樣化的精神文化的需求。要用提出的“八榮八恥”教育干部職工樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，激勵他們更加愛崗敬業(yè)，營造文明、健康、科學(xué)的文化氛圍和環(huán)境。

　　第五，要按照有關(guān)規(guī)定，盡快建立商業(yè)銀行職工代表大會制度。這是銀行黨組織堅持全心全意依靠職工辦企業(yè)，推進(jìn)企業(yè)民主管理、強(qiáng)化科學(xué)決策、實施體制和機(jī)制創(chuàng)新的重要舉措。對此，我們要有高度的緊迫感和責(zé)任感，加快建立職代會制度的進(jìn)程。建立商業(yè)銀行職代會制度，是商行黨組織交給剛剛成立的工會的一項重要工作任務(wù)，希望工會成立后立即開展工作，盡快研究提出職工代表大會實施辦法，并抓緊實施，這樣有利于全面提高商行的民主管理水平，有利于維護(hù)廣大職工群眾的合法權(quán)益，有利于職工代表大會形成的各項決議在商行的全面貫徹落實，有利于提高商行管理層的決策力和全員執(zhí)行力。

　　各位代表、同志們，做好工會工作，不是一件簡單的事情，工會工作任務(wù)艱巨，意義重大，希望新成立的工會在今后的工作中，始終圍繞銀行經(jīng)營管理的中心任務(wù)，在上級工會和商行黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)和動員廣大職工群眾，在銀行的各項經(jīng)營管理工作中，充分發(fā)揮自己的聰明才智，為促進(jìn)商行的發(fā)展，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)不斷做出新的貢獻(xiàn)。

　　謝謝大家!

研討會講話稿 篇27

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

　　我是冉莊小學(xué)校長許國需，今天有機(jī)會與大家共同探討我縣校本課程開發(fā)工作，非常榮幸。下面就我校在校本課程開發(fā)工作中的點滴做法向各位領(lǐng)導(dǎo)做以匯報，由于水平有限，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)多提寶貴意思。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

　　大家好!今天能夠在這和大家一起探討小學(xué)校本課程的開放與實施的問題，倍感榮幸，首先我感謝縣局領(lǐng)導(dǎo)能夠給我們這次發(fā)言的機(jī)會，同時也感謝宋道口中心學(xué)校及清水小學(xué)給我們提供學(xué)習(xí)交流的空間，今天我是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，同大家一起共同探討與學(xué)習(xí)，下面我就我校的校本課程的開發(fā)與實施做一個簡單的介紹：

　　大家都知道，從教育改革的大理論來講，校本課程的開放就是順應(yīng)新課程改革發(fā)展的需要;體現(xiàn)學(xué)校特色和辦學(xué)優(yōu)勢的需要;促進(jìn)教師專業(yè)化成長和學(xué)生個性成長、興趣發(fā)展的需要。那么做為一所農(nóng)村小學(xué)，面對學(xué)校實際，怎樣能夠使學(xué)生在掌握國家課程規(guī)定的基礎(chǔ)知識基本技能的同時，在眾多課程的選擇中得到個性發(fā)展的及時補(bǔ)償，能夠在促進(jìn)學(xué)生健康、和諧、全面發(fā)展的同時并逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色呢?這是我們領(lǐng)導(dǎo)班子始終關(guān)注的問題。

　　自縣局提出“冀東文藝三枝花”進(jìn)校園活動以來，我校就倍加關(guān)注學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。每周三下午的第三節(jié)課評劇活動井然有序開展，風(fēng)雨不誤。大家也都知道，灤南是評劇創(chuàng)始人成兆才的故鄉(xiāng)，評劇在灤南家喻戶曉。人們對于藝術(shù)的需求也在不斷地提高，熱愛藝術(shù)、享受藝術(shù)的風(fēng)尚正在悄然形成。而且20xx年我校又被國家教育部命名為“中華優(yōu)秀文化藝術(shù)傳承學(xué)校”。這些便成了我校校本課程的前身與基礎(chǔ)。因此我們成立了根據(jù)社會文化、本土文化、學(xué)校文化和辦學(xué)特色確定了評劇校本課程。為了使評劇校本課程更具科學(xué)性、教育性，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就該校本課程的開發(fā)意義、目標(biāo)，以及課程的特色等問題，專程拜訪了知名人士。繼而專門成立“評劇藝術(shù)”校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組。由我擔(dān)任課程開發(fā)小組的組長，統(tǒng)領(lǐng)、部署課程開發(fā)的整體工作。學(xué)校擬定了“傳承優(yōu)秀文化，評劇再綻奇葩”校本課程開發(fā)方案。

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面實施，我們認(rèn)為評劇藝術(shù)不僅是弘揚民族精神、促進(jìn)民族文化發(fā)展的重要資源，更是寶貴的教育資源。于是，我們確立了以評劇藝術(shù)為教育活動內(nèi)容，以綜合實踐活動課為依托的校本課程體系，引導(dǎo)師生參與校本課程的開發(fā)。

　　首先確立了校本課程的三個目標(biāo)定位：

　　1)了解一定的評劇藝術(shù)知識，形成對評劇藝術(shù)的關(guān)注和熱愛，推動民族文化的發(fā)展，從而達(dá)到保存和發(fā)展民族優(yōu)秀文化的目標(biāo)。

　　2)堅持“普及為主，普及與提高相結(jié)合”的原則，一方面要求本校所有學(xué)生都能獲得一定的評劇知識，另一方面又對那些在評劇方面具有特長的學(xué)生重點培養(yǎng)。

　　3)以評劇藝術(shù)課程作為建設(shè)校園文化的突破口，從培養(yǎng)學(xué)生熱愛評劇藝術(shù)，進(jìn)而形成熱愛生活的文化理念。

　　接著，根據(jù)評劇的三個目標(biāo)我編寫了校本教材，教材共分為 “走進(jìn)評劇、品味評劇、傳承評劇”三大板塊，同時又分出評劇大舞臺、快樂我知道、我會唱、我會畫、及實踐訓(xùn)練等欄目。

　　1、評劇大舞臺：通過學(xué)生欣賞經(jīng)典的評劇唱段，學(xué)生從小就了解評劇歷史，從小就喜愛評劇。評劇的發(fā)源地在灤南，學(xué)生家長大多數(shù)都會唱評劇，因此我們讓學(xué)生與家長共同參與學(xué)習(xí)。

　　2、快樂我知道：學(xué)生在學(xué)習(xí)評劇中尋找快樂，在快樂中學(xué)習(xí)評劇知識。

　　3、我會唱：學(xué)生學(xué)唱經(jīng)典的評劇唱段，傳承優(yōu)秀的民族文化。 4、通過實踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)評劇的興趣，享受演唱評劇的快樂，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)好藝術(shù)素養(yǎng)。

　　5、拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在文化情境中認(rèn)識評劇，欣賞評劇之美。在尊重和傳承本民族文化的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生潛能、個性的發(fā)展，使學(xué)生獲得成功的信心，激發(fā)學(xué)生和熱愛生活、美化生活的情感。

　　對于評劇校本課程的評價，我校本著“淡化成績、注重參與”的原則，在操作中，堅持學(xué)生自我評價與學(xué)校評價相結(jié)合，把評價的部分權(quán)利劃分給了學(xué)生自己，有助于提高學(xué)生的積極性和參與性。此外，我校充分利用班隊活動課對學(xué)生在校本課程學(xué)習(xí)中的知、情、意、行進(jìn)行評價。最終由學(xué)校大隊部給學(xué)生評定成績。此外，對于表現(xiàn)突出的學(xué)生頒發(fā)“技能獎?wù)?rdquo;、“藝術(shù)獎?wù)?rdquo;、“知識獎?wù)?rdquo;等，也是評價的有效手段。

　　我們知道，校本課程的學(xué)習(xí)過程實際上是學(xué)生探究性的學(xué)習(xí)過程，也是學(xué)生自我管理、自我發(fā)展的過程。因此整個課程開發(fā)過程中我們把選擇學(xué)習(xí)方式的權(quán)力交給了學(xué)生，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇學(xué)習(xí)環(huán)境和場所，確定個體和群體合作研究的方式，這種學(xué)習(xí)往往延伸到課堂以外，通過這樣的教育方式，喚醒了學(xué)生的自主意識，懂得自己是學(xué)習(xí)的主人，學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中逐漸成長為自主的學(xué)習(xí)者，有個性的研究者、有主見的管理者。這樣的學(xué)習(xí)方式推動了本次實驗研究的順利開展，效果很好。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，在校本課程研究上，我還是一個探索者，我們的做法還有很多不成熟的地方，希望大家給與批評指點 ，讓我們盡早成為真正的實踐者! 謝謝大家!

研討會講話稿 篇28

　　、老師們：

　　大家好。

　　組織安排我做經(jīng)驗發(fā)言，感到既慚愧又惶恐。既為任務(wù)，無可推脫，在此勉為其難，談?wù)勎覀�人對理想班主任的幾點認(rèn)識和想法，請大家批評指正。

　　一、理想的班主任要修煉人格魅力

　　要敲開學(xué)生的心門，班主任的人格魅力很重要。可以說，班主任的人格魅力，在相當(dāng)程度上決定著一個班級的風(fēng)貌，決定著全班大部分學(xué)生對社會、對人生的認(rèn)識，這種影響對學(xué)生來說是深刻而且久遠(yuǎn)的。

　　首先，知識魅力是人格魅力的基礎(chǔ)。如果班主任有著淵博的社會科學(xué)與自然科學(xué)知識，善于循循善誘地開導(dǎo)學(xué)生，一言一行能夠吸引住學(xué)生，學(xué)生必會心悅誠服，親其師，自然會信其道。

　　其次，作為班主任，必須把造就自己高尚人格放在重要位置。端正自己的，凈化自己的師德，從小事做起，從自己的一言一行做起，率先垂范，只有這樣才能達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的境界。

　　另外，語言魅力是個人知識和修養(yǎng)的體現(xiàn)。幽默風(fēng)趣是一種語言風(fēng)格，它富有情趣，意味深長。而幽默風(fēng)趣卻常常和深刻的見解、鮮活的知識結(jié)伴同行。幽默風(fēng)趣在教給學(xué)生知識的同時，讓學(xué)生產(chǎn)生會心的微笑，獲得美感的享受。幽默是班主任收“人氣”，得“民心”的重要法寶，幽默的班主任通常都會受到學(xué)生的歡迎。

　　二、理想的班主任要提升專業(yè)素養(yǎng)

　　班主任，不僅要有做一名教師的素養(yǎng)，更要有班主任特有的素養(yǎng)。社會在發(fā)展，環(huán)境在變遷，班主任的工作同樣不能固守陳規(guī)，要有新思維、新內(nèi)容、新舉措、新方法，因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生蓬勃向上、好好學(xué)習(xí)的熱情，凝結(jié)班級強(qiáng)大的向心力。必須把握班級發(fā)展的動向，及時反饋和調(diào)控，才能使班級管理工作沿著正常的軌道順利前進(jìn)。班主任要善于抓住教育時機(jī)，運用有效的教育方法，巧妙點撥，以取得最佳教育效果。班主任要有出色的協(xié)調(diào)交往能力，善于和學(xué)校、家長協(xié)同工作，調(diào)動他們的積極性，增強(qiáng)教育的合力。班主任還要學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)知識，以增強(qiáng)心理干預(yù)的溝通技巧、矯正策略。

　　在開學(xué)之初，我就告訴學(xué)生要清楚自己的身份：學(xué)生，就是學(xué)習(xí)的人。而學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括兩個方面：學(xué)會做人，學(xué)會讀書。在平時的工作中努力加強(qiáng)班級文化建設(shè)，每天讓值日生給同學(xué)讀一文章、每天抄錄幾條名句格言、每周在后面黑板上張貼七八頁美文。這樣既加強(qiáng)了學(xué)生的知識積累，提升了學(xué)生的讀聽水平，鍛煉了學(xué)生的心志膽量，又用行動告訴同學(xué)們，什么是持之以恒，給他們樹立一個榜樣。

　　三、理想的班主任要懂得以愛育愛

　　愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來的。例如遇到氣候變化的時候，提醒同學(xué)們增減衣服，雨雪天氣時提醒路上注意安全。

　　首先從學(xué)生的生理上去關(guān)注他們。平時要細(xì)心體察學(xué)生的變化，有時，學(xué)生并不是故意不學(xué)習(xí)，而是身體上出現(xiàn)了不適。這時近身去問問他哪里不舒服？是否需要老師的幫助？這些事看起來很平常，但這是一個班主任最基本的工作，也正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

　　其次從學(xué)生的心理上去理解他。正值青春期的學(xué)生，有這樣那樣的想法很正常，譬如家庭矛盾、同學(xué)關(guān)系、早戀現(xiàn)象等等。這時我們要設(shè)身處地的想想，幫助他們分析情況、正確認(rèn)識和對待這些事情。面對調(diào)皮違紀(jì)的孩子，我們第一反應(yīng)應(yīng)該是詢問而不是火冒三丈地批評處罰，這樣才是真正地把學(xué)生當(dāng)做“人”來看待。和學(xué)生交流時，以心換心，真誠待人，設(shè)身處地，推心置腹，并且言出必行，絕不出爾反爾。將心比心，他們大多會接受教育，聽從指導(dǎo)。

　　597班xx同學(xué)，身體殘疾，無法行動。我一方面在生活上給與可能的幫助：經(jīng)常問問她的情況，給她倒倒水，拿拿書；另一方面在學(xué)習(xí)上同等要求，作業(yè)練習(xí)一樣檢查，讓她得到認(rèn)同感。今年以640分考上中山大學(xué)，實現(xiàn)了她自己的理想。

　　九月份，擔(dān)任650班班主任，我給班上買了個一次能燒30升水的不銹鋼桶，作為與新同學(xué)的見面禮，送給他們，解決了大家的熱水飲用問題。

　　650班有一個覃姓學(xué)生，因病請假在家休息，第二天，我便上門探望，了解具體的情況。

　　我教導(dǎo)學(xué)生要有孝順感恩之心，經(jīng)常給他們宣講這方面的故事，引導(dǎo)他們做個有良知的人。

　　四、理想的班主任要做好“兩手準(zhǔn)備”

　　1.要準(zhǔn)備好學(xué)生犯錯誤。作為老師，要相信世上沒有天生的壞學(xué)生，沒有一無是處的學(xué)生，也沒有不可救藥的學(xué)生。恩格斯說：連上帝都原諒年輕人的錯誤。想想看，世界上沒有一位父母在自己的孩子剛學(xué)走路時，因為孩子摔倒而責(zé)備孩子，更多的是呵護(hù)、鼓勵和表揚，這樣孩子才能勇敢地一路走下去，盡管可能還會摔倒，但是爬起來還是會繼續(xù)走。

　　當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時，老師應(yīng)該擁有一顆平常之心，像對待自己的孩子那樣對待學(xué)生；存著一顆包容之心，在了解和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行教育。教師的價值就在于：當(dāng)學(xué)生犯下錯誤時，沒有因為學(xué)生的錯誤，而氣急敗壞地扼殺學(xué)生的求知欲望，而是及時地幫助學(xué)生分析造成錯誤的原因和可能出現(xiàn)的結(jié)果，在包容錯誤之中尋找有價值的教育時機(jī)，選準(zhǔn)教育的切入點，幫助學(xué)生因勢利導(dǎo)，正確分析和利用“錯誤”，使之成長為一個“美麗的傳奇”。

　　2.要準(zhǔn)備好自己教育的挫敗。俗話說人無完人，每個人都不完美，都有犯錯的時候。學(xué)校是學(xué)生犯錯誤的地方，也是學(xué)生改正錯誤的地方。在學(xué)生的成長過程中，總要犯或大或小的錯誤。我們既要做好學(xué)生犯錯的準(zhǔn)備，也要做好教育失效的準(zhǔn)備。學(xué)生犯錯后，指導(dǎo)、教育還是必要的，但我們不能指望，經(jīng)過一次教育，學(xué)生就不再或不能犯錯誤了。因為“出現(xiàn)錯誤--吸取教訓(xùn)--獲得進(jìn)步”，這本是一個必然的過程和規(guī)律。教師的作用就是引導(dǎo)學(xué)生在犯錯后明白一定的道理，出避免今后犯同樣錯誤的經(jīng)驗。因為，學(xué)生的每一次錯誤與失敗都有可能成為他今后某一個成功的鋪墊。

　　、老師們，我知道我的所作所為微不足道，但追尋理想班主任的腳步不會停止，我會用探索的足跡努力走在通往理想班主任的道上。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

　　謝謝大家。

研討會講話稿 篇29

　　尊敬的各位、各位老師：

　　大家好！今天，我校召開20xx年全體畢業(yè)班工作研討會，聽了各位同仁的發(fā)言，深受鼓舞，也倍感壓力。20xx年的中考已塵埃落定，在學(xué)校的大力支持和倍加關(guān)心下，在全體初三老師的辛勤付出和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，在初三學(xué)子刻苦努力和頑強(qiáng)拼搏下，今年的中考成績就像神舟飛船，成功發(fā)射！

　　現(xiàn)在新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗又責(zé)無旁貸地落到我們新一屆初三班主任的肩上，任重而道遠(yuǎn)。而機(jī)遇總是垂青那些有準(zhǔn)備的人，在備戰(zhàn)中考的路上，我相信我們也能走得更遠(yuǎn)。

　　因為我們有信心，這信心來自于學(xué)校的高度重視、來自于結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛業(yè)、團(tuán)結(jié)拼搏的精良教師隊伍、也來自于本屆學(xué)生不懈的努力和追求。

　　有信心，我們更有決心。我們初三年級班主任有決心做到以下幾點：

　　第一，勤。勤，是我們?nèi)〉贸煽兊幕�礎(chǔ)。

　　在班級管理上，新一屆初三班主任定會努力做到早上來得勤，中午轉(zhuǎn)得勤，放學(xué)守得勤，研究學(xué)生特點勤、與學(xué)生及家長交流勤、關(guān)愛學(xué)生心理勤。

　　第二，和。和，是我們?nèi)〉贸煽兊臉蛄骸?/strong>

　　我們班主任將與任課老師及家長的團(tuán)結(jié)協(xié)作，和諧相處。主動聯(lián)系任課教師，協(xié)助任課老師處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題，建立了解與信任；建立定期交流機(jī)制，積極主動地互通情況，形成一個高效的教育集體；協(xié)調(diào)一致，統(tǒng)一要求，幫助任課老師建立威信。只要我們大家一起心往一處想，勁往一處使，就一定能取得更大的突破。

　　第三，細(xì)。細(xì)，是我們?nèi)〉贸晒Φ谋匾�途徑�?/strong>

　　正如：泰山不拒細(xì)壤，故能成其高；江河不擇細(xì)流，故能就其深。細(xì)節(jié)決定成敗，做好班主任工作，必須關(guān)注細(xì)節(jié)尤為重要。細(xì)選班干部；細(xì)化行為規(guī)范；細(xì)致處理班級事務(wù)；細(xì)致觀察學(xué)生；細(xì)心培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣；細(xì)心地正面引導(dǎo)學(xué)生。班級無小事，事事要仔細(xì)，細(xì)細(xì)落到實。

　　第四，愛。愛，是我們?nèi)〉贸晒Φ臐櫥瑒��?/strong>

　　教育家馬卡連柯說過：“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。”愛是下雨天，叮囑學(xué)生注意安全；愛是走近學(xué)生，特別關(guān)注后進(jìn)學(xué)生的情緒；愛更是學(xué)生懶散時的嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求。嚴(yán)中有愛、嚴(yán)愛相生，剛?cè)嵯酀?jì)，嚴(yán)愛一路相伴，成功志在必得。

　　第五，恒。恒，是我們?nèi)〉贸煽兊拇呋瘎��?/strong>

　　班主任必須抱著“流汗不流淚，掉肉不掉隊”的決心堅持不懈地抓好班級管理，鼓勵學(xué)生持之以恒，狠下鉆勁，堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細(xì)節(jié)。變“一曝十寒”為“水滴石穿”，做到多觀察，多分析，多，多交流。以亙古不變的決心與耐心守望成功！

　　各位、各位老師，展望未來，任務(wù)是艱巨的，路途是艱險的，但我們初三班主任有“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的信念；有“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志豪情；有“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的博大胸懷。

　　古希臘著名物理學(xué)家阿基米德有一句名言“給我一個支點，我將撬動整個地球。我們要說的是：給了我們一個機(jī)會，我們必將創(chuàng)造一個奇跡！

　　謝謝大家！

研討會講話稿 篇30

　　各位、各位班主任老師：

　　通過大家的交流座談，讓我們共同分享了各自成功的經(jīng)驗，不論是經(jīng)驗還是教訓(xùn)，是成功還是困惑，經(jīng)過大家的相互碰撞，我們一定能迸發(fā)出智慧的火花，勢必對我校班主任工作起到積極的促進(jìn)作用。

　　學(xué)校非常重視班主任工作（選派業(yè)務(wù)強(qiáng)、教育經(jīng)歷豐富的老師擔(dān)任班主任工作），重視班級建設(shè)。因為班級是學(xué)校最基本的組成單元，班主任是溝通學(xué)校與家長、學(xué)生的橋梁和紐帶，在學(xué)生和家長面前，班主任就是學(xué)校的化身。

　　一個學(xué)校辦學(xué)水平的高低，各項工作的好壞，很大程度上取決于班主任工作的成效，所以今天學(xué)校在期末工作十分繁忙的情況下，抽一個下午時間，來召開班主任工作座談會，旨在給班主任老師一個互相學(xué)習(xí)交流的平臺。下面，我就學(xué)校的德育工作如何做到“有效”談幾點自己的認(rèn)識。

　　學(xué)校德育工作的目標(biāo)很明確：為學(xué)生的健康成長服務(wù)，為學(xué)生未來的人生幸福奠基，為學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識保駕護(hù)航，做到不放棄一個學(xué)生，讓每個學(xué)生成人。作為班主任，要樹立德育應(yīng)該回歸生活實際的，一方面關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)學(xué)生對知識的熱愛和對學(xué)習(xí)的渴求，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)；另一方面，關(guān)注和指導(dǎo)學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生都具備人格健全、身心健康的未來社會公民的素質(zhì)。

　　為此，學(xué)校德育工作必須貼近生活，貼近實際，注重教育的有效性。

　　一、有效德育的最佳方式是在德育過程中實現(xiàn)學(xué)生的自我教育如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育？教育家陶行知先生做校長時，有一次看到一個學(xué)生用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止，他讓這個同學(xué)放學(xué)后到校長室。

　　陶行知來到校長室，這位同學(xué)已等在門口準(zhǔn)備挨訓(xùn)了。沒想到陶行知卻給了他一顆糖，并說：“這是獎給你的，因為你很準(zhǔn)時，我卻遲到了。”

　　這位同學(xué)驚訝地瞪大了眼睛。陶行知又掏出了第二顆糖，對這位同學(xué)說：“這第二顆糖也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就停止了。”

　　接著陶行知又掏出了第三顆糖：“我調(diào)查過了，你砸的那些男生，是因為他們不遵守游戲規(guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說明你很正值、善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應(yīng)該獎勵你啊！”這位同學(xué)感動極了，哭著說：“陶校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學(xué)……”陶行知笑了，馬上掏出第四顆糖，說：“因為你正確地認(rèn)識到了錯誤，我再獎勵你一顆糖……我的糖分完了，我們的談話也結(jié)束了。”

　　我相信陶行知先生與學(xué)生“遲到”的談話是設(shè)計的，他在訓(xùn)導(dǎo)這位犯錯的學(xué)生前，不僅事先作了一番調(diào)查，而且設(shè)計了以“糖果”為道具的教育情境，一步步引導(dǎo)學(xué)生自省、自悟，實現(xiàn)自我教育，其效果自然不言而喻。因此，我們班主任要充分利用自己的教育智慧，把握教育時機(jī)，創(chuàng)設(shè)教育情境，啟迪、激發(fā)學(xué)生本善的良知，挖掘?qū)W生進(jìn)行自我教育的潛力。

　　二、走進(jìn)學(xué)生的心靈，是德育有效性的前提班主任與學(xué)生接觸最密切，是學(xué)生的心靈導(dǎo)師，是學(xué)生健康成長過程中的引路人，因此我們在進(jìn)行教育工作時，不僅要全身心地投入，走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，而且要深入到學(xué)生的個性心理層面。這里需要認(rèn)真思考這樣幾個德育方法問題：如何與學(xué)生（特別是犯了錯的同學(xué)）進(jìn)行有效溝通？怎樣才能使學(xué)生更容易接受老師的批評？如何才能使學(xué)生對老師敞開心扉？怎樣才能使學(xué)生把對老師的頂撞轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己內(nèi)心的愧疚？……我認(rèn)為，要真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，作為班主任老師要充分尊重學(xué)生的人格，耐心傾聽學(xué)生困惑時的傾訴，尊重學(xué)生對某些問題不同看法的表達(dá)權(quán)，尊重并接受學(xué)生的合理解釋。

　　在充分讓學(xué)生感受到老師的寬容，老師無私的愛的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)與學(xué)生在交流中的平等互動。只有給學(xué)生以人格的尊嚴(yán)，人性的溫情，才能喚醒學(xué)生沉睡的真情，只有用真誠去贏得真誠，才能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，才能有效促進(jìn)學(xué)生的心靈成長，才能收到預(yù)期的教育效果。

　　三、班主任工作需要智慧，切忌浮躁班主任在日常教育活動中，要少一點蠻勁，多一點智慧，少一份浮躁，多一份平和。幽默的批評勝過嚴(yán)厲的責(zé)罰。

　　有時候，我們看到班主任怒火滿腔，這是在用同學(xué)們的過失來懲罰自己，而且也達(dá)不到教育效果。每當(dāng)我們準(zhǔn)備發(fā)泄怒火時，一定要平衡情緒，并告誡自己，我們是在教育學(xué)生，不是在發(fā)泄情緒，要把憤怒埋在心里，同時要把微笑掛在臉上，千萬不要失態(tài)。

　　動不動就停課、罰站，是不是最好的教育方式，值得探討。要知道，我們是通過教育某一個人來達(dá)到教育整個班集體的作用，即使對學(xué)生進(jìn)行處分，那也是對本人、對集體教育的手段，不是教育的目標(biāo)。

　　工作不能靠處分來威脅、恫嚇，而是要靠和風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲的感化、誘導(dǎo)。有位教育工作者，曾過教育的因果效應(yīng)：在譏笑中成長的孩子自卑、逆反，在羞辱中成長的孩子偏激、暴力，在寬容中成長的孩子仁愛、自律，在贊揚中成長的孩子自信、自強(qiáng)。

　　做好班主任工作，既得苦口，還要婆心，既要反復(fù)抓，也要抓反復(fù)，動之以情，曉之以理，要善于把每一個問題的學(xué)生、學(xué)生的問題都作為教育研究的素材，我們不能樣樣順利，但我們可以事事盡心。

研討會講話稿 篇31

　　同志們：

　　今天這個研討會，是全省廉政風(fēng)險防控試點工作進(jìn)入關(guān)鍵階段召開的一次重要會議。會上，12位同志作了大會交流發(fā)言，還有18篇優(yōu)秀論文進(jìn)行了書面交流。總的看，這次研討會主題集中、內(nèi)容豐富、各具特色，從不同角度反映了大家在廉政風(fēng)險防控試點實踐中的思考和探索，理論性、針對性都比較強(qiáng)。剛才，秀蘭同志對這次研討會作了點評總結(jié)、對當(dāng)前的工作提出了明確要求，講得很好，我完全贊同。下面，我結(jié)合這次會議研討情況，就深入推進(jìn)全省廉政風(fēng)險防控工作講三點意見。

　　一、進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，善始善終抓好試點工作

　　今年6月以來，各地各部門按照省委、省政府的部署，全面宣傳發(fā)動，深入查找風(fēng)險，科學(xué)評定風(fēng)險等級，結(jié)合實際制定防控措施，積極推進(jìn)廉政風(fēng)險防控試點工作，取得了明顯成效。

　　省級試點單位中，省交通廳、財政廳、住建廳和國土廳等部門堅持上下結(jié)合、條塊結(jié)合，在抓好廳機(jī)關(guān)廉政風(fēng)險防控試點工作的同時，推動了直屬單位試點工作的深入開展，形成了上下聯(lián)動、全系統(tǒng)推進(jìn)的局面。亳州、六安、x市通過召開培訓(xùn)會、現(xiàn)場會和推進(jìn)會，針對試點工作各階段所出現(xiàn)的突出問題及時開展專項督查，促進(jìn)試點工作全面推進(jìn)。非省級試點單位中，馬鞍山市制定出臺《關(guān)于廉政風(fēng)險等級評定的指導(dǎo)意見》，對廉政風(fēng)險等級評定的范圍、標(biāo)準(zhǔn)和要求作出具體規(guī)定。省地稅系統(tǒng)結(jié)合稅務(wù)內(nèi)控機(jī)制建設(shè)，積極探索廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)。宣城市宣州區(qū)在推進(jìn)區(qū)、鄉(xiāng)兩級廉政風(fēng)險防控的基礎(chǔ)上，把廉政風(fēng)險防控工作延伸到村(社區(qū))，形成“區(qū)、鄉(xiāng)、村”三級聯(lián)動的工作格局。

　　應(yīng)當(dāng)說，在各地各部門共同努力下，全省廉政風(fēng)險防控試點工作取得初步成效。但是，這與中央紀(jì)委和省委、省政府的要求還有很大差距，主要是查找的風(fēng)險點較籠統(tǒng)、風(fēng)險等級評定不夠科學(xué)、防控措施缺乏針對性，有的地方和部門還存在走形式、走過場的現(xiàn)象。總體上看，試點工作推進(jìn)的進(jìn)度還不平衡，多數(shù)還停留在淺層次上，風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)剛剛啟動，以科技手段為核心的預(yù)警處置系統(tǒng)尚未開始。對這些問題和不足，大家一定要有清醒的認(rèn)識，切不能認(rèn)為“風(fēng)險點已經(jīng)排查了，制度也已經(jīng)上墻了，試點任務(wù)就算大功告成!”各市、各試點單位特別是主要負(fù)責(zé)同志要進(jìn)一步提高認(rèn)識，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，對照省“試點工作意見”的目標(biāo)任務(wù)和要求，采取切實有效的措施，推進(jìn)試點工作順利進(jìn)行，為20xx年初在全省普遍實施廉政風(fēng)險防控打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、進(jìn)一步落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，確保試點工作任務(wù)全面完成

　　推進(jìn)廉政風(fēng)險防控試點工作，是一項重要的政治任務(wù)，能否取得預(yù)期效果，關(guān)鍵取決于各試點單位黨委(黨組)“一把手”，取決于各級“一把手”的重視程度、認(rèn)識深度和工作力度。北京市之所以能夠在全國率先開展廉政風(fēng)險防控工作并取得明顯成效，就是因為北京市委領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，就是因為市委書記劉淇同志親自抓、親自過問。各試點單位黨委(黨組)要高度重視廉政風(fēng)險防控管理試點工作，特別是主要負(fù)責(zé)同志要擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實把廉政風(fēng)險防控試點工作抓出成效。

　　一要切實履行“一崗雙責(zé)”。各試點單位黨委(黨組)“一把手”要認(rèn)真履行第一責(zé)任人的職責(zé)，對廉政風(fēng)險防控試點工作要親自抓、負(fù)總責(zé)、作表率，旗幟鮮明地抓好試點工作;領(lǐng)導(dǎo)班子及其成員要按照黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的要求，真正負(fù)起“一崗雙責(zé)”的職責(zé)，一級抓一級，一級對一級負(fù)責(zé)，層層抓好落實。各試點單位領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，率先垂范，切實做到帶頭查找廉政風(fēng)險、帶頭制定防控措施、帶頭落實防控責(zé)任、帶頭抓好長效機(jī)制建設(shè)。

　　二要充分發(fā)揮示范帶頭作用。抓好廉政風(fēng)險防控試點工作，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵，領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用更是關(guān)鍵。試點單位的領(lǐng)導(dǎo)同志只有把自己擺進(jìn)去，用實際行動作表率，一級干給一級看，一級帶著一級干，才能形成人人查找風(fēng)險、人人公開風(fēng)險、人人制定防范措施、人人參與監(jiān)督的良好工作氛圍。試點單位的領(lǐng)導(dǎo)同志特別是“一把手”要對自己分管的工作進(jìn)行認(rèn)真梳理，帶頭把自己的廉政風(fēng)險點找準(zhǔn)、找全、查實;針對自己的風(fēng)險點制定出“點對點”的個性化防控措施，主動將自己的權(quán)力清單、廉政風(fēng)險點、風(fēng)險等級進(jìn)行公開公示，公開接受機(jī)關(guān)干部群眾的監(jiān)督和評議。只有充分發(fā)揮出領(lǐng)導(dǎo)干部的帶頭示范作用，才能杜絕試點進(jìn)程中出現(xiàn)“走過場”、“搞形式”的苗頭和現(xiàn)象。如果一個試點單位的主要領(lǐng)導(dǎo)到現(xiàn)在還只是光動員、光布置任務(wù)，自己的風(fēng)險點還沒有排查、風(fēng)險等級還沒有評定、防控措施沒有制定，更沒有對自己的風(fēng)險點、風(fēng)險等級和防控措施進(jìn)行公開公示，這個單位領(lǐng)導(dǎo)班子的廉政風(fēng)險防控就難以深入下去，長效機(jī)制也難以真正建立起來。

　　三要進(jìn)一步加強(qiáng)檢查指導(dǎo)。各試點單位黨委(黨組)要按照省委的要求，在做好本單位本部門檢查考核的同時，要對下屬單位試點推進(jìn)情況進(jìn)行督促檢查。各級紀(jì)檢監(jiān)察部門要協(xié)助黨委(黨組)加強(qiáng)對試點工作的分類指導(dǎo)，切實履行組織協(xié)調(diào)和監(jiān)督檢查職能，對試點工作的每個環(huán)節(jié)、每個步驟都要加強(qiáng)監(jiān)督檢查，防止出現(xiàn)前緊后松、虎頭蛇尾、草草了事的現(xiàn)象，更不允許搞形式主義，敷衍了事，消極應(yīng)付。如發(fā)現(xiàn)試點單位有“走過場”現(xiàn)象，要嚴(yán)肅追究主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。要整合監(jiān)督力量，把黨內(nèi)監(jiān)督與人大監(jiān)督、政協(xié)民主監(jiān)督、司法監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督結(jié)合起來，形成監(jiān)督合力，加強(qiáng)廉政風(fēng)險防控試點工作各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督，提高監(jiān)督實效。

　　三、進(jìn)一步探索創(chuàng)新，努力建設(shè)廉政風(fēng)險防控長效機(jī)制

　　在xx屆中央紀(jì)委第五次全會上強(qiáng)調(diào)，要推進(jìn)廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)，形成以積極防范為核心、以強(qiáng)化管理為手段的科學(xué)防控機(jī)制。賀國強(qiáng)同志也明確指出，加強(qiáng)廉政風(fēng)險防控規(guī)范權(quán)力運行，是一項重要而緊迫的機(jī)制建設(shè)，是一項長期而艱巨的工作任務(wù)。研究廉政風(fēng)險防控工作規(guī)律，探索建設(shè)廉政風(fēng)險防控長效機(jī)制，是當(dāng)前我們亟待探索研究的一個實踐和理論課題。由于長效機(jī)制建設(shè)專業(yè)性、創(chuàng)新性強(qiáng)，同時又是一項牽涉方方面面的系統(tǒng)工程。這就需要我們從構(gòu)建懲治和預(yù)防腐敗體系的大格局上去思考，從有效預(yù)防腐敗上去研究，從解決反腐倡廉建設(shè)實際問題上去探索。結(jié)合全省各地探索和今天研討的情況，探索廉政風(fēng)險防控長效機(jī)制建設(shè)，一定要突出重點，關(guān)鍵要圍繞權(quán)力運行進(jìn)行全過程的監(jiān)督，建立起以前期預(yù)防、中期監(jiān)控、后期處置為核心的廉政風(fēng)險防控長效機(jī)制。

　　一要抓好前期預(yù)防——建立風(fēng)險防范機(jī)制。建立風(fēng)險防范機(jī)制主要是指在權(quán)力運行之前，通過分析查找廉政風(fēng)險點，制定風(fēng)險防范措施，引導(dǎo)廣大黨員干部增強(qiáng)自我防控意識、筑牢思想道德防線的過程。具體的說，就是按照“職權(quán)法定、權(quán)責(zé)一致”和分類查找、分級預(yù)防的要求，通過“自己找、群眾議、專家評、組織審”等方式，從崗位、部門、單位三個層面，分析權(quán)力行使過程中容易出現(xiàn)腐敗行為的領(lǐng)域和環(huán)節(jié)，全面查找崗位職責(zé)、制度機(jī)制、業(yè)務(wù)流程三類廉政風(fēng)險，重視查找“三重一大”決策風(fēng)險和外部環(huán)境風(fēng)險。在此基礎(chǔ)上，以“危害按最重的程度把關(guān)、風(fēng)險用最高的層級衡量、預(yù)警從最快的速度實施”為標(biāo)準(zhǔn)，逐一評估、確定廉政風(fēng)險點等級，制定防控措施，落實防范責(zé)任。結(jié)合崗位廉政教育，公開廉政承諾、優(yōu)化運行流程等防范措施，激發(fā)黨員干部增強(qiáng)防范風(fēng)險的內(nèi)在制約力量。建立風(fēng)險防范機(jī)制，重在自我防范和內(nèi)部約束，屬于自律性質(zhì)的預(yù)防性機(jī)制。

　　二要抓好中期監(jiān)控——建立風(fēng)險監(jiān)控機(jī)制。風(fēng)險監(jiān)控機(jī)制是廉政風(fēng)險防控機(jī)制建設(shè)的核心。規(guī)范權(quán)力運行，有效預(yù)防腐敗，關(guān)鍵在于構(gòu)建覆蓋全面、責(zé)任到位、制約有效的預(yù)警監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對權(quán)力運行全方位、全過程、全時段的動態(tài)監(jiān)控。一是強(qiáng)化陽光監(jiān)控。完善政府新聞發(fā)布會、公共信息查閱服務(wù)、群眾旁聽有關(guān)會議等公開制度，借助政府公報、政務(wù)公開欄、辦事指南、短信平臺、數(shù)字電視等公開平臺，推進(jìn)政務(wù)公開透明。二是強(qiáng)化制度監(jiān)控。建立健全高等級廉政風(fēng)險點的信訪舉報初核制度、“三重一大”廉政風(fēng)險前置審查和決策備案制度，完善領(lǐng)導(dǎo)班子重大事項決策議事規(guī)則，加強(qiáng)對高等級風(fēng)險點的制度監(jiān)控。三是強(qiáng)化科技監(jiān)控。加快推進(jìn)電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督與權(quán)力監(jiān)督的對接機(jī)制，逐步實現(xiàn)行政權(quán)力網(wǎng)上運行、網(wǎng)上監(jiān)督、網(wǎng)上受理舉報投訴、網(wǎng)上效能監(jiān)察、網(wǎng)上民主評議、網(wǎng)上績效考核。建立健全中期監(jiān)控機(jī)制，就會及時發(fā)現(xiàn)廉政風(fēng)險“異常信息”，提高風(fēng)險監(jiān)控的靈敏性和準(zhǔn)確性。風(fēng)險監(jiān)控機(jī)制的建立，既是對前期預(yù)防機(jī)制的補(bǔ)充和延伸，也為后期處置提供了依據(jù)。

　　三要抓好后期處置——建立風(fēng)險處置機(jī)制。風(fēng)險處置機(jī)制是廉政風(fēng)險防控長效機(jī)制建設(shè)的關(guān)鍵，其作用就是能夠?qū)�黨員干部及時進(jìn)行教育挽救，對權(quán)力運行偏差失誤及時進(jìn)行糾正。對于黨員干部，根據(jù)發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重程度和違規(guī)性質(zhì)，有針對性地分別采取談話函詢、警示誡勉、責(zé)令糾錯方式處理，教育幫助黨員干部不犯錯誤或少犯錯誤，保護(hù)挽救犯有一般性錯誤的黨員干部。對于權(quán)力運行中出現(xiàn)的偏差和失誤，通過建立科學(xué)合理的績效評估標(biāo)準(zhǔn)和考核評價辦法，對權(quán)力運行效能和質(zhì)量進(jìn)行綜合評議，并有針對性地調(diào)整、修訂廉政風(fēng)險防控措施。對發(fā)現(xiàn)的違紀(jì)違規(guī)問題，依據(jù)有關(guān)規(guī)定實施問責(zé);對嚴(yán)重違紀(jì)違法的領(lǐng)導(dǎo)干部，堅決依紀(jì)依法懲處。建立后期處置機(jī)制，對黨員干部以及權(quán)力運行中出現(xiàn)的錯誤苗頭和傾向性問題予以誡免、糾錯，防止腐敗現(xiàn)象的蔓延擴(kuò)展，是在教育和懲處之間構(gòu)筑的一道預(yù)防警戒的有效屏障。

　　同志們!建立廉政風(fēng)險防控長效機(jī)制，是有效預(yù)防腐敗的重要途徑，也是當(dāng)前廉政風(fēng)險防控工作必須深入研究和認(rèn)真解決的一項重要任務(wù)。我們要在省委、省政府的領(lǐng)導(dǎo)下，求真務(wù)實，積極探索，扎實推進(jìn)廉政風(fēng)險防控工作，為進(jìn)一步提高我省反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平做出新的貢獻(xiàn)!

研討會講話稿 篇32

　　同志們：

　　這次會議的主要任務(wù)是:按照全市干部監(jiān)督工作會議的要求和部署，組建我區(qū)干部監(jiān)督信息員隊伍，全面提升我區(qū)干部監(jiān)督工作水平。首先，我向被聘為干部監(jiān)督信息員的同志表示祝賀，希望大家提高認(rèn)識、明確目標(biāo)、抓住關(guān)鍵，切實履行好工作職責(zé)。干部監(jiān)督信息員的設(shè)立，是了解領(lǐng)導(dǎo)干部的政治思想、道德品質(zhì)、工作實績、工作作風(fēng)及遵紀(jì)守法等方面情況的重要渠道;是在“千天會戰(zhàn)”中考實、考細(xì)、考準(zhǔn)干部，提升選人、用人公信度的有效途徑。下面就如何進(jìn)一步做好這項工作，我講三點意見。

　　一、 要充分認(rèn)識建立干部監(jiān)督信息員制度的現(xiàn)實意義

　　(一)信息員制度是落實《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的重要舉措。中央頒布的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，是我們黨關(guān)于黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作必須遵循的基本規(guī)章，也是從源頭上預(yù)防和治理用人上不正之風(fēng)的有力武器。如何使《干部任用條例》的有關(guān)規(guī)定不折不扣的落實到干部選拔任用的每個環(huán)節(jié)，真正做到“堅持原則不動搖、執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)不走樣、履行程序不變通，遵守紀(jì)律不放松”，關(guān)鍵在于監(jiān)督。只有抓好監(jiān)督檢查，才能保證條例規(guī)定的原則、標(biāo)準(zhǔn)、程序、紀(jì)律等落到實處;只有抓好監(jiān)督檢查，才能及時發(fā)現(xiàn)和糾正干部選拔任用工作中的問題。

　　(二)信息員制度將有利于增強(qiáng)選人、用人的透明度。由于干部工作的特殊性，造成了一部分干部、群眾對區(qū)委干部人事的決定不能完全理解，讓群眾對干部工作產(chǎn)生“封閉”和“神秘”的印象，這些都不利于干部工作的開展。建立干部監(jiān)督信息員制度，可以讓干部群眾更多地了解黨的干部路線、方針、政策，了解干部工作的標(biāo)準(zhǔn)、方法、步驟和程序，了解干部工作的基本原則，從而增強(qiáng)選人、用人透明度，實現(xiàn)區(qū)委意圖和群眾意愿的有機(jī)結(jié)合，建立科學(xué)規(guī)范選人、用人制度。

　　(三)信息員制度將會極大地提高干部監(jiān)督工作的群眾參與度和滿意度。群眾參不參與、人民滿不滿意是檢驗我們工作成效的重要標(biāo)準(zhǔn)。干部監(jiān)督工作的重要性，決定了干部監(jiān)督工作也必須走群眾路線，讓群眾參與。聘請干部監(jiān)督信息員，就是和人民群眾建立起相互溝通的橋梁和紐帶。并通過你們扎實工作，在干部群眾中樹立起威信，讓群眾有話愿意對你們說，踴躍發(fā)表自己的看法和見解，你們就可以把群眾的真實意見反映上來，幫助區(qū)委更好地選準(zhǔn)用好干部，進(jìn)而讓群眾對我們的工作更滿意。

　　二、要切實履行干部監(jiān)督信息員的工作職責(zé)

　　區(qū)委對組建干部監(jiān)督信息員隊伍高度重視，著重挑選黨性強(qiáng)，公道正派，政治素質(zhì)高的同志充實到隊伍中。從這次聘任的監(jiān)督信息員的組成結(jié)構(gòu)上看，有離退休老干部，人大代表、黨代表、政協(xié)委員，有農(nóng)村和社區(qū)代表，有執(zhí)法執(zhí)紀(jì)部門、區(qū)直有關(guān)部門、各大系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)同志。希望大家發(fā)揮優(yōu)勢，切實履職，促進(jìn)我區(qū)干部監(jiān)督工作不斷上水平、上臺階。

　　要做黨的政策宣講員。面對基層干部群眾對區(qū)委選人、用人政策上的困惑和不解。要主動溝通，向他們宣講區(qū)委選人、用人的方針、政策，增進(jìn)群眾對組織干部工作的理解，消除誤解，樹立正確導(dǎo)向，匡正選人、用人風(fēng)氣。要做輿情信息的收集員。大家來自不同層面，能夠廣泛了解群眾和各級干部對區(qū)委選人、用人的評價，要收集社會上對區(qū)委干部任免和人事制度方面的輿情，及時反饋給我們。讓組織部門能第一時間了解情況，對出現(xiàn)的問題迅速做出反應(yīng)。要做領(lǐng)導(dǎo)干部工作和生活的排查員。這里不僅指工作時間要對領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行監(jiān)督，還要對領(lǐng)導(dǎo)干部“八小時以外”實行更加嚴(yán)格的監(jiān)督。因為“八小時以外”是腐敗問題和違紀(jì)問題發(fā)生的高頻階段。你們與領(lǐng)導(dǎo)干部在日常生活中或是鄰居、或是朋友，你們對領(lǐng)導(dǎo)干部“八小時以外”的生活圈、社交圈掌握最準(zhǔn)，了解最深。要利用好這點優(yōu)勢，經(jīng)常走訪居民，收集領(lǐng)導(dǎo)干部遵紀(jì)守法、行為規(guī)范、生活作風(fēng)等方面信息，特別是執(zhí)行廉潔自律規(guī)定方面情況，通過監(jiān)督，促進(jìn)各級干部健康成長。要爭當(dāng)區(qū)委選人、用人的參謀員。目前，“千天會戰(zhàn)”已經(jīng)進(jìn)入攻堅階段，急需選派一批能力強(qiáng)、作風(fēng)硬的干部深入到基層、深入到一線。配齊、配強(qiáng)干部光靠我們還不夠，還需要在座的干部監(jiān)督信息員為我們建言獻(xiàn)策。把你們聽到的、看到的各級領(lǐng)導(dǎo)干部真實的工作表現(xiàn)反饋給我們，拓寬我們的視野。以便將最優(yōu)秀、最合適的干部輸送到“千天會戰(zhàn)”主戰(zhàn)場上，讓能干事者有機(jī)會，干成事者有舞臺。

　　三、要不斷提高干部監(jiān)督工作的能力

　　要嚴(yán)格執(zhí)行各項制度。加強(qiáng)干部監(jiān)督工作，制度落實是關(guān)鍵。要嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)督員座談會制度。干部信息監(jiān)督員座談會原則上每半年召開一次，根據(jù)需要也可臨時召開。綜合分析干部隊伍中出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題，研究相關(guān)對策，制定防范措施。要嚴(yán)格執(zhí)行提案制度。各位信息員要充分發(fā)揮主觀能動性，及時將各層面對干部工作的意見或建議，特別是涉及信息員所在單位的干部提拔、調(diào)整帶來的信息，以提案形式向我們反映。原則上每人每半年至少書面匯報一次情況，遇到重要情況應(yīng)隨時報告。要嚴(yán)格執(zhí)行通報制度，打造信訪、電話、網(wǎng)絡(luò)三位一體的舉報平臺，如實通報干部群眾反映的情況，確保及時糾正發(fā)現(xiàn)的問題。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，切實提高監(jiān)督水平。干部監(jiān)督工作是一項政策性、原則性很強(qiáng)的工作，作為干部監(jiān)督信息員，要不斷加強(qiáng)黨的干部工作路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)知識，努力提高自身的政治思想素質(zhì)、政策理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。只有這樣，才能切實提高監(jiān)督工作水平，更好地發(fā)揮監(jiān)督作用。要嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律，保守工作秘密。干部監(jiān)督信息員工作是一項十分嚴(yán)肅、慎重的工作，大家在工作中一定要嚴(yán)格遵守組織人事工作紀(jì)律，既要積極、大膽地履行職責(zé)，又要注意方式方法。對所收集的信息，要及時向組織部門反映，反映情況要實事求是、客觀公正。工作中對保密內(nèi)容要守口如瓶，不隨意傳遞、交流相關(guān)信息。做到嚴(yán)格自律，在法律法規(guī)和政策允許范圍內(nèi)開展活動。

　　同志們，做好新時期的干部監(jiān)督工作，事關(guān)我區(qū)各級干部隊伍建設(shè)水平，從某種意義上論，關(guān)乎我區(qū)“千天會戰(zhàn)”的成敗，任務(wù)艱巨，使命光榮。希望大家切實履職，扎實工作，為推動我區(qū)干部監(jiān)督工作做出新的貢獻(xiàn)。